小學集體備課活動總結|小學集體備課活動總結（推薦19篇）

發表時間：2022-09-18

小學集體備課活動總結（推薦19篇）。

小學集體備課活動總結 [1]

為了充分挖掘組里的優秀資源，為了達到共同提高的目的，我們的課堂是開放的。組里的老師都可以隨意進入我們的課堂聽課。備課組的老師們互相聽課，新老教師互相學習，大家的課堂均獲得了好評。

教學工作一定得了解學生的實際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。面對參差不齊的學生，我們只有從教學上下功夫，從教師自己下功夫。我們備課組經常利用集體備課時間研讀課標，分析近三年的懷化地區中考試題力爭少時高效，少走彎路。

小學集體備課活動總結 [2]

1、教師：

（1）節省了時間，減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、學習專業知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時間，全部投入到一兩個單位上來，致使每一課時都成為一節展示課、精品課。

（2）通過集體備課的研討，實現了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業務水平。

2、學生：

通過全體英語教師一年的共同努力，學生在英語學習方面取得了很大進步，效果顯著。

由于教師的每一節課都是以《英語課程標準》為依據并經過集體備課組教師充分研討中產生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養，注重營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。經過一學年的學習，絕大多數的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。

小學集體備課活動總結 [3]

近日，我校數學教師組織了一場別開生面的數學集體備課活動。本次活動的目的是通過教師之間的交流和合作，共同提升教學水平，為學生提供更優質的數學教育。經過精心準備和全體教師的共同努力，本次活動取得了圓滿成功。

活動的首要任務是梳理教材，明確教學重點和難點。針對這一任務，我們事先制定了詳細的計劃，確保每個教師在備課過程中有明確的目標。在活動開始前，每位教師都研讀了教材，并準備了自己的備課資料?；顒赢斕?，我們按照事先分配的順序，依次分享了自己的備課內容。大家不僅講解了教學內容，還分享了自己在教學中的經驗和方法。通過互相借鑒和學習，我們進一步明確了教學要點，并找到了解決難點的方法。

活動的第二部分是討論教學方法和策略。通過互相交流和研討，我們不斷探索和發現了新的教學方法。例如，有的教師分享了他在課堂上運用游戲和競賽的方式激發學生學習興趣的方法；有的教師則講解了如何通過觀察和實踐培養學生的數學思維能力。這些方法不僅豐富了我們的教學手段，也使我們更加靈活和成熟地應對不同的教學情境。大家紛紛表示，在教學過程中將積極嘗試這些方法，并總結經驗，不斷改進自己的教學方式。

本次活動還舉辦了一場教學設計比賽。教師們事先準備了精心設計的教案，通過演示和評比的方式展示給大家。參賽教師們本著互相學習的態度，深入分析和評判每個教案，提出了寶貴的意見和建議。這場比賽不僅激發了教師們的創意和熱情，也促進了我們之間的交流和合作。通過比賽的舉辦，我們不僅了解了不同教師的教學思路和方法，還提高了對優秀教學設計的認識和理解。

在本次活動中，我們還請來了學校的數學專家和教研組長作為指導和評價。他們以專業的眼光和豐富的經驗，對我們的備課內容和教學方法進行了點評和指導。他們不僅對我們的工作給予了肯定，還提出了寶貴的建議和意見。這些指導和評價不僅對我們的教學有著深遠的影響，也使我們對未來的備課活動充滿了信心和期待。

通過這次數學集體備課活動，我們不僅增進了教師之間的交流和合作，還提高了教師的教學能力和素質。每位教師都積極參與，深入討論，取得了實際的教學成果。通過教學設計比賽和專家評價，我們不僅發現了自身的不足，也得到了優秀教師們的認可和鼓勵。這次集體備課活動為我們今后的教學工作指明了方向，使我們更加有信心和動力地投入到教學中。

小編認為，本次數學集體備課活動是一次富有成果和意義的活動。通過教師之間的交流和合作，我們明確了教學重點和難點，分享了教學經驗和方法，探索了新的教學手段，加深了對數學教學的理解和認識。我們相信，在未來的教學中，我們將充分運用這次活動中學到的知識和經驗，為學生提供更高質量的教學。

小學集體備課活動總結 [4]

備課是教師處理教材的形式，是教學工作的基本環節之一，也是課堂教學取得成功的基本保證。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。一學期的工作即將結束，本學期，我們高年級語文組全體語文教師，立足崗位，團結協作，求真求實，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。下面我作為備課組組長就我們年級在這學期實施集體備課的情況談以下幾點:

第一：集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學智慧，取長補短，為促進教師“共同富?！贝箝_方便之門。其中很重要的一點是能幫助年輕教師迅速成長，引領新教師早日入門，盡快熟悉教育教學，可以使新教師在教學中少走彎路，縮短成長周期。另一方面也讓老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學。

第二：個人單打獨斗只能使自己越來越落后，完全不適應時代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進行教研交流，了解他人的教學思路和方法，相互取長補短，推陳出新，這既有利于學生的學習，也利于我們教師自身素養的提高。

第三：集體備課有利于增強教師間的合作意識，凝聚教師的合力，營造良好的教學研究氛圍。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這不僅適用于學生，也同樣適用于教師。通過集體備課，教師之間學會協作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學的知識含量。集體備課能大力促進學校的教科研氛圍。

集體備課中，主備人選擇要備的課，主備人先備課，備好后，主備人介紹自己的教學構思、學習目標、學習重點、難點、教法、學法、教學設計等，其他成員進行補充、刪減、矯正，初步形成教學設計預案，最后主備人進行整合。

這學期的集體備課讓我們從中學到了不少的知識，明確了新課程改革在倡導學生自主、合作、探究學習的同時，也要求教師自主、合作、探究，形成研討氛圍。本次備課，本組成員坦誠交流，力求完美。

通過課堂實踐，我們發現我們在備課時還存在一些問題：主備人介紹教學構思和設計時，我們只是從大的方面進行了修改，有幾個細節我們忽略了。比如：課前三分鐘時間的控制、指導朗讀具體要抓住的詞語、朗讀的具體指導。

總之，通過集體備課、聽課研討活動，老師們都嘗到了合作的甜頭，不再緊張別人聽課了，更加愿意和別的老師交流了。老師們相信：通過和其他老師的不斷交流，我們的不懈努力，我們的課堂教學水平會踏上一個新的臺階。

小學集體備課活動總結 [5]

近年來，集體備課活動在我校得到了廣泛的推廣和應用。通過集體備課，教師們可以共同探討教學內容和方法，互相借鑒經驗，提高教育教學質量。在這次集體備課活動中，我個人從多個方面得到了啟發和提升，有一些需要改進和反思的地方。下面，我將詳細具體地總結一下，并進行反思。

首先，在這次集體備課活動中，我們按照預定的計劃進行了深入的研討和討論。每位老師都帶來了自己精心準備的教學設計和教學素材，大家一起分享并進行了有益的互動。這種集體智慧的碰撞帶給了我們新的視角和靈感，有效地增加了我們的教學資源和思路。因此，我認為集體備課活動對于我們提高教學水平和教學效果具有重要的作用。

其次，通過這次集體備課活動，我明顯地感受到了團隊協作的力量。每個老師都能夠毫不保留地分享自己的教學經驗和教學方法，無私地為整個團隊的成長和發展貢獻自己的智慧和力量。團隊協作不僅能夠提高我們的個人能力和效率，更能夠增強我們的凝聚力和團隊精神。因此，我認為集體備課活動是一種重要的教師專業發展方式，可以促進團隊文化的建設和學校教育教學水平的提高。

然而，在這次集體備課活動中，我也發現了一些需要改進和反思的地方。首先，我們在會議中有時過于追求多而忘記了質，過于注重時間而忽視了深入的交流。在有限的時間內，我們應該更加注重問題的討論和解決，而不是草草了事。其次，我在這次集體備課活動中發現，有些老師并沒有充分參與到研討中來，沒有積極地提出自己的想法和問題。這可能與他們的教學經驗和參與意識有關，所以我們需要引導和激發他們的積極性和主動性。

針對以上問題，我們可以采取一些措施來改進和完善集體備課活動。首先，我們可以將時間限制放寬一些，確保每個老師都有足夠的時間來展開自己的思考和討論。其次，我們可以通過一些小組討論的形式，讓每個老師都有機會發表自己的看法和意見，促進交流和互動。此外，我們還可以定期舉辦集體備課示范課，由一位老師來執教并接受其他老師的觀摩和評議，以達到共同成長和進步的目的。

綜上所述，集體備課活動是一種有益的教師專業發展方式，對于提高教育教學質量和促進團隊文化的建設有著積極的作用。通過這次集體備課活動，我深刻地認識到了團隊協作的力量和重要性，也發現了一些需要改進和反思的地方。希望在今后的教學實踐中，我們能夠不斷改進和完善集體備課活動，為學生的學習和成長提供更好的支持和幫助。

小學集體備課活動總結 [6]

備課組長：華丹

一、指導思想

集體備課的目的是讓教師就某一教學內容進行討論與研究，發揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路?！凹w備課”必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

三、“集體備課”的具體要求及步驟

1、要求：

“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關學科的教師為實現共同的教學目標和完成共同的教學任務，通過相互討論、集體研究等形式制定出統一的教學計劃和方案。在集體備課的基礎上執教者還要再次進行歸納、提升和再創造，更好地體現自己的教學個性，適應自己學生的學情。使教學達到最優化，既要培養學生，又要培養教師。

2、實施步驟：

（1）“集體備課”的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行雙周集體備課。每單元確定一個中心發言人。

（2）中心發言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料?！凹w備課”時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。

（3）組內每位教師要積極參與“集體備課”活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”?；顒咏Y束后，備課小組成員應認真記錄活動內容。

（4）“集體備課”的具體要求是：“三定”、“五統一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題。

三定：固定單元集體備課主題，固定中心發言人，固定單元教學進度。

五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。

五準備：編寫課程標準、教材、教學手段、教學方法、學習方法。

五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

兩種方法：教師教學法和學生學習法。

兩個問題：課堂練習和家庭作業。

3、“集體備課”時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

四、集體備課安排表

小學集體備課活動總結 [7]

06屆高三英語備課組共有17位老師，其中第一年任教高三老師共有5位。一年來，全組老師團結協作、務實創新、目標堅定，圓滿完成學校、年級下發的各項工作任務?，F總結如下：

1.工作思路：狠抓基礎，立足課本，適量訓練，讓學生學的充實，教師教出顯

著效果。在第一、二輪復習時圍繞課本、展開生詞、短語、語法]寫作等方面進行定量訓練，穩步提高學生的成績。高三復習并不是簡單的備考復習，而是對學生英語知識的一種梳理和英語學習能力的一種提升，幫助學生構建知識網絡，便于學生的進一步發展?；谠摾砟钕碌母呷虒W更易于被學生接受

2.加強內部學習，重視備課組活動，取長補短，互相進步。備課組是一個戰斗

的群體，更是一個團結的群體，我們把每一次備課組活動都當成是互相學習、溝通交流的機會。為了使每次備課組活動都能高質量的完成，每個成員都要擔當中心發言人。只有發揮集體智慧，調動全體教師的團結性和協作性，才能不斷提高課堂教學質量，達到既發揮集體智慧，又具有個性化特點。3.應往屆教學相互協調，在資料選用上能高度一致。吸取往年的經驗教訓，今

年應往屆教學并規，能提前作好應往屆的綜合復習工作。

4.認真研究考試大綱，密切關注高考的信息和動態，能從網上獲取最新教學資

源，科學選用外地信息卷，并根據我校實際情況對之重新組合加工，針對高考新題型DD對話填空題，作出快速反應，對學生進行心理疏導，穩定學生情緒，而且對學生進行適量的新題型訓練。在較短時間內使學生適應高考要求。20xx年江蘇英語高考的題型變化充分體現了“穩中求變、穩中求進”的原則，其中聽力和寫作就是最好的說明。為此，我們及時調整和改進了訓練方式和強度。例如，在聽力訓練中，我們除了堅持一周三聽的套題練習之外，還補充和改編了一些時文聽力材料，盡可能多地為學生提供語料豐富、語音多變的資料，擴大學生的知識儲備，消除學生的緊張心理。

5.一年來，全組成員能嚴格遵守學校和年級的規章制度，堅持坐班制度，每個

教師能按時參加全組集體備課活動，踴躍發言，獻計獻策，對高考發表自己的看法，確立高考注意事項和應對策略。

6.第一年任教高三老師謙虛好學，跟班聽課，善于思考，教學效果好，如胥通

祝、周艷等老師在市縣聯考中成績突出；同時老教師能作好表率作用，并能對青年教師熱情指導，能做好以老帶新、以新促老工作。如陸濱、吳湖、楊永平等老師，尤其孫德標主任在負責高二年級教學事務的同時，高三教學出類拔萃。

總之，高三年級英語備課組充滿生機和活力，每位成員積極向上，在歷次考試中成績穩步上升。在高考中同樣取得可喜成績。當然，一年來也有一些不妥之處，在今年的教學中，我們將吸取經驗，取長補短，為振興板中作出更大貢獻。

小學集體備課活動總結 [8]

3. 能夠顯著提高教學質量。在信息社會，教師的個人奮斗和自主備課已不能滿足教學的客觀要求。

只有在集體備課的條件下才能彌補知識不足和經驗不足的缺陷，做到取長補短，提高教學質量，使備課更有針對性和實用性。

四、集體備課活動的得與失

隨著各小組經驗的不斷總結，以及教師的不斷探索，必將發揮越來越重要的作用。因為首先，它是教師智慧的積合體。通過充分調動每個人的積極性，我們可以不斷改進我們的教學計劃，以達到最佳效果。其次，它也可以幫助教師提高水平。

因為在討論過程中，老師也是向他人學習的過程，取他人之長，補自己之短，這就有效地避免了單個老師備課的不足之處。因此，我們要長期堅持這項活動，不斷改進和完善。

小學集體備課活動總結 [9]

我們的集體備課活動，在全組教師一個月來的準備和積極參與下，圓滿結束了，達到了預期的目的和效果。這是我們全組老師共同努力的結果，是大家辛勤勞動的成果，下面是對這次集體備課活動的總結。

通過這次活動，使我們每一個老師在新課程的理念、備課、上課、評課方面都有不同程度的進步。在這里我要感謝我們組每一位老師的積極參與和對這次活動的大力支持，特別要感謝我們組的朱燕老師、孟老師和先老師，每研一次課她們都給出了自己寶貴的意見。使得我們的第一次集體備課得以順利進行。

通過這次活動是我看到了我們老師們教研的積極性和教研的熱情，同時看到了我們老師的集體主義精神和團結協作、互相幫助的精神，體現了集體共研，共同進步的目的。在活動中我們備課組的每一個成員都積極主動，不惜為了這次活動獻言獻計，出謀劃策。

我們利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發表自己的見解和主張。首先，主備課人以“說課”的形式陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹共同討論教學目標，教學重難點，教學的方式和方法。即教什么？怎么教？

其次，主備人綜合集體的意見形成本次集體備課的教學案（初案），形成書面材料分發給備課組成員。最后，大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析。從導入新課部分展開了積極的討論，最終選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。

最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又能激發學生學習興趣的學法。

這一切的成績都是我們全體老師共同努力的結果，取決于我們校長的領導，取決于我們每一位老師的辛勤勞動，是我們大家辛勤勞動的成果?？傊w備課是一項極其細致且復雜的創造性活動，它是提高教學質量的一種有效手段。如何加強集體備課，提高課堂教學效益值得每位教師認真的去思考。

小學集體備課活動總結 [10]

一、指導思想

本學期，我們三年級語文備課組在學校的領導下，根據我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學習教育教學理論，研究教材教法，團結協作，較好地完成了學期初制定的計劃，現簡要總結如下：

二、主要工作

1、學習新課課程理念，轉變教師的教育觀念。

由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機會發揮自己的創新意識，但如果沒有正確的理論作指導，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學習的重要性，因此本學期繼續加強教育教學的理論學習。用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

2、繼續開展集體備課活動，提高教師的備課質量和教學效益。

本學期備課組成員能積極參加周二下午的教研活動，，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。

三、不足之處;

1、老師的教育教學能力和創新能力還有待于提高。教師能夠以讀促講的方式進行教學，但是在訓練學生的口語表達方面做得還是不夠。

2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊需要努力。

3、對于學生這一方塊，優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，特別是寫作能力要加強訓練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學期的奮斗目標。

四、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，努力提高我們備課組老師的專業技術水平。

2、集體備課一定要落實，充分發揮集體的智慧，大家團結互助，共同提高。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀下載量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動，激發學生對語文學習的興趣，盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽實踐先進的教學理論，以創新思維鉆研教材，設計并組織教學，發揚從實求活，從嚴求新的教風。從教學實踐中我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會繼續努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，為學校建設作出應有的貢獻。

小學集體備課活動總結 [11]

下面總結開展集體備課活動一學期以來的得與失，我感受頗深：

一、工作策略

本學期的教學前我們嚴格的按照學校的要求做了充分的準備，讓八名老師來完成這學期的集體備課工作，每一個老師選擇一個單元的一篇講讀課來備。要求：

1、深入地鉆研教材，恰當地確定要求，靈活地選擇教法，認真地編寫教案，反復地熟悉教案，認識每組教材在全冊教材中的地位，特別是本組各課之間的聯系。備出的預案要能在教學中得心應手、隨機應變，因勢利導，使全班學生達到教學要求，從而圓滿地完成課本的教學任務。

2、必須做到在上新課之前先集體備課，這樣，才能起到集體備課的作用，才能真正形成了事半功倍的良性循環。

二、取得的成績

1、備課：由于備課之前的計劃做得好，備課任務安排到位，每個老師都積極提前準備自己的備課材料，所以我們都能在上新課之前先集體備好課，拿出最好的預案來供大家參考、使用。真正落實了集體備課的意義而不是走馬觀花。

2、文本預案：教案做到簡練而精當，每個備課老師對每一節課如何進行組織、引導、和指導仔細加以考慮，在頭腦中形成很深的印象。但沒有寫得過于細致，只要把教學的思路加以設計即可，在課堂上真正給學生自主的機會。讓學生真正感受得到自主發展空間的寬大，教師隨著學生的“學路”來定“教路”。教學中，教師加強學生學習過程的管理與調控，引導學生沿著正確的學習方向發展。這樣，學生才“顯得”是學習的真正的主體。

3、議課：俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。幾個人的智慧遠遠高于一個人的聰明。同組教師在備課之前，先進行集體說課，在議課時每個老師都是暢所欲言，發揮每個組員的聰明才智，使大家能及時的反饋自己在工作中的得失，互相借鑒，從而提高了組內整體水平。在說課中，幾個人對于教材達成共識后，在動手把理解的內容落實到書面上，形成簡潔的提示性的教案。這樣，備課效果勢必會比以前的備課要講究實效的多。文本預案經過大家的討論、修改后變得更加完美，提高可行度。

總之，要想使課上的精彩，必須改變傳統教案的設計理念，對傳統教案來一個洗心革面，變教案為學案，變師案為生案，即教案成為教師如何引導學生學習語文的方案，使教案為學生而備，使教案為學生而服務，使教案去適應學生，變“以教論學”為“以學論教”。

三、存在問題

1、集體備課的記錄本記錄不夠具體、完美。

2、安排集體備課的時間很倉促，沒有足夠的時間給大家很好地議課。

3、在集體備課、議課之前，每個老師都沒有好好的打腹稿預案，導致議課時沒有拿出最優秀的預案來。

四、工作努力方向

學校、學生和教師三者的發展相互依存，互相提攜，基于本學年工作的開展情況與效果，對下學年的科組工作，我們還得繼續努力：

1、強化教師們集體備課的意識。做到老師人人心中有數，學習目標更加明確，對教材的把握才更加準確。

2、繼續強化教學常規，把提高課堂教學效果這一目標細化到課堂教學的環節之中，減負增效。

3、創造性地深入開展集體備課活動，提高老師們的教科研水平和專業素養，從而改進教學方法，提高教學效益，進而提高學生的語文能力。

小學集體備課活動總結 [12]

（2012-2013學年第一學期）

一、指導思想

以科學發展觀和新課程、新教育理念為指導，在合作與交流中不斷促進各校小學英語教師教學能力的提高，不斷促進教師的專業成長，形成良好的教學研究氛圍。

二、活動目標

1以備課為載體，在備課過程中進行研究、反思、討論和交流，促進教師專業發展。

2探索集體備課的活動形式，創造集體備課的最大教學價值。

三。探索有效、實用的中學英語教學方法。

三、實施步驟

（一）集體備課

1.設置時間：第十二周于周四在劉莊小學組織。

2、備課科目：五年級英語lesson 22 leaving and arriving

3、集體備課成員

組長：孫婧

副組長：張志清

主備人：丁曉梅

組員：李彥國劉毅玲張新媛

王燕朝蔣竹堂張安霞

4現場交流備課由主備人員和組員共同進行，認真修改，形成聯合計劃。

（二）上課聽課：主備人按照備課教案上課，每位聽課教師在聽課過程中，捕捉和感悟最深刻、最難忘的亮點和不足。

（三）交流反思：聽課教師對授課教師授課情況進行評議，交流后授課教師修改教案及反思并上交學區。

劉莊小學

2012年11月13日

小學集體備課活動總結 [13]

昨天，全縣聚賢創優集體備課現場會在櫻桃園鎮中心小學舉行。我做為五年級數學教研組的業務組長感到這次教研會開展的非常成功。我們組的全體教師不但對兩周的教學明確了并且還解決了教學中存在的一些疑難問題。

會后我分析總結了一下，之所以集體備課研討會能開的如此成功，可以用四個字來總結：熟能生巧。

要做到這一點，我認為教師首先要對教材熟悉。教研會前，教師差別，所以聚賢創優教案并不但要求組長、主備人了解，所有本組教師都要對信息條中的問題了如指掌。只有這樣，集體備課研討會上，教師才能本身的教學方法，剖析存在的問題，以求互相取長補短，做到互相提高。

我相信，通過大家的努力，聚賢創優集體備課活動必然能越辦越好。不久的將來，我們教師的教育教學水平必然能更上一層樓。

小學集體備課活動總結 [14]

我們的集體備課活動，在全體教師近一個月來的準備的和積極參入下，圓滿結束了，達到了預期的目的和效果。這是我們全體老師共同努力的結果，是大家辛勤勞動的成果。通過這次活動，使我們每一個老師在新課程的理念、備課、上課、說評課方面都有不同程度的進步，最大的成績是推出了趙玉秀和牡丹兩個新人，使她們成為我們學校教研的又一批明星。在這里我要感謝我們每一位老師的積極參入和對這次活動的大力支持，特別要感謝我們每一位備課組長、每一位講課教師、每一位評課中心發言人。

通過這次活動是我看到了我們老師們教研的積極性和教研的熱情，同時看到了我們老師的集體主體精神和團結協作、互相幫助的精神，體現了集體共研，共同進步的目的。在活動中我們每一個備課組的每一個成員都積極主動，不惜為了這次活動獻言獻計，出謀劃策，特別是我們主講教師和各個備課組長為這次活動花費了大量的人力、物力、甚至財力。例如我們的耿家青老師為了活動自己找紙制作圖片和教具。

總之，我們每一個老師都為這次活動作出巨大努力，做了很多事情。但讓人感動的是我們的老師從我開始安排活動就開始積極準備在一起共同研究教材、設計教學過程、準備教具、試講、研討。特別是我們每一個備課組長花費了大量的時間。

在教學過程、學生獲取知識的方法得到了轉變，從過去的被動轉變成了學生積極主動的獲取知識，經歷了知識的獲取過程得到真正的知識。教學注重了生活實際，讓學生從生活入手，在生活中學，到生活中用，注重了我們的教學手段的提高和對教學資源的運用。這一切的成績都是我們全體老師共同努力的結果，取決于我們校長的領導，取決于我們每一位老師的辛勤勞動，取決于我們曹戈老師對大家的幫助，是我們大家辛勤勞動的成果。但也有幾個問題值得我們大家在一起探討，值得我們大家在今后的教學中研究。

１、就是課堂教學中如何有效調控學生的問題。我們的課堂教學中到底是應該放手學生讓他們自主去探究獲取知識，還是我們要講；他們如何探究，我們如何講；我們怎樣講，我們講多少的問題。特別是應用題的教學中我們應該怎樣訓練學生思維。

２、就是課程整合的問題，我們新課改提出多門學科進行整合，但是怎樣整合呢？這就是一個新的問題。要不要學科特點。３、就是知識結論的問題。我們引導學生自主學習經歷知識的獲取過程，告訴他們獲取知識的方法，但最后要不要讓他們知道知識，讓他們得到真正的知識，讓他們得到結論。

４、就是課堂教學中對于學生出現的錯誤應該怎么辦的問題，是給他們糾正還是為了保護孩子自尊心而不管的問題。

５、就是課堂教學中電教手段的應用問題。是不是課堂教學中就一定要用到電教手段。有的內容不能用怎么辦是不是也要用。這些問題提出來請大家在今后的教學工作中和教研中加以探討，使我們能夠更好更有效的進行我們的教學教研工作。也對大家提幾點要求：

1、就是要求我們的老師要多上網，要能夠運用網絡資源。我們現代的科技的發展，許多東西已經是十分先進的，我們要知道這些東西，要會用這些資源。

2、就是要求我們每一位講課教師要將你們的教案、反思打印好以及我們評課中心發言人的評課稿一起作為我們的繼教資料的工作。

小學集體備課活動總結 [15]

隆興小學2015-2016學年

時間悄然離去，語文小組集體備課已經結束。在這次活動中，充分體現了全體語文教師敬業奉獻的精神。作為組織者和參與者，我感觸頗深。中方小組集體備課活動總結如下：

一、認識深刻準備充分

所有語文老師都能按照方案精神利用休息時間積極準備，按教研組指定內容深挖教材，精心設計教案，從老師們的教學設計理念中可以看出，老師們在備課的過程中都能夠全面理解新課標要求，正確把握語文教育的特點，明確年段目標，做到了六備（備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備練習）。

二、見解深刻發言積極

漢語是人類最重要的交際工具，也是人類文化的重要組成部分。其豐富的人文內涵深刻影響著學生的精神領域。從這次集體備課活動中不難看出，全體語文教師都清楚地認識到這一點，深感責任重大。也認識到了加強自己學習的必要性。

集體備課的幾個方面是教師學習、感知、反思和提高的過程。每位發言人在精彩的表述中十分投入，在教學過程中流露出了對學生的真情，對教育的熱愛。這充分說明教師可以致力于學生語文素養的形成和發展，注重培養學生的學習興趣，挖掘學生的內在潛能。

并在教學實踐中對自己的困惑和學生的學習困難提出了不同的中心問題，請老師討論提出合理化建議。全體語文老師直言不諱、各抒己見地闡述自己的見解。在他們共鳴的地方，他們表現出認同和贊揚。

如：一年級集體備課內容是《胖乎乎的小手》.為了順利完成教學目標，兩位一年級老師在教學設計上都能充分利用兒童的生活經驗，注重交給學生讀生字的方法、技巧，通過不同的方式讀準字音，還有二年級在教案設計時，把德育知識也滲透在內，這是非常好的現象。

教師根據自己的教學經驗，提出以下合理化建議：

1．在生活中學生字。

2．培養學生學習的興趣。

3．重視書寫的指導。二年級備課內容是9課《日月潭》，這是一篇精讀課文，馮老師的教學設計清晰流暢，詳細完整，在“備學生”這方面做得非常好，新穎獨特的教學環節有層次性，符合二年級學生年齡特點，充分體現了教師的課堂機智。幾位老師提出的中心問題是：

（1）如何調動學生發言的積極性？（2）寫作教學應該放在教學過程的那個環節？在**第一個問題時老師們討論激烈，一致意見是：

在教學過程中多表揚，及時鼓勵，營造寬松的氣氛，幫助學生樹立自信心，放手讓學生去想、去說，多在學生身上發現閃光點并加以肯定。

三、體會深刻、收獲頗多

我們深深認識到，本次活動增強了教師間的合作意識，凝聚了教師的合作精神，營造了良好的教學研究氛圍，彌補了教師發展不平衡的缺陷，真正把教師從繁瑣、應付性的勞動中解放出來，使教師有時間和能力接受新的教學思想，掌握教改動態，引進新進教育思路，使教師之間改變過去“單打獨斗”的備課方式，將個人的智慧和特點展現出來，在交流討論中彌補個人的不足，在傾聽、吸納他人意見的基礎上學會協作與分享，在互動中豐富了課堂教學內容，提高了工作效率。

四、不足及改進措施

這種集體備課還處于探索階段。由于年級發展不平衡，也暴露出一些問題

1在集體備課活動中，個別教師對自己的教學幫助認識不足。他們應該加強學習，提高認識。

2對中心問題的挖掘不夠，范圍不廣。在深入鉆研教材的前提下，教師要全面了解學生，認真查找中心問題，探索解決中心問題的好方法。

集體備課對我們來講是一種嘗試，這次活動的圓滿開展讓我們嘗到了甜頭，在今后的教學研究中我們將繼續保持開拓創新之銳氣，務實求真之作風，以科學理論為指導，以創新實踐為動力，努力探求校本校驗集體備課制度的信新途徑新方法，促進教師成長，提高教育教學質量。

二〇一六年四月二十一日

小學集體備課活動總結 [16]

導語：興趣不是從一開始就有的，對于一件事有半點了解，怎么感興趣，即使有，也只有好。如果你用心畫畫，懂得更多，你的興趣可能會慢慢來。

時光如水，匆匆忙忙，又一個學期結束了。半年來，美術教研組在教導處的正確領導、全體美術教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更有效率，本學期美術教研工作總結如下：

一、基本情況概述：

開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

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二、取得的成績與經驗：

1、堅持常規集體備課不放松。按照教學部的要求，每周都要為集體備課，督促教師及時修改教學計劃，為集體備課做好準備，使美術教學落到實處。

2、以活動促教學。根據學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，如：9---10月開展的“減負增效”課堂教學活動，調動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果。

3、提高認識，加強自學。使教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業技術水平，因此，必須加強自學，尤其是非美術專業畢業的教師，更應虛心學習，不斷提高自己的業務知識水平。

4、綜合開發課程資源。聯合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校園環境，營造出濃厚的藝術氛圍。能夠根據學校自身特點進行教學。

三、采取的方法和措施：

1根據教學辦公室的要求和學科特點，安排和組織教學科研活動。

2按時進行集體備課，不定期抽查，督促教師認真備課，使美術教學得以正常進行。

三。通過聽課評課和講座，促進美術教師之間的經驗和信息交流。

4鼓勵美術教師充分利用美術室現有的模具和自制教具，加強示范。

5舉辦多種形式的藝術活動，激發全體師生的藝術創作興趣。本學期舉辦的書畫展質量高，充分體現了學生藝術水平的提高。

6定期組織藝術興趣小組活動，培養和發展學生的特長。

興趣小組工作是美術教學工作的另一個重點，我們堅持全身心地投入，充分利用課余時間，對學生進行全面地輔導，通過一學期的努力，學生的繪畫水平有了很大的提高，在各項比賽中取得了優異的成績。

7.日常宣傳工作。

學校的日常宣傳和美工工作量非常大，但我們美術組任勞任怨，按質按量完成好每一次布置的任務，贏得了大家的一致肯定和好評，我們也將更好地學習美工的技能，爭取為學校貢獻出更多的光和熱!

一學期來積極組織學生參加各級各類活動和比賽：在2009年5月組織學生參加藝術節20多位學生分獲繪畫、書法

一、二、三等獎，在同時舉行的藝術教育評估中獲一等獎; 2009年11月組織十二名學生參加素描比賽分獲

1、在科普知識系列活動中，獲得一等獎23人，二等獎18人，三等獎18人。在做好以上教育、教學工作的同時全組教師積極按時參加上級組織的教研教改活動，如參加新教材、新課標培訓活動;市骨干教師培訓活動;市鄉土美術進課堂活動;省美術教育年會活動等。同時，還有許多宣傳海報、展覽窗口、校園文化布局、課件制作等任務。

它不僅涉及到大量的藝術宣傳工作，而且需要整個教師群體積極參與作品創作。對于學校布置下來的每一項任務，我們都能以最大的熱情把它完成好，能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、今后的努力方向：

今后我們將繼續以“三個面向”為指針，全面實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍，使我校成為獨具特色的美術特色學校。

美術集體備課活動總結2

回顧上學期工作中的點點滴滴，我覺得用“平凡”兩個字來形容我們美術教研組是最恰當不過了。作為美術教師，我們不僅勤勤懇懇地做好自己的教學工作，而且還任勞任怨地承擔了很多雜務工作，認真地扮演著學校勤雜工的角色。在工作中，我們發揚團結協作精神，建設和諧團結的團隊，建設學習型、教研型集體，打造一個平凡自然的群體。

我想從這三個方面總結一下藝術教研組的具體工作

一、營造和諧、團結型團隊

我們美術教研組有五位老師。從年齡上看，老中青的搭配是合理的，但從性別角度看，她們都是女兵?？蓜e小看這娘子軍，各有各的特點，各有各的絕招。徐老師年輕而充滿活力，工作總是搶著干，遇到問題就虛心地找人請教，從不輕易服輸正是這五個不同風格的人組成了一個具有強大凝聚力的團隊。

在生活中，大家和睦相處。不管工作多忙，都要保持辦公室的清潔和溫暖。這還要感謝學校領導，為我們專門設立了美術工作室，這樣我們辦公和干活兒就可以互不影響了。

走進美術辦公室，撲面而來的是濃濃的藝術氣息，墻上懸掛著具有代表性的東西方繪畫作品及一些裝飾物，幾盆小巧玲瓏的花草青翠怡人。優雅的環境讓小組里的老師們有賓至如歸的感覺。在這個“家”中，我們每個人坦誠相待，經常交流自己的快樂與煩惱，相互的傾聽使我們能夠互相交心，當組里的老師有困難，有問題，大家總是傾其所能關心幫助。

在教學中，我們展示自己的能力，互相幫助。每次聽課后大家都誠懇地提出自己的不同意見，可以說是毫無保留，不僅看到課堂上的生成與亮點，更注重課堂上值得改進的地方。這樣，一人上課，人人受益，大大提高了課堂教學中的相互評價和互助效率。

在各項工作中，我們既有分工又有合作。合作書寫各類宣傳板報更是家常便飯，大家一齊上陣，在時間短任務急的情況下，我們又有分工，兩三個人一組分頭行動，哪一組先完成任務就趕緊過去幫另一組，總是在最短的時間內完成學校交給的各項宣傳任務，達到美化校園環境，營造濃厚藝術氛圍的良好效果。

在各級各類競賽和活動中，我們集團的老師們更是精誠合作。王敬老師要執教一節研討課。首先，我們通過集體討論確定教學主題，然后集體備課。

積極籌備迎六一書畫展，當時，總共有三個小組具有展覽的能力，(因為王敬當時正在組隊，)，分別是小荷書畫院、奇趣童畫組、藝術創想小組。要想展示作品，就要展示學生的能力和實力。因此，我們精心收集素材。

耐心指導。關鍵是工作質量，堅持準時培訓，絕不拖延培訓時間，嚴格要求學員。老高也時常到各組輔助我們。

在寫意畫上我重點指導學生筆法、墨法、水分的把握上;在書法上，重點指導學生的筆法，字的間架結構;秋瑾在兒童畫方面指導學生色彩的搭配，造型能力;心雨重點抓該組學生的想象創造能力。每一次活動，我們都看到了學生的進步，每一次活動，都拉近了我們師生的關系，也讓我們從中體會到了童真、體到了快樂。

目前有四個小組，(王敬的小組已經組隊)，堅持各小組長期訓練。在活動中要注意紀律，培養學生的審美情趣和審美能力。

二、打造學習、教研型集體

《論語》中說“學而不思則罔，思而不學則殆”。作為一個合格的美術教師，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識、深厚的文化底蘊，這就需要不斷學習與吸收，提高自己的專業內涵，積累豐富的知識。這樣才能在教學中給予學生正確的指導，使教學工作更加得心應手。

為此，我們不斷加強學習，學習理論素養。本學期我們每位教師根據學校要求制訂切實可行的讀書計劃，加強政治理論和教育理論的學習，認真研究中外教育專家的書籍和各種美術書籍。在個別學習的同時，教研組經常開展專題性集體學習和教研活動。

在活動中，進一步交流學習，使學習與反思走到一起，反思與學習同步。

以往一提到教研活動，大家聯想到的就是在某個特定時間、全體教師一本正經地坐在那兒研討某個問題。而我們藝術團的教研活動不僅是這樣，而且更注中生活化，即教研在生活中，生活在教研中。根據我們的教學生活，我們在每周的教研活動中設置了中心的時間、內容和發言人。

進一步深化教研力度，在研討過程中，以教學中一些現實的問題，進行交流學習，解決工作中出現的問題，有效的促進了教學工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時，要開展實時教學研究，使之成為一種生活習慣。教師充分利用免費課，課間10分鐘甚至幾分鐘的時間進行實時教學和研究。

把教學方法結合起來，反思自己的教學行為，讓教研成為日常工作的每一刻。

俗話說：“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的優點。我們組的教師各具特色。

大家互相交流，取長補短，充分發揮自己的特長，汲取其他教師的優點，充實完善各自的教學方法，使每個人在教學中逐漸形成鮮明的教學風格。

三、創建平凡、本色型團體

在學校這個大家庭里，每一位美術老師都是一位敬業的勤雜工。我們都知道，藝術團除了教學還有很多雜務。我覺得學校里的很多事情都和我們有關。

比如布置展廳、美化舞臺、制作表演道具、布置廣告牌、張貼標語和字幕、為同事制作教具等。這些聽起來不起眼的事情，但我們必須付出大量的事間和精力。比如前些日子為迎接教育示范市的檢查，我們就做了大量的工作。

每天上學除了上課就是做這些工作，一天在這個忙碌的過去。在總結工作的同時，我們也發現一些問題，如：作為美術教師，我們應該克服學校課務繁重、那雜務多的特點，在課余時間認真鉆研繪畫技能，相互切磋，使教師的繪畫能力不斷得到提高。

另外工作中要不但要有敬業精神，還應有創勁兒，不能只顧抵頭拉車。

“不畏勞苦才能達到理想的頂峰”，為了給學校這個大家庭添一塊磚加一片瓦，也為了能實現自己更高的追求目標，今后我們將以此為起點，努力工作，相信我們美術教研組會逐漸成熟起來。

我們盡責完成每一項任務，我們快樂、團結、奮進！

小學集體備課活動總結 [17]

開展校內集體備課活動

西柳小學

2014年4月

開展校內集體備課活動

集體備課是提高教學質量最基本、最實際的環節。是行動研究中最重要的內容；這是將教師的個人智慧與集體智慧相結合，理論與實踐相結合的最有力的紐帶。開展同伴互助是促進教師專業發展的最有效途徑。集體備課作為教師合作**的一個平臺，有利于發揮群體的智慧，有效地彌補教師備課過程的不足，更能使教師在思想認識上相互融注自己的教學觀點，在碰撞交鋒中端正自己的教學行為，在實踐中提升自己的教學理論，從而提高整體教學水平。

為保證教學工作的順利開展，2014年4月，我校組織教師開展集體備課活動。

本次集體備課，實行集中與分散相結合。由各年組負責人分年組、分學科集體研討課程標準。每位教師在集體備課上都做交流發言，發言內容包含上周的教學進度、備課情況、教學效果自我評價，下周的教學進度、重點難點、知識點、易錯易漏易混的地方、教法選擇、規律與拓展、閱讀與作文訓練等。

根據教材內容和學生實際情況，對每個課時進行優化設計；然后教師進行分散活動，根據研究結果編寫教學計劃。

除此之外，學校負責人還要求外出聽課培訓的教師，回校一是要上交匯報材料，二是上匯報課，三是交流匯報心得體會，從而真正意義上達到教學相長，共同進步。

總之，教學質量是教學的生命線，集體備課是提高教學質量的有效途徑之一，我們應該充分認識集體備課的作用，以便有效地提高教學質量。如果我們用“把一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事作好就是不平凡”的心態來對待集體備課，用“踏實”、“執著”、“精致”工作態度來準備集體備課，以“特別能吃苦，特別講奉獻，特別肯鉆研，特別善協作”思想來完成集體備課，以“海子?！衽c胸襟去實踐集體備課，那么我們一定能夠使西柳的教育教學水平再上一個新臺階，我們就能夠真正意義上實現---讓西柳學生享受完整幸福的教育。

小學集體備課活動總結 [18]

昨天，全縣聚賢創優集體備課現場會在櫻桃園鎮中心小學舉行。我做為五年級數學教研組的業務組長感到這次教研會開展的非常成功。我們組的全體教師表現出了前所未有的激情。那種熱烈的研討場面使我感到震驚，我沒有想到我們組的教師會對教案的使用能提出這么多的有針對性的見解，會對信息條中的問題分析的如此透徹。通過本次活動，教師不僅對兩周的教學明確了自己的教學方向，而且還解決了教學中存在的一些疑難問題。

會后我分析總結了一下，之所以集體備課研討會能開的如此成功，可以用四個字來總結：熟能生巧。

要做到這一點，我認為教師首先要對教材熟悉。教研會前，教師必須對照教材先看教案，再針對本班學生學習情況修改教案。由于每班學生學習情況不同，所以聚賢創優教案并不一定適用于每一位教師，只有事先對教案進行修改，找到適合自己的教學方法，集體備課研討會上教師才有話說。

另外，教師要對信息條中的問題熟悉。教研會前，信息條中的問題不僅要求組長、主備人了解，所有本組教師都要對信息條中的問題了如指掌。只有這樣，集體備課研討會上，教師才能發表自己的見解，談論自己的教學方法，剖析存在的問題，以求互相取長補短，做到互相提高。

我相信，通過大家的努力，聚賢創優集體備課活動一定能越辦越好。不久的將來，我們教師的教育教學水平一定能更上一層樓。