述職范文|高中語文中心思想總結(系列18篇)_高中語文中心思想總結
發表時間：2023-03-15高中語文中心思想總結(系列18篇)。
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在我眼中，愛不是纏纏綿綿的，也不是轟轟烈烈的，而是悄無聲息、無微不至的關懷。
從我6歲起，媽媽每天都會一手牽著我，一手拿著要煮的菜，終日忙碌，十分的辛勞，但她從來沒有向誰傾訴，我也不幫媽媽分擔家務。每一天，媽媽都用她纖細的小手干著重活，每一天，一有空著的時間就來陪我。
8歲的時候，我上二年級。放學了，我如同一只快樂的小鳥奔向媽媽的懷抱。也許是我太激動興奮了，也許是一塊大石頭絆了一跤，摔了一個狗啃泥。媽媽那張愉悅的笑臉立刻變得擔心不已。
我雙手撐在地上，但腳都不聽使喚，那鉆心的疼痛讓我齜牙咧嘴，不顧一切的放聲大哭。
此時媽媽趕了過來，她二話不說，將我背了起來，準備乘出租車去醫院。我害怕老媽會訓我：“你怎么那么不小心啊!”而她卻關切地對我說：“怎么樣?鑫宇，疼嗎?”我勉強地說了一句：“不是很疼?！蓖蝗唬业氖直骋幌伦訚皲蹁醯?，我的眼里也泛出了閃閃的淚花，鼻子一酸一酸的。我頓時覺得媽媽的身體很暖很暖，我的頭情不自禁地靠在媽媽頭上，不知不覺地進入了夢鄉……
當我醒來的時候，已經是次日6點了。我發現，我的身體睡在了老媽腿上，而媽媽在座位上睡了起來。
這時，我望向老媽的臉部，那烏黑、朝氣蓬勃的頭發，如今已長出些許白頭發。那光滑圓潤的臉蛋，如今已長出一些皺紋。
我還想多看一眼，老媽醒了。她望了望我，快速揉了揉她那朦朧的雙眼，對我說：“鑫宇，你沒事吧?醫生說你的腳扭了，涂點紅花油，靜養幾天就好了?！蔽尹c點頭。之后的這幾天，我在老媽的精心照料下又變回了那個活力無限的精神小伙。
愛不在言語，藏在一舉手一投足之中。
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陌上花開的中心思想是什么意思
1、因此，“一花”能夠在不經意間撲面而來，顯得格外珍貴和美麗
2、此外，“陌上一花開”也可以視為“即使是在最不可能生長花朵的地方，也仍有生命的力量或美麗存在”的象征，傳遞出希望、奇跡等信息
3、因為《斗羅大陸》是由中國作家唐家三少所著的玄幻小說改編而成的動畫片，清風獨醉作為主題曲之一，歌曲旋律優美動聽并充滿張力，歌詞也非常符合該動畫的氛圍和情感。
4、清風獨醉是國產動畫片《狐妖小紅娘》的一首主題曲。
5、清風獨醉是《一人之下》動畫片的歌曲之一。
6、這句話通常用來形容某個瞬間或某個場景中的美好瞬間，也經常被用來表達對某個人或事物的驚喜和贊美。
7、“陌上花開”是一句相對抽象的詞語，常常用于詩詞歌賦之中，意味著在大道旁邊的野花田中，花朵正在盛放。這句話的意義比較深遠，可以聯系到中國傳統的文化和哲學思想。陌上花開，可以看作具有很高的審美和詩意價值，傳達了生命和美的本質。
8、總之，"陌上一花開"是一種比喻語言，可以指代自然、情感和人際關系等多種領域
9、該動畫片被廣大觀眾所喜愛，并贏得了多項榮譽和獎項。
10、你好，“陌上一花開”是詩歌中常用的意象，意思是在路旁或田野上突然開出一朵美麗的花。它象征著美好、短暫和珍貴，也代表著生命的短暫和世間的美好瞬間。常用于表達對生命、愛情、友誼或人生的感悟和贊美。
11、《火影忍者》動畫片的片頭曲。
12、因為《火影忍者》是一部極具人氣的動畫片，清風獨醉是其中一首片頭曲，由日本音樂家竹內朋康創作，是這部動畫片的經典之一。
13、答案公式：解釋陌上一花開的意思；陌上一花開是形容春天的景象和生機勃勃的意象；“陌上”是指小路邊，而“花”則是指春天盛開的花朵，這個說法意味著春天的到來
14、《天行九歌》講述了一個古代神話世界的故事，主要講述了少年李逍遙和女神白淺之間的愛情故事，以及他們在神話世界中的冒險和成長。清風獨醉是該動畫片中的一首插曲，由中國著名歌手張靚穎演唱，歌曲旋律優美動聽，歌詞深情感人，表達了愛情的美好和堅定。
15、關于這個問題，“陌上一花開”是一個詩意化的表述，意思是在陌生的路上突然看到一朵綻放的花，給人帶來驚喜和美好的感覺。
16、如果你對于這部動畫片感興趣，不妨一聽這首歌曲，會有更加深入的了解。
17、因為清風獨醉這首歌被用作了《斗破蒼穹》的片頭曲，這部動畫片是根據同名小說改編的。
18、該歌曲的歌詞中有這樣一句：“清風獨醉，獨飲天下美酒”，意思是說在清風中獨自享受美酒，表達了一種獨立自主、自由自在的心態。這首歌曲也成為了《天行九歌》中的經典之作，深受觀眾喜愛。
19、此外，清風獨醉的MV中，不僅有動畫中的精彩畫面，還有幕后制作的花絮和工作人員的辛勤付出，讓觀眾更加了解動畫的制作歷程，加深了觀眾和動畫之間的情感聯系。
20、《斗破蒼穹》是一部中國大陸的熱門網絡小說，講述了主人公蕭炎在修煉武功、追尋愛情以及揭露家族陰謀的故事。
21、它代表了生命的延續和希望的來臨
22、同時，“陌上一花開”也可以引申為一種心境，即無論身在何處，都要有一種對美好事物的敏感和感悟，才能真正領略生活中的美好與幸福。
23、這里的“陌上一花開”也可以用來表達在某個時刻、某個地方突然出現了美好的事物，為周圍的環境增添了一份生機與活力。
24、這首歌曲是由中國歌手楊宗緯演唱，因其激昂慷慨的旋律和歌詞內容的深刻內涵而受到廣大觀眾的喜愛。
25、另外，動畫片的歌曲不僅僅是為了豐富節目的表現形式，更是以音樂的形式對故事情節和角色情感的高度概括和詮釋，提高了觀眾的體驗感和情感共鳴，也成為動畫粉絲們珍愛的一部分。
26、這種景象往往能夠打破人們在喧囂的城市生活中的沉悶和壓抑感，讓人們感到生活中還有美好的事物存在。
27、“陌上花開”的字面意思是田間小路上的花兒開了。整句話是“陌上花開，可緩緩歸矣”，出自吳越王給他夫人的一封信。其寓意為田間阡陌上的花開了，你可以一邊賞花，一邊慢慢回來，或者小路上的花兒都開了，而我可以慢慢等你回來。
28、除了清風獨醉，該動畫片還有其他優秀的插曲和音樂，為故事增添了更多的情感色彩。
29、在開頭的鏡頭中，常常伴隨著這首歌曲，引出觀眾對于這個故事情節的期待和熱情。
30、這句話也可以被視為對生命中瞬間的贊嘆，以及對無聲之美的贊美
陌上花開的中心思想是什么意思
31、“陌上”指田間。
32、清風獨醉是動畫片《斗破蒼穹》的歌曲。
33、這句話也可以引申為在生命中突然遇到美好的事物或人，讓人感到溫暖和希望。
34、同時，“陌上花開”也可以看作是一種直接面對自然界的審美體驗，說明詩人對事物的敏銳觀察和高尚情感?？傊吧匣ㄩ_是一種美學現象，它讓人們更加追求美、珍視生命并反思人生價值。（109字）
35、答:意思為田間的花已經開了,你可以一邊賞花,一邊慢慢回來;或者小路上的花兒都開了,而我可以慢慢等你回來。
36、《天行九歌》是清風獨醉這首歌所在的動畫片。該動畫片是由中國大陸的動畫公司華納兄弟中國和中國電影集團公司聯合出品的一部古裝玄幻動畫片，于2016年9月30日在中國大陸上映。
37、歌曲的旋律輕快悅耳，歌詞也和小說的主題相符合，因此深受粉絲喜愛。
38、因為《三體》是一個中國的科幻小說，這部小說后來被改編成了動畫片，清風獨醉是這個動畫片的片頭曲。
39、"陌上一花開"是一個詩句這句話意味著“花”是在一片荒蕪之地“陌上”開放，而“陌上”的本意是指耕田間的小路，不是容易被觀察到的位置
40、值得一提的是，《斗破蒼穹》是一部中國大陸制作的熱門動畫片，改編自起點中文網的同名小說，于2017年首播，講述了一個年輕男子在武學之路上不斷努力、奮斗的故事，引起了廣泛的關注和討論。
41、在古人看來，陌上花開既有悲壯感也有美感，是一種對生命及其無常性的思考。
42、清風獨醉作為其中的一首歌曲，以其輕快的旋律和溫馨的歌詞，給觀眾們留下了深刻的印象。
43、因為這首歌是由日本歌手藍井エイル所演唱，作為《刀劍神域》的插曲歌曲《IGNITE》的姐妹曲，曲調獨特、旋律優美，深受聽眾喜愛，也成為了《刀劍神域》動畫系列中的經典曲目之一。
44、該歌曲在動畫片播出后，迅速成為了一首熱門的動畫歌曲，被廣泛傳唱和喜愛。
45、清風獨醉是動畫片《斗破蒼穹》的片頭曲。
46、因此，“陌上一花開”也寓意著珍惜當下，把握好生活中的每一個美好瞬間。
47、“陌上一花開”是一句描繪自然美景和春天氣息的詩句。這句話中的“陌”指的是田埂、道路等地，“花開”則是形容花朵盛開的景象。整句詩表達了春天來臨時，田野間一朵花朵盛開的美麗景象，以及人們在這樣的美好時光里對自然的贊美與熱愛之情。
48、此外，這首歌的旋律優美動聽，歌詞含義深刻，表現了主角小紅娘的堅韌和執著，具有很高的藝術價值和思想內涵。
49、在最初，"陌上一花開"是指的是道教思想中的一種理念，認為綿延不絕的大道上只有一朵絢爛的花開，象征著一種珍貴的自然現象和人類行為，極富象征性
50、回答如下：“陌上一花開”是一句出自唐代詩人王之渙《登鸛雀樓》的名句，意思是在路旁的草叢中有一朵花正在盛開。這句詩描繪了一幅自然美景，表達了詩人對自然的贊美和對人生短暫的感慨。這句話也常被用來比喻美好的事物突然出現，給人帶來驚喜和感動。
51、此曲由歌手張杰演唱，旋律悠揚，歌詞深入人心，很受觀眾的歡迎。
52、小說的情節曲折跌宕，廣受青睞，被改編為動畫片后也得到了不小的成功。
53、如果您對《斗羅大陸》的故事情節和人物形象感興趣，可以去了解一下小說和動畫的更多內容。
54、“陌上一花開”是一種意境，主要表達的是在繁華的城市里，突然出現一朵花，給人帶來的美好感受。
55、因為《狐妖小紅娘》是一部非常知名的國產動畫作品，而清風獨醉是其中一首非常經典的主題曲，深受觀眾的喜愛和追捧。
56、《三體》動畫片的歌曲。
57、因為《一人之下》是一部知名的國產動漫作品，其中的歌曲也備受關注。
58、清風獨醉是《斗破蒼穹》動畫片的片尾曲，由歌手林子祥演唱。這首歌曲旋律優美，歌詞深情，表達了對逝去的時光和美好回憶的懷念和珍惜。歌曲中的“清風獨醉”寓意著人們在清風中沉醉，享受生命中的美好瞬間，感受生命的真諦。這首歌曲不僅是動畫片的經典之作，也是許多人心中的經典之歌，讓人們在忙碌的生活中感受到一份寧靜和溫馨。
59、如今，它被用來比喻遠離囂鬧，在靜謐的場所、美好的時間里享受小小的一瞬間的安詳和喜悅
60、陌上一花開，暗指一種突然出現的美好景象或事物，意味著一瞬間的驚艷和美麗。
陌上花開的中心思想是什么意思
61、清風獨醉是《斗羅大陸》動畫片的歌曲。
62、"陌上一花開"是一個典故或者成語，其深刻的含義需要根據具體情境而定
63、清風獨醉是動畫片《刀劍神域》第二季的片尾曲。
64、此外，《一人之下》的音樂風格也被稱為夢幻流行，具有獨特的風格和韻味，深受年輕觀眾的喜歡。
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堅持以人民為中心的發展思想，正風肅紀反腐，切實解決好群眾的操心事、煩心事、揪心事。
人民是我們黨執政的最大底氣，堅持以人民為中心的發展思想是當代共產黨人的責任擔當。要加強思想建設，強化宗旨意識，切實樹立起以人為本、執政為民發展理念和發展思想。要加強作風建設，從嚴管理干部，切實做到為民用權，為民謀利，不斷提高為人民服務的效率和水平。要加強反腐倡廉建設，密切黨同人民群眾的關系，堅決查處損害人民利益的各種腐敗現象，進一步密切黨群干群關系。
正風肅紀反腐能提高我黨的崇高威望，沒有優良的作風和嚴明的紀律我們的黨將成為一盤散沙。要堅決懲治腐敗，清醒認識到反腐敗斗爭的嚴峻性、復雜性、艱巨性，切實增強防范風險意識。要一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，推動形成嚴格有效的制度體系和監督體系。要加強理想信念教育，提高黨性覺悟，夯實不忘初心、牢記使命的思想根基，始終做到為了群眾、相信群眾、依靠群眾。
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《木蘭詩》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中。此詩講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團聚的故事，熱情贊揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的.精神。全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩;詳略安排極具匠心，富有生活氣息;以鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態，刻畫人物心理，生動細致，使作品具有強烈的藝術感染力。
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本文描寫醉翁亭的秀麗環境和自然風光，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打擊的復雜感情。 全文描寫醉翁亭秀麗的環境、變化多姿的自然風光和游人的山水之樂、游宴之樂，表現了作者與民同樂的思想，抒發了他貶謫后的抑郁心情。
作者對滁州優美山水風景的謳歌，對建設和平安定、與民同樂的理想社會的努力和向往，尤其是作者委婉而含蓄地所吐露的苦悶，這對宋仁宗時代的昏暗政治，無疑在客觀上是一種揭露，這些自然都閃爍著思想光芒。尤其是這篇文章的語言，準確、鮮明、生動、優美，句式整齊而有變化，全文重復運用“……者……也”的判斷句句式，并且連用二十一個“也”字，增強文章特有的韻律。
醉翁亭坐落于安徽省滁州市市區西南瑯琊山麓，與北京陶然亭、長沙愛晚亭、杭州湖心亭并稱為“中國四大名亭”。是安徽省著名古跡之一，宋代大散文家歐陽修寫的傳世之作《醉翁亭記》寫的就是此亭。醉翁亭小巧獨特，具有江南亭臺特色。它緊靠峻峭的山壁，飛檐凌空挑出。數百年來雖屢次遭劫，又屢次復建，終不為人所忘。解放后，醉翁亭列為省級重點文物保護單位，并多次整修。
宋慶歷五年(公元1045年)，歐陽修來到滁州，認識了瑯琊寺住持僧智仙和尚，并很快結為知音。為了便于歐陽修游玩，智仙特在山中建造了一座亭子，歐陽修親自為它作記，由此寫出了《醉翁亭記》這一名篇。從此，歐陽修常同朋友到亭中游樂飲酒，“太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也?！薄白砦掏ぁ币虼说妹?。歐陽修不僅在此飲酒，也常在此辦公。有詩贊曰：“為政風流樂歲豐，每將公事了亭中”。
醉翁亭前有“讓泉”，泉請客送禮是小溪，終年水聲潺潺。清澈見底?，樼鹕讲粌H山色淡雅，而且文化淵源久遠;自唐宋以來韋應物、歐陽修、辛棄疾、王安石、梅堯臣、宋濂、文征明、曾鞏、薛時雨等歷代無數文豪墨客，賦詩題詠，皆在山中。醉翁亭中有宋代大文豪蘇軾手書的《醉翁亭記》碑刻稱為“歐文蘇字”，亭后最高處有一高臺，名曰“玄帝宮“，登臺環視，只見群山滴翠，百鳥齊鳴，令人心曠神怡!
“環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。”而“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”到底是何等的景色，讓嗜酒之人不為酒醉，又是如何的秀峰俊壑令其神意皆醉? ....帶著這般的好奇與憧憬，探入這片韻美的畫境。雖山不甚高，但清幽秀美，四季皆景。山中溝壑幽深，林木蔥郁，花草遍野，鳥鳴不絕，瑯琊榆亭亭如蓋，醉翁榆全國特有，瑯琊溪、玻璃沼、曲水流觴溪流淙淙;讓泉、濯纓泉、紫薇泉等山泉泉泉甘冽，歸云洞、雪鴻洞、重熙洞、桃源洞等巖洞洞洞神奇。更有唐建瑯琊寺、宋建醉翁亭和豐樂亭等古建筑群，以及唐、宋以來摩崖碑刻幾百處，其中唐代吳道子繪《觀自在(即觀音)菩薩》石雕像和宋代蘇東坡書《醉翁亭記》、《豐樂亭記》碑刻，被人們視為稀世珍寶。古人稱之為兼有名山、名寺、名亭、名泉、名文、名碑、名洞、名林的“皖東八名勝境”，蔚然深秀的.瑯琊山歷來享有“蓬萊之后無別山”之美譽。 ....山行六七里，見小橋流水，溪水源頭近在眼前，是為釀泉。柏油路噶然而止，過橋則為古樸的青石板路?！芭R于泉上”的醉翁亭雖藏庭院中，上翹的亭角卻看得真真切切?！拔倘グ儆噍d，醉鄉猶在;山行六七里，亭影不孤”，掛在亭柱上的一副對聯道出了園林的實貌，布局緊湊別致的庭院內有“醉翁九景”供人細細把玩。
亭前九曲流觴，流水不腐;亭后“二賢堂”，紀念的是歐陽修和王禹偁兩位宋朝太守。附近“寶宋新齋”供奉著“歐文蘇字”《醉翁亭記》石刻，崇文重教的當地人把這份“宋寶”用玻璃罩起來，蓋座亭子遮風雨，仔細地呵護著。
出亭西，有歐公手值的“歐梅”，千年古樹高達十數米，枝頭萬梅競放，樹下落紅護花。人勤春早，每年春節都要登山的滁人賈仁旗先生說，今年的梅花開得特別盛。古木新葩，古城何嘗不是?滁州所轄鳳陽縣，曾是“十年倒有九年荒”的窮鄉僻壤，也是中國農村改的發源地。二十年來農村巨變，此地的很多農戶都蓋起了小樓，家中現代化電器一應俱全，他們種植經濟作物、外出務工做生意，思路開財源進。城市的變遷也日新月異，不說高樓大廈和通衢大道，便利超市、茶坊咖啡屋這些曾經新鮮的玩意兒如今已是小城人生活中不可或缺的一部分。 ....不覺中，發現古亭以新貌示人，亭是人非，而人依舊為之迷醉!
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1、原文寫到：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。表現了木蘭忙碌備戰，反映了當時戰況緊急。這一點在電影中并沒有提起，而是木蘭披掛起老父親的鎧甲和寶劍去從軍。
2、木蘭從軍前的訓練考試情節在原著中沒有，而電影動畫片中安排了木蘭在艱苦訓練后考試的情節，我想是要表現她從一個平民女子到一個保家衛國的勇敢的戰士的成長過程。
3、原著中絲毫沒有“神獸”火龍木須形像，《木蘭詩》是傳奇故事而非神話傳說。而在電影中木須是一只小火龍，雖然在木蘭列祖列宗中一直沒有大的作用，但在隨木蘭作戰的危機關頭，它噴出的火焰讓炸 彈擊中了雪山，引發了雪崩，擊敗了單于的部隊，起到了不可或缺的作用。這反映了美國人的價值觀，任何一個普通平凡的人都有可能成為拯救世界的英雄，這個小火龍形象在動畫片里也迎合了小朋友的.口味，十分幽默、可愛，同時也是西方人認為的中國元素------龍。
4、《木蘭詩》中描寫戰爭的句子只30個字，簡潔易懂，它作為一首民歌寫出了當時老百姓的心聲------熱愛和平，不希望打仗。而在電影《花木蘭》中，驚險、緊張、殘酷的戰爭場面占了很大部分，這體現了美國人對中國的經典《木蘭詩》中含蓄的主題并沒有理解，但是電影《花木蘭》情節曲折，引人入勝，卻要歸功于這些戰爭場面。
電影《花木蘭》和原著《木蘭詩》，它們都表現了木蘭的孝心、愛國、勇敢和機智，但美國人的文化背景和我們完全不同，因此會出現以上的不同，如果細心品讀，還會發現很多處。
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醉翁亭記(歐陽修)
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
中心思想
宋仁宗慶歷五年(一零四五)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內心抑郁，但還能發揮“寬簡而不擾”的作風，取得了某些政績?！蹲砦掏び洝肪蛯懺谶@個時期。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。全文貫穿一個“樂”字，其中則包含著比較復雜曲折的內容。一則暗示出一個封建地方長官能“與民同樂”的情懷，一則在寄情山水背后隱藏著難言的苦衷。正當四十歲的盛年卻自號“醉翁”，而且經常出游，加上他那“飲少輒醉”、“頹然乎其間”的種種表現，都表明歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。作者醉在兩處：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于與民同樂之中。
中心思想：這篇優美的`山水游記通過描寫醉翁亭的秀麗、自然風光和對游人之樂的敘述，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復雜感情。
通過描寫醉翁亭的自然景色和太守宴游的場面，表現詩人寄情山水、與民同樂的思想。
主旨
本文描寫醉翁亭的秀麗環境和自然風光，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打擊的復雜感情。 全文描寫醉翁亭秀麗的環境、變化多姿的自然風光和游人的山水之樂、游宴之樂，表現了作者與民同樂的思想，抒發了他貶謫后的抑郁心情。
作者對滁州優美山水風景的謳歌，對建設和平安定、與民同樂的理想社會的努力和向往，尤其是作者委婉而含蓄地所吐露的苦悶，這對宋仁宗時代的昏暗政治，無疑在客觀上是一種揭露，這些自然都閃爍著思想光芒。尤其是這篇文章的語言，準確、鮮明、生動、優美，句式整齊而有變化，全文重復運用“……者……也”的判斷句句式，并且連用二十一個“也”字，增強文章特有的韻律。
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窗外的雨嘩嘩的下著，教室里上課的我已無法聚精會神，望著天空中的朵朵烏云，有期盼，也有擔憂。
我生病了，每天需要喝中藥，在學校不能加熱，父母工作又忙，于是奶奶便專門到城里來給我送藥。
下課了，我撐著一把傘向校校門口沖去。還是那棵樹下，一個瘦弱的人，默默的在那里守候。奶奶把藥遞給我，溫熱的，可無意間觸到了她的手，冰涼冰涼的?！皼]有什么要買的吧？平時在寢室里蓋好被子，不要著涼了”還是那些老話。喝完藥，我便朝著教室走去?；仡^一看，門口的身影還未離去，頓覺心中暖暖的，只是雨下得更密了，模糊了視線。
在奶奶的悉心照料下，我很快就好了。星期六一大早，她就要回老家。奶奶的東西早已收拾好，只是她還在打掃著衛生，像是有客人要來一般。
我剛起床，就看見奶奶打開她的錢包，一張一張的將皺巴巴的零錢整理好。果不其然，她朝我走來，一把把錢塞進了我的手里，：“這點錢你拿著，平時買文具、買書用，在學校吃好點，千萬不要節約”看著那大把厚厚的鈔票，只覺得那平日里買菜都要正一面，反一面看看再交出去的奶奶有些令我心疼，又有些讓我感動。
我看著奶奶，感覺今天的她有些不自在。噢！原來是衣服紐扣扣錯了?。∥易屇棠套?，一顆一顆幫她扣上，認真仔細地幫她扣上。奶奶欣慰地笑了，笑得特別開心。我看著皺紋滿面的她高興的像個孩子，說：“走吧，奶奶，我送你去車站。”
我便背上她的包包，朝門外走去，就像小時候她幫我背書包一樣。
微風輕輕的吹，我和奶奶走在街道上，走向車站。像從前一樣，牽著手，走向夕陽
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新教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣大語文教師應抓住契機，深化語文教學改革，提高教學效果。
采用形式各異的激勵辦法和開展各項活動。從課堂到課外，從一堂課到一個單元再到一冊書，都要匠心獨運的設計一定的檢驗學習效果、推動學習動力的辦法。
充分利用現代教育技術。時代的進步對語文教學提出了更高的要求，同時又為語文教學提供了更為先進的手段和更為廣闊的空間，語文教師應抓住機遇，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛，擴大語文外延。
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《圓明園的毀滅》是小學語文的課文。用對比手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。文章內容有哪些？一起來了解一下！
圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！
圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環繞在圓明園周圍。
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。
1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的.瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。
圓明園位于北京西北郊。原為清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年（1709），到清乾隆九年（1744）基本建成。此后的嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕擴建，歷時150多年。全園占地5200余畝，方圓20多華里。全園建筑總面積超過故宮。人們習慣上所稱的圓明園，實際上是圓明、長春、綺春（后改名“萬春”）三園的總稱，占地甚廣。圓明園是一座水景園，水面占全園面積一半以上。在山環水繞之中，分布著145處景觀，有些景觀的命名，直接以水為主題。如，“平湖秋月”“蘇堤春曉”“三潭印月”“曲院風荷”，都來自于杭州的西湖十景。還有仿桃花源的“武陵春色”，仿廬山的“西峰秀色”，仿獅子林的“疊石迷宮”，仿瞻園的“茹園”，仿孤山放鶴亭的“招鶴蹬”等等，匯集了天下勝景和名園精華。在圓明園的鼎盛時期，這里既是具有空前規模的皇家園林，又是清代皇帝發號施令、行使權力的統治中心。從康熙到咸豐，6個皇帝每年總有三四個月在此居住，并處理政務和進行各種政治活動。當年的大宮門兩旁，曾設置了內閣、六部、軍機處等中央政府部門的辦公處。在西北面的一片廢墟殘跡中，仍能尋找到幾組規模宏大的宮殿遺址。有上朝聽政的“正大光明殿”、舉行盛大宴會的“九洲清宴”、供奉歷代清帝影像和祭祀用的“安佑宮”和藏書樓“文源閣”等等。
在建筑藝術上，圓明園還形成了一種中西合璧的獨特風格。長春園的北端，原建有一組園林化的歐洲式宮苑
，其中有座“西洋樓”，由意大利傳教士、畫家郎世寧等外國專家設計，創建于清乾隆至24年（1747—1759），建筑用料大量是精雕細刻的石材，主要景區裝置了多種形式的水池和機關噴泉。園路鋪飾、綠籬修剪，以及圍墻、石雕、銅像等都具有西方特色，但樓頂卻鋪上了中國特有的琉璃瓦，墻壁上鑲嵌著琉璃磚，同時采用了中國傳統的迭石技術和磚雕工藝。這在當時，可算是世界上唯一的一處兼有東西方風格的園林建筑群。園內還收藏了極為豐富的舉國珍寶、稀世文物，堪稱是東方文化藝術寶庫。
圓明園被譽為“萬園之園”，藝術價值極高。1860年10月6日至17日英法聯軍劫掠園中珍寶11天，并縱火焚毀三天三夜。1983年北京市人民政府集資修整，萬春園、福海、萬花陣（歐式迷宮）等逐步恢復，定名為“圓明園遺址公園”。
課文語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。題目為“圓明園的毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結尾提到的“我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼”，首尾呼應，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。第二至四自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建筑風格及收藏文物的珍貴，再現了圓明園當年的宏偉壯觀。最后一個自然段用精練、準確的語言介紹了圓明園毀滅的經過。
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法家的中心思想是什么
1、法家思想就是用法治國。
2、他們強調法治的重要性，認為法律應該是無所不包的，并且法律的制定和執行應該不受個人意志的影響。
3、對于兵戰，他主張采取賞厚罰重的辦法，使民不得不勇戰。重賞之下，必有勇夫；嚴刑之下,變怯為勇,殊途同歸。他還提出了全國皆兵以及加強戰爭宣傳的主張，以造成人人聞戰則喜，爭先恐后的局面。法家已認識到耕和戰互相促進的關系,農為戰作準備,戰又推動農業發展。
4、原因是法家認為人性本惡，必須嚴格法律，不斷加強制度的建設和監督，才能維護社會的穩定和秩序。
5、法家主張的思想是以法治國，強調法律的重要性，認為法律是維持社會秩序和治理國家的基石。
6、法家的思想在中國的古代歷史上有著深遠的影響，很多現代社會制度也受到了法家的啟示，如現代法律體系的建立、社會秩序的維護等。
7、他們認為，法律應該是人定勝天的，不能受到上帝或天命的干涉。
8、這是因為法家認為，人性本惡，需要嚴厲的法律來約束人們的行為，以維護社會的穩定和秩序。
9、此外，法家還提出了“法律面前人人平等”的觀點，反對特權和優越性，主張實行公正的評判和處罰機制，讓每個人都能夠在法律面前受到公正的對待。
10、法家是中國歷史上提倡以法治為核心思想的重要學派，以富國強兵為己任，《漢書·藝文志》列為“九流”之一。法家不是純粹的理論家，而是積極入世的行動派，它的思想也是著眼于法律的實際效用。法家思想包括倫理思想、社會發展思想、政治思想以及法治思想等諸多方面。法家倫理思想指的是建立在人性觀基礎上的誠信觀和義利觀。
11、法指的是法律，要依法辦事，王子犯法與庶民同罪。
12、同時，法家主張加強國家的集權，強調法律的權威性和統一性。
13、在法家看來，法律應該是公正的、有序的、明確的，而不應該是被篡改的、混亂的或隨意的。
14、法家人物對這些各有側重，商君任法，申子用術，慎到重勢，而韓非則結合了法、術、勢，所以說他是法家思想集大成者，韓非子也是最早提出君權至上以一個及“三綱”的法家。
15、尤其是在秦朝時期，法家思想由于得到了秦始皇的賞識，被發揚光大，并成為了當時的法律制度的主導權。
16、因此耕戰是“治國之要”，千方百計獎勵耕戰,誘之以利,把民眾引到耕戰的軌道上來。采取重農抑商的政策，減輕農業稅收，對于力耕者賞以重爵；采取愚民政策,使農不得不耕,力耕得利，力耕有賞。
17、以后進一步延伸，“道”就由“人王”的意思發展為規律、方法或路徑，就有了“法”的意思。
18、同時，法家也倡導了兵家的思想，提出強國必須先強軍的觀點，認為只有建立強大的軍事力量，才能保障國家的安全。
19、道家老子提倡國家管理要“無為而治”。
20、法家代表人物有：李悝、慎到、商鞅、申不害、李斯、韓非子、等。法家主張法律的至高無上，認為社保就必須有嚴歷的法律，違法必糾，做到法律的絕對權威！
21、同時，現在的中國也秉承了法家的思想，將法治作為國家發展的基礎和重要支柱。
22、法家的思想核心在于：時代已經變革了，周的那套行不通了，必須進行變法，開創一套新的制度。
23、這些思想在中國的古代政治、文化和社會方面都有一定的影響。
24、他們認為只有通過法律的制定和遵守，才能保證社會的穩定和公正。
25、到戰國，法家唱主角，李悝作法經，分六章，戰國改革最徹底的是商鞅變法，后期的韓非子、李斯，他們都為秦的統一，提供了理論基礎。
26、因為法家認為“禮治不如法治”，即法律比起道德規范更加具有實際效力和普遍適用性。
27、戰國前期的法家，申不害強調駕御臣民的“術”，商鞅強調維護封建秩序的“法”，慎到強調統治權威的“勢”。
28、法家主張嚴格的法律制度和公正的司法機構，以保障社會的穩定和秩序。
29、法家在政治上主張強化中央集權，廢分封，行郡縣。在經濟上主張重農抑商，在軍事上主張強軍，以武力統一中國。在國家治理上主張實行法治，不分貴賤，一斷于法，所以法家在戰國時期最受青睞。認同的請加關注互粉交流
30、法家思想在中國的歷史上影響深遠，其主張的法律觀念對于中國多個朝代的法律體系和法治建設產生了顯著的影響。
法家的中心思想是什么
31、它強調的是法律的普遍性和平等性，認為法律應該適用于所有人，無論官民貴賤都要平等受理。
32、法術勢三寶是法家思想的核心。
33、法家認為，政治的安定和社會的繁榮需要嚴格的法律和秩序。
34、法家主張的思想是以法治國、以法定吏、以法平權。
35、法家的代表人物，就是商鞅，韓非，李斯；法家思想的主張在于，“弱民強國”。通過打壓百姓，奴役臣民的方式，鞏固統治者的權力，讓國家的綜合實力更加強大。
36、現在意義上一般稱之為純道家的莊子提出的思想是“君無為，臣無不為”，有點一元制君主立憲的意思。
37、法家主張的思想是法治。
38、勢指的是外部的局勢，需要因勢利導，借用一切可用的力量。
39、而道家，本質上是屬于貴族階層，而且由于當時的國家管理體制有政教合一的意味，所以在儒教國家管理體系中，他們也偏重于祭祀，屬于祭司階層，所以人們往往稱之為道士、方士或術士。
40、在中國古代，法家思想曾經在秦朝的統治中發揮了重要的作用。
41、比如，古羅馬法和現代法律制度中，也能看到法家思想的影子。
42、（1）人性本惡
43、但與荀子不同的是人的自私自利是無法改變的，也是不需要改變的。只是需要以法因勢利導，賞罰分明。
44、法家的法主張施行法治，用嚴刑峻法統治人民。術指的是君王統治之術，主張郡主駕馭臣子，要捉摸不透，甚至可以采取暗殺等方式，建立郡主權威。
45、法家代表人物李悝，商鞅，申不害，韓非子等，法家主要思想以法治國，以富國強兵為己任，這樣的治國理念確實能夠有效治理國家
46、法家主張的思想是強調法律制度的重要性及其規范作用。
47、道家后來提倡的“道法自然”，就是這個意思，“道”基本上是“人治”的概念，“法”就有了“法治”的抽象化傾向，但當時的本質屬性還是脫不了“人治”的屬性。
48、法家思想對中國古代政治、法律、文化等方面都有深遠的影響。
49、術指的是君主需要用各種權術來協調各方勢力，以維護統治權力。
50、法家思想不僅在中國，而且在古代世界范圍內都有影響和發展。
51、怎樣“無為”，老子并沒有詳細論述，只提出了這個基本原則。
52、道字的本義，就是人群行進過程中為首之人的含義，就像猴
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《成為有思想的教師》這本書看了大半，感慨頗多。有在自我修身養性方面的，有在講教師的責任和使命方面的，也有講該怎么更好地教育孩子方面的。教書育人是教師的天職。教師要完成這一根本任務，離不開教育教學思想。做一個有思想的教師，就是對教育教學有認識、有獨創見解并能自成體系的人，也就是善思考、會思考的教師。拜讀了肖川老師主編的《成為有思想的教師》一書后，覺得思想是人的靈魂所在，是生命的精髓，教師作為人類靈魂的工程師，更應該成為有思想的人。
做一名有思想的教師，應該“情”“心”“志”俱全。
“情”者，能為人師表，愛崗敬業。時刻關注學生的成長，保護學生的權利和權益，保護學生的自尊和自信，民主、平等地對待每一個學生，對每一個學生取得的成績和進步，都能感到高興，感到自豪?！靶摹闭?，做教育的有心人。別人發現不到的問題，你能發現；別人解決不了的困難，你能解決；別人不樂意做的事情，你樂意去做。育人之事，沒有巨細，點點滴滴都潛移默化，最需要心到和心細。
心到，事則易；心細，事則成。教育的經驗和智慧就從心到和心細中來?！爸尽闭?，“勇于思考、勇于探索、勇于創新”，敢于迎接挑戰，敢于成名成家，但不滿足于成績，不沉溺于榮譽。能耐得住寂寞，經得起嘲諷，頂得住挫折，堅信“有志者事竟成”。情、心、志俱到，思維便靈敏，境界便高遠，情感便豐富，思想便成熟！思想是什么，說白了就是一個人特有的觀念。一個好教師，一定是有思想的人，不僅自己有思想，而且他的思想要對他所帶的孩子產生良好的影響。
第一次讀到艾米莉·迪金森的《假如我能使一顆心》，我就喜歡上這首詩歌了。詩歌十分簡短：假如我能使一顆心免于憂傷/我就沒有虛度此生/假如我能使痛苦的生命有所慰藉/在酸辛中獲得溫情/或是讓一只昏厥的知更鳥/重新回到窗中/我就沒有虛度此生。
詩歌流露出的情感，簡單而高尚。肖川老師把這首小詩編入“師生之間”專欄，讀起來好像又多了一層含義。這首詩歌引出了肖川老師曾經的教師宣言。我走進教育，走上講臺，并不曾有過什么誓言。當我看到肖川的教師宣言時頗感震撼，這個宣言摘錄如下，以讓自己日后閑余能常常記起：“我自愿投身人民教育事業。為人師表，薪火承傳。學而不厭，誨人不倦。循循善誘，導而弗牽。修身養德，明恥教善。求真求實，從教謹嚴。吐故納新，創設明天。嘔心瀝，竭誠奉獻?？v有千種誘惑，萬般磨難，我矢志不渝，勇往直前?！蔽蚁?，也許除了教師之外，沒有哪一個職業的誓言會像入黨宣誓的誓詞一樣，隱含著犧牲，隱含著奉獻。
這里的善良、愛與奉獻，應該可以成為教育的關鍵詞。
《教育語粹》一文則集中了羅素、尼采、帕斯卡爾、蘇霍姆林斯基四位大師的精彩言論，智慧之光耀人眼目。其中，蘇霍姆林斯基特別強調了愛的教育。
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種快樂，誰就感覺不到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的`衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。
我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。
如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國語言最細膩之處的體驗和感受聯系在一起的。
道德越是高尚的人，就越能駕馭自己的感情，越善于愛人。
教育者最可貴的品質之一就是人性，對孩子們深沉的愛，兼有父母的親昵溫存和睿智的嚴厲與嚴格要求相結合的那種愛。
之后還讀了三毛的`《什么都快樂》閑散地談著生活的小小事，每一件讓人看來不開心甚至氣餒的小事兒，在她筆下都從另一個角度變成了快樂的事。想起羅丹也曾經說過“生活中從不缺少美，只是缺少發現沒的眼睛?！被蛟S同樣的道理，生活中，從不缺少快樂，只是缺少感觸快樂的心靈。在這個節奏飛快、充滿競爭和壓力的年代，似乎快樂也變成了一件不容易的事?？鞓?，成了一種人們缺乏的能力，需要學習的能力，讓人遺憾?？鞓芬沧兂闪爽F代很多人遙不可及的事情。而且快樂的年齡也越來越小，有些小孩子就已經失去了快樂，這是一個多么可怕的事情啊！
就好像一個寓言故事，你覺得那人偷了你的斧頭，你會覺得他的每個動作都是小偷的動作。如果你的心是灰色的，你看到月圓也像是缺的；如果你的心是晴朗的，即使是雨天看起來也是晴朗的！只要你愿意，什么都可以是快樂的！
寫著寫著，思緒又不知道飄到哪里去了?；蛟S，思考，往往都是從讀書開始。同時讀書也引領著思考，讀到哪，你就會想到哪吧！《成為有思想的教師》，確實是一本可以讓人思考的書，值得品讀！
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《勸學》的這三段，論述了學習的重要性，指出了學習應該采取的態度和方法。雖然荀子論學的基礎是唯心主義的“性惡論”，但是對批判孟子的“先天道德論”起了積極作用。由于歷史條件的限制，荀子不可能懂得人的`階級性，他把禮義當成人人應該具備的道德，并且把符合封建倫理規范的行為叫做“善”，把不符合的叫做“惡”。
他勸學的目的，實際上是要培養合乎封建統治階級道德規范的人才，這與我們今天的學習目的有本質的區別。但是，在那新興地主階級登上政治舞臺、全國走向統一的歷史時期，是有進步意義的。至于文中闡述的要重視學習以及學習必須“善假于物”、逐漸積累、持之以恒等見解，就是在今天，對我們來說，也還有一定的啟發作用和借鑒意義。
作者簡介：
荀子（ 約公元前313－前238），名況，時人尊而號為“卿”，西漢時為避漢宣帝劉詢諱，因“荀”與“孫”二字古音相通，故又稱孫卿。漢族，戰國末期趙國猗氏（今山西安澤縣）人，著名思想家、文學家、政治家，先秦儒家的最后代表人物。
曾兩次到當時齊國的文化中心稷下（今山東臨淄）游學，擔任過列大夫的祭酒（學宮領袖）。還到過秦國，拜見了秦昭王。后來到楚國，任蘭陵（今山東蘭陵）令。荀子對儒家思想有所發展，提倡“性惡論”，其學說常被后人拿來跟孟子的“性善說”比較。荀子對重新整理儒家典籍也有相當顯著的貢獻。與其弟子撰成《荀子》一書。
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圍繞中心思想淚寫一篇作文600字 第1篇
窗外陰雨連綿，烏云遮明月，鳥兒疲，嬋兒倦。一點燈光，詞語與奧數，忙無盡，樂亦無盡。
最近我因有幸被選中去詩詞大會，而每天下午都要去專門教室攻克古詩詞，且一去便是一個下午。詩詞占據了我的大半天，別人都可以寫完作業快快樂樂回家，而我卻要在放學之前補上白天的作業，然后快速按照要求抄好，晚上到家還要補白天課上的筆記，還有詩詞背誦理解作業，七點還要再上一個半小時的奧數課。
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回到家后，還要寫奧數老師布置的作業?？粗且坏赖篮翢o頭緒的奧數題，我不禁頭暈眼花，再看看那些“愁”來“愁”去的古詩，我的大腦倍感勞累。
終于等到可以上床看會兒書時，發現上下眼皮在打架，抬頭望了望時鐘，時針指向了九，我又不得不立刻睡覺。
好不容易等來的周末可以在畫桌前揮毫潑墨，但因為詩詞讓我落下了許多課，尤其我的弱項，英語媽媽又給我在凱迪報了兩節英語課，然后還有國學課，要上一個下午籃球課，我只剩下了星期六上午，但還要寫作業復習詩詞。我感覺身上如背負了三座大山，奧數、英語、詩詞。偶爾我也曾在心里抱怨，為什么別人身上擔子那么輕，而我卻比他們重了一倍？
靜下心來，我翻開詩詞書，又細細品味，竟感到了前所未有的快樂，覺得古人詩詞竟如此感人肺腑，我又提起筆解答奧數難題，在經過重重思考后得出答案時，仿佛撥開白雪，見到了傲立枝頭的寒梅。此時，我身上的三座大山長滿了綠色的小草，涓涓細流花兒的香氣沁人心脾，重量也減輕了不少。
之前不知忙滋味，煩惱不盡煩惱不盡，一日之中無閑暇，而今識得忙滋味，回味無窮，回味無窮，卻道忙中有樂。
圍繞中心思想淚寫一篇作文600字 第2篇
《愛》
沖上樓梯，打開家門，沖進房間，順手關上門，我趴在床上痛哭起來。
媽媽在外面看到我沖進房間，還有一絲莫名其妙。可當她在外面聽到我那近乎沙啞的聲音和一聲聲的抽泣，臉上露出如同花朵凋謝時的痛哭神情時，她腦袋一歪，便恍然大悟，收起思慮，深吸一口，來到我的房間。
看到媽媽坐在床邊，我猛地往她身上一撲，趴在她懷里，繼續放聲大哭。媽媽一手拍著我的背，一手摸著我的頭，嘴里吐出柔美、關心的話語：“好了，乖，不哭了，告訴媽媽是怎么一回事，好嗎？”聽了媽媽的話語，我邊平復心情，邊點點頭：“我期中英語考試沒考好，只有八十二分?！边呎f還邊抽泣著。媽媽聽后，便安慰我：“一次考不好沒有關系，人都有失誤的時候，關鍵是能不能找出為什么會失誤。”媽媽的話，如同一汪清泉，沖去了我的傷心、難過的心情。我笑笑：“媽媽，謝謝您，我明白了?！睆膵寢尩难劬?，我看到了關切，鼓勵的目光，這目光，讓我有了依靠。
因為媽媽的話，讓我又有了信心，我又變回了以前那個開朗的心，為了下一次的好成績，我開始針對自己的英語弱項學習。
這時，已過八點，我正在做英語學習筆記。只聽見門框一響，我抬頭一看，原來是媽媽端著一杯溫牛奶進來了。她走到面前，放下牛奶，問：“學得怎么樣？有沒有不懂的地方？”“很好，都懂。”媽媽把牛奶推到我面前，道：“喝了吧，暖暖身子?！薄爸x謝媽媽，我一會兒就喝?！眿寢尦鋈チ?。我拿起牛奶，咕咕幾口便喝完了?？墒?，雖然牛奶已經喝完，但是，這杯牛奶，不僅溫暖了我的身子，還溫暖了我的心。因為牛奶里面加了——愛。
這愛，是無形的，可又是處處都有的。但是，媽媽的這份愛，是世界上獨一無二的母愛。
圍繞中心思想淚寫一篇作文600字 第3篇
一滴水，能滋潤別人干涸的心田；一縷陽光，可以照亮別人陰暗的心情；一首歌謠，能喚醒別人沉睡的靈魂；一份真情，能溫暖別人的一生。
那是一個寒風刺骨的冬天，呼嘯的北風席卷大地，每一扇窗戶都緊緊地關著。我們在教室里上課，越越借給我的那只鋼筆，我一不小心就給它碰到地下了。我趕忙彎腰撿起來，一看，筆尖彎了！我早就聽說過，這支鋼筆是越越的爸爸從外地買回來的，她一直像寶貝一樣珍惜、愛護?？山裉靺s被我不小心摔壞了，她會怎么樣呢？她會傷心地哭起來嗎？說不定還會罵我，跟我絕交，叫我無地自容下不來臺……那時，我內心無比的害怕、恐懼……
當我忐忑不安地找到越越時，用顫抖的聲音小聲地告訴她，我把她的鋼筆摔壞了，我表示要賠錢時，越越先是一驚，臉就變了！但她大概是看到我很難過、很自責，隨即臉色又變得緩和了。笑著安慰我到：“不要緊，沒事的，別傷心了，一支鋼筆算什么呀！誰讓咱倆是最好的閨蜜呢！”看著這動人的微笑，聽著這溫暖人心的話語，我心里有一股暖流不由自主地涌上心頭。外面雖然很寒冷，但現在的我卻感到無比的溫暖。在這令人感動的一剎那間，我覺得越越簡直比我的親姐妹還要親！我一下子撲過去和越越緊緊的擁抱在一起。此時，在我眼里含著許多的淚水奪眶而出，“嗒嗒嗒”地流到臉頰上，這是被真情所感動的淚水；這是友誼的淚水，但這淚水是為溫暖而留下的！
??！溫暖對人們太重要了！我想，如果人們在生活中都能溫暖對人，這世界豈不變得更加和諧，更加美好嗎？
圍繞中心思想淚寫一篇作文600字 第4篇
“童”這個字代表了很多。孩童時代，大概是人一生中最快樂、最幸福的時光了吧。那時，我們不會因為學習而苦惱，更不會需要承受任何來自社會的壓力，因而，我們是無憂無慮的、是快樂的！
想想我們的小時候，那時還真是令人懷念呢。那時的我們，可能僅僅是得到了一根棒棒糖，都能開心一整天，這就是所謂的“一顆糖買來的快樂”吧；當然，我們也會因為棒棒糖被搶走了而傷心、難過，那時的快樂真的很“廉價”。
而現在的我們呢？再也不會只因為一顆糖而開心或者難過了?，F在我們的快樂大概都來源于手機吧。在手機上，我們不需要付出什么，看一段視頻或一條評論都能讓人開心很久。這只是在網絡當中，在現實中快樂就很難了。對于學生來說，考取好成績能讓自己和家人開心；對于成年人來說，無非是找到了工作，漲工資了；對于老年人來說，大概就是自己的兒孫們能常回家來看自己吧……
孩童時候的我們，什么也不懂，也不需要知道些什么。那時的我們只需要知道什么能讓自己開心就夠了。我們現在也渴望這些“廉價”的快樂。
那時的我們，有著除了同齡人外其他人都沒有的童真。那時的我們，無憂無慮，快樂著，享受著。那時的我們，思想很簡單，大概只有一個字：玩！
小時候的我們，渴望長大，羨慕找比自己大的人們；現在的我們，卻羨慕那些只有五六歲的小孩子們。其實，我們都相互羨慕著……
可能，我們再也做不回那個每到星期六的晚上，就守在電視機前看《快樂大本營》的小朋友了吧……
圍繞中心思想淚寫一篇作文600字 第5篇
螞蟻在暴風雨中向前奔走，是為了尋找一個家；蝴蝶在空中翩翩起舞，是為了尋找一朵花；風箏在空中俯視，是為了尋找屬于它的人生。而我們一生忙碌，又是為了尋找什么呢？
那天晚上，寒風呼嘯。不經意間，冷風穿過窗戶縫隙乘虛而入，房子里就像一個冰窖，似乎將一杯水倒在地上都會結成冰?！拔蚁热ハ丛枇恕！眿寢屵呑哌呎f。屋外，黑色的夜空，像被墨水染過一樣，只聽見風怒吼著，零下十幾度的氣溫讓這個冬天格外的寒冷。
我正在做作業，一幅畫面在我的眼前閃過。以往的冬天，我每次洗澡時，媽媽總是要搶在我前面洗，為此我很是不解，甚至還有些不悅。可當我進去時，一陣陣暖氣向我撲來，鏡子上已經看不清臉了，房間里煙霧繚繞，像開了空調一般溫暖，我感覺寒冷的冬季即將過去，溫暖的春天仿佛到來了。屋外“呼呼”的風聲似乎也已經停下。來自作文吧
一個噴嚏聲，將我從回憶里拉回了現實，我走進衛生間，暖氣迎面而來。走出衛生間的那一刻我似乎已經明白了。
都說，母愛如海，父愛如山。
“十點了，快去睡覺吧！“不行，我作業還沒做完?！蔽一卮鸬??！皝?，喝一杯牛奶吧！”爸爸一邊說一邊把牛奶遞給我。“謝謝。”我手中端著熱乎乎的牛奶，喝了一口，我感覺喝下的不是牛奶，而是滿滿的愛。燈光照在爸爸臉上，頭發已經掉了許多，臉上的皺紋可以清楚的看見。夜深了，我躺在床上，一滴眼淚流過臉頰。我在心里默默說道：謝謝您，爸爸！
人的一生都在忙碌中過去，大概就是為了尋找愛吧。
圍繞中心思想淚寫一篇作文600字 第6篇
暖在冬天的人們，心中是快樂的說到暖小朋友一定會爭先恐后的說：“媽媽的懷抱是暖暖的，一杯熱騰騰的奶茶，是暖暖的。然而在我的心中，暖是一段美好的回憶。
還記得我二年級學了舞蹈，我們當時排舞，我總是跟不上節奏，老師生氣，我傷心，所以我想放棄，當時我正在家中練習時，我是傷心的且憤怒的，為什么別人能跳得那樣美，而我卻不能呢？就在期間。媽媽推開門，遞給我一杯水說：“練了那么久，應該渴了吧？喝點水。說完便關門出去了。而在這時，窗外的大桃樹的枝丫從窗戶探進來來的時候還帶了一片暖暖的陽光灑在地上。那枝丫剛好碰到我的頭像在說：“孩子不要放棄我相信你會成功的?！蔽彝蝗桓械脚?，我才發現，現在已是春天了呀！于是我又站了起來，喝了媽媽給我的那杯水頓時，我心中的那塊冰讓那暖暖的陽光，和暖暖的水溶化了，使我又重拾了自信。最終，取得成功。
我還記得有一次我和朋友因為一件小事鬧僵了，我們兩個原本是一塊上下學的，現在我們兩個人各自不理各自。終于有一天，我忍不住跑到大樹下，大哭一頓?？迚驎r桃樹枝丫又送來一片溫暖的陽光。摸摸我的頭像在說：“你們不是一起折了一個千紙鶴嗎？你拿它來和好不是很好嗎？怎么能為一件小事？你就和你最好的朋友鬧僵了，值得嗎？”我自己想想好像確實是我自己不對。小學六年的友誼難道能讓這微不足道小事沖走嗎？于是我們二人又和好如初。
秋風起，樹葉落，我那一個送給我溫暖的朋友呢？我那個曾經粉嫩嫩、綠油油的朋友呢？它難道不知道它的在下面還有個女孩在等它的溫暖呢。
圍繞中心思想淚寫一篇作文600字 第7篇
盼是一種渴望，是一種對美好的不懈追求。
——題記
那是一個炎熱的夏天，草木茂盛，小池塘的水像鋪了一層明晃晃的玻璃。
不知從何時起，我迷上小烏龜，因為它十分可愛，感覺有些呆萌。從此，我便盼望有一只小烏龜可以陪在我身邊。
終于，有一天我跟媽媽說：“你給我買一只小烏龜吧，我一定會好好愛護它的，絕不虐待它?！边^了兩天，媽媽終于被我的花言巧語感動了，給我買了一只小烏龜。
回到家后，我仔細觀察了一下它的樣子，他有一雙小眼睛，一個大嘴巴，背上有一個縱橫交錯的“保護屋”——殼。它的殼是淡綠色的，堅硬的，當它受到外界傷害時便把身體縮到“保護屋”中，這就是我們常說的縮頭烏龜。
隨著時間的流逝，我的小烏龜也在漸漸長大，我現在盼望小烏龜趕快長大，我要把它放回屬于他的家園——小河。
于是，我以后只要一有時間就會到附近的小河去撈一些小魚、小蝦，讓小烏龜多吃一些，使它成長為一個“完美”的烏龜。
可是，這樣一連持續了幾個月，烏龜卻絲毫沒有什么變化。我想：這該怎么辦呢？烏龜不長大難道它真的回不到自己的家園了？這可是一個很大的問題。
但我依舊堅持著，終于功夫不負有心人。一天早上，我和往常一樣去陽臺上給小烏龜送吃的，忽然我看見桶底下有一些堅硬的、透明的殼，原來烏龜退殼了。我頓時欣喜若狂，把這個好消息告訴了媽媽，媽媽也歪頭沖我笑了笑。
到了來年的春天，我的烏龜已經長得很大了，這是我在一生中最高興的時候。
草長鶯飛，小草從土里露出了頭，柳樹發出了新芽，一切都變得生機勃勃，我把烏龜放到了附近的小河中，希望她能在那里自由生活，找到新的同伴，我的盼望也達成了。再見了，小烏龜。
圍繞中心思想淚寫一篇作文600字 第8篇
我做事最大的缺點就是：做事時毛毛躁躁。我去煮飯，把水放多了，成了粥。有一次我給魚換水，不小心讓魚掉進了下水道，所以我決定要改掉這個不好的毛病。
可是，每一次都被焦躁不安的內心打敗。直到那天……
老師照常布置了一個作業。當時快放學了，所以時間非常緊，每個同學都爭分奪秒，爭取在放學之前把作業寫完。可是我卡在了最后一題，怎么也想不出來。時間一分一秒地過了。放學了，一位又一位同學陸續走出了教室。最后只剩下了我一個人。我立刻慌了起來，心撲騰撲騰直跳。我的臉也瞬間熱起來，像一個紅蘋果。我心想：現在同學們都走了，怎么辦呢？要不然，我隨便亂寫一個答案？不行，不行，這樣不可以！我不能因為太著急，而隨便應付。如果我這樣做了，以后遇再到這樣的事就會隨便應付。我不能養成這樣的壞習慣，我要再想想。
想到這里，我又深呼吸了一口氣，心里也平穩一些了。我好像看到了我自己的內心的世界：它是一個湖，剛剛還在波濤洶涌，現在慢慢恢復了往日的平靜，湖面上沒有一絲波紋。我又開始做這道題，沒有一點急迫，而是在心平氣和的去慢慢地思考。十分鐘過去了，教室里的同學幾乎走光了。我終于把這道題給做好了，安心地把作業交給了老師，走了。我在回家的路上，心想：這一次，我終于沒那么急躁了，以后，我遇到類似的事情，應該也可以嘗試著心平氣和地去做了。
通過這次激烈的心理斗爭，我明白了一個道里：遇事不能太急，你越急它就越做不成。但如果你心平氣和地去做，也許這件事就會成功。
圍繞中心思想淚寫一篇作文600字 第9篇
淚水，是傷心時的無助害怕；是開心時無法表達的激動；是被冤枉時無法解釋的痛苦。
時間是那么漫長，落日的余輝耗盡了自己最后一絲的光亮，靜靜地消失在了地平線上，無影無蹤，就連路旁的大樹，也將自己的黛青色的大衣披上，那一刻所有的色彩，都變成了灰白色。刺骨的寒風刮在雙頰，而那一句句職責更讓我寒心，淚水劃過臉頰，無聲地落在地上。
又是繁忙的一天，在補習班，老師進行了一場測試，為數不多的時間對我來說猶如珍寶，每一秒都異常珍惜。我急躁地直跺腳，大腦卻在不斷地分析思考，寫著答案。時間的追趕，著急的心情讓我的心情更加煩惱。突然，我發現一個明顯錯誤，橡皮又不知去了何處，我轉過身向后桌借，這一幕被在外等候的媽媽看到，老師批完卷，打了分數，我終于看到久違的滿分，我跑出去把好事告訴媽媽，可一盆涼水卻潑向我。
“你的一百，還不是抄的”我剛想解釋，媽媽卻轉身就走。
路上不斷地謾罵與指責，如同一片片碎玻璃，在我心上狠狠地劃了一道剛結了疤又是一道，我的淚水已經在眼眶里打轉，可最后一刻，我又深深給忍回去。我腳不由自主地慢下來，站在原地，像幾歲小孩一樣不知所措，想是走還是不走呢？
媽媽的一聲怒吼又把我叫回神來：“還不快走，最后一路公交車要趕不上了！”
我忍著傷心與失落，邁著沉重的腳步向前移動。一次次的眼淚想落下來又一次次地收回。
那一刻，媽媽的失望與憤怒的眼神讓我多失望。為什么就不相信我的能力呢？女兒在您的眼中就如此差勁嗎？
一滴淚又劃過臉頰，終于沒忍住掉在了地上……
圍繞中心思想淚寫一篇作文600字 第10篇
吳子晴
難忘的淚、開心的淚、痛苦的淚、傷心的淚……淚的背后，隱含著豐富的情感。
有一位小女孩，她因為特別喜歡打乒乓球，她的媽媽就偷偷為她報名了一個專門訓練打乒乓球的培訓班，小女孩知道后非常高興，每天都刻苦地練著，練著手速，練著動作，就算練到手又酸又痛，練到滿頭大汗，練到腳已經麻了，但她還在堅持，為的只是在賽場上能贏。功夫不負有心人，在賽場上，他以驚人的打球手速贏得了本次冠軍，當她拿到獎杯的那一刻，她流淚了，一顆又一顆的淚珠從她的臉頰上滾落。這一一是努力的淚。
就在不久前，手機視頻上播放了一件事：一位消防員叔叔陳建軍，因為了救人而不惜犧牲了自己，在最后一刻，他用自己的生命換回了別人的生命，留給自己的卻是重重磨難。而他的母親和奶奶見到墓碑后，放聲痛哭起來，嘴里還說著：“我的兒子，我的兒子??！”這一一是痛苦、悲傷的淚。
韓愈曾說過：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?？鬃右舱f過：學而不思則罔，思而不學則殆。在一次高考期間，許多的高中生為了能考上更好的大學，每天努力學習，早起晚睡，一堆的練習冊都可以搭成一個小樓梯了，每個人都以緊張的心情去學習……高考過后，每個人都非常激動，特別想看看自己的成績。成績出來了，當他們看見自己的成績以后，高興的不知如何是好，心激動地都要蹦出來了，有的甚至還流出了一顆顆晶瑩剔透的眼淚。這一一是開心、難忘的淚。
淚，開心、難忘、傷心……在我們的成長路上我們不懼風雨，與淚相伴。
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曾經年幼無知的我，滿心以為自己不會長大。直到今日，我驀然回首，望著那逝去的時光，想從中尋出一絲童年的足跡。一瞬間，我的臉上浮現出幸福的紅暈。
運動會的賽場上，有一個“懷疑自己”的我。裁判的哨聲一響，我就用盡了全身的力氣直沖出去，我名列第一，十分得意?？墒钱斮惓痰搅艘话霑r，我的腳步卻逐漸沉重，身上像壓著一塊足有千斤重的大石頭，呼吸急促，每跑一步都是萬分艱辛。望著對手們那漸行漸遠的背影，我的心也逐漸沉重。比賽結束，我是第四名，差一名晉級。可能我真的不是跑步的料吧。我緩緩走出賽場。
籃球比賽的賽場上，有個冷靜分析，充滿自信的我。我堅信“放開打，我能贏”。我觀察隊友們的情況，思量好每一步。隊員被包圍，我跑到空位接應；隊友投籃了，我就去搶籃板，用身高優勢為團隊創造機會。望著比分板上我們隊的分數不斷增加，我的內心滿是喜悅。
望著那一幕幕的過去，我嘴角一揚，轉過身，繼續向前方沖刺。
?? 高中語文中心思想總結 ??
作者在文中虛構了一個寧靜安樂的世外桃源，那里沒有壓迫，沒有戰亂，人人安居樂業自由安樂，彼此和睦相處。這是一個與黑暗現實社會相對立的美好境界，寄托了陶淵明的社會及政治理想，也反映了當時人民的美好意愿。
“桃花源”是個虛構的理想社會，既反映了人民反對剝削壓迫、反對內戰的愿望，也批判了當時的黑暗現實，具有一定的積極意義，但這在當時階級社會中只是一種不能實現的空想，又是作者隱逸、逃避現實的思想反映。
文章開端，先以美好閑靜、“芳草鮮美，落英繽紛”的桃花林作為鋪墊，引出一個質樸自然化的世界。
在那里，一切都是那么單純，那么美好，沒有稅賦，沒有戰亂，沒有沽名釣譽，也沒有勾心斗角。甚至連一點吵吵嚷嚷的聲音都聽不到。人與人之間的關系也是那么平和，那么誠懇。造成這一切的原因，作者沒有明說，但從“乃不知有漢，無論魏晉”一句中已隱約透露了消息：原來歸根結底，是因為沒有一個高踞人民頭上為私利互相攻伐的統治集團。
這個幻想中的桃源世界，對生活在虛偽黑暗、戰亂頻繁、流血不斷的現實世界中的人們來說，無疑是令人神往的。作者的簡凈筆觸，恰如其分地表現出桃花源的氣氛，使文章更富有感染力。當然，這種理想的境界在當時現實中是不存在的，只是作者通過對大同社會的.構想，藝術地展現了大同社會的風貌，是不滿黑暗現實的一種精神寄托，表現了作者對理想社會的憧憬以及對現實社會的不滿。
桃花源中的家庭多為主干家庭(三代同堂)，從“其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂?！睆摹澳信?、“黃發”、“垂髫”這三個詞便可以看出此點。
文章的結構也頗有巧妙之處。
作者借用小說筆法，以一個捕漁人的經歷為線索展開故事。開頭的交代，時代、漁人的籍貫，都寫得十分肯定，似乎真有其事。這就縮短了讀者與作品的心理距離，把讀者從現實世界引入到迷離惝恍的桃花源。相反，如果一開頭就是“山在虛無縹緲間”，讀者就會感到隔遠，作品的感染力也就會大打折扣。
“不足為外人道也”及漁人返尋所志，迷不得路，使讀者從這朦朧飄忽的化外世界退回到現實世界，心中依舊充滿了對它的依戀。文末南陽劉子驥規往不果一筆，又使全文有余意不窮之趣。
陶淵明(約365～427)，名潛，字元亮，因宅邊曾有五棵柳樹就號五柳先生，世稱靖節先生，潯陽柴桑(今江西九江市)人。東晉著名詩人，文學家，辭賦家，散文家。出身于破落官僚地主家庭。曾任江州祭酒、鎮軍參軍、彭澤令等職。因不滿當時士族地主把持政權的黑暗現實，任彭澤令不足三月即辭官歸隱，作《歸去來兮辭》，自明本志。從此“躬耕自資”，直至六十三歲在貧病交迫中去世。他長于詩文辭賦，詩歌多描寫自然景色及其在農村生活的情景，其中的優秀作品隱寓著他對腐朽統治集團的憎惡和不愿同流合污的精神，但也有宣揚“人生無?！?、“樂天安命”等消極思想。
陶淵明現存文章有辭賦3篇、韻文5篇、散文4篇，共計12篇。辭賦中的《閑情賦》是仿張衡《定情賦》和蔡邕《靜情賦》而作。內容是鋪寫對愛情的夢幻，沒有什么意義?！陡惺坎挥鲑x》是仿董仲舒《士不遇賦》和司馬遷《悲士不遇賦》而作，內容是抒發門閥制度下有志難騁的滿腔憤懣; 《歸去來兮辭》是陶淵明辭官歸隱之際與上流社會公開決裂的政治宣言。文章以絕大篇幅寫了他脫離官場的無限喜悅，想象歸隱田園后的無限樂趣，表現了作者對大自然和隱居生活的向往和熱愛。文章將敘事、議論、抒情巧妙地融為一體，創造出生動自然、引人入勝的藝術境界;語言自然樸實，洗盡鉛華，帶有濃厚的鄉土氣息。韻文有《扇上畫贊》、《讀史述》九章、《祭程氏妹文》、《祭從弟敬遠文》、《自祭文》;散文有《晉故征西大將軍長史孟府君傳》，又稱《孟嘉別傳》，是為外祖孟嘉寫的傳記;此外還有《五柳先生傳》、《桃花源記》、《與子儼等疏》等?？偟膩碚f，陶文數量和成就都不及陶詩。
《桃花源記》是陶淵明的代表作之一，約作于永初二年(421)，即南朝劉裕弒君篡位的第二年。這時作者歸隱田園已經了。年輕時的陶淵明本有“大濟蒼生”之志，可是，他生活的時代正是晉宋易代之際，東晉王朝極端腐敗，對外一味投降，安于江左一隅之地。統治集團生活荒淫，內部互相傾軋，軍閥連年混戰，賦稅徭役繁重，加深了對人民的剝削和壓榨。在國家瀕臨崩潰的**歲月里，陶淵明的一腔抱負根本無法實現。同時，東晉王朝承襲舊制，實行門閥制度，保護高門士族貴族官僚的特權，致使中小地主出身的知識分子沒有施展才能的機會。像陶淵明這樣一個祖輩父輩僅做過一任太守一類官職，家境早已敗落的寒門之士，當然就“壯志難酬” 了。加之他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附權貴，因而和污濁黑暗的現實社會發生了尖銳的矛盾，產生了格格不入的感情。義熙元年(405)，他倉促而堅決地辭去了上任僅81天的彭澤縣令，與統治者最后決裂，長期隱居田園，躬耕僻野。
他雖“心遠地自偏”，但“猛志固常在”，仍舊關心國家政事。元熙二年六月，劉裕廢晉恭帝為零陵王，改年號為“永初”。次年，劉裕采取陰謀手段，用毒酒殺害晉恭帝。這些不能不激起陶淵明思想的波瀾。他從固有的儒家觀念出發，產生了對劉裕政權的不滿，加深了對現實社會的憎恨。但他無法改變、也不愿干預這種現狀，只好借助創作來抒寫情懷，塑造了一個與污濁黑暗社會相對立的美好境界，以寄托自己的政治理想與美好情趣?！短一ㄔ从洝肪褪窃谶@樣的背景下產生的。
?? 高中語文中心思想總結 ??
小學語文作文寫作是小學語文學習的過程中學生不可避免需要進行的一項技能培訓，為了寫出一篇好的小學語文作文，小學生在進行小學語文作文寫作時要注重一些要點。下文就談一談小學語文作文寫作應該要關注的要點。
學語文作文寫作中的中心思想，是指通過記人、敘事、寫景、狀物所表現出來的對生活的主要看法，或贊成、或反對、或歌頌、或批評。
小學語文作文寫作中確立中心思想是很重要的?！霸娢拿勒撸獗厣?。”中心思想是文章的靈魂，中心思想確立得好，寫出的小學語文作文才能有神。
小學語文作文寫作中，中心思想必須做到鮮明和集中。鮮明，指文章的`褒貶必須明確，不能含含糊糊;集中，指要將所有的材料有機地組織起來，集中表現一個中心思想。
大家通過對上述文章的閱讀應該已經對小學語文作文寫作應該要關注的要點有所了解了吧。相信對各位小學生更好的了解和進行小學語文作文寫作會有一定的幫助作用的。也希望各位小學生能寫好小學語文作文。
文章的中心思想，即主題，也有人稱為中心或主旨。寫文章時確立中心思想的過程就叫做“立意”。
文章的中心思想，是指通過記人、敘事、寫景、狀物所表現出來的對生活的主要看法，或贊成、或反對、或歌頌、或批評。
在一篇記敘文中，確立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼐說過：“詩文美者，命意必善?！敝行乃枷胧俏恼碌撵`魂，中心思想確立得好，寫出的文章才能有神。
文章的中心思想必須做到鮮明和集中。鮮明，指文章的褒貶必須明確，不能含含糊糊;集中，指要將所有的材料有機地組織起來，集中表現一個中心思想。
一篇好的記敘文的中心思想除了要鮮明、集中之外，還要做到新穎深刻。文章，特別是考場作文，最忌千篇一律。這樣的作文，容易是閱卷老師感到乏味，甚至于厭倦，是不會得到太高的分數的。反之，如果在“一律千篇”之中突現一篇立意新穎深刻的文章，即使其他方面不是上等水平，也會得到優良的成績的。(
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中心思想：
本文講的是一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊，借以表達自己扎根邊疆、建設邊疆的志向。
【結構分析】
全文共分成四段：
第一段（第１～第３自然段）：主要寫的大戈壁的鐵路線上長著高大挺秀的白楊。
第二段（第４～１３自然段）：講的是爸爸向孩子們介紹白楊的特點，并以此來表達自己的心意。
第三段（第１４～１５自然段）：講的是孩子們不理解爸爸的心意，但他們知道在通往新疆的路上，有很多白楊樹。
第四段（第１６自然段）：講的是他們看到火車前進方向的右邊，有一棵高大的白楊樹身邊，有幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
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