小學少年宮舞蹈教學計劃|小學少年宮舞蹈教學計劃（熱門12篇）

發表時間：2023-06-18

小學少年宮舞蹈教學計劃（熱門12篇）。

[1] 小學少年宮舞蹈教學計劃

少年宮斗獸棋教學計劃

斗獸棋是中國的一種傳統棋類游戲，可以用來開發智力、提高思維、增強記憶力、培養耐心和積極性。為了讓更多的孩子了解和喜歡上這項精品棋類游戲，少年宮將在今后的學習計劃中加入斗獸棋的教學。本計劃將包括規則介紹、游戲技巧、策略思考等內容，旨在提高年輕一代的綜合素質，讓孩子們在快樂中學習、成長。

一、規則介紹

斗獸棋是一種兩人對弈的棋類游戲，分為紅方和藍方，共有8只動物和一只“鼠”組成。紅方和藍方各有4只動物，誰先把對手的“大象”或“鼠”吃掉誰就獲勝。動物的走法、階級和能力都不相同，需要孩子們通過規則介紹和實際對弈來熟悉學習。

二、游戲技巧

斗獸棋的游戲技巧主要包括開局布局、回避攻擊、軍隊協作、圍鼠獵豹等方面。孩子們需要通過實際游戲和分析對手的走法來掌握這些技巧，提高自己的勝算。

三、策略思考

斗獸棋是一種比較復雜的棋類游戲，需要孩子們在對弈中積極思考，靈活應對對手的攻擊和防守。孩子們需要善于分析和預測對手的走法，合理利用己方動物的走法和特點，打出有效的團隊協作，增加自己的勝算。

四、教學方法

少年宮將采用多種教學方法，包括教師講授、實地操作、小組討論、競賽活動等，讓孩子們在互動、體驗和交流中學習、成長。同時，少年宮將積極聯系家庭，讓家長們了解、支持和參與孩子們的學習，提高教育效果。

五、教學目標

本計劃旨在讓孩子們了解、喜愛、掌握斗獸棋這一傳統棋類游戲，提高他們的智力、思維、協作和創新能力，增強他們的自信、積極性和自主學習能力。同時，本計劃也將激發孩子們對中華文化的認識和熱愛，培養他們的民族自豪感和文明素養，推動中華文化的傳承和發展。

六、總結

斗獸棋是一種寓教于樂的傳統棋類游戲，適合于學生和大眾群體學習。少年宮斗獸棋教學計劃的開展，將有助于提高青少年綜合素質、培養創新精神，同時也將推動傳統文化的傳承和發展，為文化自信和民族自強打下堅實基礎。

[2] 小學少年宮舞蹈教學計劃

少年宮音樂鼓樂隊教學計劃

作為一種富有魅力的藝術形式，音樂鼓樂隊在我國的發展已有一段時間，成為了許多青少年喜愛的一種音樂形式。然而，要想成為一名合格的鼓手并不是一件易事。為了讓更多的青少年能夠學習到這種形式的音樂，各地的少年宮都開設了音樂鼓樂隊教學課程。因此，本文將介紹少年宮音樂鼓樂隊教學計劃，希望能夠幫助更多的青少年學習到這種形式的音樂。

一、教學內容

1.基礎演奏技巧

少年宮鼓樂隊教學課程的第一個教學內容就是基礎演奏技巧。學生們需要學習鼓棒的握法、基礎敲打動作、區分不同的鼓種和演奏技巧等。

2.曲目演奏

在掌握了基礎的演奏技巧之后，學生們需要學習不同的曲目演奏。在學生水平與興趣的不同階段，少年宮鼓樂隊教學課程都會從簡單的節奏演奏開始，逐漸提高難度，訓練學生們的節奏感和音樂表現力。

3.協奏曲排練

協奏曲是鼓樂隊常見的演出形式，一般需要多支不同鼓種樂器的協同合奏。少年宮鼓樂隊教學課程也會進行這種排練，讓學生們在理解合奏的基礎上不斷提高自己的演奏技巧。

二、教學形式

1.理論授課

針對一些基礎的樂理知識，少年宮鼓樂隊教學課程進行理論授課，學生們需要掌握樂譜基礎知識、節拍、音符等等。

2.實踐訓練

實踐訓練是音樂的重要教學環節，少年宮鼓樂隊教學課程中，教師們會逐步演示敲打節奏，并讓學生們模仿敲打，同時進行模擬演奏的練習，不斷提高學生們的演奏水平。

3.演出訓練

對于學生們來說，參加演出是很重要的環節，可以提高學生們的音樂素養和表現能力。因此，在課程中安排演出訓練便是十分必要的。少年宮鼓樂隊教學計劃也會進行不定期的演出，讓學生們參與其中，從而提高他們的演奏能力、自信心和團隊合作精神。

三、教學目標

1.提高學生們的音樂表現水平

通過理論授課、實踐訓練和演出，提高學生們的樂器演奏技巧和音樂表現水平。

2.培養學生們的音樂興趣和素養

通過學習音樂鼓樂隊這種形式的音樂，讓學生們更好地了解音樂，并培養學生們對音樂的興趣和愛好。

3.發展學生們的團隊合作精神

音樂鼓樂隊的演出需要多人協同合作，因此，少年宮鼓樂隊教學計劃也會培養學生們的團隊合作精神，讓他們能夠更好地融入集體，并在協作中提高個人能力。

綜上所述，少年宮鼓樂隊教學計劃是非常適合青少年進行音樂學習的一種形式。在少年宮鼓樂隊教學計劃的幫助下，能夠更好地提高學生們的音樂表現水平和團隊合作精神，同時也能夠培養學生們對音樂的興趣和愛好，讓更多的青少年成為鼓樂隊的小能手。

[3] 小學少年宮舞蹈教學計劃

教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規劃，對學期、學年、假期進行劃分。下面就是小編整理的少年宮書法教學計劃，一起來看一下吧。

?中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。因此，本學期的書法興趣班根據書法的自身特點，并結合學生的認知規律特設計以下教學計劃：

一、激發愛國、愛校情感

通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的`藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。

二、精選學習內容

目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處？我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

三、教給正確方法

在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等。再次是要求學生注意寫字衛生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字、衛生習慣，還可以培養雅度氣質。

四、加強書法訓練

漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。加強臨帖教學，要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。同時要求學員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。

五、開展形式多樣的書法活動

為了體現學生一個時期的書法學習程度。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，本學期計劃開展如現場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學校分周、月辦好書法宣傳窗；組織學生參加校外各類書法競賽等。

六、活動時間

每周兩次（星期一、星期四）

[4] 小學少年宮舞蹈教學計劃

少年宮斗獸棋教學計劃

斗獸棋是中國古老的傳統棋類游戲之一，被稱為“中國象棋”，其規則簡單、玩法豐富、趣味性強，非常適合少年兒童學習。為了讓更多的少年兒童能夠了解和喜歡上斗獸棋這款游戲，我們制定了針對少年宮的斗獸棋教學計劃。

一、教學目標

1. 了解斗獸棋游戲的歷史和基本規則；
2. 掌握斗獸棋棋子的名稱、屬性和移動方式；
3. 學會斗獸棋的戰略與技巧；
4. 培養斗獸棋的思考和判斷能力；
5. 提升少年兒童的團隊協作精神和競爭意識。

二、教學內容

1. 斗獸棋游戲的歷史和基本規則

斗獸棋最早出現在漢朝，是以遠古的獵獸為題材的游戲。棋盤上分為兩條“河”，棋子分為紅方和藍方。每方各有一只“象”、“獅”、“虎”、“豹”、“狼”、“狗”、“貓”、“鼠”共8種，并有不同的行棋能力。游戲目的是將對方的“大象”奪取或使其無法移動。

2. 斗獸棋棋子的名稱、屬性和移動方式

2.1 斗獸棋棋子名稱

象、獅、虎、豹、狼、狗、貓、鼠。

2.2 斗獸棋棋子屬性

（1）象：只能走田字格，不能過河，可以吃任何棋子（除己方的鼠）。

（2）獅：走直線、斜線均可（但不能超過一個棋格），可以跨過其他棋子，不能過河。

（3）虎：走直線，可以跨過一個棋子（自動吃掉那個棋子），不能跨河。

（4）豹：走直線、斜線均可，可以跨過其他棋子，沒有限制。

（5）狼：只能直線走，不能斜線，沒有限制。

（6）狗：只能直線走，不能斜線，可以向前、后、左、右走，沒有限制。

（7）貓：斜線走，不能直線走，可以過河，不能后退。

（8）鼠：只能直線向前走，不能后退，過河之后可以左右行走。

3. 斗獸棋的戰略與技巧

3.1 營造多個攻擊點

在斗獸棋游戲中，營造多個攻擊點是一種非常重要的策略。即在多個位置上同時構思進攻，讓對方無法集中防守，從而實現有利的戰術。

3.2 守住“老鼠洞”

“老鼠洞”是雙方中最小的棋格，若在此放上老鼠，有可能在短時間內走到對方棋盤，翻盤的可能性很大，因此守住子洞是很關鍵的一點。

3.3 以形制勢

形勢對決在斗獸棋中很常見，這時往往可以采取堆插、排擋、繞路等方式控制開局。

3.4 防止暗渡陳倉

斗獸棋中有時會出現不經意的漏洞，對方隨時可能掌握某些機會進行突然進攻，因此必須要防止暗渡陳倉這種情況出現。

4. 學員練習

1. 了解斗獸棋游戲的歷史和基本規則；
2. 辨別不同棋子之間的屬性和規則，學習棋子之間的相互關系；
3. 學會如何布局、行棋和攻擊，并在實戰中提升綜合能力；
4. 利用斗獸棋提升思維能力和邏輯思維能力，增強自信心和團隊協作精神。

三、教學方法與手段

1. 通過課堂教學、實際操作、觀摩等多種教學方式，讓學員更好地理解和掌握知識點；
2. 加強輔導和互動，關注學員的學習情況，及時解決學員遇到的問題；
3. 鼓勵學員參加競賽和互動活動，增強競爭能力和團隊協作精神；
4. 利用多媒體技術為學員提供更好的教學體驗和視覺效果。

四、教學效果評估

1. 采用定期測試、作業提交、競賽評比等方式對學員進行評估；
2. 通過觀察和聽取學員的反饋，反思和改進教學內容和方法；
3. 根據學員的實際情況，制定個性化的學習計劃，讓學員更好地進步和成長。

總之，斗獸棋是一款文化底蘊深厚的傳統游戲，它具有對策和才情思考的特點，非常適合少年兒童在娛樂中收獲知識和智慧，同時也有利于培養青少年的思維能力和團隊協作精神。為了深入推廣斗獸棋，我們計劃在少年宮內開辦斗獸棋教學課程，以期讓更多的孩子愛上這款游戲。

[5] 小學少年宮舞蹈教學計劃

一、指導思想：

葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學情分析：

本學期“少年宮”葫蘆絲活動小組的學生有10人，參加本活動的學生分別有三、四、五年級的學生。小組學生音樂素養整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產生厭倦情緒，操練起來困難較大。

三、學習內容：

1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現力等相關知識。

2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態、正確的手型控制及氣息運用。

3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。

4、吹奏學生和人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等。樂曲有《小羊羔》、《金孔雀輕輕跳》、《歡樂頌》、《月光下的鳳尾竹》等。

四、學習目標：

1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2、規范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。

3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節奏與節奏型、節拍、小節線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區與音域音樂的速度與力度（常用術語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5、學習預選曲目：《小羊羔》、《金孔雀輕輕跳》、《歡樂頌》、《月光下的鳳尾竹》等樂曲。

6、通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的整體藝術修養和心態、性格的調整。

五、教學計劃：

9月份：

（1）教會學生附點四分音符的奏法和八分音符演奏方法。

（2）長音的虛顫音奏法。

（3）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》。

10月份：

（1）自由拍的演奏方法；

（2）單吐音和雙吐音的練習；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《小羊羔》。

11月份：

（1）自由拍的'吐音方法練習；

（2）吐音和滑音相結合的練習；

（3）倚音的吹奏方法，學習演奏樂曲《歡樂頌》。

12月份：

（1）虛顫音和連音相結合的練習；

（2）吐音和連音相結合以及十六分音符及斷音相結合的練習；

（3）活指練習，學習演奏樂曲《月光下的鳳尾竹》。

六、措施方法：

1、明確活動目的,以培養學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節的處理。

4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。

5、自身專業業務素質應不斷提高，做到勤學苦練。

[6] 小學少年宮舞蹈教學計劃

近年來，隨著少年宮的興起和普及，越來越多的孩子開始涌入少年宮，接受各種文化藝術培訓，并且在各種棋類游戲中也表現出了濃厚興趣。而其中最具代表性的莫過于斗獸棋了，這款棋類游戲不僅有博弈性、趣味性，還能夠培養孩子們的智力和策略思維能力，對于孩子們的成長來說是非常有益的。基于此，我們特意推出了“少年宮斗獸棋教學計劃”，旨在幫助更多愛好斗獸棋的孩子們進一步了解這個游戲，提高他們的棋藝水平。

首先，我們需要明確斗獸棋的基本規則和落子規則。斗獸棋的棋盤共有九宮格，其中有四個分別位于角落和邊角上的獸穴，每個獸穴里有一種獸類，即獅、虎、豹、狼、狗、貓、鼠。每種獸類都有不同的動作方式和吃子能力，而且在不同的位置和場景下也有不同的戰斗力，在玩游戲的過程中要對它們有一個全面的了解，并且掌握好每種獸類的特點和能力。

其次，我們需要深入理解斗獸棋的戰略策略。斗獸棋不僅僅是一款簡單的棋類游戲，更重要的是它體現了一種策略與計謀的對決過程，需要玩家們在游戲中運用自己的智力和審時度勢的能力來取得勝利。尤其是在長局中，更需要運用戰斗策略來占領優勢，設好防線，集中狙擊弱者，進一步消耗對方的戰斗力，從而贏得比賽。

最后，我們需要學會合理運用斗獸棋的戰術技巧。斗獸棋的勝負不僅僅取決于子力的強弱，更由于在落子中的技巧差異和戰術方法的靈活運用，而在運用戰術方法的時候，十分講究策略的跟進和獸類之間配合的默契性，目的是為了保證棋盤收益率最高，從而達到勝利的目的。

通過“少年宮斗獸棋教學計劃”這一活動，我們希望能夠幫助更多孩子們了解和掌握斗獸棋的規則基礎，同時也希望能夠引導孩子們在斗獸棋的游戲中，不斷地錘煉自己的智慧和領導力，從而在成長的道路上越走越遠，成為一位勝利者。

[7] 小學少年宮舞蹈教學計劃

時間轉眼即逝，一個學期過去了，少年宮舞蹈工作也有了一些收獲。現將進行本學期的總結如下：

第一基本功的訓練。

舞蹈組的課堂常規一般情況是前20分鐘訓練舞蹈基本功，后40分鐘排練舞蹈。因為打開軟度以后，再來排練舞蹈這是排練的基本流程。因為基本功和舞蹈是不能脫節的，沒有打開軟度就排練舞蹈，學生很容易發生肌肉扭傷，因為舞蹈動作當中都會多多少少的存在一些基本功動作的編排，再加上兩節興趣課每個班只能上一個小時，要出精品節目的話時間還是不夠的。經過這段時間的訓練，學生的基本功又上了一個臺階，19個精選的隊員腿的軟度和腰的軟度基本打開，基本能夠下豎叉、下腰等。但畢竟每個隊員的各項能力不一致，本人教學遵循因材施教、循序漸進的原則，所以也有部分隊員暫時不能對其進行技巧性動作的教學與指導。

第二、“額節”節目的準備。

為了迎接“額節”而準備的文藝匯演中，但在很多細節方面還存在很多問題，比如動作的連貫性、標準性、整齊度，演員的神態、表情等都要改進和加強。

第三、所遇到的困難及解決的方法。

1.硬件設施的完善。

我們舞蹈室較小，把桿脫落，這樣的環境限制了老師和學生的發展和進步。

2.優等生源問題。

比如在開學時我們選隊員，五六年級學習任務重，一般情況不能選，而孩子如果不是有點基礎的，到了五六年級后因為一些思想觀念等因素，他們也不愿參加舞蹈興趣小組了。一二年級學生年齡小，領悟理解能力不強，多少學生跟不上進度。其實并不是找理由，只是分析出我們的實際情況，讓領導們了解并理解，從而去幫助我們考慮這些所面臨的問題。但我想說的是，不管面臨怎樣的困境，我相信這都是暫時的，本人不管什么時候都會努力的、盡心盡力的去把工作做得盡善盡美！

[8] 小學少年宮舞蹈教學計劃

一、教學的指導思想

根據新課程標準以健康第一為指導思想，增強了學生體質和技能傳授是學校體育的主要目的。在課堂教學中要以學生為主體，教師為主導，激化學生的學習興趣，使學生積極主動地參與到體育鍛煉中去，為養成終身體育鍛煉打下良好的基礎。同時，通過課堂學習它將學生的身體健康、心理健康和社會適應能力提高到一個新的角度，重視學生的身心健康，增加學生的社會責任感和社會適應能力，使同學之間建立和諧的人際關系，形成強烈的合作精神和競爭意識。

二、教材分析

通過學習籃球樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。通過體驗學習，讓學生能掌握基本的籃球技術動作。培養學生良好的合作能力，促進相互間的交流與合作，激發學生主動參與體育的`興趣。

三、教學任務

1、掌握籃球的基本技術和相關理論，培養學生終身體育的觀念。

2、學習籃球攻防技術，了解籃球戰術配合。

3、掌握一項終身體育的技能，并在實踐中發展學生的全面素質。

四、教學目標

1、運動參與目標：樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。

2、運動技能目標：通過體驗學習，讓學生能掌握基本的籃球動作。

3、心理健康目標：培養學生良好的合作能力，促進相互間的交流與合作，激發學生主動參與體育的興趣。

五、教學重難點：

教學重點：對于學生零基礎的籃球技能，初步讓學生掌握簡單基本的籃球動作。教學難點：學生籃球興趣的培養。

六、教學內容剛要和學時分配

略

[9] 小學少年宮舞蹈教學計劃

一、活動目的：

1、把身體訓練成有表現力的工具，動作協調，對動作、音樂、節奏等的感知更敏銳。

2、學習成套的舞蹈基本動作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿軟開度的訓練方法;

3、學習初級舞蹈組合，訓練學生動作的協調性和藝術表現力.

4、培養個人與個人、個人與集體共同合作的能力。

5、培養創造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒別力。

6、通過舞蹈訓練，培養學生積極向上的心理素質和意志品質。

二、活動內容：

1、教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領，簡單的把上，把下的練習，知道基本的手位，腳位。

2、地面練習：勾繃腳、壓腿、開胯、豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿、下腰、頭勾腳。

3、把桿練習：壓腿、壓肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹動作、后踢腿、踢腿。

4、要求全體隊員都能在教師的訓練下基本達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，把上的訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。

5、要求學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。

6、對個別好的隊員進行個人素質的提高，技巧方向可加深一些。根據實際情況，本學期，我們舞蹈小組的主要活動是排練元旦節目。

三、活動措施

1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。

3、學生個人練習和個別輔導相結合。

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4、采用學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。

四、具體的活動安排

1、開學的一個月之內，對學生進行強化基本功訓練，尤其是五年級的小學生，他們身體的協調能力非常差，教師通過有趣的基訓，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下叉，下腰等內容順利完成。

2、當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行把上規范而且簡化的芭蕾訓練，使孩子們的形體、姿態、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。

3、下一個訓練是中間訓練，這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。

4、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統性，更好的服務于平日的舞蹈之中。

5、排練舞蹈《春綠》，在六一晚會上演出。

在舞蹈教學中，我們采用舞蹈示范、舞蹈欣賞、邊歌邊舞、音樂反應、模仿與想象、組合與成品舞編排等豐富多樣的教學形式，調動學生全身的多種器官，提高學生動作的協調性。并著重進行基本功訓練，將學生舞蹈形象化，通過形成有趣的故事或者舞蹈造型來啟發學生的想象力、表現力。

[10] 小學少年宮舞蹈教學計劃

授課教師：陸軍

一、指導思想:

在訓練中堅持依法治教，以德治教，加大教學，訓練有素,理論聯系實際，體育科組分步實施訓練教學目標;定出計劃，全面推進素質教育，提高訓練教學質量，促進學生健康成長。

二、訓練目標:

學生是祖國的未來和希望，學校開展籃球傳統項目專項訓練目的是增強學生的體質，增進學生身心健康通過訓練建立籃球運動的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，體會動作要領，初步掌握籃球最基本技術和游戲方法，發展靈敏，協調等身體素質，培養勇敢，頑強，機智，果斷等優良品質和團結一致的集體主義精神。

三、學生情況分析

小學生正處在生長發育時期，肌肉彈性差，小肌肉群比大肌肉群發育較晚，他們的骨骼、肌肉以及內臟器官發育不完善。他們的合作意識逐漸加深，對團體競爭也產生了濃厚的興趣，開始注意教師和同學對自己的態度，并通過語言或表情來表現自己的情緒。同時他們具備小學生時期的年齡特征，愛玩、好動、模仿力強、注意力容易分散、比較能夠接受語言激勵。

四、活動意義

為了豐富學生的課余文化生活,培養學生對運動的熱愛,提高學生身體素質,促進學生全面發展.提高學生身體素質，促進學生健康，培養學生堅忍不拔的精神，友誼第一，比賽第二。

五、籃球訓練內容:

(一)、原地練習:

熟悉球性;

1、基本站立姿勢和持球方法;

2、原地運球。

3、原地雙手胸前傳、接球。

4、原地雙手胸前投籃。

1 (二)、行進間練習:

1、行進間直線運球;

2、行進間曲線運球(之字型練習)，包括(半轉身，全轉身，跨下，身后)等動作;

3、移動、起動、側身跑、變向變速跑、滑步;

4、后退跑的移步練習;

5、急停(A、一步急停;B、二步急停;C、多步急停);

6、行進間互傳球;

A、兩人一組互傳上籃;B、彈板互傳上籃。C、三人一組8字型互傳上籃。

(三)、籃球戰術練習。

1、一打

一、二打

一、二打二。

2、插中，掩護。

3、返身跑(二打

一、二打二) (四)、籃球活動、競賽游戲:

1、圓周運球(二字接力)。

2、直線運球接力;

3、互傳球接力;

4、攔截空中球;

5、定點投籃比賽;

6、運球上籃比賽;

7、五對五籃球對抗賽。

六、籃球社團制度：

（1）必須按時參加訓練，并且以積極的態度投入到訓練當中。

（2）有病有事必須要提前請假，無故曠到三次開除籃球社團。

（3）訓練能耽誤學習，上課保證良好的學習狀態，如有班主任或任課老師反映，經勸導沒有好轉開除籃球籃球社團。

（4）必須遵守小學生行為規范和學校的一切規章制度。

（5）隊員必須服從教練和隊長安排。

（6）一旦進入籃球社團，自己放棄者，下次絕不容許再參加。

（7）訓練安排兩人輪流收放器材。

七、具體措施。

力求在活動中目標分層化、組織游戲化、學生個性化。學生在練習中有了更大地選擇，學習方式可以選擇，器材可以選擇，方法可以選擇等，學生擁有了更大的自主權。抓住兒童好勝心強的心理特點，運用游戲比賽的方法，激發學生的學習興趣，使學生在玩中學、賽中練，進而達到提高動作技術能力的目的。

[11] 小學少年宮舞蹈教學計劃

少年宮斗獸棋教學計劃

一、背景

斗獸棋是我國傳統文化中的棋類游戲之一，起源于唐朝。該游戲規則簡單，趣味性強，操作也十分方便，深受大眾喜愛。為了加強少年兒童的文化傳承和培養他們的思維能力，我們決定在少年宮設立斗獸棋教學班。

二、目標

1.讓兒童了解斗獸棋的規則、起源和歷史傳承，激發他們對中華傳統文化的興趣和熱愛。

2.提高兒童的思維能力和智力水平，開發他們的邏輯思維和空間想象能力。

3.通過比賽和交流，增強兒童的團隊協作精神，培養他們的競爭意識和合作意識。

三、教學內容

1. 基礎規則：學習斗獸棋的基礎規則，掌握戰斗棋盤和獸棋角色的布局與初始位置。

2. 獸棋技能：學習獸棋角色的技能及其在斗獸棋戰斗中的應用，加深兒童對斗獸棋的理解與認知。

3. 定式知識：學習不同戰術、策略技巧和進攻防守的應對方法，讓兒童掌握棋局的演練和定式開局。

4. 對弈技巧：學習斗獸棋對弈的技巧，包括技術規范、心理因素和比賽策略等。

5. 實戰演練：通過實戰演練，提高學生的實戰能力和應變能力，同時在實戰中提高他們的觀察力和思考能力。

四、教學方法

1. 以規則及技巧為基礎，通過情況分析和案例講解，讓兒童掌握斗獸棋的基礎知識和常用技巧。

2. 采用游戲的方式進一步提高學生的學習興趣和參與度，通過多種教學形式，包括教師講解、個人操作、小組活動等。

3. 采取“以點帶面”的教育方法，鼓勵學生主動學習，積極參與，創造集體互助的氛圍。

五、教師要求

1.擁有扎實的斗獸棋知識和技巧，并有教學經驗。

2.能夠服從教學安排，把授課質量和進度做到最好。

3.善于發現學生的問題和困難，并及時作出指導。

4.能夠和學生保持良好的互動與配合。

六、教學效果

1.提高兒童的斗獸棋技術水平，培養他們的邏輯思維和空間想象能力，促進他們的智力發展。

2.增強兒童的團隊協作精神和合作精神，讓他們在游戲中學會合作和競爭。

3.引導兒童了解中華傳統文化，激發他們對文化傳承的興趣和熱愛，促進了文化的傳承和發展。

七、總結

斗獸棋是中國傳統文化中一種非常有趣的棋類游戲。它不僅可以讓人們休閑娛樂，更可以促進思維能力和智力發展。通過在少年宮設立斗獸棋教學班，可以培養兒童的團隊協作意識和競爭意識，同時還可以讓他們了解中華傳統文化，激發他們對文化傳承的興趣和熱愛。