新聞寫作課件（推薦16篇）
發表時間：2024-01-06新聞寫作課件（推薦16篇）。
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一、
大家好，歡迎參加今天的應用文寫作課程。在這個信息爆炸的時代，應用文寫作對于我們的個人和職業發展都至關重要。通過學習和掌握好寫作技巧，我們將能夠有效地傳達我們的意思，向別人展示我們的才華和能力。在接下來的課程里，我將為大家詳細介紹應用文寫作的要素和技巧。請大家做好筆記，認真聽講。
二、應用文寫作的定義和類型
1. 定義：應用文寫作指的是為了特定的目的和讀者而創作的文體，用來傳達信息、表達觀點、爭取機會或者解決問題。
2. 類型：
- 申請信：用于向學校、公司或組織申請入學、就業或加入會員。
- 推薦信：用于為他人提供推薦或背書，以幫助對方獲得機會或表現自己的優勢。
- 邀請信：用于邀請他人參加活動、會議或聚會。
- 簡歷：用于描述個人學歷、工作經驗和技能，以獲得工作機會。
- 申訴信：用于請求公正對待，解決問題或提出抗議。
- 通知信：用于告知他人某種事實、安排或變動。
- 感謝信：用于向他人表達感激之情。
三、應用文寫作的要素
1. 寫作目的：明確寫作的目標和意圖。例如，是申請入學、表達謝意還是解決問題？
2. 寫作對象：了解讀者的背景、需求、偏好和期望，以便根據情況調整寫作風格和語氣。
3. 結構和組織：確保應用文有清晰的開頭、主體和結尾，并采用合適的段落劃分及過渡詞語，使文章邏輯嚴密。
4. 內容：用簡練、明確的語言傳達你的意思。使用具體的例子和證據來支持論點，并與讀者建立共鳴。
5. 語氣：根據讀者的需求和關系選擇適當的語氣，決定表達信息的方式，可以是正式、友好或者親密。
6. 語法和拼寫：確保文章沒有語法錯誤和拼寫錯誤，以保持專業和認真的形象。
四、應用文寫作的技巧
1. 注意行文的簡潔性：避免使用冗長的句子和復雜的詞匯。使用簡單的詞匯和句式來讓讀者更容易理解你的內容。
2. 使用具體的例子和證據：通過提供具體的事實和數據來支持你的觀點，能夠增加信服力并引起讀者的共鳴。
3. 采用合適的格式和布局：根據所寫應用文的類型選擇合適的格式和布局。例如，推薦信可以用信頭格式，簡歷可以用逆序時間順序呈現工作經歷。
4. 適當運用修辭手法：可以使用修辭手法來提升文章的表達力和吸引力。比如，使用比喻、夸張或排比等修辭手法。
5. 審查和修改：寫完應用文后，一定要經過審查和修改，確保文章沒有語法錯誤和拼寫錯誤，并保證文章的邏輯性和連貫性。
五、結束語
通過今天的課程，我們詳細了解了應用文寫作的要素和技巧。作為一種重要的溝通工具，應用文寫作能幫助我們在個人生活和職業發展中更好地展示自己和實現目標。我希望大家能夠將所學的知識應用到實際寫作中，并不斷提高自己的應用文寫作技能。謝謝大家。
以上便是今天的應用文寫作課程內容，希望對大家有所幫助。如果還有任何疑問，請隨時提問。祝大家寫作愉快！
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2016年新聞寫作基礎知識及寫作技巧
首先，我認為結合工作撰寫新聞稿件，對于大家提高認識問題、解決問題的能力會有較大幫助。下面是小編整理的新聞寫作基礎知識及寫作技巧，僅供參考閱讀! ?
【新聞寫作基礎知識及寫作技巧】
一、結合工作撰寫新聞稿件的意義
平常我們經常說，新聞寫作是“七分看問題三分寫稿件”。比方說，寫今天培訓班的稿件，就得先搞明白，為什么要辦這個班，是因為存在什么問題要解決什么問題才辦這個班。于是，我們就可以這樣寫了：為了提高各級干部的綜合業務素質，石景山區人口計生委辦了一期培訓班。如果面對每一件事情，大家都能夠按照撰寫新聞稿件的習慣去想，這件事為什么要做，是因為存在什么樣的問題才要做，怎么樣做才能達到目的、有效果，這種思維習慣養成后，分析問題、解決問題的能力肯定能夠增強。
其次，結合工作撰寫新聞稿件，能夠真實、及時、有效地反映工作成果。不論是一個單位還是一個人，一天到晚都在干工作，確實也做出了很多成績，這些成績如果能夠通過新聞媒體反映出來，可能會得到很理想的效果。平時，某某報紙或電視報道了某某單位或個人的事跡后，我們就經常會聽到這樣的話：還不如我們做得好呢!這很可能不是一句狐貍吃不著葡萄說葡萄酸，而是真的是他們的工作做得比較被報道的要好，甚至是好很多。因此，在“酒香也怕巷子深”的信息時代里，如何把自己的工作宣傳出去，確實是一件非常重要的事情。
第三，結合工作撰寫新聞稿件，能夠比較有效地調動工作積極性。平時我們在單位里，早上上班時遇到個人，女的遇到男的，說一句“XXX，你今天看起來好精神啊”、男的看到女的，來一句“啊呀，XXX，你今天又比昨天漂亮了、年輕了”。雖然人還是那個人，臉還是那張臉，而且還只有越來越老的可能。盡管大家都明白這個道理，但是這種“去年二十今年十八”的贊美，因為符合人心向善的邏輯規律，往往能夠讓大家都感到心情愉悅。而正面的新聞報道也同樣有這樣的功效。無論是被報道的人和單位，還是撰寫新聞的人，都會有成就感在心頭油然而生，無形中就有效調動了大家的工作積極性。有些社會效應大的典型報道，這方面的效應尤其明顯。
第四，結合工作撰寫新聞稿件，會對個人的成長進步形成直接的影響。從某種意義上說，撰寫新聞稿件對作者的綜合素質是有一定體現的。我不是說能寫新聞稿件的都是比別人能力強的，而是指撰寫新聞稿件需要作者有一定的查找問題、分析問題并提出解決問題方案的能力，具有較為扎實的文字基礎，還要有較強的協調能力。我相信，如果我們在座的基層人口計生干部中出現這方面的人才，很可能就會得到重用。也許這也正是我們今天要開辦這個培訓班的目的之一吧。
從上述的四個方面看，雖然大家工作都很忙，但還是值得在百忙之中抽出一定的時間來撰寫新聞稿件的。但是，有人也許會說，我們也不是不想搞報道，只是條件不充分，和專業的新聞記者沒法比。但我卻不這么認為，專業的新聞記者是有他的優勢，比如時間、精力上比較集中，掌握了熟悉的技巧等等，但我們也有我們的優勢，這種優勢主要體現在二個方面，即兩個知情。
二、基層干部撰寫新聞稿件的優勢
一是對工作重點、難點的知情。
在對工作的重點、難點的準確掌握上，基層干部所具有優勢是專業新聞報道員難以比擬的。大家可能都接待過記者，或者看過記者采訪，許多時候，如果沒有精心準備，記者很容易問出一些讓人啼笑皆非的問題來的。這叫外行看熱鬧，內行看門道。我們在座的領導們都是人口計生工作的專家能手，對什么是工作重點、難點，什么事情是一段時間內上級抓得緊的，都是了如指掌。這一點對于搞好新聞報道工作是一個非常重要的前提條件。我每次采訪一個部門的工作，都必須先找一大資料看看，然后找熟悉工作的同志東扯西拉的請教，才能夠確定從哪個角度入手來抓報道主題。在這個過程中，沒少鬧笑話。(舉例：流管處的數據交換平臺。)
二是對擬采訪對象的知情。
不要說媒體的記者，就像我這樣的宣傳干部，每次到一個地方采訪都是匆匆忙忙的。一方面是自己的時間比較緊，另一方面怕打攪被采訪者。但是，不管是記者還是我這樣的，大凡都有一個習慣，那就是采訪得越細，問題問得越清楚越好。(舉例：通州采訪。)結合工作撰寫新聞稿件，寫的都是我們自己身邊的人身邊的事，人是自己朝夕相處的，工作是自己一滴滴汗水干出來的，寫起來是信手拈來，駕馭自如。
只要我們能夠充分發揮這兩個優勢，寫出優秀的新聞稿件就肯定不是難事。這也是我為什么要將匯報的大題目稱為“春江水暖鴨先知”的用意。
三、新聞寫作的基本知識
(一)新聞的定義
掌握新聞稿件基本要素的目的是為了增強大家的選題能力，即讓大家能夠獨立判斷出什么樣的工作或事件能夠作為新聞報道的素材。
首先，什么是新聞?歷來說法不一。新聞定義的爭鳴伴隨著新聞學的研究，已走過一個多世紀的路程。國內外眾多資深新聞學專家和新聞工作者，給新聞下了170多種定義。
無論中外古今，公眾認知、理解的新聞就是某種見聞。如果我們以屬加種差的形式來給新聞這一概念下定義的話，見聞就是新聞的屬概念。找到了屬概念，使用內涵定義法就可以根據不同的種差，給出不同的定義，如從性質、發生原因、種屬關系、功用等方面就可以列出下面一組基本定義。
1.性質定義：新聞是新近、新鮮、新奇的見聞。性質定義反映的是新聞的基本特性，即新近、新鮮、新奇，用一個字來概括即“新”。
2.發生定義：新聞是通過對新近、新鮮、新奇事物的感知而獲得的見聞。發生定義是立足于新聞產生的方式來給新聞下定義的。這種方式就是人的感知形式。
3.關系定義：新聞與過時、陳腐、平淡的舊聞相對，是新近、新鮮、新奇的見聞。關系定義突出的是新聞與舊聞的關系，要表明的是前者和后者同歸“見聞”一“屬”，是同屬中的兩個不同“種”類。
4.功用定義：新聞是能夠滿足受者喜新好奇心理的新見聞。功用定義所表述的則是新聞的最基本的社會功用，而不是作為某種特定工具的特殊功用。
可以說，上述一組基本定義具有最廣泛的概括性，能夠正確地定位新聞的外延與內涵。
(二)新聞稿件應具備的幾個基本要素
新聞稿件的基本要素之一：新聞事件具有能夠滿足讀者好奇心的特征。
上學的時候，老師們說，資本主義國家的新聞定義通俗點講，就是“狗咬人不是新聞，人咬狗是新聞”。老師講完了，大家就在教室里哄堂大笑起來?，F在想想，其實發生在我們身邊的“人咬狗”式的新聞也很多。比如說，現在眾多的媒體炒作、明星包裝等等，你罵我，我罵你，似乎很熱鬧，但從實質意義上理解，與前面所說的“人咬狗是新聞”的調侃也差不了太多。這種現象說明了什么問題，我們在這里不能分析得太深刻了，否則就有可能出政治問題了。但是，之所以提起這些，是因為它充分說明了新聞選題的側重點，就是應該在“創新特征”上下功夫。你想報道的事件它必須得有點新意，能夠滿足讀者的好奇心理。
在我們現實工作中，我們可以把新聞性理解成工作中的創新性，即我們所做的工作是獨一無二的，是可以讓大家感到眼前一亮的。比如說，人口計生委搞了一個性科學教育基地，這對于性觀念保守的中國社會來說，就是一件具有很強創新特征的工作。圍繞這樣的一個選題做文章，就非常符合新聞事件能夠滿足讀者好奇的特征。
在北京的各家媒體中，社會新聞這一塊，這樣的稿件是占了絕對多數的。但是，在我們結合工作搞報道的過程中，這樣的稿件卻是相對較少的。
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愛物學校運動會開幕式
今天我校xx年田徑運動會正式開幕，首先是運動員入場，接下來是舞蹈表演，領導致辭，三年級學生的表演，讓我們看到了一個個精神抖擻的運動員，和朝氣蓬勃的表演者，開幕式隨著校長的一聲xx年秋季田徑運動會正式開始而圓滿完成，預祝運動員們能獲得優異的成績，預祝本次運動會圓滿成功。
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之前有寫了一篇關于怎樣寫校園新聞通稿的文章，列舉了會議類、活動類、表彰類、競賽類新聞通稿的具體寫法。然而，在校園里，簡訊也是重要的一種新聞體式。校園每天都會發生很多事件，而要將這些事件都大篇幅地報道出來是不切合實際的，因此，簡短精煉的簡訊自然就成為新聞報道的一個重要的方式。簡訊字數一般不超過一百字，雖然字數少，但要寫好一則簡訊不見得比寫好一篇新聞通稿來得簡單，要用一百字再現一個整體事件，突出事件的特色，達到良好的宣傳效果，并不是那么容易。下面談談幾點建議。
第一、 連貫。
寫簡訊首先的要求是整體的連貫性，這當然也是所有文章的要
求。簡訊要求的連貫具體體現在框架上。簡訊就是為了讓讀者用最短的時間了解主要事實，所以，簡訊仍然要具備新聞的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。簡訊為了簡明扼要地表達，往往略去起因?；灸Ｊ绞恰皒x月xx日，由xxx(舉辦方)主辦的xxxx(事件)在xxx(地點)舉行?！边@類似于新聞稿的導語，接著用一句話簡要描述下事件的發生情況，如果有特殊意義的，再點明主要的意義即可，大致框架符合人們了解信息的習慣。如這樣一則簡訊：“11月8日晚，由數學與計算機科學學院就業指導中心主辦的院第二屆模擬招聘比賽在篤行1-115教室舉行。同學們經過鋒芒初露、實力作證、壓力面試和親友團投票四個環節的角逐，提高了自身的應聘技能，為今后就業打下基礎?！睆臅r間到意義向讀者簡要介紹了模擬招聘比賽的情況，使讀者像流水線一樣快速有效地了解事件。而且，重點介紹了舉辦單位、活動環節等內容，主次分明。
除了結構上的連貫之外，語言同樣也要求連貫。這一點在《怎樣寫校園新聞通稿》一文中已經闡述了，在此就簡訊再作一些說明。簡訊既然只有一兩句話，那么主語必須統一，用一個主語貫穿整個簡訊，能使簡訊基本框架不亂。其次，詞語搭配要準確，語句之間要有邏輯，關聯詞要用準確等等，都是基本的要求。如上面所舉的例子，將事件內容和意義連成一句話的一個好處就是使主語一以貫之，如果是“同學們經過……。本次活動提高了同學們的應聘能力……”讀起來就不是那么順口，也顯得前后不夠連貫。
第二、簡短。
這是簡訊的一個最明顯的特征，簡訊也就突出地表現在一個“簡”字上。一般簡訊的字數以一百字左右為宜，一到三句話為常見。如果超過了這個限度，讀者就感受不到簡訊所具有的信息收取的方便，也就占用了篇幅，沒能達到簡訊這一體式創立的初衷。冗長現象比較經常出現在比賽類的簡訊上，因為比賽類的簡訊要公布比賽結果，往往比賽結果就要占據很大的篇幅，遇到這種情況就要挑選有代表性意義的獲獎結果公布。如比賽結果有一、二、三等獎，還有優秀獎和單項獎，但是讀者最關注的無非是一等獎，所以一般重點在簡訊中體現一等獎的基本信息，而其他獎項則可用諸如“另評選出二、三等獎及優秀獎若干名”的短語帶過，以避免浪費篇幅。
第三、精煉。
簡訊要達到簡短的要求就必須在語言上下功夫，語言要精煉。精煉包括兩個方面的內容，一是“精”，即精辟，用精辟的語言把事實呈現出來往往能夠達到傳神的效果，使讀者感同身受。二是“煉”，也就是要反復錘煉語言，盡量用最短的話傳達最多的信息?！熬珶挕彼_到的效果是“一語抵萬言”。這對寫作者的文字駕馭能力有更高的要求了。如這樣一則簡訊：“10月27日至11月8日，閩南科技學院團委、學生會舉辦了“紀念改革開放三十周年”主題板報評比活動。主題板報通過經濟、思想、文化等內容，生動形象地展現了我國改革開放30年來的.發展歷程。最終，08級廣告學專業奪得本次評比活動的桂冠?！边@則簡訊一句話，在修改前，在活動內容方面不夠精煉：“板報以‘紀念改革開放三十周年’為主題，同學們紛紛發揮自己的聰明才智，通過對經濟、思想、文化等方面，用優美的文字、生動的圖片向廣大同學展現了我國改革開放三十年來的發展歷程?！眴螁问侵虚g部分就將近一百字，不如修改后的兩個分句來的精煉。主題已經在導語中體現了，就沒必要重復。在介紹活動情況的時候，修改稿用“生動形象”一詞則概括其中的一些多余的、啰嗦的話。
在精煉方面，標點符號有時可以起到很大的作用。用標點符號往往可以代替承上啟下的關聯的詞語或句子。尤其是冒號最為突出，如“決賽共設四個環節：自我介紹、情景主持、才藝展示、最后陳詞。”冒號代替的短語是“這四個環節分別是”。
第四、突出。
“突出”就是要以最簡練的語言將事件的特色報道出來。我認為，事件有沒有報道價值還在于它是否有與眾不同的地方，與眾不同之處往往要作者自己去挖掘。如果一篇新聞稿不能報道出事件的獨特性，而是千篇一律的話，讀者不會喜歡看，更談不上價值了。所以，簡訊更需要以簡練的語言突出特色，報道獨特信息，才能更受歡迎。當然，有時一件看起來很平實的事件也會具有新聞價值，這就要看寫作者的眼力是否敏銳，角度是否新穎了。比如寫時裝設計比賽已經是很平常的活動了，但是在采寫的過程中，我們要注意他們的不同之處，活動所用的材料可能都是廢舊品，體現了一個環保的主題，這就應該重點突出。
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雖然這樣讀書很累，但是既刺激又快樂，我迷上了這種竊讀的滋味。然而，這樣下去不是辦法。我決心在課堂上爭分奪秒地學習，回家爭分奪秒地寫作業，然后就可以央求媽媽收回禁讀之命啦。
每當我看見那些文學家的作品，如：冰心奶奶的散文、朱自清爺爺的散文都會想起：他們是怎樣寫好散文的。雖然我沒有像他們寫作屬一屬二的，但我還是可以的，這就是我的夢想。
獲獎原因：我爸爸很會打人，誰敢惹他，簡直是活受罪。記得有一次，我忘記寫作文了，他拿棍子來打我我腳都紫了。
瞧,我正被一道應用題難住了。我又是畫圖,又是例算式,可是怎么也做不出來。正當我不在左思右想時,一種方法擠上了我的腦袋。我仔細一算竟然算對了!那時,我別提有多高興了。
尊敬的馬老師：您好！不知道在暑假中您過得怎樣，但是今天我在家整理書架時，無意中看到了幾張作文榮譽證書和幾張獎狀，看著這些獎狀，我的腦海里便浮現出您慈祥的面容……您是我作文的啟蒙老師，在我幼小的心靈播下了希望的種子……您盼望著這顆種子快點發芽、開花、結果。您給予了我太陽般的呵護，露水般的滋潤，您宛如夜空中那顆閃爍的星星，照亮了我的童年。我萬分感激您！記得以前的時候，我的作文總是寫不好，從三年級到四年級都是如此，教過我的語文老師都說我寫的作文空動、無趣，自己當初也很怕寫作文，總覺得自己寫不好，覺得自己永遠不能像別人那樣寫的那么好。但惟獨您對我的見解不一樣，自打您教了我之后，我不用上作文班也能把作文寫到很棒。爸爸媽媽夸我，您也夸我，就連我自己也覺得自己開竅了，不再怕寫作文了，也能寫好作文了，這一點，是我們都有目共睹的！您不斷的提高我，不斷的讓我參加作文大賽，之所以我的作文能越寫越好，能獲獎，可以說是功勞您有80%。就是您這樣一步步的提高我，我才在這次學校舉行的“第三節讀書節活動中”榮獲“優秀讀書筆記三等獎”和“書香家庭”這一稱號。還有在前一階段中榮獲“第四節環保之星全國小學生科技大賽中榮獲二等獎”說實話，我真的是打心底里崇拜您……所以現在，我能有這樣的的成績，全靠您辛勤的培育。我的作文能上網、能登報、能獲獎，這里面凝結著您無數的心血。您犧牲了多少休息時間，為我們修改作文，每修改一次，您的額角仿佛又多了一條皺紋，眼角多了幾條血絲，但您不僅毫不介意，還為我感到高興……而且，雖然您注重和關心成績好的學生，但您更加關心那些成績不好的后進生。課后，您督促他們完成作業、做練習，一心為了后進生的成績能跟上，一心為了他們能擁有童年的快樂。您還經常與我們的家長聯系，了解同學們在家的表現情況。您每時每刻都在為我們操心！這一切雖然幾乎占據了您所有的休息時間，但您無怨無悔。您可謂說是我見過的最負責任的老師了！現在，該上六年級的我還想讓您來培育我們，但是哪怕您不能再教我們了，我最崇拜的老師仍舊是您……不過但愿我們的作文“啟蒙老師”仍舊是您……您的諄諄教導像陽光、雨露，滋潤著我們的心田。啊！馬老師，您那崇高的敬業精神和無私的付出令我敬佩。您永遠是我最尊敬的老師！
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新聞信息寫作實用技巧
消息，就是用最簡要和迅速的手段報道最近發生事件的一種新聞宣傳文體。下面是小編為你帶來的新聞信息寫作實用技巧 ?，歡迎閱讀。
1、什么是消息，它有哪些特點
消息，就是用最簡要和迅速的手段報道最近發生事件的一種新聞宣傳文體。也就是說新聞消息就是告訴人們發生了什么，報道最近發生的事實。狹義的新聞就是指消息，它是新聞體裁的重要形式，是報紙和廣播電視新聞的主角，其它新聞報道如通訊、廣播稿、新聞評論等是它的.發展和補充。
消息通常被人們稱作新聞或狹義的新聞(廣義的新聞是消息、通訊、特寫、調查報告等新聞體裁的總稱)它是我們使用的最廣泛的一種新聞體裁。
消息的特點是:采寫發稿要及時、迅速，敘事直截了當，語言簡潔明快，篇幅短小，在結構上一般有標題、導語、主體、背景、結尾幾部分組成。
2、時事新聞的寫作原則
一是必須用事實講話，要選擇和運用典型事例對事實進行概括，處理好議論與敘述的關系(消息中的議論必須是從事實本身得出來的結論，不能抽象推理)。
二是必須完全真實，可靠，有一說一。要真實可信，分寸得當。還要強調反映本質的真實，不搞片面性和表面性。
三是新聞要新，時間新、內容新、角度新、結構新。
四是堅持新聞的黨性原則就是強調思想性，主要是指指導性、正確性、針對性方面。
五是要有可讀性，即要顧到知識性、趣味性、使讀者感到有趣味。
3、時事新聞的要求
一是迅速及時;
二要短小精悍;
三要生動活潑、有風趣;
四要有文采。
如何創作好的時事新聞標題
看報看題看書看皮，說明了一個道理，人美在眼睛，文美在標題，就是說標題猶如人的眼睛。好的標題相當于文章的廣告能招攬讀者，好的標題能一下吸引讀者的目光，是文章的門面。使讀者看了標題后產生要讀內文的欲望。
1、標題要準確生動，準確和生動是不可分的，生動而不準確會失之于浮夸，準確而不生動又會失之于枯燥。一事實要準確，標題要忠于新聞，不能文不對題，事實不能歪曲，不能任意拔高，更不能虛構。二觀點要準確。三用詞要生動，遣詞造句要善于用最恰當最貼切的表現或評價。文章的內容做到不浮夸、不粉飾。常用的方法有:標題句式工整，注意對仗，不僅生動活潑而且瑯瑯上口，如:有錢買小車，無錢辦教育。還有恰到好處的運用成語，長長收到意想不到的效果。還可以用修辭學的比喻、比擬、借代等手法可以增強標題的形象性如:一道公文背著39顆印章旅行。用于標題的詞句必須經得起推敲。
2、標題要點出文章精華，這是能否引起讀者閱讀的關鍵，標題要把文章最有價值的新聞事實寫在標題之中，總之要引人入文。
3、標題要簡短易讀，不要一寫就是幾十字，做好標題使其具有較高的藝術性。
舉個例子:
(1)巧用比喻
美國華納 時代在線 終于拜了天地
(2)巧用比擬
遭到空襲48小時后
巴格達:平靜之中氣難平
(3)巧用排比
做文明市民 創文明單位 建設文明城市
(4)巧用摹擬
飛天伏群芳 碧水映明霞
(5)巧用反復
喜喜喜 娘家頻添回門女
新田改行教師紛紛歸隊
(6)巧用對比
狗咬人--沒事 人咬狗--罰款
昔日:農民掏錢 干部去旅游
如今:政府出資 農民去考察
(7)巧用諧音
羊倌的兒子留了“洋”
有“禮”走遍天下
(8)巧用感嘆
跑!跑!跑!
東北敵軍官兵紛紛跑到解放區來
不許亂收費!
國家計委出臺八項價格、收費檢查項目
(9)巧用回環
豬多肥多 肥多糧多 糧多豬多
人才開創事業 事業造就人才
(10)巧用雙關
有欺詐怎“安然” 無誠信“安達信”
“兩安”懸念越滾越大
(11)巧用襯托
國民遇難海里掙扎 首相揮汗球場盡興
(12)巧用設問
潛艇沒長眼?
美稱將全面調查核潛艇撞船原因
(13)巧用引用
詩詞名句:
會翁之意不在會，在乎山水之間也
熟語:
心急吃不得熱豆腐
成語:
允許“生財有道” 不可“為富不仁”
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60只蚊子寫作文，這妹紙也太兇殘了吧?60只蚊子寫作文，充分驗證了那條古老的諺語：得罪誰也不能得罪女人!60只蚊子寫作文，真是一篇有“繩命”的作文，60只蚊子寫作文，這到底對蚊子有多大的仇恨啊?60只蚊子寫作文，網友戲稱“奪走60條生命的女漢子”!
近日，網上流傳一張熱圖，一名網友將蚊子的尸體一只只粘在“湖北工業大學”抬頭的信紙的格子里面，整整3排，共有60只。發微博的“B_i_g_蝦”說，這是一名妹子干的。幾經周折，記者找到了這名被網友戲稱“奪走60條生命的女漢子”!
“蚊子，敢咬你姑奶奶，下場就是這樣。怕了吧?還不快認錯!”現在的女大學生口味真重有木有!兇殘女漢子其實是個萌妹子!應驗了那句流行語：要么忍，要么殘忍。姑娘您真是條漢子，與眾不同!有思想!有膽量!有魄力!60只蚊子寫作文，誰敢與這樣姑娘比?實在是令人感到搞笑啊!真給力!
來自湖北十堰市的小范今年18歲，是湖北工業大學大一學生。她告訴記者，4月中旬開始，蚊子就來寢室報到了。寢室沒有電扇，沒有空調，沒有紗窗，只要開窗通風，就會涌進來很多蚊子。而且蚊子特別毒，一咬一個大包，還有點疼，晚上經常被騷擾得睡不著。
上周一天夜里，寢室剛點上蚊香，沒過一會兒，只見蚊子啪啪啪落了一地。小范突發奇想，拿著DIY手機殼的點鉆筆，把蚊子一只一只擺到桌子上，然后拿出一張信紙，把蚊子擺在格子里粘上去，粘了半個小時才搞定。最后配文“你們這些蚊子，敢咬你姑奶奶，下場就是這樣。怕了吧!還不快認錯?！敝饕窍胪纥c幽默。
“我看了網上的評論，大家都叫我女漢子，我是不是太殘忍了?”小范最愛打網游英雄聯盟，她覺得自己的性格屬于活潑開朗型。記者感覺她說話溫柔，長相看起來甜美，一點都不像個女漢子，是個可愛妹子。
20xx年9月13日至11月10日，海軍招飛辦會同海軍總醫院派出專家、醫生和工作人員赴海軍招飛地區，設立39個檢測站，行程1余公里，組織完成了北京、河北、遼寧、山東、江蘇、安徽、河南、湖北7省1市45個地市和海軍3所學歷教育院校招飛初檢任務。20xx年度海軍招飛初檢預選工作得到了各級教育部門和學校的高度重視、大力支持，廣大青年學生踴躍報名、積極參檢，社會各界和新聞媒體廣泛關注、爭相報道，招飛初檢工作成果喜人，上站參檢學生數量、身體初檢合格人數和合格率均創歷史新高。
目前，海軍招飛辦正組織人員進行文化測試閱卷工作，本月底前將公布20xx年度海軍招飛初檢預選合格學生名單。屆時，參檢學生可登錄本網查詢檢測結果。
11月23日10時，20xx年國家公務員考試山西考區準考證開始打印，打印網址為山西人事考試網，截止時間為11月29日12時。未在規定時間內打印《準考證》的，將視為考生自動放棄本次考試。
根據國家公務員局公布的招考簡章統計，此次招考涉及山西的職位共425個，對應610個崗位。10月24日，20xx年國考報名結束，山西地區報名人數近2.8萬，比去年增長1萬多人。在這個冬天，國考熱潮再次襲來。無論是老資格的“考碗族”還是初次應考的“新生代”，都在摩拳擦掌，試圖一戰成功。
綜合山西省報名情況，有這樣幾個特點。第一，此次招考公告明確要求：“在職公務員和參照公務員法管理的機關(單位)工作人員，不能報考?！边@就意味著，此次招考首次僅面向體制外進行。每年參加國考的考生絕大部分是應屆畢業生，而今年國考為社會考生提供了更多的機會。
第二，崗位增多，考生增多，但是競爭激烈程度略有下降，競爭比由去年的50∶1下降到現在的46∶1。發生這種“明升暗降”的小波動，首先與國家相關部門出臺了鼓勵大學生自主創業利好政策有直接關系，另外如今公務員的工作強度、工資待遇以及上升渠道等方面已經遠非預期。
第三，國考招考職位，仍然存在考生報名冷熱不均的情況。今年國家統計局呂梁調查隊業務科室科員僅招收1人，卻有536人通過審查。而另有4個職位無人報考，其中3個隸屬于山西省氣象局，1個隸屬于山西省國家稅務局。
這種現象的'出現，大致有兩個原因，一是考生對地區的中心或者偏遠存在選擇，二是很多職位的報考條件設置很具體。
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我校運動會于今天開幕
xx年9月28日，我校運動會拉開看維慕。
金秋九月，伴隨著瑟瑟秋風，秋季運動會正式開幕。首先引入眼簾的是國旗隊和校旗隊，接下來便是有64支彩旗組成的彩旗隊，后面就是我校紅領巾管樂隊，然后是4到九年級各班的運動員方陣，其中包含有12個表演。完了之后還3年級同學準備的《加油xx》，足球少年宮準備的《少年足球》及健美操少年宮準備的《有氧健美操》。此次開幕式圓滿成功！
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上海中學生寫作現狀研討會昨日（3月21日，下同）在華師大學術交流中心報告廳舉行。記者在會上獲悉，時下，中學生作文引用周杰倫歌詞的頻率直追陶淵明，而現代人詮釋浪漫古典類的文章成為中學生的新寵。
據悉，在歷屆作文競賽中，中學生在寫作中往往習慣反復引用唐詩宋詞或偉人逸事，比如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，海倫·凱勒的事跡等。然而在最近一次的中學生作文大賽中，評委隨機抽取1000份作文，陶淵明的詩句出現過28次，而周杰倫的歌詞竟出現了24次。有的學生選取周杰倫的歌詞作為其文章論點，有的則由歌詞引發感慨最終成文，有的干脆直接對周杰倫的曲風進行一番評點。
比如一篇懷念爺爺的作文先是引用了周杰倫的歌曲《爺爺泡的茶》中的歌詞，然后展開行文。而一篇懷念奶奶的作文亦用了同樣的寫作方式，“周杰倫的一首‘外婆’，帶出了我深藏在心里久久的情……”又比如一篇描述中學生現今生活狀態的作文里提到了周杰倫的《我很忙》，并且毫不掩飾作者的身份正是一個“杰迷”。此外，周杰倫的《菊花臺》《青花瓷》等有著古詩詞韻味的作品亦在此次作文競賽的初賽作文中頻頻出現。
評委表示，歌詞堪比唐詩宋詞，中學生作文競賽頻現周杰倫，這實則反映了中學生的人文素養由經典向通俗靠攏的趨勢，同時也在一定程度上反映出當今中學生的關注點及崇尚面。
與此同時，評委們近日的進一步調查顯示，中學生最喜愛的流行小說開始呈現流行與經典并重，比如玄幻類《九州》、《誅仙》、滄月《鏡》系列，言情類除了亦舒外，張愛玲也首次“榜上有名”；浪漫古典新讀系列諸如安意如的《人生若只如初見》《當時只道是尋?！贰赌吧匣ㄩ_緩緩歸》、江湖夜雨的《華美的大唐碎片》《長安月下紅袖香》，傾藍紫的《不如不遇傾城色》也成為學生的新寵。
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通訊報道必須是真實的，報道對象應該具有必要的思想性和典型意義。
特點：敘事的形象性；內容的具象性，內容更加豐厚；表達方式的多樣性。
通訊以嚴格的真實性與文學相區別。通訊只能是選擇典型，而不能是塑造典型；只能挖掘故事情節，而不能虛構故事情節。
調查報告與通訊的區別：調查報告不注重展開生活的畫面，一般是概述式的，不予充分展開調查報告中的例子。
與一般的傳記、回憶錄相比，通訊突出時效性的特點，反應最新的情況進展。
按報道內容分為人物通訊、事件通訊、風貌通訊等。
按寫作形式分為一般通訊、小故事、特寫等。
復合型的寫作樣式有集納通訊和深度報道等。
人物通訊不一定是名人，要突出人物的新聞價值性。取材上可以寫“全人全貌”，也可截取片段著重寫作。
事件通訊可以具體而形象地寫出一件事的來龍去脈，也可以壓縮成概括性的敘述，還可以把新聞事件中的某個片段加以突出的描繪。關鍵是寫好事件本身的新聞意義以及作者對于事件的認識和處理。
工作通訊的寫作要從工作實際出發，了解所存在的問題和特點，進行政策上和思想上的引導，最終目的在于指導和推進工作。一般是某項工作如何開展、打開局面的情況；或是取得的新成績、新經驗；或是回答實際工作總所關心和迫切需要解決的問題。
風貌通訊是反映現實生活中的變化，使受眾增長知識，有時用以溝通情況，開闊眼界。風貌通訊經常運用見聞、游記、隨筆等形式。取材廣泛、寫法靈活，展現現實的生活畫面。
通訊按表現形式分為：
一般記事通訊，報紙上多數通訊屬于一般記事通訊，有故事情節，有比較完整的過程，材料比較具體、形象，能體現出通訊所具有的特點。
訪問記，由記者出面登場，以采訪活動的過程為主要線索結構和組織材料。寫作時有問有答，現場感強，可以合理的加入背景材料，使通訊具有一定的深度。專訪是訪問記的一種形式，但是訪問面不宜太寬泛。
特寫，特寫注重再現生活中的某個特定的畫面，通過突出局部描繪事件的某些片段，增加傳播力。
通訊寫作的基本表達手法及其特點
表達手法：敘述、描寫、議論、抒情
敘述的表達方法有：
從頭到尾或由淺入深的敘述方法；
頭足倒置或者中心開花的敘述方法，有意識的把事情的結果或者精彩片段放到前面敘述；
中斷過程穿插材料的敘述方法。
夾敘夾議的敘述方法。
描寫是通訊非常重要的一種表達方式?？梢苑譃槿宋?、場景和細節描寫。
人物描寫可以寫人物外貌，給人生動直觀的形象。還可以通過寫人物的語言、動作等側面烘托。寫心理，通訊的人物心理描寫依然要堅持客觀真實的基礎。
場景描寫可以幫助受眾了解事件的性質、狀況和意義，加深讀者印象。
細節描寫具有很強烈的沖擊感，對于通訊寫作十分重要。
議論和抒情：
1、開頭之處作誘導；
2、關節之處作渲染；
3、銜接之處作粘合；
4、結尾之處作抒發。作用在于揭示本質、深化主題；使事實形象生輝；借助議論闡明事物之間的內部聯系；激發讀者的感想。
敘述的直觀性:開門見山，直奔主要新聞事實；上下連接，過渡照應；簡要穿插，對比襯托。
描寫的直觀性：記者親眼所見，如實寫來；事后采訪，重現場景；記者出場，進入事件，成為其中的一個“角色”。有時候由于記者采訪調查的藝術，還可以推進新聞事件的發展，擴大新聞線索，挖掘蘊藏其中的內涵。
寄情理于人：以深含感情的語言，深含見解的語言去描寫人物，把對人物的情感和認識凝聚筆端。
寄情理于事：作者在敘述事件的過程中，情不自禁地在字里行間流露出自己對事件的認識和感情。
提煉通訊主題的一般方法
通訊的主題是在采訪、寫作的過程中逐步形成的，一般情況下是先有素材，后有題材，再有主題。
采訪中收集到的大量的原始材料，尚未經過整理、加工的東西叫做素材。
題材是記者根據一定的報道思想，根據自己對生活、對事實的理解和判斷，從大量素材中選擇、提煉、加工成的寫作材料。
主題是經過記者頭腦的深思熟慮和判斷分析，抓住了本質核心，形成一個明確的思想。所以通訊的主題是從實踐中來，是決定選材、結構、表現形式等一系列問題的依據，是通訊的靈魂。所以，通訊要選政治上重要的、為大眾所關注的、涉及最迫切的問題。
要求：集中、新鮮、深刻。
通訊的主題要集中一點，突出一點，宣傳一個思想，不要企圖在一篇通訊中解決很多的問題。
通訊的幾種主要結構
縱式結構，按事情發生、發展的過程安排，容易為文化水平不高的受眾所理解和接受，具有廣泛的群眾性。由淺入深法一般用于政論性、問題性通訊的寫作，重在以思想啟迪人。
橫式的結構有時空變換法和并列鋪排法。根據主題思想，把單獨的幾個故事或一件事的幾個側面材料，組成一篇通訊。
通訊的開頭：
開頭要新鮮生動，不能泛泛而談，格調要注意與整篇文章相一致。用重要情節作開頭；以尖銳的矛盾作開頭；以鮮明的對比作開頭；用精辟的議論作開頭；以突然的轉折作為開頭；用優美的故事作開頭；用恰當的引語作開頭，例如“做人要像人，但是做官不能像官”這樣的語句。
通訊的結尾：
起到畫龍點睛的作用，升華主題。
通訊的寫作要點
通訊對象的選定要慎重，挖掘角度要新穎。形象地寫人寫事。
如何寫好通訊—以人物通訊為例
角度：寫人物富有戲劇性的遭遇情節，人是新聞的主體，是新聞要素中最活躍的因素，把人寫活了，新聞事實就會有立體感。
人物通訊的定義：一般是指以通訊的形式報道具有新聞價值的人物，反映其行為、事跡和生活，再現其精神境界、人生軌跡和生存狀態，從而達到教育啟迪或監督批判、警示社會的目的的通訊。
人物通訊采寫的共通性特征
現實針對性強：善于發現和表現最能體現時代精神、對人們有較大激勵和鼓舞作用的典型人物。
事跡可信度高：通過深入采訪獲得真實的材料，經過對比鑒別以后應用。
故事情節生動；報道人情味濃。
人物通訊采寫方法的個性化差異
提煉的主題不同，主題是記者對新聞材料提煉出的一種思想見解，是對材料所蘊含的新聞價值的挖掘。但是同一題材可能產生多個主題，記者可以從不同角度觀察。
取材的路徑不同，激烈的新聞競爭環境下，記者會突出個性差異，通過深入采訪挖掘到與別的媒體不同的素材。
報道的主題決定材料的選擇，確定了什么樣的主題，然后再去挖掘相關的素材。誰占有第一手材料誰就能寫出獨家的報道來。
人物通訊最常見的結構
縱式寫作：傳記特色，通過人物的典型生活歷程展示人物形象的歷史軌跡。
橫式寫作：空間轉換結構，以與人物相關聯的事件組織、安排材料來表現人物的結構樣式。
報道的形式不同，取決于報紙的出版周期、報紙定位性質和媒體個性風格等因素影響。
通訊主題的提煉和深化
主題是決定人物通訊成功與否的第一要素。主題的正確是指主題要有正確的輿論導向，鮮明是指要明確、清晰，深刻是作品要放映人物的特點和時代風貌。
通訊主題的提煉：
1、從現象看到本質，用揭示點提煉?！案杏X到了的東西，我們不能立刻理解他，只有理解了的東西，才能更深刻的感覺他”。
2、微觀到宏觀，溝通點的提煉，努力找出兩者之間的共性與差別。
3、從事實與時代的契合點上提煉，通訊報道影響社會，推動社會發展的時代感，要盡可能的同時代相聯系起來。
通訊主題的深化：主動的作者用銳利的思想鉆入題材內部，政府題材，在題材的表層意義上再升騰起理智的靈光，升華其思想意蘊。
通訊主題深化的方法：
1、掬浪討源法，尋找問題本質的原因。
2、引申勾連法，作者應該進一步思考，講題材包含的本質加以發揮，同其他現象相聯系。
3、層層剝筍法，一層層的深度挖掘內涵。
4、取類歸納法，大量的材料讓事物的把握變得有難度時進行分類歸納。
5、鏡照對比法，通過同其他事物的對比尋找。
總結，通訊的主題提煉和深化要以大量的采訪材料為依據。
角度：反映記者思維、切入點和眼光。
人物通訊如何出彩：
細節描寫可以使人物形象更加豐滿，語言是文章的血肉，也是人物個性和精神充分流露的渠道。對氛圍進行精心描寫，可以觸發讀者的情感。
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夜 溪夜空中，月亮昏暈，星光稀疏，整個大地似乎都沉睡過去了。一些不知名的蟲兒，在溪邊的草叢中，樹根邊，唱著輕柔的小夜曲。
溪水緩緩流淌著，多么清澈，水中揉碎著無數珍珠，閃閃發光，繞過樹木，撫過石塊，潤過花草，就這樣毫不停息，發出稚嫩的笑聲，她真是個歡樂的孩子，感染著周圍，你來自哪里?又要舞向哪里?不小心起的波瀾都那么輕柔，她真是個聽話的孩子，不打擾也不想讓別人知道她曾來過，輕輕地來又輕輕地走，她真是個謙虛的孩子，詩的篇章，歌的樂譜，沒有濃妝艷抹，只有素面朝天，靜，好象她那羞澀的內心，美，好象她那甜蜜的外表，真是一幅美麗的畫卷，在她來過的那個夜晚。一年前的見景如今早已不在，黑黑的泥土代替了她，她的淚滋潤了這塊土地，那開心的外表下早已注定不會永久存在，那是“天鵝之”的最后一曲，對生的向往促使她盡情地過完人生的最后一段時光，夜晚的溪，憂郁的流過，很輕，很輕……
初中寫景作文400字5：校園的丁蘭大道
一跨進校園大門，映入眼簾的是四個綠色的大字——丁蘭大道，這是我最喜愛的地方，這里充滿了色彩。
丁蘭大道的正中央，有一朵蘭花狀的噴泉，綠色與黃色相間的花瓣，顯得格外引人注目。此起彼伏的水柱，好像嬌嫩的花蕊，正在向我們打招呼;又像是千百條閃耀的銀鏈，串起了整片噴池;還好似九條青龍騰空盤旋，又竄入水中。激起的朵朵浪花形成了千萬朵怒放的白蓮，拍打著池邊的石壁。在陽光下映著紅、粉、紫等耀眼的五彩斑斕的燈光，炫耀著自己的容貌。池中，各色的魚兒們在水中玩耍嬉鬧。魚鱗的鱗光映襯著陽光照耀著的池面，好似一幅展開的卷軸。四周的小水管也爭先恐后地拋起一顆顆水珠，生怕我們沒望見他。站在噴泉下，一陣風拂過，吹起細細的水珠，濺到衣襯上，給我帶來了陣陣涼意。
丁蘭大道的旁邊是一排排櫻花樹，五六片花瓣兒擠在一塊，綻出了淡粉色的笑臉。那艷得像一根根被水彩筆涂滿的“棒棒糖”，多得如同一片彩色的花海，淡雅的櫻花散發出回味無窮的清香，讓人情不自禁地陶醉其中。把手掛在樹枝上，腳輕輕一蕩，千萬片花瓣似蝴蝶般的飛落下來，像小船，像落葉，像鵝毛大的雪花似的飄落，乘著春姑娘的韻律，帶來春天的溫暖。還記得上個星期，櫻花樹還是綠色的花苞，而這星期一下子就都綻開了甜甜的笑臉臉，瞇著眼，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”啊!
啊!好一個多彩絢麗的丁蘭大道!給我們的校園增添了那么多的生機與活力，迎接著我們每天跨進學校。
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校黨委書記王少安為學生干部作“學習黨的十七大精神”專題報告 11月23日晚，黨的十七大代表、校黨委書記王少安，帶著對黨的十七大精神的深刻領會，在南校區小禮堂為全校學生干部作“學習黨的十七大精神”專題報告。來自我校16個院(系)的800余學生干部聆聽了此次報告。
報告會上，王書記首先強調指出，黨的十七大是在我國改革發展關鍵階段召開的一次十分重要的會議，學習貫徹黨的十七大精神是全校師生當前和今后一個時期的重要政治任務。王書記希望廣大學生干部要先學一步，學深一些，通過自己的學習和深刻領會，帶動全體同學學習，努力把十七大精神的學習引向深入。 隨后，王書記從五個方面對廣大師生就如何學習十七大精神提出了五點要求：一要深刻認識高舉中國特色社會主義偉大旗幟的重大意義。
王書記指出，旗幟問題至關重要，旗幟是政治立場，更是政治方向。高舉中國特色社會主義偉大旗幟包括兩方面的內容，一是堅定不移地走中國特色社會主義道路，二是堅持中國特色社會主義理論體系，這是中國共產黨帶領全國人民在實踐中的必然選擇。二要深刻認識科學發展觀的重大理論意義和實踐意義。
王書記強調，發展是人類社會的永恒主題，人類社會在發展中不斷前進?？茖W發展觀是中國特色社會主義理論的新發展，不僅對于豐富和發展馬克思主義具有重大理論意義，而且對于指導經濟社會發展具有重大的實踐意義。三要準確判斷在全面建設小康社會偉大進程中經濟、政治、文化和社會四大建設的新走向。
王書記指出，全面建設小康社會，其關鍵是如何推進中國特色社會主義又好又快發展。其中，經濟又好又快發展為中國特色社會主義發展奠定雄厚的物質基礎;堅定不移地發展社會主義民主政治為中國特色社會主義提供政治保證;推動社會主義文化大發展大繁榮為中國特色社會主義發展提供思想引導和智力支持;加快推進改善民生為重點的社會建設為中國特色社會主義發展營造和諧的社會環境。四要準確判斷教育特別是高等教育在全面建設小康社會偉大進程中的地位和作用。
王書記強調，報告明確提出：“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎”，這標志著我們黨對教育的高度重視。報告還把“提高自主創新能力，建設創新型國家”上升到“國家發展戰略的核心”、“提高綜合國力的關鍵”的高度，從這個目標出發認識教育，教育在經濟社會發展中的地位和作用變得更加突出，高等教育的任務也比以往任何時候顯得更加艱巨。
五要準確判斷新時期黨的建設新的偉大工程的新要求新任務。王書記指出，黨的十七大在深刻分析黨的建設面臨的新情況新問題的基礎上，提出了新形勢下加強黨的建設的總要求和新舉措，為全面推進黨的建設新的偉大工程提供了重要指導原則。王書記號召廣大青年學子要認真學習黨的基本知識，了解黨的宗旨，堅定跟黨走的信心和決心，為實現黨的十七大確定的奮斗目標和工作任務而刻苦學習，發奮成才。 報告會后，王書記和在場師生進行了面對面的交流，并對同學們提出的問題做了詳細而認真的回答。王書記深情的囑托和殷切的期盼，深深打動了廣大青年學子的心，大家紛紛表示，一定不辜負王書記的殷切期望，深入學習并貫徹落實
十七大精神，刻苦學習，勤奮實干，為奪取全面建設小康社會新勝利做出自己應有的貢獻。
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一、語文教師應該作新聞寫作的先鋒與指航員。
俗語話：“要給予學生一碗水，老師自己必須是一桶水?！背踔凶魑慕虒W與小學相比，有了質量的要求。學生的視野與觀察點決定了學生是否喜歡寫作的條件。
本人從20xx年正式從事新聞寫作，為《玉林日報》、《廣西日報》等區內外報刊撰寫新聞稿件，特別是在本地主流媒體累采用稿件達到286篇。相繼被評為《玉林日報》、《玉林人民廣播電臺》優秀通訊員、十佳通訊員。正由于本人在寫作的特長，積極將校園新聞見諸于報端。
特別是將學生耳聞目睹的素材寫成新聞，學生學習新聞寫作是“摸得著、看得見”,認同感比較強。所以本人在提升自己的素養同時，積極從事新聞寫作，不斷學習，提高寫作質量，將寫作視野擴展到社會上的方方面面，體現“編外記者”的角色。
因為新聞寫作是一項繁雜時效性很強的工作，寫作報道的角度與出發點也決定了采用率是否高的關鍵。每每有報道見報，我會第一時間讓學生共同分享寫作取得的成果。作為語文老師必然成行新聞寫作的行家，才能夠有好的指導方法讓學生在寫作中得到升華。那么提高教師自身素質也是決定了作文教學的重要條件。
二、新聞寫作與初中作文教學的融合性與共通性。
新聞寫作是報刊電臺經常采用的一途徑，而初中作文教學是培養學生寫作能力的一種方法，兩者之間有相同點。在八年級語文單元作文教學中在一個專題是新聞、通訊寫作的單元。
為了培養學生新聞的興趣，學會關注新聞，我首先將校園親近的事情整理成素材，由我寫出一篇報道并能夠見報為藍本。然后再通過素材與新聞報道的效果進行比較。讓學生深感教師的內才好之外，更多的是讓學生喜歡上新聞。
新聞寫作教學是顯而易見的作文形式，比一般性的題材更加有針對性與說服力，也更加能夠豐富學生寫作的認可度與操作性。比如在民樂鎮學校安裝監控設備的新聞中，許多學生也見證了安裝的過程，如何提煉成新聞？從那個角度報道？等等，教師要從新聞寫作的角度教會學生瞄準新聞價值。以下是我寫的一篇報道，刊登于20xx年1月17日玉林日報，《民樂鎮學校安裝監控設備》本報北流訊 為了建設和諧平安校園，更好保障校園的安全。近日，北流市民樂鎮積極籌措資金，為各中小學購置了一批數字監控設備并為每個學校安裝使用。據了解，各校在校園大門、教學樓等重要位置安裝了監控探頭，全天24小時對校園及主道路口進行實時監控。并安排專人具體負責設備的管理、錄控資料的建檔整理。通過安裝監控設備，將提高學校安全防范的能力，有助于學校減少安全隱患和事故發生，為學校的整體工作開展提供一個和諧的環境。
單元教學中，學生懂得模仿此新聞，從不同角度提升了作文的能力，收到的效果是比較理想的.了。我還積極幫助一些學生將新聞稿發布于玉林教育信息網，學生們當然是很高興的事情。
三、新聞寫作延伸到作文教學中綜合素質提升的問題。
新聞寫作要求比較高，也是建立一定的寫作水平基礎實現的最終產物。作文教學是廣泛的題材，學生能夠掌握基本常見的文體是初中教學大綱的要求。新聞寫作是超乎初中作文能力的綜合體現，有比較好的生態因素與能力因素。
將培養新聞觀察的觸角延伸到各種文體寫作，也有利于學生從平時多留意觀察身邊的事情，積累綜合文稿的素材。特別是遣詞達句方面和綜合文體的雜匯方面，有許多問題要在新聞寫作中統籌兼顧解決，爭取培養多面手的學生。
我在新聞寫作中往往將一稿、二稿、終稿、見報稿展示給學生，通過對比得出不同的修改方向的寫作效果。通過現身說教的方式，學生易于接受。但是教師的語文素養與新聞分析角度也是讓學生是否喜歡上新聞寫作的關鍵。我在平時的課堂教學中，相當注重社會新聞的傳授與理解。一般說來，老師的分析評論是否有見解水平，決定你的新聞寫作教學是否成功的要素。
最關鍵的是，讓學生多關注社會，多閱讀報刊，提升新聞敏感度，好好地不斷練筆中得到作文能力的提升。教師在恰當的時候，加以點拔，好讓學生從作文中，特別是從新聞寫作過程中收獲成果與喜悅，做受學生歡迎的老師。
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晉城愛物學校運動會開幕式圓滿結束
晉城愛物學校秋季運動會于xx年9月28日上午8點正式拉開帷幕。首先是運動員入場，各個班級都揮舞著小紅旗，每個運動員臉上都洋溢著燦爛的笑容，充滿了青春的活力。大家還精心設計了節目，節目各種各樣，十分精彩。不知不覺中，開幕式已經接近尾聲，最后校長宣布了本次運動會正式開始，并預祝大家都能取得一個優異的成績。
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標題是新聞的眼睛，一則好的新聞，首先要有一個好的標題。精心制作標題猶如“畫龍點睛”，它既要概括新聞的主要內容，又要醒目、新穎、有趣味。這樣才能引起讀者的注意，增強閱讀的興趣。
新聞的標題有三種形式：
1.多行標題。主要是三行標題，由引題、正題和副題組成。引題也稱眉題，它的作用是介紹背景，烘托氣氛，引出正題。正題也稱主題，它的作用是概括新聞的主要內容或點明新聞的中心思想。副題也稱子題，它的作用是介紹與正題有關的情況，補充正題，如點明意義，指出結果等。例如：
2.雙行標題。是由引題、正題或正題、副題組成。正題一般都有實質的內容，因此也稱實題;副題和引題一般是對氣氛的烘托、意義的闡述，因此又稱虛題。雙行標題一般是虛實結合、彼此呼應、互為補充的。例如：
3.單行標題。單行標題指只有正題的標題。這種標題要求突出主題，簡明、醒目。例如：
新聞標題寫作的要求是：
1.準確。即標題要恰如其分、恰到好處地概括出新聞的內容、精神和實質。
2.生動。即在準確的基礎上，盡量突出內容和表達方式上的生動活潑，以吸引讀者。
3.新穎。“新”是新聞的一個基本要求，不新不足以成為新聞。標題要善于突出新事物、新方向，抓住最具新聞價值的問題。
導語，是新聞開頭的第一句話或第一個自然段。通常用簡明的文字概括介紹新聞的主要內容，揭示新聞的主題，使讀者對新聞內容先有一個總的概念。
導語的作用非常重要。新聞是否能引起讀者的閱讀興趣，在很大程度上取決于導語寫作的成功與否，所以寫新聞要把最重要、最新鮮的事實放在導語中。“倒金字塔”結構，是新聞的基本格式。所謂“倒金字塔”，就是以重要性
遞減的順序來安排新聞中的各項事實，即把最重要的事實放在最前邊，次重要的事實放在第二位，以此類推。導語，就是這個“倒金字塔”的最上面一層事實。
新聞導語的寫法，通常有以下幾種：
1.敘述式。這是最常見的方式。它是把新聞中最重要、最新鮮、最有吸引力的事實，高度概括地加以敘述。如：
12月22日，作為中國會展經濟論壇主要的兩場主題研討活動之一的專家論壇，在人民大會堂新聞發布廳舉行。300名來自全國主要會展城市、會展舉辦單位、會展服務企業以及研究機構的代表，在這里傾聽8位業內資深專家的演講，并與他們進行深入交流。
(摘自《經濟日報》12月24日《推動會展企業和城市發展戰略準確定位》)
2.描寫式。對某一個富有特色的事實和一個有意義的側面，用簡明的語言進行描寫，給讀者以鮮明的印象。如：
棕黃色頗具古典意味的`橡木酒桶，灰白的歐式風情的酒堡，淺綠的充滿夢幻色彩的葡萄園--這是河北省昌黎縣耿莊村農民耿學剛新建的耿氏酒堡產品標簽上的圖案。……
3.評論式。對報道的事實進行簡潔、精辟的評論，以揭示事物的性質和作用，引起讀者重視。如：
2003年即將過去，人們在盤點歐盟一年的收成時，有喜悅，但更多的卻是惆悵。喜的是歐盟東擴取得了決定性進展，愁的是歐元區的經濟一直不見起色。
(摘自《經濟日報》2003年12月16日《歐盟 一分喜悅難掩惆悵幾許》)
4.結論式。將新聞事實的結論，在開頭部分寫出來，開門見山，反映事實的意義。如：
辭舊迎新之際，隨著勉(縣)寧(強)高速公路提前通車，陜西省成為西北第一、西部第二個突破高速公路通車里程1000公里的省份。
(摘自《經濟日報》2003年12月23日《陜西千里高速鋪坦途》)
5.提問式。用提問的方式引出新聞報道的事實，設置懸念，引起讀者的注意和思考。如：
經濟大省如何實現經濟發展與社會事業的全面進步?廣東認真學習貫徹中央經濟工作會議精神，明確提出切實做到六個“更加注重”，努力實現全省經濟持續快速協調健康發展和社會全面進步。
(摘自《經濟日報》2003年12月24日《廣東六個“更加注重” 促進經濟社會全面發展》)
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（一）采訪是消息寫作的基礎
采訪不僅是消息寫作的基礎、也是所有新聞體（尤指新聞報道體裁）寫作的前題和基礎。要寫消息，要寫出好的、有新聞價值的消息，首先要求記者深入細致地采訪，占有豐富、典型而真實的材料。這就要求記者要有較強的新聞敏感，善于獲取新聞線索，掌握基本的采訪方式、方法，有熟練的采訪技巧。要求記者全身心地投入到實踐中去，眼觀六路，耳聽八方，“上天”有路，“入地”有門，巧問詳聽，勤記細想，在有限的時間地進行成功的采訪，為消息寫作做好準備、打下基礎。 采訪和寫作的關系非常密切?？雌饋硎窍扔胁稍L、后有寫作，前者是認識實際的過程，后者是反映實際的過程，而實際上，采訪能力強自然有助于寫作效率的提高，而寫作能力強，則可做到在采訪中心中有數、心里有底、針對性強，從而提高采訪的效率。
（二）消息的結構 消息的結構通常指兩個方面的意思。
一是指消息的構成，即一篇消息稿內容上的結構成分，一般由標題、消息頭、導語、主體、背景、結尾幾部分組成。
二是指消息的結構形式，即作者對已過濾的新聞材料進行總體性安排或布局的方式。
消息的結構形式主要有以下幾種：
1、倒金字塔式結構 倒金字塔式結構是一種頭重腳輕，虎頭蛇尾式的結構，它把最重要的材料放在篇首，最不重要的材料放在篇末，從導語至結尾按重要性程度遞減的順序來組織安排新聞材料。它的主要特點是：
（1）打破了記敘事件的常規，在材料的時間特征上，往往呈現以下公式：
首先是“總體性倒敘”。即將最后結果或后發生的卻富有吸引力的材料，置于篇首。
其次是“局部性倒敘”（即“倒敘中的順敘”）。即在局部性倒敘中又用順敘說明過去一段時間內，“開始如何，后來又如何”。
最后是“總體性順敘”。即“現在正在如何，進一步又如何”。
（2）它按重要性程度來安排材料，決定段落層次的順序。常呈現為“重要”、“次重要”、“次要”、“更次要”、“補充”、“進一步交待性材料”的順序。
（3）它的導語常是直敘型的部分要素導語，它包含了最重要的事實，又往往具有相對獨立性，可獨立成章，變成“簡明新聞”或“一句話新聞”。
（4）對事件過程的敘述往往較簡略，每段文字都很簡要。
倒金字塔式結構便于受眾迅速掌握全篇之精華，滿足受眾盡快獲取最新消息之需求；便于記者迅速報道新聞，將最重要的新聞事實，最先發出去；便于編輯選稿、分稿、組版、刪節，如在版面不夠時，可從后往前刪，無須重新調整段落。但它也易于造成程式化、單一化的毛病，而且，它比較適宜寫時效性強、事件單一的突發性新聞，而用它來寫非事件性新聞、富有人情味、故事情強的新聞，就不太適合。
例如：
中新社北京九月五日電 中國中青年新聞工作者的最高獎“范長江新聞獎”從今年開始進行評獎，以后每兩年評選一次。 記者從中國記協和范長江新聞獎基金會今天舉行的新聞發布會上了解到，凡在評選年度不超過55歲的中青年專業新聞工作者均可參加評選。評選范圍包括正式批準登記的報紙、通訊社、廣播電臺、新聞時事類刊物和新聞電影等單位的新聞編輯、記者、播音員（包括節目主持人）以及從事新聞理論研究、新聞教育的專業人員。
首屆“范長江新聞獎”最多評選采編人員10名，是否設提名獎待定。評選結果將在明年第一季度公布。
據悉，海外新聞工作者參加評選的辦法另行擬定。 范長江新聞獎基金會主席、新華社社長穆青任評選委員會主任。評選委員會由新聞界專家和知名人士組成。
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