教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標：

1能夠按照指示行事（前后、內外等），并嘗試用語言表達。

2、體驗躲藏游戲的樂趣。

活動準備：

羊村場景（山腰有洞、有房、有樹、有花園）活動過程：

一、認識羊村場景。

（來到羊村）

教師扮演羊媽媽，帶領幼兒小羊們進入羊村，認識羊村中的各個場景。

引導幼兒說說羊村里有些什么？認識羊村里的各個場景。

二、語言表達方位。

（大灰狼來了）

羊媽媽請幼兒尋找到羊村的任意地方躲起來。

教師扮演大灰狼，尋找羊村里的小羊，邊尋找邊說出自己所找的地方。

（大灰狼走了）

大灰狼沒有找到小羊回家了

羊媽媽逐一找出小羊，并引導幼兒說說躲避的位置。

——提問：剛才你躲在了**？（在山洞里，房子后面……）3、按照指示躲起來

（聽指令躲藏到后面）

聽羊媽媽的指示，試著找后面的東**起來。

——提問：想一想，你可以躲在什么地方的后面呢？

活動小結：

（聽指令，嘗試躲到后面以外的地方）

聽指令，嘗試理解“后面不能躲”的含義，并尋找除后面以外的其他地方進行躲避。

活動評析：

《快樂的羊村》是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位認知的一個數學活動。在活動中，我們看到老師很巧妙地利用了一個孩子們都喜歡的捉迷藏游戲讓孩子認識了羊村里的一個個方位，老師們在**了此次活動之后一定會有更多的聯想吧，請大家圍繞下面的問題，一起來**吧！

問題：在兒童的日常生活中，哪些情況和背景問題可以用來滲透對上下左右前后的理解？

【6】幼兒去羊村教案

這次，可惡的灰太狼又想出了一個主意，那就是：火它研制出了一種投火石器能準確無誤地把火石投到羊村去。這時，紅太狼說：你又在干什么，快去抓羊！說著，紅太狼拿著平底鍋向灰太狼頭上打去，灰太狼說：老婆，我馬上去，燒好開水等我！說著跑出狼堡。

灰太狼來到羊村，點上火，把火石投了出去。喜羊羊趕緊把警報按響了，大家都驚慌失措，灰太狼趁此機會鉆進羊村。把喜羊羊、懶羊羊、沸羊羊和美羊羊都抓回了狼堡。紅太狼看到了欣喜若狂，溫柔的說：老公，你怎么捉到的呀！灰太狼說：你別管，水燒好了嗎？沒有，你快去燒??！哼！紅太狼說：我現在去睡覺，一會兒羊燒好了叫我，你可不許偷吃??！喜羊羊悄悄說：那里有斧子，我一會兒割斷了繩子就來救你們。這時，灰太狼已經累得精疲力盡了，躺在地上呼呼大睡。喜羊羊說：時機到了。接著，喜羊羊用斧子割斷了繩子，解開了美羊羊它們的繩子，趁灰太狼還在睡覺，偷偷跑掉了。紅太狼睡醒了，它看見灰太狼竟躺在地上睡著了，小肥羊也逃跑了，紅太狼拿出兩個大大的平底鍋，猛地向灰太狼打去?；姨潜淮虻搅颂焐?，還說：喜羊羊，我一定會回來的！

鐵小四年級

【7】幼兒去羊村教案

【活動目標】

1、用情景式的教學形式激發幼兒對數學的興趣。

2、學習5以內的相鄰數，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。

3、初步了解相鄰數之間多1少1的關系。

【活動準備】

1、《喜羊羊與灰大狼》劇中相關動物圖片

2、PPT

3、音樂歌曲《喜羊羊與灰大狼》

【活動過程】

一、創設情景，初步理解相鄰數的簡單關系。

1、小朋友們，今天羊村里的小伙伴說要來我們中班做客了！我們先認識一下它們?。ǔ鍪緫醒笱?、美洋洋、喜洋洋、沸羊羊、慢羊羊）

2、小朋友用熱烈的掌聲歡迎他們好么？來了這么多的客人我們給它們每人安排房間住，老師來負責分吧！

3、看，老師已經分好了，哎呀！怎么還有房子空著？原來是好多羊還沒有到，肯定在路上貪玩，忘記趕路了，等下要懲罰下它們？

4、這時。懶洋洋氣喘吁吁的來了，（錄音）懶洋洋問：我的房子是幾號？——你是2號的鄰居。

5、小朋友，你們能告訴懶洋洋什么叫鄰居嗎？

小結：原來緊挨著住在你兩邊的就是你的鄰居。

6、那我們聽聽。懶洋洋知道了么？——放錄音。

7、懶洋洋只知道一邊是3號，那另一邊鄰居是幾號呢？（黑板出示數字卡）

8、我們來看一下，懶洋洋是不是住在一號！

小結：懶洋洋知道了。原來2號有兩個鄰居，一個是1號一個是3號。

二、理解相鄰數多1少1的簡單關系。

1、其實2號和它的兩個鄰居還藏著一個小秘密?。ò磒pt，出示點子卡）。

2、我們來看一下。2和它前面的數字1，誰多誰少？——少幾個？

3、小結：原來2前面那個鄰居比它少一個，是2的小鄰居。

4、再來看2和另外一個3，它們誰多誰少？——多幾個？

5、小結：原來2后面那個鄰居比它多一個，是2的大鄰居。像這樣一個數前面少一個，后面多一個就是相鄰數關系。我們就可以說2的相鄰數是1和3。

6.懶洋洋已經找到房子了。也幫助沸羊羊找房子吧（按ppt），它房子的門牌號是4的相鄰數。（黑板出示數字4）

7、我們看看。4的相鄰數是3和5.可是3號已經住著小羊了。那沸羊羊住幾號？——我們看看沸羊羊是不是住5號。（按ppt）

8、力洋的小朋友小腦袋真聰明。在考考你們。3的相鄰數是幾個幾。那5的相鄰數呢？那再來難一點的1的兩個相鄰數呢？

三、操作活動按ppt。

1、哎呀！小羊們住的房子有些舊了。門牌號掉了。請小朋友根據剛才學的相鄰數把門牌號安裝回去吧！

2、安裝好的的小朋友請后面的客人老師幫忙檢查！貼正確的小朋友請客人老師獎勵大蘋果！檢查完把房子放到桌子上回到位子上。

3、PPT上檢查作業！

四、游戲《智救羊羊》

謝謝你們幫忙，使我們的房子看起來更加漂亮了！正準備要慶祝的時候發現有聲音?！@時，音樂聲響起，灰太狼來了！灰太狼又要來抓羊了。不好，一只羊被抓走了！那我們應該怎么辦呀！大灰狼說：如果你們想救這只4號沸羊羊的話，就說出4的兩個相鄰數，我就放了它！哎呀，不好?；姨怯职?號美羊羊給抓走了！快說出2的兩個相鄰數！

五、乘火車回羊村小朋友們。

謝謝你們用剛學的本領救了我們，現在我們邀請你們一起去羊村玩吧！我們坐上火車出發吧！怎么回事?；疖囋趺床婚_。原來是要說出這些數字寶寶的相鄰數才會開呢？2的相鄰數是幾和幾。4的兩個相鄰數是幾和幾。3的兩個相鄰數是幾個幾？

六、游戲結束哇！

火車出發嘍。我們一起坐上火車吧！

【8】幼兒去羊村教案

活動目標：

1、練習助跑跨跳的基本動作，初步掌握正確的動作要領。

2、積極參與體育游戲，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已有過走梅花樁的經驗，對角色有所了解；

2、物質準備：竹梯、體操墊、輪胎若干

活動過程：

一、開始部分

教師扮"村長"，幼兒扮"小羊"，共同做熱身運動"羊羊操"。

二、基本部分

1、幼兒自由探索竹梯的玩法。

師：小羊們，今天村長給你們帶來了好玩的竹梯，我們可以用塔做很多有趣的活動，想不想玩？那一會開動腦筋去玩一玩，看誰的玩法多？（玩的時候要注意安全，不要撞到別人）

2、幼兒自由探索，教師指導。

3、集體講解交流：誰來介紹一下你們是怎么玩的？

1、以"小動物們被灰太狼抓走了"，引出"羊群練本領"。

師：去狼堡的路上有許多障礙，竹梯是我們的好幫手，小羊們想想竹梯有哪些本領呀？

2、和竹梯自由游戲，教師觀察指導。

3、集體講解交流：誰來介紹一下你們是怎么玩的？

4、師：剛才小朋友介紹了自己的`玩法，老師也有一種玩法，你們想不想試一試？那你們小朋友看仔細了。

①師幼交流助跑跨跳過小河的方法

②教師總結并示范正確的動作要領

5、幼兒分組嘗試

6、模擬救小動物：從羊村出發，爬過高山、跨過小河、走過綿綿橋、回羊村

7、師：這幾天一直在下雨，小河里的水越來越多，小河都變寬了，去狼堡解救小動物的路難度更大了，（提醒：助跑距離加長）小羊們準備好出發。

8、解救小動物。

解救小動物:從羊村出發，爬過高山、跨過小河、走過綿綿橋，到達狼堡后，每個人救一只小動物，把小動物拿在手里迅速回羊村。

三、結束部分

教師與幼兒一起慶祝勝利，整理場地，活動結束。

【9】幼兒去羊村教案

活動目標：

一、經由過程故事讓幼兒相識不同的標記，學會瞅標記。

二、向導幼兒用完全的話表達內容。

活動豫備：

ppT課件禮物--機智豆活動入程：

一：起頭部門一、師：瞅好標記別走錯，向羊村莊出發，小汽車開開，小汽車開開，第一個標記體現。

提問：第一個體現的標記的什么？

幼兒：不能拐彎的標記師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標記是什么？

幼兒：不能左轉彎師：若何如何樣瞅出不能左轉彎的？

幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線二、接連走，體現停車場的標記"p"，引進主題，豫備入羊村莊。

二：底子部門一、大大年夜屏幕中出示"肥羊村莊"的標記提問：咱們往肥羊村莊找誰？

幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、樂滋滋二、走入羊村莊大大年夜門，上面有一個喜羊羊在款待大大年夜師，還有三個字"迎接你"，讓幼兒認一認。

三、喜羊羊是一只最愛動思維，最機智，最矯捷的羊，它給小朋儕們設置設置設備擺設展排了一點點小難題工作報告，讓幼兒不雅瞅大大年夜屏幕：

提問：大大年夜屏幕中有什么？有幾個標記？

幼兒：標記、五個標記四、師：誰能認出、說出屏幕中的標記是什么標記，在哪見過？五個標記全數答馬糊，就可以入進羊村莊，按次相識圖片：

（1）第一排的第一個是--無窒礙通道在哪見過？--路上、樓梯（2）第一排的第二個是--扔垃圾的標記在哪見過？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫著"可歸收、不成歸收"環保垃圾箱……）（3）第一排的第三個是--餐廳在哪見過？--公園里、公路上、（4）第二排的第一個是--民眾電話幼兒：忘掉帶手機或者手機沒電的時光（5）第二排的第二個是--民眾廁所三：順利過關，入進羊村莊，讓幼兒察瞅一、師：在羊村莊里瞅到了什么？

幼兒：好多標記二、師：有什么標記？

幼兒：我瞅見了--不變扔垃圾的標記、民眾廁所的標記、民眾電話標記、餐廳標記、無窒礙通道的標記三、師：除標記，還瞅到了什么？

幼兒：瞅到了醫院、小樹、房子……四、羊村莊的小羊們為自己建了頗有特色的家，數數瞅，有幾幢？

幼兒：四幢五、小羊們曉得咱們要來找他們，所以躲起來了師：讓幼兒察瞅一下四座房子有什么不同樣？

（1）紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家往瞅一瞅是誰的家？先去上面走幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--美羊羊的家師：美羊羊的家在什么標記的擺布？

幼兒：扔垃圾標記的擺布（2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家？中途經過了那里？

幼兒：經過了醫院、餐廳幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--沸羊羊的家師：沸羊羊的家在什么標記的擺布？

幼兒：沸羊羊的家在餐廳的擺布（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？

幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家師：懶羊羊的家在什么標記的擺布？

幼兒：懶羊羊的家在無窒礙物通道的擺布（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--喜羊羊的家師：喜羊羊的家在什么標記的擺布？

幼兒：喜羊羊的家在民眾電話亭的擺布四：羊羊們給小朋儕豫備了禮物--機智豆，分給幼兒每一人一包，讓幼兒察瞅上面有什么標記？

幼兒：循環標記、質量以及平（在大大年夜屏幕中體現）師：循環標記是什么意思呢？

幼兒：可以歸收的師：質量以及平標記是什么意思呢？

幼兒：可以定心買來吃的五：活動延伸一塊兒往草地上以及喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村莊長、熱羊羊玩。

【10】幼兒去羊村教案

設計意圖：

幼兒進入中班年齡段以后，在數理邏輯思維和能力上有了進一步的發展。前期的排序活動，幼兒表現出濃厚的興趣和求知欲望，但他們在合作方面的能力比較欠缺，因此借助《喜羊羊與灰太狼》這一幼兒喜愛和熟知的動畫片我設計了數學活動“快樂羊村”，旨在通過游戲讓幼兒感知學數學的快樂，掌握有規律的排序的方法，并能與同伴合作完成游戲和學習任務。

活動目標：

1、愿意將自己排列的模式用語言與同伴交流，體驗與同伴游戲和合作的快樂。

2、學習從AABB排序規律，按照物品量的差異或顏色有規律地排序。

幼兒已有用AB、ABC排列規律進行排序的經驗。

材料準備：

《喜羊羊與灰太狼》主題曲;大小狼的腳印圖片;從AABB規律排序的小路;從AABB規律排列的座位;規律排序課件;四種顏色的長方形紙條若干;設置柵欄場景;拱形門4干;不同形狀的彩片若干。

活動過程：

一、播放音樂導入活動，引起幼兒興趣。

二、觀察地面上狼的腳印，復習ABAB的排列規律。

三、觀察羊村周圍環境，探索發現有規律的物品。

1.引導幼兒觀察小路、座位的排列規律。

教師：積木、棒棒糖都是有規律的排列的，你們說說他們是什么規律排列的?

2.播放電腦課件，學習根據物體的差異尋找規律進行排序。

①出示喜羊羊家玩具柜的照片，引導幼兒觀察照片上的物品擺放的規律。

教師：咦!喜羊羊家的積木擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來看看這些積木原來是怎樣擺放的?

請小羊幫忙恢復，說出擺好后的排列順序(高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木……)

②出示懶羊羊家食品柜的照片，引導幼兒觀察物品擺放規律。

教師：咦!懶羊羊家的棒棒糖擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來看看懶羊羊家原來的食品柜是什么樣的?

請小羊幫忙恢復，說出擺好后的排列順序(大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖一大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖……)

1.給羊村做柵欄，嘗試按物體的顏色有規律的排列。

教師設計各種顏色的長方紙條，重點指導幼兒進行有規律排序，并說出規律。如：黃一黃一綠一綠一黃一黃一綠一綠……或紅一紅一藍一藍一紅一紅一藍一藍……等)

2.集體展示，查找不符合排列規律的柵欄，并進行糾正。

3.幼兒分組做門簾，學習根據物體量的差異和顏色自由選擇合作進行規律排序。請四個小朋友一組，制作門簾。

看一看自己做的門簾是按規律排列的嗎?說說你是按什么規律重復排列的?

4.幼兒相互交流，幼兒感知有規律排列的物品。

每組請一個代表說說制作門簾的排列規律。

1.寓教于樂。本次活動借助了幼兒喜愛的“羊村”的游戲情景開展活動，很好的激發和調動了幼兒參與活動的積極性和主動性。

2.環環緊扣。整個活動始終都遵循幼兒的年齡特點和發展規律，從PPT中感知排序規律到個體操作交流，再到分組合作交流，環節清晰、層次清楚，目標指向明確。

3.突出了操作性。在活動組織中，教師為幼兒提供了豐富、充足的'操作材料，很好的滿足幼兒的動手操作和探索研究的需求。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

【11】幼兒去羊村教案

教學活動：小班科學活動《智闖羊村》

活動目標：

1、通過觀察動物的皮毛認識各種動物。

2、培養幼兒的觀察力、想象力和口語表達能力。

重點難點：比較金錢豹與老虎身上的黑色的形狀有什么不同，斑點狗與奶牛身上的黑色有什么不同。

活動準備：《智闖羊村》的課件、小籃子若干，各種黑白動物拼圖如干副

活動過程：

一、與幼兒課前認識談話，穩定幼兒情緒.

小朋友們來過這個地方嗎？我也沒來過，知道來這里是做什么的嗎？你不知,他也不知是來干什么的，給一個幼兒回答（來玩。來上課？）玩是要玩的，跟誰一起玩啊？

二：出示多媒體以喜羊羊引出課題

師：這個事什么地方？（出示喜洋洋畫面）

幼：喜羊羊。

師：喔，喜羊羊這個地方叫羊村，（對，看你很熟悉，）你們想不想去？（提問幼兒）誰知道羊村住著誰？

幼兒回答：喜羊羊，美羊羊，等等。

師：喔，這么多的喜羊羊，美羊羊啊，喔，厲害，想不想去看看他們？看他們是不是都在家？

師：今天羊寶寶們是不是都在家啊？看這是誰？來，我們跟他招招手，早上好，（先出喜羊羊）后出美羊羊（打招呼，嗨！）再出現羊羊，這個是誰??？力氣好大的羊羊（雙手做有力氣的樣子。還有嗎？哇，這么開心，最后——看，一共有多少個羊羊？（出示所有的羊羊）

幼：6個。

師：對6個羊羊，想不想跟上面的羊羊一起玩？現我們到它們家去玩了。

幼：想。

師：好，我們去了。

三．出示多媒體：去羊村的路，讓幼兒通過觀察動物的皮毛辨別三種動物，豹子，老虎，長頸鹿。

師：看羊村在哪里？

幼：上面。

師：喔，上面，說得好，我們小朋友在哪里啊，看看小腳丫.（指小腳丫圖片）看看從我們下面到上面的羊村有幾條路可以走？

幼：一條,兩條三條

師：什么顏色的誰知道？

讓幾名幼兒回答，

師：輕輕地說，別嚇著羊羊們。（請幾名幼兒說）

師：哇，美羊羊的聲音真好聽，看看有沒有藍色的路？找找看喔，（教師點多媒體）用箭頭提示出來。

幼：藍色

師：在最中間說得好，有一條藍色的路，（用箭頭表示）還有什么顏色的路？

幼：紅色的，（一個幼兒回答）

師：喔，我們看是不是紅色的（教師操作多媒體）箭頭表示，紅色的有嗎？

幼：有。

師：有。

師：還有什么顏色的路？

幼：黃色。

師：說得真好（教師用箭頭表示）

師：黃顏色的也有了，到羊村一共有幾條路？

幼：三條。

師：數得真清楚，黃的，藍的，紅的，一共三條路，可是老師告訴你們，這三條路都有一些動物，只有一條路師安全可以走的，其他兩條動物是要吃人的，你們能找出來嗎？

幼：能。

師：哦。有的說這些地方有灰太狼，你們仔細看看他們是誰？

出示多媒體動物圖片一小部份，讓幼兒觀察，提問。

師：你看到有什么動物？

幼兒回答

師：獅子躲在什么顏色的路？躲在什么顏色的路？

師：真的嗎？我們看是不是XX，師不是豹子，是嗎？真的是豹子身上的豹紋是什么顏色的？

幼：黑色的？

師：它的毛是什么顏色的？黑顏色的下面是什么顏色？

幼：紅色，黃色。。。。

師：黃色的，說得真好，你們看黃色的毛上有黑色點點的就是豹子，那藍色的路上又是誰呢？

幼：獅子。

師:：看看，有沒有人看得出藍色的路上正走著的是誰??？

幼：獅子，老虎等

師：有的說是獅子，有的說是老虎，看看藍色路上正走著的是誰呢？到底是獅子還是老虎啊，為什么它不是獅子，而是老虎呢？獅的毛發短，體色有淺灰、黃色或茶色，不同的是雄獅還長有很長的鬃毛，鬃毛有淡棕色、深棕色、黑色等等，長長的鬃毛一直延伸到肩部和胸部。老虎頭上有三條橫線，像個“王”字

幼兒回答：黃顏色有黑色的。

師：對，黃顏色上有黑色的，黑色的是怎樣的？幼兒回答。

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師：剛才看到豹子身上的黑色是一點一點的，老虎身上的黑色是怎樣的呢？是老虎吧？

幼兒：是

師：真的是老虎，老虎身上的黑色是一點一點的嗎？

幼：不是。

師：是怎樣的？（幼兒回答）剛才小朋友說對了，老虎身上的黑色是一條一條的。

師：你覺得大樹背后的是啊？

幼：喔。

師：有覺得不一樣的嗎？

幼：沒有。

師：那你們叫獅子出來。

幼：獅子出來。

師：看來它不是獅子，它不出來，那這是誰呢？有人認出來了，，對這是長頸鹿。

師：三條路上，紅色的路上躲著金錢豹，黃色身上一點一點的是金錢豹。藍色的路上躲著大老虎，也是黃黃的毛，可是身上的黑色是一條一條的，還有路呢？

幼：黃色的。

師：哦，黃色的路上躲著長頸鹿，你看它們身上的黑色是一塊一塊的，現在你們知道這三條路那條路是最安全的，可以走的？（幼兒回答）為什么是黃色的路??？（幼兒回答）因為黃色的路有長頸鹿，它不吃人，它吃什么知道嗎？

幼：蘋果，樹葉等等

師：對長頸鹿長長的脖子經常伸長吃樹上高高的樹葉，那好，我們一起走黃色的路好不好？小腳一步一步往前走，（教師操作多媒體小腳印走，與幼兒一起數）

四、通過觀察幾種黑白動物的皮毛，及拼圖的活動，說說都是那些動物的皮毛。

師：一步，兩步，三步，看看到了嗎？走到第五步時，“

（驚訝的表情說：哦，這里有一扇門擋住了，這扇門是什么顏色的？（幼兒回答）

師：只是有黑色和白色，看來里面藏了很多動物朋友也是黑色和白色的，你知不知道還有什么動物還有黑色和白色的？幼兒回答師：都不知道是吧？那我們把門打開。（教師操作多媒體打開門，出現很多黑白一小塊的相片）

師：看看這里有很多黑白動物的相片。猜猜會是什么動物呢？（幼兒回答）

師：很多都不知道是嗎？老師這里有很多這些黑白動物的相片，你們把它們拼起來看看（指多媒體，看看這些都是什么動物好不好？等一下一人拼一個，你們找一個位子，用自己小碗里的，不拿別人的，好不好？

幼：好，

師：好了，做你自己的事情吧。

幼兒回桌子進行操作。

師：有的已經拼好了就回到自己的位子坐好就可以了，好了嗎？（幼兒回到自己的位子坐好后）讓幼兒說出剛才拼出的幼那些。（請幾名幼兒回答）教師操作多媒體，點出牛奶，熊貓。點出熊貓提問。

師：熊貓哪里是黑色的？（幼兒回答）手，腳，耳朵，眼睛，鼻子，瞧，熊貓多可愛，眼睛黑黑的，鼻子黑黑的，連四肢都是黑黑的，（讓幼兒觀察多媒體）指出奶牛，斑馬（身上白色的是斑馬）還有誰？小狗？真的是小狗嗎？等一下它出來，我們跟它打招呼好不好？有沒有人知道身上一點一點的這狗是什么狗??？——這個叫斑點狗。這個叫什么狗（指小狗）。

幼：斑點狗。讓斑點狗與奶牛做對比。

師：剛才我們看過奶牛，斑點狗身上的圖案和奶牛身上的圖案是一樣的嗎？哪里不一樣。（小狗身上的黑色是一點一點的，奶牛身上的黑色呢？是一大塊一大塊的。）

師：好了，最后一個是？（企鵝）

幼兒：企鵝。

師：哇，小企鵝，小企鵝身上哪里是黑色的？

幼指出背部，鼻子、翅膀。

師：瞧，幾只黑白的動物都被你們找出來了，好了，我們繼續去羊村了，再往前走一步，還有一步。

五、教師點羊村多媒體，播放影片結束活動。

師：到了嗎？

幼：到了。

師：你們看看我們遇到誰了，走了這么久，我肚子都餓了，你們餓了嗎？想去誰家吃飯呢，好了我們去XX家吃飯了，跟后面的老師再見！

【12】幼兒去羊村教案

活動目標：

1、引導幼兒觀察發現事物之間的簡單規律。

2、培養幼兒細致觀察和動手、動腦的習慣。

3、體驗思維訓練。

活動準備：

1、PPT、羊村路標圖、“奇妙的書”。

2、操作板、圓形、三角形卡片、蘋果、梨、辣椒、茄子、蘿卜卡片。喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片。

活動過程：

一、播放課件羊村圖，引起幼兒興趣。

二、（1）、播放課件，幼兒想辦法找去羊村的路，引導幼兒觀察規律幫助幼兒小結規律。

（2）播放課件，引導幼兒觀察花的擺放規律，得出結論。幫助幼兒小結規律。

（3）播放課件，找喜羊羊的家，引導觀察羊村的房子樣式擺放規律，幫助幼兒小結規律。

（4）、播放課件，猜猜喜羊羊請我們吃什么形狀的蛋糕？引導幼兒觀察蛋糕形狀的擺放規律，幫助幼兒小結規律。

三、引導幼兒看“奇妙的書”，猜猜后面幾頁有些什么？你是怎么猜的？（按照頁碼猜水果個數，按照彩虹的顏色猜水果的.顏色）。再引導幼兒完整的看書，發現書中的規律。（水果的個數與書頁一樣都是從少到多的排列規律，水果的顏色與彩虹的顏色排列規律一樣都是從紅色到紫色）

四、引導幼兒說說生活中有哪些規律的現象。

五、（1）、幼兒操作活動。

（2）、幼兒展示操作結果，教師評價。

六、結束部分。

教師小結：今天我們參觀羊村，學習了幾種簡單規律，這些簡單規律在生活中隨處可見，只要我們稍加留意就能發現。（羊村的村長讓老師幫助它送給每一個小朋友一份禮物，但是這份禮物是不完整的，需要小朋友按照數的排序規律，把數字寶寶連起來就會得到一份完整的禮物。請小朋友拿上你的禮物和老師一起到外面去找一找我們身邊還有哪些規律好嗎？）

文章來源：仁壽縣富加鎮幼兒園——陳敏投稿，此文章版權與本站無關。

【13】幼兒去羊村教案

吃過午飯，舅舅約我和弟弟一起騎車去羊口，我一聽能去羊口，激動的都快跳起來了，在家里休整片刻之后，我們便懷著興奮的心情出發了。

烈日當空，知了在不停地叫著，一陣熱風吹過，小草們都耷拉著腦袋，但是這些阻擋不了我們去羊口的決心。

來到去鹽務局的小路時，舅舅騎車帶著我，由于上坡路，舅舅和我只能推車過去。弟弟毛毛一個人自己騎著賽車，毛毛一下就沖過坡去。我們買了幾瓶水，就徑直往前走。后來我們走到了一條比較寬闊的路上，舅舅滿身是汗，就脫掉上衣，而毛毛則騎著賽車一路狂奔。舅舅越來越累，還和我們說：“這個28自行車也太難騎了吧！”不知過了多久，我們來到了小路，我們發現這條小路坑坑洼洼，又很窄，旁邊還有一條水渠，四處長滿野草。一開始我們還能勉強騎車，到了后面我們只能推車，慢慢地，我們的心情一下墮入低谷。這時舅舅邊走邊微笑著說，遇到困難時，我們要微笑著去面對，這樣生活才能對我們敞開另一面。我和毛毛在懵懂中學著微笑面對著無盡的長路和烈日，心情在慢慢好轉，這時，我們看見了一片蘆葦蕩，放眼望去，正是一片綠色的海洋?。⌒蕾p完美景之后，我們繼續前進。終于，我們看到了一座橋，舅舅說“這個就是小清河橋了，過去就是羊口了?！鳖D時，我們又興奮起來?？烧l知，剛到平路，毛毛就摔了個狗啃泥，手上，腳上，都摔流血了，舅舅急忙騎車帶他去醫院，我卻在后面跟丟了，直到我原路返回，才找到了舅舅。

黃昏時到了舅舅家，我們早已是筋疲力盡，而我卻很開心，因為這個下午讓我明白了要微笑面對困難，只有這樣才能在面對困難中有個好心情，不被困難擊倒。

【14】幼兒去羊村教案

【設計意圖】

現在熱播的《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片深受孩子們的喜愛。在角色表演區經常會聽到這樣的聲音：“我當村長，假設有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我帶領著美羊羊和沸羊羊他們一起去救你，好嗎？咱們換著玩?！彼麄兡７轮煌宋锏穆曇?、語言和動作。還經常把《喜羊羊與灰太狼》的圖書帶到幼兒園和小朋友們一起分享。以幼兒最喜愛的“喜羊羊”為主線創編的帶有故事情節的體育游戲，一定能激發小朋友的興趣，調動起小朋友的參與性和積極性。

【活動目標】

1。幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

2。培養幼兒能夠與同伴合作的能力，有一定的'團隊意識。

【活動準備】

1。大約50公分的塑料板凳若干、大約1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。

2。喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。配班老師

【活動過程】

1。活動導入（熱身運動）

教師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長帶領著小朋友（帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾）伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場。小朋友們跟隨著教師做彎腰、轉腰、蹦蹦跳跳的動作，直到音樂停止。

2。羊群練功

“羊群們，我現在給大家開個會，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現在被關在它的城堡里，你們現在想不想救他？到達灰太狼城堡的路很艱難。要跳過一個比一個高的山澗，跨過一條比一個條寬的小河、走過一個比一個險的石頭橋，我們必須先練好本領，才能到達，現在我們開始到練功場訓練?！?/p>

羊群在練功場上分兩隊（美羊羊隊、喜羊羊隊）練習爬上高山跳下山澗的動作（幼兒爬上凳子跳下）、跨過小河（兩條皮筋拉直間隔一定的距離，幼兒跨過），走過石頭橋（把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走）。此環節根據幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長（老師）巡回指導，鼓勵羊群刻苦訓練。

3、 解救沸羊羊

①村長交代規則和玩法：

“喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時出發，到達城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發現了，灰太狼就會把路設的更加難走。養群們路上注意安全，看哪一隊先到達城堡后救出沸羊羊？”

②第一次解救：

路線為1：爬上高山跳下山澗（1個凳子）、跨過小河（皮筋拉直間隔一定距離）、走過石頭橋（把凳子排成一排）。

羊群們分兩隊（美羊羊、喜洋洋）出發，到達城堡后看見的是灰太狼，并且被灰太狼發現了羊群按原路返回村里（終點）?；姨浅鰜碚f（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哈哈，你們救不了他了，我會很快把他吃掉，而且我會把路設的更加難走?！?/p>

③第二次解救：

村長（老師）：“雖然灰太狼把路設的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。羊群們我們有沒有信心去就沸羊羊？你們要小心??？好了，我們每隊準備出發。”

路線為2：爬上高山跳下山澗（6個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排）。

羊群到達城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（終點）?；姨浅鰜砩鷼獾恼f（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哼，氣死我了，你們竟然還敢來？這次的路比上次還險，哈哈你們不會再走過來了？”

④第三次解救：

村長（老師）：“羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設的比上次還要險，你們還敢去救沸羊羊嗎？高山更加的高了，你們一定要互相幫助，如果爬不過去可以借助山角下的東西爬上去（老師鼓勵幼兒自己爬上凳子跳下）。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安全?。『昧?，我們準備出發吧！”

路線為3：爬上高山跳下山澗（10個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大）。

羊群到達城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

⑤羊群放松：

村長：“羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現的非常出色?，F在你們的身體一定很疲勞了，我們一起來放松放松吧？”（幼兒在墊子上躺成一排，老師拿體操球往幼兒身體個部位拍）

4、羊村慶祝：

村長宣布解救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。

【效果反思】

“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環節中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰的欲望。本次活動把教育目標和喜歡的形象結合在一起，以游戲的形式出現，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。

【15】幼兒去羊村教案

活動目標：

1、在游戲的情境中感受對比色，嘗試用對比色裝扮小動物。

2、激發幼兒喜愛小動物的情感。

關鍵點：

重點：認識對比色。

難點：選配對比色裝扮小動物。

活動準備：

經驗準備：知道幾種常見的顏色，有選配顏色的基本經驗

物質準備：ppt、剪成白羊、豬、牛、貓等形狀的不同紙樣、蠟筆、ppt、美羊羊頭飾。

活動過程：

一、情境導入、激發興趣

出示ppt畫面．咦，小朋友快來看，這是誰呀呀?美羊羊開了一個理發店，要幫朋友們染發?？此秊榇蠹覝蕚淞四男╊伾砍鍪炯t、綠、黑、白、黃、紫。

二、出示ppt畫面，認識對比色

1.兩只小豬，用紅和綠為小豬染色。

師：紅色和綠色手拉手，他們是對比色。

2.用黑白為兩只小羊染發。黑與白手拉手他們是對比色。

3．為兩只小狗染色。用黃和紫。黃色和紫色是對比色。

4.用一對對比色為小鳥染色染出花紋。

師小結：今天我們認識了對比色。紅的對比色是誰?黑的對比色是誰？黃的對比色是誰？小動物們染好了毛發都去捉迷藏了。

三、幼兒用一組對比色為小動物們染發。

1. 師：美羊羊理發店的生意越來越好，許多小動物都來染發，他們都要用對比色染自己的花紋，讓自己變得更漂亮。你們愿意幫忙嗎？

2．介紹繪畫材料，提出要求：你們認識它嗎？我們用棉簽繪畫，要用兩個對比色顏色，幫小動物染發，要小心不能把染料打翻，用完了一個棉簽可以換一個棉簽畫另外的染色。

3，幼兒畫畫，師指導幼兒。

四、評價活動，把幼兒的作品夾到事先布置好的草地上。

【16】幼兒去羊村教案

設計意圖：

在一次體育活動中，我發現大班的幼兒在進行一些投擲動作或攀爬練習時，動作的協調性不夠，興趣也不是很高，因此，我根據大班的幼兒年齡特點設計了《勇敢的喜羊羊》。

活動目標：

1、學習投擲的基本動作。

2、體驗與同伴游戲的快樂。

活動準備：

投擲物（球），羊羊頭飾若干，靶子（灰太狼頭像），《喜羊羊》音樂，《我們不怕大野狼》音樂，《天使寶貝》音樂。

活動過程：

一、熱身運動

小朋友們都喜歡喜羊羊，我們去羊村和喜羊羊做游戲好嗎？（為幼兒帶上羊寶寶的頭飾）我們一起跳羊羊操吧！

二、聯系投擲

1.幼兒熟悉投擲球

灰太狼總是欺負羊寶寶，老師要送給你們一個可以戰勝灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么樣子（幼兒自由表述）

2.游戲：打跑灰太狼，幼兒練習投擲球。（我們不怕大野狼音樂）

討論：（1）你們打跑灰太狼了嗎？為什么？（2）怎樣才能打跑灰太狼呢？

提示：在游戲活動中，教師講解示范投擲的基本動作要領，即：眼看前方，手臂抬起，對準目標力投。

三、游戲活動

玩法：灰太狼（扮演者）繞場地順時針慢跑，幼兒邊追邊用手中的球投擲擊打，每名幼兒投2-3次后灰太狼被打倒，游戲結束。（我們不怕大野狼音樂）

提示：

1.幼兒追逐跑時要注意安全，不推不擠

2.扮演灰太狼的教師要盡量繞大圈慢跑，并根據幼兒的奔跑速度，調整游戲的節奏。

3.游戲過程，教師提示幼兒盡量保持投擲的基本動作。

四、整理活動

游戲結束，放輕松的音樂（天使寶貝），幼兒自由擺動身體，放松活動。

【17】幼兒去羊村教案

這天，我正悠閑自得地走在放學回家的路上，突然，看見美羊羊同學正驚慌失措地從前面跑過來，她后面緊跟著灰太狼大叔，嘴巴還喊著：“別跑，別跑??！”

我風馳電掣般沖上去，攔住灰太狼的去路說：“你是一個大人，怎么能欺負我們這些孩子呢？”

灰太狼委屈地說：“我兒子小灰灰上次把美羊羊的蝴蝶結弄丟了，現在我來把蝴蝶結還給她?！?/p>

美羊羊聽了，立即扭頭跑到我身后，我還沒來得及解釋呢！

“這是因為以前整天捉羊，想吃羊而造成的。”我無可奈何地說。

灰太狼大叔不好意思地拍拍頭：“那……那是很久以前的事啦！現在我們狼族規定再也不吃羊了！”

一旁的美羊羊聽了，懷疑地問：“這是真的嗎？”

“當然是真的?！被姨强隙ǖ鼗卮鸬溃艾F在我已經發明出了世界上最先進的DNA復制技術，只需要羊身上的一根毛，就可以生產大量的‘狼造羊肉’。而且還能依照不同羊身上的羊毛生產出不同口味、質地的羊肉，比如用美羊羊身上的羊毛造出來的羊肉又細又嫩，用沸羊羊身上的羊毛可以造出又結實又肥的肉，不信，你們可以去我的羊肉加工廠去看看?！?/p>

來到“紅太狼羊肉美食城”，我和美羊羊在廚房準備了豐盛的晚餐，有紅燒羊肉，有羊肉湯，有羊肉餃子，還有涮羊肉……

灰太狼大叔說：“你們走了這么久，應該肚子也餓了吧！大叔請你們吃晚餐?！?/p>

美羊羊立即擺了擺手說：“雖然我知道這不是真的羊肉，可我還是不想吃，謝謝你的好意！”

雖然今天沒有吃到“羊肉大餐”，但看到羊和狼和平相處，想到這個世界上其它生物也能和睦相處，我的心情好了許多。

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