述職范文|小班切西瓜教案(匯總二十篇)

小班切西瓜教案(匯總二十篇)。

● 小班切西瓜教案 ●

幼兒園小班體育優秀教案《切西瓜》

目的要求

1、愿意參與體育游戲體驗游戲的樂趣

2、能根據指令做相應的動作。

準備

已認識西瓜，知道西瓜的外形

內容與指導

1、教師引導幼兒討論西瓜的外型特征。

師：小朋友們!西瓜長的什么樣子?

想一個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?

2、手拉手變成大西瓜。

師：變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)。

變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小圓圈)。

游戲：切西瓜幼兒圍成一個圈，師幼共同有節奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"同時教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態，游戲繼續開始。游戲進行若干次后，可由幼兒來切西瓜。

活動結束，教師總結。

● 小班切西瓜教案 ●

活動目標：

發展孩子的奔跑能力，提高靈敏躲閃的能力。

活動準備：

幼兒分兩組圍成圓圈。

游戲規則：

1.幼兒手拉手，變成一個大西瓜;邊念兒歌邊圍著圓圈走;2.一個幼兒在圈外做切西瓜的人，隨兒歌節拍切西瓜。("刀"要切在小朋友拉手處)3.當念"二"時，切西瓜的人切到哪兩個小朋友中間，那兩個小朋友就馬上向相反的方向圍圈跑，誰跑回來得慢，誰就來當下次游戲的切西瓜人。

玩法：

附兒歌：切切切，切西瓜，我把西瓜切兩瓣!

● 小班切西瓜教案 ●

一、活動目標：

1.學習掌握快速跑動中的雙腳連續跳和閃躲。

2.培養幼兒的快速反應和自我控制能力。

3.體驗游戲帶來的快樂。

4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

二、活動重難點：

重點：幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動作。

難點：合理掌握到每位幼兒的運動量。

三、活動準備：

1、選擇適宜、安全的活動場地，在場地上畫一個大圓圈。

2、充分活動開幼兒的全身各個關節，側重膝蓋與腳裸的鍛煉。

四、活動過程：

1.導入激趣：話題引趣。

導入語：西瓜豐收了，我們一起到地里摘西瓜、運西瓜吧。師幼一起到西瓜地里，模仿瓜農、抱西瓜、抬西瓜、運西瓜。

(1)分發給每個幼兒兩到三個小西瓜(沙包)，然后自由擺放;與幼兒一起擺放小溝(迷你繩)，合作完成鋪西瓜地。

(2)幼兒散點練習(怎么樣才能不踩到西瓜)，先從走到跑跳;請一個能力強的幼兒示范，交流經驗，繼續練習。(熱的脫衣服)

2.在原有的基礎上，玩切西瓜的游戲，手牽手圍成一個大西瓜，幼兒用手當做西瓜刀。(在游戲中不能踩到西瓜、要雙腳連續跳過小溝)

老師："小朋友，大家都摘到大西瓜了沒?現在我們把摘來的西瓜切開品嘗一下看看甜甜怎么樣?"

幼兒："好。"

3.游戲介紹：

老師："我們現在開始一起切西瓜咯。我請大家手拉手圍成一個圓圈站著，其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人，跟著兒歌一邊走一邊切西瓜，當念到"要吃西瓜切開來"時，被切到"來"字的兩個幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈，看誰最快到達原來的位置就贏了，輸的人當切西瓜的人站在中間游戲繼續。當然當小朋友們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方。"

4.游戲規則：

(1)小朋友們手牽手是不能故意的拉扯。

(2)被"切"到的小朋友要往相反的方向繞著圓圈跑一圈，誰先最快到達原來的位置就算贏。

(3)當然當小朋友們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方。

(4)輸的小朋友必須表演完一個節目，游戲才可繼續下去。

5. 游戲開始，教師觀察幼兒的活動量;保證每個幼兒都能參與游戲;觀察幼兒的行為特征，適當的給予指導。

6.活動結束，幼兒自行收拾沙包。

五、活動延伸：

1.注重腿部與手臂肌肉的放松。

2.拉伸韌帶。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

● 小班切西瓜教案 ●

主題：西瓜的形象在小班美術教學中的應用

導語：

西瓜是夏天的代表水果，它的外形飽滿圓潤、色彩鮮艷，給人帶來輕松愉快的感覺。在小班美術教學中，我們可以利用西瓜的形象，引導孩子們畫出可愛生動的作品，并通過畫西瓜，啟發孩子們的創造力，培養他們的藝術鑒賞能力和審美能力。

一、認識西瓜

身臨其境地感受西瓜的形象與特點，讓孩子們觸摸、聞、嘗西瓜，了解它的顏色、形狀、質地等。

二、繪制西瓜的形狀

1. 使用簡單的幾何圖形初步繪制西瓜的形狀，如橢圓、長方形等。

2. 學習用圓來畫西瓜的外形。以圓為基礎，畫出西瓜的大致形狀，再細化細節。

三、涂上飽滿的顏色

1. 學習色彩混合。用紅色、綠色、黑色等調配出逼真的西瓜色。

2. 表現西瓜的質感。運用不同的筆觸、顏色層次，表現西瓜表皮的紋理和亮度。

四、增添細節

在畫上增添細節，如瓜子、瓜蒂等，讓作品更加豐富生動。

五、開展相關藝術活動

1. 利用剩余紙板制作西瓜的剪紙，讓孩子們體驗剪紙藝術的樂趣。

2. 制作紙質的西瓜掛飾，為教室、家庭增添夏日氣氛。

3. 集體繪制大型西瓜，讓孩子們團結合作，增強集體協作的意識。

六、展示與評價

1. 設置藝術展示區，讓孩子們將自己的西瓜作品展示出來，分享創作心得。

2. 鼓勵孩子們相互評價，提出改進意見，培養他們的自我評價和接受他人評價的能力。

七、拓展延伸

1. 利用西瓜的形象開展剪紙、折紙等手工制作活動，培養孩子們的動手能力和創造力。

2. 利用西瓜的主題，開展繪畫比賽、手工比賽等活動，增強孩子們的藝術性和競爭意識。

八、總結與反思

通過學習和創作，孩子們對西瓜的了解更加深入，創作的作品也更加生動、形象。在這個過程中，孩子們體驗到藝術創作的樂趣，培養了他們的想象力和創造力。我們也可以借此機會引導孩子們了解其他水果的形象，豐富他們的視覺經驗。

結語：

通過以西瓜為主題的美術教學，可以幫助小班學生學習和了解這個夏天的水果，培養他們的藝術鑒賞能力和審美能力。在創作的過程中，孩子們不僅展現了個體的藝術才華，還增強了集體的凝聚力和合作意識。希望通過這次美術教學，能夠讓孩子們愛上美術，感受藝術帶給他們的快樂和美好。

● 小班切西瓜教案 ●

“丁零零，丁零零……”下課了，我和小伙伴一起跑出教室來到操場做游戲。操場上可熱鬧了，同學們有的在打乒乓球，有的在打羽毛球，還有的在跳繩……玩得可開心了。

我和小伙伴玩的是“切西瓜”游戲。游戲開始了，我和同學們趕快圍成一圈，手拉手唱著歌：“切，切，切西瓜，圓圓的西瓜哪里來？農夫伯伯種出來?！蓖跻恋槌?，在圈子里切。她先來到丁林潔和施約西的中間，她倆看著王伊甸詭秘地說：“你切得輕一點，我們很怕疼的?！蓖跻恋槲⑿χc點頭。然后，丁林潔和施約西兩人緊握雙手，任憑王伊甸怎么“切”，就是牢牢地拉著手不松開，把小臉憋得通紅。王伊甸看找不到突破口，只好搖搖頭，換了個地方。這回，她改變了策略，先在圈里轉了好幾圈，終于發現孫博超和王冰炯兩人正在東張西望，就快步走到他們中間，說時遲，那時快，很輕松就把他倆“切”開了。王伊甸興奮到手舞足蹈，其他同學也都拍著手叫道：“王伊甸，真棒！”

“丁零零，丁零零……”上課鈴聲響了，我和同學們戀戀不舍地離開操場，回到教室。

多么有趣的課間流動呀！

● 小班切西瓜教案 ●

今天晚上，媽媽買了兩個西瓜，一個大的，一個小的。媽媽說：“楊浩鑫，你去把那個西瓜切了?！蔽艺f：“好。：”

我先把水果刀洗一洗，再準備兩個勺子。開始切了，我先用水果刀把西瓜切成了兩半，沒想到這個西瓜沒想有熟。我只好把小西瓜放在一邊，然后再去告訴媽媽西瓜沒有熟，媽媽說：“那再去把那個大西瓜切了。

我看了看這個大西瓜這么大，一定要費九牛二虎之力才能拿起吧，我用手抓穩了大西瓜，居然不費吹灰之力能輕松的拿起，我真是太厲害啦！哈哈哈！我高興地捧這大西瓜放到桌子上。用水果刀一切，一下子就就變成了兩半，里面鮮紅鮮紅的看起來好好吃的樣子，我挖了一勺子給媽媽吃，媽媽說這味道挺甜的，夸我會切西瓜了。

我會切西瓜了，小伙伴們來我家吃吧。

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設計意圖： 小班美術：甜甜的西瓜 執教人：顧卓麗

初夏到了，天氣轉熱，西瓜又成了最受孩子們歡迎的時令水果。西瓜圓圓的外形特征，非常適合小班幼兒學畫，但是不規則的瓜紋在表現時有一定的難度，又剛好符合孩子的最近發展區。在本次活動中，通過觀察、學畫、和品嘗等操作活動，讓幼兒了解西瓜的外部特征并能用粗細不同的線條表現西瓜的瓜紋。 活動目標：

1、觀察西瓜，了解西瓜的外部特征。

2、畫西瓜，能用粗細不同的線條表現西瓜的瓜紋。

3、能積極大膽地參加美術活動。

活動重難點：

能用粗細不同的線條表現不規則的瓜紋。

活動準備：

1、西瓜、餐盤、水果刀。

2、油畫棒、繪畫紙、教師范畫。

3、輕音樂。

活動過程：

一、想一想、說一說，引起幼兒的興趣。

師：請小朋友想一想，可以把綠色的圓形變成什么？

二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特征。

1、通過看一看、摸一摸、說一說西瓜的基本外型特征。

（1）師：西瓜是什么形狀的，什么顏色的，摸上去感覺怎么樣？

小結：西瓜的外形圓圓的，大大的，它的顏色是綠綠的，摸上去滑滑的。

（2）師：西瓜的身上有什么？瓜紋是什么樣子的？像什么？

小結：有瓜藤、肚臍眼和一條條黑色的瓜紋；瓜紋像一條彎彎扭扭的線，有的地方粗有的地方細。

三、學習用粗細不同的線條表現瓜紋。

1、激發幼兒繪畫興趣。

師：今天西瓜交給小朋友一個任務，完成任務就可以吃西瓜，這個任務就是要把綠色的圓變成一個大西瓜。

2、結合西瓜實物，師幼邊觀察邊范畫。

（1）找到瓜藤和肚臍眼。

（2）學畫瓜紋。

3、交代繪畫要求。

注意：在拿黑色蠟筆畫瓜紋時一定要不能用小手去摸，不然就變成黑西瓜，沒人喜歡吃了。

4、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡回指導。

四、集體欣賞、評價作品。

師：“今天西瓜大聚會，這里有這么多好吃的西瓜，你最喜歡吃哪個大西瓜？為什么？”

活動延伸：

品嘗西瓜，初步感知西瓜內部特征，為下次學畫切開的西瓜做鋪墊。

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活動目標：

1、初步嘗試畫三角形，并能有目的的選擇顏色。

2、通過活動，了解西瓜有利于身體健康。

活動準備：

紅，綠顏料，繪畫紙水筆油畫棒西瓜

活動流程：談話導入演示繪畫幼兒操作引導評價

活動過程：

一、談話導入

1、夏天到了，天真熱呀，你們有些什么辦法讓自己變涼快起來呢？

2、雖然炎熱的夏天已經來臨，但是我們小三班的孩子已經有許多種方法可以讓自己涼快起來。吃西瓜也是其中的一種好辦法，吃西瓜既解渴又能讓人變得涼快，所以我們小朋友在夏天可以多吃點西瓜。

二：演示繪畫

1、（出示西瓜）今天，我也買來了一只大西瓜，要送給我們小三班的孩子吃，大西瓜長著什么樣的？還有哪些東西像大西瓜一樣圓圓的呢？看看它什么穿著什么顏色的衣服呢？）

（大西瓜圓溜溜，穿著綠綠的花衣服，還有一條一條小花紋。）

2、一個西瓜不夠分給這么多的小朋友吃，怎么辦呢？（大西瓜一切二，圓圓的西瓜變成什么形狀了？半圓形）

3、再切，變成什么形狀了？（三角形）看一看，里面紅紅的是什么？還有黑色的是什么？紅紅的是瓜瓤，黑色的是西瓜籽，外面還有一層綠衣服。今天我們的爸爸、媽媽也來我們小三半班了，不夠怎么辦呢？

4、我們來切一快好嗎？

三：幼兒操作

1、我們一起來幫忙分西瓜，分給大家吃。

2、引導幼兒有目的的選擇顏色。

四：引導評價

誰是大方的孩子？（分得大，分得多的是大方的孩子）

● 小班切西瓜教案 ●

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活動目標：

1、感知西瓜的基本特征，愿意用簡單的語言描述自己的發現。

2、嘗試用不同的方法運西瓜，并能用正確的動詞進行表達，體驗豐收的樂趣。

3、提高認讀漢字的興趣。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

布置一塊西瓜地，運西瓜的工具若干，輕音樂，錄音機等

活動過程：

一、引起幼兒活動興趣：

師：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我們一起到西瓜地里去看看，好嗎？”

二、感知西瓜的外形特征

師：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！這里的西瓜可真多呀！那么這些西瓜長得什么樣呢？我們一起去看看，好嗎？”

教師小結西瓜的外形特征。

三、運西瓜

1、“這么多的西瓜一定很好吃，你們想不想把它們運回我們的教室，一起來品嘗這些西瓜呀？”

“那我們怎樣把這些西瓜運回去呢？”“請你把自己的想法輕輕地和好朋友說說?！?/p>

幼兒自由討論后個別講述。

2、教師小結并提出要求：小朋友真聰明，想出了這么多運西瓜的好辦法，那兒有許多工具，等會兒你運西瓜的時候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，現在我們就來運西瓜（出示字卡：運西瓜）運的時候要注意安全，西瓜要輕輕地拿，輕輕地放，小心別把西瓜弄壞了，先運到的小朋友可以和好朋友說說你是怎么運西瓜的？

3、幼兒聽音樂運西瓜

4、請小朋友講述自己運西瓜的過程

“誰來說說你剛才是怎么運西瓜的？”

個別幼兒講述，引導幼兒運用正確的動詞進行講述，并用動作模仿。

四、感知西瓜的內部結構

師：“小朋友真了不起，自己想辦法把西瓜運回來了，那你們知道西瓜里面是什么樣子的嗎？我們把它們切開來看看好嗎？”

教師切西瓜，幼兒分組觀察。

集體交流看到的西瓜是什么樣子的？

師：“呀！這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道，你們想嘗嗎？等會兒請你們一邊嘗一邊和好朋友說說是什么味道，吃的時候要注意衛生，瓜籽不要亂吐。

幼兒洗手、吃西瓜。一邊嘗一邊和小朋友說說，教師巡回指導。

教師小結西瓜：西瓜里面水分多，吃起來又涼又甜，能解渴，營養多，所以大家都愛吃西瓜。

活動反思：

看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發展的活動，就是成功的活動！

● 小班切西瓜教案 ●

游戲目標：

1、積極參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

2、幼兒快速做出反應并能夠朝相反方向繞圈快速奔跑，提高靈敏躲閃的能力。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

游戲準備：

材料：鼓、音樂、小西瓜胸貼若干。

游戲過程：

第一次游戲：基本玩法“切西瓜”

玩法：幼兒手拉手圍成一個大圓圈(做“大西瓜”)。一位幼兒做“切瓜人”，邊念兒歌邊繞圓圈走，并做“切西瓜”的動作，當念到最后一個“瓣”字時，被切到的兩個幼兒必須朝不同的方向繞著圓圈跑一圈回到原來位置，誰最快到達誰就為再次游戲的“切瓜人”，輸的人站在圈中間接受大家的“挑戰”。游戲繼續。

指導和評價重點是：指導幼兒能聽指令朝相反方向繞圈快速奔跑回到原來位置，學會躲閃。

第二次游戲：快速的改變方向切西瓜

玩法：“切瓜人”邊念兒歌邊走，并做“切西瓜”的動作，當念到最后一個“瓣”字時,“切瓜人”快速改變切瓜方向，被切到的幼兒迅速做出反應，跑去拿起圈中的“小西瓜”以最快的速度朝相反的方向繞著圓圈跑一圈跑回到原來的位置上，誰最快到達誰就為再次游戲的“切瓜人”，輸的人站在圈中間接受大家的“挑戰”。游戲繼續進行。

指導和評價重點是：在游戲中，指導幼兒聽清楚指令并快速做出反應，提高幼兒的專注力和敏捷能力。

游戲評價：

教師的教態自然、具有親和力。整節活動中孩子們學習的興趣非常高，教師在基本游戲環節充分給每個孩子提供玩的機會。讓孩子在游戲中能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進行閃躲。很好地完成教學目標。

游戲建議：

1、在第二環節創編游戲中，教師的游戲規則交代不清楚，沒能體現難度的層次性。

2、教師要學會觀察孩子的表現。

游戲反思：

這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。

● 小班切西瓜教案 ●

活動目標：

1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進行閃躲。

2、在游戲中能集中注意力，反應靈活。

3、體驗合作創編游戲的樂趣。

活動準備：

1、西瓜圖片。

2、幼兒會玩“老鷹抓小雞”“石頭剪刀布”等民間體育游戲。

活動過程：

1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。

（1）2人合作玩游戲“石頭剪刀布”。

（2）6—8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”。

2、游戲“切西瓜”

（1）觀察圖片

師：大家都見過西瓜，西瓜什么樣子的呢？什么形狀？我們也來變一個大西瓜，怎么變呢？

（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈。）

（2）教師當切西瓜的人示范切西瓜的方法

師：切西瓜怎么切呢？（引導幼兒提出自己的想法，教師做補充和總結）沿圓圈按順序在每個幼兒手拉手的地方切一下。

（3）幼兒學習游戲中的兒歌

切，切，切西瓜，我把西瓜切兩半。教師反復教幼兒念兒歌，直到幼兒學會為止。

（4）出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑

師：西瓜切開了，小朋友應該怎樣跑呢？（當切西瓜的人念到“半”字時，被切到的兩個拉手的小朋友，必須反方向繞圈跑回到自己原來的位置，先到者為勝，勝者與切西瓜的人交換角色，后到者回到自己的位子，游戲重新開始）

（5）幼兒游戲多次，拉手做圓圈的小朋友念兒歌，直到所有人能熟練掌握。

游戲“切水果”

（1）、創編游戲兒歌和隊形

師：除了可以切西瓜，還可以切什么水果？

引導幼兒用其他的水果名稱代替兒歌中的西瓜，并根據水果的形狀適當改變隊形。

（2）分組進行自由創編

看哪組想的多，想的好。做的好的那組示范給其他幼兒看。

（3）創編動作

師：游戲除了可以用跑，還可以用什么動作呢？

小組展示新玩法。

五．教師和幼兒隨音樂進行放松活動。

● 小班切西瓜教案 ●

【設計意圖】

西瓜是幼兒非常熟悉喜歡的水果。在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征，以及教師的引導，使孩子主動參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據小班幼兒年齡特點設計了本次體育活動，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的想象空間，發展他們的智力水平。

【活動目標】

1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

【活動準備】

1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。

3、毛毛蟲的頭飾。

【活動過程】

1、帶領孩子做熱身運動。

2、討論西瓜的外形特征。

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猜謎語導入課題。

師：西瓜長得什么樣?我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜了)

師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！苯處熯呑哌呌泄澴嗟脑谟變豪痔幾銮形鞴蠣睢焊枘钔陼r，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。

5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。

6、放松活動。

帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。

【活動延伸】

在幼兒熟練掌握游戲后，適當增加游戲難度，當切到兩位小朋友中間的時候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

● 小班切西瓜教案 ●

小班美術教案：西瓜

主題：西瓜之夏

一、教學目標：

1. 了解西瓜的特點和外觀。

2. 學習描繪和涂色的基本技巧。

3. 培養學生的觀察力和創造力。

二、教學準備：

1. 西瓜實物或圖片。

2. 畫紙、顏料、刷子等美術用品。

三、教學過程：

1. 熱身活動（5分鐘）

帶領學生做一些手指和手腕的活動，準備好畫畫所需的肌肉。

2. 導入（5分鐘）

展示一張西瓜的圖片，讓學生觀察、品味，引發學生對西瓜的興趣。

3. 學習繪畫（30分鐘）

a. 讓學生動手實踐，用鉛筆在畫紙上簡單勾勒出西瓜的外形。

b. 繼續使用鉛筆或彩筆為西瓜描繪紋理和瓤子的形狀。

c. 使用顏料和刷子為西瓜上色，邊緣漸變，使其更加真實。

d. 鼓勵學生進行創作，可以在西瓜的周圍繪制一些夏天的元素，比如太陽、沙灘等。

e. 提醒學生注意色彩的運用和層次感的表達。

4. 互動分享（10分鐘）

學生互相展示自己的作品，鼓勵他們描述自己的繪畫過程和想法。

5. 總結（5分鐘）

引導學生總結今天的學習內容，如西瓜的特點和如何描繪西瓜的形狀和顏色。

鼓勵學生把所學的技巧應用到其他繪畫作品中。

四、教學延伸：

1. 繼續畫西瓜系列作品，如畫出一個西瓜切開的圖案，或者畫出一個西瓜和其他夏天水果一起的場景。

2. 制作西瓜賀卡或小禮物，學生可以在卡片上繪制一顆西瓜，送給家人或朋友。

3. 利用西瓜切開的形狀，進行剪紙或拼貼藝術的創作。

5. 參觀農田或水果市場，了解更多關于西瓜的知識和種類。

六、教學評估：

1. 觀察學生的繪畫過程和成果，評價他們的繪畫技巧和表達能力。

2. 收集學生的作品，進行展覽或評選，激發學生的學習興趣和自信心。

七、教學反思：

本節課以西瓜為主題，通過繪畫和色彩的表達，讓學生了解和感受夏天的氛圍，培養他們對美的觀察力和創造力。同時，此教案還可以擴展其他相關的藝術活動，如剪紙、拼貼等。教師在教學過程中，要注意引導學生觀察、思考和表達，鼓勵他們的創造力和想象力的發展，給予他們充分的發揮空間。

● 小班切西瓜教案 ●

我固然9歲了，可是我還不會切西瓜。

這一天，機會來了。我家來了客人，媽媽叫我把冰箱里面昨天吃剩了的西瓜，拿來出來切了。

我從冰箱里拿出西瓜，并把它放在廚房。拿起生果刀，慢慢的從西瓜的上方一塊接著一塊的往下切。剛開始，我認為西瓜很收留易切。可現在才知道原來西瓜這么難切。而且這生果刀像一個頑皮的小男孩一樣，不聽使喚。我往左邊切，這生果刀就往右邊。真是把我折磨慘了。

我在這折磨之中，總算把西瓜的上方切好了?？上路竭€沒切好。于是，我又動起生果刀，慢慢的切起下方。下方要橫著切，比上方還難切。不外，我有了一些切西瓜的經驗，切起來沒有那么難了，這對我來說都算好了！

過了一會兒，西瓜終于切好了！我慢慢的把切好的西瓜，放進干凈的盤子中。然后在西瓜上面插了一些牙簽，就把盛滿西瓜的盤子端到了客廳?？腿藗冞B連夸我！

吃著自己切的西瓜，聽著客人的夸獎，感到心里非?？鞓贰?/p>

● 小班切西瓜教案 ●

教學目標：

1、初步了解有關西瓜的簡單知識。

2、嘗試學習手指點畫。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學準備：

西瓜、相關操作紙若干，黑色水粉，抹布等

教學重點：

引導幼兒講出有關西瓜的事。學習畫短的豎線

教學流程：

觀察、講講—品嘗—操作—談話

教學過程：

1、出示西瓜，說說西瓜像什么?看老師切西瓜，說說切開的西瓜像什么?綠色的是什么?哪些是可以吃的?

2、品嘗西瓜。一邊品嘗一邊找找，瓜瓤里還有什么?是什么顏色的?

3、點瓜籽。教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么?它上面少了什么?

4、小朋友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃?

● 小班切西瓜教案 ●

活動目標：

1.能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的基本特征。

2.愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。

活動準備：

1.西瓜。

2.每人一份餐巾、刀、抹布；課前洗凈雙手。

3．ppT。

活動過程：

1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。

師：小朋友，今天蘇老師給小朋友帶來了一個禮物，它是一種水果請一個小朋友來猜猜是什么?

2.集體觀察，運用多種感官感知西瓜的特征。

師：我們把它請出來，看是什么呀？

師："西瓜是什么樣子的？"摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感覺?

小結：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。現在又多了一些形狀，有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。

3.通過故事了解西瓜吃法以及內部特征。

師："今天有一群猴子也撿到了一個西瓜，他們為了吃西瓜還發生了一件有趣的事情呢，你們想知道嗎？"a.老師講故事《猴王吃西瓜》。

b.老師提問：猴王怎么吃西瓜?你會吃西瓜嗎?吃西瓜應該吃什么？

c.師：那西瓜的瓤在哪里呢？

d.我們一起把西瓜切開看一看。

e.讓幼兒觀察西瓜的內部：你們看到西瓜里面是什么樣的?

f.了解兩種特殊的西瓜--黃瓤的瓜和無籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時吃的瓜有什么不一樣呢？

4.我們給西瓜涂上顏色吧。（幼兒動手操作）5．談論吃西瓜的好處。

a.師："你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?"b.請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺?

小結：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜．能解渴、消暑，我們大家都愛吃。

● 小班切西瓜教案 ●

活動目標：

1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備：

1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。

活動過程：

一、討論西瓜的外形特征

1、西瓜長得什么樣?

2、我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)

2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)

三、游戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續開始。

2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。

活動反思：

這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。

● 小班切西瓜教案 ●

丁零零的鈴聲響起，老師剛收好書，同學們已經像火箭一樣沖出了教室，去玩自己喜歡的游戲。小嵐、小梅等七個同學正在玩切西瓜的游戲。你看，大家手拉著手，圍成一個圈。

首先是李燕來切西瓜。大家一起唱：“切，切，切西瓜……”委婉、甜蜜的歌聲結束了，李燕正好切到了小蕓和小樂的中間。小蕓拔腿就跑，而小樂呢？卻呆呆地站在那兒。大家心里很著急，就大聲喊：“小樂，快跑啊!”可小樂仍是那個樣子。等小蕓跑完了以后，小樂才意識到，但已經晚了……

大家好奇的問：“小樂，你剛才為什么不跑呢？”小樂說：“由于我剛才在想一道數學困難，所以才沒有跑?！贝蠹疫@才知道小樂不跑的原因。小嵐走到小樂的眼前說：“小樂，下課就盡情的玩，放松下吧!”于是大家繼承開心的玩著游戲。

鈴聲又響起了，同學們又像火箭一樣沖進了教室，開始了新的一課。

● 小班切西瓜教案 ●

今天中午，我和同學們在操場上玩了一個有趣的游戲——切西瓜。

我們先手拉手圍城圈，一個人在圈的里面切西瓜。游戲開始了，我們說這：“切、切、切西瓜，我把西瓜一切二?！蔽蚁耄呵形?，切我！果然，切到了我和吳心儀的中間。我馬上像一支離弦的箭一樣跑起來。我第一個進圈，就是我切西瓜了。第二回合開始了，我們說著口訣，這次，我切到了班上的跑步健將“吳思博”，肯定他贏，我想。果然，吳思博以迅雷不及掩耳之勢的速度跑進圈中，看他自得洋洋的樣子，似乎在說：“我厲害吧?！钡谌睾祥_始了，這一回，吳思博切到了陳珂言合張子妍的中間。副班長之間的跑步比賽即將開始了，只見張子妍首先領先，陳珂言不甘示弱，一加速，就把張子妍超過了，第一個進圈的是陳珂言！

歡樂的時光老是那么短暫，合法我們還要玩一回合時，上課鈴響了，我和同學們依依不舍地離開了操場。

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