語言矯正培訓總結(精選十五篇)_語言矯正培訓總結

語言矯正培訓總結(精選十五篇)。

? 語言矯正培訓總結 ?

漢語是我國的法定的通用語言是世界上使用最多的語言之一，學習國家通用語言文字是愛國愛黨的具體表現，是做好民族團結促進社會穩定迫切需要，是促進各民族群眾廣泛就業解決民生問題推動經濟發展和社會進步的現實需要。

“雙語教育”不是針對少數民族的“全民教育”。長期以來，敵對勢力將“雙語教育”污蔑為消滅新疆少數民族文化，實在難以自圓其說。眾所周知，教育，需要花錢，作為國家向少數民族提供的公共資源，也沒有必要將其推廣為“全民教育”，因為，教育的目的，是選拔人才。在新疆這一多民族聚居區，選拔出來的少數民族黨政人才，是黨和政府聯系群眾的橋梁和紐帶。試想，若不通曉漢語，培養出來的少數民族人才，還能否起到橋梁和紐帶的作用？對上，能否準確反映少數民族群眾的各種意愿？對下，還能否正確貫徹黨和政府的各項方針和政策？這恐怕要打上一個大問號。同樣的道理，在少數民族專業技術人才的培養上，漢語掌握的越熟練，其技術掌握的也就越好，其發揮的作用空間也就越大，因為其不僅能為本民族服務，也能為其他民族的民眾服務。這一道理，不言自明。

中華人民共和國國家通用語言文字法中明確指出國家通用語言文字是普通話和規范漢字同時規定公民有學習和使用國家通用語言文字的義務。國家為公民學習和使用國家通用語言文字提供條件，并推廣普通話和推行規范漢字。

為什么要學習和使用國家通用語言文字。

一、學習和使用國家通用語言文字是我們的義務。

二、學習和使用國家通用語言文字是愛國的具體體現。

三、國家通用語言文字是各民族之間溝通交流的橋梁。

四、通過學習國家通用語言文字使我們進一步提升自身發展能力。

如何學好國家通用語言文字。

一、學習國家通用語言首先在態度上要端正，要充分認識到學習國家通用語言文字的重要性，要從內心深處認同國家通用語言文字真心喜歡國家通用語言文字。

二、在每天的國語通用語言文字課程中要認真聽老師講課，認真做筆記，每天堅持學習一定數量的常用詞語和句子持之以恒。

三、習慣于每天閱讀一定量的國家通用語言雜志報刊養成每天收聽收看國家通用語言廣播和電視節目努力提升，聽說能力。

四、不要拘束說錯或發音不準，要積極主動多說經常使用國家通用語言語教師同學交流，同時積極主動參加唱紅歌演講比賽等各類活動形成一個良好的國家通用語言學習環境。

每一個人發展離不開國家的富強，國家富強離不開安定團結安定團結，離不開各民族的交往交流交融，交往交流交融離不開語言相通，我們每個人要樹立“中華民族大家庭”“我的祖國就是中國”的基本觀念，認真學好國家通用語言文字，早日遠離宗教極端思想向現代健康文明生活。

講解黨和政府在保護新疆各少數民族使用本民族語言文字權利的前提下，提倡學習漢語，是利國利民之策。各少數民族只有掌握了漢語這一通用的語言交流工具，才能無障礙的與外界交流。

語言，是信息的載體，是人們交流的工具。在新疆這一多民族、多語言并存的地區，各少數民族只有掌握了漢語這一通用的語言交流工具，才能無障礙的與外界交流。打個比方，就像黃金是商品交換過程中最好的“一般等價物”一樣，漢語是新疆各民族之間信息交流過程中最好的“一般等價語”。商品交換是有形的，若沒有黃金這種等價物，物質的交換、商品的流通，不知道該有多么困難。信息交流是無形的，同樣的道理，若沒有“一般等價語”的存在，語言的溝通、信息的交流，在新疆這一多民族、多語言并存的地區，其難度之高，無法想象。人天生是趨利避害的動物，漢語在新疆之所以成為最好的“一般等價語”，是各族人民在相互交往中自然選擇的結果。

不同的語言代表著不同的文化。在文化多樣性發展的今天，保護少數民族使用本民族語言的權利是時代發展的大趨勢。新中國成立以來，我們黨和政府充分尊重新疆各少數民族的風俗習慣及使用本民族語言文字的權利，投入了大量的人力、物力和財力用來保護少數民族的文化遺產，發展少數民族的文化事業，取得了許多成就，這是世人有目共睹的，黨和政府為此做出的種種努力，得到了新疆各族人民的普遍支持與認可。

教育，是長期而系統的工程。尊重規律，是做好各項工作的前提。少數民族青少年在“非母語”的學習上，非短期既能湊效。放慢腳步，會影響少數民族人力資源開發的速度，但急功近利，難免也會“好心辦壞事”。當前，我們必須看到，新疆的“雙語教育”，尚處于起步階段，還存在著這樣或者那樣的問題。這些問題，還需要我們在實踐中不斷的努力探索從而找到解決的辦法。但需要明確的是，國家投入大量的人力、物力和財力搞“雙語教育”，目的只有一個，那就是要培養出更多的少數民族人才，讓他們引領各少數民族群眾走上共同繁榮進步的光明大道。

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近年來，隨著電子產品的普及和學習壓力的增加，視力問題已經成為了現代社會中廣泛存在的一個難題。為了幫助人們改善視力問題，許多視力矯正培訓機構如雨后春筍般涌現，為人們提供了有效的視力矯正方法與技巧。本文將根據個人經驗，對參與視力矯正培訓的收獲與體會進行總結。

視力矯正培訓使我認識到眼睛的重要性。以前我對視力問題的認知僅停留在需要戴眼鏡或者隱形眼鏡這個層面上。在參加培訓之后，我漸漸意識到眼睛是一個復雜的器官，是人類感知世界的重要工具。正確使用眼睛不僅能夠獲得更好的視覺體驗，還有助于預防視力退化和眼部健康問題的發生。這種對眼睛重要性的深入認識讓我更加重視眼睛的健康，并從根本上改變了我的生活習慣。

視力矯正培訓教給我了一系列有效的視力鍛煉方法與技巧。通過參加課程，我了解到了很多有關眼睛健康和矯正的知識，包括正確的用眼姿勢、視力保護方法和眼部放松運動等。每天堅持執行這些視力訓練對提升我的視力非常有幫助。培訓中專業的教練指導我改變了久坐和長時間盯著屏幕的習慣，并給予我一些建議，如適當調整離屏幕的距離、多做眼部休息等。這些簡單而實用的方法都在日常生活中起到了積極的作用，倍感舒適。

視力矯正培訓讓我明白，保持良好的生活習慣是改善視力的基礎。得益于培訓的啟發，我開始注重飲食和運動，認識到這些方面對眼睛健康的重要性。我增加了攝入富含維生素A、C和E的食物，如胡蘿卜、橙子和堅果等，這些食物有助于提高視力。每天堅持適量的運動，如戶外散步或眼部運動，也能有效提升眼睛的血液循環和代謝，增強眼睛的抗疲勞能力。由于我意識到我們的眼睛和身體是緊密聯系的，通過保持良好的生活習慣，我能夠更好地照顧到我的眼睛并改善視力問題。

視力矯正培訓讓我意識到視力矯正需要長期堅持與維護。在參加培訓前，我曾天真地希望能夠通過一兩個月的訓練就解決視力問題。培訓的過程和實踐告訴我，正確的視力矯正是一個需要長期堅持的過程。只有通過持續地鍛煉和良好的眼部保養，才能在較長時間內保持良好的視力水平。因此，我決心將這些培訓中學到的方法與技巧融入到我的日常生活中，以保持我的視力健康。

小編認為，通過視力矯正培訓，我不僅深刻意識到眼睛的重要性，還學到了一系列有效的視力鍛煉方法與技巧，并調整了生活習慣，以及認識到視力矯正是一個需要持久堅持的過程。參與視力矯正培訓是一個積極的經歷，不僅幫助我改善了視力問題，也改變了我對眼睛和生活的態度。我相信，通過持續地鍛煉和堅持良好的生活習慣，我能夠繼續保持健康的視力，并享受到更美好的視覺體驗。

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本年度，我校認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執行語言文字法規和標準，嚴格落實語言文字工作制度，大力推廣普通話，順利完成普通話驗收工作?，F將我校的語言文字工作按照組織管理、宣傳工作及教育教學、校園活動、素質教育中的用字用語等方面的活動總結如下：

我校一直將語言文字工作作為大事來抓，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。

（一）將語言文字工作列入學校議事日程。

學校領導非常重視語言文字工作，將語言文字工作作為一個專門內容納入學校總體工作計劃和工作總結中，并多次在專項會議或行政會議中提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

（二）語言文字工作納入精神文明創建活動。

學校非常重視語言文字規范化使用的宣傳工作，把語言文字規范化使用的宣傳工作納入到學校精神文明建設的活動之中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導下，積極、主動地配合相關部門進行了普通話和規范文字的宣傳。充分利用學校辦黑板報、宣傳櫥窗、掛橫幅、辦講座等宣傳方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

（三）工作機構健全，網絡深入。學校成立了由校長任組長，各處室主任和年級組長任成員的語言文字工作領導小組，統籌領導和管理全校的語言文字工作，工作小組辦公室設在校辦公室。

利用各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規范化。

語言文字工作小組和各相關部門精心規劃、科學組織，活動形式靈活多樣，內容豐富多彩。如：舉辦演講比賽，在全校范圍內開展“啄木鳥糾錯字”活動，向廣大學生發出“糾正錯別字的倡議書”；在校園網上專門開設了語言文字工作的網頁。

學校教育是推進語言文字工作規范化、標準化的基礎，語言文字工作小組配合各部門，結合我校教師和學生的實際情況，在這方面做了大量具體工作。

（一）把推廣普通話作為提高教育教學質量的一項重要內容來抓，建立了一系列相關制度，并認真檢查落實情況。

學校對教師和學生在教育、教學活動中推廣普及普通話制定了《學校語言文字規范化工作的若干規定》等制度，并認真貫徹落實。如《教師行為規范》中對正確規范使用語言文字做了明確的規定，并把它納入教師教育教學工作中。

學校教學計劃、教師的教學進度計劃、備課教案的每次檢查都要將規范化用字作為重要監察內容，發現錯字、別字立即予以糾正。（二）將普通話合格作為教師業務考核和錄用的內容、條件。人才培養，教師為本。為了督促教師使用普通話，學校把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件，并列入教師業務考核的重要內容；在教育教學質量評估、評定職稱中，普通話合格已被列為必備條件之一。

我校語言文字工作向來重視發揮學生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創了我校語言文字工作的新局面。

在演講、朗讀、辯論、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校推廣普及語言文字規范化工作的深入開展。

與此同時，各班級也做了大量工作，學校要求每班都推選一位推普員，及時督促同學們自覺使用普通話和規范漢字（明確繁體字、不規范的簡化字、異體字、錯別字均為不規范漢字。繁體字、異體字只能出現在特定場合如書法藝術作品中）。每個班級按照語言文字規范化的要求，在作業、考試答卷等都必須規范用字，有些有黑板報的教室的也成為語言文字宣傳工作的重要陣地，我們的語言文字工作小組、語言文字監督員、各班推普員等負責督促檢查拼寫的正確性。每個班級進行的讀書讀報活動都作為常規工作，堅持不懈，取得了可喜的成績。不僅營造了良好的學習氛圍，而且把語言文字規范化活動真正地落實到了每個角落。五、存在的問題

雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足，總之，語言文字工作是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以提高全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規范化，逐步成為校園文化建設中的形象工程。

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課堂教學的有效性是指通過課堂教學使學生獲得發展，“為了學生的發展”這一素質教育的目的以及新課程的核心理念，其實就是對“有效性”的最好注釋。

怎樣提高課堂教學的有效性?如何避免無效或低效的活動，使有限的課堂教學時間變得有效，使孩子們在課堂上對需要掌握的有所把握，盡量避免課后的加班輔導，形成一個教與學的良性循環?在這里，我想結合自己的教學實踐和思考，具體談談提高小學語文課堂教學的有效性策略。

一、深入鉆研文本新課程提倡開發與利用教學資源，其實最重要的教學資源就是語文教科書。

提高課堂教學有效性的根本途徑在于教師必須先鉆研、理解文本，明確教學目標，確定教學重點，挖掘訓練要素，并選取符合教材與學生實際的教學方法。

因為語文學科的本質特征表明:語文的'工具性'與'人文性'均具體地體現、落實在語言文字上;語文一旦離開了語言文字，'工具'也就無法成為工具，'人文'也就無所依附，只能是虛無縹緲的空中樓閣。

二、調動學生學習的積極性學生學習積極性指在課堂教學中，學生有濃厚的興趣，主動、自覺地進行學習內容的探索。

學生的學習積極性越高，課堂教學效率就越高。

蘇霍姆林斯基說過:“在每一個年輕的心靈里，存放著求知好學、渴望知識的'火藥'。

就看你能不能點燃這'火藥'。

這'火藥'就是興趣。

”美國哈佛大學心理學家詹姆士曾用實驗證明，通過激發興趣，人的積極性甚至可以增加3~4倍。

在教學實踐中，我們可以這樣做:(一)創設民主和諧的課堂氛圍在課堂教學中，教師一定要在潛意識里消除師道尊嚴的傳統思想，誠心誠意地把學生當學習的主人，把學生看成平等的、共同探討問題的小伙伴，從而形成相互尊重與信任的支持型氛圍，讓學生真正擁有一個“能學”的環境，才會有學習積極性。

在課堂學習中，“說”是學生學習思維外顯性行為。

那么，教師就可以以“說”為突破口，在課堂中創設民主的范圍。

首先，教師要鼓勵學生“敢說，大聲說，人人說”。

提倡“敢說”主要為性格內向的學生、為暫時學習困難的學生打開“放膽”的通道;對學生尚未思考成熟的意見，不刻意追求完善，而鼓勵他們敢于表達。

“大聲說”旨在培養學生直言不諱、樂于主動探究的精神;“人人說”體現了面向全體學生，促使學生主動參與教學過程的指導思想。

其次，教師要鼓勵學生“正確地說，流利地說，愉快地說”，促使學生不但樂于闡述自己的見解，并要求趨于正確、完善。

為達到通過“說”使學生增強學習的積極性，在自主探索、研討與創見中真正成為學習的主人。

(二)激發學生學習的積極性《語文課程標準》指出:“學生是學習和發展的主體。

語文課程必須根據學生的身心發展和語文學習的特點，關注學生的個性差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。

”課堂教學中激發學生學習興趣的方法很多，開端引趣就是其中的一種。

上課一開始以趣引入，會激發學生強烈的興趣。

教師要根據教學內容精心設計課題的引入，一開課就要把學生的興趣勾起來。

如我教學《三打白骨精》，上課剛開始，我就忍不住給大家唱了幾句“猴哥，猴哥……”學生們一下子來了勁紛紛講述他所了解的孫悟空故事和他眼中的孫悟空形象。

于是準確地抓住了文章的主旨，學生也學得自覺、主動。

這個引言為這堂課奠定了良好的基礎，學生學得輕松自如，學得興趣盎然。

開端引趣的方式設疑以外，還有“謎語引趣”、“懸念引趣”、“故事引趣”、“小品引趣”等。

一節課的開端實在太重要了，它如同在戰斗中選擇一個突破口一樣，輝煌的戰果就是從這里開始的。

俗話說，“好的開始是成功的一半”，因此，要提高課堂教學的有效性必須重視開端時的趣味性。

三、 抓住切入點，“刪繁就簡三秋樹”。

“真實、樸實、扎實”是新課程所提倡的語文教學精神，崔巒老師提出“簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發展”。

有效的語文課堂追求簡單、快樂和實用。

教簡單快樂的語文，抓住教學切入點是關鍵。

1。

教學目標簡明具體。

教學首先要確定合適的目標。

目標要簡明，如果目標過多，面面俱到，反而會心中無目標，一面都不到;目標制訂不能空泛，要具體。

2。

教學切入簡約集中。

有效課堂由有效的師生、生生互動體現。

要達到有效互動，作為起主導作用的教師，需要根據學生的認知實際精心選好講課的切入點，設計的問題能使重點突出，讓學生在短時間內把握課文的主旨，更好地理解課文。

抓住好的教學切入點并不是那么容易的，需要我們在自己的教學中不斷反思，細心揣摩，用慧眼去發掘這個“切入點”，巧妙設置，從而收到“一字窮理，定全課之主腦，片言居要，連通體之經絡”的教學效果。

3。

教學環節簡潔自然。

真正的好課主要教學環節往往只有幾步，著重讓學生充分地與文本對話，讀寫說悟，實實在在地體會揣摩語言文字。

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教師語言文字培訓工作總結

回顧一年地經歷，我校在“推廣普通話和用字規范化”工作方面認真貫徹和落實了各級下達地語言文字規范化工作地有關規定和要求，并以素質教育為載體把語言文字規范化工作貫穿于學校地教學、

管理及考評、考核等環節中，我

.現就校在開展語言文字規范化工作方面取得了一定地成績本學期語言文字工作總結如下：

一、將語言文字工作列入議事日程我校成立了語言文字工作領導小組，領導和管理全校地語言文字工作

領導小組負責統籌

.領導小組重視普通話地推

.學校地分廣和漢字書寫地規范化，并把它和履職考核掛鉤管領導和語言文字規范領導小組地成立，語言文字工作精神，組織了教師普通話培訓

認真學習上級有關

.領導小組專門研究布置任務，增強了全校教職工搞好語言文字工作地責任心和緊迫感，為推進全校語言文字工作開展奠定了良好基礎版權文檔，請勿用做商業用途

.二、將語言文字工作納入教育教學工作中（一）普及普通話

按有關文件要求，我校把推廣普通話作為實施素質教育，提高教育教學質量地一項重要內容來抓

.在學校地日常

.語文教學工作中，學校要求所有教職工必須用普通話教學教師在教學中特別要注重重視學生地聽、

說、讀、寫和漢語

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個人收集整理文檔勿用做商業用途普通話工作地重視，大大提高了我校師生員工語言文字規范化水平.版權文檔，請勿用做商業用途

三、宣傳與活動

（一）學校加大了學習地宣傳力度“語言文字工作領導小組”

成立以后，認真組織教師學

.通習《中華人民共和國通用語言文字法》等法律文件精神過一系列地學習活動，增強全體教職員工語言文字地法規意識，明確了語言文字工作地地位和認識水平項工作作為學?，F代化水平樹立學校良好形象，化素質地重要工作來抓，

.學校領導把這

提高師生文

使

調動了全體師生員工地積極性，

.版權文檔，請勿用做商業用途學校地語言文字工作得以順理成章地開展

（二）學校領導率先示范，積極帶頭

我校采取校內培訓與校外培訓相結合地形式對未達標教師進行普通話培訓，

在校園地所有場合用普通話，

提倡用字規范，在學校地公共用字中不寫繁體字、已被廢棄地簡化

營造了良好字，為此項工作地開展取到了良好地示范作用，地語言文字環境.依靠制度，嚴格規范.在課堂教學中要求教師講課、師生問答、討論必須用普通話，要求教師之間、師生之間在校園里對話、交流一律使用普通話規范板書，一律不準在課堂上書寫草書、

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.嚴格要求教師繁體字及國家已廢

課堂測評止地簡化字，避免錯別字，并將之通過教案檢查、給出成績納入年終履職考核地范疇

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2018年社區工作總結匯報發言

回首過往，在此，我要向各位領導以及全體同事表示衷心的感謝，有你們的協助才能使我過去的一年工作中取得階段性的成效。正是有大家的關懷與協助，使我在工作中更加得心應手，也因為有你們的幫助，才能令社區的發展更上一個臺階。在工作上，圍繞社區的中心工作，并照相關目標，嚴于律己，較好的完成了各項工作任務。現就一年的工作情況向大家作個匯報：

一、加強黨的建設，全力維護穩定

（一）認真扎實開展以為民務實清廉為內容的黨的群眾路線教育實踐活動。在集團黨委的安排部署下，達豐社區社區黨支部認真按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的活動總要求，通過社區黨員干部人人參與學習、個個查找問題、黨員交心談心、廣泛開展批評，社區干部的大局觀念、組織紀律觀念和法治觀念進一步增強，為民務實清廉的價值觀進一步提升，改進作風，密切聯系群眾的思想更加自覺，行動更加堅定，風氣更加濃厚。社區形成了在感情上貼近群眾，在思想上尊重群眾，在作風上深入群眾，在工作上依靠群眾，在生活上關心群眾的加強作風建設，密切聯系群眾新格局。

（二）強化綜合治理，維護社區穩定。維穩工作是社區黨支部工作中的重中之重，以創建“平安社區”、“平安家庭、平安商戶”構建和諧社會為主題，一是全面推進“單位化、網格化、責任化”管理工作，不斷健全完善應急處突工作預案。落實24小時值守和車輛人員登記制度，進行日常演練和應急處突力量拉動。二是結合社區特點，制定了“平安社區”創建工作方案，多次召開社區居民動員會議，向轄區居民發放“平安家庭創建倡議書120份，張貼創建宣傳標準、懸掛宣傳標語6條。三是始終堅持“人防、物防、技防”三防”結合的工作方法，組織社區巡邏隊，對易于發生問題的場所加大巡邏力度；加強與轄區民警的聯系，積極協助公安及綜治部門對社區周邊重點環境和出租房屋消防安全綜合檢查。

（三）創建民族團結社區，全力維護社會穩定。根據關于創建民族團結進步模范社區的部署和要求，始終把加強民族團結作為維護社區平安穩定的主要抓手，結合實際深入開展了民族團結模范社區創建活動。在開展此項活動中，一是加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。社區組織轄區黨員干部、居民群眾，民族團結先進個人進行宣講活動，社區干部走訪入戶帶頭宣講黨的民族宗教政策，通過身邊人講身邊事，身邊事教育身邊人的方式揭露爆恐分子本性，教育引導轄區居民群眾充分認識做好民族團結工作對新疆的穩定和發展的重要性。

?二、強化為民服務意識，推動和諧社區建設

（一）做好社情民情收集工作。一是設民情信箱、收集民情。群眾有什么意見建議，社區及時知曉，并及時送交有關單位或有關人員協調落實。二是記民情日記、體察民情。三是通過召開民情座談會、民情分析會，掌握民情。社區對收集到的信息，經過認真分析、匯總、歸口處理，限時給予解決或答復。對群眾提出的問題，能解決的當場解決，一時無法解決的，在會上講清道理、做細工作，及時向有關部門反饋，力爭盡快解決。

（二）做好社會救助工作。我社區嚴格按照低保普查的有關文件要求，逐項了解低保家庭的實際情況。確保了低保對象資格的準確性、公正性，維護了困難群眾的正當權益。切實做到了應保盡保、應退盡退。目前社區有低保戶2戶3人，2個月要求低保家屬定期簽字，實施低保動態管理。在節日期間，走訪慰問轄區低保人員、空巢老人，并為他們送去肉、米、面、油和慰問金、取暖費等慰問品。

三、廉潔自律情況

注重黨紀政紀條規學習，增強廉潔自律意識和紀律觀念，樹立良好的道德觀念。平時能夠認真學習自治區、兵團、十一師、集團黨委關于黨風廉政建設的重要精神。同時也經常組織班子觀看有關領導干部違法違紀懺悔錄等相關材料，作為反面教材，時刻警示提醒，積極參加黨風廉政及公民道德教育等活動。自覺踐行廉潔自律承諾，接受干部群眾監督。提高廉潔自律的自覺性。

在新的一年里，我將在集團黨委及公司領導的正確帶領下，圍繞集團黨委的決策部署，扎實做好維護穩定服務群眾，加強黨的建設等各項工作，團結帶領干部群眾，進一步解放思想，真抓實干，為建立和諧社區而努力！

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視力矯正培訓是為了提高視力而設計的一項專業訓練課程。通過一系列的眼部運動和刺激，培訓師幫助學員改善視力問題，并提高視覺健康。在本次視力矯正培訓中，我們結合了多種方法來幫助學員獲得更好的視力。以下是對本次培訓的詳細總結。

我們通過教授正確的目光使用和姿勢來開始培訓。正確的目光使用可以減輕眼睛的疲勞，并幫助學員更好地聚焦。我們教授學員如何避免長時間盯著電腦屏幕或書本，以及如何控制眼球運動的范圍。我們還針對學員們的具體需求提供了眼保健操，幫助他們放松眼部肌肉，減輕緊張和疲勞。

我們引入了一些視力矯正器械，如眼罩和視力讀寫板。這些工具有助于鍛煉眼球的靈活性和聚焦能力。學員們戴上眼罩后，需要通過聽覺來感知周圍的事物，從而促進他們的視覺感知。視力讀寫板則包含了一系列針孔，學員需要逐個讀出針孔中的字母或數字，以鍛煉眼球對細小物體的聚焦能力。

最重要的是，我們還進行了一些眼球運動和眼睛按摩的練習。眼球運動可以幫助增加眼周圍肌肉的靈活性，并促進眼球的自然移動。通過進行水平、豎直和斜線方向的眼球運動，學員們能夠改善眼球運動的均衡性和協調性。同時，我們還教授了一些眼睛按摩的技巧，以提高眼睛的血液循環和營養供應，從而促進視覺健康。

我們還進行了一些視覺訓練游戲，如眼球追蹤和注意力聚焦練習。這些游戲旨在提高學員的注意力和反應速度。其中一個例子是眼球追蹤游戲，學員需要在屏幕上追蹤一個移動的目標，并盡快反應。這種運動可以鍛煉學員的眼球靈活性和視覺反應能力。

在整個培訓過程中，我們重點關注了學員的個別需求。我們進行了初步的視力檢查，以了解他們的視力問題并制定相應的訓練計劃。我們還與學員和他們的家長保持密切的溝通，以了解他們在培訓過程中的進展并調整培訓內容。

通過本次視力矯正培訓，學員們在視力方面取得了顯著的進展。許多學員的近視度數減少了，視力得到了明顯改善。他們也表現出更好的眼球協調能力和注意力集中能力。他們對于在日常生活中更好地利用視覺工具和技巧也有了更深的理解。

小編認為，本次視力矯正培訓通過教授正確的目光使用和姿勢、引入視力矯正器械、進行眼球運動和眼睛按摩練習以及進行視覺訓練游戲等方式，幫助學員改善視力問題并提高視覺健康。通過培訓，學員們取得了令人滿意的進展，并增強了對視覺保健的認識和理解。視力矯正培訓的目標達到了，為學員們帶來了更好的視力和生活質量。

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6月底由省司法廳組織的全省社區矯正培訓會在樂山舉行，我有幸參加了此次培訓。此次培訓涉及了社區矯正的發展歷史以及我國社區矯正工作的發展概況，也包含社區調查評估和矯正文書檔案的制作。通過此次培訓我對社區矯正的工作又得到進一步的了解。我從事社區矯正工作已經二年了，在這段時間的工作實踐中，縣局組織我們參加過很多次社區矯正矯正工作培訓班，使我們的社區矯正工作業務水平得到了一定提高。借此機會我想淺談在學習過程中的一點感想：

我們作為社區矯正社會工作者面對的是社會上的一些特殊群體，他們來自大墻內外、來自社會的陰暗處，他們都有著不同的經歷和故事，在他們的內心深處有著不盡相同的思想缺陷和被扭曲的心靈，這都是我們在工作中需要發現并予以解決的問題。比如在談話溝通方面，針對不同的社區矯正人員，要注意運用不同的方式方法。對于文化程度較高的社區矯正人員，我們盡量用委婉的言語，以免傷害他的自尊；而對于文化水平不高的社區矯正人員，不能盡說文縐縐的話，否則他會覺得你不真誠，而不愿與你溝通。

在實踐工作中，作為矯正工作者，我們不能只是單純的進行幫助或教育，應當將兩者辯證的統一起來。如果單純“只教不幫”,許多社區矯正人員自己無法解決的實際問題就會成阻礙他改造的“絆腳石”,直接影響工作成效。而“只幫不教”雖然幫助他們解決了許多困難，但忽略了從他的思想根源上對他的教育，忽略對他的'法制觀念的培養，一旦生活環境有所改善，個別社區矯正人員就會“故態復萌”,重蹈覆轍。因此，我們在工作中必須“幫”“教”并重，缺一不可，比如有些社區矯正人員其實素質挺高，因過失犯罪被判刑，對他們主要是給予心靈上的溝通，減輕他們的心理壓力和負擔；而有些社區矯正人員，法律法規他們可能比我們還要熟悉，沒有必要給他們講大道理，而要和他們拉拉家常，幫他們解決一些實際問題，就能取得較好的效果。

對于公益勞動，我們需讓每一名參加勞動的矯正人員都能夠感到他們并不是在從事被懲罰的勞動，而是在參加一種奉獻愛心的公益活動；因此培養參加公益勞動的積極性只有將參加公益勞動變成矯正人員的一種習慣、一種要求，在他們中形成良好的勞動氛圍，才能使公益勞動變得真正有意義。

堅持依法依規，嚴格執行《社區矯正實施辦法》《四川省社區矯正實施細則》規定，切實加強在社會服刑人員教育管控工作。建立社區服刑人員臺賬，直觀了解每一位服刑人員的基本情況，有針對性的開展教育與監督管理。并有效結合縣司法局的檔案檢查工作，查找自己的不足之處和薄弱環節，明確下一步具體工作方向。

在縣司法局領導的關心下，我將繼續努力工作，通過學習、實踐，逐步提高自身業務水平和提升社區矯正工作經驗，做一名合格的社區矯正專職工作者。

? 語言矯正培訓總結 ?

? 語言矯正培訓總結 ?

為了進一步提升幼兒園語言文字工作的整體水平，增強師幼的語言文字規范意識，提高語言文字應用能力，蕪湖市白茆中心幼兒園全體教師認真解讀上級文件，并制定園級培訓方案。20xx年11月15日下午，邀請了國家級普通話測試員、蕪湖市語委辦、教科所李波老師為全園教師開展了“童語同音，從娃娃抓起，語言素養，從教師提升”的語言文字培訓活動。

本次培訓主要圍繞國家語言文字工作的相關方針、政策、語音發音基礎、幼兒園語言教育重要性等內容開展學習培訓。通過本次培訓，不僅能增強教師們對國家語言文字工作重要性的認識，同時也能學到很多幼兒語言教育教學工作的新知識和方法，提升幼兒教師個人專業能力向一線教學延伸，并進一步規范和豐富幼兒語言教育教學活動內容和形式，有力促進幼兒園教學質量的整體提升。

培訓結束后教師們感覺深受啟發。大家紛紛表示，將倍加珍惜此次培訓機會，潛心學習，積極實踐。通過不斷的學習努力提升自我、完善自我，將學習到的內容運用到工作實際，全面提升自身綜合素質和業務能力。

? 語言矯正培訓總結 ?

今年以來，在區社區矯正工作領導小組的正確領導下，我街道社區矯正工作正在規范有序的開展。目前我街道正在接受社區矯正的人員有2名，其中保外就醫1人，緩刑1人（20xx年10月新接收一名緩刑的社區矯正對象），沒有一名矯正對象重新違法犯罪的，在家庭中、社會上表現良好，受到其家屬和社區居民的認可和好評?，F將有關情況匯報如下：

一、認真開展日常管理工作：

現有矯正對象2人，我們對矯正對象從接收、管理、教育、公益勞動到扶貧幫困等五個環節的工作都在按規定落實，有條不紊，規范有序的開展。

一是接收環節。對接收的矯正對象及時辦理登記手續，填寫社區矯正對象登記表和社區矯正對象移交接收花名冊等表格。給矯正對象下發《社區矯正告知書》，讓其簽訂《接受社區矯正保證書》，進行教育談話，使其了解社區矯正工作的性質和內容，明確矯正對象應遵守的法律、法規和制度，要求其服從監督管理；與具有監護能力的矯正對象直系親屬或單位、社區居委會鑒定監護協議書，明確司法所和監護人的責任。

二是管理環節。堅持依法、規范、科學、文明管理，實行人性化管理和嚴格的制度管理相結合。一方面嚴格按照制度規定，要求服刑人員每月書面匯報一次，電話報告每周一次，隨時掌握服役人員的行為動態；另一方面寬嚴相濟，充分調動社區服刑人員改造的自覺性和積極性，使社區矯正工作的各項措施真正落到實處。在日常監管工作中，注重對矯正對象的走訪，每月至少到每個矯正對象家中走訪一次；特別注重運用朋友式的個別談心，提倡見面談、經常談，了解現實思想、生活狀況，幫助他們解決實際困難和問題，確保社區服刑人員不脫管、不失控，并重點預防其重新犯罪。

三是教育環節。我們認真了解分析矯正對象的不同犯罪類型、心理特點、年齡特征和生活狀況，制定出有針對性的矯正方案，做到一人一案，定期或不定期地把矯正對象請到司法所談心，并隨時根據情況的變化進行調整，談心教育有一定的效果。著力實施個性化矯正，堅持“一把鑰匙開一把鎖”，分類施教，因人施教。

我們著力對矯正對象加強教育矯正，提高矯正對象的自新意識。在矯正過程中，通過集中教育、個別教育、專題教育、組織參加社會活動等多種形式，安排法律常識教育、公民道德教育、時政教育及職業技能教育，不斷提高他們的悔罪意識、自新意識，轉變他們的思想觀念。教育過程中注重加強正面教育，使其正面認識社會，迷途知返，有所作為。如集中教育，我們邀請派出所警官給矯正對象做了一場道德法律知識講座，提高了矯正質量和效果。

四是公益勞動環節。我們每月組織每個矯正對象完成不少于12小時的不同形式、不同內容的公益勞動，增強他們的公德意識和社會責任感。通過回報社會，減輕他們的罪責感。如金山社區矯正對象陳某犯故意傷害罪，通過矯正以后，經常主動地參加公益勞動，擦洗樓梯欄桿，打掃社區衛生，受到居民好評，貼近了與居民的關系。

二、加大宣傳，營造氛圍

我們在開展社區矯正工作過程中，堅持注重引導，正面宣傳，通過各種信息媒體及舉辦廣場文藝演出、出黑板報、法制宣傳欄，散發宣傳材料等方式，開展了形式多樣的宣傳活動。結合法制宣傳，將社區矯正知識進行宣傳。提高了社會各界和居民對社區矯正工作的認知度，營造了以司法所管理為主，各職能部門共同參與，全社會廣泛支持的良好輿論氛圍，有力地推動了社區矯正工作的`深入開展。同時將社區矯正對象的管理納入到社區各項工作當中，發動居民共同參與、共同管理的聯動局面，一方面使居民了解社區矯正，另一方面也使矯正對象順利的融入到社區建設當中。

三、積極探索社區矯正工作的新舉措：

如何與開展社區建設相結合。目前只是組織他們參加義務勞動，沒有讓他們參與更廣泛的社區建設活動。我所將社區矯正工作與建設“平安社區”、構建和諧社會結合起來，讓他們積極參與社區文明創建活動，充分發揮社區在矯正工作中的載體作用。我所在今年的文明創建過程中，組織社區矯正對象與安置幫教對象共同參加文明勸導活動，取得了較好的效果。

我們在實際工作中也發現了社區矯正工作存在的實際困難和問題。

1、專業人員的缺乏和現有人員業務水平不高的問題也困擾著社區矯正工作的開展。

2、我們目前的教育培訓基地還沒有得到落實，培訓手段主要還是以講座的形式較多，不能滿足矯正對象的需要。

3、缺乏有效的獎懲措施，不能夠將矯正成果與實際刑期相聯系，矯正效果不能很好的體現出來。

? 語言矯正培訓總結 ?

在這次推普期間，我們在校園內書寫“說普通話寫規范字”的橫標，結合實際在每個年級、每個班的宣傳欄上出一期以推廣普通話為主題的板報，使每個學生知道“推普”的目的、意義。

①請講普通話，請用文明語；

②學好普通話，方便你我他；

③推廣普通話，你講我講大家講。

通過營造環境，使師生時時處處不忘學普通話，講普通話。

學校除了按上級指示做好規定工作外，結合學校實際，落實推普措施。我們學校還以多種形式開展內容廣泛的專題活動。通過專題活動，既提高了師生的普通話水平，又培養了學生的表演能力、表達能力和交際能力。教師方面，我們要求教師在推普周故事交流中開展普通話演講會；教師通過普通話測試卷規范自己的發音；開展書法作品比賽，形成良好的語言環境氛圍；通過一系列活動的開展，既提高了老師的普通話水平，又增強了學校的凝聚力，推動了學校各項工作的進一步發展。

今后，我們將認真總結經驗，把推廣普通話活動做得更深入，爭取取得更大的成績。

? 語言矯正培訓總結 ?

? 語言矯正培訓總結 ?

? 語言矯正培訓總結 ?

這個月我一直居住在…從事…工作。在…接受社區矯正的日子里，我能夠嚴格遵守社區矯正的各項制度，經過多次與社區矯正工作人員的談話及本人對國家法律法規的學習和理解，使我認識到法律的嚴謹，和遵守法律的重要性，這段時間里我能按時匯報自己的情況，參加公益勞動。今后我要做得更加遵守法律、行政法規。服從管理監督，增強自己的法制觀念及組織紀律性。力爭早日成為一名有利于社會的有用人員。

我在家中不斷的`學習法律知識，也沒有做違法犯罪的事情，今后我要做的遵守法律法規，行政法規，服從監督，增強自己的法制觀念?，F在，我深刻的認識到了我法制觀念的淡薄，從而導致自己犯下罪惡，我要在思想上繼續深刻的反省自己。通過XX鎮社區矯正辦對我的人性化管理及不斷的幫助教育，使我深刻認識到做事要三思而后行，切末一時沖動犯下大錯。今后我一定配合社區矯正人員監督管理，洗心革面做一個合格的公民。

很長一段時間，在面對周圍鄰居和朋友時，我整天精神不振，對前途失去了信心。接受矯正后，司法所的工作人員看出了我的心思，他們嚴肅指出了我思想和認識上的錯誤，并會同社區司法綜治協管員，及時主動地與我聯系，苦口婆心地勸導我，幫我查找犯罪原因，正確認識自己的犯罪行為，使我深刻地認識到‘勿以善小而不為，勿以惡小而為之’、‘君子愛財，取之有道’的道理。同時，他們還與我所在單位取得聯系，讓單位一同對我進行幫助教育。如今，無論是在社會上還是在單位里，我都沒有一點點被歧視的感覺。正是有了社區矯正，為我營造了一個良好的工作和社會環境，使我看到了生活的希望，克服了‘不好意思’、‘沒面子’的心理障礙，樹立了改過自新、重新做人的信心，漸漸地從陰影中走出來，在單位，我更是認認真真，兢兢業業，受到了領導和同事們的一致好評。我深深地感到，社區矯正處處以人為本，矯正工并沒有因為我是一名罪犯而對我另眼相看，他們幫助我，教育我，經常走訪我的家人，還代表政府給予我和我的家庭極大的關心和照顧。

他們幫助我，教育我，經常走訪我的家人，還代表政府給予我和我的家庭極大的關心和照顧。還有很多，讓我這個‘犯罪人’體會到了社區矯正的‘人性化’，使我處處能感受到政府對我這個誤入歧途人的關心和幫助。我也感到，一個人必須行得正、坐得直，只有切實地以法律作為約束自身行為的準則，才能立足社會。我想，我會在以后的日子里，更加嚴格地要求自己，在司法所干部的幫助和教育下，努力學習法律法規知識，加強自我改造，爭取早日回歸社會，早日從一個‘犯罪人’回到‘社會人’，成為一名知法、守法的合格公民?！?/p>

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