弱音標學習計劃

弱音標學習計劃（精選十七篇）。

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雙元音是把以上的兩兩結合而成，發音自然過度就可以了。

雙唇緊閉,然后突然分開,氣流沖出口腔.

是清輔音,發音時聲帶不振動,是濁輔音,聲帶振動.

舌尖緊貼上齒齦,形成阻礙，然后突然下降，氣流沖出口腔.

2.是清輔音,是濁輔音.

1.下唇輕觸上齒，氣流由唇齒間的縫隙中通過，引起摩擦。

1.舌尖輕觸上齒背，氣流由舌齒間的窄縫瀉出，摩擦成音。

1.舌端靠近齒齦(不要貼住),氣流由舌端齒齦之間泄出,摩擦成音.

2.是清輔音,是濁輔音.

1.舌尖和舌端抬向上齒齦較后部分，整個舌身抬起靠近上顎，形成一條狹長的通道，氣流由此通過，引起摩擦。

舌尖向上齒齦后部卷起，舌前部下陷，略稱凹形，舌身兩側收攏。雙唇略突出，氣流由舌面與硬顎間泄出。

1.氣流不受阻礙，自由逸出口腔，只在通過聲門時發出輕微的摩擦。口型不定，隨后面的原音變化。聲帶不振動

1.舌尖舌端抬起貼住上齒齦后部，形成阻礙，氣流沖破這個阻礙后，舌和齒齦間仍保持一個狹縫，發出摩擦的聲音。

雙唇閉攏,軟鶚下垂,氣流從鼻腔泄出.

在詞末尾時須略為延長，以防止吞音.

舌尖緊貼上齒齦,形成阻礙,軟顎下垂,氣流從鼻腔泄出.

1.舌位和 相同，但軟顎下垂，堵住口腔通道，氣流從鼻腔泄出，發音時聲帶振動

15.含糊舌前下陷，舌后上臺，舌面形成凹槽，它出現在輔音前或詞尾。

舌前部向硬顎盡量抬起，雙唇向兩旁伸展成扁平型，聲帶振動。

1.舌身采取發的姿勢，但舌尖上翹貼在齒齦后部，氣流沖破這個阻礙發出短促的后立即發

記憶方法：

/p/ ，/t/，/k/，/f/ ，/s/，/b/，/d/，/g/，/z/，/h/，/r/，/m/，/n/，/j/，/ w/與漢語拼音了的聲母發音一致。

/θ/像一張嘴，咬住舌頭，正是這個音標的發音。//與之相同，只不過清濁有變化。

/v/就是拼音的w(烏)。

//是拼音的sh(師)。

/ts/是拼音的c(次)。

/t/是拼音的ch(吃)。

/tr/發音像漢字“戳”

//是拼音的r(日)。

/dz/很難表達啊...有z(資)的音，但是前面濁化了。

/d/是拼音的zh(知)。

/dr/讀“捉”

//是拼音的ng(就是ang eng ing ong的后半部分)。

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英語音標學習計劃

學習英語最重要的一步是掌握英語音標。如果你想要在英語學習中取得成功，那么學習英語音標就是必不可少的。學習英語音標不僅能幫助你正確地發音，還能讓你更好地理解英語語音和語調，在聽說讀寫四個方面更上一層樓。因此，我為自己制定了一份英語音標學習計劃。

第一步：掌握音標表的基本知識

音標表是學習音標的基礎，只有掌握了音標表，才能準確地發音。我會花費一些時間來學習音標表的規則和注意事項，比如美式音標和英式音標的差異，元音和輔音的發音方法，還有元音的長短音等。

第二步：練習單詞的音標發音

掌握了音標表的基礎知識之后，我會開始練習單詞的音標發音。我會選擇一些較為常見的單詞，比如apple、banana、cat、dog等，對它們的音標進行練習。通過對這些單詞的音標練習，我可以加深對音標的理解，并且在實踐中強化自己的發音技巧。

第三步：模仿英語口音

學習英語音標不僅是為了準確地發音，還要讓自己聽起來更像一個英語母語人士。因此，我會嘗試模仿不同國家或地區的英語口音，比如美式口音、英式口音、澳洲口音等。我會通過聽英語原聲、看英語電影或者與母語人士進行交流，從而提升自己的發音、語調和流利度。

第四步：加入口語練習班

最后，我會加入一些口語練習班，和其他學習者一起練習英語口語。在這些口語練習班中，我可以接觸到不同國家或地區的學習者，從而更好地了解和掌握不同口音的發音技巧。同時，與其他學習者交流也可以提高我的英語聽力和口語表達能力。

通過以上四個步驟，我可以逐步掌握英語音標，并且在實踐中不斷提高自己的發音技巧。我相信，通過這個學習計劃，我可以取得較好的學習效果，讓英語學習變得更加輕松和自信。

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發音： 是個前元音，是字母i或y在重讀閉音中的讀音。它是個短元音，故發此音要短促而輕快。發音要領的是：舌尖抵下齒，舌前部抬高，舌兩側抵上齒兩側，口形偏平。

對比：

對比練習的要領是首先慢速將每個單詞發準，在此基礎上，嘗試提快語速，去感覺嘴型在長短之間的伸縮，當你感覺嘴上像摸了油一樣可以順滑的在長音短音之間來回的時候，你就可以進入下一個階段了。

短語：

在完成單詞練習之后，可以開始練習嘴部肌肉和嘴唇的耐力。

練習有多個相同音標單詞組成的短語，應該讓口型保持在一個位置，讓對應的肌肉有記憶，以后發到這個音的時候自動拉伸到正確的位置。

我們來舉個例子(下劃線標注的都是長音)：

Pleasebe seated;

A piece of lean meat;

The east sea fleet;

做這一部分練習的時候會感覺到發一個長音和連續發幾個長音的感覺差別還是很遠的，需要正確的腹部力量。

句子：

每句完整的句子就好似一座房子，而單詞就好像砌房的磚頭。當磚頭已經燒成型之后，就可以開始練習把磚頭放在一起砌墻。砌墻的時候要求磚頭的排列都整齊劃一，排成一條直線，就好比我們說中文的時候，語調是相對平齊的。

但是英文句子在這一點上與中文是有差別的，英文是通過語速快慢、語調起伏和重讀等來表達和調節意思，如果把每個單詞都用同樣的語速和語調拼湊在一起，會給人擠牙膏和催眠的感覺。

在發短音的時候，基本上要做到最不動，只是非常自然的打開一個小口，不帶動嘴部肌肉運動，如pig正確的發音不是“皮革”，而應稍稍偏向于“配革”。(請千萬不要按照“皮革”和“配革”去讀音，此處因為不能嵌入語音只能找最接近的發音做描述)

篇章：

句子就墻面，墻面建好之后，就可以開始來組裝房子了，也是是 篇章或段落。說一段話的時候，尤其需要考慮每句話之間的邏輯關系，該快的快起來，該慢的慢下去，配上肢體語言(body language)，學會從聽話人眼中(eye contact)讀取反饋信息來調節你的信息傳達方式和速度，達到最佳的交流效果。

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琵琶是中國古代傳統樂器之一，具有悠久的歷史和獨特的演奏技巧。為了幫助學生更好地學習琵琶，我們制定了一套琵琶音標教學計劃。該計劃旨在教會學生如何閱讀和理解琵琶譜，掌握正確的演奏技巧，提高演奏水平。

第一部分：音標介紹

1. 什么是琵琶音標？

琵琶音標是一種用于表示音高和演奏指法的符號系統。它由數字和字母組成，每個符號代表一個特定的音高和演奏指法。在學習琵琶的過程中，熟練掌握琵琶音標是非常重要的。

2. 琵琶音標的種類和特點

琵琶音標分為數字音標和字母音標兩種。數字音標是用數字1到7來表示音高，其中1代表最低音，7代表最高音。字母音標則是用A到G表示音高，與西洋音樂的音名相對應。琵琶音標的特點是簡潔明了，易于理解和記憶。

第二部分：音標教學

1. 學習數字音標

學生首先學習數字音標，通過練習唱唱看、邊唱邊彈的方式來掌握數字音標的基本使用方法。隨著學習的深入，學生還可以通過用琵琶演奏音階和簡單的練習曲來熟悉數字音標的運用。

2. 學習字母音標

在學習字母音標之前，學生需要先了解一些基礎的音樂知識，如樂譜的五線譜、拍號、節奏等。然后，學生可以學習如何將字母音標與五線譜上的音符相對應。通過練習讀譜、演奏簡單的樂曲，學生可以逐漸掌握字母音標的使用方法。

第三部分：音標應用與實踐

1. 閱讀琵琶譜

學生通過學習琵琶音標，可以更好地閱讀琵琶譜，理解各個音符所代表的音高和演奏指法。他們可以逐漸掌握琵琶譜的符號含義，并能夠準確地演奏出音樂。

2. 演奏技巧訓練

除了閱讀琵琶譜外，學生還需要進行演奏技巧的訓練。通過掌握基本的演奏技巧，如琵琶的持法、指法、彈奏技巧等，學生可以提高演奏的準確性和表現力。在練習中，學生還可以嘗試演奏不同風格和難度的曲目，以提高演奏水平。

琵琶音標教學計劃旨在幫助學生更好地學習琵琶，提高演奏水平。通過系統的音標教學和實踐訓練，學生可以準確地閱讀琵琶譜，并具備基本的演奏技巧。我們希望這個教學計劃能夠幫助更多的學生愛上琵琶，享受音樂帶來的快樂。

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英語音標學習計劃

英語作為一門全球使用最廣泛的語言，對學習者來說相對而言比較容易上手。但是，對很多中國學生來說，由于他們的母語為漢語，很難以正確地發音和使用英語。為此，學習英語音標，尤其是美式音標，是提高口語能力的重要一步。本文將介紹英語音標學習計劃。

一、什么是英語音標？

英語音標是指描述英語語音的符號，它們代表了一種特定的聲音，即英語音素。英語音素是一種語言中的最小語音單位，一個單詞就是由音素組成的。英語音標由國際音標（International Phonetic Alphabet,IPA）制定，是一種標準化的表達英語語音的方法。掌握英語音標將幫助我們更好地學習和使用英語。

二、為什么學習英語音標？

學習英語音標是提高口語能力的一條捷徑。初學者往往難以正確發音，而掌握英語音標可以幫助我們更容易地讀準每個單詞的發音。如果我們知道單詞的音節和重音，我們就可以在不看單詞拼音的情況下知道它的正確發音。此外，學習英語音標還可以幫助我們像英語為母語的人一樣流利自然地講話。對那些想深入學習語言和文化的人來說，學習英語音標也是必要的。

三、如何學習英語音標？

為了學好英語音標，我們需要明確以下幾點：

1. 學習音素。英語有40多個不同的音素，其中包括元音、輔音和雙音節元音。學習音素是掌握英語音標的關鍵。

2. 學習音標符號。掌握每個音素對應的音標符號是學習英語音標的基礎。在學習音標時，我們要注意字母和音素的區別。例如，“c”和“s”在音標中有不同的寓意。

3. 學習發音。掌握音標符號和音素后，我們要學習如何正確發音。在發音時，我們需要注意元音的長度、聲調等細節。

4. 練習口語。學習英語音標的終極目標是能夠流利自然地講英語。因此，我們需要不斷練習口語，同時也要注意語音語調。

四、學習英語音標的注意事項

1. 學習英語音標需要時間和耐心。為了掌握英語音標，我們需要跨越一個不熟悉的領域。因此，我們需要給自己時間和耐心。

2. 保持練習。英語音標是一種技能，需要不斷地練習才能進步。我們可以通過聽錄音，在不看拼音的情況下識別單詞，并嘗試模仿錄音。

3. 強化記憶。英語音標符號和發音都需要記憶。我們可以寫下音素、音標符號和它們的發音，以增強記憶。

4. 學習音標有助于完善英語學習體系。英語學習往往涉及閱讀、聽力、口語和寫作等多個方面，學習英語音標能夠對英語學習體系做出重要貢獻。

五、總結

掌握英語音標對英語口語的提高至關重要。英語音標學習計劃是我們學習英語語音發音、提高英語口語能力的重要一步。通過學習音素、音標符號和發音，我們可以幫助自己更好地理解和使用英語。學好英語音標需要時間、努力和耐心，但是學好英語音標對我們來說將實現更好的英語學習體系，并且能夠具備流利口語的能力。

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one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen

twenty二十 thirty三十 forty四十 fifty五十 sixty六十 seventy七十 eighty八十 ninety九十 hundred /'h?ndr?d/ 一百

first第一 second第二 third第三 fourth第四 fifth第五 sixth第六 seventh第七 eighth第八 ninth第九 tenth 第十

eleventh 第十一 twelfth第十二

二十一、形容詞(adj.)

big /big/大的 small/sm?:/小的 long/ l??/長的 tall/t?:l/高的

short/??:t/短的 young/j??/年輕的 old/?uld/老的 strong/str??/強壯的

thin/θin/瘦的 active/'?ktiv/積極的 quiet/'kwai?t/安靜的 nice/nais /好的

kind/kaind/善良的 strict/strikt/嚴格的 smart/smɑ:t/聰明的

funny/'f?ni/滑稽的 sweet/swi:t/甜的 salty/'s?:lti /咸的 sour/'sau?/酸的

fresh/fre?/新鮮 favourite/'feiv?ri t/最喜歡的

clean/kli:n/干凈的 tired/'tai?d/累的

excited/ik'saitid/興奮的 angry/'??gri/生氣的

happy/'h?pi/高興的 bored/b?:d/無聊的. sad/s?d/難過的

taller更高的 shorter更短的 stronger更強壯的

older更老的 younger更年輕的 bigger更大的 heavier更重的

longer 更長的 thinner更瘦的 smaller更小的

good好的 better更好的 higher更高的

fine/fain/好的 great/greit/棒的 heavy/'hevi/重的

new/nju:/新的 fat/f?t/胖的 right /rait/對的

hungry/'h??gri/餓的 cute/kju:t/可愛的 little/'litl/小的

lovely/'l?vli/可愛的 beautiful/'bju:t?f?l/漂亮的 colourful/'k?l?ful/五顏六色的

pretty/'priti/漂亮的 cheap/t?i:p/便宜的 expensive/iks'pensiv/貴的

juicy/'d?u:si/有汁的 healthy/'helθi/健康的 helpful/'helpf?l /有幫助的

high/hai/高的 easy/'i:zi/簡單的 proud/praud/驕傲的

二十二、介詞(prep.)

in在……里面

on 在……上面

under/'?nd?/在……下面

near /ni?/在……附近

behind/bi'haind/在……后面

next to 在……旁邊

over/'?uv?/懸在……上面

in front of/fr?nt/在……前面 二十三、代詞(pron.)

I/ai/我 we/wi:/我們 you/ju:/你，你們

he/hi:/他 she/?i:/她

it/it/它 they/eei/他們

my/mai/我的 our/'au?/我們的

your/ju?/你的，你們的

his/hiz/他的 her/h?:/她的

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/e/ 【哎 發這個音的時候不要把“哎”的ī給讀出來，嘴唇放松自然地讀】

/?/ 【哎 發這個音的時候不要把“哎”的ī給讀出來，嘴唇扁平地發】

/v/ 【有點像摩托車啟動的聲音，“嗚嗚嗚”地，但是是像發“vúvúvú”一樣，不要把ú給發出來，濁音】

/s/ 【絲 像蛇吐芯子發出的那種聲音，不要把ī給讀出來，輕音】

/n/ 【嘴巴微張，舌尖頂住上顎，氣流從鼻子出來而不是從嘴巴出來，濁音】

/?/ 【嘴巴長大，舌頭向下彎曲，氣流從鼻子出來而不是從嘴巴出來，濁音】

/l/ 【有兩個讀音。一是放在音標結尾發嘔，濁音;而是放在音標中發了，濁音】

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經過兩個月的認真學習，很高興終于學完《賴世雄美語音標》了，這是我第一本完整從頭學到最后的英語教材，期間反復聽賴老師的講解，反復跟讀，從一開始簡單的句子都無法讀順，到后來越讀越順，單詞、句子也都反復聽寫，從一開始老聽錯，到后來越來越分辨得清不同的讀音，感覺自己的英語學習總算走上了正軌，對以后的英語學習也更有信心了。

我和大多數中國人一樣，在學校開始學習英語，自認對外語學習的悟性不高，所以只能跟著書本和跟著老師學，如果書本上沒有的，老師沒講解到的，自己是悟不出來的。那時學音標，老師只是匆匆的把每個音標的發音教一次就算完成了，接下去就是學課文了，學課文也就是跟著課本學單詞、學語法、讀課文、背課文這樣一步一步學，最記得老師總是提醒我們不要把單詞最后的輔音吃掉，要發清楚，至于s后面的p、k、t要發成b、g、d更是沒說清楚，還有懶惰式英語的模糊發音，非重讀的an、of、can、before等單詞的發音，以及一些音標標注和外國人實際發音的差異等等都沒有教，但賴老師的教材都做了很詳細的講解，特別針對中國人經常搞錯的元音發音，如u和u的`發音，i:和i的發音，還有輔音在字尾的發音，如l發"歐"的音，p發"普"的單等等，都做了非常詳細和耐心的說明，并在整個學習音標的過程中不斷反復提醒，讓學習的人能把這些重點、難點牢牢的掌握，自然而然的融會貫通到日常的發音中去。學了賴老師的這套美語音標教材，才知道自己原來的很多發音都是錯了，也明白了為什么自己學了這么多年英語，但實際能聽懂的單詞怎么這么少，現在才知道原來我學的跟美國人實際的發音有這么多的不同，雖然只是學了兩個月的音標，但感覺在實際中聽到的單詞比原來多了，也因此對英語學習更有興趣和更有信心了。

我對賴老師這套音標教材的最深體會就是賴老師太了解中國人在學習英語過程中碰到的難點和痛點了，因為他也是被那些自己都沒有跟外國人交流過的所謂英語老師教過的，這些老師不知道很多單詞外國人并不是按我們的英語課本和字典發音的，完全照本宣科的對著那些中國人自己編的英語教材來教，教出來的學生如果悟性不高，又沒有什么機會和外國人交流的話，基本上最利害的也就只能學個啞巴英語，看資料、寫篇文章還將就，聽和說就完全不行了。而一些悟性高，特別是有機會和外國人交流的學生，很快就能發現這些問題，并進行調整。為什么大家一直都很認同學習英語要有英語的環境，最好能出國，這樣對英語的聽和說都會有莫大的幫助，退而求次則參加有外教的培訓班，實際上我現在才明白這真是無奈之舉，只是我們學校的英語環境出了問題，所教的英語發音與實際外國人的發音有這么大的差異，才造成了中國的英語學習者花費了這么多年的時間學習英語卻連簡單的對話都聽不明白，自己說的更是讓人不知所云，這不能不說是中國式英語教育的悲哀。

賴老師的這套教材正如他在序中提到的，整個內容是他個人幾十年來學習發音的心得，是一本很用心寫的書，在書中聽得最多的賴老師總在提醒我們，外國人實際并不是這樣發音的，對于一些特殊的發音和連讀，賴老師也一再提醒要一開始就讀對，只有按外國人是怎么讀的，我們也跟就讀才是正確的發音，而不是跟著字典標注的所謂正確發音。所以我覺得跟著賴老師的這套教材學下去，比去參加外教培訓班和出國學外語都會更有效，特別是那些學了多年英語都沒學好的人，因為外教并不知道中國人學英語的難點和痛點，他們并不可能像賴老師那樣可以切中要害的告訴你在學習中需要特別注意哪些關鍵的知識點，所以只要跟著賴老師認真把這套教材學完，掌握英語并非如原來想像的那么難，這就是我學完《賴世雄美語音標》的學習心得。

最后再補充一下對《少兒自然拼讀法》看法，這套教材我還沒學，不過學習完音標我就會開始學這套教材，因為這套方法之前我一直有關注，也非常認同這套方法，外國人也會碰到的陌生單詞，但他們一般都能正確的發音，而有些聽到發音的陌生單詞，也大致能拼寫出來，這跟中國人見到陌生的字大致能根據偏旁部首讀出來是差不多的，所以要學好英語，掌握這套方法是很有必要的。之前我也找過一些類似的教材，但還是沒能掌握，而賴老師的這套教材，我買之前試聽了一下，還是賴老師親自對每一課的重點進行耐心專業的講解，我很有信心跟著賴老師通過認真的學習掌握這套自然拼讀法，而且正好也是從另外一個角度，對剛學的音標再復習一遍，更堅固的打好英語發音的基礎，畢竟這是一輩子的發音基礎。最后還是套用賴老師講解時提到的，跟著賴老師的教材學習英語，搞清楚每一個發音細節，那么將來小小的這些地方、小小的差異，就會造成你跟人家講英語是有點不一樣，你會講得比較正確、比較好聽。

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英語音標學習計劃

作為英語學習的重要內容之一，掌握英語音標對于提高口語表達能力、聽力理解能力有著至關重要的作用。但很多同學在學習英語音標時會感到困惑，不知道從何入手。因此，我制定了一套英語音標學習計劃，在此與大家分享。

一、基礎理論學習

學習英語音標，首先要掌握相關基礎理論。建議選擇一本比較系統的音標學習教材，如《新編英語音標》，從整體上了解音標的由來、分類、發音規則等知識點。同時也要學習基礎發音知識和發音器官的構造，對自己的發音器官有一個清晰的認知。

二、單元劃分學習

學習音標，建議將其劃分為各個單元進行學習，可以根據發音難度、音節特點等來進行劃分。每個單元選擇5-10個代表性的單詞和句子進行學習，多加練習，爛熟于心。在學習的過程中，可以借助各種資源，如網絡、音頻教材等，多方面了解和學習。同時，也要多進行聽力訓練，并且將所學的知識點運用到實際中，提高實際運用能力。

三、口音糾正

很多同學學習英語音標之后，仍然無法正確發音，有口音。這是因為發音本身不是單靠學習就能掌握的，還需要長期的口音糾正練習。可以將自己錄音并進行比對，或者請老師進行糾正，重復練習，逐漸改善發音準確性和流利度。

四、實際應用

學習英語音標有了一定的基礎，也進行了一定的口音練習，這時候就需要將所學的知識應用到實際中?？梢越Y合讀英文文章、聽英文歌曲、看英文電影等來提高實際運用能力。還可以進行角色扮演、辯論會等各種活動，鍛煉口語表達能力。

以上就是我對學習英語音標的建議和學習計劃。學習英語音標需要長期的堅持和努力，善于總結和總結，集中時間和精力進行學習，不斷提高實際應用能力，才能達到理想的效果。希望大家都能夠在學習英語音標的路上越走越遠！

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英語音標學習計劃

英語作為國際語言，在全球范圍內得到廣泛應用，許多人都想學好英語。而想要學好英語，最基礎的就是學習英語音標。英語音標的掌握不僅有助于正確發音，還是學好英語口語和聽力的基石。因此，本人制定了一個英語音標學習計劃，以便更好地掌握英語口語和聽力技能。

一、目標

1.掌握英語元音和輔音的發音方法。

2.熟悉常用英語單詞和短語的音標。

3.練習聽、說、讀、寫的能力，提高英語口語和聽力水平。

二、要求

1.每天學習至少30分鐘，學習內容包括：音標發音、單詞和短語的音標、聽力、口語練習等。

2.每周定時進行模擬口語考試，檢驗自己的學習效果。

3.每周至少聽一次英文歌曲，嘗試聽出歌詞中的音標和單詞。

三、學習內容

1.英語元音和輔音發音方法。

英語元音發音方法較為復雜，需要大量練習。為了掌握音標發音，首先需要了解元音和輔音的發音方法。接著，可以通過觀看相關教學視頻和模仿外教的發音，進行練習。

2.常用英語單詞和短語的音標

▲述職報告之家YS575.cOM精選指南:
• 計劃學習?|?學習計劃?|?古琴學習計劃?|?學習生涯計劃?|?弱音標學習計劃?|?弱音標學習計劃

學習英語的過程中，背單詞是必不可少的環節。在背單詞的同時，也需要注意這些單詞的音標，以便準確得發音?？梢酝ㄟ^單詞的拼讀和發音來進一步了解英語音標。

3.聽力和口語練習

英語學習的最終目的是能夠流利地說英語。因此，在學習過程中，聽力和口語練習也是至關重要的?？梢酝ㄟ^聽英語新聞、電影、歌曲等形式來提高聽力水平，同時也要練習口語，嘗試用英語表達自己的想法和觀點。

四、學習方法

1.刻意練習

英語音標的掌握需要不斷的練習，特別是需要多次重復練習，才能達到逐步熟悉和運用的水平。因此，在學習過程中，要注重刻意練習，針對性地進行反復練習，達到短時間內有效記憶的效果。

2.模仿學習

在學習英語音標的過程中，模仿是必不可少的?？梢阅７峦饨痰陌l音，或者通過聽英語歌曲、電影等形式進行學習。模仿學習可以讓自己更快地掌握語音學的規則，形成流利的英語口語。

3.系統學習

學習英語音標需要有一個系統的學習計劃和方法，不能只是片面地學習，而要全方位地學習英語的語音、語法、詞匯等相關知識。因此，在學習過程中，還要有一份完整的教材，有條理地進行學習，逐步掌握英語的基本語言知識。

總之，英語音標的學習不是一蹴而就的，需要堅持和努力。只有通過系統的學習和刻意的練習，才能夠逐步地掌握正確的發音方式，提高口語和聽力水平。因此，希望我的英語音標學習計劃能夠給大家帶來一些幫助，在英語學習的道路上越走越遠！

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英語音標學習計劃

在學習英語時，學習音標是非常重要的，因為準確地發音是交流的基礎。但是學習音標不是一件容易的事情，需要掌握的知識比較多。因此，為了幫助大家高效地學習音標，我設計了以下的英語音標學習計劃。本計劃的目的是讓學生系統地、科學地學習和掌握英語音標，提高學生的聽力、發音技巧和口語表達能力。

一、確定學習目標

學習音標的第一步就是確定學習目標，明確自己的學習需求和目的。因此，在學習計劃中，我們需要根據不同的學生需求，制定不同的學習目標。例如，對于初學者來說，學習音標的目標可能是了解英語的基本發音規則，能夠正確地發音。對于進階一些的學生來說，學習目標可能是能夠準確地聽出不同的音素，并能夠正確地發音。對于高水平的學生來說，學習目標可能是能夠快速地聽懂并習慣各種不同國家和地區的英語口音。

二、學習音標符號

學習音標符號是學習音標的一項基礎工作。在學習過程中，我們需要熟練掌握國際音標和BJC音標兩種音標符號。對于初學者，我們重點講解國際音標及其相應的讀音。對于進階學生，我們要求掌握BJC音標的讀音，并能夠準確地辨別各類音素。

三、訓練發音技巧

學習音標的目的是為了準確地進行口語交流，所以必須掌握正確的發音技巧。在學習中，我們將通過聽、說、讀、寫四種方式幫助學生進行發音訓練。我們會根據不同的音素分別進行針對性訓練，幫助學生提高發音準確度和自信程度。

四、練習聽力技巧

準確地聽懂英語單詞、短語和句子是交流的必要條件。為了提高學生的聽力能力，我們會為學生提供大量的聽力訓練材料。這些材料既有原生英語材料，也有外教朗讀的材料，目的是讓學生逐漸適應不同的口音和語速，同時提高聽力技巧和快速聽懂的能力。

五、實踐口語交流

學習音標的目的就是為了準確地進行口語交流，所以在學習過程中，我們一直注重實踐。我們會采用小組討論、角色扮演、演講等多種形式的實踐，幫助學生建立自信，提高口語表達能力。

六、總結和復習

在學習計劃的最后，我們會對學習成果進行總結和復習。我們將采用考試的形式，檢驗學生對所學知識的掌握程度。在此基礎上，我們會針對性地對學生的不足之處進行分析，并提出相應的改進措施，幫助學生進一步提高學習效果。

通過本計劃的學習，學生可以在短時間內系統、科學地掌握英語音標，并提高聽力、口語表達能力。同時，在學習過程中，學生也會建立對英語學習的興趣和信心，積極投入到英語學習中去。

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【引言】

音樂是一門藝術，創作音樂不僅需要才華，在學習時還需要認真鉆研各種樂器的演奏技巧及音樂理論知識。在所有樂器中，琵琶是一種歷史悠久的傳統樂器，它在中國音樂史上占有一席之地。琵琶雖然并不像鋼琴或吉他等樂器一樣廣泛流行，但它有著獨特的魅力。然而，對于初學者來說，學習琵琶的音標會是一件比較困難的事情。針對這個問題，我們制定出一套"琵琶音標教學計劃"，旨在通過詳細的介紹和練習，讓大家能夠輕松掌握琵琶音標，幫助初學者打下堅實的基礎。

【正文】

一、什么是琵琶音標？

琵琶音標是指琵琶演奏時要用到的各種聲樂符號，包括了標記音高、音長、演奏技巧等方面。琵琶音標中的每個符號都有著不同的含義，掌握這些符號的使用可以在演奏時起到很好的提示作用，使演奏者更加準確地掌握音樂。

二、琵琶音標教學計劃的安排

1.教學內容：教學內容的安排是以學習的難度逐漸增加的方式來進行的，可以讓學習者逐步深入學習琵琶音標的各種技巧。

2.教學方法：在教學方法上，我們采用了多種教學方式，包括講解、演示、練習等，并配合了一些實際例子，來讓學習者更好地理解琵琶音標的使用。

3.教學時間：琵琶音標教學計劃時間為每周1次，每次1小時。

三、琵琶音標教學計劃的組成

1.初級必修：在這一部分，我們將教學者琵琶的基本要素，包括基本的音樂理論知識以及琵琶的基礎演奏技巧，讓學習者更加深入地了解琵琶的特點。

2.中級提高：在這一部分，我們將介紹琵琶演奏的基本技巧、琵琶音符的演奏技巧及音調變化等方面的內容，幫助學習者更加深入地了解琵琶的演奏技巧。

3.高級研究：在這部分，我們將為學習者介紹一些琵琶演藝中的高級技巧、琵琶樂曲的演奏技巧等方面的內容。并為學習者提供逐步提高的演奏技巧和不同模式的練習曲，以幫助他們更好地掌握琵琶演奏技巧。

四、琵琶音標教學計劃的實施

1.教學設備：教學設備包括琵琶、架子、撥片等樂器配件，還有黑板、白板等學習用具，以及音樂考級教材、練習曲等。

2.教師團隊：我們將有一個由高水平的琵琶演奏家組成的教師團隊來進行授課，他們有著豐富的教學經驗，能夠根據不同學生的差異性來制定期望達成目標的教學計劃。

3.學員技能等級測試：我們將根據學員的實際水平來分級別進行教學，以確保每個學生學習的進度與掌握的內容都是適合他們的。

4.提供優質的教育環境：我們將為學生提供較好的教學環境，包括合適的教室、燈光、較佳的琵琶樂器。

【結論】

"琵琶音標教學計劃"的實施將進一步提高學生們對琵琶樂器的認識和愛好，在掌握了基礎和中級的內容后，學生們將得到高級材料的引理，以繼續挑戰琵琶樂曲的演奏技巧，而且學習過程將在一個溫馨愉悅、教師業務過硬的團隊環境中進行，讓初學者們能夠快樂地學習琵琶技藝。

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【重要】具體操作方法如下：

1、打印或者購買一張英語音標掛圖，貼在墻上;

2、每天教學四個音標，同時復習前一天學習的音標，不斷地改變順序大聲朗讀(實際每天所花的時間三分鐘都不到);

3、基本一個月下來，20個元音就都認識了;

4、兩個月下來48個音標基本能搞定;

5、在這個過程中，孩子在做辨音題時(或者訂正試卷時)，尤其是難辨別的音，除了教學孩子正確的讀法，更要寫出音標讓孩子辨析;

6、堅持一段時間后，孩子的辨音題基本能不錯了，

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在解決了辨音題的'問題后，音標學習并不是就此結束了，接下來要解決地是根據音標讀單詞。

在實踐中發現，孩子單個的音標可以讀出來，但是要連在一起讀出來，同時還要兼顧重音，還是需要練習的過程。

這個過程，小學、初中的老師都未必能在課堂上讓您的孩子練習到，所以要想孩子的音標掌握好

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我們應該明確的知道，音標一共有48個，分為元音、輔音（可理解為漢語中的聲母韻母），其中元音20個，輔音28個。

此組10個元音，5個長元音5個短元音。發音類似拼音中的a、o、e、i、u，書寫格式也是類似，特別的地方多注意就是。有個小尾巴：像冒號這個叫長元音，沒有就是短元音。

此組2個短元音，發音比較特別，所以單獨記憶。

此組8個雙元音。第一排發音類似拼音中：ai、ei、ao、ou第二排為滑音，顧名思義先讀第一個音再讀第二個音，寫法也是第一個先寫再寫第二個。特別注意第二排第三個音標，兩種寫法皆可。

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英語音標學習計劃

英語作為一種全球通用的語言，它的學習已經成為了許多人不可或缺的一份子，而英語語音也是英語學習中十分關鍵的一部分，孰不知，在英語學習中較準確地發音，可以幫助我們更流利、更有效地與他人進行交流，因此我決定開始我的英語音標學習計劃。

第一步，我需要了解英語語音中的一些重要概念，比如元音、輔音、濁音、清音等，并且找到相關的教材，逐一學習這些基本知識。其中，重音的概念也是需要特別注意的，因為在語言交流中，正確的重音不僅可以幫助我們表達語氣，還可以幫助我們更好地理解他人表達的意思，從而提高語言交流效果。

第二步，我需要開始認真地練習發音。這個階段可能會是比較枯燥的，我需要不斷重復一些基本的音標，直到可以準確地發出這些音標為止。在這個階段需要時常聽取英語語音錄音，并跟讀、模仿演講者的發音，特別是一些比較困難的音標，比如舌頭緊縮音、喉塞音等等，需要花費較多的時間來練習。

第三步，我需要開始學習音標的組合，掌握英語單詞的正確發音，這是英語音標學習中較為重要的一步。首先是要學習輔音和元音的組合方式，在此基礎上可以練習單詞的發音，不斷拓展自己的發音能力，并在日常生活中多聽多說練習自己的口語表達能力。

第四步，我需要通過一些外語聚會、討論等活動，與其他英語學習者進行口語交流，并要求他們對我的發音進行指導、糾正。這樣可以在日常生活中學習英語、提高口語交流的能力，同時也可以增進與其他英語學習者的友誼。

實現一個英語音標學習計劃可能看起來比較困難，但只要堅持下去，積極地去練習、錘煉自己的發音能力，相信這份學習計劃最終一定會取得很不錯的效果。

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1、爆破音(氣流突破阻礙發的音)

清輔音 [p] [t] [k]

濁輔音 [b] [d] [g]

發音注意：突破阻礙器官

[p] [b] 嘴唇

[t] [d] 舌頭

[k] [g] 喉嚨

2、咬唇音(咬下唇)

清輔音： [f ] [s]

濁輔音： [v] [z]

發音注意點：

[f ] [s] 咬下唇

[v] [z] 氣流兩齒之間

3、咬舌音(也叫摩擦音，舌頭主動放到兩齒之間，兩齒輕輕閉合，送氣時候，發音舌頭迅速從兩齒之間收走)

清輔音：[θ] [t?] [?]

濁輔音：[e] [d?] [?]

[t?] 噘嘴，發中文“奇”不震動聲帶

[d?] 噘嘴，發中文“跡”震動聲帶

[?] 噘嘴，發中文“洗”不震動聲帶

[?] 噘嘴，發中文“衣”震動聲帶

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