除陋習活動總結
發表時間：2025-12-11除陋習活動總結(匯總十五篇)。
? 除陋習活動總結 ?
“除陋習，治陋習”是學校工作的靈魂所在，是創建文明校園，營造優良校園氛圍，培養和造就高素質學生的有效途徑和辦法,為了深入貫徹落實《公民道德建設實施細則》，根據學校的工作思路和校園的實際情況，我校在學期初就制訂了切實可行的工作方案，對開展各類文明創建活動提出了具體要求，并積極響應上級號召，把此項工作放在重中之重來抓，并在工作中不斷改進和提高。
在學校的組織領導下，在各部門的共同努力下，我校的“除陋習，樹新風”活動已經圓滿結束?，F將我校開展的各項工作總結如下：
一、加強領導,明確工作責任
為了把“除陋習，樹新風”活動落到實處,學校成立以校長李德仁為組長的“除陋習，樹新風”活動領導小組，并由校長任組長。校委會成員為成員的“除陋習，樹新風”活動領導小組，把“創建文明校園，構建和諧校園”活動作為學校工作的重要內容，形成了一把手負總責，一級抓一級的工作格局。
二、加強宣傳,營造氛圍
我校充分利用校廣播、黑板報、廣播室、宣傳板報、宣傳畫等宣傳陣地，大力宣傳開展“除陋習，樹新風”活動的意義、目的和意義,營造良好的校園文化氛圍，讓學生自覺參與到“除陋習，樹新風”活動中來，使學生養成了良好的學習和生活習慣。通過開展以“講文明，做衛生，保健康”為主題的宣傳教育活動，使學生了解自覺遵守國家法律法規和校規校紀，自覺抵制各種不良風氣的影響;同時，還利用廣播室、宣傳欄、班級黑板報以及宣傳欄，宣傳文明知識，宣傳文明行為。通過活動，使學生懂得了“除陋習，樹新風”的好處，從而增強了學生的自覺參與意識;使我校的“除陋習，樹新風”活動深入到學生的心靈，使學生受到一定的教育;通過開展“創建文明校園，構建和諧校園”活動，使學生養成了愛衛生，講文明,懂禮貌的行為習慣，使學生懂得在生活學習中講文明禮貌，在家庭講文明，在社會講文明，在學校講文明，不說臟話、粗話、粗話，不隨地吐痰、不亂扔垃圾，不在墻壁亂涂亂畫;不亂寫亂畫，不損壞樹木花草，不綠化，不損壞綠化設施。通過這些措施，學生的行為習慣有了很大的改變。
三、加強組織，廣開渠道
為了使這項活動能夠得以順利開展，學校成立了以劉校長為組長的“文明班級評比領導小組”，并把這項活動作為評選文明班級，文明學生的一項重要內容。通過評比活動，使每一個班級、每一位同學都能積極參與到創建文明校園的活動中來，都能使文明班級的評比工作落到實處。學校把創建文明校園作為學校文明教育的一個重要內容，并加大檢查力度，使學校的創衛工作落到實處。
1、成立創建工作小組，由校長任組長，教導處主任任副組長，各處室負責人為組員。全面負責學校創衛工作。
2、學校制訂創建工作計劃，明確創建工作目標，將此項工作納入學校重要議事日程，并把工作列入對各處室、教職員工的考核內容之一。
3、制訂創建工作實施方案，明確創建工作要求，將此項工作列入對教職員工的綜合考核內容之一。
4、學校將創建工作列入學校的重要議事日程，并列入班級、年級考核內容之一，使創建工作得以有序地開展。
總之，創建文明校園活動在上級部門的指導下，通過師生的共同努力，已經取得了階段性的成果。但我們清醒地知道，在日益發展的創建工作中，我們還存在不少的問題：如社會分布較為分散的現象，人們對創建文明校園的重視度還不夠，學習型校園的創建活動還沒有形成一定的規模。我們將在今后的工作中克服和解決，并進一步提高認識，加大工作力度，把我校創建文明校園工作做得更好、更實。
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太白縣黃鳳山小學“除陋習、樹新風”專項活動
階段性工作總結
文明既是社會進步的標志，也是社會發展不可或缺的動力。文明要靠細節，細節體現素養，而素養決定一個國家的興衰。為了促進我?！皶阈@、文明校園、禮儀校園”的創建，進一步促使全體大師生良好行為習慣的養成，根據上級安排精神，結合我校的實際情況，學校決定于2014年11月—2015年1月在我校廣泛開展“除陋習、樹新風”專項活動，自活動開展以來，我校領導干部積極帶頭、廣大師生踴躍參與，積極配合，使這項活動初見成效。
現將此項活動，近期來的工作開展情況匯報如下。
一、宣傳動員，營造氛圍
我校利用校園廣播，電子屏幕、教職工大會、主題班會、隊會、手抄報、征文、黑板報等不同形式，大張旗鼓的宣傳動員，在我校迅速掀起了“除陋習、樹新風”活動的熱潮。
二、領導率先，全員參與
首先成立了專項活動領導小組，張多德校長、劉祥生書記為組長，王力龍、王東海、閆永強為副組長，各處室負責人、各班正副班主任、各樓層管理老師為小組成員，在領導小組的帶領下，我校八百多名教職員工、學生積極參與此項活動，使我?！俺?、樹新風”活動能夠順利扎實的開展。
三、明確主題、制定方案
1、確定了以“摒棄陋習、握手文明”為主題，以“書香校園、文明校園、禮儀校園”系列活動為抓手，以校園廣播，電子屏幕、多**、國旗下演講、教、職工學習動員大會、主題班會、隊會、手抄報、征文、黑板等為載體，以摒棄陋習、崇尚文明為最終宗旨。
2、根據上級文件精神，結合我校的實際情況，制定了黃鳳山小學“除陋習、樹新風”專項活動實施方案，此方案以提綱挈領性的明確了活動的指導思想、進一步細化了活動的主題，詳實的劃分了活動時間、公布了領導小組名單，安排了活動的實施步驟，以確保此項活動能夠有章可循。
四、積極動員、發起倡議
我校與2014年11月11日、向全校廣大師生發出了倡議書，倡議大家要做到：自覺踐行《文明公約》的內容，明確認識到不良陋習的危害，樹立文明意識，爭做文明人，要求廣大師生積極行動起來，摒棄陋習，與文明握手。
五、排查陋習、簽訂公約
學校積極動員廣大師生，認真調研，制定文明條例，組織師生簽訂文明公約。學校要求全體學生，在班主任的統一組織下，以班為單位，查擺梳理本班學生當中存在的各種陋習和不良行為習慣，制定班級公約，簽訂文明公約，教職工以學校為單位，簽訂文明公約 。
六、陋***、增強約束
我校在比較醒目的地方設立了教職工、學生陋***臺，隨時發現問題，隨時進行整改，對屢教不改、平凡出現的現象，隨時進行**，增強約束力，彰顯文明創建的正能量。
總之，近期以來，我們根據上級工作安排精神，結合我校的具體實際情況，在各級領導的正確領導下， 積極開展“除陋習、樹新風”活動，強力推進“書香校園、文明校園、禮儀校園”的創建。但是后期的工作仍然任重而道遠，我們會齊心協力，一如既往的真抓實干、抓出實效。
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“拋陋習、樹新風，培養良好行為習慣”活動總結
為了把“拋陋習、樹新風，培養良好行為習慣”教育工作做到實處，讓學生從內心深處受到教育，進而摒棄惡習養成良好習慣，我校首先充分利用校會、班隊會引導學生深入學習《小學生日常行為規范》，檢點自己的言行舉止反省自我的不當行為哪些地方存在陋習，現就此項活動結果總結如下。
通過校園廣播大力宣傳該項活動的進展情況，找出問題學生，建立檔案，實行班主任責任跟蹤，并定期匯報問題學生的轉變情況，已備留查。通過校園板報為載體，進一步學習《小學生日常行為規范》，查找出各班所存在的問題學生，上交名單，學校存檔備查，關于此項活動安排情況學校形成書面總結。
再進一步挖掘學生各方面存在的不良嗜好諸如:學習上，有的同學懶散不及時完成作業，更甚的還有抄襲現象；在生活中，有些學生不禮貌，不知道如何向長輩問好；在校園里，一些學生說話時經常用臟嘴、不文明等。每一位班主任認真總結學生檢查整理問題的結果，并對問題進行分類，然后將總結報告給學校。
第一階段：學校再次總結每位班主任的報告，并對全校進行總結。通過總結，我校問題學生存在的問題主要分為：
一些四到六年機的學生有玩電子游戲的行為。一些一至六年級的學生有打架、罵人、給同學起外號的行為。
第二階段：師生表決心。為使活動達到預訂效果，在查擺問題的基礎之上，每名學生都要根據自己的實際問題寫一份拋陋習樹新風培養良好行為習慣的決心書。
第三階段：研究針對上述常見問題的整治策略。我校計劃利用學校例會全體討論研究整改方案，班主任有針對的對每班級的問題學生采取轉化工作，并做好翔實的記錄。
第四階段：致信家長，以家校聯誼會的形式，真正把學生的學習生活帶入我們的視野。
通過活動的開展，能夠提高師生自身修養，大力倡導修身、文明、愛校，使每一位師生把講文明寓于自己的一言一行、一舉一動中，真正做到“說文明話、干文明事、做文明人”。在我校建立起和諧的人際關系。
通過這幾天的德育工作，我校師生精神面貌煥然一新。校園里不再有打罵罵人了。尤其是學生的服裝也整潔了許多，個人衛生有了顯著的提高。大家形成了樂于助人的良好氛圍，好人好事成了家常便飯。
整個校園充滿了積極的氣氛。
項興屯小學
2011-4-27
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“牽手禮儀，和陋習說再見”主題活動的通知
各工業園、銷售公司、辦事處：
您的形象就是偉星人的品牌！
為打造職業化、專業化團隊，公司大力推行《商務禮儀與職業素養》，并已于3-4月在全國范圍內組織了《商務禮儀與職業素養》ttt培訓。為配合禮儀推廣進程，公司擬在5月策劃組織“牽手禮儀，和陋習說再見”專題活動。具體事項通知如下：
1參加人員：工業園區、銷售公司、辦事處
2、活動要求：
1） 各公司將圍繞活動主題，以任何形式組織相關活動；
2）針對活動組織，策劃一期宣傳櫥窗或特刊，以**并茂的形式，生動形象展示公司在推行商務禮儀與職業素養過程中的良好行為或不良陋習，從正反兩面引起大家反思，促進禮儀深入人心；
3）將活動資料（**、文字）于5月30日前發送至產業辦公室蔣俊處，產業將視情況對各公司活動開展進行評比。
三。宣傳窗口/特刊策劃參考（***，文字補充）
1）主題：牽手禮儀，和陋習說再見
2） 欄目：禮儀宣言、經典案例、禮儀筆記、先生/女士形象等。具體欄目設置可根據實際情況確定。
4時間：5月10日-5月30日
浙江偉星新型建材股份****
二〇一一年五月十一日
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亮化公司“反違章、除隱患”活動總結
根據青島市供電公司“反違章、除隱患”活動，我公司集中人力對安全生產隱患排查治理和督促進行了全面檢查，現就此項工作開展情況報告如下：
1、 安全隱患調查：
公司在強化安全生產專項整治隱患排查和電力施工安全專項整治的基礎上，按照排查方案明確的排查對象，再次對重要亮化區域進行了排查。重點調查118個配電箱、10臺箱變及施工現場安全工作。
二、存在的主要問題：
通過對安全隱患的現場排查，發現我公司隱患排查工作還存在各種缺陷，一些安全生產隱患不能及時整改。主要體現在以下幾個方面
1現場施工人員未穿戴安全防護用品和工具。
2、部分維護施工隊伍現場安全意識較低，特殊工種沒有完全達到持證上崗，施工現場“習慣性”違章時有發生。
三。外部作業環境惡化，照明設施被盜、破壞，不施造成重大安全隱患；由于沿海位置的影響，燈具的腐蝕和損壞嚴重。
三、整改情況：
1要求現場施工人員進入施工現場必須佩帶安全帽、萬用表、驗電器等勞保用品。
2對無證特種作業人員，停止作業，對持證人員進行抽查培訓。
三。對失竊的燈具要限期恢復，未恢復的燈具要切斷，**電纜頭。
總之，通過隱患排查和督促檢查工作，采取了一定的工作措施，投入了一定的財力和人力，取得了一定的效果，促使安全工作逐步好轉，但我們還要加大安全工作力度，千萬不能掉以輕心，做到長抓不懈，定期不定期開展自查自糾工作，增強憂患意識，督促領導高度重視，教育職工自覺遵守安全法規，以安全為工作重點，促使公司各項工作和諧穩定向前發展。
青島市亮化工程****
2011.5.17
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為進一步加強學生行為規范養成教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，養成良好的學習習慣和行為習慣，培養高尚品德和創新精神，根據《小學生守則》《小學生日常行為規范》等有關要求，我校在開學初，開展了一系列的活動。
一、加強組織建設，構建工作網絡
1、加強領導，明確任務。
學校成立了以校長為組長，德育副校長任副組長，教導處、少隊部、總務處、班主任等部門為成員的學生行為規范養成領導小組，并設立了專職德育輔導員，形成了以班主任為中心的德育工作網絡，做到分工明確，責任到位。
2、健全制度，完善機制
我校根據實際情況，結合學生年齡特點，制定和完善了《小學生行為規范》等規章制度。
3、加強宣傳教育，營造氛圍
學校通過校園廣播、櫥窗、黑板報、校園廣播站、電子顯示屏等陣地對學生進行行為規范的養成教育。
4、開展活動，促進發展
學校充分利用“三好”班級評比、“文明小衛士”評選等活動開展形式多樣、內容豐富的各種活動，使學生在活動中受到教育，不斷提高思想認識，陶冶道德情操，使學生養成良好的行為習慣。
5、建立健全制度，規范行為
我校嚴格執行“小學生守則”、“小學生日常行為規范”、“校內禁毒教育”、“禁賭教育”、“校外德育活動”“安全教育”。通過校會、班會、晨會、校會開展教育。學校還對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的強化教育，讓每一個學生養成文明衛生的行為習慣，使學校形成良好的校風，學生行為習慣的養成。
二、加強安全教育，確保安全
學校始終將安全工作放在首位位置，定期、不定期進行安全工作檢查，對檢查出的安全問題要及時處理并做好記錄，發現問題及時匯報。
6、開展豐富多彩的校園活動。
利用學校櫥窗、黑板報等宣傳陣地，大力開展安全知識宣傳教育，幫助學生樹立安全的意識。
7、開展常規檢查。
每學期開學以后，學校把安全檢查作為學校日常管理重點檢查內容之一，對學校校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合市衛生局對學校食堂、飲水衛生進行檢查。
8、加強對學生的心理健康教育，提高他們的心理健康水平。
學校少先隊通過板報、廣播等對學生進行心理健康方面的宣傳，幫助學生擺脫障礙，調節自我，提高心理承受能力，使他們以良好的心態參加社會競爭，適應社會發展的需要。
9、開展好“文明小衛士”的評選活動。
通過評選文明小衛士，學生的日常行為規范有了明顯的提高，學校的衛生面貌也日漸清新。
三、開展活動，促進發展
本學期我們在校園文化建設的同時，進一步加強少先隊自身建設，加強少先隊陣地建設，繼續辦好學校紅領巾廣播站，加大學校的宣傳教育力度，豐富校園文化生活。
10、加強少先隊基礎建設，提高少先隊工作水平。
少先隊基礎建設是學校工作的重中之重，加強少先隊基礎建設，有利于學校更好地開展少先隊工作，有利于培養學生良好的行為習慣和高尚的思想品德，有利于學生健康全面成長，有利于學校各項工作的順利開展。我校少先隊工作的基點是在扎實推進少先隊各項工作，扎實推進少年兒童的健康成長為目標的基礎上。
11、加強少先隊陣地建設，繼續辦好學校紅領巾文化廣播，并定期播出，以活動為載體，全面提高少先隊員的素質。
12、繼續辦好校廣播站。
我們繼續辦好校廣播站和少先隊校本教材，并且做到有播必看，有筆必記。
13、繼續開展“紅領巾督崗員”的評比活動。
14、開展少先隊小的評比活動。
15、組織開展各種興趣小組活動。
16、開展好少先隊建隊節、少先隊建隊日活動
17、組織開展好少先隊知識競賽
18、開展好“紅領巾心向黨”、“紅領巾心向黨”等系列主題教育活動
19、開展好校內外德育工作的調查研究及社會實踐活動
20、開展好少先隊員的文化活動和實踐活動。
四、開展豐富多彩的少先隊活動
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關于開展“改陋習、樹新風、塑形象、創文明學?！被顒臃桨?/p>
為進一步樹立學校形象，結合貫徹落實上級有關部門關于開展“改陋習、樹新風”活動精神，在全校開展“改陋習、樹新風、塑形象”活動，現制定如下方案。
一、指導思想：
以十六大精神和“****”重要思想為指導，按照上級有關部門的要求從具體事抓起的要求，加強提高學生的社會公德意識，樹立良好形象。
二、主要內容：
不隨地吐痰；不隨處便溺；不亂扔垃圾；不說臟話；不在公共場所吸煙；不損壞公共設施；不傷害花草樹木；不亂貼亂畫。倡導“保持室內衛生；勤洗手勤洗澡；經常鍛煉身體；打噴嚏掩口鼻。
三、具體措施：
1、利用標語、宣傳欄等，進行廣泛宣傳，使“改陋習、樹新風”家喻戶曉，人人皆知，引導學生從我做起，從小事做起，逐步改掉陋習，樹立文明形象。
3、開展活動，注重養成。要把“改陋習、樹新風、塑形象”活動教育教學活動結合起來。。堅持從兒童、從小學生抓起，把踐行“改陋習、樹新風”作為評選三好學生的基本條件。
四、工作要求：
一要加強領導，形成合力。
二要堅持管教結合。壞習慣由來已久。要想徹底懲治這些壞習慣，必須堅持教育與管理相結合，堅持標本兼治。
三要從大處著眼，從小事入手。“改、樹、塑”活動必須從一點一滴抓起，從具體事抓起，常抓不懈，久久為功，力戒形式主義。
“改、樹、塑”活動學校“改陋習、樹新風”領導小組組織實施。要根據本方案的總體要求把活動切實抓緊抓實
清鎮市東風小學
2006年3月
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今天是除夕，我和爸爸、媽媽圍坐在一起，吃過一些熱乎乎的團圓鉸子后，我們又忙開了，我們一起貼“福”字，貼對聯，張燈結彩，把家里裝飾得喜喜慶慶的，做完了之后，又一起看春節聯歡晚會，一起“守歲”，那些搞笑的小品節目讓我捧腹大笑，而那些歌舞又令我陶醉不已，我焦急而又耐心地等著新一年的鐘聲敲響，等啊等，盼啊盼，新年的鐘聲敲響了，一剎那間，廣安城區沸騰了，千家萬戶響起“噼哩啪啦”的爆竹聲，我聽著這聲音，高高興興地拍手叫好，然后我又拿起我精心準備的煙火，興高采烈地來到陽臺上，啊，這可真是不眠的狂歡夜??！天空中的煙火五光十色，形狀各異。有的像一道彩虹劃破天空，有的像一顆衛星直沖云霄，有的像流星從無而降，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像蓮蓬，這些五花八門的煙火，把廣安點綴得如同白晝，這些煙火照亮了廣安，也仿佛照亮了廣安美好的明天，然而，人們的歡笑聲似乎又蓋過了煙花爆竹的聲音。
多么美好的除夕夜！
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荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！?/p>
——題記
社會在發展，人類在進步。我們的生活幸福美滿，在鳥語花香之間總有一絲污穢，在人類光輝的發展史上總有一些污點，這些污濁就是在我們的身邊不難發現種種陋習，這些陋習降低了人的價值，社會的價值。
不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”
新加坡人的行為是為我們國人敲響警鐘。那些陋習看似只是舉手投足間的小事，但實際上卻是關乎到個人尊嚴和價值，甚至上升到國家的層面。讓陋習與我們說再見，展示的不僅是風度，還有一種從骨子里就高尚的品質，這種品質是千金不換的。
中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。在世界上最大的城市廣場——天安門廣場上出現如此令人鄙夷的陋行是令人難以置信的，不知慕名而來的外國游客會怎樣看待我們，那些先烈們的紀念碑下竟有著如此骯臟的東西，那些長眠的古代帝王怎會想到幾百年后會有這樣的子孫在皇宮前肆意妄為?。?/p>
天安門的神圣與游人的陋習形成極大的反差讓我們感到羞愧。陋習，是一種粗魯、丑陋、不文明的壞習慣。陋習也是民族文明評估的量度，各方面的陋習，不斷的向低俗的方向拖拽著人們道德的底線，但我希望這種逆流會懸崖勒馬。
如果我們整個民族的所有人都生活在一個文明的環境中，街道潔凈，秩序井然，人們文明禮貌，舉止文雅，說話如和煦的春風；再不見有人隨意粘貼和涂畫廣告的鬧心事；再不見有人在街上亂扔垃圾的現象；再不見有人為了芝麻小事爭得面紅耳赤甚至大打出手的現象……那時，整個國家將會煥然一新。
“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！弊屛覀冃袆悠饋?，跟陋習說再見，讓國家與個人的價值迅速提升。
? 除陋習活動總結 ?
“講文明、改陋習、大家都向我看齊”活動倡議書
尊敬的師生們：大家好！（行隊禮）
我們的學校和諧、文明，能夠學習、生活在這樣一個美麗的地方，我們應當感到無比的驕傲和自豪， “做文明人”是你、我、他的最基本的要求，為此，我們大隊委向全校少先隊員發出以下倡議：
1文明禮貌，尊老愛幼，講普通話，書寫規范的漢字；
2保護公共財產，不亂寫亂畫，不亂扔垃圾，不踐踏草坪，不采摘花木；
3、不進“三室一廳”、不到危險的地方去玩，不影響打攪他人的工作、休息；
4同學們相處融洽，互相幫助，互相愛護，互相謙卑，不罵人，不打架；
5按時上學、上學，排隊回家，不在路上玩?；蛲Ａ簦袷亟煌ㄒ巹t；
6課后參加有益的活動，閱讀健康書籍，努力提高綜合素質；
7、做“彎腰小天使”，自覺維護學校、班級的衛生。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，發現校園垃圾要主動清理。
8自覺糾正自己的不良習慣，積極倡導文明公約，督促學生、家庭成員和社會上每個人摒棄不良習慣。
9、做到“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。
10要遵守小學生日常行為規范和文明公約，敢于制止違反文明公約的行為，努力做文明使者。
親愛的同學們，其實，養成文明的習慣并不難，只要我們思想上重視，注意一點一滴，改變生活中不良的行為，就能逐步養成良好的文明習慣，從而美化我們的生活環境。同學們，讓我們攜起手來，講文明、改陋習，爭做文明小市民，從我做起，從現在做起，從小事做起，為建設一個文明衛生的家園而共同努力吧！
（行隊禮）
黃坊中心小學少先隊大隊部
2014年9月12日
? 除陋習活動總結 ?
游客在景區亂刻亂畫，早已經不是什么新鮮的新聞了，這不，刻字林成了近日的新鮮新聞，刻字林為廣東連山金子山風景區的創意，特意為游客開設的，對此我認為刻字林雖然引來了游客，但是不值得提倡。
我認為在竹子上刻字容易引發危害，一是對備課的竹子而言，在竹子身上刻字無疑是一種傷害，每株植物都有自己的外貌，有自己的生長規律，為何要在他們身上刻畫呢?傷害他們呢，竹子也有它的生長規律，不應該去傷害他們。二是在竹子上刻字，對游客而言在竹子上刻字對游客本身沒有什么傷害，但是進一步誘導了游客亂涂亂畫的行為，尤其是小孩子小孩子不懂得那么多文明方面的知識，容易誘導他們養成亂刻亂畫的習慣，不利于文明風氣的形成。試想，如果在其他景區沒有開設刻字林，游客的刻字行為是否會消失呢?顯然是不太可能的，一旦刻字林消失，游客的刻字行為仍然存在。
開設刻字林是否是一種商家炒作的手段，值得我們深思，這種炒作手段雖然招來了游客，但是卻未能斬草除根，反而對不好的習慣有所加劇，景區應該積極宣傳文明旅游方面的知識，對刻字行為作出相應的合理對策，而不是用讓游客隨意刻畫吸引游客，當然景區的做法是對于刻字行為的疏導，我們并不否認，但是這種疏導方式是否有效，值得我們深思，對亂刻亂畫的不文明行為還應該走其他的道路，刻字林并未起到好的效果。
有效的對刻字行為進行疏導，應該做到，景區應該大力宣傳旅游文明力度，倡導游客文明旅行，具體的可以在宣傳文明道德方面，提高游客旅行方面，應該注意不做不文明的事情的意識，這是一個方面，在另一方面游客自身也應該做到文明旅行，不亂涂亂畫，破壞景區的景物，要愛護好它，人人都要做到，景區的文明風氣一定會悄然盛行。再者，國家方面應該出臺相應的法律法規，對亂客亂畫行為做出相應的懲罰，走合法的道路，有效規范人們的行為，構建文明道德社會。
刻字林并沒有根除陋習，陋習的根除需要大家的共同努力，讓文明風道德之風吹入中華大地，讓道德之花扎根于中華大地，構建中國文明道德的社會。
? 除陋習活動總結 ?
A：轉眼，我們已經在老葉小學生活了x年，豐富的校園生活帶給我們歡笑，喜悅，汗水和憂愁，但更多的還是成長。
B：是的，老葉小學的校園生活給了我們足夠的成長空間，它的豐富多彩帶著我們盡情體驗生活，享受生活給予我們的一切。然而在這放飛想象的年紀，我們不能一味的自由放縱。
A：一滴水是渺小的，但無數滴水卻能匯成無邊的.大海。
B：一個人是平凡的，微不足道的，但每個人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明的新風吹遍神州大地。
A：請大家從每一個“小小的我”做起，因為社會就像是一片海洋，而我們每個人都是匯聚成海洋的小小水滴。
B：我相信只要我們把手中的文明火炬堅持不懈地傳遞下去，所有的人都會從此告別陋習的。相信在我們的世界里，因為有了它，我們才會想得更多，做得更好。
A：下面我宣布老葉小學x年級x班“告別陋習走向文明”主題班會AB：現在開始。
由她來主持第一個環節――知識競賽。（班長介紹答題規則，出示題目）
1老葉小學的校風是什么？
2、老葉小學的校訓是什么？
3、公民道德20字綱要什么？
4、小學生守則共多少條？其中第5條、第8條分別是什么？
5、我們學校的班風是什么？
B：這場面真令人嘆為觀止，同學們對這些知識掌握的非常精熟！也希望同學們能用實際行動去踐行！但是校園多少還存在一些不和諧的音符――請聽、、、四名同學表演的三句半
《校園陋習真是多》。
說得不好見笑啦、你若不笑多尷尬、謝謝大家來檢查、再見啦（拜拜啦）
A：班級是學校的細胞，班級和諧、文明環境的營造是建設詩意校園的基礎，
B：在我們這片青春樂土上，文明和諧的班級就是由和諧的老師，可愛的同學組成的，
A：班集體是每個學生展示才能的天地，也是造就人才的課堂。
B：下面讓我們在優美的琴聲中看看同學們的才華。
評音樂：
（劉）聽完電子琴、葫蘆絲的表演給我們輕松、優美、舒緩、奔放、灑脫的感覺，余音繞梁，真有孔圣人聽完韶樂三個月不知肉味的美感。我們班有這么多精英人物，真可謂藏龍臥虎??！這也昭示著同學們的向往美。追求美。決心爭做精英，撇除陋習。在欣賞了同學們精彩的才藝展示之后，再讓我們感受一下同學的《拍手歌》，同學們可以拍手互動“拍手歌”。
一月一，我們是團結的班集體；、二月二，同學之間是伙伴；
三月三，關心集體記心間；、四月四，做事不能自顧自；
五月五，勤奮誠實不怕苦；、六月六，同學就象親骨肉；
七月七，吃喝穿戴莫攀比；、八月八，朋友有難幫一把；
九月九，共同進步手拉手；、十月十，朗誦詩謠要堅持。
陳：“同學之間是伙伴，關心集體記心間”，愿大家都能超越自我，
革除隨地吐痰的陋習，塑造衛生小標兵的形象；
革除亂扔垃圾的陋習，塑造環保小衛士的形象；
革除亂涂亂畫的陋習，塑造校園小主人的形象；
革除滿口臟話的陋習，塑造文明小天使的形象；
革除亂花零錢的陋習，塑造理財小能手的形象。
陳：、“五革五塑”啟人深思，讓人奮進。從自身做起，革除陋習，塑造良好形象，向人們展現我們的文明風采。請段寧同學把它貼在展示臺中。
明：請班長__宣讀“告別陋習，爭做文明禮貌中學生”倡議書。
同學們：
中國是個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽，而我們，作為一名少年獐，發揚民族的優良傳統，是我們的歷史使命。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。為使同學們積極學習、宣傳、參與到“革除五陋習，塑造五形象”的主題活動中，我向同學們發出如下倡議：
一、語言文明，舉止得體，告別粗言臟語，人人使用文明禮貌用語；
二、尊敬師長，孝敬長輩，團結同學，事事能謙讓，處處講誠信；
三、關心愛護每一個同學，同學之間不起綽號，對有困難的同學在生活、學習上給予熱心的支持與幫助；
四、勤勞儉樸，不鋪張浪費，不吃零食，節約用水用電；
五、遵守并維護公共秩序，待人接物講禮儀；
六、注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪；
七、、文明上進，嚴格遵守班級所制訂的文明公約；
八、愛護公共設施，不損壞公物，不在課桌上刻字畫畫；
九、積極參加“向陋習告別，做文明中學生”的主題實踐活動，爭做文明小使者。
希望每一位同學積極行動起來，從我做起，從現在做起，在這項實踐活動中，甩掉陋習，崇尚科學文明，使文明言行成為校園的新風尚，讓文明之花開滿校園的每個角落，伴隨我們一同健康成長。向不文明行為宣戰，還校園一片潔凈的天空！
輔導員作總結。
同學們，從你們的精彩表現中，我看到了你們呼喚文明的決心，那就讓我們從現在做起，注意自己的語言和行動，革除陋習，塑造良好形象，用實際行動告訴大家：文明就在我們身邊。相信，只要你我共同努力，文明之花一定會將我們的生活裝點得燦爛輝煌。
主持人（合）：―年級―班“告別陋習、走向文明”主題班會到此結束，謝謝各位的參與！
? 除陋習活動總結 ?
5． 要養成勤儉節約的良好習慣:大學生，作為國家和家庭的被供養者，社會財富的消費者， 一方面自己要注意養成勤儉節約的良好生活習慣，平時注意節約一粒糧食、一滴水、一度電等，另一方面，要積極倡導社會建設環境友好型、資源節約型的循環經濟、綠色經濟，為自己、集體、國家的可持續發展貢獻自己微薄的力量。
公共場合
亂扔垃圾
舉止隨意，不端正
隨地吐痰
破壞花草
奇裝異服
舉止過于親密，未考慮他人感受
食堂內浪費飯菜
不排隊一哄而上
隨意擺放東西，給別人選座困難
宿舍內物品擺放雜亂不堪
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垃圾未及時清理
不注意個人衛生
在班里追逐打鬧
大聲喧嘩
桌面文化
我們相信！我們可以！
我們相信，只要每個人都能從生活小事做起，從點點滴滴做起，努力改善自身的行為規范，做一個懂文明、知禮儀的大學生，為建設和諧文明的校園貢獻出自己的一份力量。那么，我們學校的家庭會越來越和諧，相處會越來越融洽，我們的學習和生活會越來越美好！
? 除陋習活動總結 ?
廣大市民朋友們：
你們好！xx是我們共同的家園，建設文明、有序、美麗的環境，是我們共同的愿望和追求，也是我們共同的責任。目前，全區正在積極開展“除陋習·樹新風”文明行動，倡導市民遵守“八除八樹”行為規范，這既是打造創新型中心城區的一項重大舉措，也是我們全區人民共同的愿望和期盼，更是每一個xx居民必須履行的義務和責任。為此，我們發出如下倡議：
1、除亂停亂穿陋習，樹文明出行新風。行人和車輛遵守交通規則，不亂停亂放、不亂穿亂行，自覺維護交通秩序。從我做起，綠色出行，盡量選擇公交車、出租車、BRT等公共交通工具出行，爭做文明交通踐行者。
2、除占道經營陋習，樹文明經商新風。養成文明的經營習慣，以誠為本，不占道經營、不亂擺亂賣、不亂設置燈箱廣告招牌，嚴格執行“門前三包”責任制，維護街面整潔，以實際行動為市場營造良好的文明、誠信氛圍。
3、除亂扔亂倒陋習，樹文明守紀新風。摒棄公共場所吸煙、隨地吐痰、不遮掩地咳嗽、打噴嚏、公共場所扔垃圾、隨地大小便、污言穢語等不文明舉止，養成良好的個人行為習慣，自覺愛護環境衛生、保護生態環境。4、除亂刻亂擠陋習，樹文明旅游新風。外出旅游時要遵守文明旅游規范，保護生態環境，愛護環境衛生，愛護文物古跡，尊重當地社會風俗、民族習慣和宗教信仰，遵守旅游安全管理規定，自覺提升文明旅游意識。
5、除大聲喧嘩陋習，樹文明觀賞新風。觀賽、觀展、觀影時積極配合工作人員指引，遵守場館內外公布的警示和行為規范，接受工作人員的安全檢查，自覺主動維護貴陽城市形象，充分展示貴陽的獨特魅力，文明觀賞、熱情觀賞、有序觀賞、禮貌觀賞。
6、除信謠傳謠陋習，樹文明上網新風。文明辦網、文明上網，自覺提升網絡文明素養，傳播格調高雅的先進文化，反對低級媚俗，弘揚社會正氣。
7、除濫辦酒席陋習，樹文明易俗新風。培育科學、文明、節儉的婚喪新風，樹立厚養薄葬觀念，提倡簡化治喪儀式，杜絕大操大辦、鋪張浪費、喧鬧演出等不文明現象。
8、除亂燒亂堆陋習，樹文明耕種新風。培養農民樹立科學、生態、文明的種植觀念，杜絕焚燒秸稈、柴草亂放、糞土亂堆、垃圾亂倒等行為，營造新農村生活環境。
市民朋友們，點滴行動匯成文明大潮，知行合一，協力爭先。讓我們一起行動起來，從自己做起，從小事做起，除陋習、講文明、樹新風、展形象，共同為鞏固提升全國文明城市創建成果貢獻自己的一份力量，為xx增光添彩。
? 除陋習活動總結 ?
小學綜合實踐活動《改掉陋習從我做起》活動
計劃學校：清鎮市站街鎮康濟小學
班級： 四年級[1]班
指導教師： 朱汝鳳
時間：2013年4-6月
《改掉陋習從我做起》綜合實踐活動方案
一、活動背景
偉大的中華民族自古就是禮儀之邦。它有五千年的文明史，創造了許多令人矚目的文明成就；皇皇華夏，集聚五十六個民族，有著豐富的人文資源，對世界文明發展起著舉足輕重的作用。小學生作為社會的主人翁，要增強社會責任感，提高參與實踐的能力，培養創新意識。
通過這次活動，學生可以在實踐中進一步了解和發揚中華民族的傳統美德。根據學生對身邊熱點話題的歸納，最終確定了本次活動的主題，即“改掉陋習從我做起”。
二、活動目標：
（一）知識目標：
1知道什么行為是壞習慣。
2通過調查和觀察，校園里有哪些壞習慣？
3. 通過學生在班級，在學校，到社會上的實地查看、了解，親眼看看身邊的陋習，并查看公眾對陋習的認識情況。分析形成陋習的原因。
4通過學生的理解和報告，讓學生了解不良習慣對人的影響。
5提出了對校園不良習慣宣戰的對策，培養學生良好的行為習慣。
（二）能力目標：
1培養學生仔細觀察、分析和解決問題的能力。調查研究能力，社會實踐能力，提高學生收集資料、處理信息和綜合表達的能力。
2在活動中培養學生的合作意識。通過小組交流，培養學生的口語表達能力。
三。通過成績展示，培養學生的語言組織能力和有效運用材料的能力。
（三）情感目標：
通過本次綜合實踐活動，讓學生明白，改掉陋習是每個公民的責任和義務，我們小學生不僅自己要改掉陋習，做一個好的小公民，還要敢于提醒和批評一些有陋習的不良行為。提出了宣戰校園不良習慣，培養良好行為習慣，激發學生主人翁精神的對策。
三、活動時間：
2013年4月7日—2013年6月7日
四、學生分析
我班學生上學期進行了一次非常完整的綜合實踐活動，對這一活動有了一定的了解和了解。壞習慣在我們學校很普遍，有些是非常嚴重的。因此，學生對這個話題很感興趣，愿意主動參與，為活動的開展奠定了良好的基礎。
五、活動準備
1.筆記本，照相機，各種不良習慣，與不良習慣有關的書籍，報紙和雜志。
2、相關表冊。
六、活動過程：
這項活動將分為三個階段：1。準備階段；2、實施階段；3、成果匯報階段。
第一階段：準備階段
活動目標：
1、創設情境，確定活動主題。
2引導學生合作，分組作業，確定子課題，制定活動計劃。
三。指導小組應建立小組檔案，聘用指導員。
4、擬寫活動計劃。
活動重點：
確定調查內容，制定活動計劃。
活動時間：
2013年4月7日—2013年4月19日
活動地點：
學?；顒舆^程：
一、主題的產生
2、 圍繞主題展開討論，生成活動研究的內容，總結指導思想。
1討論并提出研究問題。
2總結整理，確立研究課題。
專題一：
專題二：
專題三：
專題四：
三、建立課題小組，設計小課題研究方案。
1、學生根據自己感興趣的專題，根據自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組，并根據專題內容給自己的小組取個名字。（討論后，學生分別說出五個小組的名稱）
2獨立推薦組長，完成分工。
三。以小組為單位，討論和設計小組的研究計劃。（然后，教師以導師、參與者和合作者的身份參與每各小組的活動。）
四、交流課題方案，指導完善。
1、小組介紹自己的課題方案
2、其他小組成員評價并提建議
3、教師指導評價
4小組修改、改進，確定小組研究方案
5、 教師應注意實踐中的問題和事項。
1.可以邀請顧問或專業人士提供幫助。
2始終注意與其他小組的溝通和協調。
3、注意多途徑搜集資料，如電視傳媒、上網、閱覽書籍等。
4面試官要注意預約時間，禮貌，設計面試提綱。
5、注意活動的安全和有效。
第二階段
（實施階段：觀察、訪談、收集、討論交流、資料整理）
活動目標：
1通過實地觀察、了解和**，我們可以發現身邊的不良習慣。
2、收集整理自己所需要的資料，了解更多關于陋習的知識。
3、指導小組組內交流，取他人之長補自己之短，使資料更加完善。
活動時間：
2013年4月20日—2013年5月24日
活動地點：
學校、村寨等。
活動過程：
1每組用一天時間設計調查方案和問卷。兩天時間進行調查訪問，兩天時間進行整改。
2、用兩天時間收集**資料。
三。在網上或書籍、報紙、雜志等上收集有關不良習慣的信息。
4、指導小組間討論交流，發現問題并進行整改。
5、指導填寫階段評價表。
第三階段
（成果展示與交流）
活動目標：
l、 展示調查結果和**，感受成功的喜悅。
2學習別人的研究成果，互相學習，體會參與的喜悅。
三。通過溝通，了解不良習慣的危害。通過多種形式去改掉陋習。
4學會總結經驗，為下一步活動打下基礎。
時間：2013年5月25日至2013年6月7日
活動過程：
一、導入。
二、引導學生成果展示
三、總結與評價
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