呈報同志事跡材料|呈報同志事跡材料（收藏十二篇）

呈報同志事跡材料（收藏十二篇）。

〖一〗呈報同志事跡材料

我叫XXX，是一名中學生，我認識到作為一個優秀的中學生，思想、學習、優良的品質是必須的，所以我每時每刻都嚴格要求著自己。

我熱愛這個國家，熱愛這個社會，熱愛學校，更熱愛班集體!我愛學習，愛思考，尊敬師長，團結同學，成績優異，為人誠懇。此外，我還按照《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》嚴格的要求自己，在各個方面都以身作則，從不敢有絲毫的松懈。因為，我知道，要想做一名合格的中學生，做到這些，是最基礎的，也是最重要的。在學習上，我謹著臥薪嘗膽的作風，不放過一道不明白的問題，追求真理，虛心好學;在紀律上，我從不違法亂紀，上課認真聽講，起著模范帶頭作用;在生活中，我勤儉自強，從不浪費一粒米，一張紙。我是一位有理想，有道德，有文化，有毅力的優秀中學生。

我自上學以來成績一直名列前茅，剛進入初中時我的數學成績雖然名列班級前幾名，但追求完美的我并沒有因此而滿足，反而對自己更加嚴格的要求。我時常用華羅庚說過一句話來勉勵自己：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才?！蔽沂冀K相信，“一分耕耘一分收獲”，“只要付出努力就一定會有回報”。于是我總是加大數學的練習量，上課積極回答老師提出的問題，課余時間主動向老師或同學請教疑難問題，并把不會的應用題抄成卷子，認真地做幾遍，以加深印象。很快我的數學成績就有了一個很大的飛躍，在考試中取得了好成績。

在平時，我總是熱心的幫助老師和同學，我能和每個同學關系融洽，不論是優生或是差生，當他們有問題時，我總是及時的出現。課上我與同學們認真聽講，課后，我就充當起了小老師，找學習上有困難的同學，主動幫助他們解決學習上的困難，，正是因為我的真誠和耐心，我結交了許多的朋友，在班級獲得了同學們的信任，建立了自己的威信。

由于我的突出表現，我曾多次獲得“行規示范生“優秀學生”等榮譽稱號。

〖二〗呈報同志事跡材料

每年的3月5日是紀念雷鋒的日子，學習雷鋒精神。

雷鋒很愛學習，每天早晨他比所有同學來得早，總是第一個進教室，然后放下書包，擦黑板，抹窗戶，整理桌子和板凳。星期天不上學的時候，身上總帶著書本，干活累了，坐下休息時，他就抓緊時間看書認字。

他還專心致志地向老師傅學習開推土機的技術。每天上班，他總是提前來到現場，先幫師傅做好準備工作，省得耽誤師傅的時間。有時，碰見別的師傅在檢修機器，他已經下了班也不愿意離開，他覺得這是最好的學習技術的機會。他不僅學會開推土機，還學會了修理。

他在生活中還樂于助人，小時候喜歡幫助有困難的同學，同學們遇到弄不明白的問題，都愿意來問雷鋒。

長大后，他還幫助戰友喬安山學習知識，給戰友洗衣服、補襪子、挑水，給戰友生病的父親寄錢，他坐火車給大娘讓座，幫服務員工作，打掃衛生，為旅客服務。

我要向雷鋒叔叔學習，學習他熱愛學習，樂于助人的精神。我上課認真聽講，課后按時完成作業，及時復習，不懂的題問老師，同學有不懂的題，我會給他講。

〖三〗呈報同志事跡材料

什么是勞動精神?提起勞動精神，你首先會想起誰?

黃大發，貴州遵義播州區平正仡佬族鄉草王壩村原黨支部書記，今年82歲。他用了36年的時間只干了一件事：修水渠，最終讓全村人喝上了水。

這是一位不折不扣的勞動者。千百年來，這里的人祖祖輩輩喝不上水，全村人喝水只能靠一口枯井。黃大發不信命運的安排，剛一上任村支書，他就立誓修水渠，想把幾公里之外野彪村的水引到村里。由于不懂技術，修修補補了十幾年，水就是引不進來，草王壩人喝水的夢在這十幾年的時間里被反復拉扯，最終還是破滅了。

第一次修渠失敗后，不甘心的黃大發決定學習水利技術。1989年，楓香區水利站迎來了54歲的黃大發。三年的時間，他從零起步、從頭開始，掌握了許多修渠的知識，知曉了什么是分流渠、什么是導洪溝，還學會了開鑿技術。1995年端午，草王壩人世世代代的夢想終于實現了。這條主渠長7200米，支渠長2200米，繞三重大山、過三道絕壁、穿三道險崖的水渠終于竣工了。村民們給水渠起了一個親切的名字，“大發渠”。那一天是草王壩人特別高興的一天，興奮的黃大發哭得像個孩子。

黃大發是一名普通勞動者，也是一名農村黨員，他用自己的雙手帶動千百雙手，以一顆心換取千百顆心，最終讓全村人喝上了水、吃上了白米飯，有了一條光明的路。

苦戰36年，這是一位“年份”英雄，而“年份”精神恰恰是勞動者應當具備的精神。在當今有些浮躁的社會環境中，有時候連談論理想都會遭人嘲笑，更別說初心不改地堅持做一件事情。初心不改，簡簡單單的四個字談何容易?何況是36年的時間。而正是對這四個字的堅持，才讓黃大發戰勝了困難。

黃大發的背后，是全中國數以億計的勞動者。他們分布在全國的各個崗位，為生活拼搏，為社會建設添磚加瓦。

勤于勞動、善于創造是中華民族最鮮明的品格，也是當代中國續寫發展奇跡的動力源泉。以勤奮為內核的勞動精神，也是每個勞動者的精神原色。崇尚勞動、尊重勞動者、弘揚勞動精神，才能為中國的發展匯聚強大的正能量。

“民生在勤，勤而不匱”。多少年滄桑巨變，但勞動精神一直熠熠生輝，以黃大發為代表的一批批“年份英雄”，是勞動者的身邊榜樣，是勞動精神的最好詮釋，是中華民族偉大復興中國夢的堅實臺基。

〖四〗呈報同志事跡材料

2014年8月15日凌晨，連續工作17個多小時的臨洮縣縣長柴生芳同志因勞累過度，誘發心源性猝死，在辦公室不幸去世，年僅45歲。8月18日，從臨洮到定西沿途幾十公里上萬名老百姓自發涌上街頭，打著“人民的好縣長柴生芳”“焦裕祿式的好干部”的橫幅，依依不舍地含淚為他送行。8月26日，中共甘肅省委決定，追授柴生芳同志“全省優秀共產黨員”稱號，號召全省廣大黨員干部向柴生芳同志學習。

知民意暖民心的海歸博士。學業有成的柴生芳，懷著回報家鄉的愿望回到甘肅，主動申請到“苦瘠甲于天下”的定西去做一些實實在在的事。作為一個留學歸來的博士，為了盡快了解基層、融入百姓，“出門招商、回家下鄉”成了他工作的常態。在臨洮工作的三年里，他幾乎跑遍了全縣300多個行政村，寫下了29本工作日記。每次下鄉前，他都要提前做足功課，詳細查閱村上的人口、耕地、貧困狀況、發展歷史等資料，甚至在筆記本上親手畫出地圖。臨洮縣窯店鎮翻山村支書胡興亮動情地說：“柴縣長對我們村的情況非常熟悉，讓我這個村支書很驚訝，真是把群眾的事放到自己心上了哩?！辈裆枷锣l不管路有多遠都要親自去看看，車能去的車去，車去不了的就是步行也要去。臨洮縣南屏鎮康家溝村一個只有12戶村民的村民小組，因路途遙遠、交通不便大家都不愿意去被人們稱為“劃不著山莊”，柴生芳卻徒步4個多小時，入戶走訪了住在半山腰的8戶群眾，準確掌握了村里的實情。當地的群眾和他開玩笑說：“縣長都到我們莊子上來了，我們再不能叫劃不著了”。柴生芳進村入戶不是走一走看一看就完事，而是一路走、一路看、一路問、一路記，直到把村上的資源秉賦、產業狀況、村情民意都搞清楚才離開。辛店鎮茍家山村文書劉新民說：“柴縣長每次到村里來，不是走一家兩家，而是挨家挨戶轉，看見田間地頭有人，就趕緊過去，除了問生產生活上的事，還會問群眾有啥意見，每次都很認真地記?！狈_他近年的工作日志，密密麻麻地記滿了張家3頭牛、李家地2畝之類的農家流水賬。為了真正融入百姓，他穿著“老土”衣服，說著本地土話，在群眾眼里就是個地道的臨洮人。曾趕往60公里外為柴生芳送行的辛店鎮茍家山村村民茍勝利說：“他進門一屁股就坐在我家的爛沙發上，一點沒啥官架子”。即使在辦公室，他也長期堅持“開門辦公”，隨時接待來訪群眾，他經常說“不能和群眾之間隔堵墻”。功夫不負有心人，三年下來，柴生芳對全縣323個行政村的情況了然于胸，在一件一件解決群眾具體困難的同時，圍繞落實省委“聯村聯戶、為民富民”行動，逐步形成了精準扶貧的思路，提出了“五個到村到戶”的思路和“規劃到村、幫扶到戶、責任到人”的機制，根據調研情況將所有村分為扶貧示范村和潛力村兩種類型，標明發展方向，制作成地圖掛在辦公室的墻上，天天研究、時時琢磨。正是因為他的努力，臨洮縣被省上確定為“精準扶貧示范縣”。

〖五〗呈報同志事跡材料

我是四年三班的劉俊陽，很榮幸地被評為校級“學雷鋒小標兵”。這是老師和同學們對我的信任和鼓勵。

我非常熱愛四年三班這個溫暖的大家庭，我熱愛集體，關心同學。我積極做衛生，四年級開學初看到班里沒有墩布，同學們無法擦地，我主動拿來一個新的;做衛生的時候，我認真仔細，從不放過一點紙屑;社會實踐的時候，同學們午餐后吃剩的垃圾，我主動撿起來裝進垃圾袋，我知道保護環境要從我做起。在學校，每天同學們午餐后我主動為同學們收飯盒，并擺放整齊，從沒怨言。

平常我經常在家幫父母做力所能及的家務;有好吃的和父母共同分享。我知道這些是遠遠不夠的，我要繼續努力，向雷鋒叔叔學習。處處嚴格要求自己，為集體多奉獻多付出，為這個大家庭增添光彩!

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〖六〗呈報同志事跡材料

人生有限，但品格的力量可以增加生命的厚度、提升生命的高度。“國家在召喚，我應該回去!”黃大年在海外功成名就之時，毅然放棄優裕生活和優越工作回國效力，把全部精力獻給國家深探事業。在黃大年的人生詞典中，沒有“計較”“得失”等字眼，只有奮斗與奉獻。為了趕超世界一流，他惜時如金、夜以繼日，出差常訂夜航班機，只為不耽誤白天的工作;他身兼數職、手握資金上億的項目，卻從不考慮個人私利;面對榮譽頭銜，他總是推辭——“先把事情做好，名頭不重要”。即便被人議論“不食人間煙火”，也依然淡泊名利、一心為公。“為了理想，我愿做先行者、犧牲者?！秉S大年用無私奉獻、勇于擔當的實際行動，把對祖國最深沉的愛融入了科研事業。

學海無涯，人不能窮盡所有問題，但可以在不懈求索中不斷抵達更高境界。指出，勇立潮頭、引領創新，是廣大知識分子應有的品格。在海外工作研究多年、積累了豐富經驗的黃大年，回國后勇挑重擔，帶領團隊義無反顧投身科技創新的競技賽場。從白手起家、填補空白，到趕超先進、跨越極限，黃大年始終憑著一股子創新精神攻堅克難，敢于走前人沒有走過的路，創造了非凡業績。在追求真理的道路上，他始終堅守正道、專注干事。抓科研，他只看績效不留面子;用資金，他只認項目不認關系。黃大年的創新歷程啟示人們，唯有以“咬定青山不放松”的定力、“板凳要坐十年冷”的堅守、“不到長城非好漢”的執著，科技工作者才能不斷超越自我、勇攀高峰，干一番有益于國家和人民的事業。

黃大年曾說，自己最看重的身份是教師。學為人師，行為世范，他始終用自己的默默付出立德樹人、化育英才。他因材施教、循循善誘，幫助每一名學生設計成長路徑，為他們修改每一篇論文;他愛生如子、傾注關愛，熱心資助家庭困難的學生，關心學生們的思想和生活;他慧眼識才、甘為人梯，為國家培養和凝聚了一大批創新人才。在學生眼中，黃大年不是高高在上的學術權威，而是亦師亦友的忘年之交?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，黃大年深情詮釋了師者本色、學者風范，在人們心中刻下一個大寫的“人”字。

“這是真正的民族英雄”“鐵肩擔起興邦任，歸心不移故土情”……連日來，黃大年的感人事跡在全社會引起強烈共鳴，帶給人們深深的感動與深沉的思考。人生在世，為了什么、圖個什么?古往今來，無數像黃大年這樣的國之脊梁用生命書寫答案，在歷史的天空上，構成無比璀璨的精神星座，指引著今天的人們崇德向善，把自己的夢想融入實現中國夢的壯闊奮斗之中，創造更有價值和意義的無悔人生。

〖七〗呈報同志事跡材料

張黎明，男，漢族，1969年8月出生，2001年5月入黨。

國家電網天津市電力公司濱海供電分公司運維檢修部第四黨支部副書記、配電搶修一班班長。天津市出席黨的十九大代表。2019年5月28日，中宣部在天津市向全社會發布張黎明的先進事跡，授予他“時代楷模”稱號。

他以“工匠精神”自勉，不忘本來，堅守“初心”，30年扎根一線，是配電搶修一線的“活地圖”和“急先鋒”;作為 “藍領創客”，他精益求精，執著創新，帶領團隊累計為公司產生直接經濟效益近10億元，是天津市電力系統唯一享受國務院政府特殊津貼的一線工人。他注重發揮黨支部的組織引導功能，創造“六化”工作法把做職工思想工作與日常管理相融合。他把社會責任扛在肩上，成立共產黨員志愿服務隊，用愛與真誠搭起與百姓、客戶的“連心橋”。

他以對黨的無限忠誠、對事業的堅定執著、對百姓的綿厚深情書寫了一名共產黨員的時代價值。2019年初，天津市委將他作為天津重大典型進行宣傳。榮獲國務院政府特殊津貼、全國五一勞動獎章、全國勞動模范、全國崗位學雷鋒標兵、天津市道德模范、“為民務實清廉先進典型”等榮譽。

深扎一線的“根”，滋養信念樹

30年來，張黎明始終沒有離開條件艱苦的配電搶修一線，因為，“電力搶修是雪中送炭、救人危急的事，干著光榮?！边@是張黎明的回答，也是一個普通共產黨人對平凡崗位的承諾、對理想信念的堅守。

做好故障搶修，技術要精、地理也要熟。沒有任務的時候，張黎明總是隨身帶著筆記本，記下所轄線路的全部位置及周邊環境，回來后一條條線路圖精確地繪制下來，并弄清所有配電線路所帶的用戶及用電性質。簡單的事情重復做，重復的事情用心做，久而久之，張黎明練就了一手事故診斷的絕活，憑借線路保護動作情況、設備健康狀況、故障周圍環境，就能迅速準確的判斷出事故的基本性質和位置，為盡快送電爭得了寶貴的時間，被同事們稱為“活地圖”。

張黎明服務的轄區是天津市濱海新區，這里是中國經濟增長的“第三極”，落戶在這里的世界500強企業達140多家。作為所在班組的負責人，張黎明經常在供電的關鍵時間選擇24小時值守，以便隨時投入故障搶修?！包h員就是要走在前，干在前，凡事比別人多做一些，做好一些?！焙：铀淼拦こ淌俏覈状卧诟叩卣饏^修建沉管隧道，備受矚目。 2014年10月子夜12點左右，海河隧道建設工地突然停電，海河隧道負責人給張黎明撥通了求助電話，與此同時，張黎明也接到公司調度的電話，要求他們迅速開展全線故障排查。僅2個小時，挖斷的電纜就被重新接好。搶修結束后，張黎明還主動給參建的施工隊伍培訓，防止此類事故再次發生。

多年來，他從未關過手機、更不會讓手機沒電或欠費，有時候夜里聽到下雨了，他也習慣性地把手機握在手里，為的就是第一時間接到電話、第一時間趕到現場、第一時間解答疑難。搶修一線工作常常與危險相伴，但張黎明還是選擇毅然前行。2019年8月12日23：30左右，濱海新區開發區瑞海公司倉庫發生連續爆炸，16分鐘后，張黎明就率隊抵達距離爆炸點不足1.5公里的事故現場，到次日凌晨五點，共往返醫院和事故現場8次，為20多名傷員搶下了救援“第一時間”，張黎明和他的隊員以搶險救援的“最美逆行”彰顯大愛與責任。

執著創新的“夢”，鑄強先進魂

在新科技革命、工業4.0來襲的時代，張黎明醉心于職業技能的精致化，用傳承與創新、專注與鉆研、堅守與堅持，為“工匠精神”作出最美的注腳。

張黎明一直有一個質樸的夢想：“讓60多萬企業用戶和260萬居民想用電時就有電?！背休d著這個夢的，是張黎明對創新始終如一的執著。張黎明主持的多項創新項目取得了豐碩成果，獲得國家專利24項，“可摘取式低壓刀閘”一項專利推廣應用，將恢復送電時間由原來的45分鐘縮短至8分鐘，每年減少停電損失超過300萬元;他發明的“AAEA”搶修管理模式，將故障平均處理時間由3小時縮短到1小時。

小創新大應用。在濱海供電分公司有一種特殊手提箱，搶修班里、搶修車上、事故現場都在用，這就是張黎明團隊創新發明的拉桿式“急修BOOK箱”。這種新型工具箱，就如同一本“工具書”，將工具和常用備件分門別類地放在適當的“頁面”上，到了現場可以很方便地“翻閱”、提取，工具缺失也有隨時發現?！凹毙轇OOK箱”在全市電力系統大力推廣，成了搶修一線員工的隨身“寶貝”。

張黎明愛學習、善鉆研，堅信“服務沒有最好，創新就能更好”。在技術創新上有一手，在管理創新上更有一套，他帶領團隊制定完善《搶修服務一日標準化工作流程》，進一步整合優化搶修服務流程，提高了搶修工作效率。在服務客戶過程中，張黎明總結提煉出了“服務態度主動化、服務手段現代化、程序標準規范化、管理方式軍事化、延伸服務人性化、特殊對象親情化”的“六化”工作法，使工作效率、服務質量和客戶滿意度不斷得到提升。

在大眾創業、萬眾創新的時代號角下，不斷創新是共產黨員應該具備的優良品格，也是共產黨員發揮帶動力、影響力的重要渠道。以張黎明名字命名的“張黎明創新工作室”誕生了大量創新成果，工作室成立5年來，實現技術革新200余項，110余項獲得國家專利，產生直接經濟效益近10億元，一批高素質人才也從這里涌現，151人提升了技能等級，張黎明創新工作室被命名為天津市“十大勞模創新工作室示范單位”，他本人也成為天津市電力系統唯一一位享受國務院政府特殊津貼的一線工人。

以愛織就的“光”，照亮百姓心

張黎明的手機號出現最多的地方，是社區敬老助殘服務卡上、街道市民服務手冊上、便民愛心卡上。在張黎明的心里，始終記著作為一名共產黨員的根本，就是要服務好百姓。

作為新時期的電力工人，張黎明用實際行動弘揚和踐行著社會主義核心價值觀。2007年，以張黎明名字命名的“濱海黎明共產黨員服務隊”成立了。十年間，張黎明和他的215名隊員走進石化企業、“大火箭”基地等，安全檢查保供電;走進鄉村，推行節約用電小竅門，增加電力設備讓農村告別低電壓;走進校園，向孩子們宣傳安全用電常識;走進醫院，檢修線路保安全;走進社區保民生，推行社區經理服務制，開展“節能互助，照亮鄰里”等服務項目……社區群眾親切地稱張黎明“書記”，因為在他們心里，張黎明是社區的“電管家”，是代表黨和政府給他們送溫暖的“光明使者”。

張黎明及其帶領的共產黨員服務隊堅持“你用電，我用心”的服務理念，開展“三式一約”差異化服務，主動為政府提供“參謀式”服務、為重點企業打造“伙伴式”服務、為重點項目實施“訂單式”服務，對百姓民生履行“公益之約”，實施24小時服務熱線聯動應急機制，確?？焖夙憫?，做到對待百姓有求必應、有難必幫，成為百姓好用、愛用的“電保姆”。

在做好本職工作的同時，他帶領共產黨員服務隊隊員先后與十幾個社區150余戶老弱孤殘住戶確立幫扶關系，建立服務檔案，走訪慰問軍烈屬、殘疾人、空巢老人等特殊群體，結對幫扶失學兒童、急送心臟病患者、受傷者就醫等事跡在群眾中傳為佳話，每年累計出勤1100余次，他個人義務奉獻1萬多小時。他和團隊的志愿服務活動引發了社會的廣泛關注，2019年，天津市委將他作為重大典型進行宣傳，在全市掀起集中傳播和學習張黎明先進事跡的高潮，產生廣泛社會影響，傳遞了“正能量”。

黎明出發，點亮萬家。在濱海新區開發開放、自貿區建設等五大戰略機遇疊加的新形勢下，站在新的起點，張黎明堅守電力搶修一線，以更便捷的服務、更精湛的技術、更務實的作風，展現當代共產黨員的時代風采，為全力服務安全天津繁榮天津美麗天津建設、服務地方經濟社會發展、服務百姓民生貢獻著自己的力量。

獲得榮譽

2019年初，天津市委將他作為天津重大典型進行宣傳。榮獲國務院政府特殊津貼、全國五一勞動獎章、全國勞動模范、全國崗位學雷鋒標兵、天津市道德模范、“為民務實清廉先進典型”等榮譽。

2019年5月，入選中央組織部全國優秀共產黨員擬表彰對象名單。

2019年7月1日，榮獲“全國優秀共產黨員”榮譽稱號。

2019年5月28日，中宣部在天津市向全社會發布張黎明的先進事跡，授予他“時代楷?！狈Q號。

〖八〗呈報同志事跡材料

06。

小學生感恩教育成果及案例分析。

是十二五規劃的第一年。開學初，學校根據德育十二五規劃，把關心學生的全面發展，促進學生的健康成長作為教育目標，以德育教育為主陣地，以課堂教學為主渠道，密切家校聯系，充分利用教學資源，積極開展“感恩在心、感恩父母”系列德育活動，努力為學生的成長創設良好的環境。

作為班主任，我不但組織學生參加了學校的各項活動，而且根據本班情況開展了一系列感恩教育活動。

一、積極宣傳，樹立學生的感恩意識。

在實施感恩教育活動中，我從宣傳教育轉變思想入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝父母、感謝老師、感謝他人。

1、及時制訂感恩教育活動方案。

2、全員發動，向學生宣讀《感恩教育倡議書》，。

3、張貼標語、懸掛條幅進行宣傳，如“感恩，不僅是一種美德，更是一種責任”、“知恩于心，感恩于行”等。

4、向學生播放和推薦感恩歌曲、詩文。如歌曲：《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《春天的故事》、《?；丶铱纯础返?，詩文如《游子吟》、《弟子規》《百孝篇》等。

5、利用講故事、班隊會、結合語文書上的課文等全方位多層次地進行感恩教育的宣傳。

6、圍繞“感恩在心、感恩父母”主題召開了班會，讓學生知道什么是感恩。

二、認真組織，在活動中加強感恩教育。

感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。

1、開展了“感謝父母養育我”活動。一是組織學生開展“算算親情帳，感知父母恩”的主題班會。二是布置愛心家庭作業：每天至少為家里做一件力所能及的家務，如：打掃衛生、洗碗、疊被、整理房間等。做一件令父母感動的事，如：為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳。在母親節和父親節向父母說一聲“謝謝”，道一聲“辛苦了”，送一句溫馨的祝福，記住并祝賀父母的生日。

2、開展了“感謝老師教育我”活動。一是班級開展“我和我的老師”講故事活動。二是開展“尊師重教活動”：使每個學生都會講文明禮貌用語，見到老師主動問好、行禮。要求每個學生以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》來規范自己的行為。

3、開展了“感謝同學幫助我”活動。召開了一次以“牽手同學、共同進步”為中心的主題班會活動，倡導同學之間相互幫助，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學間的友誼。

4、開展“感謝社會關愛我”活動。開展愛祖國、愛人民、愛社會的系列教育活動，讓學生知道現在的幸福生活來之不易，應該更加努力，勤奮讀書，將來更好地回報社會。

5、開展“感謝自然賜予我”活動。結合實際，開展熱愛自然，保護環境的活動，增強了學生的環保意識。

6、利用節假日、紀念日開展各項活動。如清明節祭掃、緬懷革命先烈活動，慶祝中國共產黨建黨__周年合唱、演講、講故事比賽，激發學生愛國、愛黨、愛家的情感。

7、大力實施校本課程——經典誦讀。以“讀經典，做感恩人”為主題，通過班隊活動、師生參與以及家校互動等多種途徑和形式，提高學生的感恩意識。一是把經典誦讀排進課程表，每周開設一節國學經典誦讀課，主要內容有《弟子規》、《三字經》、《百孝篇》、《千字文》、《增廣賢文》、唐詩宋詞。靈活引導學生進行經典吟誦、演講、唱讀等親近經典活動。為鞏固課堂教學效果，我還倡導見縫插針、積少成多的誦讀方法，做到四個一(一誦、一聽、一看、一寫)?！耙徽b”是充分利用每天課前三分鐘，開展“課前一吟”活動。“一聽”是在每節課后的2—3分鐘時間，讓尖子生朗讀《三字經》、《弟子規》、《百孝篇》、《千字文》中簡短易記的經典名句，讓學生在輕松自然、毫無負擔的情況下感受經典，達到耳熟能詳的效果?！耙豢础笔峭ㄟ^出宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文、名篇經典，且在黑板的一角，每周都會摘抄一首古詩，讓學生在有意、無意之中將古詩文記住。“一寫”是讓學生把教過的詩文經典用筆記本抄下來，以鞏固所學知識，同時受到教育。

三、家校聯袂，形成合力，構建感恩網絡。

通過給家長的一封信、家校聯系卡，加強與家庭的聯系，達成共識，整合資源，形成教育合力。家長們對感恩活動也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認真配合感恩教育活動。我還大力營造感恩教育氛圍。一是在網上下載《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》等感恩電影讓學生觀看，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強烈的震憾。二是組織孩子學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。三是全面鋪開“親子閱讀活動”，積極引導家長與孩子“共讀一本國學經典，同享一份天倫之樂”，增強了家長與孩子的親子情趣，使家庭更加和諧。四是老師、家長利用手機進行溝通交流，共同對孩子進行感恩教育，形成家校教育合力。

小學生感恩教育典型案例分析。

一、案例現象：

205月，學校開展“感恩”教育活動，要求每個班級開展一次以“感恩”為主題的班隊會活動。對學生進行感恩教育。為此課下我精心準備了材料。

著孩子們臉上那種茫然的神情，我心中不免有些激動。微笑著說：“我們每天都在媽媽的愛中長大，同學們誰來說說你的媽媽是怎樣愛你的?媽媽做的哪些事讓你感動?”

我以為聽完我的話，學生會有很多話來說，出乎意料的是孩子們的臉上居然出現了一臉茫然的神情，甚至有些孩子說，沒覺得有什么感動的地方。我大驚，接著循循善誘道：“你們看，媽媽每天那么忙，還要給你們洗衣服，做營養豐富的食物，你生病了還要衣不解帶地在旁邊照顧你，爸爸在外面掙錢養家，頂著各種壓力，多不容易啊!他們多愛你們呀??”

不想有學生漠然地說，他們做的都是應該的，照顧我們是他們的責任，等我以后長大了，做了爸爸媽媽肯定也會像他們這樣啊。難道這就是愛嗎?那樣的話，愛也太平淡了吧，哪有偉大之處啊!聽著學生這樣的話，令我震驚!

我慢慢啟發學生，教育孩子們。最后我讓學生來說說平日里父母做了哪些讓你感動的事，結果不盡人意。學生說的不外乎是自己生病時父母照顧自己啊，過年過節給自己買新衣服啊，但卻缺少真實和細膩。想到平日里家長打電話也對我傾訴過孩子不懂家長的辛苦，不知道感恩，還一天到晚抱怨家長這做的不好，那做的不對。

看著孩子們逐漸喪失了“感動”功能，不由得引起我的擔憂。

二、診斷與分析：

“感恩”，其實就是讓孩子學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。而如今的孩子面對親人的愛護，朋友的關心，老師的關懷，陌生人的幫助，仿佛和自己沒有絲毫的關聯，或者認為這些本來就是應該賦予他的，一切都是順理成章的。在很多學生的情感世界里，“感恩”已經成為一個盲區。而造成這種現象，經過調查研究，究其原因我認為有以下幾點：

(一)缺乏感恩氛圍，孩子不會感恩。

要使孩子擁有一顆感恩的心，首先要讓孩子處于感恩的人文氛圍中。讓他們感受周圍的人是如何對世界、對他人感恩的。耳濡目染之后，將影響他們自身形成這一品質。而現在我們的家庭，我們的學校，我們的社會很少為孩子營造感恩這樣的氛圍。甚至家長、老師經常在不經意間表達、宣泄了對生活、對社會及對他人太多的不滿和埋怨，以至于孩子對人與人之間關愛缺乏了解，更別說是感恩了。

(二)家長的教育方法不到位。

在家庭教育方面，很多父母缺乏對感恩教育的正確理解，表現為兩種傾向：

一是父母總是會一廂情愿地付出，造成孩子認為自己任何的索取都是理所當然的。家長沒有思考的是，在付出的過程中是否讓孩子理解到了父母的良苦用心。二是個別家庭簡單粗暴的教育方式，只要孩子做錯了，就開始訴說自己的辛苦，表面上是希望通過這種方法強化父母付出的多，其實恰恰相反，這給孩子造成了心理負擔，它暗示了“我付出給你，你要償還”，這樣孩子就算回報也不是出于真心的，孩子會以“形式對形式”來感恩。久而久之“感恩”在孩子頭腦中中就不存在，只是一種任務。

(三)學校教育的缺失。

感恩教育是學校德育的一個重要組成部分，在現在的市場經濟下，競爭力日益激烈的今天，不可否認，在大部分的學校，德育課程仍然屬于副科，不管是在教學上，還是思想認識上，學校都以文化課為主導方向，往往對德育教育不夠重視。而且，在當前的學校德育工作中，存在說教的傾向，說得多，做得少，對學生缺乏情感體驗，因而感恩教育效果不顯著。對于學校開設的這些德育課程，大部分的學生和教師在思想上都不重視，也就導致了學生對感恩只停留在形式上，不能感同身受。

三、措施與效果。

感恩教育應以活動為載體，讓學生從活動中體驗感恩，并回歸現實生活，從點滴做起，在生活中實踐感恩。它要求教師在教育過程中，應做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實現自我完善，最終回報生活。

為此，我從以下幾點做起。

(一)在學校教育中創設氛圍實施感恩教育。

要使學生學會感恩，樹立感恩意識是前提，要讓學生認識到他們所獲得的一切并非是天經地義、理所當然的。因此，對父母的感激之情是不可缺少的一步，這是最原始、最本能的情感，并以此形成感恩意識，教會學生感恩。我具體做了以下工作：第一步從感恩父母開始，制作親情小檔案。如，你知道父母的生日和他們的年齡嗎?你知道父親節和母親節是哪一天嗎?父母為你做過什么，你又為父母做過什么?你的感受是什么???從中引導學生去捕捉日常生活中受到父母的恩惠。第二步學唱感恩歌曲、寫感恩日記，發感恩短信，利用感恩節、父親節、母親節讓學生在家為父母做一些力所能及的事。第三步發揮榜樣的作用。利用班會課引導學生講述感恩故事、搜集感恩名言等到一系列活動，用身邊事去感動學生，用身邊人去感染學生，培養學生的感恩意識，并逐步落實到行動中。

(二)在成人的示范作用下引導學生感恩。

要讓學生學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。這就離不開成人的示范作用，作為老師和父母必須以身作則，以自己的行動影響孩子。當孩子接受了別人的幫助時，教師和家長要示范孩子對別人表達感激之情。當孩子們受到這種影響，感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。在家長會上，我會要求家長，無論工作有多忙多累，都別忘了帶上孩子去看望雙方的老人;在家庭生活中，父母、子女間要相互尊重、關愛和體貼，在不知不覺地慢慢影響、感染孩子。作為教師，為人師表，在日常生活中要關心、尊重、理解學生，敬重同事，謙虛友善，互相幫助。要在平日的一言一行中給學生貫穿感恩的思想，要知道有時一個歉意的表示，一個抱歉的微笑，一句溫柔的話語，就是一個不經意的舉動，都會讓別人感受到愛，久而久之孩子會在這樣的氛圍下，會不自覺的表達自己的愛與關心。

(三)在社會生活中引導學生以實際行動去感恩。

平時實踐活動中我在有意無意中把感恩的思想觀念貫穿在每一件小事上。要讓孩子學會感恩，作為教育者要積極引導教育學生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。為此我開展了許多班級活動，讓感恩活動進家庭、進學校、進班級。在校內，我組織學生開展感恩演講、講感恩故事、寫感恩日記、感恩卡評比等一系列活動;在校外，我組織學生走進敬老院，讓學生給老人們讀書讀報，打掃衛生。通過這一系列的活動，同學們之間人際關系更加和諧了，懂得了感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。

通過這一學期堅持不懈地教育引導，以及家長的大力配合，學生的精神面貌發生了巨大變化。他們現在把“知恩”、“感恩”、“報恩”不僅體現在口頭上，而且能落實在行動中。許多家長欣喜地告訴我，孩子知道心疼體諒父母了，自己能做的事自己做好，甚至能為父母做一些力所能及的事了。在平常學習生活中，班里同學之間變得更加友愛了，當別人遇到困難，也會慷慨解囊，得到幫助的同學也能誠心的說聲“謝謝”。6月份學校組織“一元基金”捐款活動，同學們都將自己平常節省下來的零花錢全部捐出去，他們終于體會到自己是多么幸福。平時很多同學深有感觸地對我說：“以前都是自己不懂事，不懂得珍惜，其實母親是世界上最辛苦，最偉大，最可愛的人，我們一定要以自己的實際行動和最好的成績來回報她們!”

教育是個長期的過程，今后的教育教學中我會繼續對學生進行德育教育，我相信學生會為我交一份滿意的試卷。

〖九〗呈報同志事跡材料

做人民的好公仆

——學習李林森同志先進事跡心得體會

石嘴山市惠農區簡泉小學 蔡軍

今年10月份，我校組織教師學習李林森同志的先進事跡。通過學習我知道李林森同志是一位基層的組織部長，他是一名對黨忠誠、對事業執著、對群眾深情的黨員干部。他向我們詮釋了一名黨員干部“講黨性、重品性、作表率”的真實內涵，展現了一名組織部長可信、可靠、可敬、可親的形象，他是一面鏡子，影射出品行的萬丈光芒，他是一盞燈塔，散發出表率的無窮力量。通過學習，我的心靈受到感染，受益匪淺。

一、堅定信仰，做一名對黨忠誠的黨員

李林森同志常說，作為一名共產黨員，我們要有信仰，我們的信仰就是要對黨忠誠。李林森同志在他的一生中充分體現了對黨忠誠。1997年，在檢察院順風順水的李林森做出一個大膽的決定：申請下派當村官！從機關到農村，工作條件變得更差了，工作對象變得更復雜了，但他深知村級黨組織的重要地位、他深知一名村干部的重要作用。李林森同志一生把事業當命，事業是他人生的全部，成就一番事業是他執著的追求。他常說“我不是怕死，不怕取消我的職務，我是怕該做的事沒有做完！”從他的話里，我們看到他把事業看得比命重要，是多么好的一名黨員干部。李林森一生對事業充滿著激情，面對廣源市這樣一個小縣、窮縣，他在工作中他鼓勵大家“小縣要有大作為，窮縣更需創一流”，思想有多遠就能走多遠，憑著對事業的一股子激情，憑著對事業的一種卓絕追求，由他親自設計并付諸實施的“四評村官”的做法得到了中組織部的充分肯定，得到基層黨員群眾的普遍歡迎。“習慣優秀，追求卓越”是李林森對自身工作的目標要求，他把對黨和人民事業的無限忠誠轉化為做好工作的強大動力，在他生命的最后一息依然想到的是工作。

二、全心全意做好人們的公仆。全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，李林森同志一生用自己的實際行動，兌現著他曾立下的為黨和人民服務的誓言。的確，在他主政的時候發生了一次特大洪災，他要求“絕不能讓一個群眾餓倒、病倒、凍倒！”。帶著這種對人民群眾的深厚感情，李林森同志沉著應對，晝夜奮戰，2萬多群眾得到了安全轉移。在災后重建的日子，他依然沒睡一個安穩覺、沒吃一頓可口飯??，李林森同志還資助困難孩子上學、幫助困難老人建房??,從他的身上體現了真正意義的黨群、干群之間的血肉聯系。他常說你把群眾放在心中，群眾才會把你放在心中，你把群眾當親人，群眾才會把你當親人。

三、做事公道正派、堅守原則。村級班子換屆，李林森深入8個不同層次村進行調研，摸清家底，他說“百姓需要的，才是最合適的”。他任人唯賢，在選人用人上做到大公無私，用事實說話，憑實績選人，為黨的事業發展用好干部，用活干部。他常說“選人用人是黨委的最大形象，關系事業成敗和群眾是否真正滿意?！崩盍稚瓕⒐勒?、群眾滿意作為選人用人的重要標準。知人善任是他選人用人的基本方法，為了全面準確了解全市干部的基本情況，在他擔任組織部長后，便馬不停蹄走訪調研，了解萬源市52個鄉鎮395個村的干部情況，對干部的基本資料、優缺點、德才品質等都掌握得清清楚楚。在全面掌握干部情況后，按照公道正派、群眾滿意標準選干部、配班子，任期內，萬源先后有18名優秀鄉鎮黨委書記被提拔重用。以人為本、公道正派也成為他的一種良好的習慣，他將11名長期堅守邊遠高寒山區鄉鎮的黨委書記交流回市級部門。在對一名高寒地區工作十五的干部調整時，通過他的據理力爭，這名干部得到了調任。同時，李林森同志對一些歪門邪道不屑一顧，在一次調整干部中，李林森同志的一位老部下多次借向李林森匯報工作的機會送錢送物，希望得到提拔，都遭到李林森同志的嚴厲拒絕和批評。

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李林森同志貼近百姓，對百姓負責，對事業不懈追求，如洪水奔涌，勇往直前。我們要向李林森一樣敢為人先。李林森同志是組織系統“講黨性、重品行、作表率”活中涌現出來的重大先進典型，是創先爭優活動中涌現出的優秀黨員領導干部典型，他以短暫人生的崇高境界，充分展示了新時期黨員領導干部講黨性、重品行、作表率的寶貴品格，全面詮釋了一名共產黨員和組工干部對黨和人民的無限忠誠。

要學習李林森同志牢記宗旨、心系群眾的為民情懷。要學習李林森同志生命不息、奮斗不止的奉獻精神。李林森同志生前無論從事什么工作，都始終積極主動、忘我投入，勤勤懇懇、兢兢業業，特別是患病后，他憑著常人難以想象的毅力同病魔抗爭，堅守工作崗位，視工作如生命，為黨和人民的事業燃盡生命之火，充分展示了一名共產黨員和組工干部恪盡職守、無私奉獻的崇高形象。

總之，通過學習，我們知道李林森是一名對黨忠誠的黨員，他用廉潔奉公堅守著清白之身，用“生命不息、奮斗不止”的忘我工作，在時刻以言行維護黨旗，堅守著曾今立下的錚錚誓言。我們是新時期成長下的人民教師，我們應該時刻用我們的人格，我們的工作作風和工作能力，在工作中時刻做出表率，做出樣子。以李林森同志的精神為榜樣，我們今后在工作中要時刻做出樣子。我同時又是一名共產黨員，我更應該在工作中、學習中等做出表率，雖然我不是做好，但我愿意努力做好。

〖十〗呈報同志事跡材料