述職范文|幼兒規范教案(必備10篇)_幼兒規范教案
發表時間：2018-05-05幼兒規范教案(必備10篇)。
? 幼兒規范教案 ?
《社會規范教案》
主題：培養學生社會規范意識，規范行為表達和互動方式。
一、學習目標：
1. 了解社會規范的定義、作用及重要性。
2. 培養學生遵守社會規范的意識。
3. 提高學生規范的行為表達和互動方式。
二、課堂活動：
1. 引入活動：
教師通過展示一些社會規范的圖片或視頻，引導學生探討社會規范的作用，并與學生分享自己在日常生活中遵守社會規范的體驗和感受。
2. 激發討論：
學生分小組，就以下問題進行討論：
- 你認為什么是社會規范？
- 為什么我們需要遵守社會規范？
- 你在生活中遇到過什么違反社會規范的行為？請舉例說明。
- 在你看來，哪些社會規范尤其重要？
3. 規范行為培養：
- 分組角色扮演：每個小組選擇一個社會場景，分角色扮演在這個場景中遵守或違反社會規范的行為。讓學生通過角色扮演的方式感受和理解社會規范的重要性。
- 情景劇表演：學生自由組隊，選取與日常生活相關的情景，以表演的形式展示正確的行為規范。
4. 規范互動培養：
- 分組討論：學生分成小組，針對不同場景進行討論，探討在這些場景中應該如何進行規范的互動。
- 編寫社交禮儀手冊：學生自由組隊，編寫一本社交禮儀手冊，包括在不同場合下應遵守的社交規范。
5. 結合實際案例討論：
教師給學生提供一些實際案例，展開討論：
- 你在實際生活中是否遇到過不同社會群體之間的沖突？如何解決？
- 你有沒有親身經歷過遵守社會規范帶來的好處？
- 為什么有些人選擇違反社會規范？他們對自己和他人有什么影響？
三、拓展學習：
1. 家庭作業：
要求學生寫一篇文章，關于自己對社會規范的認識和重要性的理解，以及自己在日常生活中如何遵守社會規范的實際行動。
2. 實踐活動：
學生集體參觀社會公共場所（如博物館、圖書館、公園等），觀察和記錄自己在參觀過程中見到的社會規范，以及自己在參觀中如何遵守社會規范。
四、課堂總結：
通過本節課的學習活動，學生更加深入地了解了社會規范的概念，明白了遵守社會規范的重要性和意義。學生通過角色扮演和情景劇表演等實踐活動，提高了自己規范的行為表達和互動方式。同時，通過討論實際案例，學生進一步思考社會規范對個人和社會的影響，增強了遵守社會規范的決心和意識。
通過這堂課的學習，希望學生能夠樹立正確的社會道德觀念，自覺遵守社會規范，做到文明有禮、友善待人，為和諧社會的建設貢獻力量。
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教學目標：
知識與技能：
我國規范經濟活動的幾個重要法律法規;我國經濟生活中的平等、公平、誠實信用等原則。
過程與方法：
結合打擊各種形式經濟犯罪的實例,對社會主義經濟建設離不開法律有一個更加全面的了解。
情感、態度與價值觀：
青少年學生雖然還沒有直接參加經濟建設工作，但是它們都生活在一定的社會經濟環境中，并參與其中的經濟活動。因此，讓學生從小接受和培養法治經濟的知識和思想，對他們目前和今后依法參與各類經濟活動、規范自己的行為有著非常重要的意義。
本框的教學重點為我國規范經濟活動的幾個重要法律法規的名稱及其規定的平等、公平、誠實信用的原則。
我國現在的經濟是社會主義市場經濟，競爭作為市場經濟的重要特點之一，使市場來已發揮作用的基礎，在競爭中由于經濟利益的驅使，會使某些經濟活動的參與者拋開職業道德，甚至置法律于不顧，采取不正當的交易手段，損害其他經濟活動參與者的利益，嚴重擾亂社會注意市場經濟的秩序，因此，讓學生盡早了解規范我國經濟秩序的法律法規的名稱、內容及其平等、公平、誠實信用的原則，從小養成依法參與經濟活動，依法保護自己合法權益的意識是非常重要的。正是基于以上原因，將這部分內容作為本框的教學重點。
經濟活動的參與者都要依法規范自己的行為也是本課及本框的重點。市場經濟的發展需要法律規范生產者、經營者和消費者的經濟活動。經濟活動的參與者依法規范自己的行為，將有利于形成良好的經濟秩序，保證經濟活動和經濟建設的順利進行。
另外，本框內容涉及的與經濟活動相關的內容基本為人們所熟知，所以，沒有教學難點和疑點。
“平等、公平、誠實信用原則”的教法建議：
(1)教師可以事先準備好的典型案例材料用錄像、錄音、投影圖片或口述的方式展示出來，由學生分小組進行討論、分析，然后，各組進行總結匯報、補充，最后，由教師進行總結、歸納。
(2)課前由一些學生根據教材中的“平等、公平、誠實信用”原則所涉及的內容畫成漫畫，上課時由這些學生上講臺分別展示并解釋這些漫畫，再由教師進一步講解教材的內容。最后，由學生和教師一起評出“最佳”、“優秀”作品。
(3)課前由一些學生根據教材中的“平等、公平、誠實信用”原則所涉及的內容排成小品或情景劇，上課時由這些學生進行演出，下面的學生一邊看演出，一邊就小品或情景劇內容思考老師布置的思考題。
我國規范經濟活動的幾個重要法律法規的名稱及其規定的平等、公平、誠實信用的原則。
教師歸納：
第一個案例說明北海市農業技術推廣中心支農經營部和北海市農業技術推廣中心支農經營部賣價西瓜種子的行為是違法的，應該受到法律的制裁;兩瓜農應該依法維護自己的合法權益。
第二個案例說明：沈陽商業城鞋帽公司皮鞋二商場依法經商贏得了人們的信任與稱贊。
任何人做從事經濟活動都要遵守法律，只有如此，買賣才能生財，贏得人們的信任與稱贊，你的行為才能受到法律的保護，否則就要受到法律的制裁。(由此引出新課)因此，今天我們就一起來學習第二框的內容：
提問：案例1中海市農業技術推廣中心支農經營部和北海市農業技術推廣中心支農經營部賣價西瓜種子的行為是違法的，兩瓜農應該依法維護自己的合法權益。那么，他們違反了什么法律?兩瓜農又應依據什么法律來維護自己的合法權益?
由學生回答：
教師歸納：中海市農業技術推廣中心支農經營部和北海市農業技術推廣中心支農經營部違反了經濟合同法、產品質量法、還有民法通則、反不正當競爭法等。兩瓜農應依據消費者權益保護法維護自己的合法權益。
經濟活動中，人們不僅要遵守經濟合同法、產品質量法、還有民法通則、反不正當競爭法、消費者權益保護法，還要遵守其他的許許多多的具體法律，但是，這幾部法律是最為重要的。
提問：案例2中的“沈陽商業城鞋帽公司皮鞋二商場依法經商贏得了人們的信任與稱贊”。說明了什么?(由學生回答)
教師歸納：說明在經濟活動中，人們只有自覺遵守經濟合同法、產品質量法、還有民法通則、反不正當競爭法、消費者權益保護法等法律，誠信經商，才能取得人們的信任。
提問：經濟活動中除了要堅持誠信經商的原則外，還要堅持什么原則?根據你的經驗談談你的看法。
活動：應該如何理解法律規定我國經濟活動的平等、公平、誠實信用等各種規則?(要求：依據案例1、案例2或自己的耳聞目睹;前后座同學分組討論。)
教師點評，并依據教材內容進行必要的補充。
提問：(依據案例1、案例2)參加經濟活動的人們可以分為哪幾種?請在案例1、案例2種具體說明。
提問：請依據案例1、案例2或自己的經驗說明經濟活動的參與者：生產者、銷售者和消費者，不遵守法律行不行?為什么?應該分別如何自覺依法參與經濟活動呢?
4、法律規定經濟活動的所有參與者必須依法規范自己的行為。
活動：請同學們談談你在現實生活中親身遇到或耳聞目睹的經濟活動參與者依法規范自己行為的正反面實例，并依據今天所講的內容談談你?經濟活動的所有參與者必須依法規范自己的行為“感受。
小結：經濟活動的所有參與者(生產者、銷售者和消費者)只有依法規范自己的行為自覺做到法定要求，才能保證經濟活動和經濟建設的順利進行。否則，就會破壞經濟秩序，就要受到法律的追究與制裁。特別是在我國已經正式加入了WTO的今天，建立、完善我國的經濟法律體系，用法律會規范經濟行為，保護合法的經濟活動，制裁違法的經濟活動，建立良好的經濟秩序就尤為重要。
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首先，我非常感謝校領導給我這次外出學習的機會，在這短暫學習的一天中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在這次培訓中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對教學有了更多新的認識。經過這次的培訓令我感觸很大。
首先是秦老師給我們帶來的自主游戲中的觀察與成長，關注幼兒游戲觀察學習!接下來是琥珀山莊第一幼兒園的張麗娟老師，給我們帶來了小小紙盒大創意，介紹了紙盒的各種玩法。還有惠民新村幼兒園的吳慧老師，介紹了自主游戲游戲共享單車，孩子們是如何探索進行這項游戲的。每一次學習就像一份精神糧食，不斷地滋養著我的思想，不斷滋養著我的力量!
教育幼兒，要從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現在老師對幼兒的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。作為幼兒老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的，豐富孩子們的，開啟孩子們的學習智慧。為了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標。
這次培訓，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學理念，提升了活動創設水平。首先是對幼兒園五大領域的進一步探討與更新，她給我帶來了我們在組織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態的眼光、態度、原理和方法來觀察、思考、理解復雜的問題，并以生態的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學習。以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學活動的一個輔助與補充，是為教學而游戲，是教學的一種“裝飾品”，而沒有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中，是幼兒園一切教育教學活動的靈魂。
此次培訓中，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業化水平，才是我們成長的途徑和的收獲。我會繼續努力下去，以那些優秀教師作為動力的榜樣，成為一名優秀的幼兒教師托起明天的太陽!
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一、教學目的：
1、為了使全班同學進一步了解、理解新的《小學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動。
2、通過這次班會，讓《小學生日常行為規范》能夠在現實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導本班學生平時的言行。樹立八（1）班的良好集體形象和個人影響。
二、教學流程：
以學生學習行為規范為中心，生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。
三、課前準備：
要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。
四、教學過程：
（一）、創設情景，引入主題：
班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規范，然后讓同學們發表各自的看法。記錄如下（部分）：
王文煜：儀容儀表基本上不符合規范，內衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。
尹媛：頭發偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。
付冰冰：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規范格格不入。
（二）、文明，就差這一點
班主任：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！
學生活動：參與討論，聯系實際列舉我們校園中一些缺乏文明規范的例子。如在些大型活動中，有的同學隨意扔果皮，會議還沒有結束就開始收場。有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。等等
（三）、我們該怎么辦？
班主任：文明始終是我們校園發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。
學生活動：參與討論，踴躍發言。（記錄部分）
李妙涵：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。
蔡宇航：多數同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。
五、班主任寄語：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了文明建設的真諦，就是從文明行為規范養成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。
養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們商都路小學的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代小學生的本質。
班主任：剛才我們已經聽過了許多同學的精彩發言的肺腑之言，相信同學們也從中得到不少啟發。相信同學們已經立志要做一個講文明、守紀律的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！
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學生行為規范教案
一、主題：學生行為規范的重要性及培養
范文：
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！今天我要給大家講解的主題是學生行為規范的重要性及培養。作為一名學生，我們除了要學習知識外，還應該具備良好的行為規范。為了幫助大家更好地理解和培養學生行為規范，我將從以下幾個方面展開內容。
首先，我們來談一下學生行為規范的重要性。學生行為規范是指在學校、家庭和社會中應當遵守的行為準則。它對同學之間的交往、老師與學生的溝通、學生與學習的關系等方面都起著重要的作用。良好的行為規范能夠促進同學之間的和諧相處，營造一個良好的學習氛圍；它能夠增強學生的自律和自控能力，使他們更加專注于學習，提高自己的學習成績；它還能培養學生的良好習慣，為將來成為一個對社會有益的人才奠定基礎。
其次，我們要學會如何培養學生行為規范。首先，學校應當制定一套科學合理的行為規范，明確規定學生應該遵守的行為準則。例如，要求學生守時、守紀律、守秩序等。其次，老師應當在日常教育中將這些行為規范融入到教學活動中去，引導學生養成良好的學習和生活習慣。同時，家庭也是培養學生行為規范的重要環境。家長們應該時刻關注孩子的行為表現，并及時給予肯定和批評，引導他們正確對待自己的行為習慣，養成良好的生活習慣。
最后，為了更好地培養學生的行為規范，我們還應該采取一些具體措施。例如，學?？梢酝ㄟ^開展相關主題教育活動，如家庭教育講座、藝術節、英語角等，以增強學生對行為規范的認識和意識。其他方面，學校還可以設立行為規范獎勵機制，如“優秀學生”、“文明守規”等榮譽稱號。這些措施都有助于激勵學生積極參與并積極遵守學校的行為規范。
總結起來，學生行為規范的重要性不言而喻。作為學生，我們應該樹立正確的行為觀念，遵守學校的行為規范，與同學友好相處，融入到良好的學習環境中去。同時，我們也要認識到培養學生行為規范是一個長久而艱難的過程，需要學校、家庭、學生及社會的共同努力。讓我們共同努力，為培養優秀的學生行為規范而努力奮斗！
謝謝大家！
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標題: 社會規范教育的重要性與方法
引言:
社會規范是指人們行為和言語上的一系列準則和約束，有助于維持社會秩序和提升個人品德。然而，近年來，隨著社會轉型和價值觀念的多元化，社會規范的遵守程度下降，出現了各種行為失范現象，如不文明用語、亂倒垃圾、推搡堵塞等。針對這一問題，本文旨在探討社會規范教育的重要性和實施方法。
一、社會規范教育的重要性
1. 維護社會秩序：社會規范教育有助于形成社會信用體系，提高人們的行為規范意識和道德素養，從而減少違法犯罪行為，維護社會的穩定與安全。
2. 培養公民責任感：社會規范教育可以強調公民的責任意識，讓每個人認識到自己的行為對社會造成的影響，形成主動遵守規范的自覺意識。
3. 培養良好的人際關系：社會規范教育有助于培養人們的尊重、理解和信任他人的態度，提升人際交往的質量和效果。
二、社會規范教育的方法
1. 課堂教育：學校擔當著培養學生社會規范意識的重要角色，可以通過正式和非正式的教育方式，開設相關課程，推廣社會規范知識，引導學生形成正確的行為準則。
2. 家庭教育：家庭是孩子的第一個社會，家長應該充當榜樣，注重培養孩子遵守社會規范的意識和能力。可以通過親子討論、角色扮演等方式幫助孩子理解和接受社會規范。
3. 社區教育：社區是人們日常生活的重要場所，可以組織社區活動、開展社會規范宣傳，提升居民的社會規范意識。此外，還可以成立社區義務巡邏隊等組織，維護社區的安全和秩序。
4. 媒體宣傳：媒體是社會規范教育的重要渠道，可以通過新聞報道、電視節目、網絡平臺等傳播社會規范相關信息，引導觀眾關注自身行為舉止的合理性，提高社會規范遵守度。
結論:
社會規范教育是培養社會主義核心價值觀的重要途徑，對于推動社會進步和提升個人素質起到至關重要的作用。它應該從多個方面入手，包括課堂教育、家庭教育、社區教育和媒體宣傳等。通過這些方法的有機結合，我們可以培養出遵守社會規范的公民，建設文明和諧的社會。每一個人都應該意識到自己的責任，積極參與到社會規范教育中，共同努力構建一個更美好的社會。
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原則：自然和諧、秀外慧中
1、著裝：規范、整潔、素雅、大方。
(1)服裝——按要求規范，著工作服，便于活動，工作服干凈整潔，無污垢與皺褶。不穿吊帶背心、無袖背心、低腰褲、過長或過短裙子等過于暴露或透明的服飾。(忌露 忌透 忌緊 忌異 忌亂)
(2)鞋子——上班時不穿拖鞋、大頭鞋，帶班時不穿高跟鞋、高筒鞋子，以平跟、運動鞋為主。
(3)佩飾——帶班時不佩帶戒指、耳環和耳釘及太夸張復雜的'胸飾或項鏈，室內不戴帽子。
2、儀容(化妝)：精神飽滿，健康向上，面帶微笑，充滿活力，淡妝上崗，不可濃妝艷抹。
(1)頭發——劉海不擋眼，上班不披發，過肩長發應束起或盤起，發型不夸張，不理過短的頭發，不染夸張頭發(如：紅、藍、金黃等)。
(2)手部——勤洗手，勤剪指甲，不留長指甲，不涂指甲油。
(3)面部——口腔無異味；保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。
(4)眼神——親切有神，轉動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關注，不可長時間凝視一名幼兒。
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〈一〉精神面貌篇
幼兒教師的精神面貌，是幼兒教師形象的靈魂。
1、積極主動開展工作，樂于助人，能與他人分享教育經驗和教育成果；
健康、向上的氛圍；
振奮昂揚的形象。
教師應努力使自己具備以下的心理素質和品質：
心態——自尊自信的。
品質——真誠正直的。
性格——活潑開朗的性格。
心胸——豁達寬容。
〈二〉語言篇
全園推廣使用普通話。語言：語速適中，態度溫和，語言生動、有趣、兒童化。
上課語言：語速適中，語言生動、有趣、兒童化。細則：使用普通話，用詞規范；語氣柔和，委婉中聽，忌大聲呼叫；咬字準確，吐音清晰；語調婉轉、平穩，抑揚頓挫，語速適中。
生活語言：親切關愛，體貼入微，力求體現母愛。細則：不講粗話，臟話，忌訓斥幼兒；忌大呼小叫，不要離聽者太近；時刻面帶微笑，保持恰當的目光。
文明用語：
1、接待來賓請使用：
主動詢問——您好，請問您找誰？請問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？
被動受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。
x阿姨。言談間不涉及他人隱私。
3、對小朋友和家長使用文明禮貌用語。
問候語——你好！小朋友好！寶寶好！早上好！等。
請求語——請、請稍等、打擾您了、麻煩你幫我等。
感謝語——謝謝、非常感謝等。
抱歉語——抱歉、對不起、很遺憾、請原諒等。
道別語——再見、明天見、待會兒見等。
寬容語——沒關系、不客氣、應該的等。
4、打電話：
打電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是佳佳幼兒園x班的xx老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的……”
接電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好！佳佳幼兒園x班xx老師，請問你找誰？”或“您好！我是xx有什么事嗎？”
放電話——等對方放下電話，然后再掛機。
5、對上級：
提出意見——我對這件事有看法，因為……
提出建議——我想，能不能這樣，……，供參考。
稱呼——上班時間用職務稱呼，忌用生活中的稱呼小x、老x
〈三〉行為篇
教師良好的舉止將給每位經過您身邊的人們帶去優雅和氣度。
體態(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態端正、大方、自然、規范。細則：體態挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑；走姿穩健輕快，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒；手勢自然、適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動不宜過寬；交談姿態以站姿為主，自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應的高度。
良好行為
抓緊時間、認真書寫、分析思考。
2、辦公——辦公室備課應保持安靜，討論問題應輕言輕語
微笑問候、點頭示意。詢問了解、提供幫助、反映問題。
4、帶班教學
守時——按時上下班、按時作息、按時參加各類會議。
坐姿——面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放，左手搭右手放在膝蓋上。
班務行動——動作輕有禮貌，不影響幼兒的學習休息。
指示——指示幼兒行動時用語言加手勢提示，或牽著幼兒的手進行引領指示。
師幼互動——熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給予評價、鼓勵欣賞。
教學授課——做好準備、教學具擺放有序、控制時間、講解清晰、生動有趣。
5、日常辦公
遵守時間——按時上下班，有事（病）請假，帶班不離崗。
升旗儀式——立正、表情莊重、不說話、行注目禮。
學習開會——準時到會、專心聆聽、認真做筆記、真誠交流、手機靜音、適時鼓掌。
下班巡查——輕進輕出，盡量不打擾集體教育活動，不聊天、不聊電話。
使用物品——輕拿輕放，節約水電，按需用電，及時關水。
握手再見，并表示對其到訪的感謝和再次的歡迎。崗亭值班人員對來訪者主動問好，詢問來訪原因，提供幫助和聯系，禮貌的請來訪者登記。
〈四〉儀表篇
（大方、典雅，以色彩柔和淡素職業裝為佳；上崗時穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服，下裝長度不可太短；配以舒適、多樣式的鞋子；上班時間不赤腳或穿脫鞋。
（大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹，使用有刺激性氣味的化妝品；染發大眾色，工作時間將長發束起，不披頭散發；額前頭發不可過長，擋住視線；佩飾不要太夸張，點綴即可。
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“禮者、敬人也”，這是教師禮儀的首要原則，也是教師禮儀的靈魂所在。幼兒教師每天都要和孩子、家長以及社會上的人們溝通，她們的著裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了本園的修養和品位，更是幼兒學習效仿的榜樣。幼兒教師作為一個窗口更應該時刻都注意自己的言行舉止，在日常工作中以良好的形象和規范的行為感染、引導幼兒。
那么，幼兒園如何規范幼師禮儀，讓幼師做文明教師，建文明校園，創素質之美。
【一】儀容儀表--自然和諧、秀外慧中
1、頭發--前不擋眼后不披肩，過肩長發應束起或盤起，發型不夸張，不理過短的頭發，不染夸張彩發(如：紅、藍、金黃等)。
2、手部--勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。
3、面部--牙齒潔白，口腔無異味;保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。
4、妝容--日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。
5、著裝--柔和大方、便于活動。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。
6、鞋子--帶班時不穿拖鞋、赤腳，當班時間穿平底鞋。
7、佩飾--帶班時不佩帶戒指、耳環和耳釘及太夸張復雜的胸飾，所戴佩飾應符合衛生和安全要求。
【二】行為舉止--自然規范、親切優雅
1、臉部--真誠微笑，神態自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。
2、眼神--親切有神，轉動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關注，不可長時間凝視一名幼兒。
3、守時--按時上下班，參加各類會議及活動不遲到、早退。
4、坐姿--入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。
5、站姿--身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。
6、走姿--上身正直不動，雙肩平穩，重心前傾，速度適中，步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行。
7、蹲--身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。
8、手勢--準確適度、自然大方，忌拘謹僵硬、當眾搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手后背。
【三】文明語言--主動熱情、文明禮貌
1、接待來賓：
主動詢問--您好，請問您找誰?請問您有什么事嗎?需要幫忙嗎?
被動受問--哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫您問一下。
2、打電話：
打電話--先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好!我是X班的XX老師，您是某某的媽媽嗎，是這樣的……”
接電話--先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好!北京市藍天幼兒園X班XX老師，請問您找誰?有什么事么?”
放電話--等對方放下電話，然后再掛機。
3、對待幼兒：
無意過失--耐心安慰，不指責埋怨幼兒。如：傷著沒有?下次小心。
組織活動--語速適中，指令簡潔明了，語言生動、有趣、兒童化。如：請吃好點心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。
師幼互動--熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給于評價、鼓勵欣賞。如：您真愛動腦筋，真棒!
遇到困難--鼓勵幼兒增強自信，不諷刺挖苦。如：您肯定能行，試試看吧!別著急，我來幫助您。
有意過失--堅持正面教育，及時解決。如：有事好好說，不能動手。相信您是好孩子，以后不會再做這種事。
日常生活--親切關愛，體貼入微，力求體現母愛。不講粗話、臟話，不訓斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點不舒服是嗎?讓我看看褲子有沒有濕了。
4、對待家長：
家長反映問題--態度冷靜，讓家長把話說完，認真委婉。如：謝謝!讓我們再了解一下。請您放心，我們再商量商量，盡量幫您解決。
家長之間發生沖突--穩定家長情緒，分別與家長談話。如：別著急，孩子在園發生事情，責任在我，您有什么意見和我們說。
孩子發生事故--如實說清，表示歉意。如：真是對不起，今天……麻煩您多觀察孩子，有什么不舒服時，需要我們做什么盡管與我們聯系。
家長晚接孩子--主動熱情，耐心接待。如：沒關系，請您今后商量好誰接，免得孩子著急。
家長饋贈物品--禮貌回絕。如：您的心意我們領了，照顧孩子是我們應該做的，您別這么客氣。
找個別家長談話--態度平和，講究藝術。如：對不起，耽誤您一會兒時間。
與家長聯系--體貼關心、禮貌客氣。如：您好!我是幼兒園園長。聯盟的老師，今天**不舒服，您看是不是帶他去醫院?謝謝!給您添麻煩了。
? 幼兒規范教案 ?
一、教育目的
通過這次班會，讓《小學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。
二、活動簡介
抓住學生學習行為規范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。
三、活動過程
1、主持人引入
主持甲：同學們老師們，大家好，“行為規范主題班會”就要開始了。
主持乙：甲，這次主題班會內容是什么呢？
主持甲：這次的主題班會是一個有關行為規范的班會。你知道什么是行為規范嗎？
主持乙：當然知道，我們經常學習“小學生日常行為規范”、學校規章制度呢。
主持甲：那么我相信你對行為規范一定相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規范知道得最多。
主持乙：好主意。大家說好不好？請大家遵守競賽規則，踴躍舉手發言，答對的話你就能為你們小組爭得分數，到班會最后，讓我們看看誰是冠軍。
行為規范知識競賽題
小學生行為規范教育主題班會教案小學生行為規范教育主題班會教案
一、簡答題
1、行為規范共分四大部分？
2、上下課時同學們應如何做？
3、我校的校風是什么？
4、我校的學風是什么？
5、我校的教風是什么？
6、說出五種文明用語
7、降國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣，老師應該怎樣？
二、判斷題
1、我們可以配戴首飾，披頭散發。（f）
2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）
3、我們應配帶好胸卡，紅領巾，如遺失，需要及時補辦。（t）
4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）
5、我們可以在操場上騎車。（f）
6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（t）
7、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（t）
8、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（f）
三、自由發言
請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。
四、討論題
小學生行為規范教育主題班會教案本站提供中小學主題班會-主題班會設計-主題班會教案-主題班會實錄
只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響
2、總結
主持乙：飛速發展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優良文化傳統，又能在開放的環境中形成現代國際意識。
主持甲：這需要我們從小養成規范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“小學生守則”和“小學生日常行為規范”，對我們來說是現階段必不可少的一課。
主持乙：最后，引用列寧的一句名言作為結束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始?！?/p>
主持人：行為規范主題班會到此結束。
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