述職范文|實習分析及總結(范文11篇)

實習分析及總結(范文11篇)。

?? 實習分析及總結 ??

護理實習是護理專業學生培養過程中的重要環節，通過實踐操作，學生能將理論知識轉化為實際技能，并為將來的臨床工作做好充分準備。本文將詳細、具體、生動地分析護理實習操作，并總結其重要性及意義。

一、術前準備

在進行實習操作之前，仔細的術前準備是至關重要的。首先應對患者進行認真的問診，了解患者的病情及需求，確保操作的正確性和安全性。還應檢查所需器材是否完備、消毒是否到位，以及協調配合好工作人員。良好的術前準備能夠為后續操作提供有力的保障。

二、嚴格的操作流程

實習操作中流程的嚴謹性對于操作結果的有效性至關重要。例如，在接管患者過程中，正確的操作方法是先介紹自己、詢問患者身體狀況，然后雙手消毒、佩戴手套、檢查自己和被接管人的病歷信息，確保操作過程的安全和準確性。嚴格按照操作的流程來進行操作，能夠避免人為因素的干擾，提高操作的準確性。

三、人文關懷的體現

護理操作不僅僅是技術的展示，更是對患者的人文關懷的體現。在交流的過程中，要注重傾聽和尊重患者的需求和感受。例如，在給患者更換床單時，應事先告知患者、詢問其需求，以及在操作過程中注重患者的隱私和尊嚴。人文關懷的體現能夠給予患者安全感和溫暖，增強患者的治療信任感和合作意愿。

四、注意事項及風險評估

在進行實習操作時，應始終將患者的安全放在首位。首先要評估操作的風險，采取必要的措施防止發生事故。例如，給患者予以靜脈注射時，應先檢查患者是否對藥物過敏，以及確保用藥正確與安全。對于操作過程中可能遇到的其他情況，要有應急預案，并隨時調整操作方法。這樣能夠在實習操作中大大降低風險，確?；颊叩陌踩?。

護理實習操作是護理專業學生培養過程中重要的一環，其詳細具體且生動的操作分析對實習的成功與否有著重要的影響。實習操作中，術前準備、嚴格的操作流程、人文關懷的體現以及注意事項及風險評估都是需要重視的方面。通過嚴格的操作流程，準確地進行實習操作，能夠提高實習的效果，并為將來的臨床工作打下堅實的基礎。在實習操作中，要充分關注患者的需求和感受，注重人文關懷的體現，使患者感受到溫暖和關愛。要時刻保持對患者的安全意識，注重風險評估，并采取相應措施減少操作風險。只有在操作中做到細致入微、全面規范，才能為護理專業學生的成長提供有力保障。

?? 實習分析及總結 ??

?? 實習分析及總結 ??

1、通過學習公開課，觀察幼兒園各年齡段教學班的教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。

2、通過參觀，觀察幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。

3、學習幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

4、觀察保育員是如何進行保教工作的，學習如何做好保教工作。

5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。

6、學習日?；顒拥慕M織，了解幼兒園安全保衛工作的基本方法。

7、準備一堂主題實踐活動課，進行試講，找到自己存在的問題。

面對嬰幼兒，我們僅僅擁有理論知識是不夠的，嬰幼兒不同于青少年，也不同于兒童，他們的認知水平還很有限，還處于高速發展階段，所有的一切也遠未達到成熟的水平。面對這樣的群體，我們就不能從成年人的角度考慮問題，要把自己也當做他們的一員，以他們的方式思考問題，才能最大限度的達到想要的效果。以符合幼兒心理發展的方式開展教育活動，尊重他們所處的發展階段，給予適當的幫助，促進嬰幼兒全面發展。不能以自己的思維來揣度幼兒的思維，自己認為很簡單的問題，對于嬰幼兒來說很可能就會是一個無法理解的，這時候，我們以何種方式向他們表達清楚就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方式，而是更加側重于以嬰幼兒能理解的角度來說明問題。

在學習的過程中，不同的教師對教學的組織有不同的方法。面對這些還不具備自我約束能力的嬰幼兒，堂上會出現很多意想不到的狀況，嬰幼兒這個群體注定課堂的秩序不可能一直保持的很好，有的教師通過過于嚴厲的管理方式來維持課堂的教學秩序，有的則善于利用引導的方式來化解這一難題。很顯然，我不贊成通過過于嚴厲的管理方式給嬰幼兒過多的束縛，從嬰幼兒成長發育的角度來看，這也是不可取的。這個年齡階段本身就是就處于不斷地發展變化，對嬰幼兒未來性格的發展起著至關重要的作用。課堂上的一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。我們首先就要適應這種課堂狀況。在課堂上真正的主人是孩子，而不是教師。這是我們必須要轉變的思想觀念，找準定位是能否成為一名優秀幼師的關鍵。

教學的過程，也就是活動設計過程?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義，活動設計在在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。總之，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。

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做班主任是辛苦的，而當一個小學三年級的班主任則是更辛苦的。小學生各方面都要細致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學校簽到。每天的主要任務:一是看早讀，每天早上7:50到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是第六節課后為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、"紅歌傳唱"等活動。

經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，借此及時進行正確的思想引導。

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一、待人要真誠

踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發生。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。

二、要善于溝通

溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

三、要有熱情和信心

其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。

五、要主動出擊

當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復印打字的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“ 雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

六、要講究條理

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是劉經理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領域頗有成就的中大師兄講過這么一個故事：他當部門經理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很

多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

在培訓期間，我們還了解到焦作市位于河南省西北部，現轄4縣2市5區，轄區面積4071平方公里，總人口330萬人，城市人口72萬人，是一座新興的旅游城市。焦作山水風光雄偉壯麗，以“四大景區、十大景點”為代表的山水精品景觀，呈現出“山水相依，雄中含秀，文厚景優，南北兼長”的特色。國家重點風景名勝區、國家地質公園、國家森林公園云臺山鐘秀毓秀，水絕山雄。省級風景名勝區神農山雄險奇絕，紫金頂峰雄太行，白松嶺嶺絕天下。

省級風景名勝區青天河高峽平湖，頗具“三峽”神韻，有“北方三峽”之美譽。省級風景名勝區青龍峽原始清新，氣候獨特，被譽為山水畫廊，避暑勝地。而山水囤奇、形神相依的群英湖，中華太極拳發祥地陳家溝，雍正皇帝治理黃河的行宮嘉應觀，唐宋八大家之首韓愈的陵園，世界歷史文化名人朱載堉的紀念館，底蘊豐厚的順澗湖古周城，自然休閑的丹河峽谷，我們還掌握了焦作地區的著名景區景點的詳細資料，云臺山、神農山、青龍峽、青天河、峰林峽等著名景區的導游資料。

云臺山屬太行山系，是豫北的名山。因山勢險峻，主峰孤密秀矗，形似一口巨鍋，兀覆在群峰之上，山間常年云霧繚繞，故得名云臺山。

云臺山位于河南省焦作市東北30公里的修武縣境 內。北鄰山西省，東接輝縣市，西與方山對峙，南面是一望無際的孤原。這里有大小名峰三十六座，峰巒疊翠，雄奇險秀。主峰茱萸峰有一片茂密森林，為國家級森林公園，堪稱”園中園”。景區規劃總面積約55平方公里。分為三大體系：一、峰岳景區：茱萸峰、三秀峰、疊彩洞、濃秀谷;二、溝谷景區：溫盤峪、子房湖、小寨溝、老潭溝、武周寨;三、宗教景區：真慶宮、萬善寺、玄帝觀、百家巖。這里自然景觀優美，人文景觀豐富。漢獻帝劉協、魏晉”竹林七賢”、唐朝孫思邈、唐太宗李世民及其大將尉遲敬等均在此留下了歷史遺跡。

云臺山山險水秀，氣候涼爽宜人。這里泉源豐富、植被茂密，原始次生林覆蓋了整個山巒，各種樹木和奇花異草種類達400多種。中藥材蘊藏豐富，除人參、靈芝外，還有聞名全內外的四大懷約，以及茱萸、當歸等200多種。唐朝孫思邈曾在些采藥練丹，至今這一帶山區還流傳著他服仙丹升天的故事。在云臺山景區售票處，有一村莊名”岸上”，背靠一天然屏障，山勢突兀，拓面而起，此山名為”翠屏峰”，峰頂有”閻王鼻”。你看那閻王仰臉向天，自鼻以上是黑的，鼻以下的部分是白的，當地人說此閻王黑白分明，辨是非，晝斷陽，夜審陰，是當地的主宰，權力至高無上。

我們在劉經理的培訓下，知道神農山風景名勝區，是世界地質公園、世界自然基金組織A級優先保護區、國家AAAA級風景旅游區 、國家級獼猴自然保護區、省級科普基地，它位于沁陽市城區西北23公里的太行山麓，共有八大景區 136個景點 ，占地總面積為96平方公里。主峰紫金頂海拔1028米，矗立中天，氣勢雄渾;三大天門比泰山早154年。這里曾是炎帝神農辨百谷，嘗百草，登壇祭天的圣地 ;也是道教創始人老子筑爐煉丹、成道仙升之所 ，古往今來，優美的自然風光吸引不少帝王將相、文人墨客到此游覽，唐明皇李隆基、韓愈、李商隱等歷代名家曾在此留下許多傳世佳作。這里有雄奇險峻的紫金壇，更有天下一絕的白松嶺。15600余株白鶴松姿態萬千 、風情萬種、婀娜多姿地生長于懸崖絕嶺之巔，居世界五大美人松之首。 神農山一年四季景色不同，春賞桃花爛漫、夏看流泉飛瀑、秋觀滿山紅葉、冬覽冰霜玉龍，游走其間，移步換景，恍若人間仙境，令人魄悸魂動，陡然升華。其山勢之雄險奇絕，樹型之屈曲優美，景層之深奧神秀，當推全國之最。

神農山還素有“天然”的美稱，有珍稀植物1912種 、中草藥300余種、名貴中草藥近百種之多，神農谷里至今還留傳著“神農谷里走一遭，有病不治自己消”的俗語;有動物216種，其中僅國家級保護動物太行獼猴就3000余只，它們在這方樂土攀枝登崖，嬉戲逗玩，平添無限野趣。神農山景區是休閑渡假、探險攬勝、科學考察、回歸自然的絕好去處。

第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

陶淵明說過：“ 盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人?！蔽也粫尮怅幜魇?，愿我與這次參加社會實踐活動的全體同學共勉!

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下午我們參觀驅動橋廠。驅動橋的功能特點是承載、驅動、差速和制動。這里我們接觸到所謂的“5S”標準?！?S”是整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）和素養（Shitsuke）這5個詞的縮寫。因為這5個詞日語中羅馬拼音的第一個字母都是“S”，所以簡稱為“5S”?！?S”活動起源于日本，并在日本企業中廣泛推行，它相當于中國企業開展的文明生產活動?！?S”活動的對象是現場的“環境”。

它對生產現場環境全局進行綜合考慮，并制訂切實可行的計劃與措施，從而達到規范化管理?！?S”活動的.核心和精髓是修身，如果沒有職工隊伍修身的相應提高，“5S”活動就難以開展和堅持下去。“5S”根據豐田的管理內容，已經成為品質管理的基礎，品質管理應該以“5S”管理為基礎。

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在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣二中跟班學習。跟班學習期間，二中領導老師熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛，嚴謹的教學教風學生端正好學的學習態度給我留下了深刻的印象，讓我受益非淺，7天聽課學習非常短暫寶貴，內容涉及很多：公開課，平實的一般的課堂，教科研?，F總結如下：

1、科研型的教師，是學校前進的發動機。

一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是二中教師的工作態度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業業，從備課到上課，從班級日常管理到學校日?；顒樱麄儚臎]有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習一周便有幸參加了學校的數學教學研究活動，領導組織的較好，老師正確的對待，，活動上還讓曾參加省優質課觀摩大賽的曾昭平老師介紹了他所學到的經驗，別的老師虛心學習，相互交流討論，為今后我如何更有效的開展教研活動奠定了基礎

2、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。

在贛縣無論周一的升旗儀式，還是班級的班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。跟班學習第一天就參加了升旗儀式，發現他們的儀式既莊重有很有效，升旗時要求每位學生都要帶一本筆記本，記錄下老師所講的內容，到期末的時候還要進行專門性的考試，便于督促學生仔細聽好，也有利于學生端正態度，養成一個良好的習慣，我覺得這個方式很好，很值得借鑒學習。

3.嚴格的班級管理制度，班主任說話語言的人格魅力是管理學生的關鍵

周一升完旗就去聽了一節班會課，班主任是鐘老師，她讓學生在上班會課時要準備一本德育筆記本做記錄把老師講的內容記下來，隨時隨地都讓學生養成記筆記的好習慣，還有她那面帶笑容采取說教形式對待犯錯誤的學生，做事及時非常注意說話語氣，注意說話說清厲害關系，常把外面學校的優勢與本校做比較，讓學生從心里感到學習各方面的壓力，端正態度，從心里去好好學習，讓我深刻的體驗到我作為一名班主任在管理班級的嚴重不足，以后要多采取德育的方式教育學生，讓學生真正得到教育。

4、教師精心準備的公開課

這讓我們受益匪淺，這個星期剛好二中老師上一元一次方程的復習課，聽了五六節復習讓我懂得以后應該怎樣去上好復習課特別是啞嚼鮮τ哪撓镅裕濁械慕燙躉鮮σ笱雋廢笆幣Щ岫嘟渙鞫嗵致郟傅祭鮮η癜鈑欣鮮εê竦鬧叮源嗇訓憬步飩系轎幌晗福晁塹目穩夢疑羈痰奶逖櫚階約荷峽撾蘼鄞又督萄Ь櫚雀鞲齜矯嫜現氐牟蛔悖夢沂芤娣飼常野鹽宜У降墓檳晌韻錄傅悖庖彩俏以諞院蟮慕萄е興餳阜矯娓惱模

（1）老師上課時注重多講數學術語，教師知識經驗較豐富基本功較高，應變組織教學能力較強，上課時善于運用詼諧幽默的語言激發學生的學習積極性；

（2）無論是上常規課還的多媒體課，上課形式多樣靈活，善于運用教學教具輔助教學讓抽象難懂的數學變得具體易解；

（3）教學時老師善于在具體的教學情境實例中滲透一定的數學思想，讓學生從心里覺得數學無處不在，數學對于我們生活解決實際問題的重要在性；

（4）教師課前準備充分，上課嚴謹，責任心較強，教態親切，課上耐心的講解，突出重點，抓住關鍵，突破難點，認真的對待每一節課，教好每位學生；

（5）教師上課注重教學方法，靈活一、因材因人施教注重引導啟發學生思考問題，充分體現了教師為主導，學生為主體的雙主精神，雙邊積極性較好；

（6）要善于鼓勵和表揚學生，激發學生對于數學學習的興趣。

短短的7天，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，贛縣二中成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發展插上騰飛的翅膀。

這次組織的新教師跟班學習，對我們都非常有意義，因為我們經歷過了就能有切身的體會?！敖處煛币粋€平凡而又偉大的職業，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發現了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

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有關導游實習總結及體會范文

一、實習目的：

（服務流程、服務標準、服務技能；

（2）根據已學的知識，學會設計旅游路線；

（3）練習導游詞的寫作方法；

（基本技巧、常用的講解方法、副語言的使用等技能；

（5）理論與實踐有機結合，更好的鞏固所學的內容，導游實習總結及體會。

二、實習時間：

20xx年3月31日——4月11日

三、實習地點：

焦作市影視城

四、影視城所在地簡介：

影視城所在地是焦作市，焦作市位于河南省西北部，北依太行，南臨黃河，現轄4縣2市5區，轄區面積4071平方公里，總人口330萬人，城市人口72萬人，是一座新興的旅游城市。

焦作市的山水風光秀美壯麗、如詩如畫。太行山層巒疊嶂，母親河源遠流長，大山大河造化了焦作山水之大氣，成就了焦作旅游之大勢。最能體現焦作“山水”旅游特色的南太行五大著名景區中，云臺山國家風景名勝區以山稱奇，以水叫絕。青天河省級風景名勝區秀比江南，被譽為“北方小三峽”。神農山風景奇、絕、雄、險，被譽為“太行精粹”。青龍峽風景區是河南省唯一的峽谷型省級風景名勝區，享有“中原第一峽谷”的美譽。

焦作的人文景觀星光燦爛，多姿多彩。焦作古為懷慶府所在地，是中華民族的發祥地之一，有著深厚的歷史文化底蘊和豐富的文化內涵。女媧補天，黃帝祈天、神農嘗百草等美麗傳說源于此地；韓愈、李商隱、司馬懿、許衡、朱載土育等歷史名人誕生在這里；武王伐紂遺址、山陽城遺址、古羊腸坂道（曹操北上壺關討伐高干曾路經此地，寫下名篇《苦寒行》）、漢獻帝陵、竹林七賢遺址等古跡猶存。

焦作溫縣陳家溝為中華太極拳發祥地，是中外太極拳愛好者向往的太極圣地，全國有代表性的楊、武、吳、孫等諸多太極拳流派皆源于此，實習總結《導游實習總結及體會》。太極拳歷經人數最多的世界第一武術運動，堪稱中華民族武術奇葩和世界文化瑰寶。這里還有中央電視臺外景拍攝基地――焦作影視城、現代高科技水上樂園――龍源湖樂園、城市森林動物園等旅游項目。

焦作是河南省交通發達地區之一，焦新、焦枝、焦太鐵路穿境而過，東接京廣，南連隴海，北至太原；焦鄭、焦晉高速公路和焦作黃河公路大橋與國道融會貫通，與地方路網縱橫交錯，與省會鄭州、中岳嵩山、古都開封、洛陽、山西晉城之間的行程均在一百公里以內。焦作旅游接待設施完備，服務上乘，現有涉外星級賓館歷史文化游、休閑娛樂游等精品線路，深受游客青睞。

五、導游詞

游客朋友們：

大家好，首先歡迎各位來到影視城參觀游覽。我是你們的導游員，大家可以叫我小吳，在接下來將由我為大家服務。在此，預祝各位可以在影視城玩得的開心。

在進影視城前，我來給大家簡要的介紹一下影視城。中國十大影視城——焦作影視城、是中原地區唯一著名的影視基地，為焦作市十大景點之首。占地面積秦漢、三國時期文化為背景的仿古建筑群。宏大的基地規模以及豐富的拍攝場景，吸引了國內影視導演們紛紛率劇組前來焦作影視城取景拍戲。自建成以來，迄今為止已接待了《東周列國》、《屈原》、《洛神》、《秦始皇》、《臥薪嘗膽》、《馬鳴風蕭蕭》等國內外近百部影視劇的。

好啦請大家跟我進來吧。

游客朋友們，在正式的參觀游覽前，大家先跟我來看看旁邊這個導游圖。我給大實簡單的講一下我們今天參觀影視城的路線。大家可以看到，影視城分為六大區，有我們現在所在的文化廣場、周王宮、市井一條街、琵琶湖、楚王宮和圣佛寺。那么，我們首先從這里，文化廣場出發，再到我們正對著的周王宮，在周王宮看一場表演，從周王宮的后門出去就向市井一條街前進，穿過市井一條街后到達的`就是楚王宮，參觀完楚王宮后，我就讓大家自由活動，活動期間，大家如果不累的話呢，還可以自己去參觀一下圣佛寺。在參觀的過程中，請大家認真的聽我的講解，這里面可是有很多有趣的故事哦，同時希望大家愛護這里的一草一物。

請大家環顧一下四周，這里就是文化廣場區，這時是影視城在二期工程主要部分，它包括三皇像、六哲人、四神獸、司母戊大方鼎、仿古舞臺、古錢幣狀大門、大型浮雕等雕塑和建筑。

大家來看，這個仿古，它是影視文化活動的主要場所，每年的黃金周、春節以及重大節日，這里都有豐富多彩的大型文藝表演。去年著名相聲演員馮鞏、李金斗就在這里做過精彩的表演。

請大家抬起頭來看看這舞臺上面有個大鼎。大家知道它叫什么嗎？對了，這就是世界上最大的青銅器——司母戊鼎。不過，我們眼前這個鼎是仿造的。我來給大家講講有關這個大鼎的來歷吧。司母戊鼎是中國商代后期王室祭祀用的青銅方鼎，口長口寬重832.84千克，鼎腹成長方形，上豎兩只直耳，不過發現時僅剩一耳，另一耳是后來據另一耳復制補上的，下有四根圓柱形鼎足，是中國目前已發現的最重的青銅器。該鼎是商王祖庚或祖甲為祭祀他的母親所鑄造的。

?? 實習分析及總結 ??

20_年本科生實習教學工作，是在我校全面深化教育教學改革，不斷規范實習教學各環節教學管理，努力提高實習教學質量的要求下進行的。各學院按照《河北經貿大學教學工作規范》第六章實踐教學有關規定和教務處教便字15號下發通知要求，根據專業特點，依托本院實習基地，突出專題開展有特色的實習項目，強化實習各環節的管理，注重實習基地建設和實習經費使用的效果，圓滿完成了今年的實習教學任務。實習期間各單位積累了大量的實習材料，實習結束后各教學單位進行了認真的總結和院級評優，在此基礎上，教務處根據教便字15號通知，進行了20_年度實習工作的校級評優?，F總結如下：

一、實習工作取得的成績

(一)加強了實習工作的精細化管理

20_級專業調研1是學校調整教學計劃后各學院第一次組織這種類型的實習，為了規范細化實習教學的管理工作，在總結20_年實習工作經驗的基礎上，進一步細化實習教學工作的管理。

1、學院領導高度重視，精心布置。為了高質量的完成此次實習工作，各學院對該項工作給予了高度重視。明確了由院長和分管教學的副院長牽頭，抓組織，抓落實。通過學院領導精心組織、教研室配合、班主任協調、實習指導教師聯系和指導、動員學生積極參與，實施全方位全過程的組織和管理模式。按照教學計劃要求，年初各學院都制定了詳細的年度實習教學計劃，進一步規范實習教學管理的環節，各學院認真選擇實習地點和實習方式，挑選責任心強、有指導經驗的教師擔任實習指導教師，精心組織安排每一個實習教學內容，確保了今年實習教學工作的順利完成。

2、規范指導教師指導過程管理。實習期間，指導教師除按照《實習指導書》的要求對學生進行認真指導外，指導教師還要對實習過程進行全面記錄，并填寫《指導實習記錄本》。

3、加強實習巡視檢查及時改進。為全面掌握各實習點學生實習情況、實習指導教師指導實習情況，各學院主要領導要對各實習點實習情況進行巡視檢查，在《實習巡視記錄本》中記錄巡視檢查情況，并認真總結經驗，改進管理辦法，以利于指導今后實習工作質量穩步提高，為進一步深化教學改革積累了經驗。

(二)突出學科和專業特色，形式多樣，效果良好

按照普通本科教學計劃，今年暑期應安排20_級的崗位實習、20_級專業調研1和20_級學生的認知實習，全校16個學院依據各自的專業特點，安排了各種類型的實習教學任務，經濟管理實驗中心開設了暑假實驗班，校內校外互補，集中和分散相結合，突出學科和專業特色，實習形式多樣，實習效果良好。不少學院的做法值得肯定。其中會計學院尤為突出。他們突出學科和專業特色，大膽創新，采取了多種多樣的實習形式，調動學生實習的積極性，效果良好。主要包括：

1、突出會計學科特點，組織院級集中實習小分隊。學院共組建了4支院級小分隊，分別赴石家莊中宏會計師事務所等單位進行實習和調研。院級小分隊成員來自不同班級，采取自愿報名、班級推薦、帶隊教師審核的方式擇優錄取。

2、突出專業特色，組織班級專業實習小分隊。組織了8個會計學專業、2個財務管理專業，以及1個審計學專業的班級實習小分隊。實習小分隊由4-9名同學組成，就某一方面的專業問題進行專題調研，調研題目和內容由指導教師會同學生共同商討確定，深受學生歡迎。學生們踴躍提供調研題目，積極參與，出了一批有代表性的成果。

3、充分利用校內實習環境，積極參加學校經濟管理實驗中心實驗班學習。今年暑期，校經濟管理試驗中心舉辦暑期試驗班，會計學院對此項工作高度重視，積極配合，按照學校的安排，組織了十幾名同學參加了經濟管理實驗中心組織的暑期實驗班的學習。這些同學均順利通過了考核，圓滿完成了學習任務。

4、組織學生帶任務分散實習，形散心不散。除參加學院、班級小分隊和實驗班學習的同學以外，大部分同學回到家鄉，通過親友的介紹和自我推介，進入各種組織、單位進行專業調研，按要求撰寫實習日記、實習總結，部分同學還按學院要求收集整理了教學案例。

5、調查熱點問題。除了進行專業實習，會計學院學生還對一些專業人士非常關注或是有爭議的問題進行了進一步的調查，例如“會計人員是否適應企業的崗位輪換”、“對會計專業大學生素質能力要求的調查”。對這些問題進行調查，有助于當代大學生正確認識自我，彌補自身不足，對專業有進一步的了解。為今后的課程學習和實踐教學環節積累了素材和資料。

二、實習工作中存在的問題

實踐工作中目前還存在不少的問題，有些是共性問題，有些是專業個性問題。主要有：

(一)好的專業實習單位和基地難找

學院為找一個好的實習單位，大多是通過熟人關系，在人力、精力和財力持續投入不足時，難以成為可持續的高質量的實習基地。有的實習單位對于接納學生實習的態度上很勉強，不愿讓學生參與核心業務，怕影響正常的管理秩序或生產秩序。企業不允許學生自主操作設備，動手能力方面未達到預期效果。一些專業沒有相對固定的實習基地，打一槍換一個地方，很不利于保證實習質量。有的專業對口的實習基地比較少，不能滿足學生的實習要求。

(二)學生實習的綜合評價缺乏量化標準

對學生的實習過程與效果做出客觀、公正的評價缺乏相關的評價標準，特別是，學生實習的綜合評價缺乏量化指標。對優秀、良好、中等、及格和不及格等各等次評定缺乏具體的評價指標和具體要求，成績的評定存在模糊性、片面性等方面的問題。實習報告的質量不夠高。有些老師對實習報告的撰寫要求不高，影響實習質量和效果的評定。

(三)實習經費不足，影響實習效果

總的來說，集中實習比分散實習效果更好，但由于實習經費不足，集中實習規模受到限制，在一定程度上影響了實習效果。分散實習由于監督管理上的困難，實習質量普遍不如集中實習的質量。分散實習的質量監控有待加強。

(四)部分教師實踐能力有待提高

部分實習指導教師自身專業實踐能力較差，在指導學生實習中力不從心，影響實習效果。

(五)有些學生實習中心態不穩

一是畢業實習在畢業學期安排，很多學生急于找工作，因此學生在實習中心態不穩，對實習工作的重要不能充分認識，個別學生有應付態度。二是，部分不畢業學生思想上不夠重視，存在輕視實習環節的錯誤認識，個別學生有遲到早退應付現象。另外，在實習中暴露出學生基礎理論掌握不好、專業素質和實踐能力的訓練與培養不夠，學生的語言表達能力有待提高等問題。

(六)個別單位實習流于形式

領導不夠重視，組織不夠嚴密，實習還處于走馬觀花，走走看看的初級階段，學生的實踐能力能力得不到應有的鍛煉和提高。

三、進一步加強實習工作的建議

依據學生的培養目標和實習要求，突出本學院的學科和專業特色，拓寬渠道，創新形式，組織好實習工作，以培育優秀實習項目為抓手，不斷總結經驗，改革內容和方法，提高實習質量。

(一)加強教師實踐能力培養，提升實習指導水平

從院校兩級著手，制定相關激勵措施，提高實習指導教師綜合運用理論知識解決實際問題的能力，通過到企事業單位進行實踐鍛煉，熟悉與本專業有關的企業生產過程或各種經濟、社會活動的運行過程，從而提高教師的實踐能力，以便在學生實習教學中，勝任實習指導工作，提高實習教學的效果。

(二)明確考核指標體系，建立科學合理的實習成績考核辦法

各學院要制定詳細的實習成績考核辦法。建立對學生的實習做出客觀、公正評價的評價標準，要制定對優秀、良好、中等、及格和不及格等各等次評定具體的評價指標和具體要求。學院層面試點試行，學校層面進行推廣規范。

(三)拓展校企對接渠道，進一步加強實習基地的建設

以滿足實習教學的需要為目標，爭取更多的學生參加集中實習。各專業要在鞏固已有的實習基地的基礎上，通過調查研究，選擇符合實習條件的企事業單位，加強與企事業單位的橫向聯系、發揮各自優勢、促進實習方式改革和實習質量提高，在人才培訓、委托培養、科學研究、咨詢服務、信息交流等方面的進行合作，爭取將這些單位建設成本專業的新的教學科研基地，以便使這些單位每年都愿意接受本專業學生的實習。在充分利用校外實習基地的同時，要重視校內實習基地的建設，要千方百計的增加校內實習基地的實習設施，以滿足實習的要求。

(四)加大實習經費投入，合理使用實習經費

學校應進一步加大實習經費投入，各學院要根據學校下撥的實習經費數額，足額用于實習教學，不得挪作他用。要厲行節約，堅持就地就近安排實習場所，不住或少住旅館、招待所。要結合實習內容，適當承擔接受實習單位的某些工作和生產任務，爭取獲得減收或免收實習費用的優惠條件。結合實習完成學校的科研任務和咨詢任務的，可從該項任務的科研經費中拿出一部分用于實習開支。

(五)進一步加強分散實習的管理

對于需要分散進行實習的學生，各學院必須加強管理，要制定詳細的管理辦法，對學生提出的申請，要逐個審查，對接受單位的實習條件、指導能力要認真審查，要通過書面形式向學生和實習單位講明實習的目的要求、實習內容、考核辦法、聯系方法等事項，要求實習單位在實習結束時寫出實習鑒定，學生要寫出實習報告，要規定報告的內容與最少字數，提高實習報告質量。

?? 實習分析及總結 ??

離校后，我有幸來到四川博儒投資管理咨詢有限責任公司的財務分析崗位實習，通過幾個月的財務分析工作，讓我了解到了很多財務處理上的知識，學到了許多書本以外的知識，受益非淺，明白了其具體的含義：財務分析是以會計核算和報表資料及其他相關資料為依據，采用一系列專門的分析技術和方法，對企業等經濟組織過去和現在有關籌資活動、投資活動、經營活動、分配活動的盈利能力、營運能力、償債能力和增長能力狀況等進行分析與評價的經濟管理活動。它是為企業的投資者、債權人、經營者及其他關心企業的組織或個人了解企業過去、評價企業現狀、預測企業未來做出正確決策提供準確的信息或依據的經濟應用學科。

實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。

財務分析是對企業經濟業務從數和量兩個方面進行計量、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。財務管理專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開財務分析，經濟越發展財務工作就顯得越重要。

針對于此，在進行了三年的大學學習生活，通過對財務類的各門學科的學習，所有的有關財務的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的財務理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。

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四川博儒投資管理咨詢有限責任公司是由省內多家科研機構的管理人員發起并成立的專業咨詢機構，主要從事項目投融資可行性研究、經濟社會項目研究、工程建設項目可行性研究等業務。公司目前正處于成長階段，能夠為青年俊才提供較好的成長空間和發展平臺。 公司具有健全的規章制度，并實行人性化的管理模式，能夠為提供具有競爭力的薪酬和完善的福利，公司實行人性化的管理以及健全的規章制度。

財務分析有專門的技術方法，如水平分析法、垂直分析法、趨勢分析法、比率分析法等都是財務分析的專門和有效的分析方法。它最基本的資料是財務報表，會受到

分析主體和服務對象的制約，從財務分析的服務對象看，財務分析不僅對企業內部生產經營管理有著重要的作用，而且對企業外部投資決策、貸款決策、賒銷決策等有著重要作用。從財務分析的職能作用來看，它對于預測、決策、計劃、控制、考核、評價都有重要作用。

以下是對整個財務分析具體工作的介紹：

1、資金運作分析：根據公司業務戰略與財務制度，預測并監督公司現金流和各項資金使用情況，為公司的資金運作、調度與統籌提供信息與決策支持。

2、財務政策分析：根據各種財務報表，分析并預測公司的財務收益和風險，為公司的業務發展、財務管理政策制度的建立及調整提供建議。

3、經營管理分析：參與銷售、生產的財務預測、預算執行分析、業績分析，并提出專業的分析建議，為業務決策提供專業的財務支持。

4、投融資管理分析：參與投資和融資項目的財務測算、成本分析、敏感性分析等活動，配合上級制定投資和融資方案，防范風險，并實現公司利益的最大化。

5、財務分析報告：根據財務管理政策與業務發展需求，撰寫財務分析報告、投資財務調研報告、可行性研究報告等，為公司財務決策提供分析支持。

變現能力是企業產生現金的能力，它取決于可以在近期轉變為現金的流動資產的多少。

企業設置的標準值：

意義：體現企業的償還短期債務的能力。流動資產越多，短期債務越少，則流動比率越大，企業的短期償債能力越強。

分析提示：低于正常值，企業的短期償債風險較大。一般情況下，營業周期、流動資產中的應收賬款數額和存貨的周轉速度是影響流動比率的主要因素。

保守速動比率=0.8（貨幣資金+短期投資+應收票據+應收賬款凈額）/ 流動負債 企業設置的標準值：1

意義：比流動比率更能體現企業的償還短期債務的能力。因為流動資產中，尚包括變現速度較慢且可能已貶值的存貨，因此將流動資產扣除存貨再與流動負債對比，以衡量企業的短期償債能力。

分析提示：低于1 的速動比率通常被認為是短期償債能力偏低。影響速動比率的可信性的重要因素是應收賬款的變現能力，賬面上的應收賬款不一定都能變現，也不一定非常可靠。

變現能力分析總提示：

（1）增加變現能力的因素：可以動用的銀行貸款指標；準備很快變現的長期資產；

償債能力的聲譽。

（2）減弱變現能力的因素：未作記錄的或有負債；擔保責任引起的或有負債。

公式： 存貨周轉率=產品銷售成本 / [（期初存貨+期末存貨）/2]

企業設置的標準值：

意義：存貨的周轉率是存貨周轉速度的主要指標。提高存貨周轉率，縮短營業周期，可以提高企業的變現能力。

分析提示：存貨周轉速度反映存貨管理水平，存貨周轉率越高，存貨的占用水平越低，流動性越強，存貨轉換為現金或應收賬款的'速度越快。它不僅影響企業的短期償債能力，也是整個企業管理的重要內容。

公式： 存貨周轉天數=360/存貨周轉率=[360*（期初存貨+期末存貨）/2]/ 產品銷售成本

意義：企業購入存貨、投入生產到銷售出去所需要的天數。提高存貨周轉率，縮短營業周期，可以提高企業的變現能力。

分析提示：存貨周轉速度反映存貨管理水平，存貨周轉速度越快，存貨的占用水平越低，流動性越強，存貨轉換為現金或應收賬款的速度越快。它不僅影響企業的短期償債能力，也是整個企業管理的重要內容。

定義：指定的分析期間內應收賬款轉為現金的平均次數。

公式：應收賬款周轉率=銷售收入/[（期初應收賬款+期末應收賬款）/2]

意義：應收賬款周轉率越高，說明其收回越快。反之，說明營運資金過多呆滯在應收賬款上，影響正常資金周轉及償債能力。

分析提示：應收賬款周轉率，要與企業的經營方式結合考慮。以下幾種情況使用該指標不能反映實際情況：第一，季節性經營的企業；第二，大量使用分期收款結算方式；第三，大量使用現金結算的銷售；第四，年末大量銷售或年末銷售大幅度下降。

定義：表示企業從取得應收賬款的權利到收回款項、轉換為現金所需要的時間。 公式：應收賬款周轉天數=360 / 應收賬款周轉率=（期初應收賬款+期末應收賬款）/2] / 產品銷售收入

意義：應收賬款周轉率越高，說明其收回越快。反之，說明營運資金過多呆滯在應收賬款上，影響正常資金周轉及償債能力。

分析提示：應收賬款周轉率，要與企業的經營方式結合考慮。以下幾種情況使用該指標不能反映實際情況：第一，季節性經營的企業；第二，大量使用分期收款結算方式；

第三，大量使用現金結算的銷售；第四，年末大量銷售或年末銷售大幅度下降。

公式：營業周期=存貨周轉天數+應收賬款周轉天數={[（期初存貨+期末存貨）/2]* 360}/產品銷售成本+{[（期初應收賬款+期末應收賬款）/2]* 360}/產品銷售收入

意義：營業周期是從取得存貨開始到銷售存貨并收回現金為止的時間。一般情況下，營業周期短，說明資金周轉速度快；營業周期長，說明資金周轉速度慢。

情況和應收賬款周轉情況一并分析。營業周期的長短，不僅體現企業的資產管理水平，還會影響企業的償債能力和盈利能力。

公式：流動資產周轉率=銷售收入/[（期初流動資產+期末流動資產）/2]

意義：流動資產周轉率反映流動資產的周轉速度，周轉速度越快，會相對節約流動資產，相當于擴大資產的投入，增強企業的盈利能力；而延緩周轉速度，需補充流動資產參加周轉，形成資產的浪費，降低企業的盈利能力。

分析提示： 流動資產周轉率要結合存貨、應收賬款一并進行分析，和反映盈利能力的指標結合在一起使用，可全面評價企業的盈利能力。

公式：總資產周轉率=銷售收入/[（期初資產總額+期末資產總額）/2]

意義：該項指標反映總資產的周轉速度，周轉越快，說明銷售能力越強。企業可以采用薄利多銷的方法，加速資產周轉，帶來利潤絕對額的增加。

分析提示：總資產周轉指標用于衡量企業運用資產賺取利潤的能力。經常和反映盈利能力的指標一起使用，全面評價企業的盈利能力。

負債比率是反映債務和資產、凈資產關系的比率。它反映企業償付到期長期債務的能力。

公式：資產負債率=（負債總額 / 資產總額）*100%

意義：反映債權人提供的資本占全部資本的比例。該指標也被稱為舉債經營比率。 分析提示：負債比率越大，企業面臨的財務風險越大，獲取利潤的能力也越強。如果企業資金不足，依靠欠債維持，導致資產負債率特別高，償債風險就應該特別注意了。 資產負債率在60%—70%，比較合理、穩?。贿_到85%及以上時，應視為發出預警信號，企業應提起足夠的注意。

公式：產權比率=（負債總額 /股東權益）*100%

意義：反映債權人與股東提供的資本的相對比例。反映企業的資本結構是否合理、穩定。同時也表明債權人投入資本受到股東權益的保障程度。

分析提示：一般說來，產權比率高是高風險、高報酬的財務結構，產權比率低，是低風險、低報酬的財務結構。從股東來說，在通貨膨脹時期，企業舉債，可以將損失和風險轉移給債權人；在經濟繁榮時期，舉債經營可以獲得額外的利潤；在經濟萎縮時期，少借債可以減少利息負擔和財務風險。

盈利能力就是企業賺取利潤的能力。不論是投資人還是債務人，都非常關心這個項目。在分析盈利能力時，應當排除證券買賣等非正常項目、已經或將要停止的營業項目、重大事故或法律更改等特別項目、會計政策和財務制度變更帶來的累積影響數等因素。

公式：銷售凈利率=凈利潤 / 銷售收入*100%

意義：該指標反映每一元銷售收入帶來的凈利潤是多少。表示銷售收入的收益水平。 分析提示：企業在增加銷售收入的同時，必須要相應獲取更多的凈利潤才能使銷售凈利率保持不變或有所提高。銷售凈利率可以分解成為銷售毛利率、銷售稅金率、銷售成本率、銷售期間費用率等指標進行分析。

公式：銷售毛利率=[（銷售收入-銷售成本）/ 銷售收入]*100%

意義：表示每一元銷售收入扣除銷售成本后，有多少錢可以用于各項期間費用和形成盈利。

分析提示：銷售毛利率是企業是銷售凈利率的最初基礎，沒有足夠大的銷售毛利率便不能形成盈利。企業可以按期分析銷售毛利率，據以對企業銷售收入、銷售成本的發生及配比情況作出判斷。

公式：資產凈利率=凈利潤/ [（期初資產總額+期末資產總額）/2]*100%

意義：把企業一定期間的凈利潤與企業的資產相比較，表明企業資產的綜合利用效果。指標越高，表明資產的利用效率越高，說明企業在增加收入和節約資金等方面取得了良好的效果，否則相反。

分析提示：資產凈利率是一個綜合指標。凈利的多少與企業的資產的多少、資產的結構、經營管理水平有著密切的關系。影響資產凈利率高低的原因有：產品的價格、單位產品成本的高低、產品的產量和銷售的數量、資金占用量的大小。可以結合杜邦財務分析體系來分析經營中存在的問題。

?? 實習分析及總結 ??

在大學教育中，教師實習是一門重要的課程，它為我們提供了一個真實的教學環境，使我們能夠親身經歷和體驗教學的各個方面。通過這次實習，我對教師這一職業有了更深入的了解，同時也意識到了自身的不足之處。以下是我對這次教師實習的感想和總結。

我感受到了教師的偉大和責任。在實習期間，我親眼目睹了教師們辛勤工作的場景。他們不僅需要熟悉教學大綱，準備教案，還要面對學生的問題和困惑，及時給予指導和幫助。他們要時刻關心學生的成長和發展，為了提高教學效果，他們會花費大量時間進行備課和教學反思?？吹浇處焸內绱伺透冻觯疑钌畹馗惺艿搅俗鳛橐幻處煹呢熑魏褪姑?。

我發現了自己在教學技巧和知識儲備方面的不足。在實習中，我遇到了許多教學困難，有時無法有效地引導學生學習，有時不能清晰地講解知識點。通過與教師的交流和觀摩他們的教學實踐，我意識到了自己在教學技巧和知識儲備上面臨的挑戰。我明白，要成為一名優秀的教師，我需要不斷提升自己的教學技能，加強對知識的深入了解，并將其靈活應用于實際教學中。

同時，我還體會到了與學生相處的樂趣和挑戰。在實習期間，我與學生們建立了深厚的師生關系。他們對我充滿了信任，并愿意與我分享他們的疑惑和困惑。每次看到他們在我的指導下逐漸明白了一道難題，或者成功解決了一個問題，我的心中都充滿了成就感和喜悅。但是，與此同時，我也意識到了與學生相處的挑戰。每個學生都有自己的特點和需求，我必須學會根據他們的差異性進行個性化的教學，保證每位學生都能夠得到適合自己的教育。

我認識到了教育的力量和影響。通過實習，我親眼見證了教育對學生的積極塑造和引導。教育不僅可以傳授知識，更重要的是培養學生的思維能力、解決問題的能力和創新精神。在實習中，我看到了自己對學生的影響力，我能夠激發他們的學習興趣，啟發他們的思維，幫助他們克服困難。這讓我堅信，教育是一份既重要又有意義的事業，我決心將來要成為一名優秀的教師，為更多的學生帶去光明和希望。

通過這次教師實習，我得到了很多寶貴的經驗和收獲。我明白了作為一名教師的責任和使命感，發現了自身在教學技巧和知識儲備上的不足，體會到了與學生相處的樂趣和挑戰，并認識到了教育的力量和影響。這次實習對我而言是一次寶貴的成長機會，我將會珍惜并持之以恒地提升自己的教學能力，為教育事業做出更大的貢獻。

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