新文化運動幼兒園教案(精品18篇)

新文化運動幼兒園教案(精品18篇)。

? 新文化運動幼兒園教案 ?

? 新文化運動幼兒園教案 ?

一、教材分析

1、地位作用：本課選自人教版新編高一歷史新教材上冊第五章第一節。新文化運動在中國近代史上有重要地位。

（1）從近代反抗史的角度看，它是舊革命的總結、新革命的曙光：它對舊民主主義革命失敗的深刻反思，帶來了對封建舊文化的徹底批判，并做好了新民主主義革命的思想準備。

（2）從近代探索史的角度看，它是舊思想的發展、新思想的肇始：在西學東漸的過程中，先進的中國人從師夷長技、君主立憲、實業救國與民主共和，發展到了新文化運動前期的民主科學；隨著俄國十月革命的發生，在新文化運動的后期，更加進步的社會主義思想成為改造中國的思想武器。;通過本課的學習，一方面能使學生建立完整的近代思想發展史的知識結構；另一方面對正確認識其發展規律具有關鍵作用。;

2、教學目標：

（1）知識目標：新文化運動的政治、經濟、思想文化背景。新文化運動興起的標志和領袖人物以及發展概況。新文化運動的主要內容。李大釗和新文化運動的發展。新文化運動的影響。

（2）德育目標：

1、通過對本節歷史人物的學習，使學生充分認識和學習，那些在歷史的關鍵時刻為民族的前途和命運挺身而出的人物所擁有的孜孜以求的探索精神和熱情洋溢的愛國情操。

2、通過對新文化運動所發揚的精神的學習，使學生明確，作為中國未來存在和發展的重要途徑，對民族和科學的追求，也是個人健全人格、正確道德觀、人生觀和價值觀的主要體現，以此培養學生的科學精神與人文素養。

3、通過教師指導學生自主進行學習的整個過程，滿足學生自我實現的需要和養成關懷民族、國家、社會的觀念。

（3）能力目標：

1、通過指導學生閱讀本節所述文化名人的經典著作及其相關內容，得出自己的獨到認識，從而培養學生搜集和整理解讀、判斷、運用歷史資料的能力和創造性學習的能力以及交往能力。

2、結合對本節內容作為社會文化現象是由中國經濟發展水平決定的`歷史過程的學習，使學生進一步認清生產力與生產關系，經濟基礎與上層建筑之間辨證關系。

3、教學重點：新文化運動的內容和精神實質。

4、教學難點：新文化運動影響的全面評價；歸納近代思想演進。

二、教材處理

1、將教材內容分成新文化運動的背景、內容、影響三部分。

2、補充一些歷史原文資料如：《敬告青年》、《狂人日記》、《庶民的勝利》等。

三、教學方法

啟發——發現式教學法

四、教學手段

多媒體輔助教學

五、教學過程

第一階段：

課前準備

1、教師設題：

（1）結合材料分析新文化運動發生的歷史可能性和必然性。

（2）結合材料，深入了解陳獨秀、蔡元培、魯迅、胡適和李大釗及其著作，將發現所得與教材觀點相印證或對教材提出自己的批判性認識。

（3）對新文化運動進行全面、恰當的評價；分析新文化運動的精神實質。

2、學生準備：學生按興趣選擇題目，分組查找資料進行研究，得出自己的認識。

第二環節：課堂教學

1、新課導入：導言式導入：當歷史的車輪駛入20世紀20年代中期的時候，勤勞勇敢的中國人面臨的仍然是破敗的山河、頹敗的經濟、失敗的革命、衰敗的文化……西學東漸過程，由器物而及于制度。然而，桔逾淮為枳，在西方卓有成效的東西，到了中國卻是全然不成模樣。當革命派效法孟德斯鳩、盧梭、華盛頓的思想被軍閥統治的丑惡現實撕成碎片，向西方尋求真理的人們開始由器物和制度層面深入到文化心理層面，最終形成近代百年的繼甲午戰爭之后的第二次民族反思。

2、新課學習：逐步設疑導學：

背景：

（1）結合以往所學，以史實說明辛亥革命后國家情況一天天壞下去；（歷次革命運動的失敗。）回想中華民族資本主義發展的簡單歷程；（19世紀60—70年代、19世紀末、一戰期間。）西方啟蒙思想與尊孔復古逆流斗爭的實質是什么？（階級斗爭。）

（2）從哲學角度，解釋經濟、政治和思想文化三者之間的關系。（經濟決定政治和思想文化；政治反作用于經濟；思想文化是經濟、政治的反映。）興起：

概況：

（3）新文化運動興起的地區從上海到北京說明了什么？（經濟發展、政治中心、容易傳播、影響力大。）新文化運動的主要代表人物的階級屬性是什么？（前期的資產階級激進民主主義者；后期的李大釗等人具有初步共產主義思想。）

（4）對比辛亥革命前和新文化運動中對西方啟蒙思想的利用。（政治、思想方面和系統性。）

（5）陳獨秀認為中國革命多次失敗的原因是由于幾千年封建文化毒害的結果是否正確？（不完全正確。本因是中西之間經濟、政治、思想等方面綜合對比。）內容：

（6）根據課前的準備，回答新文化運動所提倡的民主、科學和新道德以及反對的舊道德到底是什么？（資產階級政治民主、自然科學和社會科學、資產階級的人道主義、封建主義三綱五常等倫理道德。）

（7）如何全面認識提倡新道德、反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學？（注意階級性和辨證的觀點。）

（8）概括新文化運動三個內容之間的內在聯系，進行理性分析。（見小結。）;發展：

（9）如何認識俄國十月革命后在中國介紹社會主義思想的歷史地位；為什么說社會主義是中國未來的發展方向。（不是主流、馬列主義同中國革命實踐結合，適合中國半殖民地半封建社會的國情。）意義：

（10）結合課前準備，從辯證唯物主義角度評價新文化運動的歷史影響。（正：思想解放、準備五四運動、宣傳社會主義；反：前期結合政治群眾斗爭、形式主義偏向、資本主義范疇。）（11）概括新文化運動的精神實質。（民主、科學、愛國、求是等。）

3、課堂小結：知識總結：

由辛亥革命所喚起的對中國社會的美好希望，同民國初年中國社會的黑暗現實之間形成一種巨大的落差，巨大的落差導致了巨大的浪潮。新文化運動是辛亥革命在思想文化領域的進一步發展。

它對以西方先進思想為武器對中國傳統文化進行了全面的理性批判，但它不僅僅是反傳統主義的運動，更重要的是一場現代價值的重建運動：它以民主、科學相號召，力圖重建民族精神的核心；它標榜新道德，力圖建立新的倫理和價值判斷模式；它提倡新文學，力圖改造反映民族精神的外在表現方式。新文化是對千百年來形成的舊文化的揚棄和超越，它體現了以個性解放為核心的近代人文主義精神。作為民主科學精神的繼承和發展，新文化運動后來宣傳的社會主義思想，終于在中國化之后，引領中國人民走上獨立、自由和富強之路。

教材總結：要求每個學生按自己的理解以任何形式設計本節知識結構

4、反饋實踐：作業：

任選以下1題，課后完成小論文：

①結合以往所學評述中國近代思想的新陳代謝。

②仿效歷史經驗，從任意角度就中國當今發展獻策。

板書設計：

略、

? 新文化運動幼兒園教案 ?

如何塑造企業的核心競爭力

一、何謂企業核心競爭力

企業核心競爭力就是企業長期形成的，蘊涵于企業內質中的，企業獨具的，支撐企業過去，現在和未來競爭優勢，并使企業在競爭環境中能夠長時間取得主動的核心能力。

企業核心競爭力=決策力×支持力×執行力企業決策力。是企業組織辨別市場機遇和陷阱的能力。只有當企業具有強大的決策力時，才能保證企業與時俱進，把握住外部環境的種種變化，哪怕是細小的變化，并且能對這種變化作出快速的反應。不僅如此，這種反應還必須體現這種變化的趨勢。

支持力。是企業的資源支持能力。它表現為企業所積累的資源規模和質量狀況，是能為企業抓住市場機遇提供支持的能力。只有當企業具有強大的支持力時，決策選擇的余地才廣闊，面對市場機遇才不會僅僅是嗟嘆。

執行力。是保證決策貫徹實施的能力。只有當企業具有強大的執行力時，機遇才能最終變為現實。

二、核心競爭力的基本結構

傳統：以外因為本

1、產品

2、技術

3、資本

4、渠道

5、政策

6、制度

創新：以人為本

1、人才與團隊

2、思維模式

3、企業文化

4、創新精神

5、學習與變革能力

6、激勵

三、核心競爭力對企業發展的意義

核心競爭力對一個尋求長遠發展的企業來說，具有非同尋常的戰略意義。

首先，它超越了某一固有的產品和服務，以及企業內部的各類業務單元，將企業之間的競爭升華為整體實力之間的對抗。所以核心競爭力的生命周期比任何產品壽命和服務都要長，關注中國企業核心競爭力比關注具體產品和業務單元的發展戰略，能更準確地規劃出企業長遠發展的客觀需要，避免企業因目光短淺從而導致戰略性的失誤。

其次，核心競爭力可以增強企業相關產品在市場上的競爭地位，其影響已遠遠超過了某個單一產品在市場上的勝敗，對企業的發展具有更為深遠的意義。

第三，中國企業核心競爭力的建立，多是依靠企業經驗和知識的不斷積累，并不是某項重要發明導致的跨越前進。因此，中國企業核心競爭力很難用“短期濃縮”或“加班突擊”的方式形成。即使在產品開發周期越來越短的今天，中國企業核心競爭力的建設仍需花費數年甚至更長的時間。在核心競爭力領先的企業，往往很難被趕超。很難想象有誰能從零開始，迅速趕上如像諾基亞公司這樣在無線通訊技術方面的競爭優勢。

四、核心競爭力主要來源于以下幾個方面：

1.人力資源。在知識與資本日益對等甚至知識雇傭資本的時代，人力資源對企業競爭力的作用毋庸置疑。對于企業的管理者來說，進行怎樣的機制設計將人力資源與企業有機地結合在一起，使特殊人才竭力為企業奉獻才能是企業成功的重要舉措。

2.核心技術。核心技術是指雖然公開但受法律保護的專利技術和其他一系列技術秘密。擁有企業自己的核心技術是獲得核心競爭力的必要條件，但不是充分條件，關鍵是擁有持久并保持和獲得核心技術的能力。

3.企業誠信。誠信是交易雙方的一種承諾。在產品市場上，誠信是賣者對買者作出的不賣假冒偽劣產品的承諾；在資本市場上，聲譽是企業家、經營者對投資者（股東、債權人）作出的不濫用資金的承諾。這種承諾通常不具有法律上的可執行性，如果賣者、企業家不履行這種承諾，就要失去買者的光顧和投資者的青睞。對于生產復雜產品以致于買者或投資者一時無法判定質量高價產品如汽車、房地產以及買者*承諾購買未來產品或服務的服務業和資本市場，誠信是企業獲得核心競爭力甚至生存的根本和生命線。

4.營銷策略。營銷策略即企業通過高效的產品、價格、促銷和營銷渠道的整合向用戶提供滿足其個性化需求的商品和勞務。營銷策略既取決于企業人力資源和經驗的積累，也與企業技術手段和營銷信息系統等基礎性應用設施與技術相關。在當今網絡經濟環境下，積極發展以電子商務為核心技術的網絡營銷技術有利于企業在更大的范圍拓展銷售空間。先進的營銷策略是企業競爭力的重要方面，在買方市場時代，營銷策略甚至是比制造技術更是重要的競爭力因素。

5.管理能力。管理能力是中國企業競爭力的核心內容，其中包括企業獲得信息及其推理的能力、決策及其迅速執行決策的能力。在一定程度上企業的管理能力取決于企業是否擁有一支強大的組織才干和企業領導才能的經理隊伍。由于管理能力至少在高管理層次上并不局限于某種產品，因此管理能力的提高有利于企業更有效率地利用其資源，擴大經營范圍，提高在市場中的競爭力。

6.研發能力。自主性研發能力是企業競爭力的重要組成部分。研發能力可由企業研究人員的數量和素質、研發投入經費數量及研發經費占企業銷售收入的比例等指標來表示。研發能力是企業獲得持久技術從而獲得長期利潤的源泉。

7.企業文化。企業文化是企業經營管理理念及其具體體現的集合。一般概念認為，企業文化非常簡單，而較高的難度在于找到適合本企業特色的文化理念及其具體實施。良好的企業文化是企業整合更大范圍資源、迅速提高市場份額的利器。

五、如何塑造企業核心競爭力

1.從自身來說

第一，要從企業高層管理者到基層的每一個員工，都要充分認識中國企業核心競爭力戰略在市場競爭中的作用，要重視、關心和培育中國企業核心競爭力。

第二，要集中公司優勢資源來從事某一領域的專業化經營，逐步形成自身在經營管理、技術、產品、銷售、服務等各方面與同行的差異優勢。在擴展自己與他人上述諸多方面的差異優勢中，逐步形成自己獨特的可以提高與滿足用戶特殊效用與需求的技術、方式、方法等，而這些恰恰是構成中國企業核心競爭力的重要要素。

第三，加強自主技術創新，技術創新是企業生存與發展的不竭動力，打造中國企業核心競爭力的關鍵?，F代企業制度體現的是企業資源配置的高效發揮，而其能否發揮主要依*核心技術和技術創新。一個企業要打造和提升自己的核心競爭力，必須要擁有自己的核心技術，因此，我們可以這樣說，核心技術是核心競爭力的核心。

第四，在企業管理方面，要完善現代企業制度，為中國企業核心競爭力的建立與打造提供制度保證。企業的不活和競爭力不強是在很大程度上受企業制度的束縛和制約，特別是產權不明晰、出資人不到位、法人治理結構不健全、組織和管理不對稱等，使得企業無力或無暇顧及和增強自身的核心競爭力。因此企業必須按照“產權清晰、權責明確、政企分開、管理科學”的現代企業制度要求，改造和改革現有和現存的企業制度，使之更科學、更合理、更規范、更現代化，為核心競爭力的培育和提升提供制度保證。

第五，塑造獨有的企業文化?！拔幕療o處不在，你的一切，競爭對手明天就可以模仿，惟獨不能模仿的是企業文化?！笨梢?，企業文化是形成中國企業核心競爭力的深層次因素。是企業全體員工共同認同的價值觀，這個價值觀是對員工的激勵，使他們為此而奮斗，成為特有的核心競爭力。

2.創造良好的外部環境，打造核心競爭力

首先，企業可以通過聯盟獲得中國企業核心競爭力。聯盟有助于一個企業向另一企業學習專業、管理等能力，有助于兩個企業的能力優勢互補，創造新的交*知識。聯盟是企業從外部獲得核心競爭力的有效途徑之一。

第二，可通過企業兼并與整合獲得核心競爭力。企業兼并與整合是企業迅速擴大規模，快速進入其他競爭領域的一種有效途徑。通過兼并與整合，企業可以重新整合自己的內部資源，構造新的企業經營格局，調整產業結構與產品結構，構建新的企業經營機制，從而達到優化資源配置，提高市場競爭力的目的。因此，兼并與整合也是企業打造核心競爭力的一條捷徑。

第三，培育大量的、忠誠于本企業的穩定顧客群體。顧客群越多，顧客的忠誠度越高，中國企業核心競爭力就越強大，就越能經久不衰。因此，我們的企業都要重視培育自己的顧客群。從產品、價格、渠道、促銷到公關宣傳等營銷的各個方面著手，努力培育自己的顧客群，以增強自己的核心競爭力。

3.企業在打造核心競爭力的過程中，要有動態意識。

隨著時間推移，核心競爭力由于缺乏有效的提升而可能貶值，造成企業的競爭力下降乃至消失。造成核心競爭力下降的原因：一是掌握關鍵技能的人員可能會漸漸游離出去。而人才的流失尤其是大型企業造成的損失不到大規模擴張的緊要關頭，往往不為人所察覺。對此引入人力資本管理概念是管理者應考慮的問題。企業應通過設計如獎勵、股票期權、退休金計劃等制度建設，將有用人才吸引并長期留住。應建立具有先進水平的國際科技、文化、經濟交流的管理制度，發揮人力資本在研究開發、經營管理等方面的關鍵作用。二是如果較多員工由于個人行為而改變企業統一制訂的組織管理制度（如招聘措施、薪酬、升遷等），企業的核心競爭力就會下降。如果高層管理者不進行監督，保證這些單獨的變化與總的核競爭力項目方向一致，久而久之，核心競爭力就會被侵蝕甚至消失殆盡。

每當中國企業核心競爭力強大到在同業中領先的地步，仍然要保證它的可持續性。對大部分企業而言，僅依*被動的維持是遠遠不夠的。因為競爭對手一直在虎視眈眈，摩拳擦掌地準備取而代之。這樣，要使可持續性發展則意味著要持續地改進，否則就無法保持現有的領先地位。同時，所謂的持續改進是不要閉門造車地衡量自己改進的絕對程度，而是要全面地、相對地和競爭對手的努力相比較。不斷進行競爭戰略的分析。

? 新文化運動幼兒園教案 ?

新文化運動幼兒園教案主題范文：

一、活動主題：傳承新文化運動，培養綜合發展的幼兒

二、活動目標：

1. 了解新文化運動的基本知識，包括背景、目標和影響等；

2. 培養幼兒綜合發展的能力，包括語言表達、想象力、動手能力等；

3. 提升幼兒的道德意識和社會責任感；

4. 鍛煉幼兒的團隊合作精神和溝通能力。

三、教學內容：

1. 通過圖書、故事、歌曲等形式，向幼兒介紹新文化運動的背景和目標；

2. 制作手工藝品，如國旗、光盤、小報紙等，激發幼兒的動手能力和創造力；

3. 進行角色扮演活動，讓幼兒親身體驗新文化運動的精神；

4. 組織走訪社區，了解居民的日常生活和社會狀況，培養幼兒的社會責任感；

5. 進行小型比賽，鍛煉幼兒的團隊合作精神和競爭意識。

四、教學步驟：

第一天：認識新文化運動

1. 通過圖書、圖片等形式向幼兒介紹新文化運動的背景和目標；

2. 與幼兒進行討論，了解他們對新文化運動的初步認識和看法；

3. 制作國旗手工藝品，幫助幼兒加深對新文化運動的理解。

第二天：體驗新文化運動

1. 制作光盤手工藝品，幫助幼兒加深對新文化運動的印象；

2. 進行小型角色扮演活動，讓幼兒親身體驗新文化運動的精神；

3. 通過角色扮演，培養幼兒的語言表達能力和想象力。

第三天：感知社會生活

1. 組織幼兒走訪社區，了解居民的日常生活和社會狀況；

2. 引導幼兒關注社會問題，培養他們的社會責任感；

3. 制作小報紙，記錄社區走訪的所見所聞。

第四天：展示和比賽活動

1. 幼兒自由發揮，展示他們制作的手工藝品和小報紙；

2. 進行小型比賽，分團隊進行，鍛煉幼兒的團隊合作精神和競爭意識；

3. 舉行慶功活動，鼓勵幼兒取得的成果，激勵他們繼續努力。

五、教學評估：

1. 觀察幼兒在學習過程中的參與度和表現情況；

2. 通過觀察和討論，了解幼兒對新文化運動的理解程度；

3. 對幼兒制作的手工藝品和小報紙進行評估；

4. 通過角色扮演和比賽活動，評估幼兒的團隊合作能力和溝通能力。

通過這樣的新文化運動幼兒園教案，我們希望能夠激發幼兒的求知欲、動手能力和創造力，培養他們的綜合發展能力，同時提升他們的道德意識和社會責任感。讓幼兒在活動中感受到新文化運動的魅力，傳承并發揚其精神，為建設美好社會做出自己的貢獻。

? 新文化運動幼兒園教案 ?

英譯：New Culture Movement

概念：思想解放運動（革命）

原因：辛亥革命的失敗，使先進知識分子認識到必須進行思想革命才能真正救國。

時間：1915年9月

標志：陳獨秀創辦《新青年》（原稱《青年》雜志，第二期改名為《新青年》）

主要領導人物：李大釗、胡適、魯迅、陳獨秀等。

內容：①前期：提倡科學與民主，反對專制、愚昧和迷信；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學。

②后期：宣傳俄國十月革命的勝利，中國的先進分子不約而同地把眼光從西方轉向俄國。宣傳馬克思主義。

主要陣地：《新青年》

活動基地：北京大學

旗幟：“民主”與“科學（“德先生”和“賽先生”·）

精神：向儒家學說猛烈開火，宣稱“打倒孔家店”。

作用：1.動搖了封建思想的統治地位，是中國歷史上一次空前的思想的大解放運動。

2、推動了中國自然科學的發展。

3、為五四運動的爆發奠定了思想基礎。

4、為后期傳播的社會主義思想，被中國先進知識分子所接受，看到了中國工人階級的偉大力量。

5、為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。

6、啟發著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理。

? 新文化運動幼兒園教案 ?

每個學期，我們都在進行假期的實踐活動。但這次的暑假活動可不一樣，我和其他年級的幾個同學跟著陳老師，進行了一次極有意義的實踐活動。7月20日，我們頂著炎炎夏日來到了六橫蛟頭新建的文化中心。這一次采訪不僅讓我認識了這棟正在修建的文化中心，更對六橫的未來版圖有了更深層的認識。

因為仍在修建的關系，我們只是參觀了一個外觀，但通過矗立在門外的布局圖，我們還是能依稀看到它修建完后漂亮的模樣，能聯想到它的落成將給六橫人民帶來怎樣全新的文化體驗和便利。

炙熱的陽光根本阻擋不了我們的熱情。走上街頭，我們進行了路人采訪，記錄下他們對新文化中心的了解，也羅列出了他們的疑問，為之后的采訪打下了基礎。

接下來，我們采訪了六橫鎮規劃局的張科長，他將我們和采訪到的疑問細細地一一解答。讓我們對文化站有了更深的了解——

從張叔叔那兒我們了解到，文化站投資原先預計投資6500萬，后續投入共投資9500萬，預計將在明年初完工，明年投入使用。

文化站內部還有圖書館、檔案室、演出廳、室內運動場等一些含有趣味的室內場所?？梢越o人們提供休閑、娛樂的空間，讓六橫人的業余生活更加豐富多彩。更重要的是，文化站的建設可加大對六橫人們的閱讀興趣，增強全民素質文化水平，豐富市民的日常生活，增強人們對六橫傳統文化的了解。

其中最讓我印象深刻的是它的外觀，它的外部墻壁采用了一種中國畫風的背景，壁內有小孔，孔里有燈泡，當它落成后，將在夜里投射出水墨畫般的光。除了蛟頭的文化站，在和張叔叔的溝通中，我們還了解到六橫政府還將在臺門地區建設一個運動場所。

在這次采訪中，震撼我的不僅僅是美麗寬敞、造型新穎的文化中心，更是六橫政府表現出來的決心，他們正在為創造更好的六橫而努力著。而我們，作為六橫的未來和希望，更應該好好努力，為打造一個美好的新六橫而積極向上。

? 新文化運動幼兒園教案 ?

新文化運動幼兒園教案

一、主題：感受傳統文化的魅力

范文：

在我們幼兒園里，開展了一次主題為“感受傳統文化的魅力”的活動。通過這次活動，我們希望讓幼兒們走進傳統文化的世界，感受傳統文化的魅力，培養對傳統文化的興趣與熱愛，從而增強幼兒對自己的文化認同感，在成長中樹立正確的價值觀。

為了實現這一目標，我們采用了多種方式。

首先，我們準備了豐富多樣的教材和教具。例如，我們為幼兒們準備了一些中國傳統美術作品，包括國畫、剪紙、扎染等，讓幼兒們通過觀賞和親自體驗這些傳統藝術形式，感受到傳統文化的美。同時，我們也給幼兒們準備了一些傳統樂器，如古箏、二胡、古琴等，在欣賞音樂的同時，也讓幼兒們了解到中國傳統音樂的魅力。此外，我們還通過幼兒游戲、繪本等方式，讓幼兒們了解到傳統民謠、傳統戲曲等文化形式，培養對傳統文化的興趣。

其次，我們組織了一些傳統文化體驗活動。比如，我們邀請了一位傳統樂器演奏家來幼兒園進行專題講座，為幼兒們演奏和介紹了古箏、二胡等樂器，并親自教授幼兒如何演奏。此外，我們還舉辦了一次傳統手工制作活動，讓幼兒們親手制作剪紙、扎染等傳統工藝品，從而更加深入地了解傳統技藝。此外，我們還組織了一次傳統文化游覽活動，帶領幼兒們去參觀了附近的一座古老廟宇，讓他們近距離感受傳統宗教文化的獨特魅力。

最后，我們開展了一次傳統文化作品展，讓幼兒們親自參與到展覽的準備和搭建中。幼兒們可以選擇自己感興趣的傳統文化形式，如繪畫、手工制作、音樂演奏等，進行創作，并在展覽中展示。通過這種方式，幼兒們可以通過親身的實踐，更好地理解和感受到傳統文化的魅力，培養他們對傳統文化的興趣。

通過這次活動，幼兒們對傳統文化的了解和感受得到了深化。他們不僅了解到傳統文化的形式和藝術特點，還學習到了傳統文化所蘊含的價值觀和道德準則，培養了對傳統文化的興趣和熱愛。同時，通過親身參與傳統文化的創作和展示，幼兒們也提高了自己的動手能力和創造力。

總之，通過這次“感受傳統文化的魅力”活動，我們希望讓幼兒們在快樂的游戲中，增強對傳統文化的興趣和熱愛，培養正確的價值觀，為他們健康成長打下堅實的文化基礎。

? 新文化運動幼兒園教案 ?

本節課我采取的教法主要有:啟發讀書,問題式,討論式和講述相結合.

為了突破重點：“新文化運動”內容及發展，我引導學生圍繞以下四個問題解決本課重點內容。

通過討論分析，培養學生[此文轉于]運用主要矛盾與次要矛盾，一切從實際出發等哲學原理分析歷史問題，解決歷史問題的能力。

“新文化運動”意義及評價是難點，我設計提出以下問題突破：

從而使學生在討論中受到啟發，既培養了學生全面客觀地評價歷史事件的能力，又活躍了學生思維，提升了學生的創新思維能力。效果很好。

? 新文化運動幼兒園教案 ?

中國共產黨認為新文化運動全方位動搖了“封建思想”的統治地位，使中國人民的思想得到空前的解放，解除了思想禁錮的知識分子們，開始投身更多的政治活動，成為“五四運動”的導火索；知識分子在此運動中所宣揚的社會主義思想，確立中國共產黨統治的根基。

另有人認為“新文化運動”是部分青年自由主義者和左翼激進文人之間的不穩定組合，主要成員都相信必需用現代西方文化替代中國傳統文化，但彼此對西方文化和中國現實的理解大相徑庭，所以這個運動迅速分解并依照各種政治意識形態重新組合。中國現代自由主義和社會主義思潮都可以在這個運動中找到源頭；還有一些人認為新文化運動是左右兩派文人聯合起來反對文言文提倡白話文的運動。主要戰場在蔡元培主持的北京大學內，主要對象是一批老古董國學教授，結果大獲全勝，中國幾千年來積累的真正國學從此逐漸走向滅亡，1946年抗戰勝利后蔣介石在全國明文取消國文，代之以語文。1949年后中共推出了簡體字，但新文化運動并沒有因此而完成，廢除漢字是新文化運動分子的廣泛主張。

在近代以來從西方思想崇拜出發試圖反對中國文化的動流中，太平天國起事、新文化運動和____是三個高潮。雖然歷史已經過去，但還是對人們有反思的意義。

太平天國起事與新文化運動有本質區別，新文化運動以主導者內心所學之光明改造社會所映其心中之暗面，用魯迅之言意指棄醫從文從思想上改造中國的文化，是時代的新聲具有必然性。而太平天國運動則是洪秀全胡亂改編西方宗教教義而沒有從思想上進行棄舊從新只是用來團結號召農民起義的口號。新文化運動是自正化他的?？鬃诱f其身正，不令而行。太平天國運動只是金玉其外，領導集團小有所成即內部腐敗渙散。因為缺乏未來新文化運動的思想根基?？鬃诱f其身不正，雖令不從。

? 新文化運動幼兒園教案 ?

新文化運動幼兒園教案的主題范文（不低于1000字）

尊重個體，培養創造力

在新文化運動幼兒園中，我們致力于培養幼兒的個體意識和創造力。在過去，孩子們往往只是被動地接受教育，缺乏自主性和創造性。而在新文化運動幼兒園中，我們鼓勵幼兒思考和表達自己的主意，培養他們的創造力和個體意識。

首先，我們注重幼兒的人格發展，尊重他們的個體差異。每個幼兒都是獨特的個體，有著不同的興趣、愛好和才能。我們尊重幼兒的選擇權，讓他們根據自己的興趣選擇活動。例如，在繪畫活動中，我們鼓勵幼兒自由發揮，用自己的方式表達內心世界。在音樂活動中，我們鼓勵幼兒發現自己的音樂天賦，通過唱歌和舞蹈表達自己的情感。通過這樣的活動，我們不僅培養幼兒的創造力，還尊重他們的個體差異。

其次，我們注重培養幼兒的思考能力和問題解決能力。在過去，教育往往注重記憶和機械的學習，忽視了幼兒的思考能力。而在新文化運動幼兒園中，我們鼓勵幼兒主動思考和解決問題。在游戲活動中，我們設計一些挑戰性的游戲，讓幼兒面對問題并尋找解決辦法。例如，在建構玩具的活動中，我們鼓勵幼兒自己設計玩具并解決制作過程中遇到的問題。通過這樣的活動，幼兒可以培養解決問題的能力，提高思考和創造能力。

第三，我們注重培養幼兒的合作精神和團隊意識。在過去，教育往往強調競爭，忽視了合作的重要性。而在新文化運動幼兒園中，我們鼓勵幼兒通過合作解決問題，培養他們的合作精神和團隊意識。例如，在小組活動中，我們設計一些需要合作完成的任務，鼓勵幼兒相互幫助和合作。通過這樣的活動，幼兒可以學會與他人合作，培養團隊意識和合作精神。

綜上所述，在新文化運動幼兒園中，我們致力于培養幼兒的個體意識和創造力。通過尊重個體、培養思考能力和問題解決能力以及培養合作精神和團隊意識，我們可以幫助幼兒成長為有創造力和個性的人才。我們相信，每個幼兒都是獨特的，他們都有潛力去發現和實現自己的夢想。讓我們一起為幼兒的成長而努力吧！

? 新文化運動幼兒園教案 ?

【幼兒園教案】

主題: 新文化運動

一、引言

新文化運動是中國現代文化史上的重要事件，對中國社會產生了深遠影響。為了讓幼兒對新文化運動有初步了解，并培養他們對現代文化的敏感性和創造性思維，本教案以新文化運動為主題展開。

二、教學目標

1. 讓幼兒了解新文化運動的起因和發展過程。

2. 培養幼兒對人權、平等、科學精神等現代價值觀的認知。

3. 培養幼兒的創造性思維和表達能力。

三、教學內容

1. 新文化運動的起因和背景

2. 新文化運動的主要內容和發展過程

3. 新文化運動對中國社會的影響

4. 培養幼兒的創造性思維和表達能力

四、教學方法與過程

1. 創設情境: 通過幼兒園“新文化運動研討會”，引導幼兒了解新文化運動的背景與起因。

2. 課堂講授: 在教師的指導下，介紹新文化運動的主要內容和發展過程，并配以圖片和視頻素材，以便幼兒更好地理解和記憶。

3. 游戲互動: 設計相關游戲或角色扮演活動，使幼兒能夠在參與中深入體驗新文化運動的思潮和理念。

4. 討論分享: 在小組內讓幼兒就新文化運動的內容進行討論和分享，鼓勵他們表達自己的看法和意見。

5. 創作表達: 鼓勵幼兒根據自己對新文化運動的理解和感悟，通過繪畫、手工制作或表演等形式，創作表達自己的想法和情感。

五、評價方法

1. 觀察評價: 教師觀察幼兒的參與度、表達能力以及對新文化運動的理解程度。

2. 書面評價: 鼓勵幼兒寫一篇關于新文化運動的短文或給自己制作的作品配上簡短的說明，以展示他們對新文化運動的理解和創造能力。

六、活動安排與時間分配

活動一: 新文化運動研討會

時間: 20分鐘

活動二: 課堂講授

時間: 20分鐘

活動三: 游戲互動

時間: 20分鐘

活動四: 討論分享

時間: 20分鐘

活動五: 創作表達

時間: 30分鐘

七、教學資源

1. 圖書: 《新文化運動簡史》、《新文化運動漫話》等

2. 視頻素材: 新文化運動的相關紀錄片片段

3. 圖片素材: 新文化運動的照片和漫畫插圖

八、教學效果預期

經過這個教學過程，幼兒將對新文化運動有初步了解，理解新文化運動對中國社會的影響，并能夠通過創作表達自己的意見和想法。同時，通過這個主題的學習，幼兒也將接觸到現代的人權、平等、科學精神等現代價值觀，培養他們對現代文化的敏感性和創造性思維。

? 新文化運動幼兒園教案 ?

2010年9月，IBM公司在對60個國家的1，500位CEO調查時發現，他們將創造力視為最重要的領導能力。

80%的CEO認為，商業環境正在變得極為復雜，所以，確實需要引入全新的思維方式。只有不到一半的CEO表示，他們的企業能夠有效應對日趨復雜的環境。

但是，CEO和企業高管們真的愿意實施必要的變革行動，來培育真正的創造與創新的企業文化嗎?

下面就是我們認為他們應該采取的六項基本措施，就我所去過的地方，還沒有遇到過哪一家企業能夠有條不紊地做到其中的大部分，更不用說全部做到了。

1、 滿足員工的需求

企業要認識到，對正統觀念和慣例提出質疑——這也是創造力的關鍵所在——始于對員工期望的工作方式加以質疑。在工作中，他們的核心需求——物質、情感、心理和精神等方面的需求——怎么才能得到滿足呢?人們無法滿足的需求沉淀得越多，他們對工作的投入和熱情就越少。首先要逐一詢問員工，他們需要什么條件才能在工作中表現最佳。接下來，要確定什么才是成功，并讓他們對特定的標準負責，不過，要盡可能讓他們以自己認為能取得這些工作成果的恰當方式來安排工作時間。

2、 系統性地進行創造力教育

創造力并不是魔力，而是可以開發出來的。關于創造性思維，有五個得到廣泛認可的明確階段：初步靈感(first insight)、浸潤(saturation)、孕育(incubation)、啟示(illumination)以及驗證(verification)。雖然它們并非總是以可預見的方式出現，不過，它們確實提供了一張路線圖，讓人們去調用整個大腦，在擅長分析、演繹的左腦思維與偏重尋找規律、宏觀的右腦思維之間來回切換。我見過對這五個階段最好的描述是貝蒂?艾德華(Betty Edward)的《畫出你心中的藝術家》(Drawing on the Artist Within)一書。對右腦角色的最佳認識以及培養右腦思維的方法，可參閱艾德華的首部著作《像藝術家一樣思考》(Drawing on the Right Side of the Brain)。

3、 培育激情

扼殺創造力的最快方式，就是讓人們擔綱無法激發想象力的角色。激情的培育始于幼年時期。人們鼓勵孩子追隨自己的激情，以培養更強的自制力、學習更深的知識，鼓勵他們在面對挫折時更加堅韌、更具恢復力。企業應該從小處著眼，給各個層次的員工提供機會，鼓勵他們去追求自己的興趣，鼓勵他們展現自己的獨特才華。

4、 讓工作很重要

人類是“創造意義”(meaning-making)的動物。金錢可以用來支付賬單，但是，在人生意義中，金錢只是個淺薄的源泉，當我們做出某些超越自己利益的積極貢獻時，我們的自我感覺會更好。要想真正富有能動性，我們必須確信，我們所從事的工作確實是很重要的。當企業領導者確定了某個超越每個人自身利益的使命時，這個使命就不只是更好表現的動力源泉了，它還能就如何克服困難并提出全新解決方案，激發出更富創造力的思考。

5、 給予時間

創造性思維需要相對寬松、不受打擾的時間，在這樣的時間里，人們沒有立即提供答案和提出解決方案的壓力。在秉承“更多、更大、更快”理念的組織中，時間是一種不堪重負的稀缺商品。具有諷刺意味的是，確保創新得到關注的最佳途徑，卻是定期為它預留不可侵犯的時間。

6、 重視大腦的恢復更新

人類不能像計算機一樣持續不斷地工作。用不了多長時間——不會超過90分鐘——我們就會才思枯竭，就需要恢復一下。創造性思維的第三個階段——孕育——就發生在我們丟開試圖解決的問題并讓我們的潛意識繼續攻關的時候。散散步、聽聽音樂、用冥想讓思緒平靜下來或者開車去兜風，都是有效的方法。運動——尤其是那些提高心率的運動——是另一種讓“意識換班”的有效方法，而意識換班的時候也正是出現富有創造性的突破的.時候。

以上這些辦法只有在不把“坐班時間”看得過重，而且不輕視恢復更新的價值那樣的工作環境里才有可能實施。

如何創造創新文化

從過去的錯誤中學習，接受——甚至鼓勵——失敗

?述職報告之家yS575.cOm冷門優質內容挖掘:
• 幼兒園教案?|?幼兒園入園教案?|?幼兒園看圖教案?|?幼兒園教案大班?|?新文化運動幼兒園教案?|?新文化運動幼兒園教案

創新文化可能具有前瞻性，但也可以向后看，并可以從過去的錯誤中吸取教訓。過去的錯誤——無論是整體性錯誤，還是僅僅是未能充分利用特定領域或市場——都可能成為未來真正智能創新的基礎。

將定期的反思和評估會議作為業務流程的核心部分。鼓勵所有級別的全體員工公開討論錯誤并互相傾聽——將錯誤視為改進的機會，而不是攻擊的機會。

這一切都是為了創造一個可以接受失敗的環境。失敗是試驗和發明的天然副產品，因此，如果失敗不是企業文化的一部分，那么創新也很可能不是。失敗應該是絕對可以接受的——對失敗沾沾自喜才是問題所在。

授權員工進行創新

令人興奮的想法可以來自您企業的任何地方，實際上，隨著數字化轉型和物聯網釋放新的機會來捕獲數據并在組織的各個角落實現自動化，因此您應該放眼所有角落，尋找可能的創新。

訣竅在于將想法從理論轉向實踐——讓您的員工從僅僅談論可能的想法轉變為付諸行動。這意味著讓每一個員工，無論資歷多淺，都能感受到他們在如何工作以及如何為組織貢獻想法方面擁有一定程度的自主權。

仔細考慮如何衡量創新

任何具有戰略思維的組織都知道如何衡量其成功——但是衡量想法和創新似乎相當棘手。您可能需要從關鍵的客戶和財務指標入手——基本上是跟蹤與新產品或服務相關的實際數字，但您也可以更具創造性地衡量。

例如，看看戰略伙伴關系、市場或競爭對手情緒等指標，以及組織在試驗和新產品開發上花費時間的數據。此外，還要看看如何在您的員工隊伍中開展創新培訓和教育，以及如何跟蹤隨著時間推移在這些知識方面的改進。這些都是從多方面了解您的企業文化有多創新以及如何改進的方法。

? 新文化運動幼兒園教案 ?

? 新文化運動幼兒園教案 ?

? 新文化運動幼兒園教案 ?

1.認識新文化運動興起的背景、新文化運動中的主要代表人物;知道新文化運動興起的標志、新文化運動的基本內容及其歷史意義。

2.通過對新文化運動的分析，指導學生從歷史背景出發，聯系具體內容，分析其作用與影響，從而提高其分析問題的能力。

3.感受新文化運動是我國歷史上空前的思想大解放，她的兩面旗幟就是“民主”與“科學”，新時代的青年必須增強民主與科學意義。

1.采用探究──研討的模式進行教學，貫穿講授法、討論法，指導學生開展小組探究和合作討論。

2.采用情境創設法，創設教學情境，打通時空隧道，再現歷史抉擇，激發學生學習的興趣，提高生活實踐能力。

3.教師準備：教師研讀課標、教材，撰寫教案，制作多媒體課件。

1.采用探究──研討的模式進行教學，貫穿講授法、討論法，指導學生開展小組探究和合作討論。

2.采用情境創設法，創設教學情境，打通時空隧道，再現歷史抉擇，激發學生學習的興趣，提高生活實踐能力。

3.教師準備：教師研讀課標、教材，撰寫教案，制作多媒體課件。

? 新文化運動幼兒園教案 ?

為什么要搞新文化運動，一言以蔽之，就是因為中國人還不具備共和國民的素質，辛亥革命后的中國需要一場文化啟蒙運動，提高國民的素質，使之適合共和國的需要。一個國家的政體應該和該國國民的素質相適應。?；逝烧f，中國人沒有做共和國民的資格，有一定的道理，但當時民主共和已是大勢所趨，空言資格有否沒有實際意義。不過，當時中國人的素質的確不合于共和政體。歷代封建統治者都推行愚民政策，孔夫子的思想變了又變，孔子思想中的獨立精神(學而不思則罔)已經消磨殆盡，取而代之以綱常等盲從式的教條。兩千年的愚民政策使得愚昧和盲從深深的植根于中國人的骨髓中。其對中國人的影響絕不是十幾年、二十幾年就可以消除的，而中國人從維新變法到辛亥革命僅十幾年的時間。

西方國家民主制度確立以前已經歷了幾百年的思想解放運動(文藝復興、宗教改革、啟蒙運動)，盡管如此，西方國家的民主制度也不是一蹴而就的，民眾思想由淺及深的解放，參政議政的意識提高也需要一個長期的過程。

從這個角度看，中國經歷了一個與西方相反的過程，中國建立的民主共和國不是自身政治經濟發展的必然結果，而是受西方影響巨大，是先進的中國人不斷學習西方、探索救國救民道路的結果。民眾的思想在尚未得到充分解放、公民素質尚未形成之前民主共和的框架即已建立。即已建立，就絕無推倒再按西方老路重走一遍的道理。只能在共和國建立之后，再進行思想解放，提高公民之素質，臨時政府頒布法令，規定學校教育不讀四書五經，不拜孔子，提倡以自由平等博愛為綱的公民道德，即是摒棄舊道德，弘揚新文化的努力，不想，民國很快變成了帝國，則更顯思想解放之重要。新文化運動的領袖們高舉民主和科學的大旗，矛頭直指中國人的愚昧和迷信。須知愚昧和專制是封建社會的左膀右臂，愚昧帶來盲從，盲從塑造奴隸，奴隸則放縱了專制。啟迪人的愚昧，讓人們變得理性、科學，這樣反對專制、建立民主就成為可能。

? 新文化運動幼兒園教案 ?

劉楊，研究員，中國市場學會文化創意產業專家委員會副主任

北京師范大學公共治理研究中心副主任

中國企業家合作協會/中國企業家聯誼會秘書長

引言

約瑟夫.熊彼特于1912年出版《經濟發展理論》一書，開創了關于“創新”研究的先河。20世紀80年代以來，業界對企業創新的研究開始興起，彼得.德魯克出版了《創業精神與創新》一書；邁克爾.波特探討了如何通過創新塑造企業競爭優勢；彼得.圣吉在《變革之舞》中也對企業創新管理發表獨到見解。進入21世紀，諸多學者和專業人士開始對支撐“創新活動”并決定其成效的“創新文化”進行研究和實踐。

對企業而言，創新文化是指與創新相關的文化形態，即是企業將創新作為經營管理理念，結合自身的實際情況和發展條件，制定出相應的創新戰略，形成全企業范圍的創新思維、創新理念、創新素養和創新習慣，聚攏和整合各種創新資源，實施與時俱進的文化創新、技術創新、制度創新和管理創新，通過持續創新塑造和保持企業的核心競爭力和持續發展，形成以創新為核心要素的企業文化。其形成過程如下圖所示。

創新文化：全球的浪潮

哈佛大學的約翰.科特教授經過二十年的研究認為，凡是經營業績能夠長期保持優異，能夠戰勝各種困難的企業，都有一個強有力的企業文化支持。實踐證明，企業的興衰與企業

1文化的創新（即創新文化）有關，由此，國際上掀起以文化創新、技術創新、制度創新和管理創新為特點的創新文化的浪潮。世界500強企業如IBM、摩托羅拉、惠普、諾基亞、西門子、三星、索尼等，無不把創新文化作為企業重要的發展內容。

創新文化在中國

中國歷史上的創新文化曾經非常繁榮，以四大發明為代表的一系列創新成果引領和造就了5000年輝煌燦爛的中華文明。但是在近100多年的歷史中，由于各種原因，創新文化處于停滯狀態，甚至被壓抑，造成了在國民經濟和社會發展的各個領域長期與國際主流有巨大的差距。改革開放以來，我國取得了舉世矚目的成績，2005年經過修訂之后的國內生產總值(GDP)使我國超過英、法、意，成為美、日、德之后的全球第四經濟大國。但是，我們有生產無技術，有產品無品牌，有價格競爭力無核心競爭力，制造業的人均勞動生產率是美國和日本的4%，8億件襯衫才能換一架波音飛機，100%的光纖制造裝備、80%以上的集成電路芯片制造裝備和石油化工裝備，70%的轎車制造、數控機床、紡織機械，都要依賴進口。

自加入WTO以來，我國已愈來愈深地融入到全球化浪潮中，國內一些企業（如聯想、海爾、海信等）也開始注重建設創新文化，以應對內外的挑戰。但是我們也要看到，許多企業的創新是基于殘酷的市場競爭的被動反應，并不是自發的，創新文化建設還比較初級，甚至根本談不上創新，只能在世界經濟體中充當邊緣角色，在經濟全球化的背景下，經營管理各個環節都會受制于人，很難在世界競爭格局中把握先機和獲得跨越性的發展。

我國企業的創新文化相對比較落后，究其原因，主要有如下兩個主要方面。一方面，傳統文化中“安于現狀、墨守成規”的心理習慣根深蒂固于國人心中，對于創新活動，許多人抱有的態度是不支持、不參與，難于深厚培育創新文化的氛圍；而國內外的企業實踐證明，企業要想做強、做大和國際化，必須大力營造崇尚創新的組織文化。另一方面，改革開放以來，我國采用“市場換技術”的策略，經濟建設取得了舉世矚目的成就，但我國缺乏核心技術的窘境仍然存在，國外企業對核心技術的壟斷，占據了巨大的行業利潤，如微軟公司壟斷了90％以上的操作系統，高通公司CDMA2000技術壟斷了3G市場的85％。因此得出的結論是：在一定條件下一些技術可以引進，但是自主創新能力卻不可能通過引進獲得，真正的核心技術、關鍵技術是根本買不來的。我們可以通過以下圖示了解我國企業創新文化發展的瓶頸因素。

建設創新文化的思路

2005年，國家“十一五”規劃明確提出，要建立以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的創新體系，把“提高自主創新能力、建設創新型國家”視為未來5年的國家任務。2006年，國務院發布《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》（2006年～2020年），首次以專題形式明確提出要發展我國的創新文化，同時企業應該成為創新的主體；各級政府機構配套發布了相關規定，這些都從政策層面確立了發展創新文化的要求。

在創新文化體系中，文化創新是先導，創新戰略是核心，制度創新是保障，技術創新和管理創新是實現績效的手段，而創新的最終目的是追求卓越績效和企業健康持續發展。

1、文化創新。我們認為，企業文化對于企業，恰如思想對于人，它外塑企業形象，增強員工的成就感、歸屬感；內強員工素質，提高企業的凝聚力、向心力；能造就團結、和諧的氛圍，給企業帶來強大的競爭力。正如不斷變化著的世間萬物一樣，企業文化也具有動態性，如果一個企業的文化長期保持在同一狀態，那么它的生機就會逐漸消失。企業文化的動態性客觀上要求人們在實踐中把握和駕馭它，即要求人們以發展的眼光看待企業文化，創新企業文化。同時要在企業內部統一理念與核心價值觀、發展戰略與愿景，具體包括如下幾個著力點：全球化、可持續發展、以人為本、建設學習型組織、民主包容、領導力、執行力、誠信、危機意識、團隊精神與資源共享等。

2、技術創新。以取得市場競爭力為導向，是一個從產生新產品或者新工藝的設想到市場應用的完整過程，它包括新設想的產生、研究、開發、商業化生產到擴散這樣一系列活動，本質上是一個科技、經濟一體化過程，由技術開發和產品制造這兩大環節構成。根據現實條件，我國企業可以采取采用自主創新為主，模仿創新（先從國外引進產品，在此基礎上進行改良、升級、創造）為輔，兼顧合作創新（兩個企業以上組建技術聯盟）的技術創新戰略。例如北大方正就采用自主創新戰略，開發了激光照排技術；樂凱膠卷走的則是模仿創新的途徑，通過引進即通過引進影像技術，進行模仿和創新；綿陽市經貿委發起包括中國物理工程研究院在內的多家單位的技術聯盟，是近來合作創新的典例。

3、制度創新。其一，企業要適應社會生產力發展的市場經濟體制，建立起產權清晰、權責明確、政企分開、管理科學的現代企業制度。其二，企業在內部要配套建立相關制度，以保障創新的實現。例如，（1）成立關于創新的組織結構（創新決策委員會和創新項目負責人制度），創新決策委員會由高層管理人員組成，定期審議各種創新提議，創新項目負責人主要協調和推動企業內部的各種創新活動；（2）建立科學合理的創新投入與績效考核制度，鼓勵創新，容忍失敗；（3）發揮員工主人翁精神和創造能力，建立基于員工的創新提議制度；（4）建立客戶調查制度。創新項目立項之前，需要進行完善的客戶調查，以滿足客戶需求、提升客戶滿意度為出發點；（5）建立通暢的合作協調機制，使與創新相關的各個企業、部門和團隊間能夠實現信息流動、知識共享、充分協作，同時匹配關于創新活動的內部會議制度，保證工作效率、溝通效果。

4、管理創新。當今社會已經由后工業社會向信息文化社會全面轉化，對企業提出了國際化、市場化、信息化、集團化、網絡化的要求，企業要在戰略、市場、人力資源等管理領域不斷創新，以適應時代的需要。戰略管理方面，要根據市場需求變化，制定清晰的戰略，有步驟地淘汰老產品、推出新產品，利用互聯網、局域網、辦公自動化等信息化手段為創新服務；市場管理方面，創新要服務于市場，迅速應對市場競爭變化，在推廣新產品和建設品牌的過程中，重視和強化品牌的知名度和美譽度，崇尚優質服務，打造服務品牌特質；人力資源管理方面，要有意識地、有計劃地招聘、培養、任用（提升）、留任創新型人才，建立科學合理的績效管理體系，鼓勵和推動創新，實現共贏。

結語

在創新的實踐中，跨國公司已經進入收獲期，中國企業才剛剛起步。目前，“提高自主創新能力”的國家任務已經在各地陸續部署，但這些工作還遠遠不足于提升我國企業整體創

新實力。企業作為創新的主體，要落實科學發展觀，共建卓越創新文化，把“中國制造”轉變為“中國創造”，從而塑造中國企業的核心競爭力，實現真正意義上的可持續發展。

? 新文化運動幼兒園教案 ?

2、觀乎人文，以化成天下。

3、人之初，初在文明;性本善，善在遵守;性相近，近在理解。

4、傳圣賢道、授大成業、解精神惑。

5、良好的習慣，是你一生最大的財富。

6、復古代文化，展今朝風采。

7、向老師說聲好，不困難;困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。

8、文明在心中，禮儀在行動。

9、跟著文明走，快樂手牽手。

10、不是因為美麗才文明，而是因為文明才美麗。

11、好習慣，早養成，益終生。

12、既然不能使昨天重來，那就讓明天燦爛。

13、人生就像旅程，即然不能帶走什么，那就留下點什么明白自己曾經來過。

14、傳播傳統文化，不再迷茫暢天下。

15、東方文化之源，當代修身之所。

16、普新道新德，及優生名仕。

17、我運動，我健康，我快樂!

18、光不是太陽的權利，你也可以發光。

19、匯集東方智慧，傳播華夏精神。

20、用餐講文明，不吵不鬧不浪費。

21、知儒道孝易，看學苑汶林。

22、知識點綴生活，秩序點亮校園。

23、春來小草醒，請你繞道行。

24、傳統文化播神州，華夏文明永流傳。

25、手下留情花自香，腳下留情草自芳。

26、腳步輕輕，說話輕輕，走廊靜靜，學習開心。

27、不要擁，不要擠，食堂安全靠大家。

28、芬芳來自花草，美麗需要您的呵護。

29、養成一個好習慣，你就好比擁有一個良師益友。

30、不要把聰明和勤奮做比較，勤奮永遠是領先者。

推薦閱讀: 新文化運動幼兒園教案(精品18篇) 最新文化藝術節方案（精品二篇） 洋務運動幼兒園教案(錦集十篇) 幼兒園護眼教案 幼兒園結構游戲幼兒園教案(推薦15篇)

為了您方便瀏覽更多的新文化運動幼兒園教案網內容，請訪問新文化運動幼兒園教案

熱門標簽: 幼兒園禮儀教案 奶奶幼兒園教案 幼兒園教案通用 幼兒園教案蔬菜 幼兒園大班教案 幼兒園護眼教案