《感恩活動總結》是一篇好的范文，感覺寫的不錯，希望對您有幫助，這里給大家**到xx。篇一：感恩活動總結

“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現在是家庭的中心，平時只知道自己，不愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。

永遠要感激別人的幫助，讓學生知道每個人都在享受別人通過付出給自己帶來的幸福生活。

一、活動目的：

1、通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

2、通過“感恩”系列教育活動，使學生學會關心身邊的人和環境，學生做一名好學生好公民。

3、通過“感恩”系列教育活動，使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親戚、陌生人等等。正是因為有了這些人的愛，學生的世界才變得如此溫暖和美麗。

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會感到快樂，學習和體驗生活；你有一顆感恩的心，你會規范你的行為；你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情，老師對你的善良，朋友對你的友誼；你有一顆感恩的心，你會對你遇到的一切心存感激，這樣的態度會讓你消除怨恨。如何讓學生體驗這種感受，形成這樣的道德品質？

這學期，我校以幾項節日活動為基點，通過全校活動，讓學生體會感恩，踐行感恩。

二、活動過程

（一）節日巧安排、實踐學感恩

1、學雷鋒，好傳統

開學初，我校結合3、5學雷鋒，3、8婦女節xx，教師節幾個傳統節日，由學校大隊部發出倡議，由各中隊組織自行組織服務慰問活動，讓我校少先隊員

在社區服務和慰問女教師的活動中，學會關心身邊的人和環境，踐行“八榮八恥”，做一名好學生好公民。學生組織了社區環保行動、回報社會，學生還策劃實施了短信問候、電子賀卡、以花傳情等活動讓每一位女教師和母親感受到節日的溫暖。

2、愛父母，重行動

西方的父親節和母親節觀念在商家的推波助瀾中進入學生的視線，我校大隊部緊跟時代思潮，分別在這兩個節日組織學生感恩父母。此活動由各中隊具體負責，建議每一位學生在節日為父母分別做一次家務，由此讓學生體會父母辛勞，學會關心、理解父母；加強與父母的溝通，培養家庭責任感，學生學會為家庭付出；學生感悟生活的美。

此外，學校還組織板報評議，采用主題班會、宣傳長廊等形式，在學生中宣傳、討論感恩。

（2） 結合學科教學深化感恩活動

1、“感恩”活動倡議

學生干部廣泛征求學生意見，制定感恩舉措。內容包括：學生開始欣賞父母，學會關心和理解父母；培養家庭責任感；思想報告專題學習關心人民和環境，學生要做一個好學生，好公民。

在我校升旗儀式上，同學們提出了活動建議，拉開了本學期感恩教育活動的帷幕。

2、“感恩的心”合唱大賽

動人的歌曲總是傳達世界的美好情懷。我們的學生愛唱歌，他們有自己的歌，有自己的歌

己的追求。假如能以喜聞樂見的歌聲走入學生的心中，那么我們的教育就能達到事半功倍的效果。結合區藝術節的活動，舉行了“感恩的心”合唱大賽，通過傳唱感恩、愛國歌曲，既豐富了學生的課余生活，又引導了正確的思想，真正達到人人參與，班班有歌聲。

讓學生體會感恩之情和感恩之美。

3、”感恩”征文大賽

在實踐活動中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學生的感恩行為更長久呢？他律的行為轉化為自律的行為必須經過行為主體的反復實踐和反復思考，所以要求各班舉行征文比賽，并將比賽中涌現的好文章推薦參加學校的征文大賽。無論是在班級層面還是在學校層面，語文老師們都投入了大量的精力來為這次比賽挑選優秀的文章。

更為重要的是，范文寫作語文教師在班級層面的征文輔導中，深化、引導了學生的思想，讓學生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個圓滿的句號。

三、活動效果和思索

經過系列活動的開展，學生進一步懂得了“ 感恩 ” 不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人要時刻感恩社會、感恩父母、感恩親友，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

『七』感恩信件活動總結

黨的十八大，響亮提出了“中國夢”。這個中國夢，就是國家富強的夢，這個中國夢，就是民族復興的夢。那么，黨的十八大勝利閉幕了，我們要怎么以實際行動踐行黨的十八大呢？換句話說，我們怎么做才能圓我中國夢呢？我覺得必須從我做起，從現在做起。我們的夢想就是祖國的夢想。歡樂由夢開始，精彩由夢創造，一切成功的背后都只是當初的一個夢而已。如今我們已不再是小孩，那個內心稚嫩，每時每刻都需要家庭的保護和學校的教育才能自制的少年。面對父母的千叮萬囑，苦口婆心，面對老師的苦苦教導，嚴格要求，我們可以慢慢去構建我們的夢想并努力實現。

中國夢，學子行。我們作為大學生更應該堅定理想信念，勵志刻苦學習，朝著一個目標堅持不懈，積極投身實踐，為實現中國夢奉獻智慧和力量。

這次寒假實踐內容主要是感恩父母，培養自己的家庭責任感。說實話，以前在家我也經常幫助父母做做家務，但卻沒有想的更深，體會的更深。俗話說得好，百善孝為先。孝順父母是中華的傳統美德，《十三經》中的《孝經》把孝當作天經地義的最高準則。這次回家后和媽媽一起看了河北農民頻道播出的一個節目《非常幫助》，是關于家庭老人撫養問題的?？粗娨暽夏切┘胰藶榱诵┰S問題大吵特吵，卻留下老人在一邊孤單無助，我的內心不禁感慨萬分。我們不是應該好好感恩父母的嗎？為什么家庭糾紛總是不斷呢？

學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操。知恩圖報,學會感恩，冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長,幸?？鞓肪蜁谀阄疑磉?。感恩的心，是用心來傳遞的，每個人都有每個人的理解。但我相信，只要有心，那么這份愛就將傳遞的更遠，流傳的更悠久。

感恩父母是不分實踐，不分地點，不分遠近的！它不只是一句話而已，更要從生活的點點滴滴中來體現。孝道是我們一生的課程，沒有結課，沒有最優秀，有的只是做與不做。在父母身邊時，多親近父母；不在父母身邊時，多想念父母，經常打電話。我認為學會感恩，做家務多交流是很好的方法。

我的假期大部分時間都用在家里的，當很多同學在開心的聚會，很多同學在計劃著到哪兒去旅游，或打工做兼職的時候，我就在家里乖乖的呆著，做著放假之前媽媽在家里做的那些繁雜而重復的事情，雖有些枯燥乏味，但是可以盡一份孝心，用實際行動感恩父母。經過一假期的勞動，我真的從辛苦中體會了父母的不易。當父母因為我這小小的舉動而那么高興時，我的內心有喜悅，有自責??那一瞬間，許多復雜的感情在我的心頭澎湃。

從我懂事起我就一直想要回報父母。小時候以為聽話就好，學習好就好，干干家務就好，就是“懂事”、“孝敬父母”了；長大些以為“自己自立，不讓父母為自己太操心”、“現在努力，以后為爸媽創造最好的生活條件”便是“有孝心”的`表現。事實上這些想法有一些膚淺?；蛟S，面對他們年歲的增大，慢慢的衰老，他們更需要的，除了生活上的照顧外，是精神層面的交流。當今科技發達，青年人手一部手機或是電腦。當我們回家后基本上打開手機電腦做自己的事，卻忽略了和父母的交流溝通。我們的上一代人大多不會使用電腦等科技產品，他們平日空暇時間無所事事時內心會空虛，希望與我們子女多聊聊，然而得到的卻是一個個面對電腦手機的背影，這不是有些殘忍嗎？在家做做家務，陪父母聊聊天，對父母的安慰是很大的。

回到家的第一天我做的是向父母匯報自己一學期來的學習工作，好的苦的都向爸媽傾訴。向父母匯報自己的學校生活經歷，一來可以總結自己一學期來的功與過，及時調整自己的狀態，另一方面可以和父母多說說話，讓彼此的想法互相得到溝通。一直以來我都是不能清楚地記得父母的具體生日，每次記在本上，當想起來要用時，卻又找半天。身為子女，卻不能牢牢記住這些基本信息，我真是有些慚愧，心中不是滋味。這么簡單易記的怎么能總是不記得呢？

這之后就是做力所能及的家務，幫助父母了。我曾設想過以后獨立生活的情形。衣食住行，學問大而廣，煞費腦筋。首先是落腳地兒，牽扯買房裝修的質量、價格、交際等問題；買的電器還要會看說明書；洗衣、燒菜、安全、維修等等也不得不考慮；更別提養花種草，修身保健之類的休閑消遣了。讓生活良性運轉，真是不易啊。想到這些，我不禁佩服自己的父母，他們在這些方面處置的井井有條。

首先就是疊被子了。每天早上鼓勵自己早起鍛煉減肥，收拾家務。疊被不是苦事，起床后拉簾開窗，掀被通氣，過一會兒再來疊整齊，蓋上遮布。我有時也想過，直接把被子鋪在床上，不必疊，也恰好省得晚上再鋪。但轉念想，不疊被像什么話，一大早就這么慵懶，整個一天不都得松松垮垮似一灘爛泥？一日之計在于晨，積極向上的開始預示著充滿活力、踏踏實實的一天。疊被是有規律、有節奏的生活不可或缺的一節。整齊的被子賞心悅目不說，還體現了一個人良好的生活習慣，達觀的人生態度。

然后就是清理房間，撣土，擦抹，掃地，拖地，倒垃圾，燒壺開水。這些雜事看似容易，實則很累。每天晨練回來，做這些事就得一個小時。雖然累，權當鍛煉身體，累中作樂吧。家里的地面，一般大掃一次就可以了，平時飯后大概掃掃塵土和頭發，貴在保持嘛。不過地面上的頭發最惹眼，以至于“掃頭發”幾乎成了“掃地”的代名詞，地面臟也多半是因為有發絲。尤其是梳頭洗頭時，掉的頭發最多，需要及時清理才可。

說起做飯，就是件最大的家務了。一日三餐，燜飯，炒菜，煮面，烙餅，蒸饅頭，下餃子??樣式五花八門，各有講究。以前多次想學的，終沒下定決心，只是站在旁邊看，不動手，根本記不住。加什么佐料，放多少醬油等小細節更是讓我頭昏腦漲。然而這事不能再拖了，年齡不饒人，尤其想到同齡人有的都會做好幾種菜式，不禁感到自己矮了半截。

每次做飯時間，我站在媽媽身邊，聽她吩咐，精心操作。學習炒菜，需要技巧。切菜時持刀不能太靠后，既不能鋸，也不能剁，還要以指關節頂住刀背以護手指。我是個左撇子，用右手拿刀很別扭，但又必須如此。種種要點的靈活把握，需要時間和反復操練。學習烙餅，首先要會揉面。倒上兩碗面，邊灑水邊攪拌，面混在一起差不多了，放上2個鐘頭，再揉就有勁道。做烙餅費油，和上面菜后，放進鍋里，加點油，勤翻騰?？粗约鹤龊玫牡谝粋€餅，吃起來倍兒有感覺。雖說倒油時，懼于想象中濺油的威力，舀油時小心翼翼，伸長胳膊傾入鍋中一點點便引起媽媽不滿，甚至后來被其親自代勞。唉，好吧，我確實有點笨，不過良好的開端不是成功的一半嗎？學習燜飯淘米，講求的是水和米的搭配，水放多，太軟；水放少，太硬?？傊盐樟亢苤匾?。

最愛一家包餃子，其樂融融的好風景。媽媽搟，爸爸包，我則一會兒搟，一會兒包，聽他們聊天說笑東拉西扯，偶爾摻和幾句。餡子較干，我則包得順利；倘若菜析出的水多了，包不及就走水，最后弄得餃子皮黏黏的，不得不撒上些面粉，搗鼓半天，勉強湊成個模樣；如果問題大了，便讓爸爸修補一番。搟皮不甚快，趕不上爸爸包，心中發急就手忙腳亂，有時見勢不及，就不按套路了，干脆

搟幾下再抻幾下。依這等干法速度倒也提高了不少，呵呵。搟起來挺帶勁兒，一直搟到手心發癢，想罷手，眼見剩得也不多了，索性一并都搟完了。一回生，兩回熟，多吃幾頓餃子，自然上套路了。小有成就，心中自我感覺良好。當然了，做飯時間正是一次很輕松很平實的和父母交流的機會。談談新聞報道的國家大情，電視里的奇聞異事，或是講述我離家期間親戚鄰居的家常，以及我在學校的生活感想，困惑等等，邊勞動邊交流，氣氛溫和，是和父母交流的最佳機會，更利于提高自我的家庭責任感。

飯后處理工作便是我的拿手好戲了。相比做飯，這容易得多,我也更樂得接受。抹桌掃地，一會兒的工夫；洗碗刷鍋，泡一泡，刷一刷，沖一沖，簡潔明了；末了擺擺椅子，清理池子，工序毫不復雜。就是動作慢，飯后至少忙乎半小時，不像媽媽十來分鐘搞定，還很整潔。我不禁感慨：生活不容高來高去地空談，只許腳踏實地地真干，哪怕一頓飯，也毫不含糊。

洗曬衣物窗簾等恐怕是相當浩大的工程。媽媽每天都會為此奔波于陽臺，穿梭于衛生間。我能做的，最最起碼盡量不添亂，不能制造麻煩。回家前自己能洗的衣物就在學校自己解決了，少帶了麻煩回家；回家后的最初幾天，把自己換洗的衣物自己洗好了。洗完腳自己順便將襪子一并洗了。平時在家注意盡量保持衣服的潔凈。家里沒有洗衣機，媽媽只能手洗，我一般會幫她投一投，弄弄衣架，誰讓自己大件衣服總是洗不干凈呢。不過我會努力的！

每天晚上呢，我會抽出時間來陪陪爸媽。陪爸媽聊天，陪爸媽看電視，陪爸媽逛街散步，看看煙花，看看燈會??跟爸媽拉家常，聊聊鄰居的趣事，排解父母內心的壓力，舒緩父母因為工作家庭等麻煩事引起的不快心情?？粗改改桥罎M歲月的額頭，看著那飽嘗雨露風霜的脊背，看著那飽經艱難困苦的絲絲白發，一種莫名的感觸涌上心頭。

假期里日復一日地重復這些事情，說實話還真有些堅持不下來。其實我自己很懶很貪玩的，不是很想做這些，但是又不想看著媽媽一個人忙來忙去的，心里很愧疚。比如說有時候好不容易玩電腦玩得起勁的時候，媽媽又在忙了，我不得不狠心扔下我的電腦幫媽媽做事，媽媽總是閑不住。有時候會厭煩這些，但想想媽媽常年如一日的做這些家務，我做這么幾天又有什么該抱怨的呢？

我的性格是只有三分鐘的熱情的那種，做什么事情是剛開始的時候熱情飽

滿，百分百的投入其中，但是慢慢的就開始厭倦了，做起事情來總是馬馬虎虎的。然后結果就是我被媽媽的批評的，當然心里很委屈的，同樣是孩子，別人家里的一天都在玩，而我這么自覺的幫您做事，不就是沒有做好嘛，就批評我。當然我的這些心里活動早被我媽媽洞穿，不過之后我也想通了，我做這些事的初衷是感恩家庭，感恩父母，當然要心存感恩而不是像別人勉強叫我做的一樣。給自己的家人做飯，看見他們吃得很香，這也是對他們愛的一種表達方式。干完家務活是非常有成就感的，所以多幫家人干家務，還是另一種很好的溝通橋梁！

通過此次假期社會實踐，我學到了許多課堂上學不到的知識。我知道，作為一個大學生，為了實現自己的夢想，往大了說，實現中國夢，肩上撐起的不單單是學習的使命，更有著如何做人、如何生活、如何為將來打下基礎。這一切的一切，都讓我受益匪淺，也積累了不少生活上的小經驗，極大的豐富了我的人生閱歷。母愛是船，父愛是海。母親的愛，點燃了我們心中的希望，父親的愛，鼓起我們遠航的風帆。是父母生育了我們，讓我們體驗生命，了解這時間的萬物；是父母讓我們不斷成長，讓我們明白一個又一個人生的哲理；是父母幫助我們度過難關，在我們心靈孤獨時給予我們力量。我明白了當父母的辛苦，雖然以前都是只知道父母很辛苦，但這次卻讓我真正的體會到這點。要操持一個家，不是一件容易的事情，爸爸媽媽每天對著同樣的事物也會厭倦，有時候干完活看會兒電視是爸爸媽媽唯一的娛樂，以后我一定要找多點娛樂給爸爸媽媽，多陪陪爸爸媽媽。

經過這次活動，我決定要承擔起一份家庭責任。不僅僅是單純的做幾次家務就可以了，更需要我們承擔責任，持之以恒。做家務不能只有三分鐘熱情，不能怕麻煩，不能帶有抵觸情緒。要從做家務中，切實體會父母的辛苦，并心懷感恩之情，以自己的實際行動回報父母，減輕他們的負擔，還要從做家務中尋找快樂，培養自己的責任心。我要懷著感恩的心去做，為父母盡孝。

生活上的照顧，即使我們做的再多，都也是微不足道的幾樣，和父母把我們從嬰兒撫養到現在所付出的汗水心血是斷然無法相提并論的。撫養子女是父母的責任義務，而回饋他們是我們的責任義務。我們在長大，而他們在衰老。我想，物質的回饋對他們來說是無關緊要的。重要的是，心靈的親近，子女的傾聽，來充實他們的心。

『八』感恩信件活動總結

為了弘揚中華民族傳統美德，教育倡導學生孝親敬老、感恩親人的良好風尚，加強對師生的孝道文化教育。結合本校實際，將三月份定為“孝親”活動月，積極開展孝親系列教育活動。讓每一個學生以實際行動學會感恩父母、熱愛學校，收到了很好的教育效果。

一、學校以廣播站和宣傳欄等，向學生講解了《孟母三遷》、《岳母刺字》、等古代孝親典故及現當代感人事跡，展現父愛母愛的光輝形象。此外還開展傳唱《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《父親》、《母親》《世上只有媽媽好》等歌曲，弘揚孝道，傳承美德，鼓勵引導學生從自身做起，從小事做起，踐行孝道。

二、結合“國際婦女節”開展“三個一”活動，即：給母親寫一份感恩的信（要求在家認真讀給媽媽聽三遍，再請家長在信的反面寫回信）、為媽媽洗一次腳（至少洗5分鐘）、幫媽媽做一件家務（10分鐘以上）。同時結合“最美校園創建活動”每班評選出3名“最佳孝敬星”。

隨著活動的深入開展與家長、學校教育的結合，孩子父母有很多自己的感想，家長們反映孩子的顯著進步并表達對學校的感激之情。學生在家里的行為習慣發生比較大的變化。大大改變了過去的不敬不孝父母的行為。

三、結合“學習雷鋒月”“最美校園創建”我校開展“學雷鋒精神做四美少年”主題教育活動。通過講雷鋒故事，唱雷鋒歌曲等形式去追尋雷鋒的足跡，感悟雷鋒的品行、體驗雷鋒的心靈；立足身邊

學雷鋒，深入開展以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題的“四個一”教育活動，號召學生從身邊做起，從小事做起。立足校園學雷鋒，開展“做文明學生”活動，搞好學校、班級衛生。開展“一幫一”活動，樹立互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍。結合活動的開展評選出“最美尚德少年”“最美學習楷模少年”“最美健體少年”“最美雅儀少年”。

通過活動不斷深入的開展，同學之間的矛盾少了，和睦多了；班集體更團結友愛，注重班級榮譽，凝聚力增強了，互幫互助的班風也悄然形成；校園里的追逐打鬧現象少了，不文明的言行少了，環境衛生易打掃難保持的問題也明顯好轉了；以前以及偶爾發生丟東西的現象，在不知不覺中減少了許多；讓我們學校變得高雅，讓老師變得儒雅，讓學生變得文雅。

四、我校自本學期開學以來一直堅持誦讀優秀的傳統文化、堅持每周一下午放學后師德學習（1小時）、堅持每周三下午放學后傳統文化學習（1小時），在學習的過程中教師都有學習筆記、學習心得。

通過學習老師們的認識提高了，明確了“學什么”和“怎樣學的問題”“學習是為了什么”。就這樣我們的老師們在分享中得到提高，師德師能得到了提升。懂得相互尊重，教學相長，這樣平等和諧的師生關系更易實踐新課程所倡導的自主合作探究的學習方式。

五、注重校園文化建設、增強文化氛圍

1、對村小的綠化美化進行統一的部署安排，做到布局合理。

2、增添傳統文化的教育氛圍，為米圍孜小學添置雕塑，個別村小添置宣傳版面等。為中心校、夏寨小學、謝寨小學、米圍孜、桂莊小學添置分類垃圾箱。

3、中心校實行對村小每月督查制度，做到每月一查、隨時反饋、形成文件、及時通報。

各個村小不管從校園的衛生環境、育人環境、師生面貌煥、教育教學管理等都有質的提升。

我們相信，我校師生繼續深入學習踐行“新八德”，大力弘揚中華優秀傳統文化，讓學生從優秀傳統文化中汲取豐富的營養，實現人的全面發展，讓教師感受傳統文化的精髓，將會形成更良好的師德師風，我們的學校會更加和諧。

『九』感恩信件活動總結

感恩節活動總結新版為范文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

滴水之恩，當涌泉相報。感恩親情、報恩社會是中華民族的優良傳統,然而在當今社會，新時代下中國不停的發展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育和教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動“感恩老師”的感恩主題教育，讓愛與孩子們一起成長”感恩主題教育，運用理念支撐，活動引領，細節滲透，文化熏陶等有效的策略，幫助孩子們找回感恩的心，領悟生命的真諦。

一、廣泛發動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識

在實施感恩教育活動中，我校制定了感恩活動方案，由政教處具體主抓，首先從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好這項工作，各班班主任把感恩活動當作德育工作的重要內容抓好抓實，并且要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫助學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特別是思想政治課教學，教育學生學會感恩，通過主題班會、升國旗、板報、廣播、重大節日紀念活動等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。

二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育

感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。我校認真組織各種形式多樣的活動內容，把感恩教育推向深入。

(一)感謝祖國，立志報效祖國

我校堅持每周一的升國旗制度，精心準備每一次的國旗下演講，通過升旗儀式，讓學生樹立國家概念。在國慶六十周年之際，我們聘請了八道江區關工委領導做了“慶祝建國六十周年愛國主義講座”學校舉行了歌頌祖國征文、繪畫等比賽，通過這些活動，使學生了解到我們的燦爛文化，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認識到要珍惜現在，刻苦學習，將來報效祖國，為祖國的發展壯大做出自己的貢獻。同時讓學生產生強烈的民族自豪感，也讓學生明確國家雖然強大了，但現在依然是發展中國家，還需要我們奮發圖強，為建設小康社會而努力奮斗。

(二)感謝社會，為社會做應有貢獻

我們從大家熟知的事情宣傳入手，教育學生要感謝社會。感謝社會要體現在行動中，寒暑假期間我校組織學生進行了社會調查，并寫出了一份份社會調查報告，特別是改革開放三十年以來的巨大變化，使學生感受到了社會中濃濃的暖意，覺察到了環境清新多么來之不易?；顒邮箤W生了解了社會，認識了社會，懂得了自己既然是社會的一員，就應該為社會做出應有的貢獻，也教育了學生在困境中不要氣餒，不要怨天尤人，增強學生自立、自強的優秀品質。

(三)感謝父母，使父母與孩子關系更加融洽

我校開展了我陪父母工作一天，給父母一封信;送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個開心的故事;給父母過生日，贈送親手制作的禮物;幫助父母做些雜務等。通過這些形式，學生可以很好的與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關系更加融洽，避免孩子逆反心理的產生?；顒拥拈_展樹立了學生的家庭責任意識，讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。

(四)感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好少年

中學時期是人生成長的關鍵階段。對此，學校組織開展了“假如我是老師”主題班會，使學生在活動中懂得尊重老師。我們教育學生，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。

(五)感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步

我校在班級內部分成若干個小組，大家互相幫助，共同進步。此項活動我校不走形式，學校每學期將評比先進小組，表彰在活動中表現優秀和進步幅度大的學生，我們考核學生的學習和表現，主要是看進步幅度，讓每個學生都能看到希望。在活動中，我們教育學生要感謝同學，以感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃為宗旨。

三、活動總結

開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感，感恩是愛和善的基礎，要讓學生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻。對于給你付出的人和事，你都要永遠記住并準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現，感恩教育應該是青少年思想道德建設的一部分。在五千年的中國傳統文化里，感恩思想一直占有主流地位?！罢l言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當涌泉相報”這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。

“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。三、活動效果和思索

經過系列活動的開展，學生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

在“學雷鋒”、“婦女節問候”這些豐富多彩的班級活動中，學生不僅學會了感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻，樂于感恩。

在周末我當家開展的“為父母做一件力所能及的事”等環節，通過學生用實際行動、或者給父母寫一封傳遞愛意的信件、或者給父母親手制作的小禮物等活動。家長們體會到了孩子們對自己濃濃的愛，孩子長大了。從許多的家長再給老師或孩子的回信中可以看出他們的滿意欣喜之情。

在征文活動這一環節，學生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學生的責任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病。

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音!

中華民族自古以來就有感恩的思想和傳統，在我們這個有著濃厚傳統美德的禮儀之邦，文化里記載著數不盡的感恩故事。感恩是一個范圍很廣的話題，小到個人，大至整個社會，擁有一顆感恩之心是為人的起碼準則。在多元文化發展的今天，讓孩子們學會感恩，有一顆感恩的心，是小學情感道德教育的一個重點，為弘揚傳統美德教育，深化學校德育工作，提高學生整體的思想道德修養，突出德育特色，我校在三月份開展了以“感恩”為主題的教育活動。

本次感恩活動的開展主要從宣傳思想開始，內容涉及感謝老師，感謝他人，感謝社會……懂得感恩，從身邊的小事做起，我給學生布置了一份特別的《愛心家庭作業》，通過這種形式，孩子可以很好的與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關系更加融洽。并要求學生每周回去后幫家長做一件家務勞動，例如做飯、掃地、洗衣服等?；顒拥拈_展樹立了學生的家庭責任意識，讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。收到了意想不到的效果，很多學生的家長留下了激動的淚水。

學校通過開展系列感恩主題教育，讓學生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養育教導之恩，懂得社會進而在全校范圍內乃至在社會上形成德育功效上的滲透輻射。活動使學生學會了反思，學會了善于發現別人的優點，加強了自律，學會了對幫助過自己的人心存感激，進而塑造了學生的健全人格。

“感恩教育”作為一項活動畢竟要落下帷幕。但是作為一種品質的修養，“感恩教育”是社會各界共同關注的永恒主題。心懷感恩，我們的人生必將投射出更加燦爛的光環。

根據縣教育局指示精神，結合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫助和社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養學生對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

一、通過感恩教育，一是使學生“知恩”。讓學生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、老師、朋友、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應顧及他人的利益。培養學生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格;二是使學生學會“感恩”。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都應該具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養;三是使學生善于“施恩”。讓學生擁有熱情、寬容的心態和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人。

二、感恩的四個主題是：(1)感激父母養育恩;(2)感謝老師培育情;(3)感恩社會關愛情;(4)感激同學幫助情。

三、學校非常重視這次感恩教育活動，并按著方案要求，搞了以下感恩教育活動：

(一)是舉辦一次以“感恩”為專題的班會。

(二)是算一筆感恩帳。各班要充分發揮師生的創造性，精心策劃，利用主題班會，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。通過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫助之誼。

(三)是辦一期以“感恩”為主題的手抄報。讓學生聯系學習、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀。

(四)是做一次感恩作業。結合本班學生特長精心設計“感恩作業”。如：每周回家幫家長洗一次碗、幫父母做一次清潔衛生、為長輩倒一杯水等。

四、通過這次活動發現，好人好事多了;拾金不昧的多了;學生跟老師、家長的關系更加密切了;在學校的表現更加突出了;在家更知道疼愛父母了;自理的能力更強了;學習更加努力了;報效祖國的心更迫切了。

五、今后我校立足都要以“感恩”為主題對學生進行感謝老師，感謝父母，感謝所有幫助過自己的人的教育，并讓他們把受教育后的體會，發表在小報上、黑板上或用我校校園廣播進行播放。學校經常利用班隊會、國旗下講話、各種節日等主題陣地進行感恩教育。結合各種捐款活動，開展意義深遠的感恩教育活動，讓學生知道扶危濟困歷來是我們中華民族的優良傳統，讓學生懂得從小就要繼承和發揚這些美德，特別是當別人有困難時，要勇于伸出雙手去幫助，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動由學校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去。

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活;你有一顆感恩的心，你會規范自己的行為;你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情;你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態度，這樣的態度會使你消除怨氣。怎樣使學生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢?三月份我校利用幾個節日活動為基點，通過展開全校性活動讓學生體驗感恩、踐行感恩。

一.開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。

學校首先是利用國旗下講話、主題班會活動，讓同學們知道什么是感恩，為什么要感恩。為強化學生的感恩行為習慣養成教育，學校結合三、五學雷鋒，三、八婦女節精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如讓同學們講講父母親關心自己的親情故事、說說老師耐心細致教育自己的感人故事，議議同學之間互幫互助的友情故事，寫寫感恩的日記，用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。同學們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，同學們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富!而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛!感觸萬分之余，感動之心溢于言表。同學們用講故事、寫日記形式表達對父母的感謝。除此之外學校還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講比賽、感恩板報比賽、自我傳記比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓同學們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出同學們積蓄已久的感恩之心。

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自我傳記比賽一等獎：6.1、5.1、3.1、感恩班會一等獎：5.1、4.1、1.1、6.1、3.1班園板報比賽一等獎：5.1、1.1、3.1、1.2《感恩的心》歌曲、手語操一等獎：6.1、5.1、4.1、2.1、感恩演講比賽：6.1邢蕾、4.1李默桐、2.1王美瑩、2.2李祎姚，3.1盛陽剛一等獎;感恩格言比賽：5.1一等獎。

學會感恩與愛同行主題教育先進班級：5.1、3.1、6.1、1.1

二.關注現實生活的感恩細節，讓同學們在生活中踐行。

為了讓感恩行動看得見，摸得著，學校還給同學們留了感恩作業，就是讓同學們關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日，為父母做力所能及的事，為父母消除疲勞，向父母表示感恩。最讓同學們們受益的是，同學們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。感恩教育活動得到家長的配合，家長們積極參加感恩活動，給學生贊賞和鼓勵，為學生提供機會，培養他們知恩報恩的行為習慣。

三、結合學科教學，深化感恩活動。

動人的歌聲永遠傳達著世間美好的情懷。音樂教師利用音樂課教唱歌曲《感恩的心》以及感恩心手語操，通過傳唱感恩歌曲，普及感恩的心手語操，既豐富了學生的課余生活，又使同學們體會到感恩的情懷，體會到感恩之美，心靈受到的洗禮，真正達到人人參與，班班有歌聲。

四.活動扎實，效果顯著。

感恩教育月活動，使同學們更深刻地認識到：一個人常懷感恩之心，便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

同學們，讓我們心懷感恩之心，把感恩之情化作實際行動，積極投身到四月份“關愛他人快樂自己”主題教育中，讓我們用美麗的心靈,傳遞人間的真情，把關愛作為生活的一部分，把關愛放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心關愛他人,用自己的誠心溫暖社會,用自己的奉獻美化環境,誠心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事。我們將看到：教室的地面總是干干凈凈，講臺上多了一杯水，電燈、電腦即使沒有老師提醒，也總有人把它們及時關掉。

關愛是一句口號，我們天天傳唱;關愛是一項活動，我們積極參與;關愛是一項任務，我們努力完成;關愛更是一種精神，在我們周圍奕奕發光。讓我們真正把“關愛”二放進心里，為你周圍的人和自己，多做一點，再多一點……如果身邊的人都微笑著，這個世界將變的多么純凈、溫暖而美好!只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。

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『十』感恩信件活動總結

（1）如果沒有要求，不宜在求職信中談論薪金。

（2）求職信應該具有很強的吸引力，以便在求職者和用人單位之間營造融洽的氛圍。求職信中應該體現出求職者的熱情洋溢、精力充沛的特點。同時它必須向未來的雇主介紹求職者及其價值。

（3）求職信應該言簡意賅。一封求職信只需要四五個簡短的段落就足夠了。畢業生應盡量把求職信的長度控制在一頁以內。

（4）求職信專門致某個特定的個人。確保有這個人的姓名、他或她的職稱以及公司名稱的正確拼寫。如果求職者不愿意定做每一封信，寧愿使用格式信件，應使用尊稱“尊敬的公司領導”

（5）格式。信文要安排在信筏的中間位置，書寫格式要統一。如每段采取后縮式或齊頭式，但須前后一致，不要半途改換。

（6）確保求職者在求職信中說的一切都必須能夠在面試中得到支持和證實。

（7）信筏的選用。最好選用尺寸標準、質地優良、普通白色和無格子的信筏。應避免使用尺寸過大或過小、或奇形怪狀的信筏。切忌將皺巴巴、臟忽忽、隨便找來的紙當信筏使用。不要使用帶有外單位信頭的信筏，即使將外單位的信頭裁掉之后，這種信筏也不能使用。因為用這些信筏寫的求職信，體現出寫信人十分馬虎，加之這種信筏看上去也另人不很愉快。此外，也不宜使用色彩鮮艷或帶有香味的信筏。如不是特殊情況，最好避免使用明信片。

（8）確保求職信中絕對不出現拼寫、打印和語法錯誤，如發現了錯別字，不要涂出一個“黑蜜蜂”，也不要偷懶而使用涂改液，干脆重抄一遍或者重新打印。雖然費事，總比“壯志未酬身先死”要好得多。

（9）邏輯混亂、條理不清。

（10）求職信中的人稱。不要濫用代詞“我”。在求職信中應該是“您”多余“我”

（11）排版、布局合理。有的求職信只占了一張信紙的三分之一版面，下端一片空白，這就給人一種應聘者無話可說或實力不足的感覺。有的求職信用了幾頁紙，但最后一頁只有寥寥數筆，空空蕩蕩的，很不美觀，有的求職信字寫的太小，看起來勞神費力?，F在各用人單位人事部門里年長者還是占相當比率的，如果求職信閱讀起來比較吃力的話，是很容易被放棄的。

（12）書寫工整、美觀。求職信最好使用計算機將信文內容打印出來，因為打印遠比手寫清晰、美觀。如沒有條件打印，手寫一定要清楚、整潔，這樣用人單位容易對求職者產生良好的第一感覺，而字跡潦草、龍飛鳳舞則會給用人單位留下辦事草率、敷衍了事的不好印象。如果求職者寫一手好字，就工工整整地自己寫，并落款“親筆敬上”的字樣，這樣也順便展示了你的書法水平。此外，還須注意，一定不能用鉛筆、圓珠筆或者紅色墨水筆書寫，否則，會給人造成輕率和無禮的惡劣印象。

（13）使用敬語結束求職信。同時，確保簽署上求職者的姓名、寫作日期。

（14）信封。最好使用白顏色的和沒有花草圖案裝飾的信封。收信單位的地址和名稱要書寫完整，不能圖一時省事，采用簡寫或省略不寫，否則會造成誤投，使求職者的求職受阻。如用人單位已刊登過招聘啟事，最好按招聘啟事上所說的地址書寫。此外，收信人的稱謂還要合乎時宜和禮儀。

寫完全信后再檢查一遍。求職信有關自己的生計與事業發展，務必精心構思、認真運筆、反復修改，直到求職者覺得它能最好地顯示出其長處時為止。全信寫完，不妨從頭到尾再詳細閱讀一遍，確信不必再修改后再郵寄出去。

如果你想引起人事經理的注意，寫一封 求職信 比較好。 求職信 屬于 簡歷 的附信，可放在 簡歷 的前面，也可放在 簡歷 的后面。 求職信 能夠很好地補充簡歷本身缺乏描述性詞語的不足。

求職信格式并不固定，一般包括三到五個簡短的段落，下面按五段的書寫格式介紹一下求職信格式寫作要點：

第一段應該能夠引起招聘人員對你作為候選人的興趣，并激發閱讀者的熱情。閱讀者為什么要讀這封信?你能夠為佃她做什么?

第二段必須推銷你的價值。你那些能夠滿足閱讀者需要和工作要求的技能、能力、資質和資信是什么?

第三段展示你突出的成就、成果和教育背景，它們必須能夠直接有力地支持第二段的內容。如果可能的話，量化這些成就。

第四段必須發動將來的行動。請求安排 面試 ，或者告訴閱讀者你將在一周內打電話給他們，商談下一步進程。

第五段應該是非常簡短的一段，結束這封信并表示感謝。

一般而言，好的求職信還有下列幾個特點：

(1)有效的.求職信應當易于閱讀，字體要比簡歷中的字體更大，而且要簡短――三到五個簡短的段落就足夠了。

(2)求職信必須向未來的雇主介紹你和你的價值。

(3)確保在求職信上簽署姓名、日期。

(4)在開頭部分，要簡要說明你是從哪里看到的招聘廣告或得到的招聘信息，你對哪個職位比較感興趣，這在無形中為人事經理的工作幫了忙。

(5)求職信屬于非正式的信函，它必須能夠在雙方之間建立融洽的氛圍。所以，你要用熱情洋溢、精力充沛和令人振奮的語言來感染對方。

若想寫出一份出色的求職信，你必須牢記以下幾點建議：

(1)確保求職信簡短達意。絕對不要雜亂無章，言之無物。

(2)如果沒有被要求，不宜在求職信中談論薪金。

(3)如果你不愿意定做每一封信，而寧愿使用格式信件，使用敬稱“尊敬的招聘主管”。(不要使用“尊敬的先生”，因為招聘主管或許是位女士。)

(4)在求職信中回避負面和相互矛盾的話題。求職信和簡歷的目的是要向前跨出你最好的一條腿。那些負面材料(頻繁離職、先前的職位終止等等)能夠在 面試 中采用變通的方法處理。

(5)確保求職信有職業風范。

(6)盡量把求職信的長度控制在一頁之內。

(7)如果你要求提供薪金的歷史記錄和待遇要求，那么你就適度地打開這扇“窗”(例如，不能低至中等水平)，并且注明這是可以再協商的(如果可以的話)。

(8)在求職信中展示你獨特的解決問題的技能，并且用特定事例加以支持。

(9)確保求職信中絕對不出現拼寫、打印和語法錯誤。

(10)如果你有求職單位的人事經理的姓名，那么，你可在求職信的開頭定做附信。附信專門致某個特定的個人。

(11)不要說謊或者夸大其詞。你在求職信和簡歷中說的一切都必須能夠在 面試 中得到支持和證實。

(12)使用專用的紙張，上端寫有你的姓名、地址和電話號碼。你的簡歷要使用配套紙張――它能顯示你的檔次和職業風范。

『十一』感恩信件活動總結

感恩，一個時代的名詞，我們學校也適時地發動孩子們知恩、感恩。根據學校的要求，我們班在三月份舉行了一系列的感恩教育活動。本次活動的主題是“學會感恩與愛同在”。在孩子的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛，但他們往往只知道接受愛，不知道愛別人，對父母、師長、同學感情冷漠，缺乏愛心，不懂得感恩，這些問題在一定程度上影響著孩子的健康成長。感恩是一個人心靈美好的基點，感恩是愛的`基礎，沒有愛的教育是蒼白的。因此我們班全面實施了“感恩”教育，營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。

首先，利用班會時間讓全體學生學習了《日照市新營小學感恩教育活動方案》。通過學習，學生們了解了本次感恩活動的內容和感恩教育的豐富內涵。為本次感恩活動的開展奠定了良好的基礎。

然后，我把活動方案發布到班級博客，讓家長們根據要求為學生組織電子稿和演講稿。又利用班會和課余時間讓有演講稿的學生進行了演講。通過演講全體學生又接受了一次次深刻的感恩教育，充分發揮了同學之間的相互激勵。同時，我把學生的感恩材料電子稿放到了博客上，進行了廣泛的宣傳。本次活動共選出感恩小明星20名。

本次活動的開展使全班學生充分接受了感恩教育，懂得了在生活中要感恩父母、感恩他人、感恩老師、感恩社會、感恩自然。活動取得了很好的效果。

『十二』感恩信件活動總結

英語書信結構一般有以下幾個部分組成:

1)信封(envelope)

英語的信封和中文的一樣，有三部分組成，即發信人地址、收信人地址和郵票。只不過英語信封的格式除了郵票所貼的位置(信封的右上角)和中文的一樣外，英語信封上要寫的發信人和收信人的地址和中文的大不一樣。發信人的地址應寫在信封的左上角，收信人的`地址應寫在信封偏中右偏下處，英文書信的地址應從小寫到大，先寫門牌號碼，再寫街道、城鎮、省或州及郵政編碼，最后是國家名稱。國家名稱的每一個字母都要大寫。 如下:

2)信頭 (heading)

公司信紙上方居中一般都印有其名稱、地址和聯系號碼，這就是通常所說的信頭。在沒有信頭的普通信紙上寫信，作者就需要寫明回郵地址和聯系號碼。

3)封內日期(Date Line)

封內日期是寫信或打字時的日期。封內日期寫在信頭或作者地址的下兩行。

4)封內地址(Inside Address)

封內地址是收信人的地址，包括姓名，職務(如適用)，公司名稱(如適用)，街道名稱或信箱號，城市，州或省，郵政編碼和國家。封內地址通常寫在左手邊，在日期線和稱呼之間。

5)稱呼(Salutation)

稱呼是一封信開頭對收信人的稱呼，寫在封內地址或提示句下兩三行。稱呼后可以寫冒號或逗號。在商業信函或其他正式書信中，用冒號。

在非正式書信中，稱呼后用逗號。(注意:盡量避免使用“To Whom It May Concern” 或“Dear Sir or Madam”,因為這種稱呼已經過時，并且不很友好。改進方法是爭取確定收信人的姓名，或使用“Dear Human Resources Manager”，“Dear Friends”這樣的稱呼。在給律師或外交領事寫信時，可以使用“Esquire”或“Esq.”這樣的頭銜，但它們不應出現在稱呼中。同樣，如果收信人的姓名后面有“Jr.”或“Sr.”，如“George Bush,Jr.”也不能把它們包含在稱呼中。)

6)頭銜(Titles)

除非寫信人與收信人熟到可以直呼其名，通常要在收信人名字前加上“Mr.”，“Professor”等表示禮貌的頭銜。

7)提示句(選擇性)Attention Line(optional)

提示句的用途是指明把信送給某個具體的人或部門處理，盡管信是寫給這個組織的。另外，在指明的收信人不在時，它也允許組織中其他人查看信的內容。提示句通常寫在封內地址的下兩行或封內地址的上面。

8)主題句(選擇性)Subject Line(optional)

主題句簡要說明信的內容。通常寫在封內地址和稱呼之間。如果寫信人不知道收信人的姓名，也可以用主題句代替稱呼。為了收到最佳效果，可以給主題句加下劃線，或大寫主題句。

9)正文(Body of the Letter)

正文的格式多種多樣。商業信函最好使用齊頭式。而私人信件通常不用齊頭式。在齊頭式書信中，全部內容包括日期和信尾問候語，都從左側頂格開始。段落開頭不空格，各段之間空兩行。

修正齊頭式，是使用最為廣泛的一種格式，商業和私人信件都可以使用，盡管在私人信件中不一定要寫回郵地址和封內地址。使用沒有印刷信頭的普通信紙時，這種格式最合適。與齊頭式不同，發信人地址、日期，信尾問候語和簽名都從中間開始寫。其余部分從左邊開始。

10)寫信人簽名(Writer's Identification/ Signature)

寫信人的簽名、名字和頭銜(如果適用)，寫在信尾問候語同側三四行以下的位置。應親筆簽上寫信人自己的姓名。如果是用打字機或電腦寫的信，在寫信人簽名的上方，同樣應該打上寫信人的姓名。

11)附注(Notions)

附注寫在寫信人簽名下兩行的位置，附注包括參考縮寫，附件的數目和內容以及將收到這封信副本的人員名單。附注寫在左側。

12)信尾問候語(Complimentary Closing)

信尾問候語是寫在信尾的告別話語，例如Sincerely,; Sincerely yours,; Yours sincerely,; Friendly yours,; Truly yours,; Yours truly,; Cordially yours,; Yours cordially,通常位于正文兩三行以下。第一個單詞的第一個字母要大寫，最后以逗號結尾。

13)附言(Postscript PS or P.S.)

附言用來說明沒有包括在信中的想法和內容。通常在附注下兩三行的地方，從左側頂格寫起。在促銷和私人信件中，附言也可以用來強調寫信人請求收信人采取的行動和做的考慮。

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