圣經讀后感

對人們來說最重要的是什么？有人說：我想有所作為，創業，賺很多錢。老師教育我們：人活一口氣，要證明自己。

去年7月，我寫了一篇日志《我的自白書》，那是我過去對于人生的看法：人的生命不過只有百年歷史，在歷史的長河中是如此的渺小，出生而后死，最終等于0。所以那時候，我一直以為只有那些死后永生的人，讓人們記住，才能真正得到永生。

因此，即使我在未來取得了巨大的成功，我似乎也不應該感到驕傲，因為我的成功是建立在比別人優越的命運之上的。就像1000米賽跑一樣，我在200米的起跑線上向前沖刺。與那些站在0的起跑線上的人相比，我的成功對他們有多不公平？？？

因此，世界本身是不合理的，如果真正的英雄應該去非洲和貧窮的孩子們一起工作。

所以，人生最大的目標不是像世俗人所說的要有多大本事，而是如何做一個好人!就像《圣經》里提到的，如何做一個義人，這是我們人生的目標。

我今天的人生觀是：讓我的成功建立在比非洲兒童更美好的命運之上，回到命運本身。也就是說，一個人成功之后，他應該幫助更多的人獲得這種成功所帶來的價值，把財富給那些需要它的人，把財富還給命運、大自然和造物主。

就像《圣經》里所講的：將榮耀歸于神。

正如我在高中作文中所寫的那樣，無論我有多累，我都要用溫暖的雙手寫下壯麗的詩篇；我要用跳動的心**熄滅永恒的火焰，讓世界感受到我永恒的溫暖。不，那不是我的溫暖，而是神的溫暖。

一個成功的人生不應該在死后永遠存在，而應該表現出上帝的榮耀，并最終將榮耀歸還給上帝。

正如牛頓所說：我的成功是在巨人的肩上。

范文二——讀《圣經》有感最初讀圣經的時候，感覺像在讀一個個瑰麗而充滿想象力的神話故事。聯想到中國上古的神話中盤古開天、女媧造人的故事，再看圣經中上帝七日創造世界、用塵土創造亞當的典故，不經感嘆中西人類文明何其相似，我不禁在想：其實信仰的源泉**于人類無窮的想象力，如果人類沒有這樣奇幻多彩的想象，那這世界將會多么黯然失色啊!

正是因為想象力，才有創造的空間。從最初的文明到今天，我們認為想象力的提升不容忽視。

津沽軼事讀后感 〈三〉

寒假中，我讀完了一本好書——《當幸福來臨時》這本書。書中主要講了：有一個名叫哈令卡的十二三歲女孩，她是個生活在孤兒院，在那上六年級的女孩，她性格孤僻，沒有一位好朋友，但在一次偶然的抱打不平，讓她重獲了尊重和友誼——在募捐母親康復會的活動中，因為哈令卡募捐的的款數最多，所以她獲得了母親康復會的獎勵——一次去什切城公園遠足的機會，還附加一個冰激凌和餐館一頓飯。當來到什切城公園，她面對精美的石刻雕像……哈令卡認識到這樣使生活變得更加有意義。

這本書讓我知道了：只有積極面對所要發生的一切，才能使得自己的生活變得更加的美好；只有敢于嘗試和做好身邊的每一件事，才能知道生活中的無限樂趣。就能收獲未發現的歡樂和友誼。

津沽軼事讀后感 〈四〉

《法官老張軼事觀后感》

《法官老張軼事觀后感》是一本描寫法官職業生涯中許多真實經歷的書籍。在這部書中，作者通過講述法官老張的軼事，向讀者展示了法官在審判過程中所經歷的困境、挑戰和責任。在閱讀完這本書后，我深受啟發和感動。

法官老張是一個經驗豐富且正直不阿的法官。他經歷了許多復雜的案件，面對了各種各樣的討厭被告、撒謊的證人和無聊的律師。然而，他總是堅持以真實、公正和公正的態度對待每一宗案件。在他的眼中，審判不僅僅是以一種表面的方式來解決問題，更重要的是從法律角度審視事實，并給予合理公正的判決。

閱讀這本書的過程中，我意識到作為一個法官，必須承擔起公正、公平和中立的責任。在這個社會中，法律是保障公民權利和保護社會穩定的基石。而法官則是這個基石上最核心的一部分。法官應該獨立思考，根據法律來進行判斷，并對每個案件做出公正的決策。通過法庭上的審判，法官可以維護社會秩序，保護弱勢群體的權益，甚至推動社會的進步。

在書中，法官老張除了揭示了法官職業的榮耀，也講述了許多法官在司法工作中的艱難和困境。他所面臨的挑戰包括承受巨大的工作壓力、處理復雜的案件、面對矛盾的證據，以及對生活和家庭時間的犧牲等。然而，正是這些挑戰使得法官們更加堅定地站在公正的一邊。他們不畏困難，不怕壓力，只為了維護法律的尊嚴和社會的公正。

通過閱讀這本書，我也認識到作為一個公民，我們對法律的尊重和遵循是非常重要的。法官的工作離不開大眾的支持和合作。我們都要明白，法治社會的建設需要每一個人的共同努力。不僅僅是法官和律師，每一個公民都有責任積極參與到法律的實施和遵守中。

《法官老張軼事觀后感》這本書以生動的語言和具體的案例，呈現了法官們為了追尋真相、公正和正義所經歷的艱難和努力。通過這本書的閱讀，我們不僅可以了解法官的職業生涯，還可以深入思考我們應該如何理解和遵守法律。

最后，我深表感謝書中的法官老張。他的故事讓我深受震撼和教育。他不僅僅是一位法官，還是一個榜樣，一個值得我們學習和尊敬的人。我希望能夠以他為榜樣，做一個有責任感、正直公正的公民。同時，我也希望更多的人能夠讀到這本書，了解法官的職責和價值，共同維護社會的公正與穩定。

津沽軼事讀后感 〈五〉

小史店鎮中心學校在20xx年教育教學各種中，認真開展教育質量推進年、深化年活動，緊扣“三個任務”、鎖定“三個目標”，大力度、強措施、狠抓教育質量建設，成效明顯。

一、取得的成績：

1、全鎮上下抓教學質量的意識明顯增強。

20xx年全鎮各中小學校積極響縣教體局、鎮中心學校的號召，根據本校實際制定“教育質量建設推進年”“深化年”活動實施方案，召開動員大會，開展教育質量大討論，統一認識，質量意識越來越深入人心，教學的中心地位得到加強，形成了一把手親自掛帥，各部門共同抓教學的局面，全鎮33所中小學都牢固確立了教學工作的中心地位，建立了提高教學質量的導向、激勵和保障機制。各學校從狠抓教學常規入手，規范教學行為，經常開展教學研討活動，集體備課活動，校長經常推門聽課，學校抓教學質量的氛圍有了明顯的增強。鎮中心學校對“教育質量建設年”、“深化年”活動高度重視，定期召開““教育質量建設推進年”、“深化年”活動工作調度會，總結推廣在“教學質量推進年”、“深化年”活動中的好做法和典型經驗，部署下一步工作，教學質量年活動開展得扎實有效?？h教體局曾多次到我鎮對落實新課程計劃、教學常規及“教育質量建設年”、“深化年”活動的進展情況進行了隨機抽查，總體情況良好。

2、教學工作中心地位得到確立，學校管理規范。

全鎮各中小學校都能夠以教育質量建設為中心，完善了各項工作制度，圍繞教學抓管理，及時解決教學過程中的實際問題，各中小學校校風、教風、學風明顯改進。大部分學校校長都能夠深入課堂、關注教師，積極參加教師的教學活動。小史店鎮二初中校長丁小民兩年聽課600余節，為教學工作決策掌握了一手信息。廣大教職員工嚴格落實備、講、輔、批、考、評、補等各個環節工作要求，不斷優化課堂教學結構，積極開展課程研究，努力探索教育規律，改革教學方法，大幅度提高了課堂教學效率和質量。各學校規章制度健全，工作計劃內容翔實，安排合理。

3、教育質量建設氣氛濃厚。

廣大教職工工作積極性高漲全鎮33所學校都根據“教育質量建設推進年”、“深化年”活動安排和考評辦法，研究制訂了提高教育質量的過硬措施和翔實可行的各項工作計劃，修訂完善健全了各項規章制度和細化了考評辦法，量化了考評標準，制訂了獎懲措施，具有很強的可操作性，從管理層到教師都有高度的危機感、責任感和使命感，人人思奮進，人人講質量，在思想上有壓力，在工作上有動力，體現了積極向上，求真務實的良好精神面貌和工作狀態。如今，我鎮整個教師隊伍正氣得到弘揚，廣大教師求知欲不斷增強，要求學習、提高、充電，要求業務機構給予專業指導。全鎮從中心學校領導到各校校長到每位教師都在研究教學，服務教學，圍繞質量建設抓管理，形成了凝心聚力抓質量的良好態勢。

4、常規教學工作規范。

積極推進了教育教學的改革創新。我鎮大部分中小學校都能夠全面開設課程，開足課時，能夠按照教學規范要求指導和監督教師的教育教學工作，對平常業務檢查作了詳細記錄。廣大教師教學工作扎實認真，嚴格教育和管理學生，認真研究教材，學習課程標準，科學把握和使用教材，教法靈活，教案撰寫、備課和授課能夠同步進行，對學生作業做到全批全改，做出激勵性和啟發性的評語，對學生學習給予科學指導。鎮中心小學努力創新課堂教學，推行“五種模式”教學，即接受式、主體式、活動式、探究式、互動式多種教學模式相互滲透，努力推進“六個轉變”，即從主智教學轉變為全面教學，從注入式教學轉變為探索式教學，從封閉式教學轉變為開放式教學，從靜態教學轉變為動態教學，從專制式教學轉變為民主式教學，從單一化教學轉變為多元化教學。二初中堅持集體備課，分學科集體研究教材，進行逐單元、逐課節分析，每人分工撰寫2—3節教案，供同頭課教師靈活使用，并在課后反思，進行總結。

一初中設立教師個人業務檔案，將教師各項業務評比考核結果記錄在案，為質量建設最終評比提供了可靠數據。二初中自創自編《晨星報》，已發學生作文、教師范文130多篇，其作文評價教學法正在研究和推行。二初中在學習借鑒“杜郎口教學法”、一初中在學習借鑒“洋思教學法”上均取得階段性成果。二初中徐青峰同志的情景再現作文效果明顯，張軍見的思想品德課與語文課的結合體現了學科兼融。一初中付書紅、今秋新分特崗教師馬蘭坤、高揚、蔡建麗等同志的教案撰寫、作業布置、課后反思特別優秀，很有指導和借鑒意義，二中郭曉紅、郭紅同志的教案內容詳實，思想創新，操作性很強。全鎮相當一部分教師掌握了課件制作技術，有能力運用多媒體進行教學。

二、典型經驗及做法：

（一）配合縣教體局“學校達標創建活動”，我中心學校與20xx年春組織全鎮33所中小學校長，分成兩個組，乘兩輛班車，對每所學校的校容校貌、基礎建設、校園綠化、美化、校園文化等進行了參觀評估，極大推進了各校的達標創建活動。

（二）狠抓新課標的學習與實踐，促進教師教育理念的轉變

課程標準的改革是實施素質教育的一切攻堅點，新課程標準是教師確立新的教育理念的指導與遵循。為促進我鎮教師轉變教育理念，我們狠抓了新課標的學習與實踐。第一，中心學校翻印了初中、小學各學科新課程標準，達到每位教師人手一冊。第二，召開校長、教導主任連席會議，全面部署新課標學習與實踐事宜。第三，安排專題學習時間，采取個人自學與集中學習相結合，要求在集中學習中，人人參與討論，人人發言，人人撰寫學習心得。第四，中心學校成立新課標學習效果測評小組，對每位教師進行測評，不過關者繼續學習，直至過關，否則不允許上講臺。從而大大促進了我鎮教師教育理念的轉變，為提高教育教學質量奠定了基礎。

（三）強力推進集體備課，積累了一定經驗

在實施新課程的今天，集體備課成了我鎮校本教研的一種重要形式。根據縣教體局集體備課的有關要求，我中心學校建立了金字塔式的集體備課組織機構，規范了全鎮集體備課的各項制度。建立了金字塔式的集體備課組織機構：鎮集體備課領導小組——一、二初中、鎮小、小學四個學片備課領導小組；鎮集體備課領導小組派出督導員——一、二初中、鎮小各學科備課小組、四個學片各級段語數備課小組；各小學校長分包各學科備課小組。我鎮集體備課的具體做法和要求：

（1）每學期開學前，各備課組制訂出切實可行的集體備課計劃，安排到周，一式兩份，一份交教導處，一份由備課組自存，以備教導處隨時檢查。

（2）集體備課定時間、定地點、定內容、定中心發言人。各備課組每周一次（一節課）集體備課。

（3）每次集體備課，各位老師按周集體備課計劃安排的課題認真研讀教材、大綱，吃透教材，提前寫好“備課活頁”。“備課活頁”包括兩大部分：一是教材分析，二是教法分析（教法、突破重點、難點的方法，指導學生學習的方法等）。

（4）備課會上先由中心發言人發言，提出自己的授課思路，本章節的重點、難點以及突破重點、難點的措施，采用的教具、教法等，然后全體成員發表自己的看法，大家討論，統一觀點。

（5）各成員積極參與、暢所欲言，避免了中心發言人獨言或經驗權威。

（6）集體備課結束后，各位老師根據討論修訂后的備課提綱和各班的學情，認真寫好教案，靈活授課。

（7）集體備課與優秀課例評選相結合，本周中心發言人亦是下周優秀課例的授課者。

（8）各位老師填寫的備課活頁要上交備課小組長，由分管各組的行政每月檢查一次。

（9）每次集體備課，各小組要認真做好集體備課記錄并每月上交一次，由主管領導親自檢查，學期結束交教導處存檔。

（10）集體備課時，全科組人員必須到位，不得無故缺席。如有特殊情況，必須向備課組長和教導處請假。

（11）各備課小組在每學期期末結束時要上交一份集體備課總結，由教導處統一存檔。

（四）以縣教育體育局課堂教學達標活動為契機，深入開展“課堂教學效果評價”活動

一年來，我小史店鎮中心學校結合縣教育體育局課堂教學達標活動，在鎮積極開展“課堂教學效果測試”活動，并通過有序恒定的月考進行驗收，努力提高教育教學質量，收到了很好效果。

統一思想，營造“課堂效果評價”的良好氛圍。中心學校在教育質量建設年活動初對全鎮教育教學工作進行調研時，通過教學工作視導和其它教學活動檢查，發現學校平時的課堂教學中還存在不少問題，有的教學目標定位不準確，有的教師角色定位沒有轉變，有的課堂教學針對性較差，學情研究不透，有的教師教學基本功差，少數教師工作馬虎不認真，凡此種種，導致課堂教學效益不高，這已成為制約教育發展的“瓶頸”。為進一步規范課堂教學行為，努力提高課堂教學效果，從20xx年10月開始，我們在全鎮中小學中廣泛開展“課堂教學效果評價”活動。

20xx年3月上旬，中心學校下發了《關于開展課堂教學效果評價活動的通知》和《小史店鎮課堂教學效果評價活動方案》，召開了全鎮中小學校長會議，布置開展“課堂教學效果測試”活動的有關工作，明確了活動開展的必要性和緊迫性，中心學校校長王貴科在會上作了動員講話。當月中旬，中心學校召開了分管教學校長和教務主任會議，就課堂教學效果評價活動開展的目的、具體做法、處理辦法等作了說明。中心學校主要領導分成四個小組深入中小學進行動員，在全鎮營造了課堂效果測試的濃厚氛圍。

津沽軼事讀后感 〈六〉

暑假里,天氣熱得像在蒸籠一樣,我是熱得是一分鐘也受不了了。正在痛苦時,爸爸打來電話,說:貴州天氣涼爽,晚上睡覺還要蓋棉被,你到貴陽來過暑假不。還有這樣的好地方,我將信將疑地答應了爸爸。

剛下火車,一陣冷風吹過,我手上一下子就起了一層雞皮疙瘩,我就奇了怪了,怎么像過冬天一樣?看來爸爸所言非虛。一出車站門口,就看到爸爸站在高高的臺階上。爸爸接了我們,把我們帶到他車上。剛上車,就看到爸爸為我準備了一大堆零食,想得真周到,做了一天的火車,實在是餓得不行了,也管不上吃象了,拿起就往嘴里送,一直吃到爸爸住的地方。

爸爸也知道我們一天的車也累了,叫我們先休息一下,晚上再帶我們去吃飯,剛剛我在路上吃撐了,又有點想睡覺了,在這里還是舒服,夏天睡覺不用打風扇都覺得熱,睡得比家里睡得還要舒服,我一睡就睡了一下午,精神好多了。

晚上,爸爸帶我們去了一酒店,因為他的朋友知道我們來了,請吃飯。到酒店里,我才知道,還有這么漂亮的酒店,在飯桌上,服務就是那么周到,服務員看到誰的酒杯里沒酒了,她馬上就滿上了,媽媽說:這叫星級服務。等菜上齊了,我才知道什么叫井底之蛙了,用胡蘿卜雕得活龍活現的魚,嬌翠欲滴的櫻桃,大都都是我叫不上名,見都沒見過的菜…

嗯,第一天就過得這么好,看樣子這里日子好過哦。

津沽軼事讀后感 〈七〉

“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭?！边@是尼·奧斯特洛夫斯基寫的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，令人久久不能平靜的書中的一段文字。

《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾?？虏旖疬@個在布爾會維克黨的培養下，在革命烽火和艱苦環境中鍛煉出來的共產主義新人的典型形象。他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，譜寫著把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。

津沽軼事讀后感 〈八〉

今天，我要和大家分享一本書。書名是《安妮日記》，書的作者是位德籍猶太少女，名叫安妮·弗蘭克。自從安妮13周歲生日時收到了一份特別的生日禮物—一本漂亮的日記本后，安妮便開始寫日記。她把這本日記本當成好朋友，管她叫“吉蒂”，并且不斷地把周遭的人、事、物真實地記錄在日記里。

二戰后期，德國納粹對猶太人的迫害越來越多，安妮一家及朋友共8人躲在了密室生活。在那里，他們過著非正常人的生活。洗澡和上廁所成了大問題，每天走路要踮起腳尖，說話也要輕輕地，睡覺更要保持高度警惕，和外界的聯系只有一臺收音機……安妮的日記本也逐漸增添了許多新的內容，她的心事、她的煩惱、她對戰爭的批判，對和平的渴望……

安妮是一個堅強、好學、上進的女孩，正如她在日記里寫的那樣：“很快我要自己學習，拼命向腦子里灌詞語，等到出去后，我要向同學們證明，不在學校我同樣也能學好！”

通過災難，安妮不僅很堅強，而且還很有勇氣。她經常對“吉蒂”說一些從之聲里聽到的壞消息，由此我可以感到她是多么地害怕，但她還是安慰自己“別怕，安妮，一切會過去的?！?/p>

但令人感到惋惜的是，安妮最終還是沒有逃脫厄運的魔掌：1944年8月4日上午，安妮全家遭人告密被捕。在集中營里，因為衛生條件太差，最后只有安妮的父親生還。

安妮也像一面鏡子，這面鏡子照出了許多“小我”；面對災難，安妮沒有退縮，或許我就沒有她那么堅強；面對大人們的教訓，安妮做到了一聲不吭，去默默做好該做的事，頂多對“吉蒂”訴苦，我就會很浮躁，當場表示抗議，使家長對我的印象很更糟；面對自己14歲生日禮物—一本書和一些糖果，安妮已經很滿足，而我的禮物更多，卻絲毫感不到自己被愛包圍……

雖然不會再有下一篇“安妮日記”了，但安妮永遠活在我的心中，永遠是我的好榜樣！

嘻嘻，聽我發表了這么多的感想，你又是怎樣想的呢？或許我的語句、我的思想都還不太成熟，那就請你捧起《安妮日記》，去細細品味，再去發表屬于你自己的想法吧！下次《安妮日記》中，再見面！

津沽軼事讀后感 〈九〉

天津師范大學津沽學院（以下簡稱津沽學院）

是經國家教育部批準、由天津師范大學和福建省海濱教育投資有限公司按照新型辦學模式和運行機制舉辦的全日制本科層次獨立學院。津沽學院于2005年開始招生，現已有8個系21個本科專業，在校學生5200余名。學院坐落于天津師范大學主校區內，占地面積400余畝，有獨立的辦學條件和基礎設施。優越的地理環境為津沽學院實現與母體校的資源共享提供了得天獨厚的辦學優勢。

津沽學院堅持“以人為本，從嚴治校，以就業為導向，以質量求生存，以特色謀發展”的辦學理念，努力為社會培養高素質應用型、復合型專門人才。

津沽學院依托天津師范大學的優質資源，建立起一支高素質、高質量、高效率的教學和管理人員隊伍。學院主要的管理干部由天津師范大學推薦、委派。各系負責人由天津師范大學相關專業院系負責人或有豐富教學和管理經驗的專家、教授擔任。學院還聘請了天津師范大學及其他高校的高水平教師和學術界、文學藝術界的專家、學者及外籍教師任教、講學，以確保人才培養的質量。

津沽學院擁有先進的教學儀器、設備和各種辦學設施。已在校外建立實習實踐基地73個，為強化學生的實踐能力和提高學生的綜合素質提供了良好的平臺。

津沽學院實行開放辦學，先后與美國、加拿大、日本、韓國等國的高等學?；蚪逃幕涣髦行慕⒂押煤献麝P系。學生在學期間可申請參加大學生暑期赴美帶薪實習、加拿大麥克馬斯特大學語言培訓、日本長崎威斯萊大學留學進修、日本亞細亞文化交流中心企業實習、韓國全南科學大學建立學術交流關系等項目，體驗異國文化、增長實踐經驗。

津沽學院秉承天津師范大學嚴謹的治學風格，致力于培養高素質的本科畢業生。學院辦學四年來教育教學成果顯著，先后有多名學生和團體獲得天津市三好學生、優秀學生干部；市級先進班集體、優秀學生社團標兵、學校系統優秀團支部等榮譽稱號。理學系2007級學生劉楊還榮獲“感動校園——天津市大學生2008人物”稱號和2009尋訪“中國大學生自強之星”提名獎。學生們積極參加市級、國家級各類學科競賽，并取得優異成績，2008年我院學生榮獲全國大學生數學建模競賽天津賽區一、二等獎、天津市大學生計算機應用能力競賽一、二、三等獎，CCTV杯全國英語演講大賽天津賽區三等獎，2009年我院學生榮獲全國大學生數學建模競賽國家二等獎一項，天津市賽區一、二等獎各一項。天津市大學生計算機創新能力競賽二等獎，2010年中英文化交流大使選拔賽獲二等獎一項，三等獎三項，在文藝展演比賽活動中獲得全國一等獎兩項，天津市一等獎一項，二等獎九項，三等獎三項，在天津市獨立學院參賽隊伍中名列前茅。

為激勵學生勤奮學習，努力進取，津沽學院設有各種獎學金、助學金，學生受益面達35％以上。根據國家及天津市政府有關政策規定，符合條件的學生，可與公辦學校學生一樣享受國家及天津市政府獎學金、助學金的獎勵或資助。

津沽學院招生納入全國普通高校招生計劃。自2008年起招收的學生，學習期滿成績合格的，頒發天津師范大學津沽學院全日制普通高等學校畢業證書。畢業生學士學位授予工作，按照國務院學位委員會及教育部有關規定辦理。符合國家及我院有關規定的畢業生，授予天津師范大學津沽學院學士學位，頒發學位證書。

學生學費、住宿費執行天津市物價局批準的獨立學院收費標準。

津沽學院以一種嶄新的管理機制和模式運行著高等教育的教育與教學，充分利用按新機制、新模式舉辦高等教育，以質量打造品牌，用特色謀求發展，努力將津沽學院辦成國內同類高校中一流的、有效教學見長的新型本科大學，嘗試走出一條符合我國獨立學院發展的新路。

津沽軼事讀后感 〈十〉

津沽文化日活動總結篇1<\/h2>

為深入貫徹落實科學發展觀，大力推進社會主義核心價值體系建設，進一步弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園，使民族傳統節日成為展示傳播優秀民族文化的陣地，成為弘揚和培育偉大民族精神的重要載體，我村大力開展了“五一勞動節”主題活動，現將活動總結如下：

一、提高認識、加強領導

為確保此次活動順利開展，我村村委會成員組織召開會議對“五一勞動節”主題活動進行了總體部署，成立了活動領導小組，確?；顒禹樌麑嵤?。

二、開展豐富多彩的慶五一勞動節活動

1、開展以“五一勞動節”為題的書畫展活動。

我村一大批文字工作的愛好者及退休干部都積極參與了以“五一勞動節”為題書畫展活動，充分表達了對親人的熱愛，對美好生活和祖國繁榮昌盛的祝愿。

2、組織開展“文明家庭“表彰會團結和諧是五一勞動節文化的重要內涵，通過層層推薦評選，對十幾戶“十文明家庭”進行了表彰。

通過活動，廣大村民更好的感受到了家庭的溫暖和祖國的關懷。通過開展“五一勞動節”主題活動，村民進一步了解了民族風俗，傳承了民族文化，弘揚了民族精神，為切實加強中華民族優秀傳統文化教育奠定了堅實的基礎。

津沽文化日活動總結篇2<\/h2>

在“五、一”國際勞動節來臨之際，我校通過開展以“紅領巾愛勞動”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每個少先隊員的實際行動中，通過在學校、家庭、社區三個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果?，F將活動總結如下：

一、4月25日王主任在國旗下做“五、一”勞動節的宣傳教育

各班開展以勞動最光榮的主題班會。有能力的同學“以勞動者是最光榮的”為主題拍攝在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片(如：公交車司機、執勤的交警叔叔等)。

二、低年級學生了解“五、一”勞動節的由來或意義

放假期間與爸爸媽媽一起對自己的住所進行一次徹底的大掃除;知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);學會自己穿衣服;學會自己整理書包;能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事。

三、中年級學生寫出主題班會的體會

清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等);幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事;做兩件好事，幫助身邊遇到困難的人。

四、學生辦了一期以“勞動最光榮”為主題的手抄報

圍繞“我勞動，我光榮;我創造，我幸?！敝黝}，通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內容的文章，或發生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。體驗勞動的甘苦。

津沽文化日活動總結篇3<\/h2>

端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節，開展主題活動，既能鍛煉和發展幼兒的動手本事，又能增進兒童對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，能夠借端午節，緬懷先輩，傳承民族精神。

一是教師、家長、幼兒一齊收集資料有關端午節的新、老照片及相關聲像資料，了解端午節有關的知識和風俗習慣。并經過宣傳欄、家園聯系欄、網站等多種宣傳形式，讓師生進一步感受到屈原的愛國精神和感人詩辭，增強幼兒熱愛祖國之情，鼓勵、引導幼兒走進生活，開展形式多樣的教育活動。二是經過搜集有關端午節的詩詞、民間傳說，搜集愛國詩人屈原的事跡，在班內分組交流學習，表達我們對他的懷念、崇敬、愛戴。三是倡導熱心家長給與幼兒包粽子的指導。幼兒自我動手制作“粽子”，感受著民俗文化。食堂幫忙煮好。讓幼兒品嘗、分享自我的勞動成果。四是制作并相互贈送端午節賀卡，鼓勵幼兒動腦的同時也多動手，并互相傳達節日的問候。五是結合“六一”慶?；顒?，各年級組組織幼兒舉行“繪美麗祖國”繪畫活動，弘揚愛國主義精神。

經過“我們的節日·端午”主題教育活動，讓幼兒感受過節的歡樂，做中國人的光榮。體驗中國傳統文化的源遠流長，積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒展現自我，發展自我個性，進一步培養他們的主體參與意識、動手本事和同伴間的團結合作精神。

津沽文化日活動總結篇4<\/h2>

隨著時代的發展時尚已生活必需品，成為更多人追捧的話題。作為青春的代言人大學生總洋溢著年輕的活力。充滿著狂熱的激情‘對新奇刺激活動必定會踴躍參與，全程投入。如何讓大學生活過的豐富而又有意義，成為大家關心的話題!自律會及團委宣傳部為豐富校園生活，結合專業特點，在校園文化節之際準備了這次的涂鴉活動。部分組成，活動工作總結情況如下：

一、活動概況：

涂鴉大賽活動正式拉開帷幕。活動前期準備工作較為完善，為活動的開展提供了有利的條件。前期和期間的宣傳工作都做的相當到位，對活動的開展有極大的幫助，活動的流程進行的相當順利，取得了良好的效果，得到了全院師生的好評。

二、活動時間:

活動早期準備分為前期宣傳和前期準備。

活動中期開展由組織部和自律會積極開展t恤、墻上涂鴉和活動當天的宣傳。

活動后期宣傳以學校的展板借助照片和學習的網站進行宣傳和報道以及獲獎情況統計并頒發獎品等。

三、活動的目的：

涂鴉的意義是隨心所欲地書畫自己的小世界,是不受流派和風格所約束的.雖然確實是發源于黑人的街頭文化,但當時黑人社會正處于被嚴重歧視的艱苦年代,在歷史的自然條件下生成的獨特文化,玩世不恭的對待態度,之后經過差不多一個世紀的延續下,逐漸形成自己的一套繪畫風格,這就是當代暫時的涂鴉的定義,但我相信這些基本上沒哪個國內自稱涂鴉青年會知道。藝術類院校是一個藏龍臥虎的地方，在如今張揚個性宣揚自我的時代，就要敢于表達，這樣不但符合學生的才能特長，更符合大學校園的時代氣息。我們應當去接觸去了解涂鴉文化。舉辦這次活動不單純為了豐富同學們的校園生活更重要的是為了能讓更多人了解涂鴉文化。

四、活動的宣傳：

本次活動的宣傳工作主要由團委組織部和自律會負責，其他部門配合，宣傳工作到位。4月7號開始通過海報，橫幅在學校宣傳欄上張貼，懸掛，以便大家更好的了解這個活動。充分利用學校的廣播站網絡部及記者團幫助宣傳報道，召集更多的同仁志士參與。深入04，05，06各班級，大力宣傳此項活動動員每個班級交上兩份t恤或鞋子及兩份墻上涂鴉的草稿，題材內容和材料不限。

津沽文化日活動總結篇5<\/h2>

品牌學校要有品牌班級，品牌班級要有特色的班級文化，“品牌班級”建設是班主任隊伍建設走“專業化發展”一個重要部分。為打造高品味校園文化，走特色內涵發展的新路子，通過特色班級文化建設來營造學校文化的新亮點。為此，我校積極開展班級文化研究，研究的目的是讓全體班主任提高對班級文化內涵的認識，讓老師們及家長們知道，良好的班級文化就像一個大磁場，以巨大的磁力吸引著學生。

一、物質文化：

1、物品擺放：班級衛生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學校規定的位置擺放、張貼。

2、活力與生機：充分利用陽臺、窗臺等地設立生物角，讓教室整潔清新、充滿生機與美感。

3、美的教室：整潔的地面環境，美觀的陳設布置，個性化的園地專欄，圖文并茂的板報設計，使學生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發美感的作用。

二、制度文化：

1 、班級特色：各班要依據各班實際情況，制定出富有特色個性的班級展牌。

2、剛柔相濟的班級管理制度。以新課程理念為指導，結合新的《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，制定相應的班級管理制度，制定學生自評互評細則，每周進行評比，學生相互教育督促良好行為習慣的養成。嚴格規范學生的言行，使之養成良好的言行習慣，

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三、精神文化：

1、班級的凝聚力和集體榮譽感。

(1)班級要有民主制定形象、有趣、具體、切實的班級目標;

(2)有班級成員自訂的個人奮進目標，并通過爭獎章來實現;

(3)積極參與校、縣級的活動;

(4)有班級特色。

2、有自主管理。

(1)有自動化的班委員會、團小組及其職能部，實行民主管理;

(2)出色的日常表現。學生在禮儀、衛生、操隊等日常管理各方面表現成績優異。

(3)人人有快樂的集體服務崗位，形成我為人人，人人為我的良好氛圍;

(4)團員佩戴團徽。

3、班級的創新精神。

(1)能獨立開展豐富多彩的活動

(2)課間課后有主題化娛樂活動和興趣活動。

(3)大課間有創新、有班級特色。

津沽文化日活動總結篇6<\/h2>

20xx年清明節，我們學校組織開展紀念英烈教育活動，讓同學們懂得今天的幸福生活來之不易，懂得感恩報國，忠孝父母，使他們心靈又一次受到啟迪，激發強烈的愛國熱情?，F將活動總結如下：

一、開展清明文明祭掃活動

為紀念清明節這個有著深遠意義的節日，引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并促進學校精神文明建設。3月31日上午，我校團委組織七年級全體師生來到烈士陵園，進行了以“緬懷革命先烈、弘揚愛國主義精神”為主題的清明掃墓活動。

二、引導學生積極開展“清明傳統活動”

讓學生到郊外踏青，踏進自然，融入社會，讓他們親身感受到大自然的美，促進人與自然和諧相處。放放風箏，放飛一份祝福，放飛一份希望。此項活動，受到全體學生的歡迎，大家充分利用假期踏青、賞花、放風箏、參觀，切實增強了社會實踐能力。

總之，通過這次“緬懷革命先烈、弘揚愛國主義精神”主題活動，全體學生的心靈又一次受到了啟迪，激發了強烈的愛國熱情，他們暗下決心踏著革命先烈的足跡，努力學習，奮勇拼搏，在革命先烈愛國精神的感召下健康成長。

津沽文化日活動總結篇7<\/h2>

在全校學生中開展了“敬廉崇潔，誠信守法”為主題的教育活動，“廉潔文化進校園”教育活動，學生是主體。為了使廉潔意識深入到學生頭腦中，我校積極開展了以“敬廉崇潔”、“誠信守法”、誠信、正直、“勤儉節約”等為主題的教育活動，把“廉潔文化進校園”教育活動融入校園德育工作和校園文化建設，與校園文化教育、加強未成年人思想教育有機結合起來，以淺顯的事例、生動的形式，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育，培養學生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，努力成為有理想、有道德、有知識、有誠心、守紀律、崇勤廉的社會主義新人。

（1）、與常規教育相結合

誠實守信是《小學生守則》和《日常行為規范》內容之一，是學生遵守校規定校紀、熱愛祖國的前提和基礎。為此，利用每周一早晨升國旗儀式上的“國旗下講話”活動，對學生進行誠實、正直、節儉和有責任心為基本內容的基礎道德教育。各班利用一切可用時間通過小演講、小討論、小朗誦、小游戲等多種形式，開展了“講衛生不吃零食”、“亂扔廢物不文明”“彎彎腰”、“保護綠化環境美”等教育，使學校的誠信教育落到實處。為有效規范學生的誠信等行為。我們學生會、監督崗，及時處理一些違規行為，學生中逐步形成了“爭做文明學生”的氛圍。我們從節約一張紙、一滴水、一粒米、一度電、一支筆這“五節約”入手，加強學生的節儉教育。在常規教育中，一些學生的違規不守信現象得到有效糾正，校園文明氛圍不斷形成。

（2）、開展了征集一批以廉潔文化為主題的課外閱讀材料，如歷史上名人清官的故事、廉潔漫畫、廉潔警句、寓言等。對小學一、二年級的小學生由班主任組織講故事、看漫畫、讀警句、寓言。

（3）、開展敬廉崇潔書畫展，在藝術作品滲透敬廉崇潔思想。開展了以“敬廉崇潔，誠信守法”為主題的學生書畫展。同學們通過書法、漫畫等藝術手法揭示了社會中的不良之風氣，不正之行為。

（4）、各班開展了以“做一個正直的人”和“廉潔伴我成長”主題班會，組織學生開展了專題討論，引導學生聯系社會實際，從而認清腐敗現象的本質、根源和危害，自覺反腐倡廉。學校在組織各班級都開展主題班會同時，進行了“廉潔伴我成長”的主題班會觀摩活動。以各種形式詮釋了廉潔的意義，以身邊人、身邊事告訴大家敬廉崇潔應從我做起。全校上98節主題班會課、班主任上交教案98篇。

（5）、各班出了一期以廉潔文化內容為主題的墻報、板報和宣傳欄，營造良好的學習氛圍，讓青少年學生自己動腦思考，動手制作，接受廉潔文化的熏陶，在內心深處播下廉潔的種子。學校舉行主題黑板報評比活動，板報設計有創意內容豐富，比較有特色的班級有：一（1、2）班、二（3、4）班、三（3）班、四（3）班、五（2、4）班、六（1、2）班。

（6）、組織學生開展收集廉政警句中外誠信崇潔的故事、格言活動，并把廉政警句編成手抄報形式，各班收集10份交政教處，共上交手抄報396份，美術組教師進行了評比。

（7）、組織學生開展廉政征文活動，指導學生聯系生活，寫一篇以“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的征文。第十三周上交政教處征文380篇。政教處進行了檢查評比；

（8）、5月12日按照第一個全國防震減災日的統一部署，政教處組織全體師生舉行莊嚴的升旗儀式，沉痛悼念“5.12”地震中遇難的同胞，同時就防震減災的相關知識做了相關學習。升旗儀式后進行了“獻愛心”捐款儀式，在這一天全校59名教工和2300多名學生共向災區群眾捐款10000余元。此項活動政教處向教育局思政科和紅十字會做了詳細的匯報。真正的在實踐社會主義大家庭的相互幫助、共同發展的理想,使廉潔自律的意義又進一步升華。

（9）、開展扶貧幫困活動，奉獻一片愛心，伸出援助之手，共建和諧家園。我校結合廉潔文化進校園教育活動之時，學校開展幫困活動，黨支部建立黨員聯系班級制度，將全校近40名黨員分配到全校各班，建立了黨員聯系班級制度。開展黨員“一崗雙責”活動，特別關注全體學生的成長與進步，二年級（4）班學生陸真因父親車禍花去醫藥費五萬元，母親不讓她上學，班主任得知后，給她捐款100元，她班的學生捐款200多元，由于老師和同學的愛心幫助，這個孩子沒有離開學校。學校對有困難的學生及民族學生免交校服錢及書本費。有效地推動學校工作。

津沽文化日活動總結篇8<\/h2>

為豐富群眾文化生活，滿足群眾文化需求，使我鎮人民度過一個安定、歡樂、祥和、文明的春節，營造充滿生機、昂揚向上的文化氛圍。我鎮在春節期間，充分利用農村文體設施、文化活動室開展了群眾新春籃球比賽。內容雖然不是很豐富多彩，但卻讓廣大農民群眾享受了文體聯歡的樂趣，增加了節日的氛圍。

我鎮的松柏、黎洞、湖溪和____四個村于大年三十至年初二(20__年x月18日--20__年x月20日)在松柏小學的籃球場上舉行了20__年春節籃球比賽活動，比賽有____隊、黎洞隊、湖溪隊、____隊和松柏2個隊共六支隊伍參加，現將有關活動情況總結如下：

一、領導重視，組織到位

鎮分管領導高度重視春節期間群眾文化活動，謝海雁委員就此項工作作出重要指示。各村干部按照上級安排和部署，立即行動，精心組織，為群眾文化活動的順利開展起到了主動地推動作用。

二、活動基本情況

20__年正月初二當天，松柏村小學籃球場內外站滿了圍觀的村民，攜老帶幼的，場面熱鬧非凡。首先是歡迎身穿統一球服的各參賽人員入場，領導發表賽前講話。接著宣讀各項比賽的活動規則，然后開始了激動人心的比賽?；顒舆^程中，參賽人員個個面帶笑容、精神抖擻，為即將開始的比賽增添了更多的活力。比賽搞循環賽，最后決出冠軍，此次活動中，年輕人成為了賽事主力，精彩瞬間時時出現，博得了觀眾陣陣掌聲。比賽結束后進行了本次文體活動的頒獎儀式，為獲獎人員表示熱烈的祝賀。

三、活動體會

通過20__年春節文體活動的開展，我們主動思考，總結了以下深刻的體會：

1、上級領導的關心支持是農村體育文化運動發展的有力保障。我鎮今年的活動群眾參與主動性較高，人數較多，最重要的一條是上級領導的主動支持和鼓勵，極大地鼓勵了村民主動開展健康有益的文體活動，進一步體現新農村建設的大環境下，農民對文化活動的新認識和新變化。

2、廣大群眾的參與是農村體育文化運動持續發展的堅實基礎。春節體育文化活動，喚醒了我鎮農民對群體活動的盼望與向往之心，此次活動體現了我鎮農民日益增長的文化需求。

3、發展體育文化運動是社會主義新農村建設的重要組成部分。發展農村體育文化運動直接促進了鄉風文明，極__富了農民群眾的精神文化生活，提高了大家的身體素質、思想境界和生活質量，為建設文明、和諧的社會主義新農村做出了主動貢獻。

津沽軼事讀后感 〈十一〉

梁實秋，北京人，中國現代著名作家，在臺灣文壇上被譽為繼胡適、林語堂之后的又一位文學大師。梁實秋雅趣甚多，愛花就是其中之一。

梁實秋愛花有其家庭淵源。他的祖、父輩都喜愛養花，梁家在北京的舊居內務部街20號院內，除了有天棚、魚池、假山等景物，最吸引人的就是數十種花團錦簇，四季不輟的花卉：丁香、菊花、月季、臘梅、芍藥、牡丹、紫荊、石榴、蘭花、玫瑰、荷花等。果實秋的父親對花卉很有研究，每種花卉他都能如數家珍般講解一通，高興時還會當場吟誦幾首古人的贊花詩以助興。家庭的熏陶給少年時代的梁實秋以很深的影響，從此終生喜愛上花。

1930年春，梁實秋到青島大學執教。這個美麗的濱海城市，“夏天的涼風習習，秋季的天高氣爽，都是令人喜愛，而春季的百花齊放，更是美不勝收?！贝号ㄩ_之際，梁實秋攜夫人雙雙到風景名勝地踏青賞花。青島第一公園內“那一大片嬌艷欲滴的西府海棠”，和上清宮那“高與檐齊”天生麗質的山野牡丹，更使梁實秋夫婦迷戀，盤桓終日流連忘返。

四年之后，梁實秋回到北平。因梁實秋夫婦在青島時最喜海棠，梁夫人特地到隆福寺街花店選購了4株西府海棠種在院內，又買了4株紫丁香種在西院梁實秋的書房與臥室之間。西府海棠“翌年即繁花如簇，如火如數，春光滿院，生氣盎然?！倍隙∠汩L得更好，花開時“香氣四溢，招得蜂蝶攘攘不休?！敝蒙碛邙B語花香的氛圍之中，梁實秋的心中就別提有多高興了。

當時，梁實秋的書齋中還擺放了一盆小巧玲瓏，幽雅宜人的文竹。這盆文竹曾伴隨梁實秋父親三十多年，后移到梁實秋的書齋，他格外喜愛。平素澆水施肥，移盆、修剪枝葉、翻換肥土都是他親自動手。這盆文竹，“在憑幾寫作之時，為我增加情趣不少?！薄？箲鸨l后，梁實秋到了重慶，那盆文竹因乏人照料，枯萎而亡。40多年后，梁實秋對那盆葉嫩枝，而不失其挺然高舉之致的”的文竹記憶猶新，而對于連文竹這樣的花草都不能幸免于戰爭而“心中至今戚戚?！?/p>

1966年夏，梁實秋從臺灣省立師范大學退休后，有了更多的閑暇。他和夫人在宅院內搭起一個8尺見方的竹棚，養了幾十盆洋蘭和素心、蘭，院內還栽種了含笑、夾竹桃、茉莉、玫瑰等花卉。寫作譯著之余，梁實秋最喜歡到花叢中散步賞花。朋友們知他夫婦倆愛花，不時給他送來一些珍貴花種，特別是那些從大陸故土輾轉而來的花種更使梁實秋驚喜萬分，視為瑰寶。在他晚年時，每當他漫步于家中的小花園，看到來自故鄉北京的月季，菊花時，常撫花沉思，久久不忍離去，在梁實秋的心中，又涌起那濃濃的鄉思，深情的愛。

津沽軼事讀后感 〈十二〉

電影《長津湖》以抗美援朝戰爭第二次戰役中的長津湖之戰為背景，講述了志愿軍7連官兵為了爭取勝利，用青春和熱血捍衛軍人榮耀的感人故事。

長津湖戰役是中國“鋼鐵軍人”與美國“鋼鐵部隊”的較量，結果“氣多”戰勝了“鋼多”。連長伍千里、指導員梅生、狙擊手平河、炮兵排長“雷公”、火力排排長余從戎、戰士伍萬里……一個個有血有肉的志愿軍官兵英勇無畏、浴血奮戰，用血肉之軀、無畏斗志、勝戰智慧、犧牲奉獻展示了“最可愛的人”的壯美形象，彰顯了偉大的抗美援朝精神，書寫了中國軍人不可戰勝的英雄傳奇。

透過影片，我們可以直觀地感受到71年前長津湖之戰的殘酷與偉大、犧牲與不朽。1950年10月底，長津湖地區遭遇50年不遇的嚴寒，白天氣溫零下20多攝氏度。參加長津湖戰役的志愿軍，大部分是從華東調來的部隊。由于緊急入朝，有的官兵連過冬的服裝都未換上，大部分官兵穿著華東地區的薄棉服（裝1斤半棉花），充饑解渴的是凍成冰疙瘩的土豆和漫山遍野的冰雪。當時，志愿軍第9兵團物資供應極其困難，平均下來每個班只有兩三床棉被，夜間官兵們只能互相摟抱著取暖，有的人凍得耳朵一碰就掉。而美軍不僅有軍大衣、鴨絨袋，還有棉帳篷、熱火爐、營養豐富的熱食。就是在這樣的環境下，志愿軍第9兵團全殲美軍一個3191人的整建制團——“北極熊團”，打垮了美國王牌陸軍第10軍，迫使美軍經歷了有史以來“路程最長的退卻”。

戰后，人們才知道，志愿軍戰士在水門橋旁高地上埋伏的那一夜，溫度低至零下54攝氏度，我軍由此產生了一個震撼天地的英雄稱謂——“冰雕連”?？梢哉f，長津湖戰役的勝利，是我軍鋼鐵意志的勝利，是志愿軍戰斗精神的勝利。正如凍死的上海籍戰士宋阿毛在一首詩中所表達的：“冰雪啊！我決不屈服于你，哪怕是凍死，我也要高傲地聳立在我的陣地上！”經此一役，美軍驚呼：“他們不再是同一批中國人了！”英國牛津大學戰略學家羅伯特·奧內爾戰后評價道：“中國從他們的勝利中一躍而成為一個不能再被人輕視的世界大國……如果中國人沒有于1950年11月在清長戰場上穩執牛耳，此后的世界歷史進程就一定不一樣?！?/p>

不管是現實中的長津湖之戰，還是藝術化的電影《長津湖》，都深刻地告訴我們：“沒有凍不死的英雄，沒有打不死的英雄，只有軍人的榮耀?！钡拇_，中國軍人的榮耀永遠不死、永遠不可撼動。電影《長津湖》的歷史顧問王樹增認為：作為抗美援朝戰爭第二次戰役的重要組成部分，志愿軍面對的最大考驗就是嚴酷的氣候，“他們在沒有完整御寒裝備的情況下毅然奔赴戰場，面對美軍最強悍的部隊，用血肉之軀作戰，最終取得勝利，靠的是不怕強敵的民族風骨，是前赴后繼的英雄主義精神，影片展現的正是這種精神，至今依舊流淌在中華民族的血脈之中”。也正是無數英雄的血性拼殺，讓侵略者懂得，“現在中國人民已經組織起來了，是惹不得的。如果惹翻了，是不好辦的”。

昨天，志愿軍官兵用熱血和勝利，為中國軍人贏得了榮耀。今天，作為新時代革命軍人，我們最應該做的就是用頑強的作風、不屈的斗志、勝戰的本領來捍衛軍人的榮耀。

中國軍人的榮耀不可撼動，不靠說，而靠做；不靠表態，而靠實力。當前，我國國家安全進入高風險、高承壓期，戰爭風險現實存在，對我軍有效履行新時代使命任務提出了新的更高要求。捍衛中國軍人的榮耀，我們必須始終堅持戰斗力這個唯一的根本的標準，全部心思向打仗聚焦、各項工作向打仗用勁，努力鍛造打贏制勝的硬核能力，保持全時待戰、隨時能戰的高度戒備狀態，確保在黨和人民需要的時候拉得出、上得去、打得贏，切實以更強大的能力、更可靠的手段維護國家主權、安全、發展利益。

津沽軼事讀后感 〈十三〉

作為民國時期學術界最活躍、最具影響力的人物之一，傅斯年“名滿天下，謗亦隨之”，一生留下了數不清的趣聞軼事。

傅斯年出身名門望族，1913年入北大預科部，師從黃侃、劉師培等打下堅實的國學底子。1920年，傅斯年考取庚子賠款負笈歐洲，入倫敦大學跟隨史培曼教授研究實驗心理學，同時兼及哲學、歷史、政治、文學、物理學、化學等。1923年9月，赴德國柏林大學研究院，研習相對論、比較語言學等。傅斯年留學海外7年，但卻不拿一個學位，是真正的“讀書種子”。

傅斯年被稱為“學霸”，實際上他很看重有學問的人。傅斯年十分欽佩陳寅恪的學問，曾對人說：“陳先生的學問近三百年來一人而已?！笨箲饡r，傅斯年與陳寅恪在昆明同住一棟樓。傅斯年住一樓，陳寅恪住3樓。每次“跑警報”的時候，別人爭先恐后地往樓下的防空洞跑，傅斯年卻搖晃著肥胖的身軀往樓上跑。他是怕陳寅恪睡覺聽不見警報，加之陳視力又不好、行動不便，怕他遇到危險，所以急忙上樓攙扶陳寅恪下樓。

二十世紀40年代，中研院籌備成立民族學研究所，擬聘史語所李方桂出任所長，李堅辭不就。中研院代院長朱家驊委托傅斯年前去說服。傅斯年不厭其煩地勸說，結果李芳桂說：“我認為，第一流的人應當做學問，第二流做教師，第三流才去做官?！备邓鼓曷牶蟛坏粣琅?，反而立即躬身作了一個長揖，邊退邊說：“謝謝先生，我是三等人才。”

傅斯年身高體胖，人稱“傅胖子”。有一個段子，說是抗戰期間傅斯年、李濟、裘善元去重慶赴宴。宴畢，主人替他們雇了三乘滑竿。裘善元第一個出來，抬夫們一看是個胖子，不愿抬，互相推讓。接著李濟出來，比第一個還胖，于是四個抬夫又推讓一番。最后，等到傅斯年出來，剩下的兩個抬夫一看，傻了眼，丟下滑竿，掉頭就跑。好友羅家倫曾跟傅斯年開玩笑：“你這大胖子怎樣和人打架呢？”傅斯年回答：“我的體積乘以速度，產生一種偉大的動量。這種動量可以壓倒一切?！被蛟S正是因為有此資本，傅斯年好斗。有一次，在國民參政會上，孔子的后裔孔庚就中醫問題提了一個議案，傅斯年表示堅決反對。二人展開激烈爭辯?？赘隣庌q不過，就在座位上辱罵傅斯年。傅斯年十分生氣：“你侮辱我，散會后我要和你決斗?！钡鹊缴?，傅斯年果真在會場門口攔住孔庚要決斗?？赘@時已年逾古稀，身單力薄，根本經不起廝打。傅斯年見狀，只好將雙手垂下來說：“你這樣老，這樣瘦，不和你決斗了，讓你罵了吧?！?p>

傅斯年疾惡如仇，人稱“老虎”“大炮”，最著名的例子就是他不畏權貴，撰文彈劾孔祥熙、宋子文兩位權貴。羅家倫曾說，傅斯年是惟一敢在蔣介石面前蹺起二郎腿的人。事實上傅斯年是個很講原則的人。抗戰勝利后，他代胡適接管北大。對于那些在北大淪陷時曾出任偽職的職員，不論多么有名，傅斯年一概開除，并稱“漢賊不兩立”。晚年執掌臺灣大學，為剎住招生說情之風，傅斯年多次在報紙發表聲明，稱假如自己以任何理由答應一個考試不及格或未經考試的學生進來，那就是對校長一職的失職。他奉勸至親好友不要向他談錄取學生事，不僅如此，他還在校長室門前豎一告示牌：“為子女說情者，請免開尊口”！

津沽軼事讀后感 〈十四〉

是的，貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰都是世界的征服者。我們享受著他們的天才創作出來的作品，同享受我們先輩的偉績一樣，不再去想聽他們流出的鮮血，這無疑是使我們尷尬的事情，因為這些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們人格的偉大。偉大的心魂有如崇山峻嶺，我們將在那里獲得更大的啟示?！睹藗鳌肪酮q如向我們譜寫了一首“英雄交響曲”。

每個人的身上都會降臨苦難與災害。我們與其怨天尤人，不如努力奮斗，與其羨慕偉人，不如學習偉人人格的偉大，讓自己的人生充滿意義，與其靠浮躁和急功近利取得曇花一現的成就，不如堅持自己的信念、真理和正義，讓自己躋身人類中的不朽者之列。

津沽軼事讀后感 〈十五〉