讀書活動組織獎事跡材料（精華十篇）

讀書活動組織獎事跡材料（精華十篇）。

● 讀書活動組織獎事跡材料 ●

曲__，河南偃師人，__民族師范學院外語系副教授。主持和完成校級廳級項目6項，在國家級、省級刊物上發表論文近30篇，主編教材1部，參編4部。獲大學生英語競賽及師范生職業技能大賽指導教師獎、校級教學成果獎、科研成果獎、優秀本科畢業論文指導教師獎、優秀班主任、優秀實習指導教師等多項獎勵。

作為一名黨員，曲老師擁護黨的領導，政治立場堅定，模范遵守公民道德規范和教師職業道德規范，有較高的思想政治素質;依法執教，認真貫徹執行黨和國家的教育方針政策，遵循教育教學規律和學生成長規律開展教育教學。她把落實立德樹人作為自己的根本任務，自覺用先進的思想武裝頭腦、指導實踐，把立德樹人內化到教育教學各領域，貫穿到教育教學全過程，全程育人、全方位育。她有著強烈的職業榮譽感和社會責任感，注重吸收先進教育思想和理念，愛崗樂業，自覺履行教書育人這一神圣職責。她長期堅持在偏遠地區教育教學一線，受同行和學校一致認可，在學校和社會具有較高影響。作為__民族師范學院中流砥柱型人才，曲老師在師德、教學、科研方面都是值得我們學習的榜樣。

曲老師忠誠于黨的教育事業，認真執行黨的教育路線、方針，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位、擔任什么工作，她都能以高度的責任感和事業心將滿腔的熱情投入到工作中去。曲老師不僅認真對待每一節課，而且把每一個學生都當成自己的孩子，用心引導學生不僅學到知識，而且要學會做人。

因所在學校地處高原，氣候環境不好，有些學生剛到校會有一些不適應。20__屆一名學生來自隴上小江南著稱的隴南，初到高原，感覺頭疼，四肢無力，吃不下飯，想要退學。曲老師在課上發現該生頻繁請假，詢問情況之后，到學生宿舍去探望，并將該生接到自己家中，親自給學生做飯，照顧學生生活。學生在她家中居住一個多月，直到適應高原生活之后才搬回宿舍。之后曲老師仍然常去宿舍探望，直到學生順利畢業。學生稱她為曲媽媽，說她和媽媽一樣親。學生家長也對曲老師的行為大加贊賞，和她成了好朋友，學生已經畢業幾年了依然和老師保持聯系。

曲老師不僅在生活上幫助和支持學生，對學生的心理健康教育更是上心。20__屆學生中有個男生，紀律意識差，早操早讀不上，還經常逃課。曲老師多次親自到宿舍叫他起床去上課，該學生不但不領情，反而和曲老師對著干，說老師針對他，究竟有多大仇冤和他過不去。曲老師頂住壓力，針對學生的個性特征和心理特點，與學生進行溝通與交流，并叫來家長，和家長一起對該生進行心理疏通。四年漫長的說服教育終于取得了成效，一個問題學生最后竟然考取了211大學的研究生。用該生家長的原話說：如果沒有曲老師，我的孩子連大學都不可能讀完，更不要妄想研究生了。

自參加工作以來，她的授課時數始終是全系最高的，每周課時常達20節。不僅課時數量最高，而且授課質量也得到了學生和同事的一致好評。該校教學質量監控處的反饋意見如下：“外語系曲__老師授課認真，責任心強，教學內容充實，課堂組織也很好?！彼︺@研業務，不斷充電，掌握各種教學手段和教學方法，改變教育教學理念，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流。她所帶的課程，無論是大學英語課還是專業課，都得到了學生的一致好評，學生課堂反應積極，四六級過關率一直處于同級前列;在全國大學生英語競賽中，她所帶的學生獲__賽區一等獎;全國師范類學生教學技能大賽中，她所指導的學生獲專業組一、二等獎，非專業組一、二等獎。

在教學過程中，她能從端正學生們的學習態度入手，達到樹立自信心，激發求知欲和上進心，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績。對大學生來說，端正學習態度是很難做到的。尤其是藏區高校的學生，因為地處偏遠，學生基礎差，錄取分數低，學生的素質相對來說不太高，尤其是大學英語，很多學生很抵觸，逃課的學生很多。曲老師憑著豐富的教學經驗，非常注重第一節課，用她的話說，就是洗腦課。她會在第一節課上，在大家都沒有心理防備的情況下讓所有同學留下聯系方式，然后讓同班、同宿舍的學生打電話叫來所有逃課學生，一一詢問他們逃課的原因，然后再詢問按時到課的同學對大學英語課的要求。聽完同學們的要求，曲老師迅速對這些原因和要求進行分類，針對學生的問題和要求，她會對他們進行心理疏導，一一解決學生們的心理障礙。對于領導者來說，自古得民心者得天下，同樣，對老師來說，得到了學生的心，便是得到了教室，得到了校園這片天下。曲老師的課，基本沒人逃，盡管她基本不點名。偶爾有忘記上課的同學，也因留下了聯系方式而及時得到提醒。

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“書香伴我成長”讀書活動“小明星”事跡材料 XX同學是一個愛書的女孩。她愛讀書，覺得讀書就像嚼口香糖，甜甜的；一本好書就像喝牛奶，有營養，味道好；有了書的熏染，她擁有自信與快樂。

在學校的宣傳帶動下，XX同學的家長也很支持學校的.工作，給她購買了好多書在家閱讀。每天都會靜靜地聽著爸爸講述著連環畫的內容，從此，我便與書結下了不解之緣。

雖然讀書并不是一件輕松的事，它需要用腦、用心，還要有毅力，但是XX同學覺得讀書很有樂趣。因為書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯，它就像一只小船載著我在知識的海洋里遨游。她把書當作了生活中不可缺少的精神營養品，就像高爾基說的一樣：“我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上那樣?！?/p>

爸爸媽媽給我的零用錢，XX同學常常是舍不得花，都攢起來買書；每逢生日，爸媽問我要什么禮物時，她總會說：“給我買一本書吧?！痹谒块g里的書桌上，排列著各式各樣的書：從小小的薄薄的連環畫，到大大的厚厚的作文書、小說，應有盡有。在學校更是一個“書迷”。有時候讀到高興的情節時，她會情不自禁地手舞足蹈，有時候讀到悲傷的情節時，會為主人公那不幸的遭遇而憤憤不平，同時也不由

得流下了同情的眼淚。書又像我的良師益友，從不同的角度啟迪著她，引導著她，跟她面對面地交談。

正因為愛讀書，XX同學多次在學校讀書交流活動中被評為“優秀小讀者”，并在鎮中心學校組織的作文比賽中獲得二等獎。

書給她打開了另一個色彩斑斕的世界，書將永遠伴隨XX同學的成長！

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我今年九歲，讀書已經成為我的生活習慣，是一件很快樂的開心事。每天放學一到家，我就坐在專屬我的閱讀椅上，讀五六本短篇的書，等寫完作業，再拿一本長篇，讀到媽媽催我睡覺，這是我三年級開始的“五短一長”閱讀法。我有很多讀書的方法，小時候讀書時間更多，我最喜歡那些一大套很多本的系列書，有很長時間可以和書中主角做朋友，跟著丁丁到處歷險，坐上神奇校車去旅行，跟著福爾摩斯探案，陪老鼠記者杰羅尼摩斯蒂頓冒險……太神奇了，我太喜歡書本里那些多姿多彩的世界了。

讀書是一件不需要別人鼓勵的事，里面的樂趣就很多，成為閱讀之星我會帶小伙伴一起讀書，讓他們也愛上閱讀。

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9月12日，全國著名作家秦文君女士應邀來我校講學。她結合自身經驗傳授了寫作的四秘訣：一、我與故事一起出生；二、這個世界只屬于那些細心的人；三、無中生有；四、我因閱讀而高貴。令人豁然開朗，終生難忘。我們組織觀看著名特級教師李鎮西博士的演講錄象《民主與教育》，李老師結合個人成長經歷，以讀書為主線，深入淺出地闡明了“閱讀滋養底氣，思考帶來靈氣，實踐造就名氣”的道理。老師們聽后，反應特別強烈，“讀書改變人生，現在決定未來”的理念日漸深入人心，常駐心田。

2、嚴密組織，確保措施落實。配合讀書活動，學校成立了由行政領導組成的領導小組和由語文教師、教科研骨干組成的指導小組，圍繞“新形勢下如何開展讀書活動”、“ 實踐中如何堅持”等問題開展討論，明確讀書的重大意義，堅定讀書的意志，努力使讀書成為教師的自覺行動。在學校召開的讀書活動動員會上，劉謹校長向全校教師宣講讀書活動的意義，深入淺出地闡明了“閱讀滋養底氣，思考帶來靈氣，實踐造就名氣”的道理。做到動之以情、曉之以理，堅持從思想政治教育入手，幫助教師樹立正確的理想和目標，增加讀書的動力。

3、制定計劃，提供保障。學校制訂了切實可行的讀書活動方案，明確了讀書活動的指導思想，在全校教師中形成一種讀書、研究的文化氛圍，從而全面提高教師的師德水平、業務素質和綜合素養，為全面推進學校的教育改革、發展提供人力資源保障。而為了讓教師有書讀，有好書讀，我們結合有關創建工作，不遺余力地為師生創造讀書條件。圖書室除正常的.更新換代、添置新書外，結合四項配套工程，學校又訂購了5萬實洋的圖書，針對本次讀書活動又為教師們添置了四五千元的必讀與選讀圖書，本把書送到教研組、年級組、備課組和個人，為教師讀書提供了更好更優的服務。

4、搭建平臺，完善考評制度。在開展讀書競賽活動的基礎上，我們從在競賽中搞得好的教研組和個人中挑選出一部分讀書骨干，定期開展讀書沙龍活動，在這一活動中還聘請專家進行讀書引領。如我們請已退休的老主任施洪賓為這些讀書骨干進行讀書引領，使他們明確了初涉讀書，應該由淺入深，跨進四扇大門：即時間之門；空間之門；感情之門；理性之門。還要處理好“六對關系”。第一，要處理好專與博的關系。第二，要處理好通讀和精讀的關系。第三，要處理好讀和寫的關系。第四，要處理好讀和問的關系。第五，要處理好讀和用的關系。第六，要處理好“古”和“洋”的關系。為使讀書活動富有成效，學校要求每一個教師做到 “五個一”和“八個結合”， 并使每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向，有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。在本學期末，學校按照市局布置，進行了教師讀書知識考查，評估教師的讀書質量，結果顯示，我校教師的讀書活動是富有成效的。

5、采取有效措施，扎實提高質量舉辦名人讀書方法和讀書策略講座，引領教師的讀書活動，定期開展了讀書交流會、專題研討會、讀書沙龍等交流研討活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優勢互補，資源共享，形成一種良好的學習研討的氛圍，亦張揚了教師的個性。結合“正教風、強素質、提師能”開展讀書活動，使讀書活動和崗位技術練賽融為一體，做到你中有我、我中有你，互為支撐，互為補充，互相促進。為此，學校首次舉辦了“走進新課程評說新課堂”教師基本功比賽，評選了學?！笆呀虒W能手”，并在校會和宣傳欄展示，以此來增強教師讀書活動的趨動力，形成互動效應，使崗位讀書，崗位成才，崗位奉獻融為一體。

6、領導示范，干群交流。學校行政干部、黨員、骨干教師從戰略高度出發，身體力行，率先與大家暢談讀書心得體會。在長達兩個多小時的交流活動中，全體老師聚精會神，傾聽、思考，并從中感悟讀書的意義！值得稱贊的是，校長劉謹同志通過讀書活動在11、12、1月連續在省級報刊發表四篇文章：《換位思考+反思+溝通=雙贏》（中國教師報）、《如何有效地領導》（成才導報）、《做一個懶校長》（現代校長）《堵、疏結合治“下載”》（中國教師報）給全體教師樹立了一個好榜樣，帶了個好頭

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——六年二班吳xx

莎士比亞曾形象地說：生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒失去了翅膀。在莎翁的眼里中，讀書成了這樣一個過程，它讓地球得到了陽光，它讓小鳥擁有了翅膀。置身于一方有書的天地，它睿智的靈光，會將我們的雙眼映照迥然有神。與書中形色各異的人和事交融在一起，便會發覺生命的深義：跌倒沒什么，爬起來繼續朝前走；失敗沒什么，一切再從頭開始；偉大沒什么，離開平凡一切都很渺??；成功沒什么，未來不會到此結束；書會使我們受傷的心靈得到撫慰，會使我們缺鈣的思想變得堅強。書，令我受益無窮。當我飄飄然的時候，驕傲使人落后；當我痛苦的時候，振作起來，向你既定的目標沖刺；書像我的良師，時時刻刻指導著我的行動，為我的前進指引方向。

我喜歡看書，每天晚上我做完作業都會看課外書。我們家條件不好，藏書有限，所以我利用一切可以利用的渠道借書來看。我有時向學校圖書館借書，有時也去局圖書館借書，我看完了書就馬上又去還和借。每逢星期天我都會去局圖書館店看書。童話故事是我最早閱讀的書籍。在《格林童話》、《安徒生童話》這些注音讀本中，我領會到了童話世界的繽紛。慢慢地，我的閱讀范圍越來越廣，如，大家熟悉的高爾基的《童年》，《西游記》等古典名著，《女生日記》等校園小說。我還閱讀老師給我們推舉的書，如：《感動中小學生的一百個故事》、《窗邊的小豆豆》、《中華魂系列圖書》。在閱讀深有感觸之時，我會隨時寫下讀書心得。由于有了一定的閱讀基礎，考試時閱讀理解總是能拿高分。書上看到過的事例，寫作技巧，我會活學活用于自己的習作中。老師說我寫作已經有了一定的水平，我有多篇作文曾經在GJ級級征文比賽中獲獎。因為讀書多，寫作好，我曾評為?！白x書之星”。展開歷史長卷，勤學讀書之人真是數不勝數。隋李密牛角掛書的勤學，唐代韓愈的焚膏繼晷；南齊時江泌的映月讀書；晉代車胤和孫康的囊螢映雪；西漢匡衡的鑿壁偷光，戰國時蘇秦的錐刺骨，漢代孫敬的頭懸梁。

喜歡雨天讀書，有時思緒也如紛紛雨絲隨意浪漫。讀得有點累了，便靠在椅子上，望著窗外的細雨，不1細雨魚兒出，微風燕子斜；何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。這一幅幅雨中美景，不斷在腦中呈現，于是，不知不覺之中仿佛身臨其境，走在鄉間田野的小路上，頭戴竹笠，身披蓑衣，處處蛙鳴，燕子斜飛，魚兒出水……這真是雨天讀書讀出的奇異啊！

古人讀書為求黃金屋，顏如玉，而今我讀書，小而言之，為已為家為將來；大而言之，為XX為國為RM。豪情壯志在心中，一腔熱血誦心靈。

做一個好園丁就要從讀書開始——題記

熱愛讀書、勤于思考、刻苦鉆研、不輟筆耕......這，就是我。我的名字叫，是中心小學的一名教師，擔任五年級班主任工作，任教五年級的語文、數學等科目。

不知從什么時候起，我愛上了讀書；也不知從什么時候開始，我嗜書如命；記的最清楚的是，讀書節期間，我賞讀了《現代教師讀本》、《國際教育新理念》、《陶行知教育文集》、《給教師的一百條建議》、《有效教學十講》......捧讀諸多部教育專著，恰似巡游于知識的'海洋。我如饑似渴地汲取著豐富的營養，真是如魚得水。

高爾基說，書是人類進步的階梯。我要說，書是人類智慧的源泉。是啊，書，是自我提高的不竭動力，只有讀書，才能豐富自身智慧，只有讀書，才能贏得可持續進展。

讀書，使我懂得了教育的真諦；讀書，使我能夠更好地去愛每一個學生，因為祖國的每一朵奇葩都需要我們去精心地呵護，需要我們傾注一生的愛。所以我說：“做一個好園丁，就要從讀書開始?！?/p>

作為一個刻苦讀書的人，在這里，我簡要地回憶一下讀書節活動中自己的表現及讀書成果——

讀書節活動期間，我忘我讀書、勤奮鉆研，努力提高師德修養與知識技能；我熱愛教育事業、勤勤懇懇工作，積極投身課改實踐，深入研討有效教學；我勤于研讀、不輟筆耕，大膽創新，教學成果不斷涌現。

讀書節活動期間，我遵循“多讀書、讀好書、勤實踐、善思考”的原則，曾認真研讀《國際教育新理念》1做一個好園丁就要從讀書開始——題記

熱愛讀書、勤于思考、刻苦鉆研、不輟筆耕......這，就是我。我的名字叫，是中心小學的一名教師，擔任五年級班主任工作，任教五年級的語文、數學等科目。

不知從什么時候起，我愛上了讀書；也不知從什么時候開始，我嗜書如命；記的最清楚的是，讀書節期間，我賞讀了《現代教師讀本》、《國際教育新理念》、《陶行知教育文集》、《給教師的一百條建議》、《有效教學十講》......捧讀諸多部教育專著，恰似巡游于知識的海洋。我如饑似渴地汲取著豐富的營養，真是如魚得水。

高爾基說，書是人類進步的階梯。我要說，書是人類智慧的源泉。是啊，書，是自我提高的不竭動力，只有讀書，才能豐富自身智慧，只有讀書，才能贏得可持續進展。

讀書，使我懂得了教育的真諦；讀書，使我能夠更好地去愛每一個學生，因為祖國的每一朵奇葩都需要我們去精心地呵護，需要我們傾注一生的愛。所以我說：“做一個好園丁，就要從讀書開始?！?/p>

作為一個刻苦讀書的人，在這里，我簡要地回憶一下讀書節活動中自己的表現及讀書成果——

讀書節活動期間，我忘我讀書、勤奮鉆研，努力提高師德修養與知識技能；我熱愛教育事業、勤勤懇懇工作，積極投身課改實踐，深入研討有效教學；我勤于研讀、不輟筆耕，大膽創新，教學成果不斷涌現。

讀書節活動期間，我遵循“多讀書、讀好書、勤實踐、善思考”的原則，曾認真研讀《國際教育新理念》等多部著作，并將理論付諸于教育教學實踐，做到教育理論與教學實踐的有機結合，的確受益匪淺。

1.曾有教學論文《強化反思策略促進有效教學》在“教育科研電子期刊”第期發表。

2.在讀書節活動中，我積極讀書，爭做表率，并且深入思考，勤于動筆，同時撰寫了《興趣：智慧和力量的源泉——賞析“給教師的一百條建議”》、《怎樣閱讀高爾基的“童年”》、《我眼里的有效教學》等多篇賞析性文章、讀書指導性文章以及讀書體會文章。在小學讀書節優秀作品征集評選活動中，我撰寫的賞析性文章《興趣：智慧和力量的源泉——賞析“給教師的一百條建議”》很榮幸地獲得了獎項。

3.時刻不忘對學生的教育。讀書節活動期間，我積極營建讀書氛圍，認真組織學生開展豐富多彩的讀書活動，并取得了可喜的成績。在小學讀書節優秀作品征集評選活動中，我指導的學生讀后感《從“走向街頭”到“遠大抱負”——有感于高爾基的“童年”》喜獲獎勵。

4.讀書貴在勵志。為學生樹立遠大的理想，確立人生的奮斗目標，是我讀書的最大愿望。我言傳身教，我身體力行：課堂上，我不失時機地對學生進行理想與世界觀的教育；課堂外，又以我的文學作品來激勵學生。我的原創文學作品《遠行》、《天邊那最后一抹霞光》等多首“勵志類”現代詩歌在多家報刊發表。這，不是更好的教育資源嗎？

5.我自行組織學生在班級興辦了《讀書報》，這樣，更加激發了學生的讀書熱情，進一步深化了學生的讀書體會，使讀書活動大放異彩。

讀書節活動過去了，但全體師生的讀書熱潮并沒有退去，而且這正是大家刻苦讀書的開始?！扒趭^讀書、銳意進取”已成為我們的堅定信念，因而，我將一如既往地堅持讀書，讓讀書贏得進展，讓讀書惠及智慧人生。

● 讀書活動組織獎事跡材料 ●

謝，濟南市后龍小學，語文學科，閱讀推廣特色：整本書閱讀

作為一名教師深知引導、培養學生閱讀興趣的重要性，在開展育賢小學誦讀識字的基礎上，帶領班內52名同學，在課外閱讀、整本書閱讀的實踐努力下，積累了豐富的經驗。選書時，遵循學生的年齡特點，自己先認真閱讀這本書，再推薦給學生。一年級閱讀了100多本繪本。二年級向學生推薦了20多本橋梁書，共同讀了羅爾德達爾的作品，把一個作者的優秀作品讀透讀細。讀書時，精心設計導讀課。以書的'亮點吸引學生。調動學生的閱讀興趣。在章節推進閱讀中，滲透閱讀方法。每天利用課前一分鐘演講的時間，圍繞同讀一本書來開展。每本書讀后組織學生或演或看，從而比較書和電影不同的藝術表現形式。學生們愛上了閱讀，并帶動父母形成了良好的家庭讀書氛圍。

● 讀書活動組織獎事跡材料 ●