篇一尊敬的各位老師，同學們：

大家晚上好!

我演講的題目是“激揚青春，立志弘醫”。

“健康所系，性命相托……”在莊嚴的醫學生誓詞中，我們走進了神圣的醫學殿堂。從此，我們叩開了懸壺濟世的大門，踏上了救死扶傷的征途，開始與病魔斗爭，與死神賽跑，為肩上沉甸甸的生命而努力!

從入學第一天起，老師就告訴我們要成為一名優秀的醫生，第一步就是成為一名優秀的醫學生。總的來說，醫生的優秀不僅體現在能夠牢固地掌握專業知識和技術上，還體現在具有較高的職業道德和職業操守上。

對于醫學生也是如此。

學生學生，以學為本。作為一學生，掌握專業知識和技術是我們的首要任務，也是成為優秀醫學生的根本前提。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習醫學，講究的是實干加方法。面對浩瀚的醫學海洋，我們的勤奮是一把有力的槳，主動是一把滿帆，教師的引導是指引我們前進的燈塔。

在課堂上，我們應該充分發揮自己的主觀能動性，充分利用那短短的50分鐘，熟練掌握各種疾病的診斷原則和**方法;在課堂外，則應該做到“三早”-----早接觸臨床，早接觸社會，早接觸實踐。通過臨床見習與實習，幫助自己進一步加深對專業知識的理解并將所學的知識在實踐中運用，從而提高自己的專業水平。

如果說專業知識和技術是優秀醫生的硬實力，那么職業道德和職業道德就是優秀醫生的軟實力。

眾所周知，“大醫必大儒”。一個好的醫生必須具有很高的職業道德和良好的職業道德。從西方圣人希波克拉底，到東方醫學圣人孫思邈，從國際大兵白求恩，再到現代醫生的楷模林巧稚，他們都不例外。

而對于絕大多數醫學生來說，從事醫療工作是我們將來的主要職業生活，優秀醫生的品質就是我們所應具備的品質。因此，要成為一名優秀的醫學生，必須提高自身的軟實力。

職業道德和職業道德是醫學倫理和醫學倫理。醫學生應利用課外時間閱讀文學、歷史、哲學等人文類書籍，提高人文素質。同時，要掌握心理學、社會學、科學等相關知識，優化知識結構。

注重培養未來醫生對病人的責任感以及對社會的使命感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將外在的道德要求轉化為自我認識，進而將內在的認識轉化為外在的行為和習慣，塑造“止于至善”的完美醫德醫風。

激揚青春，縫中的幼苗正在茁壯成長;激揚青春，繭中的蛹兒將會幻化成蝶;激揚青春，海中的蚌貝終能含石成珠。我們一路摸索，一路前行；我們激揚青春，立志弘醫！

篇二尊敬的領導、各位評委：

下午好!

出于對個人理想的追求和對醫院改革的積極參與，我再次來到比賽現場，充滿了信心和壓力。感謝您提供公平競爭的機會！我叫xx，43歲，本科學歷，護師副主任，xx護理學會理事。

我的競爭職位是護理部主任。我的優勢如下：

1、工作經歷：我85年參加工作，93年起歷任外1、腦外、門診急診中心**長，3次到上級醫院進修，多次外出學習，積累了豐富的臨床經驗和管理知識，熟悉各科的情況，勝任所有臨床護理工作，管理技巧穩定成熟。如果經驗是財富，那么17年的**經驗為我做管理奠定了堅實的基礎。

2。工作能力：精力充沛，思維敏捷，善于發現問題和解決矛盾。本人人際關系良好，親和力強，溝通協調方便。我有突出的組織能力和應急能力，敢于處理問題，駕馭全局。

3、工作業績：多年來我的工作一直很出色，xx年再次到急診后，在現任領導的大力支持下，對急診護理工作進行了重新的整合，改建了搶救室、擴建了輸液室，組建了急診病區，制定了120**的工作流程，完成了**醫院急診護理工作的基本構架，在等級醫院評審中獲得了評審專家的一致好評，多次被評為先進工作者、優秀**長，十佳服務標兵等。其中9人在省級以上刊物上發表并獲獎。

一項科研成果獲市科技進步三等獎，為第一項。我充滿活力，成熟能干，這是值得你信任的標志！

如果這次比賽能得到領導和評委的認可，我的工作理念是：安全第一，質量第一，服務第一。通過實行層級管理，合理使用?？?*，著力提高護理團隊的整體素質，探索實施先進的apn排班模式，增加護理安全系數，保證人力資源利用化，促進護理質量穩步提升，打造人民醫院護理品牌。

1、首先在院領導和兄弟科室的支持下，以“三甲醫院”的評審細則為切入點，圍繞醫院的中心工作，全力配合領導部署。了解各部門內部情況，掌握外部專業動態，明確目標；周密計劃；思路清晰，管理嚴格，工作嚴謹。

2、建立與我院功能相匹配的管理網絡，健全與我院發展相適應的護理工作制度，在執行力上很下功夫，尤其是對核心制度的貫徹，確保制度的有效落實，徹底改變制度與現實脫節，**有章難循的工作狀況。

3、根據xx年《江蘇省醫院護理工作評價標準》修改完善我院護理工作標準，細化技術規范與工作流程，逐步建立與完善臨床科室清晰系統的工作指引。實行層級管理，將質量管理責任從醫院向科室下移，加強**長和?？?*兩只隊伍的管理，發揮?？?*的作用，用專科護理知識解決臨床問題，用規范的專業行為實現管理目標，同時建立質量反饋追溯制度，重點解決疑難、危重、意外事件的處理及改進。維護正常管理，杜絕臨時性傷害，促進護理工作持續改進。

4、創新患者安全的環節和預警管理，把保障患者安全的措施落實到實處，強化**的職業規范，提**高法律意識，以法服務病人，以法保護**。高度重視(手術、急救)等高危醫療環節的管理，加強重點科室、重點時段、重點人員的監管，減少管理盲點，消滅安全隱患，嚴防差錯事故的發生。

5個。建立適合本崗位的**培訓機制。進一步規范、細化和豐富標準化培訓內容。**長側重于管理，?？?*側重于專業，輪班及新**側重于基礎知識和核心能力的內化，通過有目的、多渠道、多層次的培訓，規范**職業行為，提高護理團隊的整體素質。

6。在我院探索和實施先進的apn調度模式，具有減少交**次數、節省人力資源、體現無縫護理等優點。通過各班職責的重組與細化，均衡了人力與工作的配置，保障了夜班的工作質量，提高了病人的安全系數，使我院現有的人力資源得到最合理的分配，投入到最適宜的崗位，發揮出的效益。

7號。加強與鼓樓醫院的聯系，學習和引進先進的管理方法，提高護理技術和科研水平。

參加此次競爭我經過深思熟慮，也做了充分準備，我渴望成功，愿意為醫院的發展作出的努力，不論結局如何，我保證服從組織決定，聽從領導安排，坦然面對，安心工作。女人四十，知性、豁達、從容、淡定。“舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。

”把你珍貴的一票投給我吧，給我舞臺，還你精彩，感謝您的信任與支持，謝謝!

? 主動服務意識的演講稿 ?

學習作為一種獲取知識交流情感的方式，已經成為人們日常生活中不可缺少的一項重要內容，尤其是在二十一世紀這個知識經濟時代，自主學習已是人們不斷滿足自身需要、充實原有知識結構，獲取有價值的信息，并最終取得成功的法寶。

優勝劣汰，物競天擇，一直是社會的潛規則，甚至可以說是明規則。

職業技能半衰期為5年，這意味著，職業技能每過10年就會產生斷代。如果一個人有主動性職業生涯規劃，主動學習，主動管理好自己的能力升級換代，與時俱進，那么他被淘汰的可能性將大大降低;但大多數人在職業生涯中雖然一直在學習，工作中也不可避免會接觸到各種新知識，以及接受公司培訓，可最后效果卻不佳。

被動學習和主動學習差別巨大，哪怕是接受公司培訓，如無主動學習心態，在時間的累積下，也會造成巨大差異。這就有可能在這個年齡段職業開始走下坡路了。

那么什么才是有效的學習?

1，日日精進：日日精進，是求得每日都能多知道，多掌握一點點，不間斷，這么一點點，經過時間這個巨大的乘積之后，都會變得收獲巨大。

2，學什么?一是，在崗位上學，學崗位必要的東西。二是，思維上的更新，通過讀書、進修、培訓獲得思維上的更新。

3，怎么學?如果你愿意學，注意觀察，就會發覺，每個人都有方法論，這個方法論的某一點，都能產生優秀績效的點，把它學過來，就能提升自己的能力。

? 主動服務意識的演講稿 ?

尊敬的各位老師、同學：

大家早上好！

我給大家演講的題目是：

學會“走路”——談學習的主動性

我們常常抱怨總有念不完的書，學不完的新信息，做不完的功課以及考不完的試，似乎永遠沒有足夠的時間、精力、耐性和動力來應付我們的學業。其實這是因為我們缺乏了學習的主動性。

?述職報告之家熱搜同款:
• 為民服務演講稿?|?知足的演講稿?|?軍史的演講稿?|?復課的演講稿?|?主動服務意識的演講稿?|?主動服務意識的演講稿

俗話說：師傅領進門，修行靠自身。未來的文盲，不是不識字的人，而是不知道自己要去學習的人。這充分說明了主動學習的重要性。它是一把獲取知識的金鑰匙，只有把握住這一點，才能打開知識寶庫的大門。

學習是學生生活的主調，而主動學習是我們的本能。孩童時期我們對萬事萬物都十分好奇，表現出的行為：母雞為什么會下蛋，而公雞不會？月亮為什么有時彎，有時圓？風車為什么會轉？正是對心智肌肉的最佳鍛煉。而我們現在往往缺少的就是這種打破沙鍋問到底，還問沙鍋在哪里的態度。我們應該像小孩子一樣多用疑問句。對自己感興趣的，愿意學的，主動去學，學習效果自然好。

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！贝蠹叶贾廊魏问虑殚_始都需要啟發，要完成這些事還需要動機，而要做到完美的.境界則非要有熱情不可。學習更是如此。啟發、動機、熱情都是主動學習的體現，如果沒有辦法具備它們，學習就會變成一件苦差事。

當蘋果公司創辦人史蒂夫企圖游說“百事可樂”行銷總裁約翰跳槽到蘋果公司擔任總裁時，曾經說過一句讓人津津樂道的話：“你打算繼續賣一罐糖水，還是抓住改變世界的機會？”雖然讓人聯想到“改變世界”或者“生與死”之類很激勵人，但我們并不必擁有如此戲劇化的動機，還有很多東西可以支撐我們，讓我們努力更多，學習更多，堅持更久，希望大家都能找到屬于自己的啟發、動機和熱情。

心理學有所謂的“近水樓臺”效應，指的是由接觸產生熟悉，由熟悉產生好感。所以如果現在你還未能對學習產生興趣，那你就仍有必要去與書本做更親密的接觸。當然如果只是攤開書本盯上一整天，應該不容易發生什么驚人的變化或進步。這進步應該帶有積極主動的思考性和探索性，并是富有創造性的。

不過主動學習并不等于成為學習狂，盡管時間很珍貴。主動學和拼命學是有區別的，有時時間花得多未必效率就一定高。只要我們過了主動這道坎，那么剩下的學習過程將會越品越香，越嚼越甜。

有些人學習是為了應付考試或是應付父母，這樣的心態實在是很可惜。誠然成績表現幾乎是學習的最重要成果，考試也是學習過程中不可缺的一環，然而并不是考不好就難以“前途光明”；再則，事實證明考試并不能測驗出全方位的能力，自來有“君不見高樓平地起，英雄不怕出身低”的成功樣板。所以考得好的同學不應自滿，失敗的同學也不必沮喪，重新調整好自己，去享受主動學習帶來的純粹樂趣。

渴望成功的學子們，掌握主動學習的規律，一路走好！

謝謝！

? 主動服務意識的演講稿 ?

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我是今天的主講人，我的演講主題是“化被動為主動”。被動和主動是相對的，它們反映了一個人在生活和學習中的態度和行為方式。被動的人習慣等待和順應，他們被動地接受別人的安排和指導，缺乏積極的動力和創造力。相反，主動的人主動尋求機會、積極思考和努力實踐，他們以自我驅動力為動力，取得了持續的成長與進步。化被動為主動，是我們在成長過程中必須要有的變革心態，下面我將從個人成長、學習與工作中三個方面來談談這一話題。

首先，個人成長中我們需要擺脫被動的情緒，迎接挑戰。生活中的困難和挫折很多時候讓我們變得被動與消極。然而，如果我們抱著積極的心態和勇敢的態度去面對，我們就能從中發現機會和變革。正如歌手瑪麗亞?凱莉曾經說過：“難以受挫的人生不屬于自己”。所以，我們要改變被動的心態，將每次挑戰都看作是一次人生的鍛煉和成長的機會。只有這樣，我們才能變得更強大、更自信，并在困境中找到突破的方法。

其次，在學習過程中，我們應該主動獲取知識和探索領域。傳統的教育模式往往是被動的，學生只需要接受老師知識的灌輸然后回答問題，這樣的學習是沒有價值的。而主動學習是我們應該追求的目標。主動學習意味著敢于提出問題、積極思考和獨立學習。例子中有一個經典的成語“授人以魚，不如授人以漁”。這句話告訴我們，只有主動學習才能真正讓我們成為學習的主人，掌握知識和技能。所以，我們要善于利用各種資源，比如圖書館、網絡和社交媒體等，主動獲取知識，并將其與實踐相結合，不斷提升自己的學習能力。

最后，在工作中，我們要擔當起主動的責任，積極推動事情的發展。被動的工作習慣容易讓我們失去主動性和創造力，僅僅按照任務書上的要求，完成工作。然而，這樣的機械化工作只是讓我們停滯不前。相反，只有我們主動地承擔責任、提出建議和追求卓越，我們才能更好地改變現狀和實現自己的價值。比如，我們可以主動參與團隊合作，了解項目的各個方面，提出創新性的解決方案。只要我們主動地貢獻和努力工作，我們就會逐漸發現，自己的價值與成就會得到肯定和認可，這將是一種巨大的動力，激勵我們不斷地前進和超越。

在總結中，化被動為主動是我們在成長和學習中必須要有的變革心態。無論是個人成長、學習還是工作，我們都應該積極追求主動。通過擺脫被動的情緒，積極面對挑戰；通過主動獲取知識，獨立思考；通過擔當責任，推動事情發展，我們能夠在人生的旅途中獲得更多的成長和進步。因此，讓我們共同努力，化被動為主動，追求我們的夢想和目標！

謝謝大家！

? 主動服務意識的演講稿 ?

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！很榮幸我能有這樣的機會參加今天的演講，我是一名普通的導購員，此時此刻我最想說的是：姐妹們，我們是幸福的，今天我為大家演講的題目是《自立、自強、用愛把工作點染》。

帶著激情、帶著希望，我來到開盛商場，走上導購員崗位。在穿上工裝的那一刻，我就有一種自豪感，深感肩上責任沉重，我深知，我的舉手投足，顧客都看在眼里，留在腦中，我的形象，我的服務態度直接影響商場的效益。只有用真誠服務，只有立足本職，爭創業績，我們的商場才會蒸蒸日上。

導購員的工作艱苦與生活的單調是始料不及的，每天基本上是一種姿勢保持十多小時，面對的是數不清的顧客，其中的辛苦是不容而喻的，每結束一天的工作，倒在床上不想動了，還真覺得累，面對這一切，我也曾動搖過，是的，商場的工作雖然單調，但我們的生活卻是多彩的，我們面前的顧客雖然多數不認識，但人與人之間的真摯感情卻是真實存在的。堅持顧客就是上帝，天天認真工作，以苦為樂，不管我受多大委屈，不管顧客用什么臉孔對我，我對顧客永遠是一張微笑的臉孔，當我看到顧客們對我微笑時；當我的工作業績得到領導的肯定時；也當顫顫巍巍的老人說，孩子，謝謝你！我感到一種從未有過的喜悅和自豪，心中充滿了成就

感、充實感。

我暗暗下決心，干一行，愛一行，立足本職，盡職盡責，努力成為本行業，本崗位的行家千里手，用自己的真心，真誠服務每位顧客。爭做一名合格的員工。既然我選擇了導購者一行業，我就要做的最好，做的出色，愿與商場一同成長，一起奮進“創造商場輝煌，燦爛的明天！自立、自強、做新時代的新女性。

最后，在這里祝所有的姐妹們：節日快樂，身體健康，家庭幸福。

開盛導購員：史莉霞

20xx年3月1日

? 主動服務意識的演講稿 ?

語文課程標準提出：積極倡導自主、合作、探究的學習方式。隨著新課程的深入，許多教育工作者意識到小組合作學習的重要性，并在不斷實踐和嘗試。小組合作時，學生各抒己見，取長補短；觀點不同，臉紅，真的頭腦風暴，好處很多。但是在聽評課或者自己練習的時候，作者經常看到有的人說個不停，有的人則是呆若木雞?；蛘吣阕x了你的，我想我的。為什么同時合作學習會有如此不同的景觀？結合的

一、老師的觀念真的更新了嗎？

老師真的融入了小組學習，和同學一起體驗了小組學習的快樂嗎？當你真的可以和他們開心難過的時候，小組合作學習就有了自己的生命力。就像新生兒一樣，沒有真誠的關心和細心的呵護，嬰兒能健康成長嗎？對待小組學習，教師的觀點要和新生兒的觀點一致。教師是教學的設計者和指導者。試想如果連老師自己都認為小組合作只是一種形式或者只是一種學習上的便利，缺乏應有的期待和熱情，學生還能有多大的新鮮感和熱情？我不禁想起了我小學的一位語文老師。沒有她充滿期待、信任和自信的眼神，我想我不會愿意學中文。因此，小組合作能否有效、持續地發揮作用是一個非常重要的因素，可以說是一個決定性因素。

二、群體搭配是精心安排還是放任自流？

群體搭配的好壞直接關系到群體的作用是否良性發揮。結合以往的教學經驗，小組搭配可分為以下步驟：1?？梢韵茸匀淮钆洌屝〗M自發推薦一個組長。2。根據原因重組小組。實驗一段時間后，組配的很多問題會逐漸暴露出來，比如‘老師，他不說’，‘老師，他一直在玩’，‘老師，他們在說話’……等等。老師不要放任自流，也不要簡單的和他們打交道。最好耐心詢問有問題的同學，單獨談話，溫和勸說，根據原因重新組織小組，這樣利弊趨于合理。3。化弱為強。在小組重組中更重要的是激發學生的自信心，給予他們更多的關心和鼓勵，為他們創造更多展示自己的機會，化劣勢為優勢參與小組學習。如果老師不斷發現和轉化弱點，那么最后的局面一定是充滿活力的。當然這需要老師努力。

三、群體意識有多強？

形成一個活潑的群體后要考慮的問題之一，就是如何喚起群體的群體意識。一個有凝聚力的群體，其意義更大。其中，不僅有合作精神，還有責任感和榮譽感。有了團隊意識，團隊成員就可以團結起來，團隊的每個成員都可以有意識地充分發揮自己的智慧和智慧。群體意識需要老師來激發。可以引入適當的競爭。如果建立了評價體系，哪個組演講精彩，鼓勵加星加花。當然，這種獎勵應該是公平民主的，而不是壓倒性的，應該是對讓大家信服的言論的肯定。讓孩子認識到獎勵的珍貴，鼓勵孩子積極爭取。

四，是處處小組合作還是有機結合？

就像任何生物一樣，不可能有期望和愿望，它也需要生長發育所必需的養分。小組合作學習也是如此。如果沒有適合合作學習的環境和機會，合作學習就名存實亡。

在教學中，要積極創設和選擇合適的合作情境。新教材中有很多情況可以探索。比如新教材第四冊第《三個兒子》課的角色可以通過表演來學習，表演是一種很好的激發探究思維與合作的實踐情境。我們可以讓孩子們在小組中討論，設計誰來表演以及如何表演的方案。這極大地激發了學生的合作精神和探究意識。思維活躍，不喜歡表演的孩子積極設計各種方案。最后，他們推出了這個小組參與全班交流的方案。

然而，我們不能分組解決所有的問題，否則學生會感到無聊。與獨立思考、動手解決、教師或其他學生的指導等適當結合。能讓學生感到耳目一新，保持強烈的求知欲。再說，其實語言問題也不都是適合合作群體解決的。比如，在學習課文所包含的道理時，學生可以獨立思考，然后讓他們說出自己的想法，表達自己的觀點，從而培養學生獨立運用知識的能力。如果用合作來解決問題：第一，浪費大家的時間。第二，浪費大家的精力。

五，忽視學生自主學習能力的培養。

自主學習能力也是很重要的能力。一個人能否發展好，很大程度上取決于他是否有很好的獨立學習能力。試想盲目依賴和模仿，沒有自己的想法和創新，社會的發展能把希望寄托在這樣的人身上嗎？因此，合作學習應該與其他學習，尤其是自主學習有機結合，在培養合作精神上有自己的獨立思考。真實的表達自己的觀點，取長補短，臉紅，集思廣益。

? 主動服務意識的演講稿 ?