愛心孝心責任心演講稿(系列十八篇)
發表時間：2019-03-07愛心孝心責任心演講稿(系列十八篇)。
一. 愛心孝心責任心演講稿
尊敬的各位領導、各位同仁：
上午好!非常感謝你們給我提供了這個學習交流的機會!我演講的題目是做一個負責的人。
說起責任，我想起溫的一句話，就是用心想事，用心講話，用心做事，我認為這個心就是責任心。大家在不同崗位工作，職責可能不一樣，但責任心必須人人具備，負責任的態度必須人人持有。所以，我認為負責任是落實工作的關鍵，是做好本職工作的前提。責任心是每個人必須具備的基本政治素質和必須遵循的基本職業道德。人的能力有強弱之別、責任有大小之分，但忠于職守、勤勉盡責人人都應恪守。面對增幅50%的稅收任務，是迎難而上，還是順勢而下，表面上看是能力水平問題，深究起來還是責任心問題。沒有能力，但有一個竭力盡責的精神，責任心也就會轉化為能力;沒有責任心，即使有能力，也是無用之力，這種能力也在淡化的責任中鈍化、喪失，如果不用在工作上，甚至會走向反面。因此，在增幅50%的稅收任務面前，必須以知難而進、用奮發有為的狀態對待壓力，以求真務實、科學嚴謹的態度破解難題，以對事業、對人民高度負責的精神推進工作。歸結到一點，就是負責任。無論干什么事，在什么崗位上，都莫讓責任心丟失，在其位、謀其政，履其職、盡其責。
負責任，這是一種積極向上的精神境界，是實現人生價值的前提和基礎。增幅50%的稅收任務是擺在我們面前的艱巨任務，正因為任務艱巨才蘊含著實現價值的成就。所以這個過程往往是艱辛的、繁重的，甚至不如人意的，這就需要我們有不達目的決不休止的勇氣和力量，有為實現崇高理想鍥而不舍的精神和毅力。如果對工作傾注了真情，付出了全部心血，真正變負擔為熱愛，就能從艱苦的工作中享受到快樂，從繁重的工作中品嘗到意外的驚喜。
負責任就要做一個有責任心的人。責任心是一個人對自己的所作所為負責，對他人、對集體、對社會、對國家乃至整個人類承擔責任和履行義務的自覺態度。一個人的責任心如何，決定著他在工作中的態度，決定著其工作的好壞和成敗。不論你是一名默默無聞的辦事員，還是大權在握的領導者，都應有責任心，凡事盡心、盡力而為。一個有責任心的人，一定會認真地思考，勤奮地工作，細致踏實，實事求是;一定是做每一件事都堅持到底，按時、按質、按量地完成任務，圓滿地解決問題;一定能主動處理好分內與分外的相關工作，有人監督與無人監督都能主動承擔責任而不推卸責任。
負責任就是誠心地去工作，用一句俗話來講就是把單位的事當作自己家里的事來辦。有一句古話說靜坐常思已過，閑談莫論人非，靜坐時我也常捫心自問我對工作很負責嗎?我仔細掂量掂量我所履行的工作，真還有很多不盡人意的地方。今天，面對增幅50%，1億4千萬的稅收任務，如果再不增強責任心，那真有可能使我所從事的崗位出現斷層和空檔。因此，我們必須時時刻刻拈量這份責任，多想一想自己承擔什么責任、怎樣履行好責任，如何才能讓組織放心、讓人民滿意。有了這樣的使命感和責任感，就能從內心深處煥發強烈的工作激情，滿腔熱忱地投身稅收事業，忘我工作。同志們，責任是使命，增幅1億4千萬的稅收任務就是我們后三個月的目標。只要我們把責任放在心中，從點點滴滴做起，從誠信敬業做起，從不講任何借口做起!我相信我們的責任一定會轉化為完成任務的動力。
敢問路在何方，路在腳下!
我的演講結束了，謝謝大家!
二. 愛心孝心責任心演講稿
作為老師，對班級安全工作要有強烈的責任心，必須對班里的孩子的安全負起責任。因為我們所接觸的孩子是缺乏自我保護意識。更多工作責任心演講稿盡在。
社會責任是指作為社會的成員對社會應當承擔的職責、義務，也可以說是為保證自己能在社會中持續生存和發展而必須對社會的付出。社會責任感就是由此引發的自然真情實感。
在美國一個夜晚，一位老太太在空蕩無人的大街上行走，卻十分認真的遵守紅綠燈的交通規則。國人記者對比了本國的狀況，總想對其內心的活動進行一次追問：你在沒有任何安全隱患的情況下，為什么不直接走過去呢?老人的回答更讓人汗顏：我走過去是安全的，但是萬一恰好被一位躲在某個角落里的孩子看到，下一次他就可能會學我，這是多么可怕的事啊。一位老太太對自己的行為是如此的負責，他想到了孩子，他人!只有具有強烈社會責任感的人，才會做的如此平凡、坦然!
三. 愛心孝心責任心演講稿
各位領導、各位評委，來賓們，同事們：
大家好！
1912年的今天，國際護士理事為紀念為護理事業獻身的南丁格爾，將南丁格爾的誕生日——5月12日定為國際護士節。旨在激勵廣大護士繼續和發揚護理事業的光榮傳統、以“愛心、耐心、細心、責任心”對待每一位病人、做好護理工作。最初稱“醫院日”，也稱“南丁格爾日”，在中國稱為“國際護士節”。在這天，大力宣傳護理工作，鼓勵護士們學習救死扶傷的人道主義精神，已經成為世界各國護理界的一件盛事。
很榮幸能有這樣的機會在這個特殊的日子參加這次以“慶祝國際護士節”演講。我是一名普通的普外科護士。我演講的題目是：“天使在行動”。作為一名護士，我熱愛我的職業。我們被譽為“白衣天使”。因為我們身穿白色制服，穿梭在病房之間，患者之間。我們用平等、善良、真誠地對待每一個生命。我們用愛心、耐心、責任心對待著每一位病人，做好護理工作，讓病人早日康復。
眾所周知，我們科室是我們醫院最忙的科室之一。記得，當我第一天來到普外科的時候，就讓我感到了這個科室與其他科室的特別之處。在這里，醫生是那樣的全副武裝的處于戰備狀態，護士總是穿梭在病房與病房之間，大家的臉上似乎寫著“抓緊”二字。第一天，對于一個剛剛從學校走到工作崗位的我來說，感覺是非常的壓抑。從來沒有進入這么緊張的工作氛圍之中，當然這也是體現了“救人之命，在于須臾之間”。我的第一天，是在壓抑的工作環境和緊張的工作狀態中度過的，雖說累，雖說有些不適應，可是在第一天里，就讓我真正感到了作為一名護士的神圣感。當在走進病房，當向患者詢問病情時他那感謝的目光，當得到我們的關懷是他那充滿希望的表情，當得到患者一句“謝謝”，一個微笑的時候，有一種莫名的感到和責任感就不由的涌向心頭。
作為一名新人，我來到普外科，從跟同事們的認識，到了解都是在緊張的工作中進行的，因為不但我們科室的病人幾乎都是危重病人，我們科室的護士連向護士長交代情況的時間都沒有，更不用說坐到椅子上的時間了。而且我們科室總是有連續不斷的手術。
不知不覺中，我已經來到這里兩個月了，從最初時的害怕，害怕不能勝任這份工作到現在我的滿腔熱血，我感覺到了自己作為一個護理工作人員的激情和工作的神圣。在這里，我懂得了什么事團隊精神，什么事醫德，什么我們的信仰。我們的團隊是團結的，好姐妹們之間關系相當的融洽，我們與醫生之間的關系也是非常融洽，這樣我們真正的成為了一個心有靈犀的和諧的團結的團隊。在這里，你不用害怕自己因為忙手術而沒有飯吃，這里你不用害怕因為壓抑而影響工作狀態。在這里，環境中，總是充滿了火藥的味道，無論是醫生還是護士，你所見到的總是匆忙的身影。
如果把護士和醫生比作一個特種戰斗小組的話，那么醫生就是狙擊手，而護士就是觀察手，我們的責任是重大的，我們的價值不僅僅在于手術臺上醫生的助手，病房里為患者查體溫，喂食等一些基本工作。我們的價值更加體現在平時的
工作，的確我們沒有醫生高超的醫術，但是護士存在的最大的意義是在做好基本的工作之余還要為病人做好心理梳理工作，讓他們能個有一個好心情，樂觀的去接受治療，積極的去配合醫生的治療。
人們把我們美譽為“白衣天使”我想它的意義就在于我們是在用愛工作。我們是沒有魔法的天使，我們無法用魔法棒讓每一個病人康復，當時我們卻有一顆炙熱的心，我們用“愛心、耐心、細心、責任心”照顧著每一位患者，我們是用一顆心在戰斗，我們有我們的心去換取患者燃起對生命的希望，鼓起與病魔抗爭的力量。也許我們并不是眾多天使中最美麗的，雖然我們是天使里最累的，我們的日常工作是枯燥乏味的，但是我們是天使，我們用我們的愛喚醒了無數的患者重生的希望和動力。我為我是一名護士而自豪。
我不是詩人，寫不出優美的詩篇來歌頌我所熱愛的高尚的職業——護士！但是我卻在用自己的是行動來譜寫一首美麗的詩篇。今天是國際護士節，姐妹們，很高興今天能在這里與你們慶祝屬于我們的生日！讓我們燃燒起自己白衣天使的激情吧，讓我們用我們的“愛心、耐心、細心、責任心”去對待每一位患者，讓他們早日康復吧！最后，我再次祝天下的姐妹們護士節快樂！
謝謝大家！
我的演講完了！
四. 愛心孝心責任心演講稿
尊敬的各位領導,同事:
大家好!我演講的題目是《責任心與愛》
一個合格的小學教師,我覺得應該具備強烈的責任心和愛心，二者缺一不可。因為有責任才會有愛，有愛才會有教育。作為教師的我們應該把責任放在第一位帶著愛心去工作,應滿懷責任地來對待我們的事業。學生可以不成材，但必須要成人，這是我們老師的責任和義務。作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責任感，才能真正把我們的教育工作做細、做好、做到位，才能真正完成我們的使命。
在剛開始工作的時候，對于犯錯的學生我總是嚴厲的批評，但收效甚微，然后我發現一些學生往往在教師教育之前，已經認識了錯誤，也有了改正錯誤的決心。這個時候如果教師再去嚴厲指責，反而會把事情搞僵。所以，當學生犯了錯誤，我常常先聽聽他對這個事情的看法，讓他自己找出不對的地方，以及產生的根源。很多學生在犯錯誤之后，對教師的慈愛和寬厚的態度，會比采取任何辦法更有教育效果。真愛學生的付出，必然獲得真情的回報。而且這種回報是無價的，它既密切了師生關系，為教育工作鋪就了坦途；又使學生健康地走向全面、和諧、自由發展之路。工作第三年剛接手一個班時，注意到一位女生和別的孩子不大一樣，不愿意和其他孩子交流，有時自己躲在角落一聲不吭，就像有心事的樣子。我像沒事似的觀察他幾天，熟悉以后，話也漸漸多了起來。有一天我問她：“放學誰來接你啊？”沒想到她竟然哭了起來，大顆大顆的淚珠滴落下來，我一時手足無措。原來，這個家庭剛剛經歷一場風波，在假期里孩子父親出車禍去世了，母親出走了，現在和爺爺奶奶生活在一起，孩子在變動中受到了驚嚇。我想了幾天，在班里發起了對她無私地關愛活動，當然，這一切都是悄悄地活動。孩子們是純真的，貌似一個不經意的微笑，一個在家帶來的甜點，在一個不經意時刻送到她的面前。漸漸地，女孩的臉上露出了純真的笑容，上課也勇敢地舉起了手。對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育。
我想，師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。老師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。面對著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生。
在我幾年的教學中，我發現這樣一種規律，被老師看重的學生往往進步較快，越變越好；被老師忽視的學生則往往進步較慢，甚至越變越差。因此，決不能因學生學習成績的優劣而在態度和情感上也對他們區別對待，看重好的，忽視差的。在平常教學過程中，仔細觀察學困生心理的微妙變化，把握時機，尋找學生身上的“亮點”，給予及時的、恰當的、充分的肯定，培養他們的自尊、自愛，使他們善于自我承認，自我激勵，戰勝對競爭和挑戰的恐懼。
班級的學困生都是老師頭疼的對象。年復一年，日復一日，慢慢的我認識到學困生的成長是一個循序漸進的過程，有成功、也有曲折往復，對他們的起點要求不能過高，要讓他們“拾級而上”，首先品嘗到成功的滋味，然后在品嘗第一次成功的喜悅的基礎上逐步提出更新、更高的要求，設定更新、更高的目標，說到底，學生的個體差異確實存在的，正是這差異，使我們又想到孔老夫子提出的“因材施教”。由此及彼，尋找學困生的“最近發展區”，最后達到各個領域的最優化的發展。其次是家訪，做好家訪，往往能收到事半功倍的效果。記得在工作第四年，班里有一位同學，平時非常調皮，成績是一塌糊涂。在我們學校是一個小“名人”，他給我的感覺就是心理上很自卑，行為上很怪異，總能想一些奇怪的方法吸引同學和老師的注意。同學們都笑話他，也都孤立他。有一次，他又偷了同學的一塊手表，然后又送給了他的一個朋友。為這事我對他進行了家訪，了解到他的父母每天工作很忙，都是奶奶照顧她，奶奶很溺愛他，父母覺得孩子被寵上了天，加上脾氣不好，管教孩子一言不合就要動手，奶奶就要護，誰都看不慣對方的管教方式。孩子學習感覺無助，生活不快樂，于是就不愛說話，不愛交流，也難怪老是和其他小朋友鬧矛盾?？粗⒆訜o助的眼神，我們明白，對于這樣的兒童，要幫助孩子健康快樂成長，我們要從幫助家長學會教育開始。于是，我們開始和家長談怎樣教育孩子才是真正的愛。雖然，他們聽得半懂不懂的，但從他們的笑容中可以看出，他們是有所收獲的。接著，我們和孩子約定，以后碰到不會做的作業，給老師打電話，不管是什么時候。也和他講了怎樣和其他小朋友交流的方法，他聽得很認真，邊聽邊笑。我們應該教會他們，什莫事該做，什么是錯誤的，這就是古人說的，莫以善小而不為，莫以惡小而為之。我經常在想，老師把個人的好惡排除在工作之外，尊重學生和家長并公正地對待每個學生，對每一個學生的成長和進步負責，堅守師德的底線如果能做到這一步，學生的成績何愁不能提高呢？我們擔心的所謂差生的問題，也就迎刃而解了。
一粒種子埋進地里，生根發芽，會結出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。教師，肩負著培養祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛精神和無私奉獻的精神。但愿我能把這微弱的光和熱，奉獻給我們的教育事業，用愛與責任給我們的孩子撐起一片蔚藍的天空!
五. 愛心孝心責任心演講稿
尊敬的各位老師：
大家晚上好！
人民教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光榮的職業。教師不僅是光榮的稱號，更是崇高的使命，是傳播人類文明的重要責任。有人說教師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，教師就像航空燈，指明方向，照亮未來；也有人說，老師就像春蠶，吃綠葉吐銀。
但我覺得老師應該是學生的家長，誰不愛自己的孩子？！除了那份愛，沉重的身體壓力和教育孩子的責任！因此，教師應該對學生有愛心和責任心。
“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任就沒有教育。高爾基說過：
“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛學生不僅是一種美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。
能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。師愛即嚴慈相濟的愛，是只講付出，不計回報地愛，是無私廣博的愛，學生只有“親其師”才會“信其道”。 我們中華民族自古以來就是勇于承擔責任的民族，“天下興亡，匹夫有責”， 國家的繁榮富強最根本要靠教育,要靠有愛心和責任心的教師,
愛與責任是優秀教師的基本素質。教師的責任感源于對教育的熱愛和獻身教育的堅定信念。有了強烈的責任感與事業心，教師才會樂業、敬業，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。
一個沒有責任心的人，無論職位高低，都不能專心致志，也不能成為一名優秀的教師。
教育部部長周濟提出：“愛與責任”是“師德之魂”。“沒有愛就沒有教育”，“沒有責任就辦不好教育”。
愛是無形的力量，是教師道德的核心，教育的靈魂，教育的橋梁，教育的動力，教育成功的基礎。作為一名合格的教師，愛只是表面的要求，而美德是更高的要求。沒有公德，社會就會淪陷，沒有師德，教育就會淪陷——師德是愛，也是責任！
如果沒有責任，沒有責任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學生。
“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。古訓說得好：
“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”?？梢?，對學生的愛也應該體現在嚴格的要求上。
教育家陶行知先生曾經說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”。是的，我們的學生中將有無數瓦特、牛頓和愛迪生。我們會給他們滿滿的愛。當學生們產生厭學情緒，我們動之以情，當學生犯了錯誤，我們曉之以理。
我們每天都起早貪黑，因為我們當老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，也正因為如此，我們吃苦受累，甘受其樂。
教師個人對學生影響所產生的力量，無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮、什么樣的獎懲都代替不了的。在學校，教師是學生的表率，是學生的典范，是學生的楷模，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學生產生潛移默化的影響。正如杜甫詩句所言：
“隨風潛入夜，潤物細無聲?！彼囆g家常香玉在戲曲界是很有名的一個人，用現在的觀點看，她是一個有很強的敬業精神的人，她把她的愛、她的一生都投在了她的事業上，她常告誡她的**“戲比天大”?！皯虮忍齑蟆狈旁谖覀兘處熒砩暇褪恰敖虝吮忍齑蟆?。
總之，師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，老師和學生就能真誠相見，心心相印。一個愛學生的負責任的教師是良好教育的先決條件。
希望每一位教育家都能把自己的愛心和責任奉獻給學生！用愛心、責任心換學生的心！
我的演講完了，謝謝大家！
六. 愛心孝心責任心演講稿
尊敬的各位領導，各位老師:
讓我們攜起手來，共唱奉獻的旋律。在這三尺講臺上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛心、細心、責任心，去換起學生的開心、家長的放心。
愛心是風，卷來濃密的云;愛心是云，化作及時的雨;愛心是雨，滋潤久旱的樹;愛心是樹，為你撐起綠蔭。愛心創造奇跡，責任重于泰山!讓我們做一名有愛心和責任心的老師。
我的演講完畢，謝謝大家。
有一位名人在《實話實說》欄目中講述了一個令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時候，在一個洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動。由于這響動時間過長，而且也過于奇特，因此不覺吸引了他的好奇。于是，在好奇心的'驅使下，他通過小門的縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已。原來，小間里一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機構。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以后，因為沖刷設備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個人蹲在那里，千方百計地想修復那個沖刷設備。而他的父母、老師當時并不在他的身邊。這件事令這位名人非常感慨，一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的負責精神，可以說這種負責精神已經滲透到了他全身的每個細胞、每根神經、每滴血液，已經完完全全成了習慣。
責任心是一種非常重要的素質，是做一個出色的人所必須的。我想來想去都找不到更完美的答案，既然我連自己責任都不知道是什么那我還去完成責任，何來責任一說.我把頭又一次拋向了希望可以找到遠遠藍天，小鳥在飛，太陽在照耀整個大地，云朵在撫摸著天空，仿佛什么事情也不用它操心似的可是……我突然明白了什么，是責任嗎?是我的責任嗎?我想應該不是，而是大家的責任，所有事物的責任，所有東西的責任，這不僅僅是我的責任也是未來的責任，那就是——存在.一個人存在的價值，一樣事物存在的意義，大概只有在你懂得了你存在于這個世界的價值與意義你才擁有你最由衷的責任，你才會從心里去完成屬于你和大家的責任，以至于擁有責任.
做人必須要有責任感。我們在這里生活和學習，不僅要對自己的一言一行負責，還要對關愛我們，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負責。作為社會的一員，我們還要學會對國家、對社會負責。那么，就讓我們從身邊的每一件小事做起，努力使自己成為一個有責任心的人.最后，送大家一句話：花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任。世界上萬事萬物，都有自己的責任。我們每個人，都應該承擔自己的責任，做一個有責任感的人。
七. 愛心孝心責任心演講稿
各位領導、各位老師：
下午好！今天，我受六年組各同仁的委托，在此與大家交流“責任比黃金更重要”這一話題。
責任是一個范圍很廣的名詞。家庭責任、工作責任等都是它的具體表現形式。只要你是這個社會中的一員，就必須承擔一定的與自己相對應的責任。
作為一名一線教師，今天我要談的是教師的責任。古人云：師者，傳道，授業，解惑也。我想，這就是為人師的基本責任。這責任不僅是對學生負責，對學校負責，對社會負責，說大了，是要對整個民族負責的。如此重大的責任，又豈是黃金能比的？
記得剛踏上工作崗位那會兒，有位老教師意味深長地跟我說：“教師做的是良心工作啊！”的確如此，十多年的教育教學實踐更讓我對此深信不疑。為人師的這十多年，我始終認為：“社會需要科技型人才，但更需要誠實守信的好公民。不是人人都能成網為高科技人才，但是在老師的悉心教育下，人人都能成為一個好公民。
清晰記得那個至今想來仍心有余悸的故事。零三年的暑假，我從外地學習回來，居然撞到我曾經的學生手持木棍偷東西偷。到了我家，和我正面相視后，他一個勁兒向我道歉：老師，我錯了。你原諒我吧？”說實話，我很吃驚，也很氣憤。不過我還是感謝他念及舊日師生之情而手下留情。之后我跟他做了一次長談，他做人的道理，談今后短期內的目標等，他表示一定改正。他走之后，我想了很多。他是我的第一屆學生，從四年級到六年級，他一直都是一個成績良好，做事勤快，深得老師歡心的孩子。而今才上初二，兩年時間居然變成這樣，這絕不是一天兩天的事。俗話說，一日為師，終生為師。之后我聯合他的家長和他當時的班主任一起來幫助他?？上驳氖呛⒆拥霓D變很快，初中畢業，正好趕上服兵役，他毅然決定去部隊再歷練自己。而今他在部隊表現得很優秀，我也很高興，他的家人也特別的感激我。浪子回頭金不換。不圖回報，只是強烈的責任心的驅使，我為我們社會成就了一位好公民。
其實，無數事實證明，在黃金與責任面前，我們的教師對黃金淡然待之，而是把責任沉甸甸的扛起，最終贏得了社會的肯定，世人的贊譽。黃金有價，責任無價。這是一個負責任的新時代，這個時代不是逃避責任，而是要擁抱責任。
八. 愛心孝心責任心演講稿
各位領導、各位評委，各位同事：
大家好!
今天我演講的題目是：我們的責任心是企業遠航的風帆。
歲月的流逝，生活的考驗，工作的磨練，讓我們少了一份天真、少了一份莽撞、少了一份激情，但卻多了一份成熟、多了一份慎重，更多了一份責任心。讓我們更懂得珍惜工作、珍惜生活、珍惜這份來之不易的責任。公司從最初的1萬元起家、舉步維艱的境地，負重奮進、風雨兼程走到了今天碩果累累的輝煌，我驕傲我能參與企業這艘激流勇進的航船揚帆遠行的過程。
俗話說“好水釀好酒，好土塑好壺，好的環境造就好的人才”，你看那綠水環繞、碧草青青的職工住宅小區;你看那氣勢恢宏、富麗堂煌的綜合辦公樓;我們怎能不努力工作?看一看公司為我們造就的優美的工作生活環境，想一想公司求生存奉行的“公司靠我發展，我靠公司生存”的科學理念，我們怎能不盡職盡責?
顧炎武說“天下興亡，匹夫有責”，我要說的是：企業興衰，人人有責。企業的興亡，每位員工都有不可推卸的責任，責任心提高了，企業執行力才會提高，管理效率才會提高，企業興盛才能指日可待。也許長年累月的工作已讓我們缺少了激情，但既然選擇了這個崗位，我們就要記住自己的責任和使命。
何謂責任心?我認為“責任心”就是“責任感”，就是自覺地把份內的事做好。員工靠企業生存，企業靠員工發展。企業的發展要靠先進的技術和科學的管理，更要靠員工高度的責任心。責任心是愛崗敬業的精神，是一年如一日的工作習慣。
每一個崗位都是一片充滿生命力的土地，但不同的種子開出的必然是不同的花結出的必然是不同的果。只要我們懷著責任心認真做好每一件事，那么在任何崗位上，我們都會收獲事業的春天!
一個有責任心的人，他懂得珍惜來之不易的工作機會，懂得兢兢業業任勞任怨是自己的職責，懂得把平凡的工作重復一千遍一萬遍做好就是不平凡的道理。
如果你存在，那么就不要讓自己可有可無的存在著。是的，我存在，我們存在，我們要讓我們的存在有尊嚴有價值。那就做好身邊的每一件事情，無論事情的多寡與巨細，都讓我們的責任心無處不在!
工作和家庭一樣，永遠意味著責任，肩負起自己的責任我們將表現得更卓越!我們的公司前景將更輝煌!
責任心是企業的防火墻，責任心是企業遠航的風帆。我們公司因有一支“責任心”強的隊伍，才有了今天的繁榮局面，我深信，公司的明天一定會更加燦爛輝煌!
謝謝大家!
九. 愛心孝心責任心演講稿
尊敬的盧校長、敬愛的老師們：
今天，我們全體班主任、級部主任和校委會成員在這里召開2009—2010學年度第二學期班主任工作經驗交流會，剛才聽了四位老師的外出學習經驗，自己深受啟發。就班主任工作談一下自己的一點感想，與大家共勉。
屈指算來，我入萃清整整四十六天，四十六天里總被一種精神感動著，但始終沒有找到合適的詞語來概括這種精神，自從參加了青年教師師德演講比賽，聆聽了12位青年教師的演講后，特別是聽了張麗華老師的演講《遲來的愛》，對這種精神有了初步的感悟，這種精神就是愛心、責任和奉獻，那么我就用感動我的這種精神作為今天交流的題目，與大家一起！
敬愛的老師們：班主任工作是光榮而神圣的，做好這項工作，絕非易事，因為“責任”二字重于泰山，一個負責任的班主任就是一個有愛心的人，我們應該努力做到對學生要“愛生如子，博學善教”，就是把“愛”與“責任”緊緊聯系在一起。一個內心熱愛學生的人是一個善良、寬容的人，寬容是一種無聲的力量。
我們學校每個班都有幾個調皮的學生，可是張麗華老師在她的演講里描述了這樣一個調皮學生：我們班的翟龍生在低年級小有名氣，那就是頑皮、搗蛋，雖然衣著趿拉，口齒不清，愛打架，可是他愛勞動，我們教室的衛生，他的功勞可大呢！如果我們每一位老師都能用審美的眼光去看學生，我堅信，經過長期的堅持，每一位學生都會成為一道靚麗的風景。
因為愛是一種無限的力量，有時候老師比較寬容和糊涂，學生會覺得慚愧。當然，寬容也要量度，否則就會變成縱容。老師，只要有愛，就會有責任感。每個有責任感的人都是愿意奉獻的人。
老師們：2009年8月12日教育部印發了《中小學班主任工作規定》，明確了班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是加強和改進未成年人思想道德建設，全面實施素質教育的重要力量。充分肯定廣大中小學教師為促進中小學生健康成長做出了重要貢獻。
規定指出：做班主任工作和授課一樣，都是主業；對學校來說，班主任建設與教師建設同等重要。結合我們學校的實際，本學期我校成立了學管部，雖然這種機制正在磨合期，但充分說明盧校長的管理理念，是與時俱進的，學管部的成立，為班主任與校委會之間搭起了一座溝通和交流的橋梁。
但必須看到，中小學校長工作面臨著許多新的問題和挑戰。教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，為了保障和鼓勵中小學教師愿意做班主任，努力做好班主任工作，迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步?！兑幎ā返某雠_，給我們帶來了班主任工作的春天。
《規定》的出臺，也給我們的班主任工作帶來了新的挑戰，為了應對這樣的挑戰，我認為最重要的一條就是要平等對待每一位學生，今年8月22日**臺報道這則新聞時配發的文字標題也突出了平等二字，要建立平等互信的師生關系。班主任要平等對待學生，建立和諧友好的師生新關系。尊重學生，注重與學生的溝通方式，在學生生活中做好老師和朋友。
老師們：班主任的工作是艱苦的，是繁重的，甚至是委屈的，但我們身為人師，就要義不容辭把這份工作扛起來，就要講奉獻，而且是默默奉獻，少年不更事的學生在班主任的精心引導下，呵護下，總會健康成長起來的，當老師作出了奉獻，也總會有收獲的。我們每一位班主任都應牢記陶行之先生的一句話“教育是教人化人，化人者也為人所化”。
我們要堅信，教育孩子歸根到底是要落到人的本性，即真、善、美上，我們應該用感謝、感恩、感悟和學生共同成長。學生從不愿說謝謝到自然成為習慣，從習慣說謝謝到他人的好人好事感恩于心，從感恩于心再到感悟為一種自覺行動。當然，這種成長需要老師和學生付出很大的努力。
但只要我們的方向是對的，我們就應該堅持，我想學習一下青年教師演講中借用偉大詩人屈原的一句詩句來結束我的匯報：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
最后希望通過這次交流，大家都有所收獲，重新發現自己、豐富自己，進而提升自己，成為優秀班主任，同時也希望所有班主任老師在校委會的領導下，心向一處想，勁向一處使，繼續發揚愛心、責任和奉獻精神，為打造“出類拔萃，才高氣清”的萃清品牌做出我們最大的努力。
謝謝大家！
你好，我是孫愛萍。今天演講的主題是：愛、責任和奉獻。
我很喜歡一種人，他們懂得現實并積極進取，在**報道中我了解了他——洪戰輝，他說：“苦難不是財富，沒有人想要去經歷苦難，我寧愿世界上沒有人經歷苦難，因為那樣就代表大家都過上美好的生活。但現實是殘酷的。如何面對困難，改變自己的處境，是我們應該學習的。
別人真正欣賞的不是你的痛苦，而是你的掙扎。”
我也很欣賞一類人，懂得奉獻并付出行動的人，在支教中我遇到了她，她就是小嶺小學的教導主任李校蘭老師。在工作中，她勤勉敬業，腳踏實地地教書育人，認真做好本職工作，不辜負領導和學生家長的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習、學會做人。
她不愿平庸進取。在完成教學工作的同時，她希望挖掘和展示自己更大的潛力。
馬克思說：“人活著是要有點精神追求的”。我堅信這句名言，所以我渴望像洪戰輝和***一樣堅強、積極地面對生活中的堅信。
在現實中學會進取，在社會實踐中鍛煉自己，不斷提高自我，超越自我。2005年9月，武術協會和創業中心發起了春蕾行動，作為武術協會會員，懷著為貧困山區做點事情的單純想法，我和我們寢室姐妹一起積極報名，與其他志愿者一起參與了募捐，支教的實施工作，有很多復雜的感情我難以描繪，這一年，我懂得了很多……
深深記得第一次去小嶺，小嶺小學師生非一般的熱情令我感動，盡管學習、生活條件艱苦，但我卻從孩子們清澈的眼睛中感受到了他們對美好生活的向往，對知識可以創造美好未來的堅信。面對在嚴酷現實中生長的幼苗，我心中強烈的責任感油然而生，渴望能在教課的同時帶給他們更多的新思想、新觀念……
我被安排教一二年級的美術，每周兩節課，因為他們沒有教材，我就以我買的那本簡筆畫為教材，***說書很好，讓我也教五六年級畫，說五六年級基礎差， 為了參加張灣區的小學生才藝大賽，讓他們學這些可以速成，我感到壓力很大，因為我不是美術專業，而且與我的教學觀念發生了沖突，那是我支教中遇到的最大的挫折，后來跟***細談了一次，交換了一下觀點，***表示對我的理解與支持，我們一起尋求和諧點，在沒有讓學生為比賽而學習的前提下一起準備文藝匯演，我的支教生活又恢復了以往的幸福和快樂。
和我同寢室的一個志愿者田蜜，前兩天還說：“記得在**課上，剛開始時小朋友們都很拘束，面對這些陌生的哥哥姐姐們都不敢說話。因此，我帶頭唱歌，不斷活躍氣氛，鼓勵孩子們一起唱歌。
后來，小朋友們開始跟著唱，還有舒偉、曹建成自帶錄音機和音響放**，與孩子們一起又唱又跳，真是難忘啊?！?/p>
英語課上，小朋友們頑皮好動，志愿者馮星不厭其煩、不厭其詳地耐心講解。
此外，武術協會還承擔了體育課程的配套教學活動，受到了學校教學負責人和老師的高度贊揚。
一年來大部分我們是步行，有時是沒車，有時想著省下來的車費還可以買點文具帶過去，我們喜歡看孩子們的笑容……
現在回想教書的經歷，我感受到了當老師的喜悅和榮耀。其實，這句“做老師真好”絕不是寫在紙上，貼在墻上的空洞說教，它是我們用心去體會，用經歷去認知的結果，它讓我知道：當你用真誠去奉獻一份愛心，你將在不經意間獲得無數的祝福與尊重，這是每一位志愿者人生最大的安慰和最寶貴的財富！
義務支教活動非常成功，2006年3月我校確立了今后與小嶺小學長期的支教關系，為以后社會實踐工作的順利開展鋪平了道路，為我校贏得了良好的聲譽，也更加堅定了志愿者要把社會實踐工作堅持做下去的信心。
“知識就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人，我們不僅用它來勉勵自己，更用它教育我們支教的學生，做熱愛科學，傳播文化的新時代青年，擔起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩愛心責任心演講稿
各位領導、各位老師，今天我演講的主題是責任、愛心、奉獻。
“在沒有航標的河流上，有幾多小船在無助地面對著激流、險灘，我多想、多想站在高點，把身體站成一樽塑像，手擎明燈把航程照亮，卻苦于找不到立腳的地方。
面對霜雪，瑟瑟發抖的弱苗，我越來越想到在春天曬出溫暖的太陽，融化霜雪。把它想象成溫暖的春風，輕輕撫摸著苗的心和葉的肩膀?？晌?，我卻缺少太多的熱量呵……”
這是我曾經寫過的一首詩，你可以從中讀到我工作五年時的焦慮和猶豫。時至今日，屈指算來，我從事特教工作已十二年有余。在這里，我要說：
“我找到了，責任是立腳的基座，愛心是永恒的春陽，奉獻是激蕩的春風?！?/p>
記得在不久以前，我曾經從《讀者》上讀到這樣一美國一個州的馬戲團到異地巡回演出，其中有一位著名的小丑演員，他的笨拙可愛、滑稽幽默令全場觀眾捧腹大笑、前仰后合。尤其是孩子們，他們很高興能把整個劇院翻開。但是，這位演員卻驚異地發現，坐在前排的一位小姑娘自始至終，無論他怎樣努力，孩子面部表情總是那樣平靜，甚至有些呆滯。
那孩子的表情像一塊石頭壓在他的心上。演出結束后，他通過父母得知孩子是瞎子。他與孩子的家長約好時間，要專門到孩子家中為她一個人演出一場。
隨后，他做了精心的準備。在給孩子演出之前，他先把自己要做什么詳細地講給孩子聽，然后演出時不斷地讓孩子摸他的臉、身體。漸漸的孩子從平靜、興奮到興奮都忍不住，臉頰上流淌著從未有過的激動的淚水。
演出成功了，孩子的父母幾乎感動得要給演員下跪，這位演員說：“這是我演出生涯中最困難、最出色也是最幸福的一次演出，我愿意、也應該給孩子帶來快樂?！闭f著，他流下了淚水。
我不知道你聽了這個故事后的感覺。當時，我是含著淚水讀完這則故事的。我被小丑演員的愛和高尚的人格所感動。
做為一名特教工作者，當我們手執教鞭，踏上三尺講臺的時候，當我們怒斥、甚至準備舉起巴掌面對所謂冥頑不靈孩子的時候，當我們批改雜亂無章、學生信手涂鴉交上來的作業而心灰意冷的時候……是不是應該想想這位演員，掂掂肩頭的責任呢？做為教師，我們有傳道授業的責任，有點燃學生自立之火的責任；做為學生的監護人，我有責任用母愛呵護孩子的健康成長；還應該有像醫生對病人**學生心理疾患的責任。正如總書記言：
“責任重于泰山。”面對學生、面對孩子、面對一個個殘疾兒童，我們的責任重于泰山。
黨和中國共產黨，以及社會父母，給了我們沉重的責任，這就是壓力。當我們腳踏實地地工作時，如果不通過愛來改變，壓力會讓我們一天比一天疲憊不堪、憔悴不堪。因此，愛是力量的源泉，是壓力的轉化劑。
讓我們從愛每一個孩子開始，愛他們的心，甚至表現出一絲善良和向上。如果我們人人以比母愛更熾熱、更博大的師愛去關心學生，那我們肩頭的壓力就會成為不竭的動力，在教育教學崗位履行職責時就會自覺自愿、無怨無悔，為特教事業奉獻畢生精力就成為可能。
老師，人們經常用蠟燭來形容老師。我不同意。蠟燭的光亮太小了，不足以為迷惘的小船指引航程。我們要做火炬，蠟燭在照亮別人時燃燒了自己，而我們在掃去幼苗霜雪的同時，也展示著我們奪目的光華與才干。
讓我們攜起手來吧。攜起手來堅守腳下這一方神圣的熱土，將責任鐫刻在我們的心頭，以愛滿天下為己任，把奉獻做為我們畢生的追求，共同實踐，使太陽底下最光輝的這一職業同太陽一樣光艷、輝煌！
十. 愛心孝心責任心演講稿
各位領導、各位嘉賓，同行的姐妹們：
在護士節到來之前，首先請接受我最真誠的祝福，祝大家護士節愉快！
今天我給大家演講的題目是——《未來護士的職責》?！盃I造優良執業環境提供優質護理服務”旨在強調醫務人員的執業環境直接關系到醫療護理質量和患者安全。衛生部要求地方各級衛生行政部門及各級各類醫療衛生機構要充分認識做好“國際護士節”宣傳活動的必要性，積極宣傳我國護理事業發展取得的成就；宣傳各地在加強護士隊伍建設和提高護理服務質量方面取得的成效；宣傳護理工作在保障人民群眾健康和生命安全中的重要作用；宣傳優秀護理工作者救死扶傷的人道主義精神和愛崗敬業、無私奉獻的職業風范；要充分利用電視、廣播、報刊等新聞媒體，采取召開座談會、表彰優秀護士、慰問臨床一線護士、舉辦護士技能競賽等多種形式，積極開展宣傳教育活動。
20xx年，中國人走過了“非典”肆虐的春天，又經歷了愛滋病快速發展的恐慌；人們越來越重視國家的公共衛生狀況。總理曾說：“一個民族在災難中失去的，必將在民族的發展中獲得補償。”世界在發展，社會在進步，隨著醫學模式向生物—心理—社會醫學模式的轉變，要求公共衛生體系進一步完善；人們對健康意識水平的提高，呼喚著健全的、多元化的醫療服務理念出臺，特別是其占主要地位的護理服務需求，在內容和形式上都發生了較大的變化。面對這些挑戰，作為醫療衛生行業中的一員，我們護士又該怎樣去對待未來的工作呢？
當人類邁向21世紀的同時，世界衛生組織對公共衛生的建設也更加重視。目前，我國的公共衛生與國外發達國家還有一定的距離，各方面條件還不夠完善，而且人口眾多，地域遼闊，各地區之間經濟發展不平衡，世界疾病流行模式均在我國有所體現。嬰兒破傷風、肺炎和腹瀉這類很容易治療和預防的疾病，成了我國部分地區公共衛生領域的突發事件。抑制這類突發事件的發生，讓人們遠離對這類病魔，需要我們護士從醫院走向社區，從單純、被動地執行醫囑和病人護理，逐步轉向人們整體健康的呵護，運用護理學和醫學知識幫助其預防疾病，增進健康，最大限度地達到生理、心理、社會的平衡和適應。護理工作從疾病護理逐步拓展為"預防疾并維持生命、減輕痛苦、增進健康"。
馬克思曾說，當我們選擇了最能為人類幸福而勞動的職業，那么，重擔就不能把我們所壓倒。隨著公共衛生服務管理體系的改革，今后我們護士的工作將會更加艱巨而繁忙，護理工作的苦累不言而喻。然而，戴上這頂潔白的燕尾帽，踏上這個工作崗位的時候，我們也就應該想到今天的辛苦，職業給了我們白色的身影，我們就應在如雪的潔白上描繪五彩的人生，在平凡的工作崗位上顯耀出天使的風采。
南丁格爾曾經贊譽道：“護理是一門藝術，從事這門藝術需要有極大的心理準備?！边@既是對護理工作的最高贊揚，也是對我們護士工作的最高要求。在sars瘋狂肆虐時期，我們無數的護士姐妹們與患者度過了最后的時刻，那時誰都知道sars防不勝防，親密的接觸是傳染的直接途徑，染上就可能是不歸之路啊！可我們的護士卻毫不退縮，毅然堅守在自己的崗位上。他們正是靠著嚴謹的工作態度、執著的信念，不屈的精神，精心的呵護，才將sars這一病魔擊敗。
sars雖去，但我們還可能會面對禽流感、海嘯等一系列公共衛生突發事件的發生。作為當今的護士，我們應該以他們為榜樣，磨練意志，陶冶情操，堅定本職工作的信念。為人類展示一片生命的綠色。護士在病人的心目中是善良、高尚、樂于奉獻的“天使”。如果我們無視人們的健康和病人的痛苦，只是想著自己的得失，我們是否有愧于這個美麗的稱謂呢？護士節的舞臺上，當我們舉起右手宣誓時，那不應該僅僅是個表演，那應該是我們內心對患者的承諾，對人們健康的一個保障。
護士姐妹們，未來的工作，任重道遠，讓我們攜起手來，在人們心中筑起一道健康長城；讓我們在護士這平凡的工作崗位上奉獻自己的全部；讓白衣天使這燦爛的桂冠散發出更加絢麗奪目的光彩。成功屬于平凡的人，幸福屬于全人類，縱有千萬次sars疫情的到來，也無法阻擋人們前進的腳步！——謝謝。
十一. 愛心孝心責任心演講稿
尊敬的領導人和老師：您好！
從網絡中看到《三分能力，七分責任》一書的介紹。書中精辟的論述及列舉一個個鮮活的實例，再一次觸動了我的神經中樞，讓我對“責任”二字有了更新更深刻的認識,所以今天我要演講的題目就是《做一個有責任心的教師》。
“責任是一種與生俱來的使命。切實履行責任，盡職盡責地對待自己的工作，才是完美展現自身能力與價值?！边@是《三分能力，七分責任》一書的扉頁的一句話。
記得美國著名心理學家弗洛姆也說過：“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務,而是我需要對我所關心的事件做出反應。”我覺得這話很對，當我們準備要做什么的時候，當我們在做什么的時候，如果我們心不在焉，我們肯定做不好，甚至會半途而廢，但是我們如果清楚自己的責任，明確目標后，我們一定會盡心盡力，千方百計做好的。
大家都知道一部名為《背起爸爸上學》的電影看了讓人非常感動。電影說的是一個16歲的農村少年，以優異的成績考取了大學，但面對癱瘓在床無人照顧的父親，無奈之下只好賣掉全部家產，背著父親走進校門。開始了漫長而艱辛的求學之路。
他“背”起了父子之情， “背”起了愛的責任。正是這種久違的愛情情結，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知。很多人看完后都哭了?？赐觌娪昂?，我一直在想以下幾個問題：
什么是責任感？如何成為一個負責任的人？
我們要生活，我們要養家糊口我們要工作，工作是那么簡單，離不開我們，我們永遠在一起。工作會給我們帶來財富、帶來成就、帶來快樂、帶來幸福……與此同時，也給我們帶來責任——一份十分凝重的責任。這種責任與工作息息相關，就像一對孿生兄弟。
責任是一種使命，一種生活態度。我認為，“責任”從大道理說，就是最基本的職業精神，從小處來說即一個人做事的基本準則。我們的家庭需要責任，因為責任使家庭愛情和諧；我們的社會需要責任，因為責任使社會安全發展；我們的學校需要責任，因為責任使學校得到學生、家長和社會的滿意。
選擇工作意味著選擇責任。我欣賞作家畢淑敏的直接真理：生命沒有意義，生命的一義在于我們應該努力賦予它意義。
我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個職業的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎上，如果再把它變成事業，能在工作中尋找快樂，那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做，即使有時我們認為是一點意義有沒有的工作，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷，這一天的工作就是無奈的的，感覺是苦惱的，身心是疲憊乏力的，伴隨而來你的一天將是灰暗的；如果我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的開心，時刻保持一個良好心態，干一行愛一行，那么一天的工作就會是有效率的，感覺是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽光的。
既然如此，無論我們在什么工作崗位上都要記?。阂欢ㄒ眯娜スぷ?。
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有人說教師是太陽底下最神圣的職業；有人說教師是人類靈魂的工程師；我說過教師是最負責任的工作。這顆責任心就叫師德。有了這種責任感，我將永遠把我無私的愛和無限的責任奉獻給我的學生和我熱愛的事業！
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十二. 愛心孝心責任心演講稿
一、應該讓孩子從大事看起，從小事做起 在生活中遇到小事，應該對孩子嚴格要求，平時要教育好孩子，自己的東西收拾好不要用的東西，請放回原處，做事情要有善有終。答應別人的事情要想盡量做好。 當孩子有了一定的能力后，可以委托孩子為家里做些力所能及的事情，并要求他認真負責地完成不可馬馬虎虎，也不可半途而廢。實證明一件做事認真負責的孩子在群體生活中比較有權威的，受到小伙伴的尊敬，自己也會感到自豪和快樂。 二、鍛煉孩子對自己的事情負責 父母從小要嚴格要求孩子，凡是自己能做的事情。比如穿衣、吃飯都需要自己去做。有些家長望子成才的心切，代替了孩子書包，幫助檢查作業，這是一種責任心，“錯位”和“越位”的不利孩子健康成長的惡習。 三、父母在愛孩子的同時，要讓孩子學會愛，只有會愛的人才有愛心 讓孩子學會考慮別人的感受，學會理解體諒別人，讓孩子心中有愛，關心他人，善待他人，這樣才能使她對哪怕不相干的人也產生愛心。長可以通過讓孩子轉換角色，站在他人的立場考慮，來培養孩子的愛心和責任心。 意味著付出，現在的孩子在家長呵護下，很容易養成一位索取的不良習慣，并把索取看成天經地義的事?？梢宰尯⒆訉W會愛，除了讓孩子做到自己的事情自己做之外，還要讓孩子為家庭盡一份義務，為家長做一些力所能及的事。通過幫媽媽做些家務，做些打掃衛生，或者陪老人讀報，使孩子形成對愛的正確認識，樹立責任意識。 安全鑄輝煌，細心來保障 各位領導，各位評委，各位選手，廣場隊的兄弟姐妹們，下午好！我叫吳潤寧，是來自技術質量管理部的選手，我演講的題目是《安全鑄輝煌，細心來保障》。 安全是什么？安全是美麗、穩定、和平和幸福。它由謹慎、細心、努力和汗水支撐；安全是紅火的生命，維護它是重任。安全是花前月下的浪漫甜蜜，溫馨家園的充實快樂，是孩子們歡快的童年，父母雙親幸福的晚年，維系它的依然是責任，是強烈的責任心。 何謂責任？責任是信念，是一種文化，是自我價值的載體！責任是基石，可以使社會更加穩定；責任是凝聚力，它能使集體更加強大；責任是維系家庭幸福和社會安全的紐帶；責任是我們應該具備的最基本、最重要的素質，也是做好工作的必要條件。 我想到了責任心，責任心就是一種認知態度，是對自己，對家人，對企業乃至對社會應盡的責任和義務的認知態度，是對事情敢于負責、主動負責的態度，責任心也是忠誠和信念，是對自己所負使命所具備的忠誠和信念。責任感是一種習慣，一種品質，是優秀員工必備的品質。 責任心是做好本職工作的前提?！霸诒疚?，盡本分”，應該是責任心最基本的體現。 安全是永恒的話題，是責任心筑起的防護堤?！叭怂茇摰呢熑?，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負”。說的就是高度的責任感和強烈的責任心。 責任是一個輕重緩急的話題。很容易說，每個人似乎都明白，太簡單了；當它被說成是沉重的時候，很多人并不真正理解它的深刻內涵。安全太復雜了！ 說到責任心和安全，我忽然想到了漫漫的工作路，想到了如煙的往事，我想到了汽油事件，想到了遲起爆事件，想到了很多很多。 往事縱然不堪回首，然汲取教訓，總結經驗卻是責任心所使，假設，我也知道，沒有假設，永遠不會有，但我還想假設一下，假設，我們那時候是家庭式的班組，我們每個人都有強烈的責任心和安全感，假設我們都能明白盡管我們的崗位不盡相同，所負責任亦有大小之別，但工作必須做得盡善盡美、精益求精。我在想，如果當時，那怕是開桶是識別一下是否是柴油，或者是感覺不像柴油時，和相關部門溝通一下，將會怎么樣呢？ 假設我們有強烈的責任心，我們能自覺把崗位職責、分內之事銘記于心，該做什么、怎么去做及早謀劃、未雨綢繆；一心撲在工作上，在崗一分鐘，堅持六十秒，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯為；銳意進取，不因循守舊、墨守陳規、不原地踏步，那怕在起爆前重溫一下規程，**一下遲發火的概率及危害程度并采取措施，那又將會怎么樣呢？ 假設，我們有責任心，工作失誤或失職時不加掩飾，勇于承擔責任；用自己的教訓去書寫安全的篇章，遵循前事不忘，后事之師，那將會怎么樣呢？ 我情不自禁地想到了人才導向。我們需要什么樣的人才？有才華的人還是有責任心的人？我想到了優秀團隊，解析優秀團隊，不難發現優秀團隊中的隊員，個個都有強烈的責任心，團隊為他們搭起了一座發揮才能的舞臺。責任感促使選手們在這個舞臺上施展才華，潛能得到最大化。 責任感改變了團隊成員的工作態度，并決定了他們的工作績效。 于是，我終于明白，卻原來，在這個世界上，有才華的人很多，有責任感的人卻不多，既有才華又有責任感的人寥寥無幾。然而，社會最需要的是有責任感和才能的人。我們也不例外。我們也需要這些精英。他們是我們分公司的基石。 安全，還是一個細致的話題，安全是一個不朽的故事，“涇溪石險人謹慎，終歲不聞傾覆人，卻是平流無險處，時時聞說有沉淪”。說的就是細心，能讓你疲憊的，不是遠方高聳的群山，而是你鞋中細小的砂粒，千里之堤，毀于蟻穴，說的就是這個道理，小小的輕視，付出的是高昂的代價。不幸和災難往往就在那短暫的一瞬，一點點的疏忽與僥幸，將是殘與缺、生與死、血與淚的現實，安全豈能離開細上加細？ 那么，什么是細心？細心是對安全工作的細致檢查。是對發現的問題及時處理和整改。謹慎是避免僥幸心理的最好方法。我再一次想到了假如：假如我們那時候認真細致地召開每日班前會班后會，假如對危險源識別全面，評價準確，假設制訂的控制措施得當，操作時能得到反復強調，使每個員工在試驗過程中心中有數，每一步驟，都能符合安全操作規范要求。 我在想，我們那時候哪怕僅有一個遲發火管理方案，那怕只演練過一次，或者沒演練過，但有方案，而且相關人員熟悉內容，哪又將會如何？ 如果經常認真組織學習一些單位的先進經驗，分析一些事故的原因，可以互相學習。懂得安全事故，預防為先，用他山之石攻玉，那將又會如何？ 假如管理者能和員工的促膝長談， 及時準確地掌握員工思想波動情況及原因，想員工之所想，急員工之所急，班前抓預防，班中抓聯防，班后多走訪，建成家庭式班組。那將又會如何？ 假如我們在檢驗試驗過程不忽視每一處疑點，不放過每一個隱患，及時準確地發現問題、解決問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態。譬如說更換不那桶汽油，譬如說操作工不將那枚雷管取進試驗室，那將又會如何？ 如果我們嚴格按照安全操作規程操作，我們仍然會象第一次操作1000次一樣認真。能夠持久不息、堅持不懈，那又將如何？ 沒有假如，這個你知，我知、他知，人所共知，但是，站在安全防線的里面，是燦爛的人生，幸福的生活，輝煌的事業，歡樂的笑聲，邁出防線之外，將是痛苦的經歷、破碎的家庭、經濟的損失、悲劇的重演，卻不為你我共知。 安全也是一個沉重的話題，一個用生命書寫的篇章。安全就是良心，就是良知，然而盈利卻是企業追逐的共同目標，但是，縱觀中外，卻不難發現：沒有安全良心，就不會有長久的市場；沒有安全意識，只能走在懸崖邊上；沒有安全的良心，我們最終會毀滅自己！ 當你忽視安全時，請不要抱怨機會不重要。當你放棄你的良知，那是注定的！ 安全是責任，是重于泰山的責任，安全是細心，是愛心筑就的細致入微，安全是良心，是將心比心做出的決策。 兄弟姐妹們，讓我們用安全的基石來構筑幸福的長廊和成功的階梯。讓我們攜起手來，為了和平，為了幸福，為了我們向往的美好生活！讓我們用安全給歡樂的家庭再添一份歡快，幸福的家庭再添一份詳和，一份溫馨，一份開心，一份溫暖，一份舒心，一份醉人的美景。 讓我們用安全打造分公司的輝煌，為分公司創造更美好的未來！ 我的演講結束了，謝謝大家！ 尊敬的領導、親愛的同事們： 大家好！今天我非常榮幸能在這里與大家分享一下對于工作責任心的一些觀點和體會。 工作責任心是一種對于工作的高度認同和責任感，是每個員工應該具備的素質。一個有責任心的員工，不僅能夠全身心地投入到工作中，同時能夠保持持續的學習和成長，與團隊合作高效、有效的完成工作任務。在當今競爭激烈的社會環境中，擁有高度的工作責任心是個人成功的關鍵之一。 擁有工作責任心意味著我們對于自己的工作充滿了熱情和動力。對于工作的認同和熱愛可以激發我們努力進取的激情，讓我們在工作中充滿活力。只有真正熱愛自己的工作，才能夠激發出最大的創造力和潛能，從而在工作中獲得更高的成就和滿足感。同時，工作責任心也意味著我們會主動關注和掌握新知識、新技術，不斷提升自己的工作能力，以更好地適應和應對工作中的挑戰。 工作責任心也是對于團隊和組織的一種責任。作為一個團隊的一員，我們肩負著完成團隊共同目標和使命的責任，只有發揮自己的作用，才能夠使團隊更加高效和成功。在團隊中，我們要互相協作，互相幫助，共同面對和解決問題。只有擁有高度的責任心，我們才能夠緊密團結在一起，共同追求團隊的目標，并向著共同的目標努力奮斗。 工作責任心也要求我們對于工作中的每一個細節都有高度的關注和認真對待。細節決定成敗，有時候一個細小的失誤可能導致項目的失敗或者成果的大打折扣。責任心使我們不敢有絲毫馬虎，每一個工作任務都要精益求精，力求做到最好。只有在工作中始終如一地追求高質量，才能夠贏得他人對我們的認可和信任。 一個有責任心的員工也應該在工作中保持積極向上的態度。困難和挫折無法避免，但是我們要擁有樂觀和積極的心態，相信自己能夠克服所有的困難和挑戰。只有以積極的心態去面對工作中的一切，才能夠在困境中尋找到出路，并為團隊帶來更多的動力和正能量。 在我們的工作生涯中，工作責任心是我們一直都在追求和培養的素質。具備了工作責任心，我們才能夠在激烈的競爭中脫穎而出，取得較大的成功。期望我們每個人都能夠深刻認識到工作責任心的重要性，積極培養和發揮自己的責任心，為個人的事業和團隊的發展做出更大的貢獻。 小編感謝您的閱讀！ 敬愛的老師，親愛的同學們： 大家好! 同學們，當你走在干凈整潔的道路上時，你是否會想起辛勤勞作的清潔工阿姨呢?當你舒舒服服的坐在公共汽車里時，你會想到忙忙碌碌的司機叔叔嗎?當你在餐廳里享受美味的時候，你會想到正在廚房了汗流浹背的廚師叔叔嗎?他們正在為社會默默的做著貢獻。這些看似很微不足道的貢獻，卻是我們不可缺少的。我今天演講的題目就是：學會感恩。 感恩是人最樸實、最真誠的一種情感，也是一種高尚的價值觀和人生觀的體現。我們應該學會感恩，去感謝那些為社會做出貢獻的人們，給他人一份溫暖，給他人一份快樂。能夠給別人帶來快樂的人，同樣也是很偉大的，大家就會更加喜歡你，尊重你。給別人帶來痛苦的人，是遭人唾棄和厭惡的，沒人會愿意接近他，跟他做朋友。 有同學會問：“那我們該如何感恩別人呢?”其實很簡單。比如，你去面包房買早餐，對賣早餐的叔叔阿姨說一聲”謝謝“，一個溫柔的微笑，就能給別人帶來快樂與成就感，從而感恩別人。再比如，走在路上、吃著零食的時候，把包裝袋隨手扔進垃圾桶，就是對清潔工們的一種感恩。這是很容易做到的小事，卻能給別人帶來快樂，是一件多么有意義的事情! 同學們，感謝別人，從小事做起。讓我們一起行動起來吧!謝謝大家! 時光匆匆，不知不覺來到建設已經半年多了，回想過去的半年，在學校領導和老師們的幫助下我成長了很多，我們學校的老師各個身懷絕技，有著豐富的教學經驗，從剛踏入建設的第一天到現在，有太多令我感動的事情，其中給我印象最深刻的就是侯老師帶病為同學們批改作業。 去年接近期末考試的時候，同學們都在抓緊時間復習，勞累了一學期的侯老師卻偏偏在考試前兩周的時候生病了，這下同學們可慌了神，可他們哪里知道，侯老師這時候更著急，她不但忍著病痛，還擔心著孩子們的學習。 由于侯老師打針的醫院就在學校旁邊，為了不耽誤孩子們的復習，她讓兩名同學利用中午的時間，把同學們的作業拿到醫院，順便把當天的作業和一些知識要點轉達給同學們。記得那天我和辦公室的老師們去看望侯老師，當我們到了醫院，看到侯老師躺在病床上，腰疼的不能動，手上扎著吊瓶時，我感到非常難過，我真的不愿意看到曾經和孩子們在球場上一起打籃球的侯老師現在會腰疼的這么難受，甚至連坐起來都很費勁。而侯老師卻非常地堅強，見我們來了，還非常高興，強忍著疼痛，她千叮嚀萬囑咐，讓我們幾個數學老師幫忙盯著班里的數學，多么偉大的侯老師，當她生病的時候，首先想到的不是她自己，而是班里的那些孩子們。 后來我聽那兩個學生說，住院期間侯老師腰疼的坐不起來，便艱難地趴在床上看作業。而每動一下，都非常的難受，因為扎針，導致一只手和胳膊都腫起來，只要稍微一碰到針頭，就有可能重新扎一次，可侯老師還是堅持著把作業看完，然后把作業中所遇到的知識要點告訴那兩個同學，讓他們轉達給同學們。而每一次看完作業侯老師都難受的不能動，聽到這些我的眼睛濕潤了。 就這樣，為了讓同學們考出好的成績，侯老師忍著疼痛每天中午邊輸液邊給同學們看作業，一直堅持到考試。 侯老師忍著病痛的折麼，堅持為孩子們批改作業，她時刻想著孩子們，孩子們優異的成績就是對侯老師最好的報答，比任何良藥都有效。侯老師的工作態度令我感動，敬業精神令人敬佩，我一定會像侯老師學習，學習她對工作認真負責的態度，學習她無私奉獻的精神。 其實在我們建設小學像侯老師這樣兢兢業業、忘我奉獻、以校為家的老師還有很多很多，他們這種忘我的精神和對工作認真負責的態度值得我們學習。 在以后的工作中，我會以侯老師和其他老師們為榜樣，走好每一步，做一個有責任心的老師！ 同志們，在今天這個高呼實現中華民族偉大復興的時代；在今天這個強調堅持改革開放的時代；在今天這個堅持走黨的群眾路線的時代，讓我們也一起不斷學習、不斷努力，不斷強化自身的責任感和使命感吧！讓我們都能在平凡的崗位上散發出耀眼的光芒！讓我企業的決定和工作要求，把本職工作落到實處。 對自己所承擔的任務有責任感，體現在要把＂職業＂當成自己的事業。愛折騰的人是資源和財富的損耗者，而公司需要的是資源和財富的創造者。以我們公司為例，既然我們選擇了北安，就應該在北安踏踏實實干下去，把個人的命運與職業生涯結合起來，把自己的責任與北安的發展有機聯系起來，實現個人與企業的'＂雙贏＂。 要對自己所從事的行業有責任感，體現在要把＂忠于職守＂當成最大的使命。牛根生說過，為什么有的人能力大，發揮的作用??？為什么有的人似乎無所不知，卻又無所作為？為什么有的人盯著好房好車，卻不能盯著責任義務？答案就是--＂缺乏使命感＂。沒有使命感的員工的缺陷，在于只想到利，想不到義；只想到＂我＂，想不到＂他＂；只想到小，想不到大；只想到今天，想不到明天，從而注定了事業的失敗。 有無使命感，是判斷員工的職業狀態和工作中呈現出的品質的依據，是個人能力能否得到充分發揮的前提，只有具備了使命感，個人才能以強烈的使命感迎接職場的挑戰。只有熱愛自己從事的事業，把成就事業作為一種使命，才能真正體會到工作的樂趣！ 讀完這本書，我受到了很大的啟發，我已經準備好了，我要用良好的心態來面對未來將要發生的一切，要努力工作，克服一切困難，創造業績、實現自我、報答企業、回饋社會。十三. 愛心孝心責任心演講稿
十四. 愛心孝心責任心演講稿
十五. 愛心孝心責任心演講稿
十六. 愛心孝心責任心演講稿
十七. 愛心孝心責任心演講稿
