小水滴走迷宮作文（分享11篇）_小水滴走迷宮作文
發表時間：2021-02-08小水滴走迷宮作文（分享11篇）。
? 小水滴走迷宮作文 ?
活動目標：
1、欣賞科學童話《小水滴旅行》，理解故事內容，初步了解水——水蒸氣——水的變化過程。
2、樂意參與小水滴游戲活動。
3、根據故事內容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
課件，小水滴，太陽、風形象各一，小水滴形象胸貼若干，圖片、膠水每位幼兒一份。
活動過程：
一：開火車入場
幼兒隨音樂《開火車》入場
二：談話，引出活動內容
1、師：坐火車旅行可真好玩呀！小朋友，你們喜歡旅行嗎？你們到過哪些地方旅行呢？（幼兒自由回答）
師：噢，原來我們地球上有這么多好玩的地方呀，那王老師下次也要去旅行，到處去看一看，玩一玩。
2、出示小水滴形象
師：今天我們班上來了一位小客人，瞧瞧，它是誰呀？（小水滴）小朋友們和它打個招呼吧?。ㄐ∷文愫茫?/p>
師模仿小水滴的聲音答：（小朋友好！我是小水滴，我和你們一樣喜歡旅行，這次我很想到天上去旅行，你們說行嗎？我該怎么去呢？誰能幫我想想辦法？
幼：自由回答
師：小朋友們真棒，都能開動小腦筋幫小水滴想辦法。現在，王老師就請小朋友聽聽《小水滴旅行》的故事。
三：教師講述故事，幼兒傾聽故事（播放課件、放靜音）
1、講述故事
2、師提問：
a、小水滴的家在哪兒？
b、太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？它們的身體變的怎么樣了？變成了什么？
C、許多小水滴變成水蒸氣升到天空后碰到了一起，變成了什么？
d、飛到很高的天空，小水滴覺得很冷，它們怎么辦？又變成了什么？
四：播放有聲課件，完整欣賞故事
師：小朋友回答得真棒，現在讓小水滴自己講講它的旅行故事吧?。úシ耪n件）
師生共同小結：小水滴旅行的故事聽完了，我們一塊說說，小水滴是怎樣旅行的？（由水—水蒸氣—云—雨—水）
五：游戲
1、角色表演游戲
a、師：哎，這兒就是小水滴的家—小溪，有誰愿意做小水滴，和我這個水滴媽媽一塊旅行去。
b、教師邊講故事，邊帶領幼兒用肢體動作表現水滴變化過程的狀態。（還可以給幼兒拍照）
2、操作游戲
師：小朋友和小水滴一塊旅行快樂嗎？（快樂）小水滴也很開心。可她還有一件事情想請我們幫忙，我們安靜下來聽聽看，好嗎？
師模仿小水滴口吻：我在旅行時拍了4張好看的照片，我想把這4張照片按照我旅行的先后順序貼在這張賀卡的1、2、3、4框中，貼好后送給我們的好朋友們，可我的好朋友太多了，想請小朋友幫我一起貼，好嗎？（好）
師：那好，請小朋友們搬上你的小椅子有秩序地到桌子旁輕輕坐好。在貼照片之前，老師再提醒小朋友一句，一定要按小水滴旅行的先后順序貼在標有1、2、3、4的賀卡框中，可不能貼錯了。準備好了，可以開始了（幼兒自由貼，教師巡視指導）
六：結束
小朋友貼的真不錯，小火車開來了，我們坐上小火車，幫小水滴送賀卡給它的好朋友吧?。◣в變洪_火車隨音樂出教室）。
教學反思：
《小水滴旅行》這個活動它主要屬于科學領域，孩子們對水又特別感興趣，我們說自然界中的水有液態、氣態和固態三種狀態，在一定條件下它們又可以相互變化和循環的。處于探索期的幼兒，對水是熟悉的，但對水的三態變化卻不能很好的認識與理解，因此我設計了這堂課，主要是讓幼兒在故事中掌握水與水蒸氣互變的道理。
一堂課下來，我覺得整堂課中最不能缺少的就是互動，互動是活動順利開展的動力。幼兒之間的互動是有感情的交流，也有經驗的分享，更有不同觀念的碰撞與提升。我們大班孩子都有了一定的理解能力，他們都希望自己的觀點和想法被他人所接受。我發現孩子與孩子之間的互動性較少，我與孩子們之間的互動性也不多，如果我能在講述故事中多多關注每個孩子的表現，并把游戲參與到故事中，多與他們建立互動的空間，并對他們的表現給予及時的反饋與鼓勵，在提問中，多引發孩子進行深層次的探討和思考，孩子的積極性可能會更高，整節課上下來的效果也會更好。
所以在教學中我們應善于引導孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互動，那么孩子學得才會更起勁，知識掌握得也會更牢固。
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我是一滴小水珠，剛離開的懷抱，落入了清澈見底的海水，藍如寶石，美如藍天。
在那兒，我遇到了很多親切的小伙伴，便打聽他們的來歷。有的說：我們來自溪流，在那兒我們和往常一樣，一起嬉戲玩耍，溪水很清澈，全是淡水，有時還會有葉飄來做客。可是水不會一直在同一個地方，所以我們流進了大海，變成了咸咸的海水。大海里還有一些海洋生物，比如高中作文、蝦、螃蟹等等，我也打聽了他們的來歷，他們說：我們是大海里土生土長的，不適合淡水。
可是有一天，我發現大海里有一些垃圾，一開始，我沒太在意，可過了沒多久，大海里的垃圾變得越來越多，垃圾好臟，把我都高考作文給污染了。有些魚因為大海里的不好都死了。我好害怕，急忙游到了海面上，又重新見到了，像火球，藍天似海水。仰望天空，仿佛自己又回到了大海深處。
太陽繼續炙烤著大地，我變成了水蒸氣，飄上了天空，又變成了白云。白云飄到了小溪上空，又變成了水落進溪流。啊！原來這就是溪流，和大海里的小伙伴口中的溪一模一樣，真叫人心曠神怡。
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課型：綜合課
一、設計理念：本課在新《課程標準》理念下，以音樂為載體，對學生進行舞蹈、演唱、繪畫、創作、表演、合作等多種能力的綜合培養，在課堂上逐步完成音樂技能培養、簡單評價、人文主題等多個教學目標。
二、、教學目標：
1、聆聽音樂，分辨、判斷出音樂形象，并可以隨音樂進行簡單
2、能夠準確模仿節奏并讀拍
3、發揮想象，用動作、人聲、打擊樂、畫筆表現出心中的河流與大海
4、嘗試4——6人的小組合作，同時鍛煉評價能力。
5、滲透熱愛大自然，保護環境的人文主題。
三、課前準備：
1、學生準備：教科書、畫具
2、教師準備：教科書、、海浪紗、打擊樂器、道具、錄音機、音樂磁帶、電腦
四、重點、難點
1、教學重點：利用綜合藝術形式體驗水的旅行過程。
2、教學難點：學生自主學習、合作學習能力的培養。
五、教學過程：
活動一：激發學生學習興趣。
1、你知道我是誰嗎？我是大水滴，從云里落下來。就落到了你們這群小水落中間。小水滴們好！你們也向我大水滴問好吧？今天我們一起來旅行：
看我們從天上掉下來了------------播《小雨沙沙》大家唱一唱
2、我們是水滴從天上下來了，應該怎么樣走呢迷路了。云媽媽給我們三個聲音密碼，只要大家解出來就知道該怎么走了：
------------播三種音效（水滴，小河流，大海聲）學生說一說聽到了什么。
每一種聲音的速度怎么樣？你想用怎么樣的節奏表示？教師整理成：
水滴：XXXX|XXXX|
（滴答滴答滴答滴答）
小河流：XX|XX|
（嘩嘩嘩嘩）
大海：X—|X—|
（唰—唰—）
-------------學生拍拍念念
------------試試：你能想出模仿這些聲音的辦法嗎？
活動二：隨音樂起舞，培養學生想象、音樂合作、及創編能力
1、滴開始旅行啦！我們先流到了小河里：看到“門前大橋下游過一群鴨……”師生繞教室同唱游。
2、河水真清啊，這里的人們保護河水的清潔，我們這些水滴融在小河里真舒服，河里還有其它許多東西呢！我只拍到了一點點，你們想想水里還有什么------------改編《數鴨子》（學生們說河里有什么就數什么）
活動三：畫海，小組合作探究，
1、我們流到了大海里，大海真美麗！（-------------播大海）海底有很多動物在開音樂會呢！聽——它們都唱起了自己特有的歌，海星還跳起迪斯科了。這里的海水也沒有受到污染，海里的小家活們玩得真高興，我們把它畫下來吧？（一邊畫，一邊播放《大海搖籃》磁帶）
2、你們的畫真棒，你還能用其它方法表現出海的聲音和樣子嗎？老師為大家準備了一些道具，我們一起來表現吧。（按組發打擊樂器等道具排練：有海浪組、魚兒組、水草組、打擊樂組等）
3、讓我們共同來表演海。
小結：
旅行結束了，你知道我們怎么樣變回小水滴回到云媽媽身邊嗎？（教師簡介水滴蒸發，加入愛海，保護大自然的人文教育。）我希望我們永遠是水的好朋友，讓我們共同愛護節約用水，還要保護水里的小動物哦！
--------------播《小雨沙沙》出教室
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從前，在天上生活著一群小水滴。一天，午飯過后，大部分水滴都睡覺了，可有一個小水滴沒有睡，她偷偷的跑到人間，來到一個旱區，落在一朵小牡丹花上?？吹街車际歉珊档耐恋兀睦锖苁侵?，小牡丹對她說：我雖然很渴，但蒼耳姐姐更需要你，因為她的肚子里還懷著孩子呢。就算她不喝水，她肚子里的孩子也要喝呀！啊，對了，我再送你一雙花瓣保濕鞋，穿上它你在過去的途中就不會丟失水分了。
過了幾十分鐘，到了蒼耳姐姐那里，蒼耳姐姐對他說：我雖然需要你，剛出生的小草更需要你，他剛出生，要是不喝水會被渴死的。你就發發慈悲，讓他喝了你吧！白云阿姨睡醒了，在數點人數的時候，發現少了一個，一報數才知道，少了108號晶晶，往下一看，原來靜靜正在一棵小草上想事情呢。白云阿姨和小水滴們一起喊她上來，可由于距離太遠她聽不到?；锇閭兌紓牡目奁饋?，一哭可好，給旱區下了一場雨。
水滴晶晶看到伙伴的眼淚都下來了，人們也不用為干旱發愁了。水滴晶晶看到萬物復蘇的場面，心里很高興。于是高高興興的回到伙伴之中去了。
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我是一個快樂的小水滴。我有很多兄弟姐妹。我們抱在一起，聚成一個大湖。
我生來就非常調皮。小鳥在天空自由地翱翔。我非常羨慕它，也想試一試。終于有一天，機會來了。太陽公公邀請我們去天空旅行。我聽了，想：真是天上掉餡餅，不去白不去。過了一會兒，我和兄弟姐妹們上了一輛輛“云車”。這些“云車”可真有趣！一會兒變成房子，一會兒變成小動物，真可愛！咦？前面幾輛“云車”怎么變成金色的了？原來，是朝霞映在了“云車”上面，讓它們變成了一輛輛“金車”！忽然一道閃電從眼前掠過，我還沒反應過來，就見天上下起了傾盆大雨?！霸栖嚒币菜查g變成了“黑車”！短短幾分鐘，我乘的云車就“倒塌”了。我與許多兄弟姐妹們一起快速地從空中飄落。
我在空中飄飄浮浮，一會兒跟兄弟姐妹們聊天，一會兒轉著圈，像在跳優雅的舞蹈。準備降落了，我像一只蝴蝶似地落在一顆大松樹上，踩著松針，從一根松針跳到另一根松針上，像在玩蹦蹦床，有趣極了。我從松樹上跳下來，落到一朵開得最旺的菊花上，菊花真香??！香得我翻了一個大跟斗。我從菊花花瓣上滑下來，再走蘑菇梯子上去，不知玩了多少次。我有些困了，就從菊花上跳下來，落到了地上。
許多小水滴朋友們都來陪伴我。我們擁抱在一起，聚成了一個不大不小的水洼。我看著滿天的星星，沖著它們微笑。最終，月亮婆婆把我送進了夢鄉。
明天或許我會有一場更加精彩的旅行！
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我是一滴小水珠，剛離開母親的懷抱，落入了清澈見底的海水，大海藍如寶石，美如藍天。
在那兒，我遇到了很多親切的小伙伴，便打聽他們的來歷。有的說：“我們來自溪流，在那兒我們和往常一樣，一起嬉戲玩耍，溪水很清澈，全是淡水，有時還會有樹葉飄來做客?？墒撬粫恢痹谕粋€地方，所以我們流進了大海，變成了咸咸的海水?！贝蠛＠镞€有一些海洋生物，比如魚、蝦、螃蟹等等，我也打聽了他們的來歷，他們說：“我們是大海里土生土長的'，不適合淡水?！?/p>
可是有一天，我發現大海里有一些垃圾，一開始，我沒太在意，可過了沒多久，大海里的垃圾變得越來越多，垃圾好臟，把我都給污染了。有些魚因為大海里的環境不好都死了。我好害怕，急忙游到了海面上，又重新見到了陽光，太陽像火球，藍天似海水。仰望天空，仿佛自己又回到了大海深處。
太陽繼續炙烤著大地，我變成了水蒸氣，飄上了天空，又變成了白云。白云飄到了小溪上空，又變成了雨水落進溪流。??！原來這就是溪流，和大海里的小伙伴口中的“溪”一模一樣，真叫人心曠神怡。
? 小水滴走迷宮作文 ?
在頤和園的昆明湖里有許許多多的小水滴，有一個小水滴叫小奇。
太陽高照，小奇感覺自己的身體越來越輕，它往下一看，發現自己在天空中，原來自己已經變成水汽了。小奇越飄越高，它和其他水汽手拉手，聚在一起，變成了一朵美麗的白云。
它們在天空中飄來飄去，一會兒像小白兔，一會兒像大樹，一會兒像獅子，快活極了！有一天，太陽公公休息了，寒風刺骨，小奇和它的伙伴們凍得不停發抖，緊緊地抱在一起，它們變成了一朵朵美麗的雪花，洋洋灑灑地落下去。小奇正好落在花園的草地上，花園可真美呀！到處白茫茫的一片。
雪停了，一個小男孩蹦蹦跳跳地跑了過來，小男孩把小奇和它的伙伴團成了一個雪球，又用雪球堆了一個可愛的雪人。
雪過天晴，太陽出來了，雪人漸漸化了。小奇又變成了水汽，回到了天空中。小男孩看著化了的雪人，非常傷心。小奇輕輕地說：別難過，我還會變成雨或者雪回來陪你玩的。
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一天早上，小水滴正躺在石頭上曬太陽。結果它睡著了，當它醒來的時候自己已經快被太陽蒸發了，它只好躺在石頭上等待自己消失。這時大?？匆娏?，就趕緊跑過去將小水滴放入水中。小水滴醒了之后，大家對它說：下次曬太陽的時候不要在睡著了。小水滴說：好的，謝謝您。
第二天，小水滴正和別人玩，突然聽見有人喊：救命??！救命?。?。小水滴趕緊朝著喊聲跑去，原來有一個船正在往外噴污水，污水把大海壓在了下面，大海就動彈不了，所以呼喊救命。
小水滴想了好久沒相處救大海的好辦法。這是它突然想起一個好主意，它對大海說：你等一會，我去叫別的小水滴來，我們一起能把污水沖走。說完，小水滴就朝岸邊跑去。
到了岸邊，小水滴大聲喊：所有小水滴，都跟我來，大海被污水壓在底下了，我們要去救它。所有小水滴都過來集合，它看了一下人還是不夠，它又跑到了云的上面，又把云上的所有的小水滴叫了下來，最后所有小水滴就跟著它一起去救大海。
到了大海那，所有小水滴匯合在一起，變成了一個巨浪，嘩的一聲把污水沖走了，大海得救了。大海對所有的小水滴說：太謝謝你們了。小水滴說：好朋友，互相幫助嗎？
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在少兒時代，我有一段美麗的童年，在白云媽媽的哺乳下，我日繼一日的長大了。
我在媽媽的懷抱里眺望著地面，大地上生機勃勃的，有長著茂盛的樹葉的大樹伯伯，有長著俏麗的臉蛋還蘊含著芬芳清香的花兒姐姐，有天生就擁有著金嗓子的百靈鳥姐姐，還有淘氣可愛的小猴弟弟，威風的老虎大叔我看著看著，心里癢癢的真想跳下去與他們們一起玩耍，享受著天倫之樂。我叫上了兄弟姐妹們跟我一起去探險，我們手拉著手，一起唱著歌嘩嘩嘩，嘩嘩嘩很快就來到了地面。
第二天，我睜開了眼，發現只有我在一片樹葉上，不論我怎么滾，也滾不下去，這時一陣風吹來，那片樹葉左右搖晃了起來，叮咚跟著這一聲清脆的聲音，我落到了一條小溪里。
我快活地游啊游，見到了石頭弟弟，我就拍一拍他；看到了水草弟弟，我就跟他玩躲貓貓；遠遠地望見了鯉魚大嫂游了過來，腦袋里的齒輪突然飛快的轉了起來，眼睛也頓時一亮，緊接著我趕緊沖到了巖石后面，悄悄地躲了起來，等鯉魚大嫂走進了，我就以迅雷不及掩耳之勢探出了頭，做了一個鬼臉，把鯉魚大嫂的魂魄都嚇到了九霄云外，而我看到我的計劃實現了，則慌忙逃走了。
我從小溪流到了大河，大河里的美景深深的吸引了我，河底那粼亂的石頭又有著不規則的美，陽光一照，湖面上微波粼粼，更是好看極了！我決定就在這里定居了，這時，烏龜爺爺游了過來，語重心長地對我說：小水滴?。∵@里雖美卻不及大海里的那種自由，自然的美，小水滴快去大海吧！你一定會成為一位了不起的，快樂的小水滴。聽了這些話，我趕緊連夜趕到了大海。
哇！一望無際的大海真美，那里有一艘大船行駛不動了，我趕緊跑上前去，在船的后面推了一把，船又能在大海間自由地行駛了；咦，那邊有一個男孩在哭泣，原來他是想沖浪，我看了，叫上兄弟姐妹一起翻跟頭，逗得那個男孩子笑得咧開了嘴。
從此以后，我在大海中流浪，成了路見不平，拔刀相助的小水滴。
? 小水滴走迷宮作文 ?
在這雷雨交加的夜晚，烏云媽媽把我生出來，我和雷電姑姑一起到這大地，和小雨滴同伴一起來到這世上。
首先我跳到了樹葉上，隨著時間一分一秒，我掉到了池塘，聽到了動物所發出的聲音，真是豐富。之后我流到了小河，和小魚一起游玩，和鴨子老師談天，之后我還是想去更刺激的海洋，我和同伴一起經過美麗的瀑布，接著經過漁港，看見各種船只，我終于來到了大海，我和蝦子玩剪刀、石頭、布，蝦子因為只會出剪刀，所以我每次都贏，我也跟尼莫爸爸玩找兒子，最后我和章魚哥玩丟香蕉。
雖然我是落在樹葉上，但不是每一個伙伴都跟我一樣，有些落在人們的頭上的伙伴，就不能出去遨游了。
最后太陽爸爸以溫暖的陽光帶我回家，用彩虹橋留下最后回憶。
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我是一個小水滴，我是一顆還沒成長的水滴。
我在這個大自然自由的成長著。有一天，我闖入了南海，我看到了這么大的海洋，驚訝的說：大哥哥，您是誰呀？南海生氣的吼道：我是誰？我就是大名鼎鼎的南海呀！你這個小家伙竟然不知道我是誰。哦，原來您就是南海哥哥呀！我能跟你握個手吧？我問到。滾開，像你這種不起眼的小水滴沒資格跟我握手。南海更加生氣了。我耐著性子解釋道：南海哥哥，您也不是先從小水滴，先匯成小溪，再匯成河流，再匯成江水，最后才不是有了現在強大的您嗎。像你這種小水滴，憑什么跟我講這些沒有用的道理！我終于爆發了：我總有一天我會比你更強大的。南海輕蔑地說：那你盡管來吧。我沒有再說話，生氣的離開了。
我以后立志要超過南海，先變成小溪，再變成河流，再變成比南海還大的東海。
后來，我又來到了南海，南?？吹搅吮茸约哼€要大的東海，就問尊姓大名。我說：你難道不記得了嗎，我就說：是當年被你辱罵的小水珠，現在變成比你大的東海。南海羞愧的低下了頭。
廣東順德中孚教育指導老師何斯雅
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