作文|竹初中作文（推薦12篇）_竹初中作文

竹初中作文（推薦12篇）。

一. 竹初中作文

插棘編籬謹護持，養成寒碧映淪漪。

清風掠地秋先到，赤日行天午不知。

解籜時聞聲簌簌，放梢初見葉離離。

官閑我欲頻來此，枕簟仍教到處隨。

古人說：“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！焙螄L不是這樣？

家門外的幾十根翠竹直挺挺的站在那兒，經過20xx年的冷凍天氣之后，翠竹明顯蒼老了很多，但還是屹立在一個陡峭的小坡中，哪里能生長它就長在哪里，眼看著一年比一年旺盛。沒想到，那場大雪之后，有一部分竹葉竟然沒有綠過！記得爸爸曾經說：“現在這個樣子，可能就要死嘍！”當時我也覺得這話有道理，可是令人沒有想到的是，它竟然活了。

翠竹總是一節一節往上“爬”，每節的接頭處，都有突出的一部分，像人的關節一般，有一次，我試著把一根大約20，30厘米長的嫩竹連根拔起，直徑約幾毫米的翠竹我竟費了九牛二虎之力方才把它弄斷了，，我仔細一看他的根部，有很多的“莖”向四處擴散，深入地底，牢牢的抓住每一寸土地，歲月久的，也就越結實，這一次，我被翠竹堅韌不拔的精神徹底征服了，也難怪竹從古至今很多詩人贊美她，獲得美譽，許多人引以為座右銘。

十四年了，五千多個日日夜夜，五千多次嚴峻考驗，風吹雨曬沒有迫使他們低頭屈服，再想想自己，遇到一點困難就退縮，豈不比竹還要遜色許多？

二. 竹初中作文

我們學校的中學樓下有一排小竹林，我以前并沒怎么注意它。春去秋來，它們伸著細長、碧綠的身軀，矗立在風雨中;寒來暑往，它們的葉子一片一片地枯黃、掉落、萌芽、生長，然后繼續枯黃、掉落

我總是經過那片竹林，已經對它們習以為常，熟視無睹了。有一次，我在竹林旁發現了一塊十分漂亮的石頭，它身上有著乳白色的、不規則的條紋。當時，我的注意力都在石頭上，還是沒有注意竹林。

今天，我的一個朋友對我說：我發現了一個看竹林特別美的角度。于是，我們走到對面的教學樓三層，透過窗戶往下看?？矗绻豢此娜~子，就會感覺像置身在一片很大很大的竹林里。她說。我看了看那密密麻麻的竹葉，葉子密得看不到光，真的仿佛永遠望不到頭。

這片竹林真幽靜啊，我們給它取個名字吧。她說。

之前，我們把一條全是金黃色的銀杏落葉的小道命名為秋天的金色大道?，F在，該給這幽靜的竹林起個什么名字呢?這片竹林總是讓我想到墨香這個詞，要不，就叫幽香竹林吧。我說。對!她說，我也是這么想的!而且它和金色大道的意境很配!或許我們可以把它們作為我們的暗號，就像安妮和戴安娜一樣。

安妮和戴安娜是《綠山墻的安妮》里的人物。

放學后不久，我從圖書館借來一本書，名叫《黑月亮》。我覺得挺好看的。我在教室中寫作業，但心總是跑到了幽香竹林，索性拿起《黑月亮》就向幽香竹林奔去。我的雙腳踩在掉落的竹葉上，沙沙聲在幽靜的竹林中顯得異常的響。我故意走到竹子多的地方，目的是讓綠校服和竹子混為一體，防止老師看見我。因為我擔心進到竹林里會被批評踏草坪。

我翻開書，津津有味地看了起來，一直看到秋風吹得我直發顫，才回了教學樓。

我從窗戶中再次回望那一排排的竹子，想起有一次開年級會，老師這樣描述校園里的竹子：一顆顆翠綠的竹子矗立在校園中，不敢發出聲音，仿佛怕影響到了正在專心學習的同學們。我又想起我們語文期中考試試卷中的擴展閱讀《槐花》。作者說：我們總是和身邊的一切事物保持一些距離，習慣了，連丑美都很難看出。難道我們就不能改變這種思維嗎?難道我們就不能用新的眼光看待事物嗎?

是啊，在梅蘭竹菊四君子中，竹子占第三位，代表著謙虛。據說它篩風弄月，瀟灑一生，清雅澹泊，是為謙謙君子。竹子不和百花爭艷，卻四季青翠，傲雪凌霜。今天的幽香竹林使我切身感受到了《槐花》作者想表達的思想。直到今天，我才看到了那片竹林的美，而這清秀俊逸，默默矗立著的小小竹林，讓我明白了什么才是中國人推崇的君子之風。

三. 竹初中作文

我喜歡松的遒勁蒼翠、菊的傲立風霜、梅的一枝獨香、牡丹的雍容華貴、水仙的清新雅致，但我最喜歡竹了。

竹是禾本科的一個分支，是高大、生長迅速的禾草類植物。竹高大，挺拔，枝節分明，竹葉青翠欲滴，像一片片瑩綠的翡翠片，微微泛著太陽的光澤，散發出一股特有的清香。置身竹林中，如同游弋于竹的海洋。放眼望去，綠竹綿延不斷，隨著山勢的高低此起彼伏。風吹過，竹林發出“颯颯”的聲響，像海浪沖擊沙灘時的陣陣濤聲。深深地吸一口氣，那飽含氧離子的竹香讓我感到無比舒適。

走近摸一摸，竹皮光滑無比，難怪古人會把竹子做成竹簡用來寫字呢？古人用牛皮繩將竹片穿起來編結成書就是所謂的“韋編”，大教育家孔子勤于讀書，曾把牛皮繩多次翻斷，被人們作為“韋編三絕”的佳話傳頌。敲一敲，“叩叩叩”竹內中空，仿如清廉的官吏，不貪一絲一毫，傲然而立。

竹生長的地方也很獨特，有的生長在肥沃的土壤中，有的扎根于干燥的沙土中，有的甚至屹立在裂開的巖縫中。讓我想起了大文豪鄭板橋寫的一首詩：“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，足見竹的堅韌，怪不得鄭板橋一生都在畫竹。竹四季青翠，凌霜傲雨，倍受人們喜歡，與“梅蘭菊”并稱為四君子，與“梅松”稱為歲寒三友，古今文人墨客，愛竹詠竹者眾多。

我這么青睞竹是因為竹直而不彎，高而不粗。為什么竹這么直呢？因為竹每長一段就會生一個竹節，每長一節，竹就會調整生長的角度，始終保持直立。就像人們在不斷反省自己的不足之處并予以改正一樣。

竹子的用處可多啦，當竹子幼小的時候，竹筍可食，嫩脆可口，是人們飯桌上不可或缺的一道美食。當竹子抽枝拔節，剛長成型時，將白酒注入竹節中，再等待兩年。在這兩年中，白酒與竹子一起生長，竹香沁入白酒之中，吸日月之精華，集天地之靈氣。兩年過后，將竹節砍下，敲開竹節后便可飲用這干洌清香的瓊汁玉液了。別以為竹子的作用就這么一點哦，竹子老了后可是有大用處的，稍細的可以用來制作毛筆、竹笛，稍粗的可以用來做大媽的晾衣竿、大爺的挑擔扁擔，劈開竹竿可以用來編竹簍、竹席，竹子的作用可真多啊。

竹子壽命很長，可以長100多歲呢。但當竹子開花時，竹子就會死去。有的竹子一生只開一次花，它一瞬間的輝煌是用一生的奮斗換來的，真可謂是壯烈。

我喜歡竹的高大挺拔，直立中空，樸實無華，堅韌頑強，蓬勃向上。我們要像竹一樣堅強樂觀地面對困難并及時自省，改變自己的不足之處，才能在人生的道路上取得輝煌的成就。

四. 竹初中作文

暑假到了，我來到一片竹林。這成片的竹林，綿延數里，無頭無尾。遠望，竹葉青青，碧波蕩漾，竹影婆娑，秀色醉人。有條小溪的涓涓細流穿林而過，竹子是喜水的，翠色把白亮亮的水染成青青的，連溪里的小魚也染綠了。晴天，陽光照進竹林，閃爍著碎金；雨天，細雨灑在竹葉上，沙沙作響。黃昏，各家各戶升起的裊裊炊煙盤旋在竹葉之上，使整座村莊都籠罩在氤氳里。由于竹林能調節氣候，這個坐落在竹林里的村莊在三伏天的晚上也涼風習習。月亮透進密密的竹林，灑下幾縷銀色的光華，使這個小村更顯幽遠。

夏天的竹林，綠中帶黃，竹子發出的陣陣香味，沁人心脾。從遠處看，竹林像一幅水粉畫；陽光沐浴的竹林像一幅油畫；云霧繚繞的竹林像一幅國畫。當你看到此景，一定會陶醉在此。

現在雖是夏季，但這里仍然春意盎然。綿綿“春雨”打濕了空氣，打濕了地皮，大小竹筍，爭先恐后地拱出地皮，破土而出，那毛竹林里的竹筍，長長短短，沖天而立，就像等待發射的排排火箭；那水竹林里的竹筍，東一叢，西一叢，躲在灌木叢中探頭探腦。細心的人如果夜間側耳細聽，千萬竹筍拱土時的噼噼啪啪聲，就像過年放鞭炮一樣，振聾發饋。

古人有詩云：“食者竹筍，庇者竹瓦，載著竹篾，炊者竹薪，衣者竹皮，書者竹紙，履者竹鞋?！闭婵芍^不可一日無此君也。

我站在竹林中，望著那些騰娜云宵的沖天大竹，更覺得一片竹林就是一片強健的生命。但見那片片狹長的葉子，新生的，臨風吐出淺淺的嫩綠；茁壯的，在陽光下亮出莊重的新綠；蒼勁的，時而翻動著成熟的墨綠。她們飄逸地、雅致地點綴在枝頭，顯得錯落有致，矯健多姿。天地鐘靈秀，心血植正氣，歷歷竹節，足以言志。使我不禁想起鄭板橋的竹來，那錚錚鐵骨，棱棱竹節就像是人生，就是人生之路——走過的、正走的、未來的人生之路。我仰視參天之竹，聆聽竹葉搖佩鳴玉般喧響，“未出土時先有節，到凌云處總虛心。一生清高清風里，綠竹風姿譽古今?！被蛟S這就是竹子的大寫生，總概括。

其實，我們每個人在漫漫人生道路上，每前進一步都在書寫自己的歷史，就像虛心有節的竹子，每向上挺立一段就要圓一個節，畫上一個圓滿的句號。這種人生過程又是與竹的生長過程何其相似??！

五. 竹初中作文

在剛過去的寒假里，我又認識了三位不同尋常的新朋友——竹雞。這三只活蹦亂跳的小家伙是爸爸的一位朋友從貴州一個捕鳥人手中買來的。

我好奇地打量著它們：嘴巴黑黑的，不長不短，機靈的小眼睛上有一道長長的白眉，極像長壽眉，又像未完成的京劇臉。它們打扮挺樸素的：胸部是灰色的，腹部是淺棕色夾雜一些深棕色的斑點，稍微時髦一點的就是身體背部灰色的羽毛中排列著許多白色或棕色的圓點，看起來總算不是“灰頭土臉”了。它們還有一對又細又短的小腳，不知是不是跑步高手。

我聽說竹雞還有兩個很有意思的外號：一個叫“扁罐罐”，還有一個更搞笑，叫做“泥滑滑”！我盯著它們，想著這外號的由來。我猜“扁罐罐”這名可能是因為人們覺得竹雞脖子又短又粗，本身又矮又胖，不像其他野鳥般有著靈巧苗條的身材，從遠處看就像一個又扁又圓的陶罐子吧。至于“泥滑滑”，我想著想著，禁不住撲哧笑出來：究竟是因為竹雞在泥地里不善于行走，走一步滑一跤？還是因為太好的“滑泥技巧”可以像泥鰍一樣很快溜走？不過聽說竹雞其實挺靈活的，看它那五短身材，不長的翅膀，實在不像飛行高手的模樣。

竹雞的叫聲也十分獨特，聽：“雞咯大，啾啾！雞咯大，啾啾！”也許是它們哪次和雞比賽，比輸了又不服氣，一個勁地強調雞的個兒比自己的大，逢人便說就成習慣了吧。

在剛來的那一兩天，竹雞們一點也不安分，一會兒把食槽踢翻了，一會兒把水灑出來了……忙得我不亦樂乎。過了幾天，我發現竹雞最大的本領就是“吃喝拉撒”。早晨我把食槽放進金黃的小米，裝得滿滿的，水槽也滿滿的。到第二天一大早我起床去看它們，槽里空空如也，可是鳥籠的底板上排滿了拇指蓋般大的便便！天哪，媽媽要求我自行清理鳥籠，那幾天我可真辛苦了！唉，這三個小壞蛋！

好了，不說它們的壞話了，再告訴你們一個秘密吧:這三只小家伙有兩只禿頂了！說起來挺可憐的，最開始的時候聽說還露出頭骨了！現在它們的傷口已經好了，只是“美發”估計是長不出來了。我真佩服它們沒有消炎藥，沒有打吊瓶，自己能挺過那么困難的一關?。∥医o它們取了名字：“小禿，大禿”，沒禿頂的那只算是最漂亮的就叫它“孔雀”了！

我和小竹雞們呆了個把星期，它們已經不害怕我去喂食換水到掃衛生，我們就快成為好朋友了。因為回家太急，還沒來得及帶上它們，也不知這幾個小家伙怎樣了，真想念它們。

六. 竹初中作文

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——鄭燮《竹石》

很欣賞竹子，挺直的腰桿，筆直的脊背，未曾向狂風暴雨屈服，頑強的驕傲的屹立在雨中。竹子的一生很艱苦，從一粒小小的種子，一點點長大，努力的鉆出堅硬厚實的土地。

“人生就是在黑暗中尋找光芒?！?/p>

這句話很好的印證了竹子的一生，在黑暗的地底，不知道未來的路是這樣的，懷著忐忑不安，毫不猶豫的努力朝著那不知如何的地上鉆去。

人生亦是如此。但許多人卻在原地躊躇，瞻前顧后，不愿意去冒險。害怕黑暗，害怕失敗，可是不試試怎么知道呢?

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”磨礪，便是這生活送給我們最好的禮物。也許得到的不是你想要的，但你卻在奮斗的過程中戰勝了自己，得到了磨礪。

如果沒有愛迪生一次又一次堅持不懈的實驗，哪有如今的萬家燈火?也許愛迪生也和大多數人一樣，再做下一次實驗前猶豫不決到底要不要繼續?？v使前路坎坷，但愛迪生接受了生活對他的磨難，發明了電燈，用自己的智慧與不怕磨礪的勇氣，送給全人類一個閃耀的寶貝。

很多人羨慕愛迪生的聰明才智。

不用羨慕，當你肯欣然接受生活給你的磨礪，你也是自己的愛迪生。

磨煉這回事情，就如同風雪中的梅，愈冷愈開花。

七. 竹初中作文

咬定青山不放松，立根原在破巖中。每讀到這首詩，我便想到了學校里的竹子。

竹的外形十分普通，但在我眼里卻是非常漂亮的。我很欣賞那一個個的竹節，細細長長的竹葉，一年四季常綠，充滿了勃勃生機，給人們帶來了一種美的享受。所以，古今中外，竹子都是許多詩人的筆下之物。

竹，擁有永不消失的春天。當春風還沒有融盡殘冬的余寒，竹筍就悄悄的萌發了。幼小的竹子靠意志力在土中生成，準備沖破堅硬的地面。一場春雨過后，竹筍終于破土而出，直指云天。當春風拂過層層筍衣，她便像個活潑的小女孩，亭亭玉立在明媚的春光中，到了盛夏，她舒展長臂，抖起一片濃郁的青紗，臨風起舞，婀娜多姿，暑盡寒來，她仍綠茵蔥蔥，笑迎風霜雨雪。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。這千古傳誦的佳句，把竹堅強不屈的精神寫得淋漓盡致。無論的峰峰嶺嶺，還是溝溝谷谷，它都能以堅韌不拔的毅力頑強生存。茁壯成長，不用澆水。施肥。除草，盡管長年累月守著無邊寂寞與凄涼，一年四季經受風霜雨雪的考驗。但它毫不氣餒，勇不放氣，戰勝一切困難。

竹子全身上下都是寶，它與人民生活息息相關。人們喜歡用竹子做家具。有的做筷子，有的做桌子，還有的做毛筆竹工藝真是多得數不勝數呀！竹子的幼芽竹筍也是個即好吃又有營養的蔬菜。其時，竹子在古代還有特殊的防護作用，人們取竹子做圍籬，保護屈民安全。

竹，笑迎風風霜雨雪堅強的品格，更文靜。高雅。虛心盡取。樂于奉獻的美德給人留下完美的形象。

八. 竹初中作文

竹海以她的秀麗、神奇而美麗。

在初一，我們全校去了竹海。以前聽說竹海是個風景秀麗的地方，今天，我們終于可以揭開它神秘的面紗了，我不禁興奮起來了。

我來到竹海門前，那門飛速打開，好像在歡迎我們的到來，我們也都迫不及待地想去欣賞她的美麗風景。我們先到了一個地方集合，而后全體同學去海底，一路上，同學們說說笑笑，甚是熱鬧……

到了中午，可以自由活動了。老師一說“去吧”，大家就像脫韁的野馬四處奔跑。我和小張來到一處石潭邊，看到水尤為清冽，不禁蹲下去，去撫摸那水。而此時，仿佛時間停住了，一切都是那么安詳。我站起來，小張在嬉水，從我的方向看過去，仿佛美麗的圖畫。而此畫畫的就是一個正值青春年華的孩子，在嬉戲、玩耍，真是美不勝收?。∞D過頭去，竟欣賞到了一種如詩如畫的境界，仿佛人間仙境：一座大山巍然矗立著，由于剛下過雨，山的周圍霧氣繚繞，遠處的群山若現若隱，我們仿佛置身仙境似的。那山的旁邊竟然有一個小亭子，小亭子四周沒有任何依托，只靠一些木樁來固定，“真想爬上去到那邊好好玩一下呀！”我說?？尚埦箒砹伺d趣，說道：“此乃仙境，非你我小輩所能及也?！闭f完，我們兩個哈哈大笑了好長時間。我們要回集合地時，看到了一個非常好玩的景點。那條小河上面有一座“索橋”，兩端非常高，中間卻很低，幾乎與河面持平。站在中間，那水便會涌上來，你的鞋便會濕。不過，大家毫不在意，而此時小張竟也頑皮起來，在兩端跳著，中間的人竟笑起來。真有點不可思議，小張怎么也貪玩了？一定是被那美麗的景色所融化了，這也太神奇了……

不知不覺中，我們要離開了，到門口時，門慢慢地打開了，好像也對我們依依不舍的、不忍我們離開似的。

竹海是多么秀麗、神奇?。∥也唤舐曎潎@：啊，美麗的竹海！

九. 竹初中作文

青山不可無綠水，古木不可無藤蘿，野花不可無蜂蝶，居室不可無翠竹。

——題記

▲述職報告之家YS575.COM編輯部周會重點推薦:
• 作文山竹?|?竹影作文?|?竹海的作文?|?竹寫物作文?|?竹初中作文?|?竹初中作文

古今中外，多少名人墨客作詩吟對，描繪山水之間也，而竹便是這山水寶地之間必不可少的一朵奇葩。

若說梅令人潔，蘭令人幽；若說菊令人談，蓮令人清；若說柳令人柔，楓令人爽；那么竹，便是集山川若骨，日精月華于一身。

雪壓冬云之際，竹依然挺拔，經受著霜雪的磨練；而在凍土之下，新筍已待破土而出。歷史的車輪輕輕劃過，世人只知春花秋月是良辰美景，殊不知新筍破新泥更可謂賞心悅目。

“好雨知時節，當春乃發生?！币灰勾河?，千竿新竹，細雨綿綿，柔柔深情。即使是桃紅李白，柳影婆娑，怎抵擋得十里竹林勃勃生機，一片青翠無限的風光呢？

初嘗夏爽，時逢驕陽似火，在翠竹的竹影中談笑風生，下棋品茗。舒枝密葉，清風翠微；日光月影，浮動其間，對灑當歌，人生幾何。殊不是人間一大樂事？

而到秋至，群芳落盡，而竹青碧依然。搖風弄雨，鏗然有音。無論高矮長短，或零然幾枝，或赫然巨族，或如柱擎天，皆不媚不俗、不卑不亢，渾身勁節，凜凜然有君子之風。

“窮則獨善其身，達則兼濟天下?！敝袊糯份穼W子崇尚的立身立世之道，豈非是受了竹的感染？難怪高唱出“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的蘇東坡，同樣也心存“寧可食無肉，不可居無竹”的向往。

再茂盛的草，即使品味再高，也無法走出草的局限。

再淡雅的花，終究是花。即使有九分素潔，也還要一分的嬌媚。

再靈性的樹，也還是樹。不然，漢字的“樸”何以用木來表意？

竹，非草非木非花，實在是造物主的一仵絕活。如同浩浩然有英雄氣的須眉男子枝痕云夢，葉拍巷天；如同天然去雕飾的素妝少女，婀娜多姿。

竹，確實和我們民族有著不解之緣。你瞧，老百姓的日常生活，又何曾離開過竹？

竹簫，唱出了竹子的靈性；竹筒，展現出了竹子的口味；竹簾，散發了竹子的氣息。竹子的卑微的用途中，卻有著質樸無華的貢獻。

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

這，便是竹之心。

十. 竹初中作文

有人喜歡花，因為花兒的嬌艷；有人喜歡柳，喜歡柳的多姿，而我既不喜歡花，又不喜歡柳，唯獨喜歡那一枝枝翠色欲滴，亭亭玉立的竹子。

竹，它沒有花那樣美麗，卻比花兒更加愿意奉獻自己的一切，嫩嫩的竹筍用來制作各種美味佳肴；翠綠的竹既是大熊貓的美味食物，又是人們用來做扇子的好材料。竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器，精美別致的工藝品。

竹，它無論遇到狂風還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論生長在平地還是山間那飽受風霜的身軀，依然本色不改，正如鄭板橋先生的詩句一樣千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。這不就是形容竹子像巖石一樣堅硬嗎？

幾千年來，中華民族出了許多有著竹子那種品質的偉人，他們在強者面前不愿服輸，在弱者面前不會驕傲。竹子在風雪中依然翠色欲滴，他們在困難面前仍然繼續前進。

在人生的道路上會遇到挫折，會遇到不順，可是那竹子難道不是受風雨打擊，受大雪欺凌嗎？但是他還不是繼續前進嗎？竹子他能做到，我們人類難道做不到嗎？

讓我們一起加油，做擁有竹子品質精神的人吧。

十一. 竹初中作文

子是一種極其平凡的東西，然而，竹子和人們的生活息息相關。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹片可編織竹器；竹瀝和竹菇可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種堅貞不屈的品格。自古以來，它和松、梅被譽為“歲寒三友”，歷代競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽。春風一過，它就像一把鋒利的劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。署往寒來，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏難、不懼壓的強大生命力。這是一種人們看得見而確實存在的品格，竹子的品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個人，需要的不也正是這種精神嗎？

十二. 竹初中作文