走“適己”之路作文(范本二十篇)_走“適己”之路作文
發表時間：2022-04-19走“適己”之路作文(范本二十篇)。
■ 走“適己”之路作文
成己為人，成人達己，它告訴我們人與人之間要互相幫助、共同激勵、共同進步，對此我也有深深的體會。
溫明宏，今天晚上我給你布置的作業是：抄寫字詞，背書一天的課程結束了，我又要為我的徒弟布置作業。在老師建立的一對一活動中，小宏是我的輔導對象。為了做一個好師父，我每節下課都要輔導他，晚上要為他布置特別的任務。他一開始對我并不理睬，作業一樣不交，成績一直下降，但他自己倒也不在意。為了改變他，我準備用成績樹立起榜樣，在第二次語文測試時，我勇奪了全班第二名的好成績，讓小宏對我多了一分敬畏。
剛開始，我用強硬的方法逼他更正，但都不收效，他還埋怨我過于嚴格。我只好用三十六計之誘惑計，我先是跟他說：你要是更正好錯題，就給你獎勵。然后用手擺弄著一本《世界名人傳》，他頓時兩眼發光，拼命地更正，第二天就受到了老師的表揚。那一刻，小宏受到了鼓舞，接著一周下來，小宏都完成得很出色。慢慢地，小宏不需要獎勵，而是自覺地更正、做作業了。
他的成績漸漸提了上來，我們展開PK，你追我趕。課堂上，我們一起競答問題；課間，我們一起討論難題?？粗惶焯爝M步，我也暗暗加把勁，不甘落后，成績也不斷提高。在期末考試時，小宏語文考得了90。5分，躋身尖子生行列，成為一位自信心滿滿的尖子生了。我第一次覺得，成人達己，是一件如此幸福的事，不論是小宏獲得了表揚，還是我的成績有一個質的飛躍，我都從心底里感到欣慰。
成人達己，造福別人，同時也造福自己。我們應該多在別人需要幫助的時候伸出援助之手，自己取得了成績，也不忘對別人付出，做一個有愛心的人。
■ 走“適己”之路作文
我的2014HR之路準備這樣走
2013年我經歷了職場上的風風雨雨，三度跳槽，目前這家公司是13年年底才正式確定上崗的。這是一家很小的公司，才起步不到兩年，也許因為它的新，因為老板的誠懇相邀，我才在幾次的遲疑和搖擺之后，決定明年開始在此認真履行一個HR兼行政經理的`職責了。公司員工非常年輕，平均不到可研、設計于一體的咨詢公司而言，還要講究在人員配置方面的老中青結合，需要招聘引進部份有資質有經驗的中年甚至老年技術人才，形成自己的人才梯隊，只有自身勢力強大了，才能更加有利于我們的對外投標，取得更多的成功項目。另外，在公司的管理制度和流程梳理方面，也是我的工作重點。因為兼具行政職責，所以在行政管理方面我會用以往職場的經驗和不斷學習獲取的新知識更好地加以運用，把公司企業文化也搞起來，摸索出一條真正適合這類公司的企業文化建設路子。
再見，我的2013，我將用我畢生的工作激情來面對我的2014!
■ 走“適己”之路作文
不去追趕舞臺上光鮮靚麗的明星，而是在普通人中發現不平凡的勞動者。這就是《真心英雄》綜藝節目的意義所在。每一位真心英雄都是令人可敬的，偉大的。夜晚，當我們都在被窩里熟睡時，真心英雄已早早開始干活了：捆綁家具、運送家具等。但是最為艱巨的是把家具搬上樓，你可能會問“不是有電梯嗎?”可你是否想過，當重量和高度超出電梯所承受的范圍時，真心英雄就只能爬樓梯了。不管家具多重，樓層多高，他們總會完成任務，一步一步向前。而真心英雄平靜的述說自己的一切，最多搬過六百多斤的保險柜后，汗流浹背，小腿又累又酸，但是考慮到明天還要干活于是泡個腳就完了的時候，我心里感到異常震驚，同時又聯想到了瘦弱如柴桿的自己，心里充滿了崇敬之情。搬運工人練就了一身毫不好本領，不怕累和苦，僅僅是為了更好的服務他人。何不應證了“成己為人”的真理呢?
明星們卸下了包袱，做回真正的自己，并體驗了搬運工人的生活。搬運重達幾十斤的家具、練好臂力(雙手夾起十九本書)、掌握平衡(用盤子傳雞蛋)等。這些看似簡單的游戲其實很有難度，節目錄制一天下來，明星們的身上有擦傷、體力可耗盡等癥狀。所以，別把普通的搬運家具想得easy，千萬別忘了他們背后的努力。而明星們也接受了心靈的洗禮、升華，懂得了平凡人中有不平凡的世界，不斷鍛煉自己、完善自己成為心中最理想的自己!通過別人的精神來得重新回顧自己的缺點何不應證了“成人達己”的真理呢?
觀眾們也許是平凡人也有可能在某一方面很有造詣的人，而我只是一位平凡得不能再平凡的小學生了。雖然我不能像明星們感觸很深(因為他們體驗過)，但從畫面、真心英雄的字里行間體會到勞動者的“成己為人”，明星們的“成人達己?！彼裕骸俺杉簽槿耍扇诉_己”的人也許就在身邊。
這個世界不缺乏發現美的眼睛。讓我們用自己智慧的雙眼去發現“成己為人”的人，并“成人達己”的學會他們的品質!
■ 走“適己”之路作文
我撿起時光瓶，取出一顆最璀璨的星。對我來說，時光瓶啊，它已飄過了一個20--詩詞年。
這一詩詞路上，我留下了許多足跡。盡管經歷了時光和歲月的沖磨，但還是無法黯淡它的光圈。從暑假開始，詩詞就如一位朋友，跟我走過了四季。在這一年里，我為它哭過、笑過。它是我生命的一部分，也是我儲備的源泉。
我第一次看見它時，滿臉的嫌棄與不情愿，仿佛它是來打亂我生活的惡魔。我每天都背得落花流水、失魂落魄、愁眉苦臉，邊背邊向媽媽發射嘴炮：“你看看人家，成天出去嗨皮，朋友圈都刷爆了，晚上還抱著手機神游。而我呢，還要泡在這詩詞里面，還要背那么長的古詩，是想讓我像林杰一樣‘英年早逝’嗎？”但詩詞這位朋友，始終陪伴著我，讓我稍稍得到心靈上的慰藉。
后來，詩讀多了，我就開始關注它中間的故事?！杜眯小纷屛铱吹搅艘粋€被皇帝遺棄的琵琶女；《點絳唇·一種蛾眉》讓我感受到了納蘭性德失去嬌妻的凄楚；《游子吟》讓我明白了母愛的偉大和無私。同時，詩讀多了，我也漸漸開始作一些小詩。至今我都用自己寫的“題榜上，莫學柳三變，失龍頭”來激勵自己，也是從這時，我愛上了詩詞。
自從我被選入半決賽的選手之一時，詩詞更是如一條絲綢，緊緊纏著我，把我的.時間給占得滿滿的，甚至連上廁所、排隊、睡前的時間也被擠得滿滿的，但是我卻絲毫沒有感到一點難過，反而苦中作樂。那些煩瑣的事，也就無依無戀，忘記了就罷。
那天比賽，詩詞這位朋友轉眼變成了敵人，它似乎拋棄了我。我也和它揮手笑相訣?！耙?！We will！”經過一系列闖關后，我終于打敗了它。我離不開它，它也離不開我……
我端詳著這顆星，回味良久，將它放回了時光瓶，輕輕一擲，它又落回了歲月滔滔的長河，隱沒于浪中。我閉上眼睛，許下愿望，愿它在20--年，裝進更多的回憶。
■ 走“適己”之路作文
。每個人都期望能在這個世界中追求自己的夢想，找到人生的位置和心靈的歸宿。時間在猶豫不決中一天天過去了
我畢業兩年又三個月了。畢業后的那天，坐在南下的火車上，對未來我茫然無知。今天，我再次站在了路口：我需要找到未來的方向，告訴自己要何去何從。
我學化工專業，畢業后在一家化工廠工作了5個月。我感覺專業在此無用，所以就離開了。接著，我進入了一家港資化妝品廠做技術工作。雖然那個年輕的、從澳洲回來的女老板愿意培養我，但我嫌那是一個家族企業、沒有自己的品牌。我找不到歸屬感，一個星期后就走人了。
我又進入了一家韓資涂料廠。雖然韓國人待人不錯，也很有禮貌，但我不能認同這份工作，半個月后我再次“說再見”。
之后，我進入了一家港資電子加工企業，做生產工程人員。上司很有修養，愿意教我東西，待我也不錯，因而我做事也很賣力。后來我發現這里的工作也很簡單，不需要大學所學的東西，連中學生都可做，只是由于這里是英語工作環境，工資也高一點，我才暫時沒動離開的心思。半年里我很忙，沒空去想“明天要到何處去”。其后的半年卻比較輕閑，下午5點準時下班。下班后本想學點兒東西，卻什么都學不進，于是在聊天和看電視中度過了業余時間。睡覺時，我心中突然涌起一種浪費青春的惶恐和不安。我反復想：自己究竟想要一份什么樣的工作？自己究竟想要一個什么樣的人生？我的答案很模糊。
有好幾次我想離開再去找份新工作，但我知道自己的實力有所欠缺。我對自己說：在沒有明確人生方向、沒有找到合適的新工作時就辭工，會對自己不利，也會讓父母擔心。但我又不想虛度這人生只有一次的生命。我思慮太多，徘徊不前。猶豫不決中，時間就這樣一天天過去了。
點評：積極融入社會，重新設定自我
沒有理想的年輕人，每天關注的就是賺錢多少和自我感受如何，沒有觀察企業、行業的發展趨勢，沒有為別人多貢獻一點、與他人分享一點的意識，沒有什么原則性，沒有個性鮮明的靈魂。如果我是一個掌握雄厚資本的老板，我不會選你進入人才梯隊，因為我看不到你人生的遠景，看不出你的業績和果斷，這樣的人難成大器。如果我是你的母親，我會為你的狀態感到辛酸。供你讀了那么多年書，到頭來，你就整天扒拉著自己的那個小算盤。
你缺少一個精神的坐標。在校園對完美生活的設想，讓你面對現實中的職業社會充滿茫然。社會不是單純的氧氣艙，完美只存在于童話中。如果一定要讓完美和生活畫上等號，那你的內心注定要充滿失落。你要積極地融入社會，要設定自我。由此，請打開你的行業與專業的視角，重新設定你在相關行業的位置，那些行業前輩將會給你示范和激勵；請伸出你交流的觸角，朋友們會幫助你更清楚地體驗到人生百味，由此你的心理會變得更柔韌而堅強。你是一個聰明而敏感的人，相信一定會在職業的路上走好。
不喜歡自己的專業該怎么辦
我是去年畢業的'法學專業本科生。我的學校和專業在別人看來都是很不錯的，
資料共享平臺
《新人困惑：職場之路怎樣走？》()。可惜的是，我從大一開始就很不喜歡法學這個專業。法學這個專業需要嚴肅和嚴謹，而我個性比較喜歡自由、創意和新鮮。由于這個原因，畢業之后我一直沒去找法律方面的工作，因為我不想一錯再錯，想從職業生涯的一開始就做我喜歡的事情。但說老實話，我很迷茫，不清楚自己到底適合做什么。大半年過去了，我也參加了很多次招聘，但一直沒有單位要我。我也想給自己做個職業規劃，但不知道怎么做。我希望自己將來做一個銷售經理，從事廣告、娛樂、服裝、化妝品等和美、眼球經濟有關的行業，有自己的生活，做一個優雅、獨立的人。這是我的目標，但我不知道應該如何實現它。
我的目標能現實嗎？我想去學點兒相關的知識，但是不知道學什么，而且我已經25歲了，沒有時間也沒有金錢去專門學習，我又該怎么辦呢？
點評：車到山前路一條
聽起來你的情況可以用一句唐詩來形容：“山重水復疑無路”，而我的看法是：“車到山前必有路”。
對這句話，傳統的理解是：車到山前往前看，那你看見的當然是一座大山，就像你現在遇到的情況。在這種情況下要讓人相信前面一定有一條路，確實有點兒只有論點沒有論據的意思。不過，誰說車到山前就一定要往前看？實際上，你完全可以回頭看看。試問：如果沒有路的話你的車又是怎么到山前的呢？難道來到山前的那條路不是路嗎？退回去本身就是一條路。拿你的情況來說，解決這個問題的辦法也很簡單：回到你的專業去找工作。
在職業指導中我們發現，有相當數量的大學畢業生在專業歸屬上存在認識上的誤區。一方面，這些同學相當輕視自己的專業；另一方面，這些同學又想當然地認為自己可以干其他專業的工作?？紤]到這些同學都是寒窗苦讀了多年之后才獲得的專業知識，他們對自己專業持這樣一種態度不能不讓人感到痛心。
職業新人的這個誤區說明他們還沒能深刻地了解，專業要求是招聘單位對求職者最根本的剛性要求。對于沒有工作經驗的大學畢業生，這項要求隱含的職業原理是：從雇主的角度來說，一個有某方面專業知識背景的要比沒有這方面專業知識背景的求職者更容易在未來的工作中掌握專業技能，因此，有專業知識背景的求職者更有培養價值。雇主們認為，一個連自己是什么專業都不清楚的人雇用起來會有問題。別的不說，最明顯的問題是，你怎么保證自己不會像拋棄原專業一樣在干了兩天新專業之后又移情別戀呢？
在當前的就業形勢下，大學畢業生想在本專業找個工作都很困難，而你卻想到自己沒有任何優勢的其他專業找工作，這條路是很艱難的。
同樣的道理，在興趣與職業矛盾的問題上，也應該遵循“車到山前必有路”的原則來解決。遇到這座大山的時候你同樣可以回頭看看，其實路就在那里。記得中國足球隊前主教練施拉普納說過：當你不知道該把球往哪里踢的時候，你就把球往對方球門的方向踢。借用這句名言，在職業方向和職業定位的問題上，應該走的路就是：如果你不知道自己的興趣究竟在什么專業上，那就先把現在的專業干好再說。
■ 走“適己”之路作文
張新永（壽光市水田第一中學，262706）
[摘要]綜合實踐活動實施以來，得到了廣大師生的認可；體現了課程的實踐性；體現了學生的主體性。在活動中，學生們以極大的熱情投入到實踐中，得到了大量的鍛煉，老師也從中受益匪淺。
【關鍵詞】課程整合，綜合實踐，蔬菜小鎮
【正文】
綜合實踐活動是課程改革實驗中的最新亮點，也是課程改革實驗實施中的最大難點，先行一步是經驗，后行一步是任務，必須有敢為天下先的信心和勇氣，有細心的關注和扶持，才能使她健康成長。一學期來，我們就是依據這一理念，深入**，不斷總結、及時調整、推進提高，使我校綜合實踐活動初步顯示出其應有的生命力。
一、我們的理念
1立足地方，體現地方性課程。
我們立足本地，從本地區的人文環境、地理條件、歷史背景等具體情況出發，并有機結合學生生活經驗和生活背景來確定活動主題.
2注重實際，體現課程的實踐性。
本學期，“走進蔬菜之鄉”的課題選擇，學生聽得到、看得到、走得到、做得到、問得到、也想得到，具有很強的實踐性。
三。注重實踐，體現學生的主體性。
綜合實踐活動不是教師“教”出來的，而是讓學生做出來的，是學生在“做中學、學中做”的經驗重組的活動。學生應通過調查、訪談、資料收集、演示、操作、表演、交流討論、反思、創造、體驗等方式學習。要讓學生在活動中培養學生調查研究和處理信息的能力，引導學生把所學的知識應用到實踐中去，逐步提高學生分析問題和解決問題的能力。
4注重指導，體現教師的主導作用。
指導老師負責課題設置、總體計劃的起草、宣傳及學生的組織、分組、分工，活動計劃的制定、審核，學生材料的收集、篩選、整理、修改和再實踐方案指導以及指導各小組長協調各組成員完成結題報告的系列工作。教師應與學生一起學習，共同管理，及時提供幫助。
二、我們的做法
1、課題的產生與計劃的制定
首先，項目活動的設計充分體現了以學生為主體，活動為主線，專題為載體，研究性學習為基本形式。
其次，根據初中生好奇心和多動性的特點。本學期在學生調查“家鄉蔬菜特產”的基礎上，產生出“走進蔬菜之鄉”這一活動子課題。
第三，計劃包括活動的組織和實施。過程與方法；活動評價。
2、學生的組織與教師的分工
第一，以班級為單位，每周一節課由專任老師在班級進行理論指導的常態課，另外兩節用于周六(日)以小組為單位在帶隊老師的帶領下，組織開展實踐**活動。各老師都必須承擔相應的職責。
第二，這學期我們對大大小小的班組長進行了四次培訓，提高了他們的組織能力和管理能力，使活動得以順利開展。
3、活動的實施與過程的跟蹤
活動的實施包括組織開展、實踐**、資料整理、總結和評價四個階段。
過程的跟蹤評價表包括：參加態度6個小項，活動過程10個小項，材料整理8小項，還有感悟和建議，共26個小項，讓各組在整個活動過程進行跟蹤評價。
4、信息的采集與材料的整理
本學期“走進蔬菜之鄉”這一課題，讓學生通過實地觀察、測量計算、訪問調查、電腦查詢等途徑，進行信息的采集，然后歸納整理：①每組各選一物種進行**；②品種特征的具體描述；③價值**；④生存**；⑤對策與措施**；⑥收獲與感悟等六方面材料。
5、過程的評價與結題的評比
本學期，既有對學生個人態度、智慧和技能的評價，又有團隊合作精神（結題報告）的評比，充分調動了所有成員的積極性、創造性，也培養了集體主義精神。具體操作如下：
◆評價：（個人評價）
①在活動開始時，每位同學均有一張活動跟蹤評價表，讓學生用評價表時刻對照自己，檢查自己，及時改正不足。
② 學期末，每個小組的所有成員都填寫了自我評價表，然后學生們互相評價，領導和老師們進行了綜合評價。評價分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。
③調查研究工作結束時，每位同學都要寫一份書面工作小結，對自己在小組活動中的態度、表現、成績做出客觀評價，然后交給小組長作為小組評價的依據。
④各大組組長對各**小組和評價表要認真閱讀，對各小組的標準要整體平衡，一般情況下，優的占30%，良的占30%，及的占30%，不及的占10%。
◆評比：（團隊評比）
這個學期，我們將在今年年底組織一次報告會議。 每個課題組將作書面總結并當場發表演講，并組織評委選出前三名。
三、我們的反思
1、收獲
①學生可以獲得終身受用的本領
從活動過程中，我們高興地看到學生學會蔬菜的相關知識，也學會了愛護綠色植物就等于保護了我們的生活環境的相關知識；通過這樣的活動，學生學習如何及時運用所學知識，感受學習文化知識得了趣和實際運用。這樣的活動，使學生積極走進生活，進行實地考察，觀測記錄，調查訪問，照相繪畫，上網查詢、電腦制作，進行了大量的富有實效性的工作，采集了大量的第一手資料。在活動過程中，學生要分工明確，各負其責，精誠團結，攻堅克難，積極進取，勇于開拓，不遺余力；同時，他學會了分析和總結，學會了交流和寫作，學會了收集和篩選信息；培養學生的工作能力、組織能力和問題意識，提高學生的學習積極性；通過這樣的活動，充分體現和展示學生的興趣愛好、才智和能力；通過這些活動，學生們磨練意志，增長智慧，增強對自然和家鄉的熱愛。
總之，綜合實踐活動課，大大增強了學生參與活動的興趣和信心，有效地拓寬了學生的思維空間，使學生得到實實在在的鍛煉。培養了他們關注社會服務人群的意識和能力，增強建設家鄉的社會責任感，逐步形成正確的價值觀、理想觀、人生觀。比如本學期我們開展的“走進蔬菜之鄉”這一課題的活動，整個活動過程，各個年段都有學生參與，現已收集到的文字信息、**數據、相片實物等豐富多彩的資料，以及進行的生動活潑的結題演講報告，受到全體評委和同學的一致好評，這些都充分證明了這一點。
②教師可以獲得鍛煉提高的機會
綜合實踐活動課程作為一門新型課程，是學生在教師的指導下進行的一種研究性、反思性、高效性的實踐活動。整個活動中，教師是指導者，也是參與者，教師要有藝術的“導”，也要適當的“導”，這就對老師提出了更高的要求，教師必須不斷學習，不斷提高。活動前，教師要有敏銳的目光，善于發現本地區的有效課程資源，精選出切實可行的活動課題，要學會制定活動計劃，組織學生進行布置分工，還要事先深入實地考察，身先士卒，以身作則，要求學生做的教師要先做，要求學生懂的教師要先懂。
教師還必須時時處處捕捉來自社會、自然、歷史各方面信息；在活動中，師生人人參與，樂于**，勤于動手，要與學生一起觀察，一起**，一起學習，真正成為學生活動的組織者、引導者、參與者和領導者。教師也親歷了土洋結合，土法上馬，從書本到實際多種**方法的指導，學會指導學生活動的本領。比如階段匯報課上，學生隨機采訪聽課老師有關測量西紅柿知識時，我們歷史老師就能及時介紹西紅柿的傳入和廣泛種植。
當學生對別組成員采摘葉、果表示疑問，這是不是一種破壞的問題上，生物老師能及時解惑“如果是供研究用的少量樣本的采集，不會影響作物的生長，不算是一種破壞”。這種課堂問答在以往的課堂上都沒有出現過，教師和學生的角色也發生了變化。這樣的活動增強了教師關注社會、關注自然、關注生活的責任感，使他們更加熱愛學校當地人文環境，熱愛自己所從事的職業，更加了解學校當地蘊藏課程資源；總之，開設綜合實踐活動課，教師通過對自己以前所學的專業知識進行重新整合，重新疏理，結合實際，擴容充電，既拓寬了教師的知識面，提升了教師的專業素養，向著一專多能方向發展，適應新時代新形勢的要求，也培養了老師的組織學生、管理學生、指導學生、教育學生等方面的綜合能力，成為教學的多面手。
③學校可以獲得文化品位的提升
學校本位是21世紀教育改革與發展的新理念。只有借助于綜合實踐活動課程的開發，才能有效地推動校本課程向地方特色發展。如學校當地的自然資源、旅游景點、古代建筑、歷史名人、民情風俗、傳統工藝、民間藝人、愛國華僑、革命前輩、革命圣地、珍貴動物、珍稀植物、特色產業等，還有學校所培養的優秀人才、愛國華僑捐資助學的先進事跡、校園內的花草樹木等，這些都是校本教材的重要內容。
綜合實踐活動不僅造就了學生和教師，也為校本課程的發展展示了美好的前景。
我校參與在實驗中學舉辦的綜實課研討會，是參與大會發言的三所學校之一，而被一再肯定的就是我們綜合實踐活動的做法，被稱為“是綜合實踐活動、像綜合實踐活動”，是具有地方性、綜合性、實踐性和可行性的可供借鑒的好做法。從某種意義上說，它使我們的學校課程改革亮了起來。
2、困惑
①各科任教師是否人人都能當指導老師，帶隊老師與指導老師脫節問題。
② 綜合實踐活動課在高考、高考過程中的地位和作用是什么。
③ 課時安排與學生安全。
④ 如何讓更多的教師了解、支持和參與活動。
以上三個方面是我們綜合實踐活動的基本情況。在這些實踐活動中，我們真正抓住了實際工作，收獲頗豐。與上級要求還有很大差距，我們一直在努力。
■ 走“適己”之路作文
四十年前的祖國做出了一個勇敢而光榮的決定改革開放的浩蕩浪潮，讓中國融入了廣闊的世界，更讓世界看到了新的中國。祖國猶如一艘巨輪，在黨的領導和改革開放的推動下堅定航向，一路劈波斬浪駛入嶄新而寬廣的新天地。
一百多年前，中國與其他幾國簽下了許多不平等條約，外來侵略者在中國肆意燒殺，掠奪。但就在這時，中國共產黨的出現讓革命面貌煥然一新他們不怕酷刑，他們拋頭顱灑熱血，他們用智慧和勇敢趕走了罪惡的侵略者，可如何高質高速發展、如何與國際接軌等一系列的難題又接踵而至。就在這時，以鄧小平同志為代表的黨中央領導集體帶領著全中國開始了改革開放的征程。
改革開放的春雷在1978年轟動了整個新中國，四十年的風雨兼程里，我們共同經歷了四個階段的歷程，每一個階段都有著不盡相同的改革任務和方向，推動著我們的祖國與時俱進，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題。
此時此刻，我的心情無比激動：今天距離改革開放有四十年不短不長的時間了，但祖國早已發生翻天覆地的改變：我們共同經歷了特大洪水、特大地震、非典疫情等天災人禍的考驗偉大的祖國在磨礪中變得越來越強大；除此之外，國內還有了縱橫交錯的海陸空交通系統、高速發達的互聯網系統、防震系數不斷提高的高樓大廈、人民群眾享有更多的醫療保障等；不僅如此，在國際上，中國也占有一席之位：在國際社會我國派遣維和部隊守護世界和平、與世界各國互惠互利友好共處，發起了上海合作組織、金磚會議、絲
中國在改革開放以后漸漸地崛起了，強大了。
如今，在XXX的領導下，不僅行動上要開拓改革，在思想上更需要一場深刻的變革。XXX曾說：中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的。中華兒女都肩負重任，我們作為新時代的少年更需要時刻警醒自己！
改革開放是中國夢的重要組成部分，而我們所有人的努力也是踐行中國夢必不可少的因素。多么感慨，祖國已經勝利走過了改革開放的四十年，我們不僅是見證者，更要做勇敢的開拓者，要在黨的領導下，為祖國發展和改革開放的事業添磚加瓦！
■ 走“適己”之路作文
成己為人，成人達己是一脈相乘的文化理念，也是中華民族歷代以來傳承的美德。而這種美德也至今縈繞我們的心間。
正所謂人人為我，我為人人。在學校中也有一個為我們付出很多的人，那就是老師。老師在我們學習有困難的時候，給我們幫助；老師在我們成績不好的時候，給我們鼓勵老師每天晚上還孜孜不倦地為我們批改作業，為我們備課老師真的為我們付出了很多。作為一位優秀的班干部，我要幫助老師管理班的工作，不讓老師再這樣勞累。
正如成己為人，指的是只有不斷發展和完善自己，才能更好地為他人服務。所以，我想要管理好班的工作，首先當然要把自己身上的缺點改成優點，這樣才能為同學做榜樣，為班集體服務。于是，我變得更刻苦學習了。我每天都爭分奪秒，早早地到學校帶同學們讀書；在課堂上專心致志，心無旁騖地聽講；在下課我也沒有一刻能停歇，我在書的王國里遨游，那里遍步我的腳步。這比在外面追追跑跑的樂趣大的多。我放學后也會早早地回家，依時完成作業，復習功課，書寫自己的輝煌我和時間賽跑，珍惜擁有的分分秒秒，時間老人終于放慢他匆匆的腳步，給我帶來智慧、力量與喜悅。我的成績直線上升，許多同學都以我為榜樣，變得努力學習了。因此，也為班集體爭得了不少榮譽。
現在，我已經做到成己為人了，我已經能通過自己優秀的成績幫助他人了。于是，在每天的課間，我都會與一些成績好的同學去幫助成績差的同學背誦課文、聽寫詞語。與他們共同進步！
現在，我已經能做到成己為人，成人達己了！因為，我已經通過不斷完善自己去幫助他人，更好地創作自己的價值，最終實現自己的理想幫助老師，為班集體出一份力！
■ 走“適己”之路作文
《走可持續發展之路》評課稿范文
今天聽了章老師的一節公開課，我很有感觸。章老師的這節課的教學設計較為合理，她能根據新課標的基本理念，精心設計教學環節，采用啟發式教學，能很好引導學生分析、思考、討論。同時充分利用多媒體教學手段，調動學生多種感官參與學習，讓學生在實際中分析運用所學知識，從思想上樹立可持續發展的理念，在解決問題的對策中體現出關于實施可持續發展理智。
1. 善創“疑”境，激發探究期望
觀察點：學生學習——傾聽。本堂課從學生很感興趣的話題“汽車”引入開始，學生的參與度很高，從討論、傾聽學生的注意力比較集中。陶行知先生說過：“學起于思，思源于疑”，從 學生的知識儲備和思維深度著手，挖掘具體問題中隱藏的知識關聯，從思想上樹立可持續發展的理念，把硬性的知識技能和隱性的情感態度價值觀在課堂教學過程中 有機地整合，這節課章老師至始至終借助了“汽車”這個話題，并將它延伸到專題研究的部分，結合中國的人口國情所引發出的重重矛盾，為課堂留出了廣闊的討論 空間，學生參與很積極。
2. 教師教學基本功扎實，講解效度高
觀 察點：講解效度怎樣？有哪些輔助行為？章老師課堂上的教態是明朗、快活、莊重，富有感染力，儀表端莊，舉止從容，章老師語言準確清楚，生動形象有啟發性， 語速中等，節奏緊湊，聲音響亮，師生配合默契，學生發言積極。教學設計層層遞進，環環相扣，加上呈現的板書設計合理，言簡意賅，條理性強，字跡工整美觀。 整堂課老師熟練運用多媒體，師生情感交融，配合默契，課堂效率較高。
3. 能有效突出重點，突破難點，落實目標
觀察點：課中有哪些證據證明教學目標的達成？本堂課老師始終以“汽車”為話題，通過設置情境，展開辯論：轎車進入家庭利弊談，提出問題，專題探究：我的.家選擇什么類型的車等學生較感興趣的話題，水到渠成地落實本課的教學目標，并把教學重點化難為易
總之，教學有法，教無定法，我相信只要我們的教師以學生的發展為本，突出學生學習主體地位，營造民主和諧教學氣氛，我們的課堂將更精彩，更豐富。
■ 走“適己”之路作文
心有良知璞玉，演繹藝術人生。
我總是在想，那些擁有鮮花和掌聲的人，當以何種姿態面對這個世界。叩經問史，朝山謁水，回答的聲音說，世界屬于用心的人，世界為用心者鼓掌。
《西游記》的導演楊潔在談到選角色時說：“唐僧要找個電影演員，而孫悟空則需要找個戲劇演員。我們必須根據劇本去挑選合適的演員，而不是為某個演員去改寫劇本?！?/p>
孫悟空的扮演者六小齡童先生出生于“猴戲”世家，從小便學習猴戲，和猴子一起相處。六小齡童說，他生來就是為了演猴，演好一個猴子，是他一輩子要做的事。于是，他只要有時間都認真觀察猴子的生活，學習猴子的生活方式，把自己當成一只真的猴子。也正因為他的良苦用心，才有了86版《西游記》中那個抓耳撓腮的孫悟空，才有了頂天立地的齊天大圣。六小齡童說：“一個好演員，首先應重視作品的質量，哪怕這一生你只塑造一個角色，只要這個角色深入人心，當人們提到這個角色時，第一個想起的便是你，這就足夠了。”
孫悟空是六小齡童一生的驕傲，是他表演生涯的價值體現。也正因為對每個角色的認真挑選，才使86版《西游記》成為了活著的西游，才有了深刻在幾代人心里的經典。
“好的文藝作品，就應該像藍天上的陽光，春季里的清風一樣，能夠啟迪思想，溫潤心靈?！薄栋茁乖分刑镄《鸬陌缪菡呃钋咴诮邮懿稍L時說，“你的感情戲真不真，觀眾是一眼就能看出來的?！睘榱松钊肓私馓镄《疬@個人物形象，李沁花了一年的時間閱讀原著，研究劇本，請教前輩。而在每一場戲開拍前，她都會反復和導演交流，力求給觀眾帶來最真實的感受。正因為李沁的投入，成為一個用心去演戲的演員，才讓觀眾始于顏值、陷于才華、終于作品。
“恨君不似江樓月，南北東西。南北東西。只有相隨無別離?！币恢币詾椋都t樓夢》里悵然若失而又無可奈何的寶黛之情是很難演繹的，但近日走紅的小戲骨版《紅樓夢》卻著實把我驚艷到了。一群未成年的孩子，最小的才剛上幼兒園大班，卻能夠熟練地背出臺詞，小演員們的每一個動作與眼神，都是經過反復揣摩的。觀眾說，看電影時，我常忘了他們還是一群孩子。拍戲前，小演員們需熟讀《紅樓夢》，還要學習一定的紅學知識，這就是小演員們的用心。也正因為他們專心致志的投入，在這個充斥著流量小生的時代，小戲骨版《紅樓夢》作為影視界的一股清流，成為了有價值的作品。
人們都說他們是表演天才，其實，哪有什么藝術天才，有的只是像《百鳥朝鳳》里的焦三爺那樣對嗩吶的一生的追求和付出，有的只是在表演藝術路上的堅持，并且用心的堅持。
■ 走“適己”之路作文
雖然，寫之前有點惴惴不安。第一是我從來沒寫過這樣的文章，二是我實在不想承認這樣的自己。但是，還是想記下來，因為和我一樣的人很多，我希望我能做些什么。首先，現在是凌晨兩點，我剛從夢中驚醒。但我不是被嚇醒，而是被甜醒，但真是這樣才害怕是失去，希望天下人以之為戒。我可能明白了一些事情 。
我總結一下自己。 看起來玩世不恭，故意做事情很矯情.甚至于自作多情。不通世故.不明事理卻又裝得很老練。為人矯揉造作造作到極似于虛偽。雖然如此，卻常常在自作多情，自以為自己多了不起。不明所以卻想的頭頭是道，神態忸怩，總是執著于一些不知其所以然的事。喜歡在qq群里輪番轟炸也恰恰說明自己的孤獨。
我這個人啊!不懂在人群中如何自理，就東施一般的效仿別人的模樣。不能在人群中游刃有余的穿梭，就不由自主的披上冷漠的外衣。其實并沒有別人優秀，但卻冠冕堂皇的認為自己可以比她更好，卻總不付諸于實踐?？偸且砸环N漠視的態度對待關心自己的人，卻用近似于欺騙的言辭去夸耀那些與本身不相關的人。說一些與自己身份不相符合的話，并以最大的努力讓這些話為自己代言。抱著一種異樣的心態去貶低一些人，而去取悅另一部分人。(當然這是要道歉。如若我，這個是十分不知理的人，曾經有嘲諷你的言語，曾經有欺負你的行動和對你思想上的磨滅，或曾刺傷你的自尊，現在我十分誠摯的向你道歉)看起來無憂無慮，但是有算計過多少人。貌似朋友成群，都是假象，全都是逢場作戲，喧嘩取寵罷了。現在我開始明白自己的愚蠢!為什么要追名逐利?一樣難道不好嗎?古人說：君子之交淡若水，可能我是個從頭至尾的小人吧!
用囂張灌注自己的思想，把冷漠標注為自己的模樣，用天真標榜自己的外表，卻又被心機充斥滿自己的靈魂，總以一種無所事事.無所畏懼的姿態展現在人前，把自己與別人區別開來。其實就是自己不如別人最懦弱的一種表現，用自己極其貧乏的思想去考慮別人，每次都是欺騙的結論：他跟我差不多，最多強一點，這是對自己的一種不自信的掩飾，掩飾自己的惶恐.不安.掩飾自己的卑微.自己的弱小。把自己的無知粉飾為高尚，并讓其茁壯成長。盡自己最大的努力宣揚自己的個性。無所畏懼的讓別人受傷，來樹立自己的威望。我如何來挽救我這墮落的價值觀，遵紀并不可恥，違紀并不光榮，為什么這么簡單的道理我曾懷疑過千萬遍?真是笨蛋!
想想父母讓自己無牽無掛干干凈凈的來到人間，自己又被世俗浸濡了多少，被凡塵侵染了幾分。當塵埃一層層的落下，初來這人間那種無憂無慮又消逝了多少，又能剩下幾分。想來父母一次次的接受和原諒并沒有感化自己，可我用一種不曾有過的犀利去刺傷他們，用一種無法想象的熾熱去灼傷他們，現在想想我有什么資格，讓他們耐下性子，拋去生活的困擾和社會的壓力!忘去自己尊嚴!放下自己的威望!去向我這個充耳不聞的人苦口婆心的勸告。一次次的失望但他們從未制氣，從未放棄，多么不公平的一件事啊!只能再次勸告不要再這樣做，不能再這樣做，靜心想想：我活的還真是失敗啊!
一些荒唐的誓言早已遠去，一些多情的話會被時間帶走。但一些成型的東西，流沙攜不走，流水浸不透。上帝啊!人好生奇怪啊!他能變壞的隨心所欲，為什么變回來卻痛不欲生。幸好一朝悔時，我還是年少!不算太遲吧?？粗娔X上一個個文件的刪除，這是我的青春啊!我的回憶啊!我曾經的夢想甚至于驕傲宗教啊!在最不適合的年紀我們遇見，在最適合的年紀我們分離，也許這是最后的補救了吧!我盡量讓自己的行動變得有意義，不再說那些沒營養的話，時間啊!沖淡一切吧。
什么時候，我也還是感性起來。可笑，可笑。
三點半了，睡覺，睡覺。
■ 走“適己”之路作文
每個人走自己的路，吃自己的苦，別人幫不上忙。學校沒有心靈課，然而人人都有心靈。兒童原本有最美的心靈，長大卻被“心眼”遮蔽。人的心靈澄澈、久遠，寄寓著最美的追求。心靈之路自童貞始，到白首終，走一輩子。這條路沒有門檻，人人都能走。走心靈之路，只有不想走的，沒有不會走的。
