詩之諧作文

發表時間：2025-03-13

詩之諧作文(集錦17篇)。

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我喜歡在夜深人靜的時候，翻閱那微微泛黃的一本本詩詞歌賦，聞著那淡淡的墨香，去品味詩詞的味道，與古代圣哲先賢進行心與心的交流。

海內存知己，天涯若比鄰。簡短十字，慷慨豪邁。話惜別為奮勉，改無奈作有為，讓人精神為之一振，心情豁然開朗。

前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。仿佛看見詩人站在幽州臺上，眼觀茫茫大地，俯思悠悠人生，不禁悲聲長嘆，凄涼悲壯，如果不是細細品味，是體會不到其中的苦悶與憤慨的。

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。詩人夜泊秦淮，寒水皓月，曼聲綺曲，讓人頓生如夢之感。《后庭花》唱斷前朝事，如今繁華依舊，歌吹依舊，殊不知是前車之轍，相去不遠，詩人對國家的憂愁與摯愛，對敵人的憤慨，對花天酒地的貴族公子的痛心與無奈交織在一起，才成就了此詩的獨特味道。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。一樹梅花寂寞的開在斷橋邊，無人眷顧，無人欣賞，飽受風雨的摧殘，但他依然盛開，即使被碾壓成了塵土，他也不忘向人間播放芳香，這是何等的高潔，又是何等的堅貞！品味過后，仿佛聞到了淡淡的花香，更明白了該如何面對人生道路上的酸甜苦辣。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。詩人獨自一人飲酒賞菊，內心愁緒萬千，因為思念丈夫之切，竟弄得人比黃花還要消瘦，看似無理，可細細一品，相思之味油然而生，讓人倍感珍惜世間真情。

每當打開書卷，細細品味，便仿佛穿越遙遠的時光，與詩人面對面，雖只是心靈的交流卻足以令人茅塞頓開，收益良多。我品味的不僅僅是詩，更是一個個詩人的情懷，解讀一顆顆熾熱的心靈：或忠貞，或善良，或正直，或慈悲。讓我們一起品味詩歌的味道，領悟那千百年凝聚而成的偉大精魂。

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一年級寫景作文題目：秋天的季節。一年級關于秋天的寫景作文題目怎么寫？這篇一年級寫景作文題目200字的秋天的季節的寫景作文題目范文希望能夠幫到你。

2、以牽掛為話題的作文題《剪不斷》《藤》《她，還好嗎？》《門前那條小河》《那雙凍裂的手》

魔鏡啊，誰是世界上最美麗的女人呢？白雪公主用輕柔的聲音問魔鏡。公主，你是世界上外表最美的女人。但白雪森林里有一個女巫，她是世界上外表第二美、心地第一善良的女巫。魔境大膽的說。哼！決不許有人超過我！來人，把白雪森林里的女巫給我斬了！白雪公主大聲的叫到。是！士兵們害怕的應答，他們知道，生氣的白雪公主可不好惹。

人的一生不也是如此嗎？人生能有幾次搏？此回不搏何時傅？如果為了害怕失敗就放棄拼搏，放棄夢想，在困難面前低頭，那就是不完美的人生。在我們前進的道路上不管是荊棘叢生還是沼澤遍布，我們都要努力拼搏，義無返顧地勇往直前，不管結果怎么樣，只要我們享受到了這個奮斗的過程，那我們就是幸福的、成功的，我們就贏得了真正的人生。想到這里，看著窗外那傲然挺立的小花，我的眼眶濕潤了

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禪之葉散文詩

誰的音符這么悠揚

晨起暮落的`故事記憶蕩漾

誰的眼睛這么明亮

春夏秋冬的詩謠流傳憂傷

是誰在唱

和風嫵媚寫進思緒百般柔腸

清風爽愜畫進記憶無數過往

彌漫拉長腳步殯葬

惆悵剪斷飛花落殤

是誰在唱

春風滋潤，吹綠心思綠綠柳條

夏風輕揚，吹走皮膚殘痕熾傷

曲聲悠揚曾經腳步殘留的余香

碧波蕩漾夢中纏纏綿綿的書帆

是誰在寫

禪落一書，蟬鳴一葉

神靈一山，寺香一廟

覺醒一夢，明目一瞳

落花一季，輪回一禪

禪之書

聆聽、渴望、前行

禪之韻，柔美憂傷

吹淡了來來往往思緒

吹黃了腳印坎坷與塵緣

吹平了幾多絲絲秋涼

吹落了春波蕩漾與秋望

禪之韻

如畫一盞，香書一戀

流水、落花、夕陽

一葉淡香

清茶默默，我在念。

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詩之韻味，不同于一切。

他可以描繪生命。

如果沒有詩，就沒有“一花一世界，一葉一菩提?！边@樣震撼人心的描繪，酒只會是一種好喝的飲料，風只是一種奇怪的自然現象，再也沒有“二月春風似剪刀。”這樣驚人的春之腳步的到來，人類只會與高端文明失之交臂。

假如沒有詩，就不會有南唐后主李煜“別是一般滋味在心頭?！边@樣復雜的情感出現。也不會有李白“白發三千丈，緣愁似個長?！边@樣的愁緒。再也不會有“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！边@樣的欣喜，人類只會機械的用“開心”這一類的詞語形容自己的心情。

我會選擇詩的。

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在那夢起飛的地方，有一個神奇的國度，一個詩詞的國度。從“關關雎鳩”的《詩經》到“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的現代詩詞，從“長風破浪會有時”的唐詩到“多情自古傷離別”的宋詞，悠悠的時間長河里，詩詞歌賦成了才子佳人的代名詞，更成了精神的真實寫意。

一代代文人騷客吟盡了無數的風花雪月，酒中仙李白，醉臥市井的柳永，不羈的蘇東坡……留下了無數的佳話美談，或悲壯，或纏綿，或無奈，或傲然，道盡了世間的滄桑，寫盡了世間的離合。

在那漫漫的歷史長河中，我看到了一尊偉岸的身影，懷中黃裙的佳人已被鮮血染紅，一雙虎目被血淚浸潤，英雄末路。英雄淚眼婆娑望著江南，無奈地嘆息，即使自己“氣拔山兮力蓋世”也無法挽回這兵敗如山倒的死局，最終落了個烏江自刎的下場?？芍⑿勰且宦晣@息留下了多少遺憾，“江東才子多才俊，卷土重來未可知”，可英雄毅然地選擇了與將士們共存亡。英雄曾說無顏回見江東父老，一身的豪氣為無數人折腰?！吧斪鋈私?，死亦為鬼雄。”一彎長河，一抹異景，似血殘陽下的烏江成了英雄最后的歸宿。

走過紛爭的南北朝，越過一閃而逝的隋朝，看一看盛唐的風景，領略冠絕天下的楊貴妃的風采。縱使前路有太多的危險，可依舊阻擋不了你的滿懷壯志。朝廷中，看透了世態炎涼，留下了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的無奈。金碧輝煌的大殿上，你扔掉束縛自由的官帽，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬嵩人”。政途上的失意并沒有使你離開這個傷心之地，而是依舊留下，用自己的詩詞構建起屬于自己的盛世大唐，屬于自己的“羽裳”。

忽然，駐足翹首，我看到了一位消瘦的女子。“簾卷西風，人比黃花瘦”的李清照，你心中的愛情到底是什么？悲苦的纏綿抑或是心中那滿腔的愛？凄涼、悲苦化為你一生的旋律，可依舊無法阻擋你對人生的憧憬。

淡淡的憂傷紙墨散發，絲絲的悲壯紙上躍起。以詩骨為靈，以詩眼為魂，以詩意為心，照亮我前行之路。

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在家里，每天都有一支幸福的音樂在演奏。而這些曲子，正是爸爸，媽媽和我奏出的。我們當然也就是那“快樂鐵三角”。

幽默的爸爸。“爸，我英語考58分?！蔽一氐郊?，準備逗逗爸爸。

本以為爸爸會劈頭蓋臉地責罵我，出乎意料的是，爸爸并沒有打我，反而給我講了一個笑話。有一天，孩子的父親無緣無故地打了孩子一頓。孩子的母親看了，便問“孩子今天沒犯什么錯，打他干什么呀？”。

父親說：“孩子明天領成績單，我正好又不在家，考不好的話提前打了再說?！卑职终f，他也要向這里的父親學習，領成績單前和媽媽來個男女混合雙打。打完了之后我愛考多少就考多少。

爸爸的幽默徹底讓我暈倒，但我知道，爸爸再怎么說也不會真正動手打我。馬虎的媽媽。

在家里，媽媽自告奮勇地為我們做好吃的食物，卻幾乎每次都會“獻丑”。一天晚上，我和爸爸的肚子開始“抗議”了，媽媽提出要為我們做湯圓吃，我們拍手贊成。只見媽媽在廚房一陣“揮汗如雨”，一會兒工夫。

她便端上一盤黑乎乎的東西。爸爸看了，便說:：“老婆，你真厲害，連黑湯圓也做的出來呀！真令人佩服?！笨蓯鄣奈?，上個周末，媽媽對我說：“去喝口水吧！”。

我沒動身，一本正經地回答：“媽媽，口水我自己有！”。說罷，我和爸爸捧腹大笑，剩下媽媽站在那發扔。這樣的事每天都會在我們“快樂鐵三角”里幸福地演奏著，歡樂、淚水交織著，譜出一曲曲歡樂的“和諧交響樂”，我會一直把它演奏下去！

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懷舊詩九首(其九)傷胡諧之

南北朝-沈約

豫州懷風范，綽然標雅度。

處約志不渝，接廣情無忤。

頡頏事刀筆，紛綸遞朱素。

美志同山阿，浮年迫朝露。

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和微之詩二十三首并序,和微之詩二十三首并序白居易,和微之詩二十三首并序的意思,和微之詩二十三首并序賞析 -白居易的詩

和微之詩二十三首并序
作者：白居易??朝代：唐微之又以近作四十三首寄來，命仆繼和，其間瘀絮
四百字、車斜二十篇者流，皆韻劇辭殫，瑰奇怪譎。
又題云：奉煩只此一度，乞不見辭。意欲定霸取威，
置仆于窮地耳。大凡依次用韻，韻同而意殊；約體
為文，文成而理勝。此足下素所長者，仆何有焉？
今足下果用所長，過蒙見窘，然敵則氣作，急則計
生，四十二章麾掃并畢，不知大敵以為如何？夫斫
石破山，先觀(攙左換钅)跡；發矢中的，兼聽弦聲。
以足下來章惟求相困，故老仆報語不覺大夸。況曩
者唱酬，近來因繼，已十六卷，凡千余首矣。其為
敵也，當今不見；其為多也，從古未聞。所謂天下
英雄，唯使君與操耳。戲及此者，亦欲三千里外一
破愁顏，勿示他人以取笑誚。樂天白。

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一直以來我都有很多話想對你們說，但總是找不到合適的時間。今天老師給我們布置了一篇作文《爸爸媽媽，我想對你們說》，這正好給了我一次向你們訴說心里話的機會。

花和葉的永不相見，就像命中注定錯過的緣分。那一團團看似妖艷的火紅卻讓人感受到死亡的氣息，完美的外表卻無法掩飾慘淡的靈魂

母親，是這個世界上最偉大的人群，感恩母親，給予我們生命，感恩母親，給予我們深深的母愛，關于感恩母親的作文怎么寫?母親節的作文怎么寫?感恩母親作文500字，但愿對你有所幫助!

雨花石有六美的特點，質美，形美，紋美，色美，呈象美，意璄美。按照六美的程度，它可分為絕品石，珍品石，精品石和佳品石等品級。在六美的特點里，其實我更崇尚意璄美，它那有形和無形，虛無縹渺，能使人幻想翩翩，馳入無限神往的佳璄當中。

春天，草綠樹青，紅色的桃花像天邊的霞，春天是美的。夏天的夜空銀光閃爍，成熟了的麥子黃澄澄的，像鋪了一地金子，夏天是美的。

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又是一個萬籟俱寂的晚上，我獨自一人在窗臺，看著皎潔的月光闖進臥房，射在校服上。我才想起自己已是一名初中生了。仰起頭來，看著點點繁星在天空中閃爍，回憶好像是夜空中的流星，從我腦海中劃過，打破了寧靜的夜空，更打碎了我平靜的思緒。我情不自禁的回想起我心中最美的老師張老師。

點評:小作者緊扣作文題目,選取了一件具體的事例,記錄了自己由于一句話的影響而產生巨大改變的過程,內容詳實具體。但是文章開頭提到媽媽的微笑,與文章內容沒有直接的聯系,建議刪去。另外,第二自然段關于自己改變前的狀態建議寫得再簡單一些,把重點放在第三自然段敘述自己在成績不理想的情況下,媽媽對自己鼓勵的話產生的巨大影響,這樣重點更突出。

此時，正在為自己的未來而努力，希望180天后能給自己的高中畫上一個完美的句號。成功的路上沒有捷徑，在每一個成功的背后都有著觸目驚心的努力。只有努力才配有未來，但是，我也很清楚現在自己的學習狀況，還是不容樂觀。但是我不會因此放棄，不光是為了自己。如果，在這最后的時間里，盡自己最大的努力，仍不能達到預期，我不留遺憾。

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陽光，

是溫暖的。

月光，

是柔和的。

陽光，

像一位慈愛的父親，

用寬大的雙手，

呵護著大地。

月光，

像一位慈祥的母親，

用和藹的身影，

引導著繁星。

陽光，

沐浴著世界，

使世界的每一個角落，

都生機勃勃。

月光，

照亮了世界，

使世界的每一個角落，

都柔和美麗。

陽光不可缺少，

它，

使人熱情奔放。

月光也不可缺少，

它，

使人柔情萬種。

在陽光中盡情奔跑吧！

在月光中靜靜散步吧！

讓生活變得

更美好詩意！

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詩，是人類靈魂的深處，是情感的流露，是對生活的感悟和思考。作為一種表達方式，詩歌是一種美的藝術，它可以在一瞬間觸動人心，讓人感悟生活的真諦。詩之彩，就如同一幅絢麗多彩的畫卷，展現著作者內心深處的情感與思想。

詩之彩，源自于詩人對生活的熱愛和感悟。有的詩人用清新淡雅的語言描繪自然的美麗，有的詩人則以激情澎湃的詩句表達內心的矛盾和掙扎。無論是描繪自然風光，還是抒發內心情感，詩歌都是一種情感的釋放和溝通方式。詩人們通過詩歌，抒發自己的思想和情感，讓讀者感受到生活的美好和真實。

詩之彩，是一種超越語言的表達方式。在詩歌中，詩人們用精煉的語言和優美的形式表達自己的情感和思想。他們通過對詩歌結構和韻律的處理，讓詩歌更富有節奏感和音樂感。詩歌的語言是凝練的，但卻能觸動人心，讓人陶醉其中，感受到無盡的美好。

詩之彩，是一種生活的體現。在詩歌中，我們可以感受到詩人對生活的熱愛和感悟，他們用詩歌表達自己對生活的理解和思考。詩歌是一種情感的抒發和反映，詩人們通過詩歌，傳遞著人類內心的愿望和希望，讓人們在詩歌的世界里感受到一種超越現實的美好。

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詩之彩，是一種精神的享受。在喧囂的都市中，人們常常感到疲憊和迷茫，而詩歌可以讓人們在其中找到一片凈土，感受到一種內心的寧靜和安寧。詩歌讓人們在忙碌的生活中停下腳步，靜心傾聽內心的聲音，感受到生活的美好和真實。

詩之彩，是一種永恒的藝術。無論是古代還是現代，詩歌始終是人類表達情感和思想的一種重要方式。詩歌以其獨特的魅力和深刻的內涵吸引著人們，讓人們在其中感受到一種超越現實的美好。詩之彩如同一幅絢麗多彩的畫卷，展現著作者內心深處的情感與思想，讓人們在其中感受到生活的美好和真實。

在這個世界上，有太多的喧囂和塵世的紛擾，而詩歌就如同一股清泉，讓人們在其中找到一片凈土。詩之彩如同一種情感的抒發和意蘊的傳承，讓人們在其中感受到生活的美好和真實。無論是古代還是現代，詩歌都是人類精神生活中的一種永恒的藝術，讓人們感受到一種超越現實的美好。

詩之彩，就如同一朵絢爛的花朵，綻放在生活的每一個角落。詩歌以其獨特的魅力和內涵吸引著人們，讓人們在其中找到一種超越現實的美好。詩歌體現著人類對生活的熱愛和感悟，通過詩歌，人們可以感受到詩人內心深處的情感與思想。詩之彩如同一種生活的體現和情感的抒發，在其中感受到生活的美好和真實。

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在暖色燈光的籠罩下，河邊的屋子輪廓清晰可見，檐下的燈籠隨風舞動，為小鎮增添了別樣的韻味。

我去過景色怡人的杭州，觀賞了聞名遐邇的西湖;去過熱鬧繁華的北京，登上了雄偉壯觀的長城;去過山東的壽光，體會了農耕的艱苦······然而，最令我難忘的則是那小橋流水的烏鎮。

烏鎮，江南六大古鎮之一，是水鄉民居最典型的代表。那里“清水穿城過，人家盡枕河”，清澈如鏡的水中游著一條條紅色的鯉魚，游船在水上輕輕劃過，穿過拱拱如月的石橋。向河的兩旁望去，只見藍天白云，綠樹紅花，婉轉的鳥兒啼囀聲聲入耳，映襯著河邊古色古香的樓閣，就像一幅水墨丹青的國畫，沒有大明大暗的色彩，一切都安靜祥和，讓小鎮顯得格外古樸。“春水碧于天，畫船聽雨眠”，別有一番詩情畫意。

烏鎮不僅有“青石臺、東流水”，更有著“魚米之鄉、絲綢之府”的美稱。糕點佳肴光是看著就令人饞涎欲滴，入口咀嚼更是滿嘴生香;絲綢平滑柔軟，色彩鮮艷，令人賞心悅目。

夜晚，華燈初上的烏鎮變幻成了另一般模樣。在暖色燈光的籠罩下，河邊的屋子輪廓清晰可見，檐下的燈籠隨風舞動，為小鎮增添了別樣的韻味。河面上波光粼粼，岸上的美景倒映水中，靈動迷人。小橋流水中

162的烏篷船緩緩劃過，兩岸的燈火人家里，游人們喝著小酒，看對岸樓臺上唱戲，愜意安閑。

這里不僅有名家故居舊事，更有新時代的淳樸居民，他們友好、熱情。每天清晨，小巷深處的人家敞開大門，飄出生活的原味;夜晚，華燈初上，格子窗里溢出祥和的生氣。人們輕聲細語，呢呢喃喃，訴說著千年古鎮的前世今生。在這里，不管你走到哪里，迎接你的都是微笑的面龐，他們熱情地為游客指路，使人感到滿心的愉悅。

在烏鎮這片美麗的土地上，你可以靜下心來，體會楊柳岸曉風拂面，亦可坐在河岸邊聆聽吳儂軟語，放松愜意地欣賞江南小橋流水、綠樹成蔭的秀美景色。

我愛烏鎮的寧靜與安詳，愛它那別具江南韻味的古色古香的建筑，愛它那小橋流水的秀麗景色，我更懷念它那自然淳樸的風土人情。

枕水江南，詩情畫意--烏鎮。

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和諧美是一個極古老而至今又依然熠熠生輝的美學命題。早在古希臘，著名哲學家赫拉克利特就說過：“美在和諧?！蔽覑邸昂汀鄙l的靈韻美。從小，我就被和諧的香韻包裹著。

“和”是“禮之用，和為貴”的諄諄教誨；是“君子和而同”的交友良方；是“和無寡，安無傾”的社會目標。一本《論語》讓我讀懂“和”，踐行“和”，便也有了“和”的理想。

弦歌不輟教化風

小時懵懂，家風和暢。迥韻含蓄，灑一路陳墨丹青。

爺爺愛寫字，最常寫的，就是“和”。他常告訴我，“只有每一根筆毫都和諧地包裹住墨汁，才能寫出好字。”那時的我，把這“和”的深意寄于毛筆。

是的，人生在世，每一個人就如一根筆毫?！昂汀笔翘幨乐?，是行為準則?！昂汀庇徐`氣，讓心靈軟化，懂得尊重。在換位思考中，意會他人之所想，在將心比心中，和諧之花就開放了。心中有“和”，就能站在道德的高處，聆聽花開的聲音。

宣紙鋪開，當墨汁揮灑間，筆毫輕盈，順暢和諧。好筆出好字，有“和”出佳人！

和而不同君子風

與君子交，惠風和暢。逸韻熏陶，乘一路詩情雅意。

海棠枝頭，評詩選魁。我們也學大觀園里的他們，在校園的一角談論詩詞。我們交換意見、溝通靈魂，分享自己的，品評別人的，我們都是君子，不求茍同，真誠進言，意見分歧處，是一份份的理解與包容。在淡如水的情意中，我們自信尊重，謙和友愛，書寫最可貴的“和”，最真摯的情。

人生之路，交友不易。益友有三：“友直，友諒，友多聞?！敝?、諒、聞交匯處，交友的和諧之韻盡顯坦率之美，體諒之美，博學之美。可見和為貴不是沒有主見，不是屈從，而應有自己的主張，保持自己的個性。君子和而不同，只有保持個性的和諧，才是有生命力的存在。

承平盛世家國風

接軌未來，新風和暢。襟韻軒昂，攜一路繽紛花雨。

“和無寡，安無傾?！钡?/p>承平盛世是我的理想、我的使命。大國的和諧之路，立足于每個國人心與心的交流。當56個民族的中華兒女像石榴結子抱成團，綻放愛國熱情的時候，國家才會欣欣向榮，充滿勃勃生機。

作為漢族兒女，我行遍神州，體驗其他民族的文明，大飽我國多彩畫卷，宣揚團結與愛國，傳遞和諧的使命感。

作為新時代的青年，我奮發有為，共創和諧中華，在創新與傳承中，共創百家爭鳴、百花齊放的和諧之美。

作為世界后生，我放眼全球，銜去橄欖枝，用君子之和廣交四海嘉賓，展示華夏千年之風雅，展示我中華少年之不凡，共創合作共贏、各具特色的命運共同體，共創在合作中發展的世界！

一字“和”，串起爺爺的寄托；一字“和”，架起友誼的橋梁；一字“和”，承載著我的家國情懷。

我的人生路途因“和”而不俗！在和諧夢想的深處，會有我的奮進、我的堅持。我會幸福地看到和諧的香韻拂過每個人的心頭。

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大家一定奇怪，我為什么要寫這篇作文對嗎？因為昨天我發現有一位網名：linxiaoqi真名：林曉琪的人抄襲了我的作文蒼鷹藍天的代表。為什么說他抄襲我？因為我發表的時間比他早，我作文中的錯字他也復制粘貼了下來，我們也不在一個城市，所以我不可能抄襲他的。我發現時很生氣，我希望他不要再抄襲。抄襲等于犯法。希望記住。

盛夏的一天，我們在作文班，舉行了一次別開生面貼鼻子大賽。那天，剛打了上課鈴。老師走進了教室，手中還拿著一個神秘的黑袋子。我們紛紛跑上講臺，探出小腦袋，爭先恐后的往袋子里望去——原來是一堆大大小小的鼻子、一個沒鼻子的小姑娘和一卷膠帶。這節課難道不寫作文？老師為什么要帶這些東西來？老師要做什么？一連串的問題冒了出來。老師先用雙面膠把那“小姑娘”給粘在了黑板上，然后把那大大小小的“鼻子”分給了同學們，再宣布道：“今天我們來玩貼鼻子游戲，看誰貼的準，誰就是冠軍，好不好？”場下氣氛非常熱烈，還沒等老師講完，大家變異口同聲的說“好！”游戲開始了，我們班的“秀才”自告奮勇的第一個上臺貼鼻子。老師先用紅領巾遮住他的眼睛，再扶著他圍著教室轉了三圈，他就開始貼鼻子了?！靶悴拧遍_始有點猶豫，臺下可炸開了鍋，有人輕聲提醒道：“右邊，上面點……”我們的心都到嗓子眼了，連我們班的“第一才子”都沒貼好，我們誰還貼的好呢？秀才小心翼翼地伸出手，把鼻子往“小姑娘”頭上貼去。頓時全場哄堂大笑，原來呀，他把鼻子貼到小姑娘的頭上去了！同學們一個個上去了，幾乎都以失敗而告終。后來，我也上去了。我忐忑不安的走上講臺，心里很慌：這下可完了，如果我沒貼好，可不成全班的笑柄呀！我的腳顫抖著，心跳仿佛也加快了。這時只能靠我的第六感覺了，我把“鼻子”擺上了一點，找到自認為“最佳”的位子。往上一按，急忙解開紅領巾——“鼻子”貼到下巴上去了！我與同學都笑了……從這節課我體會到了盲人的艱辛，他們失去了光明。但還沒失去信心，他們毅然活了下來。在此，我向所有盲人敬禮！