老師來了作文(實用十篇)
發表時間：2018-06-27老師來了作文(實用十篇)。
? 老師來了作文 ?
今天，作文課上來了一位新老師。
老師姓談。談老師中等身材，圓圓的臉上戴著一副近視眼鏡，身穿紅白相間的條紋襯衫和米黃色的褲子，顯得既干凈又樸素。他一直面帶著微笑，讓人感覺他是個既斯文又有學問的人。
談老師給我們上了一堂生動又很特別的作文課。課上，他讓我們看圖片，聽聲音，聞水果，還做了一個我最喜歡的游戲摸獎。由一個小朋友在袋子里摸一樣東西，向大家描述它的特點，然后請大家猜，猜對了就可以得到獎品。大家爭先恐后，特別活躍。最后，談老師告訴我們：“只要我們把平時要細心觀察，把自己看、聽、聞、摸感受寫具體，就能寫好作文，”
新老師上課別開生面，給我留下了深刻的印象。
? 老師來了作文 ?
“告訴你，徐老師來了！”聽！這一定是我班同學——車揚了！他可是十足的“包打聽”這次聽說徐老師來了，他可讓我們班一直都沒清靜過呢！
“徐老師！徐老師！徐老師……”大家都紛紛跑了過去。“同學們，老師這段時間不在，大家乖不乖呀？”“乖！”“這學期，讓龍老師教你們，你們把知識學好了嗎？”“學好了！”……大家都和徐老師對著話，我們開心極了！因為：大家又聽到了徐老師那溫柔的話語！可惜上課了，叮叮叮！大家無奈的回到了教室。“上課！”?。∧悴略趺戳?，上課的竟然是徐老師！教室里一片淑靜，當然，徐老師也很認真的上著課。我們仿佛回到了從前那一幕和徐老師在一起的場面……
? 老師來了作文 ?
今天下午第一節課是作文課，來了一位新老師。
那位老師姓談，他戴著一副眼鏡，手腕上戴著一塊手表。他上身穿著紅色條紋的襯衫，一條米色褲子。個子不太高，與我事先想想的不是很英俊。
談老師雖然相貌不帥，但是他上的作文課卻很吸引。讓我印象最深的是模東西。談老師請了三個男生和三個女生，男生說得很清楚，我們很容易猜出來;女生說得不太具體，我們有的都猜不出來，最后談老師把他們模的東西都送給了他們，我很羨慕。
談老師的作文課竟然能這樣上，我好想再叫談老師來上一節這么有趣的作文課呀!
? 老師來了作文 ?
嘎吱
倪老師好！我推開門，望著正坐在電腦前的倪老師說道。
才45啊！那我就先看會風景吧。我心里默念道。
十分鐘過去了，滿頭大汗的楷慢悠悠地走了進來，一看到我，便愉快地打了聲招呼。
幾分鐘后，一陣噠噠聲將我從與楷的談話中驚醒，不過，我很快就明白過來，這是倪老師的腳步聲。這歡快而富有節奏的腳步聲，會讓明知是倪老師的我忍不住去想這門后的人是個什么樣的，一位壯漢？一個胖子？或是一位面容嚴肅的中年人？一轉眼，這一臉慈祥的倪老師已經快步走了進來。開始了一堂課的賞析文章。不得不說，倪老師這富有磁性的男中音確實有著一種神奇的魔力，不一會，我就趴在那本厚實的星光燦爛書上睡著了。
這睡覺時光過得飛快，才感覺過了一會的我就被一旁的楷輕輕推醒了。與小伙伴愉快地玩耍了一會兒，我突然發現時候不早了，便急急忙忙地在本子上寫下了倪老師來了這五個大字作為今天作文的標題，眼睛無意地一瞥，便詫異地發現，一旁的楷已經寫了幾行了，出于著急的我便又風風火火地也提起筆刷起字來。
時間一分一秒地過去，只見作文已經寫了一面，心中不由得舒了口氣。
噠噠這富有節奏的聲音不合時宜地響了起來，奧，不。怎么這么快就來了！我一邊暗叫不好，一邊加快了寫字的速度。
一轉頭，發現倪老師正盯著我看，看得我一陣心虛，目光四處躲避著，畢竟人家在課上睡著了嘛，不過一想到不管方法如何，只要適合自己就對了的這個念頭時，目光也就堅定了幾分。
哈！作文寫完了！心中重重地舒了口氣?？刹灰粫海睦锏南矣挚嚲o了，因為我知道，一場暴風雨即將來臨。
? 老師來了作文 ?
今天下午，學校來了一個科幻小說作家——楊鵬老師。因此，四、五年級的學生下午第一節課都去聽楊鵬老師的講座了，而辦板報的三個女生卻被留了下來，我就是其中的一個。
我們三個在教室抱怨老師不讓我們去聽講座，卻要留下來辦板報，就這兒蹭蹭那鉆鉆，總不得安寧。過了許久，我們累了，就坐在桌子上休息，忽然，我透過后門的玻璃，看見了王老師朝這邊走來。就大喊一聲：“王老師來了！”然后一閃身躍下桌子，匆忙地從地上拾起一個粉筆頭兒，跑到黑板旁邊，從桌子上拿起三角板，就飛速地走到后面。羅雯佳卻悠閑地一手拿著水瓶，一手拿著瓶蓋兒走到后門那兒，踮起腳尖兒望了望，轉過頭，一臉疑惑地說道：“哪兒來的王老師啊？”這時，一個黑影出現在后門的玻璃后面，是王老師！王老師推開后門，羅雯佳聞聲轉頭一看，嚇了一跳，愣了一下，隨即，我的笑聲和羅雯佳的笑聲翻天覆地地響了起來。王老師發話了：“別笑了，辦好了就抄資料，等會兒我去查查，你們現在快點畫?！闭f完就轉身走了。但是我和羅雯佳還是抑制不住自己，一直笑個不停，肚子都快笑破了。
這可真險！我看羅雯佳下次還敢不敢不相信我說的話！
但是，王老師現在已經沒有教我們了。
? 老師來了作文 ?
上午第二堂課，遲遲沒露面的阮老師終于回來了。老師先跟徐老師聊了一會兒天，又對著我們說：“剛才代課的徐老師表揚你們說從第一節到現在都很認真，可是，你們看看四周，還有什么小漏洞要補嗎？”我們看著四周，說了好多的小漏洞，最后，老師給了我們三分鐘的時間去干。一聽命令，我飛快的朝后面跑去，我先把倒了的杯子扶起來，再把雨傘放到同一個地方，然后把美麗的花花草草靠墻放。別的人有一些把講臺上的用品放整齊，有一些把旁邊換課外書的地方整理完畢了，還有的。。。。。。
三分鐘還沒到，教室就被我們干的一塵不染、干干凈凈的了。
通過今天這件事，我明白了：當老師不在時，每個小朋友都是小主人，都有責任維持紀律和教室衛生。我還明白了：大家一起團結協作勞動多么快樂！
讓我們一起進步一起長大，做到老師在不在一個樣！
? 老師來了作文 ?
上個星期因為馬老師不在，班級里發生一些事情。
每天上完大課間，同學們沒看見老師的時候就說話，老師來了以后同學們還是說話一直到老師說閉嘴的時候同學們才不說話。還有就是每天到圖書角看書的同學都不愛惜書了，有的還撕書、有的把書拿回家里……
馬老師回來了！看見圖書角的書少了一大半就對我們說拿走書的同學請把書馬上還回來，又批評了同學們。在其它同學去上音樂課的時候，馬老師約我們班級干部開了一次會，老師說選我們當班干部是因為我們很城實，老師不在的時候可以幫著老師管理班級，老師還批評了班長和有的同學，表揚了我，還給們講了班干部以后要怎么做……
以后老師再不在的時候，我們班干部一定要幫著老師管理好班級……
? 老師來了作文 ?
上課鈴“叮鈴鈴”的響了，可教室里卻久久安靜，仍有一片吵鬧聲，老師也沒有來，同學們歡聲笑語，玩得不亦樂乎。最調皮的該劉毅夫了。他在班級的最后一排全神貫注地切著橡皮，那斬釘截鐵的眼神仿佛就能把橡皮給切斷，切完了。還不忘把橡皮拋了拋，給周圍的人秀秀自己這分鐘的赫赫偉績。有一位女同學卻與眾不同，自己一個人低著頭，嘴上還念念有詞，原來他在背書。兩位同學怕講小話被同學們集體揭發，于是便打起他們私人的“秘密暗號”。坐在門邊的兩位同學靈機一動打了個壞主意，他們先是沖到窗前，把窗簾拉了起來，然后毫不猶豫地把門鎖上了。全班的目光都“鎖定”在他們的身上，然后就是又一陣哄堂大笑和拍手聲?！岸紕e吵了，我去找老師！”說話的是班長，他大聲地喊著，可喧鬧的班級聊天聲瞬間就淹沒了她的微小聲音。
突然，老師大步流星地沖進班級教室門前。頓時，全班的目光“唰”一下轉移到老師身上，教室里瞬間安靜了下來。
? 老師來了作文 ?
我的教學老師，她姓汪，上課時，她的眉毛彎彎的，鼻子挺挺的，瞧上去很溫柔。
汪老師平時很嚴肅，尤其是在我們考試沒考好的時候?？墒怯幸惶?，老師居然笑了。那是一次春游，我們到新城區去。到了目的地，我們就迫不及待地“開吃”了。當然我們也沒忘記我們親愛的老師，我們手里拿好吃的東西，對汪老師說：“老師，這個給你吃！”“老師，這個送你！”老師微笑著說不需要，可是同學們都很熱情，很快就把老師手里塞滿了。汪老師笑了，眉毛彎彎的，眼睛瞇了一點，嘴巴向上揚起，看上去就像個大姐姐。老師笑瞇瞇地看著我們玩耍、嬉戲，我猜老師心里在說：“這些孩子可真可愛?！?/p>
吃好零食后，趙老師說：“我們是一個大家庭，汪老師就是我們的‘汪爸爸’?！蔽覀兌夹α?，最后我們和“汪爸爸”拍了一張照片作為紀念。
這一天真是汪老師笑得最多的一天。
? 老師來了作文 ?
時值課間，教室里熱鬧得像一個混亂骯臟的菜市場，砍價聲此起彼伏。坐在最后一排的同學早已人去樓空，徒留一排空蕩蕩的桌椅好不孤獨。問他們哪兒去了？當然是小賣部去也。組與組的過道間有人推推搡搡，一堆人疊在一起，時不時撞翻某人的桌子邊慘遭痛斥。走廊里有別班的同學來回走動，并向窗戶里張望著，想借本書。
一片混亂之際，廣播中傳來一道甜美卻帶著莫名歡悅的女聲：“上課時間到了，請迅速回到教室，準備上課……”雖然聲音響度并沒有到震耳欲聾的程度，可是殺傷力極大。原本還在追逐打鬧的同學們在一瞬間換緩下了已經打算向對方招呼過去的拳頭，對方前一刻才擺好的pose剎那凝固。約莫1秒，迅速反應，向著自己的座位奔去。奈何，他們方向相對，于是慘劇發生了——兩道急切的力量相撞，根據相互作用力原理，兩人用了多重的力便會受到多棒的成果。我迅速捂住雙耳，果不其然，殺豬般的嚎叫傳來，響徹天際。我探出頭去看走廊上的聲控燈，即使是白天，我也覺得它會被這凄厲的慘叫嚇得亮了。后排的同學將后門悄悄打開，荷包鼓鼓的魚貫而入，悄無聲息，令本人嘆為觀止啊。
混亂并未持續很長時間，大家顧不上什么，跳回座位，各就各緒。屏氣凝神，等著任課老師的身影出現。30秒過去，毫無動靜，40秒，有嗡嗡的蚊蟲叫聲慢慢擴大，接著，望風的同學狀似驚恐的.小聲卻又高調的喊：“老師來了！”沉寂，5秒后，大家意識到被愚弄了。群情激奮，那名搞怪的同學左邊前邊后邊的同學一人一拳后撫著傷口趴在桌上哀怨著。而教室里如同一鍋沸騰的水，熱氣四溢。
趕作業的同學此時爭分奪秒，下筆如有神；有問題不明白的同學幾個黑乎乎的腦袋湊在一起，爭得面紅耳赤；同桌將身子探向前去摸前排同學的臉；最后一排的同學可坐不住了，早早的將預備好的零食拿出品嘗，定睛一看，那包裝袋上赫然印著三個大字——給力餐；喜歡籃球的同學將籃球拍得“咚咚”直響，只讓我覺得我的椅子也在隨著他的頻率震動；課間推搡的同學時刻繼續他們未了的事業，將黑板報磨下一大塊，有好事者在一旁加油起哄“噢嘞噢嘞噢”；紙飛機在教室上方肆無忌憚的飛著；靠窗的同學也入了神，忘了他們的本職工作，直到教室門口不知什么時候出現一個細長的身影才頓時醒悟。
只見班主任臉色鐵青，兩只綠豆眼瞪得再大也還是很小，頭發一根根倒豎起來，臉側微微的鼓起讓我知道他在咬牙切齒。他的眼鏡在燈下反射出冷銳的光芒，渾身上下散發出威嚴的氣勢。“都給我站在那別動——”，氣沉丹田一聲怒吼，恍惚間我覺得日光燈上的灰塵好像被抖下來了。
紙飛機軟綿綿的落在了地上，籃球無力的彈跳了幾下。我想，諸君的慘狀就不用我多費筆墨了。
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