看望老師實踐報告|看望老師實踐報告(分享10篇)
發表時間：2024-05-16看望老師實踐報告(分享10篇)。
看望老師實踐報告 〈一〉
新鴻社區看望孤殘老人
活
動
策
劃
書
外語系青年志愿者分隊
2010-11-2
2一、活動背景：
繼世界青年日活動之后，在世界志愿者日來臨之前實現我們對
孤殘老人的關心行動。并且借著感恩節即將到來送去對老一輩的感恩之情。
二、活動目的：
我們呼吁同學們關注弱勢群體，關愛孤寡老人。
三、活動對象：
外語系分團委青年志愿者分隊隊員
四、活動地點：
孤殘老人家
五、活動時間：
11月29日下午
六、活動內容：
1． 宣傳方面：
前期做展板一塊宣傳活動內容；
后期做展板一塊展示成果。
2． 具體形式：
（1）． 慰問孤殘老人，帶去“世界青年日”活動時，我們收集到的對
老人的關心與祝福。
（2）． 陪孤殘老人聊天，做力所能及的事，豐富老人晚年生活。
七、活動意義：
本次活動可幫助同學們增強對弱勢群體和孤寡老人的關注與關
愛，為老人們送去我們的祝福。
八、主辦單位：
外語系青年志愿者分隊
九、活動經費：
看望孤殘老人的禮品
禮品單：蘋果4元4
香蕉3元4
牛奶40元2
車費10元10
斤16元 斤12元 箱80元 人100元 總計：208元 外語系分團委青年志愿者分隊2010年11月22日．
看望老師實踐報告 〈二〉
近年來，隨著教育理念的不斷發展和社會對教師素質的要求不斷提高，好老師的概念也日益受到關注。那么，什么樣的老師才能被稱為好老師呢？本文將結合教育實踐，從教學設計、教學方法、課堂管理等方面，探討好老師的實踐經驗和特質。
一、精心設計的教學方案
好老師首先要具備精心設計的教學方案。一個好的教學方案必須包含教學目標、教學內容和教學方法三個要素。教學目標要明確具體，能夠指導學生學習，激發學習興趣；教學內容要與實際生活緊密結合，具有現實意義，能夠引導學生主動探索和思考；教學方法要多樣化，適應不同學生的學習風格和興趣愛好，以提高教學效果。
二、靈活多樣的教學方法
好老師還要具備靈活多樣的教學方法。傳統的講授式教學已不再適應現代教育的需求，好老師應該根據學生的特點和課題內容，靈活運用多種教學方法。例如，通過小組合作、角色扮演、游戲、實驗等方式，激發學生的學習積極性，增強他們的合作意識和創新思維能力。同時，好老師還要善于利用多媒體教學工具，將教學內容以圖、表、音頻等形式呈現給學生，提高他們的信息獲取能力和學習興趣。
三、嚴格的課堂管理
好老師必須具備嚴格的課堂管理能力。良好的課堂管理是教學的基礎，它能夠營造積極的學習氛圍，保障學生的學習效果。好老師應該具備以下幾個方面的能力：要具備有效的紀律管理能力，確保課堂秩序的統一和規范；要善于與學生進行有效的溝通和互動，關注學生的學習情況和心理需求；好老師還要充分發揮學生的主體性，鼓勵他們提出問題和分享觀點，從而培養他們的自主學習能力和創造力。
好老師是教育事業中最寶貴的資源，他們的實踐經驗和特質對于學生的發展起到至關重要的作用。通過精心設計的教學方案、靈活多樣的教學方法和嚴格的課堂管理，好老師能夠幫助學生培養良好的學習習慣，激發他們的學習興趣，促進他們全面發展。因此，教育部門和學校應該加強對教師的培訓和評價，不斷提高教師的教育水平和素質，以培養更多優秀的好老師。只有這樣，教育事業才能取得更好的發展，為社會培養更多具有創新力和實踐能力的人才。
看望老師實踐報告 〈三〉
星期天下午，我提著一網兜蘋果向我們第一小隊活動的 指定地點走去。走到那兒一看，喲！同學們早就到了。有的 提著水果罐頭，有的還抱著一盒奶油蛋糕呢！
說到這里，大家一定會問：“你們提這么多好吃的東西干 什么呀？”我吿訴你們吧，我們班主任生病住院了。同學們心 里很著急，想起彭老師平時日夜為我們操勞，我們小隊的同 學商量好，每人都帶點小禮物去看望老師。
要出發了，小隊長又請點了一次人數。結果又是那個經 常不參加小隊活動的吳剛沒來，真討厭！小隊長說：“咱們不 用等他了，出發吧。”我們立刻站好隊，向醫院走去。
來到病房門口，我們貼著門縫往里瞧。彭老師正披著衣 服，坐在床上備課哩！我心頭一熱，眼眶里涌滿了淚水。心 想：彭老師呀彭老師，您怎么連住院也忘不了我們的學習呀！
我們推門進去，一下子圍住了彭老師，這個說：“彭老師， 我們來看您啦！”那個說：“您的病好點兒沒有？”整個病房一 下子沸騰起來了。
忽然，彭老師像發現了什么，問我們道：“咦，吳剛怎么 沒來？”我正要回答，吳剛突然氣喘吁吁地跑了進來：“彭…… 彭老師，我……我來晚了?！迸砝蠋熣f：“不要急，快坐廣來?！?小隊長說：“彭老師，我們每個人都給您帶來了一件小禮物， 看！”我們把手里的東西都拿給老師看。老師笑著說：“同學 們，謝謝你們了！老師怎么好收你們的東西呢？還是帶回去 吧，我心領了?！?/p>
這時.吳剛從口袋里拿出一個本子對彭老師說：“老師， 這是我這幾天的作業，您看看吧！”老師接過本子，一頁-頁 地看起來.看著，看著，老師眼里閃著興奮的光芒，臉上也 綻幵了微笑。我禁不住也湊攏去看，呀！吳剛平時做作收一 向不認真，這幾天的作業做得可好啦！又整齊，又干凈，完 全變了樣。彭老師說：“同學們，吳剛這幾天的作業做得很認 真，應該提出表揚?？吹酵瑢W們的進步，我打心眼里高興。吳 剛的作業就是最好的禮物?！闭f完，彭老師又望著我們爽朗地笑了。
最后，我又告訴彭老師，這幾天上課的紀律非常好，多 次受到任課老師的表揚，昨天還奪得了 “淸潔衛生流動紅 旗”。彭老師頻頻點頭，笑得更加甜美了。
看望老師實踐報告 〈四〉
看望老師作文(一)
作文：探訪以為教過自己的老師.告訴他自己現在的學習情況.聽聽老師的教導.并記錄下來,寫一篇感悟
各位幫個忙.做好給我一篇作文不然寫感悟的作文模版也行【看望老師作文】
我們剛好開了小學聚會,不知道對你有沒有用供參考.自己寫的.
老師,遇到您是我的幸運.
剛上初中,許多事情壓得喘不過氣來.那天,在網上打開了一個窗口,孩子們,多希望你們可以回來看看.
一句話,讓我的心里酸酸的,連眼眶都不禁發紅.啊!老師,您到底期盼了多久?小學六年,與您走過的時光那么匆忙,卻是最美的回憶,我多想永遠不離開您的身邊,永遠當您的學生!可是昨日的嘻嬉鬧鬧早已過去,我也早已走了昔日的班級.
我敲開老師的家門,帶著顫音叫了聲:"老師!”
門開了,是一位小學同學----木木.木木揚起一抹燦爛的笑容,即拉著我進客廳.那里擠滿了來看望老師的同學,兩位老師坐在椅子上,親切地拉過這個,問候那個.
大家談論著周圍的環境和發生的趣事,笑聲不斷.我躲在角落里,依然不敢相信這是真的.
老師過來問我；“上了初中,過得還好嗎?”
“啊."我一時失措,不知如何是好,“老師,我很好.”
“學習怎樣?”
“（你的學習近況）”
“其實,學習成績并不是很重要,只要先學會做人,如何做一個成功的人,你知道嗎?”
“不知道.”
“首先,一個要當成功的人士,過程中一定要學會三種能力!”
“三種能力?”
“就是記憶力,創造力和領導力,我們在讀書時需要的是記憶力,到了30歲以后需要的是創造力,40歲以后需要的是領導力,但在這之前必須學會如何做人……”
（寫你對此的表達語言心理等）
結尾
老師,遇到您是我的幸運.哪怕現在你已不再給我上課,可是,你教給我的東西,是一輩子都用不完的.
有誰,在匆匆惜別后,還能這樣真誠的奉獻上畢生所學?感謝您,老師,你給予我的不僅僅是成功的三種能力,是更可貴,更美麗的師生情!【看望老師作文】看望老師作文(二)
感激老師作文
明天,我們畢業
一想到明天,就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師和同學,心中就涌起了深深的眷戀之情.
我還清楚的記得,六年前,我們依偎著爸爸媽媽,懷著對學校的憧憬,對老師的敬仰走進校園.綠草如茵的操場,窗明幾靜的教室,天真爛漫的同學,和藹可親的老師,散發著油墨香氣的課本,一切都是那樣動人.
六年的學習生活,多像一幅五彩斑斕的畫卷.每天清晨,我們迎著朝陽跨進學校的大門,沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語.早操開始了,我們排著隊進入操場,那整齊的動作,矯健的身姿,還真有幾分軍人的氣概呢!上課鈴響了,我們飛快的進入教室,在課堂上,我們聽得專心,讀得動情,以人熱戀,就像棵棵幼苗,盡情的吮吸著沽沽流來的甘泉.中午十五分鐘的寫字,是我們每天的必修課,在優雅輕松的樂曲聲中,我們一筆一畫的描紅名帖.從那一個個方塊字中,我們感受到了中華文化的博大精深.每周兩次的課外興趣小組活動,特別受到我們的歡迎.一到這個時候,我們便奔向各自喜愛的天地：有的學習電腦,有的排練合唱,有的外出寫生,有的制作標本.
六年過去了,我們在這里壯健成長,我們學到了不少知識和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和幸福.母校啊母校,這些都是您給予我們的精神財富,我們怎么能忘記!敬愛的老師,回顧六年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水,我們的每一點進步都離不開你的幫助和教誨.是您在課堂上一絲不茍的向我們傳授各種知識,是您和我們一起參加雛鷹假日小隊活動,是您為了指導我們科技小組搞小發明,利用星期天跑圖書館查閱資料.日夜操勞,你的額頭上已爬滿了皺紋,粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發.然而,無論什么都改變不了您對教育事業的熱愛和癡情,無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創造的心.老師啊老師,您以自己的言行,為我們樹立了榜樣.在我的心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋.
在這離別的時刻,敬愛的老師,我們要送給您一支歌,讓您休息的時候聽聽我們的心聲.我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下,讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳.
漫步美麗的校園,當年我們親手栽下的一株株樹苗,如今已經長成一棵棵小樹.親愛的同學們,在這離別的時刻,讓我們再給小樹施一次肥,澆一次水吧.等到這些小樹長成蒼天大樹,等到我們也成為祖國的棟梁,大家再來母校相聚,再來看望我們的老師,道一聲：老師,我們沒有辜負您的希望.【看望老師作文】看望老師作文(三)
作文:我的老師500字(六年級)
“老師”——是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養了一批又一批出色的人才.在她們那精心呵護之下,我們健康、活潑的成長.在那么多的老師中,給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師.
陳老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長發,白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能夠看出我們同學的內心世界.但是,她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質.
記得有一次,我發了高燒,燒到了三十九度五.恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,所以我沒有去學校請假.陳老師知道后,立馬來到我家看望我.她握著我的手,微笑著對我說：“孩子,你發燒了,高燒三十九度五呢!你想吃點什么,老師去給你買……”當時,我雖然高燒不退,但我神志很清醒.“陳老師,您來了.”我對陳老師說.“是的,孩子,老師來了.孩子,你感覺怎么樣?”這時,我的眼睛濕乎乎的……第二天,我還是沒有去學校上課,陳老師又來看望我了.她見我捧著語文書,便對我說：“孩子,你別太累了,等你病好后,我們都會幫你補課的,你現在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師,您每天忠于家務,忙于家務,現在我病了,您又來看望我……想到這里,我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下,我的病一天天好了起來.回到學校,我就參加了期中考試,由于這幾天沒有上課,我才考了70多分.這時候,陳老師又忙來安慰我：“孩子,這次考試沒有考好不怪你,來,我幫你把落下的功課補上吧!這道題……”在陳老師的幫助下,期末考試,我終于取得了100分的好成績.陳老師在“寄語表”上寫到:“‘天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水.祝賀你取得了優異的成績,但成績只能代表過去,不能夠代表未來,愿你再接再厲,取得更好的成績!”看完這張“寄語表”后,我多想對陳老師說:“陳老師,在我這100分里,有一半分是您的,”
現在,我來到了北京.雖然離開了陳老師,可我還是想對她說:“陳老師,您永遠是我最尊敬、最愛戴的人!”看望老師作文(四)
我寫了一篇作文,老師看完后給我后面寫了一個閱,是什么意思?
寫了一篇作文,老師看完后在后面寫了一一個“閱”字,主要意思是這篇作文老師已經看過了,另一個意思是這篇作文平常,一般,沒有什么值得表揚的,也沒有什么值得批評的,還沒有什么值得提示的.看望老師作文(五)
怎么樣的作文讓老師看了最喜歡
當然是寫得好的作文讓老師看了最喜歡了.要想寫好作文,就得細觀察、多閱讀、巧選材、常練筆、勤修改.細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙.文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物,要反映客,不必須對客觀事物作仔細的觀察.只有仔細地觀察,才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉,于泥沙混雜中攫取閃光的寶物.不掌握,“觀察”這把開門的金鑰匙,作文的“鐵門限”是決然跨不進去的.廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件.要寫出好文章,就必須多讀書.“讀書破萬卷,下筆如有神.”“熟讀唐詩三首,不會作詩會吟.”魯迅先生也提倡多讀書,“必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘叮在一處,所得就非常有限,枯燥了.”我們強調既要多讀,又要選擇地讀,更要讀進去,理解所讀文章的結構技藝,語言特點,從中掌握作文定得深刻些,變化多一些.精心選擇是提高作文水平的加速器.選材的要求是要新穎,所謂新穎,就是批要選擇一般人沒有接觸過的,或熟視無睹崦實含表深刻意義的.一經作者筆之于書,就會發人深思令人感奮的材料.選材角度要小,要以小見大,寫人人眼中有,人人筆下無的材料.為此,必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合,進行去粗取精,改造加工,只有這樣,才能使材料新穎.而這種積極思考、反復推敲的選析工夫,對提高作文水平很有幫助.經常練筆是提高作文水平的關鍵.要想入作文的大門,并求得不斷進步,更重要的是多練.諺語說的好：“文章讀十篇,不如寫一篇.”這就道出了作文實踐出真知的道理.我們學習了一篇文章之后,弄懂了文章的結構方法,弄清了文章的寫作特色,就要學著運用這些知識與方法去實踐,去練習,使之變成自身的作文能力.實際上,我們第學習一篇課文后都可以進行練筆.而片斷練習是練筆的一種好方式,片斷練習所花的時間不長,又達到了練筆的目的.寫日記也是一種有效的練筆方式,天天堅持寫日記,以后俄文就有了堅實的基礎.反復修改是提高作文水平的催化劑.修改是作文必不可少的步驟,是提高作文質量的有效措施.前人說的好,“文章不厭百回改.”“文章是改出來的.”曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載,增刪五次,”托爾斯秦的《戰爭與和平》反復修改了七次；魯迅先生主張“定完后至少看兩遍,竭力將可有可無的字、句、段刪去,毫不可惜.”可見,文章修改,一般是指從初稿寫出來到最后定稿的加工過程.修時要做到五看：看用詞是否通順,看主題是否鮮明,看結構是否緊湊,看語言是否優美.總之,“文章是改出來的.”一般來說文章總是越改越好的,我們要在“修改”上下工夫.
看望老師實踐報告 〈五〉
一、調研背景
在現今的中國社會，80后與90后已經逐漸占據社會生活的主導地位，隨著年輕思維方式的注入以及生活方式的改變，人們的社會思想觀念與行為方式也發生了急劇變革與更新。同時，由于我國改革開放的不斷深入發展和現代交通和通訊的日益便捷，傳統的“養兒防老”、“父母在，不遠游”等一系列思想也不再像之前那樣受到高度關注與重視，與此同時，醫療水平的不斷發展使得人民平均壽命普遍提高，老年人口比例的不斷上升，使得我國社會的老齡化問題也在不斷加劇。
目前中國已步入老年型年齡結構國家行列，第六次全國人口普查初步匯總的情況顯示，60歲及以上人口為177648705人，占13.26%，其中65歲及以上人口為118831709人，占8.87%。同20xx年第五次全國人口普查相比，60歲及以上人口的比重上升2.93個百分點，65歲及以上人口的比重上升1.91個百分點，老齡化問題日益突出。20xx年10月29日，首屆全國智能化養老戰略研討會介紹，空巢老人比例很大，截至20xx年底，“空巢”老年人占49.3%，城鎮“空巢”老年人占54.0%，農村“空巢”老年人占45.6%。到20xx年，我國臨終無子女的老年人將達到7900萬左右，獨居和空巢老年人將占54%以上，空巢老人的養老問題，也再次引發關注。
在空巢老人這個群體中，農村地區的空巢老人是格外值得我們關注的。隨著農村外出創業、務工人員與日俱增，農村剩余勞動力外流導致留守在家的老人群體也在不斷膨脹，他們的生活存在著不同程度的困難，而且有邊緣化的危險，大多數留守老人還要承擔一定的勞動，單身留守老人的情況更差。而國家的各種養老保障制度還在完善中，這就導致了一系列社會問題的出現。
二、調研意義
隨著大批農民工外出務工，農村空巢老人正成為日益龐大的群體，這些老人的生存狀況受到社會關注。早在20xx年10月，黨的十七屆三中全會通過的《中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》就指出，建設社會主義新農村，必須發展農村公共事業，使廣大農民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居。在社會老齡化程度加劇，家庭模式日趨小型化的今天，有關“空
巢老人”的報道也頻頻見于報端，作為一個日益龐大的社會群體，“空巢老人”已經引起社會的關注。越來越多的人也意識到農村“留守老人”（即空巢老人）問題是社會主義新農村建設中的一個沉重話題，是農村改革發展過程中面臨的一個難點。因此，我們必須切實關愛“空巢老人”，真正使“空巢老人”能夠安享晚年，這既是促進農村和諧穩定的具體要求，又是加快農村改革發展的重要舉措。
三、調研內容：
（一）調研形式與方法：
先向被調研地區負責人了解該村人口年齡結構的有關數據，然后根據所提出的問題先擬好問卷，將問卷打印，到村里抽取有代表性的家庭進行調查采訪，最終匯總資料撰寫報告。
（二）調研基本情況
生活水平低下是空巢老人最基本的一個特征，空巢老人由于子女不在身邊且收入水平較低，農村的空巢老人主要生活來源就是家中的土地，基本生活和基本醫療缺乏保障，疾病、傷殘、照料問題日益突出，大部分空巢老人特別是獨居老人需要長期的照顧和醫療護理。生活困難與當前社會競爭的加劇造成子女的“遠游”，這些年來，許多年輕人或外出經商或外出工作，造成許多老年人留守家中，無人照顧。這樣，就導致了空巢家庭的出現，雖然大部分年輕人有贍養老人的意愿，但為了獲得更好的生活條件和就業機會，不得不外出務工和學習，這是空巢家庭出現的最主要原因。特別是城鄉之間的差距使越來越多的農民前往沿海及大中城市務工，以期望獲得更高的收入，同時，許多家庭為了孩子能得到更好的教育，舉家前往城鎮，這就使得農村地區空巢老人現象愈發嚴重，在這次調查中發現，大部分的空巢老人是由于子女在外工作和外出務工造成的。
（三）調研問卷分析：
1.缺乏子女關愛、精神生活單調
隨著子女紛紛外出務工，一旦家庭“空巢化”后，家庭養老功能就被弱化，老年人需要親情的慰藉和生活照料。子女外出后，電話成了老人與子女的交流溝通的主要方式和精神慰藉。有時甚至連這些基本的精神慰藉都沒有，留守老人大多過著“出門一孤影，進門一盞燈”的寂寞生活。
2.留守老人仍需要勞動，但經濟收入低、生活質量差
通過我們對農民工的問卷調查，大部分的留守老人從事體力勞動，仍然要承擔農業生產的重擔。由于目前絕大部分農村老年人沒有社會養老保障。農村留守老人的經濟來源主要依靠自己勞動所得和子女微薄的補貼。老人的勞動主要是種地，由于子女不在身邊，許多農活要請人，成本高，收入低.，一般子女在外一年中也掙錢不多，還要承擔自己的家庭開支，能給予老人的只有很少的一部分。
3.生活缺乏照顧、孫輩撫養負擔重
由于子女不在身邊，日常生活的一些小事，諸如提個水，有些農村留守老人而言都比較困難。尤其是老人生病，需要子女陪同上醫院治療時，子女不在身邊，更顯得孤獨無助。例如，我們團隊調查的一對老夫妻沈爺爺和周奶奶，有一次周奶奶去廁所，摔倒在廁所中，差點喪命，多虧沈爺爺及時發現，才挽救了周奶奶的生命。在農村留守老人中，諸如此類的情況經常發生，老人們沒有子女在身邊，只有靠老兩口互相扶持。而如果老人喪偶，日子就過得更加艱難。
4.隔代教育存在問題
通過我們對外來務工人員的調查，我們發現現在外來務工人員由于經濟上的問題，他們中絕大多數人還把自己的子女留在老人的身邊。我們問及他們把自己的兒女放在老人身邊是否放心時，有70%以上的人表現出自己的憂慮。
5.就醫難、醫療費用不足問題突出
目前留守老人的健康狀況整體較差，目前我國針對農村人口的醫療保障制度主要是新型農村合作醫療制度，但是由于現階段我國財政投入水平的限制、相關法律法規的不完善以及基層實施環節中人為因素的影響，使得新型農村合作醫療制度還未發揮出應有的作用。由于合作醫療按比例報銷和封頂制度的制約，使得新型農村合作醫療制度對患大病的老年人的實質幫助非常有限。
6.女性和喪偶留守老人的生活處境更為艱難
我們在調研中還發現，留守老人中更加弱勢的群體往往是女性和喪偶的群體。女性留守老人由于身體特質的原因，勞動能力相比男性來說，相對較弱，導致她們的經濟收入較低，生活質量較差。而喪偶的老人，由于缺少兩人之間的相互扶持，生活照料上會更差，精神上更加寂寞。
四、調研總結：
（一）政策方面
1.根據本地的實際情況，出臺相應的政策，加大政策的執行力度，提高外出務工人員的工資待遇，敦促各企事業單位必須按時按量發放外來務工人員的工資，保證外出務工人員的合法利益。只有這樣，農民工才更有能力去贍養老人，盡量提高老人的生活質量。
2.根據當地情況，因地制宜，充分利用當地的各種資源，制定相應政策，鼓勵農民工回鄉創業。例如，減免稅收，創業初期給于經濟上的補貼等等。形成本地特色的農業或工業經濟產業鏈，使農村青壯年就近就業，減少外出的數量。
（二）社會保障制度的完善
1.政府需加大財政投入，仿效現在城市居民的養老方式，農民在青壯年時期，按時交納與農民收入相匹配的養老保險金，真正實現農村居民從家庭養老向社會養老的過度。
2.政府制定政策，加大農村醫療制度的改革。例如加大推進新型農村合作醫療制度，做好宣傳工作，擴大覆蓋面；更加切實地解決農民“就醫難、費用高”的問題。
3.通過我們對城鎮居民的調查問卷，分析得出：大約有90%城鎮居民對農村留守老人不關注，因此必須增強社會尊老愛老的意識，政府制定政策定期向社會大眾宣傳尊老愛老，例如:每年評選出尊老愛老模范家庭，給于該家庭經濟上幫助，給于該家庭子女就業就學上的優先選擇權利等等。
（三）經濟供養
2.增強子女支付養老費用的能力?！百狆B老人”是每個子女應盡的義務，目前子女供養是老年人晚年生活的保證，所以如果子女不在身邊，就應該增加對老人的供養的費用，尤其對于那種身體狀況不佳，要照看子孫，幫子女料理紅白事的老人。這當然在大的方面需要國家的良好政策，加快和諧社會的進程。
3.加大對社區的經濟支持。以雄厚的集體經濟為基礎的社區對農民養老的經濟支持，是非常重要的。農村各行政村應從社區的資源（并非僅指自然資源）狀況出發，以市場為導向，大力發展村辦企業和集體經濟。這樣，不能下地從事重體力勞動及經濟來源較少、較單一的留守老人們就可以發揮自己所長，在村辦企業中從事一些力所能及的勞動，使老年人有自我保障。
（四）生活照顧
1.建立老年公寓、敬老院、托老所等。建由于打工子女家庭收入的增加，有些子女更愿意將花部分錢保證老人的生活。政府可對此進行引導，建立老年公寓、敬老院、托老所等，對于老人特別是獨立生活能力較差的老人進行照顧。
2.委托或雇傭親人或鄰居對老人進行照顧。在與老人及其鄰居的交流中我們發現，很多農村人都是本姓氏的居住在一起，老人的鄰居大部分都是自己的親戚、家族。由此我們考慮到，在外打工的子女可以將老人委托給鄰居、親戚照顧，并給以一定的報酬。這樣，既方便照顧老人，也可聯系雙方的情誼，而且老人也更易接受。
（五）精神慰藉
首先，電話是留守老人與子女聯系的主要交通工具，是留守老人精神慰藉的主要途徑，除此就是子女逢年過節回鄉探家。
其次，當地政府可以以鄉鎮為單位設立心理咨詢機構專門為留守老人服務，定期下鄉主動了解老人的內心世界，發現問題就及時解決。
最后，還應加強孝道宣傳。教育外出務工人員尊重父母，時時與父母保持聯系，大事與老人商量，尊重老人的意見；按時給老人寄錢送物；讓老人無后顧之憂?！俺；丶铱纯础保浀脪炷罴彝?，時常打電話回家了解父母的生活狀況及身體狀況，更好地敬老愛老。
看望老師實踐報告 〈六〉
一、實踐背景及意 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?在中國有這樣一個弱勢群體,他們父母為了生計遠走他鄉離開年幼的孩子，外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的群體———留守兒童（不在父母身邊生活的城市兒童亦可稱為留守兒童）。 留守兒童多由祖輩照顧，父母監護教育角色的缺失，對留守兒童的全面健康成長造成不良影響，“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。據調查顯示，父
母外出打工后，與自己的孩子聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監護人的角色要求，而隔代教育又有諸多不盡人意處，給這些可憐的孩子留下了一生的遺憾，有的甚至走向犯罪的道路。根據最新數據顯示，留守兒童心理問題檢出率高達57.14%。留守兒童問題是我國現代化進程中的一個獨特的社會問題，是社會主義建設的又一障礙，嚴重影響了留守兒童的健康成長，已引起全社會的關注。
二、實踐時間
201X年8月8日至23日的半月時間內，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問。當我走進留守兒童的世界，我就開始盡自己最大的努力去幫助孩子，和他們一起聊天，聽他們說自己的夢想，說自己的心事。
三、實踐過程
在寫報告之前進行了認真負責的實踐，通過開展素質拓展游戲、課業輔導、家書手機短信送親情、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動內容也讓我學到了很多書本上學不到的東西，更是深深的用實際行動明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的.精髓。
四、實踐內容簡述
本報告主要是對留守兒童進行總結，涵蓋了留守兒童存在的常見問題及教育情況況的分析，對解決方案提出了自己的一些見解，并總結了實踐后的心得與體會。
-
述職報告之家實用技巧:
- 總結分享]大學生村官述職報告篇二?|?經驗分享?|?會員分享心得報告?|?實習老師產業實踐總結?|?看望老師實踐報告?|?看望老師實踐報告
（一）從社會整體發展來看
教學制度不完善，農村勞動力大規模流動與城鄉壁壘存在矛盾，2005年我國農村流動人口已達1.139億，比2004年增加了8.8%，即增長1000萬農村流動人口，流動人口的數量不斷擴大，家庭化流動趨勢日益明顯，但城鄉二元結構使進城打工的農民工無法長期將子女帶在身邊給予照顧，原因在于城鄉隔離的戶籍制度以及這種制度相伴而生的子女免費或低收費中學，必須在原籍所在地中考、高考制度形成的壁壘，農民工無法承擔子女入學的高昂費用，在簡陋的農民工子弟學校入學無法解決開學考試問題。各地教材選用不同，使得這些特殊的子女在轉學后面臨兩地教學內容不銜接的困難等問題，直接推動了留守兒童這一群體產生。
（二）從家庭教育意識來看
在經濟收入與子女教育之間取舍平衡，為了改善家庭生活，越來越多的農民離開工地，到城市里務工謀生，他們希望自己的生活越來越好，也希望下一代提供更充裕的經濟支持。但在外出務工與子女就學、教育之間產生沖突時，他們往往選擇前者。
（三）從學校教育來看
（1）學校教育存在缺陷
課程設置與兒童身心發展不相適應，由于家庭生活的不完整，留守兒童的心理發展上存在更多的困惑與問題，他們需要學校給予更多的困惑與問題，他們需要學校給予更多的幫助與疏導，需要通過教師、集體的溫暖彌補親子關系，缺失對其人格健全發展形成的消極影響，但是由于教育理念、辦學條件、師資力量等多方面的制約，太多關注學習成績，很少開設專門的心理課程，配備專門的心理教師，也很少有組織、有計劃地對留守兒童進行心理教育、生理教育與安全教育 教育。
（2）農村教育硬件和軟件
綜觀農村學校，基本上出現教師欠缺現象，并且農村學校教師素質普遍較低，主要體現在學歷上，有的教師甚至本身只有小學或初中畢業。農村生活水平較低，以至于處于農村任教的老師待遇也較低，且生活艱苦。這一方面的因素促使了正規師范畢業的學生一般不愿意到落后的農村任教，而已經就職于農村教育事業的正式老師又不甘心留在農村，他們總是千萬百計設法轉入到城鎮學校任教。這種情況導致了農村學校老師只出不進的局面的出現，向殘留在農村的教師不僅數量趨減，而且質量上也不斷趨于下降。寒酸的經濟嚴重制約著農村學校教育規模的
擴大，教育設備陳舊，教育經費不足。
看望老師實踐報告 〈七〉
當感恩節的氣氛還未完全褪去，感恩節過后的那一個夜晚全體心源人齊聚一堂在一起學會感恩、放飛祝福。相信那是一個大家都難忘的夜晚。在心源社全體成員的積極配合下心源社懂得感恩、常懷一顆感恩的心。用一封小小的家書傾訴心中久違的感動。我們共收得三十余封家書，共評選出八封優秀的家書。他們精彩的演講，誠摯的愛讓在座的每一位為之動容。
在本次團日活動中發現了許多優點，需要我們在以后的類似活動中繼續發揚：
1、 活動形式新穎，具有教育意義。大家都能從本次活動中有所收獲。
2、同學們都能積極參加寫書信。
感情真摯誠懇。讓大家都被他們的'感恩所感動。
4、活動公平公正。
保持安靜、保持教室干凈整潔等。
6、各部門都能積極配合本次活動的順利開展。
但是，通過本次活動我們仍然發現了許多不足，需要我們在以后的活動中加以改進：
1、 活動當日有一些同學有些同學沒有參加，希望在以后的活動中大家都能積極參加。
2、 在寫書信的過程中大部分同學都能認真對待，但仍然有小部分同學沒有認真對待。
3、 在活動進行的最后有些同學就沒有認真聽其他人演講。
4、 活動的時間稍長。
針對以上不足在往后的類似活動中我們應該做的如下改進：
地點等并告知其應積極參加。
2、 加大督促力度，讓大家都能保質報量完成任務。
3、 把握活動的時間。不宜太長也不宜太短。
4、 在活動的過程中多穿插大家感興趣的游戲等。并告知大家應認真參加活動。
雖然有許多不足需要我們改進，但是總之本次活動是成功的。通過本次活動加大了全體心源人感恩思想教育，讓大家學會施恩、懂得感恩，以實際行動感恩父母，感謝學校，回報社會。進一步發揮了心源社的先進示范作用。在以后的生活中只要我們常懷一顆感恩的心，我們就能常獲感動。以一顆感恩的心對待身邊的每一個人，我們的明天就會更美好。在以后的活動中我們會繼續揚長避短，加大對心源社全體成員的思想道德教育。
看望老師實踐報告 〈八〉
今年暑假，我沒有回家，沒有呆在家里日夜守著韓劇看，而是選擇參加社會實踐，去接觸社會，體驗社會！我到“步步高”培訓機構工作了四十多天，體味了社會的一部分酸甜苦辣，收獲頗多。
六月份，在好友的介紹下，并經過三場面試和幾節培訓課，我很幸運地得到了這份作為暑假補課老師的工作。
七月四日，我帶著滿腔熱情和興奮，與一位同學從學校出發，來到工作點——臨滄云縣。雖然途中嘗到了背著笨重行李奔波的苦頭，坐車的煎熬，但是想著全新的工作與生活，這點不快也就煙消云散。然而后面的事實證明，一切都沒有我想象的那么簡單！
租房子部分
剛來時，我們都要租房子，可是對于我們這兩個不是云南本地的人來說，真的太難了。在天豐市場找租房子的小廣告，其中也發生了一些奇怪的事情，但是從這些事情中，我深刻明白到：生活并不僅僅是柴米油鹽醬醋茶，它還有更深奧的東西需要學習探究，而我只懂得一些皮毛，在真真正正融入社會之前，我必須積累更多的經驗！
招生部分
七月六日，我們就開始了招生計劃。每天早上六點就起床，拿著厚厚的宣傳單到菜市場、超市門口、路口散發。等到九點多，傳單發得差不多，我們就可以享用早餐了。雖然好幾次我都帶著朦朧的睡眼，餓的不行，有好幾天一天就只吃了兩頓飯。但是我們同學之間都相互鼓勵，都拼命堅持下來。但也許最難熬的是上午十一點至一點半這段時間，因為我們要頂著火辣辣的太陽，站在中小學校門口發單。這個時間段，學生放學，家長接孩子，人比較集中，便能擴大“步步高暑期輔導班的”的知曉度。剛開始我只是把傳單發給學生和家長，可是大部分人看也不看就把單子揉成一團扔了，有的甚至不敢接，把我們誤認為騙子。于是我就耐心地給學生家長講解，終于有人主動過來咨詢并且報名了。炎熱的天氣沒有打垮我們的意志，或許這就證明了“事長成于堅忍，毀于急躁”。每當有人報名，也是我們最開心的時候。
等到吃午飯時，休息一個半小時，兩三點左右我們又開始工作——家訪。我
們來到附近的群民區，一家家的訪問，仔細回答家長的問題，消除他們的疑慮。六點點多，拖著灌鉛般沉重的雙腿，我們回到住的旅館。晚飯后，八點多又要到周圍的廣場發宣傳材料，不過我們有時也會偷玩一會的，哈哈?；貋硪咽蔷劈c多，可我們還要開會，總結一天的工作并安排第二天的計劃。通常到十一點才能睡覺，好多次都熬到凌晨，因為我每天都要統計當天的招生和登記的信息人數，還要發到總部，每天都要到樓下借旅館老板的電腦發郵件，次數多了，還真有點不好意思。雖然每天很累但是每個人的熱情度都很高。經過半個月的奮戰，我們的招生工作圓滿結束。每個人都曬得黑乎乎的，卻覺得很值得！
我感嘆生活遠遠沒有我想象的那么輕松，它真的很艱辛，需要我們辛勤的勞動和堅強的意志力，還有不怕吃苦的精神！
同事相處部分
七月二十三號，我們培訓班正式開課。在這期間也和同事之間鬧過一點小矛盾，因為處在我的位置，要協調彼此之間的關系。在這期間有些不愉快，有時覺得很委屈，但是我都會安慰自己。做人不能太任性，要對自己負責。人生也不是一帆風順的。人生就是碰釘子，碰一回釘子，長一分見識，增一分閱歷，做的事越多，碰的釘子越多，沒有碰過釘子的人，必是沒有做過事。我又想，怎么能因為這點麻煩就放棄之前所有的努力呢？我明白了，做人要謙虛、認真接受別人的意見，和同事相互尊重、包容、體諒，不可以隨便使小性子，外面的人不會像家里的人一樣容忍你的壞脾氣，還要加強團隊意識，時刻記住自己代表著團隊的形象。
蒙田說“每個人都看自己前面，但我看自己內部。對于我，只有自己是對象。我經常研究自己，檢查自己，仔細探究自己?！蔽覒撜J識自己，適當改變自己，主動適應這個社會，而不是等著社會適應自己！
上課教書部分
讓我感悟最多的還是教書這塊。我帶兩個年級：初一的和高一的學生。初一的學生最調皮，他們正處在青春叛逆時期，最喜歡和老師作對。與其生這些小鬼頭的悶氣，還不如想個法子應付他們。我也曾走過那反叛的青蔥歲月，和老師對著干就是為了博取關注，得到更多關心。于是我就以朋友的身份關心學生并和他們打成一片，小心地維護學生脆弱的尊嚴，很快就獲得他們的認可和尊重！
高一的數學課程改版，他們一年要學四本書，現在的孩子真的.是好苦，也難怪他們會覺得累。為了讓課堂更有趣點，讓同學更容易接受，在上課之前都會參考好多資料，借助課本，始于課本但又高于課本。剛上高一的數學課，我有點緊張，也擔心講錯，慢慢的習慣了，不慌不忙，課前準備工作越做越充足，也就能自如地掌控那個講臺。幸虧我數學很扎實，反應很快，實戰經驗很豐富，舞臺掌控能力還行，為教書講課打下堅實的基礎，看來平常還是要多加練習，增強自信心！
一位學長曾對我說，角色即為人格。當我作為一名教師時，我就明白人在不同的場合要扮演不同的角色，展現不一樣的人格魅力，不管那個場合你有多么的不適應，你都要盡力扮演最好的角色！
總結
曾看似熬不住的四十三天就這樣過去了，我付出很多，也收獲很多。這次社會實踐收入很骨感，收獲很豐滿，我經歷了從稚嫩到成熟的蛻變，抗打壓能力和承受能力也大大提高了！做人就應該活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而不魯莽，倔強而又原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。
前天讀到三毛的一段話：“我們一步步走下去，踏踏實實走下去，永不抗拒生命交給我們的重負，才是一個勇者。到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情，那是的山和水，又恢復到山和水，而人生已經走過多么美好的一個秋天?！笔前。砸活w真誠的心面對生活，不管它如何坎坷，腳踏實地走下去，每次回憶對生活都不感到內疚，就一定能贏得屬于自己的鮮花和掌聲！
看望老師實踐報告 〈九〉
今天我和幾個好朋友一起，回到幼兒園看望我們的老師。
當我們回到母校的時候，幼兒園的小朋友們正在課間休息，我們在辦公室里找到了我們曾經的班主任李老師。李老師看到我們的到來，十分的吃驚，她滿臉都是驚喜，順手拿起桌子上的水果，往我們手中塞，我們幾個都不好意思了。
等大家都平靜下來以后，大家坐在辦公室的椅子上，和老師聊天，我們大家紛紛訴說著對老師的想念，還有在現在學習中點點滴滴的進步，老師十分耐心的聽著我們的訴說，為我們的進步感到高興。
時間過得很快，半個小時以后，上課鈴聲打響了，老師要去班上上課了，于是我們幾個就戀戀不舍的和李老師告別，離開了我們的母校。以后有機會的話，我們會經?；氐綄W?？赐蠋煹摹?/p>
看望老師實踐報告 〈十〉
一、
汽修老師是汽車維修與保養專業的教師，承擔著培養汽車維修技術人才的任務。經過對這一崗位的了解和實踐，我意識到汽修老師在學生培養、技術研究和教學方法上的重要性。本篇報告將詳細描述我在汽修教學實踐中的所見所聞，并總結出一些對于提高教學質量的關鍵要素。
二、學生培養
1. 融入實際操作
我發現學生通過實際操作才能真正理解和掌握汽車維修知識。因此，在實踐課程中，我特別注重將理論知識與實際操作緊密結合。通過實際案例和真實的汽車維修項目，學生能夠更好地了解和應用所學的知識。例如，在修復發動機故障的項目中，我會帶領學生一起進行實際操作，讓他們親身體驗修復工作的每一個步驟。
2. 引導學生思考
汽修技術的發展日新月異，學生需要具備不斷學習和適應新技術的能力。為此，我不僅僅注重學生的記憶和應用能力，還注重培養他們的自主學習和解決問題的能力。我引導學生在課堂上進行討論和互動，激發他們的學習興趣和思考能力。同時，我通過課后作業和小組項目等方式，促使學生主動地鉆研汽修技術的最新發展。
三、技術研究
1. 持續學習
作為一名合格的汽修老師，我明白只有不斷學習才能保持自身的專業水平。我堅持參加各類培訓和學術會議，及時了解汽修技術的前沿動態和教學方法的最新變化。通過學習與交流，我能夠更好地更新課程內容，將最新的修車技術帶給學生。
2. 積極研究
我相信科研能夠推動教學的發展。因此，我積極參與與汽修相關的科研項目，并鼓勵學生參與其中。通過科研項目，我與學生一起探索汽修技術的難點和熱點問題，深入研究并開展解決方案。這不僅能夠提高我的專業能力，同時也培養了學生的科研意識和創新能力。
四、教學方法
1. 多媒體教學
為了提高教學效果，我運用多媒體技術進行課堂教學。通過多媒體投影儀展示汽車零件、維修工具以及實際操作過程的圖片和視頻，學生可以更加直觀地了解和理解，加深對汽修知識的記憶。同時，我借助多媒體方式展示案例分析和技術解析，幫助學生將理論知識與實際操作相結合。
2. 實踐指導
我注重在課堂外為學生提供實踐指導。學生通常會遇到一些難以解決的維修問題，他們需要有一個可靠的指導者來解答疑惑。因此，我積極與學生保持互動，與他們一起進行實車維修和故障排除。在指導學生的過程中，我不僅僅解答問題，更重要的是引導他們正確分析和解決問題的方法。
五、
通過對汽修老師實踐的總結，我認為學生培養、技術研究和教學方法是提高教學質量的關鍵要素。在學生培養方面，融入實際操作和引導學生思考是非常重要的。在技術研究方面，持續學習和積極研究都能夠提升自身的專業水平和科研能力。而在教學方法上，多媒體教學和實踐指導能夠有效地促進學生的學習效果和個人發展。
作為一名汽修老師，我將會將這些經驗和方法進行更加深入的研究和實踐，以便不斷提高自己的教學能力，培養更多優秀的汽車維修技術人才。
-
想了解更多看望老師實踐報告的資訊，請訪問：看望老師實踐報告
