述職范文|年級組長工作計劃(錦集14篇)
發表時間：2019-06-01年級組長工作計劃(錦集14篇)。
一. 年級組長工作計劃
幼兒園大班年級組長工作計劃范文
幼兒園大班年級組長工作計劃
一、情況分析
本年級組大多數是年輕教師，工作有干勁、有活動，且都虛心好學。以往在園領導的正確指導下，教師的教育觀念有了較大的轉變，能廣泛地吸收教育改革的信息，積極思考，虛心學習，大膽進行教學改革，取得了一定的成績。
經過兩年半的教育，小朋友已能較好地遵守班級常規，懂禮貌，會主動向他人問好，衛生習慣有所鞏固，生活自理能力和動手操作能力提高較快，好奇心強，學習積極性高，但一些孩子膽子小，不敢在集體前表現自己和缺乏自我管理能力。
家長對孩子的教育都很重視，能積極配合幼兒園的工作。
二、指導思想
本學期我們將繼續認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要(試行)》，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，將教研工作真正做到實處。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以教師和幼兒發展為本”的思想，從實際出發，充分發揮教研工作職能，全面提升教育工作質量。
三、工作重點
明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。認真學習教材教法，刻苦鉆研建構教材，改變教學思路，大膽探索新的教學方法，使教學活動富有新意和活力。
2、認真開展教研活動
(堅持每周二下午有目的、有計劃地進行教研活動。
(組織教師進行理論學習研討，鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，交流教改信息交流，對建構教材進行研究探討。
(組織教師集體備課、說課、聽課、評課。
(教師要在教研活動中大膽、積極發言，對自己的教學活動進行自評，談自己的收獲和體會，并在自評和他評中反思自己的教育行為，調整教育策略，不斷改進自己的教育實踐，努力使教育教學活動上升到理論的高度。
(利用示范課、進步課、過關課活動讓教師互相學習，取長補短，引導教師們通過活動展現自己的教學風格，通過互相的學習觀摩，提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。
(為了加快教師的專業成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過公開課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經驗的教師把好的經驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學經驗，縮短他們積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發，對幼兒的教育教學有更深層的理解與思考。
3、科學合理地組織幼兒的一日活動。
全組各班教師要堅持認真抓好幼兒常規。要善于發現和把握教育的契機，將常規教育貫穿在幼兒的一日活動當中。有計劃、有目的地培養幼兒良好的生活習慣，衛生習慣和學習習慣。力求一日生活各環節的過渡緊湊、有序，減少幼兒無所謂的等等待時間，在觀察、了解幼兒的基礎上，為每一幼兒的發展提供有力的促進和支撐，使每一個幼兒的個性得到發展，為孩子形成愛學、會學、獨立學，創造性比學奠定初步的基礎，教師做有心人，耐心細致地觀察幼兒，教育幼兒，并認真做好幼兒的個案記錄。
生活環境。
根據教材特點，結合主題內容，設計墻飾、區角內容。教師帶領幼兒一起共同布置環境，讓孩子成為環境的主人，讓幼兒在豐富多彩的環境中愉快生活，主動學習，主動探索知識，自由地體驗，建構各種知識，掌握一定的技能。
5、積極做好家長工作。
全組各班教師要主動、熱情地與家長聯系，取得家長的對工作的理解、支持、配合。
(開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼。
以電話反饋、幼兒離園時的交談等方式與家長們進行溝通，與家長共同交流教育孩子的心得，從家長那里了解到孩子不同的性格特征，我們也找到教育幼兒的有效方法。
利用每周一期的“家長園地，讓家長了解孩子在園的學習、生活情況，指導家長科學育兒的方法，為家長推薦一些對家庭教育有價值的文章或教育讀物，引導家長關注新的幼教理念，使家園教育獲得統一。
認真召開家長會，認真填寫“幼兒成長記錄”，讓家長全面了解幼兒園的工作。
(積極爭取家長資源，豐富主題活動，在各主題即將開展時，通過家長園地向家長介紹主題活動目標，請家長收集各種材料。挖掘家長教育資源，注意發現與利用家長特有的教育優勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與到今天為止活動中。
(教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的`配合幼兒園各項活動的開展。
幼兒園大班年級組長工作計劃
本學期繼續以《新綱要》為教學依據，認真學習把握好新教材的起始階段，把《新綱要》精神全面融入到新課程中，全面提高教學質量，開拓教學新思路。《馬宏雙語》仍是本學期主抓的課題，而努力提高年級組教師業務水平和專業技能是我們這學期的目標。
工作重點：
一、提高安全責任感，安全警鐘長鳴
孩子的身心健康發展是我們教師不懈努力的方向，而他們的安全更是我們時刻注意的問題，每位教師都應把安全兩字牢記心頭。
措施：
1、教師認真學習有關安全教育的知識和安全責任制。
2、各班級要加強本班幼兒的常規管理和安全教育以及自我保護意識。
3、年級組內要加強平時各方位的檢查力度，及時發現安全隱患并得到有效的解決。
加強教師的安全意識，減少并避免各類意外事故的發生。
5、和保育員互相配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保育工作規范。
二、增強年級組內教師的業務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規管理工作更上一層臺階
年級組內教師認真研究新課程中出現的教學新思路、新問題，使新課程能正常的落實到教學活動中去。在研究新課程的同時，我們要繼續《馬宏雙語》的課題深入。
措施：
研究，使之逐步完善。
2、認真的實施新課程有關內容，重
視行為到觀念的轉變和體現。
開課、討論、交流等活動，提高自身的業務素質。
班級的各項工作和活動，及時做好紀錄，通過平時各項的考核和檢查，起到一定的促進作用。
6、要求年級組內教師認真對待各種進修學習的機會，不斷適應幼教新形勢。
7、根據本年級組實際情況，以老帶新進行《馬宏雙語》教學的過關活動，使課題活動正常開展下去。同時認真配合課題組長的工作，深入開展好這一課題。
戶外、區域化活動的力度。
三、加強家園聯系
細致。
不定期的向家長開放活動(家長會、觀摩活動、親子活動等)，爭取家長配合工作，充分利用家長多方位的資源更好得進行教育教學活動，特別是生成課程的開展。
積極的配合幼兒園各項活動的開展。
工作安排：
九月份：
1、做好學期開學準備工作，積極參與園內環境創設評比活動。
2、召開年級組內全體教師會議：學習幼兒園各項規章制度，修訂安全責任細則。
3、各班加強幼兒在園一日活動常規的培養，正常各類教學活動。
韻律操的編排工作，正常晨間活動。
場地協調好。
6、召開年級組內家長會，認真撰寫會議內容。
體重的測量工作。
十月份：
1、做好國慶節放假的安全教育工作及周計劃調整工作。
2、根據新課程主題活動的內容進行年級組教師預選教案活動，為家長開放半日活動作好充分的準備。
3、幼兒成績冊第一次填寫。
區域活動的開展情況。
十一月份：
1、圍繞主題
活動進行區域活動的評選活動。
2、各班常規教育活動的抽查。
3、幼兒閱讀比賽。
4、向家長開放半日活動。
5、學習幼教文章，寫心得體會。
十二月份：
1、年級組內教師創新活動評比活動。
2、親子活動——我們愛運動。
3、幼兒寫數比賽。
4、迎新年慶?；顒?。
二00五年一月：
1、慶新春各班環境創設評比活動。
體重、視力的測量工作。
論文，進行總結交流。
幼兒
用書、被子、禮品)，做好寒假安全教育工作。
二. 年級組長工作計劃
作為一名優秀的語文年級組長，在新學年的到來之前，制定一份明確而有針對性的工作計劃是非常必要且重要的。這份工作計劃旨在提高年級組的教育教學水平，促進學生的全面發展，幫助每位教師更好地開展語文教育教學工作，為學生成長成才貢獻自己的一份力量。
一、關注教育教學質量提升
優質教育教學是我們年級組的核心目標，因此，需要我們關注教育教學質量的提升。為此，我們年級組將采取以下措施：
1.制定年級教學計劃
根據課程標準和學科重心要求，對本年級的所有課程進行規劃，確保每個學生都能學到全面復雜的知識體系。
2.組織教學交流活動
每周進行一次教學交流，以便教師分享經驗，交流問題，解決教學中的難題，提高教學質量。
3.評估學生學業水平
采取不同形式的考試，確保每個學生都能受到公平的評估，并及時了解學生的學業水平，及時調整教學方案，幫助學生實現知識的掌握。
二、提高學生創造力
提高學生的創造力是現代教育的一項重要任務，也是我們年級組的核心目標之一。為了實現這一目標，我們年級組將采取以下措施：
1.開展課程創新
引入新的教育模式和教學方法，如分組討論，研究性學習和互動學習，以培養學生的思辨和解決問題的能力。
2.組織課外活動
開展包括語文比賽，趣味閱讀，文學鑒賞，寫作比賽等在內的多種課外活動，以激發學生的學習興趣和靈感，提高他們的創造力。
3.建立創造性作業
設計創造性作業，如寫一篇創意小說，創作一幅漫畫畫等等，以激發學生的靈感和創造力。
三、加強師德師風建設
作為一名語文年級組長，帶領教師為學生樹立榜樣是我們的重要使命，因此，我們將致力于加強師德師風建設，做到以下三點：
1.嚴格執行教學要求
確保每名教師都按照教育教學的要求踏實完成各項工作，并嚴格遵守校規校紀要求。
2.強化教師職業道德
培養教師的職業素養，引導他們以良好的榜樣影響學生，樹立良好的師生關系。
3.提高教師專業能力
為教師提供多種培訓機會，提高其專業知識和教學能力，深化教師的專業素養和思想教育水平。
總之，作為一名年級組長，我們需要注重教育教學的全面提升，不斷推動學生的創造力發展，并加強師德師風建設，為學生的全面發展和成才做出積極的貢獻。
三. 年級組長工作計劃
一、指導思想
以學?？傮w教學目標為依據，以提高教研質量和教學質量為目的，增強教師的學習意識、教科研意識、合作意識，充分發揮集體的力量；以培養學生的能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校九年級物理備課組工作水平；加強教育教學理論學習，依據課程標準并結合實際的課堂教學，進一步完善本年級備課組的教育教學工作。
二、目標任務
1、加強實踐與理論學習，要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作，認真學習《物理課程標準》，組織教師聯系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好教研、教改活動。
2、認真研究畢業班學生的思想狀況，了解其思維特點，把握其學習現狀，制定適合本校學情的教學案，提高畢業班教學質量。
3、借助已有平臺，繼續完成備課電子化，促進教學質量的提高。
三、具體工作
1、認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節課的教案，不打無準備的仗。
2、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生，學習的觀念更新，學習的`內容科學，學習的方法優秀。
3、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也知道學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
4、發揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關課題，多鉆研教材，以較高質量完成教學任務。
5、加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學。
6、勤于教學反思，加強教師自身的教學水平。
7、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優等生上，堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業，不斷進步。
8、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
四. 年級組長工作計劃
三年級孩子活潑好動，正處于兒童期向少年期開始過度時期，年齡大約在10—11歲。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比，學習任務有所增加，壓力加大，活動范圍更加廣泛，學習活動的游戲性特征明顯減弱，學習過程的組織性、認知過程趨向規范和嚴謹。
其身心發展呈現出以下幾個特點：
1、知識經驗擴大，認知能力有所發展。具體表現為：有意注意開始延長，觀察力提高，具有強烈的好奇心。
2、獨立自主能力增強。這個年齡階段的學生能逐步擺脫對成人、老師的依賴，有自己的主見，能夠參與大人的談話，而不象以前那樣隨意插入大人的談話?！俺跎俨慌禄ⅰ保矣趪L試做一切事情，但又往往行事不夠周到，做事毛毛糙糙。
3、學習興趣開始分化，出現學科偏愛現象。要加強對隊員學習指導和學習興趣的激發。
4、集體注意觀念增強，樂于交往，能初步認識到自己在集體中的地位，懂得集體活動的一些規則、規范。他們喜歡交友，開始以興趣、愛好來選擇朋友，并出現了同伴團體。
5、情感體驗逐漸豐富。隊員控制自己的情緒能力得到發展，情緒表現的方式和強度與低年級隊員相比，較穩定。一般較少出現忽哭忽笑的現象。
在此年齡段的學生，活潑，好動，自我約束較差，缺乏正確的是非觀，所以我們還要繼續在學風和行為規范上下工夫，使得學生能逐步走向成熟，實現自我教育。有了兩年的的小學生活基礎，學生已經能熟練背誦我們學校從“上學、晨讀、課間、課堂、午間、放學”這六個方面進行的養成教育兒歌，并能初步內化為自己的行為，為進入中年級學習起到了很好的過渡作用。進入了三年級，我們將進一步完善，規范學生的行為準則，為學生的自我發展提供空間，為學生的健康成長做好自己的工作。
總之，此階段的隊員好奇心特別強，求知欲旺盛，身心發展活躍、不穩定、變化快。處于兒童期向少年期的心理轉變階段，西藥我們給予三年級隊員特別關注。通過引導隊員學會認識自我、正確擇友；學會合作，增強集體榮譽感；面對沖突，作出正確判斷，使隊員們能夠順利跨越由兒童期向少年期轉變的“突變期”，達到勤奮學習、快樂學習、全面發展的目的。
五. 年級組長工作計劃
二、三月份：
(1)完成新學期開學初的各項工作；
(2)引導學生盡快回到學習狀態;
(3)結合學雷鋒活動月開展相關行動;
四月份：
(1)加強學生的行為規范，做好儀容儀表的自查和抽查工作;
(2)召開年級教師會和年級學生會議;
(3)召開各班班干會議，加強學生干部的管理力度和培訓力度;
(4)組織學生做好復習工作，迎接期中考試。
五月份：
(1)召開班主任工作例會，總結
(2)召開“愛班、愛校”主題班會，配合學校招生工作;
(3)召開部分學生座談會，了解學生的學習情況以及教師的教學情況;
(4)配合學校開展其他工作;
六月份：
(1)開展學生座談會，統計分科信息;
(2)指導學生復習迎接期末考試;
(3)進行班主任學期考核匯總;
(4)布置期末工作;
(5)督促年級教師上交各種資料總結。
七月份：
(1)暑假放假前工作布置;
六. 年級組長工作計劃
九年級組長工作總結
《九年級組長工作總結》為大家奉上。更多關于九年級組長工作總結的信息，請訪問留學網站欄目工作總結。
九年級組組長工作總結（一）本學期是初中XX年級進入三年級的第一學期。在學校領導的關心和關心下，在全校教職工的大力支持下，在各年級老師的共同努力下，XX年級在教育教學的各個方面都取得了長足的進步，取得了明顯的成績. XX年級三年級本學期的工作總結如下：
第一學期，所有老師都能嚴格遵守校規，有事請假，認真學習和了解教育政策和政策，學習教材和教具。 ，密集講課多實踐，理論聯系實際，團結互助，關愛學生，教書育人。
1.仔細分析學生的現狀，制定周密可行的方案。
在本學期開學前，我們開始制定學期工作計劃，并組織教師進行討論和修改。 “夯實基礎，認真落實”總體方案。在總體規劃的指導下，各學科根據自身特點制定了切實可行的詳細規劃。
英語組：堅持每天晚上自習前半小時輔導。每周增加一門課。堅持聽寫。并在新班的同時開始復習七八年級的知識。
數學組：每個知識塊都要細化，課本中的每一個習題都要認真講授，并及時補充相關知識，選擇課外習題，提高學生的能力。
1語言組：從平時班的學生中滲透中考知識點，在上新班的同時分解中考知識點，在練習形式。從片段到全文的構圖扎實訓練。
理化組：周一、周三、周五，看書前先學習物理和化學，下午補習。
政治史組：在二、四、六上午閱讀前先閱讀政治史，重點檢查學生對課堂內容的記憶。
除此之外，每個備課組都應該在一個單元結束時測試問題并通過該單元。
二、加強學生日常管理
加強日常管理，確保班級穩定。學生和班級的日常管理是基礎，穩定是大事。九年級全體教師密切關注學生思想動態，重視教學反饋，及時與班主任積極溝通。班主任是班級的核心。教師可以更科學地利用學校定期考核來規范行為，促進良好課堂作風的形成。教師更積極地參與班級管理，隨時與班主任溝通，及時發現學生問題的跡象，平時、實事求是地做好學生的思想工作。
加強自我管理，發揮班級骨干作用。在日常管理中，班主任充分發揮班干部作用，以學生管理學生。每個骨干都有明確的職責和管理的事情。處理效果好，既鍛煉了學生的能力，又減輕了教師的壓力。
重視家庭教育，加強家校聯系。班主任意識到家庭教育的重要性，第一時間進行家校聯系，有利于了解學生的家庭情況，匯報學生在校表現。
班主任和班主任更注重科目的平衡，包括班內各科的平衡和每個學生特有的科目的平衡。工作更細致、更有針對性。
三、教學工作
本學期班主任的工作是防小漸進，精細化管理，老師們也加強了班級管理、課堂紀律良好，課堂效率顯著提高，整體班風呈現良性循環。
年級教師常規教學工作更精細，討論交流更深入廣度，作業批改反饋及時，積極利用自學時間下班后提供輔導。挑剔的學生輔導成為一道亮麗的風景線。同時，充分發揮備課組的力量，集體備課，利用組內教師交流教學方法、討論教學得失、商討變革策略的每一次機會。
本學期組織...
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七. 年級組長工作計劃
本學期繼續以《新綱要》為教學依據，認真學習把握好新教材的起始階段，把《新綱要》精神全面融入到新課程中，全面提高教學質量，開拓教學新思路。努力提高年級組教師業務水平和專業技能
一、工作重點：
1、提高安全責任感，安全警鐘長鳴
2、孩子的身心健康發展是我們教師不懈努力的方向，而他們的安全更是我們時刻注意的問題，每位教師都應把安全兩字牢記心頭。
二、措施：
1、教師認真學習有關安全教育的知識和安全責任制。
2、各班級要加強本班幼兒的常規管理和安全教育以及自我保護意識。
3、年級組內要加強平時各方位的檢查力度，及時發現安全隱患并得到有效的解決。
4、年級組會議每次都要強調安全教育，督促、加強教師的安全意識，減少并避免各類意外事故的發生。
5、和保育員互相配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保育工作規范。
6、增強年級組內教師的業務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規管理工作更上一層臺階年級組內教師認真研究新課程中出現的教學新思路、新問題，使新課程能正常的落實到教學活動中去。
7、教師要把握最新的教育理念，深化教育改革，認真學習新課程內容，把課程內容初步的融入到我們的一日教學活動來，并且能根據社會的最新動態及時的開展生成課程的教學活動，在開展中不斷摸索、研究，使之逐步完善。
8、認真的實施新課程有關內容，重視行為到觀念的轉變和體現。
9、以新課程為主，開展一系列教師活動，鼓勵教師把理論與實踐有效的結合，形成適合本年級組內開展的教學模式，積極大膽的進行講課、開課、討論、交流等活動，提高自身的業務素質。
10、定期檢查年級組內教師、班級的各項工作和活動，及時做好紀錄，通過平時各項的考核和檢查，起到一定的促進作用。
11、教師除合理安排教育整合活動和國學活動外，要加強晨間、戶外、區域化活動的力度。
三、加強家園聯系
1、加強家園聯系，要以“接待好家長，關心好孩子”為宗旨，通過多種方式和途徑進行聯系溝通，使家長工作深入、細致。
2、定期、不定期的向家長開放活動（家長會、觀摩活動、親子活動等），爭取家長配合工作，充分利用家長多方位的資源更好得進行教育教學活動，特別是生成課程的開展。
3、教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。
八. 年級組長工作計劃
作為歷史年級組長，本人將全力配合學校和學科教研組的工作，加強歷史學科人才培養、教育教學改革和研究工作，并以此為契機，進一步擴大歷史學科的影響力和知名度，樹立本學科在學校的優良形象。
1. 活躍歷史課堂氣氛
歷史是一門知識淵博、涉及面廣的學科，要讓學生對歷史產生濃厚的興趣，唯有在教學過程中注重活躍氣氛的營造，切實加強課堂教學，注重探究精神，引導學生發現歷史知識與生活的聯系，增強學生的學習興趣和對歷史知識的熱愛。因此，作為歷史年級組長，我將盡力提高教學質量，運用多種教學方法、手段，營造充滿活力、富有探究精神的課堂氛圍。同時，鼓勵其他教師參與到歷史課堂的探究教學中來，提高全體教師的教學水平。
2. 弘揚歷史文化，宣傳學科知識
歷史是文化的載體，歷史文化是中華文化寶庫中的重要組成部分。因此，在活躍歷史課堂氛圍的同時，我還將重視歷史文化的宣傳和交流，通過組織學生參觀博物館、紀念館，舉辦歷史文化知識競賽等活動，加深學生對歷史文化的認識和了解，提高歷史學科知識的普及度，讓學生了解到歷史文化的重要性，增強他們對歷史學科的熱愛。
3. 加強歷史學科研究
歷史學科的研究工作是歷史年級組長的必要職責之一，通過系統、科學的研究工作，可以提高歷史教育教學水平，促進歷史學科的發展和進步，為教育教學改革提供科學依據。作為歷史年級組長，我將帶領歷史教研組，針對學科教育教學中的熱點難點問題開展研究、討論，并組織開展教學反思，總結教學經驗，創新教學方式，提高歷史學科的課堂實效性和教學效果。
4. 加強與家長的溝通與聯系
家庭教育是影響學生人生成長的重要因素之一，作為歷史年級組長，我將與家長密切聯系，積極收集家長意見和建議，及時向家長反饋學生在歷史學科學習方面的情況，并向家長介紹歷史學科的教育教學思路和方法，讓家長了解到學生在歷史學科上的學習情況以及歷史知識與生活的聯系，增強家長對學生歷史學科學習的關注度，為家長正確引導學生成長提供幫助。
5. 加強師資隊伍建設
學科教師是教育教學中最關鍵的因素之一，他們的素質和能力直接關系到學生的學業發展和教育教學質量的提高。因此，作為歷史年級組長，我將加強對歷史學科教師的培訓和引導，開展教學研討、教學相互觀摩等活動，提高教師教育教學水平的同時，還將對教師的工作進行評價和考核，切實提高教師的工作積極性和創造性，為歷史學科教育教學質量提供保障。
總之，作為歷史年級組長，我將充分發揮自己的作用，在歷史學科教育教學的各個方面加強工作，努力提高歷史學科的影響力和知名度，促進教育教學改革的發展和進步，為學生健康成長和教育教學質量的提高做出積極貢獻。
九. 年級組長工作計劃
1、關注學生動態，及時分析、處理。
因為，只有善于發現問題，了解問題，才能更好的及時地解決問題，所以，在平時的工作中，我們要關注學生的生活細節，關注學生的思想動向，多與學生交流，接近學生，走進學生，了解學生的心理想法，把問題縮小到最小化。
2、嚴格要求。
本學期，學校的整體制度發生了一定變化，特別是對學生的要求方面，德育處制定的各項制度都比較嚴格，大環境嚴了，到每個班，我們也要執行好，平時就嚴格要求學生，規范他們的行為，端正學習態度，使他們養成良好的學習習慣。
3、進行文明禮儀教育。
舉止文明注意儀表儀容是一個小學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作的好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反復抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”。
4、衛生工作。
衛生工作是我們每個學生生活的地方。因此，要抓好黑板、地面、門窗等基本部位的整潔，抓好學生的個人衛生。
5、開展一系列豐富多彩的思想教育和課余文化活動，培養學生崇高科學、追求真理，培養學生高尚的道德情操。特別是配合教務處和德育處正常開展的各類課外興趣小組活動，和其他有助于學生身心。
6、密切聯系學生家長，積極爭取家長對學校、班主任工作配合。
十. 年級組長工作計劃
一、班級情況分析：
本學期我所任教的是九年級一班和二班，通過上期期末統考成績和上課情況來看，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。
二、學期教學總要求：
本學期旨在八級物理啟蒙教育的基礎之上進一提高學生發生問題、分析問題并解決問題的能力，同時加強對學生實驗操作能力的培養，拓展學生思維，并能用物理的、科學的方法解釋實際生活中一些有關的物理現象。
工作目標：
1。建立良好的師生關系，讓學生愉快度過每一個課堂四十五分鐘，讓學生對物理學科更有興趣；
2。每一位學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
3。學生能運用所學物理知識解決生活中一些常見的物理現象：比如：動滑輪省力、理發用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來的、為什么沿海地區比內陸地區的溫度變化小等等，讓學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；
4。學生思維開闊，能對多各種類型的計算題運用多種途徑進行解答；
5。開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。
三、教學具體措施：
1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。
6、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
四、教學進度表：
第一周：總結上期所學知識，練習上期末考內容；
第二周至第五周：學習多彩的物質世界、運動和力；
第六周至第七周：力和機械；
第八周至第十周：壓強和浮力；
第十一周至十二周：期中復習、考試
第十三周至十四周：功和機械能
第十五周至十六周：熱和能
第十六周至十七周：能源與可持續發展
第十八周至二十周：復習迎考。
五、學困生名單及轉化措施：
1、學困生名單：
九年級一班：
九年級二班：
2、轉化措施：
一般的學困生都缺乏科學的學習方法的指導，所以我認為從以下方面進行：
①加強他們學習的計劃性
②加強預習、復習活動
③教給他們解決問題的方法
④相信學困生具有可發展的潛力
十一. 年級組長工作計劃
作為一名年級組長，工作計劃是非常重要的。它不僅僅是為了規劃我們的工作方向和目標，更是為了提高我們的工作效率，實現我們的教育目標。在本文中，我將詳細講述我的年級組長工作計劃，包括每個階段的計劃和實施過程。
第一階段：規劃
在規劃階段，我將與我的年級組的所有教師一起討論我們的學科目標和計劃。我們將通過回顧前一年的工作、考試成績和學生反饋等方式來確定我們的優勢和不足，并制定具有挑戰性但也可執行的目標。此外，我將安排時間與每個老師單獨會面，以便更好地了解他們的思路、考慮到他們的意見和想法。一旦我們確定了目標和計劃，我將在每個學科組安排例會，確保教師們了解我們的目標，并能夠去實現他們。
第二階段：實施
一旦目標和計劃得到了確認，我們將開始實施。以下是我們實施這些計劃的步驟：
1. 我將保存每個學科小組的會議記錄，并將其和我的筆記中的細節和備注進行整理，以監督并確保目標按照計劃實施。
2. 我將安排適時地進行班級教學錄像并對其進行評估，以確保我們達成了我們的課程開發計劃，并反思我們的教學策略，進一步提高教學質量。
3. 我會與教師們分享最佳實踐，并組織進行教育研究和討論，收集最新的教學資源和新技術。
第三階段：監督和評估
我們將定期舉行年度評估來確保我們的年級組的目標最終達成。這項評估將通過以下方式實施：
1. 經常向教師們提供反饋，以幫助他們識別自己的優勢和不足，并為進一步改進提供動力。
2. 確保教師們合理分配家庭作業、測試和模擬考試，以確保學生學習效果優秀。
3. 監督并鼓勵教師們利用現代技術來更好地教授學生，包括在線作業和教學計劃，以便實際實現我們的目標。
結論：
作為年級組長，我將始終努力實現學生進步和更高的學習成果。我相信我的年級組的目標和計劃將實現，因為我建立了一個合理的計劃，這將使我們的工作流程更高效，同時他們允許我們適應變化和挑戰。我期待未來的工作和成就，這樣我就可以更好地為我的學生、教師和人際團隊做出貢獻。
十二. 年級組長工作計劃
一、指導思想
以素質教育為核心，執行課標，開發課程，激活課堂，將工作中心聚焦到高效課堂教學上，推進教師專業化進步，促進學校內涵發展。在這一年里，自我加壓，拼搏進取，創造20**年中考的新輝煌。
二、工作目標
1.做好學生思想教育，塑造陽光心態。
2.抓好邊緣生，提高升學人數。
3.做好學困生，提高及格率。
4.做好家校育人工作，保持緊密聯系，齊抓共管。
5.全體師生團結合作，和諧進步。
三、本學期具體工作措施:
1、發揮年級組的作用，提高合作意識。
加強組內教師的團結合作意識，樹立一盤棋思想，打好整體戰。營造全員育人、健康向上的工作環境，形成服從學校、年級組大局、班主任與課任教師緊密配合的良好局面。為此我們確定的指導思想是:工作上多協作，生活上多照顧，思想上多交流。力爭使初三組成為一個和諧向上團結進步的團隊。
2、發揮班主任的作用，增強班級凝聚力。
加強班主任的工作責任心，樹立班主任手勤、腿勤、口勤的三勤服務意識，力爭使每個班級都保持穩定的、良好的學習風氣。
3、協調好各科教學，保證學科均衡發展。
協調好各科教學，保證學科均衡發展尤為重要。初三年級組主要是抓好語文、數學、外語、物理、化學五門學科。強化同學科教師集體備課，上好每一節課，夯實每一個知識點，不吃夾生飯；從時間上保證各科間均衡，由班主任協調控制好學生的各科作業量，防止學生出現偏科現象。讓大多數學生有較好的考核成績，增強學習自信心。
4、做好學習困難學生以及行為后進生的思想工作，穩定學習情緒。
讓學困生以及雙差生每節課都有所收獲，是每個任課老師都要求做到的。包括自習課，對這類學生要有特別的要求，給以具體的輔導，保證年級的整體教學穩定，盡量減少特差學生，為確保合格率而努力。
5、做好平時測試工作，關注學生成績并做好指導。
因為學生的水平不同，能力不同，分類指導是必不可少的。分類指導也是提高質量的保證，各學科根據學生實際水平不僅要認真抓好教材，還要認真研究總復習的變化，精心選取習題，搞好分類指導，同時作業訓練要保證作業的層次性、合理性，要減輕學生不必要的負擔，讓學生有時間去思考，去自主探索，讓學生個性得到發展。考試檢測要突出基礎與能力，增強診斷性。抓好月考、期中考、期末考。考后對成績進行整理，面對客觀的數據，分析班級、學生情況，完成對學生進行分段跟蹤分析，為下一階段調動學生學習積極性出謀劃策，年級組在確保合格率、強調平均分的同時，力爭有一個令人滿意的優秀率。
6、深入開展和諧動車高效課堂建設，做好一幫一小組合作。
深入開展和諧動車高效課堂建設。具體做好一幫一小組合作，制定獎懲政策。積極探索，引導創造有班級特色，全力表彰優秀組長，進步之星等！
7、抓好家校配合，確保緊密聯系。
十三. 年級組長工作計劃
2016級組長工作總結
年級組長工作總結
(1)
時間過得真快，轉眼又一年過去了?；仡欉@學期的工作，我可以總結如下：
班長的工作就像“夾心餅干”。工作這么多年，我深深體會到，作為一個班長，我們應該寬容大度，讓大家一起努力，一起努力，這很重要。
一，學會換位思考，學會為他人著想
換位思考可以讓我們更好地理解他人。以寬容的態度對待人。每當同事之間發生沖突時，我總是冷靜地分析他們的原因，并啟發他們從別人的角度去思考，從而平息沖突。此外，今年還來了幾位新教師。由于剛到新環境，他們有些心慌，有些不自在。我總能理解他們的心情，耐心地引導他們，讓他們快速適應這里的新工作環境。在幼兒園開展的“大家一堂好課”活動中。上課前，他們非常緊張，不知所措。他們主動要求試聽課。我總是耐心地聽每一堂試課，和他們一起分析修改教案。由于他們的認真學習和我的耐心指導，幾位老師的課堂教育水平有了很大的提高，得到了同事和領導的一致好評，進一步增強了他們加入我們集團的信心。
二、把同事當“領導”來征求和聽取他們的意見
雖然年級領導是一個小組的領導，但我們不是一種領導姿態。遇到問題，我主動向同班老師征求意見。比如在家里進行親子活動的時候，我和老師們討論過什么樣的活動比較好。最后，在大部分老師的建議下，我們推出了“讓家長把廢舊物資帶進園子，和孩子一起做玩具”，用玩具進行親子運動會。既然是老師們協商一致的意見，大家集中注意力后覺得可行。因此，老師們也非常投入，活動取得了圓滿成功。
三、待人以誠，待同事作為朋友
當同事遇到困難時，我會主動幫助他們。當他們遇到挫折時，總是主動分享他們的煩惱。例如：同事要求離開，另一個老師一個人，我總是主動幫忙做一些育兒工作。有些同事在生活中遇到了不滿意的事情。當他們跟我說話時，我總是耐心地開導他們。當一些同事在教學中遇到困難向我求助時，我總是真誠地提出建設性的建議來幫助他們。作為班長，我始終以誠相待每一位老師，真誠地表揚同組的老師，指出他們工作中的不足，并主動幫助他們改正。以真誠無私感動同事，讓別人感受到我的真誠，絕不居高臨下地批評。
作為年級組長，我總是提高自己的素質，讓別人相信我。多讀書，不斷充實自己，提高自身素質，嚴于律己，處處以身作則，營造團結輕松的團隊氛圍，讓每個人都在這個團隊中感到快樂和充滿活力。確實，團結就是力量。
班長工作總結
(2)
感謝您給我這樣一個交流和交流的機會互相學習。在這里，我將談一談這幾年當班長的一些做法和體會，那就是：在探索中成長，在勤奮中收獲。
班長，大家都叫“支部校長”，我很清楚，這不是權利，而是責任。在學校辦公室和全校各部門的直接領導下，年級組長組織各年級教師在三年內全面負責本年級學生的德、智、體、美、勞，并發揮在學校工作中發揮作用。上傳和釋放橋梁和鏈接角色。為了充分發揮這個作用，面對復雜的工作和特殊階段的學生，我主要做了以下幾方面的工作。
首先，制定工作計劃，抓緊日常管理
1.制定工作計劃。 初中時間短，學生學習任務重。是學生最兩極分化的階段。
學生處于學習和思考的波動狀態。因此，每收到一批新生，我都會有針對性地制定三年工作計劃和每學年每學期的短期計劃，制定每個階段的工作目標，并在期間一一落實。實施過程。這樣，工作是可以預見的，學校布置的任務往往可以創造性地完成。
2.密切注意日常管理。 俗話說，態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。從學生踏入小鎮的第一天起，我就牢牢抓住了新生迎新培訓環節，對學生進行了《中學生行為守則》和《中學生日常行為守則》的教育，從學生的小事做起，從一點一滴做起，每一堂課都要有嚴格的要求，從學生著裝、家政、生活費，到課間文明休息、升旗、體操、二班活動。工作有安排、檢查、總結、評價。每周三在體育館進行公開表揚或批評指正，做到持之以恒、持之以恒。在政教辦的直接領導下，在我和各班主任的嚴格管理下，各年級學生在行為規范方面表現突出，基本做到了衛生工作有序、早讀自覺、安靜認真的自學節，良好的課堂秩序。 ，不存在重大安全問題和紀律問題，形成了規范、有序、文明、和諧的氛圍，學生的精神面貌積極健康，年級互學互鑒、爭創文明班普遍。
第二，深入實際工作，做一個好班長
1.我很清楚，如果沒有調查，就沒有發言權。沒有說服力。 在工作中，我堅持帶頭為年級老師做表率。本著互學互鑒、共同進步的原則，嚴格要求自己，規范同事，堅持以人格魅力影響學生，以實際行動帶動同事，深入宿舍、班級等活動場所，及時解決問題發現問題，解決不了的，向上級匯報。領導，或者找其他班主任商量解決辦法，千萬不要推脫，不放手，放手，盡量避免以后的麻煩和遺憾。
2.組織本年級班主任完成學校各部門分配給本年級各班的工作任務，以及學校交辦的其他臨時工作，協調本年級各班教師和備課組年級。師生關系，定期或不定期召開年級組教師會議、年級班主任會議、學生干部會議、榮譽學生會議、問題學生會議等，分析研究本年級工作學習情況，確保順利進行教育教學的進步。 .
三、不遺余力地引進新人，創建先進的教育教學團體。
近年來，隨著學校的不斷壯大，新教師和青年教師每年都在不斷豐富我的成績。我做好傳記，幫幫忙，
像大姐姐一樣帶頭，鞠躬，示范，讓他們早日成熟。我尊重領導，團結同事，上下溝通，相互促進。打造了一支團結互助、上進心強的先進教育教學團隊，受到學校領導的高度評價。
幾年來，我一直對年組長的工作負有深刻的責任。等級就像自行車上的鏈條。如果鏈接斷開，汽車將無法轉彎。一個年級的成敗決定了學校的成敗，影響著整體工作。很長一段時間，我晚上都在嘆息，如履薄冰，唯恐自己做得不好。 ，被誤解的孩子，所以，我堅持早出晚歸，努力工作，從不輕而易舉，不怕重，怪罪別人。作為班長，我首先是一名教師和班主任。我不斷向我的同事尋求建議，并探索新的教育和教學方式。可以說，我是在不斷的探索和勤奮的工作中成長起來的。收獲成功。歲月沉淀了我的經驗，我的工作成就了我的理想。在大家的共同努力下，我所考的年級和班級，每次參加和期末考試，每個科目的大部分指標都達到了上級部門的要求。各項中考均取得優異成績，尤其是2020年中考。在學生學科不均衡、基礎不牢的情況下，新一屆領導班子果斷采取措施，做出了英明決策。 “并無私奉獻，采取“優生優劣助”的策略和方法，短短幾個月的時間，將教學質量提高到一個新的水平，那屆中考備考領導小組給我們下發的上重點線目標是28人，剛開始老師們認為不可能實現，但是經過領導的精心部署和老師們的努力，通過重點線的人數中考達到36分，普通高中錄取率89.6%，全校師生為之喝彩，連家人都跑著說實話。20年，我校被縣人民政府授予“中考突出貢獻獎”和“中考集體進步獎”，學校的社會地位也得到了提高。
成績只能描述過去，不能描述未來。我會一如既往地繼續努力，繼續為學校做出一點小小的貢獻。
今天只是來吸點點子，希望能得到業內同仁的指導和幫助，給我寶貴的意見，讓我以后的工作更上一層樓.
年級組長工作總結
（3）時光如馬，轉眼又一個學期過去了。 回顧這個學期我們三年級組的工作，不禁為我們三年級的老師們加油。讓我簡要概述一下當時發生的事情，以總結我們的工作。
一、教學的日常工作——為你高興，為你擔心。
我們深知，教學是教師工作的核心，是體現我們人生價值的載體。教學中，機遇與挑戰并存，傳統與創新相結合，愛心與耐心相伴相隨，智慧相伴。作為私立學校的老師，我們更能感受到肩上的壓力。因此，我們永遠不敢懈怠，認真做好教學工作。
1.全心全意做好教學日常工作。 全體教師精心準備每一節課，組織課堂教學，關注所有學生，盡量調動學生情緒，營造良好的課堂氛圍。語文教研組充分發揮教研組的集體力量，集體推進作文教學。他們采用逐一分解的教學和研究方法。因此，他們也把學校教研任務作為學習和研究的項目任務，在教研活動中發表了精彩的演講。數學教研組把教學當作姐妹們情緒的助推器。大家經常一起愉快地討論教學，有好的想法就分享好的想法。我永遠不會忘記：當我們拿起教研內容時，我們聚集在孟愛萍家，寫教案，制作課件，然后買菜做飯。這是一張快樂的照片。在課堂上，我們也特別注重培養學生的學習興趣和學習能力。我們認真對待作業，精心設計，認真批改，既減輕了學生的負擔，又關注了學生的學習情緒，提高了學習效率。
2.真誠而耐心地勸告成績不佳的人。
三年級的學生積極、有趣、好奇、什么都感興趣，什么都想學，但缺乏自制力，興趣不持久，有些學生經常學不完按時作業，甚至抄襲作業，成為學習的后進生。為幫助后進生不落伍，我們從“揚長避短”入手，認真做好學生的思想教育工作，耐心指導學生學習，培養學生的學習興趣，互相鼓勵，努力學習，從善開始，從關心開始，從鼓勵開始。比如和他握手，摸他的頭，或者幫他整理衣服等，用小動作傳達老師的關心；在與貧困學生交談時，表達對他的處境和想法的深刻理解和尊重，并對學生進行批評。之前，先說說我工作的不足之處？正是因為努力，我們在各個年級都取得了長足的進步。
二、班常規工作——為伊消除憔悴2：2016級班長工作總結 2016級班長工作總結2016級班長工作總結
感謝您給我這樣一個交流和相互學習的機會。在這里，我將談一談這幾年當班長的一些做法和體會，那就是：在探索中成長，在勤奮中收獲。
年級長，大家都叫支部校長。我很清楚，這不是一種權利，而是一種責任。在學校辦公室和全校各部門的直接領導下，年級組長組織各年級教師在三年內全面負責本年級學生的德、智、體、美、勞，并發揮在學校工作中發揮作用。上傳和釋放橋梁和鏈接角色。為了充分發揮這個作用，面對復雜的工作和特殊階段的學生，我主要做了以下幾方面的工作。
1.制定工作計劃，狠抓日常管理
1．制定工作計劃。 初中時間短，學生學習任務重。這是學生最兩極分化的階段。學生的學習和思維處于波動狀態。因此，每次接收一批新生，我都要制定三個有針對性的年度工作計劃和每個學年、每個學期的短期計劃，制定每個階段的工作目標，并在期間一一落實。實施過程。這樣，工作是可以預見的，學校布置的任務往往可以創造性地完成。
2.密切注意日常管理。 俗話說，態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。從學生踏入小鎮的第一天起，我就牢牢抓住了新生迎新培訓環節，對學生進行了《中學生行為守則》和《中學生日常行為守則》的教育，從學生的小事做起，從一點一滴做起，每一堂課都要有嚴格的要求，從學生著裝、家政、生活費，到課間文明休息、升旗、體操、二班活動。工作有安排、檢查、總結、評價。每周三在體育館進行公開表揚或批評指正，做到持之以恒、持之以恒。在政教辦的直接領導下，在我和各班主任的嚴格管理下，各年級學生在行為規范方面表現突出，基本做到了衛生工作有序、早讀自覺、安靜認真的自學節，良好的課堂秩序。 ，不存在重大安全問題和紀律問題，形成了規范、有序、文明、和諧的氛圍，學生的精神面貌積極健康，年級互學互鑒、爭創文明班普遍。
二、深入工作實踐，做個好班長
1.我很清楚，沒有調查就沒有發言權，沒有實踐就沒有說服力。 在工作中，我堅持帶頭為年級老師做表率。本著互學互鑒、共同進步的原則，嚴格要求自己，規范同事，堅持以人格魅力影響學生，以實際行動帶動同事，深入宿舍、班級等活動場所，及時解決問題發現問題，解決不了的，向上級匯報。領導，或者找其他班主任商量解決辦法，千萬不要推脫，不放手，放手，盡量避免以后的麻煩和遺憾。
2.組織本年級班主任完成學校各部門分配給本年級各班的工作任務，以及學校交辦的其他臨時工作，協調本年級各班教師和備課組年級。師生關系，定期或不定期召開年級組教師會議、年級班主任會議、學生干部會議、榮譽學生會議、問題學生會議等，分析研究本年級工作學習情況，確保順利進行教育教學的進步。 .
三、不遺余力地引進新人，創建先進的教育教學團體。
近年來，隨著學校的不斷壯大，新教師和青年教師每年都在不斷豐富我的成績。我毫無保留地做好了教導、幫助、帶領的工作，像大姐姐一樣鞠躬示范，讓他們很快成熟起來。我尊重領導，團結同事，上下溝通，相互促進。打造了一支團結互助、上進心強的先進教育教學團隊，受到學校領導的高度評價。幾年來，年級組長的工作讓我感到責任重大。等級就像自行車上的鏈條。如果鏈接斷開，汽車將無法轉彎。一個年級的成敗決定了學校的成敗，影響著整體工作。很長一段時間，我晚上都在嘆息，如履薄冰，唯恐自己做得不好。 ，被誤解的孩子，所以，我堅持早出晚歸，努力工作，從不輕而易舉，不怕重，怪罪別人。作為班長，我首先是一名教師和班主任。我不斷向我的同事尋求建議，并探索新的教育和教學方式?？梢哉f，我是在不斷的探索和勤奮的工作中成長起來的。收獲成功。歲月沉淀了我的經驗，我的工作成就了我的理想。在大家的共同努力下，我所考的年級和班次，每一次的科考、期考，各學科的各項指標大部分都達到了上級部門的要求。尤其是xx年中考，在學生學科不平衡、基礎不牢的情況下，新一屆領導班子果斷采取措施，做出了英明決策。我帶領全班老師發揚敢于咬硬骨頭、無私奉獻的精神，收養比較優秀的學生。幫助弱科的策略和方法，在短短幾個月內，將教學質量提升到了一個新的水平。那屆中考備考領導小組給了我們28人的重點目標。剛開始，老師們認為不可能做到，但經過領導的精準部署和老師們的努力，結果中考關鍵線通過的人數達到了36人，普通高中錄取率為89.6%。學生們為之歡呼，連家人都跑去告訴他們。 xx年，我校被縣人民政府授予中考突出貢獻獎和中考集體進步獎，學校的社會地位也得到了提升。
成績只能描述過去，不能描述未來。 2016級班長工作總結 2016級班長工作總結。我會一如既往地繼續努力，繼續為學校做出一點小小的貢獻。
今天只是來吸點點子，希望能得到業內同仁的指導和幫助，給我寶貴的意見，讓我以后的工作更上一層樓.
謝謝大家！
2016年級組長工作總結
給青春期的孩子一個成功的教育
一眨眼就過去了一個學期。回顧一個學期的工作，給我印象最深的就是兩個字：謝謝！首先，我要感謝學校給我這個機會和老師們日夜相處。我要感謝我年級的所有學生與我的工作密切合作。支持、關心、幫助我領導的老師和朋友。正是在大家的相互理解與合作下，我才取得了今天一年級的健康發展，也是我今天的收獲和經歷。過去一個學期，一年級全體老師的高度責任感和無私奉獻一直讓我感動。四位班主任，各有特長，各有特色。各班老師各負其責。他們密切協調和合作。作為班長，高度的責任感是做好工作的前提。
作為一年級的主任，我深感肩上的責任重大。為了讓家長和學校滿意，我整個學期都不敢怠慢自己的工作。勞累過度，要求老師做什么，我先做，早起晚睡，早到晚走。作為年級組長，只有帶頭，才能有利于開展年級工作，贏得同志的認可和支持。同時，當我的個人利益與學校工作發生沖突時，我可以從大局出發，做出正確的選擇。我寧愿犧牲個人利益，全力支持學校工作。這是我做好成績工作的重要保證。
第二，團結就是力量，團結可以帶來好處。
團結就是力量，有力量就有戰斗力。過去一個學期，以班主任和各備課組長為核心，精心調研、精心謀劃、精心部署每項工作，與老師頻繁交流、心心相印，幫助老師解決工作中的困難，生活，思想一致，通過精神上的交流，年級組的每一位老師都非常支持我的工作，讓我的想法和安排得以順利實施。每個班都有一個以班主任為核心的領導小組，不斷研究分析學生，具有很強的凝聚力，每個備課組以備課組長為核心，配合落實到位，全體教師團結一致，一個人如果發生了什么事，其他人都會毫無怨言地去做。圓滿完成學校交給我們的各項任務，成為我們集團的共同心愿。有這樣一個團結協作的群體，不可能不進步。下面，我將總結本學期一年級的具體工作。不妥，請指正。
一年級組是一個團結、快樂、和諧、有凝聚力、有責任感的團隊。我們在班長的帶領下，倡導快樂教育，追求快樂生活，以實際行動貫徹學校先進的辦學理念。從每一位孩子的成就、每一位家長的滿意、每一位老師的發展、每一位個體生活質量的提高出發，我們堅持在研究狀態下工作。年輕教師充滿活力、積極性和創新精神。中年教師以身作則，一絲不茍。系主任積極協助班主任管理班級，經常與學生交談，處理相關事宜，參與各項活動?？梢哉f，一年級全體師生都以飽滿的工作熱情進入了學校發展的快車道。
年級管理穩步推進
年級組是學校的基層小組，保證整個年級的正常高效運轉。我們采用多種渠道和方式進行溝通交流，及時協調團內工作和具體落實措施，每周定期召開班主任工作會議，分析解決問題，使教育教學工作順利進行。健康發展的軌道。在集團內部形成和諧、快樂、合作的工作作風。
進入初中后，學生處于學習的突變期、發育的青春期，心理處于關鍵期、危險期，關注學生的健康成長，積極創造教育適合青少年學生的發展。幫助學生邁出青春的第一步。日常管理重在落實和突破，專項工作重在創新和成果，一系列活動搭建平臺展示風采。 2016級班組長工作總結
班級建設突出特色
班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的影子，是師生、學校之間的紐帶
p>作為與家庭的重要紐帶，加強班級管理是班主任工作的重中之重，也是年級工作的重中之重。
初一二班班主任李麗紅老師，工作思路清晰有序。面對直接提拔的學生，他以自我管理為目標，以制度建設為出發點。 ，采取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善并得到很好的落實。期中考試結束后，采取目標管理法，從我最敬佩的人、我最敬佩的名言、我的理想、我的長處、最終目標、我追的同學、具體措施實現目標等開始。有學生家長的期許，有老師的指導，有同學的互助，有學生自己的認真思考。目標要恰當，措施要恰當，長期目標和短期目標相結合，讓學生從努力到成功。他們堅定不移的信念。
先生。一年級三班班主任王志博，感慨萬千，盡職盡責。他致力于班級的建設。以高品質、和諧為目標，不斷追求卓越，超越自我。各項活動組織嚴密，學生參與積極性高，特別是運動會，既取得了體育成績，又取得了精神文明。周舟精心制作的家校聯系單，成為老師、家長和學校之間的橋梁和紐帶，善于從各個方面發現學生的長處和存在的問題。更好的溝通。在王老師的帶領下，三個班全面發展，成績顯著，各科成績穩步提升。
先生。初一四年班班主任徐惠波年輕有為，善于思考，以團結進取為班級管理目標，讓學生體驗求知求進的快樂在團結互助中。以學校文明禮儀活動為契機，開展日常文明活動，以量化考核為標準，從班級衛生、學生儀容、作業檢查、行為規范、課堂紀律等方面進行檢查.，保證班級的整體秩序。在這種情況下，班級組建了學習小組，通過“優幫、低水平、好領導”的方式，對轉移學生青春期的重心，引導他們走上健康發展的軌道起到了很好的作用。
正視問題，改進工作
1.我們的工作存在不足
1.這個年級的老師們對學校的管理理念和管理方法的態度有待進一步研究，也需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。
2.雖然經過一個學期的努力，學生的思想、行為、學習成績都有所提高，但學生的個體差異比較大，而且大多存在問題。部分學生因家庭原因與父母關系不融洽，導致情緒和心理不穩定。 一些家長與學校相處得不好，所以繼續過渡的工作還是相當艱巨的。
3.師資隊伍建設還比較薄弱，需要作為年級建設不可缺少的環節。
4.我們的教育方法有時簡單而急躁，急需改進。我們也需要用心和智慧去努力，與學生和家長的溝通也需要加強。.
二、我們的工作假設
1.尊重老師、文明舉止、注意儀容儀表，是對一個中學生的最低要求，也是一個年級乃至一所學校工作質量的一個窗口。因此，我們需要經常、反復地做這項工作，使禮儀禮儀成為我們年級的品牌產品，以達到年級組的教育目標。
2.堅持在研究狀態下工作，深入研究當地學生的發展，為青少年兒童提供成功的教育。
3.進一步深化秩序工程和現代人素質工程，打造多元化的平臺，讓各類學生有機會充分展示自己，讓更多的學生在得到進一步發展的同時釋放多余的能量。
4.進一步完善教師團體例會制度，增強教師合作競爭意識。
5.要求課堂的質量和效率。教師在熟悉教材和學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。 讓學生想學、會學、會學、樂于學習。
6.采取抓兩端、促中間的方法，做好防止學生分化的工作。 2016級班長工作總結工作總結。
回首過去一年走過的路，一幅幅精彩的畫面記錄了難忘的日日夜夜，多么的欣慰和感動。一年級的老師們年輕、精力充沛、敬業、工作積極。在這個團隊工作讓我很開心，也讓我更有信心把這個團隊帶好。一級正逐步走向健康發展、高水平發展、可持續發展。 2016級班長工作總結
I.思想工作
俗話說：生活和學習，我一直在各方面嚴格自己，努力提高自己，才能讓自己更好地適應教育改革的浪潮和教學。通過閱讀一些道德修養的書籍，我有勇氣剖析自己，分析自己，正視自己，提高自己的素質。
二、教育工作
這個學年，我是二年級班主任，班級規模大，我一直面對新課程改革。雖然我已經連續三年教二年級了，但是教材每年都在變化。因此，我在教學和教學中遇到了很多困難。針對這些情況，我虛心向兄弟學校有經驗的老師和同齡人尋求建議。積極參加校級教研活動，認真做筆記。在教學中，認真學習新教學大綱，把握教學重點和難點，積極開拓教學思路，在課堂教學中嘗試應用一些先進的教學理論、科學的教學方法和先進的現代教學方法，努力培養學生的合作能力。和交流，獨立探索和創新的能力。此外，在做好教學工作的同時，我也非常注意閱讀有關教育教學的書籍，并做一些記錄和寫作。
3.紀律方面第三章：2015-2016學年組長工作計劃
2015-2016學年組長工作計劃新學期，新面貌！高三的第二學期是高中的最后一個學期。面對即將到來的高考，我既緊張又興奮。教學質量是學校的生命線。高考成績的質量對學校的發展具有重要意義。在對滁州二中xx年工作計劃進行了全面深入的學習后，全班教師感到了很大的責任和壓力。在結合現有生源的基礎上，經廣大教師討論制定了高三年級組的工作計劃。
我。指導思想
在市局和學校的正確領導下，高三緊緊圍繞“以人為本、激發潛能”的教育理念。全面提升教育教學質量，樹立強烈的緊迫感，精心打造，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，努力完成既定目標高考，力爭在此基礎上有所突破。
二、總體思路
組隊，抓兩個位置，抓三個層次，嚴控四個關卡。即形成精誠團結、通力合作、團隊協作的戰斗團隊。抓好課風、學風、考風，抓好教師教研工作。抓住優秀學生，狠抓優秀學生，不要放棄學習差的學生。嚴控集體備課，嚴控課堂教學，嚴控月考組織分析，嚴控高考信息整合。
3.主要工作 （1）教育工作
1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識 合理定位自己的學習狀況，明確自己的階段目標、高考目標和計劃措施。班主任和班主任要引導學生在學習中進行良性競爭，加強考前知識和心理引導，不斷壯大優秀學生隊伍，切實關心有希望的學生和學習困難的學生，幫助他們繼續克服他們的思想和學習。道路上的困難促使他們走向成功。
2.強化班集體例行管理
三年級不是特級。出勤和紀律，例如午休，以及教室和宿舍的衛生。班主任要堅持兩手抓，一手日常管理，一手復習備考，雙手要狠，充分發揮班團干部的模范帶頭作用，營造和諧有序學習氛圍，努力做到“課堂化”。 ，一個學風濃厚、環境優良的先進班集體”。班主任要發揚“以身作則、樂于奉獻、敢拼敢拼”的工作作風，嚴格管理、密切關注重視落實。
3.注意三者關系的協調
在年級組統一協調下，班主任處理以下三個關系： 一是教師之間的關系。只有各科均衡發展，才有利于總分的提高。教師要克服自私的傾向，樹立全班一盤棋的意識，全校，顧全大局，協調發展，全面提升。二是師生關系，班主任注重過程管理，廣泛傾聽聽取師生意見，收集信息，及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，讓家長了解校內外情況，配合學校及時、準確、動態地實施有效教育，特別是有希望的學生、學習困難的學生、不正常的學生。需要同學幫助和老師關心的學生；父母的理解和支持。
4.重視學生的心理疏導。 高三學生心理壓力大，容易疲勞、焦慮、易怒、自卑、過度興奮或過度緊張。之后要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習生活心態和興奮度，保持適度緊張，最大限度發揮作用的教育和教學。
5.重視優秀學生、學習困難學生、特殊能力學生的管理
本年級擁有一批成績優秀、成績優秀的學生，帶領著健康穩定的學生等級的發展。對于他們，班主任要密切關注他們，并在平時的學校（2）教學工作中
1.強化目標意識，認真制定教學計劃
認真調研，總結上一學年的成功經驗和教訓，學習考綱、考試大綱、考試說明和高考題近年來，不斷收集高考信息，掌握考試趨勢和對學生能力的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時、根據學生的實際人數和來源，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標和措施。
2.強化集體意識，扎實做好集體備課工作
全體高中教師要以實現集體目標為努力方向，弘揚團結協作精神，優化學科教學。有效加強集體備課，實現資源共享和頭腦風暴，每個備課組每兩周安排一次集體備課并詳細記錄。練習、材料、月考復習）。
3.深化課堂教學，提高課堂教學效果
高中第三階段的教學以復習和實踐為主。除了學生繁重的學習負擔外，教師還應更新教學理念，廢除“滿堂”，引導學生用符合學生心理特點和知識特點的科學方法學習，讓學生積極主動地學習。參與學習過程，在和諧愉快的氛圍中學習。堅決貫徹高三復習班“教師主導、學生為本、培養為本、能力為本”的教學原則。課堂上該說的要到位，該由學生構建和探索的內容要由學生充分構建和探索，讓學生“記、說清楚、寫、用每個考點”。實現課堂教學的生動化、形象化，提高課堂教學的效率和質量。課堂教學要做到“三不講”，即不考者不教，不考者不教。不懂的不教，懂的不教。注意把握審查的高度、深度和有效性。
十四. 年級組長工作計劃
在六月份的時候，×××校長在他的辦公室向我了解我們初一年級的情況，話間說起了年級組和教研組之間的關系。當時雖是淺涉其間，但是在回去以后，引發了我諸多思考。
當我們為了加強教研組建設，有利于教學質量的監控時，許多學校采用了按教研組辦公的形式，在一定程度上對教研組組長來說開展教研活動是有利的。在實施了一段時間后，大家又感到存在著一個突出的問題，教研組辦公對年級組工作帶來了一定的困難，在看到許多學校按年級組辦公的許多優點后，一些學校也多采用按年級組辦公的形式（我們學校就是采用年級組辦公的形式）在實施過程中，逐漸暴露了一些弊端，似乎又感到教研組的功能減弱了。如何找到一個既能有利于年級組建設又能加強教研組建設的比較完美的辦法？特別是對我來說，身兼年級組長和教研組長兩職，卻是一個費思量的問題。在工作的實踐中，發現了一些學校正在尋找教研組和年級組的最佳結合點，正在進行探索和研究?，F在就如何尋找教研組建設和年級組建設的最佳結合點——加強備課組建設談談自己的一些認識。
采用教研組辦公和采用按年級組辦公的形式都各有利弊，除了在加強教學研究，提高教學質量而采用教研組辦公和為了加強德育工作，有利于的學生進行行為規范教育而采用年級組辦公時，往往會產生一種傾向掩蓋著另一種傾向的現象，造成這種情況的原因，就是學校舊的習慣的管理模式。如；在教學上的管理系列：分管教學的校長—教導主任—教研組長—備課組長—教師；在德育管理系列：分管德育的校長—政教主任—年級組長—班主任。所以往往會產生強調一方時會減弱另一方。要使學校的德育與教學都能良好發展，就要正確把握好這兩者的關系，真正做到相輔相成。同時我認為把加強備課組建設作為教研組管理和年級組管理的最佳結合點來抓。教研組長要把對備課組的指導作為一項重要工作抓緊抓好，抓細抓扎實。常規工作固然要抓，但更重要的是要幫助備課組分析現狀、制定目標、落實課題、探討教法、使備課組的質量不斷得到提高。而作為年級組長要更新觀念，不能局限在抓好班主任工作，要學會抓教學管理?，F在，大部分的學校都采用年級組辦公，那么在一個年級組里都有備課組，尤其是語文、數學、英語等大學科。年級組長抓好了備課組建設，這對提高整個年級的教學質量是至關重要的。因此，年級組長同樣要象教研組組長那樣去抓備課組建設。而作為備課組長更要重視自己的工作，要明確職責，要主動爭取教研組長和年級組長的指導和幫助，要積極開展教學研究活動。具體來說，在備課組工作中：
1. 分析現狀：備課組長要和任課教師一起分析本年級學生的狀況，包括學生的品德、行為習慣、學習狀況、本年級本學科有那些優勢，有那些不足，要用心研究上學期考試的情況，重視質量分析，特別要分析學習困難生的情況。
2.制定目標：在分析現狀的基礎上，指定切實可行的質量目標。
3. 引進課題：實踐證明，教學質量的提高只有靠引進課題，把科研和教研密切結合，才能使教學研究具有生命力，才能使教學符合客觀規律。備課組要有自己的教科研課題，也可在教研組和年級組的科研課題下建立子課題，開展扎扎實實的研究。
4.探討方法：備課組要十分重視教學方法的研究和討論，要善于取長補短，揚長避短，充分發揮個性特長，不斷提高教學效益。特別是我們有許多備課組都在實行集體備課的時候，對教學方法的探討愈顯重要。
5. 改進手段：教學質量的提高與教學手段的更新有密切的關系，過去的一支粉筆、一張嘴的教法肯定是不能適應二十一世紀教學的。我們要多研究如何通過采用先進的教學手段來取得最佳的教學效果。形式要為內容服務，要使形式和內容做到完美的統一。
6.注重監控：為了實現期初制定的目標，要不斷加強過程的監控，根據教學工作的進展，要善于不斷發現和總結成功的經驗，發現存在的問題要及時采取措施與以解決。
我們希望通過加強備課組建設使教研組管理和年級組的管理都能提高一個層次，把教學質量提高到一個層次。
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