騎警培訓總結(范例16篇)_騎警培訓總結

發表時間：2020-01-03

騎警培訓總結(范例16篇)。

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為強化公路路政管理，規范執法行為，解決工作中存在的問題，提高路政隊伍綜合素質，根據“缺什么、補什么”的學習培訓要求，10月20日下午，路政管理科組織局屬各養護所分管領導、路政執法人員在南區行政辦公大樓三樓會議室舉辦了“中山市公路局路產索賠及文書應用學習班”。

學習班突出針對性、重在實用性，由路政管理科曹曉燕副科長主講、一線執法人員參與授課。授課人員對路產索賠工作流程、文件制作細則、注意事項等作一一詳細解讀，并采取案例教育，現場講解;學員開展課堂提問，就案例進行熱烈討論，課堂氣氛活躍，全體學員獲益良多。培訓結束后，大家一致認為本次學習班所授理論內容通俗易懂、案例詳實具體、授課深入淺出、顯淺明了，是一線執法人員在理論充實方面的一場及時雨。

近年來，我局高度重視路政執法隊伍知識培訓，打造學習型路政隊伍。每年初均制訂“年度路政法律實務知識培訓工作方案”，明晰年度學習計劃、考學方式，狠抓落實。學習突出針對性，如針對交通綜合執法改革組織“路政執法崗位培訓班”，學習“執法改革方案”、“改革后執法流程”等課程;針對治超工作中收取路產賠補償費工作，組織“治超路產賠補償費學習班”;針對執法風紀提升，組織“中山市公路局路政隊伍百日軍事化操練培訓班”等等。本次“中山市公路局路產索賠及文書應用學習班”正是本年度暨定的學習培訓計劃之一，力求通過密集型、實用性強的學習培訓，打造學習型路政隊伍，促進路政管理工作的規范開展。

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同志們：

經過五天緊張的學習，培訓班今天就要結束了。這次培訓，在時間比較緊、課程比較多的情況下，經過同志們的共同努力，達到了預期目的，取得了圓滿成功！?

通過培訓學習，主要收獲是“三個明確”和“一個掌握”。三個明確是，大家進一步明確了新形勢下如何干好統計工作。明確了作為一個合格的鄉鎮統計人員應該具備什么樣的基本素質，達到什么樣的基本要求，怎樣才能達到這個要求。明確了鄉鎮統計工作的目標、任務和工作方法。一個掌握是，基本掌握了各項統計的新業務、新知識，增強了做好鄉鎮統計工作的信心和決心。這是我們這次培訓班的主要收獲

這次培訓之所以取得圓滿成功，是在坐的各位共同努力的結果?？偟膩砜?，這次培訓有以下四個特點：?

一是組織領導嚴密。為辦好這次培訓班，市局超前謀劃，組織人員到各鄉鎮了解情況，特別是對參加培訓人員的思想狀況、知識結構、專業水平和崗位技能等進行了調查分析，在此基礎上，研究制定了培訓實施方案，做了充分準備。培訓過程中，市局精心組織，嚴格管理，安排專人靠上，嚴格點名制度，嚴肅課堂秩序，保證了各專業講課的正常進行。在生活上，從領導到專門工作人員都全力以赴靠上，為大家提供了良好的學習條件和生活條件，使學員們住得安心、吃得放心、學得上心，確保整個培訓工作的順利進行

二是授課人員準備充分，講課水平較高。授課同志課前都查閱了大量資料，進行了調查研究，做到了精心備課；課堂上，能夠結合實際，深入淺出地進行講授；課外，還主動和學員進行交流，征求意見，解疑釋惑，付出了辛勤勞動，表現出了很強的敬業精神。為了強化培訓的效果，培訓班采取了課堂講授，集中討論，上臺發言交流，考試等多種形式，提高了培訓的質量

三是學員學習認真刻苦，態度端正。大家學習積極性非常高，都很珍惜這一難得的機會，鋪下身子，甘當小學生，全身心地投入到了學習中。學習過程中，有不少老統計員像劉永崗、臧傳讓等同志，按時上課，虛心學習，自覺遵守課堂紀律，積極參與討論，既當學生，又當老師，為大家做出了表率；有不少新同志，像王坤、徐曉蓉、宋淑波等學員，能夠注意理論聯系實際，結合本職工作，自覺地把學習、思考、研究、總結有機結合起來，學得扎扎實實，卓有成效；像杜國棟、管長江、郝金霞等同志，很注意相互交流，認真討論，對不明白的問題，主動找到授課人員請教，達到了學有所得、學有所獲的目的?？傊?，大家能夠自覺遵守有關規章制度，服從管理，嚴格請銷假制度，沒有發生意外問題，表現出了高度的組織紀律性。我就不一一表揚了?？梢哉f，同志們的刻苦認真、積極向上的學習態度和學習紀律，是這次培訓班取得成功的重要因素

四是內容設置針對性強。本著“要精，要管用”的原則，這次培訓班的內容設置都是鄉鎮街道統計員走上新的崗位應當掌握的基本知識和基本技能，像國內生產總值報表、農業報表、工業報表、招商引資制表、固定資產投資報表、勞動情況報表等等，這些培訓內容的針對性比較強，使大家利用所學，盡快進入角色，能夠較快地擔當起當前的各項工作

這次培訓班就要結束了，同志們即將回到各自的工作崗位上去。鄉鎮統計站作為一個新生事物，是在市委、市政府領導的直接關懷下，應社會經濟發展大潮而誕生的，市鄉兩級黨委政府和各級統計部門都對她寄予了殷切厚望，各位在統計站工作的同志都肩負著光榮的的歷史使命。為了我們的統計事業，為了我們統計站長遠發展大計，針對今后的工作，在這里，我向大家特別是鄉鎮統計站負責同志提出“五勤”、“五多”的要求，只要大家認真按照這“五勤”、“五多”的要求去做，相信我們的鄉鎮（街道）統計站定會站得穩、叫得響、打得贏，成為鄉鎮（街道）黨委政府一個響當當的機構，成為鄉鎮（街道）的經濟社會信息中心，成為鄉鎮（街道）領導的重要耳目。這“五勤”、“五多”就是：?

一、勤動口，多匯報。匯報是一門學問，有其獨特的規律可循，掌握匯報工作的技巧和藝術，是統計員特別是統計負責人的基本功。請示匯報是與領導溝通的重要手段，是領導了解我們工作的重要途徑，是領導掌握基層情況與動態的重要渠道，也是我們聽取領導指示和意見、改進工作的重要方式。統計站是鄉鎮政府的一個重要職能部門，手中掌握著大量的社會經濟信息。要把我們掌握的大量社會經濟信息變成領導手中的活情況，把我們的工作成績變成印在領導腦中的影像，把我們工作中遇到的問題變成領導胸中的心事，就需要我們的統計站的統計員，特別是統計站的臨時負責人，勤動口，多向主要領導、分管領導、市統計局領導匯報，這樣才能做到上下貫通，左右逢源

在匯報方式上，主要分為六種：一是綜合性匯報。這種匯報包括統計站的全面建設情況，主要應講清楚全年、半年、季度或階段內的工作思路、主要工作、主要成績、經驗體會以及存在的問題和今后的打算等等。二是專題性匯報。每干完一項工作或辦完一件事情后，就把這項工作或這一件事的辦理結果及時向有關領導匯報。三是提示性匯報。在座談會或上級領導視察工作期間，想到了某一問題或看到了某一情況需要進行了解，要求就某事或某項工作作出匯報，這種匯報要嚴格按照領導所提出的問題，準確詳細地說明情況。四是探索性匯報。對于拿不準、超前性的東西，需要及時向有關領導請示，征詢領導的意見，尋求領導的支持。五是問題性匯報。對于我們工作中遇到的問題、難題，要及時向領導匯報，讓領導了解我們面臨的問題，請領導幫助我們解決實際困難。六是經驗性匯報。對于我們在統計實踐中取得的先進經驗以及在基層調研中發現的好經驗好做法，要善于總結，形成文字，及時匯報，以便推廣在向領導匯報時，大家還要注意以下兩點：一是定位要準確。在向領導匯報時自己要定好位，要注意自己的身份，注意匯報的口氣，拿準匯報的角度；二是準備要充分。領導工作大都千頭萬緒，公務繁忙，我們在匯報前必須做好充分準備，打好草稿，必要時形成書面匯報材料。匯報內容做到簡明扼要，思路清晰

二、勤動眼，多學習。有資料說，人所接收的信息有90%以上來源于眼睛，由此可見眼睛對于學習的重要性。上天賦予我們一雙銳利的眼睛，就是要用于觀察事物、學習知識的。在日常工作和生活中，我們要勤動我們的雙眼，認真觀察周圍的經濟社會現象，觀察社會經濟運行的狀態，觀察周邊地區的經濟發展，通過這些宏觀與微觀的觀察，積累大量的感性知識，就能對周圍社會經濟的發展有個初步了解，積土成山，聚沙成塔，將來就能上升到理性認識。統計工作是一項對專業知識有相當要求的工作，統計知識也處于不斷的更新之中，要適應統計工作的要求，就要加強日常學習，要勤動眼，多看。看什么、怎么看呢？?

一要看“文”，就是看文字的東西。要看文件，深刻領會上級文件精神，在工作中不折不扣地執行；要看分析，看出分析的門道，學到分析的精髓，學到分析的寫作技巧；要看報紙，了解國家政治經濟形勢和社會發展態勢，在思想上不掉隊

二要看數，就是研究手中所掌握的統計數據。統計數據是經濟社會發展情況的客觀反映，數據中包含著豐富的信息?？磾?，就是要深入地研究統計數據，看出數據有什么涵義，看出數據反映了什么信息，看出數據反映了什么發展規律，看出數據背后隱藏著什么奧秘

三要看圖，就是看統計圖形。圖形是數據形象、直觀的反映，有文字和表格無法替代的作用?？磮D要會看，弄懂柱型圖、條型圖、折線圖、餅型圖、散點圖、雷達圖、氣泡圖等等都表達了些什么信息？?

四要看表，就是看各類統計、會計報表?？幢硪瓤幢淼脑O計，這里面也有很多學問。一張好的表格可以把復雜的數據具體化、條理化，讓人看著舒服，看著明白。再要看表中的數據，從中看出數據表達的.含義，看出社會經濟發展的趨勢，看出數據之間內在的邏輯關系，看出數據的來龍去脈。三是不能只看統計表，還要看會計表，統計的許多數據來源于會計的核算，要看懂會計報表，找出數據源頭

五要看影像，就是看教學錄像、vcd等影像資料。影像資料形象具體，是大家學習的好途徑，好方法，要充分利用

六要看網絡，就是要看因特網上有益的內容。作為一種前沿科技，因特網上的資料浩如煙海，對大家學習知識、查找資料十分有利，一定要充分利用網絡這一優勢加強學習

七要看實際，就是看現場，看事例。他山之石，可以攻玉。一個好的現場，一個好的事例，都會給人以有益的借鑒和啟示，可以讓人少走彎路，促進工作的上檔次、上水平。

總之，要通過看看出門道，豐富知識，積累經驗，開闊視野，拓展思路，提高我們的整體素質，提高我們統計服務的水平

三、勤動腿，多調研。開學時我已經說過，要把我們的“死數字”變成“活情況”，就必須學會調研。要寫出內容充實有參考價值的分析報告，坐在辦公室閉門造車是不行的，編造出來的東西不但無益，反而有害。統計工作的性質，決定了我們不能只蹲在辦公室匯總報表，就數論數，必須邁開雙腿走出大門，去搞調查研究。到哪里調研呢？就是要去到基層去，到第一線去

一要跑村莊。村是農村最基層的組織，要從那里了解農村的社會狀況，了解農村三個文明建設情況，了解農業的生產情況與產業結構調整情況，了解農村政策的執行情況，了解農村工作的熱點和難點問題

二要跑農戶。農戶是農村社會結構的最基本細胞，到農戶座談，可以了解到農村人口素質，可以了解到農民收入變化，可以聽到農民的真實心聲，這些都是各級領導所需要的第一手資料

三要跑市場。市場是反映農村經濟的“晴雨表”，到市場可以了解市場行情價格，觀察農村市

場的供求狀況，了解農民的購買力，了解各種商品的流向及供求狀況。現在是市場經濟，市場在很大程度上反映了當地農村經濟的發展態勢，通過認真觀察深入思考是大有文章可作的

四要跑機關事業單位。從機關事業單位可以了解職工人數增減，職工工資的變化，可以了解到職工的構成，可以了解職工的消費意向

五要要跑企業。要時刻關注企業的經營狀況，對企業的產品生產、資本運營、成本效益、投資擴建、經營環境等做到心中有數，積極總結企業經營中的經驗，發現企業經營中存在的問題。要關注新企業、新個體戶的發展，哪里新開工了個企業，是誰投資建設，什么建設進度，將生產什么東西，多大生產規模，都要一清而楚，及時按要求納入統計范圍

通過到基層調研，把經濟運行中的好的現象和存在的問題，把人民群眾創造的生動形象的語言，把基層工作的好經驗、好做法都摸上來，寫到分析報告中去，這樣寫出的統計分析報告在形式上靈活，在內容上充實，在語言上生動，在觀點上鮮明

鄉鎮（街道）統計員不但要在本鄉鎮（街道）跑，還要走出去跑，向上跑。要注意周圍鄉鎮、縣市的情況，定期走出去學習交流，借鑒別人的經驗，找出自己的不足，改進我們的工作。要勤跑市局，加強與市局的聯系，及時聽取市局領導對鄉鎮（街道）統計站工作的指示，了解全市統計工作動態

四、勤動腦，多思考。大腦越用越發達，不用則退化，相信大家都有體會。多想出智慧，勤思能創新。可以說，思考是人類向科學進軍的先導，是探索大自然秘密的偵察兵，是創造發明之花的陽光雨露，是攀登科學頂峰的階梯。思考要有強烈的志趣，雄厚的文化基礎知識，明確的目標，入迷的精神，科學的方法。我相信，只要大家努力養成勤于思考的習慣，不斷培養和發展自己的思考能力，把我們所有聽到的、看到的、獲取的各種資料、信息、素材都放在大腦中進行整理加工，深入思考，形成對我們有用的東西，必然會提高我們分析能力與判斷能力

在工作中要開動腦筋，要善于把得到的雜亂無章的信息進行精加工。精加工就是把大量資料、信息去蕪存菁、整理歸納的過程，是進行深入思考的基礎。接收的信息如不及時加工整理形成自己的知識印在腦海里，就會很快淡忘，學習的效果會大打折扣。要善于對信息進行深加工。經精加工以后的信息變成了我們的知識，但這知識是表面的、感性的，要透過現象看本質，要反復思考，理清思路，縱比橫看，把感性認識上升到理性認識，挖掘出現象背后所包含的深層次問題，找出經濟發展的內在規律，總結出工作中的經驗，得出有價值的結論或者提出探索性的建議，提高統計分析報告的含金量

五、勤動手，多練習。俗話說的好：“眼經不如手經，手經不如常撥弄”。所以大家一定要勤動雙手，多多練習

一要勤動手寫。統計分析是統計工作的重要組成部分，能多角度、全方位地反映社會經濟的發展變化情況，是統計服務的高級階段。鄉鎮、街道的統計員與基層接觸多，掌握著大量的基層經濟社會信息和工作經驗，這些只能通過統計分析報告才能體現出來，如果不動手寫出來終究是空的。我們所有的統計人員，特別是統計站的負責同志，說到家也是個統計員，不能當甩手掌柜，要帶頭動手寫分析、寫匯報，及時反映鄉鎮、街道社會經濟發展的新形勢、新情況、新問題。當然，萬事開頭難，乍寫統計分析大家可能有一定難度，但只要我們發揚“咬定青山不放松”的勁頭，勤動手多練習，寫作水平就會提高很快，不遠的將來一定能夠寫出有深度、有高度又有廣度的優質分析報告，打出我們的金牌產品

二要勤動手辦。實踐出真知，大家都要勤辦事，多實踐，在辦事過程中人得到鍛煉，知識得到豐富，能力得到提高，使大家成為多面手。要會辦事，辦好事，就是急領導所急，想領導所想，做到優質服務，超前服務。要學會辦事，講究辦事的技巧與方法，干好統計站的事務性工作；要學會辦會，組織好各次會議；要會辦文，熟悉公文的格式與收發規定、寫作方法；要會管理，管理好所轄區域內的統計人員，管理好單位的文書檔案，管理好單位的資金財物；要會協調，協調好統計站與其他部門、與企業、與村莊的關系，能對他們的統計工作進行指揮調度

三要勤動手練。電腦現在已經成為統計工作的必備工具，電腦的使用關鍵在于熟悉，熟能生巧。鄉鎮、街道的統計員必須拋棄畏難思想，邊干邊學，邊學邊干，盡快掌握電腦的基本知識，熟練操作電腦，應用電腦。要練打字，今后所有的寫作都用電腦來承擔；要練數字輸入，能熟練地錄入各種報表；要練程序應用，掌握操作系統、字處理、電子表格、網頁制作、統計應用程序的使用方法。這樣就能提高數據的準確性，提高大家的工作效率，把大家從繁瑣的數字計算和手寫中解放出來，騰出時間去搞學習、搞調研

另外，大家在討論中提出了很多好建議,這些建議和問題將集中進行研究,再給大家一個滿意的答復

同志們！鄉鎮統計站是一個新生事物，任何新生事物的發展都不是一帆風順的，前進的道路上必然面臨很多實際困難和問題。我相信,有市委、市政府的正確領導和大力支持，有大家的齊心努力，我們一定能夠攻堅破難，向著預定的目標前進！?

最后，祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利，萬事如意！

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20xx年，按照集團公司的整體部署，總體思路，結合我車間檢修工作的各項需求，在公司領導及分公司領導相互協調指導下，我人事決定將20xx年作為職工的教育年加強職工培訓工作力度，由人事部會同各職能管理歸口部門，有條不紊地開展了職工培訓工作?，F就檢修職工培訓工作總結如下：

一、培訓工作概況

全年職工培訓，，我車間共有XX人次參加，由公司內部（資歷豐富的專業人員授課）和公司外部（培訓機構授課）舉辦的各類共10項培訓，培訓人員達到了前所未有的全員參加，培訓范圍涉及專業人員培訓、新員工入職培訓、廠級廠規培訓，管理干部培訓，消防演習培訓及現場應急與處理等多個方面。

二、培訓工作總結

（一）取得的成績

1、與前幾年的培訓工作相比，我車間進一步加大了內部培訓力度，提高了各類培訓的人員參加率，在培訓項目數、培訓課程次數、接受培訓人次等方面都達到了前所未有。

1、繼續以“安全生產知識普及化全員化，積極開展職工培訓與實踐”的優良傳統，開展了“新員工入職培訓”、“安全常識培訓”“生產技能培訓”“中層管理培訓”等多種內部培訓。

2、建立相對的完善培訓體系。針對以往培訓工作缺乏完整系統性、培訓管理幅度力度較弱、培訓資金偏少、培訓科目及受訓人員較少的問題，分公司管理層進一步加大了對員工培訓工作的管理力，責成人力資源部建

立并完善綜合備案登記制，并在總結以往培訓經驗的基礎上，優化培訓管理流程，完善教育培訓制度，鼓勵職工參加業務培訓，并要求受訓人員將培訓成果化為動力，以促進全體員工安全意識和工作技能的共同提高。

（二）存在的困難

雖然，我車間20xx年度的培訓工作取得了長足的發展與進步，但我們也清醒地認識到：本車間的培訓工作仍存在較大難度，其主要原因在于公司有部分班組人員和整改人員在施工現場，無法放棄現場工作參加職工培訓，還有部分員工由于文化偏低，不理解培訓的重要性。

（三）改進措施

對于20xx年度的職工培訓工作，我們充滿信心。在公司董事長和總經理的指導下，總廠人事部會科學、合理安排制定、執行落實好各項培訓工作。對于目前培訓工作中存在的不足，我們提出如下改進措施：

1、進一步加大培訓力度，促使培訓工作更加具有針對性。適時安排合適人員參加各類培訓，必要時適時增加培訓項目數、培訓課程與受訓人員人數。

2、通過思想教育，提高受訓人員的學習自主性與學成后的知識分享度。

3、通過培訓教育，促使講師授課能力得以加強。在條件允許的情況下，培養我公司部分業務素質好、責任心強的專業技術人員成為內部講師。同時，進一步加大邀請國內外知名學者來我公司講學授課的頻率，促使我單位專業技術人員能夠及時更新自身技術知識，提高業務素質能力。

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QA培訓心得

1領導的煩惱，領導有時候需要 “會做事”的幫手，但是找不到人，例如缺乏“文件填寫員”。領導作為決策者并一定是本方面的專家，而且平時并不一定都是領導出去接受培訓，而是選派合適人選出去，但這個合適的人選出去培訓后似乎并沒給領導帶來方便，反而還是繼續事事讓領導去做具體細節的東西，既浪費時間，又浪費金錢，一點培訓的效果都沒有。（解決方案：①一定選派合適人選，并不是誰有空誰去；②重點培訓對象，具有獨立的思考能力，可長期從事這方面工作，能獨立完成領導交代這方面的任務和工作；③就是培訓小組需要做的工作，要督促外出培訓人員將外出學習的知識轉化成內部知識，進行講解或學習心得，并且要定期召集這些人員進行討論，探討在實際應用過程中出現的問題及解決方案。外出培訓的人一定都得寫培訓心得，并將如何在以后的工作中應用或計劃應用詳細寫清楚，另外定期后顧在應用中出現的問題，出現的問題及時探討和解決。）

2培訓無非三個方面，知識培訓、技能培訓和素質培訓，但多數員工在本崗位工作多年，并不是很需要過多技能崗位的培訓，況且已經掌握的東西誰還喜歡在去學習，員工需要的是沒了解或不知道的知識。另外對于制藥企業來說，最重要的莫過于GMP內容，并不是每個人都像QA人員那樣喜歡GMP，因為這個東西似乎跟他們沒關系，就算知道GMP很重要，但是具體也不知道該怎么學，條款的東西又不喜歡看，沒意思。（解決方案：①將GMP條框分解，結合實際情況進行）

3培訓對象沒搞清楚，每次培訓并未提出明確的人員，總想一次培訓讓大家都來，沒有培訓的重點對象，（解決方案：根據二八法則，明確培訓對象，重點培養，以點帶面，讓其輻射影響周圍人，切忌任何培訓都想全部參加。）

4 培訓過程中（如中間休息）舉行一些小游戲，準備一些小禮物，例如飲料、指甲刀、剪刀、鑰匙環等，就上課過程中的問題進行提問，也不用舉手，抽簽（簽紙是寫的第幾排從左或右開始，知道的人回答，答對了就現場獎勵）

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五月的武漢，春意中帶著幾分暑氣，而郊區更是如此，清新的空氣中彌漫著自然的香味。在集團領導的安排組織下，我們各單位的新編輯來到了解放軍某部招待所，開始了為期三天的新編輯工作培訓。短短的3天相對于一個新編輯的漫漫成長路實在是太短太短，但這種醍醐灌頂式的培訓卻讓我們受益頗多，遠不是日常工作的3天所得所能比擬的，同時，這3天培訓也讓我們體會到集團領導的良苦用心與現代出版行業的激烈競爭。

3天的學習讓我知道了作為一個編輯應具備的四大素質、四大技能和四大職業意識。作為一個編輯首先要具備政治素質，有了政治素養才能確保自己的出版行為遵守國家各類法律法規，所出版的圖書合乎國家的政策方針。其次要有文化素質，編輯要有專業知識及能力，要有一定的文化功底，同時還要具備一定的美學修養。第三要有思想素質，編輯要有自己的想法，在出版流程中要有清晰的出版思路，不斷強化自己策劃選題的能力。最后，編輯還應具備職業素質，這其中包括執著的職業追求、敏銳的職業觀察力、良好的職業作風。這四個素質直接決定著編輯工作的質量，是缺一不可的。

編輯所應具備的四大技能分別是：

1.信息采集的能力。

2.讀懂心思的能力，包括作者、讀者的心思。

3.組織策劃能力。

4.作為一個編輯還必要要有開拓視野的能力，這四個能力的掌握是編輯能否出書，能否出好書的關鍵。除了四大素質、四大技能外，作為編輯還要時刻提醒自己應擁有的職業素質，分別為中介素質、服務素質、責任素質和市場意識。職業素質決定著一個職業的定位，編輯是個有雙重身份的職位，既是經濟效益的創造者，同時又肩負著傳播文化的社會責任，所以要時刻用這四個意識來衡量自己，只有這樣，才可以做到社會效益與經濟效益雙豐收。

3天的學習還讓我知道了圖書印刷出版的各個環節，接觸了很多平時很難了解到的出版實務知識。認識了啞粉、膠版、銅板紙；知道了拼版、曬版；了解了鎖線訂、騎馬訂等各種裝訂樣式；弄明白了出菲林、版式樣與數碼樣的聯系和區別。一些老師在講課中還列舉出在出版印刷環節中經常會出現的一些錯誤案例，讓我們在以后的出版工作中少走彎路，對我們以后的工作起了很大的警示作用。

3天的學習除了讓我學到了一些實用知識外還讓我知道了如何去提升自己的核心競爭力和提升圖書的市場競爭力。作為編輯要通過各種途徑去了解市場、圖書形勢，在出版圖書之前，要摸清市場同類圖書的底，找除差異，以完善自己的圖書；了解科技的發展；了解有關出版的各個方面，跟緊時代的步伐，為出好書、出暢銷書打下堅實的基礎。編輯還要有意識地建立自己的作者隊伍和讀者群體，從跟進作者到包裝作者再到培養忠實的讀者，每一個環節都是成功編輯不可或缺的因素。

在這三天的培訓中，我學到了很多與編輯工作息息相關的各方面基礎知識、必備的基本能力、需要處理的各種關系，收獲很多，然而，正如領導一開始所說：“培訓只是一個起點?！边@三天讓我明確了學習的方向、努力的目標、成功的標準，接下來要做的要學的還有很多很多。在王總宣讀了集團工作的18字方針后，我暗暗給自己定了18字要求：勤學習多思考求增值，勤做事多努力爭先進。

最后，感謝集團領導組織的這次培訓活動，我必將所學所得結合到實際工作中，創造好的業績，不辜負集團領導及所有對我有幫助的人的期望。

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20xx年4月8日，供應部全體員工參加了由公司組織的“合同法實務培訓”。此次培訓由內蒙古鹿城律師事務所的老師主講，主要講解了一些合同法的基本知識及實務問題。

作為一名供應部業務人員，通過這次培訓讓我從合同簽訂及合同的履行控制方面并結合相應事例系統地學習了一遍，令我深刻理解到合同在企業中所處的重要位置，要增強企業的合同風險防范意識，把可能發生的合同糾紛中的風險降到最低。

結合培訓的內容，我認為在以后的合同簽訂工作方面應特別注意以下幾點：

一、合同審查方面

1、認真審查簽約對象的主體資格和資信能力。

為防范欺詐行為，減少交易風險，簽約前必須認真審查對方的主體資格、履約能力、信用情況等。

2、認真審查合同是否有效，履行是否存在法律障礙。

合同交易事項本身是否合法有效、具體條款是否合法有效、是否存在法律障礙、文件簽署是否有效。

二、合同簽訂方面

1、爭取合同起草權。

合同由誰起草，誰就掌握主動權。起草方可根據雙方協商的內容，考慮合同中的每一條款，選用對己方有利的措詞，更好地保護自己的利益。

2、用詞要嚴謹。

簽訂合同對合同條款要認真推敲，防止發生歧義和誤解，要做到字斟句酌、反復推敲，而且要注意合同的條款有無重復，或前后是否自相矛盾，以免使對方鉆了空子。

3、盡可能的維護自身的正當權益。

交易內容應盡可能具體、明確、可操作；實現我方合同目的的核心條款是否明確、可控；合同履行的流程、期限是否清晰，能否保障交易內容的實現，是否存在由對方單方控制的風險；履行相應義務后，確認是否能取得相應證據；是否需要增加相應的一般條款。

三、合同履行控制方面

1、嚴格依合同約定履行，并注意主體的一致性。

2、對方的履行及時檢驗。

3、我方的履行保留證據，要求對方及時確認。

4、根據履行需要及時的通知、告知、協助。

5、合同如有變更應及時辦理確認。

6、對方發生違約時應及時主張權利、催告履行，行使抗辯權。

7、遇有特別事件或重要事實協商解決之同時，保存證據。

8、必要時解除合同。

四、充分重視法律專業人員的利用，運用法律武器進行自我保護

訂立合同是一件技術要求高、風險也很大的經營行為，無論對于合同的效力，還是履約能力或陷阱條款，因缺乏經驗而難以準確進行把握。只有充分借助專業人員，才能更好地預防合同糾紛。

五、增強合同管理意識

1、風險意識：認識到合同事務中存在風險，保持警惕，不可疏忽。

2、法律意識：依據法律處理合同事務，保護自身合同權益。

3、合同意識：重視合同的簽定，并依據合同約定執行合同事務，保障合同權益。

4、證據意識：在處理合同事務的過程中，注意收集、保存相應證據，防止發生爭議時，有關重要事實無法證明。

5、時效意識：及時、盡快的行使合同權利。

這次培訓雖然時間有限，但是讓我受益匪淺，讓我在今后的工作中時刻提醒自己注意合同的風險防范，提高法律意識，降低風險，把所學的知識運用到日常工作中，更好的服務公司。

? 騎警培訓總結

領略名校風采，拓寬管理視野，引領學校發展

20xx年10月27---10月31日，上海方略教育集團組織昭通市中小學校長在上海進行了為期5天的訪學培學活動，活動聽取了上海交通大學第二附屬中學校長----《思想、理念、行為、精神與文化——特色學校建設與校長的地位作用》；浙江省寧波市鄞州中學校長----《有效教學的策略管理與行為》；上海方略教育集團總監李海林教授《課堂教學改革的趨勢及核心內容》等名家的講壇。觀摩了上海市曲陽四小、盧灣第二中心小學、第一師范附屬小學的學校管理及課堂教學。讓我收益頗多。

以下是我的一些粗略看法：

1.對“教育”有了更新，更深的認識?！笆陿淠?，百年樹人。”要栽培出一名甚至一群品行優秀，成績過關的學生是要付出巨大心血?。≡俅巫屝撵`受到了洗禮，如何讓去“傳道，授業，解惑？”是個難題，是應該努力尋求科學的教學方法來解決。

2.“教育發展”所帶來的無窮收獲，結合“科教興國”的戰略，了解到教育對社會發展，對人文素質的提高極其重要，“教育”無疑是強國之道，“教育”乃百年大計的“根本”教育的大力發展必將是富強之捷徑也。

3.刷新教育理論，灌注更多的新穎教學學識。按黨提出的“提高教育現代化”的總體要求，堅持教育穿心，研究教學規律，把握學生的特點，激發學習興趣，提高師生素質，就一定能在不長的時間內把我校整體發展水平大大提高一步。我認為老師以做到以下幾點一是要求教師要注重學生身心的

健康發展，不能因為強調知識和學習的重要性，而增加學生學習的負擔，損害學生的身心健康。在現代西方教育中，許多教育家強調，教師不僅直接面對的是學生，而且還要將知識傳授給學生。因此，在學生發展與知識學習的關系上，他們特別強調不能因為突出知識學習的重要，而損害學生的身心健康。為此，許多教育家研究了如何防止學生由于學習或智力活動所產生的“學習壓力”及“精神負擔”等問題，其取得的成果影響了西方教育的實踐。在現代西方教育實踐中，許多西方國家都要求普通學校的教學不以傳授知識為主；學校教學主要通過豐富多樣的活動，使學生喜愛學習。同時，學校還應注意學生的心理健康問題，開展心理健康教育，及時解決學生在學習和發展中隨時可能出現的一些心理障礙。二是要求教師在教育中要平等地對待每一個學生，尊重學生的差異，保護學生的隱私。在歐美教育中，許多教育家強調，在教學中，教師應當對所有的學生一視同仁。教師不能以個人的好惡，對某些學生喜愛，而對另外一些學生厭惡。在教育和教學中，教師還要充分考慮和尊重每一個學生的個別差異。教師應當根據對學生興趣、能力、技能、知識、家庭環境和同伴關系的`觀察和了解，不斷調整自己的教育方法，反對用統一的要求和制度來規范所有的學生，以抹煞學生的個性。另外，西方教育也要求教師在教育和教學中要尊重和保護學生的隱私。如在學校，注重對學生成績的保密。對于學生的成績，學校和教師不得向全體學生公布；學生之間也不允許隨意打聽別人的成績。如果某人的成績較差，教師只能找學生個別談話，不能當眾批評。不可以把分數作唯一，但應該承認分數還是目前最公平，最有效的辦法。能不能考上大學，毫無質疑就是對你教育水平，教學內涵的檢驗。如同用經濟效益指標衡量企業一樣，我們的教育也要有明確的目標和要求。

總之，通過培訓在我校內涵式發展的道路上腳踏實地，一步一步的前進，相信會有一個良好結果。

? 騎警培訓總結

參加全省公安消防部隊基層指揮員培訓班培訓心得體會根據《關于參加公安消防部隊基層指揮員培訓班的通知》要求，我于 20xx 的 8 月 8 日至 8 月 17 日去青島支隊上馬培訓基地參加了全省公安消防部隊基層指揮員培訓班，通過為期十天的培訓，我完成各項學習任務，取得了培訓的圓滿成功，我在此次的培訓中學習到了許多在基層中隊學習不到的知識，對我在基層更好的完成各項工作任務提供了有力的理論保障。經過此次培訓我主要有以下幾點體會：

(一)培訓內容全面、具體，培訓針對性強，緊貼部隊的基層實際。

此次培訓是總隊組織的第一次全省公安消防部隊基層指揮員培訓班，主要進行了部隊正規化管理、條令條例專題講座、加強士官和班長隊伍的培養、部隊安全防事故工作、特勤隊伍建設和執勤中隊戰斗編成訓練、無預案臨機處置演練、滅火救援預案制訂與實地演練的組織、現場急救知識技能培訓及考核、火場消防通信用語規范與通信設備的維護、消防官兵常見心理問題及預防對策、滅火救援組織指揮、搶險救援事故處置組織指揮、建筑火災撲救、城市公共消防設施類別與實際滅火運用、執勤崗位練兵協作區對抗賽及跨區域滅火救援大型實戰演練、消防水源信息系統軟件使用培訓、隊列、體能、基礎救助技術訓練等十幾內容的培訓。是結合基層一線的指揮員在部隊管理、執勤訓練和滅火救援等幾項基層工作的實際和存在的問題，進行的一次為提高基層一線指揮員的管理水平和組織指揮能力的全面培訓，為我在今后基層一線更好的工作，完成各項工作任務，正確處理各種問題提供了理論依據。

( 二 ) 通過學習對部隊的各項管理規定有了更加深入了理解，對當前的部隊管理工作有了更加深刻的認識。

部隊的管理工作是以部隊的條令條例為根本，以部隊的各項管理規定為據，而進行的各項管理活動。當前部隊內部進行的正規化建設是部隊自身為了加強我們公安消防部隊的正規化管理工作，實現部隊的正規化目標而進行的自我完善發展。當前進行的正規化建設是實現部隊正規化的必然要求，作為基層的指揮員必須要正確認識部隊正規化建設的目標和意義。基層大、中隊建設兩個標準是部隊為了規范基層大、中隊的正規化建設工作而制定的，也是我們公安消防部隊大、中隊正規化建設的依據。大、中隊兩個標準建設從思想建設、執勤訓練、行政管理、后勤保障、裝備建設和信息化建設等六個方面對基層大、中隊如何開展好正規化管理，進行正規化建設進行了規范和要求，我們的工作必須依照大、中隊兩個標準開展好工作。

(三)安全工作是部隊管理中的一項經常性工作，作為管理者必須引起高度的重視。安全管理是運用現代科學的管理原則、方法和手段協調各種加力量，采取有效措施，預防事故，避免群體和個體非正常傷亡而進行的管理活動。作為基層的管理者要嚴格落實部隊的安全防事故工作的各項制度，強化部隊官兵的安全管理，加強對基層部隊全體人員安全教育，使安全觀念深入到每一個人，在工作中時時刻刻講安全，方方面面重安全。結合部隊的實際和“五條禁令”重點抓好“車、賭、酒”三個方面，根據季節變化、任務轉換、老兵退伍、節假日等重點時段抓好教育和預防措施。堅持教育經常，分析到位，檢查全面，措施有效的工作方法。同時正確對待事故，認真分析事故原因，吸取事故的經驗教訓，以達到預防事故的目的。

(四)緊抓執勤訓練，利用實戰演練進行練兵和檢驗部隊的戰斗力水平。

訓練工作是部隊進一步提高戰斗力的主要方法。隨著社會經濟的發展，消防部隊承擔的各種搶險救援和社會救助事故也越來越嚴峻，事故的復雜性，要求消防部隊能夠及時、有效的處置好各類事故，以最大限度地減少人民生命財產的損失，幫助黨和政府解決各類急難問題。因此在日常的訓練中，要加強全體官兵應對各類事故的能力，通過進行實戰演練對部隊處置各類事故進行訓練，檢驗部隊的戰斗力，使部隊能夠正確處理各類急難事故，不斷地提高部隊的處置能力，達到來之能戰、戰之必勝的目標。

(五)進行戰例的研究和交流，提高處置各類事故實戰經驗。

在此次的培訓過程中，來自全省各地的基層一線的指揮員聚有一起，對當地發生的各類事故進行了討論和研究，并對在實戰中存在的一些問題進行了剖析。通過相互之間的交流的學習，使我在參與和處置各類事故中能夠預防這樣的問題，使我在轄區內發生此類事故中能夠采取正確的戰術和措施，實施有效的處置。

此次培訓的時間緊，任務重，但是我能夠認真對待，自始至終都帶著學習的心態，順利完成了培訓任務，取得了結業證書。

? 騎警培訓總結

隨著我國近幾年經濟的快速發展，市場經濟體制的逐步完善，我國銀行業的競爭也日益激烈，在這樣一個高強度競爭和快節奏發展的大背景下，我行自身也正在經歷著組建以來最為關鍵的轉型期。

如何能夠在此關鍵時期實現自身突破，并且保持強有力的競爭力，已經成為全行上下的一個重要議題。從人力資源的角度上講，企業的發展終究是人才的發展，企業間的競爭歸根到底也是人才的競爭。因此，一直以來，重視人才、發展人才向來都是我行的優良傳統。

20**年10月9日，隨著新員工崗前培訓結訓考核的結束，本次培訓也畫上了一個圓滿的句號。與往年同類培訓相比，此次培訓在培訓規模、培訓時間以及培訓內容和質量等方面，都達到了一個全新的高度，當然，在培訓方案細節和培訓工作具體實施方面，我們仍然有著許多能夠提高的空間。

為了為我行建立一套更為成熟完善的員工培訓系統，我部門對此次的培訓方案進行了認真系統的分析，同時也對此次培訓的具體實施過程進行了全面的回顧，并結合參訓學員們的培訓感受和建議，對本次培訓進行了全方位的剖析和總結。

本次總結旨在積累經驗，對好的方面進行保護和發揚，對欠缺的方面，要找出不足，分析原因，解決問題。為今后同類工作的開展，提供經驗上的支持。

　　一、培訓目的及意義

(一)培訓目的：

提高新員工的綜合素質及職業素養，使新員工盡快融入集體，盡早在工作崗位上發揮作用。

(二)培訓意義

為新員工提供一個較為良好的適應性平臺，使新員工盡快轉變自身角色，同時也為新員工提供了一定的展示自我的機會，有助于單位為其進行準確定位。

二、培訓體系方案的制定與實施

本批新員工的特點是：文化水平較高，學習和適應能力較強，普遍擁有一個良好的行業文化氛圍，對我行的發展歷史和企業文化有一個基本的了解和認識。但大多數學員的學科專

業與銀行類專業并不對口，因此，在專業知識和職業技能等方面基礎較為薄弱，對我行的運行模式及各工作崗位的工作性質了解不深。

結合以上特點，本次培訓方案的制定較為側重于專業知識和職業技能方面的培訓，比較有針對性，與此同時，我們也為學員們提供了如練功券、算盤等練習道具，從而幫助他們從實踐當中盡快掌握專業知識和相關技能。

? 騎警培訓總結

在過去的一個月里，大值緊緊圍繞部門中心工作，積極主動開展培訓工作，扎扎實實抓好工作，充分發揮星級班組模范帶頭作用，有力的保障了機組安全運行，各項工作取得了新的進步。對照大值工作計劃，將本尺培訓總結如下:

一、在安健環方面

大值緊緊圍繞廠部、部門的重大決策和工作部署，緊貼領導思路，及時將上級精神、相關的安健環內容及要求傳達到每位員工。按照相關規定，大值加強對《中電投工作場所危害辨識與風險評估標準》等內容的學習，值班員通過學習，了解工作場所存在的風險，掌握控制措施，從而樹立“任何風險都可以控制，任何違章都可以預防，任何事故都可以避免”的安健環理念。認真督促檢查每位員工的行為規范，高質量地完成本月的安健環工作計劃，未發生一起違章違紀現象。每位員工恪盡職守，每人一天安全員工作進行的井然有序。

二、在技能培訓方面

大值按照部門的有關技術培訓部署，認真組織值班員開展技能學習，并堅持每個學班組織值班員對技術問題進行討論，對近期發生的設備異常進行交流，分析原因，采取措施，總結經驗。如：“機組負荷300mw，一臺高加正常疏水調節門異常波動”，“機組負荷300mw，一臺磨機跳閘事故處理”等，并結合部門的工作和學習任務，積極聯系我們日常的工作生產實際，按照部門的要求，每月每人完成一份技術問答，并對每人做現場提問。

三、在小指標競賽方面

各臺機組主操，認真執行部門下發《小指標管理規定》，根據機組實際運行狀況，在保證機組安全運行的基礎上，狠抓電量，降煤耗，在操作中及時調整，總結，本月小指標成績有所提高，名列前茅。

四、在文明生產方面

4月份，要求各值班員對生產現場跑、冒、滴、漏現象進行嚴格檢查、查找，及時填報缺陷。對不能及時處理的漏點，找來臨時油盒、桶等接住，或聯系檢修人員加裝引流裝置，并按照清理接油盒、水桶，保證生產現場干凈，有力的保證了機組、人員安全。

五、在班組建設方面

班組五大員各盡其職，為了便于日常工作聯系和掌握，五大員經常碰頭，交換情況，定期在學班上發表意見，反映問題，這些都收到了良好的效果。本月大值共組織籃球比賽兩場，聚會兩次，上交稿件兩篇，順利完成本月計劃。

大值根據部門的工作特點、工作內容，經常在在學班或生活會上交流員工的工作、學習情況，并及時向部匯報工作情況和思想動向，征求部門意見并及時地落實到實際的工作中，幫助大值克服了不少工作中的不足，改進班組工作。實踐證明，這樣做很有成效。

4月份的工作取得了較好成效，這為我們做好班組建設工作打下了良好的基礎，我們將繼續圍繞廠部精神，按照部門工作要求，結合生產實際開展工作，一定充分發揮班組戰斗堡壘作用，發揮星級班組模范帶頭作用，為搞好本職工作，確保機組安全運行提供保障。

培訓總結范文二

一、提高思想認識、轉變培訓方式

在去年培訓工作順利開展的基礎上，20xx年，我廠在《關于開展20xx年度安全技術培訓工作的通知》（磨電發20xx16號）文件中明確要求各車間、部門要進一步提高對安全技術培訓工作的認識，明確了各級領導和管理人員的培訓職責，強化了培訓工作的重要性和必要性，要求把安全技術培訓提高到思想高度上來認識。把“安全第一、預防為主”的安全生產方針通過安全技術培訓的方式貫徹和傳輸到廣大職工群眾中去。相比去年教條式的培訓方式，20xx年年初經廠研究，制定了“以人為本、注重實效”的培訓方式，這也是我廠20xx年培訓工作的一大突破，使其貫穿于全年安全技術培訓工作中。與此同時在培訓過程中加強了對人的管理，尤其注重了對職工自身安全思想覺悟和實用性操作技術的培訓，摒棄了以往以偏概全的培訓方式。通過培訓方式的轉變，職工的安全意識和安全行為得到極大的提升，實際操作能力得到大幅度的增強，截止到今年年底，我廠未發生一起人員和設備受傷事故，各類生產經營指標均順利完成，實現了安全生產最好年的生產目標，這跟我們的安全技術培訓工作是分不開的。

二、形式多樣、內容豐富、亮點突出

針對電廠的生產作業特點，我廠在20xx年的培訓工作中重點加強了對生產環境、職業危害、應急預案、廠規章制度、安全設施、防護用品使用方法以及各項法律法規等方面的培訓和宣傳力度。此外，針對我廠近年來新進職工較多，新工人安全業務技能水平普遍不高的情況，我廠根據實際生產情況并結合新工人的自身特點制定了“一幫一、點對點”的培訓教育模式，再結合到師徒合同“傳幫帶”的考核模式，把”一幫一、點對點”的培訓教育模式與“傳幫帶”的考核模式相結合，通過結合使新工人的安全意識和業務技能水平得到了顯著提高，基本上能順利完成本崗位的.生產工作任務。

在增加培訓多樣性的同時各車間還按照廠下達的培訓計劃和內容結合本部門的實際，安排具有資質的工程技術人員和有實際工作經驗的工人技師進行授課。截止到12月份，各車間組織全員安全培訓和崗位技能培訓講課79次，授課460學時，參加人員達到1505人次，用于全員安全培訓和崗位技能培訓的費用為1.829萬元；特殊工種外送新訓、復訓以及職工外委培訓共計28人，培訓合格率達到100％；全年組織新工人入廠安全培訓共計24人次，全部完成了廠年初下達的全年培訓計劃。1月份全廠對集團新的質量標準化標準進行了集中學習和培訓，并進行了全員考試，考試合格率達100％；2月份各車間、部室抓好了對公司年初下達的各類安全文件的學習和培訓，同時還對廠下達的全員安全培訓內容進行了專項培訓。并進行了考試，全廠參與率達到100％;3月22日和23日分別在三匯瓦斯電站和煤矸石廠區發電車間開展了多工種應急事故預案應急演練；4月25日結合三月份應急演練情況對我廠《事故應急預案》進行了重新修訂；5月份各車間、部室再次對修訂了的《事故應急預案》進行了培訓和學習；此外，我廠還在5月份對新入廠的12名新工人進行了思想政治、職業衛生、安

全教育等方面的培訓，及時有效的完成了廠年初下達的半年培訓計劃。

6月份進行了全廠有獎安全知識竟答活動，全廠的參與率達到99％；同時廠為了激勵各車間、部門在上半年安全和技能培訓中取得的各項成績。決定7月份在全廠范圍內評選出3名優秀教師和10名優秀學員，分別給予500元/人和200元/人的獎勵，以提高職工對培訓工作的積極性。

8月份開展了職工技能等級評定大賽，通過此次評定大賽，極大的增強了職工找差距、肯專研、學技術的積極性，為此廠對在此次技能等級評定大賽中取得好成績的人員給予了一定的獎勵。此外廠工會還積極召開全廠班組長、群監員、青年團員座談會和體驗式教育活動。通過這一系列活動，不但豐富了職工技術培訓的形式，進一步激發了職工群眾、工程技術人員學技術、提高崗位技能的積極性，也收到了培訓的實效。

9月21日在廠四樓會議室組織全廠科級以上干部進行了安全基礎知識培訓考試，考試合格率達100%。9月28日針對（天礦司發20xx300號）和（天礦司發20xx312號）文件的要求我廠在四樓會議室舉行了安全知識競賽，此外，我廠還在9月份對全廠34名員級以上的管理人員和科級干部進行了職業衛生培訓考試，考試合格率達100%。

10月14日我廠在金刀峽舉行了“深化基礎、平安四季”班組建設培訓推進會，此次會議就班組建設、安全生產、職工心聲等方面做了詳細的討論，凝聚了職工人心，激勵了廣大職工謀發展的動力，為實現電廠安全生產最好年奠定了思想基礎。

11月9日在廠辦公樓前開展了20xx年消防安全培訓演練，通過對消防安全知識、消防器材使用方法、滅火技能等方面的培訓，增強了我廠職工的消防意識和消防技能；11月10日在廠四樓會議室舉行了全廠多工種職業衛生復訓培訓，復訓人員達76人，復訓考試合格率達100%，通過此次職業衛生培訓極大的提高了我廠職工的職業衛生技能，有效的杜絕了職業傷害的發生。

除此之外為了注重培訓實效，達到提高職工安全技術技能的目的。車間在進行理論授課培訓的同時，不拘于形式，還開展了每周一題思考，月未或季度還進行每月一考。通過全年的安全技術培訓，職工的安全意識得到增強，防止了三違發生，提高了職工的安全防護意識，職工的技術素質和工作技能有了較大的提高，取得較好的成績、收到較好的實效，保證了我廠安全生產穩步向前發展。

三、存在的不足

(一) 少數職工對培訓工作持應付式態度、職工的培訓自覺性較差、被動式培訓現象尤為突出；教師培訓課件無及時更新、培訓內容過于簡單、培訓效果不明顯等，這些問題均需要我們在明年的工作中加以改進。

(二) 在培訓考試過程中還存在個別職工考試試卷代做、考試簽名代簽等現象，各車間還要繼續加大管理和宣傳力度，明確責任，嚴格考核制度，保證培訓工作順利推進，同時各車間要針對各自的問題加強整改，力爭2012年把職工安全技術培訓工作搞得扎實和更好。

(三) 目前我廠的教學培訓方式主要是靠培訓老師的培訓教案為主，多媒體教學相對欠缺，教學手段還有待進一步改進，把培訓教案、多媒體教學與實用性教學手段相結合，摸索出一套適合我廠培訓工作的教學方式，以達到學以致用的目的。

總之，通過全年的安全技術培訓，職工的安全意識得到增強，職工的技術素質和工作技能有較大的提高，取得較好的成績、收到較好的實效。同時要針對目前培訓工作中存在的問題和不足均需要我們在20xx年的安全培訓工作中加以改進，我們將在今后的工作中發揚成績改進不足，把職工安全技術培訓工作搞得扎實和更好。

? 騎警培訓總結

一、指導思想

校本培訓是在教育行政部門的領導下，為滿足學校和教師的需求和發展，由教師任職學校組織，以學校為基本單位開展的教師繼續教育，是提高教師教育教學水平的重要措施。瀏河幼教中心以《3~6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）、《幼兒園教育指導綱要》為指南，帶領全體教師在理解校本培訓理念和校本培訓工作意義的基礎上，積極參與校本培訓，進行有效學習，以促進學校的發展和教師的專業水平提升。

二、校本培訓的目標

㈠繼續加強師德建設，通過優秀班主任等的評選和表彰提高教師的師德水平。

㈡加強教育教學理論學習，通過專業理論知識的學習拓寬教師的視野，從不同的側面引領教師持續發展。

㈢有效開展園本教研，中心下轄各園要做出本園的特色，在特色建設的基礎上進行全方位的園本研修，以解決實際問題為目的，夯實教師的研討水平。

㈣全面鋪開課題研究工作，在蘇州市“十二五”重點規劃課題的開展過程中，激勵教師主動參與，在具體的實踐操作中優化相應的指導策略。

㈤準確解讀教材重點，注重對教案的設計與研究，促進教師的課堂實效。

㈥理論緊密結合實踐，通過讀書活動、各類培訓交流活動提升教師的理論指導實踐的工作能力。

三、校本培訓的組織機構

㈠中心行政辦、各園行政辦

㈡中心各工作室（骨干教師工作室、青年教師工作室等）

㈢中心下轄各園教研組

㈣中心教科室、各課題組

四、校本培訓的措施

⒈加強理論學習，提高隊伍素質

瀏河幼教中心主要以中心會議、園務會議、工作室活動為主陣地，組織學習師德方面的規章制度、先進人物的事跡等，組織學習有關幼教的法規、文件、理論書籍等，進行優秀班主任、先進教育工作者的評選，幫助教師不斷提高自身的理論素養以及樹立良好的師德形象。

⒉轉變教育觀念，提升理論素養

⑴結合幼兒園市級督導反饋意見，我中心將進一步關注教師對新教材的學習與研討，尤其是對教學參考書的選擇與運用。幫助教師根據課程目標和基本經驗，確定教學內容，切忌多種教學參考書的隨意拼湊和盲目照搬，以免造成對幼兒已有經驗的重復或缺失。每學期向教師推薦體現全新教學理念或是有著實踐指導作用的書籍，要求教師認真閱讀，并通過撰寫讀書筆記、論壇交流等形式進行分享。

⑵繼續以教研組為陣地，開展主題式的校本研修活動。認真組織教師鞏固學習《指南》實施細則。用《指南》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗，讓教師在“研”的過程中不斷提升各自的專業能力。

⒊完善教育方法，優化教育行為

⑴加強教師對“好課”的理解。瀏河幼教中心響應太倉市教育局的號召，積極開展關于“百節好課”的品牌建設推進工作，從中心優質課評比到太倉市級的青年教師優質課評比、從青年教師讀書活動到工作室的研討活動，都將落實對于“好課” 的詮釋，從理論、實踐的層面幫助教師加深理解，從而落實于課堂，使校本培訓真正做到為教師的發展服務。

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⑵進一步開展“加強教師專業化建設”活動。

①教學活動的觀摩研討（包括：隨堂課、展示課、優質課，每次觀摩活動后當場進行評析，有效提高教師評價活動的能力。）

②教學活動設計評比（根據相應主題讓教師設計活動，進行中心內的評比，再進行相關的說課、模擬課的競選，推選出參加更高一級的評優課等，主要是幫助教師更好地解讀教材，并且通過實踐與研討尋找行為與理論的結合，從而達到自身的快速成長。）

③教師基本功比賽（中心級、縣市級）。

4、做好帶教引領、共建互學工作

確立帶教制度，由太倉市學科帶頭人、校級骨干教師等帶教，并簽定帶教協議書。另外，還可以通過帶教中的互動學習、階段性的反思學習、自主學習計劃等等，不斷轉變教師新課程的理念，提升專業化水平，確保帶教活動的針對性、有效性。在共建活動方面，本中心要努力爭取多參加城區共建單位的研修活動，多學習、多積淀、多進步。

5、繼續發揮科研骨干的帶教、引領作用。關注課題開展的過程性資料和成果，注重資料的積累、展示和運用。

6、繼續開展各類技能培訓等，幫助教師逐步完善自身的基本功、技能水平，不斷提升業務能力。

五、校本培訓的課程計劃表

……

? 騎警培訓總結

領略名校風采，拓寬管理視野，引領學校發展

以下是我的一些粗略看法：

1.對“教育”有了更新，更深的認識?！笆陿淠荆倌陿淙??！币耘喑鲆幻踔烈蝗浩沸袃炐悖煽冞^關的學生是要付出巨大心血??！再次讓心靈受到了洗禮，如何讓去“傳道，授業，解惑？”是個難題，是應該努力尋求科學的教學方法來解決。

3.刷新教育理論，灌注更多的`新穎教學學識。按黨提出的“提高教育現代化”的總體要求，堅持教育穿心，研究教學規律，把握學生的特點，激發學習興趣，提高師生素質，就一定能在不長的時間內把我校整體發展水平大大提高一步。我認為老師以做到以下幾點一是要求教師要注重學生身心的

健康發展，不能因為強調知識和學習的重要性，而增加學生學習的負擔，損害學生的身心健康。在現代西方教育中，許多教育家強調，教師不僅直接面對的是學生，而且還要將知識傳授給學生。因此，在學生發展與知識學習的關系上，他們特別強調不能因為突出知識學習的重要，而損害學生的身心健康。為此，許多教育家研究了如何防止學生由于學習或智力活動所產生的“學習壓力”及“精神負擔”等問題，其取得的成果影響了西方教育的實踐。在現代西方教育實踐中，許多西方國家都要求普通學校的教學不以傳授知識為主；學校教學主要通過豐富多樣的活動，使學生喜愛學習。同時，學校還應注意學生的心理健康問題，開展心理健康教育，及時解決學生在學習和發展中隨時可能出現的一些心理障礙。二是要求教師在教育中要平等地對待每一個學生，尊重學生的差異，保護學生的隱私。在歐美教育中，許多教育家強調，在教學中，教師應當對所有的學生一視同仁。教師不能以個人的好惡，對某些學生喜愛，而對另外一些學生厭惡。在教育和教學中，教師還要充分考慮和尊重每一個學生的個別差異。教師應當根據對學生興趣、能力、技能、知識、家庭環境和同伴關系的觀察和了解，不斷調整自己的教育方法，反對用統一的要求和制度來規范所有的學生，以抹煞學生的個性。另外，西方教育也要求教師在教育和教學中要尊重和保護學生的隱私。如在學校，注重對學生成績的保密。對于學生的成績，學校和教師不得向全體學生公布；學生之間也不允許隨意打聽別人的成績。如果某人的成績較差，教師只能找學生個別談話，不能當眾批評。不可以把分數作唯一，但應該承認分數還是目前最公平，最有效的辦法。能不能考上大學，毫無質疑就是對你教育水平，教學內涵的檢驗。如同用經濟效益指標衡量企業一樣，我們的教育也要有明確的目標和要求。

總之，通過培訓在我校內涵式發展的道路上腳踏實地，一步一步的前進，相信會有一個良好結果。

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《培訓督導培訓總結》

一、引言

培訓督導是一項重要的工作，對于提升員工的專業素質和工作效率具有重要意義。在本次培訓督導培訓中，我們學習了一系列督導技巧和方法，并通過實踐案例進行了深度探討。以下是對本次培訓的總結和反思。

二、培訓內容回顧

在培訓中，我們首先學習了培訓督導的基本概念和職責。督導的目標是通過監督和指導，提高員工在工作中的表現和能力。同時，我們了解到督導應具備的素質和技能，包括良好的溝通能力、傾聽能力和觀察能力。除此之外，我們還學習了一些實用的督導方法，如反饋技巧、問題解決和決策能力的培養等。

三、個人收獲

通過參與本次培訓，我個人獲益匪淺。首先，我意識到良好的督導技巧對于團隊的發展至關重要。作為一個督導者，應該注重與員工之間的溝通和信任建立。此外，我也掌握了一些實用的工具，如有效的反饋技巧和問題解決方法。這些工具在實際工作中能夠幫助我更好地理解員工的需求和挑戰，并提供針對性的指導和支持。

四、團隊合作與互動

在本次培訓中，我們進行了大量的小組討論和案例分析。通過與其他參與者的互動和交流，我深刻感受到團隊合作的重要性。在團隊中，每個成員都能從不同的角度和經驗中獲益并取得進步。同時，這些互動還增強了我與他人的合作能力和溝通技巧。

五、改進建議

盡管本次培訓內容豐富，但我認為還有一些方面可以進一步改進。首先，培訓中可以增加更多的實例分析，讓學員更好地掌握真實工作環境中的督導挑戰和解決方法。另外，我們可以增加一些案例模擬和角色扮演的活動，幫助學員更好地應用所學知識。此外，我建議增加一些實地考察和觀摩活動，讓學員親自體驗和感受督導工作的實際操作。

六、總結

本次培訓督導培訓使我對督導工作有了更深入的了解和認識。我將努力將所學知識應用到實際工作中，提高團隊的整體素質和工作效率。同時，我也將持續學習和探索，不斷提高自己的督導能力。通過不斷的實踐和學習，我相信我能在督導工作中取得更好的成果。

七、致謝

最后，我要感謝培訓組織者的辛勤努力和專業指導。感謝所有參與本次培訓的同事們的積極參與和互動。我們的共同努力將為未來的工作帶來更大的價值和成果。

以上就是對《培訓督導培訓總結》的詳細回顧和個人體會。通過本次培訓，我相信每位參與者都會在督導工作中獲得更多的成長和進步。讓我們攜手共進，共同打造一個更加高效和有活力的團隊！

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虛擬機指的是在自己當前使用的操作系統基礎上安裝并利用專門的虛擬機軟件常用的有VMWARE，虛擬出若干臺計算機，這些虛擬的多臺計算機每臺有各自的CPU、內存、硬盤、光驅、軟驅、網卡、聲卡、鍵盤、鼠標、串口、并口、USB口等“硬件”設備，當然這些硬件都是虛擬的，實質上它們還是用你計算機中相應的硬件。這些虛擬的計算機可以獨立運行，安裝各自的操作系統，應用軟件、殺毒軟件等等，就好像平時用你的計算機一樣使用它們。也可以讓它們連成一個網絡。

你的真實計算機稱為物理機，虛擬出來的計算機稱為虛擬機。物理機上的OS稱為HOST OS,可以是2K/XP/2K3，各臺虛擬機上各自安裝的獨立的OS稱為GUEST OS，可以是DOS，也可以是WIN各種版本，甚至可以是UNIX/LINUX、MAC OS等等。

一臺物理機上能虛擬出多少臺虛擬機取決于物理機的硬盤容量，你為一臺虛擬機分配4G的硬盤空間，可以一次就為其分配4G的物理硬盤空間供其使用，也可以讓虛擬機根據當前需要逐步增大對物理硬盤空間的占用，即隨著虛擬機中硬盤中裝的軟件逐步增多而逐步增大對物理硬盤空間的占用。你甚至可以在創建虛擬機后根據需要增加一個虛擬硬盤，還可以增加其它硬件設備，如虛擬機中的光驅、網卡等等，還可以調整內存容量。

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一、員工為什么要學習?如何讓員工喜歡學習?

1.首先要讓員工知道學習的目的和好處，明白學習是對自己有很大幫助的，是能關系到自己的切身利益的。要讓員工有內動力，有了內動力才能更好的推動員工去主動學習?？梢越o員工舉例說明：比如為了有更好的生活和物質上的保障和享受。

2.要調動員工的積極性，要讓員工明白，只有持續不斷的學習才能夠提升自己的能力，從而使自己從中得到更多的實惠，賺到更多的錢來滿足自己的需求。

4.以問問題的方式引起員工的響應，引導員工自發地，主動的去學習，循序漸進，使員工喜歡學習，熱愛學習。也可以推薦好的書籍、資料，讓員工去看、去學習。

二、員工怎么樣學習?

員工怎么樣學習也就是通過什么途徑學習，要學習首先要制定出學習計劃以及流程，然后根據計劃按照學習流程進行。

1.同事間經驗及方法、技巧的相互學習：

這個可以通過早會時間進行，每天選出一名員工，在早會上利用10—20分鐘的時間分享包括銷售技巧、服務等等各方面的心得，優秀員工分享完以后，每個人用一、兩句話總結一下自己通過優秀員工的分享學習到的東西，并要求員工把自己總結到的東西運用到日常工作中去。

2.通過圖書室學習：

店內建立培訓基地也就是圖書室，里面放置一些有關銷售、服務、管理等等各方面的書籍資料，并建議員工自己購買相關的書籍資料放置在圖書室內，供同事互相查閱學習，每周學習時間累計至少1小時以上，而且每周要寫一份學習心得，周一交上來，有專人負責檢查、管理并且存檔，以便于監督員工將學到的知識和經驗運用到實際工作中去。

3.通過網絡資料及視頻資料的學習:

可以通過店內華企在線帳號登錄，每周每個班組織一次視頻培訓，時長2小時左右，要求員工學習期間要認真做好筆記，課后將相關試題打印并分發下去，用30分鐘時間答完并上交，并評選出其中的優秀者，第二天早禮上由優秀者上臺分享自己的學習心得，以供同事間相互學習，并對優秀者給予獎勵。

4.通過公司提供的培訓平臺學習：

每次公司集體培訓后，由參訓人員回店后按照分工對店內員工分期進行培訓，并做好后期的監督檢查工作。

5.通過市調學習：

組織員工利用市調時間到其他商場學習別人的優點和長處，包括服務、陳列等等。

6.制定獎懲機制：

以周為單位，綜合一周的銷售、服務及學習等各方面進行評比，評出冠軍并給予榮譽(例如：流動紅旗、下一次來公司參加學習的機會等)。

有獎就要有罰，第一次落后者在早會上表演節目，而且要表態并自己制定處罰方式，如下一周還沒有一定的提升就要按照自己制定的處罰方式進行處罰，以此激勵員工主動學習。

7.抓落實：

也就是后期的監督檢查。要在日常工作中巡視賣場時做到切實有效的監督以及檢查。要監督員工把學習到的東西有效的落實到工作中去，做好每周記錄，而且要定時公布，根據記錄做好下周的工作和學習流程。

三、員工如何把學習落實到工作中去?

學習一定要寫總結，并且要有存檔，存檔是用作監督的，用員工自己寫出來的總結來約束自己的行為或者說是日常工作，而且要不斷的重復，重復多次后使員工逐漸的變成了一種習慣，使員工習慣性的把學到的好的東西落實到實際工作中去，成為一種好的習慣。

讓員工自己寫，然后按照自己寫的標準去說、去做，這樣才能做出好的結果。

四、學習如何做到持續有效?

這個問題的關鍵就在于“持續”，要如何才能“持續”?

把學習到的東西落實到工作中以后，要讓員工切實體會到自身的改變(包括生活中和工作中)，或者是感受到其他優秀員工的提升和改變，從而推動員工繼續主動、努力的去學習，并且運用到實際工作中去，而且要讓每一位參與者學會當老師，這樣可以在員工之間互相傳授，形成循環。

五、培訓應該準備什么?

1.確定培訓時間，并通知到各部門及門店。

2.確定培訓人員名單，并打電話逐一與參訓人員確認，確保每個人都通知到。

3.有特殊情況不能參訓的人員要提前上報，并找出解決的方案或是能替代的人員。

4.提前與培訓是師進行溝通，了解培訓內容并準備相關物品，包括記錄用品以及與培訓內容相關的資料等，并把相關資料下發給各參訓人員。

5.確定會場，確定會場準確無誤，并在會場門口粘貼有關標示，會場的布置要根據培訓內容來定。確認會場所需物資及設備(投影儀、電腦、白班、各色白板筆等)是否到位，而且要確保能夠正常使用。

6.準備參訓人員簽到表，安排好接待人員負責參訓人員的簽到、安排會場等;安排主持人和音樂師，并準備好音樂，哪一階段放什么音樂等;超過兩小時的培訓要準備龍虎榜;提前宣告講課人的位置和培訓中應遵守的規章制度(如手機應調為靜音或者關機等)。

7.做好培訓內容的記錄，條件允許的話做好錄音并備份，已備會后使用。

8.從培訓師處要本次培訓的資料，結合培訓內容的記錄和錄音整理一份書面材料，報領導審批并下發給各參訓人員，以便于后期的鞏固掌握和執行。

9.將培訓中涉及的內容進行提煉，并整理出一套標準化流程，交領導審核并批準后，下發到各部門及門店，并有效的執行。

以上是我對于培訓中提到的五個問題的匯總及總結，請金老師給予指導和改正，謝謝!!

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x月xx日上午，我們地理組12名老師，懷著追求教育的真諦，提高教學水平的夢想，在李校長的率領下，風塵仆仆遠赴xx師大，參加研究型教師培訓班的學習。在為期五天的培訓學習中，專家們從不同的角度，詮釋了教育的理念、教育研究的方法，使我們獲益匪淺。但給我印象最深，最有啟發意義的，就是華師大兼職教授張新所講的思維導圖。

思維導圖是英國著名學習方法研究專家東尼·博贊所創造的一種全新的思維模式和學習方法。整個思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，使用線條、圖形、顏色、詞匯、符號等元素，遵循一套簡單、基本、自然、易被大腦接受的規則，可以把一長串枯燥的信息變成彩色的、容易被記憶的、有高度組織性的圖畫，能夠增強使用者的記憶能力、立體思維能力和總體規劃能力。它既可呈現知識網絡，也可以呈現思維過程?；谒季S導圖的的學習過程能很好的體現了建構主義理論的理念，在教育教學中會產生積極的影響。

思維導圖作為一種有效思維工具，在高中地理復習課教學中發揮著不可估量的作用。在復習內容多、時間緊的情況下，思維導圖可作為一種有效的教學模式，能促進建構性學習和知識整合，能夠改變學生的認知方式，提高復習效果，是培養學生創造性思維和綜合分析問題能力的有效途徑。

反思我們在地理教學中，經常會出現以下這些現象：①學生在學習中，常常是書看得懂，題卻不會做；②教師用不同的方法講解地理原理和規律，學生在課堂上聽明白了，課后遺忘率高，或是認識模糊；③很多學生對熟悉的問題能解決，面對新的問題情境不知如何思考。這些現象反映了兩個問題：一是學生學到的地理知識比較零散，沒有建立知識體系；二是思維能力較差，不能靈活地運用所學知識與技能。

當下的高中地理復習課教學具有相當大的難度：一是由于地理課時較少，教師忙于新授課與習題課的教學，很少進行復習課的教學；二是由于復習課所圍繞的教學內容是學生曾經學過的知識，學生對知識點的掌握程度相差很大，有的學生已完全掌握，沒有新奇感，容易沉悶、枯燥，而有的學生對概念規律還沒完全理解。采用傳統的“灌輸式”的復習教學模式很難滿足各層次學生的需求，復習教學效率低下。

在地理復習課中，常發現不少學生，書本掌握較熟練，題目也做了很多，但考試成績不理想（尤其是較難的考題）究其原因就是學生所學到的知識，多數是未經思維加工而被迫機械記憶的零散、單一的概念，枯燥的原理規律；所獲得的能力是回憶和再憶；在知識應用時不能建構概念及相關知識的命題框架，不能應用知識到新情境中解決問題。要解決這個問題，思維導圖就是一個非常有效的工具。充分運用各種有助于記憶的視覺元素，如圖像、數字、顏色等，能有效的促進學生的記憶力，增強其理解力，自我建構知識網絡。因此，在高考第一輪復習基礎知識時，教師可以用思維導圖軟件或用粉筆板繪知識網絡圖，則能有效地激活學生的記憶。引導學生理清知識間的邏輯關系、自主建構有機的知識體系、培養學生的思維能力及運用知識的能力，并使各層次的學生都能得到較大的發展。

思維導圖作為認識工具應用到復習課中，還可讓學生根據知識脈絡自行繪制思維導圖。教師先讓學生通過瀏覽整節或整章的知識，并依照自己的理解畫出思維導圖，再根據老師在課堂上的講解，概括要點，完善自己的思維導圖；課后，學生可以互相交流、評價，得到進一步的完善。為了鼓勵學生自己繪制思維導圖，每次上交的思維導圖列入平時成績評價體系。這樣學生就改變了傳統的做筆記的方式，主動參與了知識的回顧和提煉過程，整合新舊知識，建構知識網絡，濃縮知識結構，達到靈活遷移知識的目的。所以，思維導圖應用到復習課中，充分發揮了學生學習的積極性和主動性，可使枯燥的知識趣味化，迷惑的概念清晰化，零散的知識系統化，機械的記憶靈活化，深奧的原理形象化，抽象的問題具體化，最終使學生感到所學知識在由多變少，所學的課本由厚變薄，知識的遷移能力在提高。

運用思維導圖實施“探究－合作學習”模式，其方法和步驟包括以下幾個方面：

（1）分析教學目標，準備備課筆記

復習課開始之前，教師要分析整門課程及各教學單元的教學目標，確定學生必須掌握的主干知識，運用思維導圖制定總目標與子目標的關系圖，使重難點知識一目了然，更好的把握知識體系的框架，在教學時間安排上更合理化。

（2）明確任務，學生自主繪制思維導圖

在教師的引導下完成對知識的復習之后，展示未做好的思維導圖，設置問題，讓學生帶著問題查找資料，熟悉教學內容，繪制自己的思維導圖。在這一環節，教師要給予學生相應的指導，鼓勵學生在自主探究的基礎上勇于質疑，敢于“標新立異”提出個人想法，激發學生創造性思維。

（3）小組合作學習，共繪思維導圖

在學生自主探究學習過程中，必然會遇到不明白的問題，針對這種情況，教師再把學生分成幾個小組，小組合作學習通過討論和協商，交流思想，共同繪制一張思維導圖，小組成員再次對第一張思維導圖的分析和反思，修正認為改變的地方，并重構思維導圖，形成小組的最終討論結果。具體操作時教師要注意對時間的把握，并保證學生在交流中互幫互助，培養學生的表達能力和合作精神，因勢利導地調控小組合作學習的進程。

（4）及時歸納總結，適時問題拓展

小組討論結束后，教師選取一張思維導圖，組織學生共同分析，找出不足，加強完善，對于不足之處要給予指導，對于創新之處要鼓勵。對于學生普遍遇到的問題要進行系統講述，并變換問題的角度與方式，拓展學生的思維，同時附注一些典型例題，這樣不僅加深學生對知識的理解，知識得到遷移、發展，同時學生運用所學知識解決問題的能力也得到了加強。

在實際教學過程中，教師可以根據課程內容適當調整，如內容較多時可以在課前給學生布置任務和明確問題，自主探究并繪制個人思維導圖，這樣既可以節省課堂教學時間，又可以使學生對所復習內容有一定的熟悉，讓課堂教學會更加有效。

思維導圖僅用線條、圖形和符號等，把一節課、一個單元甚至一本書的內容梳理并壓縮成關鍵信息及其聯系所組成一張圖，刪除了冗長雜亂的信息，保留了關鍵的內容，不僅便于加速知識的累積，大大減輕了記憶的負擔，而且將知識點依據彼此間的關聯分層、分類管理，使知識的管理和應用系統化。這樣，學生在思考問題時就可以迅速檢索出所需的知識，做到觸類旁通，思考問題周到全面。

思維導圖教學策略的實施，改變了過分強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現象，學生積極參與到學習活動中，促進了各種能力的提高。地理學科注重用圖來表達知識結果，促進知識的理解，思維導圖的運用，可以進一步的提高學生識圖、繪圖能力。

通過學生思維導圖的作品，教師能夠知道學生的認知結構，從而對學生存在的具有共性的問題做出指導并形成教學方案。對于不同層次的學生予以關注，最大限度的因材施教。

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