親自手繪活動總結(范文15篇)
發表時間：2020-04-05親自手繪活動總結(范文15篇)。
? 親自手繪活動總結
一、致詞
尊敬的家長、老師和孩子們
大家下午好！
二、幼兒知識能力展示
1、學前大班小朋友給大家帶來的三字經兒歌大連誦。
2、由學前大班小朋友（ ）為大家講一個好聽的故事。
3、由學前大班小朋友為大家唱一首歌曲
4、由學前大班所有的小朋友表演唱《不再麻煩好媽媽》。
5二、介紹各位領導和老師
親子游戲一：《找一找》游戲
活動準備：紗巾或頭巾
參加者：大中小班的全部家長。
規則說明家長蒙著眼睛去找自己的孩子，不能出聲，家長更不能取開紗巾看。
親子游戲二：《小兔子采蘑菇》
活動準備：老師準備一些蘑菇。
參加者：小班的小朋友。
按照規定，老師應該準備一些蘑菇**，讓孩子們拎著籃子去撿，看誰看得最多是第一個。
? 親自手繪活動總結
為充分調動員工的工作積極性和創造性，進一步提高員工的海報繪畫技能，同時提升營業廳的整體形象，決定開展“手繪海報”評比活動?；顒邮马椚缦拢?/p>
一、活動主題
“創新展風采，手繪移生活”
二、活動評委小組
組長：小組成員：
三、活動參與人員
所有營業廳人員
四、活動時間
1.工作報告和評估階段（月日至月日）
2、 培訓階段（待定）
五、作品要求：
1參賽作品以繪畫、手繪海報等形式，主題無限；
2作品應體現公司的積極精神；
3、體現“客戶為根，服務為本”的理念；
4、富有創意、新意、寓意。
六、活動流程
（一）作品上報及評選階段
參賽班組在13日前想好構思，13日下午17點前將參賽選手的名單發給我。14日下午2點，所有參賽選手都到訓練室參加海報手繪比賽，作品由評委組評選。
（二）培訓階段
比賽結束后，優秀選手將對營業廳相關工作人員進行海報創作技能培訓。時間待定。請派至少一名有繪畫基礎的員工參加。
（三）獎項設置
“最佳設計獎”一名，獎勵價值400元禮品；
“最具影響力獎”各兩名，獎勵價值300元禮品；
“最佳創意獎”各三名，獎勵價值200禮品。
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活動主題：
我有我的色彩，我的T恤，我做主。
活動目的：
為同學們豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍提高當代大學生的藝術修養、審美情趣，為同學提供展現自我價值的平臺，促進廣大同學之間的交流，鼓勵更多沒有基礎的同學參與，培養學生各方面的素質，為學生活動增添活力，彰顯現代大學生的個性魅力，我們將開展校園T恤設計大賽。
活動時間：20xx年4月1日至20xx年4月25日（截稿日期為20xx年4月15日）
主辦單位：
輕工院分團委學生會宣傳部承辦單位：
輕工院分團委學生會宣傳部參賽對象：
各同學將參賽選手資料（包括參賽選手的姓名，聯系方式）交到宣傳部郵箱xx@或到宣傳部部員登記。
備注：
宣傳部將匯總好的參賽選手資料于4月5日前發至本部郵箱。宣傳部部員對輕工大一新生進行掃樓活動。
宣傳活動由輕工院分團委學生會宣傳部部員繪制海報，在宣傳板展出，并派出部員對輕工大一新生進行掃樓行動。邀請評委比賽準備：
2、設計投票網站將同學們的作品發布到網站進行公開投票。
3、預定頒獎場地，考慮到光線是否充足、場地大小局限等實際問題，特選室內A4—212作為活動場地。
4、做好展示選手作品的PPT。
5、邀請輕工學生會主席團代表和老師參加頒獎儀式。
6、選購六件空白T恤，將空白T恤和獲獎的六位作品一并交予聯系的T恤圖案印制店印制。
1、不得抄襲。
2、參賽者涂鴉內容積極向上，樂觀，新穎，有朝氣，可以自行設計風格、也可以獨立搭配色彩。圖案可以是可愛的卡通圖案，也可以是時尚的街頭非主流，還可以是像版畫一樣的留白風格和中國風十足的筆墨丹青。
2、參賽選手必須設計在指定的空白T恤框架上。
（一）比賽環節：
1、參賽選手分為手繪組和軟件設計組，兩小組一起進行評選。
2、宣手繪組將自己的設計圖案畫在宣傳部發放的印有空白T恤的白紙上（A4大?。?，軟件設計組也要求繪制在同樣的空白T恤電子稿上。
3、投稿的作品要求有作品名稱，作者姓名班級，手繪組將作品交給宣傳部收稿負責人，軟件組要求將作品以電子稿的形式發送到宣傳部郵箱xx@，參賽者可以將自己的設計理念和作品特點備注在作品邊上，使大家對自己的作品有更好的了解。
4、邀請老師和學生會主席團一起進行比賽評分。
5、在投票網站上進行投票，將網上投票結果按比例計入總分（手繪組的作品統一以照片形式公布在網站上）。
6、名次評定和活動總結。
7、比賽最后：獲獎作品將印制在空白T恤上展覽，并作為獎品頒發給獲獎選手。
3、宣傳部繪制兩張相關內容的海報，提醒參賽者注意事項（東和一張，西和一張）。
7、頒獎時間為4月25日晚上7點，地點為A4—212。
將獲獎者現場秀、評審過程、獲獎情況、作品展覽用照片記錄下來，并以展板形式展出，呈現出T恤設計大賽的全過程；安排人員把比賽過程記錄下來，并發到學校網站上
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手繪風箏活動方案一
一、活動目的：
風箏起源于中國，已有二十多年的歷史，是中國傳統文化寶庫中的奇葩。為了讓學生了解并傳承中華傳統文化，用實際行動迎接北京奧運會的勝利召開，同時讓學生在活動過程中愉悅身心，促進學生素質的全面發展。特組織開展“我與奧運同行”第二屆風箏節活動。
2、 時間：2016年3月17日至2016年3月27日，2016年4月26日。
三、活動內容：
1.出一期“話風箏、迎奧運”主題黑板報。
2.舉辦一次“話風箏、迎奧運”主題班會。
三。舉辦風箏知識競賽，了解風箏的歷史、生產工藝、發展過程和藝術價值。
4舉辦師生風箏制作比賽，選出優秀的手工風箏。
5中午校園文化時間校園電臺**關于風箏的歌曲。
6舉辦師生風箏比賽，評選師生風箏獎。
四、日程安排：
1宣傳準備：2016年3月17日-3月27日
(1)3月17日(周一)集體晨會對學生進行布置。
(2)3月17日(周一)國旗下講話進行宣傳。
(3)3月17日——3月20日各班收集風箏相關知識介紹。
(4)出好“話風箏、迎奧運”主題黑板報。
(5)3月21日(周五)主題班會：“話風箏、迎奧運”。
(6)3月17日—27日中午校園文化時間校園廣播站**有關風箏的歌曲。
2.風箏知識競賽：2016年3月25日(周二)中午校園文化時間。
三。風箏制作評估：2016年3月17-27日。
(1)3月17日—27日美術教師對學生進行制作培訓。
(2)3月27日各班選送1—2件學生作品參加評比，歡迎教師送作品參評。
4.風箏放飛比賽：2016年4月26日(周六)學生春季社會
實踐活動時間進行。比賽分為學生個人放風箏比賽和教師及家庭風箏表演比賽。
(1)個人比賽由每班派三名選手參加。風箏類型不限，以放上天的時間長短，持續時間，風箏高度為評比標準，評選出個人“放風箏能手”年級第1—6名。
(2)教師、家庭風箏放飛表演賽發證書。
五、活動評價：
活動以班級為單位進行評比。根據總分，評選出第二屆風箏節優秀組織獎：7年級4分，8年級5分。
1主題班會準備充分，活動富有創意，效果顯著。(20分)
2.按時出好黑板報(10分)并獲獎。(一等獎5分，二等獎3分，三等獎1分)
3，知識競賽組織有序，知識成就率高。(10分)
4.風箏制作比賽中作品上交及時(5分)并獲獎。(一等獎5分，二等獎3分，三等獎1分)
5風箏比賽個人比賽按前6名分別加分7、5、4、3、2、1分；有家庭參加的加分5分。
手繪風箏活動方案二
活動名稱：放飛風箏放飛夢想
活動目標：1、春暖花開之際，邀請爸爸媽媽和小朋友一起制作風箏，放飛風箏，讓孩子充分享受自己動手制作風箏的樂趣，感受春天的到來。在孩子成長的過程中留下溫馨美好的回憶。
2通過活動，讓孩子們學習風箏相關的故事和詩歌，了解中華民族的傳統文化，豐富孩子們的生活體驗。 活動對象：幼兒園全體老師、家長和小朋友
活動時間：2013年4月11日——13日(樊城園4月11日上午8：45—12:
00大班、學前班，4日12日上午8:45—12:00中、小班。
襄城園4月13日上午8：45—12:00)。
活動流程及內容：
活動時間、活動名稱、活動內容、參與者、活動準備：
8： 45-9:00在樊城花園集合所有家長和孩子，在諸葛亮廣場集合、簽到、排隊。
襄城花園在操場集合、簽到、排隊。幼兒、家長早餐自理。 老師及到場家長與孩子簽到本、筆、 暖場** 。
9:00-9:10
會見導演歡1致辭；2、主持人宣布開幕并介紹了參賽班級和老師；介紹了活動過程和玩法。 全體熱鬧的開場**，話筒，音響設備，各班班牌等
9:10-9:40 風箏好有趣 1、幼兒家長在老師的帶領下進行集體午表演(2一3個)。2、風箏文化有獎競答。所有麥克風、音響、設備、必要的道具
9:40-9:50 活動準備各班老師給幼兒、家長發風箏材料包、顏料、筆畫抹布全體風箏材料包顏料、筆、畫、抹布，每家-塊地墊。
9： 50-10:40技巧風箏diy 1。家長和孩子們共同設計和繪制獨特的風箏。2、評選“最佳設計獎”。每家風箏材料包顏料、筆、畫、抹布、每一塊地墊。
10： 40-11:00休息，清理場地環境，上廁所，喝水等，要求家長為孩子帶足夠的熱開水。 各班級家長及小朋友垃圾桶
11： 在樊城花園活動現場和襄城花園西門橋廣場放風箏。 全體
12:00-12:30 午餐幼兒園給每位幼兒準備一分午點(牛奶、雞蛋、蛋糕)。
家長餐點、茶水自備?；顒咏Y束后，家長會把孩子送回幼兒園交給老師。襄城園由家長將孩子帶回家。
手繪風箏活動方案三
活動主題：放飛風箏，放飛希望
活動時間：4月11日上午8點
活動地點：碧桂園梓山湖
活動目的：
1邀請家長和孩子一起作風箏，體驗一起作風箏的過程，享受作風箏、放風箏的樂趣。
2感受春天，感受自然之美，感受梓山湖田園的人文景觀。
三。樹立幼兒園品牌形象，建立良好的家庭關系。
活動準備：
1做好宣傳工作：宣傳春游、放風箏的樂趣和意義。發放傳單，限制家長可帶2-6歲兒童家庭參加。
擴大幼兒園的影響力，讓更多的人了解梓山湖田園美景。2家長和老師要讓孩子們學會放風箏，用經驗和技能讓孩子們做好參與活動的準備，共同營造風箏比賽的氛圍。
三。做好登記、登記和繳費工作，讓幼兒園能買到帽子、風箏和車輛。
4、園方準備物資：風箏若干、畫筆、顏料若干，帽子若干、準備好藥箱、u盤、izza服裝;活動前的車輛安排，給車輛編號，還要按班級對號上車，教師帶上簽到表往返都要打考勤，回來要清點人數。
5父母自己的生活用品：足夠的食物、水、毛巾、紙巾、垃圾袋。
6員工提前熟悉現場，了解活動計劃和流程。
7、提前要清理會場、安排班級，會場要早上8點20分就布置好，放**迎接家長和幼兒。
8、梓山湖方面提供以下支持：
(1)舞臺、幕布、音響一套、話筒兩個、桌子兩張、獎品、兩輛接送大巴。
(2)活動場地的清理包括活動啟動場地的障礙物，籃球場和網球場的場地要整理，以保證幼兒活動和安全。
(3)碧桂園梓山湖要提供安保人員維護治安和秩序。
活動對象：幼兒園全體家長及小朋友、新家長和新小朋友
活動流程詳解：
1報到，家長和孩子8:00到每各班簽到，送帽子，8:10上車到梓山湖碧桂園。
2、由主持人和izza一起開場。9：00
三。幼兒園園長、婦聯、梓山湖致辭。9：05——9:20
4、izza帶動跳在舞臺上跳，家長和幼兒在臺下跳。9:20——9:25
5介紹活動流程及各班班主任。9:25——9:30
6聽**按照全班的順序走到每個場地。9:30——9:35
7每各班的老師組織孩子和家長排隊，然后分發風箏、畫筆和顏料。如果你的手很臟，你可以用你自己的紙巾來清潔。9:35——9;40
8、五彩風箏各班教師組織幼兒和家長坐下畫風箏，風箏畫完要做簡單的游戲，讓風箏干了再放。9:40——10：10
9放風箏：每各班的老師組織孩子們分組放風箏。風箏比賽從10:10到11:20
10伊扎和主持人宣布頒獎名單，導演和領導頒獎。11:30——11:45
11請帶著每各班的家長和孩子到草原上分享食物。11:50——12：10
12、做游戲、欣賞美景拍下美麗的瞬間。12:20——14:20
13集合，上車，回幼兒園。14:30
? 親自手繪活動總結
作為一名手繪老師，回顧過去的一年，我感到非常充實和滿足。在這個職位上，我得到了很多機會去指導學生們發掘自己的創造力和藝術天賦。在這篇文章中，我將詳細描述我在這一年里的工作總結，包括教學經驗、感悟和對未來的展望。
我要講述的是我的教學經驗。在這一年里，我有幸指導了一批才華橫溢的學生，他們對手繪和繪畫充滿了熱情。我采用了多種教學方法來激發他們的創造力和表達能力。我會通過展示一些優秀的手繪作品來鼓勵學生們去嘗試新的技巧和風格。我還會定期組織一些繪畫比賽和展覽，讓學生們在比賽中競爭，展覽中展示自己的作品。這樣的活動不僅能提高學生們的動力和積極性，還能讓他們學會欣賞別人的作品，增加藝術眼光。
我要談談我的感悟。在這一年里，我深刻意識到手繪不僅是一種藝術表達方式，更是一種溝通和傳遞情感的工具。有些學生在剛開始學習手繪的時候，可能對技巧和理論知識興趣不大，但是當他們發現通過手繪可以表達自己內心的情感和想法，他們的興趣就完全改變了。他們開始追求細節的完美，并學會了如何利用配色和構圖來創造出更加獨特和有吸引力的作品。這種轉變讓我覺得非常驕傲和滿足，因為我看到了每個學生的成長和進步。
我對未來的展望。作為一名手繪老師，我深深地明白手繪是一門永不止步的藝術形式。在未來的工作中，我將繼續不斷學習和探索新的繪畫技巧和表達方式，以便更好地指導我的學生。我也將繼續尋找機會去參加一些藝術展覽和研討會，以了解最新的藝術趨勢和潮流。同時，我希望能夠與其他手繪老師進行交流和合作，共同提高教學質量，為學生們提供更豐富多彩的手繪經驗。
這一年以來作為一名手繪老師的工作經歷讓我感到非常充實和滿足。通過指導學生們去探索自己的創造力和藝術天賦，我的學生取得了可喜的成績。而我也從中獲得了許多寶貴的教學經驗和成長機會。未來，我將繼續努力學習和探索，為我的學生們提供更好的手繪教育，讓他們在藝術的世界里發光發熱。
? 親自手繪活動總結
故事：親自咀嚼
一個學生請教他的老師，怎樣做才能學會老師所有的智慧。
老師笑了笑，從桌上拿起了一個蘋果，放到嘴邊，咬了一口。他望著學生，嘴里不斷咀嚼著蘋果，不發一言。
過了一會兒，老師才張開嘴，將嘴里已經嚼爛的蘋果吐在手里。
老師伸出手，把嚼爛的蘋果拿到學生面前說：來，把這吃下去。
學生驚慌地說：老師，這這怎么能吃呢？
老師又笑了笑說：我咀嚼過的蘋果，你當然知道不能吃，但為什么又想要汲取我的智慧精華呢？所有的學習都必須經過你本身親自去咀嚼。
學生恍然大悟。
? 親自手繪活動總結
近日，在我們學校舉辦了一次別開生面的手繪風車活動。這次活動不僅讓同學們放飛了自己的創意，還增強了他們的團隊合作意識。以下是這次活動的詳細總結。
在活動開始前，我們邀請了一位專業藝術家來給同學們上一堂關于手繪風車的講座。藝術家用生動的語言、精美的圖片以及實地手繪來展示了風車的特點和制作方法。他還分享了一些關于色彩搭配和創意設計的技巧。同學們聽得津津有味，滿懷期待地等待著展示自己的藝術天賦。
活動開始后，同學們紛紛拿出自己準備好的材料，展開創作。在這個過程中，他們積極思考風車的樣式、色彩和圖案。有的同學選擇了傳統的彩虹色，有的同學運用了大膽的色彩搭配，還有的同學在風車上畫上了有意義的圖案，如愛心、星星等。每個人都盡情發揮自己的創意，努力在白紙上綻放自己的才華。
這次活動為同學們提供了一個寶貴的合作機會。在團隊合作環節中，同學們互相幫助、交流和啟發。有的同學擅長繪畫技巧，他們為小伙伴提供了關于色彩搭配和圖案設計的建議。而有些同學則擅長組織和協調，他們負責收集材料、組裝風車和展示成果。這種相互依賴和協作帶給同學們無盡的樂趣和收獲。
在完成風車制作后，同學們來到了操場上展示成果。每個小組都展示了自己的風車，有的風車轉動起來呈現出絢麗的色彩，有的風車上寫滿了鼓勵的文字，還有的風車上繪制了美麗的自然景色。同學們在展示過程中表現得非常自信和興奮，而觀看的同學們也給予了熱烈的掌聲和贊美。
通過這次手繪風車活動，同學們不僅鍛煉了自己的藝術技巧和創造力，還培養了他們的團隊合作意識和溝通能力。這次活動讓同學們感受到了藝術的魅力，并深刻體會到團隊的力量。同學們從中學到的不僅僅是繪畫技巧，更是依靠合作和協作實現目標的重要性。
在未來，我們希望可以繼續舉辦各種藝術活動，讓同學們更多地接觸和體驗藝術的魅力。我們相信，通過這些活動的舉辦，同學們能夠更好地展示自己的才華和個性，同時也能夠培養出更多的團隊合作精神和創新思維能力。
小編認為，手繪風車活動給同學們帶來了一次難忘的藝術盛宴。這次活動不僅讓同學們展示了自己的創造力和藝術天賦，還加強了他們之間的團隊合作和協作能力。我相信，通過這次活動的參與，同學們將會在未來的學習和生活中獲得更多的收獲和成長。
? 親自手繪活動總結
依據新課標理念，美術課程要適應素質教育的要求，面向全體學生，以文化體恤衫這樣廣泛普及的媒材激發學生的學習興趣。緊密聯系學生的生活體驗，滿足提高學生精神和生活質量的要求。鼓勵學生關注文化和生活，最終培養他們的個性發展和創新精神。
特別舉辦手繪t恤展。為使活動圓滿成功，現將有關事項安排如下：
一、活動目標：
1學習文化衫的設計和制作方法，能設計主題文化衫。
2能運用繪畫、雕刻等方法設計只做出富有個性的文化衫。
三。創造展示平臺，培養學生運用藝術手段表達生活的美好情趣。
4能對文化衫進行藝術審美評價，善于發現美、創造美和裝飾美化未來生活。
二、參展對象：
七年級學生
三、作品要求
1內容積極，體現了時代和學生的特點，富有想象力，畫面效果完整，能充分體現制作技法。
2可以運用恰當的主題符號和色彩設計出具有個性的文化t恤，表現出一定的審美特征。
四、活動要求
1每個人提交的作品數量沒有限制。所有優秀作品將展出。
2要求所有作品必須在規定時間內分班提交。逾期視為放棄。
五、活動時間
1制作時間：5月10日至6月1日
2征集時間：6月10日至6月15日
3、展出時間：6月17日
4、展出地點：操場
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熊口管理區小學
“家鄉最美親子共讀”活動方案
【活動目的】為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，提高學生的寫作能力，讓家長和學生共同來感受家鄉的美。每堂課都利用家長會向家長宣傳親子聯讀的好處，讓家里最美的故事走進每一個家庭。建議每天在家里選擇一個固定的時間，選擇孩子們最喜歡的課外書，和孩子們一起閱讀，并堅持堅持堅持。
【活動時間】
2016年4月至2017年12月。我園本次活動將歷時4個月進行，準備分三個階段開展。4月為導讀階段，由各班老師根據親子閱讀的推薦書目，通過家訪、微信等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀，4月、5月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時，用多種形式記錄親子閱讀內容，6月為分享共讀成果階段，評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。
【活動準備】
1、各班利用家長會，向家長宣傳閱讀的重要性，在收獲知識的同時會收獲更多的快樂，鼓勵孩子和家長利用假期來和孩子共同閱讀。
2老師們推薦一些有意義的書給家長們參考。
三。教師指導家長如何引導孩子閱讀，閱讀中存在的問題和方法。
4每各班都制定適合本班的親子閱讀計劃。
【活動過程】
1、各班建立孩子自備圖書目錄，圖書借閱記錄，并自制相應的“親子共讀發給家長，運用**、微信、**等交流的形式來督促、指導家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創造良好的閱讀環境和家庭氛圍，鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導能力。老師經常主動和家長聯系，幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現的問題。
2一些擅長閱讀活動的家長會被邀請以家長會的形式與其他家長分享自己的經驗。
三。要求家長每月利用課外活動開展故事媽媽活動。
4、每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”，由一名學生講一個故事。
5每周輪流帶回一本書，分享資源。
6收集親子共讀資料。（過程數據：家庭閱讀環境及親子合讀**、親子合讀成長記錄冊等）
【活動成果展示】
親子表演故事、小故事王、書香門第、最美家庭評選等。
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T恤圖案設計免費軟件是一款簡單、易用、免費的T恤圖案設計軟件，通過Free TSHIRT Maker您可以輕松制作出帶有漂亮圖案的T恤衫，軟件內置了各種顏色的T恤模板，同時您可以添加文字到T恤，添加的文字支持顏色、描邊等設置，另外軟件還內置了豐富的圖案庫，包括武器、笑臉、小動物、創意設計圖案等，都可以添加到T恤上邊，
t恤圖案設計工具使用教程：
1.設計圖案就是設計圖案把圖案印到T-shirt上就是印圖 比如一般學校里給籃球隊印號碼那樣類型的，也可以直接印照片(這個單價便宜的，有需要的話我還能幫忙，直接點我名字然后發消息給我就好)
2.你是做服裝的要請設計師設計 就是那種直接染色做的 這個就不清楚行情了 要找設計的話還是直接找服裝設計吧 找平面設計還不如自己選圖印 實話 我也做平面設計
3.你要找高手直接給你的衣服上色，去學校相關專業看看吧，問問那里的老師，會推薦優秀的學生給你的，這個也不貴的，
圖案設計免費軟件怎么用，圖案設計免費軟件使用方法：
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二、活動目的：為促進應化一班和食安二班的同學之間的交流，提升大家的動手能力以及審美觀念，發揮大家的奇思妙想，特舉行了此次手繪t恤活動。
三、活動時間和地點：5月6日下午2:00—4:00；地點暫定
4、 主辦方：應化1201、食安1202
五、活動內容和要求：本次活動要求全民參與，以寢室為組，大家要在指定的時間內完成各組的作品，可以盡情發揮自己的diy精神（但手繪內容要求必須健康向上，積極和諧。）。
六、活動流程：
1） 主持人將簡要介紹活動內容和要求，并宣布活動開始。
2）、大家按照事先分好的小組開始手繪t恤。（工作人員* *事先準備* *）
3）、活動進行到一半時由兩班的臨時小記者及攝影隨機抽取幾個小組做臨時采訪，主要針對手繪內容及主題做簡要采訪。
4） 40分鐘后，主持人宣布比賽時間到了。并作簡要講話。
1）、每個小組選派一名model進行手繪t恤的展示，展示完畢后再由另一名同學進行解說。（在此過程中，工作人員將給每個學生（模特除外）一張便利貼。）
2） 所有小組展示完畢后，所有人開始投票（手中的便利貼就始投票），并將便利貼貼在手中最喜歡的衣服上。
3） 投票結束后，主持人選出2人進行投票倡導，并選出得票最多的前三名群體
1、 二、三等獎，其他組均獲優秀獎。獎品由兩個班的班長和團委書記頒發，獎品由宿舍負責人領獎。
4） ，每組和自己的工作組和影留念。
1如不清楚，應及時與活動負責人聯系和溝通。
2手繪顏料除了需要購買不會褪色的特殊顏料外，還需要購買，所以之前的海報顏料不需要服用，以免混淆。
3、大家制作過程中盡量東西互相借用。（主持人強調一下）
4、組內成員盡量不要擅自改動。
食安二班：臨時小記者一名、拍照一名
另外就是可能要麻煩洗一下**，宣傳委員出一下總結海報（就是把**貼到海報紙上就可以了），兩個班的生活委員可能要做一下溝通，一起買一下衣服和獎品，再談一下經費的問題。
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7.2親子餐廳策劃方案
一：活動主題：“餃子包包包，歡樂碰碰碰，緣來一家人”
一、活動目的：
１、由于學生都住校，周末回家一次，所以希望通過此次活動慰藉一下大家對家的思念，同時，希望通過此次互動活動，更進一步增進大家的情感。
2、大家一起動手包餃子，吃餃子，燙在嘴上，暖在心上。
三。不會卷皮包餃子的學生可以趁機學習。
4讓我們明白：好吃不容易來，父母的一頓飯來之不易，要懂得感恩。
2、 時間：2015年9月22日中午
三、活動地點：親子餐廳
四、活動開展形式：室內互動
五、活動開展：
（一）前期準備
1召開家庭委員會領導會議，介紹家庭學?；顒拥囊饬x，討論活動時間和食物準備計劃。
2與家庭學校中心預約一家親子餐廳。
2確定活動流程。食材準備方案為組內準備，每小組負責組內幾位學生家長和老師的食材，具體采買方案組長安排，可組長準備食材或組員分類準備食材。（好處：
小組人數少，容易掌握所購食材數量）
首先，家長和飛信通知家長報名參加親子活動，組長將名單上傳給班主任。周末再次布置給學生，通知家長向各家委會組長報名，有事請假。
飛信通知如下：
1本班定于9.22中午舉行親子餐廳活動，參加本次活動的家長報名給各組組長，組長統計人數后將名單發給班主任， 稍后會將各組組長的****發到群里。
2早上8點在學校門口集合，班主任將帶隊前往親子餐廳。
第三組負責為學生、家長和1-2名教師準備食材。（面、陷到校調制即可）陷可以準備肉、素兩種（也可以分組準備，如123組肉陷，456組素餡，組長們商量好具體分工）
餐廳提供面板、搟面杖、筷子、碗和面盆。其他調料（油鹽醬醋）需自帶。
由于學生這次不在學校餐廳就餐，午餐費將先收取，稍后將作為購買食材的補貼返還。組長應記錄采購食材人員名單。
6班里會調出一堂課讓學生到餐廳參與包餃子活動。
父母不應給孩子包和其它物品。孩子們參加活動后回宿舍午休。
希望各位家長都能積極參與，跟孩子一起參加這項活動體驗，與各科老師交流溝通，鼓勵督促孩子的學習積極性以及共筑起我們7.2一家親堅實的橋梁。
我跟孩子們都期盼著您的到來！
4再次與親子餐廳負責人確認餐廳地點。經協商，通知學校食堂辦公室，全班中午不在大飯店吃午飯。
5活動前一天，與家庭委員會主任確認活動前期準備的落實情況。是否通知到每位家長到校時間……
材料準備：面條、豬肉、卷心菜、韭菜、蘑菇、豌豆尖、雞蛋、油、鹽、醬汁、醋等食材都是在小組內準備好的。
（二）舉辦
1、活動當天上午8點鐘，各家長在校門外集合，清點人數后由老師帶入餐廳，同時組織將所有物資帶到餐廳，（提前聯系好餐廳辦公室開門）。
2、按當時分好的小組，組內合理的分配人員，對工具進行清理，菜進行加工（擇菜，洗菜，切菜）和面，家長開始包餃子。留下一部分面條和水槽，等學生到飯廳后打包。
3、最后一節課，班主任帶學生到餐廳，大家圍著桌子一起包包餃子，與家長，與同學互相學習方法，快速包完餃子。家長和學生包餃子時，安排兩組學生分碗筷，打掃桌子，準備晚餐。班主任負責拍照紀念。
4一切就緒后，每位同學包一個餃子，手捧餃子集體留念。
5、包完后，由4～5個家長負責煮餃子，4名同學和家長負責端餃子，分醋碗，分蒜瓣，其他同學就在座位等候餃子的到來，班委維持紀律不能大聲喧嘩和到處亂竄。
6餃子出鍋后，學生們負責把餃子放在桌上。大家就開始動筷子。
7、學生吃完餃子后，刷碗擦桌子，請各位家長入座，學生此時照顧家長用餐。分筷子，分醋碗，搬凳子，學生還可以喂家長吃餃子，讓家長感受到暖暖的愛。
8、家長用餐完畢坐在位子上，學生集合整隊，餐廳內面對家長站好，鞠躬表達自己對父母的感恩，并集體：爸爸媽媽你們辛苦了,謝謝你們！
9兩位家長代表和學生代表發言（不提前安排，現場表達真情）。 學生再次鞠躬致意!
10活動結束后，留下兩組學生幫忙打掃衛生。在強調午休紀律后，其他同學把午休時間帶回了宿舍
11、對參與的家長表示感謝，稍作總結，送走部分家長。請家委會主任召開總結會，討論餐費補貼購買食材的問題。
12剩下的餃子都被家長打包帶走了。檢查完衛生后，活動結束了。
6、 活動經費預算：各組長負責統計分配。
七、活動安全
1、切菜過程中一定注意菜刀的使用方法和指向，小心一點，不能切到自己的手指，不能和同學開玩笑、瘋玩，以防傷到同學或者自己。如果切到手指，首先止血，再處理傷口。
2因為廚房很滑，所以走路要小心，防止滑倒。
三。水煮餃子時水很燙，注意安全，不要燙傷。
? 親自手繪活動總結
活動目的
獨特、自主設計、嫵媚廉價的手繪t恤是展示自我的平臺，讓我們感受創作的樂趣。使本部成員有一個鍛煉技能，切磋技能的機會，同時為了以后推廣到院、校，舉辦更為大型的活動做基礎，我們宣傳部舉行了t恤手繪活動。
主辦單位
工商管理學院宣傳部
活動時間、地點
活動流程
前期準備好活動經費
準備好白色t恤，丙烯
參加的成員準備好要畫的圖案
活動形式及要求
主題積極向上，形式不限
要求手繪
點評學長學姐可以對干事的作品進行點評，使之以后加以改進。
顏色搭配
設計新穎及內涵
繪畫功底，細致程度
? 親自手繪活動總結
手繪國旗主題活動總結
近期，學校舉辦了一次別開生面的手繪國旗主題活動?；顒又荚诩ぐl學生的愛國熱情，提高學生對國旗的認識度和繪畫技巧。通過這一活動，孩子們不僅培養了藝術感悟能力，更加深了對祖國的熱愛。
這次手繪國旗主題活動從規劃到組織各個環節緊湊有序，得到了校領導的大力支持和老師們的積極配合?；顒拥臏蕚涔ぷ髦饕蓪W校安排專人負責，老師們分工合作，共同制定了詳細的方案和舉辦細則。活動主題于一周前在校園內公布，立即引起了學生們的熱烈反響。
活動當天，整個校園洋溢著濃厚的節日氣氛。學校的操場上擺放著一面巨大的國旗，迎風飄揚，顯得格外莊嚴肅穆。在操場的周邊，設立了若干手繪國旗的展區。每個年級都有自己的展位，垂手而立的工作人員隨時準備提供幫助和指導。
學生們按照自己的興趣和熟悉程度自由選擇了手繪國旗的主題，并向老師報備自己的想法。這一環節充分調動了學生們的積極性和創造力，使每一面手繪國旗都成為了孩子們內心的真情告白。
整個活動歷時一個上午，學生們在密集的人群中認真地工作著，臉上洋溢著無盡的笑容?？吹竭@些孩子們專注地捧著畫筆，認真修飾國旗的每一個細節，我不禁動容。他們將眼中對國旗的喜愛和渴望，通過手中的筆尖化為美妙的圖案和色彩。同時，他們也在繪畫的過程中不斷吸取和學習，互相交流，共同進步。
在活動的學校為此次活動設置了評比環節。各年級的同學相互欣賞，互相交流，學習和借鑒彼此的創意和繪畫技巧。而參與評比的老師們則認真聆聽學生們的解析，從中選出最優秀的手繪國旗。經過激烈的角逐和公正的評比，最終評選出了每個年級最有創意、技巧最高超的手繪國旗。
通過這次手繪國旗主題活動，看到了許多令人欣喜的成果?；顒蛹ぐl了學生們的愛國熱情，讓他們更加了解國旗的含義和歷史背景。學生們在繪畫的過程中提高了自己的繪畫技巧和創意能力?；顒硬粌H僅是繪畫的過程，更是學生們自由表達的平臺。每個手繪國旗背后都蘊含著孩子們的獨特想法和情感，讓人動容。
此次活動的成功離不開學校領導和老師們的辛勤付出，更離不開同學們的積極配合。手繪國旗主題活動既培養了學生的藝術修養，又增強了他們的愛國情懷，讓他們在快樂中度過了一個難忘的學校日。通過這次活動，更加堅信，愛國主義教育是學生全面發展的重要方面，只有通過這樣的活動，學生們才能真正感受到國旗的莊嚴，懂得作為中華兒女的責任與擔當。
在接下來的日子里，將繼續發揚這次活動的成果，加強對學生的愛國主義教育，培養他們的全球視野和國家意識。將通過各種形式的活動，讓學生們感受到祖國的偉大，懂得自豪與感恩。相信在不久的將來，孩子們將會發展成為具有高尚情操和深厚家國情懷的中華兒女。
? 親自手繪活動總結
活動主持人：韓冬梅
活動地點：大班活動室
日期和時間：2014年11月10日
活動過程：
根據上級要求，十里幼兒園成立了家長課程教研組，制定了家長課程第一次開課時間在11月10日上午8:30---10:30，本次活動內容主要是向家長提供先進的家庭教育經驗和理論，虛心聽取家長意見和建議，幫助家長分析和解決家庭中的難題，介紹本班課程的五大領域，以及本學期工作的重點，對于教育好孩子的工作向家長提出了要求，并向家長公布新的作息時間。
通過這次活動，溝通了教師與家長之間的關系，從而更進一步了解了孩子在家在園表現，為今后共同教育好孩子打下了良好的基礎。家長和老師都很喜歡這樣的活動，希望以后能多開展這樣的活動。
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