尊敬的領導老師們：

大家好！

今天受中心校的委托，一年一度的全鄉教學交流活動在我校隆重舉行，參加本次活動的領導和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經驗，您的到來是我們的榮幸，此時此刻，我謹代表源并學校全體師生向蒞臨本次活動的各位領導和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！

這個交學活動有四個班。這四節課只是為這次教流活動搭建一個交流平臺，是為了培養年青教師，而不是為了展示。我們衷心希望大家能敞開心扉，積極參與，暢所欲言，真誠溝通，多批評，少表揚，使我們的教研交流活動越來越好。我相信通過這次活動，學校之間的友誼會進一步加強；必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提高，進而推動我校各項工作的提升。

尊敬的領導、朋友們，我希望在今后的工作中我們學校之間多交流，共同攜手并肩，進一步推動我們白竺鄉教育事業的發展!

最后，我要感謝各位領導和老師的指導。祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利，萬事如意！

謝謝大家！

全鄉公開教學活動上的講話

各位領導、各位同仁，上午好：

在這金黃的微風、芬芳的季節，迎來了我鄉公開教學活動日。首先，讓我代表學校全體老師，對各位蒞臨我校指導工作表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時，懇請各位對學校工作，特別是對學校教學工作提出寶貴意見。

因學校條件還比較簡陋，安排不周，待客有不到之處，敬請諒解。

本次教學活動，一共有四節課，這四節課旨在為本次教研交流活動搭建一個交流平臺，以推進新課改，改進教學方法，提高課堂教學質量，促進校際交流為目的，為青年教師搭建鍛煉成長的舞臺，并非優質課展示，故大家期望值不能太高，只能以平常心來交流，真誠地希望大家積極參與，敞開心扉、真誠交流、暢所欲言，多批評，少贊譽，使全鄉教研交流活動越辦越好，質量逐年提高。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，我相信通過這次活動，學校之間的友誼會進一步加強；它將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學觀念的更新，提高教學質量，進而促進我校工作的改進。

作為這次活動的主辦學校，收獲一定是相當豐富的：一是學校的工作得到了您的現場指導，這是非常珍貴的；二是我校三位年青教師在全鄉教研的大舞臺上得到了很好的鍛煉，并能夠聆聽各位老師的指導意見，可以說受益非淺；第三，全校教師都有機會見證兄弟學校教師在課堂教學中展現的風采，收獲頗豐。

下面本人就這次教研活動談一些個人體會，是自吹自擂也好，是班門弄斧也罷，不當之處，請批評指正。

一、教學活動的亮點

本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學科的教學特點，教學流程合理，教學重點突出，課堂氣氛比較活躍，表現出這次教研活動的亮點：

1、領導重視。

全校領導、校長、書記對教研交流活動高度重視，確保了教研交流活動的成功舉辦。

2老師們準備充分，展現了他們的風格

在活動中，我們看到教師態度端正，非常重視，本著求真務實的態度，做了充分的準備：有小卡片、教學儀器、教具學具、網上課件，甚至自己動手做課件、小制作等，充分體現了教師的求學、鉆研、上進的精神，展示了良好素質風采。

三。打造精品，展示特色，精彩紛呈。

在課堂教學設計和課堂教學中，每位教師在教學中都體現了自己獨特的教學方法，各自展現了特色，亮出了自己的優點。

4現代多**教育與傳統課堂教學實現了有機結合。

在本次教學活動中，全體教師采用多**輔助教學，引入**文件創設情境。課件精美、有特色、有品味。課件展示得當，師生互動和諧；盡顯現代教學氣息。

5、創新意識， 創新教學

在教學活動中，我們很高興地看到，教師能夠努力創造學習情景，從而充分發揮學生學習的主導地位。教師們能夠利用分組討論、學生到臺上板書、自由發言討論等多種教學形式調動學生的參與意識，進行自主、**、合作地學習，效果很好。課堂上，教師的講解少，學生的發言多；教師少分析，學生多發現；教師的批評少了，學生的積極性提高了，這說明課程改革的精神已精神入到教師的心中，課堂教學有了質的飛躍。

能夠把課堂還給學生，真正體現了教師的導演角色和學生的演員角色。

教學觀念有了很大的轉變，特別是貫徹新課改理念上有較大進步，教學雙邊關系進一步趨向合理，師生關系逐步和諧，教學民主得到了體現；課堂教學結構進一步優化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方；他們都非常重視教材和教學方法的學習，腳踏實地地把知識和能力傳授給學生。

二、提升的空間也很大，值得**、改進。

1、要注意處理好“學生合作、**、交流的時間”和“要在一節課有限的時間里完成學習任務”之間的關系。

2、著力培養學生的創新能力。

三。做一個能表揚和傾聽學生意見的老師。

尊敬的領導、朋友們，我希望在今后的工作中，要進一步加強校際交流，共同攜手，進一步推動我們白竺教育事業的發展!

最后，祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利，萬事如意！

（同時預祝這次教學交流活動圓滿成功?。?/p>

謝謝大家

★ 計算教學發言稿

各位老師，大家好！

今年是我工作的第二個年頭，今天能坐在這兒跟大家交流數學教學是我莫大的榮幸。作為一名年輕教師，在教學、教研等方面都處于摸索和學習階段，而在座的各位都從教多年，有著豐富的教育教學經驗，在各位老師面前我還顯得非常稚嫩。對于我個人而言，我覺得談不上是經驗交流，而應該是對自己工作的總結和反思。這一年多時間里，在學校及各級領導的支持和鼓舞下，我積極參與各類教研活動，每一次活動都為我的教學工作注入了生命力，讓我慢慢成長。從中，我也漸漸深切體會到，對于中學生來說，喚起學習的積極性是學生積極學習的首要條件。這就需要教師寓教于樂，教學有方，當然也離不開課后的耐心指導。那么如何使學生保持比較持久的注意力，讓學生喜歡數學、學好數學呢，我總結出了兩個字，第一個是“情”（情感的情），第二個是“勤”（勤快的勤）。下面我就這兩點談談我個人的體會。

一、情

參加工作的第一天，我就對自己說，“既然選擇了教師這個職業，就一定要把它當成自己的一份事業！”從此，我把干一番讓學生滿意、讓家長滿意的大事業當成自己的精神動力。正是這種信念，讓我每天對教學工作充滿自信。然而事與愿違，我的自信換來的卻是學生的焦慮、煩躁。于是，課后我認真反思，請教其他老師，覺得主要因素是課堂導入單一、缺乏趣味性。為了吸引學生的注意力，讓學生愛上抽象的數學，我在以后的教學實踐中，盡量用學生熟知的事物導入，讓數學形象化，使學生懂之于“情”

為此，新課之前，我總是精心找材料，盡量做到情境導入，由具體的物提升到抽象的數。例如，在學習七年級《同類項》時，先出示各種各樣的水果、蔬菜、電器產品，讓學生分類。再過度到數的分類，這時，學生對“同類項”有了大體的印象，精講概念時也就不那么費力了；學習《平均數》時，讓學生分別計算中國男籃和中國女排隊員的平均身高，學生看到“姚明”，“周蘇紅”等明星的名字就非常激動，就連平時不愛聽課的學生都積極參與到課堂上來，于是我把展示機會給了平時從來沒舉手發言的學生。這樣，學生都會求平均數了，有了前面的興奮勁作鋪墊，在講解中位數、眾數時，學生也非常認真，整堂課學生是興奮到底；再比如學習《方差》時，我選取班級兩位同學前五次數學測試成績，讓學生比較哪位學生成績穩定，通過畫圖、計算引出方差這一描述數據波動性大小的統計量；學習《直棱柱的表面展開圖》時，我特地去了趟超市買了很多包裝袋是直四棱柱、六棱柱形狀的零食，上課給學生展示直棱柱的表面展開圖，學生聽得真是別有一番滋味。身邊的這些實際情和景，不僅讓學生感受到了數學來源于生活，更重要的是通過這些鮮活的例子讓學生深刻理解了其中的數學意義，他們學習數學的積極性更高了。其實，只要我們老師是有心人，課前認真準備，讓學生愛上數學并不難。

二、勤

學生知識的獲取關鍵在于課堂效率，但我覺得課外的輔導與延伸也是促使優等生提升、后進生進步的有效手段。

學生是有個體差異的，為挖掘學生潛能，我把那些學有余力的學生組建成了四個學習小組，每星期布置3到4道課后有一定難度的作業體，每個小組獨立完成。對那些完成情況較好的小組和個人給予一定的獎勵。這樣一來，提高了他們的數學程度，二來提高了小組合作意識和團結意識。轉化差生可能是所有老師最頭疼的事情。而任何一個班級中學生優、良、中、差的層次是必然存在的，所以我們只能面對現實、接納差生、想出對策。針對后30%的學生，我是要求他們堅持每天問一道或一道以上的題目，無論提什么問題都給予詳細答復。這種方法也收到了較好的效果。記得班級有兩名女同學，平時單元測試不過六、七十分，她們一方面懼怕問問題（可能我平時比較兇），另一方面她們的好學意識不強，堅持每天問問題以后，她們把平時的疑點、難點慢慢消化，這種恍然大悟的感覺讓她們重拾了學好數學的決心與信心。更重要的是，這樣的一對一講解也拉近了我與后進生之間的距離。她們也會有被重視著的感覺。時間久了，他們也消除了對我的畏懼感，敢于和我溝通并尋求幫助了，后來這兩名女同學也能考出八十來分的成績。這種做法也讓我徹底明白了一件事，那就是：耐心的輔導往往比嚴厲的斥責效果要好很多。同時我也讓其他學生對其進行結對幫助，學生更容易接受和理解，這樣也加深了優生對知識的理解。我也會經常尋求家長的幫助。此外，這些學生若考試成績比上次進步五分以上就有小獎勵。這樣有了學生們互相幫助的力量、有了家長的協助和支持、再加上后進生自己有了自己的目標，實行后進生的轉化就容易多了。

學無止境、教無定法，新時期的教師，我們有許多機遇但也面臨很大的的挑戰，但我堅信，只要我們抱著一顆“事業心”，不斷改進教學方法更新教學觀念，我們定會干出一份讓學生滿意、讓家長滿意的大事業！以上我從二個淺層方面談了我在教學工作中的幾點做法，如有不當之處，望請各位老師見諒。謝謝大家！

★ 計算教學發言稿

我從事教學工作已經26年了，雖然我認為自己不是一個十分優秀的老師，但是我卻為此一直努力著。我很羨慕那些成功的教師，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅，這可以說就是我進步的動力。為了更好的適應新時期的教學工作要求，我從各方面嚴格要求自己，踏踏實實做好本職工作。在教育教學中，我始終以“對學生負責、對家長負責、對自己的工作負責”作為自己的工作原則，因為教書育人是教師的天職。在我的教學中，也曾遇到很多煩惱，有時工作累了，有時被學生不認真聽講、不認真完成作業氣著了，我也想放手，想放松管理，管他學不學，只要完成自己的教學任務就是了，反正那又不是自己的孩子?？墒牵@些都是嘴上說說而已。今天，利用“青藍工程”拜師儀式這個機會，與各位老師交流一下自己從教以來的做法和感想，與大家共勉。

工作是為自己做的。

我1990年濟寧師專畢業分到農村中學工作，當時心里很郁悶，從柘溝中學初中畢業，求學五年，又轉回來了，認為人生不過是畫了個圓，心里有活思想，工作不是很主動。當時的教務主任，我初中三年的班主任劉老師對我說的一段話給我很大的影響，劉老師說，工作不是給領導干的，也不是給學校干的，是為自己干的。干好了，出成績了，業務能力強了，無論環境怎樣改變，無論學校領導怎樣調整，都會重用業務能力強的，都會高看一眼，厚愛一層。這段話給我很大的觸動，想想確實是這個道理，抱怨、消極又能解決什么問題呢?既然改變不了，不如坦然接受。接受才能主動，熱愛才能專注，這是干好本職工作的前提。之后，我以極大的熱情投入到教學工作和班級管理中去，教學成績，業務能力，班級管理水平大幅度提高，得到了學校、家長及上級主管部門的認可，多次獲得表彰獎勵，自己也完成了由農村到縣城，從初中到高中，由中級職稱到高級職稱的轉變。

他山之石，可以攻玉。有借鑒才有提高，老教師有豐富的教學經驗，是一筆寶貴的精神財富。剛參加工作時，我積極參加聽評課活動，虛心聽取老教師的意見，努力改變教學中的不良習慣，盡快形成自己的教學風格。積極聽課、備課，認真鉆研教材，在備課時始終嚴格做到備教材、備教法、備學生。同時利用備課組之便，積極吸取他人經驗。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課時都要做到“有備而去”。因為一節課是否有效，老師的準備是否充分是十分重要的。要認真鉆研教材，教材是教學內容的載體，每一課時我都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的基本線索，分析教材所滲透的思想、方法和學生活動的科學內涵，親自做每一道練習題，這樣才能體會新教材所蘊含的教學理念，備出高質量的教案。

傳道授業相結合，得人心者得成績。高效的課堂教學，不僅在于成功的講解，科學、高效率的練習，更主要的，還在于和諧、積極的人際關系。授課過程中關注每一位學生，使學生處于最佳狀態，注重對學生進行正面引導，傳播正能量，關注學生心理健康，讓學生感受到你是真心為他好，真心為他負責，這樣，學生才能接受你，由接受你，到接受你的學科，成績自然會提高，我們常說的“親其師，信其道”就是這個道理。教學過程是動態生成的，盡管我在備課時已經對課堂上可能發生的情況做了充分的預設，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發生。教學中我比較注重激發學生合理適度的學習動機，提出富有挑戰的任務，引發學生積極思考與積極行為，給予學生適當的鼓勵以激發并保護學生主動學習的動機。我時刻關注每一位學生的課堂表現，如學生是否投入學習活動，是否參與討論，是否參與小組活動等。我在授課過程中要求每一名學生都要認真聽講，積極參與學習、思考、交流，對于我的學生來說這已經成了一種習慣。時間長了，我們班的同學都能夠積極參與學習活動，不是怕老師點到自己的名字來回答問題，而是生怕老師忽略了自己不提問自己。

授課過程中要善于表揚學生。尤其是對學習沒有興趣的學生和學習有困難的學生，有的老師會說，這樣的學生沒有優點，怎么表揚他呢？做為一個教師，只要發現學生有一點點進步，哪怕是微不足道的，我也會及時的表揚他，鼓勵他，使他感到我也有優點，我也能進步。如上課時，當我提出比較簡單的問題時，讓他回答，及時表揚他、鼓勵他，“他回答得非常正確，進步很大。”還有的學生上課舉手發言，即使他回答錯了，我也要鼓勵他，“看他能大膽發言了，雖然問題回答得不完全正確，但是他已有了很大的進步，我相信下一次他一定能把問題回答正確?！蔽沂冀K認為：對于學習有困難的學生或不愛發言的學生來說，老師能表揚他、鼓勵他，他當然非常高興，甚至非常自豪，由此他會對學習產生興趣，會認真的聽課，積極的發言，這樣他的學習成績會很快地提高。

做好課后輔導工作，多與學生交流。

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有反應略慢的，在教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了學困生的輔導力度。對學困生的輔導，并不限于所學知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高學困生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。我非常注意通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是為老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。學困生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，因此我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導，使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣，作業寫的非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業。于是我就經常與家長們短信、電話聯系交流，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。有為數不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。這樣學生在學習中有難題知道主動來問老師了。學困生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。我找學困生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習的重要性，跟他們講一些勵志故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且在平時授課過程中只要他們會做的我就一定給他們表現的機會。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導。

良好的紀律習慣是學好數學的保證。

嚴師出高徒，放縱會引起大多數學生的反感，違紀學生也會不尊重你，認為你是個不負責任的老師。一個班級如果沒有好的紀律，那么老師在講臺上講得再生動，再賣力那也是徒勞的，只有紀律好了，學生才能聽得進去，學的進去。俗話說眼睛是心靈的窗戶，我的課堂上師生之間的學習交流常常靠眼睛來聯系，我會用和藹親切的目光去捕捉學生的視線，讓眼光灑遍教室的每個角落，使每個學生都感到老師在注意自己，這樣無形中就起到了控制課堂的作用。我有時也用嚴肅和警告的目光去批評課堂中的違紀同學，這與大聲訓斥相比，這種無聲的批評學生更容易接受，且不影響大部分同學的注意力。

教、學相長，就以我目前的教學經驗、水平而言，還有很多的地方需要改進、提高。在今后的教學過程中我會繼續努力，加強學習，不斷總結、反思，再上新臺階。

★ 計算教學發言稿

各位尊敬的園領導、同事們：

中午好：

本人xxx，一個開朗熱情，優點與缺點并存的大齡未婚少女站在你們的面前。來到奧福工作六年了，是民主、公平、公正、溫馨的園氛圍讓我愛上了這里。奧福帶給了我太多歡笑，太多快樂，太多的自我展現機會。瞇眼掐指一算，是到了我該回饋奧福的時候了，所以，今天我自信但又羞澀的站在了這里。自信是緣于我開朗熱情、寬容大方的性格，在工作中不會搶功邀功，會尊重每一位老師的工作態度；在業務方面我有著一定的工作經驗。十幾年的教育教學過程中，我積累了些許的經驗財富。自參加工作以來，承擔過數不清的省、市、縣級公開課；也承擔了多個省、市級科研課題。羞澀是緣于我對工作的積極熱情性大過腳踏實地的干勁。我在工作中會偷個小懶耍個小聰明什么的，正是因為這些缺點我感到更應該給自己壓擔子；督促自己在保留對工作積極熱情勇于鉆研的基石上，學會控制約束自己，讓自身的缺點通過大家的監督與督促轉化為一種積極向上的工作及學習態度，不斷的完善自己，讓我成為一個完美的人。此處翻譯為perfect！

接下來談談我的工作設想：

共同研討，少做表面文章，多做實事，力求工作的實效性。天時不如地利，地利不如人和，家和萬事興。只有團結，工作才能形成合力。教研組的事情要和大家商量，虛心真誠地聽取組內老師的意見，

努力營造一個相互信任、相互幫助、相互理解的人際關系，和諧的工作環境，一個既有民主，又有高度集中，又有個人心情舒暢的工作氛圍。

教研組是一個集體，就好象是一株生機勃勃的大樹，我相信每一位老師都是一枚果實，都有無窮的潛力，只有大家齊心協力才能構成碩果滿枝、花香四溢的動人風景。我門大班組的老師年輕，有活力，她

們缺少的不是才華，而是需要更多發現和表現的機會。通過個別交流，開年級組會議，小型聚會等形式鼓勵，引導每一位老師，讓她們發現自己的長處，爭取表現的機會。讓教研組不但充滿朝氣還要充滿激情，更充滿積極鉆研業務的氛圍。我很感謝我們大班組的xx、李xx、xx、xx這四位年輕的配班老師。xx的努力、xx的踏實、xx的認真、xx的熱情都讓我不停的反省。她們這么年輕，但工作中卻能腳踏實地，一絲不茍，認認真真，正是我學習的榜樣；我更感謝大班組的xx、xx、xx這三位主班老師，xx的聰明睿智、xx的耐心負責、xx的良好師德都鞭策著我積極向上。

新《綱要》要求我們成為研究型的教師。提高教師素質的工作應該把教師隊伍整體素質的提高作為工作的主要目標，多組織教師進行相互之間的業務素質交流，可以使教師相互取長補短，共同提高。以公開課和科研課題為鍥機，加強理論的學習和實踐的操作，重視交流，共同提高。

古人言：“不可以一時之得意而自夸其能，亦不可以一時之失意而自墜其志?！碧拐\地說，我關注競聘結果，渴望參與成功。但無論競聘成功與否，都不會改變我對幼師職業的忠誠，更不會改變我對幼教事業的執著和熱情?？傊?，我會以積極陽光的心態，直面挑戰，笑對人生。今天借此機會表達一下我真誠的感謝！感謝x園長和x園長對我的鼓勵和傾心交談，感謝與我朝夕相處的妹妹們對我的督促和信任。謝謝大家！

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★ 計算教學發言稿

明年我們計劃增產1個億，同時計劃至“十二五”末將x發展成為一個擁有高檔可轉位數控刀具、拉削刀具、齒輪刀具和精密螺紋刀具、銑削刀具、鉆削刀具、木工刀具、鋸削刀具及車削刀具等九大系列產品，其中：高附加值產品的比重要達到65%以上，銷售收入達10億元，利潤1。8億元的大型工具制造企業。

在為用戶服務方面，我們始終以用戶滿意為宗旨。在引進、消化、吸收的基礎上，結合產品結構調整，技術改造升級，對重點產品齒輪刀具、數控刀具、拉削刀具從設計理念上開始注重用戶的個性化需求，推出個性化制造工藝，為用戶量身定做專業化高效刀具，提供綜合服務。

對于x來說，x組建的技術服務部門是由廠內具有豐富經驗的工程師和技師組成的，專業水平較高。只要x有需求，我們技術服務部門必定竭盡全力為你們服務。包括：及時為你們研制新產品提供刀具改制服務；為你們提供刀具設計；及時到現場進行技術指導，解決刀具使用方面存在的問題；及時為你們提供刀具修磨……雖然我們做了很多，但我們深知我們做得還不夠，但我們一直在努力！

我們即將告別極不平凡的x'x年，邁入嶄新的x'x年，在新的一年里，我們希望與x在更廣的領域、更深的層次上進一步密切合作，互惠互利，實現共贏。

最后，讓我引用x的一句話，來表達所有供應商對x的心情，您永遠是我們的上帝，我們永遠以您為榮！

謝謝大家！

★ 計算教學發言稿

尊敬的各位領導，親愛的同志們：

大家好，今天我主講的是如何有效利用網絡平臺，實現家校合作。此刻站在這里的我其實是十分激動的，心潮澎湃，熱血沸騰，盡管每天都站在臺上，但今天的臺不同與每天的臺，今天的臺讓我有幸和我們最尊敬的各位領導同志們平起平坐了，記得在這個職業選中了我時，我曾立志要成為一名優秀的校長，所以進入大學的第一個學期，年僅19歲的我便光榮的加入了中國共產黨，成為了一名優秀的黨員，當然隨著歲月車輪的碾壓，我已不是當年那個意氣奮發，年少輕高的我，但依然希望自己可以不忘初心?。ㄓ靡活w要成為校長的心而努力工作?。?/p>

記得，一次開會時，郭校長提到每日工作倍感壓力，如履薄冰，小心翼翼，在這一點上，我們和校長感同深受，為了更好的教育，更好的學校，更好的學生，我們都在小心翼翼的過著每一天，上著每一節課，生怕漏掉一個知識點，生怕有一個學生聽不懂，不會做！負責每一個需要負責的事情！用自己一根根變為青絲的烏發，見證著學校由衰到興的成長！

課改多年，風風雨雨，一路摸索前行?。ㄎ覀円恢痹邳h明確的教育方針引領下，戰戰兢兢，小心翼翼的實踐著）從我們英語教學的這個角度來說，它是一門讓學生又愛又恨的學科，配合著課改，我從以下幾方面進行了嘗試！

怎樣教：我宗尋的一個簡單原則不離大綱，緊扣課本，人無遠慮，必有近憂，所以我的儲備課，每次都會是一個單元，因為英語學科的特點是，每單元都是以單元話題展開的教學，所以在備課時，我首先會了解本單元的寫作目標是什么，然后在每課時的教學中，對單詞，詞組，句型，對話的教學中會有意識的滲透與本單元寫作任務相關的例詞，例句，課內外任務的設計也會盡量圍繞著話題展開！

其次我會反復給學生強調，聽課的有效性與重要性，聽課尤如吃飯，如果你不用心去吃，自然就會影響到消化，所以我要求學生，聽課時用紅筆編序列號，標出每課的重難點，在常考的知識點上標出星號，上課時學生手里只能有一枝紅筆，一本書，該寫的，該記的都做備注，課后整理筆記進行完全消化，然后通過針對性的作業，家庭幫助學生吸收，從而轉化成自己需要的能量！

我的學生手里有＂兩書三本＂一本教科書（跟學），一本資料書（自學）；一本作業本（及時鞏固消化每天所學），一本筆記本（課內知識整理，重點單詞，詞組，句型三大塊，寫作指導的收集），一本改錯本（每套題講完要求整理不少于5個，不多于10個的重難點）！

當然課堂的和諧，輕松以及趣味性也是非常重要的，因此我會適時的為學生講一些段子，活躍一下氣氛，比如說我們8年級第一單元的3a有一篇短文，我及時給他們觀看了沈騰的（扶不扶），即可以使主題得到升華，也可以讓情感教育得到體現！我在知識點講解是也會就地取材，以學生熟悉的人和事為例，比如，在講到so，that從句時，我會以一男生為例Heissocoolthatallgirllikehim，于是課堂變生動了起來，男孩也被羞紅了臉，大家也更好的記住了這個詞！

每天的早讀有領讀單詞的學生，負責幫助學生消化前一天的任務，課前2分鐘有學生領讀當天的句型，熟能生巧，學生各負其責，自然可以做到滴水不漏！

每單元，結束后我為學生設置了一個英語漂流本，讓他們把本單所學到的最有價值的一道題，摘錄出來，然后相互觀摩，然后通過QQ投票平臺，評選出最佳，進行獎勵！

為了培優提質，在能力提高方面，我為學生每天設置了一篇閱讀理解，第一天做，第二天講解難點！每周A組兩篇寫作任務，B組一篇！

怎樣管：我的原則是兵帶兵，兵管兵，兵練兵，教固然是重要的，與教合作的自然是管了！怎樣做到高效的督促，我把學生按成績分成了2大組，A為優秀，B為后進，A組必須在B組中找一位自己的搭檔，互相配合，互相檢查督促！而從我的角度來說，任務的檢查，你從A組就可以大體感受到這節課的成敗，要重點突破的難點在哪里，有時，你甚至忘記的布置任務，因為A組的提醒，B組就有了管理方向，好下手！

我又根據學生人數把他們劃分為了9個小組，每組都有督促組長，負責檢查，批閱每天任務的完成情況，因此在我講解前他們已經知道自己的問題在哪里，有目的，有針對性的開展學習，其次是責任組長，負責每天交作業，收家庭等等！

最重要的還有微組長，英語中聽說讀寫，都離不開最重要的背！通過熟能生巧的背誦才可以做到一個日積月累的語言輸入，為語言的輸出做好準備！因此我充分利用網絡微信這一平臺，為學生設置了朋友圈，命名為我們都是男神和女神，通過微信語音模式，讓學生每天讀背當天任務！大家肯定想，有些不背怎么辦，我也為這一任務設置了三道防火墻，第一道就是最重要：家長，家長必須以實名加入該群，禁止任何不相關的人進入該群，而且也只用來發送當天的背誦，我也為這一任務設置了聯系卡，上傳了每天要求的背誦任務，家長一單元任務完成后簽字，大部分家長其實是很負責任的，73個學生已經有100多個人加入，父母都在關注，很多家長很多時候只是不知如何去做，當你把任務落實的很具體時，他們也是非常愿意配合的！第二道，當然就是我們的微組長了，負責督促，看每天是否按時完成，效果如何，及時匯報！為了避免一些學生拉攏腐蝕我的微干部們，我會每周替換組長，起到更好的管理作用，當然一道很重要的防火墻還是我自己，我會每天關注誰是第一個背誦的，誰是最后一個背誦，效果如何，及時反饋！我也還會不定期的進行全面的突擊檢查，看誰沒有認真背，督促他們，忽明忽暗，至使學生也敢輕易不背，不知我什么時候檢查，這樣一個平臺即給了學生一個展示自我的機會，也讓學生有了一個相互觀摩的`機會，學生在上傳背誦任務時，也多了幾分小心，怕丟面子，也分外認真，其中有一次一個學生就撤回了35條消息，足可以體現出他的重視！

當然這也有許多弊，也有待提高與解決，一些學生其實并不背，而是偷著讀一讀，就算完事，一些家長的督促也是時有時無，沒有辦法堅持，但我想習慣家校配合的學習很重要，如果我們的教育只是剃頭挑子一頭熱，是很難達到一個理想的教育目的！

怎樣育！育分為養育與教育，養育是恩，教育是情，曉之以理，動之以情，以理可以讓他佩服你，但不會讓他感激于你，所以教育很重要的一點還是情感教育，你要讓學生感受到你的愛，所以我也經常對我學生說的一句話是：我喜歡你們，正如你們不討厭我一樣，無論你的優秀，你的調皮，你的惡做劇，我都會相信那些都有一個共同的名字叫：青春！我理解我的學生，熱愛我的工作，并不僅僅因為他是我可以生活的手段，更重要的是我每天都可以讓自己感受到他們眼中對我的崇拜與尊重，那份尊重僅僅緣于，在有形無形中，有意無意中，我曾經讓他們記住的一句話，一個道理，看清的一個方向！

在這樣一種理念的指引下，我的學生都很懂事，盡管在七年級我還可以和他們平視，但轉眼八，九年級后，我必須仰視他們，看著一個個高出我一個頭的學生們，無論你讓他們做什么，怎么做，他們都會去積極努力的配合你！那就是傳說中的成就感，滿足感和獲得感吧！

正如一本書里所說：人與人之間的相遇是一種緣，而我是個相信緣分的人，學生所以成為我的學生，我所以成為每一個學生的老師，就是我們前生修來的一種緣分，當你在訓斥你的學生不努力，不用功，不上進，白白浪費了你的心血時，你可曾想到他們也在用他最好的年華，最美的青春，陪伴著你一天天慢慢變老！見證著你一天天的成熟！雖然也許我們只是他們生命中的一個過客，但依然希望可以在他們的生活中留下一道光茫！

愛你的學生，像他們愛你一樣！

課改多年，風風雨雨，此一時，彼一時，但我想我們無愧我們每一天的教學，無愧我們所教的每一個學生就是我們心中的課改！

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汪：各位新聞工作的朋友們，大家好！感謝大家百忙之中抽空前來我們的長沙地鐵建設新聞發布會，我是今天的主持人汪涓。首先，請允許我介紹一下參加今天晚上新聞發布會的嘉賓：市住建黨委書記，長沙市軌道交通集團黨委書記陳魯青先生；陳魯青先生的私人助理廖雨晴小姐；長沙市軌道交通集團副總經理蔣自雄先生；以及市公安局交通警察支隊副隊長章鐵先生。長沙軌道交通又名長沙地鐵，于20xx年正式啟動建設，目前在建的有軌道交通1號線及2號線一期工程，2號線一期工程將于20xx年率先正式運營。 長沙軌道交通規劃中，擬于“十二五”建成軌道交通1-6號線，未來總共建設10條線路。到“十二五”末，長沙軌道交通通車里程將達到130km以上，成為中國修建軌道交通最快的城市。下面，我們請市住建黨委書記，長沙市軌道交通集團黨委書記陳魯青先生來為我們簡單介紹一下關于長沙地鐵的建設情況?..

陳：各位記者來賓同志們，大家晚上好，眾所周知，隨著長沙經濟的高速發展和“長珠潭”一體化的成功實施，人民的生活水平得到了顯著的提高，并吸引大量外來人員的工作與定居，而現有的公交交通已經不能滿足日益增長的人口的需要，時常造成交通擁堵，給人們的工作與生活帶來極大的困難。為緩解交通壓力，保證人民的正常工作和生活，根據中央一號文件的指示，我市政府決定斥巨資修建地鐵，長沙市地鐵的建成具有重大意義 ：首先，長沙市軌道交通的建成將可以極大的改善長沙市的物流速度，大幅度提高人民的工作和生活效率；其次，長沙市軌道交通的建成將對長沙市城市建設意義重大，它的建成將加快長沙與北京、上海等大都市的接軌。長沙地鐵建成后，一個包含鐵、空、陸的大交通網絡將在長沙成型，徹底方便市民，推進城區拓展。而且地鐵可以直達機場，進一步將鐵路、地鐵、飛機、機動車聯系在一起，市民在長沙任一角落都可以迅速地通過環形的地鐵網絡進入長沙大交通網，以最快捷的方式出行。當然，任何地區的任何重大基礎設施的建設過程中都或多或少的會給當地的居民生產生活帶來影響，我們此次的地鐵建設也同樣無法避免這方面的問題的。但是從長沙市的長遠發展來說，這些影響完全是可以接受的。相信廣大市民對我們的工作也是可以理解和支持的。當然我們政府和施工部門也會盡我們的所能盡量減少施工過程中給廣大市民帶來的不便。最后我僅代表市住建黨委，長沙市軌道交通集團預祝長沙市軌道交通建設工程早日順利完工！謝謝大家！

★ 計算教學發言稿

尊敬的各位領導、各位來賓：

經過三個多月的緊張籌備，“第四屆中國臨沂五金機電交易會”今天正式開幕了。首先，請允許我代表承辦方對參與主辦的山東省工商聯五金機電商會、臨沂市工商聯合會、臨沂貿易促進委員會、臨沂市海外聯誼會、河東區人民政府表示衷心的感謝！對到會的各省市商會的會長、副會長、秘書長、會員、參展商、采購商以及媒體朋友們表示熱烈的歡迎！

作為五金行業發展的晴雨表，臨沂五金展在全國業內得到了同仁們的一致認可和廣泛好評，成為連接全國各大五金機電生產企業、經銷商和代理商的巨大橋梁和紐帶，同時也迅速成為全國最具影響力、規模最大、檔次最高的五金行業盛會之一。本次展會來自全國各地的參展商1100多家、專業采購商4000多家、國家采購聯盟組團考察采購。為了進一步推動五金行業的健康穩步發展，更好地促進行業的交流與合作，為業內各大企業和經銷商特別是臨沂地產企業搭建一個廣闊實惠的貿易平臺，同時也為提高臨沂五金產業在全國乃至世界的美譽度和影響力，打造一個世界級的五金特色產業基地和五金名城作出了一定的貢獻。

以展會促招商、商流促物流的經營理念為發展標準，為五金機電業主提供全方位、高質量、專業化的客戶服務。公司規劃占地面積600畝，總投資8億。其中一期投資1.2億，五金機電城、五金超市、商住一體樓工程已于20xx年3月建成并投入使用，二期市場服務中心、汽車文化廣場等將逐步開工建設，周邊是近2萬平米的配送區和停車場，西部和南部為大量預留倉儲區和配送區。一個綜合業態的五金機電商貿園已日臻成熟。

眾所周知，東立物流有限公司經臨沂市人民政府批準設立，與東立（香港）物流實業有限公司聯合打造東立（香港）五金機電物流城。該項目為河東區人民政府重點統籌管理。東立五金機電物流城是臨沂市河東區市場物流園區的龍頭企業、品牌園區，起著園區發展的示范地作用并發揮龍頭帶動功能，切實有助于臨沂傳統五金優勢行業的產業升級、新興產業的加速崛起和潛力型產業的快速成長。這一切都有賴于市場物流園區創新能力的提高，市場物流園區在創新建設中，自然是責無旁貸。東立本著：以人為本、追求卓越、同學同力、經營濟世的指導思想，以信息化領跑傳統市場，金融服務，電子商務、全程管理、物流配送，努

力打造五金機電市場的升級版。

東立五金機電物流城熱忱歡迎廣大廠商加盟東立，攜手共同打造中國五金機電產業的強勢品牌，共謀發展。最后，對大家來此參加本次交易會，表示誠摯的感謝。祝朋友們取得豐碩的成果，滿載而歸。

我們相信，在各級領導、各界人士的關心支持下，本屆交易會一定能夠取得圓滿成功，獲得豐碩的成果。衷心祝愿所有參展商和采購商展會期間生活愉快，工作順利！

期盼20xx年再相聚！謝謝大家。

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回顧幾年的帶教工作，總結如下

一、教學方面寓學于教，寓教于學，教學相長 作為廣州中醫藥大學的畢業生，我曾經自問我有什么可以教給我的師弟師妹，隨著自己在中醫方面的實踐經驗的增長，我開始可以和學生討論疾病受季節、地域的影響，怎樣在臨床中運用四診增強自己辯證的能力，怎樣運用陰陽和五行學說來指導辯證和治療。多少年來，中醫是否科學，是否有存在的必要在社會上備受爭議，這些也不可避免地影響到還在校園的中醫學子，由于缺乏實踐，他們比我們還迷茫，但是當他們看到真實的成功的臨床病例的時候，當我和他們分享《針灸甲乙經序》中張仲景給王仲宣診病的故事時，他們改變了自己對中醫的看法，當一位學生在自己的學習體會中說我為他的中醫之路展開了康莊大道的時候，我知道我為他們打開了一扇窗。有一次我帶教一位學經典方向的學生，我們一起探討學習經典的方法，學習《金匱要略》的時候，書中提到痰飲病的主脈是弦脈，我帶學生到病房去找有胸水和腹水的病人，去感受典型的弦脈，學生和我的感受都很深刻。我知道不是中醫不行，是我們一代代人丟棄的太多，中醫教育工作中更多的應該是繼承，我知道對于中醫我雖不算門外漢，我看到的也還是冰山一角，但我很愿意給中醫學子一個思路，一個視角，一個方向，在這個過程中我也學到很多很多。

二、尊重學生 作為一位媽媽，多年來對教育的關注使我認識到，從幼兒園的孩子到大學學生，愛始終是教育的真諦，只是不同階段的需要不一樣。大學生已經脫離了孩子的群體，即將面對社會，履行成人的職責，他們需要得到我們成人的尊重。

首先是人格上的尊重，曾有一位學生對我說過，他感覺到，如果老師叫不出他的名字，對他的稱呼總是“同學”，他會覺得老師不尊重他。對此我很受觸動，從那以后，不管同時入科的有幾位同學，我都會記住他們的名字，在工作中能準確地叫出他們的名字。

其次是尊重學生學習的需要，我會對學生說，工作不分繁簡，哪怕是到檢驗科取驗單這樣的跑腿工作，也能讓他們對醫院的工作流程有個感性認識，他們要在工作上盡快成為老師的助手，老師才能教他們更多的技術上的知識，另一方面，在學生幫助我們的同時，我也盡量讓他們在每項工作中能夠學到不同的知識，同樣的工作，學生完成的質量不同，我所教授的東西也不同，當學生感覺到老師一直在關注到他的學習進度的時候他就會更樂意幫助老師，不會覺得自己只是在給老師做苦力。我曾經是實習生，回想自己的學習生涯，我更能體會到作為學生需要些什么;我也曾經是實習組長，他人的經歷，自己的體會，使我從另一個角度看到作為學生要怎樣才能更好地實習。

三、于細微之處影響學生 作為老師，有時候我們不知道，不管是工作還是閑談，我們的一言一行對學生也會產生影響。對于中醫專業的學生，我比較強調無菌操作，一位學生在后來的體會中說道：“陳老師特別強調無菌觀念和操作，曾告訴我：‘我們中醫生只有比西醫生更加注重無菌(操作)才能在以后的行醫生涯立足?！鲆粋€高素質醫生的那些必備條件，我們是在潛移默化中被老師影響，然后自身嚴格要求自己做到。”我在閑談中回顧自己畢業十年的所得，沒有想到聽者有心，一直不知道該怎么努力學習的見習學生從此開始努力，他對我說：“十年之后我會想起你的這番話?！蔽疑钌罡械?，作為老師，我們不但要教會他們技術，也要教會他們做人。在工作中，我是一位比較嚴格的老師，我修改病歷的時候，會對學生的錯別字也一一指正，學生也因此對我懷有敬畏之心，個別學生對我有微詞，我對他們說，我實習的時候，我的老師就是這樣嚴格要求我們的，因為我們工作的對象是人，是活生生的生命，對醫學生的嚴格要求是對生命的最起碼的尊重。我也深信，嚴謹的工作態度能夠幫助他們在將來的工作生涯中走得更順利。

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尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！我是×××學校書法教師，今天我非常榮幸能夠在這里與大家分享書法教學的心得和經驗。首先，我想說書法教學是一門獨特而神奇的藝術，是中華民族的瑰寶，中華文明的重要組成部分，具有悠久的歷史和燦爛的文化底蘊。

在書法教學中，我始終抱著一顆感恩的心，感恩祖國的教育事業給予我這個教師的機會，讓我能夠通過書法教育，傳承中華文化，培養學生的審美情趣和藝術素養。書法是一種獨特的藝術形式，通過練習書法，不僅可以培養學生的耐心、細心和專注力，還可以鍛煉學生的審美能力、創造力和想象力。

書法教學需要我們以身作則，做一個榜樣。作為書法教師，我時刻保持一顆熱愛書法的心，經常進行自我修養和學習，不斷提高自己的書法水平和教學能力。我堅信，只有自己熱愛書法，才能傳達給學生對書法的熱愛之情。因此，在教學中，我經常與學生一起欣賞名家書法作品，讓他們感受中國傳統文化的魅力，激發他們對書法的興趣和熱愛。

同時，我注重學生的實踐與反思。書法教學需要學生不斷地練習和實踐，而我則要引導他們去反思。在教學中，我經常讓學生進行自主創作，并結合他們的作品進行評價和反思。通過這種方式，學生能夠明白自己的不足之處，進行改進和提高。此外，我也鼓勵學生多與同學交流，互相學習借鑒，用心感受每一個筆畫的運用，從而提升自己的書法技巧。

還有，書法教學要與現實生活結合，引導學生發現書法的存在。在學習書法的過程中，我經常帶領學生參觀書法展覽，參與書法比賽等活動。通過外出實踐，學生能夠親身感受到書法在現實生活中的應用，激發他們對書法的創作熱情，并為將來的藝術追求打下堅實的基礎。

最后，我還想強調書法教學的核心目標是培養學生的“文化自信”。作為中華民族的子孫，我們應該有自己獨特的文化自信，有自己獨特的藝術追求。而書法正是中華文化的重要組成部分，通過學習書法，我相信能夠培養學生對中華傳統文化的認同感和自豪感，從而建立起自己的文化自信。

感謝大家的聆聽！我相信，通過我們共同的努力，書法教學一定能夠在每一個學生心中種下美好的種子，讓他們在書法的熏陶下，成為一位有情懷、有文化內涵、有藝術追求的新時代人！

謝謝大家！

★ 計算教學發言稿

各位領導、老師：

大家好！

很高興有機會在這里跟大家聊聊。說實在的，我真的是沒什么地方值得交流的。我所做的和在座各位做一樣，做的分內事，盡自己應盡的責任。在座的老師有不少指點過我的，我知道大家都懷有自己教學上的獨特之處，例如方法、技巧等在這里我就不敢高談了。既然坐到了這里，那就隨便聊一下，把我個人在教學中的所想和所做談與大家探討一下。

我覺得教學效果取決于多方面的因素。基礎、學習習慣等。例如一年級，學前教育和學習習慣的養成就很重要，對今后的發展有一定的影響。但這不是主要的因素。我班數學能取得這小小的成績，我認為離不開我所遵循的幾方面的原則：

一、興趣優先

興趣是一種帶有強烈色彩的欲望和志向，是形成動力的重要基礎，是學生學習的內驅力。執教以來，我一直把興趣這個概念放在心中，把培養學生的學習興趣放在首位。也在一直尋找激發興趣的方法。我覺得興趣是一位最好的先鋒老師。特別是低年級的小朋友，他們年齡小，自覺性差，興趣可不能沒有。平時測試后，我們都會說，怎么搞的，昨天復習過了，怎么不會做呢？我認為這是興趣的問題。復習的時候，學生一點興趣都沒有，逼他寫了，沒有放在腦中，效果就不好了。例如我班的三個小朋友，就是期末測試不及格的那三個。這三個小朋友的智力也不是那么差，但表面的，顯而易見的刺激，也引不起她們對學習的興趣，就是懶得動腦動手的那種。其實原因還是在我，我是真的找不到她們感興趣的東西，對她們三個，我真的束手無策了。但全體來說，還好。我是怎么做的呢？我從兩方面來做了。

第一、用顯而易見的的刺激，引起學生對學習和上課的興趣，這是針對全班學生做的。

大家都知道，低年級的數學課本各式各樣的插圖很多，主要是為了吸引學生的注意。這樣編排的用意是好的。但對于我們農村的剛入學的孩子來說，有點復雜了。他們看不懂，也不知道怎么看。所以在無掛圖的情況下，我運用了簡筆畫。簡筆畫很簡單，幾根粉筆就可以解決。寥寥幾筆就可以構畫出生動的數學內容，回避抽象、枯燥的數學術語。例如，在教學認數時，我板畫了餓不同的水果、蔬菜、小樹等，讓孩子們去數，孩子們對于出現的不同的圖畫很感興趣，都很用心的去數?！墩J識加、減法》是很抽象的數學內容，如何讓孩子們理解加、減法的含義是一個難題，是否理解對今后解題有很大的影響。所以教學時，我畫出了日常隨處可見的蘋果，給小蘋果畫上孩子們熟悉的哭、笑表情，孩子們看得可認真了，對于我提出的問題，孩子們對答如流，問題自然而然也就解決了。

當然，把畫畫帶入數學課堂不是唯一的激趣方法，還有小獎勵啊，口頭表揚啊等等。相信大家餓有獨特的方法。

第二個激趣做法。讓學生發現興趣，體驗成就。這是針對差生做的。學生學習沒有成功感，是興趣丟失的第一原因。一開始就給學生壓力與挫折，會使他們喪失信心。有一次，我出了一份試題，滿滿的一張紙，一題緊扣一題，一點空隙都沒有。我給每個學生都發了一張，結果情況很糟。一節課下來，大半部分學生都沒能完成?？吹竭@種結果，我信心大失，更別說孩子們了，沒作完的拉攏著小腦袋。后來想想，題太多了，也太難了，超出了孩子們的能力范圍。我就由淺入深，分幾次來完成，沒想到效果很好。所以后來，我設計的一次性練習不再那么多，而是適量分給不同程度的學生做。

有了興趣，接下來得讓孩子們長久記憶。那就是我所遵循的第二個原則。

二、反復練習，形成長久記憶

對于我們本地的基礎教育來說，減輕學生課業負擔，實在不符合。減輕負擔，把我們學生身上少之又少的練習權力給剝奪了，違反了記憶遺忘的規律。練習少了，如何能“熟”而生出“巧”來呢？

我是從兩方面來做的：

作業：分階段題型作業

我每次布置的作業量不多，一般兩題。有一個突出的特點是：連續幾次的作業，不管量多量少，至少有一題的題型是相同的。我把所教的內容容入相同的題型中，讓學生熟練幾次，再加以變化，遇到掌握不好的，還可延續時間長些。

經過分階段題型作用的訓練后，學生就能把基本的題型熟記腦中了。再去做其他的練習時，如練習冊上的，我就不再一題一題地給學生讀題了，而是先讓孩子們看沒見過的題給他們讀題，讓他們先做，然后讓他們獨立完成整個內容的練習。這樣，孩子們就不會因為難題卡住，出現一開始就有噪音的現象了。

三、及時糾正，正確生成

正確的生成有利于奠定基礎。但由于學生對知識內在本質的把握不夠確切或含糊不清，在學習過程中難免會出現兩件生成：正確生成和錯誤生成。那么，根據記憶遺忘規律，在反復練習中，生成的`錯誤知識會隨著生成的正確知識遺留在學生腦中，久了，會對學生正確的知識建構造成誤導。所以，在作業和練習后，我進行了及時補救。

第一、集體糾正

學生上交的作用或練習，我經過批閱，圈出錯題，經過歸納，搜出有針對性的或共性的錯誤，在上課之前進行集體分析糾正。

第二、學生互相糾正

我給班中的優生安排了職務——小助手。我讓他們每兩個固定負責一個差生。不管課堂上還是課后，他們都很自覺。完成自己的作業，就去幫助他負責的對象。課堂上，這些小助手完成自己的任務，讓我檢查過后，安靜地離開座位去檢查他們負責的對象。當然，這免不了會有雜聲，也會有直說答案的結果。下課后，我把打圈圈的習題發給學生，小助手又簇擁在他所負責的對象旁，糾正完成了才到外面玩。

第三、個別輔導

當然也是糾正錯誤的。學生互助糾正后，會把習題送上來，讓我再次復查。如果還是有問題的，我就會個別輔導。

以上是我所做的，雖然花費的時間多些，但復習的時候就輕松多了，效果還是好的。但這樣做也有不足之處，希望各位多加指點。

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