述職范文|飛翔之夢讀后感（錦集18篇）_飛翔之夢讀后感
發表時間：2020-11-16飛翔之夢讀后感（錦集18篇）。
? 飛翔之夢讀后感
一只貓溫柔地將海鷗蛋包覆起來，一動不動，只有吃飯和方便時才離開一下。無論刮風還是下雨，它帶領著海港貓咪們一起呵護著那個弱小的生命……索爾巴斯，索爾巴斯，我輕聲呼喚著小家伙的名字！
我，一個11歲的大男孩，除了看書，在父母眼里似乎什么都不值一提。不會做飯，不敢自己騎車出門，甚至連一個人上樓都會戰戰兢兢。書呆子，果真是個書呆子！
看著伙伴們在塘子里的得意勁兒，我更是憋屈得慌。于是，這個夏天，我便想證明點什么。
傍晚五點左右，太陽光沒有先前那么毒辣了。我找到了那套許久都不曾觸碰過的游泳裝備走到了爸爸跟前，“老爸，我想學游泳！”爸爸似乎被我的話驚住了，轉身又故意問了我一遍：“說什么呢？”“我—想—學—游—泳！”我一個字一個字地從嘴里吐出了這句話。爸爸似乎有些興奮了，趁我不注意，竟俯下身親了我一口，并說到：“學，當然學，咱曄楠可是個男子漢了！”
看著爸爸那手舞足蹈的樣子，或許，他也早就期盼著這一天了。
但說歸說，當我走到池塘邊的時候，小心臟又不由自主地加大了馬力。我趕緊把游泳圈往身上一套，好像抓住了一根救命稻草似的。再怎么樣，起碼還能保住小命吧！老爸并沒有跟我多說什么，只是隨手抓起一顆稍大點的石子投入水中。那石子慢慢地沉到水底，接著便冒出一長串的氣泡。我來學游泳，老爸怎么玩起石子來了，難道對我沒信心，不想教我？我心里正嘀咕著，他突然發話了：“噥，看到剛才的石子沒有？第一課，把這石子撿起來就算學完！”
學游泳，竟然讓我撿石子，那還不是小菜一碟。我想都沒想，猛地往下一蹲，想把身子埋到水里。還沒等我反應過來，強大的水壓硬生生地把我拽了上來。水嗆到了鼻子里，臉也漲得通紅，我只覺得胸口一陣陣刺痛，似乎快喘不過氣來了。再看看老爸，他倒好，雙手交叉，一副幸災樂禍的樣子。
莫名的委屈爬上我的心頭，我狠狠地用拳頭砸了一下水面?！安皇钦f好教我學游泳嗎？教我撿石子？是不是就想看我的笑話！”我的聲音都有些顫抖了。老爸似乎看出了我的心思，用手拍拍我的'肩膀說：“傻孩子，有哪個人學游泳是直接就能浮在水上自由劃動的。記住，要想浮就得先學會沉！”我看著老爸那認真的樣子，覺得他說得也挺有道理?！翱茨氵@個性子，剛才的游泳裝備都白帶了！”老爸邊說邊幫我戴上了泳帽和泳鏡，“記住，先吸氣，再憋氣！”
老爸默默地望著我，不再說話。
低頭看著剛才石子落下去的地方，我的心里仍有些忐忑。胸口還在隱隱作痛，耳朵也癢得厲害，我遲疑了?！皶糇?！旱鴨子！”一群野孩子在池塘對岸朝我喊著，像是挑釁，更像是侮辱?；秀敝g，映在水中的倒映開始變得模糊了。尖尖的耳朵，寶石般的眼球……那不是“索爾巴斯”嗎？它躲在水里面，正朝著我笑呢！
一個猛扎，兩只手在水底來回摸了一陣子，一個石子被牢牢地抓在手心里……
金色的水塘在余輝的映照下泛起粼粼波光。大家或仰浮，或倒立，笑聲、水聲響成一片。不遠處，一只白鷺鳥用強有力的翅膀拍打了一下水面，“撲啦”一聲直沖云霄……
? 飛翔之夢讀后感
通過”讀好書，品經典“這項活動，讓我走進了德國著名兒童文學作家凱斯特納的系列叢書。《飛翔的教室》是其中的一部。這本書用幽默、詼諧的語句講述了擁有寫作天才的約尼、繪畫天才馬丁、總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯、機敏聰明的塞巴斯蒂安、矮小懦弱的烏利，在通情達理的伯克博士和不抽煙的人的幫助下，一起向充滿光明的美好未來前進。讀了這本書，讓我懂得了友情的力量。
在書中曾講到過這樣的一個故事，馬丁為了營救被實驗中學抓去做人質的同學，冒著危險帶著朋友來到艾格蘭特家里索回同學。經過了幾次輾轉，終于在艾格蘭特家的地下室里救出了同學。雖然馬丁幾人違反了校規，但是主管老師伯克博士被這種同學之間的友誼之情所感動，并沒有批評他們。這種友誼正我們廣大青少年所需要的。友情能使你在最困難的時候感受到溫暖。友情是你與朋友之間溝通的橋梁。友情就像一壇酒，釀的時間越長就越濃厚。友情能使許多個性格迥異的人走到一起，永遠不分離。友情是不分國界的，它能讓兩顆相距很遠的心靈緊緊地貼在一起。友情的力量是無窮的，它能使一個人為了另一個人付出許多許多。記得有一次期末考試，可就在馬上要開考的關鍵時刻，我的鋼筆不下水了。當時我急得如同熱鍋上的螞蟻一般，就在這個緊急關頭，既是我的好朋友又是我的學習對手劉洪青借給我了一支鋼筆，解了我的燃眉之急。當時我想：誰不想在考試中自己的學習對手沒能考好，自己獨占鰲頭?？墒莿⒑榍鄥s因為友情并沒有落井下石，反而幫助我。這件事讓我的心中充滿感動，也懂得了什么才是真正的友誼。
這本書讓我感悟到了許多真理，可謂是一本富有哲學的書。就像譯者的評價所說”這里有那么多飛越塵世間的想法，那么多美妙的觸摸，那么多風趣的敘述，那么多詩和哲學的句子，那么多那么多的……童年。
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《美國之夢》講述1945年的美國密執安州的伊普蘭蒂，著名汽車發明家普雷斯頓·塔克向猶太金融家阿貝·卡拉茲請求給予其新設計的一種汽車以資助。這里是xx優秀的英語讀后感，歡迎您閱讀和學習，謝謝！
novel describe and buy to sell through perfect art form wine upstart" american dream" that gatsby pursue unreal the twenties kill ， has announced the tragedy of the american society。 gatsby falls in love with daisy and departure is actually a very ordinary love story。 but the author makes skilful opening moves， regard girl whom gatsby loved the symbols of the youth， money and status deeply as， regard u。
s。a。 as by means to pursue rich material life" dream of"。
for pursue gatsby daisy exhaust own emotion and ability and intelligence， ruin one's own life。 he thought innocently : can revive an old dream after having money， redeem the lost love。
it's a pity ， he is wrong。 he has misunderstood this one of daisy vulgar and shallow woman 。 he has misunderstood the boring society on the su***ce dissipated and luxurious and hollowly on spirit。
whether it live he the dreamlike china， is abandoned by daisy， treats for the society coldly， cast the tragedy that can't retrieve at last。
gatsby is the typical american youth in the twenties。 experience of him whether joyous song **ile at portrayal in" knight's times" of dance。 sweetheart daisy of one's early years such as gatsby marry rich and life dissolute tom。
for win daisy， by buy to sell he wine accumulate first a large sum of wealth again he thought innocently : can revive an old dream after having money， redeem the lost love 。but he fails to gain daisy's heart finally， has exhausted one's own emotion and ability and intelligence in order to pursue daisy， ruin one's own life finally。
the illusion that gatsby revived an old dream has gone for ever。 the author ***poses a chilly and disappointed sad melody with the multicoloured note， leave somebody limitless thinking。
**描述和購買通過完美的藝術形式的葡萄酒新貴的“美國夢”蓋茨比追求虛幻的二十殺賣，宣布了美國社會的悲劇。蓋茨比愛上了戴茜并離開其實是一個很普通的愛情故事，但作者巧妙的開啟動作，把加茨比喜歡的女孩青春的符號，金錢和地位的深入，以美國為手段追求豐富的物質生活的“夢想”。為了追求蓋茨比·戴耗盡情感的能力和智慧，他毀了自己的一生。
他天真地認為：能重溫舊夢有了錢之后，贖回失去的愛情。不幸的是，他錯了。他誤解了這個庸俗膚淺的女人。
他誤解了無聊社會的表面奢侈和空洞的精神。無論他如何生活在夢幻般的中國，都是被遺棄的雛菊為社會所冷遇，鑄就了一場悲劇，無可挽回的結局。
蓋茨比是年代典型的美國青年。體驗他是否快樂的歌笑，“騎士時代”的舞蹈形象。早年如蓋茨比嫁給富豪sweetheart daisy生活放蕩的湯姆，贏得了戴茜，他通過購買葡萄酒積累第一一大筆財富，他又天真地認為銷售：
有錢后可以回到舊夢，挽回失去的愛。但他未能獲得黛西的心，最后，用盡了自己的情感、能力和智慧來追求戴茜，毀了自己的生活，最后，以為蓋茨比復活了一個古老的夢想已經一去不復返。作者組成一個寒冷和失望，悲傷的旋律與五彩音符，離開的人無限的思考。
? 飛翔之夢讀后感
在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種叫雕鷹的雄鷹，它有“飛行之王”的稱號。它的飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷，堪稱鷹中之最，被它發現的小動物，一般都難逃脫它的捕捉。
但誰能想到那壯麗的飛翔后面卻蘊含著滴血的悲壯？
當一只幼鷹出生后，沒享受幾天舒服的日子，就要經受母親近似殘酷的訓練，在母鷹的幫助下，幼鷹沒多久就能獨自飛翔，但這只是第一步，因為這種飛翔只比爬行好一點。幼鷹需要成百上千次的訓練，否則，就不能獲得母親口中的食物。第二步，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹邊或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母鷹不會因此而停止對它們的訓練，母鷹深知：不經過這樣的訓練，孩子們就不能飛上高遠的藍天，即使能，也難以捕捉到食物進而被餓死。第三步則充滿著殘酷和恐怖，那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最后的，也是最關鍵、最艱難的考驗，因為它們那正在成長的翅膀會被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下，有很多幼鷹就是在這時成為飛翔悲壯的祭品，但母鷹同樣不會停止這“血淋淋”的訓練，因為它眼中雖然有痛苦的淚水，但同時也在構筑著孩子們生命的藍天。
我們每個人都擁有自己遼闊而美麗的藍天，也都擁有一雙為藍天作準備的翅膀。但是沒有母鷹的“殘忍”會有今天這遼闊的藍天嗎？我想不會。
如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個機會，它也就永遠與藍天無緣。
如果不這樣我們每如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個機會，它也就永遠與藍天無緣。如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個機會，它也就永遠與藍天無緣。但是沒有母鷹的“殘忍”會有今天這遼闊的藍天嗎。
雄鷹的成長過程歷盡艱辛，但收獲的確是自已的夢想，能夠翱翔在遼闊的天際。如果沒有風雨的洗禮，就不會有美麗的彩虹。有些家長明知溺愛會帶來不良后果，還一味的這樣做，這難道叫做愛嗎？也許他們從未意識到這叫害！當痛苦降臨時，他們又會責怪子女為什么不知如何擔當？鷹對自已孩子的愛看似極端或略殘忍，但它的背后是成功的喜悅，是涅磐后的燦爛。難道他們還不如一只鷹？確實如此。與其讓他們坐以待斃還不如學習雄鷹那樣讓他們自己去拼搏成功與否要看他們自己，他們自己不努力也不能怪家長。如果家長也能像雄鷹那樣‘殘忍’那才是真正幫孩子。
不歷經風雨怎能見彩虹，雄鷹的成長告訴我們，只有經得起考驗的人才能熬過黑暗營來光明。
? 飛翔之夢讀后感
暑假里我讀了一本教育專著《新教育之夢》。我用心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的**遠矚，令我油然而生敬意。我有一種強烈的感覺，新教育的夢想，她，就在不遠處，她，在我們教育工作者共同追求的教育中，這個夢想一定會實現！
書中提到的新教育實驗的六大行動：建設學術型校園、師生共同撰寫論文、傾聽窗外的聲音、熟練運用雙語、建設數字化校園、建設理想課堂，讓我們的眼睛一亮。有了書中描述的教育理念，我似乎飛到了一個新的世界。
作為一名普通教師，我一直在思考如何成為一名合格的教師。讀完這本書，我意識到一個老師應該具備以下素質：
一、 富有“激情”。讀朱永新先生的《新教育之夢》時，無時你不感覺到愉悅與沖動，讓你感覺到你不是在讀書，而是在聆聽一位充滿激情富有詩意的大師在演講，大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位讀者每一位聽眾。作為教師，我們用肢體與語言向學生傳遞知識和文明，如果我們沒有激情，我們就無法感染學生，我們就無法調動學生，生動課堂，課堂上教師與學生主客體的角色就得不到很好轉換，課堂教學就很難成效。
二、 富有“愛心”。有人說“沒有愛就沒有教育”，這句話很實在，在我們教育的過程中，教師的愛心是喚醒學生和諧美妙的音樂，是激發學生動聽悅耳的語言，是照亮學生黑暗中的明燈。教師富有愛心可以和諧融洽師生關系，教師理解信任學生，學生尊重依戀教師。
教師充滿愛心，能為學生營造輕松愉快的心理感受，有利于學生形成健康的心理。
三、 富有“責任心”。有人把教師比作蠟燭，燃燒自己是為了照亮別人。也有人把教師比作人類靈魂的工程師。
無論教師是蠟燭，還是人的靈魂工程師，都體現了教師職業的特殊性和責任感。二十年的教師生涯告訴我，作為一個教師他除了具備足以勝任教學的專業知識外，教師的責任心是很關鍵和重要的，因為教師面對學生不僅是傳授知識與技能，而且要關注到學生的心理和生理的健康與發展，培養學生以積極的人生態度對待生活對待社會。
四、富有“扎實的專業技能和良好的知識結構”。為適應新課程改革的需要，教師必須具備扎實的專業技能和良好的知識結構。扎實的專業技能和良好的知識結構使我們很容易控制課堂，運用多渠道的教育手段和教學技巧，豐富課堂，調動和感染學生；此外，堅實的基礎使我們很容易接受新的教育理念和理念。
五、富有“健康的個性” 自古到“學高為師，身正為范”。在這句話里說明了，教師不僅要學識高，還要身正，所謂“身正”，就是指教師要有健康的個性。教師要大度寬容，教師要充滿自信，教師要堅韌、剛強、不向挫折彎腰，教師要謙虛好學，教師要與人相處合作融洽。
教師在教育學生同時，有無時不刻的用自己的言行舉止去影響學生，去感染學生。
感謝《新教育之夢》，她，讓我心隨激情飛揚，夢隨理想共舞，此時我又想起了葉瀾教授的愛：每個學生的心靈都是一片綠葉，每一片綠葉下面都是一個綠色的心靈世界。我愿意做一把開啟學生心靈的鑰匙，和學生一起成長。
中王舍學校任海梅
? 飛翔之夢讀后感
衡陽市第十四中學肖凱平
細讀了朱永新先生的《新教育之夢——我的教育理想》一書，本書是作者關于教育的宏觀思考及對于理想之教育的藍圖描繪。在書中，作者對理想的德育、智育、體育、美育、勞動技術教育等進行了深入的闡述，同時對理想的學校、教師、校長、學生和家長進行了生動的勾勒。我一下子被書中那句“中小學搞教育科研，就是應該從記錄自己教育現象，記錄自己的感受，記錄自己的思考開始的，把這一串的 ‘珍珠’串起來，那就是一條非常美麗的項鏈。
”樸實的話深深的感染與震撼了，我們平時不是一直在講科研先導、科研興課嗎?如果我能從教育隨筆，教育日記開始，那不是最真實的科研嗎?從那時起，我找到了自己努力的方向——一定要堅持從關注學生心靈開始，記下自己教育中的點點滴滴，不斷反思自己的教育教學，和學生一起成長！
又一次偶然間，我無意中打開了“行知論壇”和“教育**”，我看到了論壇上很多老師的隨筆，我用心的讀了幾篇，就被老師們精彩、真實的文章打動了，他們對教育深刻的反思和自己獨到的見解令我佩服，他們對教育的執著與真情令我感動。
在和學生的心靈溝通中，我更真切的感受到了將自己融在學生中的快樂，在激情飛揚的文字中，我享受到了教育的幸福，我的心一次次的被感動，是教育隨筆，教會我更耐心的傾聽孩子的聲音。在這樣的學***思中，我常常在想，新教育實驗的核心理念是師生一起成長，所以，我也一直問自己，在課堂上，我真的關注學生的心靈，體現教育的平等與民主了嗎?在課后，我注重教學的反思并落實在以后的教學中了嗎?
我堅持寫教育**嗎？在這樣的感覺中，我不敢也不能忘記我設定的目標——從關注學生的心靈開始，記錄我的每一點教育，不斷反思我的教育教學，和學生一起成長！這將是我長期而永恒的追求！
感謝《新教育之夢》。她讓我的心充滿激情，讓我的夢想與我的夢想共舞。這時，我想起了葉瀾教授的愛：每個學生的心都是一片綠葉，每片綠葉下都是一個綠色的精神世界。
我想成為一把打開學生心靈的鑰匙，和他們一起成長。
2014-8-28
? 飛翔之夢讀后感
飛翔的教室？是由德國的埃里?！P斯特納寫的！主要寫了主人公馬丁在學校，在家里，在社會上……發生的事！生動的描寫了馬丁的動作、神態、心理活動……我非常的喜歡這本書！
一天早上馬丁走到走廊上。她手里拿著一張名單！他發現走廊里一個人也沒有。這時教室們從二樓走了下來！克羅伊茨卡姆教授和往常一樣最后一個下來伯克博士在教授旁說說笑笑！馬丁走回教室。
他不知道，教室里正在發生一場鬧劇！他們把一個同學放到一個大桶里！掛在了天花板上！這時，老師來了，老師假裝什么也沒有發現，其實早就發現這起鬧劇！老師走到講臺上，坐了下來！突然，老師站了起來，用手指著天花板，大聲地問道！“是誰干的？”躲在桶里的同學被嚇得不敢出聲！大家都在沉默著。
記得作者曾經說過“很多人就像對待一頂帽子一樣把自己的童年丟在一邊，把它們像一個不用了的電話號碼一樣望得一干二凈。以前他們都曾是個孩子，后來他們長大，可他們現在又如何呢？只有那些已經長大，但卻仍然保持一顆童心的人，才是真正的人！這句話里的道理非常深奧，我一點也不懂！我會好好去理解這段話，好好讀這本書！希望大家也來看看這本書！想要，可以找我來借哦！
? 飛翔之夢讀后感
“強調個性發展，注重特色教育”。朱永新說，特色并不意味著圓滿，但特色就是卓越。企業如此，學校如此，凡事莫不如此。去年美國的《時代周刊》評選了世界上九大新興科技城市，蘇州是唯一入選的亞洲城市。那么，能說蘇州就是亞洲最好的城市嗎?當然不能。但蘇州有它的特色，它是一個把傳統和現代結合得非常完美的城市，它有一體兩翼的城市格局，又有2500多年的文化底蘊，是外商投資的聚集地。學校也是這樣，沒有自己的特色，是談不上輝煌的。
“讓師生與人類崇高精神對話”。朱永新認為，如果說當今的教育對人的問題已經開始關注的話，那么，真正對于人類的問題，對于人類的命運，對于人類文化的發展延續，對于文明的進程，卻沒有引起足夠的關注。文明有可能在我們這一代人身上，或者說在我們這一代教育者的手里走向衰落。我們經常說文化的發展是人類發展和延續的根基。要想讓我們的孩子、教師能夠真正地融入社會，真正地具有強烈的社會責任感、使命感、正義感，就要與人類崇高精神對話。他認為，閱讀中外名著是對話的最好途徑之一。
真正的教育就應該像新教育，讓孩子們快樂地讀書，健康地成長，關鍵是培養孩子的興趣與習慣，教給孩子一生有用的東西。真正的學習不是在課堂里學到的知識，而是今后的學習的能力與閱讀的習慣。
這本書讀完后，面對著新的一輪的教學，我又有了一股子大干一場的勁頭。每一天都是新的，每一個孩子都是那么的可愛，每一節課都有收獲，每一次與孩子的交流都是那么的開心。當然也有課上得不理想，孩子調皮搗蛋、不認真學習的時候，但那時的自己總有更多的耐心，面對挫折的勇氣和跌倒了爬起來的力量。
教育是一項崇高的事業，其崇高建立于對每一顆稚嫩生命的呵護和關愛，對每一份生命尊嚴和質量的扶植，對每一顆純潔心靈的理解和尊重。當教育被世俗的功利污染時，許多學校的課桌有了，精神沒了，樓房高了思想矮了，純粹、人文、博愛、----這些教育的本真被滾滾紅塵淹沒了，新教育就是教育的本質，是應該被還原的教育夢想。
在成長的路上，我們和孩子同行，一起去晨誦，一起去讀，去寫，去繪，一起去融入詩歌，融入童話，融入每一個課堂。在路上，我們收獲著喜悅，收獲著幸福。
相信歲月，相信種子，相信孩子，相信老師，相信家長，只要行動，就有收獲，只要堅持，就有奇跡!
? 飛翔之夢讀后感
剛看到書名《飛翔的教室》，我本認為這是一本童話書或是科幻小說?？僧斘易x了這本書之后，才知道這是一個講述友情、勇氣和自信的故事。書名是由本書的主人公——五個興哥迥異的孩子在圣誕節慶祝會上自編自演的話劇而命名的。
本書作者是德國著名兒童文學家埃里?！P斯特納。凱斯特納在1957年獲得畢希納獎，1960年被授予國際安徒生獎。他在書中栩栩如生地描述了五個親密的好伙伴：有失去父母關愛、擅于寫作的約尼；繪畫天才、學習尖子生馬??；總是吃不飽的大塊頭馬茨；自卑膽小的烏利以及頭腦機智、熱愛鉆研的塞巴斯蒂安。他們因為有了伯克博士和不抽煙的人的無私幫助，這幾個孩子的人生一直向著明朗的方向前進……
首先，我要介紹一下膽小自卑的小個子烏利。他在許多事中都缺乏勇氣，因此成為了同學們的笑柄，也常常是同學們欺負的對象。終于有一天，烏利再也忍不住了。他為了證實自己并不膽小，也為了取得自己應有的尊嚴，他決定當著全班同學的面，證實他的勇氣。于是烏利在下午三點，拿著一把小傘，在全班同學面前，爬上操場上高高的梯子。他把傘撐開舉過頭頂，突然往堆積著一層厚厚的雪地上跳下去，重重地摔在地上，失去了知覺，并把右腿摔斷了。讀到這里，我不禁為他莽撞摔斷了腿而嘆息，同時我想起有一次和同學去爬山的事。到了下坡的時候，對面有一條小河，可河上沒有橋，只有用大石頭鋪成的路。其他同學都靈巧地過了，可我不是這只腳滑了一下，就是那只腳卡進了石縫里，反正就是怎么也過不去。正當我快要泄氣的時候，同學們在一旁一邊鼓勵我，一邊輕輕用手拉我一下。于是，我鼓起勇氣，最終在大家的共同幫助下爬過了石頭路。我心里想：只要有勇氣，什么事情都是可以完成的。
仗義男孩馬茨，不僅貪吃，還喜歡用拳頭解決問題。但在一次解救走讀生克羅伊茨卡姆的事件中，他寧可自己被別人打得鼻青臉腫，也要把他從危險中救出來。當我讀到這里，情不自禁地贊嘆道：“多富有正義感的馬茨，真是太英勇了！”看看馬茨，我又想到了上次班上發生的一次嘔吐事件。正當大家專心致志地看書時，柴愷祺突然大叫一聲：“王友之吐啦！”我們聞聲轉過頭去，只見王友之全身無力地躺在椅子上，她的桌上、書上，以及地上到處都是酸臭味，這味彌漫了整個教室。許多同學都捏著鼻子走了出去，我也不例外，只有幾個同學伸出了友誼之手?，F在我想想，挺后悔的。書中的馬茨為了救同伴寧愿自己受傷，可我在朋友最難受、痛苦的時候卻置之不理，反而還躲避她。我和她還是好朋友呢，唉，真讓我無地自容。假如我以后再碰到這種事情，一定會像馬茨一樣，盡全力去幫助需要幫助的人。
我又讀到了失去父母關愛，寫作水平極高的約尼。在他四歲的時候便被他那狠心的父母所拋棄，幸好被一位善良的船長收養。當時約尼還體會不到自己遭遇的不幸?？僧斔L大了一點，他有許許多多的夜晚難以入眠，眼睛里噙著淚水。奪目可憐的孩子呀，我與他相比，簡直是天壤之別。每天早上，我的爸爸都會給我做營養豐富的早餐，不管昨晚是多么的晚睡，第二天清晨，他總是早早地起了床，準備好我愛吃的食物。吃好飯后，又送我去上學，可他連一句埋怨的話都沒有。我媽媽更是對我關懷備至，不但在學習上耐心細致地輔導我，在生活上也無微不至地關心著我。有一次我放學的時候，突然狂風大作，暴雨如注，這時我看到了媽媽正在等我。我連忙跑過去，撲入媽媽的懷抱。媽媽立即給我套上了一件外衣，又給了我一杯熱乎乎的生姜茶，怕我感冒。我與約尼相比，真的是太幸福了。我長大一定要好好孝敬父母，來報答他們對我多年的養育之恩。
我們再說繪畫天才，學習尖子生馬丁。因為家里窮，沒有路費回家，只好一直留在學校里。圣誕節也在學校度過。因此，他整天瘋顛顛的，在地理課讀故事時念錯了好幾個字，漏讀了兩行也沒發現；在圣誕節慶祝會上把戲也演得那樣蹩腳。這些反常行為被伯克博士看在了眼里。他問清馬丁原因后，立即送給他路費，好讓他與父母團聚。馬丁和他的父母很感激伯克博士，便寄了一張明信片給他，表示馬丁一家對他的感謝?？吹讲瞬┦克徒o馬丁路費，我想起了我們學校一年一度的“六一”義賣活動。在活動前，我們都會把自己心愛的玩具，看過的書本捐給班級，然后再活動期間把自己的零花錢、壓歲錢拿出去買同學們捐出的東西，再把賣東西賺來的錢全部捐給那些貧窮的山區同學。我以后一定要踴躍參加這種獻愛心活動，多幫助那些需要幫助的人，讓這個世界到處充滿了愛。
文章還寫到了塞巴斯蒂安。他是一個頭腦機智、熱愛鉆研的男孩。他總是讀一些讓人難以理解、很深奧的書籍，如關于電子學、氣體動力學和量子學之類的書。他不但愛看書，還有一個遠大的理想，決心成為一名學者，并且要探索原子里的奧秘。雖然我也有理想，學習也很用功，可是當我在思維數學的學習上碰到難題時，就要退縮。知難而進，這才是最好的學習方法。越是難得題目就越應該鉆研它、克服它。平時我也很愛看書，可我看的全是些童話書、科幻書，從不看那些《史記》啊、《左傳》啊等歷史圖書。因此，我更應該向塞巴斯蒂安學習，掌握更多的知識，長大了才能回報社會。
《飛翔的教室》不僅生動描述了五個性格各異的小伙伴在成長道路上發生的故事，還讓我了解了友情的珍貴，明白了團結就是力量，懂得了聰明來自己勤奮，只有自信和勇敢才能邁向成功。
? 飛翔之夢讀后感
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”……我被一陣鬧鈴聲吵醒了。
哎呀呀，哎呀呀，不容易做個好夢就被它吵醒啦，大家想知道我做了一個怎樣的夢嗎，那就繼續看下去吧！?。。。?！我夢見：
我長出了一雙美麗的翅膀，人也變瘦了（這是我的夢想，因為我太胖了），穿著一套絨毛裙，像動畫片里的少女一樣！( ⊙o⊙ )哇，我真不敢相信自己的眼睛，我太開心啦~\(≧▽≦)/~，不由自主的蹦了起來，(⊙o⊙)哦，原來我還可以飛啊，我自由的飛翔在夜晚的星空下，( ⊙o⊙ )哇，星星像調皮的孩子們一樣，長著水水晶晶的大眼睛，長著小巧玲瓏的鼻子，長著體現頑皮的小嘴，樣子十分可愛。不知怎的，我不知不覺得會了一種語言，叫爍語。我一邊和文靜一些的星星說笑，又一邊和調皮一些的星星游戲。之后，我們又一起玩老鷹抓小雞、警察抓小偷、肥皂和泡泡……
大家還想看嗎？唉，可惜這鬧鐘早不響，晚不響，偏偏這時響。唉、唉、唉、唉、唉……
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《新教育之夢——我的教育理想》讀后感
寒假里，我有幸閱讀了朱永新所著《新教育之夢》一書，感慨頗深。朱永新教授是我國著名的教育家。他的書給我們展示了一幅美麗的教育畫卷，是我們興奮不已?！缎陆逃畨簟诽岢鲆幌盗薪逃睦硐?，給我們教育工作者提供了一個觀察和認識教育的新視野、新視角。
在我們現在的教育背景理念下，我覺得，朱教授的《新教育之夢》，讓我們教師尋找到了一條突破自我發展的道路，也為今后的教育指明了方向。
全書共分十章：理想道的教育、理想智力教育、理想體育、理想美育、理想勞動技術教育、理想學校、理想教師、理想校長、理想學生、理想家長。
《新教育之夢》中說：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑?！薄袄硐氲牡掠?，應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格……”因此，我們鼓勵學生大量地進行課外閱讀，并且學校舉行了“誦讀經典”活動，大力倡導學生誦背古詩詞，《三字經》《弟子規》《論語》。
閱讀不僅能提高孩子的寫作能力，增加知識，還能陶冶情操，凈化心靈，升華人格。這不是我們做為教師最重要的任務嗎？鼓勵孩子讀書可能會增加學生的負擔，但當孩子從書中找到榜樣，當孩子從書中學會做人，當孩子的心靈得到培養，那么這種所謂的負擔就能讓他們終身受益，為什么不堅持這樣的好事呢？我認為，今后不僅要采取一定措施，鼓勵孩子多讀書，而且要加強這方面的指導。
在書中有這樣一句話我很欣賞：土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來。寬容意味著承認孩子的差異，承認孩子的未完成狀態。
教育應從寬容開始，老師做一個寬容的智者。作為老師，不能以一個成績的好壞來衡量學生，相反，我們要淡化成績，這淡化成績當然不是說我們不要追求好的成績。對于優秀生，我們要注重培養他們嚴謹認真的治學態度，培養他們博覽群書的良好習慣，培養他們善于合作、不斷超越自我的精神，讓他們在追求真善美中充分享受學習的快樂，體驗成功的喜悅，而不是拘泥于分數。
即使他們的考試成績有時不理想，我們也不需要太在意。只要他們知道自己努力的方向，保持一顆積極的心，我認為就足夠了。而對于“后進學生”，我們更要淡化“分數”對他們心靈的摧殘，我們要適當放寬對他們學習的標準，真正做到因材施教、分層對待，我們要注重培養他們對自己不自暴自棄的自信心，培養他們端端正正的學習態度；培養他們有不懂的內容能主動問老師同學，爭取理解；培養他們敢于正視老師、自尊、自信的完美人格；培養他們融入集體的積極向上的心態；培養他們為追求理想而不懈努力的精神與毅力……
有了夢就會有動力、有希望。《新教育之夢》——這是所有老師和學生共同的夢。我愿意做一把開啟學生心靈的鑰匙，和學生一起成長。
? 飛翔之夢讀后感
有機會翻開了那本藍色封面的《新教育之夢》，思想如脫韁之馬，讓我在過去、現實和未來之間穿梭往來。我的腦海中仿佛是一片寬闊的海洋，朱永新作者在平靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴展久久不能平息。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語：
“一個理想的教師，他應該是個天生不安分的、會做夢的教師。”
該書從十個方面談了作者理想中的教育。它有著清新、樸素的語言風格，字里行間都滲透著作者里行的教育思想，對教育充滿激情。這深深地感染了我，讓我對教育書籍有了不同的認識！
該書摒棄了“書齋式”研究，扎根教育的沃土，圍繞構成現代教育諸要素的核心詞匯——德智體美勞課程、學校、教師、校長、學生、父母等，以對教育的至愛、激情、理性和建設態度，向我們描繪了理想的“教育圖景”，闡述了作為教師、教育研究者、教育行政**的教育主張。
這是一本寫給“教育”的書。其大部分章節都是從教育教學現象入手，分析其弊端，并提出解決問題的辦法，即筆者的理想教育。它像一盞明燈，為我們的教育導航。
如《理想的教師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師》一篇中這樣一段話：一名理想的教師，應該不斷地追求成功，設計成功，更重要的是要撞擊成功。因為人們不知道當他們來到這個世界時他們會是什么樣的人。只有觸及成功的每一個可能的黑暗點，他們才能創造成功的火花。
教師有這樣或那樣的沖動，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當一個老師停止打，這意味著他已經失去了生活的意義和對自己存在的信心。給了我激勵和希望。
從作者的自我介紹中，我們知道這個特殊的時代給了作者特殊的經歷。他能從一個普通人變成一個教育家，這是他成功的結果。為什么我就不能呢？我怎樣去撞擊成功呢？
我應該怎么提高挑戰自己？我正在思考著。這些都是我以前沒想到的問題。他們給了我靈感，為我未來的教育事業找到了目標。
我的目標是不斷尋求突破，找到合適的教育方法。其中又有這樣一段：一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。
有的人，他教了一年，然后重復了五年、十年甚至一輩子；有的人，實際上教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復了一輩子的，他們的成績是不一樣的。給了我警示和啟迪。
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我應該好好把握每一天，思考每一天教學中的得與失，做一個實實在在地教書的人。
? 飛翔之夢讀后感
讀了《歷練后的飛翔》一文后，雖然覺得它篇幅不算太長，但其中的哲理卻頗為引人深思，使人深受感觸。
一只幼鷹出生之后，沒有享受過幾天舒服的日子，就要經受母親近乎殘酷的訓練。第一步：能夠獨自飛翔，但是如果練不好的話，就不能獲得母親口中的食物。第二步：母鷹把小鷹帶到高處，之后把它們摔下去，有的膽小的沒能存活下來，摔到下面死去，而膽大的則存活了下來。第三步：母鷹把存活下來的小鷹的翅膀部分的大部分的骨骼折斷，之后再次把存活下來的小鷹從高處推下去，很多幼鷹就這樣摔死了，但僥幸存活下來的卻成為了“飛行之王”。這是一種近乎無情的訓練，而母鷹又何嘗沒有感受呢？其實母鷹也是無奈的。
為了幼鷹，它必須如此。它在第二次訓練中就已經有些想放棄了的心理，但為了自己的孩子們生命的藍天它沒有放棄。第三次訓練時，眼中蓄滿了淚水，但它仍舊沒有放棄，為了生存，為了它們的未來，所以這是必要的。而在我們實際生活中，又有多少的母親，因為心疼自己的孩子，而忘記了對它們加以歷練，母鷹看似殘忍，但卻比天下千千萬萬的母親不知要強多少萬倍呢？
就如我曾看到這樣一幕驚人的場面。那是在我中學時的一次重要考試前，那可真是全家總動員呀，一個女孩坐在走廊邊的石椅上，一個老奶奶站在旁邊默默的扇著扇子，笑容溢于顏表，一個白發蒼蒼的老爺爺一路小跑，給女孩遞過一個棉墊，口口聲聲的說著：”我的寶貝孫女，你可別著涼呀?！币晃荒贻p的婦女則拿出清涼油擦著女兒的太陽穴上，還給女兒講注意事項，女孩不耐煩的聽著，而父親則在同監考老師打招呼，女孩聽到鈴聲響起，一把抓起考試用具飛快的跑向教室，差點栽了一個跟頭，后面全家人都在喊：“小心點兒，好好考試什么也別想?！迸⑥D過頭一臉厭惡的回了一句：“別羅嗦了，我知道了”。全家人卻無動于衷的笑著。
多么可悲的一幕，在我們的生活中有多少這樣的實例發生呢。其實作者說的特別的對， 我們每個人都擁有自己遼闊而又美麗的藍天，都擁有一雙為藍天而做準備的翅膀，那就是激情、意志、勇氣以及希望，但如果我們的翅膀被折斷以后，就消沉了下去的話，難道還會能夠再次飛起來了嗎？我的回答當然是“不可能”，因為我們從小就被嬌生慣養，從未經受過磨練，所以翅膀被折斷之后就會疲軟無力，永遠飛不起來了。
因此我們就應該對自己更加的嚴厲，對于父母的嬌寵，要斷然回絕。我們應該對自己的未來做出負責，要嚴格規范自己的行為，就應該從現在做起，從生活中做起，從一點一滴的小事做起吧。
? 飛翔之夢讀后感
這個寒假，我讀了《飛翔的教室》。這本書寫了五個個性不一的男孩，分別是馬丁、約尼、馬蒂亞斯、烏利和塞巴斯蒂安。他們在伯克博士和不抽煙的人的引導和幫助下，使得他們的人生向著一個明朗的方向前進。
我感觸最深的是伯克博士。他是五個男孩所在學校的校長，十分通情達理，不像有的校長那樣固執，“規定就是規定，絕不可以違反?！币驗椴诵r候，他要到醫院去看望生重病的母親，就一連幾天偷偷溜出學校，遭到校長關禁閉的懲罰。他覺得校長太不通情達理，決定長大以后一定在這所學校里成為一名主管教師，能做孩子的貼心人，孩子有什么苦處，都能向他訴說?，F在伯克真的成為一位和藹可親的校長。
有一個圣誕節的前一天，孩子們都收到了回家過圣誕節的車費，而馬丁的父母卻沒有攢夠車費，馬丁不能回家。伯克博士看到馬丁很傷心，經常在角落里哭泣，平時一貫上課認真的他，卻經常開小差。一想到做孩子的貼心人，便十分爽快地送給他回家的路費，讓馬丁能在圣誕之夜與家人團聚。
孩子們都很喜歡伯克博士，我也很喜歡。真希望我們的校長也是這樣地通情達理。
? 飛翔之夢讀后感
不過我最想做的是一位極有愛心的教師。因為愛可以包容一切，可以逾越一切。老師愛學生，一個重要的表現就是相信每一個學生。
每個孩子都有很大的潛力，每個孩子的潛力都不一樣。有人可能認為潛能是要靠練***掘，而我認為孩子的潛能要靠愛來挖掘。我愛我的學生，常會有這樣的一個念頭：
某一天一個學生割破了手，我就不由自主地想到自己的孩子，要是自己的孩子割破了手，我會怎么樣？以下這些都是很自然的，學生們認為你真的很關心他。以后，不管他在學習生活中遇到什么不愉快的事情，他都會和你說話。
師生關系的融洽，正是你首先付出了愛。所以說只要肯愛學生，就會換來更多的愛。
教育離不開愛。愛情教育是教育權力的源泉，是教育成功的基礎。就如夏丐尊先生所說的那樣：
“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。
”作為一名教師，我們的工作對象是學生。我們的工作和任務是培養有理想、有道德、有文化的新人。一個合格而成功的老師應該學會如何愛他的學生。
愛學生，就要尊重學生
教師愛學生，首先要做到的是尊重學生。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，輕者就此一蹶不振，重者進而憤世嫉俗。
現在的學生，特別是初中生，普遍被家里的父母和長輩寵壞，思想很新，叛逆心理很強，經不起老師的批評和責罵。所以只有尊重我們的學生，尤其是學生的人格，才能擁有一群燦爛的健康向上的學生，也才能為學生所尊重。
愛學生，就要相信每一個學生
教師愛學生，其次，要相信每一個學生。為人師表還要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是《新教育之夢》上所說的換位思考。
所謂“橫看成嶺側成峰”，一件事情，從某一角度看是不可忍受的，而從另一個角度看，卻未必沒有可諒之處。作為教師，應設身處地的思考，才能解決問題。
愛學生，還表現在教育的民主性中
教師愛學生，還表現在教育的民主性中。我們教師應善于傾聽學生的聲音，可以通過談話，適當的引導，適當的鼓勵，這樣才能更多的了解學生的所思所想，不但能拉近師生間的距離，也更有利于教師在穩固的基礎上開展教育教學工作。讀著朱老師清新的文章，激起了我對未來的向往：
和同學們談天說地，聊他們的未來與夢想，望著那張張可愛的面龐；向往著美好的教育夢想，憧憬著美好的教育藍圖……學校不再是學生的牢獄，而是他們快樂的天堂，“他們在這里常歡樂，常驚奇，主動地探索，健康地成長”。教師不再是重復的機械教學，而是充滿激情和理想，追求卓越和創造，為學生打開心靈的窗戶，打開詩意鄉村的大門。但如何成為一名兼具詩意與創新精神的教師呢？
如何成為一名自信、自強、自我挑戰、魅力四射的教師？如何成為一名受人尊敬的老師？《新教育之夢》帶給我許多思考。
當讀到“一個優秀的教育家，應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。一個人之所以能成功，很大程度上是因為他是一個有愛心的人。有心就能成功，無心就不能成功”這段話時，深感慚愧。
整天泡在學生堆中，與孩子們一起貪婪地享受著成功的快樂，共同體驗著成長路途中挫折和失落，可是很多時候激動了一下，興奮了一下便不了了之，正像書中書說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”?？墒浅晒康牟粌H是智慧，更要靠努力。一個人沒有沖動，沒有激情，沒有對卓越的不懈追求，怎么能成功呢？
優秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生命中沒有夢想時，生命的意義就結束了，教育就沒有意義了。”
愛是教育的源泉，也是教育成功的基礎。我們教師應該獻身于愛護學生和教育事業。只有愛，才能贏得愛。
《新教育之夢》——將時刻警醒著我們去做一個新時代的“理想教師”，培育一群新時代的“理想學生”。教育的未來充滿陽光。讓我們從愛開始，穿過那些偉大的靈魂，擁抱生命中的每一朵鮮花。
讓我們重拾自己的夢想，一路不斷地追尋！
? 飛翔之夢讀后感
最近，我又品讀了《飛翔的翅膀》的精華部分，真是回味無窮?，F在，整個教育系統都在倡導教師要追求個人專業發展，這是利國利民的根本。祖國的未來在于教育，教育的好壞在于教師，教師的能力在于學習。
高爾基說過：書是人類進步的階梯。教師的個人發展更離不開書籍，讀書不是應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成死摳教科書，那你就要讀書著作。
誠然，教師的首要任務是課堂教學，使學生來學校能學到知識，并達到一定的效果。但教師的影響力不只局限與課堂學習，而是學生整個精神生活的領域。教師更重要的工作則是育人，教會學生如何做人，如何與人相處，如何融入社會，為社會做貢獻。
我們常說：教師教給學生一杯水，自己要喝一桶水。因此，讀書是教師專業成長所不可缺少的途徑。教師只有自己具有高深的知識和淵博的修為，才能是學生在潛移默化中自覺的模仿、學習教師。可以說，一個優秀的矯飾會用自己的人格魅力去影響他周圍的學生。
教師只有通過不斷的讀書學習才能達到這個教育的境界，精湛的知識，廣闊的視野，以及對科學問題的濃厚興趣，這一切都是教師用以引起學生對知識、學科和學習興趣的必要條件。教師的知識越精湛，事業越寬廣，各方面的科學知識越寬厚，他就能在更大程度上不僅是一名教師，而且是一位學者。
? 飛翔之夢讀后感
起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城每當唱起國歌，心里總會涌起一種無法形容的感覺，或許是激動，或許是悲愴。心里會立即沸騰起來：我是中國人！
我生長在正在改革開放，強民富國的道路上穩健、自信堅定的向前邁進的中國。以前，我們中國曾被掠奪、被宰割、被侮辱、被歧視、被嘲笑。今天，我們以名副其實的大國強國的資格，站在了全世界的面前！
20xx 中國申奧成功，13 億中國人的狂喜，13 億中國人的激動。 2001 年7 月13 日這是一個令13 億中華兒女驕傲的日子。那些曾嘲弄和呵斥我們中國人的西方人和洋人，今天看著冉冉的五星紅旗升起，面對著豪邁熱情的中國人，他們也不得不鼓掌，不得不豎起大拇指！
20xx年5 月12 日 ，一個永遠被中華兒女銘記的日子。這天，萬座大樓同時倒塌，留下的是廢墟，是不舍。天災無情人有情！全國人民紛紛伸出援助之手，向汶川開始了募捐活動。全國各地的明星、教師、學生、演員都獻出了自己的一份愛心。成龍捐了一千萬，媽媽捐了100 元，舅舅捐了200 元，我捐了30 元。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好人間！一方有難，八方支援。終于，汶川人民沒有被困難壓倒，而是重新更加堅強的站了起來！
中國現已日益強大，我為我是中國人而驕傲、而自豪！
? 飛翔之夢讀后感
學校給我們每位教師發了一本書——朱永新的《新教育》。一直以來，我總以工作忙、沒時間為理由，把它放在一邊，其間也偶爾翻動過幾次，但是很快就不再理它了。可是寒假前，學校布置了一項任務，要每位老師在假期中認真研讀《新教育》，做好讀書筆記，并完成一篇讀后感。迫于形勢，我又重新拿起了這本書。
我用心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。我強烈的感覺到，這新教育之夢，并不遙遠，就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業的執著追求中，這夢定能成真!
書中朱永新先生提到“新教育的最高境界就是讓師生過一種幸福完整的教育生活。”作為一個普通的教師，一直在思索怎樣做一位合格的教師。讀完這本書，我領悟到了教師應該具備的以下幾方面素質：
一、富有“激情”。讀朱永新先生的《新教育》時，無時你不感覺到愉悅與沖動，讓你感覺到你不是在讀書，而是在聆聽一位充滿激情富有詩意的大師在演講，大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位讀者。作為教師，我們用肢體與語言向學生傳遞知識和文明，如果我們沒有激情，我們就無法感染學生，我們就無法調動學生，生動課堂，課堂上教師與學生主客體的角色就得不到很好轉換，課堂教學就很難成效。
二、懷著一顆赤子之心走到孩子們的中間去。讀完這本書，我最大的感受就是：新教育應該是“愛的教育”。其實作為一線教師的我們何嘗不是為學生的點滴進步而驕傲，何嘗不是為了學生的進步而高興，每一位教師都愿意把每一個學生當自己的孩子一樣來愛!可是現實卻是：高考的指揮棒讓我們的家長和老師都蒙蔽了雙眼，甚至學生自己都錯誤的以為：只要成績好，一好遮百丑!這樣，我們的教育便不再是“愛的教育”而是“分數的教育”。這樣必然造就所有人在教育這個問題上急功近利，只看分數，而忽略了每一個學生的個體差異，忽略了學生的品德教育,忽略了學生作為社會人的這一基本屬性特征.這樣教育出來的孩子必然是病態的和不完整的.新教育的實踐活動就是要改變這一教育問題,讓老師們重新關注心靈,重新建構課堂.所以作為一個物理老師我在以后的教育教學活動中,要更多的加強物理學史、科學態度、科學方法的教育，注重利用探究活動激發學生學習的興趣，注意保護孩子們的自尊心，幫助他們建立學習物理的信心!總之，“懷著一顆赤子之心走到孩子們的中間去。”
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