自然營地培訓總結（推薦18篇）

自然營地培訓總結（推薦18篇）。

? 自然營地培訓總結 ?

在蕭紅中學聽的課主要是習題課，習題課的形式與我們差別不大，主要是講解練習冊上的習題或是講卷子上的習題，卷子一般以專項為主，因為有實物投影，所以講解時較方便節省時間，這些習題課與我們也有差異主要有：

一、分組進行

1、無論是練習冊還是專項習題，如果事先發下去的，就先將準確答案對一下，然后根據正確答案自我領悟，然后再分組進行互教，最后各組派代表進行講解，若卷子較簡單，有些題則直接過，不講了，只講有問題的。若卷子較難，就各個擊破（用我們帶教老師的話---“各個放血”）。各組派代表上前講解解題過程，教師不重復，只是在有些表達不準確的地方給予提醒，使學生找到不足，完善分析過程，鍛煉了語言表達能力，也使學生清晰地找到解題思路。

2、若是新發的卷子，就把題分到各組，每組做幾道，不全做。簡單的每組都做。較難的分給各組討論解決（這種情況是做專項習題時）。各組解題完畢后，用幾分鐘時間熟悉其他題，然后各組派代表進行講解。

3、專題講授。教師先把問題以某種情況提出來，然后要解決此問題應如何操作，各組討論。討論后各組提出自己的解決方法并說出其設計思路，其它組找不足。最終確定具體的解決方案?？赡懿恢挂环N，在最后總結時，通過板書總結形成這種方案的過程。不是只要結果，而是更注重過程。這樣鍛煉了學生的理性思維，解決學生出現遇到題不知道從何下手的困惑。

二、課堂小測

一節課要結束時，在黑板就出兩、三道上節課重點強調的題型或易錯題型。讓學生以小測驗的形式進行解決，或者發一張小測試卷，約5、6分鐘完成，下課后馬上交卷，教師及時體改，若大部分做的不好就重新再考；若部分學生有問題，就課后再出相關題型，找不會的同學再做，還做不準時就要與家長溝通，或進行一個題型做幾遍的練習。這樣可使大部分學生都能克服重、難點。

三、學生講解

無論是分組進行的形式還是教師隨便叫學生提問的形式，學生在說完答案后并不是完成任務，而是要把這一答案得出的原因和過程說明白，其它同學補充，這樣教師不用講解，學生可以認真聽。如果回答的不到位，教師就進行提示，實在沒辦法，采取由教師提問，學生回答的形式，最終說出答案，這樣答案是由學生自己得出的，提高了學生的自信心，也加深學生對題型的理解，熟悉了各種題型解題的思路和步驟。

四、專項練習

我聽的這些課中，無論是物理還是其他學科，都是習題課，而這些習題課中大部分都是專項習題。在物理中有：極值類習題、伏安法測電阻類習題、故障和兩表變化類習題、電路安全類習題、限流限壓等習題。這種專項性習題設計在章復習前，這樣可以對這一章的各種題型加深理解，而且這樣的專項練習可以分組，各組帶著各自的任務進行討論研究，集大家所長，將各題研究透后再熟悉其它題型，找出簡單思路。各組要有交叉的題（也就是要一題至少要有兩組完成），有些基礎題各組都要完成。這種情況分組時人不宜太多，最多4人，2人更好。這樣可以使學生全部參與，各組有交叉的目的，是可以使一道題有多種解法，培養學生的發散性思維，其中一組講解時，另幾組可以找不足提出自己的看法，根據專項難度的不同，在處理過程中也分不同的情況，如果題型簡單，可以留作作業，獨立完成；個別難題在課堂上討論完成；如果題型較難，最好在課堂上完成，發揮合作學習的功能，將題處理好。在此過程中，教師只是適當的提醒、提示，起到參與而非主要的作用。如果全班學生都沒有思路時，教師可以提問相關知識，來啟發學生的解題思路。專項習題結束后，再進行章復習，可以使學生輕松完成各題型，個別沒見過的題型個別處理，就可以完美的完成一章內容。

五、集體備課

每周各備課組都用一下午的時間，進行集體備課分為一次備課和二次備課。一次備課是個人在家里完成的，可分為備教案、備學案、備習題分到幾個人，二次備課將各自備課內容展示給大家，提出困惑與疑難，共同解決，解決不了的查找相關資料或者聯系區教研員幫助。整理成冊，分發到個人手中。

? 自然營地培訓總結 ?

又一條伐子拉上了湖岸。兩個印第安人站在那里等著。尼克和父親坐進伐子尾部，喬治叔叔坐在營地伐子尾部。年輕印第安人將伐子推下水，然后上去劃船。

兩條小伐子在黑暗中出發了。尼克聽到槳聲從前面那條小伐子遠遠地透過夜霧傳來。兩位印第安人快捷而有節奏地劃著。尼克依偎在父親的懷里。湖上很冷。

我們去哪兒，爸爸？

湖那邊的印第安營寨。一位印第安女士病得很重。

他們離開湖岸，越過滿是露水的草地，年輕印第安人提著燈籠走在前面。進入林子，光線亮了很多，年輕印第安人吹熄燈籠。他們拐過一道彎，前面是剝樹皮的印第安人棚屋的燈光。一位年長的婦女端著燈站在門口。

里面一張固定在墻上的木鋪上躺著一位年輕的印第安婦女。她在分娩，已經兩天了。營寨里所有年長婦女都一直在幫她分娩。男人們則都到聽不見她哭鬧的路那頭的黑暗中坐著抽煙去了。她躺在下鋪，蓋著被子的身子高高隆起。她的頭側向一邊。上鋪躺著她的丈夫。三天前，他用斧頭重傷了腳。他抽著煙斗。屋子里味道嗆人。

尼克的父親吩咐人在火爐上熱上水。水熱著的'時候，他和尼克談起來：這位女士要生孩子了，尼克。

我知道。

你不知道。聽我說，她現在這樣子叫分娩。她全身肌肉都在設法讓孩子生出來。這就是她為什么在喊叫。

明白了。

就在這時，印第安產婦大叫起來。上鋪的丈夫翻了個身，面朝向墻壁。

廚房的女人示意醫生水已熱好。尼克的父親走進廚房，將大壺中的水倒出一半到臉盆里。在壺中剩下的水里，他放進了包在手絹里的幾件東西。

這些得開水煮。他說。然后開始在熱水盆中用從營地帶來的肥皂揉搓雙手。他一邊細致全面地清洗雙手，一邊說話：你知道，尼克，孩子應該頭先生出來，但有時卻不這樣。如果頭不先生出來，對誰都是問題。也許我得給這位女士做手術。過一會兒我們就能知道。雙手洗滿意后，他進屋開始助產。

向后拉拉被子行嗎，喬治？他說，我不想碰被子。稍后他開始手術，喬治叔叔和三個印第安男人則緊緊按著那位產婦。她一口咬在喬治叔叔手臂上，喬治叔叔道：該死的印第安娘們兒！尼克則為父親端著臉盆。

手術進行了很久。

他父親提起嬰兒，拍打幾下，讓其呼吸順暢，然后交給那位年長印第安婦女。

瞧，是個男孩兒，尼克，他說，你覺得做實習醫生怎樣呢？尼克答道：行。他看著別處，不愿看他父親做的事。嗯。頂好，父親說著，將什么放進臉盆。尼克沒看。嗯，他父親說，要縫幾針。你可看可不看，隨意。我要縫合刀口。尼克沒看。他的好奇心早已蕩然無存。

他父親結束后起身站起。尼克將臉盆放進外面的廚房里。此時的產婦安靜了，兩眼閉著。

這次手術可發表在醫學學術刊物上，喬治，他說，用折刀做剖腹術，用九英尺細接鉤線縫合刀口。喬治叔叔靠墻站著，看著他的手臂。嗯，你了不起，是的。他說。

應該看看自豪的爸爸。此類小事中最受罪的是那些爸爸們，他父親說，我得說，他非常安靜地承受了折磨。

他將那位印第安人頭上的毯子拉開。他松開的手是濕的。他踩著下鋪邊緣擎燈向里看去。那位印第安人面朝墻壁躺著。他的喉管已完全切開，身體壓成的低洼處聚起一汪血。他頭枕左臂。打開的剃刀刃朝上落在毯子上。

把尼克帶到棚屋外面去，喬治。他父親說。

沒那必要了。他父親擎燈向后移動印第安人的頭時，站在廚房門口的尼克已清楚地看到了一切。

他們向湖邊走回時，天已要亮了。

真不該帶你來，尼克，他父親說，手術后的興奮已無影無蹤。讓你經受這個，再糟糕不過了。

女人生孩子都這樣難嗎？不是，這是極少極少的例外。

他為什么要自殺呢，爸爸？不知道。我想，他是受不了吧。

自殺的男人多嗎，爸爸？不是很多。

女人多嗎？幾乎沒有。

從來沒有？哦，有。她們有時也自殺。

死難嗎，爸爸？不難，很容易，尼克。要看情況而定。

他們坐在船上。尼克在船尾，他父親劃著船。太陽已升到了山頂。尼克將手伸進湖水里。在早晨的清冽中，湖水顯得暖暖的。

（白愛宏譯，文章略有刪改）

? 自然營地培訓總結 ?

主題簡單說明：對于自己的身體，幼兒一直充滿認識的興趣。我們需要做的僅僅是創造必要的學習情景，幫助他們了解身體，逐步提升自我認識的水平。為此，內隱的骨骼、體內臟器以直觀的方式巧妙地外顯出來；關節、皮膚、腿腳、牙齒的功能，在有趣的游戲中實現了情景化的展示；合理的營養需要、健康的生活方式則在本能需要和理智選擇鮮明對照，明白了其中的道理。

從頭到腳、從生理到心理、從自我到認識到人際關系以及運動與身體的關系，本主題的各個活動編促成促進健康的多維脈絡；在這一條“健康大道”上，幼兒步步行進，逐步成長為身心健康的個體。

? 自然營地培訓總結 ?

今天是我們在營地的第四天了。由于天空還不停地下著雨，上午我們就在室內學習制作野外生存需要的道具——“彈弓”。我認真地在一邊學著教官做，終于我也作成了一把彈弓。雨一直不停地下，我們也只能提前結束這次“五天四夜”的童子軍夏令營。在與教官的告別典禮上，我們都哭了，我們不想這么快就結束這次活動了。在我們踏上大巴時，每個教官都與我們合影。

但是再過兩個多小時我就能看到我的爸爸媽媽了，我的心里也很開心1

? 自然營地培訓總結 ?

1、嚴禁攜帶易燃、易爆及各種利器等違禁或危險物品入營；請勿攜帶大量現金及貴重物品（如數碼相機、筆記本電腦、學習機等）；

2、按照營地要求統一穿著軍旅夏令營營服；統一內務,宿舍內所有物品一律按營地規定擺放整齊。內務包括營員個人衛生、被褥整理、物品擺放及房間衛生清掃等；

3、嚴格遵守《營隊管理規定》及《營地作息制度》；

4、愛護營地公共財物，禁止營員在沒有教官組織的情況下攀爬營地器械及訓練設施；

5、同學之間要團結友愛、相互幫助；訓練及活動期間要聽從教官和輔導老師的指揮，服從安排；

6、夏令營活動采用全封閉軍事化管理，營員統一食宿，活動期間不安排家長探視；

7、營員入營即進入相對封閉管理狀態，嚴禁營員私自出入營地大門；未經教官批準，不準擅自到培訓場地以外區域活動，不準離開所在的小分隊單獨行動；

8、如遇惡劣天氣等不可抗力的突發事件時，教官可根據實際情況，調整培訓活動時間和培訓項目順序。

(一)裝備禮儀制度

1、統一裝備。照相機，攝像機，游戲機，手機及大額現金禁止帶入營地。

2、統一著裝。入營后衣服不得混穿，統一穿著營地提供的營服。

3、統一內務。宿舍內所有物品(被褥、洗漱用具、行李、鞋帽等)一律按營地規定擺放整齊。

4、統一禮儀規范。見面說“您好”；遇見教官敬禮；離時說“再見”。

5、統一禮儀用語。提問之前喊“報告”；回答問題結束時說“回答完畢”；聽到呼喊自己的名字時應答“到”。

(二)晨練活動制度

1、早晨起床后迅速在規定時間及指定地點列隊集合，等待教官下達口令。

2、晨練不得隨意請假(特殊情況除外)。教官應嚴格控制鍛煉強度和時間，不得超出營員的身體承受能力。

3、晨練內容以鍛煉體能為主，如跑步、拉練等，穿插安排整理內務比賽、洗衣服比賽、打掃環境衛生等。

4、營員晨練時教官必須跟班作業，認真觀察營員的訓練情況并給予具體的指導，切實保證營員活動安全。

5、晨練結束后，教官要清點本隊人數，確認無誤后方可帶回至宿舍門前解散。

(三)活動安全制度

1、營員入營即進入相對封閉管理狀態，禁止營員私自出入營地大門。

2、訓練、活動期間，營員要特別注意提高安全意識，做好自我保護。

3、訓練、活動期間要聽從指揮，不得脫離隊伍，禁止營員在沒有教官組織的情況下攀爬營地器械及訓練設施。

4、不得擅自觸摸電源，嚴禁私自接線連接電源。

5、不吃保質過期食品，生食瓜果要清洗干凈。

6、保持個人衛生，寢室及活動場所要保持空氣通暢。

7、注意防火，禁止營員抽煙、使用打火機或火柴照明玩耍，發現安全隱患要及時報告。

8、遇有緊急或其他特殊情況要學會自救，并及時向教官或巡查人員報告，杜絕事故發生。

(四)內務衛生制度

1、內務包括營員個人衛生、被褥整理、物品擺放及房間物品擺放和房間衛生清掃等。

2、所有營員入營后必須自覺學會整理各項內務。

3、教官要為營員提供必要的內務整理參照標準，全體營員統一仿照執行。

4、營員必須在規定時間內完成內務整理；規定時間之外的內務整理由自己安排，并注意保持。

5、營地定期或不定期對內務整理情況進行督促、檢查和評比，對表現突出者給予鼓勵。

6、宿舍內務設置具體要求：

(1)床鋪應當鋪設整齊，床單拉平，被子疊成豆腐塊并置于床鋪一端中央，枕頭平放于靠墻或兩床之間。

(2)鞋類擺放在床鋪下地面中央處：鞋的種類包括訓練用鞋、拖鞋各一雙：訓練鞋在中間、拖鞋在兩邊的位置順序平行擺放，鞋于床外沿取齊。

(3)洗漱用具包括臉盆、毛巾、漱口杯、牙刷、香皂及香皂盒。牙刷及牙膏按照牙刷在左，牙膏在右的順序置于漱口杯內，牙刷刷毛向內，漱口杯置于臉盆內左側(有把漱口杯杯把向內)。香皂放在香皂盒內，橫向置于臉盆內右側。毛巾置于香皂盒上方，其疊法與被子同，漱口杯與毛巾、香皂盒應取齊。按照上鋪營員臉盆在左，下鋪營員臉盆在右的順序將臉盆置于床下兩端，盆外沿與床鋪兩端直角處取齊。

(4)水杯要保持清潔，將有把的水杯與無把水杯分開，按照由高到低、由大到小的順序置于窗臺上。

(5)笤帚豎直置于門后墻角處。簸箕用過后應放到室外垃圾桶旁，拖布用后應放到衛生間。

(6)營員個人物品如學習用具、生活用品、便裝便鞋等其他各種與活動無關的一律放入個人行李包；個人行李包按照有大到小的順序成行成列置于室內空床上。營員清洗的衣物要晾曬到指定晾衣場，室內不準晾衣物。午休和熄燈后，營員可將脫下的衣服置于各自床鋪內側，不得將服裝掛在床架上或隨處擺放。隨時保持內務秩序。

7、室內、外衛生具體要求：

(1)室內保持整潔清潔，空氣清新。地面整潔，無垃圾，無雜物。天花板及墻壁上要無蜘蛛網，無亂寫亂畫，無污跡。

(2)樓房區室外走廊、樓梯間要保持清潔，無垃圾，無雜物。

(3)室內衛生以各營員宿舍為單位負責打掃，室外衛生同樣以營員宿舍為單位劃分區域進行打掃。室內、外衛生要及時清掃：注意保持；垃圾放入垃圾箱或指定垃圾場，嚴禁隨處丟棄。

(4)內務衛生評比的時間在每天早餐后；由一名教官帶領各營員代表(每宿舍指定一名)進行評比：評比內容包括以上內務設置及室內外衛生的各項規定。

(五)生活作息制度

1、營員入營后必須嚴格遵守。

2、按時起床、洗漱、就餐、就寢、熄燈，無特殊情況不得提前或延遲，否則按違紀處理。

3、按時參加營地的各項訓練和活動，不得遲到或早退。

4、集體活動一般以口哨聲為準，各隊集合要快、靜、齊。

5、遇時間調整，營地會及時通知，營員不得拒絕執行。

6、就寢熄燈后不得說話、嬉笑、打鬧或互串宿舍。

7、一日生活制度規定：

(1)起床。按規定的起床時間準時起床，教官必須在位，3分鐘集合完畢。

(2)晨練。晨練時間一般為30分鐘，主要進行體能訓練。

(3)洗漱。在生活老師的帶領下，排隊洗漱。洗漱時間15分鐘。

(4)開飯。按規定的時間開飯，飯前唱軍歌，進飯堂后保持肅靜，按規定的位置站好，有教官統一下達口令后就餐。愛惜糧食，不允許浪費現象發生。

(5)操課。50分鐘為1課時，課時之間休息10分鐘，嚴格按照活動計劃組織操課。

(6)午休。營員應按時午休，保持安靜，不可隨意走動和大聲喧嘩。營員午休時，教官在位值班。

(7)晚課。晚飯后組織課外活動。活動完畢后，由各小隊統一組織洗浴，進行中不許大聲喧嘩和嬉笑打鬧，生活老師要認真管理，防止事故發生。

(8)晚點名。每天熄燈前半小時，必須進行點名。形式為列隊點名，重點講評一日活動情況、好人好事、人員情況及布置明天工作。

(9)熄燈。吹哨一分鐘后做到熄燈、熄聲：營員不許串鋪或串宿舍；生活老師必須在崗。

(六)請銷假制度

1、營員因身體不適或疾病要請假。

2、教官對傷病營員要仔細觀察，根據傷、病情及時向營地醫務室建議半休、全休或送醫院治療。

3、營員家長或親屬中途將營員帶離營地，應填寫書面申請；營地辦公室查驗證件并經該營領隊簽字同意后，方可允許帶離。

(七)會務總結制度

1、小隊會每天一次，時間由教官確定；會議由小隊長主持；以總結當天課程和活動為主要內容，交流心得體會，提出修改建議。

2、小隊會由營員教官自行組織，形式可靈活多樣，充分體現營隊民主。

3、參加小隊會的營員應積極表達心聲，坦誠與隊員交流分享。

4、小隊會由教官記錄，主要記錄營員對活動、營地管理、后勤保障的認知和意見。

(八)評比獎罰制度

1、營員應嚴格要求自己，對違反紀律和規章制度的營員，視情節輕重給予扣分或取消評優資格等處罰。

2、評優以營員互評為主，倡導為主、公平、公正，接受教官監督。

3、營地鼓勵營員發揮各自特長，活躍文化活動，積極參加演講、故事會、才藝表演等活動。

4、熱愛環境，講文明禮貌，對表現優秀者頒發證書。

? 自然營地培訓總結 ?

今天我們來到了綠色營地，帶來了滿懷的好心情和喜悅，雖然今天下著牛毛細雨，但還不足以澆滅我們的好心情。

第一天上午只進行了盲人指路的活動，晚上是最有趣的時候。

晚上了，許多人拿著閃光燈和紅外線，到處亂射，聽到教官的腳步聲，一些人就會大聲的說：“教管來了，快睡！”然后就變成了鴉雀無聲。當然，教官又不是瞎子，看見了光和紅點，進去就把他們的'收了。幸好，我沒玩?？?1點了，他們又開始講話。教官來了四五次的情況下，他們才終于安靜了下來……

第二天早上，我5點多的時候就醒來了，可能是我很期待軍體訓練的到來吧！少許的同學也陸續地起來了，到了6點多了，才有一大些人起來。早上吃的是面條，喝的是豆漿。干完這些以后，回寢室整理內務。

到了下午，我終于盼到了軍體訓練，我們從品嘗室里搬凳子到沙場上。教官先讓我們幾個小組先討論，該怎樣過去。我認為最難的是第一關，一個有著2米高的木板墻，就連教官也要費好些力氣才能上去。教官說可以叫小組的人幫忙，把人推上去。我第一時間便有一詞浮現在我的腦海里“團結”，對，團結合作互幫互助，就一定可以成功，當然不能少了戰略?？墒恰?。

第一個闖關的是我們第二組。本來想好的戰略，卻被慌亂和緊張打亂了。戰略原本是先把力氣大的和胖子都先推上去，可是，我們這組把最輕的先給推了上去，最后還留個胖子在那兒。在第一關我們耗了很久的時間?！翱焐蟻怼薄凹佑汀薄坝昧Α边@些聲音在我的耳邊不斷回響著，老天爺為什么要捉弄人呀！第三組竟然以2分44秒的好成績誕生了，而我們用了6分多鐘，這成了一個鮮明的對比。

瞧，團隊精神和戰略是多么重要。如果還有機會的話，我得保持冷靜，不能再慌亂了，彼此之間要相信對方。

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國慶假期，爸媽帶我去了楠溪江航空飛行營地。那里有很多好玩的游樂設施，有VR，有碰碰車，還有彩虹滑道……不管你想的到的還是想不到的，那兒都有。如果想看看的話，就跟我一起去游玩一下吧！

我們首先一進來就能看到小朋友玩的碰碰車啦！我們從那兒經過妹妹就大喊道：“我要玩碰碰車！”本來我們是不想玩的，但是妹妹撅著嘴巴生氣了。突然，有個人說：“我們陪妹妹玩碰碰車吧！”話音剛落，我們就像火箭發射一樣，沖到了碰碰車上。接著，我們開著車，“呼——呼”地東撞西撞，撞個不停。有一會兒我一直打轉，轉得頭昏眼花，真是太有趣了。

接著，我們走到非常壯觀的彩虹滑道旁。我是第一個上去嘗試的，真的是非常刺激。就像自己在玩過山車一樣，速度很快，只聽到風兒在耳邊呼呼地響。后來一個接一個的人彩虹滑道上滑下來。有人大喊快停下！有人說好刺激！有人嘴上說沒什么但是身體卻瑟瑟發抖。我覺得一個人只要從彩虹滑道滑下來就知道他勇敢不勇敢了。

最后，我們來的特別有科幻感的VR。我們坐在各自的座位上，戴上眼罩，激動人心的時候到了，VR馬上就要開始了。只見畫面從眼前出現，有可怕的大蜘蛛、大蝎子、大鱷魚，還有恐龍，把我們嚇得魂飛魄散。這真是科幻！

楠溪江航空飛行營地真是有趣又好玩，有時還能學到點知識。希望你們喜歡！

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