秋天的水果中班教案(范本15篇)
發表時間：2021-05-30秋天的水果中班教案(范本15篇)。
? 秋天的水果中班教案
活動目標
1．教幼兒通過水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征，發展幼兒觀察想像和思維能力。
2．教幼兒學會編謎語的簡單方法，培養幼兒學習的能力。
3．要求幼兒用簡短、押韻的語言編謎語，發展口語表達能力。
4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備
物質準備：秋季水果實物：一串葡萄，香蕉。
知識經驗準備：幼兒已猜過一定量的謎語。
1.每個幼兒一張水果卡片，幫助幼兒掌握有關謎語的簡單常識。
2．通過實物觀察和圖片、軟件的介紹，讓幼兒了解各種水果的生長情況及相關知識。
活動過程
1．猜謎語，激發幼兒的求知欲：
“一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸?！毙∨笥眩@是什么呀? (葡萄)對了! (教師出示一串葡萄)它是在什么季節成熟了，葡萄就是其中的一種。前兩天，我們認識并品嘗了許多秋季的水果，今天，我們一起為秋季的水果編謎語，好嗎?
2．以葡萄為例，幫助幼兒分析編謎語的方法：編謎語的句子要短，并且順口押韻，讀起來要像兒歌一樣好聽。
3．教幼兒編謎語“香蕉”①出示實物，啟發幼兒通過其形狀、顏色、用途編謎語。②幫助幼兒編出謎面；③讓幼兒創編。
4．幼兒分組編謎語：①每幼兒拿一張水果卡編謎語。②各組選一名幼兒講述謎語。
5．各領域滲透
科學：讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。
語言：學習用語言對水果的特性進行描述。
社會：教育幼兒與別人分享食物。
健康：教育幼兒注意食物衛生。
生活中滲透：在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵他們的求異性，發揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創新能力。
環境中滲透：為幼兒提供一個有利于他們觀察、思考、講述的環境。如：給他們提供各種水果的實物擺設、圖片掛飾、區角中的卡片操作、演示等。
家庭中滲透：建議家長可多買不同的水果擺放，讓幼兒每天都能接觸到，并讓他們每天吃不同的水果，請他們把該種水果的特點說出來。
? 秋天的水果中班教案
活動設計背景
水果是孩子們日常生活中經常接觸的食物，也是比較熟悉的、喜愛的食物。當我們專注于它時，會看到水果蘊涵著豐富的教育資源：發展幼兒的觀察能力、分類、數數能力等。
一般來說，讓中班孩子感受秋天的季節特征比較空洞，幼兒難以理解，同時，單純的數數活動比較枯燥，不易引起幼兒的興趣，綜合以上實際情況，我及時抓住孩子的興趣點，充分利用現有的資源從激發中班孩子感受秋天豐收的喜悅出發，設計了《好吃的水果》這一活動，旨在通過看水果、摸水果、嘗水果等游戲活動，讓幼兒在玩中體驗快樂，提高幼兒參與活動的積極性。
活動目標
1、讓幼兒認識各種水果，并說出它們的名稱。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
6、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
7、培養幼兒的嘗試精神。
8、能在集體面前膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
9、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學重點、難點
活動重點：
認識各種水果并說出它們的`名稱，通過味覺感知各種水果的味道。
活動難點：
感知各種水果的外形特征，如：光滑的、粗糙的等。
活動準備
小熊凳子、塑料筐、餐盤、牙簽、水果刀、
蘋果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干
活動過程：
1、出示小熊凳子，讓幼兒看看是什么?猜一猜里面裝的是什麼東西?
2、請個別幼兒上前從小熊凳子中摸出水果，并說出水果的名稱、形狀和顏色。
3、數一數，一共有幾種水果?比一比，哪種水果最?
4、討論：秋天里有許多好吃的水果，你都吃過哪些水果?是什么味道的?
5、請幼兒閉上眼睛，教師依次將水果裝進凳子里，問幼兒什么水果不見了?
6、請幼兒在筐里找一找，看一看你最喜歡哪種水果?摸一摸，它是什么樣的?聞一聞，有什么氣味?你吃過嗎?想一想，它的味道是什么樣的?
7、請幼兒品嘗水果，并講述吃水果時應注意的安全。品嘗完后告訴老師，你吃的是什么水果，它是什么味道。
8、教師小結：剛才我們吃的水果味道都不一樣，有酸酸的、有甜甜的，而其還有豐富的營養，小朋友應多吃水果，對我們的身體有好處。
教學反思
1、幼兒興趣很濃，尤其在最后一個環節品嘗水果。
2、每種水果應提供一個，水果種類再多幾種，如：火龍果、獼猴桃、葡萄等。
3、幼兒在摸完水果后，可讓他們說說自己的感覺。
4、品嘗完水果后，教師應小結，讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。
5、在原有基礎可讓幼兒認識一種新的水果。
6、應有活動延伸，讓幼兒觀察剝開后的形狀。
? 秋天的水果中班教案
隨著《在秋天里》主題的開展，孩子們在撿落葉、找秋天的過程中，感知到了秋天的美麗和多彩。同時，秋天又是一個豐收的季節，秋天的水果也特別的多，水果又是孩子們比較熟悉的一種食物，也比較容易收集。但從平時與孩子們的交談中發現，孩子們對水果已有的經驗是：知道常見水果的名稱、能講一些簡單的水果特征、吃過這些水果，但他們對不同水果有自己的特征、吃法、品種等經驗都比較的零散。因此，我覺得在孩子對水果感興趣的基礎上有必要通過一個集體活動，讓每個孩子把自己帶來的水果向同伴介紹，并通過師生互動、生生互動，幫助孩子們得到更多經驗的積累。
因此，我為幼兒提供了自己嘗試水果各種吃法的機會，通過同伴的交流和分享，不僅讓幼兒獲得了能力的提高，同時也讓他們的情感得到了滿足。同時在讓幼兒比較進口水果和國產水果的過程中了解了現在水果的豐富性和多樣化，而且能夠讓幼兒在感知的同時增進熱愛祖國的情感。
在活動中孩子們都舉起了自己的小手，迫不及待地想向同伴介紹自己帶來的水果。盛懿旻告訴小朋友剛采下的柿子吃在嘴里舌頭會麻的；沈煜知道橘子皮綠綠的是還沒成熟吃上去很酸，皮黃黃的是已經熟了吃在嘴里是甜甜的；金余婷告訴大家小番茄有的皮紅，有的皮黃；陸泳好告訴大家獼猴桃摸上去毛毛的，外面是咖啡的，里面確是綠綠的……剛開始大家聽得都挺認真的，幾個孩子還時不時的插嘴，接著輪到的孩子就有些坐不住了，沈煜時不時摸自己帶來的梨，還有的孩子還在下面交談了起來……
幾個女孩把自己帶來的小番茄、棗子、蘋果洗了又洗，洗完后還在毛巾上擦個沒完；楊溢用力地剝著柚子的皮，可皮實在太厚，瞧他漲紅了小臉、咬著牙，終于在他的努力下剝開一點，臉上洋溢著勝利的喜悅；沈煜用手打不開梨，老師的刀又沒空，干脆用牙齒咬起了皮，一會兒梨的皮被啃了精光；陸泳好一分散就請我幫忙把她的獼猴桃打開，自己嘗了以后還忙著分給同伴吃，在她的帶領下其他孩子也紛紛與同伴交換著自己的水果，可陸泳好吃了獼猴桃后一口咬定里面黑黑的就是芝麻。
孩子們不停的討論和爭吵著，于是我想應該是幫助孩子們了解和傳授他們一定知識的時候了，我就讓孩子們安靜下來，我說：“看來我們的小朋友對這些水果都有很不一樣的看法，現在朱老師的手里就有兩個蘋果，你們來看看這兩個蘋果有些什么不一樣的地方？”于是我就拿出了一個蛇果和一個紅富士來讓孩子進行觀察，“這兩個都是蘋果，但是它們來自不同的地方，相信我們很多小朋友也都認識它們，對嗎？”于是孩子們馬上告訴我這兩個蘋果的名字，然后我又請個別的孩子來說說它們外形不一樣的地方?！皩α耍覀兛吹搅穗m然它們都是蘋果，但是它們一個是從外國長出來的，一個是在我們自己的祖國長出來的。而且蛇果的外面是很紅很紅的顏色，而我們的紅富士呢是淡淡的粉紅還有一點黃。朱老師聽說蛇果非常非常的甜，那是不是我們的紅富士就沒有它甜呢？”于是孩子紛紛的說到：“我想肯定是那個蛇果甜，因為它的顏色一看就很好吃?！薄皩?，我也覺得是很紅的那個蛇果好吃?！甭犃撕⒆觽兊脑捳Z我就把蘋果切開來讓他們分別進行重點的品嘗，等待了一段時間以后就開始有個別的孩子叫起來：“我覺得紅富士來得好吃，很脆的，很甜的?！苯酉聛砭陀泻脦讉€孩子連著說：“是的，是的，我覺得我們自己的水果比那個蛇果更好吃！”我聽了他們的話語笑了一笑：“現在我們都品嘗了這兩個蘋果，感受到了它們不同的味道，并不像別人說的一定就是顏色紅的那個蛇果就一定甜，剛才我們嘗了紅富士它的味道也是非常的好吃，又甜又脆，不比蛇果差，它們各自有各自的味道?，F在我們通過自己的嘗試知道了不是進口的水果就一定好吃，我們中國的特色也是很棒的?！焙⒆觽兌技娂姷恼f：“真的，我就喜歡吃那個紅富士。有點甜有點脆，真好吃！”
分析：
在這個活動中不僅為幼兒提供了大膽交流和表達的空間，同時也為幼兒創設了自由嘗試和探索的寬松環境，如讓孩子們自己去洗水果、自己想辦法吃到水果等等。同時也在幼兒遇到困難時給予了及時的幫助和指導，對不同能力的幼兒給予了不同的引導，使每個孩子都在原有的基礎上得到提高。因此，整個活動中孩子們的求知欲、興趣都比較的高漲，很多孩子說了還想說，做了還想做，孩子們的主動性、積極性得到了較好的體現。
通過這樣一個寬松、愉快、自主的環境，通過幼兒的介紹、比較、爭論使孩子們對于水果的特征、品種有了更進一步的了解，并通過自己的嘗試親身體驗了各種水果的不同吃法，獲得了對水果更深的了解，在這一系列的過程中個別孩子的經驗成了大家的經驗，每個孩子都感受到了分享的快樂。幼兒再通過一次重點的談話和觀察比較進口水果和國產水果的特征、味道，幼兒自己在講講、嘗嘗、討論的過程了解了水果不同的出產地，了解了它們不同的特征與味道，更加了解了國產水果不比進口水果差。幼兒在認知水果的過程中又得到了一次愛國情感上的教育和提升。因為二期課改的精神要求讓幼兒在活動中自己探索與研究，讓幼兒能夠自主的進行發揮主觀性和能動性，在結合大班的幼兒在年齡方面的特征，更加的需要教師給予它們自主的空間進行活動。所以像這次的認知和談話活動是非常必要的。
大班的幼兒已經有了非常強的求知欲和探索欲，而且他們也非常有自己的主見并且富有想象，在自由嘗試品嘗水果的過程中，陸泳好小朋友說獼猴桃里的黑點是芝麻，通過自己和別的小朋友品嘗后，她還是強調吃的黑點就是芝麻，在她的肯定下也引來了其他孩子的參與和爭論。在這里我也沒有給予肯定和否定，這就是我們孩子最真實的想法，可能就需要我們老師抓住這個孩子自己生成的點，在以后的活動中教師可以讓孩子們把芝麻帶來，秋天也是芝麻成熟的季節，大家也很容易收集，并讓孩子在自己的觀察、探索、討論中找到正確的答案，在這樣的活動中我們的孩子會得到更大的進步?？傊?，幼兒的探索活動是否能促進幼兒的認知發展，關鍵在于在主題活動中，幼兒是在大人教導下被動學習，還是在活動中自主探索學習。因此，我覺得在主題活動中，重要的不是要教會幼兒什么知識，而是要培養他們一種探索和求知的興趣。
由于開始部分用的時間比較多，沒輪到的孩子就顯得有些不耐煩，出現了孩子插嘴、不要聽等現象。因此，在交流自己帶來的水果這一環節中可以縮短時間，可以分小組先交流、討論，再每組派代表介紹幾種平時有爭議、不太熟悉、有明顯特征的水果，最后教師加以小結，這樣可能每個孩子們都得到了講的機會，也更容易吸引幼兒的注意力，活動的效果會更好。
在嘗試這個環節中，經驗的交流、分享的快樂可以在邊動手、邊吃的過程中進行，不需要分散后再集中，不僅孩子會覺得沒有品嘗夠、體驗夠，而且老師也覺得勉強。因此，在實踐的過程中就需要老師根據幼兒的需要靈活、隨機改變教學方法和策略。
? 秋天的水果中班教案
一、活動目標
1. 了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。
2. 會用各種感官感知水果的特征。
二、重點與難點
有關水果特征的知識并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的重點是培養幼兒主動運用感官感知水果的各種特征?；顒討⒆阌凇笆跐O”，而不是“授魚”。
三、材料及環境創設
1．在活動室里布置一個水果店，陳列柿子、石榴、蘋果、生梨、桔子等水果。
2．在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。
3．在活動區放置彩泥和果樹圖。
四、設計思路
中班上期的幼兒盡管好奇好動，但探索活動的有意性比較差，他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此，活動設計要著重培養幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設計時可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然后創設環境讓幼兒對秋天的各種水果進行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。
在此基礎上，可以安排交流活動，除了交流各種水果的特征，還應該要求幼兒介紹獲得知識的方式。此外，在認識活動中幼兒會產生不同的表征需要，因此，活動設計還要為幼兒提供從事其它表征的條件。制作活動可以滿足幼兒除語言表征以外的需要。
五、活動流程
準備活動—>探索活動—>交流活動—>制作活動
1．通過準備活動引起幼兒認識水果的興趣。
說明
向幼兒提出帶水果的要求時，不要限制品種，可以讓幼兒多帶幾種，帶來后引導幼兒相互介紹。
2．通過探索活動提高幼兒運用感官的能力。
（1）用水果店的方式陳列幼兒帶來的水果。也可以讓幼兒玩開水果店的游戲。
（2）教師準備一些水果供幼兒擺弄、品嘗。
3．通過交流活動激發幼兒繼續探索的愿望。
（1）用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。
（2）引導幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。（如：用眼看、用鼻聞、用嘴嘗、用手摸等等）
（3）談談各種水果的產地。
（4）讓幼兒了解水果有益于人類健康，以及吃水果要注意衛生。
4．通過制作活動發展幼兒的動手能力和創造力。
讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹圖上，并把幼兒做的果樹陳列在活動室里。
? 秋天的水果中班教案
活動意圖：
秋天來到，伴隨著瑟瑟秋風，迎來了豐收的喜悅。各種營養豐富、味道鮮美的水果陸續上市。秋季的水果很多如：石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數不勝數。水果富含維生素和纖維素，對身體十分好。特別是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精華。結合實際開展了此次活動《秋天的水果》。讓幼兒認識和了解各種各樣秋天水果的特征。
活動目標：
1、 觀察秋天水果，比較水果果核特征。
2、 知道秋天是一個豐收的季節。
3、 體驗明顯的季節特征。
4、 培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、 使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備：
1、PPT課件
2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實物。
活動重點難點：
活動重點：
了解秋天水果果核的特征。
活動難點：
感受秋天是個豐收的季節。
活動過程：
一、引起興趣
你們都吃過什么水果？
小結：好多水果都是我們喜歡吃的，秋天有好多水果多成熟了。
二、幼兒觀察，討論
秋天有哪些水果成熟了？（出示PPT1）
小結：原來石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。
這些水果里有果核嗎？
（幼兒根據經驗講述）
三、果核配對
看一看！（出示PPT2）
石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種？
水果果核連線，出示食物進行驗證。
小結：水果的核都是不一樣的。
活動延伸：
回家后再找找還有哪些是秋天的水果？看看果核是怎樣的？
活動反思：
秋天，一個充滿詩意的季節！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著許多知識和秘密，活動通過說說，看看從而獲得許多關于水果的知識。活動中引導幼兒由外到內地認識各種水果。按照孩子們的年齡特點和實際掌握的知識水平而設計的，每個活動都充滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動目標。
? 秋天的水果中班教案
【活動目標】
1通過各種感官感知水果的色、香、形、味，了解水果的基本特征。
2能在小組面前大膽表達自己的觀點，在活動中感受到交流與分享的喜悅。
三。感受水果的豐富性，喜歡吃水果，但要吃適量的水果。
【教學重點、難點】
1、幼兒認識秋天都有哪些水果。
2小孩子能用完整的語言描述水果。
【活動準備】
1蘋果，梨，橘子，柿子，石榴，葡萄，香蕉各一個。
2、每人自帶水果一個（各種水果）
【活動過程】
一、激發活動興趣。
1、師：小朋友，老師帶你們去一個美麗的地方，我們現在就出發吧！（律動）
2、師：小朋友，你們看這是什么地方？
三。果園真漂亮。有什么水果？
2、 通過探索活動，提高兒童運用感官的能力。
老師：老師依次展示各種水果。孩子們去看、摸、比、聞、聞，自由探索水果的特性。（讓幼兒自己說說老師出示的是什么水果，并請個別小朋友說一說水果是什么樣子的，什么顏色？）
師：你是怎么知道它是這樣的？
3、 了解水果的基本特征，知道水果一般有果皮、果肉、果核三部分。
師：小朋友真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了（jy135幼兒教育）水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢？
1、切開水果，讓幼兒觀察。
2、幼兒討論，水果的里面是些什么？
三。這些水果寶寶有什么不同？（例如：有的水果有核，有的水果沒有核）
4當我們吃水果時，我們吃水果的哪一部分？（吃果肉）
4、 品嘗它，進一步感知水果的特性。
老師：一陣陣水果香直接進入老師的鼻孔，你聞到了嗎，聞到了你想做什么？（想吃）
讓我們嘗嘗這些美味的水果吧。
（1） 免費選擇水果口味，孩子們互相說，你吃什么？吃起來是什么感覺？
（2） 除了我們今天吃的水果，你最近在家里還吃了什么水果？
5、 通過討論，我知道吃水果對你有好處。
1、你喜歡吃水果嗎？為什么？
2、水果好吃又有營養，吃了水果小朋友身體好，但是小朋友吃水果要適量。
六、活動延伸。
畫畫活動，為這些可愛的水果寶寶做一幅畫？給水果寶寶涂上顏色（讓我們帶著這些水果寶寶去了解幼兒園里的其他孩子），聽**走出活動室。
? 秋天的水果中班教案
活動背景：
通過參觀水果店、品嘗水果、搜集各種水果的圖片，幼兒對于秋天的各種水果的名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的已經積累了一些經驗。在此基礎上，融入數的內容，讓幼兒嘗試數數有多少水果，發展幼兒的默數和接著數數的能力。
活動目標：
1、在觀察與操作中，嘗試默數和目測5以內的數群接著數。
2、感知秋天水果多，體驗豐收的快樂。
活動準備：
1、各種水果的圖片若干。
2、紙剪的水果籃人手一個。
活動過程：
一、選水果（價值分析：交流對水果的喜愛，進行初步的數統計。）
1、回憶參觀水果店：水果店里有哪些水果？
2、你最喜歡什么水果？挑選一種自己喜歡的水果粘貼在統計欄里。
3、默數各種水果喜歡的人數。
：秋天的水果真多??！水果營養好，大家都喜歡。
二、數水果（價值分析：在情境中學習"先目測一部分，接著數完全部"的.方法。）
1、這是什么？（水果籃）在生活中哪里需要用到水果籃？
2、觀察水果籃里有幾種水果？分別是些什么水果？
3、數數各種水果各有幾個？（目測一部分水果接著數完。）
4、幼兒用這種方法再數數其他幾個水果籃里的水果。
：用這種先知道幾個再接下去數的方法能夠讓我們數得又對又快。
三、裝水果（價值分析：根據水果籃上的要求完成裝水果的任務，鞏固練習"先數一部分，接著數完全部"的數數方法。）
1、水果店里還需要很多水果籃，請大家一起幫忙裝水果。
2、仔細看一看，水果籃上告訴你怎么裝？
3、幼兒動手裝水果籃，教師巡回指導。
活動建議：
1、目測數群接著數的方法是一種新的數數方法，因此在新授環節中創設了"數水果籃"的情景提高了孩子數數的興趣。孩子之間的能力差異比較大，有部分孩子還出現了用小手指著數的情況，教師不要急于求成，可以允許孩子有逐步提高的過程。
2、在選水果的環節中，教師應該注意豐富孩子們語言，如：紅艷艷的蘋果、長長的甘蔗、圓溜溜的西瓜等。
? 秋天的水果中班教案
中班健康水果教案
1.主題：讓孩子了解和學習各種健康水果的知識，培養其對健康飲食的興趣和意識。
2.目標：
- 能夠認識常見的健康水果，并能說出它們的名稱；
- 能夠描述水果的顏色、形狀、味道和營養價值；
- 能夠區分酸甜的水果，并用形容詞描述它們的味道；
- 激發對水果的興趣，積極主動選擇吃水果，培養良好的飲食習慣。
3.教學準備：
- 多種常見水果，如蘋果、香蕉、橙子、草莓等；
- 課件或圖片資料，用于展示和介紹水果的形狀、顏色和營養；
- 水果刀和盤子，便于給孩子品嘗水果。
4.活動安排：
第一課：認識水果
- 展示圖片或實物水果，引導孩子們說出水果的名稱；
- 鼓勵孩子們描述水果的外觀特征，如顏色、形狀等；
- 引導孩子們提出水果的營養價值，如維生素和纖維素等。
第二課：品嘗水果
- 給孩子們分發水果刀和盤子，指導他們將水果切成小塊；
- 學習如何用正確的方式品嘗水果，感受水果的口感和味道；
- 鼓勵孩子們用形容詞描述水果的味道，如：香甜、酸爽等。
第三課：制作水果沙拉
- 向孩子們介紹水果沙拉的制作方法；
- 孩子們分組合作，根據自己的喜好選擇水果，切成小塊并放入碗中；
- 引導孩子們一起品嘗水果沙拉，同時分享自己的感受和想法。
第四課：水果之星
- 安排水果品嘗比賽，每個孩子可以選擇一種他們最喜愛的水果；
- 孩子們通過品嘗水果，并用形容詞描述水果的味道，評選出水果之星；
- 孩子們分享自己喜愛水果的理由，并表達對健康飲食的認識和觀點。
5.教學輔助活動：
- 制作水果拼圖：將水果的圖片打印出來并剪成碎片，讓孩子們拼成完整的水果圖片；
- 制作水果賀卡：孩子們用水果的圖片、紙和彩筆制作賀卡，送給家人或朋友。
通過以上活動和教學輔助，可以讓孩子們在參與中學習健康水果的知識，提高他們對水果的認知能力和飲食健康意識。同時，也為他們培養選擇健康食物的習慣奠定了基礎，促進他們身心的全面發展。
? 秋天的水果中班教案
中班健康水果教案
一、教學目標：
1.了解不同水果的名稱和特點，
2.培養幼兒吃水果的興趣和習慣，
3.提高幼兒的動手能力和動態協調能力
4.培養幼兒的團隊合作精神
二、教學內容：
1.水果的名稱和特點
2.制作水果沙拉
3.合作游戲：水果傳遞
三、教學準備：
1.各種水果
2.刀、水果盤、勺子
3.音樂
四、教學活動：
活動一：認識水果
1.教師出示各種水果的圖片，讓幼兒認識水果的名稱。
2.讓幼兒觀察各種水果的外觀、顏色、形狀、味道等特點，并鼓勵他們用手觸摸、聞聞水果。
活動二：制作水果沙拉
1.教師將各種水果切成適當的塊狀，放在水果盤中。
2.教師示范制作水果沙拉，讓幼兒參與其中，可以根據自己的喜好選擇需要的水果。
3.幼兒用勺子將自己喜歡的水果放入自己的碗中，可以根據自己的想象力進行搭配。
4.幼兒品嘗自己制作的水果沙拉，讓他們感受到水果的美味，培養他們對水果的興趣和習慣。
活動三：合作游戲：水果傳遞
1.將幼兒分成小組，每組站成一排。
2.教師給每個小組一顆水果，然后播放音樂，小組成員將水果傳遞給同組的下一個人。
3.音樂停止后，傳遞到最后一個人的水果將被拿出來，看哪個小組是完整的水果。
4.接著讓幼兒隨意交換組別，繼續游戲。
五、總結與評價：
1.回顧本次教學活動，讓幼兒說出自己喜歡的水果和制作水果沙拉的過程。
2.評價幼兒參與活動的程度和表現，并給予相應的獎勵和鼓勵。
六、拓展延伸：
1.可以邀請家長來分享自己喜歡的水果和制作水果沙拉的方法。
2.可以組織幼兒一起去水果市場或農場參觀，讓他們親身體驗水果的生長過程。
3.可以組織幼兒參與社區的水果節活動，讓他們與社區的其他兒童一起分享水果的樂趣。
通過本教學活動，幼兒們能夠認識各種水果的名稱和特點，培養他們對水果的興趣和習慣。同時通過制作水果沙拉和玩水果傳遞游戲等活動，能夠提高幼兒的動手能力和動態協調能力，培養他們的團隊合作精神。希望本教案對您有所幫助。
? 秋天的水果中班教案
中班健康水果教案
一、教案主題：
健康水果的認識與鑒賞
二、教案目標：
1.了解常見的水果種類；
2.培養幼兒對水果的興趣；
3.學會區分紅、黃、綠三種顏色的水果；
4.培養幼兒的觀察力和描述能力。
三、教學準備：
干凈的水果；
水果圖片；
食物塑料模型；
干凈的切菜板和刀；
小碗。
四、教學步驟：
1.引入活動（5分鐘）：
教師展示各種水果圖片，引導幼兒回憶和說出自己最喜歡的水果，并問幼兒們喜歡吃水果的原因。
2.新知講解（10分鐘）：
教師展示干凈的水果，并一一介紹它們的外觀、顏色和形狀。通過觀察和觸摸，引導幼兒發現水果的特點，并與水果圖片進行對比。
3.觀察水果顏色（15分鐘）：
教師將三種顏色的水果（紅、黃、綠）放在桌上，引導幼兒分別觀察每種顏色的水果，并幫助他們說出水果的名稱和顏色。
4.感官體驗（10分鐘）：
教師將每種顏色的水果分別切成小塊，放在小碗里。引導幼兒用手拿起水果嘗試，鼓勵他們用言語表達并描述水果的味道和口感。
5.水果拼圖游戲（15分鐘）：
教師將食物塑料模型和相應的水果圖片放在一起，鼓勵幼兒用模型拼出每種水果，并與圖片進行對照，加深對水果的認識。
6.整理和總結（5分鐘）：
教師幫助幼兒整理水果模型和圖片，并與他們一起回顧今天的學習內容。鼓勵幼兒描述自己在活動中學到的新知識和感受。
五、教學延伸：
1.繼續探究更多種類的水果，讓幼兒了解更多的水果名稱和特點；
2.開展有關水果的繪畫活動，讓幼兒通過畫畫來表達自己對水果的喜愛；
3.組織水果拼盤制作比賽，讓幼兒動手參與，培養他們的合作精神和創造力。
六、教學反思：
通過這堂水果教學活動，幼兒們增加了對水果的認識和鑒賞能力。他們了解了不同種類水果的形狀、顏色和口感，培養了他們的觀察和描述能力。在感官體驗環節，幼兒通過親自品嘗水果，不僅加深了對水果的了解，還培養了他們的口味和食物偏好。整體而言，本節課取得了預期的教學目標，對幼兒的身心發展具有積極的促進作用。
? 秋天的水果中班教案
教學流程
1．通過準備教學引起幼兒認識水果的興趣。
2．通過探索教學提高幼兒運用感官的能力。
3．通過交流教學激發幼兒繼續探索的愿望。
（1）用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。
（2）引導幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。
4．通過制作教學發展幼兒的動手能力和創造力。
設計思路
設計時可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然后創設環境讓幼兒對秋天的各種水果進行擺弄和品嘗，使幼兒在探索教學中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。有關水果特征的知識并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。
教學目標
1.了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。
2.會用各種感官感知水果的特征。
? 秋天的水果中班教案
中班健康水果教案
一、教案目標：
1. 認識常見的水果及其營養價值。
2. 培養幼兒對水果的興趣，培養他們選擇和食用水果的習慣。
3. 提高幼兒的觀察能力、動手能力和表達能力。
二、教學準備：
1. 圖片或實物水果：蘋果、香蕉、橘子、草莓、葡萄、西瓜等。
2. 幼兒園實際生活中的水果。
3. 幼兒感官材料：眼罩，水果味道紙條、味道測試杯等。
4. 清新的水果圖片和ppt。
5. 音樂器樂器（如鑒賞水果的時候使用）。
三、教學過程：
1. 制作水果拼圖游戲（5分鐘）
教師將水果圖片或實物放在桌上，供幼兒觀察和選擇。然后用粘貼紙或卡片制作水果拼圖，將水果圖分成幾個部分，然后請幼兒進行組拼。
2. 感官課活動：水果味道辨識游戲（10分鐘）
教師準備若干味道紙條，如蘋果味、香蕉味、橘子味等，讓幼兒嘗試聞味，猜出紙條上的水果味道，并給予正確的回答獎勵。
4. 觀察水果外觀（10分鐘）
教師給每個幼兒發放一個清新的水果圖片或ppt，引導幼兒認真觀察圖片上水果的外觀特點，如顏色、形狀等。
5. 說說水果特點（10分鐘）
教師引導幼兒說出自己所搜集到的水果的特點，例如：“蘋果是紅色的，形狀像個圓圓的球?！钡?。
6. 聽聽水果的聲音（10分鐘）
教師展示實物水果給幼兒觀察，然后敲打水果給幼兒聽聲音，引導幼兒通過聲音猜測出水果的名稱，并通過比較聲音的高低、響亮程度來比較不同水果的大小和成熟程度。
7. 哪個水果好吃（10分鐘）
教師表演吃水果的動作，唱歌和展示一些水果的照片。然后引導幼兒討論，分享自己喜歡的水果，并解釋選擇自己喜歡的水果的原因。
8. 做水果拼盤（15分鐘）
教師向幼兒展示一些水果，引導幼兒逐個辨別，然后將不同水果放在盤子里做成一個漂亮的水果拼盤。引導幼兒欣賞水果的美，學會合理選擇和擺放水果。
9. 水果美食節目（15分鐘）
教師組織幼兒分組參與水果美食節目，每組準備一個簡單的水果制作活動，比如水果串、水果沙拉等。每組展示制作過程并分享所有人品嘗到美味的水果。
四、教學反思
通過以上的教學活動，中班的幼兒可以了解到常見的水果及其營養價值，培養他們選擇和食用水果的習慣，同時提高了他們的觀察能力、動手能力和表達能力。通過實物展示、觀察水果外觀、感官課活動等多種方式，激發幼兒對水果的興趣，提升幼兒對水果的認知。通過水果拼盤的制作和水果美食節目的參與，讓幼兒動手實踐，培養他們的動手能力和團隊合作意識。通過活動的組織過程，教師可以及時了解到幼兒的學習情況，及時進行必要的調整和指導，提高幼兒學習的效果和興趣。
? 秋天的水果中班教案
活動目標：
1、引導幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
3、體驗明顯的季節特征。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重難點：
活動重點：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特征。
活動準備：
1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅，籃子一個。
活動過程：
一、開始部分：
談話：小朋友你知道現在是什么季節?(秋季)對，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?
二、基本部分：
1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)
2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。
3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導幼兒認識。
(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。
(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。
(3)出示實物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)
2、引導幼兒發散聯想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。
3、引導幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
4、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。
5、做游戲：《猜猜我是誰》。
三、結束部分
教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!
活動反思：
本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。
活動中幼兒敢于表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。
? 秋天的水果中班教案
中班健康水果教案
一、教案概述
本節課主要介紹水果的種類、形狀和顏色，培養幼兒對水果的興趣，讓他們了解水果對身體的好處，并學習用正確的方式洗水果。
二、教學目標
1. 能夠正確說出水果的中文名稱。
2. 能夠正確描繪水果的形狀和顏色。
3. 能夠簡單介紹水果的營養價值。
4. 能夠正確使用洗水果的方法。
三、教學準備
1. 水果圖片和卡片。
2. 洗水果的道具：水盆、水龍頭、布巾。
3. 合適的音樂。
四、教學過程
1. 熱身活動
播放歡快的音樂，讓孩子們進行簡單的舞蹈活動，熱身準備。
2. 導入新課
出示幾個水果的圖片和卡片，讓孩子們一起看并說出水果的名稱。老師可以逐個出示，提醒孩子們注意水果的形狀和顏色。
3. 游戲環節
（1）形狀對對碰
將幾個水果的形狀卡片剪下來，讓孩子們分成幾組對對碰。每次老師出示一張水果的卡片，孩子們要找到相同形狀的卡片。找到后，分組的孩子用自己的音量說出卡片上的水果名稱。
（2）染色比賽
為每個小朋友準備一張水果相關的圖畫，給他們幾種不同顏色的水果，讓他們選擇一種顏色，將水果染色。比賽結束后，讓每個孩子手持自己染色好的水果圖畫，大家一起介紹自己畫的水果的形狀和顏色。
4. 水果知識講解
（1）營養展示
老師向孩子們展示幾種常見水果，并用簡單明了的語言介紹每種水果的一項營養價值，如西瓜可以幫助人們補充水分，香蕉可以提供能量等。孩子們跟著老師一起喊出水果的名稱，并回答一種水果的一項營養價值。
（2）洗水果的正確方法
教師向孩子們演示正確的洗水果的方法，包括用清水沖洗，用布巾擦干等。孩子們跟著老師一起模仿動作。
5. 游戲環節
（1）洗水果游戲
老師準備水果形狀的泡沫海綿和水盆，讓孩子們體驗洗水果的過程。教師一邊播放音樂，一邊與孩子們一起洗水果形狀的海綿。
（2）水果接力賽
將小朋友分成若干組，每組一人手持水果的形狀卡片，其他人跑起來，當老師喊出一種水果名稱時，手持該水果形狀卡片的孩子要快速舉起自己的卡片并傳遞給下一個同組的孩子。
6. 總結
回到教室，老師向孩子們做一個簡單總結，強調水果對身體的好處，并對今天所學內容進行復習。
五、教學反思
本節課通過多種形式的游戲和互動，培養了幼兒對水果的興趣，了解了水果的種類、形狀和顏色，并學習了水果的營養價值和正確洗水果的方法。通過這樣的教學方式，幼兒參與度高，能夠在快樂的氛圍中學習更多的知識。同時，老師在教學過程中要注意課堂紀律，控制好時間的節奏，使教學更加有效。
? 秋天的水果中班教案
中產階級的科學活動：秋天的水果（動植物）
活動目標：
1.了解秋天的水果的種類。
2.知道正確的吃水果的方法。
3.愛吃水果。
活動準備：
蘋果、香蕉、梨、橘子、石榴等水果，課件，秋季水果統計。
活動過程
（1） 交換與分享：秋天有什么水果。
1.師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調查了秋天都有哪些水果，等一下請小朋友一起分享交流你們的調查結果，你們在介紹時要說出這種水果叫什么、長在什么地方，可以怎么吃。
2幼兒兩人一組介紹自己的調查結果。
老師：現在讓我們和你的搭檔談談你的調查結果。（幼兒交流討論）
三。請介紹您自己的調查結果。
（1） 老師：現在請告訴我們秋天有什么水果？（個別幼兒回答）
（2）師：小朋友們調查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。（根據幼兒回答小結）
（2） 觀察：還有什么秋天的水果。
老師：老師還收集了一些秋天的水果。讓我們一起了解它們吧。
2.教師邊**課件邊講解。
3.師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營養，我們要經常吃水果。
（3） 游戲判斷：是秋果嗎？
1.介紹游戲玩法。
師：等一下我們一起來玩游戲判斷“它是秋天的水果嗎？”老師****，等一下請小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。
我想看看哪些孩子最能干，最了解秋天的水果。
2.游戲。
師：現在我們開始游戲。
老師：孩子們很能干，已經認識了很多種秋果。
（4）接觸生活經驗：如何吃水果？
1引導孩子思考人生體驗：水果怎么吃？
（1） 老師：請想想你吃了什么水果，怎么吃？（幼兒回答）
（2）師小結：對了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。
（五）活動結束。
師：秋天是收獲的季節，有許多水果成熟了，比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營養，小朋友們要多吃水果才會更加健康。水果可以去皮吃，可以洗干凈用皮吃，也可以用刀切吃。
-
更多精彩秋天的水果中班教案內容，請訪問我們為您準備的專題：秋天的水果中班教案
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班教案《等分》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。中班等分教案 篇1教育目標1、 在教師的引導下，能根據媽媽的明顯特征，畫出...