書主辦方：校團委

承辦方：校實踐部

目錄一、活動背景 3

二、活動目的 3

三、活動對象 3

四、活動時間 3

五、活動地點 3

六、報名方式及要求 4

七、活動前期準備 4

八、活動開展階段 4

1、初賽 4

2、復賽 5

九、活動后期 5

十、經費預算 5

由實踐部主辦的“世界環境日”系列活動正在如火如荼地展開，同學們對活動的參與熱情高漲?！耙磺€讀者就有一千個哈姆雷特?！睂τ诃h境，每個人都有不同的觀點。

同時，大家最喜歡的表達方式也不盡相同，比如演講、表演

二、活動目的

1） 讓每個人用自己喜歡的方式表達自己的觀點，在輕松愉快的氣氛中講述或傾聽不同類型的知識和意見。

2）通過此次活動，為大家創造展示自我的平臺，分享自己對環境的看法，來一次觀點的交鋒、智慧的碰撞。

3）提高自己的表達交流能力和舞臺表現能力，并能開闊自己的眼界。

4） 營造濃厚的學術氛圍，豐富學生的校園生活。加強學術文明、知識文明和精神文明建設。

三、活動對象

全體學生

四、活動時間

待定5、活動地點

待定6、報名方式及要求

發送“學號+姓名+****+宣講題目”至指定郵箱（若組隊報名最多4人）。內容必須與環境有關，如環境污染、環境保護等

7、活動前期準備

1制作宣傳海報和**，向各小組發布宣傳信息。

2.海報將張貼在教室里。

3、申請活動場地。

4、寫活動策劃，微信推介。

5邀請教師或學生會負責人作為第二輪比賽的評委，并邀請主辦組的學生擔任比賽主持人。

八、活動開展階段

1.初賽

（1）準備階段

① 打印評分表，提前半小時到達現場檢查設備使用情況，維護現場秩序。

②現場簽到，拍照。

③ 每組提前15分鐘到達，抽簽決定比賽順序，并做好準備。

（2）進行階段

①主持人按活動流程進行主持

②各組依次上臺分享與環境相關的知識，形式不限。每組宣講限時十五分鐘，觀

眾提問限時五分鐘

③每位觀眾選出表現好的三組

④統計票數

⑤ 比賽結果公布，前六名進入決賽

2.決賽

（1）準備階段

① 提前半小時到達現場，檢查設備的使用情況；為評委準備礦泉水、中性筆、評分表；維持現場秩序。

②現場簽到、統計分數和拍照。

③ 選手們提前15分鐘抽簽決定比賽順序并做好準備。

（2）進行階段

①主持人按活動流程進行主持

② 每組將根據展示階段（限時15分鐘）和評委打分階段依次參賽

③ 統計總分（總分計算方法：去掉最高分和最低分后，計算平均分），評委評議期間

④公布比賽結果

一等獎1名

二等獎2名

三等獎3名

⑤頒發獎品獎狀并合影

九、活動后期

①疏散人群時，維持現場秩序

② 做好現場衛生，保持現場整潔

③ 工作人員開始離開原材料，完成工作

④ 發布活動**推送微信公眾平臺

十、經費預算

共計85元左右

● 宣講家課件 ●

為激勵廣大教師學習和弘揚教育家精神，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，3月2日上午，嘉峪關市教育局組織黨員干部教師收看了全國優秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講(甘肅站)報告會。

在春暖花開的季節，我有幸參加了《教育家精神2024全國巡回宣講(山東站)》的講座。這場講座給我留下了深刻的印象，讓我對教育有了更深的理解和感悟。

在這場講座中，主講人分享了他在教育領域的豐富經驗和深刻見解。他強調了教育家的精神內核:以人為本，以愛為源，以德為先。這讓我認識到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的人格、品德和價值觀。教育需要關注每一個學生的個性、興趣和需求，激發他們的內在潛能，幫助他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。一個個鮮活的案例讓我深刻體會到教育的魅力和力量。教育不僅僅是課堂上的知識傳授，更是師生之間的情感交流和心靈的對話。我們需要用心去傾聽學生的聲音，理解他們的需求，給予他們關愛和支持。參加這次講座讓我受益匪淺。我認識到了教育的重要性，也領悟到了教育家的精神內涵。在今后的教育工作中，我將不斷努力，以愛為源，以德為先，關注每一個學生的成長，為培養更多優秀人才而努力奮斗。

● 宣講家課件 ●

2021七一宣講活動宣講稿精選

同志們：

今天是中國共產黨誕辰100周年紀念日，我們歡聚一堂，歡慶這個舉國同慶的日子。首先，我代表縣黨委向全縣廣大黨員同志們致以節日的問候，向受表彰的先進基層黨組織、優秀共產黨員表示熱烈的祝賀！

迄今為止，中國共產黨已經走過了100年的光輝歷程，100年來，我們黨由小到大，由弱變強，廣大的中國人民在黨的領導下，突破重重難關，終于取得革命斗爭的勝利，并取得了一序列的驕人成績。經濟社會快速發展，國家日益昌盛，人民的社會地位、物質生活水平和文化教育水平一步步提高，這都是我們偉大黨的功勞。特別是黨的十一屆三中全會以來，中國共產黨領導廣大人民堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深化改革，擴大開放，全面推進具有中國特色的社會主義現代化建設，綜合國力顯著增強，以經濟為中心的社會主義現代化建設事業取得了舉世矚目的偉大成就。

緬懷黨的歷史，使我們更加堅信：沒有中國共產黨就沒有新中國，只有中國共產黨才能領導中國人民開創社會主義革命和建設的新勝利，譜寫國富民強的輝煌篇章。

100年的實踐，我們深深感到：中國共產黨是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝起來的黨；是始終代表先進生產力的發展要求，代表中國文化的前進方向，代表中國最廣大人民群眾的根本利益的黨；是肩負中華民族偉大復興的歷史重任，深受全國各族人民擁護和愛戴的黨；是偉大、光榮、正確的黨。

回首建黨100年來的偉大成就，我們無比驕傲和自豪，展望未來，我們滿懷激情和信心。一直以來，我們在中國共產黨的領導下，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，緊扣發展第一要務，解放思想，銳意改革，團結一致，真抓實干，在我們縣的發展歷程中，在經濟、社會、政治等各個方面不斷取得了新突破，實現了新發展。

特別是近年來，在中共市委的領導下，各級黨組織按照“發展綠色產業，建設綠色縣城，富民強鎮奔小康”發展戰略要求，緊緊圍繞開發四大資源，加快“三化”進程工作重點，以結構調整為主線，搶抓機遇，強化措施，狠抓落實，鎮域經濟持續快速健康發展，國民經濟實力顯著增強。2020年全縣實現國內生產總值___億元，財稅總收入達到___萬元，全社會固定資產投資___億，農民人均純收入達到___元。經濟結構不斷優化，特色產業形成規模，以民營為主體的工業經濟主導地位基本確立，初步構建起了以農村產業為基礎，以支柱工業為支撐的國民經濟體系；鄉基礎設施建設步伐加快，生態環境建設不斷改善，文化、教育、科技、衛生等各項業面發展，人民群眾生活水平不斷提高。我們始終堅持“黨要管黨，從嚴治黨”的方針，牢固樹立“執政為民、廉潔從政”意識，深入學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想，黨的建設全面加強，為縣域特色經濟發展提供了堅強的組織保證。

縱觀我們縣的改革建設的巨大變化，得益于堅持不懈地加強和改進黨的建設；得益于各級黨組織團結帶領全縣人民解放思想，開拓創新，真抓實干；得益于每位共產黨員的無私奉獻和先鋒模范作用的有效發揮。在此，我代表___縣黨委，向戰斗在各條戰線、各行各業的全體共產黨員表示衷心的感謝！

當前，我縣經濟和社會發展進入了一個新的發展時期。全面實現縣十二次黨代會提出的奮斗目標，加快發展壯大縣域經濟，推進農村小康建設進程的艱巨任務，核心和關鍵在于加強和改進黨的建設，這是實踐“三個代表”重要思想的必然要求，是提高黨組織凝聚力、創造力和戰斗力的迫切需要，是實現富民強縣奔小康目標的根本保證。特別是中央兩個《條例》的頒步實施，標致著黨的建設已進入一個新階段。我們必須繼續圍繞在新的歷史條件下建設一個什么樣的黨和怎樣建設黨這個基本問題，進一步解決提高黨的執政能力和領導水平、提高拒腐防變和抵御風險能力這兩大歷史性課題，全面推進黨的建設新的偉大工程。

2021七一宣講活動宣講稿精選

同志們：

今天，我們在這里隆重集會，熱烈七一慶祝中國共產黨成立100周年，共同回顧我們黨走過的100周年光輝歷程。剛才，大會通報吸收了一批優秀青年加入黨組織，表彰獎勵了一批基層優秀共產黨員、致富能手和好婆婆、好媳婦。

在此，我謹代表__黨委向無私奉獻、辛勤奮斗在全鄉鄉各條戰線上的廣大黨員致以節日的問候和崇高的敬意！向今天受到表彰獎勵的優秀個人表示熱烈的祝賀！這次表彰會議是紀念建黨100周年，“七.一”建黨節來臨之際召開的一次具有十分重要意義的會議。我們要緬懷黨史，重溫黨詞，進一步增強廣大黨員的責任感和使命感。

中國共產黨從誕生至今，走過了100年的光輝歷程。這100年，是我們黨探索救國圖強真理、開辟民族獨立和民族振興道路的100年；是我們黨不斷發展壯大、以實際行動和輝煌業績贏得人民群眾擁護的100年。

100年來，我們黨始終堅持把馬克思主義與中國革命、建設、改革實踐相結合，相繼創立了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，在這些一脈相承的光輝思想指引下，黨團結和帶領全國各族人民，經過艱苦卓絕的革命斗爭和氣勢恢宏的現代化建設，實現了民族獨立和人民解放，建立了社會主義基本制度，開創了中國特色社會主義事業的新局面，取得了舉世矚目的輝煌成就，使我們國家走上了科學發展、和諧發展的新征程。

追憶革命斗爭的崢嶸歲月，回首建設歷程的艱難探索，顯著增強的綜合國力、日漸提升的國際地位、不斷改善的人民生活，無可辯駁地證明：我們的黨是偉大的、光榮的、正確的馬克思主義政黨，是勇于變革、勇于創新，不斷開拓進取、與時俱進的黨；是具有強大戰斗力，久經考驗，能夠戰勝困難和風險的黨；是忠實實踐科學發展觀，代表最廣大人民群眾的根本利益，為民謀利、造福人民的黨。

100年波瀾壯闊的歷史告訴我們，只有中國共產黨，才能救中國；只有中國共產黨，才能發展中國；引用李嘉誠的一段話：無論中國共產黨犯過什么錯誤，無論共產黨出現了多少腐敗分子，我們作為中國的公民都不要和共產黨過不去，不管什么原因，在中國有共產黨執政是歷史的選擇。

無論威望和執政能力，我國還沒有任何黨派和力量能夠取代中國共產黨，一個政黨和一個人一樣，他可能犯錯誤，也能夠改正錯誤，他可能生病，也可能恢復健康，眼下離開了共產黨中國必亂，中國一亂遭殃的是我們老百姓，近期網絡上出現了許多偏激文章，目標不是聲討黨的腐敗勢力，而是全盤否定共產黨，這些文章置建國以來中國的巨大成就而不顧，一味列數共產黨的種.種錯誤、種.種罪狀、條理分明詳細，極有煽動和蠱惑力，不像是老百姓自發地不滿情緒發泄，好似有組織、有預謀的一場攻勢，這不能不讓人懷疑這背后有什么政治動機和國際背景。

眾所周知，中國的崛起已引起一些國際勢力的惶恐，美國和日本等一些國家正挖空心思的對中國實行打壓和封堵，其實際目的并非推行什么普世的先進理念，而完全是出于其國家利益的考慮。看看伊拉克、阿富汗、利比亞、敘利亞和埃及，這都是美國的杰作，這些被美國搞亂的國家，人民得到的是什么？包括他們其中的宗美勢力，他們真的得到好處了嗎？

同胞們，睜開眼，看清楚，不要輕易被人洗腦，不要隨便跟著激動、跟著起哄，被人利用了還自以為得意。??

我們是中國人，我們不能看著這個國家發生災難；我們如果有機會為國家出力，就應該盡力；

如果沒有機會也沒有能力為國家出力，我們起碼不添亂，（天下興亡，匹夫有責）其實，中國五千年的歷史經驗給我們展示的夠清楚了，太相信外來的東西和依靠外部所謂的“救世主”的力量，無異于引狼入室，三國的漢獻帝受李傕、郭汜的挾持，召董卓進京結果怎樣？吳三桂一怒為紅顏引清兵入關趕闖王下臺自己又得到了什么？蔣介石依美國勢力求得的國家統一，除了遺恨外又有什么？

“創業者難，守業者更難，難就難在守業者不知道創業的艱難，說著易，想著更易，易就易在子孫們不知道先人的不易?！敝挥袌远ú灰频貓猿贮h的領導，沿著黨指引的方向，把改革開放和現代化建設的偉大事業不斷推向前進，我們的國家才能富強，民族才能振興，社會才能和諧，人民才能幸福安康！歷史和現實充分證明，中國共產黨肩負著實現“中國夢”的歷史重任，肩負著建設中國特色社會主義的歷史使命，肩負13億多人民過上小康日子的歷史使命，永遠是我們事業和社會不斷走向勝利和發展的可靠保證。

今天，我們大家共同回顧黨的燦爛歷史，緬懷黨的光輝業績，隆重紀念和七一慶祝黨的生日，目的就是動員和鼓舞全鄉各級黨組織和廣大黨員，進一步繼承和發揚黨的優良傳統，自覺擔負起時代賦予我們新的光榮使命，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，在縣委、縣政府的正確領導下，繼續解放思想，實干苦干，認真踐行群眾路線，以更加昂揚的斗志、更加良好的形象、更加務實的作風，推動全鄉經濟社會發展轉型、小康提速而不懈努力。

2021七一宣講活動宣講稿精選

尊敬的領導，親愛的戰友們：

大家上午好!

光陰荏苒，歲月如歌。伴著新世紀的旋律，踏著和平的足音，唱著壯麗的凱歌，我們迎來了中國共產黨建黨__周年——這個神圣而又喜慶的日子。

1921年的星星之火托起最美的太陽，照亮了整個神州大地，在黨的領導下中華民族披荊斬棘、闊步前行。中國共產黨所走過的__周年，是成長壯大的__年，是快速發展的__年，是不懈奮斗的__年，是服務奉獻的__年，是勝利前進的__年!

我們今天滿懷豪情慶?！捌咭弧苯h節，那是因為她養育了我們這些熱血男兒。永遠跟黨走，敢于沖鋒陷陣，勇于努力奮斗，始終不渝地學習著、認真刻苦地鉆研著、從難從嚴地訓練著、勤奮扎實地工作著、高度警惕地戰斗著、無私無畏地奉獻著、不斷健康地成長著……訓練場上，呈現著大家摸爬滾打的風采;執勤哨位上記錄著大家忠于職守的身影;急難險重任務中，塑造著大家無私無畏的形象;工作崗位上，顯露著大家樂于奉獻的笑臉。戰友們都把青春年華獻給了部隊建設，獻給了人民事業，獻給了國家的發展，用實際行動譜寫人生旅途中光輝歲月。

在黨的哺育下，我們茁壯成長。是黨培養了我們的理想，這理想是事業有成的目標;是黨根植了我們的信念，這信念是事業有成的動力;是黨教給了我們知識，這知識是事業有成的資本;是黨培育了我們的勤奮，這勤奮是事業有成的途徑;是黨鍛煉了我們的毅力，這毅力是事業有成的橋梁;是黨鍛煉了我們的體質，這體質是事業有成的保證。

我們要繼續傳承和發揚黨的精神，在當今社會快速發展的新潮流中，肩負新使命、開闊新視野、跟上新形勢、盯著新目標、把握新特點、適應新環境、廣納新資源、建立新關系、占領新舞臺、敢施新舉措、邁開新步子、再攀新高峰、創造新業績、作出新貢獻、傳播新經驗、展示新形象、續寫新歷史、再譜新篇章!

在這里，我衷心祝愿大家確立新境界、掌握新政策、適應新規律、培養新樂趣、過好新生活、發揮新余熱、爭取新作為，有個好心態，健康成長。

讓我們緊緊團結在黨中央周圍，深入學習黨的創新理論，履職盡責，本分做人，一招一式做踏實，一舉一動出精品，以積極的心態和高昂的士氣全面投入工作，為部隊的全面建設做出更大貢獻而不懈努力!

我的演講到此結束，謝謝大家!

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● 宣講家課件 ●

2024年3月1日上午九點，2021級歷史教育一班全體同學于至善樓201教室觀看直播，之后以寢室為單位討論并線上交流討論。

本次教育家精神宣講團給我們帶來了深深的感觸與啟發，我們被這幾位教師的精神所感動。全國各地的杰出教師代表們用他們親身經歷的感人事跡和典型案例向我們詮釋了什么是教育家精神，什么是好老師，以及怎樣成為一名好老師;他們沒有做出什么驚天動地的大事，但卻被他們的堅持和執著所感動，他們用淡泊名利、執著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操為我們展現了一個個偉大教師的形象，也是對最美教師的最好詮釋。我們應該向他們看齊，樹立成為“大國良師”的遠大志向，踏踏實實躬耕好三尺講臺。

“教育家精神”2024年巡回直播主要圍繞教育家精神的內涵和實踐展開。本次巡回直播強調，教育家精神的核心是無私奉獻、嚴謹治學、創新改革和實踐育人。教育家們以學生為中心，不計較個人得失，始終堅守在教育的第一線，展現了無私奉獻的精神內核。他們不僅擁有深厚的學術功底和專業素養，更注重德才兼備的育人理念，關愛每一個學生的個性差異，用包容和理解去引導學生健康成長。面對社會變遷和技術進步帶來的挑戰，教育家能夠與時俱進，敢于突破傳統觀念和模式，不斷探索和實踐新的教育理念與方法。

同時，踐行教育家精神不能停留在理論層面，而應通過實際工作和生活中的點滴積累來體現。無論是作為一名教師還是教育研究者，都應以教育家為楷模，把他們的敬業精神、仁愛之心以及勇于創新的魄力融入到自己的職業生涯中，努力提升自我，服務學生，服務社會。

本次“教育家精神”巡回直播最后強調，學習教育家精神讓人們更加明確教育工作的價值和使命，激勵人們在未來的人生道路上堅定信念，矢志不渝地追求卓越的教育實踐，為培養更多具有社會責任感和創新能力的新時代人才貢獻力量。

● 宣講家課件 ●

● 宣講家課件 ●

3月2日上午學校組織教師在武進校區文正樓第四會議室集中收看線上全國優秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講報告會。省委教育工委副書記潘漫，南京師范大學黨委副書記、校長華桂宏出席報告會并致辭。

此次巡回宣講活動以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題，旨在通過宣講優秀教師的教育教學改革成果、愛崗敬業感人事跡、引領學生追求真理、幫助學生成長成才等方面典型案例，生動展示心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，用身邊人身邊事，激發廣大教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。

報告會上，北京師范大學藝術與傳媒學院院長、全國最美教師肖向榮，山西機電職業技術學院教授、國家級教學名師、全國教書育人楷模李粉霞，江蘇省南京市浦口區行知教育集團總校長、全國教書育人楷模楊瑞清，廣西壯族自治區北海市第一幼兒園園長、全國教書育人楷模、全國最美教師范徽麗，廣東省佛山市順德區啟智學校書記、全國模范教師、全國最美教師申承林，湖北省武漢市盲童學校教師、全國最美教師、全國模范教師張龍等6位宣講團成員作教育家精神宣講報告，用切身經歷講述各自在教育戰線上踐行教育家精神的感人實踐。

● 宣講家課件 ●

為營造全社會學習和弘揚教育家精神的良好氛圍，激勵廣大人民教師踐行教育家精神，2月28日，教育部組織開展教育家精神2024年巡回宣講活動，3月1日至3月12日，由全國25位優秀教師代表組成的宣講團將分赴河北、黑龍江、江蘇、浙江、山東等12個省份開展巡回報告。

為培養高素質教育人才隊伍，激發全體教師育人使命，落實立德樹人的根本任務，3月3日上午，博元小學組織全體教師收看了全國優秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講報告會實時直播。

除學校集中組織教師收看以外，各學院以多種形式分別組織收看報告會。教師們表示，要以優秀教師們為榜樣，深刻認識教育的本質，堅守教育初心，立足教育本職，樹立“大國良師”形象和“人民教師，無上光榮”的觀念，躬耕三尺講臺，當好師者榜樣，把教育家精神內化于心，外化于行，以實際行動推動學校高水平大學建設。

● 宣講家課件 ●

“教育家精神”2024年全國巡回宣講活動共有6名宣講成員，由高等教育、中小學教育、學前教育、職業教育、特殊教育5個領域中的全國教書育人楷模、全國最美教師等優秀教師代表組成。

宣講活動中，全體老師聚精會神，認真聆聽，深入了解了6位優秀教師的教育理念、實踐經驗和心路歷程，感受他們用獨特的視角和深刻的思考，展示出教育的美好和魅力。

作為一名幼兒教師，我們應以教育家、以宣講人為榜樣，不斷提升自己的教育水平和專業素養，努力成為信念堅定、師德高尚、求真務實的大先生，成為立德樹人、擔當重任、業務精良的好教師。我們要始終堅守教育使命，為教育的繁榮發展而不懈努力。

下一步，將以此次學習教育活動為契機，繼續開展好師德師風提升學習活動，積極造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍，為推動幼兒教育事業的發展做出更大的貢獻，努力辦好人民滿意的教育!

● 宣講家課件 ●

教學目標：

1、通過欣賞，了解生活中有許多美麗并且會飛的“花”，激發學生對生活美的事物的熱愛。

2、通過研究、制作，了解蝴蝶的特點、色彩，學會制作方法。

3、培養學生的自主、合作、探究的能力。

教學重、難點：學會用各種方法來制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點。 教師準備：蝴蝶圖片、范作、彩紙、剪刀、水粉、調色盤、涮筆筒、抹布等。

學生準備：彩紙、剪刀、紙、水粉、調色盤、涮筆筒、抹布、墊板等。

將歌曲所表現的.情景用自己的肢體語言表演出來，以小組為單位進行組合演示。

組織討論，并將自己對歌曲內容的理解和不同的想法以想象畫的創作形式表現出來。(激發學生的興趣)

二、欣賞圖片：

1、欣賞各種蝴蝶圖片，先是單張，后多幅同一畫面，讓學生對蝴蝶的不同形狀有一個更深入的了解。

2、欣賞學生帶的圖片。感受蝴蝶的特點及美麗。

三、剪制蝴蝶：

1、請學生到黑板上畫出蝴蝶的外形，師生共評。使學生注意到蝴蝶的不同形態，為下面的剪制作好準備。

2、蝴蝶的外形特點是對稱，色彩特點是絢麗協調。

3、你怎樣剪制對稱的蝴蝶?(鼓勵學生暢所欲言，發現對折的剪制方法)

4、學生嘗試剪蝴蝶的外形，教師輔助，注意不同的形狀。

教師演示制作步驟：一是先折紙，折出圓柱、四棱柱或者是三棱柱等不通的形狀;二是畫蝴蝶;三是剪出蝴蝶外形，注意并能剪斷連接，接著可剪出花草等花紋，不必太拘謹，隨意剪制形狀;四裝飾美化。空的地方不要太大，注意美觀。

6、除了這兩種方法，你還能用別的方法，其他材料來制作花蝴蝶么?(啟發學生，如：橡皮泥、樹葉粘貼等。)

四、學生作業：

學生用對剪的方法剪出蝴蝶，可采用各種自己喜歡的顏色去裝飾。比一比看誰做的蝴蝶最先飛到花叢中來。 注意安全及衛生。教師進行巡回指導，并播放音樂《梁?！?/p>

自評為主，互評與師評相輔。

六、總結下課：

● 宣講家課件 ●

《我愛我家》是口語交際課程中的一個主題。家是每一個人可以?？康膼鄣母蹫?家人們給予的愛是無處不在的。提供了我愛我家的美術課件，歡迎借鑒！

教材分析：

在學生的生活范圍里，最熟悉的環境莫過于是自己的家，每一個物品都承載著他們的情感?！段覑畚壹摇愤@一課就是在這樣一個情感基礎上編排的，因而對于它的學習與表現具有特別的意義和諸多內容，有較大的教學拓展余地。本課是單元課，整個單元活動的意義在于要大家熱愛自己的家，珍惜每一份親情，懂得表達對家人的愛。教材在編排上考慮到家的空間秩序和情感的由淺入深，安排了三個活動：活動一.家居環境的繪畫表現；活動二.給家人畫像或畫家庭生活場景；活動三.厚紙制作全家福相框。這三個教學活動內容密切相連、一脈相承，但又相對獨立，教學時可自主合理變序。

總體教學目標;

1、通過欣賞、觀察與記憶，進一步了解自己的家人，自己的起居環境，發現其中的美。

2、引導學生學會恰當選材，憑記憶有感情地畫出自己家的一隅或是表現家人生活場景的畫。

3、培養學生更好地熱愛生活與家庭，孝敬長輩，珍惜快樂幸福的童年生活。

活動一教學目標：

1、進一步了解自己的起居環境，描述自己的家，發現其中的美。

2、學會選材，憑記憶畫出家具環境的一隅。

3、培養學生對家及家人的熱愛，珍惜幸福的生活。

教師——玩具猴、課件、收集到的學生家居照片、

1.出示小猴，故事導入：

小猴蓋了一座房子，又搬進了許多家具，把自己的新家裝扮得可漂亮啦!可是沒住幾天，小猴就開心不起來了。這是為什么呢？

2.教師引入：

一座房子，有漂亮的.家具，可是只有小猴一個人，孤零零的，這能算是溫暖的家嗎？

你是怎么看出來的？餐廳會有些什么？兒童房會有些什么？

3.游戲“猜一猜”

師：下面老師要和同學們玩一個猜一猜的游戲，請同學們閉上眼睛。

請這個家的小主人來介紹一下自己的家。

(重點引導學生從家具的擺放位置、家具的顏色和樣式、房間的整體色彩上加以描述)

師：雖然有很多的房間，但是我們可以選擇最美的、最有特點、自己最想畫的房間一角

（在黑板的房間結構圖上，范畫一個臥室的床頭柜，重點交代出家具的上面、側面、角度和擺放位置）

師：這幅畫只用了黑色的線條，沒有涂色，這種畫法叫做線描，今天的作業中你也可以試一試。

2.不同作業形式的分工:

·有6-7個學生設計不同的房間，

今天我們畫了自己的家，不論自己的家是什么樣子，我們都應該喜歡它，更要愛家里的每個人。下節課，我們把自己的爸爸媽媽也畫到自己家中，這樣就是一個完整的家了

教后反思：

最近一年級的小朋友進步很大，不管是常規還是畫畫。心里不由的信心加倍了。

本課主要是畫人物，用不同的方法畫自己，畫自己的爸爸媽媽、兄弟姐妹。這是孩子們喜歡的一個課題，所以畫的也特別積極。

在課堂很安靜的時候，有一學生說：“老師，他們笑我畫的很丑，他們都說我畫的不好……”我趕緊安慰他，并把他的畫拿來看看，畫面主題突出，但是是三個黑乎乎的剪影，他說：“這是我的爸爸媽媽和我，在晚上看不清，這是畫的背影?！碑敃r一聽，覺得這孩子的想法特別好，所有的同學只有這位孩子可以從不同的角度去看問題，這正是現在的孩子所缺少的東西。同時我也拿到講臺特別正式的給其他同學講解這張特殊的作品，并正面鼓勵這位同學：“你畫的很不錯，別人笑你是他們的不對，你有一雙善于發現美的眼睛，能有著和別人不一樣的思維，老師喜歡你，只是畫面背景再畫漂亮一些你就更棒了！”這樣解說后，孩子才微微一笑。

低年級學生天真幼稚，對周圍的一切事物都懷有好奇心，因此教師就應該抓住他們對事物的新鮮感及興趣，引導學生從不同角度認識周圍的美好事物，使他們從中感受到生活的快樂，從而感受美術的快樂。

● 宣講家課件 ●

草原就是我的家

草原，位于大地之上廣袤無垠的土地上，是我生命中最珍貴的家園。無論是綿延起伏的青翠草原，還是廣袤遼闊的黃土高原，每一片草原都似乎有著自己獨特的氣息和美麗。我是草原的兒子，與這片草原共同成長，有幸目睹了草原的美、感受到了草原的溫暖。

每當我站在草原上，視野的盡頭仿佛沒有邊界，遠離了城市喧囂和塵埃，我感受著大自然的真正魅力。在這里，我絲毫不用擔心空氣被污染、水源被破壞，大自然呈現在我面前的是一片寧靜而美麗的景象。遠處的牛羊，或者是迎著微風搖曳生姿的綠草，都讓我仿佛置身于一個人間仙境。

不論春夏秋冬，草原都是不同樣子。春天來臨時，大地漸漸回復生機，萬物蘇醒。此時的草原是一片鮮綠，像是大自然為我們繪制的一幅和諧畫卷。微風拂過，仿佛有千萬細雨點在蓬勃生長的綠葉上跳躍，給人以清涼的感覺。夏天的草原，如同一個溫暖的懷抱。陽光照耀下，大片的綠草似金色的海洋一般搖曳，迎接著來自四面八方的游客。遠處群山蒼蒼，云朵在天空中悠然飄過。草原的雨季，給大地帶來了豐沛而寶貴的水源，使得這片土地更加肥沃和豐饒。秋天的草原，是色彩斑斕的季節。大地上的草木漸漸變黃，天空的藍也似乎更加深邃。這是一個豐收的季節，無論是牛羊，還是野生動物們，都開始為未來的冬日儲備足夠的食物。而寒冷的冬天，草原則化身為白色的王國，給人一種寧靜而美好的感受。

草原是我的家，我可以盡情地奔跑，去親近大自然的懷抱。在這片純凈而寬廣的土地上，我感到無盡的自由和快樂。無論是和牛羊們互動，還是騎馬翻越起伏的山丘，我都能夠體驗到與城市生活所不同的純粹。我也喜歡和家人一起建造蒙古包，和朋友一起張網捕魚，在這樣的活動中感受到堅韌和團結的力量。

草原也面臨著一些問題。近年來，隨著人類經濟和城市化的發展，一些人為的活動對草原產生了負面影響。過度放牧、亂砍濫伐以及過度使用農藥等行為，對草原生態系統造成了嚴重的破壞。這不僅影響到了牛羊和野生動物們的生存環境，也損失了草原作為生態屏障的功能。因此，保護草原，保護家園，是我們每個人的責任和義務。

作為草原的兒子，我深愛這片土地、這片家園。我希望將來有更多的人能夠了解和欣賞到草原的美麗。同時，我也希望我們能夠共同努力，保護草原的生態環境，讓這片家園永葆生機和美麗。

草原就是我的家，是我永遠珍愛和熱愛的地方。我會竭盡全力，為家園的美麗、和諧和繁榮而奮斗，為了下一代能夠繼續享受到草原的溫暖和寧靜。

● 宣講家課件 ●

老師們認真學習，共同聆聽了六位優秀教育家的故事，深深地被他們的教育家精神所感動：做鄉村孩子領路人的楊瑞清，用愛和智慧點亮特殊孩子未來的申承林，在職教之路上求是創新的李粉霞，開啟盲童心中一扇窗的張龍，點亮海島美好未來的范徽麗，站在遼闊的時尚舞臺上的肖向榮，他們的事跡使我校教師更加堅定深耕教壇的信念。

聽了范徽麗老師《共同點亮海島美好未來》的事跡分享，感悟很多。她深耕幼教25載，從普通幼師到名園長，躬身踐履“呵護童真、激發童趣、追尋童夢”的教育理想與使命。她不畏艱辛，跨海支教，創辦海島第一所公辦幼兒園，讓海島的幼兒享有公平而有質量的學前教育;她帶領教師堅守海島任教，樹立“大愛守望”的師德榜樣。她因地制宜，為海島幼兒量身定制了“海丫丫365成長行動”，陪伴孩子走過從幼稚到成熟的生命成長歷程。范徽麗老師是一位令人難忘的教育者，她用無私的愛和耐心點亮了學生的心靈，對學生的愛無處不在，時刻關注著學生的成長和進步，不僅在課堂上悉心教導孩子們，給予孩子們有溫暖的目光，鼓勵著孩子們。范老師是我們學習的榜樣，她不斷的學習新知識，研究新的教育理念和方法，以滿足當前社會對教師的要求，還經常參加各種研討會，勇于探索，善于學習，保持與時俱進的精神。范老師的事跡讓我們受益匪淺，我們應該以此為榜樣，把愛傳遞給每一個孩子。

● 宣講家課件 ●

前教育在改革創新中煥發出中國特色和時代風采;隨著勞動教育生動實踐的開展、網絡技術等創新應用，基礎教育領域更加突出公平、變革，育人效果舉世矚目;高等教育“雙一流”建設的成就、職業教育發展的全新局面、中國教育國際交流與對話形成新格局……各領域的深入變革與砥礪前行，共同勾勒出當代中國教育勇擔時代重任、以創新開啟未來的氣魄與格局。

《教育強國》全片共四集，分別為《立國之本》《強國基業》《春風化雨》《面向未來》，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯起中國教育扎實前行的足跡，全面講述了新中國成立70年來，黨和政府始終堅持教育優先發展戰略，堅持把教育作為重要的民生工程，以建設教育強國、辦好人民滿意的教育為目標，從學前教育到高等教育等各個領域作出的不懈努力和探索創新。

該片反映了新中國教育從總人口80%文盲半文盲的薄弱基礎起步，到建設成世界上最大的教育規模體系，其探索與前進歷程扎實，取得的成就輝煌。我們是恢復高考后四年參加高考的，還幸運地成為了教師;我們親歷了教育改革發展的重要發展階段，深感黨和政府優先發展教育的戰略部署，培育了大批優秀人才為國家的發展奉獻了(著)自己的力量。建設教育強國，辦人民滿意的教育是我們共同的目標，我們將作出不懈的努力和探索創新。

一輩人的努力，一代人的成長，只有更好地了解歷史，知道教育發展的過程，才能更清晰未來的發展方向，以更多優秀的人才才能實現教育強國夢。在我們身邊就有很多領導、教育專家，他們退而不休，滿懷愛心，不求名利，不辭辛苦，以實際行動詮釋了“關愛后代、無私奉獻”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進，為我們樹立了榜樣!

他們為國育人，為黨增輝;他們關注青少年、關心青少年、關愛青少年，引領青少年健康成長;他們弘揚“五老”精神，力托祖國未來;他們發揮“五老”精神，培養“四有”新人。他們用新的育人方式：家長學校、主題教育活動、四點半學校、“五老”志愿服務隊等，為教育青少年辦實事做好事解難事;他們用社會主義核心價值體系引領青少年健康成長，創新了一個個關心下一代工作品牌，為我們起到了很好的示范作用。我們理當繼往開來，為實現中華民族偉大復興的強國夢貢獻一份力量。

為全面反映新中國教育事業的探索與前進歷程，展示新中國教育事業取得的輝煌成就，由中央廣播電視總臺和教育部聯合攝制的四集專題片《教育強國》于11月5日、6日在中央電視臺綜合頻道(央視一套)晚8點檔播出，每天播出兩集。

《教育強國》全片共四集，分別為《立國之本》《強國基業》《春風化雨》《面向未來》，每集30分鐘，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯起中國教育扎實前行的足跡，全面講述了新中國成立70年來，黨和政府始終堅持教育優先發展戰略，堅持把教育作為重要的民生工程，以建設教育強國、辦好人民滿意的教育為目標，從學前教育到高等教育等各個領域作出的不懈努力和探索創新。

該片對新中國教育事業取得的跨越式成就進行了系統總結，生動展現了新中國教育從總人口80%都是文盲半文盲的薄弱基礎起步，到如今各級各類教育在校生2.76億人、專任教師1670多萬人，國家財政性教育經費占gdp比例連年保持在4%以上，建成了世界上最大規模的教育體系，正一路向著教育強國邁進的奮斗歷程。

● 宣講家課件 ●

3月3日上午，全國優秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講在廣西大學匯學堂順利舉辦，全國6位宣講團成員作為代表在我區開展教育家精神宣講。

報告會上，浙江大學教授、全國最美教師蘇德礦，湖南省“我是接班人”網絡大課堂總班主任、全國教書育人楷模郭曉芳，渤海船舶職業學院教授、全國最美教師萬榮春，新疆維吾爾自治區喀什地區巴楚縣童夢幼兒園園長、全國教書育人楷模、全國最美鄉村教師艾米拉古麗·阿不都，河北工業職業技術大學教授、全國教書育人楷模劉少坤，重慶市特殊教育中心校長、全國教書育人楷模李龍梅等6位宣講團成員作為代表作教育家精神宣講報告。他們講述了自身在教育事業中的故事和感悟，用自己耕耘教育的親身實踐，生動詮釋了教育家精神，為全區師生展示了優秀教師代表的榜樣力量，激勵大家在自己的領域中不斷發揚光大、創造輝煌。

據了解，此次巡回宣講由教育部教師工作司主辦，中國教育電視臺協辦，廣西壯族自治區教育廳、廣西大學承辦。宣講以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題，由高等教育、中小學教育、學前教育、職業教育、特殊教育等領域中的全國教書育人楷模、全國最美教師等優秀教師代表共25人組成，宣講團分為4個組，分別赴河北、黑龍江、江蘇、浙江、山東、湖北、湖南、廣東、廣西、四川、甘肅、新疆等12個省份開展巡回報告。廣西壯族自治區教育廳以此次宣講為契機，進一步推動全區師生向楷模學習、向優秀看齊，用身邊人身邊事，激發廣大教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，積極弘揚踐行教育家精神，奮力爭當“四有”好老師和時代“大先生”，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

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● 宣講家課件 ●

題目：新時代下的科技變革與人類未來

尊敬的各位領導、各位嘉賓、各位聽眾：

大家好！今天，我非常榮幸能夠在這里與大家分享關于新時代下的科技變革與人類未來的思考。隨著科技的快速發展，我們正處在一個前所未有的時代，這個時代充滿了無限的可能性和機遇，也帶來了前所未有的挑戰和問題。我們需要認識到，科技不僅僅是一種工具，更是一種力量，一種改變世界、改變人類生活的力量。

一、科技變革的驅動力

我們需要了解科技變革的驅動力。當前，科技變革的主要驅動力包括人工智能、大數據、云計算、物聯網、區塊鏈等新興技術。這些技術的發展，正在深刻地改變著我們的生產方式、生活方式和社會結構。例如，人工智能技術已經廣泛應用于智能制造、智能交通、智能醫療等領域，大大提高了生產效率和人們的生活質量。

二、科技變革的影響

我們需要認識到科技變革的影響?？萍甲兏镎谏羁痰馗淖冎覀兊慕洕⑸鐣?、文化等方面。例如，隨著互聯網技術的發展，人們的消費習慣和商業模式正在發生深刻變化，數字化經濟正在成為新的經濟增長點。同時，科技變革也正在改變著我們的文化觀念和生活方式，例如社交媒體、在線教育等新興業態的出現，使得人們的生活更加便捷和豐富。

三、科技變革的挑戰與機遇

科技變革也帶來了前所未有的挑戰和機遇。科技變革帶來的挑戰包括數據安全、隱私保護、就業結構調整等問題。例如，隨著大數據和人工智能技術的應用，數據安全和隱私保護成為人們關注的焦點，我們需要加強相關法規和標準的制定和執行，保障個人隱私和數據安全。同時，隨著新興技術的普及和應用，就業結構也需要進行相應的調整，需要加強職業教育和技能培訓，提高人們的技能水平和適應能力。

但是，科技變革也帶來了前所未有的機遇。新興技術正在為各行各業帶來新的發展機遇。例如，智能制造技術可以提高制造業的生產效率和質量水平；智能醫療技術可以提高醫療服務的質量和效率；智能交通技術可以改善城市交通狀況和減少交通擁堵。新興技術也正在為人們的生活帶來更多的便利和樂趣。例如，智能家居技術可以讓家庭更加智能化和舒適；虛擬現實技術可以讓人們更加深入地體驗虛擬世界；智能音箱等技術可以讓人們更加方便地控制智能設備。

四、人類未來的展望

我們需要展望人類未來的發展方向。在新時代下，我們需要以更廣闊的視野和更深入的思考來審視科技變革對人類未來的影響。我們需要認識到科技變革將深刻地改變我們的生產方式和生活方式，我們需要積極適應這種變化并從中獲得更好的發展機遇。我們也需要關注科技變革帶來的挑戰和問題，加強相關法規和標準的制定和執行，保障個人隱私和數據安全等基本權益。我們也需要關注人類未來的可持續發展，加強科技創新和應用，推動經濟社會的綠色、可持續發展。

新時代下的科技變革與人類未來是密不可分的。我們需要以更廣闊的視野和更深入的思考來審視科技變革對人類未來的影響。同時，我們也需要積極應對挑戰和問題，加強科技創新和應用，推動經濟社會的綠色、可持續發展。相信在大家的共同努力下，我們一定能夠創造更加美好的未來！小編感謝您的閱讀！

● 宣講家課件 ●

教學準備

教學目標

教學目標：

知識與能力：

知道諸子百家，認識春秋戰國時期“百家爭鳴”局面形成的重要意義；了解孔子、孟子和荀子的主要觀點，理解儒家思想的形成。

過程與方法：

適度引入古代中國政治發展與傳統文化方面的材料，啟發學生思考百家爭鳴局面形成的重要意義。以列表的方法，從時代、主要觀點、影響等方面，指導學生歸納孔子、孟子和荀子的主要內容。以百家爭鳴為主題，組織學生談一談繼承中國傳統文化思想的認識和感受。組織一次“我讀《論語》的讀書活動”。

情感態度與價值觀：

感受中國古代思想的博大精深：通過學習早期儒家的民本思想，培養學生的人文關懷精神；了解儒家文化是我國傳統文化的最主要部分，認識其在世界文化的地位和對后世的影響；聯系現實，使學生正確對待儒家傳統文化，發揮其在當代的積極意義。

教學重難點

重點

“百家爭鳴”局面出現的歷史意義；

孔子、孟子、荀子的主要觀點，了解儒家思想的形成。

難點

儒家思想的形成，認識其在世界文化的地位和對后世的影響。

教學過程

【導入新課】1988年，一位諾貝爾獎金獲得者在巴黎一次集會上說，人類要在21世紀生存下去，還要到2500年前孔子的思想中去尋找智慧。

看到這些，老師感慨：孔子究竟有什么價值，讓這些政要精英們有如此行動、如此斷言呢?今天就讓我們走近圣賢，領悟傳統文化的精髓，感受他們的魅力，尋找啟迪?！?/p>

【導入新課】

第五屆世界儒學大會暨2012年度孔子文化獎頒獎典禮在孔子研究院隆重舉行。本屆大會上突出了現實性，主題為“儒家思想的當代意義”。圍繞“儒家理論與市場理論”、“中華元典與現代文明”、“儒學與國民教育”等重大現實議題進行了深入研討與廣泛對話。

俗話說“有實力才有魅力”，一個人在2500多年后還有這么大的影響，孔子的魅力在哪里?儒家思想是怎樣形成的?

【推進新課】

一、“百家爭鳴”局面的出現

1、“百家爭鳴”的概念

（1）所謂“百家”，是泛指，意為數量多?！稘h書o藝文志》上主要分為儒家、墨家、道家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等十家。

（2）所謂“爭鳴”是指爭論和辯難

“百家爭鳴”是指春秋戰國時期知識分子中不同學派按照本階級（層）或本集團的利益和要求，對宇宙對社會、萬事萬物作出解釋。于是，他們著書立說，廣收門徒，高談闊論，互相辯難，爭相發表自己的見解。于是形成各流派爭芳斗艷的局面。

2、合作探究1：“諸子百家”為什么要爭論辯難?有什么深刻的社會原因?

春秋戰國時期是社會大變革時代，奴隸社會日益崩潰，封建社會逐步確立。

（1）經濟上，井田制崩潰，社會經濟迅速發展。鐵器的使用和牛耕的推廣，促使井田制走向瓦解；封建經濟的迅速發展，為學術文化的繁榮提供了物質條件。

（2）政治上，周王室衰微，諸侯紛爭，分封制瓦解。各種力量在爭衡、較量。對社會變革的現實發表不同的看法，提出改革時弊的各種方案，就必然會出現觀點各異的現象；加上新的統治階級還未有絕對的，人們的思想也就不受任何條框的束縛和制約，盡可以暢所欲言。

（3）階級關系上，“士”階層的活躍和受重用。各諸侯國都想富國強兵，兼并他國，取代周天子的地位，因而特別地禮賢下士；士人們代表本階層或政治派別的利益和要求，希望實現用自己的思想主張治國平天下的政治愿望。

（4）思想文化上，從“學在官府”到“學在民間”，私學興起。私學的興起，造就了一大批知識淵博和閱歷豐富的士，同時也為學術繁榮提供了輿論陣地。在社會上，一批以傳播文化，發展學術為宗旨的社會力量被稱為“諸子百家”。

合作探究2：百家爭鳴出現的根本原因與直接原因是什么?

根本原因：生產力的發展，社會處于變革時代；

直接原因：各家學派代表著書立說，互相批駁，形成“爭鳴”局面。

3、主要派別代表：

春秋戰國，學術思想空前發達。學派很多：三教九流-------。其中影響較大的有（P4歷史縱橫）

儒家：孔子、孟子、荀子。道家：老子、莊子。墨家：墨子。法家：商鞅、韓非等。

4、歷史影響

這些學派相互詰難、批駁，形成了“百家爭鳴“的局面；同時，各派吸收、融合，逐步形成了中國的傳統文化體系。對當時和后世影響深遠。

合作探究3：百家爭鳴對中國社會有何重大影響?（學生回答）

“百家爭鳴”是中國歷第一次思想解放運動，是中國學術文化，思想道德發展的重要階段，奠定了中國思想文化發展的基礎。

二、孔子和早期儒學

儒家學派創始人孔子，無人不曉。你對孔子知多少?

（學生回答后簡要介紹孔子生平。）

1、孔子的思想

合作探究4：對孔子思想中“仁”和“禮”的認識?

（1）“仁”：①主要內容：“仁者愛人”，“德”是孔子“仁”的思想在政治上的體現。②評價：這一思想對建立和諧的人際關系，對制約統治者對民眾的過度盤剝，對中華民族傳統理論道德的形成，產生了深遠的影響。

（2）“禮”：①主要內容：“克己復禮”。②評價：是孔子思想中的保守部分，他承認階級壓迫，維護等級制度，成為封建統治者維護統治的思想工具。但“禮”的思想對于穩定社會秩序、發展生產力、制約社會下層的反叛意識起到了很大的作用。

2、戰國時期孟子和荀子的思想

（1）主張

2.影響：①孟子、荀子對儒家思想加以總結和改造，又吸收了一些其他學派的積極合理成分，使儒學體系更加完整，儒家思想更能適應社會的需要。

②戰國后期，儒學發展成為諸子百家中的蔚然大宗。

3.孔子、孟子、荀子思想比較

合作探究6：如何認識現代“以德治國”思想與儒家思想的“德治”?

（1）儒家的德治與今天所提倡的德治的本質區別：

①德治的內容不同。儒家的德治是以“三綱五?！睘楹诵牡姆饨ǖ刂麟A級道德為基本內容的；今天的德治是以社會主義道德和共產主義道德為基本內容的。

②所代表的階級利益不同。前者是代表封建地主階級利益的，是為維護封建統治服務的；后者是代表廣大人民群眾利益的，是為維護社會主義的穩定和發展服務的。

（2）社會主義市場經濟加強德治的必要性：市場經濟具有自發性。加強道德建設，可以約束和規范市場經濟主體的交易活動和行為，使市場經濟健康、正常、有序地進行。

三、道家、法家和墨家

1.道家

（1）老子：①世界觀：世界萬物的本原是“道”。②政治主張：“無為而治”。他強調一切要順應自然，提倡清凈無為、知足寡欲。③辯證法：世界萬物和人類社會總在不停地運動，有無、難易、貴賤、福禍都是相互依存，不斷轉化的。

（2）莊子：①把世間萬物都看做是相對的。②認為放棄一切差別觀念，就能獲得精神上的自由。

2.法家

（1）代表：韓非子

（2）主張：君主要以法治國，利用權術駕馭大臣，以絕對的來震懾臣民。

（3）評價：法家把君主的權力提高到極點，迎合了建立大一統專制國家的歷史發展趨勢。

課后小結

課后習題

高考真題：第1課“百家爭鳴”和儒家思想的形成

一、選擇題

1.（2014o山東文綜）春秋時期，孔子興辦私學，學生來自士農工商各階層。這一做法（）

A.打破了貴族壟斷教育的特權

B.瓦解了宗法分封制度

C.動搖了周王室的統治基礎

D.適應了諸侯爭霸戰爭的需要

2.（2012o海南單科）儒家經典強調：“上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情?！边@段話體現的是（）

A.民本思想

B.仁政思想

C.禮法并重

D.禮治為先

3.（2012o山東文綜）有學者評論戰國時期某學派說：“他們都是些注重實踐的政治家……他們認為貴族的存在已不合時宜……他們把商人和學者看作是可有可無或多余的人?！边@一學派是（）

A.儒家

B.道家

C.墨家

D.法家

參考答案

一、選擇題

1.解析：本題考查孔子“有教無類”的教育思想。題干材料體現了孔子“有教無類”的教育思想，其主要意義在于打破了原來“學在官府”的局面，即打破了奴隸主貴族壟斷教育的特權，故A項為正確答案。宗法分封制是以血緣關系為基礎的，孔子的教育思想并沒有沖擊瓦解宗法分封制，故B項錯誤。周王室統治的經濟基礎是井田制，政治基礎是宗法分封制，孔子的教育思想既沒有沖擊井田制，也沒有動搖奴隸主貴族的統治地位，故C項錯誤?？鬃拥慕逃枷胍浴叭省薄岸Y”為主要內容，含有反對當時諸侯爭霸的內涵，故D項錯誤。

答案：A

2.解析：本題考查古代中國傳統思想，旨在考查學生獲取和解讀信息的能力。材料強調的是“好禮”“好義”“好信”，并沒有反映“民本”和法治，故A項和C項錯誤。材料內容并未涉及“禮治”，故無法體現“禮治為先”，D項錯誤。禮、義、信都是仁政思想的體現，故B項正確。

答案：B

3.解析：本題考查春秋戰國時期的諸子百家，考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。由材料中“注重實踐”“貴族的存在已不合時宜”和輕視商人與學者等信息可知，該學派否定貴族政治，主張法治，重農抑商，注重實踐。結合所學，可知該學派應為法家，故D項正確。材料中對商人和學者的認識不符合戰國儒家學派的觀點，排除A項；戰國時的道家抱有“逍遙”的人生態度，材料中對“貴族”的認識不符合該學派的觀點，排除B項；墨家主張非攻、尚賢、節儉，材料內容均不能體現該學派的觀點，排除C項。故選D項。

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