科學家傳記讀后感（通用十九篇）
發表時間：2021-11-22科學家傳記讀后感（通用十九篇）。
一）科學家傳記讀后感
在寒假里我看了一本書叫《科學家的故事》，這本書里講了知識是人類文明的色彩，書籍是蘊藏著豐富知識的沃土，讀書則是所有人精神成長的源泉。之所以有這么多的名人都和讀書是分不開的。
我最喜歡的故事是《諾貝爾》。諾貝爾1833年10月21日出生于瑞典首都斯德哥爾摩。母親是以發現淋巴管而成為著名的瑞典博物學家——魯德貝克的后裔。他從父親伊曼紐爾·諾貝爾那里學習了工程學的基礎，也像父親一樣具有發明的才能。諾貝爾一家于1842年離開斯德哥爾摩同當時正在圣彼得堡的父親相團聚。他的299種發明專利中有129種發明是關于炸藥的，所以諾貝爾被稱為“炸藥大王”。
聽了我的介紹相信你也會喜歡上這本書的。
二）科學家傳記讀后感
暑假里，給我買了《科學家的故事》，我讀后深有感觸。
成吉思汗，原名孛爾只斤·鐵木真，在他童年時，父親也速該被毒死后，泰赤兀部首領塔里忽臺搶鐵木真家的牛羊，生存，但鐵木真的母親來不爾罕山，靠挖野菜，竟然奇跡般地活了。后來，塔里忽臺怕鐵木真長大后會報復他，就派人把鐵木真抓來，但鐵木真在看守喝醉時逃回了家?；丶液螅依锏鸟R被盜了，又日夜兼程追盜賊，終于追回了馬匹。
鐵木真22歲時與18歲的姑娘孛兒悼成親，但新婚不久，蔑兒乞人搶孛兒悼，鐵木真發誓要搶回愛妻，他聯合了乞顏部、克然部、扎達闌部，消滅了蔑兒乞人。
除了成吉思汗，發明大王愛迪生、物理學家愛因斯坦、居里夫人，作家海倫·凱特，藝術家達·芬奇，音樂家莫扎特、貝多芬等，都偶像。楊棟長大后，要比更。
三）科學家傳記讀后感
放寒假了，媽媽帶我去書店買了一本《科學家的故事》。我感到非常高興，心里想：科學家一生下來就是科學家嗎?這書里面到底有什么呢?媽媽讀完書之后，告訴我：你讀完后，一定會有很大的收獲，會長出格外漂亮的翅膀，越變越美麗！于是，我更加好奇了，這本書有這么好嗎?我打開書讀了一篇，感覺書的力量真大，故事真讓人閉上眼都不會忘掉。
天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。當我讀完全書后，書中明明白白地告訴了我：科學家不是一生下來就是科學家，而是認認真真仔仔細細努力奮斗不怕吃苦的來的！如愛因斯坦，他做計算的一張張草稿紙可以堆成一座小山。他無比勤奮不倦探索。勇于創新才在科學上做出了劃時代的貢獻。
讀完書后，我牢牢地記?。好繒r每刻都要向科學家愛因斯坦一樣努力學習，認真做好老師布置的作業，好好學習，像芝麻開花節節高！
四）科學家傳記讀后感
《科學家與頭腦》一文是日本著名的物理學、雜文家和詩人寺田寅彥（1878～1935）所寫的一篇關于如何思考的短文。剛剛讀時，便被作者兩個對立的論點感到不知所措。為什么科學家必須聰明但又必須笨呢？我們知道，聰明是每個人的追求，誰又愿意說自己笨呢？如果科學家不能稱之為聰明，那還有誰能被稱之為聰明呢？
帶著疑惑，我慢慢地讀完了全文，一下子恍然大悟。寺田寅彥告訴我，腦袋聰明的人，可能會過于信任自己的腦力，直接導致聰明反被聰明誤。因此，他善意地向人們建議“不要輕易向那些頭腦聰明的老師去請教。他會把擺在你面前的每個難關，一個不漏地說出來，讓你對自己計劃絕望。”他告誡人們：“腦袋聰明，而且又自命不凡的人，即使能成為人之師，卻成不了科學家?！痹蚴沁@些自命不凡的聰明人，最缺少的是一種“正確嚴謹的觀察、分析和推理能力”。
他認為，腦袋聰明的人適合做批評家，卻難成為見諸行動的人。腦袋聰明的人對任何舉動中存在的危險，都會看得非常清楚，因此缺乏冒險精神。正如他所說：“怕受傷的人成不了木匠。怕失敗的人成不了科學家?！?/p>
他還認為，腦袋聰明的人最大的缺陷，就是只看到別人工作上的缺點，卻看不到自己的缺點。聰明人還常常會因為自己過于聰明，而產生思維定勢，導致一些常識性的問題，最笨的人都能解決的問題，聰明人卻怎么也解決不了，這也許是人們常說的“難得糊涂吧！”同時，這也是聰明人難取得驚人奇跡的原因之一。
由此看來，寺田先生并不反對科學家們頭腦聰明，而是反對自命不凡，聰明反被聰明誤的人。寺田寅彥先生認為，作為一個嚴謹的科學家，是千萬不能僅靠耍小聰明來進行科學實驗的?？茖W是嚴謹的，認真的，來不得半點虛偽。因此， 寺田先生號召科家們向笨人們學習；學習他們笨鳥先飛；學習笨人們的笨辦法，用堅強與毅力，用不怕失敗，敢于失敗 ,屢敗屢戰的勇氣，去攀登科學的高峰。
聯想到我們的工作與學習，常常不也是犯同樣的錯誤。我們總以為自己非常聰明，學習各種知識囫圇吞棗，不求甚解，老師講課，我們往往只求知道個大概，半桶水便倘得很，自己以為已是才高八斗了。對那些勤學刻苦的人，總是不屑一顧， 認為他們那是死記硬背，愚木腦袋，不能活學活用。并認為那些愚木腦袋們，不會對社會又有什么幫助的。
通過這篇短文讓我們明白了一個最簡單的道理。這就是真正有的智慧的人，并不是那些從表面上看，非常聰明的人，而是那些表面上看上去比較愚笨，做事機械，成天在失敗中尋找快樂的人。這就是我們通常所說的“大智若愚”。
五）科學家傳記讀后感
2018-07-30科學家故事100個讀后感精選今天我讀了《葉永烈講述科學家的故事100個》這本書。
這100個故事給我的印象很深，它告訴我每個科學家經歷的困難和挫折，并讓我知道了勤奮，惜時如金的科學家法布爾、牛頓;勇敢、知難而進的科學家哥白尼、諾貝爾;謙遜而永不滿足的科學家阿基米德。
《科學家故事100個》是一本有趣的故事書，講了100個關于科學家的故事。
書中有個故事叫從‘朝三暮四’到專心致志”，主要講了法國的拉馬克，年輕的時候有很多夢想，當將軍、金融家、**家、醫生、、、、、然而，由于他朝三暮四，最終都沒有成功。
后來，他遇到了一位好老師，請他當生物學家。
從此他就開始研究生物這門學科。
漸漸的迷上了生物學。
他一生致力于植物學研究，首次提出了生物進化論，即拉馬克理論。
”他的一生在貧窮和冷漠中度過，他把自己的一切貢獻給了科學，把個人的悲痛辛苦都置之度外。
讀了這本書，使我明白了，科學家是多么勤奮，惜時如金;多么勇敢，知難而進;多么謙遜，永不滿足;多么如學，孜孜不倦;多么堅定，捍衛真理、、、、、讓我們一起學***家們的種種優秀品質吧!讓我們一起向科學的高峰進軍吧!
六）科學家傳記讀后感
這本書是葉永烈寫的，里面講述了100個科學家的故事。
我選了其中之一的《數學怪人》陳景潤，故事講述了有人到福州市英華中學作過調查，發現好多書卡上都有陳景潤的簽名。不僅有自然科學還有許多大學里的書，有的書還借過兩次，從這些簽名中可以看出陳景潤準備開始摘取數學皇冠上的明珠了，果真，他作出了貢獻。
比起一般的人，陳景潤的.確有點怪。他的衣著很隨便。比如，鞋子忘了系鞋帶，紐扣沒有扣齊等等。他的吃飯也很隨便。有時過了吃飯的時間，他就吃冷饅頭，舀點開水喝，算是一頓飯。
陳景潤不愛玩，他把所有的時間都用在了研究上，在美國一個多月，連最近的紐約也沒去過，他除了在飛機上看過兩場電影，在美國5個多月居然沒看過別的電影。在美國只花了2500美元，其余的獻給了國家。
陳景潤攻克了一個數學難題。()國外成為“陳氏定理”,但他認為自己只翻過了一座小山包。
陳景潤是個高尚、謙虛、勤奮的人，那“怪”只是一種表面現象罷了。
從這個故事中我知道了，成名以后，不能驕傲自滿，應該謙虛，還要繼續干下去。俗話說的好，驕傲使人落后，謙虛使人進步。就是這個道理。
七）科學家傳記讀后感
我讀到了關于科普類的書――《未來科學家》。我一下子被深深吸引住了，有趣的圖片，動人的解說，奇妙的幻想……我真是愛不釋手啊！高爾基曾說；“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友?！边@本耐人尋味的‘良師益友 ’，讓我受益匪淺。我與它親密接觸了一個學期，里面的一板一字，扣人心弦的故事，我都難以忘懷。
其中關于達爾文的《昆蟲記》我刻苦銘心。之前，我視蟲子為“仇敵”，真想讓它們煙消云散，從這個世上徹底消失。但我讀了《未來科學家》中的《昆蟲記》一些片斷之后，我改變了看法。
我對這篇文章感受很深，我不但明白了一些有關于昆蟲奧秘，還認識了一些奇形怪異的蟲子。就拿螢火蟲來說，你一定覺得螢火蟲在晚上一閃一閃，亮晶晶的，多好看啊，但是，不可思議的是螢火蟲是肉食性動物，你一定很驚訝吧！當時，我也嚇了一跳。這沒什么，昆蟲世界本來就是無奇不有。達爾文，我真是敬佩他。你可能有所不知，他為了更深入地了解蟲子的毒性，忍受了莫大的痛苦，是我們常人難以想象的。為了研究，達爾文把蟲子的排棄物放在手上，用繃帶包上，一夜后，手已脫了一層皮，有的甚至已經爛了，他咬牙堅持，幾個月才恢復。達爾文這種為科學研究敢于犧牲的精神令我折服。我也明白了：有志者事竟成。偉大的理想加刻苦的努力等于百分百的成功。在學習上我要向科學家們學習，學習他們不怕困難、勤于研究、愛動腦筋、堅韌頑強的偉大精神，我要在學習上更上一層樓！
《未來科學家》還向我介紹了天體的形成過程。讓我知道了金星，水星，土星等9大行星在太陽系里的形成過程。而銀河系則是由許多像太陽系一樣的星云構成的。我們人類居住的地球只是宇宙當中的一顆“小星星”。這簡直太奇妙了，我真是太愛這本書了。
這本用科學開啟智慧，用智慧點亮生命的書，為我們讀者推出了豐富的科學大餐，它讓我認識到世界原來如此神奇，不僅給我解答了人類和自然界中的許多問題。還幫我開闊了視野，增長了知識，帶來了無窮的樂趣。讓我認識到：人類和自然界是息息相通，相互依存的。我們一定要努力學習科學知識，節約能源，愛護環境，增加環保意識，保護我們的地球，讓人類生生不息，世世代代幸福安定地生活在這美麗迷人的地球上。
八）科學家傳記讀后感
這個暑假我讀了許多有關科學家的故事，讀完之后我很感動，下面就和大家分享一下我的感受。
據說愛因斯坦來到普林斯頓高級研究所的第一天，管理人員問他需要什么用具，他回答說：“我看，一張桌子或臺子，一把椅子和一些紙張、鋼筆就行了。啊，對了，還要一個大廢紙簍。
”管理人員奇怪地問：“為什么要大的？”愛因斯坦答道：
“好讓我把所每個人都不是十全十美的，即使是最偉大的人也會有犯錯誤的時候，重要的是及有的錯誤都扔進去?！边@個世界從來都是這樣，每個平凡或偉大的人都會犯錯誤，只有像愛因斯坦那樣的人，不斷的丟棄錯誤，才能看到一條向上的路。
正所謂“人非圣賢，孰能無過?！蔽覀儾灰彩且粯勇?！
當我們在學習時間選擇看電視和玩電腦時，我們犯了一個錯誤。但只要我們下次不再犯同樣的錯誤，我們仍然是好學生。當我們以生病為借口不出去鍛煉時，我們又犯了一個錯誤。但只要我們不逃避練習，我們就會受到老師的表揚。當我們在測驗中遇到困難并選擇抄襲時，我們又犯了一個錯誤。
但只要我們停止這種手段，用心思考這個問題，我們還是無辜的
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”如果我們可以做到這樣，每天反省自己，及時地發現并丟棄錯誤，總有一天我們會看到一條向上的路。
特別是對于我們身心還不成熟，世界觀還沒有定位的人，我們需要及時發現錯誤，及時糾正錯誤，拋棄錯誤，在這個過程中不斷完善自己，才能變得更好！
這本書主要講的是海底的一個瓶子，里面有一個巨魔。那是五百年前一個神仙把巨魔收到瓶里的。巨魔曾經許下一個愿望，不管誰能把瓶子拉起來，打開瓶塞救他，他都會給他一座金山。
可是，五百年過去了，還沒有人把這瓶子撈起來。巨魔十分氣惱。他詛咒說 :
“以后，如果誰把我救出來，我就一口把這個人吞掉。”有一個青年的漁夫，他撒網捕魚，當他收網的時侯，發現網里有一個古舊瓶子，他把瓶塞打開，啊 ! 一陣濃烈的煙霧噴出來，徐徐吐出一個比山還大的巨魔。
“哈哈哈哈 ! ”巨魔的笑聲，震得海濤洶涌起來。他說 :
“年青人，你把我救出來，我本應謝謝你，可是，你做得太遲了，倘若你早一年把我救起，你就可以得到一座金山啦 ! 唉，我等了五百年，我太不耐煩了，我已經許了惡愿，要把救我出來的人一口吃掉 ! ”那青年吃了一驚，但立即鎮定地說 :
“喲，這么小小的瓶子，怎能把你盛下呀，你一定說謊，你再回到瓶子給我看看吧 !”
“哈哈哈哈，我不會上當的 ! 天方夜譚早把這個古老的故事說過了，我如果再鉆入瓶子里，你把塞子再塞上，故事不就說完了么 ? ”“什么 ?
你讀過《天方夜譚》嗎？你真是一個學識淵博、才華橫溢的人！你讀過蘇格拉底的哲學著作嗎？
”“哈哈 ! 這五百年我躲進瓶子里，窮讀天下的經典著作，苦苦修行，莫說是西方的巨著，東方的大學、中庸、論語、孟子我都念得熟透了?！薄鞍?，中國太史公的史記你也頗有研究吧 ?
墨子的著作有涉獵么 ? ”“別說了，經史子集無一不通 ! ”“不過，我想你一定沒有見過紅樓夢的手抄本，這是一部難得一見的版本呢 !
”“哈哈哈，你這個小子太小覷我了，這本書的收藏者正是我呀 ! 讓我拿出來給你開開眼界吧 !”巨魔立即又化作一陣濃煙，徐徐進入瓶子里。
這時侯，那青年漁夫不再遲疑，連忙把瓶塞堵住瓶子了。
九）科學家傳記讀后感
巧妙設疑，以引導行。明代學者陳獻章④說過：“學起于思?！币龑W生動腦動口動手，主動地參與學習，參與實踐。學生的問題是思維的發動機，是思考的方向和內容。在教學中教師要通過巧妙的設疑，引發學生提出問題，引導學生間的探討和議論，激起學生對實驗探究的興趣，點燃思維火花，變被動學習為主動學習。同時幫助學生澄清模糊認識，培養學生在現實生活中的實踐能力，還讓學生在爭論、思辯中加深了對科學知識的理解，從而深化認識，引導實踐。
在講鋁這一內容時，課本強調Al(OH)3具有兩性,在制備Al(OH)3時加入適量NaOH，若過量則得不到Al(OH)3，如何體會好適量的含義，及在什么環境下Al(OH)3能穩定存在呢?對此疑點可用實驗來解決。甲、乙兩生分別制取Al(OH)3，所用的試劑相同，即用同一瓶的NaOH溶液和同一瓶的Al2(SO4)3溶液，不同的是甲往盛有NaOH溶液的試管中加入Al2(SO4)3，乙往盛有Al2(SO4)3溶液的試管中加NaOH溶液。甲的實驗現象是:先出現白色沉淀,振蕩試管沉淀消失，當這種現象重復數次后，再加入Al2(SO4)3溶液后，無論怎樣振蕩試管沉淀都不消失了，而且隨著Al2(SO4)3溶液的繼續加入，出現的沉淀越來越多。乙的實驗現象是：隨著NaOH溶液的加入出現沉淀且振蕩試管不消失，但隨著NaOH的增加，沉淀逐漸溶解，且NaOH越多，沉淀溶解的就多，最后沉淀全部溶解，再也無白色沉淀。同樣的試劑,同樣的實驗，只是取溶液的先后不同，為什么實驗現象不同呢?帶著這樣的問號，師生一起分析實驗現象并作出解釋，不僅有利于學生掌握知識，而且使學生體會到突破常規思考方式、進行創造性思考的樂趣，可以激發學生培養創造性思維的自覺性。
鼓勵學生學會創造和實踐，在初中科學實驗教學工作中首先得從鼓勵學生提問著手，教師通過創設安全容忍的氛圍，引導學生學會提問，培養討論習慣，觸發創新思維，真正把創新和實踐能力培養落在實處。古人云：“學起于思?！币龑W生動腦動口動手，主動地參與學習，參與實踐。
四、科技活動,展現創新能力
創新活動的基礎是科技活動,科技活動的開展狀況深刻地左右著創新活動。為此在工作中必須想方設法開展科技活動。從課外興趣小組開始,建立初步的創新活動的基矗通過教師的指導,充分發揮學生的創新能力,利用現有條件,想方設法開展課外科技活動。比如：可以先讓學生完成課本上的家庭小實驗;再結合課本，適當補充學習一些課外知識，拓寬知識面，進行一些趣味性而有意義的實驗;引導學生撰寫科技小論文，充分展示學生的創新才華等。
在培養學生的創新活動中,也要注意聯系社會實際。可以讓學生進行社會調查,到工廠、農村、商店等地進行參觀、訪問、調查。寫出專題調查報告,并聯系社會實際,提出改進意見和措施,條件許可的可以精辟出研究方案,并幫助實施。
在農村中學中結會本校實際，創設初中科學教育校園文化環境。合理設計、精心布局，使校園文化環境在學?？茖W教育的輿-論導向、氛圍烘托和寓教于景方面發揮作用。
在教學樓、長廊上制作有關科學教育的大型宣傳畫，教室內設立科技角，教學樓、實驗室墻壁上懸掛科學家畫像及名人名言。學生聽科學家的故事，看科學家的傳記小說，用科學精神感染每一個學生。同時，學校每年舉辦一屆科技節，每月進行一次科技項目的比賽，每月出一期科技專題的黑板報，使科技教育深入人心。發揮初中科學教育社區、家庭的功能。實行開放辦學，讓學生更多地走出校門，更多地參與社會實踐活動，更多地為學生提供活動空間和條件。充分開發社區科技教育的一切資源，整合社區科技教育力量，樹立大教育思想。通過整合形成教育的合力，使學?？茖W教育向著更廣闊的天地發展。
指導學生在看科學家傳記時，要求學生寫一篇有感悟的讀后感，并在課后的科學興趣小組中進行評比，給獲獎學生一定的獎勵，并將他們的文章寫在科技專題的黑板報上。鼓勵學生多實驗，多思考，找出與科學家之間的差距和自己存在的不足，能夠在科技活動時有所提高。
初中科學實驗教學是科學教育的重要內容，教師在教學中鼓勵提問、倡導學生自己動手、積極組織和開展各種興趣小組和科技活動，定能讓孩子們的創新和實踐能力得到培養。
“揚長避短,無往不勝”。在農村中學中充分利用科學實驗創設情境培養學生的創新能力是科學學科的獨特優勢,可以收到其他學科無法收到的效果。
十）科學家傳記讀后感
暑假眨眼間過去了，我看了許多本書，但我最想向大家推薦的是《科學家的故事》這本書。書里講述了古今中外科學家的小故事，有的令我著迷，有的令我感動，有的令我震撼。現在就和大家分享一下給我印象最深刻的的故事吧。
第一個映入腦海的是李時珍，他是古代的名醫。小時候，父親拿出一種黃色粗根的草藥問李時珍這是什么草藥，李時珍想想說：“這不是鮮地黃嗎！”父親滿意地點點頭，又問他這種草藥的藥性，李時珍答錯了，父親的臉色頓時陰沉下來，嚴肅地說：“大夫用錯藥，可是要人命的關天大事呀！”李時珍把父親的話牢牢地記在心里面，后來撰寫了《本草綱目》這本書，最終成為一名醫術高明的大夫。從李時珍身上，我學到了嚴謹治學的精神。
像這樣的名人事跡，這本書中還有很多，讀了它們會讓你不知不覺地收獲許多知識。怎么樣，趕緊拿起這本書，和我一起在《科學家的故事》中成長吧！
十一）科學家傳記讀后感
在平時的生活中，它也能幫助我解決一些大人也解決不了的“小問題”。記得有一次，媽媽不小心在她的新衣服上滴上了一滴圓珠筆油漬，非常著急，我忽然想到在《未來科學家》上看到去油漬的辦法，就抱著試一試的態度告訴了媽媽，媽媽照著一試，油漬果然不見了，媽媽夸我真聰明，我的心里面就像吃了蜂蜜一樣，樂開了花。
十二）科學家傳記讀后感
大家知道未來的科學家是誰嗎？語文王老師告訴了我們答案。
一陣悅耳的上課鈴聲響完，語文課開始了。王老師親切地問大家：同學們，誰想當科學家？大家紛紛舉起了手。王老師又微笑著問：大家崇拜科學家嗎？我們異口同聲地說：崇拜！這時候，王老師很神秘地說：同學們，我這里有一面魔鏡，從里面能看到未來最有魅力的科學家。我將信將疑，迫不及待地想看一看那面魔鏡，同學們也都急得一個個伸長了脖子。
王老師叫左品一第一個上去看魔鏡。只見她大步走上講臺，看完后卻捂著嘴巴，小跑回到了座位上。接下來大家穿梭似的一個個上去又下來，看完后，有的捂著嘴，有的嘿嘿笑著。我更加著急了：那里面到底有什么呢？終于輪到我了，我跑上講臺，講桌上立著一面精致的紅色花邊小鏡子，里面笑嘻嘻地竟然是我自己！
我恍然大悟，原來王老師的意思是勉勵我們現在努力學習，將來好成為偉大的科學家。我被老師的苦心感動了，突然想起了媽媽讓我背的兩句詩：隨風潛入夜，潤物細無聲。我們一定不辜負王老師的期望，刻苦學習，成為未來的科學家。
十三）科學家傳記讀后感
科學家是人類追求真理的導航者，他們在無盡的探索中不斷推動著人類文明的進步。而科學家的故事，常常激勵著人們勇往直前，不斷追求知識和創新。下面我將為大家分享一則令我深受啟發和感動的科學家故事。
這個故事的主人公是一位名叫瑪麗·居里的女科學家。她出生于波蘭的一個貧苦家庭，從小就表現出與眾不同的聰明才智。盡管面臨著嚴峻的經濟困難和性別歧視，瑪麗依然堅持追求知識的夢想，并決定成為一名科學家。
瑪麗從小就對科學充滿了濃厚的興趣，特別是對電和放射線的現象感到十分好奇。在大學里，她選擇了物理學作為自己的專業，并相繼獲得了學士和碩士學位。即使在學術界，對于一個女性而言，要想取得成功并不容易?，旣愒馐艿搅嗽S多的質疑和歧視，但她從未放棄。
瑪麗深入地研究放射線，她對這種神秘的現象充滿了好奇心。她建立了一間簡陋的實驗室，在實驗室中進行了大量的實驗和研究。這種工作并不是輕松的，放射性元素對人體有很大的傷害，而且很少有人能夠理解瑪麗的研究。但她并不在乎別人的眼光，她堅定的相信自己的研究會對人類帶來巨大的益處。
在持續不斷的努力下，瑪麗最終發現了兩種新的放射性元素，她將它們命名為釙和鐳。這一重大發現引起了廣泛的關注，并為她贏得了諾貝爾物理學獎?，旣惒]有因此而驕傲自滿，她更加努力地投身于科學事業。
科學研究也給瑪麗帶來了巨大的傷害。長時間接觸放射線使得她的身體逐漸出現了健康問題，她不幸患上了白血病。盡管如此，瑪麗仍然堅持繼續工作，她總是說：“我不曾在乎我的身體，只要能為我的科學投入一切就足夠了?！?/p>
瑪麗在抗擊疾病的同時，也在繼續著自己的研究工作。她對放射性元素的深入研究使她得到了第二次諾貝爾獎，這次是諾貝爾化學獎。她成為了第一位獲得兩次諾貝爾獎的人，也是至今為止唯一的一位女性。
瑪麗的生命并沒有因此延續下去，她于1934年因白血病去世。在她的一生中，她對科學事業的貢獻將永遠被銘記。她不僅是一個偉大的科學家，更是一個堅強的女性。她用自己的實踐告訴，只要堅持追求自己的理想，并為之努力不懈，就一定能夠取得成功。
這個故事深深地觸動了我?，旣悺ぞ永锏膱猿趾筒磺火埖木褡屛疑钍芄奈?。她面對的困難和挑戰遠遠超出了我所經歷的范圍，但她從未放棄過自己的夢想和熱愛。她告訴我，只有堅持不懈地努力，不畏艱難困苦，才能夠克服一切困難，取得自己的成就。
在讀完這個故事后，我深深地認識到了科學家們的偉大。他們是世界的探險家，他們的工作推動了人類文明的發展。他們無私地獻身于科學，無私地探索未知的領域。正是因為有了他們，人類才能夠擁有今天的現代科技和醫學。
這個故事是一個真實而感人的故事。它向我展示了一個堅韌不拔，樂觀向上的科學家形象，也激發了我對科學的熱愛和追求。無論面臨怎樣的困難和挑戰，都應該像瑪麗·居里那樣，堅持不懈地追求自己的理想，為科學事業做出自己的貢獻。讓懷揣著故事中的啟示，勇敢地邁出追求科學的腳步，為世界帶來更多的希望和創造力。
十四）科學家傳記讀后感
最近我讀一本叫《科學家的故事》的書，這本書是李雨桐女士寫的。這本書介紹了蘇步青，林巧稚，和張鈺哲.......他們各有各的本領。有醫學家，天文學家，數學家。她寫的這本書很適合我們去讀，因為里面有許多的知識，讀了以后對我們有很大的幫助。
蘇步青是我國著名的數學家，分幾何的研究方面，成績顯著，有不少成果被許多國家的科學家引用。他的成功來源于努力，從小自強不息是我們學習的好榜樣。 在這本書中，我讀到了?？茖W家是怎么樣鉆研科學的和如何解開科學問題的。我還知道科學家們為什么要解開問題，我還讀到了李玉桐女士對我們人民的關愛，我們要好好的愛惜這本書。我想起爸爸平時對我說過的有關科學方面的原理。我還以為有些是假的，但我在書上找到了真的答案，是真的！
這一個個故事，讓我覺得想要當科學家，就得從小努力學習更多的知識。
十五）科學家傳記讀后感
我們寫字的紙是誰發明的？飛機是誰發明的？海王星是誰發現的？他們是為科學而奮斗一生的科學家。
在《葉永烈講述科學家故事100個》中，有妙手神醫——華佗；有飛機兄弟——萊特兄弟；有炸不死的人——諾貝爾有鐳的母親——居里夫人這些故事告訴我們，科學家是多么勤奮，惜時如金；科學家是多么勇敢，知難而進；科學家是多么謙遜，永不滿足；科學家是多么好學，孜孜不倦；科學家是多么堅定，捍衛真理
其中我最喜歡的就是數學家蘇步青了。他酷愛文學，喜歡寫填詩詞。外語也很好，還喜歡**，喜歡貝多芬和《天鵝湖》蘇步青在學***一個特點——“學不偏廢”，全面學好。
因為他知識面廣，所以當他學習數學時，很容易深入。他讀書常常不只讀一遍，有自己的一套學***：“讀書，第一篇可先讀個大概，第二篇，第三篇逐步加深體會。
讀這本書的優點、缺點和錯誤就是把它讀好?！碧K步青說：“人的生命是短暫的，不過幾十歲，但充分利用起來，這個價值是不可低估的。
細水長流，積少成多，鍥而不舍，金石可鏤，堅持到底，就是勝利。”
從蘇步青的讀書方法看，我明白讀書應該深入淺出，不完整，否則書的內容不是很清楚。
讀完這本書，我豁然開朗：原來成才之路靠的是自覺自悟，那些有成就的人都不是在媽媽爸爸的威逼下苦讀出來的，他們靠的是勤奮和悟性。
十六）科學家傳記讀后感
我在寒假里讀了《科學家的故事》這本書。里面講了花生在幾個月的時間內制造了幾千個活字；李時珍翻山越嶺尋當個地才寫出《本草綱目》；祖沖之廢寢忘食地算圓周率；達爾文走遍全國才發現生物進化論；牛頓發現蘋果從樹上掉下來，才發現萬有引力；愛迪生但是憑著心靈手巧平均每十五天就發明一樣東西。
在書里講的科學家中，我最喜歡愛迪生。他從小家境貧寒，但是憑著自己的努力，后來愛迪生成了大發明家?？戳诉@個故事，我才發現：誰也不是生下來就是是天才?？茖W家們都是在一遍遍的堅持刻苦鉆研、頑強克服困難、努力超越自我的過程中磨練出來的。
十七）科學家傳記讀后感
最近，我看了一本書，題目是《科學家的故事》，里面的許多大科學家，他們留心身邊的事，有時候按照一個東西可以發明另一個東西，有時一個東西別人看見了就當它就是一個普普通通的東西，而科學家就會觀察它、研究它，每一個東西都藏著無窮的奧秘?？茖W家是發明家也是發現家，只要每個人留心身邊的事物對這事物進行改造，讓它有用途，讓你也能成為小小科學家。
里面介紹了許多有名的醫生，物理學家，天文學家，科學、文學家……例如：醫生高明的李時珍，地質學家李四光，科學家牛頓和發明大王愛迪生……他們從小不富裕，但為了自己的夢想奮勇前行。
這么多科學家中，我最傾佩愛因斯坦。他從小就對數學產生了濃厚的興趣。有一次愛因斯坦生日，他的好朋友給了他一罐魚子醬，愛因斯坦一邊吃魚子醬一邊談論：“慣性”。魚子醬吃完了，“慣性”也談論好了，一位朋友故意問他剛才吃了什么，結果愛因斯坦卻不知道吃了自己最愛吃的魚子醬。他總是這樣，每次他研究科學的時候，飯桌上放著他最愛吃的東西也不知道。愛因斯坦非常愛惜時間，可說是惜時如金。無論在他年輕的時候還是在晚年，他都十分珍惜時間。
我也要向科學家做一個對祖國有用的人才。
十八）科學家傳記讀后感
每到星期三，我的心情就異常興奮，那是因為要發新書了，其中就有我的最愛《未來科學家》。
《未來科學家》是一本科普讀物，是我們學校推薦的素質教育輔助讀本，它里面有許多欄目，有介紹科學家的“人物”；有關于生活的“生活百事通”；有男孩子最喜愛的“科幻故事”……其中“科學嘹望”和“讀者推薦”是我最喜歡的兩個欄目。每次拿到書，我總是迫不及待地翻到這兩個欄目一睹為快。“科學嘹望”里有許多關于科技的小故事，總能讓我學到許多知識，感受到世界的奇妙。而“讀者推薦”里的小故事都由全國各地的小讀者推薦給我們的，這些小故事都帶有一定的哲理性，使我在讀的過程中學會思考，懂得道理。如讀過《傾斜的翅膀》我懂得人生不可能總是一帆風順，也許命運給了你一雙殘疾的手，但只要心中有夢，一樣可以讓理想自由飛翔。
《未來科學家》不僅是我的良師，也是我的益友。它能幫助我寫一些關于科技類的小文章，科普小報。每當我需要這方面的知識時，心里總是第一個想到它，而它每次都不會讓我失望，總能讓我高高興興而來，歡歡喜喜而去。
在平時的生活中，它也能幫助我解決一些大人也解決不了的“小問題”。記得有一次，媽媽不小心在她的新衣服上滴上了一滴圓珠筆油漬，非常著急，我忽然想到在《未來科學家》上看到去油漬的辦法，就抱著試一試的態度告訴了媽媽，媽媽照著一試，油漬果然不見了，媽媽夸我真聰明，我的心里面就像吃了蜂蜜一樣，樂開了花。
《未來科學家》你真是我的好朋友，我會永遠喜歡你。
十九）科學家傳記讀后感
我最喜歡的是亞里士多德。
有魯班。亞里士多德。歐幾里德，阿基米德。張衡。華佗和祖沖之等名人?，F在就講亞里士多德的故事吧。他說的是“沒有一個動物同時具有長牙和角?！薄胺雌c動物有一個多重胃，但牙齒很不行?！薄伴L毛的四足動物胎生；有硬埈甲四足動物卵生?！薄?/p>
亞里士多德曾經很詳細的觀察了雞蛋孵成小雞時的發育過程：“心好像一塊紅血在蛋白中間。這一點紅的在跳著，然后伸出兩條充滿血的血管，成漩渦的形狀。還有一層布滿血管的薄皮包圍著蛋黃雖然后肢體才伸張出來，最初是很小的白色的?！边@樣詳細如實的記錄在2300年前是多么的難得可貴??！
再說說魯班吧：小時候魯班雕刻一只鳳凰，結果雕出來的卻像雞，一點也不好看，人們嘲笑他把鳳凰變成雞。后來，魯班不斷學習雕刻，手藝不斷提高，終于雕出了一只美麗的鳳凰，同時也受到了人們的.贊揚。
這幾個故事告訴我們，天才是1％的靈感加上99％的汗水換來的。做是要有耐心，不能總是半途而廢，不應知難而退，而要知難而進。天才出于勤奮?。?/p>
-
需要更多的科學家傳記讀后感網內容，請訪問至：科學家傳記讀后感
