博弈鑄就精彩人生

written by king_haw copyright2016

人作為一種社會性生物，自然會情不自禁地參與各種群體活動。但無論是在政治活動中，還是在日常生活中，都會遇到許多問題。面對所遇到的困境，我們往往都會想方設法去尋找最佳對策，使自己脫離困境。

然而，在大多數情況下，我們采取的解決方案并不是最好的。許多時候，我們往往會憑直覺，憑運氣去解決問題。有時問題解決了，卻付出了巨大的代價，甚至使自己陷入另一個困境。

這些問題的根源在于我們沒有用理性的思維和策略去思考和解決問題。而《策略思維》這本書，就可以從根本上改變這種情況。在這本書中，作者用無數的例子和自己的經驗與思考，告訴我們如何學會自覺、系統、理性地解決問題，從而提高自己在人生無數場游戲中的勝率。

《策略思維》介紹

《策略思維》一書由耶魯大學教授奈爾伯夫和普林斯頓大學教授迪克西特共同編著，一共十三章，主要分為三個部分。

第一部分由三章組成。主要介紹了博弈論的概念和應用，也稱為博弈論、競爭論或博弈論。分析了競爭雙方的情況、對策和應對措施，研究了決策者的行為直接相互作用時的決策和這些決策的平衡。十個策略故事，推倒出四大法則。

第一法則：向前展望，向后推理。

第二法則：假如你有一個優勢策略，請照辦。

第三條規則：消除所有的劣勢策略，不要考慮它們，一步一步地去做。

第四條規則：在找到優勢策略和消除劣勢策略的捷徑之后，下一步就是找到博弈的平衡點。

第二部分以囚徒困境為例，對零和博弈和非零和博弈進行了分解和解密，介紹了在各種戰略環境下，包括各種不可預見的環境下，如何走出困境，開展合作，建立可信承諾，選擇最佳戰略。

第三部分建立了幾種戰略互動的概念和技巧，包括討價還價、投票、邊際政策和技勵設計。此外，通過實例和案例分析，闡述了戰略的原則、如何做出選擇以及如何找到平衡的戰略。

《策略思維》主要講解的就是博弈論以及它在生活當中的作用。在最初接觸這本書的時候，也僅僅是被它的名字所吸引，想改變一下自己思考問題的方式。但是，在真正閱讀這本書以后，才知道學習博弈論在我們生活中非常有必要。

其實，大部分人都想過一個簡簡單單的生活。然而，社會是復雜的，在與人的交往中，難免會陷入一種或另一種困境。所以，要想達成自己的目標，取得一番成就，就必須要學會博弈。

我們的日常生活實際上是由無數的游戲組成的。只有學會玩游戲，掌握一些博弈論的基本原理，才能在殘酷的篩選中不被淘汰，才能更好地適應逆境中的環境。

博弈論雖然有些晦澀難懂，但是，這本書的作者卻很好的詮釋了它，并且，書中的一些例子還是比較經典的，比如諸葛亮的“空城計”。諸葛亮對司馬懿的思想了如指掌。他確信謹慎的司馬懿不敢進攻。于是他命令部下打開城門，坐在城門上喝酒彈琴。使司馬懿不敢輕舉妄動，最后只能退兵。

這也使得戰略要地得以保全。在這場戰斗中，諸葛亮采取了司馬懿的思維方式，很可能知道司馬懿會采取什么戰略思維，會作出什么決策。由于司馬懿對諸葛亮的謹慎性格了解得太透徹，知道諸葛亮眼光遠大，不會打一場不確定勝負的仗，司馬懿懷疑諸葛亮的空城會有伏擊。

這也是諸葛亮成功運用自己的戰略思想退卻敵人的典范。博弈論提到：聰明人往往有一個共同的弱點，那就是他們會猜測對手的戰略思維，這意味著他們越是猜測對方在想什么、在用什么，就越容易卷入其中。

這本書還提到了一個人，費迪南德雷賽布，他是一個非常聰明和堅定的工程師。他以建造蘇伊士運河而聞名，這對外人來說是不可能的。后來，他復制了同樣的想法，試圖修建巴拿馬運河，但最終以失敗告終。因為蘇伊士運河是一條海平面上的航道，而且由于陸地已經很低，而且是沙漠，所以挖掘起來相對容易。

而巴拿馬的海拔要高得多，沿途分布著許多湖泊和茂密的原始森林。所以，“尼羅河的沙子讓他倍感得心應手，熱帶瘴氣卻打了他一個措手不及”。這是一個典型的不從實際出發，不分析具體問題，只憑經驗想當然的例子。

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這也提醒我們，要根據實際情況選擇合適的解決策略，不能根據經驗盲目判斷。如果一意孤行的話很有可能導致失敗。

書中反復提到的一個概念，也是博弈論中的一個重要術語，就是“納什均衡”（nash equilibrium），又稱為“非合作博弈均衡”。那么，何為“納什均衡”？“納什均衡”其實是一種戰略組合，這種戰略組合由所有參與人的最優戰略組成，也就是說，給定別人戰略的情況下，沒有任何單個參與人有積極性選擇其他戰略使自己獲得更大利益，從而沒有任何人有積極性打破這種均衡。

當然，“納什均衡”雖然是由單個人的最優戰略組成，但并不意味著是一個總體最優的結果。在個人理性與集體理性的沖突的情況下，各人追求利己行為而導致的最終結局是一個“納什均衡”，也是對所有人都不利的結局。這也是博弈中所出現的一種比較壞的結果。

比較著名的一個例子就是“囚徒困境”。兩名囚徒在面對警察的審判時面臨兩難的選擇——坦白或抵賴。顯然最好的策略是雙方都抵賴。

但是由于兩人處于隔離的情況下無法串供，所以，都會從有利于自己的目的出發進行選擇。最終，兩個人都選擇了招。這也是“納什均衡”的一個典型體現。

讀完這本書，我最大的感受就是生活中的游戲無處不在。如果我們想提高在博弈中的勝率的話，就必須站在對手的角度思考問題。能夠做到這一點，那么你距離采取問題的最佳策略也就不遠了。

但是，站在對手的角度看世界并非那么容易，很多時候，你可能并不會認同對手的觀點，我們總會認為，別人是和自己一樣的。但是，博弈論要求我們必須設身處地的去想問題，仔細去分析自己如果處于對方的境地，會采取什么樣的策略，盡可能的可以往后多想幾步。只有這樣，我們才能得出最均衡，最優秀的策略，才可以在人生的博弈中勝出。

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懷著對人類大腦好奇的心態，閱讀了由英國“記憶之父”東尼·博贊寫的《思維導圖》。這本書在全球得到了廣泛推廣，已經成為21世紀風靡全球的思維工具，到目前已經被世界上2.5億人使用。這本勵志類的圖書，旨在通過介紹思維導圖這種終極思維工具，改變大家的思維習慣，進而提高人們的學習和工作效率。

這是一套叢書，它包括《思維導圖—提高語言智能的10種方法》、《思維導圖—磨礪社交技能的10種方法》、《思維導圖—激發身體潛能的10種方法》、《思維導圖—獲取精神力量的10種方法》以及《思維導圖—大腦使用說明書》六本。

在讀完這本書之后，更加深刻的意識到人類的大腦是如此的奇妙，《思維導圖》是一個既有趣又有效的思考工具和助記工具，第一次接觸就被它的簡單高效所吸引。在《思維導圖》中特別提供了一系列刺激性練習和大量頗具啟發性的圖片集和演示這種技巧的原創性思維導圖，書中的思維導圖方法將放射性思維與開拓性筆記技巧結合在一起，被人稱為“大腦瑞士軍刀”，它的出現，在全球教育界和商界刮起了一場風暴，目前，全球已經有超過2.5億以上的人使用它，思維導圖與傳統的學習記憶方法相比有較大的優勢。

使用思維導圖進行學習，可以成倍提高學習效率，增進了理解和記憶能力。如通過使用關鍵字強迫我們在做筆記的時候就要思考句子的重點到底是什么，這是我們可以積極的傾聽講課者，而且還激發我們的右腦。因為我們在創作導圖的時候還是用顏色、形狀和想象力，根據科學研究發現人的大腦里是由兩部分組成的，左大腦負責邏輯、詞匯、數字，而右大腦負責抽象思維、直覺、創造力和想象力。巴贊說：傳統的記筆記方法是使用了大腦的一小部分，因為它主要使用的是邏輯和直線型的模式。所以，圖像的使用加深了我們的記憶，因為使用者可以把關鍵字和顏色、圖案聯系起來，這樣就是用了我們的視覺器官。

把學習者的主要精力集中在關鍵的知識點上。您不需要浪費時間在那些無關緊要的內容上，節約了寶貴的學習時間，通過使用關鍵字強迫我們在開展業務或做筆記的時候就要思考句子要點到底是什么，這使我們可以積極的傾聽講課者，關鍵知識點的連接線會引導您積極主動思考。快速系統的整合知識，可以為您的知識融匯貫通創造了極其有利的條件，發展創造性思維和創新能力，發展思維是創新思維的核心，畫思維導圖的方法恰恰是發散思維的具體化、形象化。

思維導圖具有極大的伸縮性，它順應了我們大腦的自然模式，從而，可以使我們的主觀意圖自然的再圖上表達出來。他能夠將新舊知識結合起來。學習的過程是一個由淺入深的過程，在這個過程中，將新舊知識結合起來是一件很重要的事情，因為人總是在已有知識的基礎上學習新的知識，在學習新知識時，要把新知識與原有認知結構相結合，改變原有認知結構，把新知識同化到自己的知識結構中，能否建立新舊知識之間的聯系是學習的關鍵。

通過讀這本書讓我再一次提升了自我，更好運用思維的技巧去指導我的工作、學習和生活?；叵肫饛挠變簣@到現在的學習歷程，隨著時間的推移已經形成了自己特有的思維模式，其中有些也特別符合《思維導圖》中所說的記憶方式。

曾記得上高中的時候，一度的埋怨自己的記憶力差，記東西總是記不住，總是記了忘，忘了又記，最后的結果還是記不住。殊不知，是因為自己的記憶方法不對，而導致自己學習成績下降的惡性循環。尤其是在高三，很多東西都是靠死記硬背才記住的，沒有掌握任何的記憶方法，所以導致的結果是，記憶的效率出奇的低，記憶的時間如此的長。

因此，在內心中總有一種對人類大腦記憶的好奇和探究的沖動，理所當然的，當在圖書館看到這本書的時候，就有一種求職的渴望與沖動在內心迸發，想要去品讀、研究這本書，讓自己能夠在專業知識的指導下，使自己的記憶水平更上一個臺階。

當我認認真真的品讀完這本書的時候，我感覺到自己收獲了很多。誠然，人的大腦其實是有一定的機制的，只要我們真正的了解了它，我們對知識的記憶和掌握才會更加的游刃有余。

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