述職范文|初中繪畫動漫手繪教學計劃（錦集18篇）_初中繪畫動漫手繪教學計劃

初中繪畫動漫手繪教學計劃（錦集18篇）。

▲ 初中繪畫動漫手繪教學計劃

▲ 初中繪畫動漫手繪教學計劃

1. 無法飛翔的翅膀也是有意義的, 因為它是曾經翱翔于天空所留下的珍貴回憶——AIR

2. 如果聚集負的感情, 世界就會陷入負的洪流; 反之聚集正的感情, 世界就會循著正道而行——鋼之煉金術師

3. 如果你愿意的話... 讓我帶您去吧... 這座小鎮... 愿望實現的地方...——CLANNAD

4. 要改變別人的心真是件很難辦的事, 不過改變自己要容易一點——XXXHolic 這一路上有你的陪伴, 我不再孤單——幻想水滸傳

5. 求你, 保護那孩子, 消除災厄, 抹除禍事. 哪怕... 那是我自己——食靈 除了愛你, 我什么都可以——命運長夜

6. 不能推脫。不能忘記。不能消除。不能蹂躪。不能一笑而過。也不能被美化。什么都不能。只能面對如此真實而殘酷，無所作為卻僅有一次的人生啊——Angel Beats

7. 人們要是沒有回憶就活不下去 但是只有回憶的話也活不下去 夢總是有會醒來的時候 不會醒的夢總有一天會變成悲傷---《AIR》

8. 人沒有犧牲就沒有獲得,如果要獲得什么就必須付出同等的代價,那就是煉金術的等價交換的原則。—— 《鋼之煉金術師》

9. 不要害怕死亡，因為死亡是在沒有出生時已經就被賜予的結果---《高達W》

10. 如果手上沒有劍，我就不能保護你。如果我一直握著劍，我就無法抱緊你。---《死神》

11. 如果我是那雨滴的話?那么，我能夠像把不曾交會的天空與大地連接起來那樣?把某人的心串聯起來嗎?---《死神》

12. 光芒是不可能照遍所有的地方的，由光的地方就一定有影子?！緞Π恕端郎瘛?/p>

13. 就算你死了，也改變不了什么。但是，如果你活著，就可以改變某些事。就算這條命毫無意義也好。---《最游記》

14. 悲哀的哭泣有兩種，一種是可憐自己的不幸，這是小孩的哭泣;一種是因為誰的不幸。 所以，雖然非離開不可了，我還是很害怕，她一定又會哭了吧。就算我說不要為我哭，她會聽么?---《12國記》

15. 也許只靠努力根本無濟于事，可是不努力的話，就一定會失去一切?！ū拘匏尽斗涿叟c四葉草》

16. 擁有力量之人啊，畏懼我們吧!沒有力量之人啊，追求我們吧!世界，將由我們黑色騎士團，制裁!

17. 人的一生會遭遇各種各樣的事，其中有令人難以置信的事，也有不講道理的事，但都必須予以克服，這就是生活?！兜鬲z少女》

18. 名稱是其存在的表現，但如果名稱是假的話，其存在本身也是虛假的?！姨m達爾《高達SEED.D》

19. 我們誰都無法成為自己以外的任何人，不過，正因為如此才有你我身在這里。所以，能夠邂逅??和他人，甚至和自己.你的夢想是你的東西，請為此而歌唱，為了自己，夢想不能為他人所用?！私z《高達SEED.D》

20. 想做什么的時候卻無能為力的話，這應該是最痛苦的?！陡哌_SEED.D》

21. 人不是為了世界而生，而是人所生存之地，才稱為世界?！陡哌_》

22. 有樹葉飛舞的地方，火就會燃燒，火的影子會照耀著村子，并且讓新的樹葉發芽，當想要保護自己最珍貴的人時，忍者真正的力量才會表現出來。---《火影忍者》

23. “不服從命令的人是人渣，拋棄同伴的人是人渣中的人渣?！?--《火影忍者》

24. 也許根本沒有人是從一開始就帶著“意義”出生的，大家可能都必須自己去發現，

25. 人，是要靠忘掉回憶才能活下去的。但有些事，是絕對不能忘記的。只要活著，哪里都是天堂。---《新世紀福音戰士》

26. 人生就如同時把亂掉的拼圖重新拼湊起來，慢慢地拼出未知的圖畫，但真正的圖畫在最后一片拼圖拼上去之前，無人知曉。---《閃靈二人組》

27. 并沒有人一開始就站在天上 不論是你或是我，就連神也是 但這天之王座的空窗期也要結束了 從今以后，由我立于頂端! ——藍染 《死神》

28. 不管他是男是女，是貓也好狗也好，是植物也好機器人也好，我一定會把他找出來，然后，絕對會...愛上他!——晃司《絕愛》

29. 不論倒下的是京四郎還是狂，悲傷都是一樣的!——椎名由夜《鬼眼狂刀》

30. 我把刀放下，就無法保護你，我的手里拿著刀，就無法抱著你?！端郎瘛?/p>

▲ 初中繪畫動漫手繪教學計劃

1、滿堂空翠如可掃，赤城霞氣蒼梧煙。

2、高咫尺，如千里，翠屏丹崖粲如綺。

3、對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。

4、野水參差落漲痕，疏林欹倒出霜根。

5、平生夢想處，奉乞小巑岏。

6、把詩人后面的小土堆涂成棕色，柳樹樹干涂上深棕色，柳葉、小草涂上各種綠色，黃河對岸的草叢也涂上深綠色、淺綠色等顏色。

7、試將能事迫，肯作畫工難。

8、兒童古詩《涼州詞》簡筆畫，黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。《涼州詞》譯文：被風卷起的黃沙，好像與白云連在一起，玉門關孤零零地聳立在高山之中，顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的曲子《折楊柳》呢？玉門關一帶根本沒有楊柳可折啊！原來玉門關一帶春風是吹不到的?。?/p>

9、秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。

10、王維開啟了唐代的水墨山水，并對后世文人畫有著極為重大的影響。他一生把所有的感情盡情揮灑于山水之間，寄情造意，詩從胸發，畫由意出，情景交融，詩畫同工，曲意盎然，達到了詩畫相融的最高境界。

11、補充畫好詩人腳下的土地，上面畫出一些小草。把黃河的輪廓繪出來，河對面我們畫上草叢、小山峰，山峰后面再畫上一些房子。

12、古臺搖落后，秋日望鄉心。

13、第一步先在左下角畫出一個正在吹笛子的詩人，在詩人的后方畫一個小土堆。左上角畫上粗壯的柳樹樹干，在柳樹上垂下許多的柳枝。

14、試上高樓清入骨，豈知春色嗾人狂。

15、《奉先劉少府新畫山水障歌》——唐代杜甫

16、標榜“士氣”、“逸品”，講求筆墨情趣，脫略形似，強調神韻，并重視書法、文學等修養及畫中意境之表達。對傳統美育思想及水墨、寫意等技法的發展頗有影響。

17、溪花笑日何年發，江客聽猿幾歲聞。

18、唐·韓愈

19、唐代：李白

20、欲說還休，卻道天涼好個秋。

21、猜古詩者腦海中要擁有較強的古詩詞儲蓄，想象力強，同時思維敏捷

22、譯文：十日五日才畫一水一石，只在經過長時間的醞釀后，胸有成竹，意興所到，才從容不迫地揮毫寫畫，留下真實的筆跡于人間，這真是大家風度，筆墨自然高超。

23、據載：他作青綠山水似李思訓，作水墨山水近吳道子。同時他首創了破墨山水，盡去了以往山水畫的浮華之氣，僅用水墨渲淡而成，把原先以勾線為主的山水畫，向水墨發展推進了一步。在他的畫中更是著筆清新，筆墨淡出。讀他的畫，便能自然而然地體悟到雅淡之中透出的獨特藝術底蘊。蘇軾曾這樣說過：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”這些都是文字描述，遺憾的是具體的作品我們今天還無從考證（他的具體的書法和繪畫作品沒有留存下來或說尚待搜尋和考證）。比如：“凡畫山水，意在筆先”在繪畫論文選中都只能記為（傳）唐.王維《山水訣》。

24、落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。

25、下面開始涂顏色，給詩人的頭發涂上棕色，衣服涂黃色、橙色，然后加深陰影顏色。笛子和一部分的小草涂上綠色，地面涂上淺黃色。

26、落時西風時候，人共青山都瘦。

27、《使至塞上》

28、涼州詞古詩配畫繪畫教程

29、寄臥郊扉久，何年致此身。

30、只有一枝梧葉，不知多少秋聲。

31、布衲王摩詰，禪余寄筆端。

32、三湘愁鬢逢秋色，萬里歸心對月明。

33、當涂趙炎少府粉圖山水歌

34、畫師亦無數，好手不可遇。對此融心神，知君重毫素。豈但祁岳與鄭虔，筆跡遠過楊契丹。得非懸圃裂，無乃瀟湘翻。

35、觀元丹丘坐巫山屏風

36、寒城一以眺，平楚正蒼然。

37、作者：王維

38、真假姑且不論，我們就文字對他繪畫作品的評論來看可以得出：王維把畫與詩相互融會貫通，其詩平實而簡遠，其畫韻味含蓄而豐富，意境清曠蒼秀，在自然中勾畫出屬于他自己的一方天地。他用筆隨意，墨氣沉穩，線條有力而飛揚不張，在他的空間里，形象與筆墨相得益彰，抒發出了他對生活的熱愛與感受。他把相應的詩歌以文字為媒介，狀物表意，詩情與畫意有機結合，從而為世人創造出了更為廣闊幽遠的藝術空間。

39、峨眉高出西極天，羅浮直與南溟連。

40、唐·王維

41、古詩十九首文人畫意思是封建社會中文人、士大夫為古詩十九首配的繪畫。

42、名公繹思揮彩筆，驅山走海置眼前。

43、《早春呈水部張十八員外（其一）》

44、王維以他的音樂才能去把握詩歌的聲韻格律可謂駕輕就熟，在《鳥鳴澗》中，他這樣描寫春日山間的夜晚：

45、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

46、《戲題畫山水圖歌》——唐代杜甫

47、先說王維的詩，他的詩清新自然，別具一格，流傳極廣?！叭碎e桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！边@是一首婦孺皆知的詩篇，作者以其極為洗練、簡潔的文字給人們細致生動地描繪出了一幅靜謐優美的山水場景。王維一生詩作頗豐，“明月松間照，清泉石上流”、“行到水窮處，坐看云起時”，王維的詩常在清靈之中透出幾分禪意。而“大漠孤煙直，長河落日圓”、“千里橫黛色，數峰出云間”、“空山新雨后，天氣晚來秋”等詩給我們渲染出了一幅幅美麗的山水畫卷，讓人從不同角度感受山水情韻。

48、水石潺湲萬壑分，煙光草色俱氛氳。

49、蒼蒼遠樹圍荊門，歷歷行舟泛巴水。

50、昔游三峽見巫山，見畫巫山宛相似。

51、文人畫，也稱“士大夫寫意畫”、“士夫畫”，古代藝術教育內容，泛指中國封建社會中文人、士大夫的繪畫。別于民間和宮廷畫院的繪畫，始于唐代王維。作者一般回避社會現實，多取材于山水、花木，以抒發個人“性靈”。

52、你畫我猜古詩，首先要求繪畫者要有較好的繪畫技巧，最起碼能讓人一下子就看懂畫的是什么；再者能準確的利用繪畫表達出詩句的重點事物之類；同時也要求繪畫者能夠擁有較強的邏輯性和發散性思維，以及想象力

53、錦衾瑤席何寂寂，楚王神女徒盈盈。

54、節物豈不好，秋懷何黯然!西風酒旗市，細雨天。

55、黃河我們涂成土黃色，幾座小山峰涂上淡橙色、棕色和淺綠色，將房屋涂成褐色，再給背景涂上顏色，最后寫上主題詩，簡單的涼州詞詩配畫就畫好了。

56、使人對此心緬邈，疑入嵩丘夢彩云。

57、譯文：畫師雖然很多，但是一個好的畫師確實很難得的。從劉單嘔心瀝血畫山水障子來看，可知他是酷愛繪畫藝術的。劉畫水平超過了楊契丹、祁岳和鄭虔等著名畫家。所畫山水神奇秀美，逼似玄圃和瀟湘。

58、十日畫一水，五日畫一石。能事不受相促迫，王宰始肯留真跡。

59、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無

60、大漠孤煙直，長河落日圓

61、畫中之山，如峨眉挺拔于西極之天，如羅浮之山與南海相連。此畫工真是一位善于推思的能工巧匠，用彩筆驅趕著高山大海置于我的眼前。滿堂的空靈蒼翠如可掃，赤城的霞氣和蒼梧的嵐煙，仿佛可從畫中飄浮而出。

62、首先在左下角畫一個吹笛子的詩人，然后詩人后面畫一棵柳樹，再畫上草地、小草以及黃河，在河對岸畫上草叢山峰和房子。接著給詩人涂上顏色，黃河涂成土黃色，各插圖涂上相應的顏色，最后寫上主題詩，一幅涼州詞詩配畫就畫好啦。

63、當年游三峽時見過巫山，如今看見這幅屏風畫上的巫山又仿佛回到了從前。我心疑是天邊的巫山十二峰，飛進您家的屏風里邊。寒松搖曳若有聲，依稀可見的陽臺如有深情。棉衣瑤席多么寂寞，楚王和神女當年的熱戀也是徒然。小小屏風咫尺千里，青山紅崖如同錦繡燦爛。

64、疑是天邊十二峰，飛入君家彩屏里。

65、琶蒼遠視掩映著荊門，巴水上的行舟歷歷可見。萬壑間水漫石灘，煙光里草色新鮮。日光下溪畔的山花是何年盛開，江客聽猿始自哪年？令人在畫前心胸高遠，我真疑心自己是在夢中遇到了神仙。

66、個人認為：王維的詩與畫不能相提并論（沒有可比性）。詩流傳很廣（幾近婦孺皆知），畫傳世極少能見“真跡”者猶如鳳毛麟角。

67、老樹呈秋色，空池浸月華。

68、寒松蕭瑟如有聲，陽臺微茫如有情。

69、生活在盛唐時期的王維，不僅是詩人、畫家，還是精通音律的音樂家，他第一份官職就是掌樂之官太樂丞，在朝廷負責禮樂方面事宜。

70、在說王維的畫，據說他還是一個頗有成就的山水畫家。

71、秋入無聲句，山連欲雨寒。

72、野曠天低樹，江清月近人

▲ 初中繪畫動漫手繪教學計劃

繪畫是一種創作的藝術形式，讓我們能夠表達自己的想法和情感。對于初學者來說，繪畫可能會顯得有些困難和復雜。為了幫助初學者更輕松地入門，我設計了一份低難度的繪畫教學計劃。本文將詳細介紹這個計劃，使你可以通過閱讀來了解如何一步步地進行繪畫。

第一階段：準備工作

在開始繪畫之前，你需要準備一些基礎的繪畫材料。這包括畫筆、畫板、顏料、調色板和畫布。這些物品可以在藝術用品店或在線商店購買。你還需要挑選一個舒適、安靜的工作空間來進行繪畫，確保你有足夠的時間和精力專注于創作。

第二階段：基礎技巧訓練

在你開始嘗試復雜的繪畫主題之前，掌握一些基本的繪畫技巧是非常重要的。這包括如何使用不同的畫筆、如何混合和涂抹顏料以及如何控制手的力度和速度。 為了培養這些技巧，你可以嘗試以下練習：

1. 直線和曲線：用鉛筆或細畫筆在紙上畫直線和曲線。你可以嘗試不同的壓力和角度，以探索不同的線條效果。

2. 素描：使用鉛筆或炭筆進行簡單的素描練習。嘗試模仿簡單的物體，如水果或花朵。注意物體的形狀和陰影。

3. 色彩練習：使用調色板和顏料進行簡單的色彩練習。嘗試混合不同的顏色并應用到畫布上。你可以選擇一些基本的顏色，例如紅、黃、藍和白。

第三階段：簡單的繪畫主題

當你掌握了基礎技巧之后，你可以嘗試一些簡單的繪畫主題。以下是一些建議：

1. 靜物：選擇一個簡單的物體，例如一個水果或花朵，用素描或顏料進行繪畫。注意物體的形狀和細節。

2. 風景：嘗試繪制一個簡單的風景，例如一片樹林或一座小橋。使用不同的顏色和畫筆來表達不同的元素。

3. 動物：挑選一個你喜歡的動物，并嘗試繪制它的簡單輪廓。然后，填充細節和顏色，使它更加生動。

第四階段：網絡教程和社交媒體

在你成為獨立的繪畫藝術家之前，參考其他藝術家的作品是非常有幫助的。網絡上有很多免費的繪畫教程和藝術社群可以參考。在YouTube、Instagram和Pinterest上搜索繪畫教學視頻和靈感。與其他繪畫愛好者交流并分享你的作品，從中得到更多的建議和鼓勵。

繪畫是一項創作藝術，需要大量的練習和耐心。通過這個低難度的繪畫教學計劃，我們希望能夠幫助你更好地入門并快速提高繪畫技巧。記住，繪畫不僅是一種技能，更是一種表達自我的方式。愿你能享受到繪畫的樂趣，并不斷探索和發展自己的繪畫風格。祝你繪畫愉快！

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1、清娥畫扇中，春樹郁金紅?！啤赝ン蕖肚迕魅铡?/p>

2、我讀初中的時候特別喜歡畫畫，我還記得自己畫過一幅杯子上花。我比較喜歡優雅意境的詩詞，有一句詩說得好：“好著丹青圖畫取，題詩寄與水曹郎。”這句詩所表達出來的景色特別美好，所以只能用顏料勾勒出來，然后再畫上題詩，可以拿來寄送給不在身邊的好友。還有句詩寫得很好：“清娥畫扇中，春樹郁金紅?！贝蟾乓馑际乔迕魅盏那宄?，清娥飛舞，色彩斑斕，猶如在畫扇中一樣。桃樹滿園，桃花和郁金花競相開放，紅遍了田野。通過這兩首詩的意境我發現了只有當我們處于清醒狀態時才能夠當場發揮吟誦一首很好的詩詞。

3、風翻白浪花千片，雁點青天字一行。

4、畫師亦無數，好手不可遇。對此融心神，知君重毫素。豈但祁岳與鄭虔，筆跡遠過楊契丹。得非懸圃裂，無乃瀟湘翻。

5、《戲題畫山水圖歌》——唐代杜甫

6、進聽水無聲

7、莖、花、種子。莖是植物體中軸部分。直立或匍匐于水中，莖上生有分枝，分枝頂端具有分生細胞，進行頂端生長。茉莉花被碧綠的枝葉襯托著，形成了鮮明的對比，茉莉花裊娜的開著，微風羞澀的打著花果朵，送來一絲絲沁人心脾的香氣。

8、春去花還在

9、竹（宋.蘇東坡）

10、釋義：凌煙閣的功臣畫象年久褪顏色，曹將軍你揮筆重畫又別開生面。

11、秋入無聲句，山連欲雨寒。

12、祁岳和鄭虔等著名畫家。所畫山水神奇秀美，逼似玄圃和瀟湘。

13、釋義：離別歸來卻怪罪丹青畫圖手，美貌如此在眼中平生實未曾見有。

14、譯文：曾描繪玄宗先帝的“照夜白”，畫得象池龍騰飛十日聲如雷?；蕦m內庫珍藏的殷紅瑪瑙盤，婕妤傳下御旨才人將它取來。將軍接受賜盤叩拜皇恩回歸，輕紈細綺相繼賜來快速如飛。貴戚們誰得到曹將軍親筆跡，誰就覺得府第屏障增加光輝。

15、畫家，還是精通音律的音樂家，他第一份官職就是掌樂之官太樂丞，在朝廷負責禮樂方面事宜。

16、素練風霜起，蒼鷹畫作殊?！啤ざ鸥Α懂孃棥?/p>

17、可愛的你，通過學習進步不少，技能和思維都有提高，若能自信的表現，獨自完成繪畫，相信一樣能畫得好。

18、人來鳥不驚。

19、譯文：十天畫完一條河，五天畫完一塊石頭。他作畫不愿受時間的催逼，貿然從事，經過長時間的醞釀后，才從容不迫地將真跡留于人間。掛在高堂白壁上的昆侖方壺圖，山嶺峰巒，巍峨高聳，蔚為壯觀。

20、《畫鷹》——唐代杜甫

21、釋義：這世上有無數的丹青圣手，可都畫不出內心的傷感。

22、進步很快，作畫認真，細心，想象豐富，畫面豐富，色彩鮮艷，能將畫面渲染得五彩繽紛，絢麗多彩。

23、“士夫畫”，古代藝術教育內容，泛指中國封建社會中文人、花木，以抒發個人“性靈”。

24、壯哉昆侖方壺圖，掛君高堂之素壁。

25、釋義：頭上的紅色冠子不用特別剪裁，雄雞身披雪白的羽毛雄糾糾地走來。

26、寧可食無肉，不可居無竹；

27、在說王維的畫，據說他還是一個頗有成就的山水畫家。

28、咬定青山不放松，立根原在破巖中。

29、能事不受相促迫，王宰始肯留真跡。

30、疑是昔年窺宋玉，東鄰，只露墻頭一半身。

31、然后畫植物花朵；

32、盤賜將軍拜舞歸，輕紈細綺相追飛。

33、譯文：水波動蕩，風吹浪翻，好像許多花片飛舞一樣；彩云過后晴空一碧，雁群凌空飛翔，好像是青天上的一行字跡。如此美的景色，只能用顏料勾勒出來，畫上題詩，寄送給不在身邊的好友。

34、破土凌云節節高，寒驅三九領風騷。

35、好著丹青圖畫取，題詩寄與水曹郎。——唐·白居易《江樓晚眺景物鮮奇吟玩成篇寄水部張員外》

36、好著丹青圖畫取，題詩寄與水曹郎。

37、不流斑竹多情淚，甘為春山化雪濤

38、釋義：誰說畫不出六朝古都的傷心事，只不過是那些畫家為了迎合當權者的心態而不畫傷心圖而已。

39、十日畫一水，五日畫一石。

40、王維開啟了唐代的水墨山水，并對后世文人畫有著極為重大的影響。他一生把所有的感情盡情揮灑于山水之間，寄情造意，詩從胸發，畫由意出，情景交融，詩畫同工，曲意盎然，達到了詩畫相融的最高境界。

41、貴戚權門得筆跡，始覺屏障生光輝。

42、釋義：潔白畫絹之上，突然騰起風霜氣，原來紙上蒼鷹，兇猛不同一般。

43、妙手寫徽真，水剪雙眸點絳唇。

44、《戲題王宰畫山水圖歌》——唐代杜甫

45、譯文：十日五日才畫一水一石，只在經過長時間的醞釀后，胸有成竹，意興所到，才從容不迫地揮毫寫畫，留下真實的筆跡于人間，這真是大家風度，筆墨自然高超。

46、《江樓晚眺景物鮮奇吟玩成篇寄水部張員外》——唐代白居易

47、譯文：有人為崔徽畫了一幅肖像，畫上的兩眼清澈明亮如同秋水剪成，嘴唇紅潤如用朱色點染。畫面是一幅半身像，猶如東鄰女偷看宋玉，墻頭半遮玉體一樣。

48、《韋諷錄事宅觀曹將軍畫馬圖》——唐代杜甫

49、曾貌先帝照夜白，龍池十日飛霹靂。

50、何當擊凡鳥，毛血灑平蕪。

51、圖中的江水以洞庭湖的西部為源頭，一直綿延流向日本東部的海面，猶如一條銀絲帶，場面十分壯觀，岸邊的水勢非常浩渺，縱目望去，好似天水相接，連為一體，與銀河相通。

52、竹石（清.鄭燮）

53、歸來卻怪丹青手，入眼平生幾曾有。——宋·王安石《明妃曲》

54、凌煙功臣少顏色，將軍下筆開生面?！啤ざ鸥Α兜で嘁洸馨詫④姟?/p>

55、釋義：屏風上周昉畫的美人豐滿而細腰，時間長久畫上的顏色大半已褪消。

56、首先畫畫的葉子；

57、寶貝：你的這個畫構圖很新奇，色彩的運用很好，線條簡潔明快。

58、釋義：清明日的清晨，清蛾飛舞，色彩斑斕，猶如在畫扇中一樣。桃樹滿園，桃花和郁金花競相開放，紅遍了田野。

59、譯文：作畫用的白絹上，突然騰起風霜氣，原來紙上蒼鷹，兇猛不同一般。竦起身軀，想要捕殺狡兔；側目而視，目光深碧銳利。只要解開絲繩鐵環，畫鷹就會凌空飛去；只要輕輕呼喚一聲，畫鷹就會拍翅飛來。何時讓它搏擊凡鳥，就會見到凡鳥血灑草原的壯觀景象。

60、“逸品”，講求筆墨情趣，脫略形似，強調神韻，并重視書法、寫意等技法的發展頗有影響。

61、平生夢想處，奉乞小巑岏。

62、遠看山有色

63、誰謂傷心畫不成，畫人心逐世人情?！啤ろf莊《金陵圖》

64、無肉令人瘦，無竹令人俗。

65、個人認為：王維的詩與畫不能相提并論（沒有可比性）。詩流傳很廣（幾近婦孺皆知），畫傳世極少能見“真跡”者猶如鳳毛麟角。

66、你的創意很好，加上色彩和線條的合理運用，整個畫面看起來很棒！

67、青山霽后云猶在，畫出東南四五峰?！啤だ墒吭栋亓炙履贤?/p>

68、?詩與畫的古詩配畫是指詩畫合一將古詩和繪畫融為一體的藝術,稱為詩畫,也稱古詩配畫。古詩講究意境,而中國畫的精髓和靈魂也是意境。

69、內府殷紅瑪瑙盤，婕妤傳詔才人索。

70、釋義：如此美的景色，只能用顏料勾勒出來，畫上題詩，寄送給不在身邊的好友。

71、《奉先劉少府新畫山水障歌》——唐代杜甫

72、真假姑且不論，我們就文字對他繪畫作品的評論來看可以得出：王維把畫與詩相互融會貫通，其詩平實而簡遠，其畫韻味含蓄而豐富，意境清曠蒼秀，在自然中勾畫出屬于他自己的一方天地。他用筆隨意，墨氣沉穩，線條有力而飛揚不張，在他的空間里，形象與筆墨相得益彰，抒發出了他對生活的熱愛與感受。他把相應的詩歌以文字為媒介，狀物表意，詩情與畫意有機結合，從而為世人創造出了更為廣闊幽遠的藝術空間。

73、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

74、線條大膽流暢，想象奇特，你是一個聰明的小機靈，飛揚的畫筆充滿整個畫面。

75、據載：他作青綠山水似李思訓，作水墨山水近吳道子。同時他首創了破墨山水，盡去了以往山水畫的浮華之氣，僅用水墨渲淡而成，把原先以勾線為主的山水畫，向水墨發展推進了一步。在他的畫中更是著筆清新，筆墨淡出。讀他的畫，便能自然而然地體悟到雅淡之中透出的獨特藝術底蘊。蘇軾曾這樣說過：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”這些都是文字描述，遺憾的是具體的作品我們今天還無從考證（他的具體的書法和繪畫作品沒有留存下來或說尚待搜尋和考證）。比如：“凡畫山水，意在筆先”在繪畫論文選中都只能記為（傳）唐.王維《山水訣》。

76、布衲王摩詰，禪余寄筆端。

77、試將能事迫，肯作畫工難。

78、釋義：雨后初晴，山色青翠，白云悠悠飄蕩。眺望西南，四五青峰，更加郁郁蔥蔥，猶若剛剛畫成。

79、簡潔的文字給人們細致生動地描繪出了一幅靜謐優美的山水場景。王維一生詩作頗豐，“明月松間照，清泉石上流”、“千里橫黛色，數峰出云間”、“空山新雨后，天氣晚來秋”等詩給我們渲染出了一幅幅美麗的山水畫卷，讓人從不同角度感受山水情韻。

80、詠竹（傅龐如）

81、素練風霜起，蒼鷹畫作殊。

82、這首詩是贊嘆山水畫的詩，給這首詩配上一幅圖畫，圖畫上山水秀麗，繁花似錦，鳥語花香，游人盡情享受的畫面就是古詩配畫。

83、頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。——明·唐寅《畫雞》

84、王維以他的音樂才能去把握詩歌的聲韻格律可謂駕輕就熟，在《鳥鳴澗》中，他這樣描寫春日山間的夜晚：

85、屏風周昉畫纖腰，歲久丹青色半銷?！啤ざ拍痢镀溜L絕句》

86、士大夫為古詩十九首配的繪畫。

87、?身思狡兔，側目似愁胡。

88、世間無限丹青手，一片傷心畫不成?！啤じ唧浮督鹆晖硗?/p>

89、《南鄉子·妙手寫徽真》——宋代秦觀

90、巴陵洞庭日本東，赤岸水與銀河通。

91、十日畫一水，五日畫一石。能事不受相促迫，王宰始肯留真跡。

92、絳鏇光堪擿，軒楹勢可呼。

93、比如王維的《畫》這首詩，

94、最后把畫好的涂上顏色就可以了。

95、作者：王維

▲ 初中繪畫動漫手繪教學計劃

1、注重藝術活動的整合性、探究性和選擇性，開展以主題活動為主的藝術活動。

2、從這群孩子的實際情況出發，設計繪畫內容，及時調整計劃。

3、設計每幅畫的內容，提前制作相應的教具和模型畫。

4、學習新的教育理念和先進的教學方法，增強自身素質，為幼兒樹立榜樣。

5、利用業余時間觀察其他班級的美術活動，學習新的經驗，學習別人的長處，彌補自己的不足。

6、既讓孩子學會繪畫技巧，又加強孩子的繪畫習慣和修養。

▲ 初中繪畫動漫手繪教學計劃

一、階段研究目標

1、實施多樣性的繪畫組織形式和手段，建構有效的繪畫教學模式。

2、探索發展性、多元化、情境化的幼兒繪畫教學評價體系。

3、培養幼兒審美情趣，提高欣賞美、感受美和創造美的能力。

4、提升教師繪畫教學有效性的指導策略，促進教師的美術教學研究能力。

二、階段研究內容

1、定位不同年齡幼兒繪畫教學的目標。

2、開發適合幼兒的繪畫內容，豐富幼兒園繪畫課程體系。

3、根據繪畫作品表現內容，合理開發利用繪畫環境和工具材料。

4、充分利用多媒體資源優勢，建構有效的繪畫教學指導策略。

5、借助課題研討與實踐，探索發展性、多元化、情境化的繪畫教學評價體系，有效提高教師的美術教學研究能力。

三、研究的時間、對象與方法

1、研究時間：

2、研究對象：?。⒅校ㄈ?、大（三）為實驗班，研究對象為實驗班幼兒、教師。

3、研究方法：以行動研究法為主，觀察法、文獻研究法、調查分析法、經驗總結法為輔。

四、階段研究策略

1、解讀目標，篩選課程，豐富園本繪畫課程體系。

2、開發利用本土資源優勢，凸顯表征形式的多樣性。

3、在推進式教研中建構有效教學模式，多維并舉促教師專業成長。

4、家園通力合作，有效優化校園環境。

▲ 初中繪畫動漫手繪教學計劃

1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

▲ 初中繪畫動漫手繪教學計劃

愛國藝術繪畫主題教學計劃

一、教學目標

1、了解民族文化和傳統美術，了解愛國主題的藝術表現。

2、通過繪畫實踐，激發學生的愛國情感，增強國家認同感和責任感。

3、鍛煉學生的藝術創造能力，提高創作水平。

二、教學內容

1、愛國主義的定義和表現形式。

2、中國畫中的愛國主題：山水、花鳥、人物、題詩等。

3、西方繪畫中的愛國主題：風景畫、肖像畫、歷史畫等。

4、繪畫實踐：學生進行愛國主題的創作實踐。

三、教學方法

1、講解法：通過介紹著名愛國畫家和代表作品，引導學生了解愛國主題藝術作品的表現形式和內涵。

2、示范法：讓教師現場示范繪畫，并給予指導和建議。

3、啟發式教學法：通過觀察、聯想、想象和聯絡教學，幫助學生創作出符合愛國主題的藝術作品。

四、教學步驟

1、導入環節

向學生介紹愛國主題，讓學生了解愛國主義的內涵，了解愛國藝術的表現形式和文化背景。

2、講解愛國主題的歷史和文化背景

向學生介紹大量愛國藝術作品，對各種愛國主題進行詳細解析。

3、示范講解

1）中國畫中的愛國主題

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對中國近現代重要山水畫家、花鳥畫家、人物畫家、寫詩書法家的作品進行有序講解。

2）西方繪畫中的愛國主題

對西方風景畫、肖像畫、歷史畫的代表作品進行有序講解。

4、創作實踐

學生進行愛國主題創作實踐。

5、交流評估

學生交流、展示、評估各自的創作，并對其他同學的作品進行點評和探討，總結學習成果。

五、教學評價

1、學生態度得到了明顯改善，了解了愛國藝術的表現形式和文化背景。

2、學生繪畫技能得到提高，藝術創作水平得到提升。

3、學生的愛國情感和國家認同感明顯增強，增強了對祖國的向往、贊賞和忠誠。

▲ 初中繪畫動漫手繪教學計劃

1、引導孩子接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富其感性體驗和審美情趣，激發其表達美、創造美的興趣。

2、通過各種形式的藝術活動，兒童可以體驗藝術活動的樂趣并提高孩子們對藝術活動的興趣。

3、學會觀察和理解生活，提高孩子的觀察力、記憶力、想象力和創造力，培養孩子良好的個性。

4、利用各種線條和區塊，大膽展示你在生活中感受過的物體的基本圖像和主要特征，根據自己的意愿大膽畫畫。

5、欣賞著名畫家的杰作，欣賞和評價同行的藝術作品，提高自己的審美。

為了提高孩子的繪畫興趣，教師的繪畫演示程序應該由易到難，在指導時充分注意群體和個人的需求。給孩子設置小臺階。樹立以孩子為主的意識，讓孩子大膽畫畫，達到幼兒園規定中提到的目標：激發孩子最初的感受和表達美的品味，在更大范圍內發展孩子的創造性思維能力，不斷提高孩子的審美和審美能力

▲ 初中繪畫動漫手繪教學計劃

一、課題的提出

隨著社會的發展，藝術教育在人們心中的地位是與日劇增。而美術教育作為幼兒藝術教育的重要組成部分，是教師引導幼兒感受美、表現美并創造美的重要途徑。長期以來，幼兒園的美術活動形式都比較單一，以繪畫為主最為常見，雖然繪畫形式中有線描、涂色、水墨、水粉等等，但還是局限于"畫"這范圍之內。

我們意識到孩子的美術并不等于繪畫，孩子迫切希望了解各種材料，通過畫、涂、剪、撕、捏、粘、貼、搓等感官體驗方式來塑造美術作品，從而為全方面的發展尋求可能。這就要求我們去探索研究如何去打破原有的布局，運用多種形式重新建構美術活動，將幼兒園美術教育活動形式由單一性向多樣性轉變，注重操作性的嘗試與開發，使孩子產生畫畫玩玩的心理，培養孩子對繪畫活動的興趣。

二、課題研究對象：

全體幼兒

三、課題研究的價值

內容和組織體系。

創作出新穎、獨特有創意的優秀的幼兒美術作品。

3、提高幼兒對周邊環境的審美評價能力，激發美化生活的愿望，孩子們在活動中不斷體驗創作的快樂。

四、課題研究的內容

1、幼兒園美術特色課程目標的研究

（內容和組織體系。

（2）幼兒園美術特色課程各年級階段目標的研究

2、幼兒園美術特色課程內容

（1）繪畫

線描、涂色、水墨、水粉？除了這些還可以嘗試更多的繪畫方法，刮畫、牙簽畫、指紋畫、吹塑紙版畫、吹墨畫、彩泥畫、棉簽畫、黑白畫、添畫、修正液畫……豐富的工具材料加上多樣的繪畫形式，使簡單的繪畫不斷翻新。

（2）紙工

談到紙是不是只想到折紙呢？撕紙、剪紙、染紙、立體制作等都可以利用紙哦！無論是平面的還是立體的作品都體現出豐富創意。

（3）泥工

彩泥不止可以制作立體的事物，我們可將泥工作品置于畫紙上，用繪畫材料添加上花朵、太陽等自然景物，這種方法給了幼兒一種新的體驗，促進幼兒創造性思維的發展，創作出的作品更具豐富，美觀。

（4）變廢為寶

現今"廢物利用"是幼兒園倡導的重要理念。紙杯可以變成小兔、向日葵……毛線可以卷成花朵、變成流蘇，通過對廢物的充分利用，培養幼兒的動手能力和創造力，提高幼兒的環保意識。

（5）多種資源結合。

彩泥加上紙工、刮畫紙加上折紙花、剪紙加上繪畫……通過這種組合，利用各種方法進行添畫、變形，增加活動的趣味性、創造性，提升孩子們操作的興趣，在玩的過程中體驗創作和美術游戲的快樂。

五、課題研究步驟

本課題研究期限為1年，20xx年9月開題，20xx年6月結題，分三個階段進行：

（一）第一階段：準備階段

1、查找資料，分析問題，制訂制定美術特色課程工作計劃。

各班擬定子課題，制定課題計劃。

（二）第二階段：實施階段學

1、加強理論學習，提高幼兒園教師美術教學能力。

計劃及內容的可行性，及時調整，使之合理、可行、有效。

3、開展"美術特色課程研究"活動。

▲ 初中繪畫動漫手繪教學計劃

一、題目簡介

愛國藝術繪畫主題教學計劃

二、教學目標

通過愛國藝術繪畫主題的教學，讓學生了解中國優秀的傳統文化和現代文化，培養愛國主義情操，強化民族意識，提高審美素養和繪畫技能。

三、教學內容

1. 愛國主義教育：讓學生了解中國的歷史，文化，和現代進步，重視民族榮譽和民族自尊心。

2. 掌握繪畫基礎技能：讓學生了解素描、色彩、構圖等繪畫基礎技能，提高繪畫水平。

3. 繪畫表現技巧：通過繪畫表現豐富多彩的情感和意境，讓學生感受到愛國主義的情感和文化氛圍，也讓學生在藝術實踐中，獲得更多的創作技巧。

四、教學重難點

1. 教學重點：讓學生深刻認識到愛國主義的重要意義和迫切需要，讓學生通過繪畫運用的手法和技巧，表現出中國傳統文化的特點和現代文化的魅力。

2. 教學難點：讓學生掌握藝術語言，運用繪畫技巧表達情感，提高藝術創新和審美能力。

五、教學方法

1. 交流探討法：引導學生從生活實踐中汲取創作靈感，通過交流探討，互相提出不同的意見和創意，使繪畫思路更加豐富多彩。

2. 模仿創新法：教師通過示范和講解，讓學生模仿學習先進的繪畫技術和手法，提高學生的繪畫水平和才能。

3. 獨立創作法：讓學生在學習過程中積極探索，獨立創作。教師給予幫助和指導，對學生的創作進行實時監督，讓學生的創作能夠體現個性和創意。

六、教學手段

1. 電教設備：利用多媒體講解技術，展示繪畫作品，講解繪畫技巧和作品背后的文化內涵。

2. 實物展示：讓學生觀看經典的繪畫作品，讓學生深刻認識到藝術的魅力和文化內涵。

七、教學評價

1.考試成績評價：實行考試制度，考評學生的成績和水平，成績純屬客觀評價。

2.課堂表現評價：鼓勵學生積極參與課堂討論，當堂參與繪畫創作，評價綜合表現。

3.畢業作品評價：對學生的畢業作品進行評價，純屬客觀評價，綜合考慮創意、技巧、內容等方面進行評分。

八、教學資源

1、教材：根據《藝術教育課程標準》和學校課程要求編寫的繪畫學科課本。

2、學生作品：由學生自行創作完成的藝術作品。

3、多媒體課件：通過多媒體全方位展示學生創作的美術作品，簡明扼要地講解繪畫技法和知識點。

九、教學須知

教師要耐心熱情地指導學生，鼓勵學生的自我表達和創新思維，發現每個學生的獨特才能和潛力，讓學生在愛國主義教育中得到全面的發展和提高。

▲ 初中繪畫動漫手繪教學計劃

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當小朋友把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。幼兒經過小班一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內容。

1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2．能根據鍵盤準確找出1――7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3．培養幼兒對音樂活動的興趣，發展審美能力。

4．讓幼兒保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

▲ 初中繪畫動漫手繪教學計劃

▲ 初中繪畫動漫手繪教學計劃

一、引言

在當代社會中，繪畫不僅僅是一門藝術形式，更是一種表達情感、獨特見解和觀察力的途徑。在繪畫校園寫生教學計劃中，學生將有機會通過觀察和繪制校園景色，培養對自然、人文環境的感知能力，提高審美和創造力。

二、目標

1. 培養學生對校園環境的觀察和表達能力；

2. 培養學生對光影、比例、透視和構圖等繪畫基礎技能的理解和運用；

3. 增強學生的藝術創造力和審美能力；

4. 提高學生的繪畫技巧和獨立思考能力。

三、方法

1. 組織校園考察活動：選擇不同場景，如圖書館、操場、花園等，帶領學生進行現場考察，觀察場景細節，體驗局部與整體的關系。

2. 繪制素描和速寫：通過短時間內快速捕捉主題和構圖的訓練，提高學生觀察力和繪畫速度。引導學生運用線條、陰影和透視等技巧，準確呈現校園場景。

3. 授課示范：老師通過示范教學，展示正確的繪畫技巧和表達方法。引導學生注意光與影、顏色與質感等因素，培養他們對色彩的感知和運用。

4. 創作實踐：學生根據自己的觀察和感受，繪制個性化的校園寫生作品。老師提供指導和反饋，引導學生運用創意構思，為他們提供自由發揮和展示的平臺。

5. 班級評議和展示：學生相互欣賞和評議彼此的作品，交流創作心得和技巧。活動結束后，組織學生合作策劃展覽和分享會，向全校師生展示他們的成果。

四、計劃安排

第一周：

- 介紹繪畫校園寫生教學計劃目標和意義；

- 組織校園考察活動，指導學生進行圖像捕捉和基礎速寫訓練。

第二周至第六周：

- 每周安排一次繪畫課，老師進行示范教學；

- 學生進行繪畫實踐，完成校園寫生作品；

- 每節課結束后，安排班級評議和指導。

第七周：

- 組織班級展覽和分享會，邀請全校師生欣賞學生的作品；

- 學生分享心得和感悟，交流繪畫過程中的困惑和突破。

五、評估方式

1. 作品評估：老師根據作品呈現的技巧和創造力進行評估。

2. 學生評估：學生相互欣賞和評議作品，提供針對性的意見和建議。

3. 教師反饋：老師在課堂上及時給予學生良好的繪畫指導和鼓勵，幫助他們充分理解和運用所學技能。

六、總結

通過繪畫校園寫生教學計劃，學生在創作的過程中將培養觀察力、表達能力和繪畫技巧。同時，他們還能領略到校園自然與人文的美，以及培養獨立思考、審美能力和藝術創造力的機會。這個充滿活力的教學計劃將為學生們提供一個全新的學習方式，激發他們對藝術的熱情，并對他們的繪畫技能和批判性思維產生深遠的影響。

▲ 初中繪畫動漫手繪教學計劃

幼兒英語早教動漫教學計劃

隨著全球化的進程和人們對多語言的尊重，越來越多的家長開始注重讓自己的孩子從小接觸外語并進行語言學習。英語作為全球通用語言之一，備受青睞，而幼兒英語早教是學習英語的重要環節之一。在幼兒英語早教中，動漫教學計劃成為了越來越受歡迎的教學方式，它不僅可以提高幼兒的學習興趣，還能培養幼兒的創造力和想象力。本文就幼兒英語早教動漫教學計劃的相關主題展開討論。

一、培養幼兒興趣的教學原則

幼兒英語早教是培養幼兒英語學習習慣和興趣的最佳時期。在動漫教學中，要注重將英語單詞和短語融入情境和角色扮演中，這樣可以引起幼兒的興趣和好奇心。例如可以采用英語動漫《小火龍》中的角色小火龍、小拉達等作為英語教學內容，并結合有意義的情境制作相關教具，讓幼兒通過角色扮演，快速掌握英語的單詞和短語。

二、強化形象記憶的教學手段

通過動漫形象化、可愛的畫面使幼兒記住英語單詞，從而無需進行煩瑣的記憶工作。在教學設計上，可以采用擬人化的方式，將單詞進行與生命相關的呈現方式，例如將“dog”形象成小狗，將“apple”形象成紅色的蘋果等，這樣可以讓孩子們愉快地接受英語教育。

三、實時反饋的教學模式

幼兒英語早教需要采取及時反饋的教學模式，這樣可以讓孩子們感受到英語學習的快樂，也能提高孩子們的自信心和勇氣。同時，實時反饋也讓家長、教師可以及時發現幼兒的弱點，并因材施教，針對性地進行培養，從而提高英語學習的效果。

四、發揮幼兒的創造力和想象力

在幼兒英語早教動漫教學中，需要發揮幼兒的創造力和想象力。可以通過動漫影片、游戲、繪本等多種教學方式，采取靈活變化，讓幼兒在愉快的學習中加深對英語的了解和記憶。例如可以引導幼兒進行創作，制作自己的動畫片，或編寫小故事等。

綜上所述，幼兒英語早教動漫教學計劃是培養幼兒英語能力的一種有效教學手段。在教學過程中，需要遵循培養幼兒興趣、強化形象記憶、實時反饋、發揮幼兒創造力和想象力等原則，從而讓幼兒在愉快的氛圍中快速掌握英語單詞和短語，增強幼兒的自信心和英語表達能力。

▲ 初中繪畫動漫手繪教學計劃

▲ 初中繪畫動漫手繪教學計劃

(1)美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

(2)做好組織工作

在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

(3)安排好活動時間和活動地點：

時間：每周一、三的下午自習課

地點：三(1)班教室

(4)訂立必要制度，抓好思想工作。

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

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