初中制作饅頭活動總結|初中制作饅頭活動總結(必備19篇)
發表時間：2022-11-04初中制作饅頭活動總結(必備19篇)。
初中制作饅頭活動總結 篇1
府谷縣第九幼兒園2017-2018學年度第一學期“巧巧手”幼兒手工制作比賽活動總結
小五班王嘉興
手工藝活動是一種直觀、感人的藝術形象教育活動。它對培養兒童的想象力、形成三維空間觀念具有重要作用。幼兒在手工制作時盡量為他們提供豐富的活動材料，讓他們根據自己的意圖選擇材料，以喚起幼兒的想象力，構思出自己的所想，用多種制作方案來完成制作。
粘貼繪畫活動訓練了孩子們的手指彈性。在手工藝活動中，我們還把手工藝與繪畫結合起來，起到了畫龍點睛的作用。同時，也調動了孩子們的制作興趣，充分發揮了孩子們的整體布局和裝飾能力。
引導孩子們用小手粘貼和裝飾，形成一幅美麗的圖畫。在幼兒貼完蘋果后，鼓勵他們通過想象，添畫上富有想象創意的形象，還通過利用制作的費腳粘貼，組成一幅有立體感的畫面，增強了作品的表現力，從而培養了幼兒的審美能力，從而搞高幼兒的手工制作水平。
經過半個學期的學習，孩子們的手工技能有了一定的提高和進步。由于本班的幼兒年齡較小,能力也懸殊較大,因此安排的內容比較易于幼兒操作,,能力強的幼兒很快就能完成,教師會讓小朋友再拿彩筆裝飾一下自己的作品,但在外形上有所差別,且制作方法更提高一步的示范品。讓孩子們有很強的動手能力，讓他們的能力得到充分發揮。
雖然幼兒能力強弱有差異,但在幼兒動手操作練習時,我們對每位幼兒進行指導,讓他們正確掌握制作方法,對能力差的幼兒只要求他們掌握基本方法,不要求要和老師做的一模一樣。
能力強的幼兒則不僅要求他們要掌握制作方法,制作出來的成品盡量和老師的范品接近,甚至能超過老師的水平則更好。
本次活動我們設立了
1、 二等獎、三等獎、優秀獎、進步獎。以此來激勵幼兒。讓孩子們喜歡動手，喜歡手工。
經過半個學期的學習,大多數幼兒有明顯的進步,但我在平時的工作教學中也難免有不少不足之處,我會加以改進,爭取取得更好的成績。
獲得一等獎的孩子是楊瑾萱，二等獎是王芊雅，三等獎是郝相錦，優秀獎是呂沛杞，進步獎是劉雅心。
2017.11.29
初中制作饅頭活動總結 篇2
饅頭相信是我國大江南北都普遍會做的一款面點了吧，做法實在是太簡單了。但如果我們動點心思，原本平淡無奇的饅頭也是有很多創意十足的做法的，比如有些饅頭可以做成可愛的'小豬的樣子。今天介紹的這款，則是做成了西瓜形狀，非?？蓯?，值得大家一試。
小提示：
1. 饅頭中含糖量很高，糖尿病患者要少服用。
2. 如果按下去那個凹坑不能很快復原，那就代表沒有熟，還要再蒸一會兒。
主料
面粉 200克
輔料
奶粉 20克 紅曲粉 5克 牛奶 適量 白糖 10克 發酵粉 5克 綠茶粉 5克 黑芝麻 適量
西瓜饅頭的做法：
1、準備的用料。
2、面粉，奶粉，白糖慢慢加入牛奶揉勻發酵。
3、取2/3的面團加入紅曲粉，其他加入綠茶粉揉勻，進行二次發酵。
4、紅曲面團分成小劑子，搓圓。
5、綠茶面團分好搟成面皮。
6、用綠茶面皮把紅曲面團包好。
7、包好再搓圓。
8、切成四瓣。
初中制作饅頭活動總結 篇3
近日，我校舉辦了一場別開生面的制作唇膏活動，讓學生們親身參與制作自己的唇膏，并了解其中的化學原理?；顒又荚谂囵B學生的實踐能力和化學知識，同時也為他們提供了一個積極互動和探索的機會。
活動開始前，我們邀請了一位專業的化學老師來給學生們進行簡單的化學講解和實驗室安全操作指導。老師用通俗易懂的語言講解了唇膏的成分和制作過程，使學生們更加明白化學知識與實際生活的聯系。
隨后，學生們分成小組，每個小組根據自己的興趣選擇不同的顏色和香味素材，開始制作自己的唇膏。他們帶著熱情和好奇心，爭分奪秒地合作完成每一步驟。首先是選擇合適的基礎油和蠟質，他們學會了如何根據不同膚質選擇合適的成分。然后是加入顏色和香味素材，有的小組選擇了草莓和薄荷，有的選擇了檸檬和橙子，每一種顏色和香味都代表著不同的個性和喜好。
在制作過程中，學生們不僅學到了化學原理，還鍛煉了自己的動手能力和觀察力。他們在老師的指導下，準確地稱量和混合原料。當他們看到混合后的成果時，所有人都歡呼雀躍。唇膏的顏色和香味鮮艷宜人，質地適宜，完美符合他們的預期。
制作完成后，學生們對自己親手制作的唇膏充滿了自豪感，并紛紛試用自己的心血結晶。他們發現，這個唇膏不僅顏值高，而且質地柔軟，能夠很好地保護嘴唇。一時間，笑聲和掌聲充斥了整個活動室。
通過這次制作唇膏的活動，不僅激發了學生們對化學知識的興趣，還加深了他們對實踐操作的理解和認識。他們學會了如何運用化學知識來制作實用的產品，也深入體驗到了從零到一的創造和成就感。
這次活動也為學生們提供了一個鍛煉合作能力和團隊精神的機會。在實際操作中，他們相互協作，互相幫助，共同將制作唇膏的任務圓滿完成。這些鍛煉會在今后的學習和生活中發揮積極的促進作用。
小編認為，制作唇膏活動是一次成功的實踐活動，不僅使學生們了解了化學知識，培養了實踐能力，還促進了團隊合作精神的培養。希望學生們能夠把這次活動的收獲運用到實際生活中，并繼續探索更多有趣的實踐活動，為自己的成長和發展增添更多的色彩。
初中制作饅頭活動總結 篇4
主料：
面粉-500克
無糖可可粉-10克
南瓜-500克
水-150克
干酵母-兩小勺10ml
全脂奶粉-20克
細砂糖-20克
制作步驟：
1.10克細砂糖，10克全脂奶粉，一小勺干酵母，用配方內水化開，倒入240克面粉和10克可可粉，加入剩下的水，和成光滑的面團。
2.南瓜切小塊，蒸熟或者放微波爐叮熟，用筷子攪拌成泥，放到微溫。
3.10克細砂糖，10克全脂奶粉，一小勺干酵母，放到南瓜泥中拌勻，和入面粉，成柔軟的面團。
4.放到溫暖的`地方發酵，40到60分鐘。到面團膨脹1.5倍到2倍。
5.發酵好的面團，排氣，餳5分鐘哦。搟開成面片。面片刷上清水。
6.蓋上可可面片。我想把可可包在外面，所以在南瓜面片刷上清水。
7.面片卷起來，稍微搓緊一點，切開成饅頭胚子。餳10分鐘。涼水上鍋，水開后，中火蒸15分鐘。
初中制作饅頭活動總結 篇5
近日，我校舉辦了一次制作中式糕點的活動，活動取得了圓滿成功。在這次活動中，同學們通過參與糕點制作，不僅學到了中式糕點制作的技巧和方法，還體驗了中式糕點制作的樂趣。以下是對這次活動的總結和回顧。
我們對此次活動進行了充分的準備工作。在活動開始前，我們在學校食堂提前預定了所需的器具和食材，并向同學們發放了活動的相關資料和制作糕點的步驟。為了激發同學們的參與熱情，我們還設計了一份小小廚師證書，以獎勵那些表現出色的同學。
活動當天，同學們早早地來到了活動現場。我們把整個教室布置成了一個小小的廚房，擺放著所需的材料和器具。在活動開始前，我們首先進行了一次簡單的講解，介紹了不同種類的中式糕點及其特點。這讓同學們對糕點制作產生了濃厚的興趣，并對活動充滿了期待。
在制作糕點的過程中，我們采取了小組合作的方式。每個小組有一名組長負責組織，其他同學則負責不同環節的工作。大家分工合作，有條不紊地進行著各自的任務。有的同學負責測量食材的重量，有的同學負責攪拌面糊，還有的同學負責裝模具、烘烤等等。大家默契配合，忙而不亂，猶如一個高效的糕點制作團隊。
在制作過程中，同學們遇到了一些困難，但通過溝通和合作，最終克服了困難。有時候，面糊會過于粘稠，同學們就一起商討解決辦法，嘗試加水或加面粉調整面糊的稠度；有時候，模具中的糕點會粘在一起，同學們就細心小心地分開，不讓糕點受損。這些問題的解決過程，培養了同學們的動手能力和創造力，激發了他們解決問題的積極態度。
制作糕點的過程中，同學們不僅獲得了技巧，還收獲到了樂趣?？粗约河H手制作的糕點在烤箱中逐漸成形，同學們喜悅的笑容洋溢在臉上?？鞠涞慕瓜阄稄浡谡麄€教室中，讓同學們對糕點制作的成就感倍增。當同學們嘗到自己制作的中式糕點的美味時，滿足感油然而生。
通過這次活動，同學們不僅學到了中式糕點制作的技巧和方法，還感受到了團隊合作的重要性。在制作糕點的過程中，同學們相互協助、共同進步，增強了友誼和團隊精神。同時，這次活動也讓同學們感受到了自己的動手能力和創造力，培養了他們的自信心和解決問題的能力。
制作中式糕點的活動不僅為同學們提供了一個學習糕點制作的機會，還豐富了同學們的課余生活。通過活動，同學們在輕松愉快的氛圍中學到了知識，并感受到了中式糕點制作的樂趣。希望今后，學校能繼續組織這樣的活動，為同學們提供更多的學習和交流的機會。
初中制作饅頭活動總結 篇6
通過這個學期手工制作的學習，同學們的學習興趣濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了社團學習。通過本學期的學習同學們已經有所收獲，下面就這學期工作一個總結：
一、培養了學生的對手工的興趣：
有參加社團活動的同學都有這么一個感受：就是以前做手工只是應付老師的作業。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加手工社團。
二、培養學生的知識面：
在這次的社團活動中，學生不但學習了手工的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了粘貼畫的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會：
由于社團活動不僅僅是理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，學生利用已學得的知識，設計出各種各樣的作品，當然也更好地增加了她們的學習興趣。
四、豐富了學生的興趣活動：
從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
在本學期的社團活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙、等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。
五、工作建議：
1、建議把暖氣修好，說了好多次到現在還沒暖和，一上課學生們凍的手都不愿伸出，嚴重影響學生們上課。
2、活動時間太短，希望下學期整合學習時間，把一節課調節為兩節，除去兩頭的準備和整理時間，可利用的學習時間太少。
六、下步計劃：
加強學習，總結經驗，拓展手工內容，讓手工社團的學習內容更加豐富，嘗試學習紙漿畫，進一步增強同學們的學習興趣，努力打造精品社團。
七、展示活動：通過本學期的學習，同學們已經陸續完成部分作品，為了更好地激勵同學們，我決定在二樓學生書畫作品展區進行展示，通過展示讓更多的同學接觸、了解手工社團。
2015—2015學年度第一學期
王洪強
手工制作社團活動總結 [篇2]
伴隨著社團活動月的圓滿結束，2015年的社團工作也基本步入尾聲，回望這朝氣蓬勃的半年時光，在學校領導的大力支持下，我班的社團活動進行較好。
創新
本學期我班一直致力于各方面的創新發展，所舉辦的活動形式新穎。我DIY社團設計了以“有個性的錢包”為主題的DIY手工制作，讓更多的同學參與進來，留下寶貴的意見及建議。在本學期的社團活動月中我工藝協會成功舉辦了“第二次班級DIY設計大賽”，在延續我班第一次的ＤＩＹ設計比賽中，我班提出不限形式，不限題材的廢物利用設計題材。DIY設計大賽在近一年的不斷努力下，已形成了完整的發展模式，成為了最有系部特色，最受歡迎的精品活動之一。
團結
我班社團骨干各司其職，認真負責，展現給廣大同學我系的良好風貌。其中所具有的熱情、活力、上進精神感染著在場的每位同學，活動現場氣氛熱烈。創新與發展是我班設計ＤＩＹ不變的追求，我們會在總結中進步，在實踐中前行。
手工制作社團活動總結 [篇3]
書法社團總結
一、注重基本功---基本間架結構的訓練
在本學期，注重培養學生基本筆畫的.訓練。通過一學期的訓練，學生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解。學生基本上都掌握了基本筆畫的書寫要領。在鞏固基本筆畫的基礎上，著重對學生進行基本間架結構的教學。我們都知道的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結構起至關重要的作用。在本學期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結構入手，每節課發一張標準的練習紙，先由教師和學生共同分析每種結構每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體學生一起討論，找出還需要注意的地方，當場進行核定。然后學生進行練習。在練習中，教師進行當場指導。練習后，進行全班交流，找出共同的錯誤，并進行改進。通過這些方法，培養了學生邊書寫邊動腦的好習慣，同時也培養了學生大膽、獨立、主動的學習習慣。
二、注重練習方式，以描、臨為突破口
學書法要從描寫和臨寫入手，對初學書法的學生來說尤其重要。所以，這學期我每節課都提供給學生一張既有描寫，又有臨寫的標準練習紙。在描寫中，學生借助已有的漢字間架結構，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結構，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結構安排。通過對一個漢字的描寫，然后讓他們獨立進行臨寫，既是對例字的重現，又是自己對字的結構的再一次認識和深化。通過描、臨結合，學生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實表明，學生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的進步。
三、書法學習小組------學生成長的陣地
一個興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，我們團30多位同學中不乏也有愛偷懶、對書法學習時愛時厭、上課不認真聽講、練習又不認真的同學。因為這些同學一存在，他的周邊同學也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學也能和其他乖的學生一樣自覺、主動地學習，我在團里成立了6個書法學習小組。以自己周邊的5-6個同學為一組，由一個書法比較好、自覺性比較強的學生擔任組長。要求他們在平時的學
習、練習、討論中互相監督、互相幫助、互相促進。有了別人的監督和幫助，那些本來愛偷懶、平時不用功的學生自然受到了別人的影響，當他們在偷懶或者不認真的時候，旁邊的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習慣了，慢慢把自己不良的習慣改了過來。
一學期的活動結束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。
1、本學期相對上學期來在學習態度方面有了很大的改善。特別是一些平時不認真、馬虎的同學在這學期表現好了很多。但是，目前還有一部分學生的情緒不是很穩定。
2、在對字的間架結構認識方面，學生也得到了一定地提高，特別是這學期的“描、臨大-法”幫了學生不少的忙。不過，畢竟剛開始，還有待于進一步加強對學生描、臨方法的指導。
手工制作社團活動總結 [篇4]
本學期的手工社團活動已經順利結束了。在活動中，我們主要讓學生利用易拉罐、報紙等廢舊物品制作生活用品，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養他們的動手能力，動腦能力和創造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，并有了一定的收獲，主要表現在以下幾個方面：
1、在活動中，學生提高了環保意識，體會到了手工制作的樂趣，對手工的興趣更濃了。
2、學生的動手能力比以前有了一些提高?，F在的孩子在家幾乎什么都不用干，因此動手能力較差?；顒又?，發現孩子剪、折的技能都較薄弱。社團活動中，學生在這方面的能力有了一些提高，大部分學生能完成作品。
3、在活動中，主要運用了廢舊易拉罐、廢舊報紙、廢舊紙盒、瓶蓋等生活廢品制作出了生活物品收納盒、收納罐、煙灰缸、隔熱墊、相框、面具等手工藝品，既培養了學生的動手能力、創新能力，還增強了環保意識，學生參加活動的熱情高漲，爭先恐后的獻計獻策，搜集生活廢品，用自己的智慧和靈巧的雙手將其變廢為寶。
4、在活動中我還注意培養他們的互助精神，當個別同學不會的時候，旁邊的同學就會主動幫助他們，形成互相幫助的良好品質。
在本學期的社團活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，審美能力不高，做出來的作品質量參差不齊等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
初中制作饅頭活動總結 篇7
當前，隨著科學技術的飛速發展，社會經濟、生活、文化等諸多方面發生了巨大變化，對基礎教育提出了新的要求。為進一步推進我?？萍冀逃?，普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，本學期我?？萍蓟顒拥娘@著特點是：主題突出，極富新意；深入發動，準備充分；形式新穎，內容豐富；全面培養，提高科素。
在過去的一個學期里開展了各種各樣的活動。本學期我?？萍蓟顒涌偨Y如下：
1、 發揮個人潛能，培養創造力。
在教輔制作活動中，許多項目具有挑戰性和創造性。如課外小實驗、教具發明、科技創新等項目充分培養了學生的想象力。在活動中，注重師生們的動手能力和創造能力，讓他們充分展示自己的才能，在知識的海洋里自由翱翔，鼓勵他們發揮自己的創新、創造能力，很多有特長的學生在這里得到了充分的展示。
二、激發師生的創新精神。
在開展教具制作活動過程中，除了通過課堂探索、發現以外，我們還通過參觀、走訪專家、等形式的活動，掌握科學技能和方法，使之堅定對事業的信心。
三、成果展示，激發師生上進心。
在校舉辦科技展中，技術發明、科技**、科技幻想畫、優秀科技實踐活動、 小制作、自制教具、信息技術電腦制作6個比賽項目，通過認真評比，層層推薦，共向團教育科教研室少年科技創新大賽組委會推薦了作品 42件，其中自制教具三件，《輪軸演示器》獲師二等獎，
在科技活動中，許多老師都表現出了極高的熱情，認真組織學生進行相關的項目制作訓練，表現特別突出的教師有：盧梅，何澤榮。表現突出的小組包括科學信息組、英語組和數學組。
近一個學期來，教輔自控活動取得了一定成績，受到了學校和教育部門領導的表揚。
教具自制活動小組
2007.12.5.
為進一步推進我校科技教育，普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，本學期我?？萍蓟顒拥娘@著特點是：主題突出，極富新意；深入發動，準備充分；形式新穎，內容豐富；全面培養，提高科素。在過去的一個學期里開展了各種各樣的活動。
本學期我?？萍蓟顒涌偨Y如下：
1、 發揮個人潛能，培養創造力。
在教輔制作活動中，許多項目具有挑戰性和創造性。如課外小實驗、教具發明、科技創新等項目充分培養了學生的想象力。在活動中，注重師生們的動手能力和創造能力，讓他們充分展示自己的才能，在知識的海洋里自由翱翔，鼓勵他們發揮自己的創新、創造能力，很多有特長的學生在這里得到了充分的展示。
二、激發師生的創新精神。
在開展教具制作活動過程中，除了通過課堂探索、發現以外，我們還通過參觀、走訪專家、等形式的活動，掌握科學技能和方法，使之堅定對事業的信心。
三、成果展示，激發師生上進心。
在校舉辦科技展中，技術發明、科技**、科技幻想畫、優秀科技實踐活動、 小制作、自制教具、信息技術電腦制作6個比賽項目，通過認真評比，層層推薦，共向團教育科教研室少年科技創新大賽組委會推薦了作品 22件，其中自制教具《斜面演示器》，獲師一等獎，兵團二等獎，
在科技活動中，許多老師都表現出了極高的熱情，認真組織學生進行相關的項目制作訓練，表現特別突出的教師有：蔣宏濤。表現突出的群體包括科學信息組和音美組。
近一個學期來，教輔自控活動取得了一定成績，受到了學校和教育部門領導的表揚。
教具自制活動小組
2008.12.8.
2007.12.5
2008.12.8
初中制作饅頭活動總結 篇8
為全面貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，進一步提高街道各幼兒園教師自制玩教具的水平，充分發揮自制玩教具在幼兒園教育與游戲活動中的作用。X月X日下午，XX玩教具評比在XX中心幼兒園舉行。
在活動中，街道各幼兒園園長擔任評委，參賽單位針對幼兒年齡特點和教學需求，結合平日教學生活中的所查所想，遵循“自制、創新、環保、實用”的原則發揮創意。老師們利用紙殼、瓶蓋、塑料瓶、布等廢舊材料制作出了一個個可操作性的玩具。這些作品題材包括益智類、科學類、運動類、藝術類和建構類等。在創意分享環節中，老師們以教育性、科學性、創新性、趣味性、層次性等幾方面進行介紹，將多種元素融合一體，巧妙實現了一物多玩的制作特點，贏得了評委肯定與贊賞。
本次評比活動，激發了教師們互助研究、提高專業素養的熱情，鍛煉了教師動手動腦以及實踐創新能力，為幼兒區域游戲、教學活動提供了大量的活動材料，使教具在教育教學過程中發揮了重要的作用!
初中制作饅頭活動總結 篇9
我班是小班，在開展主題活動《生日會》時，生成了活動《我的新本領》，有一幼兒談到我會蒸饅頭了，其他幼兒也搶著說我也會做，我會做花饅頭，我媽媽還會做刺猬饅頭呢！可好吃了！于是，隨著孩子們興趣的逐漸高漲，圍繞著饅頭，我們開展了一系列的活動。
工具哪里來
小朋友，你們想不想在幼兒園做饅頭？我問道，想，孩子們異口同聲的回答。做饅頭，需在什么工具呢？面，面板,得穿圍裙,還有棗，花生，做花饅頭用,對，小朋友說得很好，可這些工具從哪里來呢？我從家里拿,去買吧,我穿媽媽的圍裙,我自己有小圍裙,好，我們每個人準備一個小圍裙，其他工具需要爸爸、媽媽幫忙，需要幫忙怎么讓他們知道呢？我又緊跟著問道，我希望幼兒能夠慢慢學會自己想辦法解決問題。我告訴媽媽，老師，你寫個黑板（通知）吧！打個電話也行對我的提問孩子們紛紛獻計獻策，好，老師寫個通知，不過你也要提醒媽媽不要忘了，好嗎？好！孩子們興奮地拍手叫好。
圍裙怎么穿
因為幼兒自己帶來的圍裙有大有小，我便組織幼兒先自己練習穿穿試試，有的幼兒穿反了急得想掉眼淚，但還是一遍一遍的脫下來，穿上去，最終大部分幼兒在老師、小朋友的幫助下穿好了。有趣的是，有幾個孩子穿好后，跑到鏡子跟前，照一照，看一看，笑一笑，滿臉的得意，還有幾個孩子走到桌子前有模有樣的做起了飯菜。我想，這是小班幼兒年齡特征的反映，他們的快樂就是活動本身，活動就是游戲，游戲就是生活。
開工啦！
穿好漂亮的圍裙后，班里來了幾位特殊的客人―――幾位小朋友的媽媽、奶奶、姥姥，小朋友更高興了。人員分配好后，食堂的阿姨端來了和好的面，還送來了綠豆和棗。熱烈的掌聲中，一男孩的媽媽開始作示范，揉面、壓扁、捏花，孩子們眼睛瞪得圓圓的，非常專注，一會兒，一個小刺猬饅頭誕生了。接下來，孩子們迫不及待的開始制作，活動中，我一邊對個別孩子作示范和指導，一邊鼓勵幼兒盡量自己想辦法，也可以尋求幫助。有個女孩發現面很粘，看到旁邊小朋友媽媽蘸了點面，便也蘸了點，發現不粘了，笑嘻嘻地拿給我看；有個孩子制作了一個小兔子饅頭，可自己那兒沒有綠豆，便跑到臨桌，小聲地向阿姨借了個綠豆作眼睛，高興地又蹦又跳。
孩子的內在動機一旦被調動起來，就會轉化成一股無比強大的力量，促使他與人交往，而交往后的喜悅之情更為日后的互助、合作和分享的培養打下堅實的基礎。
收工啦！
大約３０分鐘后，我們的饅頭展臺上已經是琳瑯滿目：千層餅、小花狗、小怪物、小白兔孩子們邊送邊自己給饅頭起著名字。有的忙著和老師、媽媽們一起收拾東西，有的則悄悄的把未用完的棗、花生放進了嘴里。我未加制止，因為小班幼兒不可能等待一個需較長時間的結果，他們的快樂就是在活動進行的過程中。
最后，有幾個孩子爭著要和老師一起把饅頭送到食堂，看到食堂的炊事員爺爺把饅頭放到大鍋里開始蒸了，才戀戀不舍地回教室。至此，孩子們對饅頭的程序己大致了解。
給誰吃呢？
午餐前，我組織幼兒談話我們的饅頭就快要蒸好了，小朋友想怎么吃呢？我吃自己的吃不了，怎么辦？拿回家給媽媽吃，我馬上肯定道小朋友想得真好，有好吃的，想著媽媽，真棒！咱們還可以給誰吃呢？給別的班小朋友，給園長，給食堂的阿姨和爺爺
熱騰騰的、散發著香味的饅頭終于出爐了，有幾個小朋友端著小籃子送饅頭去給其他班小朋友，有的用小袋子裝起來，準備留給媽媽吃，有的則大口大口吃著自己做的香甜的饅頭。我沒有要求幼兒統一干什么，而是鼓勵他們完全按照自己的意愿去做，對于小班幼兒來說，這是他們獨立意識的萌芽，是進步的表現，教師要支持他們的選擇，讓他們感到尊重和平等，切實體驗到與他人分享的快樂。
小廚師
午飯后，我拿出一個小饅頭，小朋友，剛才，我發現你們吃饅頭吃得真香，可只吃饅頭，沒有意思？怎么吃會更好呢？小朋友想想看還要吃菜水果對我馬上出示一大堆水果、蔬菜、肉類、面食圖片，現在我們玩一個游戲，當小廚師，小朋友每人做一頓飯，一定要有菜，有肉，有水果，還要有咱們可愛的小饅頭，比比看，誰做得好！
這個活動是我提前設計好的，目的是鼓勵幼兒不偏食，不挑食，什么也愛吃。
最后，幼兒擺得五花八門，他們不能很好得掌握食物的量，喜歡吃的全擺在一起了，但基本都有小饅頭和水果，我想，有關食物營養的活動可以在以后的教學中作進一步的延伸。
二次做饅頭
幼兒談論小饅頭的興趣仍然非常高漲，一天，我問：小朋友，我們除了可以用面做饅頭外，還可以用什么做饅頭呀？孩子們一聽，愣住了，小朋友，看看咱們的教室里，我指了指美工區可以用紙剪，一個孩子高聲叫道，還可能用橡皮泥可以畫，孩子們為自己的發現激動不已。隨后，孩子自己選擇工具，有的畫，有的剪，有的粘，我還組織幾個幼兒一起粘貼了一個漂亮的、大大的饅頭。雖然小班幼兒的動手能力及事物的表現力遠不及中、大班幼兒，但通過此活動，他們開始逐漸明白，一樣事物可以多種方法表現，同時，從中初步學習了如何與人合作。
快樂的饅頭會
我和孩子們一起把他們畫好、剪貼的饅頭粘貼在圓形的大色卡紙上，封塑好，串上線，孩子們將自己的作品掛于胸前，在優美的音樂聲中跳起了自己喜歡的舞蹈，開始了快樂的饅頭會。
小班幼兒各方面的能力有待培養和提高，作為教師應最大限度的放手讓他們去做、去嘗試，讓其在一個充滿支持和信任的環境里逐步獲得學習的方法，增強信心，使各方面的潛能得到良好的開啟。
初中制作饅頭活動總結 篇10
饅頭相信是我國大江南北都普遍會做的一款面點了吧，做法實在是太簡單了。但如果我們動點心思，原本平淡無奇的饅頭也是有很多創意十足的做法的.，比如有些饅頭可以做成可愛的小豬的樣子。今天介紹的這款，則是做成了西瓜形狀，非常可愛，值得大家一試。
小提示：
1. 饅頭中含糖量很高，糖尿病患者要少服用。
2. 如果按下去那個凹坑不能很快復原，那就代表沒有熟，還要再蒸一會兒。
主料
面粉 200克
輔料
奶粉 20克 紅曲粉 5克 牛奶 適量 白糖 10克 發酵粉 5克 綠茶粉 5克 黑芝麻 適量
西瓜饅頭的做法：
1、準備的用料。
2、面粉，奶粉，白糖慢慢加入牛奶揉勻發酵。
3、取2/3的面團加入紅曲粉，其他加入綠茶粉揉勻，進行二次發酵。
4、紅曲面團分成小劑子，搓圓。
5、綠茶面團分好搟成面皮。
6、用綠茶面皮把紅曲面團包好。
7、包好再搓圓。
8、切成四瓣。
9、在每瓣上貼上黑芝麻，醒20分鐘左右。
10、上籠蒸熟就可以。
初中制作饅頭活動總結 篇11
繪畫制作比賽活動總結繪畫制作比賽是一項緊張刺激的活動，它不僅考察了選手的繪畫技能，更是一個體現創造力和想象力的機會。隨著社會的發展，繪畫制作比賽越來越受到人們的歡迎和關注。在此，我們即將介紹一場繪畫制作比賽活動的總結。
本次比賽共有來自不同地區、不同年齡段的30位選手參加。比賽在某小學的繪畫室進行，分三輪進行。首先是選拔賽，選手需要在規定時間內，完成一個自選題目的繪畫作品，此環節為篩選選手，只有獲得評委認可的選手，才可以進入后續比賽。接著是復賽，每位選手需在1.5小時內，在指定的主題下完成繪畫作品。最后是決賽，8強選手需要有2小時的時間完成繪畫作品，要求選手在自己的創作技巧之上，融入自己的創意和個人特色，從而展現出更為卓越的繪畫水平。
比賽現場氛圍激烈，選手們全神貫注，精神高度集中。他們在一張張畫紙上勾勒著豐富多彩的世界，有的畫的是遠處的山水，有的則是自己心中的瑰麗奇境，他們的筆觸干凈利落，線條流暢，色彩鮮明。在比賽現場，評委會認真聆聽選手的創作故事，對作品的細節進行仔細的評論和評分。
這次比賽的最亮點在于，參賽選手們的作品充滿了創新和特色。一個十歲的小女孩用書法的字體，把一張全球普及的記分表寫上了自己的名字，并畫上了一張表情包，展現了不一樣的自信和自我價值觀。一位來自中學的選手用鉛筆畫細膩的花朵，突出了花瓣、枝葉的光影效果，讓人感受到這位選手心靈美和特殊能力。而一位中年選手用了五色的記號筆繪制出宏偉的都市建筑，令人震撼的是他創作時于家中的一擺設來源。這些作品不僅在繪畫技巧上給人留下了深刻的印象，更在創作思路上呈現出了選手們對世界的獨特理解和深刻洞察，這不能不說是本次比賽的意義所在。
在最終評選中，由于大家的水平都非常接近，評審團花費了1個小時的時間來進行討論。評委們最終決定，一名高中生和一名退休老教師獲得本次比賽的冠軍和亞軍。評委們的決定引起了選手們的一片掌聲，他們紛紛表示，參加這次比賽是一個非常寶貴的體驗，他們不但學到了不同的技巧和創作思路，還認識了很多朋友，收獲了人生中一段美好的回憶。
總之，這次繪畫制作比賽在技術層面和思想層面都取得了很高的成績，是一次非常難得的比賽機會。相信這個比賽的意義在于，通過對繪畫制作的理解和熱愛，激發每個人的創造潛能，展現每個人的自我風格。這場比賽不僅為選手們提供了一個舞臺，展示了他們的才華，更為大家帶來了難以忘懷的人生體驗。
初中制作饅頭活動總結 篇12
為了豐富同學們的學習生活，展現自己的才華，也為了同學們即將走上社會而打下堅實的基礎，我校團委舉辦了第屆科技文化藝術節書畫攝影大賽活動。
一、領導重視計劃詳密
在接到學校第八屆“創新杯之手工制作大賽”的通知后，我院領導十分重視，成立了由分管副書記馬永明老師為組長，輔導員、團總支及各班主任老師為成員的領導小組，討論制定了本次的活動計劃，并指導學生進行實施。從而為我院的本屆手工制作大賽各項活動正常、有效的開展奠定了堅實的基礎。
二、宣傳到位分工明確
為提高本屆手工制作大賽在我院的參與率。我院以團總支，學生會為宣傳骨干，廣泛深入地進行宣傳。學工辦、團總支召開班主任會議和學生干部會議，學生會成員全方位、多層次、多渠道傳達并部署本屆手工制作大賽期間的各項工作，很大程度上推進了本屆手工制作大賽的深入開展。
此次手工制作大賽，我們實行了項目負責制，即將每項活動都分解到學生會有關部門的負責人，由負責人具體組織各項活動的落實。如生活部負責報名登記；治保部負責賽場布置；網絡部比賽期間的照片拍攝；宣傳部負責宣傳稿件的撰寫和發送，秘書處負責所有活動的統計工作；學生會正、副主席則負責所有活動的協調與安排等等。
三、積極參與各具特色
我院團總支，學生會全體成員從搜集材料，出卷，批卷，登分等整個活動中，都能盡心盡責、一絲不茍。不少學生會成員積極參與，起到了很好的帶頭作用，而學生的熱情更高，大家踴躍參加。
四、結合特點展現特色在本屆手工制作大賽比賽期間，他們優秀作品博得觀眾的熱烈掌聲。
我們了解到有許多選手都曾參加過類似的活動，他們能展現自己的特長，結合自己的特點，令許多觀眾羨慕不已。賽后很多同學都對書畫攝影產生了濃厚的興趣，而得到獎的選手對自己更加堅定了信心！
通過本屆手工制作大賽，展示了我院獨特的風采。我們將進一步發揚求真務實的精神，扎扎實實開展各項工作，為校、院的科技文化建設再做新的貢獻。
初中制作饅頭活動總結 篇13
戀愛結婚十幾年，收到花的次數一只手就可以數得過來。造成這種“屈指可數”的場面的原因是兩方面的，娃爹確實沒什么浪漫細胞，娃娘我嘛，腦袋里會幻想一下浪漫，娃爹真要捏著鈔票去買花，我又會很務實地心疼，這又不當吃又不當喝的，看它美幾天還要看著它凋落，何苦來？算了算了，別買了，走了走了！所以，不浪漫的娃爹加上偽浪漫的娃娘，嗯，結果是可以想象得到的。
某些鮮花APP如雨后春筍似的出現以后，也買過幾次花，每個星期都收到不同的花材，價格也不貴，著實新鮮熱鬧了好幾個月?？墒呛髞砺蜎]耐心了，每天得換水，得剪枝，覺得好不耐煩，索性不訂了。
可是家里也沒少了花，我把我那點興趣愛好全部交給了廚房。在廚房里用面粉做出漂亮的玫瑰花，惹得孩子贊嘆：“哇！好漂亮啊！媽媽你好厲害！”我得意地笑！能哄住孩子的廚藝，就是好廚藝！
做玫瑰花饅頭很簡單，會和面，會搟餃子皮，就能做出漂亮的'玫瑰花饅頭。有了這項技能，任何日子都可以浪漫一下啦。
玫瑰花饅頭
主料：面粉430g，牛奶200g
輔料：酵母5g，紅曲粉1g，白糖30g，雞蛋1個，紅豆適量
制作方法：
雞蛋、白糖放入容器中，撒上酵母
2.加入面粉，然后放入紅曲粉
3.揉面吧，揉成光滑的面團
4.分成餃子皮大小的小坯子
5.搟成餃子皮大小的形狀，如圖依次摞在一起
6.從中間切開
7.每份卷起來，略微整理一下，就是漂亮的玫瑰花了。夏天靜置發酵半個小時，冬天看到饅頭有明顯漲大，就可以上鍋蒸啦！大火蒸至上汽后再蒸10分鐘即可。
小叮嚀：
1.面粉使用普通面粉就可以，中筋或高筋均可。面粉的吸水量不一樣，所以牛奶的使用量可能需要微調。
2.我加了一點白糖，有微微的甜味。不喜甜食也可以不加。
。
4.一次餳發法做饅頭，特別省時間，而且對饅頭的口感并無影響。
初中制作饅頭活動總結 篇14
在社團部的.帶領下，我和一些同學代表我院參加了此次由公共管理學院組辦的DIY手工大賽。身為一名大一新生，這是我大學生涯中第一次參加校級比賽，自然感慨多多，也收益多多。
在準備和制作過程中，我認識最多的就是“團結”。在做我們班的方案和學長帶大家確定最后的方案的時候，我們積極提出自己的建議，也為主題和怎么做爭論過，最后在大家的共同認可下確定了“山經山財一家親”的主題。這個主題既符合現在我校時事，又有積極向上的意義。
以前，我所接觸過的手工制作都是“十字繡”、“做玩偶”之類的，所以，看到主辦方所給的材料之后，我有些束手無措。我一直求百度大神，希望能找到用所給材料做小人的方法，可是一直沒有辦法。尤其是頭部，我一直找應該怎么用硬紙做一個圓球。結果，春園一句“氣球不就是球嘛”讓我眼前一亮。我之前一直被“頭部要用硬的紙”這一個想法所圈定住了，一直在圍繞這個問題在想。而現在想一下，換個角度、換個方式想問題，不要總是拘于那個圈子，可能會有新的發現和創意。
在準備好一切用品之后，大賽終于到來了。制作小組的制作有些出乎我的意料。因為她們在昨天晚上我們商討好的方法的技術上做了一些臨場發揮，只是多了幾張面紙，就讓裙子比我們想想中的漂亮的許多。其實，生活中一些不起眼的小東西，也會制造出驚喜。只要你有一雙善于發現美的眼睛，你的生活中會有更多驚喜。
我從到場之后開始就是有一點緊張的，因為我要當眾發言。以前在中學也做過主持人，但是那時面對的是下面眾多熟悉的面孔。而今天我要面對的是眾多新面孔。所以，我一直在試著背稿子，還不時擔心自己的娃娃音不符合那個氣場。真實上場的時候，我的臉果然好紅，覺得好丟臉啊。就像學長說的那樣，這都是因為鍛煉不夠。一個人的氣質很重要，而要在這種場合不緊張需要的是一種自信的品質。這一方面要求我多想想自己的優點，提高自信心。也要多參加一些學校和社會中有意義的活動，提高自己的能力，讓自己看起來更閃亮。
謝謝社團部學長給了我這樣一個提升自己的機會，讓我既長了見識，也提高了自己。對于活動中發現的我的不足之處，我一定會積極改正，爭取一個更好的自我。一上就是我對此次比賽的感想，還希望學長對我的不足多加指點，謝謝~
初中制作饅頭活動總結 篇15
2016-2017學年第一學期
農村學校少年宮手工作坊活動總結
本學期鄉村學校少年宮手工制作室開展了一系列的手工制作活動，學生通過這個平臺，可以獲取了自己感興趣的知識與技能，而且在不斷的活動中鍛煉自己的各種能力。要達到這個目標，其前提條件必定是所傳授的活動指導教師必須了解學生，并**其哪些知識與技能是學生經過努力能學會掌握的，感興趣的，愿意的，在此基礎上，做到有的放矢，才能事半功倍?，F將本學期的活動總結如下：
1選擇適合學生能力發展的教學內容
針對學生發展的特點，選選材時，盡量做到面廣，有趣，盡量讓學生通過手工工藝接觸到各種常見的工藝品種，充分發揮校本課程的優勢，促進學生的能力發展。
2經過一個學期的手工制作學習和實踐，充分調動了學生的積極性
因為手工制作趣味性較強，剪出的作品很精美，并且學生動手的機會很多，符合學生好奇、創造的個性，同學們在制作過程中學到了知識與制作的技能，學生學習的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調動了學生學習的積極性。
三。本學期手工制作活動的開展，充分協調了學生的手和腦的思維。
手工制作需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術，學生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。
一件作品的完成，使他們的手更靈巧，大腦思維更敏捷。
4通過本學期手工課的學習，培養了學生的毅力和耐力。
如今的學生，他們的耐力和毅力都很差，依賴性很強。在手工制作課上，他們過得是群體生活，在老師正確的指導和鼓勵下，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，從長遠來看，學生的毅力和耐力將得到加強。
5低起點，高發揮，提高學習效果
本學期，我們在實踐中**，在**中實踐，在選材時，盡量控制好作品的難易程度，做到：低起點，高發揮，既照顧到一般層面的學生學習的水平，又盡量照顧到那些掌握新技能快，接受能力強的學生的學習水平。鼓勵學生做到：
全員掌握基本技能，充分發揮創意設計的作用。它不僅為普通學生創造了一個學習平臺，也為優秀學生創造了一個展示舞臺。同時，在每個項目學習結束后，一般安排一門綜合性的創造性課程，引導學生及時鞏固、消化和運用所學內容。
在本學期的手工制作活動中，既有很多收獲，但也存在不足：如有的學生在活動時不注意衛生，把一些碎紙、食品袋等東西扔到地上；有些學生不能在活動前準備好他們需要的東西；還偶的學生做手工時比較粗心；做出來的作品質量不高等等。在今后的活動中，我們會更加努力，把我們的工作做得更好。
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初中制作饅頭活動總結 篇16
近日，學校舉辦了一場令人難忘的祭祀花活動。這是一次具有深刻意義和濃厚文化氛圍的活動，讓不僅能夠了解和感受傳統祭祀文化，還能親身參與制作祭祀花，體驗其中的樂趣和藝術魅力。
活動一開始，首先集中在學校禮堂，舉辦了一場簡短而莊重的開幕儀式。校長向介紹了祭祀花的重要性和巨大歷史意義。他強調了祭祀的意義不僅在于對祖先的尊敬和紀念，更是一種傳承和弘揚中華優秀傳統文化的方式。此次活動旨在讓全面了解祭祀花的制作過程，并培養對傳統文化的熱愛和敬仰之情。
分組參與了制作祭祀花的環節。每個小組里不僅有同學們，還有藝術老師和一些專業花藝師。他們給詳細講解了祭祀花的種類、形狀、顏色和紋飾的意義。他們還向展示了如何選材、捏花瓣、折葉片、制作花蕊等技巧。我感受到了花藝師的嚴謹和精細，也體會到了花藝創作的獨特魅力。
在制作過程中，每個人都感受到了手指的靈活和技巧的培養。在老師的示范下，一遍遍地嘗試捏揉花瓣，一次次地折疊葉片，以及一步步地構建花蕊。剛開始的時候，不免有些手生，但是隨著練習的深入，的手藝越來越純熟，制作出來的花也越來越漂亮。
制作祭祀花不僅需要技巧，還需要對祭祀文化的深刻理解和熱愛之情。在活動進行的同時，還組織了關于祭祀文化的講座。專家通過講解祭祀的歷史由來、儀式流程和相關習俗，讓更加深入地了解了祭祀的含義和作用。通過這些講座，對祭祀花的重要性有了更深刻的理解，懂得了正確使用祭祀花的方法和技巧。
活動的舉行了一場盛大的祭祀儀式。全體同學手持自己親手制作的祭祀花，整齊列隊，向祖先表達的崇敬之情。整個儀式莊重而莊重，每朵祭祀花都代表了對祖先的深深思念和無限感恩之情。在這一時刻，我不禁想起了祖先們為付出的辛勤努力和無私奉獻。這讓我倍感自豪和感慨萬分。
通過參與這次祭祀花活動，我深刻體會到了祭祀文化的魅力和祖先的偉大。制作祭祀花不僅是一種手工技藝，更是一種思想、文化和情感的傳遞。通過親手制作祭祀花，我加深了對祭祀文化的理解，培養了對祖先的敬仰之情。我深信，只有傳承和弘揚文化，的國家才能更加繁榮富強。
這次祭祀花活動是一次意義深遠的體驗。通過參與制作和使用祭祀花，不僅了解了祭祀文化的內涵和藝術魅力，更傳承和弘揚了中華優秀傳統文化。這是一次真正令人難忘且讓人受益匪淺的活動。我相信，這樣的活動必將在心中種下一顆愛國、敬業和樂群的種子，讓成為有責任感和擔當精神的接班人。
初中制作饅頭活動總結 篇17
為了更好地促進我區中小學信息技術教育的發展，培養學生的創新精神和實踐能力，根據湖南省教育廳《關于舉辦湖南省第七屆中小學電腦制作活動的通知》及衡陽市《關于組織衡陽市第七屆中小學生電腦制作活動的通知》精神，我區組織開展了“20xx年珠暉區中小學電腦制作評比”活動，收到了良好的效果?，F將活動開展的有關工作小結如下：
1、高度重視，精心組織：
自接到比賽通知后，我區積極響應，迅速行動。由區電教站牽頭組織各校參加評比活動，電教站站長親自負責活動的日常開展工作。為了提高參賽作品的數量和質量，擴大活動的影響，區電教站專門下發了《關于組織“20xx年珠暉區中小學電腦制作活動活動”的.通知》，并將通知下發到城區中小學及鄉鎮教辦、各廠礦、鐵路中小學，引起了各學校的高度重視。同加強了活動的組織宣傳力度，師生活動積極性、熱情性高漲。
2、組織培訓，提高質量：
為了進一步加強我區中小學電腦制作的指導工作，提高中小學生電腦制作水平，依照市裝備站《衡陽市中小學電腦制作活動指導教師培訓通知》精神，我區認真組織了部分條件較好的單位8名電腦指導教師參加了培訓，區電教站汪站長親自帶隊，培訓時間一天半。這次培訓對中小學電腦作品各個項目的解讀、設計理念和創新思路進行指導，對我市去年部分中小學電腦制作作品進行分類分析和點評，大家深感受益斐淺。
3、嚴格評選，認真上報：
3月20日，各校參賽作品陸續送交區電教站進行評比。區電教站嚴格按市站的要求，把好作品的質量關。此次參賽作品共報送50多件，我區經過認真的評選，選送了38個作品送市參評，其中電腦繪畫作品29件，電腦動畫作品6件，電子報刊作品3件。區電教站按照市里的要求，認真刻錄了光盤，填寫了相關的表格，對參賽作品光盤進行了編號登記，并一式二份上報。
由于本次比賽工作組織嚴密，落實到位，本次比賽在作品的數量有提高（其中：茶山教辦4件、光明路小學2件、泉溪村小學12件、獅子山小學6件、實驗小學2件、玄碧塘小學7件、冶金小學4件建湘小學1件）,作品質量也明顯高于往年。但由于種種原因，此次參賽的作品高質量的作品還不多，中學組沒有作品參評，大多作品主題不新，制作手段簡單。我們將加以總結，力爭在明年的比賽中有新的突破。
初中制作饅頭活動總結 篇18
篇一：科技小制作活動總結
本學期除了認真完成四、五年級的科學教學外
還承擔了學校的及校外活動中心的科技小制作活動的教學任務，現將本學期的科技活動教學總結如下：
一、認真做好活動計劃。
我根據學生的年齡特點參照教材中相關的教學內容認真做了本學期的科技活動計劃，力求培養學生對科技活動的興趣，并且能夠通過參加科技小制作活動培養學生動手操作的能力和熱愛科學的興趣，使學生們的科學素養得到提高。
二、合理安排活動內容。
本學期，我們開展了豐富多彩的科技活動課，內容涉及到小實驗、小制作、課外采集、小魔術、觀察飼養及植物栽培等很多方面，使學生開拓了視野，增長了許多課外知識，學到了許多課堂上學不到的知識，培養了學生的動手能力和實際操作水平。12月10日晚上，我抓住難得的觀測月全食的機會，組織科技小級組的同學來到學校用天文望遠鏡觀測月全食的全過程，激發了學生熱愛科學的興趣和觀測能力，培養了學生的科學素養。
三、有效進行活動課教學。
科技活動課的時間是每周
三、五的第三節課和
二、四的第四節課，我根據學生的實際情況和活動時間的限制，靈活制訂合理的活動內容，有的活動要求學生自己準備材料的，我都會提前讓學生寫在記錄本上，督促學生一定要帶齊材料參加活動，主張學生有材料的可以多帶一些來，這樣可以使有些忘記帶材料的學生也能互相借用一下，保證活動的正常順利開展。有的活動需要老師提前準備實驗器材或者是活動工具，我都會提前為學生做好準備，準備好足夠的工具或者材料力求讓學生在有限的時間里盡量學到更多的知
識，力求讓每一名學生
每節活動課都有機會進行實踐性實驗或操作，大大提高了科技活動課的實效性。
四、培養學生環保意識。
科技活動與環保教育密不可分，在科技活動課上，我始終堅持對學生進行環保教育。進行捕捉昆蟲制作昆蟲標本的活動之前，我先教育學生要愛護動物，保護動物，觀察小動物時盡量不打擾它們的生活，捕捉昆蟲要適量，注意方式和方法。采集植物標本時，要教育學生愛護花草樹木，不要踐踏草坪，不要隨意破壞植物，要把環保放在第一位，教育要放在首位。
普通活動也離不開環境教育。 例如，在實驗室進行實驗室，我們需要用水。 首先，我們應該談談如何節約用水和節約用水；許多小制作活動要用到彩紙、膠水和透明膠，我告訴學生不能多用，多用這些材料不僅效果不好，還會造成不必要的浪費；總之，環保教育
不是一朝一夕的事，
而是自始至終跟隨在教育中的，
學生的環?；顒?/p>
它是從日常的學習和生活中一點一點地實現的。
五、養成良好行為習慣。
知識改變命運，
習慣決定一生。在平時的活動課中，我特別注重
對學生良好的行為習慣的培養。課上要求學生怎樣做、帶什么材料、
活動中如何與他人合作、
怎樣進行有效的交流活動、
活動之后整理材
料及打掃衛生等等，
這些都是學生的養成教育，
在活動課中不可忽視。
六、合理評價、鼓勵為主。
篇二：科技活動總結
科技活動總結
20xx年6月25日
上海市六灶中學科技活動總結
在過去的一個學期里，我們落實科學發展觀全面貫徹黨和國家的教育方針，不斷深化素質教育，全體教職員工上下一心，凝心聚力，堅持以學校發展為主線，以培育新人為根本，以提優質量為核心，以百姓滿意為宗旨，進一步提高了辦學水平，完成了期初提出的工作目標，科技特色建設方面成績卓著，碩果累累，為學校的可持續發展夯實基礎?，F簡要總結如下：
1、 質量是根本，科技活動是錦上添花
為了能更加深入的開展好科技教育普及工作，讓全體學生都能參與到科技活動中來，學校嘗試把一些科技活動納入到學生的學習中，每個年級每個星期都有
興趣小組活動：藝術，勞工技能，武術，健美操，書法，* *小組活動井井有條。通過小組活動，向學生傳授了相關的科技知識，培養了學生的實踐能力，取得了一些成績。
科技教育要深入學生心中，開展科普活動十分重要。每年，學校除了日常的科技活動外，還定期開展全校性的愛科學、講科學、學科學、用科學的科技節、科技周活動，
2、 加強管理營造良好的科技教育環境
良好的校園環境建設是實施科技教育的協調和保障。在教育環境建設中注重軟硬件結合，加強文化環境、心理環境和科技基礎建設。如今，校園美術室、勞動技術生產教室、科技成果展示室是我們學生向往的地方。
學校的科技文化長廊、校園內外的“科普之窗”宣傳欄、校園**的科技特色欄目的及時更新，無一不顯示了學?？萍继厣臐庥舴諊４送?，定期的科普展覽也讓全校師生留下了揮之不去的身影。
三、特色添重彩，科技教育取得新成效
廣泛開展科普活動，全面培養學生的科技素養。今年以來，學校大力宣傳科學技術普及法，全面實施中國青少年科普活動指導綱要，組織開展了一系列科普宣傳、實踐活動，學生的活動參與面達到100%。本學期在眾多教師的支持下，結合普及與提高相結合，積極引導學生參加各級各類科技競賽。
大賽具體內容如下：活動一：節能我是大師——上海青年節能科技作品評選活動二：
上海市中小學節能科普教育展示
活動3：20xx年上海市青少年動手做大賽——新能源創意模型設計制作競賽活動4：20xx年上海市青少年動手做大賽——少兒科幻畫競賽活動5：
20xx年川沙新鎮科技周系列活動——科學幻想征文比賽活動6：20xx年川沙新鎮科技周系列活動——科普知識網絡競賽活動7：20xx年浦東新區中小學生生物科技小制作活動活動8：
20xx上海市青少年應用數學競賽
活動9：20xx年上海市第九屆頭腦奧林匹克萬人大挑戰——頭腦om比賽活動10：20xx年上海市校園模型節“盧灣中學杯”——航模比賽活動11：
20xx年上海市校園模型節“盧灣中學杯”——車模比賽活動12：“上航杯”第二十六屆上海市青少年航空航天模型比賽活動13：20xx年常見植物識別競賽
活動14:20xx年浦東新區青少年車輛模型比賽活動15：20xx年浦東新區青少年建筑模型比賽活動16:
20xx年浦東新區青少年航海模型比賽活動17:“澧溪杯”浦東新區20xx初中勞技競賽活動18:20xx年上海市勞技比賽
通過參加創意模型、動手做等比賽，不僅提高動腦、動手的實踐能力，旨結合能源緊張的形勢，組織和引導少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成勤儉節約、艱苦奮斗、保護環境、節約能源的良好行為習慣。
經過老師的指導，我校學生的動手能力和腦力勞動能力都有了明顯的提高。一些項目，如汽車模型、飛機模型、om小組等，已經成為學生們最喜愛和最具特色的活動。老師組織部分學生參加市、區兩級的科技競賽，取得了可喜的成績。
以下是本學期科技競賽的獲獎者：
“澧溪杯”浦東新區20xx初中勞技競賽
“新能源應用”——20xx年上海市青少年動手做大賽獲獎名單
20xx年浦東新區青年模特大賽獲獎者
“上航杯”第二十六屆上海市青少年航空航天模型比賽
第三部分：科技生產興趣小組活動總結
佘家坪鄉中學20xx年下學期
科技制作興趣小組活動總結
在創新素質教育如火如荼的校園里，我校科技興趣小組經歷了一個跌宕起伏的階段，正穩步發展。本學期我們將著重從以下幾個方面培養學生的創造性思維和創新能力：
1讓思想插上自由的翅膀，沖破舊框框。
我們發現大多數青少年中，隨著年齡的增長和接受信息的增多，他們的思維自由度卻在減低，而表現在思維中的創造性更是與日俱減。根據他們的有創造欲望的天性，平時便在科技活動中注重對學生思維“自由”的訓練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成一定的創造思維。如：
① 看誰想得多：主要是針對思維的廣度，讓學生想得越多，思維就越開闊。如：
“機器人在日常生活中可以用來做什么？”、“我們希望飛機還能為我們人類做什么？”等。
② 看誰想得深：主要是針對思考得深度，讓學生想得越深，思考就會越仔細。如：“如何用益智玩具拼裝成有用的物體？”。
③看誰想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的東西，這就是思維中最有價值的新穎性。如：“用廢舊的材料自己制作一件新穎的物品？”等，你能在這些小發明上再進行發明嗎?
④ 讓我們看看誰能做得快：比較我們的益智玩具，看看誰能在最短的時間內組裝出所需的樣品。
2讓動手活動快樂起來，增強原有動手能力。
小學生天生有著“好動”的本性，然而許多學生在過重學業的負擔的壓力下，喪失了各種動手的機會。在科技活動中，要給學生做實驗或想做的實情的機會，把動手作為一種快樂的活動。從數量、質量、新穎性等方面培養動手能力。
① 看誰做得多：爭取機會做得更多，不僅是追求數量，也追求品種。發展系列化的思想，把一部作品發展成一系列作品。
②看誰做得好：動手做得精細、認真，選材用得精當、得體，構思想得精巧、
別致。這是對動手質量的最好檢驗。
③看誰做得新穎：做的東西在造型、功能、結構、材料上有沒有自己獨特的地方，這是檢驗有沒有創造性的標志，也是最有價值的地方。
④看誰拆裝得好：對于一些暫時不能動手搞創造的學生，可以讓他們對一些玩具進行拆裝，從拆裝中研究結構、了解原理，學習和掌握科學知識。如：拆裝飛機模型。
三。讓創新成為一種發明行為，培養自己的創新能力。
發明創造是非常重要的，它能促進社會的發展和人類的進步。關注生活，你會發現我們身邊有很多煩惱和困難。當學生形成一定的創造思維和動手能力后，便會將這些能力加以創造性地來解決遇到的麻煩和困難，并形成一定的成果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的――發明和創新。
學生正是在“遇到問題→解決困難”的活動中化險為夷、夢想成真的，從而提高了自身的創新能力。
①看誰搜集的困難多：只有找到想要解決的問題和困難，才能有發明和創新的突破口，留心一下生活、學習中的遭遇，很可能就是一個受啟發的地方。②看誰解決的方法新：
解決問題要能符合自己的需要，想辦法用最少的力氣做最多的事，給人以耳目一新的驚奇，這就是創造中“新”的突破。
③看誰設計的思路巧：將想法用巧妙的思路設計出來是創新的最初表現形式，最主要從結構、功能上加以最優化，最重要的是設計的東西容易制作、能夠普及。
④看誰創造的東西好：發明創造的東西要帶給人方便，而且在外觀上能給人精美的感受，另外還要注意創造的可行性和經濟性。
總之，創新思維和創新能力的培養是一項長期的系統工程，需要我們科技集團的長期努力。
初中制作饅頭活動總結 篇19
活動回顧：
經過大家的共同努力，科技節多媒體課件制作大賽于x月21日圓滿結束。我們宣傳部積極參與了活動過程，策劃、初賽、決賽，為活動貢獻自己的力量。
活動亮點：
本次參賽作品采用的開發軟件品種較多，技術含量較高，課件中插入了大量的圖片、flash動畫、音樂、視頻等。
活動總結：
本次活動，我們宣傳部協助技術部開展科技節多媒體課件制作大賽，并派出干事參加師范生綜合技能大賽策劃，做了大量的工作，包括出大小海報、書寫邀請函、打印榮譽證書、布置會場、書寫獎狀等。
這次的會場布置改用卡紙、彩帶裝飾講學廳大門，新穎別致，周圍用氣球環繞，為會場增添了熱鬧氣氛，受到師兄師姐們的一致好評。這次工作分配得當，在缺人手的情況下依然提前布置好會場。
但是在工作中，我們還存在一些不足之處。
本次活動前期預備工作做得不夠好，由于通知不夠到位，部分必備的物品沒有準備好，還好活動當天，我們能靈活應變，使活動順利進行。
多媒體設計大賽是一項面向非畢業班的同學科技活動。學生可以自由制作多媒體課件等多種類型的多媒體設計作品。制作軟件可以自由選擇，要體現“多媒體”的各種特性，體現作者創意與個性，有實用功能，界面美觀。
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