應急紙飛機活動總結（匯總17篇）
發表時間：2024-02-06應急紙飛機活動總結（匯總17篇）。
應急紙飛機活動總結 (一)
周五學校要開紙飛機總決賽了，考生還沒看到！所以，今天的審判開始了.
一群志愿者站在舞臺上。他們緊張地修理紙飛機，以使他們的飛機更加突出和平坦。我就是其中之一。
我們小心翼翼的照顧好紙飛機，來到比賽場地。長長的黑暗走廊增添了一絲陰郁?！澳銜A嗎？”我想了一會兒，“輸，贏.不在乎！注重參與.還有！”我顫抖著安慰自己。老師很認真的說“賽制會被兩個人一個自由組淘汰。”我靜靜地一愣，只在一瞬間，一個群體形成了。我側身一看，頓時石化了：我旁邊的小身影是誰，不是小王？
開始吧。我拿著板子，冷靜下來，舉起了飛機。這架小飛機順從地平衡飛行。但是只有三分之一的'飛行路線，我沒有完成飛行。
這架小飛機陷入了悲慘的境地。離她的飛機不到一塊板。我一時不知所措，突然意識到：“參與很重要。我參與了，又獲得了一次成功！”
應急紙飛機活動總結 (二)
周末寫完作業，無聊的我就去玩紙飛機！
拿來紙，我便開始折起來，可是不論我把飛機的翅膀折的有多大，它就是飛不起來，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣轉來轉去。第二次，飛機總算是飛了起來，但是它飛的又不平穩又不直。一氣之下我把翅膀折的很小扔了出去，咦！只見飛機飛的又平又穩，而且降落的動作也很自然，我疑惑起來：一般的飛機的翅膀很大，可為什么紙飛機的翅膀越小越好呢？于是我查了查資料，一看，哦！原來是氣流在作怪。翅膀越大，在氣流中的阻力也越大，翅膀越小，在氣流中的阻力也越小。按這些資料，我又做了許多會轉會翻的飛機，沙發也成了我的飛機場，玩的真是太痛快了！
應急紙飛機活動總結 (三)
初中作文頻道小編[╰+晴☆天.]今天給大家整理了《飛吧，紙飛機》的優秀作文，這篇飛吧，紙飛機共有800字，是一篇很優秀的原創作文，這篇飛吧，紙飛機很值得大家參考和學習。
飛吧，紙飛機
折一只紙飛機，然后放飛?？此S風啟航，在湛藍的天空中自由自在的滑翔，不畏狂風，不畏暴雨！然后又暈了方向似的不停旋轉，劃出一圈圈可愛的弧度。最后，悄無聲息地停在路邊。
——題記
折一只紙飛機，然后放飛。也許我的手不能有力地把它送出窗口；也許沒有一股風能護送它飛很久很久；也許羽翼薄如蟬翼不足抵擋強風暴雨；也許頑皮的樹枝會攔下它不許它飛翔；也許……
‘也許’太多，不待我多考慮，一陣風兒吹過，小小的紙飛機忙隨著它，躍出窗口，奔向藍天白云的懷抱。
我的心緊緊地跟隨著它?？此舆^房頂，躲過樹杈，越飛越高，越飛越遠。突然，那潔白的身影開始向下斜飛，不斷旋轉，不斷下降。最后，那抹白色悄無聲息地停在路邊，等待著下一陣風。
無疑，紙飛機是脆弱的。上帝很大意，給了它潔白的羽翼，卻忘了給它獨自飛翔的能力。上帝也曾彌補——讓風帶它飛翔。無奈風也很粗心，一不留神便丟下了它。但它有放棄過么？它牢牢抓住一切機會，哪怕前方困難重重。
其實，我們都是紙飛機，但大多時候，失去飛行能力的我們只能放棄，因為沒有勇氣去迎接未知的困難，因為怕跌落在地時的疼痛難忍。
天上的景色該有多美，飛翔的感覺該有多美，哪怕只有一次飛翔，你也可以驕傲地形容！
我想起去年的樂器比賽。我學習古箏已有好幾年，對于比賽我卻沒了底氣。我彷徨過掙扎過迷茫過，但最后我依然沒有勇氣參加。大賽后，我偶然遇到了一名小參賽者。我小心翼翼地問：“你比賽中緊張嗎？”她很興奮，小臉兒洋溢著自豪，嘰嘰喳喳地描繪著當時的場景：“不緊張！當時……”我以為她是因為獲獎才這么開心：“你獲獎了么？”“獲獎？沒有啊。”“那你為什么這么開心？”“因為我很享受比賽的過程！”她語氣中透著自豪?；秀遍g，我感到仿佛錯過了什么。
我的思緒又回到了潔白的紙飛機上。一陣風又起，它重振起薄薄的不沾一點灰塵的羽翼，緊隨著風兒?？磪龋制痫w啦！
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????初一:淡生煙
應急紙飛機活動總結 (四)
一個非常簡單的飛機的折法，通過這個兒童折紙飛機的折法，調動兒童原有的經驗，激發兒童折紙的興趣。下面為大家分享了折紙飛機教案，一起來看看吧！
活動設計背景
本校幼兒多來自農村，他們動手能力較差，為了激發幼兒手眼協調能力和操作能力，也為了培養幼兒對事物的好奇心，激發學生熱愛科學，設計了本節手工課。
活動目標
目標:
1.掌握基本折法。
2.發展幼兒手眼協調能力，能均勻的將上下兩張紙向同一方向折疊
過程與方法：
通過活動，教師示范，幼兒動手操作及游戲完成教學任務。
情感態度及價值觀：
1.發展幼兒的手眼協調能力和審美觀
2.培養幼兒對事物的好奇心。
3.培養幼兒熱愛科學的興趣。
教學重點、難點
兩翼對稱的折法。
活動準備
飛機玩具、飛機圖片、大范例一個、紙若干，關于飛機的一首兒歌。
活動過程
1.啟發引導幼兒總結飛機的外形特點。
2.出示大范例，引導幼兒觀察大范例中飛機兩翼的折法。
3.師分步示范折疊方法，重點講解兩翼對稱的折法。鼓勵幼兒大膽嘗試，師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感，并以小禮物作為獎勵。
4.游戲《飛機飛呀飛》。
5.引導幼兒拿折好的飛機在教室中飛來飛去，到目的地了，停在飛機場休息，檢查各部分配置，小朋友們也要像飛機一樣該休息了，該加油了，那我們也喝點水，休息一下吧，
6.喝水過程中，師口頭幫助幼兒復習折紙飛機的折法，再引導幼兒進行講評，看誰的飛機最漂亮，飛的最高。
7.活動在一片歡聲笑語中結束。
8.課后活動，回家后請小朋友教父母折飛機進行游戲，一方面復習，一方面可增進孩子與父母之間的感情。
教學反思
1.教學過程中充分調動了幼兒的積極參與，每個幼兒都能完成一件手工作品。
2.在活動中，幼兒之間互相合作，培養了幼兒的團結協作精神。
3.在教學活動中幼兒動手操作方面我做的還行，但就是一些講解不夠清楚，部分小朋友未達到較好的教學效果，在以后的活動課中，我在示范講解時，會請個別小朋友上來試一試，這樣就可以及時了解幼兒的掌握情況，就可以“對癥下藥”了，以取得更好的效果。
4.通過這節活動課，我們可以看到幼兒的動手能力超乎我們的想象，而且他們也喜歡接受新鮮事物，他們對手工課充滿興趣和好奇，以后要多做一些類似的手工課，提高孩子們的學習興趣。
應急紙飛機活動總結 (五)
目的：設計并制造一種能在給定條件下飛得最遠的紙飛機，了解其飛行原理。
材料與工具：
一、材料：西卡紙（半開）一張，白紙（b4）二張，衛生筷一支及橡皮筋一條（制作發射器），回紋針數支（調整飛機的重心）。
2、 工具：剪刀、尺子、鉛筆、膠水（**膠）。
條件限制：
一、飛機的材料只能用紙。
2、 能量只能用手或橡皮筋發射器發射。
步驟：1。老師首先解釋紙飛機飛得好的一些條件。
2學生們在白紙上畫飛機的設計圖。
三。把白紙貼在西卡紙上，用剪刀剪。
4、調整飛機主翼的角度。
5分別貼機身、垂直尾翼、水平尾翼和主翼。
6試飛并調整主翼角度和飛及重心。
7老師帶全班同學到操場上進行評價。
(測試與評估)︰1、是否從不同的觀點，思考紙飛機的制作方法。
2、制作的紙飛機是否飛的遠。
討論 (成果發表與分享)︰（找出3位飛得較遠的同學，上臺發表。）
1、說明飛的較遠的理由。
2其他學生對內容的印象和意見。
飛機制作方法（參考圖）
生產建議：1。主翼面積要大，機身不要太重。
2、主翼以窄長型較寬短型好。
三。主翼的一些弧度比飛機好。
4主翼切下后，用直尺按中線（要找正），將上反折角10~20度；（將其折疊并放在用廢紙制成的角托架上，以保持正確的角度。）
5、機身的厚度，視個人需要可以3~5片（裁剪時預留線外3公厘，等黏好后再修剪。），組合時依序由內往外黏接。（連接后，可以在機身上按幾本書，保持機身筆直，以免變形。）
6、機頭的迎角要小于15度。
7、調整飛機的重心。（約在主翼的中心。)如果機頭太重，請修整機頭（一次只修一點點）。)如果頭部太輕，可用回形針或紙粘土或鉛釣魚。
8飛機完工后，可以噴涂一層薄薄的透明噴漆；如此可
讓紙張變硬，不會變形。
補充說明：1。飛機各部件名稱（圖1）
2、飛機的翼斷面（圖二）
3、飛機的迎角原理（圖三
4飛機迎角和起飛角（圖4）
圖一圖二
圖三圖四）
5、支配飛機安定度的是：
機首的上下安度水平尾翼
機體的方向安度重直尾翼
機體的兩側傾斜度安度主翼的上反角
6、主翼的翼幅建議設在30公分以下，縱橫比在5~6較佳。（縱橫比＝翼幅÷翼弦長）
應急紙飛機活動總結 (六)
活動目標
1、可以完整地演唱歌曲
2、嘗試用肢體語言表現歌詞內容
活動準備 掛圖 CD
活動過程
1、教師出示紙飛機，興趣導入。
引導幼兒用肢體動作模仿飛機飛行，比如起跑、起飛、轉彎、上升、下降、落地等。
2、播放CD，幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，并引導幼兒用肢體動作表現歌詞。
-----你在歌詞里聽到了什么？
-----用什么動作表示你是一張紙，正在被折成飛機呢？
-----在想象自己變成一架紙飛機，你會怎么飛呢？
3、教師展示掛圖，請幼兒觀察畫面和動作說明。
-----書上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動作的？
-----折一折，疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂?！白龀娠w機用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去?！帮w出去，飛出去”是分別向兩邊做飛機飛行狀，開心地飛行?！斑葸葸葸菡骈_心”是上下揮動手臂，表示很開心。
------有哪些小動物坐在飛機上飛行？它們開心嗎？
——你最喜歡哪一架紙飛機？為什么？
4、播放CD，幼兒跟隨音樂邊唱邊作動作2-3遍?？梢阅７聲系膭幼鳎部梢宰詣搫幼?。
5、將幼兒分組根據歌曲來玩“紙飛機”的游戲。
幼兒2人一組，，先由第一名幼兒當紙，第二名幼兒來折飛機，唱到第二句的時候，把扮演飛機的幼兒丟出去（推一下），第一名幼兒“丟”出去后開始到處飛，在歌曲最后一句的時候，飛回到隊尾，然后第二名幼兒扮演飛機.
6、延伸，為幼兒提供手工紙在區域活動中嘗試折紙飛機。
應急紙飛機活動總結 (七)
蔚藍的天空中飛過幾架紙飛機，操場上一片歡笑聲。那是我們正在舉行紙飛機競選賽。
我們班分為四組競賽。我剛剛研制出的紙飛機，取名“無人機一號”。帶著它我信心滿滿的進入“戰場”。身體向后傾斜，拿著飛機的手向上傾斜四十五度。聽老師一聲令下，瞬間十多架飛機騰空而起。有的'剛起飛就從天空直線下降了。沒飛多久，飛機都開始向下傾斜，一架架“嗖——嗖”地降落，我趕緊跑去找我的飛機，戰況不錯。這一組我和吳昊燁飛的最遠。老師公布我們進入決賽啦。
輪到其它三組比賽的時候，我都在調試飛機。一會兒嫌飛的太偏，一會兒嫌飛的太近，一會兒嫌飛的不夠高。折騰了半天，最后還是覺得最初的方法最好。
總決賽開始啦。第一輪我飛的很近，戰況不理想。方奕剴飛到跑道上去了。王睿琦飛得和我差不多。黃奕喬飛得比我還近。第二輪比賽開始了，我心里非常著急，想著要換戰術才行，不然肯定飛不遠，于是就把飛機頭弄直，機翼盡量一樣高。我站上起飛線的時候，深吸了口氣，然后自信滿滿地飛了出去。我緊緊地盯著飛機，眼睛都不眨下，“耶！”我成功了，高興的手舞足蹈。
操場上的歡笑聲還在繼續，紙飛機比賽馬上就要結束了，這是一次多么有趣又好玩的活動??！
應急紙飛機活動總結 (八)
班上忽然興起了疊紙飛機的熱潮，這一時的興起，好像瞬間讓我們回到了小時候那無憂無慮的時光。
本子上撕下一張紙來，對折、翻折、再折……三兩下，一只潔白輕盈的紙飛機就在我們手中誕生了。有尖頭的，也有鈍頭的，但都是最普通的紙飛機。
同學們拿起手中的飛機，先對著飛機呵一口氣，再卯足全身的勁兒扔出去。看著紙飛機從我們手中出發，在整潔的教室里盤旋，一圈、兩圈、三圈……最后輕輕地落到地上，落到課桌上，落到書本上……那美妙的弧線稱不上完美，卻是那么令人充滿遐想；那靜止的姿態算不得優雅，卻是那么令人心醉神迷?？罩幸恢?、兩只、三只……飛舞的紙飛機似紛飛的蝴蝶，如天女在散花。地上一只、兩只、三只……停歇的紙飛機是覓食的白鴿，還是墜入凡間的精靈？
看得出來，同學們都是很熱衷于這個幼稚的行為的，在將紙飛機從手中飛出去的時候，臉上的種種表情由好奇變為期待，再由期待變為歡欣。這一連串的表情都很快樂，很開心，很高興……
然而有一天，幾個調皮鬼把紙飛機瞄準了班里的女同學射去。于是老師下令禁止玩紙飛機――快樂就這樣戛然而止了。望著那靜靜地夾在書本中的.紙飛機，我心中默默地期許：紙飛機啊，紙飛機，什么時候才能再次展翼飛翔呢？
應急紙飛機活動總結 (九)
@@縣城小學紙飛機比賽綜述
2012年4月26日
@@縣城小學紙飛機比賽綜述
為推動學校體育工作健康發展，加強青少年體育，全面推進素質教育，進一步普及航空航天知識，激發學生們參與健身的熱情。培養、樹立學生們“健康、文明、育人、向上”的健身理念，使學生們遠離網吧等不健康場所，同時增加了學生們航空航天方面的知識，讓孩子們的學習充滿了樂趣。促進素質教育，豐富校園文化生活。
按照省市縣教育體育部門文件精神，根據我校實際情況，從3月23日至4月26日，歷時一個多月的紙飛機大賽活動到今天告一段落，這是我校首次對于學生實踐、創新、探索科學普及航空航天知識的大膽嘗試，雖然時間不是很長，但在這一個多月里，同學們積極參與，熱情高漲。這是我們學校紙飛機比賽的亮點之一?，F對近一個月來紙機競賽活動進行簡要總結。
一、領導重視
學校非常重視這次活動。為確保比賽順利完成，成立了紙機比賽領導小組；@@@@@@任副組長；成員有以及@@個教學班的班主任等組成。
二、宣傳發動得力
3月下旬，學校深入宣傳，廣泛組織學生。使學生踴躍報名參賽，其中
四、五、六年級@個班級全員報名參賽，三年級報名超半數。經過班級選拔，參加縣預賽的人數達到了@人。超過了上級要求的最長留空時間組20人，最遠直線距離組20人，最佳紙飛機創意組5人，共45人的標準，為縣預賽選拔提供了高水平的參賽學生。
（詳見附件一）
三、活動開展三階段
3月23日至3月31日，班紙飛機大賽宣傳選拔階段。成立領導小組，通過宣傳、報名、選拔等方式選拔出高素質的紙飛機隊。
從4月初到4月10日，全縣初選階段。經過班級選拔的參賽學生，由紙飛機大賽輔導員@@@帶領參賽學生周一至周五通過集中學習和分散練習的方式進行準備。4月10日上午10點，縣體育局領導、紙飛機大賽組委會裁判到@@@@小學主持開展@@@@小學紙飛機縣級選拔賽。
選拔進入縣決賽選手16名。其中，參加自由時間最長的球員有郭家棟、郭炫燁、趙金陽、張曉揚和宋佳博；參加最遠直線距離項目選手有：
張袁龍、龐世博、張奧翔、馬騰、馮海洋；參加最佳紙飛機創意項目的有：王佳璇、王瀾、汪夢洋、李曉丹、張嘉明、李丹丹。（詳見附件二）
4月11日至4月26日，縣總決賽訓練階段。學校領導非常重視這次活動?？h預賽選拔出的優勝者，周一至周五每天進行一小時的集中訓練。校長@ @ @ @和副校長@ @ @了解有關參賽者練習的更多信息。
輔導員@@@除了給學生講解折疊飛機的要領，還和學生一起投擲練習，實驗各種紙飛機飛行軌跡和折疊技巧的關系，討論紙飛機的最佳折疊方法。@@@ and @@@老師親自演示并解釋了扔紙飛機的動作要領，大大改進了扔紙飛機的方法。參加最佳飛機大賽的6名選手每人可折疊5種以上精美獨特的美感飛機。
四、取得成績
通過一個多月的紙飛機大賽活動，推動了學校體育工作健康發展，加強了我校學生對體育活動的熱愛，廣泛對學生普及了航空航天知識，為推進素質教育全面發展學生技能提供了很好的幫助。
五、存在不足
由于本次活動是首屆紙飛機大賽活動，組織起來沒有太多的經驗和借鑒，個別班級班主任不太重視影響班級選手的參賽熱情。由于學校操場建設等原因，學生的集中培養也受到影響。預選階段學生雖然有很高的熱情，卻因為經驗不足而淘汰掉一部分有潛質而未能進入縣決賽的選手。
縣@@@@小學
2012年4月26日
附件1寶豐縣@小學紙飛機大獎賽初選名單
附件二寶豐縣@@@@小學
參加紙飛機大獎賽縣總決賽的學生名單
2012年4月26日星期四
應急紙飛機活動總結 (十)
篇一：紙飛機活動計劃及安排
鹽城市解放路實驗學?！凹堬w機”科技活動計劃及安排
一、活動背景
通過電視、網絡、書刊雜志，學生對紙飛機有了初步的了解
解，有的學生甚至玩過紙飛機飛機，但對于飛機的飛行原理、種類不甚了解，本學期就以此為切入口，讓學生收集相關飛機的材料，認識一系列的常識。然后讓學生根據自己的愛好制作飛機，并且進行投擲飛機比賽，以此激發學生學科學的興趣，同時也培養學生的發現問題、解決問題的能力，并能結合其它的美術、科學等學科所學的知識進行運用，培養學生的科學情趣與勇于創新的精神。
二、活動目標1、認識各種飛機，可以上網收集資料也可以翻閱書籍，或詢問大人等各種途徑來進行。
2我們初步了解了飛機的飛行原理和飛機各部件的結構及其對飛機飛行的影響。
三。能夠在**的指導下設計一架紙飛機，并學會在課堂上完成折疊飛機的設計和飛行評估任務。
4學生對科學問題反復嘗試和探索的精神就產生了。
三、活動要求
本著“重在參與、重在學習、重在自主”的思想，和“自愿、興趣、愛好”的原則，利用課余時間積極組織學生參加這項活動。
參加對象：本校學生。
四、活動安排
1、健全組織：成立由張校長任組長、主管科技的副校長、主任以及科學李明珠老師為副組長，其他美術教師、勞技老師（指導折紙、美化）及年組長為組員的領導小組。
2、大力宣傳：由少先隊牽頭，廣泛宣傳，號召學生全員參與，鼓勵學生自己學折紙飛機，并給予充足時間進行試飛、調整，再試飛、再調整。
3、組織落實：把此次活動納入到本學期科技活動的重要內容，準備開展“讓童年夢想在活動中放飛！”的系列活動。
4賽前準備：宣布比賽項目、比賽方法和規則，讓學生了解活動的方法、內容和步驟。
①比賽項目：紙飛機比遠，紙飛機比美（比外觀裝飾最美，比設計最新），比紙飛機空中盤旋時間最長，比飛機空中表演最精彩。
②講解比賽的方法及規則：紙飛機比遠每人可自制三只大小、形狀不限、不使用膠水和其它輔助物的紙飛機，采用原地投擲的方法（姿勢不限）。三只飛機投出后，以最遠的一架飛機為選手最好成績。
在裁判員的統一指導下，比美現場制作并裝飾了飛機，然后參加了飛行測試和評估。
③強調學生注意事項：
廢紙**：活動結束后，你應該撿起你丟棄的紙飛機扔進垃圾筒。學生們應該互相督促保護環境。
5、活動的過程
1）由科學張靜老師通過科學課的主渠道培養學生“愛科學、學科學、用科學”的意識
2）通過第二課堂活動傳授“紙飛機”的相關知識
3） 利用空余時間進行飛行試驗。
4）讓學生自己體會發現問題，讓學生在試飛中體會到紙飛機比高、比遠、比空中停留時間與紙張的大小、厚薄、折疊的方法是否有關系，并針對不同的問題同學間相互合作進行解決。
5） 利用科技課，分不同時段組織比賽，并逐一記錄成績，選出優勝者參加紙紙飛機比賽。
活動總結：
12月對學校開展“紙飛機”活動進行總結。
六、獎項設置
1個人表演：根據參賽人數，設一等獎1名，二等獎3名，三等獎若干名；
2獎勵主題新穎、創意強的小團隊；
七、活動器材
活動器材由學生自愿報名后，由“紙飛機”科普系列活動組委會提供，學校少先隊大隊部分發。
篇二：手擲紙飛機活動計劃
手擲紙飛機活動報告
一、活動選題：手擲紙飛機
活動小組：一二年級
時間：3月17號
地點：籃球場
二、活動目的：
1通過活動的開展，培養了學生自主探索和獲取知識的能力，豐富了學生的科學知識；熱愛科學，學習科學，運用科學。
2、培養學生自主**式學習。
3、培養學生的問題解決能力。
三、活動形式：
以個人的形式參加比賽。參賽者應提供透明膠帶、雙面膠帶和鉛筆。材料（紙張）應均勻分布。選手們自己制作飛機，在機翼上寫下自己的班級和名字。在8分鐘內用兩張標準的a4紙在現場制作一架或兩架紙飛機。
指定紙張只能折疊，不能撕開、粘、割、套、掛重物。機翼的最小寬度（跨度）必須大于40毫米。在指定地點，在裁判命令后開始投擲。
裁判員測量了離飛機起點的直線距離并記錄下來。（在塑膠膠跑到操場）每位參賽者可單向（順風）飛行2次，模型出手即為正式飛行。飛出去模型由本人拾取。
以飛行距離遠者獲勝。
四、評獎方法：
以飛行距離遠者獲勝。
篇三：紙飛機大賽活動方案
紙飛機比賽活動方案
一、活動目的
為豐富校園生活，張揚學生的個性，培養學生學科學、用科學的興趣，提高動手能力，特搭建學生展示自我的舞臺，特舉辦此次紙飛機比賽。
二、比賽時間及地點
8： 20xx年1月17日30-12:00；學校西操場。
三、活動流程
競賽裁判和高
一、高二報名選手于17號八點到西操場集合，做比賽準備；比賽于8:30開始，7人一組，根據飛行時間和飛行距離依次進行；12點，比賽結束，統計成績，公布獲獎名單；比賽結束后，老師負責安排學生打掃場地。
四、活動規則
1、參賽組統一使用a4紙。
2比賽組選手現場制作紙飛機，在紙飛機上寫上自己的名字，并在報名點登記參賽號碼。
三。紙飛機只能折疊，不能撕破、粘貼、剪切、裝訂或填充其他物品。
4、制成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由工作人員確認無誤后方可進行比賽。
5運動員必須在指定區域投球。投擲時，任何時候腳都不得過線或踩線；且至少要有一只腳沒有離地。且不
能借助外物提高投擲
高度。6、每人有兩次比賽機會。飛機釋放后，以投擲點到第一個著陸點的直線距離作為回合的結果，以手擲直線距離中的最佳一輪為最終結果；飛機出手后為計時開始，觸地終止計時，以最長一次留空時間為比賽成績。
7、紙飛機落地前任何人不能接近紙飛機。記錄結果后，由工作人員統一。
8一旦所有的紙飛機都被編號，它們就不能再參加比賽了。
五、評獎方法及獎項設置：
本次比賽按兩項成績分別進行獎勵。獎勵設置三個等次：一等獎3名；二等獎6名，三等獎13名。
六、物品準備：
桌子8張；椅子12把；a4紙360張；有3把長表尺，8個秒表，固體膠水，刀具，記錄表和簽字筆。
6、 人員安排：1。審判長：2。裁判：3。相機：附件：結果記錄表
紙飛機比賽成績記錄單（賽距）
紙飛機比賽成績記錄單（賽時）
應急紙飛機活動總結 (十一)
"二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫?""月上柳梢頭，人約黃昏后"，古代詩人可以說是才華橫溢，無數詩人都以月為載體，寄托對游人的思念，也正因為如此，月亮就成了人對他人思念的象征，而那明月灑下的月光，也正像童年時放飛的紙飛機。
在紙飛機上寫字，是幼兒園老師教給我們的，她說："風可以托著紙飛機飛行，也就可以把里面的內容實現。"那時的我們，很相信這種說法，越是，每天都有數十架紙飛機升空，直到上小學之后。那時，已經沒有多少人還會在紙飛機上寫字了，當然，除了我和羽。我和羽是從小玩到大的玩伴，一起上了幼兒園，一起升到了小學，當然，我們也一起珍藏著紙飛機的秘密。日子一天天地過去，可是天下沒有不散的宴席，因為就在四年級下學期的時候，羽要轉學了。而新學期的開始，也意味著班委會的重組。我和羽也許是因為從小玩到大的關系，性格差不多，學習不分上下，能力也差不多。聽羽的父母說過，在原學校里當過班干部，會在新的環境中更快的得到老師的肯定。我明白這話的意思，就是讓我放水，而且我也并不想和羽去爭，畢竟從小玩到大了，我也想讓羽能有一個完整的結束。
競選的前一天的晚上，琥珀色的月高懸天空，我們又一次折紙飛機，我用眼角偷瞄了一下羽在紙飛機上寫的字，果然是要當班委，于是我也就想成全他的愿望，讓羽能得到老師的認可。而在班委會競選的那天，一件意想不到的事讓我們的關系產生了裂痕。在羽演講之前，羽出去上了趟廁所，就在這時，有一個同學提出要看看我和羽的演講稿，我也就拿出了我和羽的演講稿給了他。那位同學看后說："哈哈哈，羽的演講搞比你寫的好多了！"我聽了也沒說什么，也出去上了趟廁所。當我回來的時候，看到的卻是滿臉寫著焦急的羽--羽的演講稿丟了！當時，全班同學的矛頭全都指向了我，因為羽的演講稿丟失最大的受益人是我。
那場比賽，羽還是贏了，但卻留下許多不利于我的傳言，大概就是說我能力不行，偷別人的演講稿還輸了。也就因為這件事，羽和我漸漸疏遠了，甚至他離開時都沒有通知我。八周后羽離開了，我心里覺得很委屈，因為我最好的朋友都不信任我了。直到有一天，我打開信箱時，從里面掉下了一架紙飛機。如水的月光映在上面，映出了娟秀輕靈的八個字："因為懂得，所以信任。"
應急紙飛機活動總結 (十二)
小學作文頻道小編[冰糖雪梨]今天給大家整理了《紙飛機的話》的優秀作文，這篇紙飛機的話共有200字，是一篇很優秀的原創作文，這篇紙飛機的話很值得大家參考和學習。
打開你的窗吧，
讓我飛出去，讓我飛出去；
打開你的門吧，
跑出屋子來一起玩吧。
仰起頭，朝遠看，
屏住呼吸用力把我擲向藍天，
請睜大眼睛，看我無憂無慮地乘風而翔，
請閉上眼睛，隨我迎著太陽放飛你的夢想。
我高興地來了，
頂著大風去迎接挑戰；
我愉快地去了，
敢于降落在任何地方。
讓你的心像風一般，
自由自在地歡呼和蹦跳；
讓你的心像勇敢的雄鷹，
朝著目標，飛向夢的遠方……
????二年級:哲軒
應急紙飛機活動總結 (十三)
上周語文課下課，一架紙飛機以優美的弧線從空中劃過，不偏不倚落到了班長梁奇的課桌上。教室里頓時熱鬧起來。這紙飛機是誰的呢？誰膽子這么大，竟然敢往班長桌上擲？我轉過身去細看。哇，好漂亮啊！天藍色的紙，上邊還畫了幾個鮮紅的愛心圖形。是不是有人在向我們的班長做大膽的表白呢？
我滿懷好奇地湊上去，想看個究竟，還有點不懷好意地對梁奇說：“班長，誰扔給你的呢？是不是一位帥哥給你‘飛鴿傳書’啊？讓咱也欣賞欣賞一下哦！”班長的臉一下變得通紅，惡狠狠地看了我一眼，然后用力把那架紙飛機揉成一團，狠狠地往垃圾桶丟去。我看她那氣憤的樣子，想緩和下氣氛，就開玩笑地說：“真是的，怎么這么不‘憐香惜玉’？那么漂亮的紙飛機，就被你糟蹋了?！边@句話一說，簡直是火上加油。她很不禮貌地回復我：“你怎么不早說？你要的話，拿去就是。”看來情況不妙，快閃！
我班的班長梁奇，個子高高的，長得漂亮，英語成績又相當優秀，很受老師器重，管起班來也一套一套的，儼然就是一位小老師。她平時對同學非常和藹，看到哪位同學有困難就馬上幫助，但是在老師外出的時候就比較嚴格，常常說：老師有事外出了，我們更要嚴格要求自己，不要讓老師在外面還擔心我們。所以她相當受同學們的喜歡。我的同桌劉博彥看到我自討沒趣，就對我說：“你想不想知道那飛機上面寫了什么？”我不假思索就回答說：“想?！笨墒钱斘蚁胂氩煌讜r，已經晚了，他跑到垃圾桶那里揀出了那架紙飛機。他拆開看了一眼，然后回來很神秘地對我說：“紙上只有三個字，你能猜到嗎？”這更加讓我感到好奇起來，于是大聲地對他喊道：“趕快告訴我，哪三個字？”“是‘騙老師’?！迸叮液貌皇恰拔覑勰恪边@三個字。我長長地舒了口氣。
第二天早上，吃過早飯，與班長一起來到教室，隨手把她的語文書打開，一張字條從里面滑了出來。我馬上想到昨天的紙飛機事件，正想拿起字條看看，調皮大王劉博彥又跑了出來，一把把字條搶走，還得意洋洋地走到講臺邊對同學們說：“班長又收到‘情書’了，現在我念給大家聽?！彼麙吡艘谎圩謼l的內容，然后不解地望著梁奇說：“班長昨天的作業是在教室里補做的，她騙老師?！蔽医K于明白了昨天那紙飛機上“騙老師”三個字的意思——是有同學在善意地提醒我們班長。
應急紙飛機活動總結 (十四)
2014年秋季五年級綜合實踐卷一
《紙飛機比賽》活動方案
群力小學陳珊珊
教學背景分析
1、學習內容分析
紙飛機是學生課外活動中最受歡迎和最常見的游戲之一。紙飛機并不是“飛”，而是“滑翔”。它沒有自己的力量。嚴格地說，它只是依靠空氣阻力來延緩它的墜落。
利用重力和升力的相互作用。紙飛機的重量會把機身拖下來，機翼會抓住空氣，讓紙飛機漂浮在空中。一上一下的兩股力量，再加上投擲者幫助紙飛機向前滑行的動力，產生慣性運動而順勢滑出，三股力量的平衡，就能使飛機飛出。
2、學生情況分析
參加這次活動的是我校五年級的學生，學生們經常用廢紙折疊，哪架飛機飛得更高、飛得更遠。折一架紙飛機并不難，但要讓他們在研究中揣摩投擲紙飛機的方法和創造出一種新的折紙飛機的方法就不那么容易了。
學生通過學習，有一定的小組合作與**能力，體育課上學習了投擲實心球的基本動作，科學課上對紙飛機的有所了解，這些知識的掌握對于學生開展研究活動提供了便利
活動目標
知識與能力：
1、了解紙飛機的各種折法。
2、運用觀察、比較等方法，發現自己折的紙飛機與同伴的不同之處。
過程與方法：
三。了解影響紙飛機飛行距離的因素，通過調試和改進使紙飛機飛得更遠。
情感態度和價值觀：樹立互助合作精神和公平競爭意識。
教學重點：
在活動中，提高了學生發現問題、解決問題的能力，增強了語言表達、總結和反思的能力。
教學難點：學會用控制變量法進行試驗。
活動準備：
課前學生了解折紙飛機的方法，并且自己試折一個。
活動時間：
一課時教學過程：
一、導入
簡介：世界紙紙飛機錦標賽最重要的三項比賽是：最遠、最長和最豐富多彩。
“飛行距離最遠”和“飛行時間最久”的兩項世界紀錄是：美國著名的紙飛機設計者托尼弗萊特1985年創下飛行距離世界紀錄58.82米。
另一位名叫肯·布萊克本的美國人創造了飛行時間最長的世界紀錄，一架紙飛機在中間停留了27.6秒。2009年4月，日本折紙飛機協會的主席戶田卓夫(音譯)創造了紙飛機的飛行時間的新世界紀錄：
27.9秒，比原時時間記錄長0.3秒。
今天我們要作一架紙飛機，讓他帶著我們的夢想飛向藍天。
二、折紙飛機
課前，老師已經布置大家學習折疊紙飛機，大家可以用學到的方法折疊自己喜歡的飛機，如果有個別同學不會折疊，也可以看投影學習。
三、試飛
分組，站在同一條線上試飛，看誰的飛機飛得更遠。（飛機上要寫上自己的名字）
學生活動
小組內評選出飛得最遠的飛機。
四、質疑
同學們，你們在這里玩過之后有什么問題嗎？
預設：為什么飛機會飛得遠而近，是什么原因造成的。
五、猜測
1學生猜測影響飛機飛行的因素，老師將這些因素填入**。
預設：學生可能會猜測以下因素：不同的紙張、不同的折疊方法、不同的投擲方法等等。
2、**設計為：
六、分組實驗
1我們如何知道每一個因素是否影響飛機的飛行？
學生思考、匯報。
2、“控制變量”的研究方法。
在保證其他幾個因素不變的情況下，只改變其中一種因素的研究方法叫“控制變量研究法”
3、組為單位，每個小組確定一個研究的主題進行試驗，看一看這個因素對飛機的飛行有沒有影響，有什么樣的影響。
4、學生活動。
5、填寫學習單。
學習單設計為：
6、學生匯報
7老師應該根據學生報告填寫**。
七、改進
經過試飛，對自己組內的飛機進行改進。
八、總結
通過本節課的學習，同學們不斷進行嘗試和研究，找到了影響紙飛機飛行距離的各種因素，找出了最佳折疊盒投擲方法，并能對出現的問題進行改進。
科學要經過不斷的質疑、實驗、猜測、和驗證，如果我們能堅持不懈的走下去，科學研究的大門一定會向我們敞開。
應急紙飛機活動總結 (十五)
輕輕抽出一張紙，
滿滿地放在桌上，
提筆寫上我的祝福，
然后把它折成飛機
放在嘴邊，哈一口氣。
用盡全力，擲向天空。
愿你帶著我的祝福，
像小草問好，
向太陽請安。
向人類發出忠告，不要再污染環境。
向世界發出請帖，加入環保拯救隊。
紙飛機、紙飛機，
快快帶上我的祝福，
去完成你的任務吧！
應急紙飛機活動總結 (十六)
作業都寫完了，我閑著沒事干，就拿起一張紙，疊成了一架紙飛機。我把它飛了出去，嗬，飛的可真遠，于是，我和姐姐開心的玩了起來。
折紙飛機的過程是這樣的：先拿一張長方形的紙，把它對折，再把兩個角對折，還要把兩邊折到中間，一架完美的紙飛機就做好了。
我和姐姐比賽起來，每次都是我輸，后來，我仔細的看了看姐姐是怎么飛的。原來，力量要輕一點，雖然說，我總是跑偏，但至少贏了姐姐一回。
小小的紙飛機，承載著夢想啟航！
應急紙飛機活動總結 (十七)
活動目標
鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
鼓勵幼兒積極放紙飛機，體驗游戲帶來的快樂。
促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
游戲意圖：
放紙飛機是我們班幼兒很喜歡玩的一個戶外游戲。放紙飛機的過程是一個運動的過程，使勁將手中的飛機扔出去，看到飛機飄飄灑灑飛上天空，那種感覺能帶給寶貝一種成就感，讓他變得更加自信。同時又增強了寶貝的體質。
游戲材料：
這個游戲材料多樣化，如廢舊的報刊雜志、書本、產品包裝紙、廣告頁全都可以作為材料。
游戲過程：
疊好了直接放飛，或者疊好了再撕去一部分，改造一下飛機的形狀。機翼寬點、窄點，機身薄點、厚點。大家盡可以各顯神通。造出各式各樣特別的飛機。放紙飛機的場所沒有限制，隨便哪都可以飛上一氣，環保而又安全。
制作紙飛機可以很簡單，也可以很復雜。從簡單到復雜，從有缺憾到逐步完善，寶貝可以全程體驗到一個快樂探索的過程。
溫馨提示：
制作紙飛機也是一個精細的動作，可以鍛煉幼兒小手的靈活性。只要是孩子喜歡玩的游戲就讓孩子盡情的玩吧，快樂才應該是孩子的主旋律。
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