兒童法案讀后感（匯編十一篇）_兒童法案讀后感
發表時間：2018-07-05兒童法案讀后感（匯編十一篇）。
? 兒童法案讀后感 ?
“愛是什么?愛的解答就在《愛的教育》里可以找到。”這是朋友告訴我的。所以，《愛的`教育》馬上成了我的小書柜中的一員。
書中，主人公安利柯，他的老師每月給大家講述一個故事，而我讀的這個故事令我感動不已，它就是“小抄寫員”這個故事。
故事中的主人公裘里亞的父親在鐵路上工作，他的工資很低，又要養活全家人，他是家中最大的孩子，所以父親對他要求很嚴，總希望他能成為弟弟、妹妹的好榜樣。
他的父親為了補貼家用，除了工作外，還幫助雜志社抄寫訂戶的姓名和地址，每500條只掙3里拉。因為怕父親太疲勞了，所以裘里亞想幫助父親一起抄。每天一過12時，父親睡熟后，他就偷偷開始抄，第二天父親發現比昨天多抄了許多，十分開心，所以裘里亞就一直抄了下去。由于每天半夜起來抄寫，裘里亞的身體狀況漸漸地弱了下來，父親對裘里亞的愛也漸漸地消失了，裘里亞決定只再抄一晚，就一晚。
可是，他非常心煩意亂，把書碰掉了，他沒想到，父親也因為他的表現和健康狀況而擔憂，并聽到聲音就往書房走去。這時，他才恍然大悟，原來，裘里亞為了大家一直在抄寫字條掙錢。他抱住裘里亞，淚水不禁奪眶而出……最后，他把兒子送回房間睡覺，他卻怎么也舍不得離開，裘里亞也是幾個月來第一次睡得這么安穩和香甜。他醒來后發現，父親仍在自己床邊，他睡得正香呢!原來父親的愛并沒有消失，反而更加深了。
這篇文章通過曲折的情節表現出他們的父子情深，從裘里亞疼惜父親又被誤解，最終被父親發現，又感動父親的故事，令我回味無窮，感人至深。
我從這篇文章中體會到了各種不同的愛，讓我至今仍不能走出情節。這個故事感動了我，同樣，我也會用行動感動他人!
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我覺得這本書里的知識非常豐富，能讓我們了解到許多有趣的知識，讓我們變得更加聰明、伶俐，讓我們爭當知識的“小博士”，一起了解更多有趣、好玩的知識。還讓我知道了一些我以前從來沒有聽說過的節日：“世界氣象日在3月23日”；“國際臭氧層保護日是在9月16日(1995年確定)”等。
這本書講了365個科學知識，比如說“世界上最長的建筑是什么”、“世界上哪最冷、哪最熱”等這些問題，每一個科學知識旁邊都標明了日期（第一個科學知識就是1月1日，第365個就是12月31號），日期下面還有一個藍色框子，里面標明了這一天發生的重要事情等。我知道，世界上最大的島嶼是丹麥的格陵蘭島；地球面積約5100萬平方公里，直徑約12700公里；世界上最冷的地方是南極，最低氣溫-94.5度，還有很多其他知識。
我認為這本書寫得很好。它告訴我們在那年的那一天發生了什么，是什么節日（包括世界節日和國內節日）。那天的日期也用紅色標出。今天我看了“兒童科學365”這本書。
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讀了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》之后，真正讓我強烈感受到“愛”與“教育”的形影相隨。
這本書雖是用日記的手法借用一個小學四年級學生安利柯的口吻所寫，卻時時能讓人觸動于那純樸平和、波瀾不驚的文字，沉思于那些或似曾相識，或溫暖心窩的小事。仿佛自己正與主人公一起在感受著身邊無痕但潤澤的愛，接受著來自這些愛的教育，并在這樣的接受中學會感恩，觸碰到自我內心凈化和成長的律動。
夏丏尊先生翻譯《愛的教育》時有這樣一段話:“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘;沒有愛就沒有教育。”這就是教育的真諦所在。教育如果沒有愛，就不稱其為教育;教師如果沒有愛，實在不能算是一個稱職的教師。愛是學生基本的心理需要，是他們成長和發展的原動力，也是生命中一種創造性的聚合力量。愛可以創造生命，愛能創造奇跡，愛能創造教育的輝煌!
看到這段時，初為人師的我，開始回味與孩子們一起走過的時光。我有這么愛學生嗎，有過這樣愛學生的表現嗎?“做一件好事不難，難的是做一輩子好事。”愛學生也不是一樣道理嗎?在給予孩子們尊重、愛心之外，我也有過好幾次沉著臉批評學生的“前科”了。但盡管如此，還是不時有學生反映:老師，你對我們太好了，應該兇一點。
每當此時，我總會啞然，只能抱以苦笑:我們的孩子太天真善良，竟把老師的責罵、甚至處罰視作理所當然，并已在潛意識中內化成一種習慣。這是孩子的悲哀，教育的悲哀啊!《愛的教育》、愛的教育，應該引發每位教育工作者的深思了。
《愛的教育》讓人在輕松平和中收獲成長的快樂，是一本優秀的少兒讀物，但它絕不僅僅是一本少兒讀物，而是每個教師、每位家長都應在細細品味的“教育圣經”，每個用心感悟者都會從中采摘到自己所需要的精神養料，找到自己所要走的教育之路。愛的教育，更是學校、家庭、社會需要付出全力去構建與完善的`一種氛圍，用潤物細無聲的言傳身教取代粗暴的壓制和干涉，讓每個嬌嫩的花骨朵都能在和風沐雨中自然舒展、迎接春天怒放的光華。
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不管窮養富養，都不如有教養。這套《兒童教養》，包括待人接物、餐桌禮儀、社交禮儀、和日常生活四冊。通過對這本書的研究，希望能培養兒童的現代教育。
不僅僅做“懂禮貌、有規矩的好孩子”，而是***套通行世界的現代文明基本規則。
在這套書中，我們可以學***內容有：1.既有東方式的長幼有序，也有西方式的邊界和秩序。
2。尊重孩子的天性，鼓勵他們學會表達自己的真情實感，學會照顧別人的感受，以免給別人帶來麻煩。3.
教給孩子怎么跟長輩親戚相處、怎么在家游戲，也教給孩子怎么對待熟人和陌生人、怎么外出旅行。四。讓孩子們學習如何吃西餐和日本料理，也學習如何舉辦生日派對和招待客人。
5個。真實生活場景的再現，讓家長和孩子有一種參與感。6.
應該做什么和不應該做什么都可以操作。它不像學生守則那樣枯燥的說教。7號。**孩子們最喜歡的**手法生動有趣。
通過這本書，讓我聯想到了“傳承優秀家風弘揚社會美德”的重要精神，這本書其實也是在向我們傳達圍繞家庭中的有關和諧、孝道、勸學、勸善、勤儉、勵志、修養等內容，從優秀家風中汲取培育道德養分，養成良好的行為習慣，傳遞社會正能量。關于兒童教育，每個家庭都有各自的教育方式和家風家訓，雖然過程不同，但目的都是一樣，都是為了讓自己的孩子能健康成長，成為優秀獨立的人，所以，一個孩子的家庭教養就顯得格外重要。
在我國傳統文化中，良好的個人行為是檢驗道德的標準?！度纸洝贰ⅰ肚ё治摹?、《**規》都是古圣先賢智慧的結晶，教導孩子如何接人待物，淺顯的文字蘊含著很多做人的道理，不但對孩子有益，對于成年人的生活、工作也有著重要意義。
作為家長，不以“孩子”之名，行無禮之事；不以“年幼”為由，推脫管教之責。因為我們就是孩子眼中的社會！教養是不斷完善的過程。
孔子在《論語·里仁》中所言：“見賢思賢焉，見不賢而內自省也?！?/p>
所以，對孩子的教育，家長首先要做到“其身正”，只有家長做到了，孩子自然也就跟著學會了。在有良好的家庭氛圍和家風家訓的家庭中，孩子才會得到良好的教養。教養與家境無關，與家風有關。
我們喜歡的是有教養有品質的人，沒有教養的人會厭惡我們。要讓孩子健康成長，有高質量、好教育，就要教育好他們，創造良好的家庭風尚。
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寒假期間，我閱讀了不少在圖書館借閱的書刊，還有在學校買的，中華兒童這本書是我們中華小學自己編制的!里面有許多美術班同學所畫的美麗插畫，還有漂亮的封面設計，都是全校老師一起努力一起制作的呦!它不但表現了中華小學學生最棒的文筆，也記錄了許多老師和同學們朝夕相處的生活點滴，我們還可以藉由這本書增加我們的閱讀興趣。再這一期的中華兒童我覺得最好看的就是六年三班的黃佩芬同學所寫的自信，還有校長要送給我們的話。
首先校長的話，讓我知道有好的習慣一定會討人喜愛，但是如果是壞的習慣那就非常惹人厭惡，而習慣就根本可以說是和生命同時產生的，這些習慣也不是很簡單就能改掉的，例如：在生活中自己的衣服會隨地亂丟、東西不歸回原位、吃無吃相、站無站相、坐無坐相，還會粗言惡語的對待別人，亂丟垃圾，尤其是對師長不敬，這些習慣都是不好的，但是我有些習慣也在校長說的里面，不過我會認真的改過。
接下來就是黃佩芬同學的作文自信，這篇作文訴說著一位名叫小貞的女孩，參加賽跑比賽，因為天生麗質，所以幾乎每次都第一名，但是再比賽的前一天，再走路時被一位男子猛然撞到，扭傷了腳，她非常擔心，到了學校同學和老師一直激勵她要努力看看，最后她終于決定要試試。雖然到最后她沒得到第一名，但是充滿自信的小貞回來了。這篇文章告訴了我做人一定要有自信心，要不然做什么事都不會有好的結果。但是也要小心自信心過度，是會讓人討厭的呦!
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《捕捉兒童敏感期》讀后感
我一讀這本書的名字，就知道它是一本非常重要和實用的書。而且是專門針對兒童這個年齡段的一些我們生活上看到***常，見慣司空，卻又未能想明白其中的緣由書籍。很多事情，我們只知其然，而不知其所以然，對於兒童階段，我們很多人也都是一樣。
看了這本書，讓我有一種豁然開朗的感覺。我覺得在今後的幼兒教育教學工作中，有一個更加明確的方向，讓我能夠少走很多彎路，吸收更多的正能量。對此，我感覺此書不能只看一遍，必須不斷重復看，才能溫故而知新，才能運用的游刃有余。
而且，無論你如何寫自己的感受，你都無法表達其中的許多。唯有把好的，讀有所悟的地方摘錄下來，反復看，反復斟酌，雖然這樣子會有斷章取義的可能，不過，在節約時間，抓住重點，以及能讓自己更好地舉一反三，碰撞靈感，我想這是一個最好的學***。
同時，看完這本書，或者說這類型的書。我感到最大的困惑是傳統經典文化教育導讀的空白。本書是西方蒙特梭利的教育思想，完全套用在中國是否適用呢？
那麼套用在讀經教育的私塾，是否適用呢？如果不適用，或者不完全適用，那么需要如何更改？在讀經上課以外的其他時間，此書給了我很多很好的明確的指引。
可是對於讀經的孩子來說，讀經才是重點。本書卻沒有這方面的任何說明。
看來，在讀經教育的路上，依然是上下而求索，任重而道遠。我相信我們人民的探索，加上這本書的指導，以及我自己的實踐總結。畢竟，我們要走出一條完整的道路，形成一個完整的語文教育體系。
至少，在開始的時候，要空著頭腦去閱讀，假設一切都好。
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很多人都知道益智小游戲，但是對于學前兒童數學游戲你知道嗎？你有玩過嗎？現在是一個高科技時代，大家可以下載“輕松學數學HD”，內含 10個兒童益智小游戲，讓你隨時隨地都可以學習數學加減法！
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（一）《猜猜我有多愛你》
我一拿到這本繪本，看到這精美的裝訂，流暢的線條，豐富的色彩，寢室里的同學都羨慕地叫道“哇，好漂亮呀！”果然，這本連名字都很吸引人的書，沒有讓我失望。
整本書只敘述了一個非常簡單的片段，那就是關于兔子媽媽和她的小兔子。兔媽媽在哄小兔子睡覺的時候，小兔子不想睡覺，所以兩人就開始互相講述自己有多愛對方的故事。當我看到繪本里那只“小胳膊小腿”的小兔子拼命往兩邊張開雙臂說“我愛你有這么多”時，不禁覺得好笑，愛，哪是能這么簡單就衡量得出來的。
可是沒想到，兔媽媽竟然耐心地陪小兔子一起玩“比誰愛的多”的游戲，也沒想到故事的結尾，兔媽媽竟然一語道破出了母愛的無私與厚重。
你看，那只小小的小兔子一會兒張開自己的雙手，一會兒伸開雙臂，一會兒又跳得老高老高的，想極力表達自己對媽媽的愛有很多很多。可是無論小兔子怎么想，怎么做，大兔子總能超過她。繪本里，在小兔子身邊的兔媽媽有長長的手臂，伸開來比小兔子更長；有高高的胳膊，舉起來比小兔子更高；甚至腳趾頭都比小兔子的夠得更遠。
小兔子一直想，想了好多好多，想著想著就有點困了，抬頭看著無邊無際的星空，她對大兔子說：“媽媽，我愛你，一直到月亮那里”，兔媽媽這次并沒有急著回答，她把小兔子輕輕地放到了樹葉鋪成的床上，低下頭來親了親小兔子，跟她說了聲晚安。然后，他靜靜地躺在小兔子旁邊，笑著，寵愛著，輕輕地說：
“我愛你，一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來p>
“從月亮上繞回來”，每一次看到這句話的時候，我的心里就酸酸的，暖暖的。這就是媽媽的愛，那么簡單卻又很深奧，那么自然卻又很感人。這句話就好像是大兔子的自言自語，根本沒準備要讓小兔子知道自己對她的愛是有多深，就像是珍藏著的一個秘密，甜蜜中有著無比驕傲與自豪，可就是這樣簡簡單單的一句話，觸動了我心中最柔軟的地方。
（二）《我和小姐姐克拉拉》
這本書很可愛，處處充滿童趣。
里面有一個小故事讓我印象很深，叫《我的叔叔沒有錢》。
我和小姐姐克拉拉有一個叔叔，叫托尼。為了告訴大家托尼叔叔的樣子，旁邊還有一幅小插畫。我姐姐和我都很喜歡托尼叔叔。他們在托尼叔叔面前張開雙臂，互相攀比，表達對托尼叔叔的愛。
因為“我”人小個子矮，沒有比過小姐姐，心里很惱火，就說小姐姐的“壞話”，認為小姐姐其實只是喜歡托尼叔叔的錢。小朋友的心態很真實，也很可愛。
后來，托尼叔叔搬到了我家附近，我和小姐姐天天去找托尼叔叔，去拿“只要碰面就會有的一歐元”。一天，一天，又一天。終于，托尼叔叔看到我們后，失去了笑臉，他告訴“我”和小姐姐克拉拉，他沒有錢了，不能給我們一歐元了。
我以為他們會對歐尼叔叔失望，不再喜歡他了?？墒牵髞?，這兩個小朋友，回到了自己的房間，打破了存了很久的儲蓄罐。我想他們會從歐尼叔叔那里拿錢買他們最喜歡的玩具。
可是，他們卻拿著一把錢，來到了歐尼叔叔的房間，歐尼叔叔以為他們又想問自己要什么東西，可是他聽到的回答是“這些是給你的，托尼叔叔！好多歐元呢！這樣你今天就可以用它來買東西了！
”我相信，歐尼叔叔和我一樣，會很感動，感動他們的天真、善良和好心?？戳诉@本書，我很喜歡克拉拉和“我”的聰明和淘氣，稀奇古怪的想法，他倆的天真、活潑，喜歡他們的那一顆純潔無比的童心。
（三）《大林和小林》
這本書是篇冒險奇遇記。
故事的主人公是一對雙胞胎，大林和小林，他們來自一個貧窮的家庭。一天，他們的父母突然去世了。他們讓兒子在外面打工掙錢養活自己。
在探索外部世界的路上，發生了一系列令人驚奇和有趣的故事。他們出發后的一天，吃光了隨身帶的食物。他們又餓又累。走著，他們遇到了一個突然出現的大怪物。大怪物想吃他們。在逃跑的過程中，他們分開了。
大林撞見了一個狐貍，他變成了一個富翁。從此以后，他整天只知道吃喝玩樂，越變越懶，什么事情都不動手不動腦，吃東西都要別人喂它吃，逐漸吃成了一個大胖子；他也不肯動腦，上課都讓別人幫他聽，作業也讓別人幫他做。最后，他掉進了海里，沒有人救他。然后他漂流到一個富人的島上。因為他不能工作，他餓死了。
小林被皮皮接走后，被賣給了整天虐待他的西格。于是大家受不了四格格，小伙伴就想辦法逃出去，所以當小林被關起來時，大家都反對要求把小林放了。小林的善良和善良，讓他在困難的時候，得到了很多人的幫助。
大林和小林兄弟兩個，他們截然不同的結局，會告訴小朋友讀者們，不能像大林好逸惡勞，“世界上沒有不勞而獲的午餐”，我們要像小林一樣動手動腦筋，持有一顆善良的心。
（四）《長襪子皮皮》
起初，我以為皮襪是個喜歡穿長襪的小男孩。名字叫皮革。后來，我知道這是一個女孩的名字。此外，她還有一雙奇怪的襪子。襪子很長，一雙是棕色的，另一雙是黑色的。皮皮的全名很長很奇怪。pipiruda victoria rugadia cru**onda efrayum襪子。
她是一個被我誤解為男孩的小女孩。
她的外形很奇怪。她的鼻子像一個小土豆，她的頭發是胡蘿卜的顏色，兩條硬辮子是直的，她的臉上布滿了她最喜歡的雀斑。她的衣服很奇怪。是一件紅布和一件藍布做的衣服。
在她瘦長的腿上，她穿著一只棕色的長襪和一只黑色的長襪。她腳上的鞋很大。為了停止買鞋，她買了兩倍于自己腳的鞋。
皮皮的力量如此之大，她能輕易地舉起她的搭檔。她甚至能舉起一匹馬。她有很多錢，而且很慷慨。她經常買許多糖果分發給鎮上的孩子們。皮皮是個很善良的孩子，她總是不遺余力地幫助弱者。
可是，皮皮的身世卻十分的不幸。母親是天使，父親遠航未歸，但皮皮始終相信父親是南海一個島嶼的國王。在沒有父母限制的日子里，皮皮，那雙襪子，沒有沉浸在悲傷中。她還是一個樂觀的小女孩，自由，獨立，能夠安排自己的生活。
皮皮，奇怪又有趣，淘氣，善良又天真，有時還會撒謊。我真希望我能在生活中遇到這么可愛的小女孩。
（五）《豌豆公主》
我一直覺得，這個公主相當的厲害。她竟然會因為很多層的棉被下藏的一顆小豌豆，一整晚都會睡不好，由此可見她是個名副其實的公主。
這個故事是這樣的。有一個王子總是想找一個真正的公主做他的伴侶。然而，他幾乎走遍了世界的每一個角落，他想了很多方法，但都沒有找到。
一天夜里，刮起大風，下著暴風雨。突然，有人敲門。站在外面的是一個可憐的小女孩。她渾身濕透，冷得發抖。她聲稱自己是自己的公主，請求王后讓她能夠留下來過夜，雖然王后覺得小姑娘一點不像一位公主，可還是收留她過夜。
然后女王想出了一個方法來測試她是否是一個真正的公主。她把一粒豌豆放在二十床被褥的下面。根據她晚上睡得好不好，來證明她是不是真正的公主。
第二天，大家紛紛問小姑娘睡得怎么樣。小姑娘不好意思地說“我睡得太難受了，不知道什么東西，硬硬的，弄得我全身發青發紫，不過我還是非常感謝你們收留了我?！边@下，大家終于知道了，這位小女孩的確是一位真正的公主，因為壓在被褥下的豌豆，她居然都能感覺得到，只有真正的公主，才能有這么嬌嫩的皮膚??！
王子很高興，因為他終于找到了真正的公主。最后，王子和公主結婚了，他們幸福地生活在一起。
雖然，從**的角度來看，整個故事的邏輯漏洞百出，情節不符合現實，公主怎么可能感覺到二十床的褥子下的一顆小豆子；身為一個公主不好好待在自己的宮殿里，怎么會突然出現在王子家門口；是不是公主哪能這么簡單就可以下定論……但是，故事的新穎、趣味性彌補了這一不足，一樣吸引了兒童讀者的興趣。
（六）《稻草人》
小時候，回奶奶的路上，我總是能看到很多稻草人。他們站在一望無垠的田地里，默默地，隨著車子的奔跑，透過車窗往外看，他們好像也在動似的。稻草人雖然只是農民叔叔用稻草種的，只是為了趕走偷稻子的麻雀；雖然他不能動也不能說話，但我覺得他一定有一顆善良的心，因為他從不抱怨，因為他堅持每天守護自己的工作，就像這個故事中的稻草人一樣。
這個稻草人有一個愿望，他希望有一天自己不再是個“一動不動”的家伙。
稻草人的主人是一位老太太。她的丈夫和兒子都死于重病。老太太自己太老了，看不清楚。她不得不種稻田養活自己?？墒牵f稼總是鬧災荒，年年收成都不好。
終于等來了一年好不容易的風調雨順，田里的稻子卻被蟲子吃了個精光。一件件不順心事接踵而來，稻草人擔心主人承受不住一年又一年的傷心，急得恨不得自己能撲上去趕走蟲子，但是他一動也不能動。
一個漁婦坐在小船上，和她的孩子們一起釣魚，想給生病的孩子們煮魚粥。孩子口渴了，漁婦就用碗從河里舀起一碗河水灌進孩子嘴里，孩子卻咳嗽得更厲害了。即使孩子生了重病，漁婦也沒有空閑去照料他，她不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管。
小孩子多可憐啊，稻草人恨不得自己能變成柴火給孩子煮茶喝。可是，稻草人沒有辦法，也只能一面嘆氣一面哭，像樹木一樣定在泥土里，連半步也不能動。
另一位婦女的丈夫賭錢把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣掉，她來到這河岸要投河自盡。稻草人著急死了，想救她，但是它辦不到。最后他撲在了田地了，為自己的無能為力而傷心。
稻草人的愿望，就是幫助身邊有困難的人們，不是為了自己，看著他為幫不到別人的心急，我被他的善良和好心深深地打動了。
（七）《窗邊的小豆豆》
這本書講述了小豆豆上小學時的故事。看完了整本書，我只能說，這是一顆相當獨特的“小豆豆”。
故事的開始，小豆豆就因為她的“調皮搗蛋”和其他一些奇怪的行為被學校給退學了，但是媽媽并沒有責備她，也沒有告訴小豆豆換學校的真正原因----她是被學?！罢垺弊叩氖聦?，她只是耐心地把女兒帶到了一個全新的學校----“巴學園”。
“巴學園”是一個與眾不同的學校，它有著“從地上長出來的校門”，這與眾不同的校門是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子；它還有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室；它有著與眾不同的校長，校長第一次見小豆豆時，就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間他只是笑著問幾句：“后來呢？”或者“原來是這樣的啊！
”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦；它有著與眾不同的午餐，午餐里竟然有著“海的味道，有山的味道”……
小豆豆那些應該被視為“異類”的想法和行為，沒有在巴學園里受到老師的責罵和討厭，反而還受到了耐心的引導和教育。我相信，里面也有很多“獨特”的孩子，那些被世俗教育制度所不能接受的孩子，只能說，幸虧有這么一個巴學園，這樣，小豆豆和其他的特殊孩子，才能夠不被磨滅孩子的本性，健康地成長著。
? 兒童法案讀后感 ?
作為父母都希望自己的孩子活潑健康，品學兼優。而在實際的家庭教育中，又會遇到許多困難。對于教育孩子的許多大道理，也許每個父母都明白，但在實際操作時卻感到黔驢技窮，束手無策。因為我們也不是天生就會教育孩子，也是在培育孩子的同時不斷摸索和學習如何更好的教育孩子。有時我們也常犯一些意識不到的錯誤，比如：《讓表揚單純些》中妻子說的話：“哎呀，女兒真能干，拖得也很干凈，不過還有一點垃圾和腳印喲，待會兒再拖一遍吧？”如果沒看此文，我還會認為這話沒什么問題。這說明平時我們也應加強學習，多閱讀有關教育的書籍，消化和吸收科學的教育理念，發現和改正自己的錯誤，及時的總結經驗。
現在的家庭教育中，有許多家長只注重孩子知識的教育，而忽略品格的塑造。而大多數孩子都是獨生子女，獨生子女的自我中心意識較強，孩子之間的競爭多于合作。
為什么有的孩子品格良好，學習優秀。而有的孩子則完全相反。其實，古人在教子育人方面早有所探索和總結：“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文?！弊尯⒆佣萌蕫郏c人為善。知道如何與人相處，幫助他人，并讓他（她）知道團隊合作的重要性。有時間多陪在孩子身邊說些知心話，做一些有趣的親子互動。注意家庭氣氛的和睦，家庭成員之間要民主協商，不搞獨裁專權。讓孩子做自己力所能及的事。對于不良事物，應知曉“堵不如疏”的道理，引導孩子多做有益身心發展的事。就像做菜一樣，同一種食材可以有不同的做法，使學習方式多樣化，盡量使學習不枯燥，有趣味，讓孩子喜歡學習。這也需要我們做父母的經常相互切磋，相互學習，交流經驗。對于孩子的交友，我贊同《少年兒童研究》2012年7月刊第13頁中“孩子交友的六個原則”，并且要多為孩子創造交友機會?？傊?，只要用心生活中的事事都能成為教育孩子的好教材。
? 兒童法案讀后感 ?
上下五千年，古今風云事，文史大綜合，少年小百科說的就是這套《兒童中華銘》。它涵蓋了完整的中華五千年歷史，涉及文化、科技、歷史、軍事、藝術等多個方面的內容；高度概括了中華文化的精華，以歷史為主線，向我們傳授了歷史知識，也培養了我們良好的人生觀和價值觀。
拿到這本書的第一感覺是古色古香，有中國文化的新鮮味道。翻開書本，宇宙茫茫，乾坤朗朗，五大文明，七洲四洋&&通俗易懂的韻文不禁朗朗出聲。書中把中華歷史，運用四字一句的歌謠形式，正文共100章，，高度濃縮，瑯瑯上口，便于記憶，輕松快樂學習中，了解中華五千年。
《兒童中華銘》以故事講述盛衰間英雄人物用**再現五千年歷史風云以千載智慧。內容以歷史為主，綜合了文學、地理、政治、書畫、哲學、科技、軍事等多個方面。它包含了大約150件歷史事件，大約200個歷史人物，大約120首詩歌，100部歷史記錄，100個文學和歷史常識，460件珍貴的**。
它不僅涉及小學必須掌握的成語，而且為初中、高中語文、地理和歷史打下堅實的基礎，培養濃厚的興趣。
這套書籍從封面裝幀到紙張的選擇，處處彌漫著書香味，歷史文明古國的燦爛文化通過深入淺出的文字解釋、色彩豐富的**，在小讀者面前呈現一個螺旋狀的多彩世界，引領著孩子們走進中國的歷史，游歷中華天地。我們要學習天文、地理、政治、軍事、科技，培養小讀者對歷史的興趣和對祖國的深厚感情。
好書不厭百回讀，我現在還是處于將書越讀越厚階段。書里有很多我未知的領域，在閱讀過程中，我總是不能夠滿足于父母親的解答。自己利用電腦查閱那些喜歡的十萬個什么。
例如，當我讀到三座山和五座山時，我問我父親它們分別是什么。我得到的答案是，它們有些模棱兩可，甚至不清楚。我一生氣，就上網查閱。百度百科和相關介紹讓我對三山五山有了更全面的了解，我科以在學校和同學們一起炫耀。
再如看到：牧野之戰，問媽媽什么是牧野之戰，她竟然說從來沒有聽說過！說給別人聽我都汗顏，只好自己查閱再給媽媽普及歷史知識了。
《兒童中華銘》讓我找回了自己的中國夢，知道自己生長在一個怎樣的國度里，從而在內心中涌出一股暖暖的大家情我的根在中國，它是一個值得我自豪的家！
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今年寒假，爸爸向伯伯借了一冊《兒童文學》。乍一看我對此書是不屑一顧，書籍的外觀很是不起眼，可以用普通得不能再普通來形容，與我在書店買的那些華麗封面的書簡直無法相提并論，當我真正的閱讀起來時我的感覺全變了，它竟把我迷住了。
《兒童文學》上冊為經典版，主要刊登一些知名作家的文學佳作、中篇連載、全國大學生兒童文學創作大獎賽作品等；下冊為時尚版，以“智慧寫作、陽光閱讀”為主題，我比較喜歡其中的“拇指閱讀”和“九○筆團子”這兩部分。
本期的文學佳作刊登了黑鶴寫的《獾》，對我映像很深，小說的故事很簡單，主要寫了草原上騎手捕殺獾的故事，通過對騎手的兇殘、獾的無辜的描寫，寫出了人類與草原、動物賴以生存的關系，人類要與草原、動物和諧共處，不能無情地扼殺踐踏它。
給我觸動很大的是作者對騎手兇殘狠毒的描寫，不是對人物本身進行描寫，而是對他騎馬時草原上動物所產生的反應進行描寫，“鼠兔嚇呆了，竟然傻傻地站在原地，馬并沒有注意蹄下突然閃現的這個小東西，眨眼間就已經跑過去了，但馬又返回來了，騎手猛扯著韁繩，本來已經疲憊不堪的馬不安地蹈動著蹄子。沒有想到，馬竟然一蹄踩中那只比拳頭大不了多少的鼠兔，這支嚇傻的小東西只來得及發出吱的一聲細鳴就頭碎腹破成了一攤肉泥。”這段話明明是對騎手的殘忍進行描寫，卻不直接去譴責，只是對鼠兔和馬進行描寫，太絕了！
諸如這樣的作品很多比如《雪人》、《三個強盜》、《金老爺買鐘》……《兒童文學》太吸引人了！
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