大班交通工具教案|大班交通工具教案（實用10篇）
發表時間：2018-09-01大班交通工具教案（實用10篇）。
大班交通工具教案 之 一
目標：
⒈對現代通訊工具感興趣，有創造、發明的欲望。
⒉發展觀察、比較的能力和語言表演能力。
⒊了解現代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。
準備：
電話機、手機、子母電話機、教師名片。
電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。
過程：
⒈通過觀察比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。
⑴引出課題：
（大家坐定后，電話鈴聲響起）教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們去做客。
（手機鈴聲響起）誰愿意接著個電話？電話里告訴你什么？
提問：第一個電話是用什么接聽的？第二個電話又是用什么接聽的？
⑵比較電話機和手機的相同與不同之處。
請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發現告訴旁邊的小朋友）
教師小結：電話機和手機都有數字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。
⒉根據已有經驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。
⑴你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）
⑵你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯系朋友、請假、遇急事通知別人等）
⑶還有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預報121等）
⑷象這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？
⒊了解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。
⑴你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）
⑵除了用電話和別人聯系外還有什么工具也能使我們相互聯系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）
⑶這些東西都是干什么用的？
⑷它們給我們的生活、工作帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）
⒋激發幼兒的發散性思維和創造、發明的欲望。
科學家們可真聰明，發明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發明家，你想設計什么通訊工具？
大班交通工具教案 之 二
活動目標
1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。
2.幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。
3.復習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。
4.探索、發現生活中交通工具的多樣性及特征。
5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規則。
重點難點
教學重點：認識常見的交通工具并知道它們的名稱。
教學難點：引導幼兒進一步認識并遵守生活中的交通規則。
活動準備
1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。
2.玩具車。
活動過程
(一)導入部分。
播放教學光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。
(二)展開部分。
1.出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。
2.播放汽車的開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述汽車的特點。
3.播放火車的開動時的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述火車的特點。
4.播放飛機的起飛時的錄音，并出示飛機的詞語卡片或模型，引導幼兒描述飛機的特點。
5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。
（三）結束部分。
師幼共同小結今天的活動內容，說說幼兒在活動中的表現并給予鼓勵。
小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經濟中屬于第三產業。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內容。
大班交通工具教案 之 三
活動設計背景
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計,進行大膽改造和想象,從而發展孩子的的創造力和解決問題的能力。
活動目標
（1）、發展想象力和動手能力。
（2）、綜合運用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創作的樂趣。
（3）、培養團結協作和主動探索的精神。
（4）、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
（5）、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
讓每位幼兒運用多種技能塑造常見的交通工具，從而發展孩子的創造力和解決問題的能力。
活動準備
收集有關城市交通工具的圖片,圖書、畫報、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.
活動過程
1 隨著《快樂的小司機》的音樂進入到布置好的“交通工具大展會”,仔細觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結構.
2 引導幼兒分組討論自己最想設計做什么工具?
幼兒: 我想做一輛公共汽車,我長大要當公共汽車司機.
老師: 公共汽車是什么樣的?
幼兒: 是大大的長方型的,上面有很多窗口.
幼兒: 我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我帶上我的小妹妹像奧特曼一樣去打怪獸.
老師: 像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?
幼兒: 恩,有點橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.
啟發幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轎車 汽車: 方型泥慢慢壓出車頭和車尾;
火車: 每節車廂的泥大小相同;
飛機: 泥對半分成兩團,一團搓尾翼,一團再對半分,塑成側翼.
4 引導幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.
教師: 小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.
幼兒: 我做的小汽車上有小風扇,夏天到了坐在里面就不會感覺熱了，你們看.
幼兒: 瞧,我做的車是有床有吃的，這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼兒: 我的飛機有可視電話,這樣我就可以在飛機上和很多人講話了.
…….
5 鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具。
大班交通工具教案 之 四
交通工具教案篇1<\/h2>
一、活動目標
1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。
2.要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內容。
3.引導幼兒想像未來的交通工具，激發獨創性思維。
二、活動準備
1.各種交通工具的圖片與玩具若干。
2.平時豐富幼兒有關交通工具的知識。
三、活動過程
(一)創設情景，引出話題。
1.教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?
2.出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?
3.請幼兒根據自己的經驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。
(二)引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發表意見。
教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
(三)幫交通工具分類。
引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區。
(四)談話 未來的交通工具。
1.引導幼兒拓展談話內容，想像未來的各種交通工具。
2.小結：表揚幼兒的創造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設計更特殊、更有用的交通工具。
四、各領域滲透
科學：引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關系。
藝術：學習有關內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。
美術：啟發幼兒發揮創造力，設計出最新型、最特別的交通工具。
五、生活中滲透
在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
六、環境中滲透
在活動室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，并學習講述。
七、家庭中滲透
請家長配合在日常生活中創設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
未來的交通工具持教反思
這堂課是我來到長塘里小學上的.第一次公開課。接到這個任務時，我覺的很簡單也對自己非常有信心。在我上完這堂課以后,自己發現很多不足的地方，同時感觸很深。其實我有幾年的課外培訓教學經驗，感覺課外教學和到學校常規教學是兩碼事。上完了這次課使我不由的對學校常規教學產生了濃厚的興趣。課后我對這節課進行了分析和總結，自我感覺不是很好，課堂效果沒有達到我預想的效果。本來這節課的教學目標不是很高，因為交通工具是小朋友很熟悉的東西，而且在生活中隨處可見。在理解和搜集資料上不是很繁瑣，所以我以學生怎么來到學校上學，來進行導入新課，也沒有讓學生去找與之有關的資料，就信心滿滿地開始了教學。
交通工具教案篇2<\/h2>
活動目標：
1、幼兒在集體和分組談活動中，了解交通工具的名稱、顏色、特點、用途等。
2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內容，能大方地在集體面前說話，不跑題。
3、幼兒樂于與同伴交流、討論，并在討論中體會到快樂。
活動準備：
1、每個幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具;
2、各種交通工具圖片各一張
3、與交通工具相對應的人物的圖片各一張
4、準備某種交通工具的模具(已拼好的)
活動過程：
1、問候：小朋友們，早上好!今天是幾月幾號?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?
2、熱身：我們一起來做一個手指操，好嗎?請你跟老師一起做?！靶“仔“咨蠘翘?，打開電視機，拉拉小天線，電視不好看，關掉電視機，小白小白下樓梯，去吃肯德基，薯條阿薯條，雞翅啊雞翅，可樂啊可樂，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了。”你們吃飽了嗎?
手指操：你到漂亮的大操場，一隊出列，二隊出列，三隊出列，四隊出列，五隊出列，起步走，一二、一二，一二一。
3、創設情景，引出話題：
老師想考考小朋友，看誰最聰明，能猜出這是什么?拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。
4、主題展開談話：
(1)教師引導：老師今天是騎自行車來的
你是坐什么交通工具來的?引導幼兒想，交通工具老師提出以下問題：你坐得是什么類型的車?你的車是什么顏色的?什么特點?你為什么喜歡坐這類型的車上幼兒園。
(2)幼兒自由交談：采用小組討論的方式，根據老師的提問，互相談論自己的交通工具，教室巡視幼兒談話，引導幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的幼兒參加討論(3-5min)
(3)個別發言：老師邀請在自由談話中發言較好的幼兒來發言，向大家介紹自己的交通工具。(3-4個幼兒)教室可以引導幼兒用類似句型表達這是我的交通工具。
5、圍繞主題，拓展談話內容：
(1)教室提問：你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話內容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。
(2)配對游戲：出示交通工具的圖片和準備班里小朋友的圖片，引導幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫，要求他們在規定的時間里把自己畫里面的車給對應的車圖片對上。
6、結束：教室(目標)
延伸活動：
根據小朋友交通圖工具的特點，教小朋友做交通工具的模型。
交通工具教案篇3<\/h2>
活動領域：
語言領域
活動班級：
中班
活動目標：
1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。
2、幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1、多媒體課件;
2、暢言語音機。
活動過程：
(一)導入部分
師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?
幼：我是爸爸騎摩托車送來的;
我是媽媽騎自行車送來的;
我是爸爸開汽車送來的;
師：小朋友剛才說的摩托車、自行車、汽車都是不同的交通工具，我們乘坐這些交通工具時都要注意安全哦!生活中還有許多其他的交通工具，今天老師也帶來了幾個交通工具，我們一起來認識下他們好嗎?
(二)展開部分
師：請小朋友仔細聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車”的課件圖片，引導幼兒觀察并描述馬車的特點。
小朋友們請看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的動作和聲音。)
2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述汽車的特點。(這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)
3、播放火車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述火車的特點。(這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)
4、播放飛機起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述飛機的特點。(這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔)
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
(1)猜一猜
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。
(2)演一演
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。
(3)我來說，你來猜
游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。
(三)結束部分
小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
教學反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
交通工具教案篇4<\/h2>
教材分析
交通工具在幼兒身邊隨處可見，他們津津樂道的講述著。也喜歡通過拼插制作繪畫等多種形式表達自己的獨特想法，中班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經驗后。設計制作外形功能奇特的交通工具的欲望，更易被激發。因此。通過圖片欣賞、討論交 流、想象創作，鼓勵幼兒大膽設計各種交通工具，激發幼兒對未來交通工具的探究。
活動目標
1、觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內容。
2、能大膽設計外形功能奇特的交通工具。
3、愿意與同伴分享自己設計的交通工具體驗創作的樂趣。
活動準備
1、幼兒對交通工具有初步的了解。
2、圖畫紙水彩筆教師自制課件，各種交通工具的圖片。
3、幼兒學習材料，美術用紙第十頁。
活動建議
1、結合圖片進行談話，引導幼兒進一步了解各種交通工具。提問，你喜歡哪種交通工具？它是什么樣子的？
結合課件引導幼兒進一步觀察交通工具的外形特征。
2、鼓勵幼兒想象設計外形功能奇特的交通工具。
提問：如果你是設計師，你想設計什么樣的交通工具？它有什么本領？
請個別幼兒講述自己的設想鼓勵幼兒與同伴交流自己的創意。
3、幼兒創作教師觀察指導。
引導幼兒畫出交通工具的獨特功能，提醒幼兒注意畫面滴合理布局，可添加其他相關內容。
4、引導幼兒分享，交流，體驗創作的樂趣。
組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴老師介紹自己設計的交通工具提問。
提問：你設計的交通工具是什么？它有什么作用？你想用這種交通工具為誰服務？
交通工具教案篇5<\/h2>
活動設計背景
本班幼兒對這節課特別感興趣，因為他們只見過馬車，火車，汽車，飛機對他們來說是個新物，小孩對新物的很好奇，所以課堂的環境很好。老師還帶來各種交通工具的玩具給幼兒看激發幼兒的興趣。
活動目標
1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。
2.幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。
3.學習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點：能辨別各種交通工具的聲音和特點
難點：能記住各種交通工具的名稱
活動準備
馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡
玩具車
“幼兒用書”
錄有交通工具聲音的光盤
活動過程
(一)開始部分
播放光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，還請幼兒學一學模仿這些聲音，這樣激發幼兒對它們的興趣。
(二)展開部分
1.出示馬車的詞語卡，引導幼兒描述馬車的特點。
(馬車是有四輪，是馬拉的)
2.播放汽車開動時的聲音，請幼兒認出是什么，然后出示汽車模型，引導幼兒描述汽車特點。
3.播放火車開動時的聲音，請幼兒學一學。出示火車的模型和詞語卡引導幼兒描述火車的特點。
4.播放飛機起動時的聲音，請幼兒學一學飛機的動作。出示飛機的模型或詞語卡引導幼兒描述飛機的特點。
5.教師通過小游戲鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
游戲：請兩位幼兒在前面表演“我是誰”，一位幼兒模仿一種交通工具另一個幼兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對這四種交通工具的認識。
(三)結束部分
教師和幼兒共同小結今天的活動內容，說說幼兒在活動中的表現并給予鼓勵。
活動延伸
1.將模型擺在活動區角，引導幼兒進一步探索發現。
2.請幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說出來和其他小朋友一起分享。
大班交通工具教案 之 五
活動目標
1、了解掌握不同類型交通工具的動力。
2、能根據圖片很快說出相應的動力。
3、通過游戲，鍛煉幼兒手眼協調和團隊協作的精神。
活動準備
各種各樣交通工具的圖片、煤的圖片、加油站圖片、太陽能板圖片、太陽圖片、燒煤的火車圖片、風力發電站圖片。
活動過程
一、談話導入。
1、教師引導幼兒說出學習過的交通工具類型。
——師：它們是通過什么來行使的呢？
——師：如果汽車沒有油了，應該怎么辦呢？（去加油站加油）
2、加油站的油都有哪些類型？
——教師小結：汽油、柴油、機油等。
二、開拓視野。
1、觀察體驗。
——師：今天我們就來學習不同的交通工具行駛的動力。
——出示所準備的全部圖片，一一讓幼兒觀察，并說一說哪些是見過的。
2、認識不同的動力類型。
——教師出示圖片，一一解釋交通工具行駛的動力。（如：船行駛的浮力、汽車行駛的汽油、電車用的電力、節能車用到的太陽能等等）
——教師小結動力的類型。
三、開心游戲《神奇加速》。
1、游戲規則。
——請三位幼兒分別做加油站、加電站和太陽能站（或其他動力站），站好不同的位置，教師就帶著若干幼兒扮作不同的交通工具。
——游戲開始后，教師帶著幼兒變換不同的交通工具行駛，停下不走時，就必須有相應加油站、加電站、太陽能站來加動力，交通工具又開始前進。
——教師可根據幼兒的掌握程度，加快變化速度或者交通工具的速度。
2、教師小結交通工具的動力，表揚游戲中幼兒的積極表現。
活動應變
可以增設一個加氣站，現在有好多車用天然氣了。還可以設置混合動力加油站。
活動延伸
教師和幼兒一起搜集汽車的動力原理內容，激發幼兒對動力探索的興趣。
區角活動
科學區：放入課堂上使用過的圖片，讓幼兒觀察它們有什么不同。
游戲益智區：放入相應的圖片和游戲規則，鼓勵幼兒積極參加游戲互動，加強對動力的掌握和認識。
環境創設
將各種動力的汽車圖片貼在主題墻內，并標注它的動力情況。
家園同步
請家長協助幼兒，在網上搜集一些不同動力的交通工具圖片，并給幼兒做簡單的講解。
隨機教育
現在的汽車以石油為主要燃料，但石油資源總會有枯竭的時候，所以我們要研發新的替代燃料，天然氣和電力就應運而生。另外電力是最環保的能源，不會對大氣造成任何的污染，我們應提倡使用電動車。
大班交通工具教案 之 六
教學目標：
1、認識本課的生字，會寫要求寫的生字，寫字姿勢端正，書寫工整。
流利、有感情地朗讀課文。
3、通過看圖讀課文，認識幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點。從小養成遵守交通規則的習慣。
教學重點：學習生字詞，有感情地朗讀課文。
教學難點：認識與交通工具相關的生字和詞語。
教學準備：
師：生字卡片、教學掛圖
生：通過看電視、收集圖片等渠道認識一些交通工具，并了解有關知識。
教學過程：
一、謎語導入
1、一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖天起，載客運貨飛千里。
2、屋連屋，一條龍，頭上烏云滾，身下雷聲隆。
3、不著地，不騰空，一座高樓在水中。
二、由圖入手，以圖助讀
汽車、輪船、飛機，齊讀、分組讀指名讀
2、現在你都認識了這些詞語了嗎？請你上來把卡片貼在相應的地方，其余的同學請用鉛筆在書上連線。
3、請學生說說它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發出什么聲音？
三、借助拼音，初讀課文，認識生字
1、自讀課文，讀準字音
2、再讀課文，讀通句子。
3、同桌互相讀，糾正字音，認讀生字
4、教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀生字
5、指名讀課文，讀后大家評議。
四、引導讀中體會
1、自己再讀課文，提出不懂的問題
2、指導學生聯系上下文理解“茫?！薄俺孙L破浪”等詞語的意思。
齊讀、范讀等方式，幫助學生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景，體會“汽車滴滴叫得歡”一句，聯想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的景象。
4、練習用……又……說話
五、課后第二題
1、出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句
2、照樣子說一說?？梢詮慕煌üぞ邤U展到其它事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學校讀書。……
六、鞏固識字，指導寫字
1指導學生認識常用的偏旁。
快、汽、往”都是左右結構，在田字格中的比例是左窄右寬，注意豎心旁的寫法。
3、學生練習。
大班交通工具教案 之 七
中班安全：交通工具
活動背景
一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
活動目標
1、幼兒在集體或分組進行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用途。
2、讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的談話內容，訓練幼兒使用簡單易懂的語句
3、學會圍繞一定的話題談話，不跑題。
活動準備
1、讓小朋友說出自己見過的交通工具。
2、用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車，公巴，汽車等。
活動過程
1、問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？
2、熱身：小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變，變成毛毛蟲，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵、、、、、、
3、創設情景引出話題
今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4、圍繞主題展開活動
（1）、教師引導：你們猜猜老師今天是怎樣來的？你們來學校的`過程中看到了什么交通工具嗎？引導幼兒發散思維猜想，促進幼兒的智慧生長
（2）、幼兒自由交談；今天是怎樣來學校、你們知道這些車子有什么特點？這些交通工具有什么用途呢？
（3）、個別發言：讓小朋友們學會用輪流的方式談話，學會禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。
圍繞話題、拓展談話內容
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
結束：教師總結
延伸活動
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規則以及為什么要遵守交通規則？
大班交通工具教案 之 八
一、教學目標
科學探究目標：
1、能夠根據自己的標準，對收集到的各種交通工具進行分類。
2、能夠獨立分析收集的資料，并記錄分析結果。
3、能用卡片的形式摘錄有關交通工具發展關鍵時期的信息。
4、能夠用簡練的詞匯對幾種常見的交通工具的優點和不足進行準確的描述。
情感、態度、價值觀目標：
1、愿意告訴其他小組的同學自己獲得交通工具發展的信息。
2、能夠大膽想像，獨立完成自己對未來交通工具的設計。
3、愿意把自己的設計展示出來，并愿意根據同學的建議進行改進。
科學知識目標：
1、能夠說出10種以上的交通工具及其主要用途。
2、能選擇一種交通工具，并描述其發展史。
3、能說出幾種常見的交通工具的優缺點。
二、教學重點
認識各種交通工具，并自定標準進行分類。
三、教學難點
比較幾種交通工具的優點與不足，以及了解交通工具的發展史。
四、教學準備
分類卡片、各種交通工具的小圖片（背面用雙面膠粘好，待用）
五、教學安排
1課時
六、教學過程
1、同學們，新的一周開始了，今天我們的科學課又有新的問題等待大家去探索了，為了鼓勵大家，老師準備了一份小獎品（紙工小卡車），獎勵給今天表現最出色的小科學家。有沒有信心得到它？
二、探究新知
1、大家上次去保定直隸總督署看菊展的時候，我發現很多同學都舍不得離開。如果我們在周六的時候再去一次的話，你可以怎么去？
2、提問：你所見到過的，汽車、火車、船只、飛機都有哪些類型呢？
3、同學們說得真好。像同學們剛才所說的這些汽車、火車、飛機、輪船等，有的是拉貨的，有的是拉人的，他們都是交通工具。
4、這些交通工具，能夠把人或者貨物，從一個地方運到令一個地方，這就是他們的主要作用。也就是運輸。
5、老師這里有一些交通工具的圖片，（電腦課件出示）請選擇一種你比較熟悉或者喜歡的交通工具，根據自己日常對它的了解，介紹一下它的名稱和用途。
6、各位同學對交通工具的了解可真多??！我這里還有一些交通工具的小圖片，你能不能將他們分一分類？另外說一說你分類的根據是什么。
7、大家分得都很好，除了按照這種分類方法外，還有沒有其他的分類方法？
8、大家認識了這么多的交通工具，相信大家在以后的出行中會有更多的選擇方式。（電腦課件出示中國地圖）大家能不能找到臺灣島？
9、臺灣自古就是我國領土的一部分，至今還沒有投入祖國的懷抱。臺灣的小朋友們非常希望和我們一起進行學習生活。如果我們去和臺灣小朋友見面，你打算怎么去？
10、同學們選擇了幾種不同交通工具去臺灣島，這幾種交通工具都有哪些優點和弊端？
11、剛才我們從圖片中看到了現在的交通工具，那么它們在古代最初的樣子是怎樣的呢？它們又是怎樣一步步發展成現在這個樣子？好，請大家看看大屏幕！（課件出示汽車發展史）
四、作業
設計一種未來的交通工具，也可以畫出來，也可以制作出模型，在下一次科學殿堂中繼續探索。 （出示設計步驟。先要明確設計任務，比如設計交通工具的用途、外形、所需材料、動力來源等；其次，考慮市場上現有交通工具存在哪些問題；再次，在綜合分析的基礎上，繪制設計草圖，完成自己的設計。）
學生活動
傾聽，準備步入科學殿堂。
學生自由發言
（騎自行車、坐摩托車、坐汽車等方式）
學生自由發言
（卡車、面包車、轎車、消防車、客輪、貨輪、帆船、戰斗機、直升機、客機等）
傾聽
了解交通工具的主要作用。并明白運輸這個詞語的含義。
學生選擇自己喜歡的交通工具，向大家作介紹。
學生積極踴躍的回答（按照行駛的空間位置分）
小組活動，貼卡片。然后再匯報結果。其他小組可以作補充。
自由發言，可以按照體積、輕重、動力、輪子多少、技術先進程度、速度快慢等多種方式分類。
觀察地圖，利用以前所學位置知識找到臺灣島。
發言：我打算坐火車，我打算坐飛機，
我打算坐輪船……
小組討論、交流。然后匯報小組討論后的結果。
觀看，了解
交流觀看汽車發展史的感受。
課下和其它同學一起合作完成作業。
設計意圖
激發學生探究興趣，同時，也將引入今天的研究課題----交通工具。
用學生身邊的事情再一次的調動學生討論研究發言的積極性。并引導學生列舉出大量的交通工具的實例。
教師板書：同學們所列舉的這些交通工具。
出示課題：
交通工具
板書：運輸
認識各種交通工具，了解他們主要的用途，并培養他們科學的態度。
能夠按照一定的標準進行分類，并培養合作意識。
大家充分交流，然后得到多種分類標準。
指導臺灣島的地理位置，并對學生進行愛國主義教育。
通過討論、比較，使學生得到各種交通工具都有其自身的優缺點的結論。并明白這些交通的優點與弊端。
了解交通工具的發展史。從汽車的發展可以看出每一次科技進步都給汽車工業帶來一次巨大的變革.
拓展知識，學以致用
設計出各具特色的交通工具，激發了學生學習的熱情。
[《交通工具》教學設計 (西師版一年級下冊)]
大班交通工具教案 之 九
交通工具教案中班篇1<\/h2>
活動目標：
1、認識常見的汽車的車牌號碼，激發幼兒觀察周圍事物的興趣。
2、學習運用比較的方法區別本地和外地的車牌號碼，發展幼兒的觀察辯別能力。
3、學習運用材料進行車牌號碼制作，培養幼兒的動手操作能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、幼兒家中的各種車牌號碼。
2、各種常見車型的車牌號碼實物
3、居民身份證復印件(放大)。
4、(625)cmm長方形萬通板若干(藍色和黃色)。
活動過程：
一、談話引入：
今天老師帶來了一張卡片，在老師16周歲后它就一直跟著我，而且幫了老師很多忙，請你們猜猜它是什么?(出示身份證復印件)
二、介紹本地和外地的車牌，引導幼兒觀察比較它們的異同點：
t：本地的車牌：閩e7a789、閩e7b456、泰臨357、3228等
t：外地的車牌：瓊e4a122、閩a9b225、閩c3a356等。
三、介紹本地常見的幾種車型的號牌：
a、摩托車的號牌：閩e7a894、閩e7b235等(黃底黑字)
b、小汽車的號牌：閩e7b123、閩e7l564等(藍底白字)
c、特殊車的號牌：閩e412警(白底黑字、紅色警字---警車)、閩e7a121(黑底白字—外商專用車)等。
四、布置背景墻：
師生共同把這些車牌布置在相應的車型背景墻上，為下一次主題活動創設相適應的教育環境。
五、組織幼兒討論：
背景墻上的車牌號碼哪些是你見過的?你們家的車片號碼是哪個?你還見過不一樣的車牌號嗎?
六、分組活動：
第一組：提供各種本地和外地車牌的號碼的列表，引導幼兒在本地車牌號碼上貼上五角星。
第二組：提供摩托車和小汽車的車牌號碼的列表，引導幼兒涂上相應的底色(摩托車是黃底、汽車是藍底)。
第三組：提供各種車牌號碼的條形卡，引導幼兒把其中的數字和最小的數字用紅、綠兩色涂出來。
第四組：提供卡紙(黃色、藍色)、水彩筆，指導幼兒進行車牌設計。
交通工具教案中班篇2<\/h2>
活動領域：
語言領域
活動班級：
中班
活動目標：
1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。
2、幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1、多媒體課件;
2、暢言語音機。
活動過程：
(一)導入部分
師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?
幼：我是爸爸騎摩托車送來的;
我是媽媽騎自行車送來的;
我是爸爸開汽車送來的;
師：小朋友剛才說的摩托車、自行車、汽車都是不同的交通工具，我們乘坐這些交通工具時都要注意安全哦!生活中還有許多其他的交通工具，今天老師也帶來了幾個交通工具，我們一起來認識下他們好嗎?
(二)展開部分
師：請小朋友仔細聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車”的課件圖片，引導幼兒觀察并描述馬車的特點。
小朋友們請看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的動作和聲音。)
2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述汽車的特點。(這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)
3、播放火車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述火車的特點。(這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)
4、播放飛機起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述飛機的特點。(這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔)
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
(1)猜一猜
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。
(2)演一演
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。
(3)我來說，你來猜
游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。
(三)結束部分
小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
教學反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
交通工具教案中班篇3<\/h2>
活動目標
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。
3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設為重點。
2、注意乘車是的安全和規則。
活動準備
1、掛力(安全小乘客)
2、許多各種各樣的交通工具
活動過程
1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發去草地
(一)基本部分
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
2、教師總結交通工具的用處
3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述
(二)安全小乘客
1、講述交通工具給我們帶來的方便。
2、讓幼兒觀察掛圖
3、幼兒相互討論、乘車的安全規則。
(三)交通工具大比拼
1、教師引導幼兒給交通工具分類
2、分組進行操作
3、展示結果，并指出自己的理由
教學反思
可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。
活動設計背景
交通工具是我們日常 生活中不可缺少的，跟我們密切相關，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規則、認識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。
小百科：交通工具是現代人的生活中不可缺少的一個部分。隨著時代的變化和科學技術的進步，人們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。
交通工具教案中班篇4<\/h2>
活動設計背景
本班幼兒對這節課特別感興趣，因為他們只見過馬車，火車，汽車，飛機對他們來說是個新物，小孩對新物的很好奇，所以課堂的環境很好。老師還帶來各種交通工具的玩具給幼兒看激發幼兒的興趣。
活動目標
1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。
2.幼兒能根據聲音的不同說出相應的.交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。
3.學習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點：能辨別各種交通工具的聲音和特點
難點：能記住各種交通工具的名稱
活動準備
馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡
玩具車
“幼兒用書”
錄有交通工具聲音的光盤
活動過程
(一)開始部分
播放光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，還請幼兒學一學模仿這些聲音，這樣激發幼兒對它們的興趣。
(二)展開部分
1.出示馬車的詞語卡，引導幼兒描述馬車的特點。
(馬車是有四輪，是馬拉的)
2.播放汽車開動時的聲音，請幼兒認出是什么，然后出示汽車模型，引導幼兒描述汽車特點。
3.播放火車開動時的聲音，請幼兒學一學。出示火車的模型和詞語卡引導幼兒描述火車的特點。
4.播放飛機起動時的聲音，請幼兒學一學飛機的動作。出示飛機的模型或詞語卡引導幼兒描述飛機的特點。
5.教師通過小游戲鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
游戲：請兩位幼兒在前面表演“我是誰”，一位幼兒模仿一種交通工具另一個幼兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對這四種交通工具的認識。
(三)結束部分
教師和幼兒共同小結今天的活動內容，說說幼兒在活動中的表現并給予鼓勵。
活動延伸
1.將模型擺在活動區角，引導幼兒進一步探索發現。
2.請幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說出來和其他小朋友一起分享。
交通工具教案中班篇5<\/h2>
活動目標：
1、了解職業與工具之間的關系。
2、懂得尊重各種不同職業人們的勞動。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、_叔叔及他們常用的幾種。
2、各種職業的人的圖片。
3、錄像片：環衛工人工作的錄像資料。
活動過程：
一、邀請嘉賓并討論。
1、說說_叔叔的工作是什么?
2、請幼兒根據自己的經驗說說_叔叔在工作的時候要用什么工具?這些工具有什么作用?
3、請叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章處罰本、對講機。
4、先鼓勵幼兒說說工具的名稱和用途，再請_叔叔講解自己工作時如何使用工具。
二、觀看錄像：辛勤的環衛工人。
1、錄像片里的叔叔是誰?他的工作是什么?他工作時需要什么工具?
2、鼓勵幼兒根據自己的生活經驗說說環衛工人的工具有什么作用。
3、師總結
三、觀察圖片并討論。
1、出示其他職業的圖片，請幼兒討論他們的職業名稱和使用的工具。
2、幫助幼兒總結各職業需要的特別的工具。
四、引導幼兒體會人們勞動的辛苦，知道要尊重勞動的人和人們的勞動成果。
1、剛才我們看了很多勞動的人，他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?
2、我們應該怎么做起呢?(如：尊重所有勞動的人，對他們有禮貌;不亂垃圾;上課認真;不在馬路上亂跑……)
五、比一比，賽一賽。
1、出示各種工具圖片，請幼兒說出這是哪種職業的人需要的工具?？茨慕M說得對、說得快。
2、對應比賽：工具與各種職業相匹配。
交通工具教案中班篇6<\/h2>
活動目標：
1、幼兒在集體和分組談活動中，了解交通工具的名稱、顏色、特點、用途等。
2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內容，能大方地在集體面前說話，不跑題。
3、幼兒樂于與同伴交流、討論，并在討論中體會到快樂。
活動準備：
1、每個幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具;
2、各種交通工具圖片各一張
3、與交通工具相對應的人物的圖片各一張
4、準備某種交通工具的模具(已拼好的)
活動過程：
1、問候：小朋友們，早上好!今天是幾月幾號?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?
2、熱身：我們一起來做一個手指操，好嗎?請你跟老師一起做。“小白小白上樓梯，打開電視機，拉拉小天線，電視不好看，關掉電視機，小白小白下樓梯，去吃肯德基，薯條阿薯條，雞翅啊雞翅，可樂啊可樂，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了?！蹦銈兂燥柫藛?
手指操：你到漂亮的大操場，一隊出列，二隊出列，三隊出列，四隊出列，五隊出列，起步走，一二、一二，一二一。
3、創設情景，引出話題：
老師想考考小朋友，看誰最聰明，能猜出這是什么?拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。
4、主題展開談話：
(1)教師引導：老師今天是騎自行車來的
你是坐什么交通工具來的?引導幼兒想，交通工具老師提出以下問題：你坐得是什么類型的車?你的車是什么顏色的?什么特點?你為什么喜歡坐這類型的車上幼兒園。
(2)幼兒自由交談：采用小組討論的方式，根據老師的提問，互相談論自己的交通工具，教室巡視幼兒談話，引導幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的幼兒參加討論(3-5min)
(3)個別發言：老師邀請在自由談話中發言較好的幼兒來發言，向大家介紹自己的交通工具。(3-4個幼兒)教室可以引導幼兒用類似句型表達這是我的交通工具。
5、圍繞主題，拓展談話內容：
(1)教室提問：你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話內容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。
(2)配對游戲：出示交通工具的圖片和準備班里小朋友的圖片，引導幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫，要求他們在規定的時間里把自己畫里面的車給對應的車圖片對上。
6、結束：教室(目標)
延伸活動：
根據小朋友交通圖工具的特點，教小朋友做交通工具的模型。
交通工具教案中班篇7<\/h2>
中班安全：交通工具
活動背景
一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
活動目標
1 幼兒在集體或分組進行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用途。
2 讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的談話內容，訓練幼兒使用簡單易懂的語句
3 學會圍繞一定的話題談話，不跑題。
活動準備
1 讓小朋友說出自己見過的交通工具。
2 用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車，公巴，汽車等。
活動過程
1 問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？
2 熱身：小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變，變成毛毛蟲，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵、、、、、、
3 創設情景引出話題
今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4圍繞主題展開活動
1 教師引導：你們猜猜老師今天是怎樣來的？你們來學校的過程中看到了什么交通工具嗎？引導幼兒發散思維猜想，促進幼兒的智慧生長
2 幼兒自由交談;今天是怎樣來學校、你們知道這些車子有什么特點？這些交通工具有什么用途呢？
3 個別發言：讓小朋友們學會用輪流的方式談話，學會禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。
圍繞話題、拓展談話內容
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的.動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
結束：教師總結
延伸活動
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規則以及為什么要遵守交通規則？
大班交通工具教案 之 十
1.嘗試利用塑料瓶和輔助材料，通過剪切、粘貼等方法，制作各種交通工具。
2.體驗親子合作的快樂和創造的樂趣。
活動準備
1.塑料瓶（飲料瓶、牛奶瓶等洗凈晾干）、彩色卡紙、牛皮紙、貼紙、錫箔紙、毛根、吸管。
2.剪刀、雙面膠、透明膠。
3.有關交通工具的圖片和示范作品。
活動過程
一、出示塑料瓶，引發創作興趣
教師出示塑料瓶，講解活動內容，提出要求。
師：大家在哪里見過這些塑料瓶？
塑料瓶在我們的生活中隨處可見，這些塑料瓶我們還可以用它來做什么？
我們今天就把塑料瓶變廢為寶，每個家庭為一組，制作一個獨一無二的、有創意的交通工具。
二、欣賞感知，拓寬創作思維
1.播放飛機、汽車、輪船、火箭等各種交通工具的構造，引導家長和幼兒一起觀察、思考。
師：你都認識那些交通工具？這種交通工具都有哪些部分組成？
2.播放各種示范作品的照片，發散創作思維。
師：這是什么交通工具？這個作品是由什么材料做成的？
三、親子創作，感受制作樂趣
1.家長和幼兒一組，共同協商、探索，明確自己的作品主題，并選擇需要的材料。
師：你們打算制作什么樣的交通工具？都想用哪些材料？
2.播放輕音樂，幼兒和家長共同制作。
3.教師巡回指導并提示：家長不要包辦代替，親子分工合作完成。用剪刀注意安全，保持桌面衛生，垃圾及時入簍。
四、交流分享，體驗成功的自豪感
1.以家庭為小組交流分享。盡量請幼兒介紹作品名稱，以及制作經驗。
提示：作品的名稱是什么？你們都用到了哪些材料？是怎樣合作完成的？
2.為每位家庭和作品拍照留念，享受親子制作成功的喜悅。
作品欣賞：進入我的閱覽室
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