生態經濟學心得體會(必備19篇)_生態經濟學心得體會
發表時間：2021-02-25生態經濟學心得體會(必備19篇)。
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經濟學論文模板
摘要：對定向增發的法律規定作了介紹，并對這些法律規定進行了經濟分析。
關鍵詞：定向增發;法經濟學;股權融資
股權融資是上市公司重要的融資途徑，分為公開發行股票和非公開發行股票兩種，其中非公開發行股票的主要方式———定向增發被廣大的上市公司青睞。但我國證券法沒有明確規定定向增發的具體內容，而是采取了委托立法方式，授權國務院證券監督管理機構予以具體規定。
1定向增發的法律規定
基于證券法規定，證監會制定《上市公司證券發行管理辦法》和《上市公司非公開發行股票實施細則》對非公開發行股票作出了具體規定。
1.1增發對象
定向增發的對象不得超過10名，基金公司以其管理的2只以上基金認購的，視為一個發行對象，此為強行法規定，不允許股東大會以決議方式改變。但股東大會可以對該特定對象的條件予以限制，如果該特定對象是境外戰略投資者，還應當取得國務院相關部門的批準。
1.2增發價格
定向增發股票的發行底價不得低于定價基準日前二十個交易日公司股票均價的百分之九十。定價基準日可以是關于本次非公開發行股票的董事會決議公告日、也可以是股東大會決議公告日，還可以為發行期的首日。
1.3流通限制
上市公司的控股股東、實際控制人或其控制的關聯人，通過認購本次發行的股份取得上市公司實際控制權的投資人，以及擬引入的境內外戰略投資者認購的股份自發行結束之日起36個月內不得轉讓。其他人認購的股份，自發行結束之日起，十二個月內不得轉讓。
2法律規定的經濟分析
2.1增發對象的法經濟分析
2.1.1法律規定排除了中小投資者認購?，F行法律規定了增發對象的上限和增發價格的下限;沒有規定增發對象下限和增發價格上限。定向增發不同于市場上的公開增發，公開增發允許無數的中小投資者認購，認購門檻低。定向增發因為限定了增發對象的上限———十人，所以相當于變相提高了認購標準，將普通中小投資者排除在外，中小投資者沒有這么雄厚的資金。
2.1.2法律沒有區別一般投資者和發行公司大股東。法律籠統的規定增發對象不得超過十人，沒有將增發對象做具體分類。實踐中，增發對象可以分為兩類：一類是發行公司的控股股東，下文稱為公司大股東;另一類是發行公司控股股東之外的其他投資者，下文稱為一般投資者。法律對兩類投資者一視同仁，沒有區別對待。
2.2增發價格的法經濟分析
2.2.1兩類投資者對發行定價的不同影響。法律規定了定向增發價格下限，即不得低于定價基準日前二十個交易日公司股票均價的百分之九十。因為發行公司大股東和一般投資者對公司的控制力不同，大股東出于自身利益的考慮，可能運用對上市公司的控制力來人為壓低發行價格，低價購入定向增發股票，從其后期的上漲中獲利。當然不能一概而論，大部分大股東參與定向增發，也會客觀公正的定價。一般投資者則沒有這個力量，沒有能力通過影響定價，來為自身謀取超額利益。
2.2.2不同價格向市場傳遞出不同信號。價格是市場的指南針，不同價格，具有不同的指示作用。例如按照法律規定的下限定價，即基準日前二十個交易日公司股票均價的百分之九十。向市場傳導的信號是，公司經營不太理想，前景一般，只能按照價格下限增發股票?；谶@一判斷，廣大的中小投資者可能會放棄對該公司的投資。
但如果低定價是因為公司大股東利用影響力，人為壓低了定價，向其自身輸送利益，則這個價格就使公司大股東受益，他將從后期股價的上漲中獲得超額利益，從而損害廣大投資者的利益。因為該定價沒有準確反映公司情況，使廣大的中小投資者錯失投資機會。定向增發的價格高，向市場傳遞投資者看好該公司的信息。廣大的中小投資者，可能會關注此公司，甚至投資此公司。在這方面，無論是發行公司的大股東認購還是一般投資者認購，都會傳遞此類信號。定向增發的'一般投資者大多是機構投資者，他們有專業的團隊對上市公司的經營環境、管理層、經營策略、財務狀況等進行分析，只有認為該公司的股票被低估時才會認購，并且其認購價格越高，越能表明該機構越看好該公司。機構投資者的這些優勢是廣大中小投資者所不具有的，所以他們的認購會向中小投資者傳遞出看好發行公司的信號。發行公司的大股東高價認購，在外界看來，大股東可能掌握某種內部信息，所以才肯高價認購本公司增發股票，同樣向外界傳遞出積極信號。
2.3流通限制的法經濟分析
兩部規章區分不同認購對象規定了不同的限制，此規定和對價格的籠統規定比較，要細致，但缺陷是沒有規定認購者的提前退出機制。我們知道物質的價值實現于流通中，如果不能流通，價值將大打折扣。定向增發的認購者無論是一般投資者還是發行公司的大股東，都追求利益最大化，但禁止他們購入的股份流通，最短也要在十二個月以后才能流通，固然有積極的立法考慮，但對認購方利益的關注不夠。因為法律法規沒有規定退出機制，認購方又要實現利益最大化，二者之間存在矛盾。如何化解呢?法律沒有給出答案。在實踐中，認購方追求利益最大化的目標不會動搖，他們會積極調動自己掌握的資源或權力，補償認購股份不能流通所受到的損失。
比如認購方會利用自己對上市公司的影響力，尤其是大股東參與認購時，他們會利用公司利益分配決定權，加大現金股利分配力度，以彌補自己購入股份不能流通的損失。但加大現金股利分配力度，向外界傳遞出公司經營良好，現金充分的信號。廣大的中小投資者會基于這樣的判斷而關注該公司，甚至投資該公司。但此現金股利分配方案沒能如實反映公司財務狀況，可能使基于此作出投資決定的投資者遭受損失。另外，加大現金股利分配力度，也損害該上市公司債權人利益。現金是無風險財產，債權人為保障自己債權的安全性，一般會要求債務人最大規模持有現金，加大現金股利分配力度，無疑損害了債權人債權安全性。
3相關立法建議
基于上述分析，現行法律規定對促進投融資規范化起著重要的作用，但是法律本身也具有局限性，并不盡善盡美，也有需要進一步完善之處。
3.1關于增發對象和增發價格
現行法律對定向增發的定價僅有籠統規定，沒有區分不同認購對象，不夠具體。需要防止大股東認購本公司定向增發股票而產生的價格干擾問題?？刹扇∠铝写胧孩籴槍Σ煌J購對象規定不同認購價格下限，對一般投資者認購適用現行規定，對大股東認購，適當提高價格下限。②補充定價方式，現行規定采用的是比較法定價，即參照本公司基準日前二十個交易日公司股票均價定價?？梢匝a充如下規定，在比較法定價基礎上，如果大股東參與認購，必須采用網上競價方式定價，即采用比較法定出最低價，然后在最低價基礎上網上公開競價。網上競價方式定價是比較法定價方法基礎上的定價方式，可以有效防止大股東人為壓低增發價格。
3.2關于限制流通
現行法律規定的限制流通有保護中小投資者利益的積極考慮，值得肯定。但對認購方利益關注不夠，應適當補充在限制流通前提下的認購方退出機制。在保護中小投資者利益前提下增強認購方財產的流通性?？刹扇∠铝写胧孩僭诂F行限制流通規定下，補充例外規定，賦予認購方所認購股份在一定條件下可以流通性。②流通的條件就是定向增發的股份只能在與認購方資質等同的機構投資者之間流轉。如此規定，可以在保障中小投資者利益前提下，適當體現定向增發認購方的利益。
4結束語
現行定向增發的法律規定和社會實踐相比具有滯后性，存在應規范而未規范的法律漏洞。定向增發認購方可能會利用定價上的籠統規定，影響增發價格;法律規定的鎖定期沒有彈性，認購方可能會為追求自身利益而影響現金股利分配方案，上述做法均可能損害其他投資者利益。為協調定向增發認購方和其他投資者利益?？裳a充如下規定：①針對不同認購方實行不同的定價方式;②增加認購股份的退出機制。這兩項做法既保護了其他投資者利益也維護了定向增發認購方利益。
[參考文獻]
[現金流權與公司績效———基于中國民營上市公司分析[J].財經科學，2009，(5)：64～71.
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作者：弗蘭克著，閭佳譯
難度指數：★
弗蘭克(Robert Frank)的《牛奶可樂經濟學》，是一本經濟學暢銷書，也是潘大專為女性讀者推薦經濟學參考書。這本書從牛奶與可樂包裝的不同說起，通過講故事的方式，讓讀者在不知不覺中接受了經濟學的思維方式。這本在國外就非常暢銷的書籍，在今年初被引進國內后，連續多周出現在圖書銷售排行榜中。該書面向女性市場，通過女性朋友關注的模特、打折、超市、酒吧等方面的案例，講述經濟學故事，值得女性朋友一讀。
當然，這本書與前面三本書不同，它不是一本教科書，而是一本暢銷書。您在閱讀了該書后，如果希望能得到大師們的指點，還是應該要參考上面三本經濟學教科書。
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讓我感觸最深的就是南開大學的《世界經濟概論》，不僅師資力量雄厚，而且課程的定位與課程設計指導思想非常先進。經濟學院根據自己的人才培養目標設置相應的課程體系，更新和整合課程教學內容，即強化課程間的銜接，理順課程學習順序，協調各門課程內容，取消相對陳舊的課程，重新規劃每門課程的內容，避免重復，形成有機銜接而不重復的系統課程教學體系，并把最新的相關成果納入教學內容，形成了自己的教學體系。下面談談我在教學過程中的一點心得體會世界經濟概論學習心得世界經濟概論學習心得。
和南開大學相比，我所在的西安培華學院是一所民辦三本院校，沒有開設世界經濟專業，我們所開設的專業是國際經濟與貿易，這門課程作為本專業的選修課進行開設。在授課過程中發現學生的積極性不高，經過認真思考，歸納了幾點原因：
1、《世界經濟概論》與其它學科知識內容交叉重復?！妒澜缃洕耪摗吩诮虒W中存在著與其它學科知識內容交叉問題。在教學的過程中，有些內容會與《國際金融》、《國際投資學》和《國際經濟學》等課程重復，因此在講到這些部分的時候，有部分學生會認為內容都已經學過，覺得再聽的話沒有什么意思，在這種情況下，學生很難提起興趣。因此如何建立本門課程的理論體系和教學內容體系,還有待于在世界經濟的不斷發展中逐步認識和完善。
2、由于《世界經濟概論》學科性質，有些章節在教學中有理論部分尤其定性分析部分，存在著講授枯燥等問題，如何更好地開展互動式教學，調動學生自主參與學習的積極性，促進教學相長等問題還有待繼續研究與實踐。
3、由于教師的能力有限，對有些專題的駕馭能力不夠，課堂無法生動出彩。因此，作為教師一定要加強學習，給自己充電。同時，學校也要創造條件對青年教師進行業務培訓，將教師送出去學習。如像南開大學的教師95%的都有機會去美國、歐洲等國家的著名大學作為訪問學者交流學習，一方面鍛煉了自身的語言水平，一方面也增長的專業知識。
如何提升學生學習興趣、促進與激活學生學習?
1、靈活設置授課內容，加強教學中熱點難點的要求。如中國入市過渡期滿后將會給中國經濟、產業等帶來什么影響;能源問題;人民幣匯率問題;可持續發展問題;紡織品配額問題;區域經濟合作等。
2、增強教師的感染力。如果教師具有扎實的專業知識，課堂上旁征博引，談吐不凡，而又不乏風趣幽默，必定會有極高的個性魅力吸引學生、感染學生，增強他們學習的興趣。如果教師能夠注意改進教學方法，教學中創設平等互動的教學環境和融洽和諧的教學氛圍，寓教以情，以情感人，使學生以熱愛的心態來進入學習，其結果會使學生的學習興趣得到進一步的強化。此外在授課的時候，如果我們不注意開場白，一開始便投入講授枯燥的課本內容，學生的情緒定會逐漸低落，對這堂課的影響是極其深遠的。教師如果注意每堂課都來一個新穎的開端，自然會吸引學生的注意力。
3、強化實驗、實踐教學環節，這一點值得借鑒。首先，南開大學完善實驗課程建設，建立實驗教學中心，包括六個實驗室，如經濟分析實驗室、實務模擬實驗室、金融分析實驗室、規劃仿真實驗室、基本技能實驗室、網絡技術實驗室。積極利用實驗室進行實驗項目的設計，國貿模擬軟件的使用，學生還可以利用貿易網絡平臺進行國貿實務的演練，如何發盤，還盤等。其次，進行實踐教學與實地考察?？朔щy建立實踐基地，利用省會城市的地理優勢，組織學生深入碼頭、大型物流企業、海關、開發區等參觀學習。同時，將社會實踐活動作為重要的教學環節，要求學生寫實踐考察報告、實習報告和學習收獲，通過學習交流活動，加強學生對相關教學內容的消化和理解。再次，邀請實際企業業務人員的講座與交流。
我所在的三本院校更應該加強實驗、實踐教學環節，因為其人才培養目標為培養應用性人才。學校也應該加強對實踐教學環節的重視，多購置外貿教學模擬軟件，增設實驗室，并對其教師進行在職培訓。也希望學校能有些改革，如新招聘的教師先放到外貿企業實習1-2年，再回來給學生上課，這樣能保證一定的教學質量。
4、以培養創新人才為目的，改革傳統的考試方法。作為三本院校，理事長在教學方法改革的理念上非常前沿，我校從20xx年就開始倡導過程性考核方式，即不以最后的期末考試卷面成績作為最終成績，而是強化平時的過程性考核成績。我校的過程性考核比例原來是3:7，后來提高到4:6。平時的考勤、作業、課堂表現、章節測試等環節都以一定的比例給予分值。另外，在雙語課程的教學中還要加強口語考試環節，作為期末成績的一個組成部分。
以上兩點感觸，是這次網絡培訓課程的一點認識。在以后的工作和學習中，我會將兄弟院校好的做法進行借鑒，運用到教學中去，發揮主觀能動性，切實提高教學質量。
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學習胡延杰老師教授的《管理經濟學》，收獲頗豐。經濟學是一門偏重理論的學科，而管理經濟學就是在經濟學在企業實踐中的應用。在圍繞需求、供給、成本、規模、市場等方面，為企業經營者提供了一系列的經營理論及決策支持，同時為企業管理者引入了“彈性”、“邊際”工具的分析方法。深入的學習以及深刻的理解后，就會發現，枯燥的理論學習也可以是一種心靈的“雞湯”。
在剛剛拿到講義時，看到老師的名字，一直以為“延杰”是位男老師，等見到老師本人時，我們才反應過來。胡延杰老師總喜歡笑瞇瞇地講課，大大咧咧的性格有著文科生浪漫、發散的思維，同時卻更多的是理科生的嚴謹。生動的課程把我們長久積壓在工作中的枯燥和繁瑣，在瞬間轉化成為前進的動力。
胡老師是經歷了中國經濟轉型的一代人，年輕時所接觸到的西方經濟學以及政治經濟學，再到向我們教授的管理經濟學，胡老師用不同年代的經濟理念做比較，讓我們從她的經歷中，側面了解到中國經濟轉型成功的歷史背景以及現實意義，同時學以致用的將這些經濟理論的運用、延伸以及發展到現實管理決策中來。中國的改革開放給西方的宏觀經濟理論帶來了很大的變革，而西方的微觀經濟理論是否仍然適用于中國的國情呢?答案是肯定的?！笆袌鼍狻?、“需求彈性”、“邊際收益”、“規模報酬”等等，雖然具有理論的抽象性，但是他們充分揭示現實的經濟形態，在實際的工作生活中，又給我們提供了另外一種思維方式，教會我們去透過現象去發現事物的本質屬性。
學習不是每周的幾堂課就可以解決，學習是一個長途跋涉的過程，是一種別樣的生活方式，也是一種堅持不懈人生態度。我們非常努力地想把課堂上的知識轉化成為生活和工作中一把“鑰匙”，胡延杰老師的管理經濟學就成功的做到了這一點，讓我們受益匪淺。很感謝胡延杰老師將這門課成功引入我的學習、生活以及工作中，讓我們在不知不覺中轉變思維模式，更為成熟的運用邏輯方法去發現問題、分析問題以及解決問題，將正確理論以及方法運用到工作中來，分析現狀，然后做出合理決策。再次感謝胡老師的辛勤工作，讓我們銘記終身、受益終身。
經濟學學習心得體會范文2
自工業化開始發展以來，二氧化碳等溫室氣體的排放量逐年增加，對氣候造成的不利影響逐漸增大。氣候的變暖導致海平面升高、世界范圍內的冰川減退、北冰洋冰層變薄和世界部分地區極端性氣候事件增加。由此，世界各國一致認為，氣候變化問題是人類目前必須要高度重視并努力解決的。對于困擾人類的溫室氣體排放問題，突圍只有三條路：
一是提高能源效率，減少排放;
二是大力開發低碳或無碳能源，從而滿足能源需求而不增加碳排放量;
三是利用土地和林業的碳匯功能，吸收二氧化碳，降低溫室氣體濃度。
正是在這樣的大背景下，根據市教育、人事等相關部門文件精神，市專業技術人員繼續教育中心為林場每位職工開通了《低碳經濟》網上學習培訓平臺，通過這次學習，我發現，原來我們對于低碳經濟的理解是那樣的平面。
低碳經濟，是指在可持續發展理念指導下，通過技術創新、制度創新、產業轉型、新能源開發等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經濟社會發展與生態環境保護雙贏的一種經濟發展形態。是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式，旨在圍繞人類經濟活動、生產、消費各個環節全面考慮溫室氣體排放的因素，其本旨是能源的高效利用，新行綠色清潔能源的開發利用，追求綠色GDP。
同樣，在中國處于經濟高速發展的現階段，我們要澄清一些認識上的誤區。首先，低碳不等于貧困，貧困不是低碳環保經濟，低碳環保經濟的目標是低碳高增長;第二，發展低碳環保經濟不會限制高能耗產業的引進和發展，只要是產業技術水平領先就是符合經發展需求：第三，低碳環保經濟不一定成本很高，減少溫室氣體排放甚至會幫助節省成本，并且不需要很高的技術，但是要克服一些政策上的障礙;第四，低碳環保經濟不是未來需要做的事情，而是應該要從現在做起;第五，發展低碳環保經濟是關乎每個人的事情，應對氣球變暖，關乎地球每個國家和地區，關乎每個人。
對個人而言，我們更應該在日常生活中做到低碳生活，低碳生活就是把生活作息時所耗用的能量要減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們這些普通的老百姓來說是一種生活態度。應該積極地提倡并去實踐低碳生活，要注意節水，節電，盡量避免使用一次性塑料袋，紙盒，筷子等等。就像陳迎老師說的那樣，低碳生活是一種態度，是和大自然的一種和諧統一。
只要你我都愿意，從我做起，從身邊的小事做起，逐步改進自己的生活方式。為低碳經濟做出自己的貢獻，只有這樣人類才能成為自然的朋友，才能與自然和諧共處，才能實現人類與自然和諧友好共處。
經濟學學習心得體會范文3
這學期我選擇了管理經濟學這門學科，剛剛開始有點不習慣，因為別的課程都是有書本的，而選修課卻沒有課本。并且，在我的認知中，文科都是比較枯燥乏味的，都是一些死記硬背的東西。但是上到這門課程的時候，我才發現里面的內容各種各樣，不僅僅是一門文科，更是一門綜合課程。學習方法全變了樣，管理經濟學這門課讓我頗有感觸。
首先，我對這門課程有了初步的了解，自我感覺眾多理論中，我對企業理論聽得最多。當然里面包括了成本理論，生產理論等等。
因為我對企業方面比較熱衷，畢竟我們即將離開學校，步入企業，在進入企業之前，必須要對企業有一定的理解。到時候對我們的收益必然相當的可觀。
其次，學習了管理經濟學之后，我對金錢有了更多地認知。有的學生在大學期間出去打工，兼職。還有人花了更多地時間在學校周圍上網，泡吧。這都是浪費了自己學習的機會成本。作為一名理性人，做事必須考慮其收益。有人在考試時作弊，但是在考試過程中所承受的煎熬是多么的難受。這種過程和看一點書相比，哪一個收益更高，大家自然明白。
對這門課的學習，武老師的要求是我們對管理經濟學有一定的理解。能夠知道周圍一些圍觀經濟學的現象，我們都覺得比較難，但是學完以后，我們做的都是有意義的。感謝老師將我們帶入管理學的領域。
經濟學學習心得體會范文4
兩天的課程，聽了一大堆新名詞“針尖式頭位法”、“五品五行”、“成長6度”、“6W4H”、“邊際效用”、“經濟成本”、“利潤最大化原則”等等，單從字面上有點難理解，但在課堂上聆聽老師娓娓道來，不但輕松解惑，而且茅塞頓開。
第一天《品牌營銷管理》，張鐫銘老師用其豐富的實戰智慧詮釋品牌營銷的重要性，特別是大量的例證，頓時令課堂妙趣橫生。
很多企業都希望自己的品牌出眾，讓自己的品牌深入人心，如何才能做到?張老師說把握好一句話就行——“我、他、媽是誰?”“我”就是自己的企業、自己的品牌，“他”就是市場環境、競爭對手，“媽”就是上帝，我們的客戶。只要搞清楚這三者的關系，處理好這三者的定位，品牌、形象、營銷策略才有可能獲得成功。
品牌，我理解需要一個長期的`建設過程，并非一朝一夕就可以建立起來，但它是如何累積而來的呢?自己并未有深刻的認識，也沒有深入去研究，我經營的朗逸商務酒店(WARM YES BUSINESS HOTEL)也走過了8年了，它在品牌戰略上有什么成功之處，又有什么忽略的地方呢?許多人(朋友、同學、合作伙伴)一聽到“朗逸酒店”，就會問朗逸有幾家，好像在大家心目中，“朗逸”就是一個連鎖品牌。為什么會這樣?在每年兩屆廣交會期間，我們酒店接待的外賓人數一般都達到總住店人數的70%，這在周邊同檔次酒店中是絕無僅有的，為什么外賓(我們酒店接待過幾乎是我聽到過的所有的國家或地區的賓客)都認同warm yes?從張老師這一課的引經據典中，再加聯想就把一些點滴的認知串聯起來了，也豁然開朗了。為什么大家覺得“朗逸”是一個連鎖酒店品牌，我覺得可能“朗逸”二字寓意天舒氣朗，和風飄逸，極易讓人產生溫馨、溫暖、舒適、舒暢的聯想，符合“品名”的四易要素;而獲得外賓認同也是因為英文品名(根據調查數據)，因為“warm yes”寓意“溫暖舒適(的酒店)正是這一家”?？梢娖放菩耐?。這更促使我要將“朗逸”(warm yes)這個品牌建設好、維護好。
看來品牌建設的某一部分，朗逸獲得了一定的優勢，但老師說“五品五行”關鍵要在“品位”上下功夫，即在品牌文化建設上不斷投入才會有鮮明的個性顯現。這可是個任重而道遠的工作啊!
第二天，孫洛平老師的《管理經濟學》。本以為是枯燥乏味的課程，但孫老師用了許多顯淺的例子把那些生澀難懂的經濟學名詞通俗化了。給我最大的啟示有兩個：一是市場價格機制不是建立在個人思想覺悟上的，所以要用“以利己行為制約利己行為”這個經濟方法;另一是利潤最大化原則(亦即邊際決策方法思想)就是“讓過去的成為過去，不要讓它影響你未來的決策”這個觀點。
以前，我們在經營管理中總希望通過培訓、教育、開會、學習等手段做員工的思想工作，提高他們的覺悟，一直認為，只要他們覺悟提高了，工作積極性就高了，他們創造的價值也就高了。無可否認，這也是一種調動員工積極性，實現企業效益增長的一種行之有效的方法，但這種方法的弊端也顯而易見，就是不能持續。那什么是持久有效的方法呢?孫老師說，就是要用經濟手段，“以利己行為制約利己行為”就是好方法。在市場經濟中，自利行為無可非議，關鍵在用那只“看不見的手”(市場價格機制)來引導人們的行為，用消費者的利己行為制約生產者的利己行為。
“讓過去的成為過去，不要讓它影響你未來的決策”這個利潤最大化原則，看似簡單，實際上能做到并不容易，在決策時，一點不受過去影響，一點都不受以往的成績、經驗、失誤、環境(人、事、物)等因素影響真的是非常的難，但以前未明了這個原則而受影響了，那現在弄懂了，就盡量地不要讓它再來影響以后的決策了。
經濟學學習心得體會范文5
經過一年多的大學學習生活，自己學到了很多東西，日常生活中的自立更生，人際關系的和諧處理。而對于學習來說，最大的障礙不是這門學科本身，而是自己。如果總是告訴自己難、難、難，你就越會覺得難，但如果告訴自己很簡單，并對這個學科產生了濃烈的興趣就會覺得很簡單，反而覺得學習成了一個享受的過程。這在西方經濟學的學習中我也深有體會。
剛開始學習時老師就說過，所有的經濟學問題都來自于一個基本的生活事實，學習經濟學可以讓你解答許多生活中的問題，可以更好地理解我們身邊的世界，例如GDP、價格歧視、成本分析等等。隨著對經濟學學習的不斷深入，在聽新聞和讀報紙時，你將對當前的時事有更深的理解。 面臨經濟決策時，你發現自己越來越多地應用到正在學習的經濟學。
對于我們這些剛剛接觸經濟學的大一學生來說，掌握正確的學習方法是最重要的。經過半個學期的學習，每個人漸漸形成了適合自己的學習方法。
首先，我認為堅持上課是最基本的。每個星期一次經濟學課，一次是三個課時，也就是135分鐘，所以一節課的強度很大，如果落下一次，而你想自己在課堂下補回來的話，135分鐘是遠遠不夠的。所以堅持上課是最基本的也是最有效的。
其次，學習貴在理解。上課仔細聽講是一個關鍵，不要試圖寫下老師說的每一句話，聽講比記筆記更重要，理解在心里比在筆記本上茫然地記下一堆更實際。
而且，必須合理規劃自己的學習時間，每天抽出時間來學習。經濟學的名詞定義比較多，理解并熟記是最基本的要求，這樣在經濟學的學習中就比較方便，不必在遇到某個不知道的名詞的時候把時間浪費在翻筆記上。能預習明天的內容還可以鞏固學過的知識，是不可缺少的一個環節，學習就是一個不斷鞏固的過程，而我們往往學了就過去了，導致基礎不扎實，經濟學的框架還沒建好就想建房，最后松松垮垮什么也沒掌握。要想薄發首先就得厚積。
就學習的內容而言，西方經濟學分為微觀和宏觀兩部分。微觀經濟學最基本的內容有：均衡價格理論、消費者行為理論、生產理論、廠商均衡理論、分配理論、市場失靈理論以及相關的經濟政策。經過這半個學期的學習，我對西方經濟學的認識與一開始想的完全不一樣，剛開始以為是一個偏文的學科，然而不全是。首先要想學好經濟學，就要有很好的數理修養;其次不僅要求理解，很多概念都必須熟記;還有就是結合實際生活加強理解;端正學習態度這就更不用說了?？梢娺@個學科綜合了理科和文科的特點，這就要求我們也要特殊對待。
在西方經濟學的學習中，我學習體會最深的就是結合圖表學習。舉個例子“總產量曲線、平均產量曲線和邊際產量曲線”，用文字表達：第一，總產量曲線、平均產量曲線和邊際產量曲線都是先向右上方傾斜，而后向右下方傾斜，即先上升而后分別下降。第二，總產量曲線和邊際產量曲線的關系：當邊際產量大于零時，總產量是遞增的;當邊際產量為零時，總產量達到最大;當邊際產量為負時，總產量開始遞減。第三，邊際產量曲線和平均產量曲線的關系：邊際產量曲線和平均產量曲線相交于平均產量曲線的最高點。相交前，邊際產量大于平均產量(MP>AP)，平均產量曲線是上升的;相交后，邊際產量小于平均產量(MP
對比文字和圖表，顯而易見，圖表表示更清晰易懂。在學習和實踐中，我們就可以運用圖表方便的解決許多問題，但前提是必須對這個圖表有足夠的理解，所以我覺得在西方經濟學的學習中結合圖表的學習非常重要，深刻的理解這個點、這個區域各代表什么，為什么會這樣，在看到圖的時候就能馬上想到，這對以后的運用有極大的幫助。所以在學習中我們要常畫圖，用無差異曲線刻畫消費者愿不愿意、用等產量曲線刻畫生產者愿不愿意、用等成本曲線刻畫生產者是否有能力生產等等，都可以清楚的在圖上得到體現。
在上課講到“為什么要學習經濟學“時也提到一點，就是專業學習基礎，現在我們關于經濟學的書只有一本課本，顯得很單薄，而要想在經濟學這條道路上走的長遠一點的話，光是一本課本是遠遠不夠的。在老師推介的幾本書之余，我們還可以找一些有關經濟的雜志來看，在專業領域學習并閱讀大量的經典文獻，多關注新聞，結合自己所學的知識進行分析，做到學以致用，才能真正理解到經濟學的真諦，讓自己從被動地學習變成一個受益者。
無論學習什么學科也好，形成一個完整的學習體系，有一個脈絡遵循也是很關鍵的。我們上的第一節經濟學課，老師就“經濟學的發展”做了大體上的介紹，從古希臘羅馬時期到現在的新古典綜合派、新凱恩斯主義，我覺得西方經濟學的學習就可以以經濟學的發展為線索，經過長期的學習慢慢地積累。把單一的知識點都掌握了，把握知識點之間的聯系，然后通過系統學習建立自己的學習體系，學習也就成了一件十分容易的事情。
經濟學學習心得體會范文6
經過一年多的大學學習生活，自己學到了很多東西，日常生活中的自立更生，人際關系的和諧處理。而對于學習來說，最大的障礙不是這門學科本身，而是自己。如果總是告訴自己難、難、難，你就越會覺得難，但如果告訴自己很簡單，并對這個學科產生了濃烈的興趣就會覺得很簡單，反而覺得學習成了一個享受的過程。這在西方經濟學的學習中我也深有體會。
剛開始學習時老師就說過，所有的經濟學問題都來自于一個基本的生活事實，學習經濟學可以讓你解答許多生活中的問題，可以更好地理解我們身邊的世界，例如GDP、價格歧視、成本分析等等。隨著對經濟學學習的不斷深入，在聽新聞和讀報紙時，你將對當前的時事有更深的理解。面臨經濟決策時，你發現自己越來越多地應用到正在學習的經濟學。
對于我們這些剛剛接觸經濟學的大一學生來說，掌握正確的學習方法是最重要的。經過半個學期的學習，每個人漸漸形成了適合自己的學習方法。
首先，我認為堅持上課是最基本的。每個星期一次經濟學課，一次是三個課時，也就是135分鐘，所以一節課的強度很大，如果落下一次，而你想自己在課堂下補回來的話，135分鐘是遠遠不夠的。所以堅持上課是最基本的也是最有效的。
其次，學習貴在理解。上課仔細聽講是一個關鍵，不要試圖寫下老師說的每一句話，聽講比記筆記更重要，理解在心里比在筆記本上茫然地記下一堆更實際。
而且，必須合理規劃自己的學習時間，每天抽出時間來學習。經濟學的名詞定義比較多，理解并熟記是最基本的要求，這樣在經濟學的學習中就比較方便，不必在遇到某個不知道的名詞的時候把時間浪費在翻筆記上。能預習明天的內容還可以鞏固學過的知識，是不可缺少的一個環節，學習就是一個不斷鞏固的過程，而我們往往學了就過去了，導致基礎不扎實，經濟學的框架還沒建好就想建房，最后松松垮垮什么也沒掌握。要想薄發首先就得厚積。
就學習的內容而言，西方經濟學分為微觀和宏觀兩部分。微觀經濟學最基本的內容有：均衡價格理論、消費者行為理論、生產理論、廠商均衡理論、分配理論、市場失靈理論以及相關的經濟政策。經過這半個學期的學習，我對西方經濟學的認識與一開始想的完全不一樣，剛開始以為是一個偏文的學科，然而不全是。首先要想學好經濟學，就要有很好的數理修養。其次不僅要求理解，很多概念都必須熟記。還有就是結合實際生活加強理解。端正學習態度這就更不用說了?？梢娺@個學科綜合了理科和文科的特點，這就要求我們也要特殊對待。
在西方經濟學的學習中，我學習體會最深的就是結合圖表學習。舉個例子“總產量曲線、平均產量曲線和邊際產量曲線”，用文字表達：
第一，總產量曲線、平均產量曲線和邊際產量曲線都是先向右上方傾斜，而后向右下方傾斜，即先上升而后分別下降。
第二，總產量曲線和邊際產量曲線的關系：當邊際產量大于零時，總產量是遞增的。當邊際產量為零時，總產量達到最大。當邊際產量為負時，總產量開始遞減。
第三，邊際產量曲線和平均產量曲線的關系：邊際產量曲線和平均產量曲線相交于平均產量曲線的最高點。相交前，邊際產量大于平均產量(MP>AP)，平均產量曲線是上升的。相交后，邊際產量小于平均產量(MP
在學習和實踐中，我們就可以運用圖表方便的解決許多問題，但前提是必須對這個圖表有足夠的理解，所以我覺得在西方經濟學的學習中結合圖表的學習非常重要，深刻的理解這個點、這個區域各代表什么，為什么會這樣，在看到圖的時候就能馬上想到，這對以后的運用有極大的幫助。所以在學習中我們要常畫圖，用無差異曲線刻畫消費者愿不愿意、用等產量曲線刻畫生產者愿不愿意、用等成本曲線刻畫生產者是否有能力生產等等，都可以清楚的在圖上得到體現。
在上課講到“為什么要學習經濟學“時也提到一點，就是專業學習基礎，現在我們關于經濟學的書只有一本課本，顯得很單薄，而要想在經濟學這條道路上走的.長遠一點的話，光是一本課本是遠遠不夠的。在老師推介的幾本書之余，我們還可以找一些有關經濟的雜志來看，在專業領域學習并閱讀大量的經典文獻，多關注新聞，結合自己所學的知識進行分析，做到學以致用，才能真正理解到經濟學的真諦，讓自己從被動地學習變成一個受益者。
無論學習什么學科也好，形成一個完整的學習體系，有一個脈絡遵循也是很關鍵的。我們上的第一節經濟學課，老師就“經濟學的發展”做了大體上的介紹，從古希臘羅馬時期到現在的新古典綜合派、新凱恩斯主義，我覺得西方經濟學的學習就可以以經濟學的發展為線索，經過長期的學習慢慢地積累。把單一的知識點都掌握了，把握知識點之間的聯系，然后通過系統學習建立自己的學習體系，學習也就成了一件十分容易的事情。
經濟學學習心得體會范文7
才放那么短短的30多天假就要被導師要求看著這兩本書過年，一開始，我真不懂為什么，單單只看書的名字，我也不知道為什么要安排看這本無聊的書，又有點不爽，但耐心去看，又覺得其實沒有那么難接受，內容也還是可以的，就硬著頭皮把書用最短的時間讀完了?？赐曛蟛虐l現，把《政治經濟學及賦稅原理》這本書比成繼亞當斯密的《國富論》之后的第二部最著名的經濟學著作并沒有夸大，那是名副其實的。
大衛李嘉圖作為古典經濟學派的繼承人，其思想深深地受到亞當斯密的影響?！秶徽摗氛抢罴螆D接觸學習經濟學的第一本作品，我個人認為這就是他的《政治經濟學及賦稅原理》研究的幾大主題和《國富論》的主題有相似之處的最主要原因。當然，這兩本如此著名的作品有再多的共同之處，還是各有優劣的，《政治經濟學及賦稅原理》在所涉及的范圍上也比不上《國富論》，《國富論》所討論的更加廣、內容更加多。即使思想上被影響，李嘉圖還是能夠對亞當斯密批判地學習而非盲目認同、全盤接受的，還是能夠就這些話題提出自己獨特的見解的。
這本書一開始并不是討論“分工”的問題，而是就“價值”展開敘述。而且李嘉圖并沒有按照常理只是談論價值問題，而且他還假定了商品的存在，假定了工資、資本、利潤、一般利潤等等的存在，并且就這幾方面也論述了一番。這些問題本應該在價值分析的基礎上才需要進一步說明的，但李嘉圖卻有著其自己獨特的一面。
接著就是“地租”問題了，其實我個人認為相比于亞當斯密的《國富論》里面的對地租問題的討論，李嘉圖在這方面對這個問題的見解有點遜色、不夠深刻、不夠有針對性，李嘉圖是以整個資本主義生產關系的見解為前提展開論述的，而亞當斯密是圍繞自己獨到的看法，圍繞如何讓國富民強去寫的。因此，就這一主題，李嘉圖還是比不上“老手”，思想上稍稍劣了點。
接著所說的價格、利潤、工資什么的其實說白了，就是對前面幾章價值、地租的概括、補充。其實這本書看下去真的覺得內容很少，但里面的思想卻是我們可以學習、借鑒的。例如他的價值論就認為生產中所耗費的勞動決定了商品的價值，別出心裁，與亞當斯密的《國富論》中提到的二元觀點就有所不同，也正正因為他的思想有其獨特的一面，讓他的作品一面世就引起了社會的關注、引起了巨大的反響，其作品也一度熱銷，供不應求。
其后，李嘉圖還談及了許多賦稅原理，對稅種進行了分類、分析了各種稅種的來源還有征收稅對各階級的收入與發展生產的影響。他還認為稅收是一個國家的土地和勞動的產品中由政府所支配的一個部分，最終是由這個國家的資本又或者是由這個國家的收入來支付的。稅收是會在一定程度上降低公司和個人的收入水平，從而影響到他們的消費水平和再生產的能力，但是從長遠來看，稅收卻又是一個國家收入必不可少的重要的一個部分，一個國家要實行一切有利于民生的措施又或者是要加強國家實力、加快國家的發展速度，金錢是很重要的，沒有了金錢，一切都只會是空談、只會是紙上談兵，因此，稅收還是十分必要的，但是，國家也有這個責任讓每一分每一角納稅人上繳的稅款都用得其所，而不是成為某些官員貪贓枉法的工具。李嘉圖個人主張遵循亞當斯密的“公平、確實、便利、經濟”四項稅收原則，并且還依據這個原則詳細地分析了各種賦稅的利與弊及其對各個階級收入的影響。
經濟學學習心得體會范文8
自工業化開始發展以來，二氧化碳等溫室氣體的排放量逐年增加，對氣候造成的不利影響逐漸增大。氣候的變暖導致海平面升高、世界范圍內的冰川減退、北冰洋冰層變薄和世界部分地區極端性氣候事件增加。由此，世界各國一致認為，氣候變化問題是人類目前必須要高度重視并努力解決的。對于困擾人類的溫室氣體排放問題，突圍只有三條路：
一是提高能源效率，減少排放。
二是大力開發低碳或無碳能源，從而滿足能源需求而不增加碳排放量。
三是利用土地和林業的碳匯功能，吸收二氧化碳，降低溫室氣體濃度。
正是在這樣的大背景下，根據市教育、人事等相關部門文件精神，市專業技術人員繼續教育中心為林場每位職工開通了《低碳經濟》網上學習培訓平臺，通過這次學習，我發現，原來我們對于低碳經濟的理解是那樣的平面。
低碳經濟，是指在可持續發展理念指導下，通過技術創新、制度創新、產業轉型、新能源開發等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經濟社會發展與生態環境保護雙贏的一種經濟發展形態。是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式，旨在圍繞人類經濟活動、生產、消費各個環節全面考慮溫室氣體排放的因素，其本旨是能源的高效利用，新行綠色清潔能源的開發利用，追求綠色GDP。
同樣，在中國處于經濟高速發展的現階段，我們要澄清一些認識上的誤區。
首先，低碳不等于貧困，貧困不是低碳環保經濟，低碳環保經濟的目標是低碳高增長。
第二，發展低碳環保經濟不會限制高能耗產業的引進和發展，只要是產業技術水平領先就是符合經發展需求：
第三，低碳環保經濟不一定成本很高，減少溫室氣體排放甚至會幫助節省成本，并且不需要很高的技術，但是要克服一些政策上的障礙。
第四，低碳環保經濟不是未來需要做的事情，而是應該要從現在做起。
第五，發展低碳環保經濟是關乎每個人的事情，應對氣球變暖，關乎地球每個國家和地區，關乎每個人。
對個人而言，我們更應該在日常生活中做到低碳生活，低碳生活就是把生活作息時所耗用的能量要減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們這些普通的老百姓來說是一種生活態度。應該積極地提倡并去實踐低碳生活，要注意節水，節電，盡量避免使用一次性塑料袋，紙盒，筷子等等。就像陳迎老師說的那樣，低碳生活是一種態度，是和大自然的一種和諧統一。
只要你我都愿意，從我做起，從身邊的小事做起，逐步改進自己的生活方式。為低碳經濟做出自己的貢獻，只有這樣人類才能成為自然的朋友，才能與自然和諧共處，才能實現人類與自然和諧友好共處。
經濟學學習心得體會范文9
曼昆的《經濟學基礎》一書我買了多年，一直也未怎么讀。最近我在做一些“中間市場理論”研究時，發現我的基礎知識還多顯不足，所以我翻箱倒柜將這本書給找出來了，并一氣讀了兩章，感覺還可以。
作者格里高利.曼昆是哈佛大學經濟學教授。他學生時曾在普林斯頓大學和麻省理工學院學習經濟學。當教員時，他講授過各種課程，包括宏觀經濟學、微觀經濟學、統計學和經濟學原理。多年前他甚至還在長灘當過一個夏天的帆船運動教練。
曼昆《經濟學基礎》第一章講的是經濟學十大原理。他講的第一個原理就是“人們面臨權衡取舍”。的確關于“權衡取舍”，它無處不在的體現在人們生活與工作之中。天下沒有免費的午餐，魚和熊掌不可兼得，我們往往為了得到一樣心愛的東西而必須放棄另一件東西，這些都是權衡取舍。但是人的天性是貪婪的，我們有不少人是什么都想得到，但實際結果有可能什么都得不到。比如：時間安排，你既然安排了看電影的時間，那你就得犧牲做其它的時間;還比如：“大炮與黃油”之間的選擇，國家用更多的錢去加強國防，國家用于改善人民生活的錢就少了。等等，這樣的道理非常的多。
今年四月份，在關于干繭戰略決策的重大問題上，我們內部發生了嚴重分歧。因為一直以來，我們的干繭交易都未讓人滿意，它也嚴重影響市場的發展。但是，大部分人將交易做的不好的原因歸結為是我們的標準制定的不好。他們認為，按照現行的廣西繭標準進行交易，無疑將廣西以外的繭擋在門外，這樣的做法是錯誤的。乍一看他們的看法似乎有些道理，但那僅僅是從現貨角度出發的。中遠期交易是標準化交易，既然如此，它首先要求交易的商品要盡可能地達到一定的標準化程度，如果沒有這點保證，它的交易是不可能做起來的。蠶繭如果從全國角度看，它的標準化程度是不高的，比如：山東蠶繭一粒繭絲長可以達到1200——1300米，而廣西繭只有600——700米，所以它們根本不是一類繭。
將“廣西繭”修改為“全國繭”它違背了經濟學上的“權衡取舍”原理，即：我們又想將交收范圍擴大，但又想將中遠期交易做起來，也就是魚和熊掌我都想得到，但那是不可能的。今年的蠶繭已經全部結束，實際的結果非常令人失望，我們的交易、交收均出現了大幅度的下降。當然，我們不能將下跌的原因全部歸結為是調整了標準，但它應該是主要的原因。
影響干繭交易的因素還很多，比如：貨證相符度、升貼水合理度、開發方式等等，我們應從這些方面多去找原因。如果一種標準化程度不高的商品都能做中遠期交易的話，那什么東西都能做了，比如：石頭。
經濟學學習心得體會范文10
20_年9月，我進入了夢想中的大學，對商院對無錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經營管理，這門專業是我所鐘愛的，因為學好它可以對我未來的夢想起到很大的幫助作用，大學的課程很輕松，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話不多說，言歸正傳，下面就說說著我最喜歡的經濟學基礎課程吧!
經濟學是一門很奇妙的課程，同時又是一門很偉大的學科，他用經濟學所獨有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無論是戰爭、愛情，還是天災、人禍，都能從中找出經濟學的影子來，這是多么令人吃驚啊!這充分展現了經濟學那無與倫比的魅力!
說起經濟學，就不得不提起我們的經濟學老師，她是一個很有趣的人，每次上課都要給我們放PPT課件，但是那個投影儀她總是弄不好，所以每次上課前總是手忙腳亂的讓我們幫忙弄投影儀就是必經的場景了。經濟學老師每上幾次課都要給我們弄一個實訓課，讓我們對那抽象的經濟學理論有一個更加深刻的印象。在我們的印象中比較有趣的是那次拍賣會和辯論賽。還記得拍賣會那次，喲由于當初選擇小組家庭條件時，我們是第一組嘛，有先選擇權，當然選的，小資家庭，經營珠寶首飾，月最低收入50萬元，公司名稱：大雄珠寶……
就這樣，我們成了全班5個小組經濟實力最雄厚的家庭，以至于在拍賣會的時候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價N97手機的事，現在回想起來挺高興，大雄珠寶，夠牛X!還有就是那場關于經濟學的辯論賽，辯題是：大學生到底應不應該談戀愛。我方觀點是：大學生不應該談戀愛。實訓計劃書上要求我們用經濟學知識來進行辯論，可是我們沒用任何經濟學知識，全在那唇槍舌戰了，最后不知道誰弱弱的說了個邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結束。
它不只是一些枯燥乏味的曲線和數學推導。學了經濟學，在最基礎的消費時能夠理性消費，能夠做到真正的物美價廉。我們學習了供需法則和市場均衡，了解了需求規律能使我們對市場的行情對價格有更敏感的認識，不管是創業和生活都大有裨益。舉個例子比如關于婚姻、家庭和愛情的問題我們可以用經濟學的知識分析談戀愛的成本和收益，從而得出我們大學生到底該不該談戀愛;我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結構原因。而且，通過學習經濟學知識，我們在遇到抉擇和困難時，先計算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻?；橐龅某杀竞褪找嫖覀兛梢酝ㄟ^經濟學計算得知，從而客觀上指導我們行動。經濟學，就是這么的有魅力!
前段時間，我們學習廠商行為理論，知道了如何使受益與利潤化，了解了什么是完全競爭市場，什么是完全壟斷市場，什么是壟斷競爭市場，什么是寡頭壟斷市場。這樣，讓我們對市場機制和市場上的各個品牌有了更加清晰的了解。
這是一門多么神奇的學科啊!五彩斑斕的世界里，我們學習經濟學知識，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現一個無比清晰的面孔。
感謝親愛的老師，讓哦們帶入了這個美妙的世界，感謝在經濟學方面作出貢獻的人們，正是你們的貢獻和努力，經濟學有了如今的魅力學經濟，我快樂!
?? 生態經濟學心得體會 ??
列出論文參考文獻的目的是讓讀者了解論文研究命題的`來龍去脈，便于查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這里既有技術問題，也有科學道德問題。下面就是關于生態經濟學畢業論文參考文獻的范例，趕緊收藏起來吧!
生態經濟學畢業論文參考文獻一
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城市生態學是研究城市與生態環境相互關系的學科，它關注城市發展過程中的生態問題，探索可持續發展的解決方案。在我學習城市生態學的過程中，我深深體會到了城市發展與生態保護之間的緊張關系。以下是我對于城市生態學的心得體會。
首先，城市生態學教會了我生態系統的重要性。城市是由人類建設而成的人工環境，而生態系統則是自然形成的生物群落和環境的綜合體。城市和生態系統之間的互動關系不容忽視。城市需要生態系統提供水、空氣、土壤等資源，并穩定氣候、凈化環境。而生態系統則需要城市的保護和合理利用，以確保生物多樣性和生態平衡。城市與生態系統之間的平衡關系需要我們深入研究和重視，為城市發展提供科學的指導。
其次，城市生態學讓我認識到城市化進程中的環境挑戰。城市化是現代社會的重要特征，但也帶來了許多環境問題，如空氣污染、水污染、土地資源浪費等。城市建設時常常需要大量的土地和能源，使得原本的生態系統受到破壞和壓制。傳統的城市發展方式已經不能滿足當前的需求，我們需要轉變理念，探索可持續發展的模式。例如，發展綠色建筑、推廣可再生能源等，可以減少對自然資源的依賴，降低對環境的負面影響。
另外，城市生態學讓我意識到城市規劃的重要性。城市規劃是實現可持續發展的關鍵環節。合理的城市規劃可以提高城市生態系統的穩定性和可持續性。例如，合理規劃公園綠地、濕地保護區等自然景觀，可以增強城市的生態功能，改善居民的生活質量。城市規劃還可以優化交通系統、減少交通擁堵和尾氣排放，改善城市空氣質量。通過科學、細致的城市規劃，可以使城市與生態環境相協調，提供更宜居的城市環境。
最后，城市生態學讓我看到了城市與農村的互動。城市與農村是相互依存的兩個環節。城市需要農村提供食物和其他物質資源，而農村則需要城市提供就業和市場。雙方的合作和協調對于實現可持續發展至關重要。例如，城市可以通過購買農產品來支持農村的發展，同時農村可以提供生態農業和可再生能源等資源，滿足城市的需求。城市與農村的合作可以實現資源的優化配置和互利共贏，同時減少資源浪費和環境污染。
綜上所述，城市生態學是一門重要的學科，它呼吁我們認識到城市與生態環境之間的關系，尋找可持續發展的解決方案。學習城市生態學讓我意識到城市發展與生態保護的行動刻不容緩。我們需要轉變傳統的城市發展方式，注重生態系統的保護與建設，優化城市規劃，加強城鄉合作，以實現可持續發展的目標。只有在達到城市與生態環境之間的良性循環，我們才能創造一個更美好的城市生活。
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作者：斯蒂格利茨著，黃險峰譯
難度指數： ★★
斯蒂格利茨(Joseph Stiglitz)所著的《經濟學》，是另一本全球聞名的經濟學教科書，作者斯蒂格利茨是2001年諾貝爾經濟學獎得主。我們都知道，美國克林頓政府執政期間，是美國經濟罕見的高增長低通脹的時期，而斯蒂格利茨正是克林頓經濟智囊團的重要人物。本書與薩繆爾森版《經濟學》不同的是，本書重視不完全競爭和信息經濟學，且加入了一般教科書中沒有的“博弈論”一章。
斯蒂格利茨非常重視中國，他特地在該書開頭為中國讀者寫了一封信。斯蒂格利茨說：“《經濟學》(第三版)更系統、更科學地為讀者提供了這些原理，使讀者不僅可以更好地了解中國現階段的問題，還可以了解中國未來可能遇到的問題?！?/p>
該書的很多章節都特別有趣。比如在講到壟斷市場的概念時，引用的是我們熟悉的微軟反壟斷案為案例。毫無疑問，這些有趣的、貼近生活的案例，對于讀者更好的理解該書的內容，是很有幫助的。
潘大相信，這本書對21世紀的經濟愛好者是特別有用的。該書不僅教會了讀者怎樣理解新經濟現象，怎樣解釋數字時代的經濟問題，還告訴了讀者怎樣評價亞洲金融危機，以及怎樣看待前蘇聯、東歐和中國的經濟轉軌?？偟膩碚f，這本書特別貼近時代，貼近中國，又是大師親筆所著的教材，各位讀者不容錯過。
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從這一學期的宏觀經濟學課程中，我們了解到了宏觀經濟政策的主要目標是搞好國民經濟的綜合平衡。國民經濟的綜合平衡的基本內容是人力、物力、財力的平衡，包括財政收支平衡、信貸收支平衡，物資供求平衡、國際收支平衡、勞動力資源和需要的平衡等。 另外宏觀經濟政策目標還包括充分就業，資源優化配置，物價穩定，經濟增長，國際收支平衡，收入公平。
充分就業。所謂充分就業并不是指每個人都有工作，而是指每一個有工作能力并且愿意工作的勞動者都有工作。從更廣泛的范圍講，充分就業又指現實的、可供利用的各種資源都得到了充分利用，不存在閑置無用的資源。
資源優化配置。它指的是通過對整個社會的財力、物力、人力等經濟資源進行合理分配，以獲得最佳經濟效益。 從財政角度講，資源優化配置主要是指財力資源流向和流量的優化，即通過政府的財政收支活動，實施資金分配，調節各種經濟資源的投向，使之在各部門、各地區之間合理配置，以形成合理的經濟結構，提高資源使用效率。
物價穩定。它指的是物價總水平的穩定。物價穩定并不排斥個別商品價格的劇烈波動，也并非是物價總水平的固定不變。只要在一定時期內，價格總水平的上漲在社會可接受范圍內，即可視為物價穩定。
經濟增長。它指的是國民生產總值與國民收入保持一定的增長速度，避免經濟停滯或下降。
國際收支平衡。這是指一定時期內，一國與它國之間進行的各種經濟交易的收支平衡，具體體現為一個適當的國際儲備水平與一個相對穩定的外匯匯率，它對一個國家的經濟發展具有重要影響。
收入公平。"公平"是一個發展、變化的概念。在現階段，就大多數人來說，對"公平"所能達成的共識僅僅在于：收入與義務應成正比例變動，收入多者承擔較多社會義務，收入少者承擔較少的社會義務。
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繁忙工作，過得真實且快，這樣就實習了一周。這周的日子里，休會了生涯帶來的酸甜苦辣。
首先，分享我的幾個第一次。在分享之前，作一點背景充容。我們銀行的大客戶最近作了一次大規模的裁員舉動。并且資金帳戶要統一轉移到中行。因此，我們要為他們解雇的員工辦理住房公積金的銷戶與帳戶余額的轉移。因而，就有了以下幾個第一次的產生。
第一次“大范圍撕新存折”。
良多人看到這個題目，會好奇，好端真個新存折為什么要撕掉。實在，不是全本都要撕掉。只是前面第一頁。為的是便利打印。那為什么要打印存折。對一兩本存折來說，這是不用要撕掉第一頁。但是我們要打印8000多本，如果不撕掉第一頁，我們的工作量可想而之了。嘿嘿，撕存折的聲音真的很像在撕鈔票，在我手上撕掉的就不下1000本，剛開始還好，覺得很新穎。但是每個人調配到頭上要撕將近1000本的時候，雙手開始麻痹起來，拿起存折，翻到第一頁，刷的一身，羅唆的聲音隨同著一頁的掉落。一毛錢就這樣糟蹋了。一本存折就6頁加封面封底就8頁，本錢1元，那這一頁就值1毛錢。呵呵，當天晚上，我就差未幾撕掉100快了。
第一次體驗銀行加班到晚上11點。銀行職員晚上7點能走就算是早放工了。我們估量是最多做到9點半就ok了，怎么曉得11點仍是剛收官。正確的說是11點半才算是正式竣工。那天晚上，全支行的員工，除了不能缺席的引導和要開會的員工外，能過來的都過來幫忙。全支行能用的電腦、打印機都在不斷的錄入和打印存折。流水線式的流程支配，把我們分成了多少個小組，有的負責錄入，有的負責蓋章，有的負責撕存折。全個支行除了7點半能吃晚飯的20分鐘。大家簡直沒有停過。都是生機能早點干完早點回家。
每個人的膂力都在透支，但是誰都不放棄。我看著那份長長的錄入名單，頭暈是不在話下，眼淚一直的流，犯錯時，又要及時發現，真的很累人。屢次想到廢棄。然而別人的當真立場，讓我不敢有一絲的松散，堅持保持再堅持。
第一次離家千里之外去“實習”。
剛開始的時候，對這樣的部署心中也有抵觸過。心想，實習罷了為什么要去到那么遠的處所。家里鄰近也有交行的，心存幸運心理。盼望能就近實習。不外，經由了這樣的一個禮拜，對照其余人的一個星期的實習待遇，我感到“因禍得福焉知非?！闭娴氖呛軠蚀_。
固然在離家千里的地方去實習，卻能感觸到全支行的人情趣跟協調的集體。每個人都沒有架子，都能談話聊天。沒有看不起我們是“門外漢”“幫倒忙”，都對我們很好，很給咱們機會去學習去錘煉的機會。
比擬之下，假如環境很好，卻只有你去站大堂，這樣的實習有點揮霍時間的象征，并且，每個人都有一個適應的過程。需要有機會去嘗試，讓新人去領會。永遠就只能當一名“門外漢”，這樣還不如去學點其他常識來得空虛。我認為本人是個幸運兒。每次的社會時光都能在一個輕易相處的群體中渡過。我也更珍惜這樣來之不易的實習機遇。工作是累人的，但是天天都過得切實并有所得，這也是我當初去實習愿望的成果。
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經濟學論文2000字
在社會經濟不斷提高的現階段,工程建筑領域也隨之實現了較大程度的發展,工程規模和數量的不斷擴大給人們的日常生活和生產帶來了極大的推動和促進作用。以下是“經濟學論文2000字”希望能夠幫助的到您！
加油站的差異化營銷分為多個方面，如交付方式、核心產品以及延伸產品等內容，圍繞消費者的消費特點和細分市場，通過應用先進的技術設備和手段來提高這些方面的層次，拉開同競爭對手之間的差異，以此來提高市場份額，增強競爭力。
1 加油站競爭態勢
成品油零售毛利率呈下降趨勢，加油站網絡規模經濟顯著。目前我國成品油價格受國家管制，國家根據國際成品油三地市場價格變化核定中準價格，隨著市場的放開，價格管制的松動，競爭的加劇，零售毛利率將呈下降趨勢，根據國外發達國家加油站的零售毛利率水平預計，我國加油站的零售毛利率水平將保持在成本的降低取得較大的利潤。
2 加油站差異化競爭策略分析
2.1 提高服務效率，實現加油方式的差異化競爭
加油站屬于服務行業，客戶是服務行業中最重要的因素之一，要想讓客戶滿意，就需要提升服務質量，因此服務方面的差異化競爭也尤為重要。需要為客戶提供方便、安全、可靠的差別化交付服務，就需要對市場和客戶群體進行細分，了解客戶多樣、具體的需求，在交付方式方面，當前加油站一般都是利用全服務式加油以及自助式加油方式。相對于完全服務式的交付方式，自助式服務可以減少成本，提高工作的效率，且這種方式可以讓客戶始終在管理和控制服務的狀態下，這種方式更適合那些參與感較強、對價格較為敏感，想要便利的客戶。在人手充沛的自助式服務加油站，引導客戶進行自助加油服務后，可充分發揮加油員的其它服務潛能，將客戶服務從加油環節向車輛清洗、基本維護、產品推銷等方向轉移，實現差異化服務提升競爭力實力。
2.2 提高油品科技含量，進行核心產品的差異化營銷
2.2.1 質量差異化競爭
成品油在零銷售方面，其純凈度是核心銷售點，因此在加油站的銷售中，也應該保證其純凈度，只有保證質量，才能提高核心產品的競爭力。通常在保證油品純凈度上需要利用技術手段來實現，在實際操作過程中則需要通過管理，對整個工作過程進行嚴格規范，如：對油品進行嚴格的接卸驗收操作，定期清洗濾網，定期更換濾芯，脫排罐底水雜，在一定周期內進行儲存油罐的清理工作，避免和減少因為這些人為可控因素而影響油品純凈度。只有確保油品純凈度，不斷致力于提高純凈度，才能逐漸形成核心產品的競爭優勢，為品牌發展帶來積極影響，滿足差異化競爭的需求。
2.2.2 產品性能差異化競爭
除產品質量外，在其性能方面也要進行差異化競爭，在這方面，需要在現有基礎上，積極研發新的工藝和技術，不但提高產品的性能以及品質，提高自身的競爭力。與此同時，可以滿足更多的消費者需求，如對于那些追求高性能和高品質的產品的消費者，根據其需求，形成特定的細分市場。當前，加油站成品油零售環節要提高油品的性能和品質，一般會通過在油品中添加添加劑來實現。因此，生產設備的更新換代，煉油工藝的不斷提升之外，加大科研力度，開發生產不同級別想燃油清凈劑，以此來提供客戶差異化油品品質的需求。
2.3 開展非油品業務組合，實現加油站外延產品的差異化競爭
當前加油站的主要經營業務就是為交通工具提供燃料，在非油品的其他業務方面則已經起步，但仍需進一步探索。加油站應該要充分利用和發揮出企業的品牌優勢以及內部資料優勢，對零售業務進行統一安排，利用非油品促銷等各種資源，能夠實現“油品促非油品，非油品促油品”的營銷方式。城市對于油品的.需求量要更大，顧客通常都是個人以及集團，消費群較為固定，且隨著經濟發展，私家車的數量在快速的增長，消費者對加油站也提出了更高的要求，除了注重油品的數量以及質量之外，還要求要有相關的配套服務，以及高品質完善的服務，分布在城區的加油站，要發展非油品業務，可以發展汽車休息、汽車美容、便利店等，這樣除了油品銷售收入之外，還可以為加油站帶來更多的銷售額，這是因為這些非油品服務業務具有很高的毛利率水平，可以有效填補成品油零售毛利的損失，促進加油站發展。
2.4 提升加油站服務功能，實現嚴格管理的差異化競爭
加油站要滿足消費者在精神以及物質上的需求，滿足消費者多樣的需求，如經濟性、功能性、時間性、安全性、文明性以及舒適性。因此加油站應該注重這些內容，對站內進行優化改造，積極開發非油品業務，完善加油站內的硬件設施，開發更多的服務功能，對油品進行嚴格管理，對加油機設備做好管理，與此同時還需要做好質量信息管理以及加油站的安全管理和現場環境管理等，建立一個加油站培訓體系，不斷提高加油站管理和服務水平，采用多樣的手段實現這一目的，如星級評比、樣板站建設、定制化規范等，都可以有效的督促加油站不斷完善服務和管理。
3 結語
綜上所述，加油站在日益激烈的市場競爭中以及新形勢下，需要采取差異化競爭策略，從多方面進行差異化競爭，以此來提高核心產品競爭力，不斷提升自身的競爭力。
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一、引言：基礎生態學作為一門關于生態系統結構與功能的學科，對于我個人來說是一門非常有實用性和意義的課程。通過學習和研究基礎生態學，我深刻地認識到生態系統的復雜性和脆弱性，也體會到人類與自然界關系的緊密性和相互依存性。下面我將就基礎生態學這門課程學習到的幾個重要方面進行總結和體會。
二、生態系統的構成和結構：生態系統是由生物群體（包括植物和動物）以及非生命要素（包括土壤、水、空氣等）組成的相互作用和相互依存的系統。其中，生物群體通過其不同的營養級和食物鏈相互聯系。在學習中我發現，生態系統的結構和組成要素是極其復雜和多樣的。不同物種之間的相互關系和作用，以及其對環境的適應性和依賴性，使得整個生態系統呈現出一種錯綜復雜的網絡。不僅如此，生態系統不同要素之間還存在著能量流和物質循環等過程。這些過程相互作用，維持著生態系統的穩定和平衡。
三、生態系統的功能和價值：學習基礎生態學的過程中，我深刻認識到生態系統對人類和自然界的重要性。首先，生態系統具有調節氣候和保持土壤肥力等功能。植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，調節大氣中的氣候，并且通過根系保護土壤免受侵蝕，維持其肥力。其次，生態系統還具有水文循環和防洪調水的功能。植物通過蒸騰作用調節大氣濕度，保持水環境平衡，減輕洪災的危害。此外，生態系統還具有生物多樣性維持和物種保護的功能，是許多珍稀瀕危物種的棲息地?？傊?，生態系統的功能和價值是無法估量的，它對于人類的生存和發展至關重要。
四、生態系統的脆弱性和可持續發展：學習基礎生態學讓我了解到生態系統的脆弱性和易受干擾的特點。一旦生態系統發生異常，如氣候變化、人類活動的干擾等，就會對生態系統的穩定性和功能造成不同程度的影響。一些自然和人為因素的破壞，如亂砍濫伐、過度捕撈、污染等，已經導致了許多生物物種的滅絕和生境的退化，引起了生態系統的不平衡和崩潰。因此，保護和維護生態系統的穩定性和健康發展具有重要意義。只有通過合理利用和科學保護，才能實現生態系統的可持續發展和人類社會的可持續發展。
五、人類與生態系統的關系：基礎生態學讓我認識到人類與自然界關系的密切性和相互依存性。人類作為生態系統的一員，是生態系統結構和功能的重要影響因素之一。然而，人類過度開發資源、過度消費和排放污染物等行為，已經嚴重影響到生態系統的穩定和生物多樣性的維護。因此，我們必須樹立起人與自然和諧共生的理念，通過綠色發展的道路實現人與自然的和諧發展。只有通過科學合理地利用自然資源，保護生態環境，才能實現人與自然的持久共存。
六、結論：通過學習基礎生態學，我對生態系統的復雜性和脆弱性有了更深的認識。生態系統的構成和功能的研究有助于我們理解和改善人類與自然環境之間的關系。同時，我們也應該認識到保護生態系統的重要性，并且積極參與到生態保護和綠色發展的行動中去。只有通過全社會的共同努力，才能實現生態環境的可持續發展，并為子孫后代創造一個更美好的未來。
七、參考文獻：無
文章字數：1050字
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經濟學包括微觀和宏觀，微觀部分的研究對象是個體經濟單位，指單個消費者、單個生產者、單個市場等。微觀經濟學的基本假設條件是理性人，即以最小經濟代價去獲得自己的最大經濟利益。要解決的是資源配置問題：生產什么，資源如何進行有效組合，才能提高經濟效益，產品數量采用什么分配機制分配等等。
一需求，供給與均衡數量
需求是指消費者在一定時期內在各種可能的價格水平下愿意而且能夠購買的該商品數量。需求量主要受商品價格，消費者的收入水平，相關商品的價格，消費者的偏好和消費者對該商品的價格預期的影響。需求函數表示一種商品的需求量和影響該需求數量的各種因素之間的相互關系。它是向右下方傾斜的，表示商品的需求量和價格之間成反方向變動的關系。供給是指生產者在一定時期內在各種可能的價格下意愿而且能夠提供出售該種商品的數量。供給量主要受商品的價格，生產成本，生產的技術水平，相關商品的價格和生產者對未來的預期的影響。供求函數表示一種商品的供給量和該商品價格之間存在著一一對應的關系。供給曲線表現出向右上方傾斜的特征，表示商品的供給量和價格成同方向變動的規律。因此商品的市場需求量和市場供給量相等時的價格即為均衡價格。而供求曲線不是固定不變的，在其他條件不變的情況下，需求變動分別引起均衡價格和均衡數量的同方向的變動;供給變動引起均衡價格的反方向變動，引起均衡數量的同方向的變動。對于富有彈性的商品，廠商的銷售收入與商品的價格成反方向的變動。而缺乏彈性的商品(如食鹽，味精，洗潔劑)銷售收入與商品的價格成同方向的變動。如果兩種商品之間存在著替代關系，這兩種商品互為替代品。如如蘋果與香蕉。如果兩種商品必須同時使用才能滿足消費者的某種欲望，則稱這兩種商品之間存在著互補關系，這兩種商品互為互補品。如磁帶和錄音機。
二效用論
需求的背后是消費者，消費者在消費商品時感受到的滿足程度是效用。例如，消費者消費了巧克力與唱片，他從中得到的效用是無法衡量，也無法加總求和的，更不能用基數來表示，他可以比較從消費這兩種物品中所得到的效用。如果他認為消費一塊巧克力所帶來的效用大于消費唱片所帶來的效用，那么就叫一塊巧克力的效用是第一，唱片的效用是第二。在一定時間內，其他商品的消費數量保持不變的條件下，隨消費者對某種商品消費量的增加，消費者從該商品連續增加的每一消費單位中得到的效用增量是遞減的。效用取決于兩個方面：1)客觀因素，即商品的使用價值;2)主觀因素，即人的主觀心理感受。消費者的行為的出發點和目的是追求效用的最大化。消費者均衡在消費者的收入和商品的價格既定的條件下，當消費者選擇商品組合獲取了最大的效用滿足，并將保持這種狀態不變時，消費者處于均衡狀態，簡稱為消費者均衡。消費者均衡是研究單個消費者在既定收入條件下實現效用最大化的均衡條件。消費者均衡是指在既定收入和各種商品價格的限制下選購一定數量的各種商品，以達到最滿意的程度。消費者均衡是消費者行為理論的核心。而在一定的收入或支出的水平下，對所消費的不同商品組合具有同等滿足程度的曲線，就是無差異曲線。所以要想獲得市場，就必須從這兩個方面來滿足消費者的需求，使其能獲得自身能獲得的最大效用。預算線表示消費者在一定的的收入和價格條件下所能購買的各種商品數量的最大組合。預算約束線是由收入和商品價格兩方面決定，收入增加價格不變或是價格降低收入不變都會使消費者的消費水平提高。消費者的無差異曲線和預算線結合在一起，來分析消費者追求效用最大化的購買選擇行為。最優購買組合只能出現在預算線上。
三生產論
生產者亦稱廠商或企業，它是指能夠作出統一的生產決策的單個經濟單位。廠商的目標是追求最大的利潤，廠商投入勞動和資本是生產要素。在短期內，生產者來不及調整全部生產要素的數量。在技術水平不變的條件下，在連續等量地把某種不變的生產要素增加到其他一種或幾種數量不變的生產要素上去的過程中，當這種生產要素的投入量小于某一特定值時，增加該要素投入所帶來的邊際產量是遞減的。短期生產分為三個階段：第一階段，勞動的平均產量始終是上升的，且達到最大值;邊際產量先上升后下降，且始終大于平均產量?？偖a量始終是增加的。因此生產者連續增加可變要素勞動的投入量，以增加總產量。第二階段是生產者進行決策的區間。開始，勞動的平均產量達最高點。終點處，勞動邊際產量等于零。第三階段，平均產量繼續下降，邊際產量降為負值，勞動總產量也呈現下降趨勢。生產者不會增加勞動投入量，而是通過減少投入量來增加總產量以擺脫勞動邊際產量為負值和總產量的下降局面。在長期內，生產者可以調整全部生產要素的數量。通過對兩要素投入量的不斷調整，使得最后一單位的成本支出無論用來購買哪一種生產要素所獲得的邊際產量都相等，從而實現既定成本條件下的最大產量。
四成本論
先來看一個經濟學小故事，它講的是：喬丹能用2小時修剪完自家草坪，而他的鄰居女孩珍妮用4小時修剪完他家的草坪，所以喬丹在這件事上有絕對優勢。那么，喬丹應該為自己家修剪草坪嗎?若他自己修剪，那么他就會失去這兩小時參加廣告代言或是球賽所帶來的收益。這說明：從事任何活動，要得到任何東西，都要付出相應的成本，世界上沒有免費的午餐。為什么會有這樣一個原理呢?因為人的需求是無限的，而資源是稀缺的，有限的。資源有多種用途，把資源用與一種用途就要放棄其他用途。所謂機會成本，是指把某種資源投入某一特定的用途時所放棄的在其他用途中所能獲得的最大利益。在短期生產中，邊際產量的遞減階段對應的是邊際成本的遞增階段，與邊際產量的最大值相對應得是邊際成本最小值。長期總成本是指廠商在長期中在每一個產量水平上通過選擇最優的生產規模所能達到的最低總成本。攀比效應是一種連帶外部正效應，在這種效應之下，消費者往往希望可以擁有一件幾乎人人都有的產品，對自己有多大用處不一定，但是一定不能夠落后，它是和流行和潮流聯系在一起的。攀比效應在整個經濟生活中是很常見的，所以廠商可以抓住消費者的攀比心里來獲取更多的利潤。
通過學習這門課，使我對經濟學有了更深刻的了解。將多年的經驗結合這些知識，不僅提升了自己的水平而且也能使企業更好的發展。企業如何有更好的發展最根本的措施就是提高效用。突破技術障礙，提高商品的質量，推出更多能與其他企業相抗衡的商品及勞務，同時努力降低成本，使消費者可以追求到更多實用價值，從而實現客觀效用的提高。并且要加強宣傳運用廣告和搭售手段，使更多的消費者接受商品，增加銷售量。
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什么叫經濟學?文中在前言中首先定義，經濟學是研究和處理社會中人一般生活事務的學科。該定義簡單而扼要，闡明了經濟學所研究和處理的對象是人類的一般生活事務，指出了經濟在人類一般事務中的基礎地位。據此，如果一個生活在當代的年輕人連一些基本的經濟學概念都不具備，全然無知，那么某種程度上，其可以形同于現代意義上的社會文盲。因此，曼昆在前言中所述，這是一本給下一代閱讀的書籍，作為留給下一代的另一種貢獻。
《經濟學原理》分微觀經濟學和宏觀經濟學上下兩分冊，遵循了從微觀到宏觀的敘述線路，上冊為《微觀經濟學分冊》，下冊為《宏觀經濟學分冊》?！段⒂^經濟學分冊》中，文章從經濟學的十大原則入手，指出經濟的一切原理或推演均源于此。根據這些原則，講述了微觀經濟的幾大經濟理論基礎，包括供需理論、彈性分析、剩余福利等。從這些概念中，我們可以得到一些有意思的經濟學分析結論，如由于糧價的低彈性，科技進步帶來的農業發展往往卻犧牲了農民收益;又如，無論商品稅收是向消費者還是向生產者征收，其最終成本的轉嫁結果都是一樣的等等。
《原理》的一個重要特色是，其非常注重讀者分析能力的培養，闡述了經濟現象分析的一般步驟，并以案例分析的方式拓寬讀者的思路，激發讀者聯系實際分析問題的興趣，進而從分析中形成觀點。在分析完市場失靈下政府的作用后，書籍循序漸進，水到渠成，重點介紹了企業的微觀組織行為，分別對完全競爭、壟斷、寡頭和壟斷競爭四類市場環境下企業產品的供需關系和企業運作行為作了詳盡的理論剖析，這部分內容非常精彩，前面章節的鋪墊終于滋育出了豐碩的果實，使讀者大飽口福，受益匪淺。
在全書微觀經濟理論體系構建中，曼昆顯然覺得還有必要對生產要素市場展開一些闡釋，進而向讀者展示了重要的勞動力價格原理：一個競爭的、利潤最大企業雇用的工人數要達到勞動的邊際產量值等于工資的那一點，邊際產量曲線即為勞動需求曲線。至此，《微觀經濟學分冊》似乎可以劃上了句號。但著者顯然不滿足于此，在書籍的最后還拋出了不對稱信息、消費偏好、政治經濟和行為學等現代經濟的一些基本思想，為有興趣的讀者提供了一個今后學習的更加廣闊的空間。
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“農民以體力勞動從事耕耘，商人以其審時觀變從事貿易，手工業者以其精工巧技制造器械。”這世界上無人不在追求著“利”。經濟學是現代的一個獨立學科，是關于經濟發展規律的科學。從1776年亞當·斯密的《國富論》開始奠基，現代經濟學經歷了200多年的發展，已經有宏觀經濟學、微觀經濟學、政治經濟學等眾多專業方向，并應用于各垂直領域，指導人類財富積累與創造。
看到這些，你是否猶豫了呢?雖然經濟對我們很重要，可礙于經濟學對于我們來說無非就是一些復雜的公式圖表和概念，所以我們都不約而同的略過了經濟學。當然，我也是這樣認知的?？墒菂s有一本書徹底顛覆了我對經濟學的認知。它就是《牛奶可樂經濟學》。
為什么牛奶裝在方盒子里可樂卻裝在圓盒子里?為什么女士衣服的扣子在左邊而男士的在右邊?為什么餐廳都為飲料提供免費續杯?為什么大學教授說話語焉不詳?為什么……這就是那本書的導語，也就是這本書帶我走進了經濟學的另一個世界。
這本書分析的簡明扼要，讀完之后我也就順理成章的知道了這一系列的設計方式問題，其實這些看似簡單的問題都是蘊含著經濟學的道理。產品的設計既要包含最符合消費者心意的功能，又要滿足賣方保持低價、便于競爭的需求，這也就是說，產品設計必須在兩者之間保持平衡。
看完之后，同學們是否都有了躍躍一試的打算呢?那么就行動起來吧!因為這本書是不會讓你失望的!
這就是我對這本書的一點小見解。
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今天開始我們講一個全新的模塊——宏觀經濟學。這可是我們全年課程的一個分水嶺。在今天以前，我們講的都叫微觀經濟學。
宏觀經濟學這個概念，是在上世紀三四十年代，英國經濟學家凱恩斯所創立的經濟理論開始風行以后，宏觀經濟學這個概念才出現的。
微觀經濟學和宏觀經濟學有什么不同呢？遠遠地看、粗略地看，微觀經濟學風平浪靜，從來沒有發生過什么翻天覆地的革命，它研究的核心簡單地說，永遠只有一個，那就是需求和供給。
你回想一下，我們前面所講的內容，選擇、歧視、成本、產權、產權的沖突、產權的治理，所有這些都是對人的需求的一個深入的研究。
交易、比較優勢原理、貿易自由化，廠家如何克服信息不對稱的困難，各種不同商業模式的興起，這些都是對供給的行為做深入的分析。
需求和供給這兩大塊非常的清楚。有時候我們把這兩個大的概念用到一些具體的情境、具體的商品上面去，就成了經濟學的一個分支。
比方說，把供給和需求用到勞動力這種商品上面去，就有勞動經濟學；把供給和需求的概念，用到不同時間點的商品上面去，這時候就有了所謂的利息理論，也就有了對金融市場的研究。
但萬變不離其宗，微觀經濟學講的是供給和需求，而更重要的是，微觀經濟學所研究的供給和需求，都是建立在個人選擇上面的。記得嗎？我們曾經有過一講專門講“ 個人主義的主觀價值論 ”，這是整個微觀經濟學的基礎，任何一宗交易都是以個人的偏好和選擇為依據的。
宏觀經濟學就很不一樣了，后面這幾個單元你會更深切地感受到，宏觀經濟學最大的一個特點，就是它研究的是加總變量之間的關系。它所考察的變量是由無數具體的交易匯總起來的抽象概念。 比方說總需求、總供給、價格指數、總失業率，一個國家貨幣的匯率，當前市場的利率，整個國家的失業率，這些都是匯總的指標。宏觀經濟學試圖研究這些匯總指標之間的因果關系，它們之間互相影響、互相起作用的規律。
接下來在宏觀經濟學這一部分，我要重點給你解釋的，是這些不同的宏觀經濟學學說，它們究竟在爭什么、在斗什么，核心的問題、核心的難點究竟是什么。
今天，我先給你提綱挈領地介紹幾點宏觀經濟學為什么難的原因。
但不管宏觀經濟學有多難，宏觀經濟都是跟我們每一個人的生活息息相關的。我們今天就接受這個挑戰，看看宏觀經濟學到底研究什么，宏觀經濟學家到底在爭論什么，我們從中又能夠學到什么。
請你告訴我，在你印象當中，經濟學家對經濟未來的走勢預測最準的是哪一次？請你舉一個例子。
我不記得有過這樣的預測。
整個宏觀經濟學研究的問題其實就是貨幣的問題，而貨幣所牽涉的核心問題，兩個字 —— 協調。整個社會怎么通過貨幣來達成協調和合作？
一個國家發行貨幣，貨幣發行量的多少，究竟是根據某個客觀的標準來定，還是根據貨幣發行人自己的意愿來定的呢？
今天我們首先講了劣幣驅逐良幣定律。我們說劣幣驅逐良幣的現象是存在的，但往往劣幣，也就是使用真實資源的貨幣比較少的貨幣，本身就是有效率的貨幣。今天我們已經不用金銀銅鐵這些真正的資源來做貨幣了，我們用紙幣更省、更有效率，只要人們相信它有用它就有用。
今天我們還談了商業銀行創造貨幣的過程，商業銀行創造貨幣的能力跟法定準備金率成反比。
任何一家商業銀行都有可能遇到兩類困難：第一是流動性的困難，那是商業銀行體系本身所固有的；另一類的困難是資不抵債的困難，那是由于經營不善造成的。
對第一類困難我們應該出手相救；對第二類困難我們可能應該讓它自生自滅。但是要區分到底是哪種困難，在現實中并不容易。這是為什么學者和官員，經常就金融問題進行爭論的原因之一。
我們常聽說一句話叫“大而不能倒”，用到銀行業中說的是，越是大的銀行，我們越是不能讓它倒閉。但問題是，那些銀行家越是知道有這個保護傘，他們就會越不顧風險為所欲為。今天我留給你的問題是，你贊不贊成“大而不能倒”這種政府干預原則？為什么？
基本贊成。
大銀行倒閉極可能引發災難性的后果。我們并不知道商業銀行創造貨幣的過程，我們看不清客觀事實，只知道“銀行不夠錢來兌換了”，我們只會被恐慌所裹挾，從而引發更多銀行的倒閉。
我覺得，即便大銀行經營不善，也不能任由它自生自滅，而是要有計劃、分步驟地解決問題。
一個國家發行的貨幣是這個國家發行的負債證明書；誰發行貨幣誰就能夠憑空地占有一定的社會資源，經濟學上稱為鑄幣利差或者鑄幣稅；各國的中央銀行都有一個基本的任務，那就是控制和調整一個國家貨幣的發行量和流通量；同時還要充當商業銀行最后貸款人的角色。
中央銀行充當最后貸款人的角色，它的意思是：當商業銀行需要資金的時候，它就給商業銀行提供資金?？墒侨绻醒脬y行總是這么做的話，那商業銀行會不會就濫用中央銀行所提供給它的資金呢？為什么。
我覺得濫用的情況或多或少存在，但總的來說，他們之間的關系應該借貸，而不是贈予。仍然是一種市場行為，商業銀行仍然會努力把自己的盤子經營好。
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一、學習現代經濟學的心得體會
答：通過幾個月的學習經濟學，我初步的了解到了現在經濟學的一些概念和在理解概念的基礎上應該注意問題?，F代經濟學的基本內容分微觀和宏觀兩個方面。
從微觀方面說，微觀經濟學以單個經濟單位為對象，通過研究單個經濟單位的經濟行為和相應的經濟變量單項數值的決定來說明價格機制如何解決社會的資源配置問題。 在理解概念的同時我們必須注意：
①、微觀經濟學研究的對象是單個經濟單位的經濟行為。這個行為所研究的是家庭如何把有限的收入分配于各種物品的消費，以實現滿足程度最大化，以及企業如何把有限的資源用于各種物品的生產，以實現利潤最大化。
②、微觀經濟學解決的問題是資源配置。微觀經濟學是從研究單個經濟單位的最大化行為入手，來解決社會資源的最優配置問題的。 ③、微觀經濟學的中心理論是價格理論。價格像一只看不見的手，調節著整個社會的經濟活動，通過價格調節，社會資源的配置實現了最優化。
④、微觀經濟學的研究方法是個定量分析。
微觀經濟學的一些內容：均衡價格理論;消費者行為理論;生產者行為理論;市場結構理論;生產要素價格理論等。
從宏觀方面說，宏觀經濟學以國民經濟為研究對象，通過研究經
濟中各有關總量的決定及其變化，來說明資源如何才能得到充分利用。 在理解概念的同時我們必須注意：
①、宏觀經濟研究的對象是整個經濟，從總體分析經濟問題。 ②、宏觀經濟學解決的問題是資源利用。
③、宏觀經濟學的中心理論是國民收入決定理論。
④、宏觀經濟學的研究方法是總量分析。
宏觀經濟學的一些內容：國民收入決定理論;失業與通貨膨脹理論;經濟周期與經濟增長理論;開放經濟理論;宏觀經濟政策。
為進一步的了解經濟學，我認為我們要正確的理解它們，并且在今后的學習中要在理解的基礎上得以升華。隨著社會的發展我們要正確的樹立消費觀，要從感性的消費觀念上升到理性的消費觀念;不要總是盲目的去消費，并且總是在消費后又后悔當初。
二、回答以下兩個問題：
1、學習經濟學對我們有什么好處?
2、我們為什么要研究供給與需求的關系?
答：1、學習經濟學可以讓我們了解現代社會所需、所缺的一些東西，并且可以讓我們更進一步的去改變自己的消費觀念，不要總是消費之
后才抱怨;它也可以讓我們更清楚的了解當今市場上那些物品實惠、那些商品是市場上緊缺的，以至于讓我們從事那方面的一些工作，從而促使我們更快的.找到屬于自己的一份工作。學習經濟學有利于社會的發展，并且也可以增強每一個人消費意識。
2、因為研究供給與需求的關系可以促使我們樹立正確的消費觀;并且研究它們也可以讓每一個人更容易的去了解現在社會所缺的一些東西。當供過于求時，我們常常會多買一些東西，因為此時的商品都比較廉價;但是對生產者來說他會減少這些商品的生產，從而穩定市場價格。當通貨緊缺時，我們總會不舍得花錢去買東西，畢竟此時的商品價格比較昂貴;但是對于生產者，他會加快生產這些商品，從而獲得更多的利潤。研究它們兩者對我們每個人來說都是有好處的，畢竟社會的發展離不開它們，并且我們也時常與它們接觸。因此我們要研究它們兩者的關系。
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1903年，一個名叫金坎普·吉列的人受到釘耙啟示，開發出了一種T型刀架加刀片組合的剃須刀。產品生產出來之后，他開始著手定價格。通過了解，吉列知道人們去理發店一次需要花10美分，而在市面上已經有的一種安全剃刀，最便宜的也要賣到5美元，大部分人根本用不起！自己的定價多少合適呢？
算算自己的生產成本，吉列也為難了：一個刀架需要2。5美元的成本費，一個刀片也需要1美分。按照這樣的成本來計算，自己的剃須刀就算不賺錢，價格也相當于市面上賣的安全剃須刀的一半，估計很多人還是難以接受。
經過細細估算之后，吉列決定：以55美分的價格賣掉成本是2。5美元的刀架；而以5美分的價格賣掉1美夫婦成本的刀片。關鍵的是，吉列設計的每個刀片只能使用6～7次。這樣的定價，消費者的計算方法就是：刀架是一次性購買，價格便宜且可反復使用；而每個刀片雖然售價5美分，但可以使用到6～7次，每次刮胡子的費用還不到1美分！
而吉列卻是這樣計算的：雖然我的刀架虧本賣給你，但是之后，您還得回來買的我刀片！
這個做著“虧本”買賣的吉列從這個組合中賺了一筆又一筆可觀的財富。刀架加刀片組合的這個模式從那個時候開始，在商界廣為應用，被稱做是“免費經濟學”。目前，吉列的這種傳統產品仍然廣受歡迎，在每年的銷售額當中，這個組合產品大約會獲得40億美元的收入！
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臺灣經濟學家賴建誠在《經濟思想史的趣味》中說：“我年輕的時候看過長輩咬著牙簽在馬路上走，心想這個人真奇怪，萬一跌倒不正好刺入喉嚨？我父親說這是因為大戰期間大多數人糧食不足，咬著牙簽在路上晃悠是在炫耀吃過飯了?！?p>
銜著牙簽炫耀這件事由來已久，《唐吉訶德》中就譏諷道：“那些可憐的有身份的人，為了炫耀自己的身份，在家里偷偷地胡亂吃一些東西，牙齒間并沒有什么可剔之物，可是走到大街上卻要裝模作樣地剔牙！這種人真可憐，為了那一點點體面，總怕別人從一里之外就能看到那帶補丁的鞋、帽上的汗漬、短短的斗篷和饑腸轆轆的樣子！”
我們還可以把時間繼續往前追溯，公元一世紀的古羅馬作家佩特隆尼亞斯就寫道：羅馬皇帝尼祿口里銜著銀制的牙簽，得意揚揚地走進宴會廳，顯然他先于群臣飽食了。
根據美國經濟學家凡勃倫的《有閑階級論》，口里叼著牙簽正是“炫耀性消費”。炫耀在中外經濟行為中普遍存在，比如新幾內亞某些部落的酋長，就會定期把值錢的東西放在門口展示，然后一把火燒掉給族人看。
銜著牙簽表示我已經吃飽了，在糧食緊缺的時代，吃飽的確是讓人羨慕的，即便今天老一輩打招呼還常常問：您吃了嗎？銜牙簽第二層意思是我吃肉了。在肉類是奢侈品的時代，告訴別人我吃肉了就和在朋友圈曬山珍海味的道理一樣。
它還有一層意思則是：我上館子吃飯了。
杜克大學歷史學教授皮特斯可在其著作《牙簽》中說：19世紀80年代美國高檔餐廳開始免費供應牙簽后，食客結賬出門時都會抓一把牙簽，然后拿一枚銜在嘴里，以示剛在餐廳就餐。能在餐廳就餐當時都屬于富裕階級，這種口銜牙簽的炫耀性舉動，如同今天手持新款蘋果手機，該風氣很快蔚然成風。
那么為什么只有男性銜牙簽，女性卻沒有這種習俗呢？皮特斯可引述當時的《波士頓郵報》一則報道說：在冬街及北街一帶，幾乎每三名女性便有一名銜著牙簽的?？梢?9世紀末，姑娘們也喜歡銜著牙簽在街上晃悠。
1907年，美國著名的保守派雜志《婦女家庭生活》對這種滿街淑女銜著牙簽的行為表示了異議，它說：淑女應該有自己的行為規范，其中包括不應在公開場合銜著牙簽。自此之后，女性銜著牙簽這種行為才漸漸絕跡。
不過也有例外的時代，“炫飽”可能淪為階級敵人。王小波在《沉默的大多數》中說：“在三年困難時期，有一天開飯時，每人碗里有一小片臘肉。我弟弟見了以后，按捺不住心中的狂喜，沖上陽臺，朝全世界放聲高呼：我們家吃大魚大肉了！結果是被我爸爸拖回來臭揍了一頓?！?p>
電影《英雄本色》中，小馬哥叼著牙簽、用港幣點煙，眼神里充滿了玩世不恭的魅力。從本質上講，燒港幣和銜牙簽傳遞的信號是一樣的，只是誕生的時代不同。
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前言：
生態學是研究生物與環境之間相互作用關系的學科，是一門綜合性很強的學科。而實驗作為生態學學習的重要手段之一，為了更好地理解和掌握生態學的理論知識，我參與了一次生態學實驗。在這篇文章中，我將分享我在實驗中獲得的經驗和心得體會。
一、實驗背景：
我們的生態學實驗課題是研究某湖泊中底棲生物群落結構與水質關系的，其中包括了測定湖泊水質、采集和鑒定底棲生物樣品等步驟。這次實驗的目的是通過樣品分析，了解湖泊水質與底棲生物的關系，并通過數據統計和圖表等方式進行數據呈現和總結。
二、實驗過程：
1. 采集水樣：在實驗開始前，我們制定了詳細的實驗計劃，確定了采集水樣的時間和地點。我們選擇了湖泊不同深度和植被茂盛的區域進行采集，并在采集過程中保持了樣品的新鮮性，避免了外界因素的干擾。
2. 水質檢測：我們使用了多項水質檢測儀器和熒光顯微鏡等設備進行水樣的理化參數測定和微生物鑒定。通過測定水樣中的溶解氧、pH 值、氨氮、總磷等指標，我們能夠獲得湖泊水質的基本情況。同時，通過觀察顯微鏡下底棲生物的形態特征和數量分布，我們能夠初步判斷湖泊水質的優劣程度。
3. 數據處理和分析：根據實驗采集的水質數據和底棲生物樣品，我們進行了數據整理和分析。通過統計數據，我們制作了各項水質參數的柱狀圖和趨勢圖，并與湖泊的底棲生物的數量和種類進行關聯分析。通過數據的對比和交叉驗證，我們得到了湖泊水質與底棲生物的相關性。
三、實驗心得：
1. 多角度觀察：在實驗過程中，我意識到可以通過多個角度來觀察和研究生態系統。除了水質檢測，觀察底棲生物的多樣性和數量也是評估生態健康狀況的重要指標。實驗中，我們通過觀察底棲生物的大小、活動狀態和數量等特征，對湖泊的水質狀況進行了初步評估。
2. 實踐與理論相結合：通過參與實驗，我深刻地感受到實踐和理論之間的相互關聯。實驗讓我將書本上的知識付諸實踐，加深了對生態學理論的理解和記憶。同時，通過實驗數據的分析處理，我也對統計學方法和科研規范有了更深入的了解。
3. 團隊合作與分工：在實驗中，團隊合作和分工發揮了重要作用。團隊成員分別負責水樣采集、水質檢測和數據處理等不同環節，通過合作和密切溝通，我們順利完成了實驗任務。這次實驗讓我理解到團隊合作的重要性，并學會了團隊合作的技巧和方法。
4. 嚴謹的科學態度：在實驗中，嚴謹的科學態度是必不可少的。從樣品采集到數據分析，我始終嚴格按照實驗操作規程進行，避免了誤差的產生，保證了實驗結果的準確性和可靠性。同時，實驗過程中的反復實驗和控制實驗，也增加了我對科學實驗的認識和理解。
結語：
通過參與生態學實驗，我不僅加深了對生態學理論的理解，還學會了科學實驗的基本方法和技巧。實驗中的觀察和分析過程讓我對水質和底棲生物之間的關系有了更清晰的認識，也為后續的研究打下了基礎。我相信，通過更多的實踐和學習，我將能在未來的研究中更好地運用生態學的知識，為保護和改善生態環境做出應有的貢獻。
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