作文|說明作文差距（經典20篇）

說明作文差距（經典20篇）。

（1）說明作文差距

小學作文頻道小編[玫瑰→盛夏]今天給大家整理了《人與狗的差距》的優秀作文，這篇人與狗的差距共有650字，是一篇很優秀的原創作文，這篇人與狗的差距很值得大家參考和學習。

擺脫恐懼的方法，是把別人也拖入恐懼之中嗎？一句話，說的心里隱隱的疼，好像被抓到了小辮子。雖然不是在那個動亂的年代，沒有經歷那些恐懼，不過人的本性是不受時間約束的，我想這句話探測到了人心陰暗的一面，就像一道陽光突然射入經年不見光的眼睛，瞳孔劇縮至無法承受，最終還是閉目。

沒有誰對誰錯，在那個年代，我革你的命，你抄我的家，每個人都是主。一直都不愿意接觸關于革命時期的故事，一個是我體會不了那個時期的背景和感情，再者是我害怕，害怕人在極端環境下的一切舉動。可能算是逃避，逃避一切血淋淋的陰暗的事實，逃避人的骨子里那種永遠無法預料到的恐怖，因為我也是這樣一個“人”。

1966年的上海，滿大街找不到一條狗，15歲的少年不懂了，不知道“狗崽子”到底長什么樣，別人知道？應該，不然怎么會說他是狗崽子。想到《還念狼》里講到狼很聰明，善偽裝，能裝成人的模樣，穿人穿的衣服，將耳朵藏在帽子里，戴墨鏡。難道狗也會嗎？只不過不是偽裝，是狗都轉化成人了吧，那個年代里的人。

一個理論說，在攻擊上，人和動物無疑存在緊密的聯系，甚至有過之而無不及。只不過在道德和法制相對健全的環境里，人類才沒有出現狗咬狗那種局面，一旦道德或法制出現敗壞，人類這種能力便像逃脫所羅門王瓶子的魔鬼。沒有感情親疏之分，沒有道德好壞之分，

狗會啃狗的骨頭，人也會吸干人的血。

和平年代里，是不是就不會有這種狗咬狗的必要了？不是，只是方式委婉了點，感情平靜了點，不會義憤填膺地說：“你是反動派，我來抄你家！”大概會一邊握著你的手一邊遞你根煙，虛寒兩聲，待你轉頭驀然發現“家”不是家了。

人和狗的差距有多大呢？現代的人啊。

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（2）說明作文差距

寫作班開始的時候，老師講了一大堆的寫作前景。

我聽得漫不經心，畢竟，報這個班，很多人本就是沖著那些前景而來。

我并非不關心，只是覺得離我有些遙遠，我要學的太多，即使即面餅畫的再逼真，我也得先掂量自己的能力。

一大波的“甜點，飲料“之后，老師終于上正餐，講起了文章的組成基本要素。

講的最多的，是寫句子。

我喜歡他的示例。因為正是那些示例，讓我看到自己文筆的太多不足。

他先寫了第一句：他是一個成年人了，他想賺錢，想創業。

我看著這一句和自己平時寫的差不多的句式，它在老師的口中是平淡直白，如小學生的水平。

我沒有不甘心，我在等老師的“非“小學生水平。

他已經過了而立之年。如同村里那條盼著肉塊的野狗一般，他渴望自己能創業，賺錢。

我看著老師寫下的新句式，雖然對那個比喻不太茍同，卻也承認，一個比喻句式，讓句子更活潑。而這些，在我的文字中，真的極少出現。

老師后來又列舉了不少很棒的句子，讓我見證同一句話可以通過不同的文筆，竟是表現出那么大不同的意境。

差距。我的心底萌發出這個詞。

上完課，我默默地拿起一旁的詞典，認真地看了起來。

（3）說明作文差距

近期，天象異常，天地之間的能量隱隱地暴動起來。令不少強者經脈錯亂，導致情緒波動極大，并在無意之中，將這股能量波動泄露出來。舉手投足之間，便是仿佛能毀天滅地——“為什么不舉手？是找不出答案么？XX，你找到答案了么？”“找到了……”“找到了為什么不舉手？你們這些人，真是太氣人了，你們看看人家二班……”像往常一樣，初二一班的講臺旁邊站著一位怒氣沖沖的老師，正對著講臺下膽小如鼠的同學們大動肝火，大家嚇得縮頭縮腦。瞧著那位面紅耳赤、雙目噴火的老師，自然是大氣也不敢喘。

霎時間，教室中鴉雀無聲，室內溫度也是下降至零下。有幾人的眼中充滿了被壓迫式的不敢與逆反，只是，大都僅僅閃爍了幾下便熄滅了。想必，聰穎者能猜出鄙人在扯些什么了吧？最近，我們班被二班的光環射得體無完膚，有的老師也是常常因我們課上的“劣行”大發雷霆。剛開始，我還是十萬個不甘心，可隨后，不得不服氣二班的實力——中午，宿舍中，乘著午休前的一小段時間閑聊的我們，無意中從一二班同學口中得知——二班的進程比我們班整整快了二十分鐘！

這一消息，將原本對老師的態度心存不甘的我們，震得啞口無言。二十多分鐘，什么概念？就是說，在我們班因某一要點還沒處理完而拖延時間時，二班早已將這一內容處理完并開始拓展了。這，便是差距。就像數學中的及追問題一般，縱然慢者比快者早走多少，若不加速，被快者反超，也只是時間問題。

更何況，是和我們站在同一起跑線上的兄弟班——二班呢？作為在某些學科上的沉默分子，我無權批評我們班的不是，只祈盼，一班能重新崛起

（4）說明作文差距

我的中國奶奶很疼我，我要什么東西她總是盡量滿足我。她每天晚上還陪我睡覺，給我講故事。有一天晚上我半夜醒來，發現奶奶正在給我蓋被子。奶奶真細心??！

我的日本奶奶很勤勞，她每天早早地起床然后到菜庭園里去種菜或澆花。奶奶對我很嚴厲，比如她不讓我邊吃飯邊看電視，一定要吃完飯才能看。她要我回家后做第一件事就是：把我脫下的`鞋子擺整齊。

我知道兩個奶奶都很愛我，只是愛我的方式不同，如果你問我“兩個奶奶我更喜歡哪個？”我會回答：“兩個我都喜歡!”

（5）說明作文差距

俺曾經讀過《名人傳》，俺就想我和名人的生活差不多。

比如那個司馬光砸缸：俺小時候也砸過缸，一天，俺老娘在家里放了一個缸，俺就拿起石頭，不過比司馬光更有力，突然我的耳朵一陣巨痛，原來這是俺老爹泡的酒，后來司馬光成名了，而俺還是那個砸缸的壞小子。

還有那個愛迪生：他小時候孵雞蛋孵出成為了偉大的發明家，俺記得俺也孵出過雞蛋，正當我弄得起勁的時候，一聲巨響，我的體重壓爆了。俺老娘一過來看俺只是褲子濕了，當俺一起來。老娘發現俺下面十幾個雞蛋殼子，然后俺又被打了，最后成凡人。

最后那個達芬奇，他小時候畫個雞蛋畫成大畫家，而俺畫個雞蛋比達芬奇還要圓，俺就記得，有一次俺夢游，家里的每個地方就是大小不一的雞蛋，結果俺被老娘給打了一頓，現在俺都還在做清潔，做完了俺又來到了椰子樹下，我想牛頓是蘋果樹才成為名人的，今天我要媽啊，俺的腦袋起大包了?。∵@可是我記不得多少次起了??！我這時候想：那時候為啥不掉椰子啊！

不過，我知道了一個密秘，中國的名人都是戰士什么的，外國的都是學者，如果愛迪生，司光，達芬奇和牛都到中國來，他們肯定每天都在學校，哪有時間去砸缸，去蘋果樹下，去畫雞蛋和孵雞蛋了。

所以這就是外國人和中國人的區別。

（6）說明作文差距

我們在外婆家可以啥事都不用做，只管吃了玩，玩了睡；就這樣一直循環著。不是我們不想做，而是外婆根本就不讓我們動手做。一回到家，那差距叫一個大啊！剛回到家都還沒過多久，老媽就叫我們去弄著弄那的，沒干好還要挨罵。哎，還是在外婆家住的自在啊！在外婆家都不會被罵的，一回到家就不一樣了，一天被罵的次數不會少于兩次的。悲催哦！但是我不能以此而不回家吧，是不！

哎，為啥在家和在外婆家的差距咋就這么大呢？

（7）說明作文差距

有關差距的作文600字

人的一生中會有許多同學，他們的性別不同、年齡不同、愛好不同等等;而朋友，則是人們的知己，能讓人們用尊敬的眼光去看待，像自己的家人一樣去陪伴。好朋友，則是人一生的伙伴，他們與你的關系極深：見到你摔倒了，會把你扶起來;見到你有題不會做了，會去主動教你;見到你傷心，會去安慰你;見到你高興，會去陪伴你。每個人都會有或多或少的好朋友，他們都是天造地設的，上天注定在一起的。我還是通過兩個事例來說明同學與好朋友的差別與差距吧!

上周四，中午放學的時候，我去電教樓前推自行車。由于我實在太餓，于是推著車就跑。突然我聽到后面有人喊我名字，我馬上回頭看。哪知地太滑了，我一回頭看，再加上跑得太快，打了個趔趄，接著就不小心地滑倒在地屁股著地。后面的同學見狀，當然不會放過這個機會獻殷勤，立馬把我的車子扶了起來呃，沒錯，你們沒有聽錯，也沒有看錯，他們確實扶起了車子。反倒是我，拍拍屁股自己爬起來了。很快，就有極為聰明之人意識到了：我們為什么不去扶人，卻來扶車子呢?還沒等我反應過來，又一位智商絕對不低于問者的人神回復道：因為車比人貴嘛。當時我心里就一萬匹某種不方便透露姓名的馬在奔騰啊這不是明擺著說我身價低啊!

這件事過去沒多久，很快，我的好朋友們就讓我體會到了友情的真諦。

周末，我去二公司滑滑板。我們一共三人，一個騎車，我和另一個人滑滑板。為了節省體力，我和另一個滑滑板的人拉著騎車人車的座子我拉車，另一個人拉我?；蕉纠?，我光顧著看后面的人，跟后面的人聊天了，結果前面的人一下把我帶井蓋兒上去了，屁股著地，然后就二次損傷，接近骨折。不同于上次事件的是：這次兩人看到我摔倒，非常著急地一塊兒來扶我，并且不斷安慰我。不過我的屁股實在是受到了很大的損傷。

在社會上，雖然我們已盡全力努力想要做到人人平等，但人與人之間的基本差別還是存在的。這差別之間的差距，有大，也有?。翰罹嘈〉娜耍泻艽蟮膸茁适呛门笥?而差距大的人，再怎么努力，成為好朋友的幾率也很小。我們利用這既不明顯，又明顯的差距，便能創造出許許多多的人際關系，使自己的生活更加絢麗多彩!

（8）說明作文差距

最最可怕的對手，是長輩們口中的“別人家孩子”。一點也沒錯，此話用在我與媽媽之間毫不為過！小D，就是我媽口中經?？涞摹皠e人家孩子”。

雖然我們已分離多時，可小D的“學神”形象卻無時無刻的不在我媽腦海里回放，不在我眼前顯現。

我對自己的各個方面都還算滿意，可與小D一比，上一秒還“光輝萬丈”的我下一秒就“黯然失色”。人比人，氣死人！

翻開小D作業本，那優美的文采，工整的書寫，完美的正確率，不禁讓人嘆為觀止。但同時也在敲打著我那可憐的心靈，頓時感覺自己僅以為傲的小天地也被摧殘著。翻開本人的作業本，糟亂的語句，潦草的.書寫，以及一片殷紅的“叉叉”，唉，我無言以對了！

小D有了這么認真的作業，想考高分也如探囊取物。遙想當年，小D雄姿英發，考場霸氣飛揚，縱橫江湖無敵手，縱使我開著瑪莎拉蒂、蘭博基尼，也追趕不上。僅僅有幾回，我的小宇宙爆發，考出高分，料想這次定能高出小D，可他又一次領先在我的前頭，欲哭無淚??！也許有人會發問：“成績比不過，比體育？比美術？比攝影？”對不起，又一次讓你失望了。人家小D可都優秀著呢，不錯，他就是這樣一個全才，一個“恐怖至極”的全才！小學六年，他一直是咱班里“國民級學霸”，人人視“趕超小D”為目標。

理想很豐滿，現實很骨感。想趕超小D，看來也只有在睡夢中了。

我與小D的差距，不僅僅在成績上，更體現在許多細節上。

我曾靜下心來思考過我與小D的差距，毫無疑問，我找到了答案。在做任何一件事，小D就像吃了定心丸，任他外邊掀起多大風浪，他依然專心致志的會去尋找屬于自己的芬芳。而我，總會被心猿意馬所左右，撫不去心靈上的塵埃，不能去“篤實、切實”地去做事，往往事倍功半。

差距并不是一夜之間拉開的，它與你自己所做之事也息息相關。我與小D都寫過小說，他堅持了，我沒有！我與小D都想拍微電影，他堅持了，我沒有！我倆都熱愛科學模型，他堅持了，我沒有……

我想，這，或許是我無法趕超他的差距吧。

（9）說明作文差距

這就是差距，人與人之間的差距。

---題記

我騎著自行車在風中自由自在的跑著，哼著歌曲，看看一路的風景。突然間，我停下來，看到了一個盲人在路邊乞討。有些好心人扔下幾個零零散散的硬幣，湊合起來都沒有幾塊錢?？粗请p眼睛，永遠都看不見光明了，來到了黑暗的世界。這就是人與人的差距，不要因為人家缺少了什么而去嘲笑人家。現在的社會主義，讓一些殘疾兒童去上學，好讓他們能想健康的孩子那么快樂，不再和漆黑過日子。

關心一下周圍的殘疾人吧，他們缺少了玩耍的快樂，但是，只要我們多多愛護他們，讓他們離開悲傷吧。

是呀，我們是多么的快樂、健康，我們應該知足。人與人的差距是不同的，希望我們以后好好對待他人，其實，我們都是一樣的。

（10）說明作文差距

今天晚上老師讓我們看了看六年級的微日記。我們才發現，我們跟六年級的差距好大。

六年級的字美觀、工整、大方。不像我的字，比螞蟻還小，帶上800的眼睛估計都看不清，老師幾乎每次都說我的字小，讓我重寫。字小了以后，肯定也就不怎么工整了。別人一行寫十多個字，我一行寫二十多個字。又小又窄?？吹难刍潄y。

工整、大方我都不行，美觀吧，有時候還挺美觀。但是那是把字寫的大了以后，才美觀。

今天看了六年級的微日記后，我認為我真的該練練字了。我的拿手爛字怎么拿得出手，俗話說得好：“字就是人的臉，你的字寫得怎么樣，你就長的怎么樣”要照這樣說的話，我得丑的沒法要了。

我的字總是太小了，老師經常說讓我寫大點兒，那樣就好看了，可是我就是開頭寫大了，后邊越來越小，然后又大，然后又越來越小。就像大海中的一朵朵浪花一樣，一會兒高一會兒低。很不協調。而且我的字橫不像橫，豎不像豎，撇步向撇，捺不像捺的。真的沒法要了。

看來，我的字和六年級的字差距還大。我真的該好好努力了。同學們，你們的字呢！好不好看！

（11）說明作文差距

自己和好友注冊那個品牌特賣也有好幾個月的時間了吧。記得一開始的時候，自己還有特別積極的發朋友圈，積極的建群，積極的往群里拉人，積極的推廣。

所以，第一個月的收益相對來說還挺多的。畢竟，有句話叫萬事開頭難。而在這最難得第一個月，自己都多少取得了些成就。

可是，到了第二個月的時候，大概因為顧客也都失去新鮮感了，而自己也失去新鮮感了，所以，也就不積極主動的發圈了。

有的時候，會特別敷衍了事的發上一兩條，心里想著，反正也沒人看，發不發吧。

有的時候，甚至一整天都不發一條朋友圈。心里想著，反正也沒人買，也就不用心的去找一些好的產品。

最近一段時間因為是換季嘛，所以有一部分衣服特別的便宜。雖然自己也有發朋友圈，但也只是選了其中的一款衣服發了發。

結果顯而易見，一整天都沒人下單。就在剛剛，自己打開平臺的時候，發現自己白天發的那款衣服，已經大多數都售罄了。因為價格真的是很便宜了。

然后就想起來之前和好友發牢騷時說的話，看看別人都賣的售罄了，咱們這里卻連個下單的都沒有。

這大概就是人與人之間的差距吧。

不過，也從側面反應出來，自己確實是沒有好好努力，所以得不到收獲也是正常的，畢竟一份耕耘一份收獲，這樣的道理還是有的。

所以說，很多時候，我們只是看到了自己和別人差距，卻從來沒反思過，自己做的是不是不到位。

所以，一個簡單的差距，也能夠反應一定得道理。也告訴我們，想要取得成功，就好好的努力！

那樣子的話，才是縮小貧富差距的最好辦法！

（12）說明作文差距

望子成龍，望女成鳳，這是每個家長對孩子的最大期盼，而每個家庭對待孩子的教育也各不一樣。有的是順其自然，讓孩子自由發揮；有的是望子成才心切，對孩子學業嚴厲苛刻。

小明和小王是同桌，他們的家長對待他們的學業有不同的做法。小明成績優異，父母都希望他能有一個好前途所以從小對他學業很嚴厲，不能有半點差錯；小王成績不是很好，雖然父母很失望，但是父母對他的學業還是一直鼓勵。一次測試，小明考了滿分，父母很高興，親了小明一口，讓他下次還是拿滿分；小王沒考及格，父母很生氣，打了小王一巴掌，讓他下次點。等到下次考試，小明沒考到滿分，父母打了他一巴掌，而這次小王分數提高了一些，父母親了他一口！

兩對父母對待孩子成績的不同做法，可以看出當代教育的不同體現。俗話說“黃金條條出好人”，這種思想也不是全對，家長過分的對孩子學業嚴厲，終究會適得其反，只會讓孩子厭煩學習，如果家長對孩子學業多一點關心，鼓勵，問候，對孩子繁重的學業之后也是一個很好的安慰，畢竟每個家長都是從孩子階段走來的，都有過同樣的感受！這幅漫畫首先指向的是家庭教育，寓意的是愛與懲罰及其功能。在我看來，兩個巴掌都是不對的，而兩個吻都很對。仔細分析一下，100分得到的吻是高分掙來的，是愛，但愛的內容比較單一，所以98分就要挨巴掌；55分的巴掌是錯誤的，家長粗暴了，但61分的吻特別溫馨，愛的內容比較豐富，有親情，還有鼓勵、寬容和等待。從效果看，98分挨巴掌的孩子可能從此戰戰兢兢，學習心態受到了極大的破壞，會進入比較機械僵硬的學習狀態，甚至可能創造精神也被壓抑，下一次考試變成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻則可能成為一種動力，從而形成一種積極向上的精神，孩子的心理會處于比較寬松自由的健康狀態，未來可能有很好的發展，下一次考試分數會更高幾乎是可以肯定的。

這幅漫畫雖然看起來主要是在跟家長們對話，其實也是在討論中國的教育。中國教育的一個重要弊端就是唯分數論，分數決定一切，漫畫里的吻和巴掌也是分數決定論的后果。分數決定論在教育發展和人才選拔方面的消極后果已經日益顯現，值得全社會反思。

（13）說明作文差距

差距

?這人與人之間的差距，真是不比不知道，一比嚇一跳。

?就拿我班里一同學做例子吧。剛開學那段時間，老師要競選值日班長，我坐在位子上猶豫不定：不上吧，這心里又癢癢的，上吧，又不敢，萬一當不上可丟臉了?！爸挥幸粋€名額了！”老師說道。可我還是糾結著要不要上去演講。正當我鼓足勇氣向站起來時，沒想到撲了個空，被她搶先一步。只見她大步流星地走上講臺，臉不紅心不跳地說完了整段臺詞。

?我后悔極了，因為每一個參加競選的人都當上了值日班長。事后我問她：“當時在臺上不緊張嗎？”她驚訝地說：“緊張什么，有什么好緊張的？我都是即興演講的?！鄙頌橐粋€還算上了幾次舞臺的人，想到每一次演出都緊張得差點尿褲子，我真是羞愧極了。

?有一次，我與她分到一組進行英語對話表演。其實在英語方面，我并不會輸給她，但是在膽量方面，我與她可是差遠了。剛開始我們在座位上練習，我背得滾瓜爛熟，甚至能揪出她的毛病所在。一組，兩組，三組，馬上輪到我們了，我這心又禁不住地狂跳了起來。我趕緊拉住她，對她說：“快，咱們再練一次！”她奇怪地問：“你不是已經很熟了嗎？”話音剛落，老師就讓我們上臺了。只見她從從容容地走上講臺，望著我。我本想自然地走上前，但是腿卻不聽我使喚，直發抖。我結結巴巴地問老師：“可以帶……帶書嗎？”可以聽出，我話中的每一個字都在顫抖。老師說不能帶，我只好放下書。

?“whatisyourclassroomlike?”我還沒緩過神來，她就已經拋出了問題。

?“?。窟馈拔业拇竽X一片空白，嘴巴里使勁地擠出一句結結巴巴的話，“呃……itis……itisverybig,how……howmanystudentin……inyourcloss?”

?“cioss”的最后一個音還在我唇邊，她已經飛快地接了過去，就像接力賽運動員接棒一樣迅速、流暢：“therearethintystudentsinmycloss.howaboutyou?”

?“for……forty!”我的發音都緊張成中式普通話口音了。

?她流暢而又標準的'對話與我擠牙膏似的背書形成了鮮明的對比，我相信當時我的臉一定紅得像猴子屁股似的。

?多年以來，我一直想提高自己的膽量，改變自己內向拘束的性格，只有多多磨煉吧，比如多上臺表演，嘗試自己不敢做的事情，挑戰自己，戰勝自己，只有這樣，才能將我們的差距拉近。

?

（14）說明作文差距

距離通常用于時間或空間的相隔，我這里指的是心與口的距離，也就是說是一個人心里想的與嘴里說的相符程度。

人的生理構成是一個奇妙的統一的和諧的整體，心意領會所至，口當隨之表達，本應沒有什么距離。于是我們的成語常言中有 “心口如一”、“心服口服”、“心直口快”。說明心與口相應，口與心相通，其自然和諧的程度無可挑剔。

心應口，口應心，是本本份份做人做事的起碼原則。但社會是多元的，生活是七色的，人際關系是復雜的，人們出于善意也好，惡意也好，有意也好，無意也好，常常使心與口指揮得不那么如意，出現了距離，出現了偏差，甚至出現了背離，便有了“口是心非”、“口蜜腹劍”、“有口無心”等說法，以此來形容心里想的是一套，而說的又是一套的人和事。

心與口不相應，說到底是說真話還是說假話的問題。真話常常不好聽，假話又讓人有虛偽之嫌，這是做人做事老生常談的問題。

一個人如果為能讓人耳根舒服而終日周旋未免太累，但還是要力求分時間場合地點和內容對象，將該說的真話表達得含蓄些，不得不說的假話說得空泛些，或者干脆閉上嘴巴沉默。因為我們如果在與人相處的過程中，說出的真話都是讓對方傷感和不愉快的那一部分，恐怕認識問題、捕捉事實、思維方式的角度就有失偏頗了。

心意口隨，這是人之常理，事之常情。心意識到了而口不應，實則是必然有難言之苦。

記得尼來有這樣一句話：從來沒有說過謊的人，不知道真實是什么。在特定的條件下，心與口出現距離，只要動機是好意善意誠意的，就會讓人同情甚至感動。

有一個小伙子深深愛著她的女友，當他得如女友因患某種疾病可能會不生育時，便編了個美麗的謊言，騙得母親同意了這門婚事。后來他們有了愛的結晶，才把當時的真相告訴母親。小伙子的良苦用心，自不待言，人們沒有為他的這種做法感到不安，反而感受了一種人間真誠的愛情。

美麗的謊言確實是有的，像兩軍交戰，對于敵對的一方，也不能露實情，可謂 “兵不厭詐”，這是一種兵家的智慧，也在美麗謊言之列。

與美麗相對立的是丑惡，人們通常情況下憎恨的假話卻是這樣兩種情形。一是對上不說真話，夸大成績，掩蓋問題，報喜不報優;二是對下不說真話，辦事不公開，缺少透明度。支配這種謊言的心理因素，比美麗的謊言復雜得多。

從人的本性來講，渴望說真話，也需要真情實感的交流，但朋友之間、同事之間，遠不是所有的真話都有說出來的必要，有的真話充滿殺傷力，注定它不宜說出來，甚至完全不可以說出來。

正像英國阿謝姆說的那樣：在適當的地方適當的謊言，比傷害人的真話要好得多。一位癌癥患者己臨近晚期，家屬為了挽住他的手，讓他在這個世界多停留些日子，一直埋著病情，就因為大夫無意間說了句真話，使病人當場昏死過去，再沒有醒過來。

特定條件下，心與口出現距離讓人產生一種美感，當然美感是有條件的，這就是心要透明，心要純正，也就是時下人們說的老老實實辦事，坦坦蕩蕩做人，失去了這個前提談什么美感，都有是無稽之談。心口不應，通常無非出于三種情況。

一是心狠口甜。遇事明一套暗一套，不學無術卻工于心計，貌似坦蕩未必有坦蕩的動機，心態之奸詐超出正常人的想象，以常理衡之、以習見的套路忖度，再諉罪于口不善應，掩飾其心之凡庸下劣，真是利己害人。

二是道理全懂，思維也不糊涂，可就是倒不清楚，說不明白，這種情況與心之狡詐都不是一回事，有著本質的區別。

三是避別人的忌諱，說些漂亮的謊言，盡管虛偽，卻是真誠的。

心與口出現距離，無論是上述哪種情況，都有個度的問題，若是說假話成了一種混飯吃的本事，家人也好，同事也好，就會對你失去信任，更談不上依靠了。

有人不同意這種觀點，認為當今社會，有人不就是靠著明一套暗一套真一套假一套步人輝煌的嗎?心與口不相應之所以成為一種社會問題，是因為它有其滋生的土壤和生長的環境。

生活中，無論男人還是女人，無論大人還是孩子，都喜歡聽恭維的話，表揚的話;工作中，人們喜歡夸大成績，報喜不報憂。這其中有多少水分需要烘干，這就要因人因事因情而定了。真話是藥，假話是糖，兼而聽之，聽而踐行之，則會大有長進。

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人要若是擺脫虛榮和浮躁，就會發現逆耳厲色的真話，要比讓人心境愉悅的假話更利于用。人們之所以希冀心口相應，無非是追求一種淡泊心態，追求一種處事方式，追求一種做人品格。

（15）說明作文差距

相信我們每個人都會時不時的感嘆，為什么我們和別人的差距就這么大，總有一些人他們在小學的時候就可以拿到全國的各種獎項，能夠上很好的初中和高中，也順理成章的能夠考到全國排名前幾的大學，我們有時候就會感慨為什么人和人之間的實力和智力的差距就這么大，為什么那個人就不能是我們？

有的時候我在一些社交平臺上看到有一些人展現自己的學習成果，比如用全英文來講述自己的PPT，聽他們流利的口語和標準的發音，我就開始感嘆人和人之間的差距，有時候我看一些全國性的演講比賽，那種能夠排在前幾的選手，整篇演講稿脫稿演講，而且他們有著非常獨到的見解，甚至只給他們十分鐘思考的時間，讓他們進行一場流利的完整的英語演講，他們都能夠做得很好。而這些人有很多都跟我們的年齡相仿，又想一想我現在只是一個很普通的學生，上的學校，也不是一個好的學校，我就不禁會想人和人的差距到底在哪里，為什么會有這么大的差距？該怎樣趕上別人。其實我們只看到了別人光鮮亮麗的一面，卻沒有發現他其實是付出了比我們百倍和千倍的努力的。雖然說人生下來就有智力的差距，智力是影響一個人會不會成功的重大因素，但是一個人要是只有智力卻沒有努力也不能做大事，那些考上清華北大的人，他們都是既聰明又努力的，智商和努力缺一不可。無論是在哪一個領域和行業都有精英和帶頭的人，他們好像非常的有才華，但是往往那些非常厲害的人他們都是上了歲數的，所以從這點就可以看出來，人的學識淵博也是經過時間的沉淀的，一個人讀的書越多學的東西越多，知道的就越多，也就更容易的成為一個成功的人。我們總是在生活中會羨慕一些人，為什么覺得他們比我們要運氣好很多，他們總是能夠受到上天的眷顧時的，無論是在外貌方面還是能力和智力方面，還是在平時遇到的機遇和給他們展示的機會都比正常人要多很多。遇到這樣的人，我們不免會產生一些羨慕嫉妒恨的情緒，我們不禁會想到人與人之間的差距為什么這么大。

其實我們在感嘆這些的時候，還不如去找一些事情來充實自己，我們如果想要縮小我們和一些很有本事的人的差距，就應該靠自己的水平和能力，不能總是抱怨。抱怨和埋怨是解決不了問題的，如果我們想要從根本解決問題，就要多去了解一些事情，多去了解一些知識，讓自己變成一個更加豐富的人。

（16）說明作文差距

隨著七夕節的臨近，越來越多人關注七夕節了，在我國，七夕節是我國漢族的傳統節日，加上被賦予的愛情傳說，使這個節日讓越來越多的人喜愛，日本也有七夕節，那么日本七夕節與中國七夕節有什么區別?日本七夕節是什么時候呢?

七夕節是農歷7月的一個特別重大的節日。這個節日的起源來自中國民間的織女以及她的丈夫牽牛的故事?？椗蜖颗１静皇侨?，是人們把事實存在的兩顆星通過想象造出來的兩個神。這兩顆星分別位于銀河的兩端。中國人通過想象把他們命名為織女星和牽牛星也就是被銀河隔開的兩顆星。在每年的農歷7月7日，兩人只能碰一次面。因此中國人把每年的農歷7月7日命名為七夕節。

中國的七夕是沿用古代的舊歷(也就是農歷)的7月7日作為七夕節。那時候，七夕節也是女人的節日。其中一個原因就是，織女不僅漂亮，聰明，而且在織造方面是很厲害的，

女人想做織女那樣的人，所以每年在慶典活動上，都會參與與織造物相關聯的活動。比如用針的比賽啊，織造東西的比賽有很多的'。另外，懷揣希望的人，會在河里面放一座座蓮花燈，把自己的愿望也在燈籠上。這么做的原因是，蓮花燈會沿著河流一直漂啊漂，到達銀河里，如果能被織女看到的話，那她所許的愿望也就能成真了。

但是，現在，中國的七夕節，已經變成了中國一個特殊的情人節了。那天，戀人之間會互相贈送禮物，買花送花，再一起去飯店吃飯。這時候飯店為了充分滿足戀人的需要，會準備特別的套餐。

日本的七夕節起源于奈良時代。在古時候的日本，七夕節的活動與中國大致相同，基本上做些跟織造物有關什么的活動?，F在日本七夕節有代表性的活動就是在長條紙上寫下自己的愿望，然后扎在竹葉上。這個有日本特色的七夕節慶祝活動起源于江戶時代。通常，傳統的長紙條有五種顏色，分別是，紅綠黃白黑。現在其他的顏色也參與了進來，也出現了粉紅色啊，藍色之類的。

但是，明治時代以后，日本就不再使用舊歷了。所以現在的七夕，在日本的大部分地區，都采用公歷的7月7日，特別的地方還是能看到用農歷的7月初7作為七夕之日的。這其中當屬仙臺的七夕節慶典活動最有名。裝飾物很大，也有大型的公眾表演。他所采用的農歷的7月初7的慶祝方式與其他地區不同。來自日本各地的大量的觀光客都會去仙臺。

（17）說明作文差距

剛剛結束完運動會，我依然沉浸在失敗的落魄中，抱怨著這樣那樣的原因。我在這次運動會上也讓我看到了和別人的差距。

運動會中，最吸引人注目的項目莫非是男子的3000米競賽。這是最拼意志力的一項。在我印象中，三千米是一個極度讓體力透支的項目，常是恐怖的代名詞。

有個小胖子，他也來參加3000米。當他上跑道那一刻，觀眾席上不禁發出一陣笑聲，那么胖來比賽，肯定倒數第一呀！哈哈，贏定了。……

剛開始比賽，他便于第一名相差了200米，一個人在后面盡力的跑著，還沒撐過第二圈，便有人已將他套圈了。身邊一個又一個運動員跑過，他自己卻遠遠的甩在了后頭。

3000米是要跑7圈半。在第五圈的時候有個別幾個人便放棄了比賽，停止在終點然而沒多久。第一名，第二名已相繼落位，當全部人已到達終點時，小胖子還剩兩圈。我本以為他會放棄比賽，但他卻跟裁判老師喊了一句：我會跑完的！等我。全場所以的目光都在他身上，他的汗已將白色的衣服浸濕，成了半透明，步伐一步比一步沉重，體力也一點一點跟不上，小胖子也實在受不了了，他便走走停停。在400米的運動場上，他只身一人在盡力奔跑，當在最后200米時，全場響起了劇烈的掌聲。那掌聲持續了足足5分多鐘！

我害怕著，如果自己參加400米，卻又拿不了名次，10分鐘后又一個跳高比賽，消極的心里讓我懼怕和郁悶，便決定不跑了，還沒開始便放棄比賽。我的比賽和他的相比會短很多，也容易很多，甚至我和體育的方面可能要比他好，我卻一開始放棄了。以自己不行為理由掩蓋自己的懦弱和膽怯。

只因為才加兩個項目很近，而放棄了一項，總在說，我不行我跑不動的。我拿不了名次。總是在退縮，不停得退縮中，在他身上我看到了我所沒有的志氣和勇氣。

他雖是倒數第一，但在我心中，他是第一，他比賽更加耀眼光榮。他背負的更多，他頂著臺上觀眾的嘲諷，頂著最后一名的事實，還有許許多多心里的坎兒。他不放棄一絲希望，就算倒數，也要撐到底，他跟那些中途放棄的運動員比，他更厲害，是英雄。

這些或許也就人與人之間的差距吧。

我也希望我在未來的某一天，可以少一點點的退縮，少一點點的畏懼，少一點點的害怕，少一點點的恐慌，懷著那份堅持不懈，懷著不服輸的力量，面對身邊的一切挑戰和困難。要記住一句話風雨過后才有彩虹！

（18）說明作文差距

是不是每個長大了的人物，都得為生存和經濟煩惱？還是說應該是每個窮孩子才會為經濟煩惱？

好友約我去市中心玩，之前去過幾次，但都是在那個條件還不錯的時候，去的時候也是去游樂場，好友說不去游樂場了，去逛街。是啊，多么向往。一直覺得，去雍景豪宅附近逛一圈，也是需要有錢才敢去，更何況是蘇寧廣場。

好友是朋友邀她過去的，她說她想和我一起去，一個人去的話又是太無聊了。后來聊著聊著，他說其實自己一個人去只是一個原因，還有一個原因就是最近家里太窮了。我回去一個傷心的表情，說握手。

是的，我家里也太窮了。感覺看病都看窮了，感覺被我一個人擱在家里都擱窮了。好友說她問她媽媽是否家里真的窮到不行了，然后他媽媽說小孩子煩惱這些干嘛。他說她有權利知道啊，要不然別家里窮的不行了，而自己還在外面踢桃（旅游）。

然后好友發了個笑哭表情，她說有什么方法可以免費去旅游的嗎？我說交個土豪朋友吧，到時候再請回去，然后好友說可惜她不是。我說我至今都沒有被土豪朋友請過。然后她說她倒是被土豪朋友留過過夜。然后就說起當時我們年級算是比較有錢的女生。然后就開始描述他們家的情況。

莫名，我可以感受到那種即便同樣呼吸著同片天的空氣，也還是存在天壤之別的差距。

（19）說明作文差距

一位環球旅行家遇到一個流浪漢。旅行家問流浪漢：“你為什么不找份工作？”流浪漢說：“我懶散慣了，還是這樣自由自在好。你是干什么的呢？”旅行家說：“我在作環球徒步旅行。我已經走了兩年六個月零五天了，估計還有七八天的路程就到達目的地了?！绷骼藵h吃驚地說：“啊！同樣是異鄉漂泊，我們之間為什么差距那么大呢？”旅行家回答：“因為我在一步步追求，一步步接近我的目標；而你卻在一天天打發日子?！?/p>

是什么導致旅行家和流浪漢有這樣的差距呢？

是思想的不同導致他們之間的差距。

人的思想可以主導人的行為。人之所以會成為高等動物是因為人有思想可以思考。環球旅行家想環球旅行，因此他的思想促使他作環球旅行。而流浪漢想自由自在，因此他只是在自在地流浪。兩個不同的思想造就了兩個不同的命運。這也是為什么國家、學校、社會都要求，都提倡加強思想教育。作為新一代，我們應該努力學習科學文化知識同時讓我們的思想不斷升華。是要擁有旅行家這樣的命運還是流浪漢這樣的命運可以由我們自己控制。

是目標的不同導致他們之間的差距。

目標是人生的導航，沒有目標的人生將毫無意義。目標是行為的動力。旅行家的目標是作環球旅行，而流浪漢則沒有自己的目標，只是在打發日子，虛度光陰而已。蒙泰郎說過“無愿望的靈魂就像一艘斷了桅桿，任由波濤漂打，甚至沉沒的船。”這也是為什么國家、學校、社會都要求我們豎立自己的人生目標。有了目標，我們才能確定自己的發展方向。但是我們的目標應該是有利于國家有利于社會的。只有這樣我們才能為報答祖國，回報社會獻上自己的一份力量。

要成為有作為的人首先要有好的思想，我們應該有意識地提高自身的思想素質，然后要跟據自身的愛好、能力制定自己的人生目標并用行動去努力，不斷地追求，這樣才可以一步步接近目標。一個人要有所追求，有目標，才能讓人生更有意義。

（20）說明作文差距

事實上，在上世紀80年代甚至更早一些，中東歐各國甚至前蘇聯地區，若干國家經濟體制中就陸續注入了市場機制，只是未從根本上大規模展開而已。這在南斯拉夫，后來還有匈牙利和波蘭都是如此，甚至在前蘇聯存在的最后幾年也這樣做過。1989年被普遍認為是一個歷史性轉折點。轉軌頭10年中，一些國家取得了相對較好的成績，例如，匈牙利、斯洛文尼亞和波蘭，這在很大程度上是因為他們在前制度下已采取了帶有市場特色的初步改革。其中，波蘭在70年代，特別是80年代所進行的改革，對后來的經濟轉軌具有重大意義。正是由于這個原因，盡管在90年代初進行改革時無論在政策方針上還是在具體執行上都犯過許多嚴重錯誤，波蘭經濟衰退延續的時間還是相對較短，同那些原先沒有進行過類似改革的國家相比，例如捷克斯洛伐克和保加利亞，一些市場機制能夠較為迅速地發揮應有的作用。經過10年轉軌，整個地區的GDP總值僅相當于1989年的72.5%。這就是說，轉軌意味著經濟大衰退。那么，產生轉軌大衰退的基本原因是什么？

第一，中東歐國家轉軌工作的普遍錯誤在于用體制改革來取代發展政策，錯誤地認為體制問題理順了，發展就是自然而然的事情。實際上，體制改革同發展是兩個不同的概念，不能用改革來取代發展，也不能用發展來取代改革。首先，那種新自由主義的主張應用于中東歐地區各國后，國家宏觀調控能力遭到空前削弱，經濟放任自流，導致付出高昂的代價；其次，經濟轉軌一開始，新當局把原來的體制描寫得一團漆黑，否定以往的一切，并要大家都來鞭笞這個該詛咒的制度。波蘭經濟學家科沃德科教授在《全球化和后社會主義國家大預測》一書中文版導言中，這樣談到原來的社會主義時期：“實際上那也是一個經濟增長時期，雖然那個時期越到后來增長速度越慢，到轉軌開始前，有的國家基本停止增長，有的幾乎處在衰退中”。那時，隨著經濟效益每況愈下，社會的不滿情緒與日俱增。同時，這些國家在全球經濟競爭日益激烈的情況下，越來越顯得缺乏競爭能力。因此，從某種意義上說，這些國家的轉軌與全球化有著密切的關系。

第二，中東歐地區以及前蘇聯地區各國，經濟轉軌所依據的理論是所謂“華盛頓共識”(Washington??Consensus)，其中包括所謂“休克療法”。它是在完全不同的條件下，世界銀行和國際貨幣基金組織若干專家根據南美洲若干國家為了克服結構性危機而設想出來的應急辦法。這一新自由主義的經濟理論不適應從原來計劃經濟向市場經濟轉軌的根本特點，硬性照搬來為這些國家制定經濟政策服務，于是使得這些國家付出了高昂的代價。所有轉軌國家的政府都有一種普遍的傾向：在結構改造工作中忽視長期發展政策這一面。轉軌國家急于求成，脫離本國具體條件，企圖一步到位，不幸地把這種新自由主義經濟學當作轉軌實踐的理論基礎。該理論認為：“只要大刀闊斧地推進改革，本身就是取得成功的保障，而以最快的速度實現經濟自由化就是克服危機的‘靈丹妙藥’，并且是帶動經濟增長的足夠手段”。但是，實踐中，每當采用這種簡單的處方無法達到目的時，便進一步把責任推到了延誤結構改革上。此外，由于政治原因和社會原因的限制而無法加速推進改革時，又找到了某種現成理由。

第三，中東歐地區和前蘇聯地區各國制度劇變后，經濟體制改造的重點是私有化。但是當私營經濟成為轉軌的主要得益者后，其承擔的社會責任卻沒有與之相應地增加。轉軌國家的實際做法是，私營經濟成為經濟的主體后，它在生產領域和金融領域卻對轉軌之中出現的經濟衰退沒有承擔相應的責任。于是就出現了一個荒唐的現象：得益者是私營經濟，承擔虧損責任者卻是國營經濟。例如，當私營經濟占壓倒優勢后，國庫的稅收來源依然是國營經濟。這種情況的存在，恰恰妨礙本國經濟的健康發展。

從轉軌國家的商業自由化、穩定宏觀經濟以及體制建設方面發生的重大錯誤，導致轉軌大衰退。然而，總的來說，這種現象的出現并不是貿易自由化和放開資本市場本身造成的，而是經濟政策的錯誤造成的。從經濟學上講，最能抓住一體化并利用機遇的是發達國家，它們擁有得天獨厚的有利條件，能夠利用國際貨幣基金組織、地區性開發銀行為它們提供各種幫助。這些機構不僅給發達國家提供技術和資金援助，而且還是最發達國家獲取利益的重要工具。第三世界落后國家，以及剛剛走上市場經濟的中東歐各國，就不具備這一優勢。

完成轉軌工作，是為了使經濟能夠普遍走上高速發展的道路。在全球化的國際條件下，部分國家肯定會獲得成功，他們同世界上經濟最發達國家的差距必將會逐漸縮?。涣硗庖恍﹪?，如果能夠把結構改革同發展經濟的政策出色地協調起來，很好地利用自己的地理位置，利用歐洲一體化和全球化提供的機遇，其經濟肯定也會得到迅速發展；還有一些國家，由于不利的客觀條件，經濟協調政策有誤，地理位置也不十分有利，其發展速度甚至會低于這個地區各國的平均發展速度。這些國家同最發達國家的差距將會進一步拉大。因此，雖然從表面上看，他們也實行市場經濟，經濟運行機制似乎大同小異，但是這些國家同前者的差別會越來越大。在全球化時代，只有實行足夠的開放政策，努力同世界經濟接軌，大多數國家在經過幾十年的努力，同經濟較發達國家的差距才會逐漸縮小。

對中東歐各國今后幾年經濟增長情況的預測五花八門，但有一個共同點：轉軌國家經濟滑坡現象不久就會結束。－的GDP，應該不會再出現以往令人沮喪的`負增長局面。在這一地區總共27個國家中，有11個國家（包括南斯拉夫以及波黑）的GDP總值將會超過1989年的水平。還有另外7個國家的GDP雖然不能超過1989年，但至少可以達到1989年3/4以上水平。

這些國家的經濟中出現的一個有趣現象是，現行貨幣的市場比價和貨幣購買力兩者之間的差距相對較大。這在歐盟成員國和其他推行市場經濟的發達國家中是不存在的。這就是說，同樣的人均GDP在這兩類不同的國家里。購買力是不同的。不過，隨著市場開放程度的不斷加大和世界經濟一體化進程的不斷深入，這種差距呈不斷縮小趨勢?？梢灶A計，在實行經濟轉軌的國家中，貨幣實際購買力增值過程將維持一個較長時間，在加入歐盟，特別是加入歐洲貨幣聯盟后，這一進程就將宣告結束。

波蘭經濟學家科沃德科對這些國家的長期性發展進行了預測，并把轉軌各國今后的發展趨勢分成四種不同的類型：

第一種是“縮小差距”國家。列入這一組的國家有能力在很長一個時期內保持

高速增長，這些國家的GDP增長速度比發達國家的增長速度至少可以快一倍。其增長速度，在今后10年中將超過歐盟各國2.5%的增長速度，達到并維持在年均5%左右。大多數中東歐和前蘇聯地區國家屬于這種類型。

第二種是“跟上步伐”國家。這一組國家經濟增長速度可接近于目前歐盟的增長速度，但長期保持這個速度，將意味著同歐盟始終保持著原來的距離，或者只會發生很小的變化。但因在起點上就存在著巨大差距，兩者以同樣的速度增長，從絕對數值上考慮，今后的差距還將不斷加大，而且它們同“縮小差距”一組國家之間也將拉開差距。屬于這一組的國家有摩爾多瓦(3.2%)。

第三種是“落伍”國家。屬于這一組的國家是那些無法對自己進行有利的經濟轉軌，在一個很長的時期內，它們的經濟增長速度無法同歐盟各國的經濟增長速度相比。其經濟增長率將長期無法超過2%，甚至更低。國民收入的增幅也不大。屬于這一組的國家是：烏茲別克斯坦(2.4%)，白俄羅斯(-0.2%)

第四種是“首領”國家。屬于這一組的國家是年平均經濟增長率能超過當前歐盟成員國的兩倍，達到將近7.5%。它們將迅速接近歐盟國家發展水平。列入這一組的國家有：阿塞拜疆(8.3%)，南斯拉夫(8.0%)；阿爾巴尼亞(8.0%)，波黑(7.3%)，塔吉克斯坦(6.5%)。

從根本上講，各國經濟增長速度取決于所實行的政策和所選擇的發展戰略，關鍵是制定正確的經濟發展戰略。－期間的波蘭，由于經濟政策上的錯誤導致增速滑坡，以前平均6.4%的增長幅度，下滑到僅增長1%左右。但是根據預測，波蘭在20加入歐盟后，經濟增長率可以比歐盟高一倍，有望在25年－35年的時間內趕上歐盟，盡管目前波蘭人均GDP僅相當于歐盟的42%。

在21世紀的最初10年中，經濟增長速度較快的國家，其經濟平均增長率可以達到7%-8%，這就是說，在10年時間里，這些國家的經濟將翻一番。有可能取得如此高速增長的首先是目前申請加入歐盟的國家。其中匈牙利、波蘭、捷克以及前蘇聯地區的愛沙尼亞，如果能吸取國內外經驗教訓，那么有可能達到這樣的水平。至于這些國家居民的生活水平，還需要有一個較長的時間才能與西方國家相媲美。

經濟轉軌的重要內容之一是建立適應市場經濟需要的各種規章制度，特別是為了更好地實現資源配置而頒布新的立法和成立新的機構，這也與全球化緊密相連。現存的一系列制度化措施，在很大程度上也同樣是國際性和全球性體制秩序的組成部分，例如，在WTO范圍內調節貿易自由化的措施，由聯合國相應機構批準而實施的環境保護標準和政策，以及為了防止傳染病而由世界衛生組織貫徹執行的衛生標準。各種各樣的地區性組織的一體化進程，不但是全球化進程不可分割的組成部分，而且也是全球化在現時代的體現。在全球化的過程中，各國所采用的規章制度相似的成分越多，經濟轉軌、一體化和全球化進程就越容易，效果也越明顯。而世界上越來越多的非政府間組織(NGO)，在轉軌和全球化進程中正在發揮著越來越大的作用。這也是10幾年前，轉軌進程尚未開始之前難以想象的。從以上分析中可以得出這樣的結論：中東歐和前蘇聯地區各國追趕經濟發達國家的任務主要落在21世紀前50年中。可以肯定的是，轉軌國家的發展模式再也不會像二戰結束以后“社會主義大家庭”時期的整齊劃一。它們之間的差距，有可能隨著時間的推移而不斷拉大。經濟基礎較好的國家能夠比其他轉軌國家發展得更快一些。

可以預計，大部分轉軌國家的經濟增長將維持在年平均3%到5%的速度上。那些地理位置比較好的國家，其鄰國是巨大的銷售市場，例如，愛沙尼亞（鄰近斯堪的納維亞半島）、捷克（臨近德國）、保加利亞（臨近土耳其），甚至吉爾吉斯斯坦（臨近中國），它們擁有比較優越的地理條件來發展經濟。那些目前正在努力爭取加入歐盟的國家，條件更為優越。

如果轉軌各國能夠在最近50年里經濟年平均增長率保持在3%，那么到2050年，人均GDP可以達到2.4萬美元。但是，到那時，歐盟各國的人均GDP將大大超過5萬美元。按照目前轉軌國家的人均GDP水平，需要多長時間才能趕上這些國家目前的水平，將取決于各個不同國家目前的GDP水平如何。例如，最發達的斯洛文尼亞只需要增加一倍就夠了，而最不發達國家塔吉克斯坦，要增加40倍才能達到最發達國家目前的水平。當然這還要看該國今后的發展類型能夠屬于哪一組。實際上，這些國家要趕上發達國家，時間差別將會很大。須知，那些發達國家同樣在發展中，所以目標是移動的，縮短差距和趕上它們是一個動態概念。以發達國家人均GDP3萬美元計算，中東歐及前蘇聯各國達到這個水平的時間少則數十年，多則上百年（見表1）。

阿爾巴尼亞 1569美元 2041年 2060年 21

資料來源：（波蘭）科沃德科教授的預測，20，《全球化和后社會主義國家大預測》，世界知識出版社。

由此可以看出，要想彌補發展水平上的差距有許多繁重的工作要做，因為這一差距是幾百年積累起來的。最近10年的轉軌時期，使這種差距又令人遺憾地進一步拉大。這是因為制度改造時缺乏宏觀控制，實在太放任自流造成的。科沃德科教授悲觀地認為，如果因政策錯誤而落入“落伍”國家行列，那么要彌補這種差距不是幾十年，而是需要上百年的時間。