工作總結|成人語培工作總結(通用二十篇)

發表時間：2021-10-30

成人語培工作總結(通用二十篇)。

? 成人語培工作總結 ?

通過這幾年認真學習自考課程，我開始更加關心時事政治，對黨和國家的理論、政策有了更加深刻的理解和理解，樹立了正確的人生觀和世界觀，提高了個人素養和道德品格。

幾年的自學測驗閱歷，使我養成了良好的學習習慣和方式。讓我逐漸學會了該如何面對新知識進行自學，然后對其進一步深刻懂得和操縱應用?在邊工作邊學習中，我合理部署空閑時光，認真研讀教材，然后收拾有關要點、重點做好筆記;最后做到理論接洽實際，學以致用。我想這些學習的方式和習慣，將會使我受益畢生。

感激自考給我供給了學習和錘煉的機遇，豐盛和開辟了我的知識面。展望未來，我將持續充實自我，積極進取，做三個代表的虔老實踐者。

自考的信念是充分的。在別人不解的眼光凝視下，在朋友善意的勸告下，在生病臥床的日子里，自己都沒有廢棄人生的尋求，保持加入每一場測驗。因為我堅信：只要努力必有回報，只要付出必有成就;即使記憶力每況愈下，也要獲得成功。

自考的日子是充實的。幾年來，我一邊認真工作，一邊刻苦學習。沒有因為考試的緊張而放松對工作的懇求，也沒有因為工作的繁忙而放棄自學考試。白天，我在學校踏實工作，愛崗敬業，無私奉獻，輔導艱難學生，精心批改作業，每年兩個畢業班的英語教學工作都出色地完成。夜晚，我在燈下伏案苦讀，依據考綱請求逐章學習和理解。臨靠前一個月，我合理分配復習時間，晨起早讀，記憶重點內容;夜晚巧練，解答思考題，做模擬訓練，作業紙上灑滿了辛勞汗水?；貞浲?，忘不了每一次考試前的緊張、考試后的不安和拿到單科證書的愉快，忘不了夜以繼日苦讀默背的情景。這是我人生中最美好的記憶，也是最難忘的經歷。

自考的收獲是豐盛的。它磨練了我的意志，給予我戰勝艱難的勇氣。我把理論知識靈活地融入到平時的工作中，堅持理論引導實踐;把自考精神貫穿于工作中，工作得到褒獎，每個任教班級的期末成就都名列前茅。理論書籍的學習進步了我的政治素養和思想覺醒，加深了對黨的方針和政策的懂得;而畢業論文的籌備與答辯，又使自己在理論上得到升華，最終以“優”的成就給自考畫上美滿的句號?；叵爰尤胱钥嫉倪@兩年，我感受到了每一位自考生從艱辛到勝利的過程。從這沒有校門的大學里，我真正地懂得到了“自學測驗”這四個字的意義。

自考自我鑒定(二)：

幾年來，我一邊認真工作，一邊刻苦學習。沒有因為考試的緊張而放松對工作的要求，也沒有因為工作的繁忙而放棄自學考試。白天，我在學校踏實工作，愛崗敬業，無私奉獻，輔導困難學生，精心批改作業，每年兩個畢業班的英語教學工作都出色地完成。

夜晚，我在燈下伏案苦讀，依據考綱要求逐章學習和理解。臨靠前一個月，我合理分配復習時間，晨起早讀，記憶重點內容;夜晚巧練，解答思考題，做模擬訓練，作業紙上灑滿了辛勤汗水?；厥淄拢涣嗣恳淮慰荚嚽暗木o張、考試后的不安和拿到單科證書的興奮，忘不了夜以繼日苦讀默背的情景。

這是我人生中最美好的記憶，也是最難忘的經歷。自考的收獲是豐厚的。它磨練了我的意志，給予我戰勝困難的勇氣。我把理論知識靈活地融入到平時的工作中，堅持理論指導實踐;把自考精神貫穿于工作中，工作得到夸獎，每個任教班級的期末成績都名列前茅。理論書籍的學習提高了我的政治素養和思想覺悟，加深了對黨的方針和政策的理解;而畢業論文的準備與答辯，又使自己在理論上得到升華，最終以“優”的成績給自考畫上圓滿的句號?；仡檯⒓幼钥嫉倪@兩年，我感受到了每一位自考生從艱辛到成功的歷程。從這沒有校門的大學里，我真正地理解到了“自學考試”這四個字的意義。

從200x年我參加自考以來，在這條道路上我深深地體會到了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。在這兩年的學習過程中使自己掌握了學習方法，變成了學習的主人，鍛煉了自己的毅力，培養了自己吃苦耐勞的品質，為自己終身學習奠定了基礎。我不知不覺地對我選擇的專業產生了濃厚的興趣。同時，這兩年的學習也是我在個人修養方面的素質得到了提高，本專業基礎課程的學習為以后更深入地學習和研究本專業更深一層次的知識做好了準備。通過學習是自己有了從事高一層級工作的能力和本領。這兩年學到的專業知識必將應用到以后的工作中，通過學習提高了工作能力。除了工作方面的提高，毅力的鍛煉，更重要的是為以后的人生提供了豐富營養，將自己塑造成有用的人才，充分發揮個人作用，有效地服務于社會。

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一、國培的組織紀律

這次培訓有著嚴格的紀律，不能曠課，1天總共6學時，如果曠課達3學時，將沒有成績。如果違反紀律將受到嚴格的批評。所以大家都積極上課認真聽講。

培訓每天早上6；起床，6；4洗漱完畢，出門，步行2分鐘左右到食堂7：多一點到學校食堂吃飯，7：3就餐完畢，7：4到教室上課，喝點水，基本上很緊張的。每天上課時間早上8：――11：，下午13：3――16：3，中午在機房上機，寫心得或者瀏覽一下網頁，沒有睡午覺的習慣了。晚上上課的時間是17：3――2：3。

長春晚上飯館2點鐘關門，好像沒有夜生活。晚上8：3下課，步行2分鐘左右回賓館。9點多回賓館基本上很快就到睡覺的時間了。

經過1天的學習，學員按照紀律和平時操練評出優秀學員和優秀班干部。每個小組優秀學員1人，總共9人，優秀班干部1人。

為了給學員交代清楚要做的事宜，培訓者為每位學員發放培訓手冊一本，上面有課表及上課時間地點，同時對有每位專家的簡介，還有住宿賓館到學校的路線圖。保證每位學員不會因為找不到上課的地方而耽誤學業。堵住了故意曠課學員的任何理由。

每位老師配發了胸牌，座位固定，桌子上有桌牌上書學員姓名，曠課了一眼就知道是哪位學員，回答問題了就知道是哪位學員，哪位學員不認真聽課一看桌牌就知道了，哈哈，好厲害的管理喲。

個人認為，這次國培的紀律挺嚴格的，同時個人感覺東北師大作為部屬院校，有著嚴格的師德要求。聘請的每一位老師能嚴格的要求自己，老師上課不遲到不早退。連續3小時的課，老師一直站著講授，并且中間只休息一次，課間休息的1――2分鐘，老師還站著和學員交流溝通。說實在的，這些老師很辛苦！

第一次和班主任XX老師交流，她就叫我XX老師。我就納悶，這個女人不簡單啊。我報到的時候，在酒店接待我的`是她的研究生也就是班主任助理，班主任本人不在。第二天9月21日早上集體合影，我們一組統一去的遲，買車票，所以我站在了最后，進教室，座位也被占，我坐在了教室的最后面，這一坐就一直坐到學習結束，因為給我安排的座位也是最后一排。

其中有一位學員比我到得早，但當班主任助理給我講解該注意的問題時，我只是嗯，知道了回答，很快的就將材料領導手，辦理入住手續，而那個來的早的學員還在辦手續。想不到，她們第二天竟然能叫我XX老師。40多人啊，一個一個的對號真的很難，況且我的話很少。

二、專題講座對我的影響

1天做了16個專題報告，基本上每個專題為3小時。其中教育技術學的知名教授有XX（南京師大）、XX（東北師大）、XX（華中師大）、XX（東北師大）、XX（東北師大）、XX（東北師大？簡歷不是很清楚）；教育學教授有XX（東北師大）、XX（東北師大）、XX副教授（東北師大）、XX（東北師大）。中學高級教師有XX（北京大學附中）、XX（東北師大附中）、XX（東北師大附中，教育碩士）、XX（吉林大學計算機博士后，就職于東北師大附中）；中央電教館培訓部副主任XX副教授；長春西新經濟技術開發區教師進修學校副校長XX（中學高級教師）。

說實在的，專家組成員還是有自己的見解、想法。尤其高中老師，他們真的很勤奮的。在聘請的教師中，XX老師（上一次課標）和XX老師（好幾次課標）是信息技術課程標準制定者。

信息技術課標專題講座：XXX

教育學專題講座：XXX

中小學教師遠程培訓：XXX

心理學講座：XXX

機器人教育專題講座：XXX等

信息技術培訓：XXX等

信息技術教學觀摩：XXX。

東北師大附中信息技術教學人員：總共13人，教學人員5人，維護與管理人員6人，媒體管理2人。應該說這支隊伍是十分強大的。一個中學就有8人為學校教學服務，一個高校又有多少人為教學服務呢？可以說一些高校的信息化教學走在了中小學的后面，這個話題十分讓人感覺汗顏的。一個擁有1萬5千左右學生的高校到底需要多少網絡技術人員？

三、小組的團結精神

班上成立了臨時班委會，班主任1人、班主任助理1人、后勤管理1人、教學管理助理2人、生活管理1人、生活管理助理1人，以上由東北師大老師承擔，班長1人、文委1人、黨支部書記1人、支部組委1人、支部宣傳委員1人，每小組設組長1人，以上由學員擔任。大家都熱衷于為這個小團體服務。

這次國培共48人，分8個小組，每個小組6人。每個小組給自己起了一個響亮的“昵稱”。

第一組為：藍波灣之隊（no。one）的諧音。口號：我是第一我怕誰。

第二組為：結義堂?？谔枺何搴暮硐嗑?，萬水千山總是情。

第三組為：動車組?？谔枺合嗑蹡|師，攜手國培，追求卓越。

第四組為：行者之隊?？谔枺壕壘蹏?，相識東師，名師點撥，真知物見。

第五組為：西部牛仔隊?？谔枺盒畔⒓夹g牛，西部撥頭籌

第六組為：夢之隊。口號：夢想聚團隊，團隊鑄夢想，激情快樂人

第七組為：黑白君王隊?？谔枺?/p>

第八組為：一袋天椒?？谔枺阂淮旖罚w得更高。

雖然大家都是成年人了，但想法好像挺多的，每個小組都有一個不服輸的想法，都想把自己最美好的一面呈現給大家。也真想大家在最后總結時說的那樣“吃在一起，行在一起”、“食堂聚餐隨不豐盛，但其樂融融”。我們第六組，剛開始大家不是很熟悉，還有著一點靦腆和拘謹，到后來，隨著交流的深入，大家一起上學，一起吃飯，一起走路，一起討論問題，一起上機，一起做作業。大家感覺是一家人一樣。如果有一個不在，大家會打電話詢問的，雖然電話費是漫游+長途，但大家好像不在乎電話費似的。

四、學員對我的影響

這次培訓的學員中教授2個，副教授11人，中學高級教師26人。其中高校教師2人，有博士3人。有幾位中學老師讓我很佩服可以說是仰慕，他們的團隊不僅多次在國內拿獎而且在國際上也拿獎，沖出亞洲了。例如南昌縣蓮塘一中的XX老師、成都七中的XX老師、青海五中的XX老師、柳州二中的XX老師、開遠市一中的XX老師、山東濟寧市第一中學的XX老師、還有東北師范大學附中的幾位信息技術的老師，當然由于時間的關系沒有更多的和每一位老師交流溝通，有些老師的情況本人不清楚，望諒解。

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時光飛逝，轉眼間，兩個月的國培教育網上學習就要結束了。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛。兩個月時間，來不及駐足就已過去，然而，卻在這短短兩個月里，通過網上學習給我們一線教師提供了一個學習交流的平臺，讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學習。通過聆聽幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的課堂錄像，使我獲益匪淺，提高了自身的專業水平與知識素養，完善了教學理念。同時也讓我懂得了如何調試教師的心理健康。通過研修平臺，讓我聽到了那么多的教育工作者實踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多的執著尋夢人；感謝付出智慧和汗水的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業以及研討交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執著無悔！

回顧兩個月以來網上學習的幾十個日夜，感覺自己從很多方面都得到了提高：

聆聽講座，在學習中提高，在思考中前進。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨到的教育理論所吸引。“書到用時方恨少”，此時深刻體會到了這句話的精髓，平時自己想不到的地方經過專家的講座和一線優秀教師的課堂錄像的講解，頓時豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，學生在這堂課中究竟學到些什么；也沒認真去思慮過使用小組合作學習的新型高效課堂。通過這次學習，我的感觸非常大。在教學中我看到一線優秀教師為了講好《路石》這篇課文，利用自制的錄像加上老師的講解，使學生通過教師的親身體會感受路石的作用，建造和使用，更好的完成了這篇文章的教學任務。這讓我體會到教師要講好每一節課，所要付出的不僅僅在平時的教學中，還要利用閑暇時間準備教學材料。他們取得優秀成績的背后所付出的每一份汗水與智慧?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要關注每個學生的特點，備課先備學生，再設計高效的教學方案，發揮學生的積極性，將先進的教學理念應用在課堂實踐，使自己所從事的工作更加完美。在學中教，在教中再進行學習，在反思中提升，在總結中提高。兩個月的網上培訓，我在保質保量完成教學任務的同時，認真地完成了國培的學習任務，每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座，堅持獨立撰寫作業及培訓感言。通過學習和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。我們從事的教育事業，面對的是一群群不斷成長的的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。我們必須不停地學習，在學習中不斷地總結，不斷地反思，從而提高自己的專業素質和專業素養。教學是一門復雜的學問，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。只有這樣，我們才可以在教師專業化成長的道路上走得更快，走得更好！

國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登教育的高峰。平臺上那么多的學員文筆流暢，才思敏捷令我感慨萬千，羨慕不已，仿佛又回到了學生時代，時刻充溢著強烈的學習欲望，不斷去進步，不斷去成長。

經過這次網上培訓，我徹底領略了專家們的風采，深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質等都還有很大的漏洞，通過專家的講座和一線優秀教師的課堂錄像，我有所提高。在這里我增長了知識，增添了歡樂，增強了自信！我將帶著滿腔的教育熱情，投入到今后的教育教學工作中，我也希望今后能參加類似的培訓，能學有所用，進一步提升自己在教學等各方面的能力，讓自己的專業成長更快。

我將以本次國培研修為契機，在教育生涯上闊步向前，付出汗水和執著，努力成為一名素質過硬的優秀教師。

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規培基本情況：

醫師規范化培訓是每個未來醫生必須擁有的一段經歷，它使我們在行醫過程中更規范，知識更豐富，規培延長了我們實踐的時間，讓我們學到了很多在書本上見不到的知識，讓我們在實際中體會理論，運用理論，受益匪淺，同時打開了視野，增長了見識。

規培過程：

由于研究生期間沒有進行系統的輪轉，剛進入普外科，確實有些陌生，從寫病歷到手術方式，都是初學者。雖然剛開始也僅僅是最基礎的輔助工作，但時間久了，逐漸了解了普外科的工作規程，逐漸了解了普外科的常見病多發病的診斷治療過程，豐富了知識，從查體到治療都有了很大程度的提高。更深程度的了解了各科之間的相同與不同，為以后骨科工作打下了一定基礎。我很感謝學習期間各位主任及帶教老師及同事對我的照顧，有什么不懂的都細心為我指導，給我機會鍛煉自己。

規培的體會、收獲：

一.腹腔鏡膽囊切除術

了解了腹腔鏡膽囊切除術的優點：

1、切口小，創傷小：整個手術只在腹壁開三個一公分長小切口，不縫合不拆線，術后僅用創可貼外敷即可。

2、痛苦?。赫麄€手術過程在全麻下進行無任何感覺，術后可不用止痛藥。

3、恢復快：手術當日自己即可下床活動，手術當日即可進食。一周后就可從事一般工作和勞動。

4、住院時間短：術后住院只需三天觀察時間，連同術前準備時間一般4-5天即可。

5、費用低

6、擴大了手術適應癥：過去傳統開腹手術有其他臟器病變一般都視為禁忌。而采用腹腔鏡手術，除了個別臟器有嚴重功能障礙外大多均可手術。

7、手術安全可靠沒有后遺癥

二.腹腔鏡闌尾切除術

了解了腹腔鏡闌尾切除術的優點

1.疼痛小，一般無需止疼劑，術后當天即可恢復行動及飲食，住院天數明顯縮短。

2.與傳統闌尾切除術相比，切口感染率明顯下降。

3.在切口較小的情況下可以全方位的探查腹腔，而不用延長切口。

4.術后發生的粘連及因此引起的腹痛，腸梗阻的發生遠遠低于傳統手術方式。

5.減少了女性由于盆腔粘連導致的不育癥的發生。

三.了解了疝囊修補術、腸梗阻手術、肝部分切除術、胃大部分切除術等。雖然都是一知半懂，但有了一個大概的了解，為進一步學習奠定了基礎。

四.基本掌握了普外科的病歷書寫、手術換藥、縫合技術等，了解常見病的診療常規，基本完成了規培的病歷要求。

小結

由于第一個科室就是普外科，難免各方面比較生疏，只是按照規培要求完成任務，沒有很好地積極性，在工作中有很多做的不足的地方，還需要進一步努力，把規培機會把握好。感謝各位主任，感謝方志強老師、xxx老師的指導。

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訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續。項目結束后我們會在平臺中進行訓后研修活動，

課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續熱情參與！希望這里一直是您成長的網絡社區！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的.需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來

告知我們：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：在遠程研修過

程中，我收獲頗多，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關文章，參與在線研討和交流，完成提交作業，完成并提交學習總結”的過程。使我在知識結構上產生了一個極大的飛躍。積累了一些經驗，取得了一些理論上和方法上的突破。

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①記敘事情必須注重該事的完整性,亦即要注重該事的因果關系，事情的發生,經過,結果等三部份,必須交代清楚,不可前后矛盾。其順序安排可采用順敘法（按事件發生→經過,→結果順序）和倒敘法（按事件結果→發生→經過的順序）兩種。

②與事的因果有關的`才寫,無關的不寫。

③要選取事情精彩部份詳細描寫,切忌流水帳的敘述。

④敘事離不開寫人,但需以事為主,以人為輔,不可賓主失次。

⑤敘述的人稱要統一,或用第一人稱,或用第三人稱,前后必需統一。

⑥敘述事情的結果,要加入作者的思想,感情和評價。

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時光飛逝，歲月流轉，轉眼間，兩個月的國培網上學習就要結束了。

喜悅伴著汗水，成功連著艱辛。兩個月彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過，然而，卻在這短短兩個月的時間里，通過“研修”網給我們一線教師提供了一個學習、交流的平臺，它跨越學校間的時空距離，神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學習。通過聆聽王艷俠、肖川、方俊斌等十幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的在線交流研討，使我獲益匪淺，提高了自身的專業水平與知識素養，完善了教學理念。同時也讓我懂得了如何調試教師的心理健康和教師職業倦怠的心里影響。

通過研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠的執著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業以及在線研討交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執著無悔！

回顧兩個月以來印身“研修”網的幾十個日夜，有太多感慨，曾經為自己在專題學習中獨立見解而驚喜，更為通過學習激活了自己原有的知識構架而欣慰。曾為在專題學習中發現自己的知識漏洞而汗顏，也為專題作業的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導老師的推薦而遺憾?？偟膩碚f，在這次遠程培訓中，我受益匪淺，感覺自己從很多方面都得到了提高。

一、聆聽講座，共享快樂生活，在學習中提高，在思考中前進。

觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨到的教育理論所吸引?！皶接脮r方恨少”，此時深刻體會到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，學生在這堂課中究竟學到些什么；也沒認真去思慮過使用導學案及小組合作學習的新型高效課堂。通過這次學習，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。尤其肖川博士的講解對我印象最深。

通過國培我知道：“良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給孱弱的身軀帶來強健，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑瑣的人們帶來自信”。通過國培我知道：心靈是一份奇特的賬本，他只有收入沒有支出，因為真誠的奉獻是不求回報的，然而他總是會得到豐厚的回報。當我們用真誠的言論和行動去振奮別人的同時，同時也振奮了我們自己；當我們用廣博的愛心去溫暖別人時，也就溫暖了我們自己。通過國培我知道：“現代社會需要培養的是具有理性精神、具有廣博深厚的基礎文明的教養、具有某一領域的專門知識和技能、具有自由與責任的意識和能力。概括地說，就是有靈魂、有頭腦、有專長，能夠幸福生活和服務社群的人?！蓖ㄟ^國培我知道:智慧的教育不是簡單的操作性行為，而是建立在智慧之上的行動，同樣一句話，處理同一個事件，有沒有教育智慧，其方法和效果是大不一樣的。只有基于教育智慧的基礎，才能有生命化的課堂，才具有打動人心的力量，才具有感染力和感召力，從而才能夠帶給學生刻骨銘心的美好回憶。通過國培我知道：教學生一天，想學生一生，你臉上有多少陽光，你的學生就有多少微笑；教得有效，學得愉快，考的滿意；上得扎實、充實、平實、真實，才是真正的課堂；以學生為本，以學習為中心，先學后教，以學定教，才能求真至善達美進行審美化教學。在以后的工作中，我一定要關注學生的個體差異，備課先備學生，設計高效導學案，發揮小組合作學習的優越性，運用“后茶館”教學理念于課堂實踐，使自己所從事的工作更加完美。

二、在線交流，實現自我跨越，在感悟中進步，在研討中創新。

本次培訓，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在線探討時，學員們結合自己在教育教學中的實際情況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。水本無華相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發靈光，所以我要說，沒有互動，就不可能產生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業技能。因為交流，我充實了自己；因為互動，我獲得了進步，因為研討，我學會了創新。我一定會把自己的感悟應用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

三、教學相長，精彩源自數學，在反思中提升，在總結中提高。

兩個月的網上培訓，我在保質保量完成教學任務的同時，認真地完成了

國培的學習任務，每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評同班和其他學員的作業，堅持獨立撰寫作業及培訓感言，堅持上傳資源及參加班級活動，堅持參與在線研討交流。通過學習和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。由于我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。所以，我們必須不停地學習，在學習中不斷地總結，不斷地反思，從而提高自己的專業素養。因為教學不僅僅是一門復雜的學問，它同時也是一門高超的藝術，教學的本質是在幫助學生自己建構自身的知識體系，使事后的“恍然大悟”變成事前的“敏捷判斷”，以數學教學為例，數學教學應從學生的實際出發創設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流等，獲得數學基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。倡導研究性學習，不僅書中學，更要做中學，倡導經驗與文本的對話，而議一議是對話的.重要方式，通過議才能暴露學生的潛意識，才能發現和解決學生的相異構想，才能使教育走向對話，教育走向合作，教育走向學習的共同體。這些都需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快，走得更好！

“欲窮千里目，更上一層樓”。“研修”國培網的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時刻充溢著強烈的學習欲望。

總之，經過這次網上培訓，我徹底領略了專家們的治學嚴謹、博大才學，深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在這里我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，擯棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中，我也希望今后能參加類似的培訓，以進一步提升自己在教學等各方面的能力；我更希望，在此次培訓之后，能學有所用，讓自己的專業成長更快。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進步為契機，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，

付出汗水和執著，努力成為成為一名有思想的好老師，運用教師的智慧去啟發和引導學生，讓他們永遠充滿希望和自信。在對待學生們的時候，我們教師要有超強的責任心與耐心，認真的去做好每一件事情。

讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧，讓生活充滿人性的光輝，讓我們的心靈蕩漾在國培博大、深邃、光明、溫暖的思想之中。

? 成人語培工作總結 ?

通過這次網絡學習，我在其中學到了許多知識，真正地感受到了各位專家的教學理念、教師們的刻苦學習精神，這是一次難得的好機會。專家們從案例與理念、實踐與理論相結合的角度進行深入淺出的探討和分析，為解決當前教師實施新課程遇到的困惑提供有針對性和說服力的解答，感覺到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學實踐中。同時，通過國培學習使我感受很深：

一、要切實提高教學的實效性

提高教學的有效性首先應該備好課，既要備教材，又要備學生；其次要運用好教育機智，在教學活動中應該能隨機應變，這樣才能使課堂生動活潑；再次，教師應該幽默風趣才能調動學生的學習熱情，提高教學的實效性。

二、充分運用多媒體教學手段培養學生的節奏感

通過網絡培訓讓我意識到傳統教學模式已經不適應于今天的教學了，舊的教學模式多以技術教學為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應試教育——整個課堂只有教師統一口令的“軍事化”教學，使學生缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，過多的強調教師主導作用的發揮，忽視學生的主體性，使學生在強度大，密度高的練習下，缺乏自主學習時空沒有質疑和解決問題的余地。學生自主學練能力得不到很好的培養。教師應主動地參與到學生的行列中去，充當一名“裁判員”或“運動員”的角色。多媒體手段教學也是一個動態

變數的過程，會有很多意料不及的事情發生，教師要盡可能地備學生之所想，全面深入地探究思考，盡力將課堂教學過程運籌在帷幄之中。作為教師，我們要因多媒體手段教學中可能出現的各種實際情況進行及時調整與修改，或順此展開或巧妙改變，這樣既能夠讓學生在課堂上凸顯，又不至于影響教學任務的完成，從而同時也培養了學生的學習把握物理知識的節奏感。

三、要建立和諧的師生關系

本次學習中感受最深的便是如何建立師生共同發展的教學關系。在看待教與學的關系上，傳統的教學由于對教與學的關系認識不完整，常常自覺或不自覺地把二者割裂開來。片面強調教師的教，教與學成為一種知識的傳授關系，成為一種以教師為本位的教學關系。反映到教學方法上，就表現為注入式的教學。這種以教為本位的教學關系把學生定位在依賴性層面上，低估他們的獨立學習能力，壓制他們的獨立要求，導致學生獨立性的不斷喪失，這是傳統教學之所以不能促進學生發展的原因所在。

總之，通過網絡培訓，我意識到我們作為教師要終身學習，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網絡培訓學習，不斷提高教學水平。我們教師應通過網絡學習、終身學習來優化自身的知識系統，不斷掌握最新學術動態，通過終生學習，成為學習型教師，才能不斷更新自己的教育教學觀念，豐富自己的學識，拓寬自己的專業知識，提高自己的教育教學能力，從而適應不斷發展的教育教學的需要。利用現代教學手段，只要我們精心設計、認真組織，就能優化

課堂教學，提高學生上課的積極性，更好的完成教學任務，從而開辟物理教學的新局面。見于此，在以后的工作中繼續以國培學習中的學習態度向著目標前進，以這次學習的新理念和思想激勵自己，但是我仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。

? 成人語培工作總結 ?

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，學習“國培”三個月的一幕幕情節好像就發生在昨天。學習“國培”，我從一開始的渺茫到逐漸的清晰；從陌生到熟悉；從厭煩到不舍?；仡檶W習“國培”期間的點點滴滴，我感慨萬分。在此，我感謝國家的國培計劃給我們提供了這樣一個學習平臺，也感謝我們學校領導給予了我這次學習機會。每當靜聽專家的精彩講座時會忘了時間，看到同行們為一個專題或話題發表那么多建議而激動，那都是肺腑之言，都說到我的心坎里去了。經過這一階段的學習，本人主要有以下幾點深刻的心得：

一、通過國培研修學習讓我深刻理解新課標理念。

新課標理念強調知識與技能，方法與過程，情感、態度、價值觀的三維整合?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，對像我這些一線的教師學習后對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期數學教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎。聆聽了各位專家對人教版數學教材全面分析，對我把握教材的重難點和如何創設數學情境等有了很大的幫助

二、通過國培研修學習為我有效施教指明方向.

小學教學是一個系統工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領域談起，理論結合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學段、內容的特征；為我們深入教本探究，科學“備課”，有效施教指明了方向。

三、通過國培研修學習使我的教學本領得到提升。

專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是展示了大量優秀教師的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡明理念；可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點子”的本領傳授給了我們，讓我們在教學的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領悟中內化知識，促進自己實際的教學技能的形成、鞏固。

“國培”是教育部送給我們一線教師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，當然，這份大餐的消化、吸收還需要有一個過程，甚至是一個相當長的時間；這就需要我們結合自身實際，對這份彌足珍貴的“營養物質”不斷咀嚼、消化吸收，使自己精神的大樹長得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長不再“缺鈣”！

通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓后，讓我的業務水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

? 成人語培工作總結 ?

這次我參加了國培信息技術的學習，由于平時工作的繁忙，學習斷斷續續地進行，但通過學習，真的是收獲頗多，受益匪淺。此次培訓的內容豐富，從不同的角度和不同的深度對信息技術本身的發展、信息技術在其它學科中的輔助教學應用、信息技術推動教學模式的改變等方面進行培訓，它們給我帶來的感受、反思、收獲和觸動，用語言是無法表達出來的，讓我對信息技術這一學科有了更全面、更深刻、更具體的認知和了解。

專家給我們做的講座，真正地貼近了我們的課堂教學，具體到每一節課的設計，使我真正有所收獲。感受最深的是信息技術的課堂實錄，這一次的培訓給了我極具體的指導，對信息技術的課堂教學有了很深刻的理解、認識，讓我大開眼界，讓我明白：原來，充分利用信息技術的課堂是這么的神奇、這么的便捷高效！

通過課程學習與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思，我領略了名師的風采、名師的教學風格、名師的課堂教學智慧，在學習的同時，我在不斷地對比，查找不足，并且尋找對于我們來說可行的方案。在此過程中讓我不僅學到了自己本專業的專業知識，還學到了對學生的教學方法及策略，以及教師專業素養的提高。

在學習的過程中，我也很認真地學習了其他學員的優秀作品，讓我認識到了與同行們之間的差異，更重要的是讓我從中學到了很多，無論是觀念還是專業技術方面。

正因為經歷如此有意義的培訓，并且學到了不少信息技術教學的技能，目前，在我日常的教學中，我也正在進行努力的嘗試和探索。我相信，

本次的培訓將會使我今后的教學更上一層樓！

? 成人語培工作總結 ?

從八月份開始到12月份，將近半年時間，我參加衡山教師進修學校組織的由湖南省中小學教師發展網提供平臺的C101網絡研修和校本研修整合與信息技術提升的國培。通過國培，我不僅提高了自己的教育教學能力，還體會到了有效教學的核心就是教學的效益。

國培是為我們一線基層教師搭建的一個學習交流的平臺。作為新時代的教師，我們不學習不更新知識，就會跟不上教育發展的形式，就不能有效教學和高效課堂，又何談素質教育呢？在經歷這次寶貴學習機會后，我會更加積極、主動地參與網絡研修，不斷提高自己的教育教學水平，同時多參與各種網絡教學的討論與思考，促進自身的發展，完善自己的教育教學各方面的理論知識，并運用到實際中去。下面就本次學習分析如下：

1、課程學習，自我診斷是我們培訓的第一步，也是基礎步。通過課程學習，我深深了解到自己的缺點是什么、困難是什么，自己需要什么。我在網上向專家及輔導老師和同行們請益，通過這些方式我對自己進行深刻剖析，，給自己進行重新定位。

2、提交評論和作業，接受指導我通過課程學習按要求完成評論和作業。在提交后，專家和輔導老師還有同行們對評論和作業進行全面分析診斷。在此基礎上，結合本次培訓針對的不同特點和問題進行個別指導。教師的成長是一個長期的過程，遠程培訓只是他成長過程中的一個階段，我們老師要不斷積累、不斷磨煉、不斷總結，同時也需要有關專家、學者、輔導老師的不斷引路和指導，可以說有關專家、學者、輔導老師的針對性指導對我們學員實現飛躍有催化劑的作用。這對我們中小學基層一線教師具有深遠的意義。

3、撰寫研修日志，互動提高我們在作業中獲得指導后，從專業素養和教育教學能力方面都有升華，獲得了不少教育教學經驗，我認真撰寫研修日志，反映自己在針對性指導的基礎上獲得的收獲，，反映自己在實際教育教學中運用所學習掌握的理論并解決實際問題中出現的狀況，使自己由經驗型教師逐步向專家型教師轉變。

4、論壇交流，共同提高我通過學員之間的活動和沙龍等反反復復的交流，發帖、回復，不斷總結經驗，探索規律，進一步提升自己的教育教學教研能力，激發自己的內驅力。并在學校實踐工作中發揮輻射力和影響力。這也是開展本次中小學教師培訓的最終目的，是培訓者和我們參訓教師的共同的目標。在今后的工作中，我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，并且還會帶動其他老師進行參與，以促進學校、學生的學習發展，使我們教師的教學能力得到提高的同時，教師的師德修養也得到提升。讓我們用愛去溫暖每個學生，去關愛每個孩子，正確對待學生的錯誤，發掘學生的潛才，發現學生的閃光點。把這一理念始終滲透到教學工作中，爭取在教育教學更上一層樓！

? 成人語培工作總結 ?

懷著一種迫切的心情參加了國培，渴望著能從中汲取新的教學理念，教學方法，借以更新我那已經過時的，令自己捉襟見肘的教學方法。十幾天個研修很快就過去了，給了我全新的感覺，使我開闊了視野，增添了新鮮的血液。足不出戶，聆聽了專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。是我對師德修養，教學理念有了新的認識。尤其對專業知識和專業能力有了更深的認識，也意識到它的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新的專業理念，教師禮儀，小學教師專業標準。反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中教師，我深知自己在教學上還保留著許多陳舊的東西，在教學過程中還存在一些問題、但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺?，F將我這次培訓學習作如下總結：通過這次學習，結合二十多年的教學經歷，使我深刻的意識到時代對教師的要求，教師以不僅僅是知識的傳授者，更是人格的引路人，自己在教學中也深感困惑。如果沒有新的教學理念，教學方法，沒有良好的是的修養，專業知識修養，是難以勝任新時代的教學工作的。總是隨著用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。

一、教學理念隨著知識媒體的進步和信息時代的快速發展，我們農村的學生也可說也是見多識廣了，他們的知識量也在飛速增長。學生除課堂學到

的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。而育人是我們的最終目的，所以，師德，人格，儀表，在育人過程中尤為重要。我們應當積極參加各種學習，珍惜每一次學習機會，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。同時也應給學生做一個“不斷學習，不斷進步”的表率。

二、專業知識，專業能力在信息技術飛速發展的今天，教學資源均衡發展的今天，多媒體的運用成了中老年教師最為困惑的問題，一支粉筆，一本書，一張嘴，已完全不能適應現代教學的需要，陳舊的教學方法，已不能適應現代學生的學習需要。我們要讓學生在游戲中學習，在活動中學習，再歡樂的氣氛中學習，培養學生是的創新能力，動手能力。培養他們主動學習，渴求知識的意識。學習不僅僅在校園內，更在生活中，讓學生學會在生活中學習。所以專業知識的更新，專業能力的提升，對中老年教師是迫在眉睫的。

三、學習機會適應時代的需要，網絡學習，是一種便捷實用的學習方法，專家們的精彩解說，輔導老師的高度負責，遠教項目的殷切期望，激發了我們的學習興趣，學習動力。珍惜這難得的機會，不斷提高自己，讓我們在新時代的教學中，大顯身手吧，實現自己的育人夢想。

? 成人語培工作總結 ?

這次小學語文老師的國培即將結束，我在這短短的一個多月的培訓里，讓我受益匪淺，學到了很多方面的知識。在這次培訓中讓我感觸最深的就是識字寫字教學和作文寫作。

現在很多同事都說學生識字量，很難完成教學任務，因此大多數的老師都把課堂時間都用在如何教會學生識字，忽略了在課堂上練習生字這一環節。而通過這次培訓讓我明白了低年級的識字寫字教學分為兩個部分，一部分是要求學生會讀會認，一部分是要求學生必須會寫會用，并且還要求掌握。

其實現在有很多老師都有一個誤區，他們在教識字寫字的時候，往往要求學生把所有的字都必須掌握，所以需要很多的時間來識字寫字，這樣的話就很難完成教學任務，而且學生的學習壓力也很大。其實在識字寫字的教學中，只要求學生會讀會認的那一部分字，就不需要花太多的時間來要求學生掌握，只要學生能夠認識并且會讀就可以了。另外一部分要求學生掌握的字，就多花點時間來教學生掌握。我覺得識字寫字教學應該從聽說讀寫這幾方面來強化學生識字寫字能力，并通過課堂提問，游戲，講故事等教學方法來激發學生的興趣。我想這樣不僅老師教起來輕松，學生也會樂意的學習，達到事半功倍的效果。

我現在教的是小學四年級的語文，在教學過程中讓我最頭痛的就是上作文課，因為班上的大多數的學生都不喜歡寫作文，他們覺得寫作文的時候不知道寫什么，每次寫出來的作文都是大同小異的，每什么新意，因此他們慢慢的就變得不喜歡寫作文了，對于這個問題我也非常的苦惱。但是在這次培訓中有一個用童心寫童言的內容，學習了以后讓我明白了，要讓學生愛上寫作文，提高寫作能力，首先要激發學生的寫作興趣，同時要鼓勵學生在寫作的時候聯系生活實際，寫出自己的真情實感，不要胡編亂造，這樣就不會沒有內容寫了，因為學生對自己經歷的事情印象比較深刻，就容易寫出來。這樣寫出來的作文就更加動人，有感染力。

經過這次的培訓，我深刻領悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能配得上“教師”這個光榮稱號。

? 成人語培工作總結 ?

一年來，在院領導和護理院長及科護士長的領導、幫助和指點下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務宗旨，較好的完成了院領導布置的各項護理工作計劃，完成了20xx年護理計劃90%以上，現將工作總結情況如下：

一、認真落實各項規章制度

嚴格執行規章制度是提高護理質量，確保安全醫療的根本保證。

1、護理部重申了各級護理人員職責，明確了各類崗位責任制和護理工作制度，如責任護士、巡回護士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現象。

2、堅持了查對制度：

(1)要求醫囑班班查對，每周護士長參加總核對1-2次，并有記錄;

(2)護理操作時要求三查七對;

(3)堅持填寫輸液卡，一年來未發生大的護理差錯。

3、認真落實骨科護理常規及顯微外科護理常規，堅持填寫了各種信息數據登記本，配備五種操作處置盤。

4、堅持床頭交接班制度及晨間護理，預防了并發癥的發生。

二、加強護理人員醫德醫風建設

1、繼續落實護士行為規范，在日常工作中落實護士文明用語50句。

2、分別于6月份、11月份組織全體護士參加**賓館、**賓館的禮儀培訓。

3、繼續開展健康教育，對住院病人發放滿意度調查表，醫'學教育網搜集整理(定期或不定期測評)滿意度調查結果均在95%以上，并對滿意度調查中存在的問題提出了整改措施，評選出了最佳護士。

4、每月科室定期召開工休座談會一次，征求病人意見，對病人提出的要求給予最大程度的滿足。

5、對新分配的護士進行崗前職業道德教育、規章制度、護士行為規范教育及護理基礎知識、?？浦R、護理技術操作考核，合格者給予上崗。

三、提高護士長管理水平

?述職報告之家yS575.COm編輯們自發安利給朋友:

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1、堅持了護士長手冊的記錄與考核：要求護士長手冊每月5日前交護理部進行考核，并根據護士長訂出的適合科室的年計劃、季安排、月計劃重點進行督促實施，并監測實施效果，要求護士長把每月工作做一小結，以利于總結經驗，開展工作。

2、堅持了護士長例會制度：按等級醫院要求每周召開護士長例會一次，內容為：安排本周工作重點，總結上周工作中存在的優缺點，并提出相應的整改措施，向各護士長反饋護理質控檢查情況，并學習護士長管理相關資料。

3、每月對護理質量進行檢查，并及時反饋，不斷提高護士長的管理水平。

4、組織護士長外出學習、參觀，吸取兄弟單位先進經驗，擴大知識面：5月底派三病區護士長參加了國際護理新進展學習班，學習結束后，向全體護士進行了匯報。

四、提高護理人員業務素質

1、對在職人員進行三基培訓，并組織理論考試。

2、與醫務科合作，聘請專家授課，講授骨科、內、外科知識，以提高專業知識。

3、各科室每周晨間提問1-2次，內容為基礎理論知識和骨科知識。

4、“三八婦女節”舉行了護理技術操作比賽(無菌操作)，并評選出了一等獎、二等獎、三等獎分別給予了獎勵。

5、12月初，護理部對全院護士分組進行了護理技術操作考核：病區護士考核：靜脈輸液、吸氧;急診室護士考核：心肺復蘇、吸氧、洗胃;手術室護士考核：靜脈輸液、無菌操作。

6、加強了危重病人的護理，堅持了床頭交接班制度和晨間護理。

7、堅持了護理業務查房：每月輪流在三個病區進行了護理業務查房，對護理診斷、護理措施進行了探討，以達到提高業務素質的目的。

8、9月份至11月份對今年進院的9名新護士進行了崗前培訓，內容為基礎護理與專科護理知識，組織護士長每人講一課，提高護士長授課能力。

9、全院有5名護士參加護理大專自學考試，有3名護士參加護理大專函授。

五、護理人員較出色的完成護理工作

1、堅持了以病人為中心，以質量為核心，為病人提供優質服務的宗旨，深入開展了以病人為中心的健康教育，通過發放健康教育手冊，以及通過護士的言傳身教，讓病人熟悉掌握疾病防治，康復及相關的醫療，護理及自我保健等知識。

2、八月份在三病區開展整體護理模式病房，三病區護士除了向病人講授疾病的防治及康復知識外，還深入病房與病人談心。

3、全年共收治了住院病人2357個，留觀125個，手術室開展手術2380例。急診護士為急診病人提供了全程服務，包括護送病人去拍片，做B超、心電圖，陪病人辦入院手續，送病人到手術室，三個病區固定了責任護士、巡回護士，使病員得到了周到的服務。

4、全院護理人員撰寫護理論文30篇，其中一篇參加了全國第三屆骨科護理學術交流，有3篇參加臺州地區學術交流，有2篇參加《當代護士》第二十一次全國護理學術交流。

六、加強了院內感染管理

1、嚴格執行了院內管理領導小組制定的消毒隔離制度。

2、每個科室堅持了每月對病區治療室、換藥室的空氣培養，對高?？剖蚁募救缡中g室、門診手術室，每月進行二次空氣培養，確保了無菌切口無一例感染的好成績。

3、科室堅持了每月對治療室、換藥室進行紫外線消毒，并記錄，每周對紫外線燈管用無水酒精進行除塵處理，并記錄，每兩月對紫外線強度進行監測。

4、一次性用品使用后各病區、手術室、急診室均能及時毀形，浸泡，集中處理，并定期檢查督促，對各種消毒液濃度定期測試檢查堅持晨間護理一床一中一濕掃。

5、各病區治療室、換藥室均能堅持消毒液(1：400消毒靈)拖地每日二次，病房內定期用消毒液拖地(1：400消毒靈)出院病人床單進行了終末消毒(清理床頭柜，并用消毒液擦拭)。

6、手術室嚴格執行了院染管理要求，無菌包內用了化學指示劑。

7、供應室建立了消毒物品監測記錄本，對每種消毒物品進行了定期定點監測。

七、存在問題：

1、個別護士素質不高，無菌觀念不強。

2、整體護理尚處于摸索階段，護理書寫欠規范。

3、由于護理人員較少，基礎護理不到位，如一級護理病人未能得到一級護士的服務，僅次于日常工作。

4、病房管理尚不盡人意。

我知道，自己要做的工作還有很多，要學習的東西也有很多。我從來沒有任務自己的目標已經實現，我們永遠在路上，永遠要前進。我以自己的工作為傲，我也會秉承一個護士該有的道德品質及素質，努力做好自己的本質工作。

在過去的一年里，我取得了一定的成績，但離我自己及組織的要求還有一定的差距。我將繼續踏實工作，不斷提高自身素質，在平凡的工作崗位上盡自己最大的努力，做好本職工作，不辜負組織上對我的培養和期望。

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時間不等人，一晃眼，三年的時光就這樣瞬間蒸發了!泛著紅色微光的大學畢業證，預示著我某個階段的落幕，同時也指明了我下個旅程的開端。“健康所系、性命相托”——在我接觸醫學知識的第一天就已經牢記于心的醫學生誓詞，終于我也要帶著這樣一份純凈的信念上路了。畢業時簽訂協議，毅然來到xx醫院，內心充滿的希望像湛藍的天空的一樣悠長。

為期一個月的崗前培訓，就像是校門外的另一個課堂，所不同的是，在這里我們學會了什么是醫院文化，怎么做才是正確的工作禮儀，進行有效的醫患溝通需要注意什么，每一步都是我們踏入臨床工作前的序曲延伸。一場華麗麗的匯報演出之后，我正式進去了“傳說太久”的臨床工作中去，沒有片刻遲疑。xxx科，xx醫院的重點科室，是大家公認的最忙、最累的科室之一。“爭分奪秒救助生命”是我們科室的理念，大家都知道，來看x診的病人都是相對危重的，所以需要我們膽大心細、靈活多變的對待每一位患者。心肺復蘇、急性心肌梗死、中毒洗胃全部都在急救室里集合了，還有一堆發燒、腹痛的患者在門外候著，對于這樣的場面，初來乍到的我著實有些慌亂，這個英俊瀟灑的哈薩克族小伙——我的上級醫師消除了我隱隱作怪的膽怯心理，用有力的臂膀讓我在臨床實踐工作去勇敢往前闖。在書本中尋求答案，在實踐中尋找問題，知識的積累、工作的歷練就是這樣一步一步的成長的。感謝第一個帶教的庫老師，雖然現在他已經不從事臨床工作，但是必須承認的是他把我帶我帶進醫學的大門，我的啟蒙老師。

? 成人語培工作總結 ?

回顧自己的學習歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛。既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我學到了很多教育技術，大幅度提高了教學能力。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在方興未艾的教育事業不斷前進的歷史征程上，既充滿著千載難逢的發展機遇，也面臨著前所未有的嚴峻挑戰。盡管培訓工作結束了，但教育格局改革剛剛拉開帷幕。面對教育改革，我們責無旁貸，我們任重道遠。我們是人類靈魂的工程師，我們從事著太陽底下最光輝的職業，我們是教育事業的中流砥柱，我們是教育工作的堅實基礎。我們要順應時代，我們要引領潮流。我們要義不容辭地肩負起莊嚴的歷史使命，大力彰顯國培訓計劃煥發出的偉大魅力，以更加激昂的斗志，更加飽滿的熱情，更加積極的態度，更加務實的作風，積極投身到偉大的教育改革洪流中去，投身到艱辛的教育實踐中來。我們承前啟后,我們繼往開來，我們站在歷史的潮頭,我們站在時代的浪尖。我們在描繪絢爛的人生,我們在譜寫壯麗的篇章，我們在托起明天的太陽，我們在培育民族的希望。讓我們的行動，無愧于時代使命，無愧于絢麗人生，經得起歷史的神圣考驗，經得起人民的莊嚴檢閱。

一、通過培訓，提高了自己的思想認識。

由于工作在農村小學，沒有更好地了解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我對目前云南基礎教育的現狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。

二、通過培訓，學習到了許多的理論知識和專業技能知識。

這次培訓給我最大的收獲是一位位教師的講座，他們用淵博的科學文化知識和生動的案例給我們講述了深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。

在范春麗的`講座中，他講述了《小學數與形結合及符號化思想的教學策略》使我對教師的繼續教育工作有了更深的認識。孫家芳教師的講座深入淺出，他用發展的眼光給我們描述了目前我國的基礎教育現狀。使我對從事的教育工作有了進一步的認識，從他的講座中我深知新課程中存在的問題以及我們該怎么辦。他給我們介紹了新課程改革中的十條做法，明確了我們今后努力的方向。

三、此次培訓不是終點，而是開始。

在此次培訓中，除了讓我完成理論知識學習和專業技能知識學習外，其重要的一項是老師們指導我們制定了個人專業發展規劃，明確了今后發展的目標和方向。這次培訓只是一個開始，只是給我們學習指引了道路，學習將不斷進行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學習，快速地成長。

四、培訓使自己增強了信心，同時也感受到了壓力。

通過本次培訓，使我學習到了許多新的理念和教學技能知識，更使我對小學數學的教與學有了新的認識，并且明確了個人的專業發展方向，為我今后的學習和工作奠定了堅實的基礎，增強了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶領本校的教師共同發展，如何組織開展好學校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力學習，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項工作和任務。

學習培訓使我學習了許多的知識和技能，同時也讓我明確了個人發展的方向。我將以這次培訓作為一個起點，不斷努力學習理論知識，勇于實踐，促使自己又快又好地發展起來，盡我所能，努力為教育事業貢獻自己微薄的力量。

? 成人語培工作總結 ?

20xx年11月，我有幸參加了國培計劃農村骨干教師培訓學習。這次培訓跟以往的培訓不同，以往聆聽專家的講座，常常是“聽時激動，回來不動”，時間久了很多東西都淡忘了。這次培訓給我留下了深刻的印象，學到了很多東西。培訓內容豐富，形式多樣，有觀看課程視頻、閱讀課程文本和拓展資源、完成分配的必修和選修作業、專題研討與交流等。培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗，無論是學員與專家之間的互動交流、學員與輔導老師之間的交流、學員與學員之間的思想碰撞，都極大地調動了學員主動參與到培訓中的積極性，讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升。培訓過程中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業務水平和業務知識。同時我也深深地干到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于實踐工作中。

1、首先感謝國培

“國培計劃”網絡培訓讓地處山區的我能夠聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動學習，我感到非常幸運。希望這樣的網絡培訓能夠延續，以后還可以面向全體教師開展，讓全體教師享受到培訓，讓多數教師得到學習、得到提高。這對提高農村中小學教師素質有很大的促進作用。

2、思想觀念發生了很大的轉變

以前從未對自己的專業發展作規劃，在線觀看李晶專家的視頻講座《教師如何制定專業發展規劃》，認為作為一名教研員制定自己的專業發展規劃是非常必要的。只有作好規劃不斷學習，才能讓自己的職業生活充滿活力，不產生職業倦怠，逐步實現自己的專業價值和生命價值。在講座中，我還學習了“關注個體促進學生發展”、“科學課新課標介紹”、“整體把握小學科學教學內容”、“小學科學教學設計”等學習內容，通過此次培訓，自己的教育思想和教育觀念發生了很大的改變。

3、與專家、輔導老師、學員互動交流

在與專家、輔導老師、學員的交流學習中，大家各抒己見,我的視野開闊了許多，他們的許多觀點、想法都很新穎;在與專家的在線研討中，厘清自己在教育教學中存在的許多疑難困惑，受益匪淺。通過學習，我將把自己的感悟應用于實踐。

4、國培只是一個開端，讓學習成為習慣

國培只是一個手段，一個開端，以后要讓學習成為一種習慣。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補充了精神糧食，補充了養分，煥發出無限生機。學習、思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會結合自身實際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的工作實踐中去，提高自己的專業水平和服務質量。文章評論

? 成人語培工作總結 ?

20xx年9月12日---9月18日有幸參加了20xx年“國培計劃”中西部農村骨干教師遠程培訓班級輔導老師的培訓工作，體驗網絡學習、指導、管理的過程與方式以及網絡研修的指導策略和方法，明確了指導老師的職責，學習新思考老師們建立團隊意識，形成網絡研修文化。

國培學習在忙忙碌碌中不知不覺已經接近尾聲，在這短短的兩個多月的工作中里，有著充實快樂，也有著繁瑣！盡管工作繁忙，我還是堅持著學習，及時審閱老師們的作業，積極參與各研討活動，及時督促各學員完成作業，美中不足的是班級簡報做得不夠精彩，內容涵蓋不廣。這次國陪學習，總體來說是收獲頗豐。

在此次國培學習過程當中，與學員們一起傾聽了眾多教授和專家的精彩講座、優秀老師的教學視頻，使我對教學、課程設計、教學理念和實踐，有了更多新的認識，理清了思路，逐步學到了新的理念，也逐漸找到了自身的不足之處。視頻學習中，這些教授經驗豐富，扎實的`準備和課件制作。他們的人格魅力和敬業的精神深深的打動著我。他們每個人都有特別之處，他們的課堂不但全面，而且細致，而對課堂內容的精彩講解，還有耐人尋味的無窮無盡的經驗之談。

在培訓中，無論是每一次視頻學習，還是與學員的班級討論，都讓我感受著新課程理念的滲透，沐浴著新課程改革的陽光，新思考網為我們提供了寶貴的教學案例和資源，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的學習時機。與時俱進，知識更新，不斷學習，惟其如此，我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快，走得更好！

? 成人語培工作總結 ?

幾個月的培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來得很及時，培訓內容很深刻。不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業技能。明白了多方位了解現在學生的重要性，并且得到了專家的指導，讓我獲益良多。

因此，我認識到，對待孩子不能只用自己的思維想問題，應該多換換角度，換換別的方法。孩子 “玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，我已經開始讓學生“從玩中學、玩中創”，根據學生的年齡特點及學生的實際情況游戲、教學等教學方法，將教學內容趣味化,使學生在快樂中成長,在快樂中學習;紀律方面，在發現紀律問題時，我已經開始注意并著重落實，課后師生可以是朋友，課堂就是老師。通過這次小學體育的培訓，聆聽老師的教誨，感受專家的指導，我深深地體會到：轉變觀念，是上好體育課的前提。

體育是學校教育的一個重要組成部分，應該服從于“培養人”這一教育的大目標。體育課程的目標是培養學生健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻。長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農村小學，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。

通過這次培訓，使我懂得了小學體育的教學目標。首先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。

培訓是緊張而忙碌的，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課講座我都認真聆聽，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰，便也敢于創新。我們要想做一名優秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業知識的學習。體育教師也是如此。

教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目標，那么就要想法設法在課堂教學中實現，因此教師必須強化自己的體育綜合素質，就應該加強學習各方面的知識，研究教材，研究學生的身心成長規律，多學習和掌握體育方面和與體育有關方面的知識，才能上好每一節體育課。

總之，通過觀看視頻、專家點評以及網上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進一步的升華。

培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續研修，在實踐、學習中不斷進步。

? 成人語培工作總結 ?

一、

教培旅游工作是一種結合教育和旅游的創新模式，通過讓學生參與旅行和探索，以培養他們的綜合素質和實踐能力。在過去的一年里，我有幸參與了一項教培旅游工作，現在我將根據我的經驗和體會，詳細、具體、生動地總結這一工作。

二、籌備工作

在組織教培旅游之前，充分的籌備工作是非常重要的。我們需要選擇適合的目的地。這個目的地應具有豐富的歷史和文化資源，以便讓學生在旅行中能夠學到更多的知識。我們需要與當地的旅行社合作，確保安全和舒適的旅行條件。我們還需要制定詳細的日程安排，安排各種活動和學習任務。

三、實地考察

在教培旅游工作之前，我們進行了實地考察，以熟悉目的地的環境和資源。我們考察了當地的景點、博物館、歷史建筑等，了解了每個景點的特點和歷史背景。通過這些實地考察，我們能夠更好地為學生們提供詳細和準確的導覽，使他們能夠更好地理解和體驗目的地的文化。

四、課程設計

在教培旅游過程中，我們精心設計了一系列的課程，以幫助學生們更好地學習和體驗。針對每個景點，我們都準備了相關的教育資料和活動。例如，在參觀一座古城的時候，我們安排了一個“穿越時光”的活動，讓學生們扮演歷史人物，親身體驗古代社會的生活方式。這些課程不僅讓學生們學到了更多的知識，同時也增加了他們的參與度和興趣。

五、學生管理

在教培旅游期間，學生們的管理是非常重要的。我們采取了多種措施確保學生們的安全和紀律。我們建立了一個明確的行為規范和紀律制度，讓學生們清楚自己的責任和義務。我們分配了教師和領隊，負責監督和管理學生們的行為。我們還與學生們的家長保持緊密聯系，及時向他們報告學生們的學習和生活情況。

六、總結與展望

通過一年的教培旅游工作，我深刻地意識到，教育與旅游的結合能夠為學生們帶來全面的發展。在這個過程中，他們不僅僅是站在課堂中接受知識，更是親身參與其中，體驗和感受著。這樣的教育方式能夠激發學生們的好奇心和學習動力，并培養他們的創造力和合作能力。

展望未來，我相信教培旅游這一創新模式將會越來越受到人們的關注和重視。通過不斷的探索和實踐，我們將能夠更好地為學生們提供更豐富、更多樣化的教育體驗。我希望未來能繼續參與這樣的工作，并與更多的學生們一起成長和進步。

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