責任分解方案|責任分解方案(精選十六篇)

責任分解方案(精選十六篇)。

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學習目標：經歷探索同底數冪的乘法運算性質的過程，能用代數式和文字正確地表述，并會熟練地進行計算。通過由特殊到一般的猜想與說理、驗證，發展推理能力和有條理的表達能力.

學習重點：同底數冪乘法運算性質的推導和應用.

學習過程：

一、創設情境引入新課

復習乘方an的意義：an表示個相乘，即an=.

乘方的結果叫a叫做，n是

問題：一種電子計算機每秒可進行1012次運算，它工作103秒可進行多少次運算?

列式為，你能利用乘方的意義進行計算嗎?

二、探究新知：

探一探：

1根據乘方的意義填空

(1)23×24=(2×2×2)×(2×2×2×2)=2();

(2)55×54=_________=5();

(3)(-3)3×(-3)2=_________________=(-3)();

(4)a6a7=________________=a().

(5)5m5n

猜一猜：aman=(m、n都是正整數)你能證明你的猜想嗎?

說一說：你能用語言敘述同底數冪的乘法法則嗎?

同理可得：amanap=(m、n、p都是正整數)

三、范例學習：

【例1】計算：(1)103×104;(2)aa3;(3)mm3m5;(4)xmx3m+1(5)xx2+x2x

1.填空：⑴10×109=;⑵b2×b5=;⑶x4x=;⑷x3x3=.

2.計算：

(1)a2a6;(2)(-x)(-x)3;(3)8m(-8)38n;(4)b3(-b2)(-b)4.

【例2】：把下列各式化成(x+y)n或(x-y)n的形式.

(1)(x+y)4(x+y)3(2)(x-y)3(x-y)(y-x)

(3)-8(x-y)2(x-y)(4)(x+y)2m(x+y)m+1

四、學以致用：

1.計算：⑴10n10m+1=⑵x7x5=⑶mm7m9=

⑷-4444=⑸22n22n+1=⑹y5y2y4y=

2.判斷題：判斷下列計算是否正確?并說明理由

⑴a2a3=a6();⑵a2a3=a5();⑶a2+a3=a5();

⑷aa7=a0+7=a7();⑸a5a5=2a10();⑹25×32=67()。

3.計算：

(1)xx2+x2x(2)x2xn+1+xn-2x4-xn-1x4

(3)-(-a)3(-a)2a5;(4)(a-b)3(b-a)2

(5)(x+y)(x+y)(x+y)2+(x+y)2(x+y)2

4.解答題：

(1)已知xm+nxm-n=x9，求m的值.

(2)據不完全統計，每個人每年最少要用去106立方米的水，1立方米的水中約含有3.34×1019個水分子，那么，每個人每年要用去多少個水分子?

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伊寧市國土資源局行政執法自查報告

根據伊州國土資字[2006]61號文件要求，我局開展了行政執法自查，按照行政執法責任制評議考核標準自評為94分，現將自評情況說明如下：

一、組織領導（12分）

我局作為行政執法機關，共有局領導5人，有明確的領導分工，局長作為主要行政領導，對全局的行政執法工作負總責，各副局長均有分管的責任科、所，做到了權責分明。

同時在每年的年初制定工作目標，將各項工作任務和經濟指標層層分解落實到各科、所，并由行政一把手與各科、所負責人簽訂目標管理責任書。分管領導負責階段性的工作落實與督促，每季度由局考核小組組織一次考評、檢查。

按照民主集中、協調合作的工作原則，一直以來，實行著局務會制度和會審制度，有重大、難點問題一律上局務會研究決定。

關于委托行政執法問題與我局無關，因此在此分項中，自評得12分。

二、行政執法責任制建立和執行情況（10分）

行政許可法頒布實施以來，我局按照要求對政府批準的16項行政許可事項進行公示，并嚴格遵照執行，建立了行政執法過錯追究制，行政執法人員培訓計劃等，每年的培訓投入約在5－6萬元左右。2006年預計投入11萬元。盡管如此，仍達不到人人培訓的目標。

所以在此分項中，扣去1分，自評得9分。

三、隊伍建設及管理（8分）

一直以來我局就非常重視隊伍建設，但是由于工作需要，近幾年來我局增人速度較快，已增至180人，人員素質水平層次不均，整體素質和執法水平仍需要提高。

另外雖然大部分科、所配有交通工具，但是離工作要求還相差甚遠。

所以在此分項中扣去3分，自評得5分。

四、法制宣傳

按照四五普法工作要求和工作計劃，每年都有宣傳方案，并在“6.25”、“12.4”等法制宣傳日進行廣泛深入的宣傳，各基層站所也在新轄鄉、鎮開展普法講座、知識競賽、演講等形式的宣傳，但是與廣大群眾的需求相比，仍有不足，因此扣去1分。

在國土資源體制改革新的有關文件下發后，能夠及時報送各級政府，并印制宣傳手冊，召開鄉級政府座談會加以宣傳。

在這一分項中，扣去1分，自評得4分。

五、保障措施（12分）

能認真執行有關行政執法各項制度，并對相關內容進行公示，建立了國土資源網站，對所有行政執法事項、依據、程序等進行了網上公示，做到陽光作業。

建立了違法行政責任追究制度，但沒有秉公執法獎勵制度，認為只要是行政執法人員就必須秉公執法。

此分項中扣1分，自評得11分。

六、抽象行政行為（10分）

各類文件的起草、收發、歸檔等嚴格按公文管理條例進行規范，我局為自治區一級檔案管理單位，各類文書檔案及時歸檔、清理。

此分項中自評得10分。

七、具體行政行為（20分）

能認真履行法定職責，定期對轄區內的各類用地進行審查，在處理土地違法案件時，做到了程序合法，使用法律依據準確，嚴格按照法律、法規、規章的要求作出具體行政行為。

自評得20分。

八、層級監督檢查（15分）

有計劃、有重點地開展行政執法各項工作，開展了專項的土地市場、礦業市場清理整頓工作，每年與各鄉、鎮簽訂“三無鄉鎮”、基本農田后續管理責任書，開展了土地執法模范市創建活動，并在2003年得到命名。

自評得15分。

九、行政救濟（8分）

我局在作出行政處罰案件過程中，嚴格依據行政處罰法程序依法辦理，對當事人處罰時應下聽證告知書，當事人提出申請復議，依法召開聽證會，當事人對行政處罰決定書不服的，以文字等形式告知當事人可以向上級機關申請復議，也可以在法定期限向人民法院起訴。

自評得8分。

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一、手部練習的方法

1、把兩只手擺成一個很像騎馬的姿勢，手指往下放，要感覺到很輕松的感覺

2、然后你手腕往下壓，可是手指頭部分要讓他往上，手腕向下壓的時候你是否看到你的小手臂有一個凹洞，就是軸那里有個小洞(反復那樣練習就是了)

3、練習當中，你看看你手的上半部分，肌肉有沒有爆破出來，要是有，你再看看胸部與手臂相連的那部分有沒有跳動，還有背部的肌肉有沒有跳動?手腕向下壓時，胸前的肌肉稍微有點跳動的感覺是不是，但是要注意的是：不是胸部往前，而是胸肌向上跳動。要是有了上面的幾點，那就正確了。

估計剛開始練的時候背肌部分的跳動可能還出不來，但是要強加練習就OK了。要注意的是練手的時候肩部不要用力，用力的都在手腕上，請各位嘗試一下是否有感覺。這個手部的練習要配合上腳部的練習才好，這樣才自然

二、腳部POP的練習

腳步的POP其實也就是大家所說的胯下的POP，很多人都把它想的好復雜好難練，其實胯下的練習比手部練習更加容易，只要大家別把它想的太復雜就可以了，盡量的簡單，越簡單越好，下面就跟著我的方法來練習一下，很快就有點功效了哦，注意的是利用膝蓋。

1、你先站起來，然后膝蓋向前稍微彎曲，有點像要坐下的感覺

2、你從第一點所說的，慢慢從這個動作站起來，記得是慢慢的把腳打直，但別用力

3、慢慢的站起來，腳快要站直的時候，你突然在這里用力快速把腳打直(也就是膝蓋往后)，這樣反復練習是不是達到跨下的POP了呢?記得千萬別屁股用什么力或者往里收，那是不正確的練習方法，大家盡量想的越簡單越好，這個腳部的練習要配合上手部的練習才好，這樣才自然

兒童街舞分解視頻

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1、按照第三教育署活動要求，召開全體教職工動員大會，認真傳達上級文件，成立師德師風教育活動領導小組，制訂師德教育活動實施方案。利用黑板報、宣傳欄、校園網等形式，廣泛進行宣傳發動，營造濃厚的校園活動氛圍，使全體教職工統一思想，提高認識，充分理解本次活動的重大意義，并積極投身于活動之中。

2、利用教師節慶典活動，學校組織了“樹德立魂做楷?！睅煹聨燂L演講賽，發出了師德規范倡議書?！傲煹隆㈣T師魂、強師能”，用滿腔的熱情、誠摯的愛心、無私的奉獻，做一名無愧于時代的人民教師。

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行政執法責任制

第一條為保證教育法律、法規、規章的有效實施，提高行政執法效能，明確區教委各行政執法部門及執法人員的崗位責任，制定本制度。

第二條主任及副主任的行政執法崗位責任：

１、明確區教委各副主任、各科室行政執法范圍及職責。２、對以區教委名義實施的行政許可及其他確定行政管理相對人義務的具體行政行為，進行審查和監督。

３、簽發或授權簽發各類行政許可文件。

４、對違法教育行為批準立案查處。

５、主持或授權主持行政復議、審查并簽發行政復議決定，參加或授權參加被申請行政復議和被起訴行政訴訟。

６、審查、簽發行政處罰決定。

７、審批結案。

８、對本人就有關行政執法實施的行政行為，承擔行政責任。

９、副主任在主任授權范圍內行使職權并承擔責任。

第三條教委辦公室及其執法人員的行政執法崗位責任：

１、宣傳有關行政執法監督方面的法律、法規、規章和其他規范性文件，并配合有關職能科室對其貫徹實施情況進行檢查。

２、協助區教委教育行政執法領導小組及辦公室，監督行政執法計劃的實施，協調行政執法工作，組織行政執法監督檢查。

３、協助教委教育行政執法領導小組及辦公室，組織行政執法責任制的考核，并提出獎懲建議。

４、組織起草規范性文件，負責規范性文件的審查。５、協助組織培訓行政執法人員。

６、承擔授權或委托的其他事項。

第四條人事計財科及其執法人員的行政執法崗位責任：

１、貫徹落實有關人事工作的法律法規。

２、負責對人事工作規劃和計劃的管理，并組織實施。

３、負責全縣教師的調配、培訓工作，對不符合《教師法》規定任職條件的教師及時給予調整。

４、制定和完善全縣教師資格、職務聘任制度和考核獎勵制度；管理指導全區中學以下各級各類學校教師資格的認定工作以及教師系列專業技術職務的評聘工作，指導、監督學校定期對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核。

５、配合紀檢監察審計科受理教師工作中的違紀案件和投訴，并依據《教師法》及其他法律、法規給予行政處分或解聘。

６、負責指導學校勞動、人事管理制度和分配制度的改革。

7、組織落實有關計財的政策、法律、法規。

8、依法編制和組織實施各級各類教育事業計劃。

9、依法籌集和核撥每年的教育經費，確保生均教育經費，生均公用經費和教師工資的逐步增長。

10、依法制訂和規范教育財務管理的規章制度，并負責檢查、監督財務管理制度的執行情況。

11、依法制訂、調整教育收費標準，負責學校執行收費標準的檢查和監督。

12、負責管理和指導校舍建設、校舍管理，督促檢查全市中小學危房改造工作。

13、負責對直屬單位的財務收支及其經濟活動、校辦產業、基建和維修工程中財經法規和規章制度的執行。

14、執行上級交辦的其他事宜，并在委托范圍內承擔責任。

第五條紀檢監察及其執法人員的行政執法崗位責任 １、組織教育行政處罰聽證工作。

２、負責立案案件的初審，所有案件的結案審查。３、受主任委托、承擔應訴、申訴及行政復議的答辯工作。

４、管理執法文書、案件檔案。

5、負責對在職或離任校長經濟責任審計。

6、承辦有關的投訴、舉報。

7、承擔授權或委托的其他事項。

第六條教育科及其執法人員的行政執法責任：

１、宣傳貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等有關教育的法律法規。

２、負責全縣基礎教育的宏觀管理和指導工作。

３、負責指導普通中小學貫徹教育方針和執行教育計劃。

４、負責全縣普通中小學的學籍管理工作。

5、負責全縣民辦幼兒園的審批及管理。

６、配合紀檢監察科受理教育教學領域違反教育法規的案件和投訴舉報。

７、組織落實有關成人教育、職業教育和民辦教育的法律、法規。

8、依法行使成職教育工作規劃和計劃的管理權，會同有關部門編制地方中等職業學校的招生計劃，并組織實施。

9、參與成人高校、成人中專學校的設置、撤銷、調整和管理工作；參與中等職業技術學校及其專業的設置、撤銷、調整的論證和報批工作；負責地方職業中學的學籍管理工作，指導其招生工作。

10、負責對全縣社會力量辦學的辦學機構的審批和直接管理，負責社會力量辦學許可證的發放和管理。

11、受理成人教育、職業教育、民辦教育中違反法律、法規的案件和投訴。

12、執行上級交辦的其他事宜，并在委托范圍內承擔責任。

第七條招生自考辦及其執法人員的行政執法崗位責任：

1、負責宣傳貫徹國家教育部及省、市招生自考文件精神，完成普通高考、成人高考、中考等各項招生考試任務。

2、按規定做好招生自考工作，承辦招生自考工作中的舉報和投訴。

3、負責高等教育自學考試及自考畢業生的思想品德鑒定和普通高校考生的身體檢查、往屆生的品德行為考核工作。

4、按規定及時發布各類招生考試成績和信息。

5、受上級委托做好交辦的有關事項。

第八條重點辦、服務中心及其執法人員的行政執法崗位責任：

1、負責全區學校勤工儉學發展規劃入實施方案的制訂。

2、負責校辦產業發展計劃、層次、方向的統籌規劃和校辦產業內部管理機制的完善。

3、負責中小學開展勤工儉學實踐活動的具體指導和管理。

4、負責校辦企業創建審批、企業年檢、年審以及校辦企業減免稅的協調和管理。

5、統籌安排全區中小學建設工程的招投標實施工作。

第九條教育工會及其執法人員的行政執法崗位責任：

1、會同組織人事科抓好師德建設，提高教職工的政治思想素質。

2、依法維護教職工的民主權利，加強教代會制度建設，組織教職工參與學校的民主管理和民主監督。

3、協助教育行政和學校黨政組織改善教職工的生活和工作條件，組織開展豐富多彩、健康有益的文體活動，按規定做好先進教工的評選和表彰。

4、依法維護教職工的合法地位和權益，做好各種侵害教職工合法權益的調解工作。

5、負責指導基層工會開展工作，搞好工會干部的培訓。

第十條本局根據行政執法崗位責任制，并列入科室考核和干部考核內容。

第十一條本制度自公布之日起試行

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1、開一次活動動員大會

學校要充分認識此次主題教育活動的重要意義，認真研究制定工作方案，組織全校教師開展一次活動動員大會，廣泛宣傳，充分動員，采取切實有效措施，使全體教師積極參與到此次主題教育活動中來。

2、開展一次讀書學習活動

讀書是教師提升自我修養的重要途徑。學校要認真組織好教師讀書學習活動，鼓勵教師利用業余時間多讀書、讀好書。學校要利用專門時間組織全體教師開展一次讀書活動，并開展形式多樣的讀書交流和競賽活動。通過讀書體悟師德的時代要求，特別要引導教師通過讀書進一步強化正確的“教育觀”、“師生觀”，進一步明確“師生平等”、“教學相長”、“教師的威信取決于他的人格魅力和學識，不取決于其教師的身份”等觀念，同時養成終身學習的良好習慣。

3、開展一次教師主題演講比賽

為濃厚師德建設氛圍，活動月期間，學校將組織開展一次以“尊重學生，待生如友”為主題的教師演講比賽，對表現優秀的選手進行表彰，并把優秀選手推薦到縣局參賽。

4、撰寫一份師德反思材料

在深入學習的基礎上，學校將要求教師對照《中小學教師職業道德規范》，以及“尊重學生，待生如友”的要求，對個人從教以來的師德行為特別是在尊重學生方面進行深刻反思，并虛心征求學生、學生家長、同事及學校領導意見，撰寫一份個人反思材料。反思材料既要肯定成績，也要找出差距與不足，并制定切實可行的改進措施。

5、開展一次“我和學生成朋友”實踐體驗活動

在深刻反思的基礎上，學校要開展一次“我和學生成朋友”實踐體驗活動。要求所有教師自主強化“尊重學生，待生如友”的意識，主動和任教學生特別是后進生交流，事事處處從學生的特點和發展著想，把學生作為自己的朋友一樣對待和尊重，在交往中充分尊重學生的人格、自尊心、個性、情感等，潛心研究學生的性格、習慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評估，并引導他們實現自我，真正成為學生的良師益友。

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職務及責任承擔：副站長兼黨支部書記，為碧流河水管站黨風廉政建設第一責任人

責任內容：對水管站的黨風廉政建設負總責，對單位職工黨風廉政建設開展工作負直接領導責任。

一、根據上級安排部署，結合實際研究部署本單位黨風廉政建設和反～工作，要求與水管站的各項工作一起部署，落實各項黨風廉政建設責任制。負責水管站認真落實黨風廉政建設責任制，完成承擔黨風廉政建設的反～工作任務。達到上級黨委規定的目標和要求。

二、年內在領導班子成員會上專題研究本單位黨風廉政建設和反～工作不少于四次，解決存在的實際問題，定期聽取群眾意見，督促副站長和責任人抓好黨風廉政任務落實工作。

三、落實黨風廉政責任制做到“五個親自”（即：親自組織分解黨風廉政建設責任；親自主持召開領導班子成員會研究分析反腐倡廉工作會議；親自解決2—3件農民反映強烈的熱點問題；親自聽取黨風廉政建設專題匯報（每年兩次）；親自組織黨風廉政建設責任制考核）并組織開展一次黨風廉政建設知識測試活動。

四、落實領導干部述職述廉制度。組織領導班子成員開展一次領導干部述職述廉活動，并對領導干部進行民主測評，達到上級規定的目標和要求。

五、安排學習黨風廉政建設學習內容，對單位職工進行認真細致的思想教育、嚴格管理、監督和檢查，督促單位職工嚴格履行工作職責。

六、教育和管好班子成員配偶、子女和身邊工作人員，防止發生不廉潔行為和違紀問題。對違反廉潔自律規定或有苗頭性，傾向性問題的，負責廉政談話，促其自查自糾。

七、主持開好一年兩次的民主生活會，督促班子成員認真對照廉潔自律各項規定進行自查自糾。

八、負責落實單位干部乘車規定和移動電話的配備、使用、補貼的規定，堅決制止違規行為。

九、嚴格管理單位干部、職工公費外出考察，制止無實際內容的出疆學習考察。

十、負責每季度“民主日”、“說事日”的定期召開。做好單位“民主日”“說事日”活動記載，每半年對活動情況進行測評，寫出“民主日”活動小結。

具體承辦：站黨支部、站財務室

責任領導：李萬新

職務及責任承擔：為碧流河水管站黨風廉政建設主要責任人

責任內容：配合支部書記抓好單位黨風廉政建設責任制落實工作，帶頭履行黨風廉政建設要求，對全站職工的黨風廉政建設工作負總責。

一、根據上級安排部署，結合工作實際，配合支部書記研究部署本單位黨風廉政建設和反～工作，要求與水管站的各項工作一起部署，落實各項黨風廉政建設責任制。完成承擔黨風廉政建設的反～工作任務。達到上級黨委規定的目標和要求。

二、配合支部書記年內在領導班子成員會上，專題研究本單位黨風廉政建設和反～工作不少于四次，解決存在的實際問題，定期聽取群眾意見，督促副站長和責任人抓好黨風廉政任務落實工作。

三、對黨風廉政建設工作高度重視，落實黨風廉政責任制做到“五個親自”（即：親自組織分解黨風廉政建設責任；親自主持召開領導班子成員會研究分析反腐倡廉工作會議；親自解決2—3件農民反映強烈的熱點問題；親自聽取黨風廉政建設專題匯報（每年兩次）；親自組織黨風廉政建設責任制考核）并組織開展一次黨風廉政建設知識測試活動。

四、落實領導干部述職述廉制度。組織領導班子成員開展一次領導干部述職述廉活動，并對領導干部進行民主測評，達到上級規定的目標和要求。

五、抓好黨風廉政教育內容的學習工作，對單位職工進行認真細致的思想教育、嚴格管理、監督和檢查，督促單位職工嚴格履行工作職責。

六、教育和管好班子成員的配偶、子女和身邊工作人員，防止發生不廉潔行為和違紀問題。對違反廉潔自律規定或有苗頭性，傾向性問題的，負責廉政談話，促其自查自糾。

七、抓好單位黨風廉政建設責任追究制度的落實，對不履行或不認真履行責任的領導和干部按照規定追究責任。

八、負責水管站減輕農民負擔工作的督促檢查，對出現擅自加重農民負擔的問題，進行調查處理。

九、負責落實單位干部乘車規定和移動電話的配備、使用、補貼的規定，堅決制止違規行為。

具體承辦：站黨支部、站財務室

責任領導：李學森

職務及責任承擔：副站長，為本單位黨風廉政建設主要責任人。

責任內容：協助支部書記和站長對碧流河水管站～年黨風廉政建設工作負總責，對支部成員及單位職工的黨風廉政建設進展工作負直接領導責任。

一、按照從嚴治黨的要求，抓好單位支部成員的黨風廉政建設工作和反～糾風工作。配合支部書記主持好每半年一次的支部委員會議，專題分析研究水管站黨風廉政建設和反～糾風工作狀況，每季度做一次專題治理源頭上治理～工作的工作小結。督促支部成員和各支部抓好承擔的工作任務的落實，達到上級黨委的目標和要求。

二、負責水管單位的糾風工作，加強糾風組織機構建設，協助站領導每半年對水管單位糾風工作進行一次全面檢查解決存在的問題。

三、積極參加支部民主生活會，督促好班子成員認真對照廉潔自律各項規定自查自糾。

四、負責水管站公款吃喝玩樂風的監督檢查。

五、負責抓好單位精神文明建設工作，“政務公開”工作的監督檢查，抓好“四五”普法以及法律、法規的宣傳落實工作。

六、認真落實黨風廉政建設提示通知制度，按提示通知內容，自上而下每季度開展一次提示通知，并據此做出本單位反腐倡廉季度工作計劃。

七、負責“廉政警言”每周一提示活動的開展工作。

八、負責抓好反腐倡廉宣傳報道，新聞～監督工作。

具體承辦：站黨支部、財務室

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1.建立領導機構，健全運行機制。參照省委非公有制經濟組織和社會組織工作委員會及辦公室設置，申請成立市委非公有制經濟組織和社會組織工作委員會及辦公室。明確人員編制、工作職責。在各鎮（街道、園）依托工商所成立“兩新”組織工作指導站。（責任單位：市委組織部、市編辦；

完成時限：××年××月）

2.開展全面排查，摸清底數實情。各地黨（工）委采取定人員、定片區、定責任、定進度的“四定”方式，對轄區內“兩新”組織及黨員情況進行一次地毯式排查。摸底排查做到“七個清楚”，即“兩新”組織分布情況清、經營運行情況清、職工隊伍情況清、黨員隊伍情況清、黨組織情況清、出資人（負責人）情況清、未建黨組織原因清。（責任單位：市工商局、市民政局、市教育局、市衛計委、市司法局、市財政局，鎮（街道、園、場、區）；

完成時限：××年××月）。

3.開展集中組建，確保應建盡建。建立臺賬、列出清單，“一企（社）一策”掛圖作戰，組建一個銷號一個，做到應建盡建、應建快建。對暫時不具備組建條件的，制定落實工作覆蓋措施辦法。積極擴大商務樓宇、各類園區、商圈市場等新興領域黨建覆蓋，推動民辦學校將黨建工作要求寫入學校章程，完善學?！半p向進入、交叉任職”領導體制。（責任單位：市工商局、市民政局、市教育局、市衛計委、市司法局、市財政局，鎮（街道、園、場、區）；

完成時限：××年××月）。

4.創建示范支部，集中規范提高。落實“五建一活動”工作要求，對新成立的黨組織，邊組建邊規范，加強指導聯系，確?；顒娱_展豐富多樣、作用發揮有力及時；

對已建立的黨組織，指導落實好“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等基本制度；

對黨建基礎好，按照示范點標準進一步鞏固提升，全市共打造100家左右的示范點。（責任單位：市工商局、市民政局、市教育局、市衛計委、市司法局、市財政局，鎮（街道、園、場、區）；

完成時限：××年××月）。

5.建立長效機制，全面鞏固成果。組織開展檢查驗收，做好“回頭看”工作，總結經驗，查找問題，建立健全長效機制，進一步鞏固和提升工作成果。（責任單位：市工商局、市民政局、市教育局、市衛計委、市司法局、市財政局，鎮（街道、園、場、區）；

完成時限：××年××月）。

6.開展書記培訓，提升黨務水平。舉辦“兩新”組織黨組織書記和黨建工作指導員培訓班，提升“兩新”黨組織書記基本履職能力。（責任單位：市委組織部、市工商局；

完成時限：××年××月）

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第一：宣傳發動。

緊密圍繞活動主題，以深入學習實踐科學發展觀為契機，組織召開教師動員大會，宣講活動方案，布置活動安排，統一思想認識，發動廣大教師積極投身師德建設專題教育活動。

1、成立五里小學師德建設領導小組：

組長：

副組長：

成員：

2、召開“立師德、鑄師魂”師德主題教育活動動員大會。

第二：組織教師進行學習、檢查

學習教育活動采取相對集中學習和個人思考與會議討論交流相結合。

1、進一步強化師德教育。要充分利用每周一次的政治學習，開展好以“立師德、鑄師魂”為主題的師德建設活動。

2、組織好政治理論學習，學習加強和改進師德師風建設方面的法律、法規、文件和規章制度；如學習（教師法）、（教育法）、（中小學教師職業道德規范）等；學習婁彩英、孟二冬教授等模范教師的先進事跡；學習黨的兩會精神；深入學習科學發展觀。

3、以“立師德、鑄師魂”為主題，就如何認識加強師德教育的重要意義；如何在實踐中杜絕違背教師職業道德現象的發生；如何結合自身實際提高師德修養；如何建立師德教育的長效機制；如何促進校園和諧等話題組織論壇活動。

4、發現和挖掘身邊的先進師德典型，充分發揮先進典型的引導、示范、標桿作用。評選校級師德標兵，向區教育局推薦師德標兵候選人。

5、組織全體教師對照先進找差距，認真開展自查自省活動，從世界觀、人生觀和價值觀上深刻反思。自查在教育法律法規學習和貫徹執行方面是否認真；自查在教育教學工作中是否勤奮、廉潔；自查有無熱衷于第二職業、違規家教和賭博行為；自查有無歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生；自查對學生是否真心愛護；自查有無向學生推銷教輔材料；自查有無索受家長財物等。在言行自查和理性反思的基礎上，找準存在的問題，分析產生的原因，明確努力的方向。

6、以“立師德、鑄師魂”為主題，組織教師進行師德師風大討論。

第三：整改落實

根據前期的學習、自查，每個教師從自身實際出發進行整改，堅持有什么問題就解決什么問題。根據本校實際，認真梳理教師中存在的問題，并在今后工作中予以整改。對當前社會關注的體罰或變相體罰學生、有償違規家教等現象要重點整頓。

第四階段：總結階段

總結活動中得出的對工作有好處的經驗。

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(1)理解“力的分解”概念，知道力的分解遵守平行四邊形定則;

(2)初步掌握“實際問題中，一般要根據力的作用效果確定分力的方向”;

(3)知道一定條件下，分力可以比合力大，而且可以大很多。

(1)通過對實際問題的分析，培養學生“生活實例模型化”的思想方法;

(2)使學生體驗運用規范作圖和直角三角形的知識求解分力的方法。

(1)通過組織探討和探究實驗，培養學生的合作精神，使學生體會到在相互交流和合作中可以提高自己的學習能力;

(2)通過對實際問題的解答，培養學生的問題意識、條件意識，培養學生分析問題解決問題的能力，逐步養成發現問題，主動解決問題的習慣。感受物理的科學性和實用性，培植將物理知識應用于生活和生產實際的意識。

重點：實際問題中，力的分解方法，會用作圖法和直角三角形的知識求解分力。

2.相關的實驗器材(繩子、實心球、電子秤、鉤碼、直尺、系繩的筆、自制的塔吊模型等)

力的分解是力的合成的逆運算，本節課從知識內容和學生學情來看有兩大突出特點，即：知識不難，難在應用;學生困惑，惑在實際。所以本節課的教學設計采用了教師引領→學生暴露思維難點→創設情境→分層探究→突破難點的設計思路，提供了多處讓學生參與的活動，通過親身感受力的作用效果，理解到效果的客觀存在性，認識到效果的唯一確定性，得到按效果分解的科學方法。課堂教學中力求給學生提供較多生活情境和參與的平臺，形成深刻的感受，達成新課程理念中的三維目標的立體整合。

游戲內容：在繩子上掛上質量為2kg的實心球后，兩位同學“拼命拉”也無法把繩子拉直。

銜接過渡：通過本節課的學習，我們就可以找到分析這一類問題的基本思路和方法，也就能夠知道其中的奧秘所在了。

活動二：概念構建——什么是力的分解?為什么要分解?怎樣分解?

演示實驗：先用一個力F將橡皮繩拉至O點，再用兩個力F1、F2將橡皮繩拉至O點。

設計目的：讓學生體會F與F1和F2可以等效替代，進而建立合力、分力、力的合成以及力的分解等概念。

學生活動：演示合力F的不同分解方法，進而發現：在沒有限制條件的情況下，一個力可以有無數種分解方法。

問題2-2：在具體的實際問題中，我們可以任意分解一個力嗎?如果我們要求解橡皮繩AO段、BO段的彈力，應該怎樣分解合力F?

設計意圖：讓學生體會在具體的實際問題中，為了解決問題的方便，通常按照力的作用效果分解合力。

問題2-3：分力的方向已經確定，分力的大小應該怎樣確定呢?

設計意圖：讓學生知道力的分解遵循平行四邊形定則，并知道畫出力的分解圖示的方法。

分組實驗：學生利用系繩的筆、系繩鉤碼(50g)構建方框內的塔吊模型。

設計意圖：因為沒有明顯的形變，所以我們很難直接看到塔吊吊上重物后，所產生的實際作用效果，這也是其他問題中尋找力的作用效果時常遇到的問題，為此我們用放大的思想，構建物理模型，用演示實驗和親身感受明確力的作用效果，這無疑是解決問題非常好的一個辦法。

銜接過渡：接下來，我們就利用這種思想方法研究生活中常見的幾個實例。

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第6.4因式分解的.簡單應用

背景材料：

因式分解是初中數學中的一個重點內容，也是一項重要的基本技能和基礎知識，更是一種數學的變形方法，在今后的學習中有著重要的作用。因此，除了單純的因式分解問題外，因式分解在解某些數學問題中有著廣泛的作用，因式分解在三角形中的應用，因式分解可以用來證明代數問題，用于代數式的求值，用于求不定方程，用于解應用題解決有關復雜數值的計算，本節課的例題因式分解在數學題中的簡單應用。

教材分析：

本節課是本章的最后一節，是學生學習因式分解初步應用，首先要使學生體會到因式分解在數學中應用，其次給學生提供更多機會體驗主動學習和探索的“過程”與“經歷”，使多數學里擁有一定問題解決的經驗。

教學目標：

1、在整除的情況下，會應用因式分解，進行多項式相除。

2、會應用因式分解解簡單的一元二次方程。

3、體驗數學問題中的矛盾轉化思想。

4、培養觀察和動手能力，自主探索與合作交流能力。

教學重點：

學會應用因式分解進行多項式除法和解簡單一元二次方程。

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教學難點：

應用因式分解解簡單的一元二次方程。

設計理念：

根據本節課的內容特點，主要采用師生合作控討式課堂教學方法，以教師為主導，學生為主體，動手實踐訓練為主線，創新思維為核心，態度情感能力為目標，引導學生自主探索，動手實踐，合作交流。注重使學生經辦觀察、操作、推理等探索過程。這種教學理念，反映了時代精神，有利于提高學生的數學素養，能有效地激發學生的思維積極性，學生在學習過程中調動各種感官，進行觀察與抽象、操作與思考、自主與交流等，進而改進學生的學習方法。

教學過程：

一、創設情境，復習提問

1、將正式各式因式分解

（1）（a+b）2－10（a+b）+25 （2）－xy+2x2y+x3y

（3）2 a2b－8a2b （4）4x2－9

[四位同學到黑板上演板，本課時用復習“練習引入”也不失為一種好方法，既先復習因式分解的提取分因式和公式法，又為下面解決多項式除法運算作鋪墊]

教師訂正

提出問題：怎樣計算（2 a2b－8a2b）÷（4a－b）

二、導入新課，探索新知

（先讓學生思考上面所提出的問題，教師從旁啟發）

師：如果出現豎式計算，教師可以給予肯定；可能出現（2 a2b－8a2b）÷（4a－b）= ab－8a2追問學生怎么得來的，運算的依據是什么？這樣暴露學生的思維，讓學生自己發現錯誤之處；觀察2 a2b－8a2b=2 ab（b－4a），其中一個因式正好是除式4a－b的相反數，如果用“換元”思想，我們就可以把問題轉化為單項式除以單項式。

（2 a2b－8a2b）÷（4a－b）

=－2ab（4a－b）÷（4a－b）

=－2ab

（讓學生自己比較哪種方法好）

利用上面的數學解題思路，同學們嘗試計算

（4x2－9）÷（3－2x）

學生總結解題步驟：1、因式分解；2、約去公因式）

（全體學生動手動腦，然后叫學生回答，及時表揚，講練結合， [運用多項式的因式分解和換元的思想，可以把兩個多項式相除，轉化為單項式的除法]

練習計算

（1）（a2－4）÷（a+2）

（2）（x2+2xy+y2）÷（x+y）

（3）[(a－b)2+2（b－a）] ÷（a－b）

三、合作學習

1、以四人為一組討論下列問題

若A?B=0，下面兩個結論對嗎？

（1）A和B同時都為零，即A=0且B=0

（2）A和B至少有一個為零即A=0或B=0

[合作學習，四個小組討論，教師逐步引導，讓學生講自己的想法，及解題步驟，培養語言表達能力，體會運用因式分解的實際運用作用，增加學習興趣]

2、你能用上面的結論解方程

（1）（2x+3）（2x－3）=0 （2）2x2+x=0

解：

∵（2x+3）（2x－3）=0

∴2x+3=0或2x－3=0

∴方程的解為x=－3/2或x=3/2

解：x（2x+1）=0

則x=0或2x+1=0

∴原方程的解是x1=0，x2=-1/2

[讓學生先獨立完成，再組織交流，最后教師針對性地講解，讓學生總結步驟：1、移項，使方程一邊變形為零；2、等式左邊因式分解；3、轉化為解一元一次方程]

3、練習，解下列方程

（1）x2－2x=0 4x2=（x－1）2

四、小結

（1）應用因式分解和換元思想可以把某些多項式除法轉化為單項式除法。

（2）如果方程的等號一邊是零，另一邊含有未知數x的多項式可以分解成若干個x的一次式的積，那么就可以應用因式分解把原方程轉化成幾個一元一次方程來解。

設計理念：

根據本節課的內容特點，主要采用師生合作討論式課堂教學方法，以教師為主導，學生為主體，動手實踐訓練為主線，創新思維為核心，態度情感能力為目標，引導學生自主探索，動手實踐，合作交流。注重使學生經辦觀察、操作、推理等探索過程。這種教學理念，反映了時代精神，有利于提高學生的數學素養，能有效地激發學生的思維積極性，學生在學習過程中調動各種感官，進行觀察與抽象、操作與思考、自主與交流等，進而改進學生的學習方法。

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1、為加強本次師德教育活動月的領導，學校成立了師德師風建設工作領導小組，校長張仲應同志任組長，其他校領導任副組長，校各處室負責人為成員。領導小組下設辦公室，負責師德師風教育活動月的日常工作。

2、 在自查與反思的基礎上，組織大家對學校師德師風現象進行分析，總結教訓，做好整改提高工作。

3、教師通過自查與反思，肯定成績，明確不足，并制定切實可行的改進計劃和措施，并填入教師個人師德檔案。師德師風的鑒定結果作為教師職稱評聘，評優評先，年終考核等主要認定依據之一。

學校將充分利用本次師德師風教育活動月契機，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升教師的職業道德水平，爭當人民滿意的教師，創辦人民滿意的教育。

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紫陽縣司法局

關于印發《行政執法責任制職責分解》的通知

為認真貫徹國務院《全面推進依法行政實施綱要》，切實規范行政執法行為，不斷提高執法水平，全面推進我縣司法行政系統依法行政工作，根據《陜西省人民政府辦公廳關于推行行政執法責任制的實施意見》的要求，我局已在全系統內推行了行政執法責任制，現將我局《行政執法責任制職責分解》印發給你們，請各單位認真貫徹執行。

一、局長是本局行政執法工作的第一責任人，主要履行下列執法職責：

(一)組織進行全縣司法行政執法工作；

(二)組織協調本局各股室的行政執法工作；

(三)簽發本局的規范性文件及其他重要文件；

(四)組織實施縣人大、縣政府、省、市主管部門下達的執法任務；

(五)主持對重大行政處罰、行政聽證、行政應訴、國家賠償案-1-

件的集體討論，簽署行政處罰、行政聽證、行政應訴、國家賠償案件法律文書；

(六)審定本局行政執法人員的考評、獎懲意見。

二、局機關各股室貫徹行政執法責任制職責分解（詳見行政執法責任制職責分解表）

三、工作要求

各股室在行政執法中應當各司其職，各負其責，互相支持，互相配合，不得相互推諉。各行政執法人員應當持證上崗、亮證執法，積極參加專業知識培訓，努力提高依法行政水平。

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一、活動目標

1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

3、培養幼兒對數學的興趣。

二、活動準備：

PPT 教案

三、活動過程：

1、情景導入：兔媽媽、兔妹妹、兔哥哥一家

2、游戲：《分胡蘿卜》

進行簡單的分胡蘿卜游戲，初步進行分解游戲。

3、教師小結：

共同回憶6的全部分解，了解分解二字的含義。

4、練習游戲《圖圓點、填分解》《填上缺少的點》

共同進行游戲，鞏固6的分解。

5、活動結束

教學反思：

數的組成是數概念教育內容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經學習過了《5以內各數的組成》，對于數的組成他們也已經有了一定的經驗。在日常的教學中發現，平時執教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓練，于是在選材后思考：如何增強活動的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統的記憶和訓練。不要花哨要實用；不要枯燥要趣味。在本次活動中時刻遵循著這個原則。

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