幫扶先進事跡材料(精華18篇)
發表時間：2019-09-13
幫扶先進事跡材料(精華18篇)。
? 幫扶先進事跡材料
根據學院黨委要求，為貫徹落實學院三包靠工作，堅持學院以生為本的理念，唱響“適合的教育”的重要舉措，汽車工程學院全院干部教師積極參與，從物質、精神各個層面關注學生的成長，積極進行了幫扶工作。
汽車工程學院目前有教職工82名，應該包靠學生數93人，實際包靠學生數為93人（其中，1名新進老師，名單中未有統計，現已自己主動聯系一名學生完成包靠工作）。本學院教職工包靠的學生大部分是家庭困難和學業問題及部分心理壓力問題。通過經濟上的幫助、學業上的輔導對學生進行幫扶。各包靠老師采用經濟資助、幫助聯系勤工助學崗位、幫助學生規劃學業等措施對學生進行了幫扶。對部分厭學、學習方法欠缺及存在心理負擔的學生都會在包靠老師的指導及鼓動下得到有效的改善。
汽車工程學院車輛系教師xx，包靠對象：14級電氣班學生顧旭日。王老師通過談心了解到該生勤奮好學，家庭經濟一般，王老師主動深入學生，竭盡所能對該生進行了學習上的幫助：針對學生想發表學術論文的想法，結合教材和學生實際，幫助其查閱大量資料有計劃地啟發誘導學生幫學生選擇適合的雜志期刊，指導學生撰寫論文；該生想從大三開始做畢業設計，幫助學生根據專業進行選題；還指導了學生撰寫發明專利。在王老師一對一的幫扶下該生的學習潛能得到了最大發揮。
xx，汽車工程學院xx級機電一體化1班學生，與汽車工程學院教師姜國仙一幫一結對子。該生參加專升本學習，學習成績不是太理想，考試臨近，壓力很大，對自己以后的學習道路感到擔憂。姜老師對學生的焦慮緊張無助真誠傾聽，了解該生的現狀及內心的感受，表示理解，贏得了該生的.認可，更好的開展了下一步工作。
隨后，與該生探討有效的學習方法，做好課前預習，上課認真聽講、課后復習；對于自己較弱的科目多向本班學習成績好的同學請教；參加有規律的體育鍛煉，勞逸結合。
進入復習階段后，由于學習環境、學習緊張程度與平時有了很大差別，學生有了大量自由支配的時間，自習課上不再有老師在旁邊督促和指導，該生不能很好地適應這種改變，心理上產生了很大壓力。通過舉辦“學會學習”團體心理輔導，首先引導同學認識到課余時間都去哪兒了，再邀請班里一些時間安排比較合理的同學做經驗分享。教其學會合理安排時間，能較好的做好課前預習和課后復習，這樣聽課效率就會大大提高，讓學習形成良性循環，在姜老師細心周到的幫扶下，他的自信心慢慢建立了起來，成績有了顯著提高。
學院會定期組織學生科、團總支、輔導員對學生情況進行摸底調查，因家庭困難及心理出現問題的學生進行及時幫扶及疏導上報，學院安排相關教師與此類困難學生及時對接幫扶。
對于學校建立的三包靠制度，汽車工程學院全體教職工嚴格執行上級相關精神，以“學生為本”為出發點，關注學生的健康成長，重視學生的成長成才，確保經濟、學業及心理方面的困難學生在校期間得到最大關愛和幫助。激勵學生自強不息，艱苦拼搏，誠實守信，以一顆感恩的心學習生活，以優秀的成績回報學校、社會。汽車工程學院全體干部職工愿用微薄的力量給予學生生活的希望和勇氣，幫助學生成長、成才、成功。
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我從事輔導員工作近四年，肩負著老師和家長的雙重責任，其中的酸甜苦辣是無法言表的，輔導員即是班級的組織者，校規校紀的執行者，也是學生的監督員和導向員，幾年的工作經歷有很多的感想和體會。
一、思想上我端正工作態度，身教與言傳并重，努力提高個人素質和修養。
我負責20xx秋中技共460多人的德育教育和日常管理工作，始終堅持“育人為本、德育為先”的原則，樹立全心全意“為學生服務”，“以一切為了學生，為了學生的一切”的管理理念，高度重視和加強學生的思想品德教育，引導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生具有良好的社會道德和職業道德。“己所不正，何以正人”處處以身作則，時時刻刻謹記自己是一名輔導員，要用自身的言行感染身邊的學生，只要是在學生面前都努力按照一名優秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做到更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具說服力和感染力。在業余時間，我每天堅持學習，通過書籍、電腦、電視，學習一些有關管理與教育的內容題材，使我很受啟發，對于工作中有用到的地方，便結合工作實際需要靈活運用，這也是我提高個人素質和學習的重要途徑。
二、工作中恪盡職守，勇于創新，樹立強烈的責任感和事業心。
在參加輔導員工作以來，不管是從事何種工作，都能本著負責的態度認真完成，在工作中的表現，體現了強烈的工作責任感和事業心。
(一)常年堅持如一日，每天早6：30與學生一起出早操、開例會，晚上十點學生就寢后離校，回到家也要11：00才能休息，長時間如此，身體確實感到疲憊，總覺得早上起不來，但一想到還有學生在出操，自己必須要以身示范，給同學起表率作用，就要堅持到底，不僅如此，還要每天三次集合實習課班級開例會，每周日下午3：30在學生返校高峰期到校，堅持每周一次全天值班。算起來日平均工作13小時以上，而且當年級中有需要及時處理的事情，就顧不得回家或再晚也要到學校來，有時也讓家人不理解，說這工作時間長，沒有黑天白天，而且有事就得到學校去，家里也顧不上，因為畢竟是新婚不久，而且又有一歲多的孩子需要人照料，我確實沒有盡到家庭的責任，但我無怨無悔，我說要以校為家，沒有學校這個大家庭，就沒有我們這個小家和現在幸福的生活。
(二)大力加強學生宿舍內務管理，“高標準、嚴要求”，在年級中每月評選出“六個標準化宿舍”成為全年級學習的榜樣，得到領導好評。對于宿舍的檢查不僅是加強內務管理，更重要的是和同學們更好的溝通，學生宿舍在學生看來，其實就是一個集體生活的小家，作為老師去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看來是沒有什么特別大的區別，但是在學生心理卻有不同的感受，經常的深入學生宿舍，認真傾聽學生的聲音，傾聽他們的學習和生活，了解他們成長的快樂、困惑、煩惱，讓學生們“親其師，樂其友而信其道”，
(三)年級中定期召開會議，每月一次“年級會”，每天召開“走讀生會”，每周一召開“班干部會”，每周二“班長會”，每周召開“重點生會”，通過各種會議及時有效的發現學生當中的問題，并加以處理和解決，使各項工作落到實處，尤其是重點生的教育上，因為在一個年級中，經常出現重大違紀的往往是這一類學生，能否做好重點生思想教育工作，也是一個年級“安全、穩定”的關鍵所在，這樣的學生通常是在初中表現較差，叛逆心理最強的學生，也是許多老師認為最難管的學生，但經過對這一類學生的了解和分析中，有大部分同學是單親家庭、特殊家庭，父母溺愛或不管的家庭，導致這一類同學內心有陰影，思想偏激、行為極端和不良影響，造成破罐子破摔，內心仇恨和不滿，如果不及時教育會誤入歧途，我從不歧視學生，更不會冷淡成績差的學生，對這些同學要更加尊重他們、關心他們、體貼他們，多看到他們的長處和“閃光點”，多鼓勵、多表揚、多激勵、正確引導他們，要留心觀察、耐心教育、陳述利弊，讓他們感到老師是在真心的關愛和幫助他們，真正做到把管理變成教育，把理解變成激勵，這樣他們就會振作精神，從而能夠做到聽老師的話，表現的越來越好。
(四)為了更好發揮班干部的工作和模范帶頭作用，在年級中創立了全年級班干部管理責任制和班干部考核制度，每月評選出10名“優秀年級干部”，全年級大會表彰并頒發“優秀年級干部牌”，使每名班干部明確職責，做到“責、權、利”相結合，充分發揮學生干部的主體作用。
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史金鳳是xxx村普通村民，57歲，是一名普通的農村婦女。她做事細心，勤勞善良，從一雙粗糙的雙手就能看出她日常生活的艱辛；她衣著樸實無華，不善言辭，就像那靜靜開放在空谷中的幽蘭，散發著自己的光彩，綻放著迷人的芳香。
結婚這么多年，一直與公公婆婆在一起生活，對家里的老人非常孝順。從過門到現在，從沒有跟老人頂過嘴、吵過架、耍過脾氣、紅過臉，不管是大事小事都主動征求老人的意見。多年來，她無怨無悔的'扛起了照顧公婆、操持家務的重擔，一年四季，春種秋收，起早貪黑，既要照顧家里，又要下地干活，還得照顧孩子，左鄰右舍都說是一個打著燈籠都難找的好兒媳。
平常對孩子們比較嚴格，教育他們要不能浪費，吃穿方面不要和別人攀比。但對她的公公婆婆極為照顧，有什么好吃的都留給公公婆婆。她還征求公婆的意見安排好食譜，做他們喜歡吃的飯菜，保證了老人飲食健康。還開玩笑說：“我就是我們家大廚，要變著花樣做好吃營養的飯菜?！睘榱吮３止糯┲途幼∈孢m，她及時為他們換洗衣物，晾曬被褥。老年人在家難免憋悶，為了能使公婆心情舒暢，她帶著公婆在院子里曬太陽，做運動，還經常講笑話或者孩子們的生活趣事逗他們開心。為了讓公公婆婆能睡的更好，每天晚上她都為公公婆婆準備加了夜交藤和合歡皮的洗腳水。人常說閨女是媽的貼身小棉襖，卻是公公婆婆的貼身小棉襖。孝敬老人貴在細心持久，這么多年一直幫公婆打點好一切，比如擦身、洗臉、剪指甲，增添衣物等等。老人逢人就夸好兒媳。一家人其樂融融，這才是幸福。
經常教育孩子說：“作為一名年輕人，尊敬老人、愛護老人、關心老人，是我們應該保持的優良傳統。你們也得銘記，而且要爭取做得更好，努力發揚中華民族尊老愛老的美德。對爺爺奶奶要孝敬，從小他們照顧你們，現在你們長大了，而他們變成了老小孩，就換你們來照顧他們。”樸實的語言中，說出了最基礎最真實的道理。耳濡目染，孩子們也爭著孝順老人，有好吃的總忘不了爺爺奶奶，逢年過節也都要給爺爺奶奶帶來老人愛吃的食品和喜愛的衣物。
多年來，通情達理，持家有方，團結鄰里，家庭和睦的事跡廣為鄰里所稱道。她用家庭婦女特有的勤勞、善良、純樸，用她全身心的愛讓她的家庭始終保持著一種祥和的氣氛。
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我院高度重視《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，配合學院工作安排，努力營造安全、穩定、溫馨、和諧的校園環境，積極主動貫徹實施教師包靠學生的幫扶制度。
家庭經濟困難學生是高校諸多弱勢群體之一，幫扶工作開展的好壞不僅關系著學生的學業能否順利完成、人格是否健全，還關系著學生工作的穩定和學校整體的和諧發展，是高校工作尤其是輔導員工作中的重要內容。
一、真心和細心，成就優秀學生
**老師擔任輔導員工作近六年，工作踏實認真，他一直認為對學生的熱愛是順利開展工作，也是教育好每一位學生的重要前提。
**老師在“一對一幫扶”活動中，幫扶對象是建工學院**級土木工程1班的學生任振華。孫老師自從幫扶該生以來，經常和他談心，了解學生的生活和學習狀況。孫老師了解到這名學生是山東省臨沂市沂水縣東寨村人，父母都是農村人，父親曾出過車禍，家庭比較貧困。為了不給學生造成心理壓力和自卑感，孫老師幫這名學生聯系了勤工助學崗位，通過自己的勞動，解決了他在學校期間的溫飽問題。通過勤工儉學，學生不但解決了生活問題，還鍛煉了自己。在學生勤工儉學期間，孫老師還經常關注著他的學生和生活：和他談話，家里做了好吃的，叫他來吃飯。有次這名學生遇到困難的時候，孫老師二話不說，掏出400元錢遞給了學生?，F在這名學生在班內擔任班長一職，工作積極主動，學習成績非常優秀。
**老師用自己的人格，真心去引導學生和教育學生，他堅信只要用愛心去感動學生，便能最大限度地發揮每一個學生的潛能。
二、愛心和耐心，幫助圓夢
**老師也是是我院一名輔導員，帶過很多級學生，他熱愛學生，也贏得了學生的尊敬和熱愛。他深信教師尊重信任學生，關心學生，學生感受到教師對自己關心愛護，會更“傾心”于教師，更加樂于接近教師，更愿意接受教師的教育，所謂“親其師、信其道”就是這個道理。
王老師剛接觸到**級工程造價班的學生**時，發現他因為家庭貧困，導致整個人自卑、比較敏感又比較脆弱，封閉了自己的內心世界，孤獨、沮喪、自輕、自賤的心理意識充斥了他的內心。
為了改變這個學生的心理和精神面貌，王老師每十天左右便找該同學交流一次，幫助他把精力轉移到學習上。王老師還同他的各位任課老師進行了溝通，讓任課老師在上課時多多輔導這位同學的學習。在兩個月以后，這位同學的成績大幅度提高，在班內名列前茅，“雖然經濟上很貧困，但是我在精神上很富有?！边@是他親口表達的喜悅之情，他發現了自己身上的閃光點，找回了自信。
在王老師的幫助和鼓勵下，計算機等級證、英語等級證、造價員證、施工員證、會計證，他過關斬將，一路凱歌，全部拿到手，當他拿到駕駛證的那一刻，第一時間通知王老師：“老師，我還會開車了！”
**這兩年來，關心集體、熱愛學院、尊敬師長、團結同學，他的進步更加堅定了王老師幫助他的決心。得知成績優秀的他，因為家庭經濟狀況，想要放棄參加專升本考試，王老師便幫他報名參加學院組織的“助學、筑夢、鑄人”活動，使他得到了學院的資助，沒有后顧之憂的投入到學習中，實現了升本的愿望。
**回顧他的大學生活，感慨的說：“時間飛快的流逝，在濰科的大學三年時光恍如昨日?；仡^望去有著數不盡的'不舍與留戀，人生最美好的三年，我過得很充實，也無愧于心，因為我遇見了很多幫助我的良師益友……”
三、以心換心，以愛博愛
他建筑工程學院建筑學系主任**。作為教師，懂得深愛每一位學生，認真做好本職工作，始終把工作放在首位，勤懇敬業，踏實育人，本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨，注意對學生能力的培養，讓他們學會學習，學會做人。
在“一對一幫扶”活動中，**老師幫扶的對象是20xx級建筑工程學院張聰慧同學。張老師工作認真細致，第一時間找到學生相關資料，不僅親自向張聰慧了解情況，并且深入班級，向其他同學了解一些關于該生生活、學習各方面的問題。工作之余，關注學生的生活和成績，跟學生定期談心交流，告訴她學習要樹立一個長遠的目標。
得知該生有考研意向時，及時鼓勵與支持。利用工作的間隙，給該生查找相關資料、推薦相關學校，幫助學生解決考研過程中遇到的問題。在生活方面，不時與學生和家長交流，及時了解他們的生活狀況和需求，以心換心，以愛博愛，他得到了學生的尊敬和認可。
**老師不僅對幫扶的學生傾注了自己的熱情，他對自己班級的每一名同學都非常的關注和了解。只要有時間，他就待在教室和學生們一起。對于其他有困難的學生，他都盡自己所能給予幫助。
教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。學生在教師給予他們的關心、熱愛中，感受到的不僅僅是愛的溫暖，而且能感受到人格的真善美所在。
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**老師原在專家公寓一號樓負責公寓的運行，現在，因工作需要來到了校企合作處，無論是在哪個崗位上，他都堅持對幫扶學生談話，交流，不論在學習上、心理上、經濟上都給與了關心教育，得到學生的愛戴和尊敬。他每月堅持進行二至三次學生訪談，了解學生的學習情況，生活情況，并做了詳細的記錄，仔細分析，再進行分門別類，然后因人而異制定計劃，采取不同的幫扶方法。
全心投入，有備而行的幫扶。他經常了解兩名學生**、欒孟營的在校情況，特別是經常聯系他們的輔導員，問問平時表現，問問平日成績，做到輔導幫扶有的放矢。欒孟營學生家長因為平日工作繁忙，無法按老師的要求做，平日缺少對學生的關心、愛護、教育。欒孟營跟“留守孩”也差不多。來到大學之后，學生頓感放松，就像失去了方向一樣。平日玩得多，學的少，甚至還逃課，有時遲到早退。張老師知道情況后，全面了解學生興趣愛好，在家在校表現等等，很快和孩子熟悉了并交上了朋友。還重點了解家庭教育情況，家長的教育態度。認真聽取家長對學校工作的.看法，消除對學校教育的誤會，加強家校間溝通。他就與家長密切配合，共同做好孩子的教育和引導工作。和學生進行多方面的接觸。
張老師沒有像有的老師一樣只是為了完成幫扶任務。了解情況后，針對學生“問題”，他專門建立了追蹤記錄，隨時掌握學生在學校的基本情況，并且定時與家長聯系溝通，隨時交換意見。就在新學期開學后，家長對**極不放心，經常往學校跑，針對此情況，張老師多次與家長交流，針對學校的實際情況。尤其是住宿、吃飯、上課、實驗實習等，和家長進行了長談，讓家長了解學校，了解學生實際情況。跟這個學生進行勸慰和鼓勵，建立了在校情況追蹤記錄，隨時掌握該生在校的表現情況，同家長聯系多次，與家長交換意見，大大地消除了家長的顧慮，與家長也相處得更加融洽了。
幫扶就是用一顆心靈去感動另一顆心靈。張老師用自己的實際行動點亮愛的燈盞，喚醒學生心靈中最美好的東西，讓人性發出最燦爛的光輝。對孩子多了一份愛心，就讓我們的教育少了一份遺憾。
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***在工作實踐中，非常重視正規有序組織生產，每月月初，他就根據當月的出勤情況，控制每班出勤人數，防止月底出現人員緊張，影響正常生產，一年來，他的班組從未因為出勤不足而影響生產，進尺連創新高，全年進尺居各生產班之首，累計進尺1556米，為全隊順利完成生產任務打下了了堅實的基礎。
***把質量標準化、工程質量管理做為重點工作來抓，班組成員因責任心不強而造成的質量事故，他從不姑息，嚴加處罰。同時，他以身作則，干每樣工作，都按標準、按《規程》要求去做，一年來，他的班組施工的巷道月月被隊評為優良工程，受到全隊職工的高度贊譽。
安全工作是煤礦各項工作的重中之重，***深知這一點，工作中，他堅持“四不生產原則”，從不違章指揮、違章作業，XX年全年，他所帶的班組違章人數是全隊最少的，未發生一起重大違章事件，為全隊順利實現第十二個安全年做出了突出的貢獻。
***擔任班長幾年來，他在工作上的突出成績，得到了全隊干部職工一致肯定，但他面對成績沒有驕傲和自滿，而是更加兢兢業業做好自己的每一項工作，為綜掘一（1）隊建設精品隊組繼續貢獻自己的力量。
素有“老黃?！敝Q的他，工作認真負責，遵守隊的各項規章制度，從不遲到早退，干活總有一種不服輸的勁頭，在他的帶領下，所在班組生產連創佳績，多次被礦隊表彰獎勵，是隊其它班組學習的榜樣。
***深知，許多事故的發生都是因為操作不規范和工作環境惡劣造成的。因此現場作業期間，他非常重視質量標準化和文明施工工作，工作期間他在施工中中間深刻認識到質量標準化工作的重要性。其次從細微處入手，巷道的文明生產管理，物料整垛等他都親自指揮，親自動手，為職工創造一個標準、安全的工作環境。正因為這樣，他所在班組連續二年奪得全隊年度最高進尺，并四次創隊掘進日進尺最高記錄。
他的確“在崗一分鐘，操心六十秒”，哪里有危險，哪里就有他。XX年6月份，他所在隊組在s3-4皮順掘進，因頂板破碎，在割煤過程中，突發冒頂，冒落高度有1.2米左右，望著空蕩蕩的`空頂，在這種情況下他主動割煤?？s小控頂距，加大支護密度,憑著多年的豐富經驗，總是站在最前面，從不找借口推卸責任。為我隊的正常生產創造了條件。
工夫不負有心人，***在工作的幾年里，連續被公司評為“先進生產者”、“質量標準化精品個人”等榮譽稱號。面對榮譽他沒有止步，而是把它作為新的動力，繼續不懈地奮斗著、拼搏著。依然為我礦下一個戰線不懈努力。
班組是企業最基礎的構成，而被稱為“兵頭將尾”的班長在企業的安全生產過程中起著至關重要的作用。露天礦采剝段運行班班長王風起就被大家稱為班頭。而他的確以嫻熟的業務技能和扎實的工作能力，擔負起了領頭雁的作用，他的班組實現無輕傷及以上事故，創造了單班生產原煤1.5萬噸記錄，曾先后獲得公司安全生產先進班組和先進個人，今年又獲的神華集團先進個人殊榮。
“要成為一名優秀的電鏟司機，就要學得一身精湛的業務技術和嫻熟的操作本領”，這是王風起進入采剝段第一天就立下的目標和決心，懷著這個目標，王風起在電鏟司機這個崗位上刻苦鉆研，虛心的向外聘的師傅們學習操作技術，細心研究各種工種程序的銜接，在很短的時間里業務技能就得到快速提高，稱為了煤炭開采的好手， XX年，由于他突出的工作表現和較強業務能力，當上了電鏟包機組長，幾年后又當上了采剝段運行班班長。這時，他認識到干好工作，不光自己要干好，還要帶著全班向前沖，面前新的挑戰，他沒有退縮，而是在工作中學，并處處起到模范帶頭作用，想方設法幫助職工提高工作技能。
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王天松，男，漢族，1971年出生，2005年北京市心肺血管疾病研究所碩士研究生畢業?，F任三亞市人民醫院副院長、心內科主任、副主任醫師、海南醫學院兼職副教授，兼任中國醫促會心血管病專業分會全國委員、海南省醫學會心血管病專業青年委員會副主任委員，海南省康復醫學會常務委員、《中國心血管雜志》編委。擅長冠心病支架治療、風濕性心臟病二尖瓣狹窄球囊擴張治療、先天性心臟病的封堵治療、心動過速射頻消融治療、心動過緩及心力衰竭安裝起搏器治療。其中冠心病手術難度與技術水平在省內名列前茅，是海南省內屈指可數的能全面掌握各種心臟病介入治療技術的專家之一。主持省級課題2項，廳級課題1項，參與省、廳級科研課題7項;出版專著4部;發表專業學術論文60余篇。
2008年中旬，王天松副主任醫師作為醫療稀缺人才、學科帶頭人，被引進到三亞市人民醫院，從事心血管內科專業，籌備并成立心內科，打造優勢?？?。當時的三亞市人民醫院，在心臟病介入治療技術方面是空白的，沒有能夠獨立開展心臟病介入治療的專業技術人員，面對矮舊的病房、落后的設備和微薄的收入，及瓊南地區相對落后的醫療條件，他決定留下來開辟一塊新天地，為本地的病患們提供更好的醫療條件。剛開始工作時，困難重重，但他沒有因此退縮，而是毅然留了下來。他說“醫療現狀越差，就越需要像我們這樣的人來帶領大家一起奮斗，我看好三亞的醫療發展前景”。經過細心、縝密策劃和籌備，在不到一年的時間里，他成功地組建了心血管內科和心導管介入室，并開展了第一例冠心病介入手術，填補了我院的冠心病介入治療的空白。此后，心內科陸續開展了各種新技術新項目，如冠心病(心絞痛、心肌梗死)、先天性心臟病(房間隔缺損、動脈導管未閉、室間隔缺損)、心律失常、風濕性心臟瓣膜病等疾病的介入手術等。據統計，從2010年至今，王天松副主任醫師開展的新技術達30余項，其中，急性心肌梗死急診介入治療的開展開創了瓊南地區的先河;經皮冠狀動脈支架置入術聯合冠脈旁路移植治療冠心病尚屬海南省首例;此外還有血管內超聲、冠脈血流儲備分數測定、二尖瓣球囊擴張術等項目的開展標志著三亞市人民醫院心血管疾病診治水平跨入了省內先進行列，他不僅精于醫術，且善于管理，寬厚包容，博采眾長。在他的帶領和管理下，心內科成為院里的精干和諧團隊、重點專科，技術先進、設備完善、業務收入在院內名列前茅。工作有了成績、名氣大了，很多醫院都希望他能去工作。省級某家三級甲等醫院院長親自來三亞找他，許諾給他一套住房和一大筆安家費，重用他到這家醫院，但他拒絕了：“我對三亞有感情了，我看好三亞的前景!”，他仍是這樣說。
從醫的十九年里，他始終以進取、博愛、人道、奉獻的精神，在自己熱愛的衛生事業中，孜孜不倦，并奉獻出了自己的青春與智慧。
2009年7月25日，心內科充滿著喜慶的氣氛，首例急性心肌梗死患者介入術后痊愈出院，心內科成功地獨立完成了三亞市人民醫院首例冠心病介入手術。該名患者因反復胸悶、胸痛1年余，曾到許多醫院就診，被診斷是冠心病。雖然服用許多藥物，但效果不佳，并因此喪失了勞動能力，生活質量下降，非常痛苦。醫院心內科為患者制定了周密的診療方案，7月23日由心內科主任王天松親自行冠脈介入治療，手術進行非常順利，術后患者就可以自己下床走回了病房，2天后順利出院。
2009年8月18日夜里， 38歲患者黎某，因突發劇烈胸痛，被救護車送至三亞市人民醫院心內科，經檢查，被確診為急性心肌梗死。病情兇險，病人隨時可能因心跳停止而失去生命。時間緊迫，王天松主任迅速召集介入技術骨干，為患者開通了急性心肌梗死急救綠色通道，只用了60多分鐘，成功地施行了急診介入手術，患者轉危為安。這一手術的成功，標志著三亞市人民醫院搶救急性心肌梗死的水平更上一個臺階，在瓊南地區具備了急性心肌梗死急救綠色通道，能為冠心病患者提供全天候24小時的健康保障。
他精進審慎、膽大心細，性格果斷堅毅，遇到疑難危急情況時，他遇事冷靜、思路清晰，從未出現過醫療差錯。于患者們，不僅是感從心生，更多的是敬佩他的醫德與嫻熟的專業技術。他是當地的名醫，許多患者慕名前來點名就醫，他經常幫助生活貧困的病人，送錢送物，并且組織醫療隊，深入貧困山區、街道社區義診，送醫送藥，深受廣大群眾的信任與愛戴。
他平等仁愛，始終把患者的健康和生命放在第一位。一個周末，他開車回?？谂c家人團聚，剛下高速公路就接到緊急電話，說是有一位游客在三亞旅游途中突發急性大面積心肌梗死，需要行急診冠脈介入治療。他二話沒說，立即掉轉車頭，以最快的速度趕回了三亞。經過一小時的辛苦奮戰，患者手術成功，轉危為安?；颊叩挠讶藶榱吮硎靖兄x，硬是把一個紅包塞進了他的口袋里，拒絕不行，王天松主任微微一笑，將紅包交給護士代患者交了住院費。像這樣的事情還有很多很多，只要病人需要，不分晝夜，他總是24小時隨叫隨到。
2009年10月23日，陜西一位60歲崔性男患，在三亞旅游途中突發急性大面積心肌梗死，友人將其送入院時發病已2小時。王天松主任立即率領科內介入治療組成員，以最快的速度完成術前準備，在最短的時間內將閉塞血管開通，置入1枚藥物涂層支架，在手術臺上患者的胸悶、胸痛癥狀即完全消失，術后帶著感激的心情安返病房，1周后病愈順利返回西安。
一位姚姓印尼華人，已80歲高齡，攜夫人回國觀光，游至三亞時突發胸悶、胸痛伴全身大汗，因與親屬反復商議，拖延了4小時，致使病發加重，方才同意介入治療。該患者隨時都有發生致命性心律失常、心衰及心源性休克的危險，懷著對患者高度的責任心，頂著高危患者的巨大心理壓力，王天松主任憑借精湛嫻熟的操作技巧，艱苦奮戰歷時1個多小時，終于圓滿地完成了手術，使姚老先生在5天后懷著對祖國人民的無限感激之情，踏上了歸國旅途。
2009年12月25日，一名出租車司機患者，兩個月來經常感覺胸悶、氣短和頭暈，發病當天突然暈倒不省人事，送到醫院時已經出現低血壓、呼吸衰竭，生命垂危。心內科醫護人員用最快的速度完成了必要的檢查，確診為肺栓塞。這是一種肺動脈被血栓栓塞導致的致命的疾病，最容易發生在長時間坐著不動的人。為挽救患者生命，爭分奪秒，必須盡快進行下腔靜脈濾器植入手術。王天松主任迅速制定了手術方案，經過1個多小時的艱苦鏖戰，終于成功完成了手術，患者很快恢復意識，康復出院。該項技術是我市首例下腔靜脈濾器植入術，填補了瓊南地區的空白。
2010年4月，三亞民族中學即將參加高考的學生羅明，高考前的體檢得知自己患有先天性肺動脈瓣狹窄。必須手術治療，面對高額的手術費，家人無能為力，該名學生面臨著不能上大學的困境。王天松主任得知情況后，非常同情他，經與院領導商討，醫院決定為這位患者免費進行手術治療，術后患者恢復了健康，順利地走進大學校門，圓了學子夢，此事被媒體廣泛報道。
2010年11月20日，一名中年男性患者， 8年前已經得了心肌梗死，當時沒有介入治療的技術，因病情再度加重，到三亞市人民醫院就診。王天松主任為患者進行了冠狀動脈造影檢查，發現心臟的冠脈很細且有多處嚴重的狹窄，隨時危及生命。經專家會診，明確了只有進行“雜交手術”才能最大限度地搶救患者，為此，他制定了周密的治療方案，經過4個小時的奮戰，終于成功地完成了“冠心病雜交手術”，患者轉危為安。經過精心治療與護理，患者終于康復出院。該項技術是冠心病海南醫療領域的新突破，是我省首例成功開展的新技術，為我省填補了又一項技術空白,對提高我省心血管病診治水平具有著重要意義，為三亞市人民醫院創建“三甲醫院”及海南國際旅游島的建設做出了偉大貢獻。
2011年10月，一名老年女性, 在省內醫院診斷為：擴張型心肌病、慢性心功能不全、缺血性心肌病，反復出現胸悶、心悸、氣促，水腫，于其他醫院反復藥物治療病情無改善，慕名前來找王天松主任就醫，經過嚴格的病情討論后決定在藥物治療的基礎上進行心臟再同步化并植入心臟復律除顫儀。成功植入CRTD，術后患者心衰癥狀改善，生活質量明顯提高。該項技術處于省內領先水平，為三亞市人民醫院創建瓊南區域醫療中心奠定了基礎。
在三亞市人民醫院工作的這幾年里，王天松主任救治的患者不計其數，很多人把他稱作“救星”。他的事跡被多家媒體廣為報道。為表彰其成績，他多次被評為優秀共產黨員，并被授予“三亞市優秀醫務工作者”稱號。面對榮譽，在榮譽面前王天松主任表現得很平靜，因為他人生的座右銘是：修身無亦有，行醫苦也甜。
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今年我又因為領導的信任擔任九年級的班主任，成為全校唯一的一名女班主任，我深感身上的擔子艱巨，時刻告誡自己要不但努力，注重用耐心和愛心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結勤奮的優秀品質，教書和育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣。下面是我的一些體會和做法：
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！本褪钦f教師要努力給學生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此我對自己提出了高標準要求，凡是我要求學生做到的，自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節課都認真對待，善始善終，不應付，堅持跟間操與自習，不做與工作無關的事情，以飽滿的工作熱情，永不止息的進取精神在學生中樹立威信，我在學生中常說：“你們看我是怎么做的?！苯o學生強有力的教育影響。
師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。
我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與醫療室取的聯系,領她們去看病,照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫療室的邱醫生說有很多在醫療室打針的其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯系。例如我班的劉啟威同學，在初二時就是個令老師們頭痛的學生，分到我班后，我發現他的數學成績比較好，就找到他讓他當數學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，收發作業相當認真。差生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。如我班的姜志偉是個特調皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發現這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛生委員，衛生這一塊我從沒操心過。
理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。我們班已形成了這樣的班風，我們班學生有什么想不通的事都能主動找我談心，有些時候有的同學看我很忙，但有事想說，就很有禮貌地在我桌上放一個條子，或在作業本中寫一句話告訴我：“老師，有時間您能不能和我談談”等等，這樣的溝通，拉近了師生之間的距離。教師在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，尤其是當不少學生在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。如我班的姜志偉是個特調皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發現這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛生委員，衛生這一塊我從沒操心過。
理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。我們班已形成了這樣的班風，我們班學生有什么想不通的事都能主動找我談心，有些時候有的同學看我很忙，但有事想說，就很有禮貌地在我桌上放一個條子，或在作業本中寫一句話告訴我：“老師，有時間您能不能和我談談”等等，這樣的溝通，拉近了師生之間的距離。教師在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，尤其是當不少學生把我稱為他們人生路上的導航員時，我為之一震，認識到自身的價值，增強了自豪感?，F在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關系，形成了班級團結、和諧的氣氛。
在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的'人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發學生的斗志。紀律上我積極主張”先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生王靈路，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了一會兒，就被班干部記入了黑名單，覺得班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。
作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對于這些我都要做到心中有數，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當的抓好班級工作。例如我班的李志強.黃情雨等同學不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業。沒有最好，只有更好。
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我們在學習上有你追我趕的良好學風，盡心盡力學好每門功課，“沒有一個同學掉隊”是我們共同追求的目標。從一年級到此刻，我班的各科成績及格率都是100%，優秀率在本年級中也是名列前茅。我們在學好語文、數學等功課的同時，還喜歡課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經典讀物是同學們的最愛，還有些學生讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了凈化，辨別是非的本事得到了增強，并逐步構成了良好的世界觀和人生觀。
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李維波，男，中共黨員，自應聘農電工以來，他就把自己的一切奉獻給了他熱愛的電力事業。在多年的工作中愛崗敬業，勤勤懇懇，任勞任怨。20至先后擔任過xx供電所線損管理員、用電檢查管理員、兩率管理員、線路工作負責人;20調到xx供電所任用電檢查管理員、客戶經理;5月調到xx供電所任營銷員兼用電檢查管理員。
剛踏入電力工作的時候，他還是個電力行業的“門外漢”，可他深深的明白：“知識改變思想!思想改變行動!行動決定命運”這句話，明白在當今學習的社會里，對于電力更就應不斷的吸取新的知識，更新新的觀念，以滿足時代對于電力的更高的要求。正是這樣他透過自己的努力學習，一步步的從“門外漢”變成了此刻的技術骨干。
多年以來，他在工作中始終堅持學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想。他深知：一個人只有有了與時俱進的思想做指導，人的認識才會提高，思想才能凈化，行為也才能與時代同步，與社會同步，與發展同步，也才能成為社會發展的推動者、有作為者，正因為如此，他嚴格要求自己，認真學習思想理論方面的知識，抓緊一切時間學習，認真聽，做好筆記，寫好心得，并且用“三個代表”思想來約束自己，不斷提高自身的修養，從而真正實踐黨的全心全意為人民服務的宗旨。
在當今信息化的時代，科學技術飛速發展，尤其在電力行業這個技術密集型企業中，學習顯得尤為重要。從踏進電力企業的大門開始，他就自覺學習專業知識，以書本為老師，閱讀各方面的相關書籍，不斷豐富自己的理論基礎;以老同志為師傅，細心觀察他們的實際操作，不斷豐富自己的實踐經驗;以實踐為老師，從中加深對知識的理解和領會。從年開始，學會了計算機普通操作，掌握了電力安全方面相關知識、電工基礎知識、供電營業規則，參加局每年安規考試多次得到全局前十名，農電體制改革考試應知和應會總分全局第5名。
年，xx所因灘坑移民影響，電費回收率難以上升，應對電費回收的復雜嚴峻形勢，所領導高度重視，要求他配合收費人員協作工作。他發揚“千方百計、千言萬語、千辛萬苦”的“三千”精神，尋找欠費原因，對不同問題采取相應的措施，努力營造電費回收寬松的外部環境，用心主動地爭取地方政府的支持與協調，在政府部門的大力支持下，電費回收率有明顯上升。
本人堅持“人民電業為人民”的宗旨，本著“優質、方便、高效、規范、真誠”的服務方針，以滿足客戶需要為目標，大力倡導“走出去，請進來”、“盡心服務、盡力先行”的經營服務理念，切實轉變工作作風，提高素質，增強服務意識，不斷提高服務質量。
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班里的學生來自富裕家庭，獨生子女占絕大多數，所以，以自我為中心，自私自利的現象普遍存在。所以，增強學生的學習意識的同時，也注意對學生思想品德的教育，使他們認識到生活在集體之中，要有強烈的集體觀念，要有主人意識，要多一些換位意識，多替別人研究，多從別人的角度研究，深刻的認識理解“己所不欲，勿施于人”的古訓。經過學習討論，同學們的認識提高了。主動整理宿舍內務的多了，替別人值日的多了，主動為別人端飯端湯的多了，相互理解的多了，相互幫忙的多了，協作的意識強了，開學后不久學生回家，家長看到自我孩子身上的變化感到十分的高興，在家長聯系表上留下了滿意的意見。
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20xx年7月加入中國共產黨，小學高級教師?，F任盤龍二小政教主任，并承擔三年級英語教學工作。
她工作以來積極參加各項教育教學活動，并取得了良好的成績，摘錄如下：
20xx年6月在20xx年春季全區小學教學常規工作檢查中，教學常規工作被評為優秀。
20xx年11月參加“黃陂區學校改進計劃”上海訪學培訓，被上海浦東新區方略教育培訓中心評為優秀學員。
20xx年12月撰寫的《揚黨建之帆建雅美校園》一文，在湖北省唯一公開發行的綜合性黨刊《黨員生活》舉辦的“黨風政風行風”征文活動中，榮獲三等獎。
20xx年元月撰寫的論文《情理課堂，讓學生張開飛翔的翅膀》，在20xx年秋季舉行的“高效課堂”優秀論文評比活動中被評為一等獎。
20xx年3月在教育部舉辦的首屆“全國青少年學生法治知識網絡大賽”中，榮獲小學高年級組優秀學校管理員獎。
20xx年7月榮獲全區教育系統“優秀共產黨員”稱號。
作為學校政教主任，堅持以“學生安全為重，養成教育為主”的工作思路，重點抓好學生的養成教育，進一步規范學生的在校言行，同時跟學校的大隊部聯手抓好學生的文明禮儀教育，在工作中抓常規，在管理中創特色、求實效，不斷優化教育內容、方法和途徑，開創我校德育管理新局面。抓好學生在校的常規管理，幫助學生養成良好的學習、紀律、衛生習慣。重視德育工作，抓好學生精神文明建設，抓好學生文明禮儀教育，逐漸形成學?！白孕?、陽光、快樂”的學生管理特色。加強班主任隊伍建設，通過培訓或經驗介紹不斷提升班主任管理水平和能力。定期對學生進行安全教育，確保學生在校內不發生安全意外事故。學校的德育管理水平不斷提升。
作為一名黨員老師，她始終高標準要求自己，堅持正確的人生觀、價值觀、世界觀，服從大局，勤奮工作，團結同事，追求卓越。以精益求精的治學態度，誠懇寬厚的處事原則，勤奮踏實的工作作風，贏得了學生的尊敬和同事的愛戴。
“快樂工作，把工作看成樂趣。陽光心態，用平平常常的心態、高高興興的情緒、實實在在的事情，享受到為社會、為他人、為學校、為親人盡到責任的負擔?！边@就是共產黨員xx老師的教育觀。
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我班的同學不光能學好文化知識，也參加校內外的各項活動，鍛煉自我的本事。比如在學校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“六一”歌詠比賽、規范漢字書寫大賽中，我們都踴躍參加，并有不俗的表現。異常是姚雯蕾同學，平時刻苦練習電子琴，已過了六級考試，她在慶“六一”歌詠比賽中的表現給全校師生留下了深刻印象；她的書法曾獲市二等獎；她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學，是個膽大心細的男生，他不但學習成績優秀，并且能說會道、敢作敢當，是個稱職的好班長，在他的帶領下，我們班肯定會越來越團結。
我們此刻還小，要走的路還很長，相信在學校教師的教育下，在同學們的共同努力下，我班必須能取得更大的提高，成為一個更為優秀的班集體。
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文明城市創建工作的排頭兵
——記安陽市市政建設維護管理處主任吳海春
?? 近兩三年，人們可以明顯地感受到城市的文明程度更高，我們的城市更美了：道路更平了，路燈更亮了。這一切無不包含著安陽市政人的辛勤與汗水。在這樣一支群星閃爍的市政隊伍中，吳海春為全市的市政建設事業作出了突出的貢獻，不失為一顆更加眩目的星。2002年被市總工會授予五一勞動獎章，2002，2003年連續兩年被省市政協會命名為“先進工作者”。
強化創建意識，周密計劃安排
創建文明城市對我市來說，是一項前所未有的工程，對市政維護管理處來說，也是一項挑戰。處主任吳海春在全市創建動員會后，立即在全處召開創建工作專題會議。要求全體干部職工要以高度的政治責任感和較高的大局意識，充分認識到創建工作的重要意義；要以“三個代表”的高度對待我市的創建工作，樹立端正的.工作態度，積極投身我市的文明城市創建中。為此，在他的帶領下，市政維護管理處迅速成立文明城市創建工作領導小組，全面負責全處的創建工作。在前期創建園林城市基礎上，對全處負責的市政設施進行逐項排查，成立了道路巡視維修、排水設施搶修、路燈搶修、機械保障等四支隊伍，吳海春同志親自帶領一支隊伍，對全處創建工作進展進行督促檢查。清醒的認識和同密的部署為創建工作的順利開展奠定了基礎。
顧全創建大局，盡職盡責工作
在創建工作實施中，吳海春同志作為市政設施管理與養護工作方面的負責人，他能體諒全市工作的艱難，任勞任怨，顧全大局，對于職能交叉的任務，他勇挑重擔，無私奉獻。對待急難險重的工作，他能帶領職工想方設法，克服困難，出色地完成創建工作任務。在全市主要干道設置路名牌工作中，為了盡快取得設置方案，他跑規劃、跑民政，多方聯系，方案確定后，他又聯系施工單位，組織進行驗收。僅僅用了一個月的時間，就讓近500塊規范整齊的路名牌就樹立在全市的主要道路上；在安鋼大道、洹濱南路等主要景觀路鋪設彩色人行道板，接到任務時，距離檢查團來臨只有二十天的時間，他硬是親自帶領施工隊伍夜以繼日地工作，啃下了這個“硬骨頭”。在整個創建中，他首先喊出“向我看齊”的口號，時時處處嚴格要求自己，每一個節假日，他都深入工地第一線，與施工人員同吃同住同勞動，用自己的行動帶動身邊的同志。
樂于無私奉獻，敢于勇挑重擔
成功的背后意味著代價。在創建工作期間，吳海春身上裝著藥片帶病堅持工作，后來實在堅持不下去了，他就在辦公室里掛上輸液瓶。他為了確保創建文明城市工作的順利開展，幾乎整天泡在單位，從路面、路燈、排水的正常養護到創建工作的應急性工作，他無不親自過問。而他的愛人也因工作需要，同樣戰斗在文明城市創建工作中，家中只剩下老母親和女兒兩人。難怪女兒風趣地說：“這個家把你們開除了，因為你們經常遲到、早退、不請假”。面對家人的理解和支持，他只能報以歉疚的一笑，因為他太放不下創建工作了。
得到我市文明城市創建成功的消息，吳海春笑了，笑得是那樣燦爛。但他明白：成績只代表過去，下一場戰斗的號角已經吹響，他要一如既往地投入新一場戰斗。
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三年來，在各級領導和老師的培養下，本人在各方面都取得了很大的進步，取得了較大的成績?，F將我在校三年的思想學習和工作情況作如下匯報：
一、思想方面
在思想上本人積極要求進步，xxxx年我向黨組織遞交了入黨申請書，我深知思想對一個人發展的重要性，我多次參加院黨委舉辦的業余黨校培訓班，關注國家時事，學習黨的相關文獻書籍，定期向黨組織遞交思想匯報，積極參加各類黨的理論知識講座，并多次向黨組織匯報自己的學習心得，努力提高自己的政治理論修養，修正自己思想認
識偏差的地方，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，并帶動周圍同學努力學習黨的政治理論知識，我堅信中國共產黨是最偉大，最先進的黨，不斷增強黨對建設中國特色社會主義的信念，xxxx年12月我光榮的加入了中國共產黨，我時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己，在同學中發揮了重要的模范先鋒作用。
二、工作情況
本人入學以來在班內擔任過團支部書記，加入了書畫協會，擔任過協會主席，后加入學生會，我能夠積極配合院團委、學生處完成各項工作，主要從班級工作，社團工作和學生會工作作如下綜述：
xxxx年剛入學我擔任班團支書，能帶動本班學生以豐富多彩的團課形式學習黨的相關政策，鼓勵同學們參加各項社團活動等校園文化活動，xxxx年五四我班被評為先進團支部，我被團市委評為“優秀團員”稱號，擔任團支書時間雖短，但使我受益匪淺。
在社團活動中我曾擔任書畫協會主席，我多次帶領會員到xx大學書法系學習和交流，不斷提高大家的書畫水平，協會每周有固定時間上課，定期舉辦書畫展，書法筆會等活動，特別是舉辦的迎奧運，樹新風書法筆會受到院領導老師的好評，我的書法作品入編了xx大學主辦的《xx書畫集》并榮獲“學生類二等獎”。
xxxx年11月在學院的第一屆學生代表大會中我被選為院學生會主席，我始終以“自我管理自我教育，自我服務”為根本出發點，狠抓各項工作，把學生會干部的思想政治工作放在首位，嚴格貫徹黨的路線、方針、政策，促進廣大學生形成符合時代發展的正確的人生觀
和價值觀。在學生日常管理活動的同時，我深知學生會是學生和院領導老師之間的橋梁和紐帶，我不斷加強與上級和各處室的聯系，關心學生的住宿，餐飲等生活問題，在生活中建立良好的人際關系，贏得了廣大同學的支持。在校園文化建設中，我提倡學生會獨立開展工如校園籃球賽、演講賽、歌手賽等活動，并加強與兄弟院?；顒拥腵交流，積極投身社會實踐活動中去，xxxx年春節前夕，我組織學生會、書畫協會部分成員到學校周邊農村舉行了“進農村送春聯”三下鄉活動，在學院舉辦的大型活動中，我能夠配合院團委舉辦文藝晚會、書畫攝影展等活動，協助各社團開展活動。xxxx年我被學院授予“優秀學生干部”稱號，從一名班團支書到學生會主席，培養了自己較強的責任感和工作能力。
三、學習方面
三年來，我有明確的學習目標和學習態度，作為學生干部和學生黨員，我更加嚴格要求自己，正確處理好學習和工作的關系，各們功課都取得了優異的成績，我曾獲得學院三等獎學金和一等獎學金各一次，在校園網頁制作大賽中我榮獲“三等獎”，書畫賽中獲書法“一等獎”，并取得了普通話證書和計算機應用能力證書。
xxxx年1月至今我在學院學生處參加實習，在實習中我利用到了所學的專業課程，加強學習業務知識，不斷學會與領導老師的交流和交往，嚴格的要求自己，不斷提高自己的綜合能力。
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先進集體名稱：上榆泉煤礦車隊
先進集體類別：先進集體
推薦單位名稱：上榆泉煤礦車隊
車隊堅決落實安全生產運行責任制。跟班隊長為第一責任人，班長為第二責任人，充分落實反事故措施、反違章、推行標準化工作為原則，做到組織落實、措施落實、檢查落實、考核落實，使安全生產管理的基礎工作進一步加強，同時，要求進一步加強監督管理問責。不斷完善安全工作行為準則，檢查制度和標準，考核獎懲辦法，使"安全第一，預防為主"的方針深入人心，從而讓"要我安全"，到"我要安全"再到"我會安全"得到根本性的轉變，嚴抓細管，剛性考核，絕不姑息任何違章行為。
實行剛柔并濟活化管理。嚴格落實各項規章制度進行嚴厲考核和獎罰，運用親情式安全教育模式充分提高員工的安全意識，加強員工的心理疏導，將硬性管理考核制度和親情式勸導相結合，剛柔并濟，營造"安全就是幸福，沒有安全，就沒有家庭的幸福"的濃厚的親情氛圍，在認真剖析事故案例的同時，在班前上剖析、討論隊友在井下的違章事件，重點宣傳事故的危害和后果，事故不但會給職工個人造成不可挽回的經濟損失和身體的傷害，而且還會給家庭和親人帶來刻骨銘心的痛苦，使井下違章的員工在思想上充分認識到了違章行為的危害性。
工作中心下移，走群眾路線。"群眾路線"是黨的根本路線，那么，在車隊的工作就是把工作中心下移，放在輔助運輸一線的班組，開展從管理層到執行層多層次管理，才能全面提高安全生產管理水平，管理層充分做好模范帶頭作用，逐步提高員工安全意識，杜絕違章，從而達到安全高效完成任務的目標。
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楊家坡小學六年級班的魏濤是班主任閆志立老師的幫扶對象，這個孩子的家庭狀況極不好，孩子父母親因為常年在外打工，很少回家，三個孩子是典型的留守兒童，家里僅靠年過六旬的奶奶照看，奶奶沒念過書，對孩子的學習不能輔導，魏濤是他的大孫子，聽話懂事，每天放學后替奶奶照看兩個小弟弟，這時奶奶才能騰出手去為他們幾個做晚飯，但該孩子較為膽小，平時班內的活動很少參加。特殊的學習環境使他對學習沒有了信心。
認識到孩子們的優點和缺點，就要有細致入微的工作態度和方法。為了幫助孩子們找回自信心，閆老師與他建立一種彼此信任，平等互助的關系，與他進行情感交流，做孩子們的良師益友。在平時觀察入微，及時發現他出現的一些問題，并采取相應的幫扶活動，解決孩子們生活和學習上的困難，鼓勵他參加學校和班級開展的各項活動。
有空了，閆老師就給他講一些名人的故事，講一些生活中的常識，讓他明白生活中不僅僅有學習，還有很多的樂趣，要把自己的心打開，走出去。通過一個學習的教育與鼓勵，他有了自己的人生價值觀念，有了正確的目標和方向，現在他會朝著自己的目標去努力和奮斗。
剛接上魏濤所在的這個班的時候，閆老師發現他學習不主動，不舉手回答問題，生性膽小，怕生，做事情沒有膽量，閆老師意識到他的問題不是一天兩天就能解決的，于是閆老師制定了長期的計劃，每天給他一點小小的鼓勵和驚喜，有時候不會做的題目耐心的指導他，有時候還會犧牲自己的休息時間給他輔導沒有掌握的知識，慢慢的有所進步，到了六年級第一學期的后半期，他慢慢進步了，他的成績由原來的倒數已經爬到了班級前幾名，現在他每節課都能積極舉手回答問題，上課的每一個知識點，他都能夠掌握，他進步了，閆老師也笑了。
閆老師在這一年多的時間里，充分利用課余及周末時間采取家訪、電話、微信等形式，為了孩子的家長樹立正確的家庭教育觀念，讓孩子家長及時了解孩子的心理、學習、生活等方面的情況，給孩子更多的關愛，增強了其父母的責任意識。
教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊孩子的心靈，在這里誰有細致和耐心，誰就能獲得成功。
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××同志自參加工作以來，一向從事技術、試驗工作，曾先后參加過京九復線、蕪湖長江大橋、渝懷鐵路、信九高速公路、泉三高速公路等各項工程的試驗、測量和技術工作。在本職崗位上，他愛崗敬業，刻苦鉆研，積累了豐富的理論知識和實踐經驗，由一名普通的試驗員，成長為一名合格的試驗室主任，被人們親切譽為實干家，這期間他付出了辛勤的勞動和汗水。
××是一個性格直率的人，對人對事實事求是，從不來半點虛假。性格決定態度，他對待工作始終是一絲不茍，兢兢業業。為了適應施工生產的需要，迎接各項試驗工作的挑戰，他努力學習各種最新的檢測技術和施工規范，圍繞施工中出現的新問題，不斷鉆研各種新技術，掌握各種新的檢測手段。在實際工作中，千方百計的爭取用最合理、最優化的方法解決現場出現的新問題。
阜周高速公路是bot項目，大家都明白這是一塊難啃的硬骨頭，，工期緊、任務重、標準高。為了確保工程質量，作為一名試驗室主任，他一邊查閱很多有關資料，一邊深入現場調查取樣，帶回試驗室進行檢測，以掌握第一手資料，熟悉永久性混凝土的性能，掌握其規律，然后到各料場進行取樣，進行比較試驗，從中選優。同時注重過程控制，對坍落度、含水量、溫度進行全過程監控，到目前，經過檢測混凝土抗壓強度100%合格。施工生產試驗工作必須走在前，有了相關數據方能施工。開工前期，他帶領同事們出據了很多的土方數據和砼數據，為確保正常施工打下了良好的基礎。全面開工后，僅路基施工檢驗數量工作量就相當大，施工線路每100米抽樣檢驗，路堤壓實系數為6點；邊坡4點；每填筑一層30cm，200米要做一次壓實度試驗，即環刀法；每填3層要做一次k30檢測；上百萬改良土需要做石灰滴定量檢測；結構物施工砼配合比。試件測檢，每一天需經過他的很多的數據資料，表格數據都需經過他的審批。僅各種表格就要出幾萬張，沒有出現過一次差錯。如果有關數據出不來或網延遲，就會直接影響到施工現場的報檢，影響到下一道工序的施工；如果試驗室出據的數據不準，就會影響到工程質量或者不可能加大工程成本。他始終遵循試驗工作
的精神，他常常深入現場掌握第一手資料，當天能出的資料和數據絕不拖到第二天，最大限度地滿足施工生產的需要。
由于管段內各段土質各不相同，不一樣的土質進行改良需要的石灰量各不相同。一度有個別施工隊想渾水摸魚，在改良土施工中石灰用量不足，如不分類指導和科學的檢測，就會直接影響路基的填筑質量。應對這一狀況，他主動出擊，帶領試驗人員，對已開工的取土場進行現場取樣，分別做出檢測報告，用科學的數據規范施工隊的施工。同時，全天候跟蹤檢測，施工到哪里就檢測到哪里，不留死角。在檢測過程中，發現質量問題，必須整改，達不到標準，決不允許施工，確保每一道工序檢查達標后，方可進入下一道工序。他時時處處嚴把質量關，為全面創優打下了堅實的基礎。在業主、監理多次檢查中，均給予了很高的評價和認可。
作為一名老試驗人員、試驗室主任，肩負著帶好一班人的職責。他負責的試驗室，人員大多是近幾年分來的年輕人，實踐經驗缺乏，他主動擔挑起了傳幫帶的重擔。他以身作則，經常深入現場，急現場之所急，想現場之所想，以自我的實際言行影響著身過的同事。工作上嚴格要求，無私奉獻，常常把自我工作中的一些心得經驗毫無保留的傳授給年輕的同志，幫忙他們提高思想覺悟和業務水平，促進了試驗室整體水平的提高。
在日常工作中，他不僅僅傳授技術，他還注重對身邊人員的思想教育。他經常告誡試驗室的同志，施工單位條件艱苦，工作辛苦，沒有一點吃苦精神，是干不好工作的。他鼓勵大家，要大膽試驗，勇于實踐，不斷總結，開創試驗工作的新方法和新途徑。他的言傳身教，使大家深受鼓舞，在多次業主、監理對內業資料和外業檢查中，他們的工作得到驗證是過硬的。試驗室在服務現場，確保工程質量等方面，得到企業領導的肯定和業主、監理的好評。
4月份，由于工作需要，他擔任起了鄭漯十一標實習副經理，在這期間××同志更加認真負責，將自我各項工作做得完美，不留問題、不留遺憾。他對工作精益求精，一絲不茍。
根據京珠高速公路鄭州至漯河段改擴工程指揮部的施工生產工期的安排，4月19日必須點式開工，由于原京珠高速公路XX年遺留下的征地拆遷款的問題還沒解決，給建場和生產帶來了巨大的壓力。為此，項目部領導一進場立即成立了拆遷領導小組，保工期領導小組，此項工作主要由他來負責。剛接觸這方面工作的他一方面與業主、地方政府、公安等部門及時溝通。另一方面又要親自去現場指導他們清理便道，安排征地拆遷，有地方老鄉來現場鬧事，為了不影響工程進度，他就一個勁地給他們說好話，跟他們講道理，幫忙他們解決問題，常常是從早上一吃完飯就出去一向忙到晚上十多點鐘才能回到經理部，還得向領導匯報當天的工作進展的相關詳細情景，常常是忙到夜里十一二點鐘才能休息，躺在床上還得研究這些問題該怎樣解決，常常是翻來覆去的睡不著，但他從不喊累喊冤，第二天又開始了他新的一天的工作，這就充分展示出他做人的原則，踏踏實實一步一個腳印地干好每一項工作，既然做了，就要做出榜樣，就要做出成效。
進場一個月來，從在項目部的落腳點、拌合站的選址、工地宣傳、與業主和協作隊伍和諧關系及原京珠高速公路鄭漯段遺留下的問題解決上多次得到領導的肯定，受到領導的賞識，從這些方面都已體現出了他執政本事提升，管理水平再上新臺階。
