大班安全課件（實用19篇）
發表時間：2020-02-16大班安全課件（實用19篇）。
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1．提高安全行車能力
面對人、車、路、環境構成的復雜的道路交通狀況，其因素的不確定性和變化性，決定了交通事故的隨機性和偶然性。因而要求駕駛員有機敏、冷靜的頭腦，熟練的駕駛性能，確保安全行車。 駕駛員在駕駛車輛中，遇到緊急情況應迅速決斷，快速采取措施。同時要求駕駛員還應具備化險為夷或盡量減少損失的技術素質和化復雜情況為簡單情況的能力。
2．增強自控能力
復雜的社會現象和各種各樣的矛盾都會影響駕駛人員。在這種情況下，要求駕駛員必須有較強的自我克制和解脫能力，保持良好的心態，專心致志地駕駛好車輛。所謂自控能力，就是在意志作用下約束和控制自己的言行的能力。在行車中，駕駛員不能有絲毫的馬虎和任何失誤，精神必須高度集中。如果自控能力差，不能保持良好的心態，帶著個人情緒駕車，就有可能導致交通事故的發生，造成無法彌補的損失。
3．會車時做到
會車前，應看清來車動態及路面情況，適當降低車速，選擇較寬闊、堅實的 路段會車。做到"禮讓三先"，即先讓、先慢、先停。會車時，要與來車保持較寬的橫向距離。在復雜的道路交通情況下會車，應把腳放在制動踏板上，做好隨時停車的準備。 在沒有交通標線和道路和窄路上會車，必須減速靠右行駛。會車右困難時，有讓路條件的一方讓對方先行。 夜間在照明不良的道路上會車，須距對面來車150米以外互閉遠光燈，改用近光燈。在會車中，為了看清行駛路線，可短暫開遠光燈，但應與對面來車錯開時間開燈。當車頭交會后，即可開遠光燈。
4．超車時做到
超車要選擇道路寬直、視線良好的道路。超車時的車速，不得違反交通法規規定的時速限制。連續超車（俗稱串車，被超的車多、線長，超越的'時間和距離都長，在這樣的情況下，不宜超越。如能保證安全，在具備良好的超車條件下，方可加速連續超越。超越停駛車輛時，應減速鳴喇叭，注意觀察，防止停使車輛突然開啟車門有人下車或其它行人和非機動車從停駛車輛前竄出。在夜間、雨天、霧天視線不良時，按交通法規規定，在泥濘冰雪道路上嚴禁超車。
5．倒車時做到
倒車時，駕駛員應事先下車觀察周圍情況，確認安全后，選擇好地形、路線。并通過駕駛室后窗觀察情況倒行。小型客貨車在倒車時，駕駛員可將側窗玻璃放下或手扶半開的車門窗，從側窗觀察后方道路情況，確認安全后，方可倒行。 倒車中在照看后面的同時，要不間斷地以翼子板或示廓標桿為標志，觀察車前部的行駛情況。
6．轉彎時做到
汽車駛近轉彎處，要提前降低車速,再拐彎。拐彎時駕駛員必須估計本車的內輪差，否則會使后外側輪越出路外，造成車身刮蹭行人或障礙物等。汽車在右轉彎時，遇到右前方有直行的自行車，不能強行截頭轉彎，應減速讓自行車先行。
7．掉頭時做到
汽車在掉頭時，在保證安全的前提下，盡量選擇廣場、立交橋、叉路口或平坦、寬闊、土質堅實的地段進行。應盡量避免在坡道、狹窄路段或交通擁擠之處進行掉頭。不能選擇橋梁、隧道、涵洞、城門或鐵路交叉道口進行掉頭。
8．停車時做到
應選擇道路寬闊、不影響交通的地方靠道路右側停放。在坡道上停車，車停好后應掛上低速檔或倒檔，拉緊手制動，墊上三角木。在冰雪路上停車，提前減速，盡量運用發動機的牽制制動或靈活地運用手制動。
9．在寬敞直路上行駛
由于路寬筆直，景觀單調，操作簡單，思想容易產生麻痹和疲勞感，事故易于發生。所以駕駛員在寬敞直路上行車，不能放松警惕，不能盲目開快車。
10．在坡路上行駛
上坡前，應認真檢查車輛裝載是否勻稱合理，認真檢查車輛狀況，特別是制動性能，必要時應試試制動效應。上坡時要盡量使用低速檔一次通過，避免中途換檔。下坡時應認真檢查手腳制動器。嚴禁熄火滑行和空檔滑行。如制動器失效，應充分利用發動機的索阻作用控制車速，果斷地利用天然障礙物，給車輛造成阻力，以消耗汽車的慣性，使車輛停在天然物處脫險。
11．在彎路行駛時
機動車運行速度較高，運行中有較大的慣性力和離心力。車速越高，方向打得急，汽車離心力越大，在這種情況下，容易造成汽車側滑。如汽車重心較高，路面附著條件較好，則可能造成汽車側翻事故。應提前減速，再轉彎，對障礙物、險情要提早發現，根據情況作相應的 處理。
12．在交叉路口
交叉路口車輛行人密度大。容易引發交通事故，駕駛員此時應高度重視。在有交通信號控制的路口，可按交通信號的規定通行。在通過無信號控制的路口時，應在進入路口之前的一段距離內，看清行人和車輛的動向，以便安全順利地駛過路口。
13．在繁華地區行駛
繁華地區行人擁擠，車輛繁多交通情況復雜多變，給安全行車帶來一定的威脅所以必須注意力集中，謹慎駕駛，嚴密注意行人和車輛動態，正確判斷交通情況變化。此時應依次序行駛，嚴禁超車。
14．在雨天行駛
出車前要認真檢查制動器、雨刷器、燈光、喇叭、轉向等機件，確認良好方可出車。行車時，車速要酌情放慢，前后車距要適當拉大，一般不要超車。遇到情況，要及早采取措施，不要緊急轉向和緊急制動，以防車輛橫滑側翻。車輛通過積水路段，通過前應探明水情，水深不能超過排氣管。通過時車速要緩慢，中途不能熄火停車。
15．在刮風天氣行駛
刮風對機動車行駛影響不大，但對非機動車和行人的影響較大。大風天氣影響行人視線，易造成事故。在這種情況下，駕駛員應減速慢行，隨時做好避讓或停車準備。
16．在霧天行駛
霧天能見度低，視線模糊，駕駛員難以看清道路情況，行車危險性大，除打開防霧燈和尾燈外，還應以很慢的速度行駛。如濃霧過大，應該停車，待霧散后再行駛。
17．在冰雪天氣行駛
路面滑，附著力小，汽車后輪容易打滑空轉。開車應做到緩慢起步，慢行，均勻車速。在轉向、使用制動方面都應忌急，盡量少用制動，避免緊急制動。冰雪道路，制動距離長，約是普通瀝青路面的三倍。因此行駛中，與前車要保持足夠的距離，做到早發現，提前做好停車準備，嚴禁空檔滑行。冰雪道路還因雪光反射，易使駕駛員視力疲勞，甚至會產生短時的目?，F象，此時，必須減速停車，待視力恢復后再繼續行駛。
18．在夜間行車
夜間行車，要做到燈光齊全，有效，符合規定。根據可見度控制車速，盡量不超車；必須超車時，應事先連續變換遠近燈光，必要時用喇叭配合，在確定前車讓路允許超越后，在進行超車。另外騎車人和行人在來車燈光照射下，發生目眩，看不清路面，所以還必須注意騎車人和行人的安全。
19．遇到迎面而來車輛的處理辦法
此時首先不要驚慌，保持鎮定和冷靜。在確保右邊的車道沒有車輛后，把車開進右車道。 踩制動踏板減速，降至低速檔借以減低車速。（除車子已安裝ABS制動系統）。以鳴喇叭及閃燈向對面駕駛員示意。作好開離車道的心理準備，因為任何一種閃避方法都勝于兩車迎面相撞。
20．如何提高對盲點的警覺
在車輛的左右兩邊都有外后視鏡照不到的地方，在改換車道之前，先轉頭看看旁邊車道的交通情況。別在另一車道司機的盲點范圍內行駛。調整位置，讓旁邊司機就可從后視鏡看到你。
21．緊急情況下該如何制動
不可猛踩制動踏板，因為這將導致車子側滑（沒有ABS的車）。如果您的車子沒有安裝防抱死系統，連續快速地踩踏制動踏板，能讓車子安全地停下。如果您當時是以高速行駛，應該立刻踩踏制動踏板，并盡快退至低排檔。
22．遇到意外危險事件時
由于無人可預測何時發生意外事件，所以駕駛時必須提高警惕，保持冷靜；在車子的四周留有一定的安全的駕駛活動空間，如緊急事件發生時，駕駛員可有足夠的時間和空間作出反應；當車速為每小時10千米時，與前面的車輛應保持一個車身的距離。當車子時速每增加10千米，車與車之間的距離也應隨之增加一個車身的距離。另外應確保車輛長期保持最佳狀態，因為車子的電器部分及配備機件失靈，也可造成意外。
23．迎面而來的車輛前大燈令自己目眩
可以略向右看，以避開刺眼的燈光。或者可以公路邊緣作為行車的標準。若燈光實在太強，在必要時，可逐漸減速，再將車子停于一旁。
24．處理動物沖至馬路中央的辦法
首先應鳴笛。同時應從后視鏡看后面的道路交通情況，確保在避開動物的同時不會造成任何危險。
25．車子突然溜滑
若是因加速過度造成的溜滑，就停止踩踏加速踏板；若是突然制動所致，就停止踩踏制動踏板。也可順溜滑的方向行駛。當您完全控制車時才可制動。
26．遇有前方車輛掉落物件
若您與該車保持一定的安全距離，有機會改道行駛，可放慢車速，從后視鏡看后面的道路交通情況。還應用車燈示意，不能因此而影響其它車輛的行駛。如果事情發發生得太突然，則應立刻停車，千萬不可突然超車。如果擋風玻璃被物體擊碎，應減速停車，聯絡維修。
27．如何應付那些心不在焉或精神恍惚的駕駛員
駕車是最重要的是須對四周環境提高警覺性。注意提防因其它事情而分神或不專心駕駛的駕駛員。提防使用移動電話或與別人交談、被車上的其它乘客分散注意力、以及駕駛時表現得不穩定的駕駛員。
28．緊急救護辦法
快速地為傷者進行檢查。如果傷者仍有知覺，則檢查他是否神志清醒。如果神志不清，檢查最重要的三件事，即呼吸、失血和骨折。如果受傷者停止呼吸，應馬上對其進行嘴對嘴 的人工呼吸。如果受傷者已休克則以心復蘇法為他施救。抬高雙腳超過頭部，借以幫助血液循環；用大衣或被子包裹傷者來保持體溫。如果懷疑傷者的頸部或脊椎受傷，千萬不能移動他。如果傷員身體某部位出血，應以最快的速度為傷者止血。
29．避免交通意外發生的辦法
當緊跟在其它車輛后面時，應該時常保持清醒，提高警惕。駕駛時千萬不能分神。預先以信號燈清楚并有效地與其它駕駛員溝通，以便讓他們知道您的駕駛意圖。采取預防性駕駛方法，預測其他公路使用者的駕駛意圖，并在車子四周保留一橢圓形的空間。集中注意力，不要關注與本身駕駛無關的事。
30．節油的駕駛方法
加速時要均勻緩慢輕柔；提前制動，提前把腳從加速踏板上移開，然后利用車身的慣性滑行?？s短提檔時間。如果車是自動變速，輕踩加速踏板讓變速器很快提到高速檔。穩速行駛時，盡量避免不必要地使用加速踏板以保證車速和你對加速踏板的壓力均衡。一旦達到穩速行駛，放在加速踏板上的腳就要完全放松，保持穩定的供油狀態。如果打算停車一分鐘以上，最好熄火。啟動發動機比空轉一分鐘的耗油要少。
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安全管理是企業日常運營的重要組成部分，它涉及到員工的安全、生產設備的安全、環境的安全、公眾的安全等眾多方面。如何做好安全管理，提高員工的安全意識和素質，減少安全事故的發生，是每個企業必須面對和解決的問題。因此，安全管理培訓課程顯得尤為重要。一、概述
在企業的日常運營中，安全管理是企業現代化管理的重要組成部分。安全管理是以保障職工安全、安全生產、保護環境、防護公共安全等為宗旨，對企業內部各類安全問題進行科學、規范的管理和控制，以達到企業順利運營、穩步發展和社會和諧穩定的目的。
安全管理的主要任務包括：制定科學的安全管理制度，推進現代化安全生產技術，改善和加強員工的安全知識和技能培訓，完善企業內部安全檢查制度，加強安全事故預防，及時處置和處理突發事件，確保生產安全、員工安全和公共安全。
二、安全管理的重要性
1. 維護職工安全和生命財產安全
職工是企業的主體，維護職工的安全是企業首要的責任和義務。企業應該采取各種合適的安全措施，確保員工的生命和財產安全，防止安全事故的發生。
2. 保障生產安全和穩定
安全管理直接關系到企業的穩定和經濟效益。生產安全是企業生產和運營的重中之重，只有通過嚴格的安全管理，才能保障企業順利運營，創造更好的經濟效益。
3. 保護環境和防護公共安全
企業必須要承擔社會責任，保護環境和防護公共安全。若企業的安全管理措施不得當，可能會影響到環境和公共安全，導致數百萬人因此遭受損失，給企業和社會帶來巨大的損失和影響。
三、安全管理培訓課件
1. 安全管理培訓的定義和意義
通過培訓，可有效提高員工的安全意識和素質，增強員工的安全技能和能力，幫助員工更好地掌握安全管理知識，減少安全事故的發生，同時為企業打造安全和諧的生產環境。
2. 安全管理培訓的方法和形式
安全管理培訓可采用多種形式，如講座、培訓班、現場演練等，還可結合實例和案例，讓員工身臨其境，更好地理解學習內容。同時，要注重培訓的實效性，培訓內容必須符合實際需求，培訓后還需進行評估和反饋，確保培訓效果。
3. 安全管理培訓的內容和重點
安全管理培訓的內容需要根據不同的行業和企業實際情況，有所區別，但其重點主要包括：安全法律法規、安全管理制度、機械和設備安全、安全生產技術、應急救援、職業病預防等方面。
四、結論
安全管理培訓是保障企業生產安全和穩定的舉措，防范安全事故，保障員工的安全和健康，具有極其重要的意義。企業需要制定科學的安全管理制度，完善員工的安全培訓機制，不斷提高員工的安全意識和素質，確保企業能在安全和諧的環境下高質量地運營。
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安全檢查是口岸檢查（包括邊防檢查、海關檢查、衛生檢疫、動、植物檢疫和安全檢查等）的內容之一， 是出入境人員必須履行的檢查手續， 是保障旅客人身安全的重要預防措施。
對象
安全檢查事關旅客人身安全，所以旅客都必須無一例外地經過檢查后，才能允許登機。也就是說，安全檢查不存在任何特殊的免檢對象。所有外交人員，政府首腦和普通旅客，不分男女，國籍和等級，都必須經過安全檢查。
內容
安全檢查的內容主要是檢查旅客及其行李物品中是否攜帶易燃、易爆、腐蝕、有毒放射性等危險物品，以確保航空器及乘客的人身、財產安全。安全檢查必須在旅客登機前進行，拒絕檢查者不準登機，對破壞民航安全者，依照民航安全保衛條例，進行處罰。
目的
根據關于制止和防范非法劫持航空器行為的國際公約的規定，凡締約國都應根據國際法和國內法，采取一切必要和可能的措施，有效地防止危害航空安全的非法行為的發生，嚴厲懲罰和打擊犯罪行為。所以對旅客進行安全檢查，是為了保障旅客本身的安全，防止非法劫持航空器事件的發生。
方法
口岸在安全檢查中一般有四種檢查方法：一是X射線安檢設備,主要用于檢查旅客的行李物品。通過檢查后，工作人員在行李上貼有“XX機場行李安檢”的不干膠條，然后方可辦理托 運 手續或隨身攜帶登機；二是探測檢查門，用于對旅客的身體檢查，主要檢查旅客是否攜帶禁 帶物品；三是磁性探測器，也叫手提式探測器，主要用于對旅客進行近身檢查；四是人工檢查，即由安檢工作人員對旅客行李手工翻查和男女檢查員分別進行搜身檢查等。
程序
（1)行李物品檢查：旅客進入機場大廳時首先將行李物品放入X射線安
檢設備（不是電視檢測機）的傳送帶上，工作人員通過電視熒光屏檢查后貼上“XX機場行李安全檢查”的不干膠條；
(2)旅客證件檢查：旅客辦理完畢行李托運和登機手續后，將護照、機票、登機牌等交檢查員核驗并在登機牌上加蓋安全檢查印章；
(3)手提行李物品檢查：將隨身攜帶的手提行李物品放在電視監測機的傳送帶上，由檢查人員通過熒光屏檢查。如發現有異物，須由檢查人員開包檢查；
(4)旅客身體檢查：旅客通過特設的探測門，進行身體檢查。如發出報警聲，還需用探測器再查，或重新返回，將可能發出報警聲的鑰匙、香煙、打火機等金屬物品掏出來,直到通過時不再發出報警聲為止。
準備及實施
為使安全檢查達到預期效果，必須做好充分準備，即思想和業務上的準備。思想上的準備，主要是發動群眾，開展群眾性的自檢自查。通過自檢，盡早發現危險隱患，形成自檢自改、邊查邊改的局面。
業務上的準備
1）確定檢查目的、步驟、方法，建立檢查組織，抽調檢查人員，安排檢查日程。
2）針對檢查的項目內容，有針對性地學習相關法規、政策、技術、業務知識，提高檢查入員的法規、標準和政策水平。
3) 分析過去幾年（一般是近5～10年）所發生的各種事故（含無傷害的險肇事故、損失較小的事故）的資料，并根據實際需要準備一些表格、卡片，記載曾發生的事故的次數、部門、類型、傷害性質、傷害程度以及發生事故的主要原因和采取的防護防范措施等，以提示檢查人員注意。
4）準備齊全各項事先擬定的安全檢查表，以便逐項檢查，做好記錄，防止遺漏要檢查的項目內容。從實際出發，分清主次，力求檢查取得實效，便于對一個單位或部門的安全工作進行評價。
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市政工程安全培訓課件
為加強我公司安全管理，不斷提高職工的安全意識和安全素質，深入貫徹公司“質量、環境、職業安全健康”的方針，確保管理體系的高效運轉，根據公司培訓制度，制定安全生產培訓計劃。培訓內容主要涉及新法規、新規程及規范、規程、繼續教育、特種作業等。
一、培訓對象
公司各管理層的負責人(A、B、C證)、管理人員、特殊工種以及新上崗、待崗、轉崗、換崗的作業人員、其他關鍵崗位。
二、培訓內容
1、公司管理層管理人員：
① 安全教育培訓內容：新安全生產法、建筑企業安全生產法規、政策，安全生產發展新動向，安全生產意識教育。
②安全教育培訓方法：內部強化培訓、上級主管部門組織的培訓。
③安全教育培訓時間：內部強化培訓安排在年初年末的空閑時間及安全生產月期間。上級主管部門培訓根據要求按時參加。
④培訓地點：公司會議室、施工現場、上級主管部門安排的場地。
⑤安全教育培訓目的：強化安全生產意識，提高安全管理水平，搞好安全生產，加強安全方化的貫宣。
2、項目經理
①安全教育培訓內容：建筑企業安全生產法規、政策，項目安全管理制度，施工安全檢查標準，安全生產發展新動向，潛在的危險因素及防范措施，安全生產意識教育。
②安全教育培訓方法：內部強化培訓、上級主管部門組織的培訓。
③安全教育培訓時間：內部強化培訓安排在年初年末的空閑時間及安全生產月期間。上級主管部門培訓根據要求按時參加。
④培訓地點：公司會議室、施工現場、上級主管部門安排的場地。
⑤安全教育培訓目的：強化安全生產意識，提高安全管理水平，搞好安全生產。
3、安全員、安全資料員、其他關鍵崗位
①安全教育培訓內容：建筑企業安全生產法規、政策，公司各項安全管理制度，施工安全檢查標準，安全生產發展新動向，安全技術技能培訓，潛在的危險因素及防范措施，安全生產意識教育。
②安全教育培訓方法：內部強化培訓、上級主管部門組織的在崗人員培訓，新上崗人員培訓。
③安全教育培訓時間：內部強化培訓安排在年初年末的空閑時間及安全生產月期間。上級主管部門組織的在崗人員培訓根據要求按時參加，新上崗人員培訓根據上級主管部門安排報名參加。
④培訓地點：公司會議室、施工現場、上級主管部門安排的場地。
⑤安全教育培訓目的：強化安全生產意識，提高安全管理水平，搞好安全生產。
4、特殊工種、技術人員、普通工種。
①安全教育培訓內容：建筑企業安全生產法規、政策，公司各項安全管理制度，安全生產基本常識，施工安全技術操作規程，安全技術技能培訓，潛在的危險因素及防范措施，安全生產意識教育。
②安全教育培訓方法：內部強化培訓、上級主管部門組織的在崗人員培訓，新上崗人員培訓。
③安全教育培訓時間：內部強化培訓安排在年初年末的空閑時間及安全生產月期間。上級主管部門組織的在崗人員培訓根據要求按時參加，新上崗人員培訓根據上級主管部門安排報名參加。
④培訓地點：公司會議室、施工現場、上級主管部門安排的場地。
⑤安全教育培訓目的：強化安全生產和保護他人意識，提高安全操作技能，搞好安全生產。
5、培訓時間：
①公司員工接受一次安全培訓
②公司各管理層負責人、項目經理不少于30學時
③專職安全員不少于40學時
④其他管理人員的工長不少于15學時
⑤等崗、待崗、轉崗人員不少于20學時
⑥新進員工三級安全教育培訓(公司、項目、班組)分別不少于15學時、15學時、20學時。
具體培訓主題、時間、地點有公司人事部定，內容由安全部編制主講，邀請專家主講等。
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在醫療領域，患者的安全始終是醫護人員最為重視的問題之一。開展患者安全培訓課程就顯得尤為重要?；颊甙踩n件可以為醫護人員提供與患者交流、關懷和救治時遇到的困難和挑戰方面的指導和幫助，幫助他們提高對患者安全的認識和處理問題的能力。
患者安全課件應包含大量的生動實例和案例分析，以使醫護人員能夠更加直觀地理解患者安全的重要性。通過真實的案例，他們可以學習到患者安全不僅僅是指醫療操作的安全，還包括患者的隱私保護、感染控制、用藥安全等方面。這樣的案例教學能夠讓醫護人員更加深刻地認識到自己的責任和義務，增強他們對患者安全的重視和關注。
患者安全課件應具有針對性和實用性，幫助醫護人員解決實際工作中遇到的患者安全問題。課件可以包括患者安全知識的普及、相關法律法規的解讀、常見患者安全事件的處理方法等內容，以提高醫護人員的應對能力和自我保護意識。在課件中還可以設置互動環節和討論環節，讓醫護人員積極參與學習，加深對患者安全問題的理解和認識。
患者安全課件還應具有系統性和全面性，幫助醫護人員建立起完整的患者安全管理體系。課件可以包含患者安全管理的基本原則和要求、患者安全管理的流程和規范、患者安全風險評估和預防措施等內容，讓醫護人員了解并遵守相關規定，確?；颊咴诮邮茚t療服務時得到安全、高質量的護理。
患者安全課件的編寫和開展對于提升醫護人員的患者安全意識和技能具有重要意義。只有通過不斷地學習和培訓，醫護人員才能更好地保障患者的安全和健康，切實履行好自己的職業責任和社會使命。希望未來能夠有更多的醫療機構重視患者安全課程的開展，為患者提供更加安全、高效的醫療服務。
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煤礦安全教育是保障礦工生命安全和礦區穩定生產的關鍵，煤礦安全課件則是安全教育的重要工具。本文將圍繞煤礦安全課件這一主題，從以下幾個方面展開：一、煤礦事故現狀及原因分析
煤礦事故持續不斷，在經歷了多起重大事故后，我國的煤礦安全形勢已經有了明顯改善，但仍面臨著諸多挑戰和困難。煤礦事故的主要原因是：
1. 煤礦安全管理不到位，責任落實不到位，安全意識淡??；
2. 煤礦生產設備老化、維修保養不到位，存在安全隱患；
3. 煤炭企業當局企圖追求高產量和高利潤，放緩了對煤炭安全的重視；
4. 礦工個人安全意識不足，安全知識缺乏，不重視安全教育。
二、煤礦安全課件的必要性
面對這些問題，煤礦安全課件的建設就顯得尤為重要了。它的作用在于：
1. 為礦工普及安全知識，提高他們的安全意識；
2. 對煤礦安全管理機制和礦井設備進行全面介紹和講解；
3. 演示典型事故案例，警示礦工不重視安全后果的嚴重性；
4. 方便礦工及時學習和掌握最新的安全管理方法和安全技能。
三、煤礦安全課件的設計
在煤礦安全課件的設計過程中，需要做到以下幾點：
1. 根據實際情況，選擇適宜的設計風格。內容可以采用圖片、表格、文字、視頻等多種形式，課件要色彩鮮艷、布局美觀、內容齊全、易于閱讀。
2. 關注實效，內容的編排要具備系統性、連貫性和邏輯性，同時也要注意培養礦工的積極主動性，讓其更好地參與到安全管理中來。
3. 掌握度量衡，課件內容的精確度要求也是很高的，如果出現錯誤，對礦工的安全意識及管理工作都會造成嚴重損害。
四、煤礦安全教育的注意點
1、實時更新：隨著社會發展，煤礦安全管理也在發生著不斷的變化，因此煤礦安全課件的更新也是必要的。
2、全員參與：每一名礦工都必須參加安全教育，從而提高安全意識，減少事故的發生。
3、持續教育：要不斷加強對安全知識的教育，培養礦工的安全意識，并時刻關注礦工的安全狀態，及時解決各種問題，形成良好的管理機制體系。
結語：
隨著能源的不斷發展，煤礦的生產量也在不斷擴大，安全的保障是礦業發展的重要保障。因此，加強煤礦安全教育的相關工作，必須要獲得足夠的重視。在課件的設計過程中，不僅需要著重實效，更要注意課件的更新，同時也要加強對礦工安全意識的培養，才能真正做到減少安全事故的發生。
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(一) 導入活動
1. 談話：教師出示“小心觸電”的標志，請幼兒談一談，自己在什么地方看到過這樣的標志，為什么再有點的地方會貼有這樣的標志?
2. 引導幼兒舉例說明電的用處，并說一說自己家里都有哪些電器。
(二) 關鍵步驟
1. 出示圖片，先請幼兒仔細看，再讓幼兒談一談自己的看法：畫面上的人做得對嗎?(參見《禮儀教育幼兒用書》第三冊第58頁的圖片。
——把手擦干，再開關電燈
——請爸媽幫助插好插座——在空曠的地方放風箏
——在房檐下或商店里避雨
(三) 組織幼兒討論
1. 引導幼兒討論如何幫助觸電的人，并了解哪些物品不導電。
2. 教師小結：不能用手去拉觸電的.人，要用絕緣物(如木棍、橡膠等)將人與電源分開，告訴大人或打電話叫醫生。
(四)活動延伸
1. 請專家來園為幼兒講解安全用電的知識。
2. 在娃娃家玩自救游戲。
3. 在新聞角收集安全用電的圖片或相關信息。
4. 帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
(五)家園共育
1. 家長在日常生活中要提醒幼兒安全用電。
2. 家長應在家里危險地方貼上安全標志。
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一、教學目標:
1、了解消防安全常識,火災撲救常識,樹立消防安全意識,增強責任感。重視安全,珍惜生命。
2.學習相關消防知識及識別消防安全標示,學會辨析生活中消防安全行為正誤。
3.通過學習,時刻提高警惕,自覺做好防范工作。
教學過程:
教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。
案例一
1993年2月23日,河南省新野縣施冀崗村小學四年級七名學生中午放學后,到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴點燃自制電石桶(乙炔發生器)的細鋼管口,引起爆炸。當場炸死2人,重傷1人,輕傷2人。
案例二
1995年4月5日上午,山西省朔州市懷仁縣小峪煤礦第二小學四年級共195名學生,在10名老師帶領下,到七、八里外的山上春游,發生因學生野炊引發大火,當場燒死學生29名,重傷1名,輕傷3名的惡性事故。
二、學生交流怎樣打火警電話?
報警時一般應注意以下幾點:
1、火警電話號碼“119”要記清
2、聽到對方報“消防隊”時,即可講清著火的地點和單位。
3、要注意消防隊的提問,并主動告訴自己所用電話的號碼,自己的姓名,以便聯系?！尽缎W生消防安全知識》主題班會】《小學生消防安全知識》主題班會。
4、當消防隊講“消防車去了”時,就可將電話掛斷。
三、認識常用的中國消防安全標志。
四、搶答題。
(1)生活中的哪些因素會引起火災
(2)一旦發生火災,要迅速撥打什么電話號碼?
(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?
五、判斷題。
(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天,某小學四年級學生到某山林去野炊。
(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
(4)發生火災時,不要盲目開窗開門,用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。
(5)家用電器起火,上關掉電源開關,千萬不要往電器上潑水。
六、火災逃生自救十法
1、要了解和熟悉環境。當你走進商場、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場所時,要留心太平門、安全出口、滅火器的位置,以便在發生意外時及時疏散和滅火。
2、要迅速撤離。一旦聽到火災警報或意識到自己被火圍困時,要立即想法撤離。
3、要保護呼吸系統。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴,否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統軟組織窒息致死的危險。
4、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。
5、要利用繩索滑行。用結實的繩子或將窗簾、床單被褥等撕成條,擰成繩,用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上,被困人員逐個順繩索滑到下一樓層或地面。
6、為低層跳離,適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品,以便“軟著陸”,然后用手扒住窗戶,身體下垂,自然下滑,以縮短跳落高度。
7、要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導向繩、救生舷梯等。
8、為暫時避難。在無路逃生的情況下,可利用衛生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗,把房間內一切可燃物淋濕,延長時間。在暫時避難期間,要主動與外界聯系,以便盡早獲救。
9、利用標志引導脫險。在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉彎處都設置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向箭頭等標志,被困人員按標志指示方向順序逃離,可解“燃眉之急”。
10、要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現象,要堅決制止。只有有序地迅速疏散,才能最大限度地減少傷亡。
七、教師總結
只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護的知識,鍛煉自己自護自救的能力,機智勇敢地處理遇到的各種異常的情況或危險,我們就能健康、茁壯地成長。
? 大班安全課件 ?
一、教學活動目的
1、讓學生明白電的來源，了解電力常識。
2、貫徹學生正確用電常識。
3、遠離高壓電以及明白與掌握如何觸電急救方法?；U為夷，轉危為安。
二、教學活動重點
電力安全常識，自救常識。
三、教學活動難點
掌握如何正確使用家電，掌握救助方法。
四、教學方法
自主參與實踐、合作探究式
五、教學過程
(一)導入新課。
(1)教師講述電的來源以引起學生興趣。
——了解電的基本作用，掌握電的現象;
(2)電從何來?
——學生小組討論，教師指名回答，其他同學認真聽并以予糾正
教師總結：電從水電站、火電站、核電站產生;新能源下，還可以風力發電與太陽能發電。
(3)觀看各個發電站的精美圖片
(4)教師介紹絕緣體與導體的種類，讓同學對絕緣體與導體有所認識，能正確辨別、區分。
——(注意：導體與絕緣體之間沒有絕對的界限，在某種情況下絕緣體也會變成導體)
(二)講授電力安全常識
1、教師提問：我們身邊有哪些家用電器?學校常見的和電有關的相關設備有哪些?——同學相互討論;教師指名回答。
2、講解不同情況下的用電安全
(1)不玩插座、電線、燈頭、開關等電器。
(2)要知曉電力安全標識含義。
(3)嚴禁攀登變壓器臺架。(出示視頻，學生直觀了解)
(4)嚴禁攀登、跨越電力設施的保護圍墻或遮欄。
(出示視頻，學生直觀了解)
(5)嚴禁往電力線、變壓器上扔東西。
(6)不得在架空電力線路導線兩側各300米的區域內放風箏。
(出示案例)
(7)不得在電力線路附近打鳥玩耍。
(8)發現落地的電線，應離開落地點八米以上，絕對不要去撿拾，并請電工來處理，同時設法看護落地電線，以防他人走近而發生觸電。
注意：如果已在導線落地點8米以內時，不得跨步離開，應將雙腳并立按導線落地點反方向跳離或單腿蹦出，防止受到跨步電壓傷害。(出示案例)
(9)不要搖晃電力拉線。
(10)在未斷開電源的情況下，不得用濕布巾擦拭燈泡
——教師提問：為什么不能用濕布巾擦拭燈泡?
——學生自由回答，各抒己見
教師總結：因為水和人都是導體，在沒有斷電的情況下，用濕布巾擦拭電燈泡，如燈頭有漏電情況，電流就會通過人體，形成觸電，傷及性命!
(11)不得拽電線拔插頭，否則容易造成插頭、電線絕緣損壞，引起觸電事故。
(12)不得在電力線附近釣魚。
教師解釋原因：因為如果是碳素纖維釣魚竿，就是導體，一旦觸碰到高壓線，就會導電，造成人員傷亡!
(13)移動電視機、風扇等電器時，應先斷開電源。
(三)救助辦法
觸電急救——首先要使觸電者迅速脫離電源，越快越好。因為電流作用的時間越長，傷害越重。
脫離電源——就是要把觸電者接觸的那一部分帶電設備的開關、刀閘或其他斷路設備斷開;或設法將觸電者與帶電設備脫離。在脫離電源中，救護人員既要救人，也要注意保護自己。
l1觸電者觸及低壓帶電設備，救護人員應設法迅速切斷電源，如拉開電源開關或刀閘，拔除電源插頭等
l2觸電者未脫離電源前，救護人員不準直接用手觸及傷員，因為有觸電的危險?？墒褂媒^緣工具、干燥的木棒、木板、繩索等不導電的東西解脫觸電者
l3可抓住觸電者干燥而不貼身的`衣服，將其拖開，切記要避免碰到金屬物體和觸電者的裸露身軀。
l4也可戴絕緣手套或將手用干燥衣物等包起絕緣后解脫觸電者
l5救護人員也可站在絕緣墊上或干木板上，自己進行救護。
l6在發現有人被電擊傷后，應及時撥打120采取積極的救治;如有漏電起火現象還應撥打119.
(四)安全知識反饋
1.如果發現有人觸電了，下列哪些措施是正確的?(CD)
A迅速用手拉觸電人，使他離開電線.
B用鐵棒把人和電源分開.
C用干燥的木棒將人和電源分開.
D迅速拉開電閘、切斷電源.
2.如果自己在導線落地點8米以內，應該如何自救逃身?(B)
A快速逃跑離開導線落地點
B單腿背向蹦出導線落地點
C雙腳并立跳向導線，將導線拾起并纏繞在電桿上
D坐在原地等人施救
3下列做法正確的是?(BE)
A可以再電線桿附近釣魚或放風箏
B不能踩在濕木板進行電業操作
C可以進入變電站里面玩捉迷藏
D可以把鉛筆插入插孔里
E在沒有斷電的情況下，不得用濕毛巾擦拭電氣設備
(五)教師總結，結束課堂
通過對電力知識的簡單學習，同學們是否掌握電力安全知識，對一些突發情況能否及時處理呢?對我們的安全用電有所了解嗎?請同學們在用電時一定注意自己的安全。請注意觸電!請注意安全!請珍惜生命!
? 大班安全課件 ?
患者安全是醫療行業中至關重要的一個方面，它充分體現了醫療機構對患者生命健康的責任和關愛。為了提高醫療質量，減少醫療風險，保障患者安全，醫療機構應該制定相關政策和流程，并進行患者安全培訓。而“患者安全課件”就是其中的一個重要內容。
患者安全課件應該包括什么內容呢？首先是關于醫療事故和醫療風險的介紹，讓醫護人員了解醫療工作中可能出現的問題和風險，以及如何避免和應對這些問題。其次是關于患者權利和保護機制的介紹，讓醫護人員明白患者享有的權利和應當受到的保護，從而更好地為患者提供服務。還應包括醫療安全管理制度和應急預案的介紹，讓醫護人員了解醫療機構的安全管理制度和應急處理流程，確保在突發情況下能夠迅速、有效地應對。
患者安全課件的教學方法應該如何設計呢？首先要注重實踐操作，讓學員通過實際演練和模擬訓練，掌握正確的操作流程和應對技能。其次要注重案例分析，通過真實的案例分析，讓學員了解醫療事故的成因和處理方法，從而引起他們的警覺和重視。還可以結合游戲互動和小組討論等方式，增強學員的參與性和學習效果，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握更多的知識和技能。
患者安全課件的實施效果如何評估呢？首先要通過考試和評估問卷等方式，評估學員對患者安全知識的掌握程度和實踐能力，從而了解培訓效果和改進空間。其次要通過醫療事故和風險的監測和分析，評估醫療機構的安全狀況和改進措施的效果，確?；颊甙踩玫接行ПＵ稀＿€可以通過患者滿意度調查和醫護人員反饋等方式，評估患者對醫療服務的滿意程度和醫護人員對培訓的反饋意見，為進一步改進提供參考依據。
患者安全課件是醫療機構保障患者安全的重要工具，它不僅可以提高醫護人員的專業素養和服務質量，也可以促進醫療機構的改進和提升。醫療機構應該重視患者安全培訓，不斷完善和優化患者安全課件，為患者提供更加安全、高效和優質的醫療服務。
? 大班安全課件 ?
在現代教學中，課件已經成為教師們不可或缺的教學工具之一。它可以幫助教師更加生動地進行教學，讓學生更加直觀地理解知識。尤其是在大班教學中，課件的作用更加顯著。本文將圍繞“大班的課件”這一主題展開討論。
大班的特點決定了課件在教學中的重要性。大班通常指的是學生較多的班級，人數可能達到30人甚至更多。在這樣的情況下，教師很難對每個學生進行個性化的教學，更難以保持學生的注意力。而通過課件，教師可以以圖文并茂的方式呈現知識，讓學生更加直觀地理解，讓教學更加生動活潑。同時，課件可以幫助教師更好地組織教學內容，確保每個學生都能夠接受到必要的知識。
大班的課件設計需要考慮學生的特點和教學目標。在大班教學中，學生的年齡跨度可能比較大，學習能力和水平也有所差異。課件的設計需要考慮到這些差異，力求簡單明了，易于理解。同時，課件還需要與課堂教學目標相契合，幫助學生達到教學要求。比如，在教學英語時，課件可以通過圖片、視頻等方式呈現生動有趣的內容，激發學生學習的興趣；在教學數學時，課件可以通過動畫、互動等方式引導學生思考，提高他們的解題能力。
大班的課件設計需要兼顧教師和學生的角度。教師需要能夠輕松地操作課件，控制課堂節奏，實現教學目標。課件的制作應簡潔實用，界面友好，方便教師使用。同時，課件還需要考慮到學生的喜好和習慣，引導學生主動參與課堂學習。比如，在課件中加入一些互動環節，讓學生通過點擊、拖拽等方式參與教學，提高他們的學習興趣和積極性。
大班的課件設計需要注重多樣化和創新性。在現代社會，信息更新速度很快，教學方法也在不斷變革。課件的設計需要不斷創新，結合最新的教學理念和技術手段，提高教學效果。比如，可以將虛擬現實、增強現實等技術應用到課件設計中，讓學生在虛擬世界中探索知識；也可以通過游戲化設計，讓學生在游戲中學習，提高他們的學習動力。只有不斷創新，才能使大班的課件設計更加豐富多彩，更加符合學生的需求。
大班的課件對于教學的重要性不言而喻。它既可以幫助教師更好地進行教學，又可以激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。在大班教學中，不妨多多利用課件，讓教學更加生動有趣，讓學生更加快樂學習。
? 大班安全課件 ?
一、金屬非金屬地下礦山企業
1.必須證照齊全有效，安全生產管理機構健全或配備專職安全生產管理人員，安全生產責任制落實，外包工程安全管理到位。
2.必須確保礦領導下井帶班，全員培訓合格，“三項崗位人員”持證上崗。
3.必須按規定設置安全出口并保持暢通，嚴禁獨頭開采。
4.必須建立機械通風系統，局部通風管理安全可靠。
5.必須配齊自救器和便攜式氣體檢測儀。
6.必須加強頂板管理和采空區監測、治理。
7.必須落實探放水制度，加強水害隱患治理。
8.必須確保提升、運輸設備安全可靠，嚴禁使用國家明令淘汰和未經檢測檢驗合格的設備、材料。
9.必須落實爆破器材庫和爆破作業安全管理。
10.必須建立專（兼）職應急救援隊伍，確保救援裝備和物資配備及應急演練到位。
二、金屬非金屬露天礦山企業
1.必須證照齊全有效，安全生產管理機構健全或配備專職安全生產管理人員，安全生產責任制落實，外包工程安全管理到位。
2.必須確保全員培訓合格，“三項崗位人員”持證上崗。
3.必須確保相鄰的采石場采礦許可范圍之間最小距離大于300米。
4.必須按設計自上而下分臺階分層開采。
5.必須落實爆破作業安全管理規定，未經批準的必須采用中深孔爆破。
6.必須實行濕式鑿巖作業。
7.必須使用機械二次破碎和鏟裝作業。
8.必須落實邊坡安全措施。
9.必須按設計排土，加強排土場管理。
10.必須建立專（兼）職應急救援隊伍，確保應急裝備和物資配備及應急演練到位。
三、金屬非金屬尾礦庫
1.必須證照齊全有效，安全生產責任制落實，配備專（兼）職安全技術人員。
2.必須確保全員培訓合格，“三項崗位人員”持證上崗。
3.必須按設計放礦、筑壩，確保壩體穩定性、安全超高、干灘長度、浸潤線埋深符合要求。
4.必須確保排洪、排滲設施設計規范、建設達標、運行可靠。
5.必須建立監測監控系統并有效運行，落實定期巡查和值班值守制度。
6.必須限期消除病庫安全隱患，嚴禁危庫、險庫生產運行。
7.必須加強“頭頂庫”安全管理。
8.必須按設計及時閉庫。
9.必須加強閉庫和回采安全管理。
10.必須建立應急聯動機制，確保應急裝備和物資及應急演練到位。
四、陸上石油天然氣開采企業
1.必須證照齊全有效，安全生產管理機構健全，安全生產責任制落實。
2.必須確保全員培訓合格，“三項崗位人員”持證上崗。
3.必須嚴格執行鉆井地質設計和工程設計。
4.必須按設計配備井控裝備，落實井控防范措施。
5.必須確保在含硫地區配齊硫化氫檢測設備和防護用品。
6.必須嚴格執行動火、吊裝、有限空間作業等內部許可制度。
7.必須使用通過安全論證的新工藝、新技術、新材料和新設備。
8.必須加強重大危險源監控管理。
9.必須嚴格落實外包工程安全管理。
10.必須建立專（兼）職應急救援隊伍，確保應急裝備和物資配備及應急演練到位。
五、海洋石油天然氣開采企業
1.必須證照齊全有效，安全生產管理機構健全，安全生產責任制落實。
2.必須確保出海作業人員經培訓合格再上崗。
3.必須嚴格落實海洋石油設施設計、建造和運行第三方發證檢驗制度。
4.必須安裝防噴控制系統，自溢井必須安裝井下安全閥。
5.必須按規定辨識拖航、動火等作業風險。
6.必須確保消防、救生、逃生設備齊全完好。
7.必須使用通過安全論證的新工藝、新技術、新材料和新設備。
8.必須加強重大危險源監控管理。
9.必須嚴格落實外包工程安全管理。
10.必須確保應急演練到位。
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一、《中華人民共和國安全生產法》
第四十九條 生產經營單位與從業人員訂立的勞動合同，應當載明有關保障從業人員勞動安全、防止職業危害的事項，以及依法為從業人員辦理工傷保險的事項。
生產經營單位不得以任何形式與從業人員訂立協議，免除或者減輕其對從業人員因生產安全事故傷亡依法應承擔的責任。
第五十條 生產經營單位的從業人員有權了解其作業場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施及事故應急措施，有權對本單位的安全生產工作提出建議。
第五十一條 從業人員有權對本單位安全生產工作中存在的問題提出批評、檢舉、控告;有權拒絕違章指揮和強令冒險作業。
生產經營單位不得因從業人員對本單位安全生產工作提出批評、檢舉、控告或者拒絕違章指揮、強令冒險作業而降低其工資、福利等待遇或者解除與其訂立的勞動合同。
第五十二條 從業人員發現直接危及人身安全的緊急情況時，有權停止作業或者在采取可能的應急措施后撤離作業場所。
生產經營單位不得因從業人員在前款緊急情況下停止作業或者采取緊急撤離措施而降低其工資、福利等待遇或者解除與其訂立的勞動合同。
第五十三條 因生產安全事故受到損害的從業人員，除依法享有工傷保險外，依照有關民事法律尚有獲得賠償的權利的，有權向本單位提出賠償要求。
第五十四條 從業人員在作業過程中，應當嚴格遵守本單位的安全生產規章制度和操作規程，服從管理，正確佩戴和使用勞動防護用品。
第五十五條 從業人員應當接受安全生產教育和培訓，掌握本職工作所需的安全生產知識，提高安全生產技能，增強事故預防和應急處理能力。
第五十六條 從業人員發現事故隱患或者其他不安全因素，應當立即向現場安全生產管理人員或者本單位負責人報告;接到報告的人員應當及時予以處理。
第五十八條 生產經營單位使用被派遣勞動者的，被派遣勞動者享有本法規定的從業人員的權利，并應當履行本法規定的從業人員的義務。
第七十一條 任何單位或者個人對事故隱患或者安全生產違法行為，均有權向負有安全生產監督管理職責的部門報告或者舉報。
第八十條 生產經營單位發生生產安全事故后，事故現場有關人員應當立即報告本單位負責人。
第一百零四條 生產經營單位的從業人員不服從管理，違反安全生產規章制度或者操作規程的，由生產經營單位給予批評教育，依照有關規章制度給予處分;構成犯罪的，依照刑法有關規定追究刑事責任。
2、《中華人民共和國刑法》
第一百三十四條在生產、作業中違反有關安全管理的規定，因而發生重大傷亡事故或者造成其他嚴重后果的，處三年以下有期*刑或者拘役；情節特別惡劣的，處三年以上七年以下有期*刑。
強令他人違章冒險作業，因而發生重大傷亡事故或者造成其他嚴重后果的，處五年以下有期*刑或者拘役；情節特別惡劣的，處五年以上有期*刑。
二、新作業人員入場教育意義和必要性。
安全生產工作歷來強調“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，確保安全生產的關鍵之一是強化職工安全教育培訓。對職工進行必要的安全教育培訓，是讓職工了解和掌握安全法律法規，提高職工安全技術素質，增強職工安全意識的主要途徑，是保證安全生產，做好安全工作的基礎。
根據歷年傷亡事故分析，90%以上的事故，都是人的不安全行為造成的。安全工作的好壞取決于每一位職工的安全意識和技能水平。為此，安全教育培訓工作重點應做到“以人為本”。堅持結合實際，精心計劃，具體從職工的安全意識、職責范圍和安全技術操作上下功夫。對每位技術工人，特別是特殊工種人員，進行專業化的入職三級安全教育培訓，提高其安全防范意識和操作技能水平。把知識與技能帶到職工身邊，提高了職工的安全防范意識，讓他們在生產過程中對各種可能造成人身傷害的外在環境條件、不安全行為處于一種高度戒備和警覺的心理狀態，從而防止事故的發生。
每個職工都要有較強的自我保護意識，不能只顧干活不顧安全；
積極參加安全活動，遵守安全操作規程和安全規章制度，對不安全的作業要主動提出改進意見；
須熟悉施工要求，作業環境，認真執行安全交底不蠻干；
對沒有安全交底的生產任務，有權拒絕接受，有權抵制違章指令；
發揚團結友愛精神，互相關照，制止他人違章行為；
正確穿戴勞動保護用品，進入作業現場戴好安全帽，穿好工作服，穿絕緣防砸防穿刺鞋。
高處作業掛好安全帶，使用手持和移動式電動工具戴好絕緣手套、穿絕緣膠底鞋；
熟悉所使用設備、工具的性能、操作方法，作業前和作業中注意檢查，不帶病運轉，發現問題及時報告，經修復后再用；
維護生產現場的一切防護設施，不得任意拆改；
設備設施發生故障，自己不得拆動，報告車間主任處理；
發生重大事故和重傷、輕傷事故，應立即向領導報告，保護好現場，如實向調查人員匯報事故情況。
三、安全生產情況及安全生產基本知識。
1、安全的概念
安全——是指免除了不可接受損害風險的一種狀態。即消除能導致人員傷害，發生疾病、死亡，或造成設備財產破壞、損失，以及危害環境的條件。安全是相對危險而言的，在現實條件下，實現絕對的安全是不可能的，我們所說的安全是指相對安全。安全工作就是力求減少事故的發生和減少事故的損失。
2、危險
危險——是指造成事故的一種現實的或潛在的條件。
危險源——是指存在著導致傷害、疾病或財物損失可能性的情況，是可能產生不良結果或有害結果的活動、狀況或環境的潛在的或固有的特性。
危險度——是指一項活動或一種情況下，各種危險的可能性及其后果的量度，是對失敗的相對可能性的主觀估計。
3、事故 事故的概念：是一種違背意志、失去控制，不希望有的意外事件。事故是指個人或集體在為了實現某一意圖而采取行動的過程中，突然發生了與人的意志相反的情況，迫使這種行動暫時或永久停止下來的事件。
事故的分類：
（1）記錄事故：職工受傷，但傷情甚微，未造成歇工或歇工未滿一個工作日的事故。
（2）未遂事故：已發生的威脅人身安全的危險事件，但未造成人身傷害的事故。
（3）輕傷事故：輕傷是指職工負傷后休息一個工作日以上，損失工作日低于105日的失能傷害，構不成重傷的。
（4）重傷事故：重傷是指造成職工肢體殘缺或視覺、聽覺等器官受到嚴重損傷，一般能引起人體長期存在功能障礙，或勞動能力有重大損失的傷害。損失工作日等于或大于105日的失能傷害。
（5）死亡事故：根據國家標準又分為四種：
A、一般傷亡事故：是指一次事故中死亡1-2人的事故；
B、重大死亡事故：是指一次事故中死亡3-9人的事故；
C、特大傷亡事故：是指一次事故中死亡10-29人的事故；
D、特別重大死亡事故：是指一次事故中死亡達30人以上或者死亡10以上但社會影響特別惡劣、性質特別嚴重的事故；
按事故傷害原因分類
（1）物體打擊；（2）車輛傷害；（3）機械傷害；（4）起重傷害；（5）觸電；（6）淹溺；（7）灼燙；（8）火災；（9）高處墜落；（10）坍塌；（11）冒頂片幫；（12）透水；（13）放炮；（14）火藥爆炸；（15）瓦斯爆炸；（16）鍋爐爆炸；（17）容器爆炸；（18）其它爆炸；（19）中毒和窒息；（20）其它傷害。
4、不安全行為
不安全行為——是指造成人身傷亡事故的人為錯誤。包括引起事故發生的不安全動作；也包括應該按照安全規程去做，而沒有去做的行為。不安全行為反映了事故發生的人的方面原因。
不安全行為分下列幾類：
１、操作錯誤，忽視安全，忽視警告；
２、造成安全裝置失效；
３、使用不安全設備；
４、手代替工具操作；
５、物體（指成品、半成品、材料、工具等）存放不當；
６、冒險進入危險場所；
７、攀坐不安全位置（如平臺護欄等）；
８、在起吊物下作業、停留；
９、機器運轉時加油、修理、檢查、調整、焊接、清掃等工作；
10、有分散注意力行為；
11、在必須使用個人防護用品的作業或場合中，忽視警告并使用不安全裝束。
12、對易燃、易爆等危險品處理錯誤。
5、不安全狀態
不安全狀態——是指導致事故發生的物質條件。不安全狀態反映事故發生的物質條件方面的原因。包括物、作業環境潛在的危險。
不安全狀態分下列幾類：
１、防護、保險、信號等裝置缺乏或有缺陷；
２、設備、設施、工具、附件有缺陷；
３、個人防護用品用具有缺陷（如防護服、手套、護目鏡、面罩、安全帶、安全帽、安全鞋等）；
４、生產（施工）場地（環境）不良。
6、安全工作的幾項原則
1、“管生產必須管安全、誰主管誰負責”的原則：這一原則要求誰管生產就必須在管理生產的同時，管好管轄范圍內的安全生產工作，并負全面責任。
2、“三同時”原則：指生產經營單位在對新建、改建、擴建工程和技術改造工程項目中，勞動安全衛生設施與主體工程同時設計、同時施工、同時投入和使用。這一原則要求生產建設工程項目在投產使用時，必須要有相應符合國家規定標準的勞動安全衛生設施與之配套使用，使勞動條件符合安全衛生要求。
3、“四不放過”原則:指在調查處理工傷事故時，必須堅持事故原因分析不清不放過，安全防范措施未落實不放過，責任人和相關人員未受到教育不放過，責任人未追究責任不放過。要求事故發生后，必須查明原因，分清責任，教育群眾，采取對策，處理責任人，防止同類事故的再次發生。
4、“三不傷害”原則：是指不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。
5、“四全管理”原則：是指全員、全過程、全方位、全天候管理。
6、“3E”原則：（1）安全技術；（2）安全教育；（3）安全管理。
7、“安全三寶”：是指安全帽、安全帶、安全鞋。
8、“三違”：是指違章作業、違章指揮、違反勞動紀律。
9、“三級安全教育”：是指對于新入廠的員工按照國家的有關規定首先經過公司級、部門級和班組級安全教育并經考核合格后才能上崗作業，未經三級安全教育不得上崗作業。三級安全教育是安全工作的一項基本制度。
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1. 學習本文從“形象、意境、藝術特色”等方面來賞析詩歌。
2. 詩文賞析學會運用敘述與議論相結合的表達方式。
3. 通過閱讀與品味深入領會文本，初步掌握詩歌賞析文的一般寫法，在語言學習和鑒賞能力獲得同步發展。
說明：
詩歌通常是言有盡而意無窮的，對詩歌的鑒賞實際就是從文本出發去探求隱藏在文本背后的詩意的過程。本文賞析先從解讀詩歌的常識開始，利用想象再現詩人描繪的畫面，感受詩中的形象，把畫面中詩人沒有直接寫到的'部分補充出來。再利用背景資料，進而理解詩歌的內容，把握詩歌的意境，領會畫面背后深遠的意蘊。重點是學習第四節細致地賞析方法，這是作者賞析文字中最見功夫的部分。教材的示范，旨在通過閱讀探討、思考對話等過程與方法指導學生把握內容，初步掌握詩歌賞析文的一般寫法。
針對本詩歌的藝術特色，作者抓住詩中的意象和文字，進行對比、聯想，點染、放大，運用電影術語進行細致入微的賞析，在閱讀中需要用心體會的。
2. 難點：深入文本，在對具體段落、詞句的品讀中，體會作者抓住詩中的意象和文字，運用電影術語，通過對比、聯想，點染、放大等方法作細致入微的賞析。
說明：
本文篇幅較長，針對九年級的認知水平，教學過程中帶領學生解讀文本、抓關鍵句從整體上感知作者是從哪幾個方面賞析的，理清作者的行文思路還是不難的，教學中需要給學生閱讀思考活動的時空、同時讓他們在對具體文字段落的品味感悟中加深理解，體會作者評析的深刻之處。
本文難就難在作者細致的評析詩人藝術匠心上：抓住詩中的意象和文字，運用電影術語進行對比、聯想，點染、放大等方法作細致入微的賞析，這種專業的評析距離學生較遠。希望教師在教學過程中緊扣文本讀懂內容并進而學得其法。
導入激趣讀“題”思考1. ppt展示《江雪》這首詩，想想如何把文字轉換成畫面。組成了一組藝術dv？
2. 讀題，猜猜本文會從哪些方面來賞析本詩歌。1. 交流：可以運用想象，可以“設身處地”，可以“觸境生想”，也可以“意象加工”，同時將古今對接起來等。（教師可適當的引導）
2. 可以結合剛才的轉換經歷，談談可能的賞析角度？（學生可能只注重聯想與想象，教師可作引導。）找準話題能使學生更快進入課堂。而讀這篇文章也是讓學生了解賞析詩歌的一些方法。
2. 找關鍵句和總結段。
4. 找出重點段落，并說出理由來。
5. 讀中心句和總結段。從這些句子和段落來看作者從哪些角度來賞析的？
1. 想象部分為敘述。評析部分為議論。除第一段總起和最后一段總結外，其它每個段落的開始句都是中心句（作者的觀點）。
2. 明白所謂“押仄韻”，就是指詩歌的二、四兩句的最后一個字（韻腳）——“滅”和“雪”都是仄聲。
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醫療安全課件是指在醫療領域中，為了提高醫務人員和患者的安全意識和行為而設計的教育材料。這些課件通常包括醫療錯誤的原因、防止錯誤的策略、重要的安全措施、應急處理等內容，旨在幫助醫務人員提高工作效率、減少醫療事故的發生，并為患者提供更加安全的醫療環境。
醫療錯誤是指在醫療過程中發生的不符合預期結果的事件，這些錯誤可能由于醫務人員的疏忽、技術不足、通信問題以及環境因素等引起。醫療錯誤不僅會給患者帶來額外的痛苦和風險，也會給醫務人員帶來法律責任和職業風險。因此，醫療安全課件的編制非常必要。
醫療安全課件需要詳細介紹可能導致醫療錯誤的原因。這些原因包括但不限于醫療設備故障、手術操作不當、藥物管理錯誤、患者身份混淆以及醫療團隊協作不力等。通過深入研究這些原因，醫務人員能夠更好地認識到自己在醫療過程中可能犯下的錯誤，并從中吸取經驗教訓，避免類似錯誤的再次發生。
醫療安全課件需要具體介紹防止醫療錯誤的策略。這些策略包括醫療設備的定期維修和保養、對手術操作的嚴格標準和流程的規定、藥物管理的嚴密監控、正確的身份確認和患者標識等。通過加強這些防控措施的宣傳和培訓，醫務人員能夠更加有效地減少醫療錯誤的發生概率。
醫療安全課件還需要詳細介紹一些重要的安全措施。例如，醫務人員需要在各類操作前進行必要的消毒和無菌操作，以減少術后感染的風險；醫務人員需要定期檢查和更換醫療設備，以確保其正常運轉和安全性；醫務人員需要遵循藥物管理的標準和流程，嚴格控制藥物的開藥、配藥和服藥過程等。這些安全措施的宣傳和培訓有助于醫務人員將其付諸實踐，并確保醫療過程的安全性。
醫療安全課件還需要詳細介紹應急處理的方法和流程。在醫療過程中，突發情況時有發生，例如病患突然心臟驟停、用藥過敏反應等。醫務人員需要迅速應對并采取相應的措施。因此，醫療安全課件應當包含這些應急處理的方法和流程，以提高醫務人員在危急情況下的應變能力和救治效率。
醫療安全課件是一種幫助醫務人員提高工作效率、減少醫療錯誤和保護患者安全的教育材料。這些課件詳細介紹了醫療錯誤的原因、防止錯誤的策略、重要的安全措施以及應急處理的方法和流程等內容，為醫務人員提供了一系列應對和避免醫療錯誤的方法和指導，從而提高醫療質量和安全性。
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安全管理培訓課件第一部分：前言
安全管理是企業管理中非常重要的一個方面，它涉及到企業的生產和員工的生命財產安全。為了加強企業的安全管理，構建和諧、穩定的生產環境，我們需要深入認識安全管理工作的意義和目標，全面了解安全管理的知識和方法，及時掌握安全管理的最新進展。本次培訓課程就是為了強化公司的安全管理意識、提高企業員工的安全管理能力而設計的。
第二部分：安全管理概述
安全管理是一種以人為本的管理方式，旨在通過各種方法和措施，保護員工的身體健康和生命安全，保障企業的正常生產、經營活動。安全管理涉及到的各個方面，包括人員安全、設備安全、生產安全、資產安全、信息安全等。
企業要做好安全管理，需要從管理原則、目標、要求、管理程序、檢查和控制等方面入手。具體而言，可以遵循以下幾個方面的原則：
1. 從管理層開始，形成安全文化，加強對安全管理的認識和重視程度，做到以人為本，防患于未然。
2. 對安全管理工作實行全面參與，由各級領導親自牽頭，以企業管理制度為基礎，注重培訓教育和宣傳教育。
3. 應采用科學的方法和手段，確保安全管理的科學性、實效性和可行性。
4. 安全管理需要把過程、環節、檢驗等各個方面進行全面監督，形成閉環管理模式。
第三部分：安全管理的基本要素
1. 安全管理體系建設
企業要求安全管理，首先需要建立一套完整的安全管理體系。安全管理體系建設包括制定標準、建立程序、建立職責、落實措施等。其中，建立標準非常重要，標準內容包括工藝、安全控制要求、設備安全要求、檢查和控制要求等。
2. 安全培訓教育
企業員工安全培訓教育是安全管理工作中非常關鍵的一環。培訓教育要想取得實際的效果，必須要讓員工了解到安全知識的重要性，增強他們對安全管理的認識和重視程度。企業可以通過定期召開安全培訓會議、組織交流座談會等方式開展安全教育。
3. 安全責任制
對各類工種和崗位實行安全責任制是安全管理的重要一環。企業需落實安全責任，明確各方面責任，明確責任歸屬與實施。
4. 安全文化創建
安全文化是安全管理體系中非常重要的一環。不僅要做到安全管理標準化，還要在企業文化中大力弘揚員工安全管理意識，推動企業全員安全管理，樹立“安全第一”的企業質量標準。
5. 安全監督檢查
企業需要對所有安全活動進行監督檢查，明確安全標準，并及時發現和解決各種安全問題。等多措施，實現全面監管。
第四部分：安全管理常見問題及解決
1. 安全事故的處理
在企業發生安全事故時，需要立即控制事故發生現場，全面組織調查，準確判斷事故責任，并及時采取各種措施防范和處理事故。
2. 安全生產的主要指標
企業的安全生產指標反映著企業的安全生產管理水平，對企業的安全生產水平進行全面評估，根據評估結果對安全管理制度進行優化和合理化調整。
3. 安全管理的績效評價
有關部門應根據企業的安全管理實施情況，結合企業的生產經濟情況進行全面評估，對企業的優秀安全管理工作進行表揚，對存在問題的企業提出建議和改進意見，推進企業安全管理的不斷提高。
結語：
安全管理是企業生產、經營的重要保障，是一項需要長期持續做好的工作。企業可以運用各種手段，包括科技手段、培訓教育、標準建立等，逐步完善安全管理體系。只有不斷推進企業的安全管理工作，才能為員工創造一個安全的工作環境，為企業的快速發展提供良好的保障。
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中等職業學校是實施中等職業教育的學校（職業高中/中專/技校），學生畢業屬中專學歷，那么中職的同學們了解多少安全用電知識？
1、讓學生明白電的來源，了解電力常識。
2、貫徹學生正確用電常識。
3、遠離高壓電以及明白與掌握如何觸電急救方法?；U為夷，轉危為安。
（一）導入新課。
（1）教師講述電的來源以引起學生興趣。
——了解電的基本作用，掌握電的現象；
（2）電從何來？
教師總結：電從水電站、火電站、核電站產生；新能源下，還可以風力發電與太陽能發電。
（4）教師介紹絕緣體與導體的種類，讓同學對絕緣體與導體有所認識，能正確辨別、區分。
——（注意：導體與絕緣體之間沒有絕對的界限，在某種情況下絕緣體也會變成導體）
1、教師提問：我們身邊有哪些家用電器？學校常見的和電有關的相關設備有哪些？——同學相互討論；教師指名回答。
(1) 不玩插座、電線、燈頭、開關等電器。
(2) 要知曉電力安全標識含義。
(4) 嚴禁攀登、跨越電力設施的保護圍墻或遮欄。
(5) 嚴禁往電力線、變壓器上扔東西。
(6) 不得在架空電力線路導線兩側各300米的區域內放風箏。
(7) 不得在電力線路附近打鳥玩耍。
(8) 發現落地的電線，應離開落地點八米以上，絕對不要去撿拾，并請電工來處理，同時設法看護落地電線，以防他人走近而發生觸電。
腳并立按導線落地點反方向跳離或單腿蹦出，防止受到跨步電壓傷害。 （出 示 案 例）
(9) 不要搖晃電力拉線。
教師總結：因為水和人都是導體，在沒有斷電的情況下，用濕布巾擦拭電燈泡，如燈頭有漏電情況，電流就會通過人體，形成觸電，傷及性命！
(11) 不得拽電線拔插頭，否則容易造成插頭、電線絕緣損壞，引起觸電事故。
(12) 不得在電力線附近釣魚。
教師解釋原因：因為如果是碳素纖維釣魚竿，就是導體，一旦觸碰到高壓線，就會導電，造成人員傷亡！
(13) 移動電視機、風扇等電器時，應先斷開電源。
觸電急救——首先要使觸電者迅速脫離電源，越快越好。因為電流作用的'時間越長，傷害越重。
脫離電源——就是要把觸電者接觸的那一部分帶電設備的開關、刀閘或其他斷路設備斷開；或設法將觸電者與帶電設備脫離。在脫離電源中，救護人員既要救人，也要注意保護自己。
1 觸電者觸及低壓帶電設備，救護人員應設法迅速切斷電源，
2 觸電者未脫離電源前，救護人員不準直接用手觸及傷員，因為有觸電的危險?？墒褂媒^緣工具、干燥的木棒、木板、繩索等 不導電的東西解脫觸電者
3 可抓住觸電者干燥而不貼身的衣服，將其拖開， 切記要避免碰到金屬物體和觸電者的裸露身軀。
5 救護人員也可站在絕緣墊上或干木板上，自己進行救護。
6 在發現有人被電擊傷后，應及時撥打 120采取積極的救治；如有漏電起火現象還應撥打119。
A 迅速用手拉觸電人，使他離開電線．
B 用鐵棒把人和電源分開．
C 用干燥的木棒將人和電源分開．
D 迅速拉開電閘、切斷電源．
2. 如果自己在導線落地點8米以內，應該如何自救逃身？( B )
通過對電力知識的簡單學習，同學們是否掌握電力安全知識，對一些突發情況能否及時處理呢？對我們的安全用電有所了解嗎？請同學們在用電時一定注意自己的安全。請注意觸電！請注意安全！請珍惜生命！
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一、總體要求
貫徹落實《國務院安委會關于進一步加強安全培訓的決定》（安委〔xxxx〕10 號，下簡稱《決定》），深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立“培訓不到位是重大安全隱患”的意識，堅持依法培訓、按需施教的工作理念，以落實持證上崗和先培訓后上崗制度為核心，以落實電力企業安全培訓主體責任、提高企業安全培訓質量為著力點，全面加強電力行業安全培訓基礎建設，扎實推進安全培訓內容規范化、方式多樣化、管理信息化、方法現代化和監督日常化，努力實施全覆蓋、多手段、高質量的安全培訓，切實減少違章指揮、違章操作、違反勞動紀律（簡稱“三違”）行為，有效提高電力職工人員安全素質和監督管理人員工作水平。
二、工作目標
到“十二五”時期末，以班組長、新工人、農民工為重點的電力企業從業人員100%培訓合格后上崗，電力建設施工企業主要負責人、安全管理人員100%持證上崗，電力監管機構安全監管人員100%持行政執法證上崗，承擔電力安全培訓的教師100%參加知識更新培訓，電力行業安全培訓基礎保障能力和安全培訓質量得到明顯提高。
三、工作內容
（一）培訓對象
電力行業安全培訓主要包括以下人員：以班組長、新工人、農民工為重點的電力企業從業人員；電力建設施工企業主要負責人、安全生產管理人員；電力監管機構各級安全監管人員；承擔電力安全培訓的教師。
（二）培訓主要內容
1、以班組長、新工人、農民工為重點的電力企業從業人員培訓。
（1）國家標準《電力安全工作規程》。
（2）本單位安全生產現狀及電力安全生產基本知識。
（3）本單位安全生產規章制度和勞動紀律，以及崗位之間工作銜接配合的安全與職業衛生事項。
（4）從業人員安全生產權利和義務。
（5）有關事故案例等。
2、電力建設施工企業主要負責人和安全管理人員培訓。
（1）國家法律法規：包括安全生產法、突發事件應對法、防洪法、消防法、生產安全事故報告和調查處理條例、電力安全事故應急處置和調查處理條例、建設工程安全生產管理條例、特種設備安全監察條例、電監會2-5 號令等法規。
（2）安全管理實踐：包括重大安全隱患監督管理、電力事故事件信息報送和事故防范、自然災害防范、電力建設施工安全管理等方面內容。
（3）電力應急管理：包括電力突發事件應急響應、應急指揮協調、社會輿論引導、應急預案編制、應急演練組織、應急隊伍建設和應急救援組織等方面內容以及案例分析。
（4）國內外先進的安全生產管理經驗交流。
3、電力監管機構安全監管人員培訓。
（1）國家法律法規：包括行政許可法、安全生產法、突發事件應對法、電力監管條例，生產安全事故報告和調查處理條例、電力安全事故應急處置和調查處理條例，電監會2-5 號令等。
（2）安全監管實踐：包括國內外行業監管方法研究與實踐，電力行業重大安全隱患掛牌督辦、電力建設施工安全監管、新能源安全監管、水電站大壩和燃煤發電廠貯灰場安全監管、電力可靠性監管等內容。
（3）信息披露和事故調查：電力事故事件信息統計、報送和調查處理等內容。
（4）電力應急管理：電力應急預案編制、應急演練組織、應急隊伍建設和電力救援組織案例分析等內容。
4、承擔電力安全培訓的教師培訓。
包括國家有關法律法規、規章規范標準等制度知識更新，安全管理實踐、電力應急管理知識更新，國內外先進的安全生產管理經驗學習。培訓師資一般選用法規、標準的編寫人員。
（三）組織實施
各單位要嚴格落實“三項崗位”人員持證上崗和從業人員先培訓后上崗制度。電力企業作為安全生產的責任主體，要把安全培訓納入企業發展整體規劃，足額列支安全培訓經費，嚴格培訓制度，編制培訓計劃，建立獎懲機制，進行強制性全員安全培訓教育，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉安全生產規章和操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。電力監管機構作為安全培訓的監管主體，把安全培訓教育納入日常監管的重要內容，指導督促企業落實培訓責任，依法依規組織開展本地區安全培訓工作。
電力行業安全培訓按照國家有關法律法規，由電力企業、電力監管機構分別組織實施：
（1）以班組長、新工人、農民工為重點的電力企業從業人員必須經本企業組織的安全培訓，經考試合格后上崗。新工人上崗前必須進行廠、車間、班組三級安全教育培訓。在新工藝、新技術、新材料、新設備設施投入使用前，應對以班組長為重點的電力企業從業人員進行有關專門的崗位操作安全培訓教育。農民工應享受和企業其他在崗職工同等的培訓待遇，重點加強崗前培訓、在崗技能提升培訓和轉崗培訓。
（2）電力建設施工企業的主要負責人和安全管理人員必須接受電力監管機構組織的安全培訓，經考試合格后持證上崗。電監會負責組織主要電力建設施工企業總部（集團公司）的主要負責人和安全管理人員的安全培訓工作；電監會派出機構負責組織所轄地區電力建設施工企業的主要負責人和安全管理人員的培訓工作。
（3）電力監管機構安全監管人員必須接受電監會組織的安全培訓，經過執法資格培訓考試合格后上崗。
（4）承擔電力監管機構組織的安全培訓的教師必須接受電監會組織的知識更新培訓，經過考試合格后承擔培訓工作。
四、進度安排
第一階段（xxx 年上半年）：工作準備階段。
各單位要認真學習好、宣傳好、貫徹落實好《決定》，全面把握《決定》的基本精神和主要內容，認真查找所轄地區、所屬企業安全培訓工作中存在的問題，按照本方案要求，研究制定本地區、本企業安全培訓實施計劃，統一培訓大綱和考試標準，保障培訓經費需求，加強培訓工作信息化建設，建立安全培訓檔案，強化安全培訓師資隊伍建設，為全面開展培訓奠定基礎。
第二階段（xxx 年7 月－xxx 年9 月）：組織實施階段。
電力企業要嚴格落實企業職工先培訓后上崗制度。企業新任用或者招錄“三項崗位”人員，要組織其參加安全培訓，經考試合格后上崗。要分層次、分專業、分崗位地組織做好以班組長、新工人、農民工為重點的電力企業從業人員安全培訓，強化新頒布的《電力安全工作規程》的學習和宣貫，強化實際操作和現場安全培訓，弘揚以“以人為本、安全發展”為主題的企業安全文化，實現從業人員從“要我安全”向“我要安全”的根本轉變。
電力監管機構要按照職責分工，組織實施電力建設施工企業主要負責人、安全管理人員培訓，定期開展持證上崗情況登記普查，建立信息庫。要把電力行業安全培訓納入年度執法計劃，作為日常安全檢查的必查內容，對應持證未持證或者未經培訓就上崗的人員，一律先離崗、培訓持證后再上崗；對發生人員死亡事故負有責任的企業主要負責人、實際控制人和安全管理人員，要重新參加安全培訓考試。要嚴格管理培訓機構，做好證件發放和復審工作，對存在不按大綱教學、不按題庫考試等行為的安全培訓機構，一律依法嚴肅處罰。要組織本單位各級安全監管人員參加執法資格培訓，新上崗人員要在上崗一年內參加執法資格培訓考試。
安全培訓機構要落實培訓質量保障責任，健全安全培訓質量控制制度，嚴格按培訓大綱培訓，嚴格學員、培訓檔案和培訓收費管理，加強師資隊伍建設和資金投入，持續改善培訓條件。要嚴格教考分離制度，健全考務管理體系，建立考試檔案，切實做到考試不合格不發證。
第三階段（xxx 年10 月－xxx 年12 月）：監督檢查和總結評估階段。
企業要建立安全培訓自查自考制度，對自行組織的安全培訓進行評估，查找培訓中存在的問題，及時研究制定改進措施。要注意發現先進典型，特別是要針對農民工安全培訓量大、面廣、各地情況差異大的實際，及時總結推廣好的經驗和做法，探索研究管用實效、各具特色的農民工安全培訓方法，不斷提高安全培訓工作水平。
電力監管機構要根據電力行業安全培訓開展情況，總結好的經驗，分析存在的主要問題，提出改進措施和要求。要修訂完善安全培訓的配套制度措施，實施有效的安全培訓績效考核和責任追究，確保安全培訓工作要求貫徹到位、執行有力、成效明顯。
五、工作要求
（一）加強組織領導，強化責任落實。各單位要認真貫徹落實《決定》，把加強安全培訓教育作為一項重要的戰略任務，堅定不移地抓緊抓好。要切實履行電力企業安全生產的主體責任和電力監管機構的監管職責，嚴格落實“三項崗位”人員持證上崗和從業人員先培訓后上崗制度。安全培訓機構要按照培訓大綱認真組織實施培訓，重視培訓過程管理，保證培訓質量和效果。
（二）加強基礎建設，完善保障體系。電力監管機構要發揮電力安全專家委員會作用，從中選聘安全生產工作豐富經驗的專家，充實教學力量，建立安全培訓師資庫。要大力發展、嚴格規范安全培訓機構，整合優化安全培訓資源。要嚴格證書延期繼續教育制度。要減少對培訓班的直接參與，由辦培訓向管培訓、管考試、監督培訓轉變。要本著少而精、實用管用的原則，開發使用針對性強的安全培訓教材，特別要注重開發可讀性強、適合農民工特點的安全培訓教材。
（三）改進方式方法，提高培訓質量。各單位要建立規范的安全培訓評估機制，加強對培訓質量的評估檢查。電力監管機構要抓緊建立相應的考核題庫，嚴格考核標準，嚴格實行教考分離，確保培訓質量。要加強培訓機構負責人的培訓和安全培訓信息統計工作。各級安全培訓機構要強化內部建設，積極推行信息化培訓，開展案例教學和互動式教學，增強培訓針對性。各企業要抓好職工日常安全教育，積極開展崗位練兵和技能比武等活動，增強培訓效果。
（四）加強安全監管人員培訓，促進執法隊伍建設。電力監管機構要認真抓好安全監管人員的學習培訓，提高履職能力。要針對分管安全 監管負責同志崗位變化大的實際，繼續組織對領導干部的安全培訓。要選強配齊安全監管一線人員，分批進行安全培訓和應急技能實操培訓。通過全面培訓，推進依法行政，提高執法能力。
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煤礦是我國目前能源生產和社會經濟發展的關鍵領域之一，也是一個特殊的、危險的生產環境。保障煤礦生產安全是煤礦管理工作的重要任務之一。煤礦安全課件的編寫對于提高員工安全意識、預防事故的發生具有重要的意義。本文將重點探討煤礦安全課件的相關主題。一、煤礦安全生產體系
1、煤礦安全生產管理體系的概念和內容。
2、煤礦安全生產管理體系應用的原則和方法。
3、煤礦安全生產管理體系的建設和實施。
4、對于環境與職業健康的管理方案和標準。
5、煤礦安全生產管理體系拓展和持續改進。
二、煤礦事故案例分析
1、煤礦安全事故形式和類型的描述。
2、煤礦事故發生的原因分析。
3、煤礦事故預防的對策和措施。
4、煤礦事故處理流程和組織的介紹。
5、煤礦事故后的處罰和修復。
三、煤礦安全操作
1、煤礦機電設備的安全操作規程。
2、煤礦危險點的預警和處置流程。
3、煤礦爆炸和火災的應急處理方法。
4、煤礦安全事故應急救援流程和組織。
5、煤礦安全生產資料記錄的管理要點和方法。
四、煤礦安全宣傳
1、煤礦安全法律法規的講解。
2、煤礦安全生產的政策和措施。
3、煤礦安全常識宣傳教育。
4、煤礦安全演練和實戰練習。
5、煤礦安全管理的成果展示和分享。
以上幾點是編寫煤礦安全課件的相關主題。當然，編寫煤礦安全課件時應根據實際情況，并結合煤礦安全生產管理的特點，制定可實施的安全管理方案。同時，還應重視煤礦安全文化的建設，以不斷提高員工的安全意識，增強預警與防范能力，最終實現保障煤礦生產安全的終極目標。
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