活動目標：

感受笑的社會價值，知道只要你有愛，你就可以不計能力地幫助別人。

2愿意給別人帶來快樂，并從中體會快樂。

活動準備：一封信、**、**《歌聲與微笑》

活動過程：

1、 今天的老師很高興，因為今天有很多老師和我們在一起。你高興嗎？我收到一封非常特別的信，上面寫著：

是蝸牛送的。接受者來自三班。蝸牛會給我們寫什么？你們想知道嗎？我們打開看看。原來是一張**。上面寫著什么？

親愛的孩子們：當你孤單、害怕、不開心的時候，別忘了你的好朋友蝸牛正對著你微笑！小蝸牛為什么給我們寫信？

必須從森林里的動物開始

二、幼兒欣賞故事

1、師：“森林里的動物們都是好朋友，他們可喜歡為朋友做事情了，小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信，能為朋友做事情他們心里可高興了，只有小蝸牛很不開心，為什么呢？因為他只會在地上慢慢地爬，別的什么也不會做，小蝸牛不知道能為朋友們做點什么，心里可著急了，小朋友們你能不能幫它想一想，小蝸牛應該為朋友們做點什么呢？

（鼓勵孩子根據自己的經驗進行充分的想象和敘述）

2、師：”小朋友們可真是熱心，想出了這么多好辦法，這時候小蝸牛想到了一個好辦法，心想：我可以向朋友們微笑，我可以給我的朋友鼓勵，給他們祝福，給他們力量。

所以小蝸牛就畫了畫，畫上的小蝸牛正在甜甜的微笑，信里還寫著：親愛的朋友們，當你們孤單、恐懼、和不快樂的時候，別忘了你們的好朋友小蝸牛正在對著你們微笑?，F在你知道小蝸牛為什么給我們寫信了嗎？

三、微笑的意義

提問：你喜歡小蝸牛的微笑嗎？微笑能帶給別人什么呢？

（1）、幼兒看**，說說**中的人的微笑給人們帶來了什么。a、 老師的微笑b，醫院里醫生的微笑，運動員的微笑d，解放軍的微笑…）

（2） 你覺得還有誰需要微笑？

（3） 你給誰微笑或者做些什么讓別人開心？

4、 制作微笑卡片，向災區兒童致以美好祝愿

? 大班微笑課件

一、活動目標：

1、 懂的微笑能給他人帶來快樂，知道關心他人。

2、 探索多種使大家快樂的方法，有一定的愛心。

二、活動準備：

微笑字卡、愛心記錄卡、音樂、小動物形象。

三、活動過程：

（一）、故事導入微笑主題。

1、講述故事《小蝸牛送微笑》，小蝸?？吹酱蠹叶荚跒閯e人服務，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥告訴他，

你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鳥送給森林里的每個好

朋友。（出示微笑卡片）。

2、提問：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？

小結：微笑能給大家帶來快樂，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要

和可貴。

（二）、展開部分，用微笑傳遞快樂。

1、體驗微笑：你會微笑嗎？來，笑一個。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗中分享著微笑帶來的快樂。

2、送微笑：你想把微笑送給誰？為什么？（幼兒自由回答，充分調動孩子的思維，給幼兒足夠的表現、表達的機會）

3、微笑送老師。進一步啟發幼兒，還想把微笑送給誰？教室里有一位大人每天很辛苦的關心大家，我們把微笑送給她

并引導幼兒送上一句好聽的話。背景音樂《歌聲與微笑》響起。

（三）、探索多種帶來快樂的方法。

1、說說讓別人快樂的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家帶來快樂？（幼兒自由討論）

2、記錄各種給別人帶來快樂的辦法。

重點介紹心型的愛心卡片，他是愛心的體現，也是愛心的濃縮。我們可以把對朋友的愛記錄在這張愛心卡片上送給

好朋友。

3、請幼兒給好朋友繪畫愛心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能給別人帶來快樂的辦法。完成后，布置成一個大的

心型墻飾，平時大家可以來講一講，以促進幼兒語言的發展。

（四）、結束活動。

放音樂《歌聲與微笑》大家快樂的跳舞。

? 大班微笑課件

【活動目標】

1、了解故事的內容，學習故事里的對話，學習詞：縮、硬、殼。

2、能大膽的表達自己的意愿表演故事。

3、遇事能動腦筋、想辦法。

【活動準備】

《聰明的烏龜》教學掛圖一幅，狐貍、烏龜、青蛙的圖片及頭飾，烏龜的手偶。

【活動過程】

（一）謎語導入

師：胡老師想請小朋友來猜一個謎語，仔細聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢爬。猜出是什么動物了嗎？

幼：烏龜。

師：你們知道烏龜主要生活在哪里嗎？

幼：烏龜主要生活在水里。

師：小朋友覺得烏龜聰明嗎？

幼：不聰明，因為它做什么都很慢。

師：葉老師今天要給小朋友講一個關于烏龜的故事，故事的名字叫《聰明的烏龜》。

（二）完整講述故事，幼兒了解故事的基本內容。

師：故事聽完了，老師有一些問題要問小朋友了。

提問：

（1）故事的名字是什么？（《聰明的烏龜》）

（2）這個故事里都有誰？（烏龜、狐貍、青蛙）

（3）故事里發生了什么事情？

（三）看圖講述故事，理解故事內容，并學說故事里的對話。

師：小朋友看一看這是在哪里？（池塘邊）我們來看一看在池塘邊發生了什么事情。

（教師講述故事）

提問：

（1）這個故事發生在什么哪里？（池塘邊）青蛙在池塘邊干什么？（捉害蟲）這時候誰出現了？（狐貍）狐貍想干什么？（想吃了青蛙）狐貍是怎樣靠近青蛙的？（輕輕地跑過去，（請幼兒模仿狐貍的動作））

（2）狐貍想吃青蛙，青蛙一點也不知道，情況變得很緊急，誰出現了？它是怎樣救青蛙的？

（3）青蛙逃跑了，狐貍想干什么？烏龜是怎樣做的？

（4）烏龜躲在殼里，狐貍吃不到它，狐貍說了什么？

（5）當狐貍說要把烏龜扔到天上去、扔到火盆里去的時候，烏龜是真的想要上天玩玩、要考考火嗎？烏龜為什么要那樣說？

（6）狐貍要把烏龜扔進池塘里，烏龜真的害怕嗎？為什么？

（7）狐貍把烏龜扔進水里后發生了什么事情？狐貍最后怎么樣了？

（8）小朋友覺得故事里的烏龜是一只什么樣的烏龜呢？（聰明的烏龜，遇到事情的時候很冷靜、能動腦筋）

（9）烏龜很聰明，表現在哪些地方？（可以用故事里的對話來表現）

（四）表演故事

師：小朋友們喜歡這個故事嗎？小朋友們自己把這個故事表演出來。在表演的時候要把小動物的動作、表情都表現出來。

總結：小朋友們小動物們誰更聰明呀？我們遇到困難或者危險的時候要怎么做呢？

? 大班微笑課件

教學目標：

1、理解故事內容，懂得微笑能給人帶來快樂。

2、探索多種使大家快樂的方法，知道關心他人，萌發愛心。

重點難點：

重點：理解故事內容，懂得微笑能給人帶來快樂。

難點：懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

配套課件：大班語言課件《微笑》PPT課件

下載地址：

教學準備：

PPT多媒體課件、信封實物(內裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡。

教學過程：

一、導入部分

今天老師特別高興，因為今天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎?而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是咱們大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢?你們想知道嗎?讓我們打開看一下。

小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢?你們一定很想知道吧，那我們就來聽一個故事，聽完這個故事你就會知道了，故事的名字就叫微笑。(出示生字卡：微笑)教師引導幼兒一起朗讀故事名稱"微笑"。

二、基本部分

(一)教師講述故事一遍。

(二)故事后提問：

1、小動物們都為朋友做了些什么?

2、小鳥為朋友們--?(唱歌)

3、大象為朋友們--?(干活)

4、小兔為朋友們--?(送信)

5、小蝸牛送給朋友們--?(微笑)

6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?

(三)微笑傳遞快樂，探索多種帶來快樂的方法。

1、故事里的小動物都怎么啦?(都在笑)

2、你們猜猜他們為什么都在微笑呢?

3、師：微笑能使人快樂，現在請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!

剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法)

三、結束部分

1、幼兒繪畫

師：小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法，現在請小朋友把自己的笑臉畫出來，送給自己的`朋友，為他們送去歡樂，好嗎?(播放音樂《歌聲與微笑》)

2、教師小結

今天小朋友們都知道了幫助別人，為別人做事情是一件很快樂的事情，而且我覺得今天小朋友的微笑可甜了，下面我來幫你們，把你們的微笑拍下來，這樣會有更多的人看到我們的照片，看到我們的微笑，他們會非?？鞓返?，好嗎?

【參考故事】

小鳥說：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興?！?/p>

大象說：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興?！?/p>

小兔說：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興?！?/p>

小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢?

一天，一群小螞蟻正忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過時，小蝸牛向他們友好地微笑。小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀!

于是小蝸牛就畫了好多張畫，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。

第二天，他把畫放到信里交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。

朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。朋友們看到這張畫，也高興地笑了。

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《大班語文課件》

大班語文課是幼兒園教育中的一門非常重要的課程，通過這門課程，可以培養孩子們對于語言文字的感知和運用能力，提升他們的語言表達能力和文化素養。而為了更好地教授語文知識，提高教學效果，教師們開始使用大班語文課件，這種新穎的教學材料給語文課程注入了新的活力。

大班語文課件是由教師精心制作的獨特課件，與傳統的黑板、白板相比，它更加生動、形象，具有更強的視覺吸引力。每一張課件上都會有豐富的圖片、插圖和動畫，這些元素可以非常生動地展示教學內容，引起孩子們的興趣，提升他們的學習積極性。

在大班語文課件中，首先教師會呈現一些基礎的漢字，通過豐富多樣的字詞游戲，激發孩子們對于漢字的興趣和探究欲望。例如，課件會通過打亂字的順序，讓孩子們拼出正確的漢字，并通過動畫的方式展示字的構造和意義，讓孩子們在愉悅的氛圍中掌握漢字的寫法和意義。

接下來，大班語文課件會引入一些兒童文學作品，例如童謠、兒歌、故事等。通過音頻和動畫效果，讓孩子們感受到文學作品的魅力和趣味性，培養他們對于文學的喜愛和熱愛。教師會通過課件上的文字和聲音指導孩子們朗讀童謠和兒歌，讓他們感受語言的節奏和韻律，提升他們的語感和發音能力。

此外，大班語文課件還會引入一些互動教學環節，例如字詞搭配、句子對話等。通過在課件上設立題目和答案的形式，讓孩子們積極參與課堂，運用所學的知識進行思考和回答問題，培養他們的觀察力和邏輯思維能力。這種互動式的教學方式不僅能夠幫助孩子們更好地理解語文知識，還能夠增強他們的學習主動性和合作意識。

對于大班語文課件的應用，還有一個非常重要的好處就是能夠打破時間和空間的限制。傳統的語文課堂需要大量的紙質教材和黑板書寫，而大班語文課件可以隨時投射到屏幕上，使得教學過程更加方便靈活。教師們可以根據孩子們的學習情況進行實時調整和修改課件內容，讓每一堂課都更加符合孩子們的需求和興趣。

總之，大班語文課件的引入對于幼兒園語文教育具有重要的意義。它增加了課堂的趣味性和互動性，激發了孩子們對于語文學習的興趣和熱情。通過豐富多樣的圖片、動畫和互動環節，大班語文課件幫助孩子們更加直觀地理解語文知識，提升他們的語言表達能力和文化素養。同時，大班語文課件還可以突破時間和空間的限制，提高了語文教學的效果和靈活性。讓我們一起肩并肩，努力打造一個更加美好的語文教育新時代！

? 大班微笑課件

大班語文課件是教育界常見的輔助教學工具，用于大班語文教學的課件。它可以幫助教師更好地準備教學內容，提供豐富多樣的教學資源，使得語文課變得更加生動有趣。

一、課件內容的設計

大班語文課件的設計要根據幼兒的認知特點和學習需求，采用多媒體技術，結合圖片、動畫、音頻等元素，以及生動有趣的故事情節、互動游戲等，使得幼兒能夠更好地理解和掌握語文知識。

1. 主題鮮明：每個課件都圍繞一個主題展開，以便幼兒能夠集中注意力，深入學習。比如，第一課的主題可以是“認識自己”，通過多媒體展示不同幼兒的照片和簡單自我介紹，激發幼兒的興趣。

2. 漸進式教學：課件的設計要符合幼兒的學習規律，從易到難，由淺入深。比如，在學習字母的過程中，課件可以逐步展示字母的形狀、發音和拼寫，讓幼兒通過互動游戲和練習鞏固所學。

3. 動畫和音頻的應用：語文課件中可以添加一些動畫和音頻素材，幫助幼兒更好地理解和記憶課文內容。比如，在學習《小紅帽》這篇童話故事時，可以通過動畫演示故事情節，通過音頻播放故事的語音，讓幼兒更加生動地參與故事中的情景。

二、課堂應用的效果

大班語文課件的應用可以提高課堂教學的效果，激發幼兒對語文學習的興趣，提高他們的學習積極性。

1. 增加趣味性：通過多媒體技術展示課文內容，能夠吸引幼兒的注意力，增加課堂的趣味性。幼兒可以通過觀看動畫、聽音頻、參與互動游戲等方式，更好地理解和掌握語文知識。

2. 引導思考：語文課件可以設計一些思考問題，激發幼兒的思維，培養他們獨立思考和解決問題的能力。比如，在學習《小燕子銜泥》這首兒歌時，可以設計一個問題：“小燕子為什么要銜泥呢？”，鼓勵幼兒思考并回答問題。

3. 提供多樣化教學資源：語文課件中可以添加大量的圖片、文字、音頻等資源，讓幼兒接觸到更多的文化知識和語言素材。通過豐富的教學資源，可以促進幼兒語言表達能力的提高，培養他們的藝術欣賞能力。

總結：

大班語文課件的設計和應用，可以讓幼兒在學習語文的過程中更加主動積極，提高他們的學習效果和興趣。通過多媒體技術和豐富的教學資源，使得語文課變得更加生動有趣，促進幼兒的語言表達能力和思維發展。教師在教學中要善于運用課件輔助教學，靈活使用各種教學資源，使得幼兒能夠更好地學習和成長。

? 大班微笑課件

活動目標

1、愿意給別人帶去快樂。

2、通過這個故事，讓孩子體驗毛毛蟲濃濃的友愛之情。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備

空白圓形卡片蠟筆一封信。

活動過程

一、體驗生活中的快樂，感受微笑。

導語：小朋友怎樣對老師打招呼他們會很開心？（笑瞇瞇的打招呼）

這樣啊老師看到小朋友都笑瞇瞇的，很開心，我們也會很高興的。是不是??？

看表情圖。

出示2個表情（微笑~哭泣）先來說說微笑的表情你知道她為什么笑的那么開心嘛？小朋友們猜猜看她發生了什么快樂的事再說哭泣的表情。

（讓多個小朋友回答老師可以通過小朋友的回答重復給別的小朋友聽讓別的小朋友更加的明白）

小朋友們更加喜歡哪個表情呢？（大多數小朋友都會喜歡微笑這個表情）那我們也像這小朋友一樣甜甜的笑一個給老師看好嗎？

引入：今天老師看到你們甜甜的微笑心里可真開心真高興可是有一只毛毛蟲，他心里有心事，這究竟是為什么呢？你們想知道嗎？

森林里住著一群動物老虎最有威嚴所以被稱為老大。

有一天他召集所以的動物們開會出了一個題目（怎樣才可以給大家帶來快樂呢？）小麻雀性子最急了嘰嘰喳喳的說我會唱歌我可以用動聽的歌聲給大家帶來快樂。

小螞蟻最小也在大聲的說下大雨了我會提醒大家回家的。

這個時候毛毛蟲偷偷的爬走了，毛毛蟲覺得自己很沒用，什么事情也幫不了大家，很難過很難過的爬走了。

后來毛毛蟲遇到了小蚯蚓，對她很有禮貌的笑了笑，蚯蚓說：“哇，你的微笑好甜呀！”毛毛蟲聽了后，很開心。她決定給沒風小動物寫一封信，她就用最快的速度去郵局買了信封和信紙。

第二天，她把一疊厚厚的信交給了跑步最快的兔子，讓她給森林里的每位朋友送去，朋友們打開信，里面是什么呀？哦，原來里面是正在甜甜微笑的毛毛蟲，畫下還有一行字

毛毛蟲你真了不起，你把微笑送給了整座森林。大家都這么說……

故事講完了現在有一個問題：小麻雀用怎樣的方式給小動物們帶去快樂的？（用動聽的歌聲給小動物們帶去快樂的）

小螞蟻又是用怎樣的方式給小動物帶去快樂的？（下雨了小螞蟻會提醒大家回家的）

那毛毛蟲是用怎樣的方式把微笑帶給大家的呢？（那我們也要學習毛毛蟲一直保持微笑這樣才會每天都開開心心的好嗎？）

小結：原來我們的生活中處處充滿了開心，快樂的事情，生活中處處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺？（我會很開心很快樂）

三、制作微笑卡，傳播微笑

導語：原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學學毛毛蟲，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？（好）

你想把微笑卡送給誰呢？自己的好朋友。

送微笑卡的時候可以和朋友怎么說？

最后，回到位子上開始發給每個小朋友一張圓形圖片把微笑畫在這個圓形圖片上，畫好了送給朋友別在胸口。

教學反思

《微笑》這篇散文簡潔優美的語言向我們展示了一個有愛互助的童話世界，表現了小蝸牛等小動物美好的心靈。故事貼近幼兒生活，為中班幼兒所喜歡。

我在教學中重點提出了兩個目標：一是抓住散文中的“情”和“景”，讓幼兒體會到為別人著想、助人為樂的愉悅情緒；二是鼓勵幼兒運用“我愿意……讓別人高興”的句型仿編句子，提高幼兒創造想象的能力及語言表達能力。整個活動過程中洋溢著一種溫馨、愉快的情感，幼兒參與活動的積極性提高。這兩個目標都完成得很好，特別是在仿編句式的活動中，因為幼兒已有充足的情感經驗，又有較好的個人經驗，能將自己的經驗用“我愿意……讓……高興”來進行表達，仿照原來作品的結構組成新的語句。針對《綱要》中提出的“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣”的要求，我嘗試在這個環節中使用了簡單的字卡，意在引發幼兒對閱讀的興趣，培養幼兒的前閱讀能力。

這個活動的難點在分角色表演散文這一環節。我充分發揮了幼兒的自主性，讓幼兒自由選擇表演動物角色進行表演，并借助可愛的小動物掛飾提升幼兒參與表演的興趣。為豐富幼兒表演的效果，在朗誦散文時，我有意識地編入一些簡單的動作，讓幼兒形成初步的表演意識。在幼兒給其他朋友和老師送“微笑寶寶”貼紙這一環節，為幼兒創造了一個自由、寬松的語言交際環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師和同伴交流。既進一步復習了句式，又把整個活動推向了**。幼兒通過與同伴及客人的互動，體驗到了關愛他人的快樂。

不足之處：在幼兒第一次表演后，我對幼兒的評價不夠具體，沒有為下次的表演提出進一步的要求，致使幼兒滿足于第一次表演的結果。第二次表演效果沒有得到提升。我應在評價時更好地啟發幼兒大膽地創編豐富的動作去表現散文的內容，還應鼓勵幼兒用更自信的聲音模仿小動物的對話，讓幼兒的創造表演能力得到更大的提高。

? 大班微笑課件

活動目標：

1、初步學會朗誦古詩，理解古詩意境。

2、讓幼兒感受冬天的'寒冷。

3、通過各種不同方法，激發幼兒學習古詩的興趣。

重難點分析：學會朗誦古詩。在教師的引導下理解古詩意境。

活動準備：

圖片四張(春曉圖片)、古詩視頻、古詩意境視頻、廢舊白紙若干。

2、用玩偶企鵝寶寶引入話題。從寒冷的南極請來了企鵝寶寶，它今天給大班的寶寶們帶來了古詩《江雪》。請寶寶們把小耳朵豎起來認真聽聽，因為這首古詩是一幅美麗的圖畫。聽完之后，請寶寶們說一說是黑板上的那一幅圖片(四首古詩意境圖畫)

2、讓小朋友們說一說，黑板上的那一幅圖畫是描述這首古詩的，為什么?

3、老師再次朗誦古詩，請寶寶們邊聽邊思考老師提出的問題。

A.冬天的早上你睡的香嗎?有不想起床的感覺嗎?為什么?

B.談談冬季與夏季有什么不同?

C.早上爸爸媽媽叫你起床的時候，你會邊起床邊想什么呢?

4.根據圖畫討論圖畫并在此基礎上理解古詩意思(師生共同欣賞、播放古詩意境視頻)

C.江面上有什么?船上有誰?他穿著什么，頭戴什么?(孤舟蓑笠翁)

2、讓爸爸媽媽教畫雪花和雪娃娃。

? 大班微笑課件

大班語文課件是一種教學輔助工具，它的出現使得語文教學更加生動有趣，并且能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。本文將詳細介紹大班語文課件的優點和使用方法，以及它對學生學習的影響。

首先，大班語文課件擁有豐富多樣的教學資源，包括文字、圖片、音頻和視頻等。教師可以在課件中插入圖片來豐富教學內容，通過視覺的方式激發學生的學習興趣。比如，在講解《小紅帽》這個故事時，課件可以插入故事中的各個場景圖片，使學生能夠更好地理解故事情節，并與之產生共鳴。

其次，大班語文課件具有強大的互動性。課件中設置了一系列的問題和練習，學生可以通過點擊屏幕或者鍵盤來回答問題，提高了學生的思維能力和動手能力。例如，在課件中設計了一個拼字游戲，學生需要根據所學字詞，將拼字板上的字母拖拽到正確的位置，這樣不僅可以幫助學生鞏固所學知識，還能提高學生的拼字能力。

此外，大班語文課件還能夠提供個性化的學習方式。課件中的內容可以根據學生的不同水平和能力進行調整。學生可以根據自己的興趣和需要，在課件中選擇自己想要學習的內容，提高學習的積極性和主動性。同時，課件還提供了學習進度和成績的記錄功能，教師和家長可以及時了解學生的學習情況，給予及時的指導和幫助。

然而，大班語文課件并非完美無缺。一些人認為，過度依賴課件可能會使學生過于依賴電子產品，降低了學生的閱讀能力和思維能力。因此，在使用大班語文課件時，教師需要把握好度，避免過多地依賴課件，引導學生進行多樣化的學習活動。

綜上所述，大班語文課件是一種優秀的教學輔助工具，它能夠為語文教學帶來許多好處。通過豐富多樣的教學資源和互動性功能，大班語文課件使得語文教學更加生動有趣，并且能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。然而，使用課件時需要注意適度，避免過度依賴，以免影響學生的閱讀和思考能力。未來，隨著科技的發展，大班語文課件將不斷創新和改進，為學生的語文學習提供更多的可能性。

? 大班微笑課件

大班音樂主題班會課件一

活動目標：

1、熟悉歌曲內容，感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。

2、樂于用肢體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，體驗與同伴共舞的喜悅。

活動準備：

動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

活動過程：

一、傾聽樂曲，熟悉旋律。

1、談論對音樂的感覺。

師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺？

2、幼兒自由舞動身體。

師：（1）你覺得小樹葉在做什么呢？

（2）我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。

二、聆聽歌詞。學唱歌曲。

1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽。

2、教師引導幼兒回答歌曲內容及談論自己對歌曲的感受。

3、播放動畫一遍，幼兒欣賞。

4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的.優美。

三、肢體探索，表現歌曲。

1、探索樹葉隨風舞動的姿態。

師：（1）如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈？

（2）除了剛才已經做過的動作，還可以用什么動作來表現樹葉的隨風飛舞？

2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿態。

四、我是跳舞的樹葉：

1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現。

3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習。

4、聽歌曲，教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。

5、教師繼續鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅。

五、展示

鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

六、離開活動室：

1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

?述職報告之家編輯們的工作方法論:
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活動簡評

1、這是一節欣賞活動，步驟清晰，難點突出，比較具體形象。

2、這節課的效果不錯，只是覺得樹葉與音樂的關系可以在密切一些，或者可以適當加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。

大班音樂主題班會課件二

【活動目標】

在熟悉歌曲的基礎上，嘗試用不同的形式演唱歌曲，體驗唱歌的快樂。

【活動準備】

音樂、鋼琴伴奏

【活動過程】

　　一、跟隨音樂，嘗試用不同的節奏走進教室。

二、復習歌曲《魚兒的夢》。

1、幼兒跟隨琴聲齊唱，注意唱好歌曲的難點。

（注意“了”、“睡”、“被”、“曲”等個別字的發音。）

“恩……”要唱得輕輕的，不然要把小魚吵醒了。

小結：在唱歌時注意唱好這些難唱的地方，整首歌曲就能唱得又輕松又好聽了。我們最后再唱一遍歌曲，這一次請把你對小魚的愛唱進歌曲里面去，讓小魚也感受到你的溫柔的、輕輕的愛。

2、用不同的形式演唱歌曲。

幼兒分組討論，嘗試演唱不同的唱歌形式。

剛才我們都是用齊唱的方法來唱這首《魚兒的夢》的。我知道你們一定還有許多方法可以唱這首歌，接下來請你找找你的好朋友，大家一起商量出一種方法來唱唱這首歌，等會請你們來表演，好么？

幼兒分組討論，嘗試不同唱法，教師巡回指導。說說唱唱，幼兒交流分享不同的唱歌形式。

小結：其實唱歌的方法有許許多多，不同的唱**給同一首歌曲帶來不同的感受，下次我們再來挑戰更多有難度的唱法吧。

三、音樂游戲《小小星星》：

歌曲中，天上的星星一閃一閃，為小魚蓋上了珍珠被。多么溫柔的小星星啊，我們也來扮演一下小星星，玩個《小小星星》的游戲吧。

? 大班微笑課件

引言：

微笑是人類最美麗的語言和最燦爛的表情，不僅可以傳遞友善和喜悅，還能夠改善人際關系。因此，在社會領域教學中，我們可以通過開展關于微笑的教學活動，引導孩子們學會微笑，培養友善、樂觀和合作的品質，幫助他們建立良好的人際關系，更好地適應社會生活。

第一部分：什么是微笑？

在開始介紹微笑教案之前，首先我們需要向孩子們解釋什么是微笑。微笑是一種表情，通過嘴角上揚、眼睛放松等方式表達出來。微笑可以傳遞快樂、友善、喜悅等積極的情緒，可以讓人感到溫暖和受到關注。

第二部分：微笑的意義和作用

接下來，我們可以向孩子們介紹微笑的意義和作用。微笑不僅可以讓人感到愉悅，還可以改善人際關系。當我們微笑時，會給他人傳遞積極的情緒，讓他們感到受到關注和尊重。此外，微笑還可以幫助我們建立更好的信任和友誼關系，使得我們在日常生活和學習中更加融洽和愉快。

第三部分：微笑的習慣養成

在本部分，我們可以向孩子們介紹如何養成微笑的習慣。首先，我們可以告訴孩子們要保持心情愉快和積極樂觀的態度，因為微笑源自內心的喜悅。其次，我們可以通過角色扮演的方式，模擬日常生活中的情境，讓孩子們學會在不同的情境下微笑。例如，當遇到困難時，我們可以用微笑面對，從而增加自信和勇氣。最后，我們還可以組織一些與微笑相關的游戲和活動，讓孩子們在游戲中學會使用微笑，并享受來自微笑的快樂。

第四部分：微笑的神奇力量

在本部分，我們可以向孩子們講述微笑的神奇力量。微笑不僅可以改善人際關系，還可以提升我們的健康和心理狀態。科學研究發現，微笑可以促進大腦釋放快樂激素，緩解壓力和焦慮。此外，微笑還可以增強我們的免疫力，改善睡眠質量，并提升學習和工作的效率。

第五部分：微笑的應用

在本部分，我們可以向孩子們展示微笑的應用場景。首先，微笑可以用于向他人問好和表示感謝，增加親近和友善的氛圍。其次，微笑可以用于解決沖突和化解矛盾，以和平的方式處理問題。最后，微笑還可以用于鼓勵和支持他人，增加他人的自信和積極性。

結語：

通過本教案的學習，希望孩子們能夠理解微笑的意義和作用，養成微笑的習慣，運用微笑的力量改善人際關系，提升個人素質。微笑是一種簡單而神奇的表情，它可以溫暖他人的心靈，也可以點亮我們自己的生活。讓我們一起微笑，讓微笑成為我們美麗的語言，共同營造一個和諧、友善的社會環境。

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