道德課件（合集十五篇）_道德課件
發表時間：2020-04-27道德課件（合集十五篇）。
? 道德課件 ?
道德作為人類品質、品行的一個詞匯，最早由唐朝韓愈在《朱文公校昌黎先生集》中提出；“道德之歸也有日矣?！彼陨坪蛺?、正義和非正義、公正和偏私、誠實和虛偽等概念來評價人們的各種行為和調整人們之間的關系，他以后的人們通過各種形式的教育和社會輿論的力量，使人們逐漸形成一定的信念、習慣、傳統而使“道德”概念發生作用。至此就使“道德”成為社會意識形態之一，成為人們共同生活及其行為的準則和規范。因此，凡是遵守一定的社會行為規范，具有良好品行的人，就被稱為有“道德”的人，其行為就被稱為有“道德”。直到今天，這個詞就成為了“是一定社會調整人們之間以及個人和社會之間的關系的行為規范的總和”之意。
其實“道”字和“德”字很早就見于《周易》、《道德經》、《詩經》、《論語》等先秦諸子百家的著作中，在這些著作中，道、德二字都是分開使用的，而且意義與韓愈所說的完全不同。如《易·履》：“道坦坦?！薄吨芏Y·地官·遂人》：“百夫有洫，洫上有途，千夫有澮，澮上有道，萬夫有川，川上有路?！弊?“途容車一軌道容二軌，路容三軌?！薄稜栄拧罚骸耙贿_謂之道。”《道德經·一章》：“道可道，非常道。名可名，非常名?！薄墩撜Z·陽貨》：“道聽而途說。”《大學·一章》：“大學之道在明明德，在親民，在止於至善?！薄吨杏埂ひ徽隆罚骸疤烀^性；率性之謂道?！薄睹献印ち夯萃跎稀罚骸梆B生喪死無憾，王道之始也?！薄妒酚洝ろ椨鸨炯o》：“從此道至吾軍，不過二十里耳?！薄妒酚洝り惿媸兰摇罚骸敖裉齑笥?，道不通，度已失期?！薄墩f文》：“道，所行道也?！薄渡胶＝洝ずＭ獗苯洝罚骸暗揽识?。”等，都是把“道”字作為道路來使用的。
在《道德經》中，“道”字就是指道路，“德”字就是指規律，再也沒有其它意義了。德：《易·訟·六三》：“食舊德，貞，厲，終吉。或從王事無成?！薄兑住ず恪ぞ湃罚骸安缓闫涞?，或承之羞。貞，吝。”《詩·邶風·日月》：“乃如之人兮，德音無良?！薄对姟ばl風·氓》：“士也罔極，二三其德?！薄对姟ば⊙拧す蕊L》：“忘我大德，思我小怨?！薄对姟ご笱拧に箭R》：“肆成人有德，小子有造?！薄对姟ご笱拧は挛洹罚和跖溆诰?，世德作求?！薄对姟ご笱拧ぜ茸怼罚骸凹茸硪跃疲蕊栆缘?。”《易·坤·象》：“地勢坤；君子以厚德載物?！薄独献印な隆罚骸吧笾?，生而不有，為而不恃，長而不宰，是謂玄德?！薄墩撜Z·為政》：“子曰：‘為政以德，
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有一天就一個問題我和蚊米發生了爭論。
事情是這樣的，我問他：如果你水性不好，哪怕在游泳池游泳都不敢去深水區，但是發現我掉到很深的水庫里了，假設我不會游泳，你會跳下去救我嗎？
蚊米說：那當然了。
可是你幾乎必死無疑啊！不但沒法救我，自己還白白送上一條命，多不值??！
可是生死這個東西，沒必要看得那么重……
在我一再聲明在那種情況下，他就是不救我我也不會怪他，事實上他如果去救我我肯定會怪他之后，蚊米仍然堅持他會去救我。我不禁陷入了深思。確切地說，是陷入了焦慮。如果是我水性不好自身難保，是他掉進水庫，我會不會去救他呢？
事實上，這個場景是我經常假想的類似的“道德極限”場景之一而已。除了“水庫救人”命題，我還分別思考過以下命題：
如果一個人拿著刀在街上追砍一個兒童，我會不會沖上去與歹徒搏斗？如果我的小孩掉進養熊的圍欄，一只熊正在向他逼近，我該怎么辦……
這些道德極限場景都有一個特點，就是在危險面前我的努力幾乎于事無補，但問題是：相比于事無補的努力并為此付出生命的代價，我是否能夠忍受自己在別人極端的痛苦面前無所作為？
幾年前紐約曾經出現過好萊塢電影中的一幕：地鐵站里，一輛地鐵正在駛入車站，突然一個人暈倒了，從站臺上栽到了鐵軌上，“就在這千鈞一發之時”，一個黑人大叔勇猛地跳下站臺，將那個暈倒的人撲倒在鐵軌上，用自己的身體覆蓋住他的身體，然后列車從他們身體上方疾馳而去。他被授予了總統勛章。
后來在車站等車的時候，我屢次目測鐵軌枕木的凹陷度：他怎么知道地鐵底座與枕木的距離夠兩個人身體的厚度呢？如果不夠呢？是什么力量讓黑人大叔在那一剎那跳下鐵軌呢？那么我呢？如果我當時在場呢？
有一天晚上，我甚至夢見了一個“道德極限”的場景：我夢見大學宿舍里有一只煤氣罐就要爆炸，我和宿舍里的另一個姐們兒飛快地往外面跑去，我邊跑邊想：樓上樓下還有那么多人呢，我應該去通知他們??！可是來不及了，我得趕緊逃生，來不及了！我太自私了！
就這樣，我被活活地嚇醒了，醒了之后為自己沒有去救樓上樓下的姐妹們而深深自責。這事有沒有真的發生有什么重要呢？運氣并不是美德，這可是我自己說的。
當然我可以安慰自己說：只有當一個人能夠面對自己的軟弱時，他才能真正學會謙卑與寬容。極度焦慮中，我想到了《追風箏的人》里面的一句話：沒有良知的人從不承受痛苦。就是說，如果我為此感到痛苦，那一定是因為我良知未泯。如果我甚至為還沒有犯下但可能犯下的罪行而感到痛苦，那我肯定非常有良知。走投無路之下，我就是這樣，悄悄把對自己的蔑視，轉化成了對自己的贊美。
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小時候父母耳邊常嘮叨的，老師課上教誨的，我們嘴上常掛著的，就是——道德。道德是一把鎖，他束縛著所有的行動語言；道德是一條鏈繩，他聯系著每個人。殊不知，一個有道德的人是一個鐘難做的人。
但丁曾說過：”一個知識不全的人可以用道德去彌補，但一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。
這句話又讓我回想起幾年前的清華大學生劉海洋用濃硫酸潑熊的事件。一個外表文質彬彬的大學生，竟會做出如此殘忍的事。不禁讓人費解，但更多的是憤恨。他的言辭出奇的淡定，更挑起了社會上許多極端的輿論。大家都認同只是必須要有道德的扶持，才可以有最大的發揮。
難道一個大四的學生不懂這些道理嗎？
難道身為教師就沒有講到道德嗎？
難道有道德的人真的很難做嗎？
最近，汶川發生了大地震，許多人為次慷慨解囊。但是，我在報紙上看見一條反面的新聞：“某地區奧運火炬手在繞過捐款箱后，把一只空的手放在箱子邊，什么也沒捐?！?這件事在社會上引起了軒然沒有錯，他們已經捐過了錢，只是幾位記者沒拍到照片，就讓他們空大波，指責聲，叫喊聲，責罵聲，不絕于耳。經事后調查，火炬手并著手再走了一邊。這件事讓火炬手很郁悶，人民很納悶，也讓社會充滿了疑問，這記者怎么這樣呢！我則感到很氣憤，媒體本是為人民服務，讓人民更加了解社會，卻報道出這么一條消息，又和報假新聞有什么區別呢！這是拿災區人們的利益開玩笑，是對火炬手的不尊重，是對社會的形象的嚴重損害！實事求是道德的基本表現，而這家媒體卻連這點道德都做不到，還怎么再談自己的信譽呢？
可是怎樣做一個有道德的人？我個人認為，首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。三國時期的劉備也曾經以此教導過他的兒子。我們如果能夠從身邊小事做起，嚴于律己，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。 做一個有道德的人，要注重培養自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統一。不能只講動機不計效果，也不能只根據效果去判斷其善惡。要注重道德認知，處理好知與行的關系，注意實際行為的鍛煉，在實踐中增強道德情感、意志力。
人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。
一個有道德的人，一種“難做”的人，值得我們的思考??！
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我們播種下一個動作，便收成了一種習慣，播下一個習慣，便收成一種品格。播下一種品格，便收成一種道德。作為蕓蕓眾生，我們皆為尋常之輩。這塵世中所有的規矩，實在就是我們行走的法則。囂聲俗念之中，包含著我們全部的愛恨悲歡。但不管糊口向我們呈現出什么樣的場景，我們依舊高舉道德的旗幟，讓道德延續，讓夸姣飛揚。
這世界，錦繡易碎，由于糊口的不易，我們才要與道德相伴。我們才彼此暖和。就這樣，我們愛著，惦記著，牽掛著……并成為一種強盛的氣力，支撐我們挺過艱難歲月。由于道德，所以強盛。
道德，以一些樸素的情節來感動我們的心弦，使我們有理由用樸素的行為來喂養我們樸素的情感。縱然有時會遇到跌蕩放誕的潮汐，可內心依舊堅強，靜如止水。
所謂道德，我們以為是一種承擔，承擔一朵花的色彩，承擔一只鳥的快樂，承擔人間天使的尊嚴！面對道德，我們肅然起敬。
歲月的長路上，良多事情無法預知，或匆忙或悠閑，或平坦或跌蕩放誕，或晴或雨，或喜或悲……但當我們收住腳步，在短暫的小憩中，將一些已經落滿沙塵，尋常的幾乎要忘掉的日子擦拭干凈，就會發現，那些打動著我們，暖和著我們的，是道德。
道德可以暖和一個社會，道德的光輝向太陽，照亮了世界，暖和了我們，道德的氣力召喚更多的人用愛對待世界。它會在小小的細節上，暖和一個冷漠的心靈，點亮逆境中的人生！
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道德是為自己負責、為他人負責、為社會負責；是一個人的基本義務。
對于我們中學生來講，道德是我們必須具有的素質，我們要在日常生活中、學習中我的都要遵循這個原則。
生活中，在家里，我們要注意自己的為人處事。比如，在家里我們應該尊敬師長、孝敬父母、做好自己分內的事情，主動為家里人分擔一些日常事務和一些力所能及的事情。在社會中，我們要注意自己的言行舉止。比如，在過馬路時堅決不能闖紅燈、走斑馬線、幫助老人及殘障人士過馬路，在坐公交車時，我們要主動給老人、孕婦、兒童、傷殘者讓座。在與他人講話時，不應隨便打斷別人，要文明用語、不罵人、不打架。
在學習中，我們要求真務實，考試中不作弊，上課時要認真聽講、積極發言、認真完成老師布置的專業。熱心幫助他人解決不懂得問題。做老師的好學生、同學的好朋友。
我曾經也經歷了道德抉擇。那次，我們搞班組小課題活動，小課題后來只有我和我們班的兩個同學搞完了，班主任老師讓我們評分。有一個同學說：“呃，打分的任務就交給你了，我不敢打。”我也有點兒犯難，大家都是同學，低頭不見抬頭見，我要是如實打分給個“不合格”，那他們可就會恨死我了。如果我打個“良好”，那可是不真實的，是不公正的。因為只有努力付出的人才會有回報。該怎么辦呢？不行，既然我的責任是打分，那就不應該和私人聯系上，一個有道德的人，應該要誠實。我下定決心，給他們公正的打了分。這是一次艱難的抉擇，不過，我最終做出了正確的選擇。這是一個有道德的人該做的。
一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。道德是我們的必須履行的義務，我們要爭做一個有道德的人。
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20xx年10月13日，在佛山一大型五金城內，1名兩歲小女孩被一輛白色面包車撞倒，見撞了人，小車停了約幾秒鐘，但最后還是繼續從倒地的小女孩身上碾過并揚長而去，隨后在此期間路過的18名路人竟都視而不見，匆匆而過，連一個小小的忙——就是報警都沒有。在這18名路人中，還有一輛白色貨車往此經過，也往小女孩身上碾過，這是多么荒謬而又令人心痛的事！只有在第19名路人——一個撿垃圾的阿姨往這里經過，發現了這個小女孩，把小女孩抱到路邊，隨后呼吁其他人。（選取新聞報道）
看完這兩則新聞報道，我的心一陣驚訝，到底是什么把人類的心變得如此冷漠無情了？我對于肇事司機的不聞不問和不負責任感到憤怒，對于路人的不伸援手的冷漠行為感到心寒。從什么時候開始，人類連最基本的道德和人性都喪失了？面對這樣的情況，為什么人類卻表現得如此冷漠，如此的麻木不仁？
我們從小就收到教育，看見別人有困難就要學會伸出援助之手，做人要從學會道德做起，有道德的人才是真正、高尚的人。那么又有多少人能懂得道德的含義到底是什么呢？那么我給一個最好的答案：道德是一種美德，是一筆巨大的財富，更是一種智慧。
人人都做一個有道德的人，那么這個世界將會更美好！
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我所說的“道德”，不是舊社會中的禮義道德。
是一種很模糊的概念，能夠概述它的詞語很少，但它又包含很多……
用我的話來說，那是“第三只眼睛”。
——題記
在他們眼中，那“理所當然”——
那天，與母親去菜場買菜。一陣喧鬧聲吸引了我的注意。后面有人一前一后，正在展開追逐，前面的人手上緊抓著一個包，看這情形，是抓小偷吧？前面的人跑啊跑，見跑不掉了，猛地掏出了一把刀來，向后面的人捅去。溫熱粘稠的液體，染紅了他潔白的衣衫。前面的人怕了，踉蹌著跑遠了，獨留下傷者如一只斷了線的風箏，悄然落地。
他黝黑的雙眸，沾染上了暗紅的血液，竟讓我感覺到了，說不明道不清的心慌。周圍的人都呆住了，半晌過后，圍觀者越聚越多，甚至攤主都丟下攤子來“湊熱鬧”。他們指指點點，更有甚者，還矯情地故作暈厥狀。驚嘆的有，同情得有，驚悚的更有，但是，沒有一個人，想到拿出手機打個120，救回他的命——“麻煩”，讓那些對他尚抱同情的人們，將伸出去的救命之手，如觸電般地縮了回去……
我掙扎著，想掏出我的手機，但媽媽楞是死死地把我的手扣住，蒙住我的眼睛，把我給拖走了。在她眼里，那男子只是一個過路人，是死是活，與她何干，是不是？我不發一言，只是默默地，為我那一瞬間的軟弱，而懺悔。現在我終于明白了，他的死其實不是偶然，而實在是必死無疑，哪怕他的傷情斷不至死。我已經不可能再知道，男子有多強烈的求生欲望。但我確定一點，他離開時，一定充滿絕望，對那個小偷，對我們這些無知膽怯的人，對這個人情冷漠的世界……
沒有任何一部成文法律，規定公民必須有施救的義務。那是因為，那時的人們，還有著仁愛，善良，惻隱之心?？涩F在，這些人性中最溫暖的內容，已成了最稀缺的品質。麻木，漠然，冷得像機器……
我并不是自以為深刻到骨子里去的批判家，我寫這些說這些，也不是想表現我的憤世嫉俗。我們都長著一雙眼睛，一只眼睛順著家長老師的指導，看到陽光燦爛的前程，一只眼睛留給自己，探尋世界的美好。可是我們還應當由另一只眼睛，看一看陽光下的陰暗，美好中的不幸。
第三只眼睛，它的名字叫“道德”。
讓我們抬起頭，睜開第三只眼睛，做一個，有道德的人！
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可能有的人以為，道德只在與別人相處時才愿表現出來。
事實上，在我們獨處的時候，在家庭——溫馨的港灣中，在我們的成長歷程中，在社會這個大家庭里，在和諧的天然中，在雙面的網絡當中，面對我們的內心，我們的親人，我們的糊口，我們的社會，我們的天然，包括我們的網絡世界，道德同樣存在。
我內心的道德觀就是媽媽常說的一句話：“要自我，先須自強，無自卑且無自大。對事再須自律，嚴于律己。且自愛，大方樂觀?！蔽也唤肫饛垶懙摹端拿恪ひ唤洹分姓f：“人不可以不自愛，不可以不自修，不可以不自尊，不可以不自強，而中斷不可以自欺?！弊鋈司蛻撨@樣，豈非不是嗎?
家庭中的道德規范，我幾乎可是樣樣做到。每一個家庭成員就是做到了家庭中的道德規范才能維持和獲得這份溫馨。
我在我家，一定會我愛我家。作為家里的孩子，我們一定要孝順長輩，百善孝為先養育之恩大如天啊!做為一個家庭中的成員，我也要關注每個家庭成員的健康糊口，我們不僅要養成良好的習慣，還要具備樂觀向上的心態。我們還要從小養成勤勞節儉的傳統美德，由于勤儉是永不外時的價值觀。
在我們的成長歷程中，濃濃的師愛、真摯的情誼、暖和的集體一直伴隨我們左右。學校中的道德規范是我們一定知道的，校規、班規是我們熟記的。我們須尊重師長、團結同學、關心集體。這才是最重要的。
我國自古就是禮節之邦。禮是什么?是一種涵養，是文明的標志，也是我們應遵守的共同規范，一個明禮的人，一定是個有教養的文明人。法是什么?是道德的底線，突破了它，就要受到重辦!
人類與天然相互依存。我們要善待天然、保護天然、尊重天然。
只有這樣，才能真正建立起人與天然和諧相處的關系，實現人與天然的協調發展。作為天然的孩子，我們一定要種花植樹，愛護花草樹木。為一個天然中的成員，我也要保護珍稀動物，我們不僅要綠化糊口的環境，還要維護生態和平。我們還要積極提倡低碳，由于節約能源，從我做起!
現在網絡是人民的科技發展、時代提高的象征。網絡不僅改變人們的物質糊口，也影響這人們的.精神糊口。網絡上，也要有文明道德。我們在提高，網絡也在提高;科技在提高，時代也在提高!
我曾經歷過一件有關道德的事：
在班級里，對于道德，我得好好說說;你看這篇日記，我會怎么說——大家都在抄謎底，謎底是什么，能會對人這么著迷?豈非比友情還重要?我是為了這個班的成績才告老師，我豈非作錯了嗎?我覺得全世界都被黑暗籠罩，我的身邊都是欺騙，我的四周都是邪惡!我不讓你們抄謎底，你們就會恨我。但你們自己好好做，專心的做，成績還會不好嗎?到時，你們還在罵我，而我這么做是為你們好呀!我想我們班的人要道德匡助，假如你們還抄謎底我沒話可說。
人人都有道德心，它是我們內心的道德觀、我們的家庭中的道德規范、我們的學校中的道德規范、我們的應遵守的共同規范、我們的人類與天然相互依存的道德、我們的科技發展、時代提高的象征。
道德在我們心中十分重要，由于道德陪伴你一生。我非常非常但愿人們的道德能陪伴我們一生。
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我們從小就要做一個有道德的`人。有禮貌，不講臟話，見到長輩時問聲好。穩定扔垃圾，不隨地吐痰，愛護好城市環境。不鋪張東西，節約能源，為綠化地球事業做出貢獻。
有一次，我在街上看到一個時髦的阿姨在逛街，走著走著，手上的紙巾就那樣若無旁人的扔在了地上，那張紙巾是多么的臟呀！我仿佛看到了細菌在放肆的舞動著。這時，一位穿戴樸素的清潔工阿姨走了過來，她穿戴一件已經洗得發白的襯衫和一條簡樸的褲子。她拿著掃帚，在地上輕輕的一掃，整理時那張紙巾已經不在地上了，而是在垃圾鏟里了。固然那個時髦的阿姨有著漂亮的臉蛋；有著華麗的衣飾；有著昂貴的飾品?？伤男撵`卻是低賤的。她是一個沒有道德的人。則反過來說，清潔工阿姨可能不曾擁有什么，可她卻是一個高尚的、有道德的人。
還有一些事情，固然我沒有親眼看見過，可是卻聽說過。有一些人在非洲的貧苦地區當益工。他們每一個人都來自不同的國家，而且都干出了一番事業?？伤麄優槭裁匆獊磉@些那么貧苦的地方當益工呢？為什么不在家里舒愜意服的享受呢？這是由于他們是一個有同情心，有愛心的人。他們是一個有道德的人。
我還見過許多有道德的人，例如：在學校有同學見到地上有垃圾就會主動撿起來，扔進垃圾桶里；在公共場所里，不大聲喧嘩，不打鬧，遵守規矩。在馬路上幫助小朋友和老公公，老婆婆。在工交車上主動讓位給有需要的人……
做一個有道德的人，做一個有同情心，有愛心的人。做一個文明有禮的人。做一個程門立雪的人。大家一起努力吧！
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在我小的時候，我做過許多逗人、好笑的趣事，現在就講一下給你聽。
固然這件事已經由去很長很長時間了，但我一提起來就會笑得合不攏嘴
那年暑假，瓜果遍地，價錢便宜得很，媽媽趁此機會買了一大籃葡萄，我也趁此機會吃了個夠。晚上睡覺的時候，我悄悄的挑了一個大葡萄，可我舍不得吃掉，含著，含著我就進入了夢想。
清早早上，我感覺嘴里脹脹的，我用手一摸，發現腮幫子里長了一個圓圓的大包，我慌慌忙忙的找到媽媽，一時被弄得不知說什么才好，只是連聲喊道：“包?！眿寢屢脖贿@突如其來的責難被嚇得不知所措，認為嘴里張了“瘤”之類的東西。后來媽媽沉思惟，自言自語道：長瘤也不可能一晚上就長這么大啊。我也鎮定了許多。只見媽媽左摸右摸，使勁一按，一個圓乎乎的東西掉了出來，原來是一粒大葡萄。心想：這是怎么回事呢？便想起昨晚貪吃葡萄的那一幕。竟然是健忘自己把葡萄含在嘴里睡著了。這時，全家人被弄得哄堂大笑，我自己也忍不住笑了。
后來我把這件事告訴了伙伴，伙伴們都夸我“記憶力”好，我被弄得面紅耳赤，不知說什么才是好。
固然這件事已經由去很長時間了，但我一提起來就會笑得合不攏嘴，你說我好笑不？
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上周在我校發生了一件在路上撒圖釘的事，致使許多同學的車子被圖釘來了個“親密接觸”。對于這件事我們每個人都應該深慮一下，看看這么做給多少人帶來了不便。我們中華民族自古以來就提倡做好事，而這么做的“好事”又給多少人帶來了多少“好處”呢？好好想想這么做是不是對呢？
和這件事對比一下，幾個同學在路上看到受傷的男孩子，絕不猶豫地做出了決定：把受傷的男孩子送到最近的醫務所，為他縫合傷口。并且向旁人借手機給男孩子的父母打電話。等男孩子的父母來了，她們幾個沒有留下任何一個人的名字，就走了。那幾個做好事不留名的學生又是多么值得我們學習呀！她們這種精神不這是我們中華民族所提倡的嗎？
學習她們的這種精神可以在我們的糊口中從小事做起，從一點一滴做起。同學們，我們是新世紀的太陽，更應該發揚這種做好事不留名的精神。
最后，同學們，讓我們共同攜起手來創造輝煌的明天！
專家點評:
描寫不生動，表述不清楚
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課件是現代教育中不可或缺的組成部分。它為教師和學生提供了珍貴的資源，使得教學更加輕松高效。本文將探討有關課件的相關主題，包括課件的優勢、有效使用課件的方法、課件制作的技巧和課件的設計。1. 課件的優勢：
課件提供了一種直觀和可視化的學習方式，不僅能夠增強學生的學習興趣，也能夠幫助教師更好地呈現教學內容。課件的使用可以使得教學更加生動，同時也能夠節省時間和精力。此外，通過使用課件，學生能夠更快地理解知識點，記憶效果也比較好。因此，課件被廣泛應用于各種教育機構中。
2. 有效使用課件的方法：
盡管課件有很多優勢，但如果不能正確使用，其效果將大打折扣。使用課件時，應根據不同的學科和教學目的對課件進行分類和使用。此外，教師還應根據學生的水平和興趣來設計課件內容，以確保其對學生有足夠的吸引力和可接受度。同時，教師還應注意課件的內容和布局，以確保其清晰、簡明、易理解。
3. 制作課件的技巧：
要制作優秀的課件，首先需掌握基本的制作工具。針對不同學科的特點，制作課件的重點也有所不同。制作課件時應注意排版、圖像、動畫和聲音等元素的搭配和協調，以增強課件的視覺效果和吸引力。此外，教師還應注意課件的內容和布局，以確保其清晰、準確、易理解，并能夠滿足學生的學習需求。
4. 課件的設計：
課件設計涉及多個方面，包括課件的布局、內容、語言風格和圖像等。此外，課件的設計還應根據不同學科的特點和教學目的來進行適當調整，以確保教學效果最佳。要制作好課件，教師還需不斷積累設計經驗，并在不斷完善和更新課件時保持創新精神。
總之，課件是現代教育中不可或缺的組成部分。如果正確使用，它能夠提高教學效率，促進學生的學習，增強學生記憶和理解知識的效果。教師需注意課件的優勢、使用方法、制作技巧和設計等方面，以增強課件的教育功能，以使其能夠更好地適應不斷變化的教學環境。
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近些年來，世界生態環境與日俱降，x海內掀起了“呼吁生態道德，提倡綠色糊口”的高潮，而z市也是x海內要求重點實行的城市之一。三年前z市也是a省的一座純生態的綠色城市，水傍城流，城因水興，可因進來的產業發展人民的惡習和環保意識的缺乏，污染嚴峻，從前清澈的河流變得愈加污濁，從前河岸邊成群結隊的野鴨也逐漸減少，所以x國特派一名新市長針對z市的環境污染問題進行整整理。
一只野鴨從河中閑游出來，抖了抖身上的水珠，用嘴梳理了一下暗淡的皮毛，愣頭愣腦的沿著河岸往馬路上走。踱到馬路邊，它那本長著碧綠油亮毛發卻污穢不堪的頭轉向路的西頭，顯然那喧鬧沸騰的人群引起了它的留意——新任市長正沿河披發步，并與部署討論如何保護環境及野生動物呢！這只呆呆的野鴨朝那群人走去，仿佛它也是記者中的一員似的。忽然身后竄出一輛奔馳的汽車，汽車開始瘋狂的鳴笛并伴著急剎車難聽逆耳的聲音記者么聽到這尖利的笛聲紛紛回頭而不中斷閃光的相機亦照下了這一幕——一只受驚而不禁努力煽動翅膀的野鴨，沸騰起了大約半米的高度，躲過了車輪卻迎頭撞上了車頭，而汽車就在那時戛然休止。
剛上任的市長當然也目睹了那一幕，面對屬下們猶豫的目光和記者們相互間“有好戲看了”的竊竊私語，s市長毅然走上前去，小心翼翼的捧起那只徘徊在垂死邊沿的野鴨，命秘書長撥打市內最好的寵物病院院長的電話并命其火速前來。五分鐘內，院長拿著醫藥箱戰戰兢兢的從車上下來詢問市長的什么寵物受傷了，市長皺著眉頭，指著那只野鴨，要求院長務必要將它救醒院長看著野鴨微愣了一下，馬長進行了檢查，包扎等一系列“急救”。
等野鴨醒來時，它已躺在一張豪華病床上，住進了“重癥監護室”里，他的幾度掙扎著想起身卻被繃帶束縛住了。
這時，一些記者們涌進來了。市長的臉上掛著和藹慈愛的笑臉，他在院長的指導下為那只野鴨換了藥，換了繃帶在閃個不停的鏡頭下說著呼吁大家保護野生動物，保護天然環境，要積極響應“呼吁生態道德，倡導綠色糊口”的陳詞。在如斯反復近十五天，在市里各大媒體的關注下，野鴨被放生了。
這件事在全國上下引起轟動，成為了各家報紙，各大網站的頭條。什么“保護野生動物模范”，“愛心領導”，“最具生態道德的市長”的名頭都加在了他的頭上。不久后，a省省長打電話給z市市長，說他為全國人民上了一節保護野生動物的模范課，告訴大家什么是生態道德，并要升職z市市長為副省長。z市市長非常興奮當天晚上就帶全家人去z市最好的飯店決定小慶一下。
餐桌上，z市市長讓家人先點，最后拿起菜譜瀏覽了一遍，加了一道特色菜——“紅燒野鴨”……
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每一個中國人都有一個屬于自己的中國夢，我也有一個屬于自己的中國夢——我但愿我們能將祖祖輩輩的傳統美德發揚光大，不要就此湮沒。
孔子說：“正人恥其言而過其行?！笨涩F在，人們為了虛榮，為了攀比而大話連篇。我曾在書里看到這樣的對話：那是兩個穿戴洋氣的女人。比較胖的女人“唉”了一聲，然后嘆了口吻說：“這幾無邪累呀！老公每天帶我出去吃飯，還給我買了好幾身名牌?！本戆l女人也不甘示弱：“你這還叫累嗎？我老公每天帶我去參加舞會，新買的名牌數不勝數。我才叫累呢！”比較胖的女人又裝作很煩的樣子說：“我老公可煩了，這不，又說帶我去東南亞旅游呢！”仔細想想，有些人有了錢不顧自己的丑陋道德而互相攀比，這豈非不是真正反映出了現在的真實境況嗎？家長是孩子最好的老師，家長教育孩子要好好做人，可家長卻撒謊、攀比、拾金定昧……你說，這樣能教育好孩子嗎？再看看那些“最美的人吧”，為了學生失去了雙腿的“最美教師”張麗莉，為了乘客安全而付出生命的“最美司機”吳斌，“最美媽媽”吳菊萍……他們都在為社會傳遞著正能量，他們是真正將祖祖輩輩的傳統美德發揚光大的人。讓我們為社會作出貢獻吧！將祖祖輩輩的傳統美德發揚光大吧！這樣才能富個人、富家庭、富社會、富國家！
錦繡的中國夢，我的中國夢。請你早日實現吧！
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道德講堂,道德講堂內容,道德講堂活動記錄：學生講感恩故事
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1.道德講堂活動（三）學生講感恩故事2.道德講堂活動（二）學生講感恩故事附：高中道德講堂內容一篇：
感謝老班
高一二部十二班薛澤鑫
此時此刻，我最想道一聲感謝的是一直默默的在我們身旁，時刻關注我們的老班。在和老班相處得這半年來，是他將我帶入豐富的高中生活；是他使我體會到了語文學習的魅力；他那深刻而簡潔的談吐讓我明白了什么是山外有山。
還記得軍訓時那一個個艷陽天，當我們在烈日下站立著，老班也在一旁頂著毒日頭為我們加油鼓氣，休息時我們圍坐在一起，一邊唱歌一邊說笑。還記得中秋節前那一次放假，因為我們一個個盼望回家，班里紀律很亂，老班將我們全訓斥了一頓，說真的，這是我第一次見老班發這么大的火，教室外都能聽清。我們挨批了，但受傷最深的是老班，為了讓我們明白成就大事必有大志，整天心里想著回家是不行的，老班不得以出此下策。上語文課時，老班總是會為我們講很多。一方面這一次次的即興演講是在教導我們如何寫文章，另一方面想讓我們知道的更多，思維更活躍，見識更廣。老班常常一講就是一節課，對于我們感覺很舒服，可對于老班那是四十五分鐘的長跑，費心費神。
對于我自己，印象最深的便是剛開學時，因為我上課的過分活躍，老班找我談了一番話，開始時我頗不服氣，認為自己沒錯。老班就讓我看了一篇文章，文章中那位同學仿佛就是那時的我，然而他并沒有取得他想要的成績。那一刻，我明白了老班的良苦用心，過分的活躍是浮躁的表現，不張揚沉住氣才是高手。還有那一次國旗下講話，老班問我行不行，我想起前一天老班剛在課上指出我說話時的毛病，我想嘗試著看能不能有所進步。所以我答應了?？墒俏也]有多重視，草草地寫了篇草稿，交給老班看時，老班一字一句的審閱，幫我挑出了一大堆病句，替我一句一字的斟酌，一邊看一邊還忍不住訓我兩句，我在一旁慚愧自責的苦笑著。我一邊責備自己的粗心態度，一邊在老班的批評中感受著溫暖。
這樣的小事發生在我們每一個同學身上，在一件件細微小事中，無不體現著老班對這個班級的熱愛。老班，請允許我代表班級向您說一聲：老師，您辛苦了，我愛你。
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