建筑構造課件|建筑構造課件（分享19篇）

建筑構造課件（分享19篇）。

?1?建筑構造課件

建筑培訓課件是建筑行業中非常重要的教學工具，它們為學員提供了系統化、結構化的學習內容，幫助他們更好地掌握建筑設計、施工、管理等方面的知識和技能。通過建筑培訓課件的學習，學員可以更好地了解建筑行業的發展趨勢、技術要求和行業標準，提高自己在建筑領域的競爭力和專業水平。

建筑培訓課件通常包括建筑設計、建筑施工、建筑管理等多個方面的內容，其中建筑設計是建筑培訓課程中的重點之一。建筑設計是建筑行業中最為核心的工作之一，它不僅要求設計師具備創新能力和審美水平，還要求設計師具備豐富的建筑知識和技能。建筑培訓課件通過講授建筑設計的理論知識、技術方法和實踐經驗，幫助學員掌握建筑設計的基本原則和方法，培養學員的創新能力和設計思維。

建筑培訓課件還包括建筑施工的內容。建筑施工是建筑行業中非常重要的一環，它關系到建筑工程的質量、進度和安全。建筑培訓課件通過講解建筑施工的基本流程、施工工藝和質量管理等知識，幫助學員了解建筑施工的要點和技巧，提高學員在建筑施工領域的實踐能力和經驗。

建筑培訓課件還包括建筑管理的內容。建筑管理是建筑項目中非常重要的一環，它關系到建筑項目的整體管理和協調。建筑培訓課件通過講解建筑項目管理的基本理論、方法和工具，幫助學員了解建筑項目管理的重要性和要點，培養學員的項目管理能力和團隊協作能力。

建筑培訓課件為學員提供了系統化、結構化的建筑學習內容，幫助他們更好地掌握建筑設計、施工、管理等方面的知識和技能，提高自己在建筑行業的競爭力和專業水平。通過建筑培訓課件的學習，學員可以更好地適應建筑行業的發展需求和挑戰，實現自身的職業發展目標，促進建筑行業的健康發展和持續進步。

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作為一名建筑師，多年來，我積累了許多關于建筑構造的經驗和心得。建筑構造是建筑中至關重要的一環，它關乎著建筑物的穩定性、耐久性和美觀性。在這篇文章中，我將分享我個人的一些體會。

我認為一個成功的建筑是由合理的結構構造組成的。結構構造不僅要能承受外部荷載，還要保證內部力的流通和均衡。在設計建筑時，我會考慮到各種力的作用，并采取相應的結構形式來滿足需求。例如，在高層建筑中，我會使用框架結構來提高建筑的穩定性；在大跨度建筑中，我會采用懸索結構來降低橋梁的自重。通過選擇適當的結構形式，我可以有效地解決建筑物面臨的各種挑戰。

在實際施工過程中，我發現合作與溝通的重要性。建筑構造是一個涉及眾多專業人員的復雜過程，包括建筑師、結構工程師、施工單位等。各個專業之間需要緊密合作，及時溝通，以確保工程的順利進行。在我過去的項目中，我與結構工程師進行了密切的合作，從設計初期到施工結束，始終保持著良好的溝通和協作。這不僅能夠提高建筑的質量，還能夠避免后期發生意外事故。

我對材料的選擇非常慎重。材料的質量直接影響到建筑物的耐久性和安全性。在選擇材料時，我會考慮其物理特性、耐久性和施工性能。例如，在選擇混凝土時，我會注意其強度等級和抗壓性能；在選擇鋼材時，我會關注其彈性模量和屈服強度。通過合理選擇材料，我可以保證建筑物在面對風雨侵襲和自然災害時具有足夠的承載能力。

我相信創新和持續學習的重要性。建筑構造領域不斷發展，新的材料和技術不斷涌現。作為建筑師，我要保持對新材料和新技術的敏銳觀察力，并不斷更新自己的知識和技術。在實踐中，我會嘗試運用新技術來改進我的設計和施工方案。例如，近年來，我開始嘗試使用3D打印技術來打造建筑模型，以更直觀地展示我的設計想法。通過不斷創新和學習，我可以不斷提升自己在建筑構造領域的水平。

建筑構造對于一個建筑師來說是至關重要的。合理的結構構造、良好的合作與溝通、慎重的材料選擇以及持續的創新和學習，都是我在建筑構造中的體會與心得。通過這些經驗，我相信我可以在日后的實踐中設計出更加穩定、耐久和美觀的建筑物。

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地質學是研究地球的物質組成、結構、變化和演化規律的科學，是自然科學的一個重要分支。地質學課件的構造是為了幫助學生更好地理解地質學知識，提高他們的學習效果和興趣。在構造地質學課件的過程中，需要考慮課件的內容、結構、設計、互動性等方面，以提供給學生全面、系統、科學的地質學知識。

構造地質學課件應該考慮到課件的內容。地質學作為一門復雜的學科，涉及到地球的物質組成、地質構造、巖石學、礦物學、地球動力學等多個方面的知識。在構造地質學課件時，需要選取重點和難點知識，將其系統地呈現給學生，同時要考慮到內容的深度和廣度，做到既要簡明扼要，又要詳略得當。

構造地質學課件應該注重課件的結構。一個好的地質學課件應該具有清晰的結構，包括導入部分、知識點展開、例題講解、練習題等內容。導入部分應該引起學生的興趣，讓他們對地質學感到好奇和向往；知識點展開部分要逐步展開，有條理地呈現地質學的基本概念和原理；例題講解部分則可以幫助學生更好地理解知識點，提高他們的解題能力；練習題部分則是鞏固知識、培養能力的重要環節。

構造地質學課件還應該注重課件的設計。課件的設計不僅包括內容的設計，還包括形式的設計。地質學課件應該注重圖文結合，通過插圖、動畫、實例等形式，生動地展現地質學知識，激發學生的興趣。同時，課件的設計還應該符合學生的心理特點，采用適當的色彩、字體和布局，使課件整體看起來美觀、易讀。

構造地質學課件還需要注重課件的互動性?；有允侵刚n件與學生之間的互動關系，通過互動，可以促進學生的思考、討論和參與，提高他們的學習效果。為了增強地質學課件的互動性，可以設置知識點小測、討論問題、實驗環節等內容，讓學生積極參與到課程中來，從而更好地掌握地質學知識。

構造地質學課件是一個復雜而又有挑戰性的過程，需要考慮到課件的內容、結構、設計、互動性等多個方面，以提供給學生全面、系統、科學的地質學知識。只有在細致入微地構造地質學課件的過程中，才能使課件更好地發揮作用，吸引學生的注意和興趣，促進他們的學習與發展。

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1.在學校里，哪件事最讓你高興？說說為什么？

2.在家里，你最喜歡干什么？為什么？

3.仔細看圖，說說圖的意思，把事情說明白。

在我家的陽臺上，爸爸為我造了一座小花園。不過，在這座花園里，你看不到幾十米高的大樹，也見不到綠色的小草。在我們的花園里，只有十幾盆(pén)花。可不要小看這十幾盆(pén)

花，它們在每一天，都會帶給我們許多快樂！

就說冬天吧，紅紅的梅花開了，滿屋子都是花香，直香到心里。在這樣的地方生活(huó)，能不美嗎？春天、夏天、秋天，和冬天不同(tóng)，很多花都開了，什么迎(yíng)春花呀，桃花呀，花色、花香不一樣，可花都是一樣的美麗，一樣地讓人快樂。

在我家的花園里，一年四季都有鮮花。小朋友，你就不想到我家來看一看、

一天，小貓、小熊、小山羊還有小猴子，一起在森林里玩。他們看見小狗正在造房子。

“好?。　毙∩窖蛘f，“我要把房子造在草地上。這樣，我一出門就能吃到青青的草?！?/p>

小貓說：“不好，不好。我要把房子造在小河邊。這樣，會有好多小魚在河里等(děng)著我呢！”

小熊說：“我可是要住在山洞里的，要不我們就在這里挖(wā)一個洞吧！”

小猴子聽了，跳起來，說：“那怎么行(xing)。我看，還是住在樹上最好，那多自在呀！”

新(xīn)房子到底(dǐ)造在哪兒呢？

最近，爸爸給我帶來了一個好朋友。他，個子不高，方方的頭，大大的臉(liǎn)。坐在那里安安靜靜的，很少說話。他的本事(shì)可大了！

每天，只要我一回家，他就成了我最好的朋友和老師。我們一起讀書、畫畫、玩游戲(xì)……我這個朋友可神了，沒有他不會的。做起題(tí)來又對又快，告訴他的事(shì)從來不會忘(wàng)。他還能讓我不出家門，知道我想知道的一切(qiē)。

怎么樣，我的好朋友不錯(cu)吧！小朋友，你們知道他是誰嗎？

新(xīn)年就要到了。平平坐在窗前，望著天上閃閃的星星，等(děng)著新年娃娃的到來。不一會兒，遠遠的天空升起了一朵彩云，彩云越來越近，原(yuán)來是一條金色的小船。船頭上小黃貓和小黑狗正大聲告訴大家：新(xīn)年到了！小船很快到了平平面前。他看見船里有許多小動物。扁(biǎn)嘴巴的小鴨子、長尾巴的小松鼠、會騎車的小猴，還有一個漂亮的娃娃。她就是新年娃娃。平平高興得跳起來。他和新年娃娃一起，向(xiàng)小朋友們問好，祝(zhù)大家新年快樂！

夜深了，平平在新年的歌(gē)聲中睡著了，睡得那么香。早晨，他發現床頭放著一個漂亮的新年娃娃。

學期終結性評價宜書面與口頭相結合，以口頭為主。根據一年級上冊的實際教學內容，口試從閱讀（測查朗讀課文和背誦課文）、認字、口語交際三方面來進行。測試可以由教師測試，也可以培訓幾個高年級學生幫助測試，也可以設一個場地，分四個點（我會讀、我會背、我會認、我會說）讓學生輪流測試。

（1）提供本學期課文中的4篇朗讀課文、4篇背誦課文，學生用抽簽的方式決定朗讀或背誦哪一篇，準備5分鐘左右逐個測試。

（2）朗讀和背誦測試建議分散進行，凡本學期課本教學內容結束后，學生準備好后即可開始。學生對自己的朗讀和背誦測試的成績不滿意，都可以要求重考，教師予以鼓勵。

優秀：正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯詞句不超過2處；

合格：基本正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯詞句不超過3―6處；待合格：不能讀正確，差錯6處以上。

（1）利用編寫的由生字組成的短文讓學生認讀。共提供4篇短文（見附件一），學生用抽簽的方式決定認讀一篇。

（2）每篇供測試的短文均含所學生字100個以上，少數幾個未學過的字加注拼音。學生認讀時教師不催促，不作提示，只對讀錯的字作上記號，學生開始讀錯，后又自行糾正，應視為正確。加注拼音的字學生如果讀錯，不在統計之列。 2、等級評定

（1）優秀或5星：全對或讀錯字詞不超出5個（相同的字只算一個，下同。）；

老師指定學生組合成4人的討論小組，抽取一個討論題目進行討論。

小組的學生討論時，教師注意觀察，根據學生發言的積極性，與小組成員合作的情況，口語交際的態度，口語表達是否清楚明白以及平時在這方面的表現等對每個成員做出評價。

優秀：普通話準確說，聲音響亮，口齒清楚，態度自然，能根據話題正確敘述，能用上禮貌用，語句比較通順；

合格：普通話基本準確說，對話題敘述基本正確，能用上禮貌用語，語句大多通順，聲音、口齒、態度方面有不滿意之處；。待合格：不用或不完全用普通話說，話題敘述不清，語句大夠多不完整。

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房屋建筑構造實踐報告

摘要：

本報告主要通過對一座具體房屋建筑的研究和實踐，探討了房屋建筑的構造特點、設計及施工過程。通過詳細的實例分析，總結出房屋建筑在不同階段的關鍵問題和應對方法。報告的目的是為了提供給相關從業人員及學生一個全面了解房屋建筑構造的指導和參考。

1. 引言

房屋建筑是人們生活和工作的基本場所，承載著人們的居住、辦公和娛樂等需求。房屋建筑的設計和施工質量直接關系到人們的生活質量和安全。因此，對房屋建筑的構造特點和施工工藝的研究顯得尤為重要。

2. 房屋建筑構造的基本原理和要素

房屋建筑構造的基本原理包括結構穩定性原理、材料強度原理、平衡力學原理等。房屋建筑的構造要素包括地基、結構框架、承重墻體、屋面結構等。各個要素之間的相互作用和協調決定了房屋建筑的整體性能。

3. 房屋建筑構造設計流程

房屋建筑構造設計的流程包括確定設計目標、編制初步設計方案、進行結構計算和優化、編制施工圖紙和施工方案等。設計過程中要考慮到抗震、隔熱、隔音等方面的要求，并根據具體情況選用適當的材料和結構形式。

4. 房屋建筑施工過程與管理

房屋建筑施工過程中需要進行土建工程、結構施工和裝飾工程等多個階段的施工。每個階段都有其特點和要求，需要合理安排施工順序和采取相應的施工技術。施工管理要做好項目組織、質量控制、安全管理等工作，確保工程質量和整體進度。

5. 實例分析：XX小區住宅樓項目

通過對某小區住宅樓項目的實際研究和實踐，報告詳細分析了該項目在不同階段的關鍵問題和解決方法。報告結合該項目的具體情況，對房屋建筑構造的設計和施工進行了全面的探討，并分析了其特點及難點。實例分析為讀者提供了一個實際案例，讓他們更好地理解和應用房屋建筑構造的知識。

6. 總結與展望

本報告通過深入研究和實踐，總結了房屋建筑構造的基本原理、設計流程和施工管理方法。報告的目的是為了提供給相關從業人員及學生一個全面了解房屋建筑構造的指導和參考。希望本報告能夠促進房屋建筑領域的進一步發展，提高建筑工程的質量和效率。

參考文獻：

1. XXX, XXX. 房屋建筑構造設計與施工[M]. XX出版社, 20XX.

2. XXX, XXX. 房屋建筑施工管理實務[M]. XX出版社, 20XX.

3. XXX, XXX. 房屋建筑結構設計與計算[M]. XX出版社, 20XX.

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房屋建筑構造實踐報告

一、引言

房屋建筑是人類生活中不可或缺的一部分，它直接關系到人們的居住質量和生活品質。在本次實踐中，我參與了一個房屋建筑項目，并且親身體驗了整個建筑過程。本報告旨在分享我在實踐中所學到的關于房屋建筑構造方面的知識和經驗，以及對這一領域的理解和思考。

二、概述

本次實踐的項目是一座三層別墅的建造。我們團隊分工合作，每個人承擔不同的任務，我負責了這個建筑項目的結構部分。在實踐過程中，我深入學習了房屋建筑的結構設計、材料選擇和施工技術等方面的知識，并且親身參與了各個施工階段。

三、結構設計

在房屋建筑中，結構設計是至關重要的一環。它直接關系到房屋的穩定性和安全性。我學習了各種結構設計方法，并且運用這些知識設計了本次實踐項目的結構。我們使用了框架結構設計和鋼筋混凝土構造來提高建筑的承重能力和抗震性能。

四、材料選擇

在房屋建筑中，材料的選擇也十分重要。我們需要選擇耐久性好、環保、經濟實用的材料來保證房屋的質量和使用壽命。我學習了不同材料的特性和優缺點，并且在實踐中選取了適合我們項目的材料。我們使用了優質鋼筋、高強度混凝土以及防水、防火等功能性材料來保證房屋的質量和安全性。

五、施工技術

房屋建筑的施工技術直接決定了施工質量和效率。在實踐中，我學習了各種常用的施工技術，并且親身參與了這些工序的施工過程。例如，我學習了地基基礎的施工方法、墻體砌筑的技巧和屋頂防水的操作等。通過實踐，我更加深入地理解了施工技術對于房屋建筑的重要性。

六、結論

通過本次實踐，我對于房屋建筑構造方面的知識有了更深入的了解和體驗。我學習了房屋結構設計、材料選擇和施工技術等方面的知識，并且親身參與了整個建筑過程。通過實踐，我深刻理解了房屋建筑構造對于房屋質量和安全性的重要性，同時也體會到了團隊合作、細致入微的工作態度以及耐心和毅力的重要性。未來，我將不斷學習和提升自己，在房屋建筑領域中做出更大的貢獻。

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教材分析：

美術課是有關于建筑內容的“欣賞.評述”課。課題“凝固的音樂”概括了建筑這一藝術形式的特征。建筑已靜態之軀向人們傳達著節奏韻律之美、結構造型之美、材質色彩之美、文化地域之美和古今中外之美。教師要引領學生發現、欣賞建筑之美，學習評述建筑美的方法，從而拓寬視野，感受世界的豐富多彩。

建筑是藝術的重要組成部分，其內容繁多，涉及相關的知識龐雜。教師要引導學生有目的地重點欣賞、分析中外建筑的典型代表作品，讓學生初步掌握欣賞建筑的要領。因此，本課建議以教師講授與學生自主探究相結合的學習方式開展教學活動。

教學內容與目標：

認知：通過欣賞、比較，初步了解中國宮殿建筑與西方教堂建筑的不同風格，認識到不同地域文化對建筑的的影響。能夠發現并簡單總結古今中外建筑的材質、造型方面的特點。能夠搜集整理與本課相關的資料，在學習中加以運用。能夠初步分析建筑的造型，材料以及其中蘊含的文化精神。學習用文字的方式將自己對建筑的了解與認識表達出來。

情意：通過學習本課，引發學生對建筑的'關注，認識和興趣。通過欣賞風格各異的建筑，激發學生對多元文化的了解與包容。

能力：培養學生概括、總結、搜集、整理等多方面的能力。

教學重點與難點：

重點：欣賞北京故宮建筑風格，初步了解其中的文化內涵。比較古今中外的代表性建筑，認識不同的建筑風格。感受時代的發展與建筑材料變化的關系。

難點：認識和理解不同地域文化特點對建筑風格的影響。

學習材料：

教材、各種關于建筑的相關資料。

教學過程：

課前布置學生回去收集相關資料，做好課前準備。

一、組織教學：

穩定秩序，了解資料的收集情況。

教學意圖：保證本課的順利進行。

二、導入：

德國詩人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂”，本課讓我們一起來欣賞幾座著名的建筑。

教學意圖：

直接導入，給學生提供更多探討交流的時間。

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如何掌握多項選擇題的答題技巧？

多項選擇題由一個題干和五個備選項組成，備選項中至少有2個正確最符合題意選項和l個干擾項，所選正確答案將是2個或3個或4個，如果應考者所選答案中有錯誤選項，該題得零分，不倒扣分；如果答案中沒有錯誤選項，但正確選項未全數選出，則選擇的每個選項得0.5分；如果答案中沒有錯誤選項，并全數選出正確選項，則該題得2分。

多項選擇題有一定難度，考試成績的高低及考試科目是否通過，取決于多項選擇題的得分。多項選擇題每題的分值是單項選擇題的2倍，1道多項選擇題相當于2道單選題。所以應考者應抓緊時間，保證在考試時間內把所有的題目都做一遍，盡量把多選題做完。

多項選擇題的解題方法也可采用直接選擇法、排除法、比較法和邏輯推理法，但一定要慎用感覺猜測法。應考者做多項選擇題時，要十分慎重，對正確選項有把握的，可以先選；對沒有把握的選項最好不選，寧“缺”勿“濫”。在做題時，應注意多選題至少有2個正確答案，如果已經確定了2個（或以上）正確選項，則對略有把握的選項，最好不選；如果已經確定的正確選項只有1個，則對略有把握的選項，可以選擇。如果對每個選項的正誤均無把握，可以使用感覺猜測法，至少可以隨機猜選一個。總之，要根據自已對各選項把握的程度合理安排應答策略。

[例]（多項選擇題）建設工程施工技術方案包括對建設工程的確定。

[答題分析]：本題初看比較難以選擇，但可以先采用分析比較法，分析題干中明確的是建設工程施工技術方案，強調技術方案，“A、施工方法”和“E、施工工藝”肯定正確；再采用排除法排除與技術無關的備選項“D、施工時間”和“C、施工流向”，再采用邏輯推理法“B、工藝順序”應包含在“E、施工工藝”中，從而選擇“A、施工方法”和“E、施工工藝” 作為最終的正確答案，

[答題分析]：“A、折舊費”、“B、大修理費”和“C、經常修理費”都是每種機械設備在使用過程中必定要發生的，所以單價組成一般應包括這三項費用消耗：“E、施工機構遷移費”與機械臺班單價沒有直接關系，應排除：“D安拆費及場外運輸費”如有的應考者很難確定，建議考試時可以放棄，這樣應考者至少可以得1.5分，除非有十分把握選擇D.當然本題的正確答案為ABCD。

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隨著自然災害的不斷增多，建筑抗震構造的要求也越來越高，具體要求有哪些呢?我們一起來看看!

1.抗震設防的基本目標

我國規范抗震設防的目標簡單地說就是“小震不壞、中震可修、大震不倒”。

2.建筑抗震設防分類

建筑物的抗震設計根據其使用功能的重要性分為甲、乙、丙、丁類四個抗震設防類別。

框架結構的抗震構造措施

震害調查表明，框架結構震害的嚴重部位多發生在框架梁柱節點和填充墻處;一般是柱的震害重于梁，柱頂的震害重于柱底，角柱的震害重于內柱，短柱的震害重于一般柱。

(一)梁的抗震構造要求

梁的截面尺寸

宜符合下列各項要求：截面寬度不宜小于200mm;截面高寬比不宜大4;凈跨與截面高度之比不宜小于4。

知識點三 多層砌體房屋的`抗震構造措施

多層砌體結構材料脆性大，抗拉、抗剪、抗彎能力低，抵抗地震的能力差。在地震作用下，多層砌體房屋的破壞部位主要是墻身，樓蓋本身的破壞較輕，因此，必須采取相應的抗震構造措施。

(一)多層磚砌體房屋的構造柱構造要求

(1)構造柱最小截面可采用180mm×240mm(墻厚190mm時為180mm×190mm)，縱向鋼筋宜采用4~12，箍筋間距不宜大于250mm，且在柱上下端應適當加密;6、7度時超過六層、8度時超過五層和9度時，構造柱縱向鋼筋宜采用4φ14，箍筋間距不應大于200mm;房屋四角的構造柱應適當加大截面及配筋。

(2)構造柱與墻連接處應砌成馬牙槎，沿墻高每隔500mm設2φ6水平鋼筋和φ4分布短筋平面內點焊組成的拉結網片或φ4點焊鋼筋網片，每邊伸入墻內不宜小于1m。 6、7度時底部1/3樓層，8度時底部1/2樓層，9度時全部樓層，上述拉結鋼筋網片應沿墻體水平通長設置。

(3)構造柱與圈梁連接處，構造柱的縱筋應在圈梁縱筋內側穿過，保證構造柱縱筋上下貫通。

(4)構造柱可不單獨設置基礎，但應伸入室外地面下500mm，或與埋深小于500mm的基礎圈梁相連。

(二)多層磚砌體房屋現澆混凝土圈梁的構造要求

(1)圈梁應閉合，遇有洞口圈梁應上下搭接。圈梁宜與預制板設在同一標高處或緊靠板底。

(三)樓梯間構造要求

(1)頂層樓梯間墻體應沿墻高每隔500mm設2φ6通長鋼筋和φ4分布短鋼筋平面內點

焊組成的拉結網片或φ4點焊網片;7～9度時其他各層樓梯間墻體應在休息平臺或樓層半高處設置60mm厚、縱向鋼筋不應少于2~10的鋼筋混凝土帶或配筋磚帶，配筋磚帶不少于3皮，每皮的配筋不少于2φ6，砂漿強度等級不應低于m7.5且不低于同層墻體的砂漿強度等級。

(2)樓梯間及門廳內墻陽角處的大梁支承長度不應小于500mm，并應與圈梁連接。

(3)裝配式樓梯段應與平臺板的梁可靠連接，8、9度時不應采用裝配式樓梯段;不應采用墻中懸挑式踏步或踏步豎肋插入墻體的樓梯，不應采用無筋磚砌欄板。

(4)突出屋頂的樓梯間、電梯間，構造柱應伸到頂部，并與頂部圈梁連接，所有墻體應沿墻高每隔500mm設2φ6通長鋼筋和φ4分布短筋平面內點焊組成的拉結網片或φ4點焊網片。

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一、選擇題

1、D 2、B 3、A 4、D 5、A

6、B 7、D 8、D 9、D 10、A

二、判斷題

1、(√) 2、(√) 3、(√) 4、(×) 5、(×)

6、(×) 7、(×) 8、(×) 9、(√) 10、(√)

三、簡答題

1、答：木骨架隔墻的構造要點是：

1)先立邊框墻筋，撐住上、下檻;

2)在上、下檻間每隔400或600mm立豎向墻筋;

3)在豎向墻筋間設一道斜撐或橫檔，以加固墻筋;

4)在墻筋上釘灰板條，此時板條上、下接頭不應在一條線上，同時板條接頭處應留出縫隙;

5)板條外抹紙筋灰或麻刀灰。

2、答：樓梯中間平臺寬度不小于梯段寬度，并且不小于1、1m;

欄桿扶手高度：室內樓梯一般不宜小于900mm，靠樓梯井一側水平扶手長度超過0、5m時，其高度不應小于1、05m;室外樓梯欄桿高度不應小于1、05m;供兒童使用的樓梯應在500~600mm高度增設扶手。

樓梯凈空高度：民用建筑樓梯平臺上部及下部過道處的凈高應不小于2m，樓梯段凈高不宜小于2、2m。

3、答：柔性防水屋面的基本構造層次從下至上依次有：結構層、找平層、結合層、防水層、保護層。

結構層：屋面承重層;

找平層：使基層平整，防止卷材凹陷或斷裂;

結合層：在基層與卷材膠粘劑間形成一層膠質薄膜，使卷材與基層膠結牢固;

防水層：屋面防水;

保護層：保護防水層，減緩卷材老化和防止瀝青等膠粘材料液化流淌。

4、答：柔性防水屋面中，設置隔汽層的目的是：設置隔汽層是防止室內水蒸氣滲入保溫層，使保溫層受潮，降低保溫效果。

隔汽層常用的構造做法是：在找平層上刷冷底子油兩道作結合層，結合層上做一氈二油或兩道熱瀝青。

5、答：遮陽的形式一般可分為四種：水平式、垂直式、綜合式和擋板式。

水平式能夠遮擋太陽高度角較大，從窗上方照射的陽光，適于南向及接近南向的窗口。

垂直式能夠遮擋太陽高度角較小，從窗兩側斜射的陽光，適用于東、西及接近東、西朝向的窗口。

綜合式能遮擋窗上方及左右兩側的陽光，故適用南、東南、西南及其附近朝向的窗口。

擋板式能夠遮擋太陽高度角較小，正射窗口的陽光，適于東、西向的窗口。

四、作圖說明題