救助兒童活動總結(匯總二十篇)_救助兒童活動總結
發表時間：2020-12-30救助兒童活動總結(匯總二十篇)。
「1」救助兒童活動總結
近年來，特殊兒童的關注度逐漸提升，為他們提供適合的活動和培訓已成為社會的重要任務。針對特殊兒童，本文將詳細總結一系列特殊兒童活動，介紹它們的具體內容和效果，并探討如何進一步改進這些活動。
首先，我們介紹的是一次名為“特殊兒童足球訓練營”的活動。這個活動旨在通過足球訓練來提高特殊兒童的身體素質，增強他們的社交能力和自信心。在訓練過程中，特殊兒童會接受專業足球教練的指導，學習基本的足球技巧和團隊合作。許多家長和孩子反饋，這個訓練營對他們的孩子產生了積極影響。孩子們的身體素質和協調能力得到了一定的提升，他們也學會了團隊合作和尊重他人的重要性。
除了體育活動，藝術類活動也在特殊兒童中得到了廣泛的應用。例如，一次名為“特殊兒童舞蹈演出”的活動。在這個活動中，特殊兒童學習了各種舞蹈技巧，并準備了一場精彩的舞蹈演出。通過學習舞蹈，這些孩子發現了自己的潛力，并展示了他們的才華。演出當天，他們充滿自信地走上舞臺，給觀眾們帶來了一場震撼人心的表演。這個活動不僅讓特殊兒童感受到了藝術的美麗，還培養了他們的自信心和表演能力。
同樣重要的是，特殊兒童的社交與情感發展。為了滿足這個需求，有一次名為“特殊兒童社交技能訓練”的活動。在這個活動中，特殊兒童通過角色扮演和團隊合作的小游戲來提高他們的社交技能。他們學會了如何與人交往，如何表達自己的感受，并學習了解決沖突和妥善處理情緒的方法。這個活動的結果令人鼓舞，特殊兒童們逐漸變得更加開朗和自信，他們在與他人交往時也變得更加靈活和自在。
特殊兒童活動的成功除了依賴于活動本身的內容，還需要專業的指導和支持。因此，我們建議進一步改進這些活動的方法和培訓師的素質。首先，需要持續培訓足球教練和舞蹈老師，并對他們進行特殊兒童教育和心理支持的培訓，以提高他們的專業水平和專業素養。其次，在活動中應注重個體差異，根據特殊兒童的發展水平和興趣愛好進行個性化設計和教學。最后，在活動結束后，需要對孩子們的進步進行評估和跟蹤，以便及時調整活動內容和方法，并提供必要的支持和輔導。
總之，特殊兒童活動對他們的身體和心理的發展至關重要。足球訓練、舞蹈表演和社交技能訓練等活動，可以幫助特殊兒童提高身體素質、培養自信心和社交能力。然而，為了進一步提升這些活動的效果，需要我們不斷改進活動內容和教育師的培訓。只有這樣，我們才能為特殊兒童創造一個更加包容和有益的環境，使他們能夠全面發展并融入社會。
「2」救助兒童活動總結
xx學校是xx縣最偏遠的山區學校，這里100%的學生都來自農村。在校學生數一百八十多人，留守兒童占了32%左右。近幾年，留守兒童的教育問題成為我校高度重視的話題。學校密切關注留守兒童現狀，采取針對性措施努力彌補他們因家庭教育的缺失帶來的負面影響。并積極配合政府和社會力量，為留守兒童的心靈留住一片陽光。
據學校調查，留守學生的問題主要表現在：留守學生的學習成績普遍較差、自覺性不強。行為習慣較差，自我控制能力不強。部分留守學生心理出現偏差，親情失落，心理失衡。
針對這些現象和問題，學校堅持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把"留守學生"的教育納入到學校的常規工作中，以養成教育為核心，以活動為載體，走近"留守學生"，走進"留守兒童"的家庭，走進"留守兒童"的內心世界。防止留守兒童成為"問題兒童"。主要采取了以下幾個方面的教育強化措施。
一、建立留守兒童檔案
建立“三知、三多”機制（對留守學生基本情況、留守學生監護人情況、留守學生父母外出務工去向及聯系電話等方面的知情；多與留守學生談心交心，多開展充滿人文關懷的集體活動，多到留守學生家庭進行家訪），為有針對性地開展教育和管理工作奠定基礎，形成校內齊抓共管的工作機制。
家訪、校訪相結合，采取走出去請進來的辦法與留守兒童的監護人溝通交流，指導留守學生監護人加強對學生的教育和管理，共同解決留守兒童成長問題。留守兒童每年人員在變、情況也在變。家訪了解情況成為關注留守兒童必不可少的環節。組織教師走近留守兒童，走進留守兒童的家庭，直面了解孩子們在家庭中的生活、學習以及情感世界，或成長過程遇到的煩惱。
二、建立“留守兒童之家”
針對學校留守兒童相對集中這一情況，我們在政教處建立了一個留守兒童之家，每周2次為留守兒童開放，并提供學校長途電話給他們與在外打工的父母親通話?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F場指導。讓留守兒童之家真正成為留守兒童的“第二個家”。
三、關注學生心理健康教育。
學校今年開設了學生心理輔導室，安排專任教師兼職輔導。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內容，加大疏導力度，創造條件開設有針對性的心理健康課，創設咨詢信箱、親情熱線電話等，及時發現"留守學生"的顯性、隱性的心理壓力，并進行合理的疏導，跟蹤服務。為他們排憂解難，使留守學生的行為偏差和心理障礙在一個時間段內逐步得到矯正。
四、實施教師結對幫扶制度
我校把留守兒童分派給任課教師結對幫扶，幫扶教師每月至少找留守兒童談心一次，每學期至少家訪一次，每月至少與其監護人交談一次，每學期至少與其班主任溝通一次，并建立幫扶工作記錄簿、幫扶成長記錄簿。教師指導學習、關心生活，以對留守兒童缺乏家庭教育進行補償，使他們感受到了親人般的溫暖。
五、組織開展豐富多彩的關愛活動
在學校留守兒童之家領導小組的領導下，我校安排了名熱心、有愛心、責任心的教師孫莉老師作為留守兒童之家管理員，負責對留守兒童的活動開展、心理輔導、安全監護。今年學校開展的具體活動就有：“文藝活動、寫字比賽、寫給父母的一封信、“真情告白”親情電話等活動?，F在，在我校的留守兒童之家，總能看到留守兒童們在專心地看書讀報、舒心地上網通話、開心地打球娛樂、耐心地聽老師輔導教育，他們每個人的臉上都洋溢著快樂和幸福。
「3」救助兒童活動總結
1關注孩子，加強情感投入。學校是留守兒童的第二個家，幫扶老師就是他們全權負責的“父母”。要密切關注留守兒童學習、生活和思想觀念的變化。
做留守兒童的“愛心媽媽”。開展留守兒童學習指導、思想教育和生活服務。更重要的是始終注重他的行為規范的養成教育，經常與他們一起散步、拉家常，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。
童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長，大大增強教育實效性。
2、 健全”留守”檔案、 便于信息捕捉。對留守兒童的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學生家庭情況、家長信息和監護人信息，并對這些檔案進行管理。
3、保持融洽感情、填補深邃溝壑 。留守兒童的父母長期在外務工，雖然時時惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時與孩子保持聯系，造成孩子情感和心靈的創傷極為嚴重 。留守兒童中品質低下、心態不良、性格倔強等兩極分化也不在話下，就要想方設法把情況反饋給家長 ，要求家長通過**、書信隨時與孩子保持聯系，同時要求家長定期與子女溝通，讓他們了解學校的辦學方向和子女的在校情況。
它融洽了情感，填補了父子之間的深層次隔閡，促進了孩子的深心發展沿著正確的軌道發展。
幫扶留守兒童活動總結 [篇2]
調到辛車小學后，我發現學校照常開展幫扶活動，包括學生和老師、學生的幫扶。在2015—2011學年度，在師生幫扶活動中，本人幫扶了李猛男、馬丹等六名學生，通過各方面的教育與幫助，一年來，經過幫扶，這六名學生在學習上現已能明確自己的學習目的，是為自己而學習；學習態度有明顯的變化。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，取得了一次次的進步，學生在自信心、意志力、生活態度等方面得到很大的提高。
現對這項工作總結如下：
一、“一碗水端平”，尊重與寬容學生
不僅是數學語文教學，事實上每一科的教學的成功與否有很大部分取決于智力因素以外的情緒，態度、學習動力等，因此在任何時候教學都要注意自己的言辭和情緒上的控制，不能隨意的有傷害性的語言來攻擊傷害學生，也不能動不動就向家長和班主任告狀。某些被認為是“后進生”的學困生經常在班級上被教師斥責，同時在班級上可能會受到同學的恥笑。而在家里，可能會受到這些“望子成龍，望女成鳳”的父母的訓斥，在這樣的環境下，往往造成他們自信心的嚴重不強，在自信心的塑造上，我主動去發現他們的優點，比如體育方面等的特長去鼓勵他們，不斷地給予他們肯定。
二、發現學生“閃光點”，有針對性地教育
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。從發展的角度看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，
施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。后進生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。
作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。我也注意了解每個后進生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
三、堅持課外的輔導
數學是一門基礎學科。不鍛煉是不可能進步的。因此，我經常利用課余時間與他們交流，讓他們在適當的時間完成一些任務。由易到難，由少到多，讓學生一點一點積累知識。
慢慢取得進步。
4、 培養班干部當班風建設帶頭人
一個優秀的班級應該團結協作，循序漸進，班上有很強的凝聚力，每個人都為生活在這個班而自豪；一個優秀的班級應該有強烈的集體主義意識。具體表現為：在學習中，大家都不甘落后，沒有人擾亂課堂秩序，影響教師的正常教學；在勞動中，他們不怕苦，不怕累，互相競爭。沒有人懶惰，不主動完成任務；在集體活動中，他們互相配合，互相加油，一起戰斗。沒有人會借口離開而影響課堂；在遵紀守法方面，每個人都自覺維護階級榮譽，不做損害階級榮譽的事。
而要建設這樣的班風，是離不開班干部
的帶頭作用。因此，我對培養班干部的很重視， 只有班干部處處以身做責，表現出強烈的責任心和自覺性，才會使一個班級成為團結向上，有凝聚力，有集體主義觀念的班級。成為真正優秀的班級。
上面這四點是我這學期的幫扶工作總結，當然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫助更多的學生。
幫扶留守兒童活動總結 [篇3]
本學期，我在學校的安排下，擔任了四年級（1）班的班主任，在這個學期里，我針對本班實際開展了諸多工作，其中包含對我班中存在的一部分后進生、農民工子女進行了一系列的幫扶工作，經過不斷的幫扶，這些同學的學習成績、品德、行為習慣等方面有了一定的改觀，現結合這些成績以及我總結出來的缺點，我進行了如下的總結：
一、 情況分析：
這些學生的問題是，大多數家長在外打工，很少回家，沒有時間輔導孩子的學習。即使在家里，個別家長也不重視孩子的學習，不輔導孩子的學習，也不把孩子的學習當成一回事。學生本人由于無人管教，語文基礎很差，課堂上管不住自己，思維過于局限，個人衛生很不理想，在課堂上注意力不集中，面對老師的提問毫無反應。
有的學生學習自覺性差，對于老師課堂上布置的作業不清楚，課后不及時預習和復習功課，作業完成很不理想，做錯的地方特別多。
2、 采取的措施和取的的成績：
針對以上這些情況，我在開學初就逐一摸清全班學生的具體情況，確定了班級中的后進生及優生名單，再讓一個優生和一個后進生坐在一起，讓這些學生結成“一幫一”的互幫對子，讓優生在課上及課后不斷對后進生進行提醒和注意，并對后進生不懂的作業進行輔
導，爭取讓后進生取得進步。在課堂上，提醒這些學生注意聽，多回答問題。課后，我還積極與學生溝通，幫助他們樹立學習的積極性，并花時間對他們的學習進行個別輔導。
同時，我不斷與學生家長取得聯系，把孩子在學校的表現告訴家長，讓家長心中有數，并對孩子存在的不足之處進行及時教育。通過一段時間的配合，個別學生的學習自覺性有了一定提高，能在沒有老師監督的情況下去完成作業，哪怕做得不好，學習成績有了一定改觀，課堂上能跟著老師的教學程序，小動作也較以前少了，遇到不懂的問題也敢大膽地問老師了，作業方面，大部分學生能及時地交作業，盡管作業有時不太理想。
總的來說，這個學期的工作是既繁忙而又有樂趣，雖然我取得了一定成績，但也存在很多不足之處，比如個別學生的學習成績仍舊不理想，書寫還有待于加強，語文基礎依舊很差等等。我將在下個學期的教學中，不斷總結經驗，取長補短，把后進生的工作放在首位，爭取把后進生的學習等方面的工作搞好，充分激發他們的學習興趣，使他們樹立學習的積極性，自覺地融入班級這個大家庭里來，為使我們班的成績更上一個新的臺階而努力。
「4」救助兒童活動總結
“兩地書，親子情”
--青龍中學開展關愛留守兒童活動
一、活動背景與意義
根據當前中學生中獨生子女感情淡薄，以自我為中心的現象，我校團總支以“母親節”為契機，開展“兩地書親子情”為主題的感恩教育活動。學校決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點，對全體留守兒童學生實施感恩教育，培養感恩意識，感恩父母，感恩老師，感恩同學，懂得“滴水之恩當涌泉相報”之哲理，創導文明新風，感恩先行的校園美景。青少年只有懂得去孝敬父母，懂得感恩父母，才會懂得付出與回報，才懂得感恩是做人的道德和修養，這是人之常情，也是學校教育的亮點。
二、 活動目的
1、讓學生認識了解父母的養育之恩，懂得為使自己健康的成長，父母付出了辛勤汗水，形成“感恩相報”之識。
2、使學生感慨到自己的每一天成長離不開父母，產生“感恩相報”之情。
3、使學生認識真情回報是以自己的**、成才來回報，激勵自己發奮學習，樹立“知恩圖報”之志 。
4、開展一些學生力所能及的回報父母的有益活動，讓學生有感恩相報之行。
三、活動內容
1、在各班舉行留守兒童感恩主題班會，并以“媽媽，您辛苦了”為主題設計班級板報。
用語言去欣賞付出生命的父母，因為他們能讓自己看到這個多姿多彩的世界；感激那些自強不息的人，因為他們的愛使他們成長；感激教育自己的老師，因為他們的教導才使自己變得有文化，有修養。我感謝所有給予他們一點點關心和幫助的人。感恩主題班會給留守學生一個表達愛心的平臺，讓學生在感恩大餐中吸收營養，升華情感。
2、布置愛心周記，在母親節那一天為媽媽做一件事，如： 幫父母或者長輩做家務：打掃衛生、洗碗、洗衣服、整理房間，給父母洗洗腳，為媽媽準備一份禮物或一句祝福等。
3.給在外面工作的母親寫一封信或發送一條短消息。
一張賀卡，一封感恩的信或一條信息，哪怕一句溫馨又真誠的祝福都可以傳遞我們對媽媽的思念和祝愿。
四、活動安排：
時間：2010年5月5日前
2參加人員：全校學生，按班級組織
3．組織機構：
組長：王超
顧問：商金平
成員：各班班主任
五、活動要求
1每班必須根據活動要求及時安排，認真檢查。
2共青團總支將于5月12日下午組織人員進行班級活動評比，最終結果納入班級年度評比。
「5」救助兒童活動總結
三、實施教師結對幫扶制度
我校把留守兒童分派給任課教師結對幫扶，幫扶教師每月至少找留守兒童談心一次，每學期至少家訪一次，每月至少與其監護人交談一次，每學期至少與其班主任溝通一次，并建立幫扶工作記錄簿、幫扶成長記錄簿。教師引導學習、關心生活，彌補留守兒童家庭教育的缺失，讓他們感受到親人的溫暖。
4、 組織開展豐富多彩的關愛活動
在學校留守兒童之家領導小組的領導下，我校安排了名熱心、有愛心、責任心的教師孫莉老師作為留守兒童之家管理員，負責對留守兒童的活動開展、心理輔導、安全監護。今年學校開展的具體活動就有：“文藝活動、寫字比賽、寫給父母的一封信、“真情告白”親情**等活動。
現在，在我校的留守兒童之家，總能看到留守兒童們在專心地看書讀報、舒心地上網通話、開心地打球娛樂、耐心地聽老師輔導教育，他們每個人的臉上都洋溢著快樂和幸福。
「6」救助兒童活動總結
1、 活動主題：關愛他人成就自我
2、 活動內容：走訪南方山區5戶失學兒童家庭
三、活動背景：
“生命就像是一束繁花，時間就像是一根鐵鞭，一朵一朵擊落著繁花，等到擊完的時候，把滿地的殘紅踏入泥沙，”詩人汪靜之無不感傷地這樣感嘆，是的，繁花終究會變成殘紅，生命由盛至衰似永恒，無人能改變成阻止，固此無淪在社會的哪一個角落里，我們都應該幫助那些孩子，幫助那每一個如花絢爛的生命，他們是祖國的未來，他們是那一束束蓓蕾滿枝的繁花。
有這樣一群孩子，他們尚未成年，便因家庭變故等各種原因而生活無依，他們渴望家庭的溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬，他們身子單薄，卻不得不背負生活的重擔，因為事實上無人撫養，他們有一個共同的名字――“失依兒童”。
四、活動時間:
2019年10月1日7:40在校門口集合，7:50準時離開。比活動時間：9:30-11:00
五、 活動目的
以豐富學生的課外生活，增強他們的社會責任感，促進校園精神文明建設。弘揚學生關愛他人、回歸社會的良好品德，展現當代中學生積極的人生關。以志愿者的身份走入孩子們，以培養愛心為宗旨，在不打擾失依兒童的日常生活前提下，了解一個特殊群體，走進孩子們的內心世界，給他們帶去心理的關心，真心陪伴、愛護他們，力所能及地幫助他們。
同時，要增強當代中學生的社會責任感，提高志愿服務意識和奉獻意識，增強實踐能力。
六、活動意義
1弘揚志愿者精神，傳播服務理念。我們致力于讓雷鋒精神在活動中助人為樂，鍛煉自己，不斷提高自己的社會責任感和實踐能力。
2展示五中學生的風采，豐富他們的校外生活。
三。通過一系列豐富多彩的活動，讓更多的學生了解志愿者，加入志愿者隊伍，傳遞愛心和溫暖。
4對孩子來說，是重新感受到人們的愛和真誠；對社會來說，失依種強烈的勇氣，去認識失去了依賴的孩子。
5.此次活動為我們的同學提供了一個為弱勢兒童服務的機會，關愛那些殘障的孩子們，讓他們感受到社會的溫暖。我們也希望能夠通過這次活動讓更多的人了解失依兒童和去關心他們，讓更多的人入到我們這個集體中，來奉獻一份愛心。
共同努力，共同撐起美好的明天！
七、活動對象
南部山區五戶失依兒童
八、活動地點
******街道辦事處
九、前期準備
（1） 聯系維修單位確定維修時間。
（二）聯系老師及學校，對本次活動進行指導。
（3） 聯系濟南愛橋公共服務中心秘書長，了解他們對失去依賴的孩子的看法和情況。
（4）70年級的4年級學生準備捐贈物品。
準備相關道具，如：學習用品、書籍、衣服等。
十、活動預算
參加活動同學家長自駕車產生費用。
十一、參與人員
活動團隊由濟南第五中學四班70年級的學生組成。
十二、活動形式
（一）同學代表與失依兒童進行簡單的交流、認識；
（二）捐贈書籍等物品；
（3） 通過了解和理解失去依賴的孩子的力量，他們可以學會感恩，回報社會，懂得珍惜；
十二、活動流程安排
（一）活動前
1、確定參加人員。
2組織并購買活動所需物品。
3、聯系車輛、活動細節。
（二）活動時
110月1日7:40集合，攜帶所有物品，7:50離開。
29:00到達仲宮街道辦事處，做好各項準備工作。
3、9：30―11：00，走訪5戶南部山區失依兒童家庭。
411點10分，活動結束，返回學校。
（三）活動后
1李卓原的母親負責保存活動**。
2、李卓原媽媽負責保存好活動的資料及寫好一份活動總結及美篇。
十三、活動注意事項
（1） 參賽者必須按時到指定地點集合，服從安排。如因特殊原因不能出席，請及時通知李卓原的母親。
（2） 如因天氣等原因改變計劃，我們將及時通知您。
（3） 其他注意事項將根據具體情況隨時更新。
（4） 參加活動的學生代表穿著春秋兩季的**。
十四、活動可行性分析
（一）自身優勢及團隊優勢：
我們都是充滿激情和富有社會責任感的中學生，我們有勇往直前的沖勁、不怕困難的韌勁、面挑戰的勇氣、堅忍不拔的意志力。我們的團隊是一個有組織、有紀律的團隊，可以一起工作，發展優勢，避免弱點。
（二）客觀優勢
1我們的活動地點在仲宮山南麓，距離短，交通便利。
2.我們的活動是一項公益活動。 作為**，我們呼吁人們注意失去依賴的孩子，并以正常方式對待他們。
3、我們的活動有較強的普遍性和針對性，希望可以通過我們共同點努力營造起中學生和失依兒童之間互幫互助的氛圍，引起社會各階層人士對失依兒童這個弱勢群體的關注，帶動失依兒童周圍的人們，在他們之間建立起一座良好的溝通橋梁，使關心失依兒童這一社會風氣可持續發展。
4我們的活動既有時效性又有連續性。我們的活動不僅有利于我們的家庭事務、國家事務、世界事務、一切有關的事務；而且有延續性，可以作為我們五中的社會實踐基地，一直開展下去，接力棒屆屆相傳，不斷繼續發展。
15、 參加活動的學生代表：
十六、其他未盡事宜再行商榷。
70級4班家委會
2019年9月30日
「7」救助兒童活動總結
第一次參加“關注留守兒童”這樣的社會實踐活動，我很開心，因為又多了一次機會去接觸孩子。我的專業是初等教育，主攻小學語文方面。通過這次實踐活動我有了很大的收獲。
活動的前一天，團長就召集我們在辦公室開了個小會，部署相關的工作，還呼吁我們為這次活動進行募捐，為孩子買些學習用品，我們每位團員都積極參加這次活動也同意給孩子買學習用品。
活動當天我們一大早就去書店給孩子們買各種學習用具。拿著這些物資，我們坐車隨著xx村委副主任來到了留守兒童的家。我們九個人分成了兩個小組，一個小組負責一戶。我是其中一組的組員專門負責筆錄的。當我們來到兒童家里，只看見孩子的爺爺在家，爺爺說，孩子們去玩了。爺爺去找孩子回來時，我們看到的是一個5歲的孩子，一個2歲左右的孩子。剛開始，孩子很害羞，見到我們志愿者都不說話，只是靜靜的坐著。在我們的接觸一段時間后，孩子才開始說話。和爺爺的交流中我們得知，孩子的父母都在外地打工，家里只剩下爺爺和兩個小孫女。大孫女讀學前班，叫xxx。小孫女叫xxx。當我們把學習用品交到孩子手里時，孩子的臉上充滿了笑容，那瞬間我好像吃了糖，心里特別甜。從孩子的口中我們得知，孩子非常想念爸爸媽媽，渴望著能像別的孩子那樣依偎在父母的懷里，享受父母的愛。我們的志愿者還迫不及待的和孩子們畫畫，孩子們開心極了。由于我們活動的時間有限，不能陪孩子玩太久。在不舍中我們不得不說再見了！和孩子玩，讓我仿佛回到了童年，天真爛漫。就在準備坐車的離開時候，我想起了落在孩子家里的傘，為了趕時間，我匆匆忙忙返回小女孩的家，走到門口就看見小女孩正在畫畫，看起來意猶未盡的樣子?？吹轿以谂赃吘筒缓靡馑嫉挠檬稚w住。我只是笑笑?？吹竭@場景想起了小時候媽媽想看我的作文，我拿著就是不給看，因為作文題是：我的媽媽。
從小女孩家出來，我們在村委的帶領下又來到了一個男孩子家里。這男孩叫xx，在xx鎮中心小學讀三年級，平時是和奶奶一起生活的。奶奶今年已經74歲的高齡了，在家種點玉米。奶奶告訴我們，男孩的媽媽在男孩出生不久就離開家再也沒有回來過來了，孩子一直是由奶奶帶大的，家里的田地已經不能滿足生活需求，于是爸爸就踏上打工之路，把孩子給奶奶帶。平時也會寄生活費給家里。由于爸爸在外打工賺錢不多，春節都不能回家，因為車費太貴了，只能等3月份才能回來看孩子和母親。當我們的志愿者問男孩，你想媽媽嗎？男孩答“不想”，這回答讓我很吃驚，我猜想或許是因為從小就沒見過媽媽，更談不上想不想了。奶奶還告訴我們，男孩已經會自己洗衣服了，還會煮飯呢。從奶奶的臉上可以看出，奶奶很開心，孫子已經懂事了，不管怎么樣，至少男孩已經懂事了，我相信他長大了會理解父母的苦的。
我也是農村里走出來讀書的孩子，我為男孩學會了自立而高興，因為我們只有適應環境才能更好的生存。
這次實踐活動之所以能順利的完成，主要是xx村委陳副主任的大力支持還有留守兒童的家人和我們志愿者的共同努力。我在此表示衷心的感謝！ “實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準?！蔽覐倪@次活動中學到了很多東西，也發現了自己的不足。以后我會再參加這樣的活動，讓更多的兒童感受到世界的美好，享受人間最美好的東西。參與的同時就是進行自我鍛煉！xxx副主任還告訴今天，我們xx大學赴xx縣幫扶教育社會實踐營隊一行13人來到了xx縣xx鎮xx村。今天來到xx村是想要看望村里的留守兒童，陪他們玩玩游戲，聊聊天，教授他們一些知識，了解下他們的生活，也給他們講下自己的大學生活。在這次xx村教育服務活動過程中，我們經歷了許多事情。這些事情讓我們心情心態隨著加以轉變。
每當看到一群群孩子們背著書包的樣子，總會想到自己小時候。隨著社會的日益發展，生活水平的的不斷提高，家庭的擔子跟著加重，許多家長迫不得已背井離鄉，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情愿，但為了維持生計而被迫于自己的孩子天各一方，這卻苦了對世界好奇的孩子們，沒有了父母那溫暖的懷抱，卻要自己獨自面臨成長路上的風風雨雨，孰知這對還小的孩子們是一個怎樣的事實。
年幼的他們缺少父母的關愛，大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創傷。而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥、大姐姐們，理所應當盡自己所能，給予他們幫助。我們少玩幾次游戲、少逛一次街，也許就能給他們多買一件新衣服，多買一個文具盒，用我們的關愛填補他們內心的缺失的愛。
在xx村村長的帶領下我們拜訪了當地八戶留守家庭和留守兒童，根據村長介紹，村里大多數青壯年都在外打工，只有農忙的時候才會回來幫助家里務農。留在村子里的大多都是婦女，老人和兒童。每到一家，迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉，純真可愛水汪汪的大眼睛。
其中一個孩子給我的印象很深刻。他有著一雙稚嫩的臉龐，一雙眼睛炯炯有神，臉上有點肉肉的，可愛又活潑的孩子xxx。她對我們的到來也有些吃驚，一開始并不知道該說些什么，但是通過慢慢的交流，他們也露出來孩子的天真和我們聊了起來，父母和姐姐都去xx打工去了，自己一個人和奶奶一起住。通過這些問題的交流，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥，我很感動。通過我們的活動，讓孩子們也知道，盡管爸爸媽媽都不在身邊，但仍然有很多的人在關心著他們，讓他們的心里多了一份溫暖。
歲月伊始，未來的日子還長，在我們的空余時間，真真切切的走進孩子們，給孩子們的童年更多的關愛。我們細微的一小步，就能促進社會的一大步，我想用我們的微薄的力量，讓更多的孩子得到愛與保護。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的快樂，讓她快樂得成長，擁有美好回憶的童年。我們要用關愛、用親情去為留守兒童營造一個溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學校同樣能感受到家一般的溫暖。通過這次“三下鄉”我相信我會漸漸地讓身邊的人也關注起身邊的兒童，讓他們也能得到一樣的關愛，一樣的健康快樂的成長。
「8」救助兒童活動總結
家庭教育與留守兒童關愛綜述
隨著我國社會主義市場經濟的發展和城鎮化建設步伐的加快，家庭教育、社會教育與學校教育的多維教育形式成為學生教育的必然趨勢。留守兒童的出現也為學校教育增添了新的課題。為了給留守兒童營造一個健康成長的良好環境，快樂地成長，在區教育局、區關工委的正確指導和關心下， 2010年起，我校積極響應各級領導的號召，從實際出發，在全校范圍內啟動了“關愛留守兒童溫暖工程”，2年來成績顯著，現將工作總結如下：
一、摸清情況，確立工作目標
我校目前有1300左右學生，為了順利的展開家長學校工作，我校在工作展開的前期，對學生家庭教育進行了詳盡、深入的調查。經過我們的認真工作，調查結果表明：
1家長個體文化素質低，家庭教育的盲目性太強。有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙打工，對孩子的學習和身心健康很少過問。也有的家長平時讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進行打罵。
2、部分家庭缺乏文明教育。父母的語言粗魯無禮。 即使在孩子面前，他們也充滿臟話和臟話。此外，有的家長沒有正式工作，有的經常酗酒賭博，嚴重污染了家庭教育還經。
3、我校目前“留守兒童”有36人，平時他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊，這對留守兒童的健康成長有很多不利。
兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關領導的關注和極度重視。面對現狀，通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，結合文件精神，我校有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，不斷提高廣大未成年人的結合素質立為“關愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發揮了學校在“關愛工程”中第一陣地的作用。
二、主要工作措施
（一）關于家庭教育
1、組建家長委員會。家、校、社會為一體的多維教育體系是最好的教育模式，我校在了解的基礎上，在每班聘請了一位文化素質較高、在社會上威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流教育孩子的理念，并以他們為輻射點，對其他家長進行滲透教育。
2、進行家庭教育理論培訓。我校按計劃每學期進行兩次家長會，除了介紹孩子在校學習及其他方面的表現情況，還對他們進行家庭教育理論培訓，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同**教育的新路子，讓家庭教育和學校教育緊密銜接起來。經過幾次的家庭教育理論培訓，尤其是針對新入學的學前班和一年級新生的家長，家長們對待孩子的學習態度有了準確的定位，已完全避免簡單粗暴的教育方式，而采取了循循善誘的教育態度。
3、建立家校聯系冊。利用聯系冊向家長告知學校的一些基本情況，并向家長和孩子提出相關的要求，家長也通過聯系冊告知老師孩子在家中的各種表現。一年來，我校利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與家長交流，并有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學校教育和家庭教育得到了有機結合，為健康培育每一個孩子奠定的基礎。
4、開展教師例行家訪活動。學校規定每位班主任每學期至少要對5名學困生進行家訪，讓每位班主任走入了學生的家中，了解了學生的家庭情況、學習情況，與家長面對面交流，幫他們解疑。這種面對面的交流感動了很多家長。
（二）、關于留守兒童
1、從“面”上入手，營造關愛“留守兒童”的濃厚氛圍。
⑴ 建立健全領導負責制度。
學校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
（2）實行成對養育留守兒童制度。
每班推薦典型學生與我校在職教師結對，每位教師結對2—3名學生，幫扶教師經常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
⑶ 整合資源，加大宣傳。利用隊會、開設宣傳欄和下組入戶訪談、發放致“留守兒童”家長公開信等形式，廣泛宣傳有關孩子教育方式、方法等家教知識，讓家長充分認識到健全的家庭教育對孩子健康成長的重要性，從而提高認識，引導他們共同關愛、教育和幫助“留守兒童”。
（4） 建立留守兒童檔案和聯系卡制度。
我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡，通過聯系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監護人的聯系，全面掌握每個“留守兒童”的家庭背景、思想表現、學業成績等，為日后更好的開展工作奠定基礎。
⑸ 建立健全檢查考核機制
為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將對師生的結對情況過程跟蹤和結果的評比考核，學校積極研究科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優罰劣的重要依據。
2、在“點”上著力，致力構建關愛“留守兒童”網絡。
以“家”為著力點，以典型留守兒童為重點關愛對象，建立“德育工作站”、“健康管理站”，共同關注和參與留守兒童監護與教育，彌補其庭教育、監護盲點。
（1） 德育是培養留守兒童健康人格的第一步。“德育工作站”大隊輔導員定期或不定期地對“留守兒童”進行愛國教育和革命傳統教育，及時矯正不良習慣和行為，從而形成機構健全、網絡完善的“留守兒童”教育新體系?！暗掠ぷ髡尽边€采取舉辦家庭座談會等多種形式，定期不定期地對“留守兒童”的爺爺奶奶或其他監護人進行科學育人、科學監護方面的教育，提高他們的監護水平，保證“留守兒童”受到良好的養育和教育。
⑵ 健康為本，提高“留守兒童”身體素質。設立“健康管理站”，為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，及時了解孩子的身體發育情況和健康情況。做到有病早發現，及時**。
徹底消除因病失學、因病至貧的隱患。建立個人健康管理檔案，結合留守兒童不同成長階段的健康狀況進行指導。
三。以活動為重點，搭建幸福成長平臺。
（1） 開展關注留守兒童的社會活動。
通過開展“1+1”救助活動，結對20名貧困留守兒童，幫扶教師通過定期家訪、交談、座談等多種幫扶途徑，用心、用愛、盡職盡責關愛這些留守兒童。
⑵ 積極開展文體活動。
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校利用周五下午第二節課，由結對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。
⑶ 創造良好的育人環境
加強與留守兒童家長或監護人的溝通；加強對貧困留守兒童的資助；建立關愛經驗交流制度；不定期舉辦研討會、座談會，交流經驗；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。
⑷ 弘揚精神，培養自信
根據留守兒童的情況，學校定期利用校隊開會時間，**愛國電影和學習唱革命歌曲。讓這些學生從影片中學習他人的精神，以鼓舞自己不斷進取，激勵他們從小立志。同時，讓這些孩子深深感受到學校家庭的溫暖和幸福。
三、還存在的問題
經過學校領導和老師們的共同努力，我校的家庭教育工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……但對于關愛活動，學校還是存在著一些困難和需要完善的地方：
1、部分家長不配合學校教育，認為只管吃飽喝足為本份，學習成績有學校，一遇到學生成績下滑，直接指責教師。這種家長的片面理解還需要耐心引導。
2、留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量。
三。缺乏心理教育教師和相關人員為學習困難學生和留守兒童提供專業指導。
總之，學生需要全社會的共同關心、關心和關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，努力探索促使學生健康發展的工作思路，鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。
「9」救助兒童活動總結
按照全省紅十字工作會議精神，市紅十字會工作統一安排部署，我縣紅十字會于2014年至2016年連續3年開展了慶六一關愛留守兒童活動。
此項活動得到了縣委、縣政府領導的大力支持，每年根據市紅十字會文件精神、結合我縣實際開展關愛留守兒童的活動人數給予納入財政預算撥付資金。縣教育系統也非常重視此項工作，每年此次活動都委派一名副局長負責此項工作、本著公正、公開、公平、品學兼優的原則向我縣紅十字會推薦參加活動兒童名單；為了孩子的安全委派教師全程幫助看護，仔細周到；同時我縣政府將此項工作進行規范化管理、制作固定流程，納入到我縣惠民政策、精準扶貧工作中。
通過連續3年活動、共有67名留守兒童參加了關愛活動，他們來自不同的鄉鎮、社區、街道，覆蓋全縣范圍。所有參加過的孩子都有一個共同的特點：孩子們又愛笑了、自信又回來了。每當活動結束時，孩子們戀戀不舍，久久不愿離去，紛紛表示這是他們一生中度過最難忘的、最美好的節日，永遠都不會忘記。
開展此項活動不僅可以使孩子們得到社會的關愛、家的溫暖、被呵護的感受，同時可以使他們接受愛國主義教育、感受社會的正能量、讓愛心在他們幼小的心靈里生根發芽，將來可以回報社會，成為社會的棟梁、為國家的發展做出應有的貢獻。
「10」救助兒童活動總結
近年來，特殊兒童活動成為社會關注的焦點之一。特殊兒童活動是為了幫助這些孩子充分發展潛力，提高他們的自信心以及社交能力。在此次特殊兒童活動中，我們采用了多種創新的方法，使得這些孩子能夠在愉快的氛圍中學習和成長。
首先，在活動開展前，我們通過與特殊兒童及其家庭成員的溝通，了解到他們的具體需求和關注點。有的特殊兒童可能會有言語交流困難，有的則會有認知或學習能力的障礙。基于這些了解，我們精心準備了一系列適合不同特殊兒童的活動內容。
在活動中，我們注重了游戲的設計和引導。我們知道游戲是孩子們最喜歡的方式之一，所以我們通過精心設計的游戲，讓特殊兒童在游戲中感受到快樂和成就感。比如，我們設置了一個團隊合作的游戲，讓特殊兒童之間形成團結合作的意識，并提高他們的社交能力。我們還設計了一個挑戰難度適中的智力游戲，激發孩子們的思維和創造力。
除了游戲，我們還為特殊兒童提供了一系列的手工藝活動。我們發現手工藝活動對于特殊兒童的認知和創造力發展非常有益。因此，我們鼓勵他們利用各種材料制作手工藝品，讓他們的創作得到充分的展示。同時，我們還邀請了一些專業手工藝師參與到活動中，給特殊兒童提供專業的指導和支持。
在這次特殊兒童活動中，我們還特別強調了運動的重要性。我們知道，運動對于所有兒童的身體健康和心理成長都是至關重要的。我們安排了一些簡單而有趣的體育游戲，讓特殊兒童能夠在運動中鍛煉身體、提高協調能力，并增強他們的自信心。我們還特別邀請了一些專業的體育教師，進行細致的引導和指導，確保特殊兒童在活動中得到最大程度的收益。
隨著活動的進行，我們注意到特殊兒童們的變化。他們開始變得更加積極主動和外向，愿意和其他孩子互動和合作。有的特殊兒童之間建立了深厚的友誼，彼此激發和鼓勵著。他們的眼神中透露出的自信和自豪，讓我們深感欣慰。
在這次特殊兒童活動中，我們還特別關注了特殊兒童和普通兒童之間的融合。我們鼓勵普通兒童主動與特殊兒童互動，在游戲和其他活動中相互幫助和支持。通過這種融合的方式，特殊兒童們感受到了被社會接納和關愛的溫暖，普通兒童們也得到了彼此尊重和友誼的體驗。
總之，這次特殊兒童活動是一次積極而有意義的經驗。通過精心設計的游戲、手工藝活動和運動訓練，我們幫助這些特殊兒童充分發展潛力，提高他們的自信心和社交能力。通過特殊兒童與普通兒童之間的融合，我們促進了社會的包容和多元化發展。我們相信，這次特殊兒童活動將會對特殊兒童們的未來產生積極的影響，并為他們創造更多的機會和可能性。
「11」救助兒童活動總結
為營造良好的未成年人成長環境，6月29日，汀泗橋社區積極開展留守兒童入戶走訪工作，了解留守兒童生活、學習狀況，傾聽孩子們的心聲，以實際行動關心關愛留守兒童身心健康。
活動當天，汀泗橋社區工作人員帶著文具和牛奶等物資來到留守兒童家庭，與留守兒童及其監護人進行深入溝通交流，詳細了解其父母在外工作的情況及孩子的學習、生活、心理健康狀況，并叮囑留守兒童監護人，加強與孩子的溝通，讓孩子感受到親情和溫暖，幫助孩子健康成長。另一方面要加強孩子與父母的'日常溝通，通過微信視頻聊天、電話等形式，讓孩子與父母多溝通、多聯系，彌補孩子缺失的來自父母的陪伴。同時鼓勵留守兒童要樂觀、開朗，積極參加學校組織的集體活動，要勇敢地克服學習和生活中遇到的困難和挫折，努力成長為自信、自立、自強的新時代好少年。
下一步，該社區將積極做好暑期防溺水工作，讓留守兒童快樂成長，安全度過暑假。
「12」救助兒童活動總結
我們單位本著以人為本，體現歡樂童年的主題，以真正把“六一”節還給兒童，讓兒童有一個美好的童年為出發點，組織全體少先隊員開展了一系列慶?；顒??；顒有问蕉鄻?，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊?，F將我單位開展情況總結匯報如下：
一、領導重視，精心組織
我單位領導高度重視開展“六、一”系列活動，專門開會研究制定活動方案，圍繞活動，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用廣播電視、報刊、網絡等傳播媒介，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。
二、內容豐富、形式多樣
今年，我們在總結歷年“六、一”系列活動經驗的基礎上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的方式，并注意充實新內容，拓展新形式。從內容到形式都突破往年，采取了集中慰問和入戶慰問等形式。
三、宣教結合，重視維權
“六、一”兒童節來臨之際，我單位一方面協助相關部門及單位多形式宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等保護兒童的政策、法律、法規等知識，倡導“兒童優先”、“尊重兒童”、“支持兒童”的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強的社會保障；另一方面面向家庭，利用家長學校宣傳科學的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達到學校教育與家庭教育的有機結合，動員全社會的力量來關心孩子、愛護孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環境。
四、廣泛發動，愛心獻兒童
“六一”兒童節前夕，我單位本著為兒童辦好事、辦實事的原則，號召系統內干部職工與貧困兒童“手拉手”，結成幫扶對子，以各種形式幫助家庭貧困的兒童，將片片愛心獻給了學生。廣大職工干部也積極響應號召，紛紛出資出力幫助貧困的小伙。截止目前，我單位已經出資x元，慰問各類兒童x名。
「13」救助兒童活動總結
近年來，關愛特殊兒童的活動在社會上得到了越來越多的關注和重視。這些活動不僅提供了特殊兒童與正常兒童融合的機會，還為他們提供了更多的關懷和支持。本文將詳細介紹一次關愛特殊兒童的活動，并提供我的參與和感受。
這次關愛特殊兒童的活動是由某慈善機構組織的，地點在一家兒童樂園?；顒拥哪康氖菐椭厥鈨和玫厝谌肷鐣?，并提供給他們一個正常兒童也可以參與的環境。我聽說這個活動后，立刻報名參加，并帶上了我的兩個鄰居小孩兒。
活動開始前，主辦方進行了簡單但有趣的介紹。他們告訴我們將有一些特殊兒童和他們的家人參加活動，我們要用友善和尊重的態度對待他們。主辦方還教導我們如何與特殊兒童相處，例如如何用簡單的語言表達自己，以及如何耐心地等待他們回答問題。
隨后，我們被分成了幾個小組，每個小組由一名工作人員和幾個特殊兒童組成。我和我的鄰居被分到了一個小組，我們很高興能夠和這些特殊兒童一起度過愉快的時光。在與他們相處的過程中，我們發現他們和我們普通兒童一樣，也有著和我們一樣的喜好和需求。
在活動的第一部分，我們一起玩了幾個互動游戲。這些游戲既考驗了我們的智力，又鍛煉了我們的團隊合作能力。特殊兒童在游戲中表現得非常積極和熱情，這讓我刮目相看。在游戲的過程中，我們也從他們身上學到了很多，例如他們的毅力和堅持不懈的精神。
之后，我們一起參觀了兒童樂園的各種設施。特殊兒童在這些設施前玩得非常開心。他們用自己的方式與游樂設施互動，而我們則不斷地與他們交流、幫助和鼓勵。這個過程中，我深深感受到了特殊兒童的樂觀和堅強。他們無論面對什么困難，都能積極樂觀地面對，并且享受生活中的每一個瞬間。
活動的最后一部分是表演。特殊兒童和我們一起表演了幾個小品，內容涉及友誼、團隊合作等主題。雖然有些特殊兒童在表演的過程中遇到了一些困難，但我們都盡力幫助他們，并看到了他們在舞臺上的自信和快樂。這個表演不僅是對特殊兒童的鼓勵和肯定，也讓我們更深刻地認識到每個人都應該受到平等對待。
參加這次關愛特殊兒童的活動給我留下了深刻的印象。通過與特殊兒童的接觸，我意識到他們和我們沒有任何不同，他們也有權利得到友愛和關懷。這次活動不僅是對特殊兒童的關愛，更是促進了社會的融合和互助。我相信，在未來的日子里，我們會繼續關心和支持特殊兒童，讓他們在更多的活動中展示自己的才華和潛能。
這次關愛特殊兒童的活動不僅給我帶來了愉快的時光，也讓我更深刻地認識到每個人都應該受到平等對待。通過與特殊兒童一起玩耍、交流和合作，我們不僅給予了他們更多的關愛和支持，也學到了許多寶貴的人生經驗。希望未來能有更多這樣的活動，讓特殊兒童感受到更多的溫暖和關懷。
「14」救助兒童活動總結
近日，本市舉行了一場主題為“關愛特殊兒童”的活動。此次活動旨在提高社會對特殊兒童的關注度和理解度，并為他們創造一個友愛、包容的環境。活動現場匯聚了來自社區、學校、機構和志愿者的數百人，共同參與了各種有趣的互動和交流。
活動在一個寬敞明亮的室內場所舉行，場地上擺滿了各種精心準備的游戲裝置和愛心展示區。活動的第一部分是一場開幕式，由特殊兒童代表帶領大家祈福和唱歌。他們純真的歌聲讓在場的每個人都深受感動，也讓大家重新認識到特殊兒童都是一群充滿活力和潛力的孩子。
隨后，活動正式開始，各類游戲攤位也陸續開放。志愿者們分成若干小組，每個小組都負責一個游戲項目，并且在游戲前為每個特殊兒童進行一對一的關懷和指導。這樣的安排旨在讓特殊兒童感受到更多的關愛和尊重，同時也促進他們在社交和認知方面的發展。
其中，最受歡迎的游戲之一是“智力小達人”。在這個游戲中，特殊兒童和普通兒童組隊，通過一系列的智力挑戰來增進彼此之間的友誼。各隊伍通過合作，解決難題和達到共同目標的過程中，建立了緊密的團隊精神和互相信任。
還有許多其他的游戲，例如面部表情識別游戲、音樂猜謎等，這些游戲旨在幫助特殊兒童通過觸覺、視覺和聽覺等渠道發展他們的感知能力，并培養他們的判斷力和想象力。
除了游戲和互動，活動現場還設有一個愛心展示區，展示了特殊兒童在繪畫、手工制作和攝影等方面的才能和作品。這些作品無一不充滿了他們的情感和創造力，讓在場的觀眾紛紛駐足觀賞。展示區旨在給特殊兒童一個展示自我的機會，讓他們感受到自己的價值和潛能。
整個活動持續了一個下午，參與的人們都樂此不疲?；顒拥奶厥鈨和戆l表了一次感言，他們對所有參與者表達了衷心的感激之情，感謝大家對他們的關注、支持和鼓勵?；顒蝇F場充滿了善意、溫暖和愛，讓每個人感受到了社會大家庭的溫情和團結。
通過這次關愛特殊兒童的活動，我們看到了社會上人們對于特殊兒童的關注度逐漸提高。我們相信，在大家的共同努力下，特殊兒童將有更多的機會接觸和融入到社會生活中，展現他們的個人魅力和潛能。
我們要向所有參與者致以崇高的敬意和感謝，正是有了大家的支持和付出，這次活動才能如此成功。我們也相信，通過這次活動，社會對特殊兒童的關注和愛心會得到更廣泛的傳播，讓更多人了解和關心特殊兒童的困境和需要。
我們希望這次活動不只是一個短暫的聚會，而是一個長期持久的努力。讓我們共同努力，不斷為特殊兒童提供更多的支持和關愛，讓他們在社會中生活得更加幸福和自信！
「15」救助兒童活動總結
按照省人口計生委《關于開展“六一”慰問留守兒童活動通知》及高新區人口計生委的要求，“六一”兒童節期間，為貫徹落實國家、省人口計生委創建幸福家庭活動試點工作會議精神，營造關愛留守兒童的社會氛圍，促進流動人口計劃生育家庭幸福，結合我辦的實際情況，在全辦范圍內開展“六一”關愛留守兒童活動。具體做了以下幾方面的工作：
一、成立馬洪辦事處“關愛留守兒童”活動組織機構為了切實加強對我辦流動人口管理的規范化管理，辦事處成立了流動人口管理領導小組，組長由辦事處主任擔任，副組長有分管計劃生育工作的領導擔任，成員由政府辦、計生辦、教育、公安派出所、衛生、民政、村計劃生育專干等部門有關人員組成，具體負責對“六一”慰問留守兒童活動的領導，精心組織，深入開展走訪慰問活動。把關愛留守兒童活動與關愛女孩行動、創建幸福家庭活動等有機結合起來，探索和創新關愛行動的新途徑，切實維護流動人口計劃生育家庭的合法權益，促進家庭和諧幸福。
二、積極有序開展“六一”關愛留守兒童活動
加強宣傳。充分利用簡報、廣播、人口學校等宣傳媒介、陣地，圍繞關愛留守兒童這一主題，集中開展宣傳教育，營造全社會重視、關心留守兒童的濃厚氛圍。與此同時，做好留守兒童信息摸底工作，要求辦村干部及時到各村組及學校收集留守兒童信息；建立留守兒童檔案，了解掌握留守兒童家庭基本情況，做到底數清，情況明。
開展走訪慰問活動?！傲弧逼陂g，各村對留守兒童，特別是獨生子女和雙女戶中的困難家庭進行走訪慰問，送去慰問品，給孩子們帶去節日的問候，對他們的學習生活給予必要的關心扶助，使流動人口計劃生育家庭感受到黨和政府的溫暖。
總之，我辦能夠及時按照上級的統一部署，積極主動，精心組織，合理安排，明確時間，明確任務，明確責任，較好地開展了這次活動，取得了較為滿意的效果（統計留守兒童498人，慰問活動形式有走訪、發放慰問品等，慰問人數498人，贈送物質498人、件、次），達到了預期的目的。但由于流動人口工作的特殊性和廣泛性，我們需要面對的問題還有很多，因而要有常抓不懈的思想和措施，確保我辦流動人口管理工作不斷邁向新的臺階！
「16」救助兒童活動總結
近年來，關于特殊兒童的關注日益增多，為了滿足這些孩子們的特殊需求，特殊兒童活動逐漸成為了教育界的焦點。這些活動旨在為特殊兒童提供一個適宜的環境，幫助他們發展潛能，并促進他們在社交、情感、認知等方面的全面發展。本文將具體介紹一個特殊兒童活動的總結。
這次特殊兒童活動是由一家專門為自閉癥兒童提供服務的機構組織的。活動的主題是“發現自我，建立自信”。活動地點設在一個安靜、寬敞的場所，同時配備有舒適的座椅、教具和游戲設施，以創造一個有利于自閉癥兒童互動和專注的空間。
該活動總共持續了四天，每天進行兩個小時，共有十個自閉癥兒童參與其中。這些孩子們的年齡在6到10歲之間，大多數是由于社交困難、語言缺陷等特殊需求而報名參加的?；顒又校總€孩子都有一位專門的輔導員陪伴，確保他們的安全和參與度。
在活動的第一天，我們進行了一個名為“發現我的天賦”的游戲。孩子們被分成小組，每個小組都有一名輔導員來引導。每個小組進行了三個不同的活動，包括繪畫、音樂和角色扮演。繪畫活動讓孩子們通過繪畫表達自己的喜好和想法。音樂活動通過唱歌和敲擊樂器，幫助孩子們放松身心，培養音樂感知能力。角色扮演活動讓孩子們模仿不同的角色，鍛煉他們的表達和社交能力。通過這些活動，孩子們在不知不覺中發現了自己的特長和興趣，建立了自信心。
第二天的活動是戶外拓展訓練。我們帶著孩子們到了一個附近的公園。這個公園有一些充滿趣味性的游玩設施，如秋千、滑梯等。在這里，孩子們可以在戶外環境中自由活動，并與其他孩子互動。輔導員們設置了一些小游戲，如尋找寶藏、接力賽等，既讓孩子們享受運動的樂趣，又培養他們的團隊合作精神。在戶外活動中，孩子們變得放松、開朗，并且和其他孩子建立了友誼。
第三天的活動是動手制作手工藝品。我們發現，自閉癥兒童對于具體的視覺刺激具有高度敏感性，因此手工藝品可以激發他們的興趣和集中力。我們為孩子們提供了一些簡單的手工材料，如紙張、顏料、剪刀等，并給予他們適當的指導，讓他們自由發揮想象力，制作屬于自己的作品。通過手工制作，孩子們培養了動手能力，提高了注意力集中和耐心等認知能力。
最后一天的活動是演出與表演。為了讓孩子們展示自己的才華和成果，我們組織了一個小型的舞臺演出。孩子們可以自由選擇表演形式，有的唱歌、跳舞，有的表演小品。在舞臺上，孩子們勇敢地展示自己，不僅提高了自信心，還通過與他人合作，在團隊中體驗了成功的喜悅。
通過這四天的特殊兒童活動，我們看到了每個孩子的進步和成長。通過參與各種活動，這些自閉癥兒童不僅發現了自己的天賦和興趣，建立了自信心，還提高了社交、動手和表達能力。他們通過與其他孩子的互動和團隊合作，所展示出的成果令人鼓舞。這次活動的成功，不僅讓孩子們獲得了正面的體驗和回饋，也給了我們對特殊兒童教育的啟示和鼓舞。
在未來，我們將繼續組織更多的特殊兒童活動，為這些有特殊需求的孩子們提供更多的支持和關愛。我們相信，通過這樣的活動，可以激發他們的潛能，讓他們得到全面的發展，成為社會的有價值的成員。特殊兒童也有自己的特殊之處和潛力，只要我們給予他們足夠的關注和理解，他們一樣可以在生活中閃耀光芒。
「17」救助兒童活動總結
xx小學在暑假期間，多舉措組織開展留守兒童幫扶活動，加強與留守兒童之間的聯系與交流，確保留守兒童度過一個健康、安全、快樂的暑假。
一、動態管理，精準到位。組織教師對轄區內留守兒童重新進行調查摸底，建立詳細完備的留守兒童信息臺賬，及時對留守兒童的家庭情況、監護情況實行動態管理。每個班級建立留守孩子檔案、聯系卡、統計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結對子登計卡等。
二、加強溝通，溫暖心身。教師要與留守兒童本人、遠在他鄉的兒童父母、在家照看兒童的監護人定期溝通、交流，及時了解情況，反饋信息。愛心爸爸愛心媽媽上門入戶走訪，為他們講一個小故事、一起做一個小游戲、宣傳一次安全知識等，讓他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”，體驗“家人”就在身邊的的溫暖，通過在親情上關愛、生活上關心、學習上鼓勵，讓留守兒童暑假期間切實感受到親情的溫暖。
三、安全課堂，提升能力。充分利用網絡資源，對留守兒童開設“安全課堂”。開展送安全教育活動，為他們講解安全用電、防食物中毒、防雷電、防溺水、防火、等安全常識，提高留守兒童的`安全防范意識、自我救護能力，嚴防安全事故發生。
四、兒童之家，健康成長。建“留守兒童之家”，安裝親情電話，添置圖書、體育器材和生活用品，讓留守兒童在節假日有一個溫暖的家；依托留守兒童之家，加強對留守兒童養育、維權等方面的教育，通過對留守兒童父母舉行家庭教育講座的形式，提高家庭教育水平，形成家校教育合力，促進留守兒童成長。
「18」救助兒童活動總結
后寨小學留守兒童活動總結
一、活動背景和意義
“留守兒童”是城市化進程中出現的新的農村基層群體。近年來，隨著外來務工人員的增多，后寨小學留守兒童問題日益突出。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導，在學習、生活、心理等方面存在較多問題，有的甚至走上犯罪道路。
留守青少年群體出現的問題是關系民生的熱點問題，開展關愛留守兒童活動，有利于加強未成年人的思想道德教育，有利于加快農村家庭的脫貧致富，有利于維護和諧校園建設大局。
本次關愛留守兒童行動意在幫助留守兒童健康成長為宗旨，以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養為目標，以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點，本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，營造良好氛圍，動員全社會力量共同關心和愛護留守兒童，進一步促進留守兒童健康成長。
二、活動主題
青春情暖，關愛留守兒童
三、活動對象
后寨小學留守兒童
四、活動時間：
2019年9月3日
五、活動內容：
1給每個留守兒童一套學習用品。
2、安全知識小課堂：由志愿者針對交通安全、燃放煙花爆竹的危害、食品衛生、綠色上網、防走失以及預防各種自然災害等方面為留守兒童授課。
3.游戲互動。
實施情況:
2019年9月3日，后寨小學開展“青春情暖，幸福后寨，關愛留守兒童”教師服務活動。為留守兒童贈送了一些學習用品，送上濃濃的愛心和新年的祝福。
活動中，教師們從交通安全、燃放煙花爆竹的危害、食品衛生、綠色上網、防走失以及預防各種自然災害等方面對學生進行安全常識教育，提高學生安全意識，確保孩子們都能過一個快樂安全的寒假、祥和的春節。同時，還為孩子們帶來了各種獎品，并組織留守兒童開展了豐富多彩的游戲活動。
后寨小學
2019年9月3日
「19」救助兒童活動總結
對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說父母離開，村委會就是他們溫暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顧留
守兒童：組織“六一”活動、春節看望等各式的方式，慰問留守兒童，給他們帶來需要的物品，同時關心他們的生活，學習等各方面，還為他們組織心理醫生保護他們心理健康。
四、形成關愛“留守兒童”的工作合力
在原來的幫助基礎上，依據現有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對老年監護人（如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的指導，幫助他們正確地管教留守兒童，實現村與家庭的共同關心和教育。
總之，留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關心、關愛留守學生，關注留守學生問題，村委會更應該站在對留守兒童負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守兒童問題。村委會有義不容辭的責任，要努力探索促使留守兒童健康發展的工作思路，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛，讓他們擁有正常健康的心態和健全的人格，更好的融入生活學習環境，促使他們能健康的成長。
「20」救助兒童活動總結
關愛留守兒童活動致辭為范文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。
關愛留守兒童活動致辭1各位領導、愛心人士、老師、同學們：
大家好!
明天就是元旦佳節了，又是嶄新的一年。今天我們在這里舉行“情暖寒冬志愿同行”關愛留守兒童活動啟動儀式，就是希望所有的孩子都能度過一個溫暖的新年!
首先我代表團鎮委所有的青年干部向大家表示祝福，提前祝愿大家節日快樂、學習進步、身體健康;向為兒童們的健康成長辛勤付出的園丁們表示衷心的感謝，謝謝你們無私的奉獻;向社會各界關心和支持兒童成長的單位、企業、社會志愿者團體和愛心人士們致以最親切的問候，謝謝你們慷慨的愛心!
少年是祖國的花朵，是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義接班人，關心少年兒童，就是對祖國的關心，對少年兒童負責，就是對黨和國家的未來負責。在城鎮化進程建設中，農村出現了一大批父母在外地務工的留守兒童，他們的父母為推進我國城鎮化建設做出了巨大的貢獻，他們沒有父母的陪伴，缺失了父母的關愛，也更需要我們的政府、企業和社會各界人士帶給他們幫助和溫暖。
關愛留守兒童，不是一時之計，而是一項長期的事業，需要政府和社會各界共同努力。希望通過此次活動，能夠集中全社會的各方力量，共同關愛留守兒童，在生活上、精神上、學習上給予他們關懷和幫助，讓他們在“社會大家庭”的幫助下成為社會的棟梁之才。同時，希望此次活動能夠激發更多有識之士加入到關注扶助留守兒童和貧困學生的隊伍中來，為社會文明和諧做出更多的奉獻。
在此，我也希望我們的同學們能夠勤奮學習、刻苦鉆研，把黨和政府的關懷、社會各界的關愛，轉化為學習的動力，以樂觀向上的精神迎接學習、生活中的各種困難和挑戰，用學習充實自我，用知識成就人生，用行動回報社會。
同學們，你們是祖國的未來，民族的希望，你們肩負著振興中華的重擔，希望你們克服種種困難，培養高尚的情操，樹立遠大的志向，自尊、自信、自立、自強做合格的小公民;在學校努力學習，奮發向上，學習好各門功課，奠定個人成長的基礎，增強為社會服務的本領;在家里孝敬長輩，加強鍛煉，做一些力所能及的家務勞動，做一個不讓父母擔心的好孩子。今天我們準備了一點愛心物資，送給你們，這些物資凝聚著黨和政府以及社會各界愛心人士對大家的關心和鼓勵。雖然你們的父母遠在他鄉，但是你們有爺爺奶奶的疼愛，老師的關愛，還有千千萬萬愛心人士和志愿者們與你同在，你們的成長不會孤單。
這里，再一次向為本次活動提供大力捐助的社會各界人士表示衷心的感謝!眾人拾柴火焰高。相信在社會各界的大力支持和共同努力下，關愛留守兒童活動將會深入持久的開展下去，會有更多的留守兒童和困難家庭子女在愛心助學行動中完成學業、健康成長、走向社會。
寒假生活即將開始，春節日漸臨近。最后，祝各位老師身體健康、幸福美滿!祝各位同學寒假愉快，學業進步!
謝謝大家!
關愛留守兒童活動致辭2各位領導、同志們:
今天,區政府在這里召開關愛農村留守兒童工作領導小組聯席會議第一次全體會議.首先,非常感謝區委、區政府和各有關部門長期以來對我區婦女兒童事業的高度重視和支持.下面,我就區婦聯在關愛留守兒童方面的工作情況及相關機制的建立作簡要匯報.
一、當前關愛農村留守兒童工作的主要做法和成效
(一)不斷豐富關愛活動,彌補留守兒童情感缺失.一是開展豐富多彩的關愛活動.區婦聯每年寒暑假期間,聯合各相關部門開展各具特色的系列活動,豐富留守兒童生活.先后舉辦“幸?？燔?--親子同樂夏令營”、“好書漂流樂讀”,“繽紛冬日”“七彩夏日”、留守兒童全家福攝影大賽等系列活動吸引了留守兒童和家庭參與.今年5月31日,啟動徐州區“關愛留守兒童,傳承傳統文化”留守兒童“蒲公英課堂”培訓,號召各界愛心人士關愛留守兒童,讓同一片藍天下的孩子們都能擁有幸福的童年和美好的明天.這次活動是關愛留守兒童和保護非物質遺產活動相結合的有益嘗試.5月底開始,相繼在賈汪、云龍區、沛縣、邳州區等地邀請我區非物質遺產傳承人為當地留守、流動兒童開辦“蒲公英課堂”,培訓剪紙、面塑、陶藝、香包、彩繪、拓印、豆腐制作等喜聞樂見的傳統手工工藝.并在在暑期開展留守兒童結對互助活動.9月份開展“巧手做手工,幸福就來到”留守兒童民間工藝品技能比賽和展示義賣活動,以此呼吁全社會關注留守兒童.同時組織社會志愿者在各活動環節中收集留守兒童的小愿望,為家庭困難的孩子們圓夢.該活動歷時三個月,多視角、多渠道為留守兒童提供關愛幫扶.二是廣泛開展愛心結對活動.全區各級婦聯發揮群團組織優勢,動員女黨員、女教師、三八紅旗手及巾幗文明崗職工等先進婦女群體5800余人與留守兒童結對成為“愛心媽媽”;組織10000多名區區優秀學生與農村留守兒童結成快樂伙伴,學業上互相幫助,生活中快樂成長.三是推進關愛活動項目化建設.啟動“兒童安全守護計劃”,為4000名留守兒童免費配備衛星定位腕表式手機,確保兒童能及時有效地和父母聯系,為留守兒童的安全提供一份保障.
(二)采取多項措施,為留守兒童辦好事做實事.一是推動陣地建設.2009年起,啟動了關愛留守兒童陣地建設,建立了全省首家“兒童快樂家園”,省婦聯推廣了我區的做法和經驗.截止2011年底,“兒童快樂家園”實現鎮(辦)級全覆蓋,為留守兒童的健康成長提供場所.二是加大助困力度.年初以來,加大“蒲公英”網上結對信息管理力度,新增300家集體或個人與留守兒童結對開展幫扶活動.2月28日,由中國兒基會、如新集團捐贈的5噸兒童營養“蜜兒餐”落戶徐州,是全省獲得資助的數量最多、學校最多和人數最多的地區.發揮省兒基會徐州代表處優勢,年初以來,先后募集資金70多萬元,新增豐縣增愛慈善春蕾班,新沂、邳州、睢寧音樂種子春蕾班、銅山張集職教春蕾班等各類各種春蕾班8個,先后在鼓樓區星源小學、沛縣魏廟小學等地援建了4個愛心圖書館,免費配備價值40萬元左右約40000冊書籍和書架、瀏覽桌、椅子等配套物資,以改善困難學校的圖書館條件.三是發揮“春蕾計劃”品牌優勢.近年來區婦聯“春蕾計劃”募集資金2100余萬元,建立了15所“春蕾小學”和170個“春蕾班”,使3萬多名兒童得到不同程度的救助.連續13年開展“助金鳳凰騰飛”活動,幫助248名貧困學子走進大學校門;同時,開展“春蕾圓夢工程”,幫助610名初中畢業女生免費接受職業教育.
(三)注重家庭教育培訓,提高留守兒童監護人家庭教育水平.聯合區教育局在全區中小學和幼兒園開辦了各類家長學校,通過家教知識講座、父母沙龍、親子實踐活動等,對家長特別是留守兒童監護人進行培訓,架起了學校和家長溝通的橋梁.在網上開辦了家長學校,利用校訊通傳播先進家教理念,使監護人得到系統的家教知識培訓.利用出臺《家庭教育十二五計劃》和家教指導大綱的有利時機,大張旗鼓宣傳和普及家教知識,繼續深入村鎮開展“科學家教進萬家”活動,強調外出務工人員對子女的教育責任和義務.
(四)扶持女性就地創業就業,從源頭上減少留守兒童數量.區婦聯大力引導農村婦女家庭創業,引導農村婦女勞動力大力發展現代設施農業、開展來料加工.截至2011年底,扶持建立各類來料加工示范基地110個,培育來料加工女經紀人1000多名,帶動和輻射20多萬名婦女從事家庭來料加工,人均增收2400元以上.隨著就地創業就業女性的增加,留守兒童總數呈下降趨勢.
二、成立關愛農村留守兒童工作領導小組背景
去年12月,中組部、全國婦聯等7部委聯合下發的《關于貫徹落實中央指示精神積極開展關愛農村留守流動兒童工作的通知》,明確了關愛留守流動兒童工作任務.年底,全國婦聯、中央綜治辦、國家發改委、教育部等聯合在重慶專門召開了現場推進會,啟動了農村留守流動兒童關愛服務體系試點工作.2009年初,省委書記、時任省長羅志軍同志就推進婦女兒童事業發展作出批示,要求著力解決事關婦女兒童發展和權益保障的重點難點問題.省委、省政府有關部門高度重視留守兒童問題.將留守流動兒童工作納入經濟社會事業發展總體規劃,納入社會管理創新目標任務,納入政府為民辦實事項目和年度重點工作任務,納入公共服務建設.2010年,省政府將建設服務留守流動兒童的“兒童快樂家園”作為50項重點工作任務之一.今年,省政府將關愛留守流動兒童、建設1000個省級婦女兒童之家示范點作為十件民生實事之一.省婦聯聯合省文明辦、省教育廳、團省委、省關工委下發了《關于大力開展關愛農村留守兒童行動的實施意見》,以九大行動扎實推進關愛工作.今年6月1日,省關愛留守流動兒童工作聯席會議在南京召開,許津榮副省長出席會議并講話.會上明確將徐州區定為省級留守兒童工作試點示范區,省關愛留守流動兒童工作聯席會議成員單位將在9月份集中督查示范地區工作開展情況.
三、建立留守兒童工作聯席會議制度的要求
關愛留守兒童工作是一項社會系統工程,也是一項長期的工作任務,需要社會各界和各部門的齊抓共管.
建立聯席會議制度,是推進關愛服務體系建設的重要保證.近年來,我區關愛留守兒童工作雖然取得了顯著成效.但是,全區留守兒童的教育、保健、生活及安全保障等仍然存在許多困難.調查表明,留守兒童家教缺失、情感缺愛、生活缺助、學習缺輔、安全缺保,有的心理問題較為嚴重,甚至對父母充滿怨恨,逆反心理嚴重,也容易受到他人的非法侵害或人身傷害.這些問題的解決,需要協調整合多部門多種資源,共同打造有利于留守兒童健康成長的公共服務平臺,需要通過制度化建設,為兒童的全面發展提供強有力的組織、政策和資金保障.
建立聯席會議制度,是提升工作科學化水平的客觀需要.去年底,省婦聯聯合省發改委、省教育廳、省綜治辦確立張家港區和常州戚墅堰區作為全國流動兒童關愛服務體系建設試點地區,徐州區、寶應縣、漣水縣為江蘇省留守兒童關愛服務體系建設試點地區,推動建立留守流動兒童關愛服務體系.如何抓好試點,提升工作科學化水平,需要通過聯席會議制度,推進多部門共同在探索中創新思路、機制、體系和方法.
建立聯席會議制度,是區領導高度重視、大力推動關愛留守兒童服務體系建設的務實之舉.我們將按照這次會議要求和李區長重要講話精神,進一步健全工作機制,形成黨政主導、部門聯動、社會支持、家庭參與的工作格局;協調推動各成員單位發揮自身優勢,積極履行職責,圍繞留守兒童教育公平、衛生保健、安全保障、人文關懷等重點難點,健全三個體系,實現“五個一”工作目標.即:推動建立一個關愛服務體系;建立一套信息管理和動態監測系統,形成一個長效機制;建設一批服務陣地;落實一批實事項目;突出一種人文關懷,推動關愛留守兒童工作的創新發展.具體來說:
(一)強化部門聯動機制.聯席會議形成的制度、部門職責分工、《實施意見》會前我們征求了各部門意見,今天會議上將聽取建議意見以便進一步完善.會后,我們將協同有關部門圍繞戶籍制度改革、平等接受義務教育、醫療衛生保健、權益維護、社會保障、心理健康等重點內容,推動在加強社會管理創新中加大面向留守兒童的公共服務,使關愛留守兒童的基礎設施和服務工作納入有關社會事業發展項目;建議教育、衛生、民政等部門制定和健全有利于留守兒童健康發展的政策意見;文明辦、文化部門將關愛留守兒童納入未成年人思想道德建設行動計劃;團委、關工委將維護留守兒童權益納入目標任務和工作職責;爭取財政為關愛留守兒童工作提供經費,保障關愛服務工作持續有效開展.
(二)尋求模式創新創優.按照全國及省工作部署,我們要繼續抓好試點單位的工作,分步驟、按時序推進實施,從機制、措施、網絡、隊伍建設等方面尋求突破,形成經驗和特色.9月份,將召開全區留守兒童關愛服務體系建設推進會和工作現場會,推廣新經驗、新做法,指導推進面上工作.年底前,結合新8件實事督查,加強對各縣(區)區進行專項督查評估,為下一步由點及面推廣關愛服務體系做法提供借鑒.
(三)健全基層服務網絡.我們將聯合文明辦、教育、文化、關工委等部門,進一步建立完善各級各類學校的家長學校、網上家長學校、婦女兒童活動中心、未成年人社會實踐基地、校外教育輔導站、鄉村少年宮、圖書館等校內校外一體、線上線下互動的基層服務陣地,提高關愛留守兒童的普惠率和覆蓋面.區婦聯將在廣泛建立“婦女兒童之家”的基礎上,創建100個區級“示范婦女兒童之家”,把關愛留守兒童納入“婦女兒童之家”服務內容,通過開展豐富有益的特色關愛活動,推動完善以社區和村為依托,面向留守人口家庭的服務網絡.
(四)壯大社會關愛隊伍.整合各方愛心資源,大力開展志愿服務行動,實施與愛同行――“社會媽媽”結對幫扶留守兒童“蒲公英行動”,開展“感恩社會,善小我為”小公民道德實踐活動,進一步培育壯大巾幗志愿者、青年志愿者、“五老”志愿者以及“社會媽媽”和小小志愿者隊伍,同時,通過培養懂業務、作風實的專職工作隊伍,大力發展由教育、心理等方面人員組成的專業社工隊伍,形成一支專兼職結合的關愛幫扶留守兒童的社會力量.全區力爭發展2萬名以上關愛留守兒童的“社會媽媽”及各類志愿者.
(五)加強基礎工作.加強對留守兒童的住處管理和動態監測.要把留守兒童信息作為農村婦女兒童工作基礎臺賬,及時掌握留守兒童狀況及需求情況,逐步完善便捷、共享的留守兒童信息管理體系.
四、努力承擔好留守兒童領導小組辦公室工作
區婦聯承擔關愛農村留守兒童領導小組辦公室工作,一定要繼續立足家庭,面向社區,通過區、縣(區)、鎮婦女兒童活動中心、社區(村)“婦女兒童之家”、各級各類家長學校,有效服務留守兒童.同時,發揮協調、服務、指導、督促職能,把關愛留守兒童工作抓到實處:
立足“愛”字提升活動內涵.繼續開展“與愛同行――社會媽媽關愛留守兒童”、“幸?？燔嚚D―農村留守兒童親子同樂夏令營”等關愛留守兒童主題活動,讓留守兒童感受來自社會的溫暖;繼續推動“同享陽光,讓愛飛翔”、“同一片藍天”等公益活動和培訓計劃,讓大愛陪伴留守兒童成長.繼續廣泛匯聚社會力量,從學業支持、親情關愛、生活幫扶、安全援助等4個方面“1+1”結對幫扶留守兒童;繼續推進“春蕾計劃”、“春蕾圓夢工程”等公益項目,推動組建萬名“愛心媽媽”,協調社會各方面為留守兒童做好事、辦實事.
立足“家”字提升家長能力.持續深入開展“科學家教進萬家”、“家教志愿者進農家”等活動,有效提升留守兒童家長及其監護人的家教責任意識和科學教子水平;針對留守兒童家庭教育這一薄弱環節,建立健全農村家庭教育指導服務機構,繼續發揮全區婦聯家庭教育信息化服務基地――區網上家長學校的功能作用,努力提高留守兒童家長的科學家教本領.
立足“實”字打造服務品牌.在全區留守兒童集中的地區和學校,建立“移動愛心書屋”,深化“兒童快樂家園”項目建設,完善適應兒童需求的社區公益服務場所,為兒童提供包括游戲、娛樂、教育、保健和心理支持、情感關愛、生活幫助等一體化服務陣地.以巾幗牽手創業行動為載體,推動建立一批巾幗示范來料加工基地,發展壯大來料加工項目,幫助婦女回鄉創業就業,從源頭上減少留守兒童.
立足“新”字健全工作體系.努力形成“黨政主導、部門聯動、社會支持、家庭參與”的關愛留守兒童工作機制.通過成員單位目標責任分解,推動完善保障留守兒童的政策體系;推動健全多部門參與、多資源整合的關愛服務體系;推進留守兒童信息納入社會管理大平臺,建立便捷共享的留守兒童信息管理體系.
我們將以這次會議為契機,進一步做好關愛留守兒童工作,努力推動徐州在關愛服務體系建設上出亮點、出成效,讓更多的留守兒童在黨和政府以及社會各界關愛下健康成長.
關愛留守兒童活動致辭3同志們：
經縣人民政府研究，決定今天召開全縣留守兒童關愛工作推進會議，會議的主要任務是深入貫徹落實全省、全市留守兒童工作會議精神及--副市長10月22日到我縣督查留守兒童工作時的重要指示精神，針對全縣留守兒童工作中存在的突出問題，再動員、再部署、再落實，確保全縣關愛留守兒童各項工作落到實處、取得實效。下面，我就如何進一步做好全縣留守兒童關愛工作，促進留守兒童健康成長，切實維護社會和諧穩定，講三點意見。
一、必須進一步提高認識，切實增強做好留守兒童工作的責任感和緊迫感
關愛留守兒童是黨和政府的重要職責，無論是從政治的角度，還是從社會治理的角度，都應該把留守兒童工作牢牢抓在手上。近年來，隨著經濟社會的發展，越來越多的青壯年農民外出打工、走入城市，農村留守兒童日益增多，農村留守兒童問題成為了一個凸出的社會問題。農村留守兒童正處在成長發育的關鍵時期，無法直接感受到父母在思想及價值觀上的引導和幫助，成長中缺少了父母感情上的關懷和呵護，引發了生活、教育、情感、心理、安全等系列問題。省、市、縣高度重視農村留守兒童關愛工作，多次召開會議、下發通知進行安排部署，組織開展督查指導推動工作落實。各鄉鎮、各有關部門在關愛留守兒童方面做了大量艱苦細致的工作，取得了一定成效。但從近期市督查組和縣教育局、縣民政局剛才通報的情況看，充分暴露了一些鄉鎮和部門對關愛留守兒童工作統籌不力、責任心不強、精細化程度不夠、治理能力和治理水平有待提高，工作中仍然存在諸多亟待解決的突出問題。主要表現在：一是思想松懈，重視不夠。一些鄉鎮主要領導對該項工作不以為然，得過且過，督查組到了就動一下，領導指示了就抓一抓，督查組提了整改要求一拖再拖，存在問題不管不問，即便安排了也不跟蹤落實、一抓到底，思想疲軟，存在僥幸心理，工作走過場、假落實、流于形式。10月11日、12日，市督查組對我縣留守兒童關愛工作進行督查，指出了一系列問題，提出了具體的整改要求，縣政府辦公室印發了市督查組的情況反饋，并要求存在問題的鄉鎮在10月19日前整改到位，其余鄉鎮要作好自查和整改，確保在10月19日前整改完畢，但直到10月22日--副市長到我縣督查，還沒有一個鄉鎮真正整改落實。如雉街鄉初級中學學生個人檔案里的家訪記錄、心理健康輔導記錄等均是2013年到2015年5月前的，今年5月份以后的家訪記錄一份都沒有規范裝檔。二是情況不清，底數不明。10月11日，市督查組督查發現，有的村干部對留守兒童工作情況不清、底數不明、胸中無數，即使檢查組讓其翻筆記本，也不能如實回答該村的基本情況，如朱明鄉白營村。10月22日，--副市長督查中，一些學校的校長和班主任對留守兒童的情況還沒有學生宿舍管理人員清楚，這樣的校長和班主任是怎樣當的?如珠市鄉初級中學、雉街鄉初級中學，校長連自己學校有多少留守兒童，甚至特殊留守兒童都不清楚，基礎工作一塌糊涂，這樣的校長必須作出嚴肅處理。三是檔案資料不完善、不規范、不真實，存在缺項、漏項、錯項等問題。如朱明鄉、財神鎮的所有登記表都不同程度存在缺項，財神鎮王吉強的信息登記表上有5、6項該填的未填。市檢查組檢查、回訪的六曲河鎮、財神鎮、水塘堡鄉、朱明鄉、平山鄉等5個鄉鎮均無委托監護協議，只有簡單的委托書，沒有厘清責任。監護差和無監護人的留守兒童雖已全部落實了監護措施，但有的監護措施不實，委托書過于簡單且存在一支筆簽到底的現象，無具體委托監護協議。在校留守兒童信息不準確。如興發鄉中心小學的陸金蘭，在宿舍門上的信息是“陳金蘭”，在宿舍衣柜上的信息是“陸金蘭”，而在留守兒童情況登記表上的名字又是“陸晶蘭”，究竟哪一個才是正確的姓名?雉街鄉初級中學、興發鄉中心小學的留守兒童情況登記表中，不同姓氏、不同住址的留守兒童母親姓名、信息完全相同，只有聯系電話不同，而且一個信息在多張表上出現。四是業務人員學習不夠，業務不熟。鄉鎮的具體業務人員沒有真正學深、學透留守兒童工作的相關業務知識，未能做到融會貫通，只是機械、簡單、教條的理解業務工作，工作作風不實。一些鄉鎮、村、學校的業務人員對留守兒童工作需要掌握哪些資料、哪些是重點、哪個時段該上報哪些資料、走訪記錄該如何運用等基礎工作掌握不準。如珠市鄉初級中學的業務人員根本不知道應該把哪些資料裝入留守兒童個人檔案，珠市鄉中心小學將特殊人群中的孤兒納入留守兒童統計，更低級的錯誤是在孤兒信息中居然有父母去向是在浙江等地打工、外出時間是2015年3月等，在父母健在情況一欄中卻都是“雙方去世”，令人啼笑皆非。五是部分學校學生宿舍管理不到位，存在安全隱患。如雉街鄉初級中學，督查人員進入學生宿舍督查時，居然沒有管理人員管理，可以想象，假如是有不良動機的人進去傷害學生，會是什么后果?六是督查不到位，未能真正發揮督促指導作用?？h7個督查組雖均開展了幾次督查工作，但對督查發現的問題未能跟蹤落實整改，導致市督查組督查時仍然存在諸多問題。
以上只是市、縣兩級督查組督查發現的部分問題，實際存在的問題遠遠不止這些。市的督查已形成常態化，每月都將開展督查工作，并對上次督查的鄉鎮進行回訪抽查，市領導也在隨時開展明察暗訪。如果大家還不引起高度重視，工作還是這樣做做形式、走走過場，誰能保證自己的管轄區域不出問題、不出事故。我們必須提高政治敏銳性和工作危機感，把抓好留守兒童工作擺在更加突出重要的位置，切實把責任扛在肩上，真正把留守兒童工作作為最大的民生工程來抓，從心靈深處認識留守兒童、關愛留守兒童，入心入腦，切實對照自己的工作，看真正“做深”沒有、“做細”沒有、“做實”沒有、“做到位”沒有，切實把各項工作抓好落實。
二、必須進一步強化措施，全力抓好關愛留守兒童各項工作
關愛留守兒童，就是要讓留守兒童健康快樂地成長。各鄉鎮、各有關部門必須針對存在的問題，進一步摸清情況，查缺補漏，核實數據，強化措施，扎扎實實地推動留守兒童關愛工作落到實處。
(一)思想認識要再提高。各鄉鎮、各有關部門要從戰略和全局的高度，從對--發展負責的高度認識教育、關愛兒童。要牢固樹立“教育是拔掉窮根的根本途徑”的思想，切實從政治、扶貧、社會關愛的角度深化對留守兒童工作極端重要性的認識，不能當作簡單的任務來抓，從心靈深處關心教育、關愛留守兒童，絕不能麻木不仁、敷衍塞責，絕不能讓我們的孩子輸在教育這個起跑線上。
(二)檔案資料要再完善。各鄉鎮要按照“統一標準、統一識別、統一渠道、統一建檔立卡”的要求，針對檔案資料不齊全、不規范、不真實等問題，在10月27日前全面整改到位，切實做到“四個統一”，即：統一資料標準。留守兒童排查統計表要以省統一制定的表冊為基準，不得隨意刪減、不得缺項漏項。對留守兒童的界定以父母連續外出3個月以上為時間界限，切實注意信息之間的內在邏輯關系，進一步提高信息的精準度。統一識別重點。對父母外出、祖輩無力照顧的事實孤兒作為核查和落實關愛幫扶措施的重點，真正做到“一對一”幫扶，落實具體幫扶措施。統一報送渠道。以鄉鎮為主體、以村為單位，由鄉鎮負責統籌，指導鄉村干部、學校教師統一開展信息核查，建立村級基礎臺賬再逐級上報，確?？h、鄉、村三級數據一致。統一建檔立卡。各鄉鎮、各學校要嚴格按照省、市要求統一排查的內容格式，一人一表、一戶一檔建檔立卡，真正做到“村有簿、校有冊、鄉鎮有檔、縣有數據庫”，底數清、情況明。要按照留守兒童的年齡和所在年級逐一完善檔案資料，鄉鎮檔案資料要包括學校檔案資料，且兩處資料信息必須一致，實行動態管理，使所有檔案資料高標準建檔、規范化管理、便于查閱。
(三)工作措施要再具體。各鄉鎮、各學校必須按照行政、教育兩條線開展走訪核查，鄉鎮主要領導要帶頭走訪孤兒、困境兒童、父母判刑的留守兒童等重點人群，做到情況清、底數明。鄉鎮包村干部、村干部要重點走訪監護差的留守兒童和困境兒童，學校校長、班主任和科任教師必須走訪完所有幫扶的留守兒童。今后，要把教師家訪工作作為教師教育教學內容的一項硬任務，與教師職稱評定、評先選優和績效考核等掛鉤?？h教育局要提出具體工作方案，嚴格組織實施，并在每年的教育工作會議上進行通報，兌現獎懲。由縣政府辦牽頭，縣教育和民政部門具體負責，科學制定學生資助機制，整合財政、扶貧、統戰、團委、婦聯、關工委、工會等資源，做到資源共享、信息互通、統一管理，用鐵的紀律保證學生資助政策真正落實到貧困家庭學生身上、落實到最需幫扶的留守兒童身上。要進一步完善落實以最低生活保障、孤兒保障、流浪未成年人救助保護、醫療救助、臨時救助等專項救助制度為主體，以“救急難”、困境兒童救助、慈善關愛等工作機制為補充的社會救助體系，織牢留守兒童社會救助安全網，努力兜住基本民生保障底線。要加強政府救助，該納入低保的要納入低保，該關愛的要關愛到位。特別要高度關注外出打工的困難對象，對外出打工沒掙著錢，家中又有留守兒童的,要動員家長做好關愛留守兒童工作，絕不能因工作不到位而讓真正需要幫扶的留守兒童得不到幫扶。
(四)依法治理要再推進。各鄉鎮、各有關部門要增強法律意識，強化法治思維，依法提高社會治理水平，加大未成年人有關法律法規宣傳力度，提高群眾知法守法的意識。要通過狠抓典型案例，教化廣大群眾自覺履行“第一責任人”責任，形成良好的社會風尚。要加大外出人員勸返力度，對夫妻雙方均外出的，要加強就近務工、親情、法律等宣傳，爭取勸返一名監護人返回，履行對留守兒童的監護義務。要充分發揮村規民約的作用，由駐村干部負責，在本月底前指導“村支兩委”完善村規民約，把留守兒童的監護關愛納入村規民約管理范圍，使留守兒童家長充分履責。
(五)幫扶工作要再強化。要進一步創新幫扶形式，統籌鄉村干部、學校教師，實行分類幫扶。比如：對生活能自理或祖輩及其他親屬監護能力較好的留守兒童可實行“一對多”幫扶;對祖輩監護多名留守兒童的家庭可以以家庭為單位幫扶;對無具體監護人的留守兒童、“爹死娘嫁人”或因家庭婚變等因素造成的事實孤兒要實行“一對一”精準幫扶。幫扶人員要定期進行走訪，了解幫扶對象思想狀態、生活狀況、家庭情況的動態變化，幫助解決幫扶對象遇到的困難和問題，并形成過程性資料規范建檔。要探索倡導鄰里互助機制，認真選擇有意愿、負責任的家庭采取全托管或半托管的形式，組建關愛農村家庭互助隊伍，關心照料留守兒童，消除他們的孤獨感和失落感。
(六)硬件建設要再提速?？h教育局要逐一制定落實寄宿制學校學生宿舍工程建設計劃，倒排工期，切實加快工程進度。主體工程完工的，爭取在一個月內投入使用;其他在建工程也要加快建設進度，確保盡早投入使用，讓確實無人監護的留守兒童全部住校讀書。各鄉鎮要切實做好危房改造工作，統籌各類房屋資源，決不能讓留守兒童住在危房里。要加強對危房的安全管理，該拆除的一律按要求拆除，堅決杜絕危房垮塌導致人員傷亡事故發生。
(七)機制創新要再加強。要進一步完善信息報送機制。對留守兒童信息實行動態跟蹤管理，隨時掌握變化情況，每月統一匯總上報一次更新數據，決不能因瞞報、漏報等問題造成工作被動。要建立學生宿舍管理人員績效考核獎懲機制。由縣教育局負責，迅速擬定全縣學生宿舍管理人員績效考核獎懲辦法，在每年教師表彰大會上對優秀的學生宿舍管理人員一并進行表彰，切實提高全縣寄宿制學校學生宿舍管理水平。
(八)安全工作要再落實。當前，學生取暖、道路交通、食品衛生、建筑施工等安全管理工作任務加重。縣教育局、各鄉鎮、各級各類學校要高度重視學校安全管理工作，切實加強組織領導，強化責任落實，確保師生身心健康和生命財產安全。縣公安交警、交通等部門要切實加強客運車輛和校車的安全監管，尤其要杜絕學校(幼兒園)使用不符合國家校車安全標準的車輛接送學生，杜絕學校(幼兒園)車輛超載接送學生，做到發現一起，嚴肅處理一起?？h教育局、市場監管局、衛計局要加強對學生營養午餐的安全監管，嚴防學校食品衛生安全事故發生?？h教育局要切實加強學生安全教育和學校安全隱患排查治理，嚴格督促各級各類學校強化校園安全管理，特別要加大對寄宿制學生的監管力度，定期組織人員到學生宿舍、學生租住房屋進行檢查，特別要嚴防學生和兒童溺水等安全事故發生。
(九)執行落實要再到位。今天的會議，既是一次推進會，也是一次培訓會。縣教育局、民政局要在今天下午再次組織各鄉鎮業務人員開展業務培訓，工作中具體做什么、達到什么標準，鄉、村、學校要完善什么資料、資料該怎么做等都要全面培訓到位。各鄉鎮務必在兩天內召開推進會和培訓會，鄉鎮黨委或政府必須有一名主要領導參加，進一步細化落實有關工作，一定要把精神吃透、把情況摸準、把工作做實，確保本月底前全面完成問題整改工作。
(十)執紀問責要再嚴格。工作能不能做好，關鍵在于我們的各級領導干部，關鍵在于我們的工作作風?？h7個督查組要比照省、市的督查方式，每月至少開展一次督查工作，第一次督查工作必須在11月5日前完成，對督查中發現的不作為、假落實等問題，縣委組織部、縣監察局要按照有關規定，立即啟動問責程序，嚴肅追究相關單位和責任人的責任，該通報的通報，該約談的約談，該召回的召回，該免職的免職，涉及失職、瀆職的，依法移送司法機關處理。
三、必須進一步加強組織領導，確保全縣留守兒童關愛工作落到實處
留守兒童關愛工作是一個龐大的社會系統工程，涉及人數多、情況雜、社會關注度高。各鄉鎮、各有關部門務必以高度負責的精神和求真務實的作風，采取更加扎實有效的措施，全力抓好留守兒童各項工作，以實實在在的成效回應社會關切和群眾期待。
一要進一步加強組織領導。各鄉鎮主要負責人是留守兒童關愛工作的第一責任人，要堅持“屬地管理、分級負責、分層落實”和“一崗雙責”的原則，切實把關愛留守兒童工作擺在突出重要位置，定期不定期研究工作中的重大事項，統籌協調解決重大問題。分管領導是直接責任人，要具體抓好組織協調、督促檢查、責任落實等工作，逐村、逐校檢查把關。鄉鎮其他干部和教師要分片包干到村、到戶、到人。各部門也要結合工作實際，落實具體責任人，確保事有人抓、責有人負。
二要進一步加強溝通協作。留守兒童關愛工作內容多、任務重、涉及面廣，縣民政部門要適時掌握工作進展情況，尤其是工作中出現的新情況、新問題，要深入調查研究、提出對策建議，切實解決實際困難和問題。教育、扶貧、衛計、公安、婦聯、團縣委、殘聯等相關部門要加強溝通聯絡、會商研究、協同推進，充分利用好各部門資源，落實相關項目、資金，健全完善留守兒童關愛工作長效機制。
三要進一步加強宣傳引導。要依托電視、互聯網、微信等宣傳媒體，廣泛收集社情民意，積極回應社會關切。要進一步加強對留守兒童家長的普法宣傳，教育和引導農村外出務工人員樹立和強化法律意識，遵守和弘揚中華民族傳統美德，自覺履行家庭責任和義務。要充分發揮各級黨組織在留守兒童關愛工作中的主體作用和黨員的模范帶頭作用，積極動員社會力量廣泛參與，切實為留守兒童做好事、辦實事、解難事，努力營造全社會關注、關心、關愛留守兒童的良好氛圍。
同志們，留守兒童關愛工作事關民生，責任重大。各鄉鎮、各部門要堅持以存在問題為導向，以整改落實為抓手，以留守兒童安全健康快樂成長為目標，扎實工作、勇于擔當，不折不扣抓好關愛留守兒童各項工作，確保社會和諧穩定。
關愛留守兒童活動致辭4尊敬的各位領導,親愛的老師們,同學們:
大家好!在綠草如茵、繁花似錦的初夏時節,我們迎來了孩子們的盛大節日——六一國際兒童節,我非常榮幸地與同學們一起共度這美好的節日.值此機會,謹讓我代表高州中學初中校區向你們致以誠摯的節日問候,向辛勤耕耘、嘔心瀝血的園丁們致以崇高的敬意!
我想先與同學們猜一個謎語:相傳很久以前,在牛仔嶺腳下,曾經有一汪很大的深水潭.潭中有一蛟龍,它常常在潭中興風作浪,為禍人間.玉皇大帝獲知此事后,派一位神仙騰云駕霧前來收拾這孽障.經過幾天幾夜的惡戰,蛟龍終被收服.神仙離去之后,留下一朵云在水潭上方日夜監守,從此當地風調雨順,同學們,你們知道這個地方叫什么名字嗎?對,就是我們云潭.我還知道,云潭是我市有名的革命老區,在這里成立了茂名縣第一個農村中共黨支部.除此,三官山上風景秀麗,云潭“三寶”——“爆皮王”番薯、小耳花豬、竹筍遠近馳名,而且云潭還先后榮膺“廣東省尊師重教先進鎮”、茂名市首個“教育強鎮”殊榮.
親愛的同學們,云潭鎮這里可謂風景秀麗、人杰地靈,讓人心生神往,你們多幸福啊!可老師發現有些同學扁了扁嘴,好像告訴老師,我才不幸福呢,爸爸媽媽外出打工都不在我的身邊.我成了留守孩子.
我覺得我們同學不要悲觀,不要失望,我們要勇敢去接受它并從中學會適應,學會改變,學著以自己的力量振奮自己的精神,增強自己的斗志,活出一個感恩、自豪、快樂的幸福人生,這是為什么呢?
一、作為留守孩子,我們更加應該感恩.
第一、出世為人,我們感恩家庭.“百善孝為先”.親愛的孩子!是父母十月懷胎生育了我們,是父母強忍別離的痛苦外出艱難謀生養育了我們.盡管他們沒有太高的文化水平和專業技能,但就是因為有了他們在外面的千辛萬苦,才有了你現有的生活條件和學習環境.你們的父母,是最勤勞的父母,是最堅韌的父母,是最值得敬重的父母,也是最具榜樣力量的父母.正因為此,一位孩子在對父母的信中這樣寫道:“無論你們是貧是富,我都永遠感激你們!我知道我手中的一書一本,身上的一絲一縷都浸潤著你們的血汗,我會以我更加的刻苦和勤奮來報答你們!”
第二、長大成人,我們感恩學校.“知識是人類進步的階梯”.學校是我們美麗的心靈花園.沒有了父母在身邊的照管,是學校教給我們良好的行為習慣,是學校讓我們增長了知識和才干;是老師給予了我們慈母般的呵護,是老師給予了我們嚴父般的教育.是他們犧牲了自己寶貴的時間,付出了比對別的孩子更多的心血來關心我們,培育我們.一縷縷關愛的眼神,一次次暖心的微笑,一句句關切的問詢,甚至一次次痛心疾首的、恨鐵不成鋼的責備,一次次在車站、街頭、網吧焦頭爛額地把我們尋找……存在于我們記憶里的點點滴滴,無一不寫滿老師對我們深深的愛!感恩學校,我們更應感恩老師!
二、作為留守孩子,我們更加應該自豪.
我們自豪,因為我們擁有同齡孩子最頑強的品格.“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男”.沒有了母親的呵護,你過早地承擔了分別的痛苦,可能本來還須父母照顧的你,卻要照顧比自己更小的弟弟妹妹.但是,對父母少一份依賴,就多了一份在困境中的磨煉.正如一位孩子所說:“我覺得,這樣的生活遠沒有想象的那么糟,反而因為大人不在身邊,我們學會了小事自己做,大事嘗試做,這是自己鍛煉能力的一個好機會.如果父母沒有出去打工,就會特別地寵我,什么事情都不讓我做,導致我養成一種什么事情都要依賴別人的壞習慣.”
我們自豪,因為我們是祖國建設特殊的貢獻者.改革開放以來,祖國取得了舉世矚目的成就,而你們的父母,便是光榮地走在城市、甚至是走在這個經濟時代最前沿、最功不可沒的建設者!同學們,是你們的父母成就了城市的繁榮,成就了經濟的發展;是你們犧牲了寶貴的父母親情,犧牲了本應當享有的關愛呵護,成就了我們祖國許多偉大的事業!所以你們應當自豪,因為你們就是新時代祖國建設特殊的貢獻者.
第三、作為留守孩子,快樂留守是我們的責任.
快樂,是我們與生俱來的權力.“有所作為,是人生的最高境界”.那么,不管再苦再難的境地,我們都要綻放出我們自信的微笑,活出我們自己的精彩.那么同學們:你是否可以從以下十個方面做出努力,來踐行你對自己、對父母、對學校、對社會曾經許下的快樂諾言?
(一)堅信自己.不管在生活中學習中碰到多難的事,勇敢地對著自己說一聲“我行!”有全世界的人相信你,都不如你自己相信自己;哪怕全世界不相信,你也要堅信你自己.
(二)尊敬師長.在每天學習和生活中,嘗試把一些不懂的問題,把一些生活中的困惑,主動向代管家長或學校老師請教;在每月的閑暇里,嘗試把一個月的收獲寫信與父母交流.堅持這個習慣,我相信你會擁有攻克一些難關的常備武器.那么,你將會每天都享有成功的喜悅,哪怕只是很小很小的喜悅!
(三)懂得寬容.“人非圣賢,孰能無過.”寬容是友情天長地久的要訣,也是一個人最大的美德.
(四)學會贊美.對于你身邊接觸較多的同學,發現他的長處,并由衷地贊美他、學習他,這是你在一個集體里獲得最好人緣的技巧,也是進行自我糾錯和幫助他人修正缺點的有效途徑.誰都在乎別人對自己的肯定,你也一樣,是不是?
關愛留守兒童活動致辭5尊敬的各位領導,親愛的企業家們、社會各界朋友們:
大家上午好!
值此“六·一”國際兒童節即將到來之時,美麗的界石小學迎來了“‘公益重慶·愛心之旅’關愛貧困留守兒童2014年6.1兒童節幫扶公益活動”,我謹代表界石小學2700余名師生,向參與本次公益活動的全體領導、愛心企業和愛心人士表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎!
愛是人類最美的語言,愛是美德的種子(但丁).如果人生真有意義與價值的話,其意義與價值就在于對人類發展的承上啟下、承前啟后的責任感.我相信,這么多愛心企業、愛心人士的慷慨幫助,一定會在孩子們幼小的心靈里埋下善良、博愛、憐惜、相助的種子;我相信,孩子們一定會更加刻苦學習,更加熱愛我們的社會主義祖國;我更相信,待孩子們長大成人、成才之時,一定會用自己勤勞的雙手創造出美好的生活,藉此來回報我們的社會!
朋友們,你們的扶危濟困、急公好義就是最溫暖的陽光,最肥沃的土壤,最美的種子,一定能開出最艷的花、結出最碩的果.
同學們,我們一定要常懷感恩之心,勤奮學習,努力實踐,不斷成長,永遠銘記住愛心人士給予我們的無私關心與幫助!
最后,讓我再次代表受助學生,向所有有社會責任感的愛心人士表示最衷心的祝福,祝你們的事業蒸蒸日上,祝你們的家庭和和美美!愿我們的祖國處處充滿愛的正能量!
謝謝!
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