英語聽力課件（推薦20篇）
發表時間：2021-01-29英語聽力課件（推薦20篇）。
英語聽力課件 【一】
說到英語聽力，很多學生都很煩惱，是學習英語的弱項所在，但是英語聽力在考試中的分值比例還是比較高，而且與語法、閱讀等書面考試題型相比，聽力考試具有極強的時間效應，聽力過程不具備復制性，考生必須學會掌握一定的英語聽力考試技巧，充分利用寶每一分鐘作答!
現在就英語聽力考試給大家幾點建議。
1)調整心理，穩定情緒，進入狀態。
調整心理，穩定情緒，聽力測試也是對考生心理素質的檢測，過于緊張焦急的情緒容易產生恐懼心理，影響聽力水平的正常發揮。
發試卷前最好做一做深呼吸或閉目片刻之類的放松活動，放松自己的情緒，使自己處于平靜狀態。樹立必勝信念，心慌意亂于事無補，集中精力、臨場不懼，才是明智之舉。另外，聽力試音的語速和音質與正式考試一致，因此，一定要聽好試音，調整心態，盡早進入考試狀態。
2)快速搶讀試題，積極進行預測，帶著問題去聽。
快速搶讀試題，積極進行預測，高考的聽力問題和選項都印在試卷上，試卷發下后，考生要充分利用聽力試音時間、每小題的間隙時間以及答題剩余的時間搶讀問題和選項，并根據問題和選項預測聽力材料內容。根據自己的預測，帶著問題有針對性地去聽，不僅使你在聽到問題答案時加倍注意，還有助于使你注意力集中，思想不走神，從而大大提高答題的效率和準確性。
3)善于抓住關鍵詞句，重視全文理解.
善于抓住關鍵詞句，捕捉信息重點是聽力測試中的重要一環，不少人聽力差的根本原因就是聽錄音時抓不住重點，只是盲目地逐字逐句地聽，這樣往往會生撿了芝麻丟了西瓜的現象。聽時重點要放在實詞上，注意力要放在與問題相關的信息詞上，像well,unfortunately,however,but等起導向作用的詞，其后的內容必須留心。聽對話時，要多注意答語的內容和語氣，絕大部分信息都在答語中，且往往與答題有關;聽獨白時要重視首句，它常常是對短文內容的概括。另外，要注意整體理解，不要把思維停留在個別沒聽清楚的詞句上，以免影響后面內容的理解。
1)充分利用試卷剛發下來，聽力還未播放的寶貴時間，閱讀聽力試題，并用鉛筆在聽力試題上畫出重點(聽力的試題部分考生可以在上面涂寫，但是答卷部分禁止)。此刻考生可以
運用預測技巧，對聽力內容進行有的放矢的預測。
2)建議考生在聽力播放過程中在試題卷上答題，而不是直接寫在電腦答卷上，以節約時間。
3)切記對于沒有聽清的試題(尤其是PartA--shortconversation)采取及時放棄的原則，即隨便選擇一個選項，把注意力集中到下一題，一定要搶在下一題播放之前，看完下一題的全部4個選項，千萬不可糾纏于已播放好的前一題。
現今高考及其他中學階段采用的聽力測試題型主要為三種：短對話、短篇以及長對話。答題形式有兩種：多項選擇題(MultipleChoice)和填空題(SpotDictation)。其中填空題有的空格要求考生聽懂長對話內容，填其“意義”而不是細節性的具體單詞。短對話只聽1遍;其他兩大題，各聽2遍，耗時約20-30分鐘
英語聽力課件 【二】
中考英語聽力復習:2017年中考英語聽力技巧點撥
當前，中學英語教學除注重學生基礎知識、基本技能的培養，更要求側重培養學生運用英語語言的能力。因此，聽力測試作為了解學生獲取信息能力的有效辦法，仍然會在今年及以后的中考中占有重要的位置(120分試題，聽力為30分)。初三年級的學生，要想在中考英語測試中取得理想的成績，在復習階段，無論在心理上，還是時間利用上，都不能忽視對這一部分能力的提高。日前，記者采訪了石家莊外國語學校的王小敏老師，請她就英語聽力部分如何取得突破，為同學們進行點撥。
☆聽力試題類型
王老師介紹，中考聽力試題在形式上最近兩年沒有太大改變。主要涵蓋了下列題型：單詞、短語、數字、句子聽辨題；句子理解題；情景反應題；對話理解；綜合短文聽力理解；聽短文填詞題?？傮w上，試題內容分為短句、對話和passage，也就是綜合性的短文。
聽力測試所涉及的.日常生活話題有：問候、邀請、看病、約會、購物、問路、打電話、談論天氣、詢問時間等，測試內容大致可分為：時間和數碼、地點和動向、價格和數量、人物和事件、情景和背景等。
在復習階段聽力訓練中，同學們應該對以上提到的試題類型做到心中有數，同時，應該在平時的訓練中明白自己的軟肋在哪里，并有針對性地采取補救措施。
單詞、短語、數字、句子聽辨題。對這部分比較薄弱的同學，王老師建議在英語的語言基礎知識方面多下工夫。在平時的學習中要注意總結、分清發音相似的單詞，如homework，housework，housewife；space，place，please；bottle，table，little，middle等。同時，平時自己就要做到發音準確，把單詞讀準確。多積累短語和背誦各種有用的句型，同時注意相似句型之間的轉換。
情景反應及對話理解題。首先要熟悉和掌握各種日常生活話題中的基本對話和用語，如平時在練習中自己沒有做對，就要先把它讀得非常熟練(或兩個同學分角色對話練習)，形成語感層次的自然反應，再去聽的時候就會很自然地做出正確反應了。通過平時練習的積累，就能不斷提高自己做情景對話方面的能力；另外要注意做題技巧，捕捉對話中的關鍵信息，如時間、地點、人物、或相互之間的關系等，提高做題的準確率。切忌用中國式的語言思維方式。
短文(Passage)題。首先要多做泛聽的練習，擴大自己聽力的知識面和范圍；其次，做題技巧上要注意帶著問題去聽，即從短文中聽到或篩選出自己需要的重點信息。平時練習中有許多短文的閱讀理解，不妨把閱讀理解也作為一篇短文聽力去朗讀一遍，來熟悉不同的文體或題材。只有聽力接觸的面廣了，聽到不同的短文內容心里才不會發怵，才能提高自己做聽力短文題的信心。
英語聽力課件 【三】
聽力方面要多聽、多練。平時學好基礎知識，考試時復習難度更大的內容。
英語聽力是英語學習中比較重要的一部分，也是過去被忽視的一部分。在當前形勢下，我們從初一開始，就必須有意識的練習和提高英語學習中英語聽力能力，為中考做準備。
總結起來就是“四有原則”：有目的、有計劃、有選擇、有策略。
1、“有目的”就是指有針對性地進行聽力訓練。由于中考的聽力題型都是基本不變的，如果要改變，會提前通知的，所以我們可以對每個題型進行專項練習，也就是選一段日子來專攻一個題型，并且把這段時間學習的經驗總結，把錯題也分析總結。
2、“有計劃”和“有目的”是相輔相成的。“有計劃”就是自己根據自己的情況來決定攻克一個題型的周期。有計劃也是指每天循序漸進的做練習。每天保持半小時的訓練比較好，這樣比較容易堅持，而且效果好。
3、“有選擇”即不要什么都聽。首先要量體裁衣，接著再逐漸提高難度。比如在初一時，應選擇一些簡單的、有點娛樂性的聽力材料：如：《英語九百句》或者《迪士尼學英語》。到了初三左右，可以選擇《新概念英語》（一）。平時也可以聽些英文流行歌曲或看英語動畫片作為休閑，這有助于在潛移默化中培養語感。
4、“有策略”是比較重要的環節，它講究的是方法和效率。首先，我們要學會泛聽和精聽的結合。在我們聽力練習的計劃中要適當的安排泛聽和精聽，針對不同的題型我們也要采取不同的聽的方式。例如，對于會考到細節題的短文，我們要精聽；對于考主題的文章我們就泛聽。當然，“策略”還包括許多學習的小竅門。比如我們在聽短文時，心里要懷著“what, who, which, when, where, why, how”，也就是七個“W”來聽，就能很快掌握大意。
最后還要強調一下發音。聽力考試中總會有辨音題?？偟膩碚f，這個題型不難，但如果我們的發音不正確就會出錯。千萬別忽視發音問題，自己最好將一些容易混淆的音標對比進行練習，把相應的單詞總結出來。初中英語中聽力的學習非常重要。
英語聽力課件 【四】
英語學習有技巧，聽力也一定有技巧。下面一起來看看英語聽力有哪些技巧吧。
技巧一：學會取舍，理解內容聽力考試中最忌諱的就是詞詞計較，力求聽懂所有詞。其實，聽懂所有詞首先沒必要，其次也不可能。我們在日常生活中聽中文時，無論聽什么，注意力都不會在每一個字或詞上面，而是對文段或對話內容的整體的理解上。何況我們聽的是英文，在英文句子中，對不同的詞本身就有弱讀和重讀。
技巧二：掃視材料，預測內容當廣播中朗讀聽力要求時，我們要充分利用這個時間，迅速掃視書面文字中的題干及選項，通過掃視聯系上下文，有根據地預測文段發生的時間、場所、人物，并預測出談話的大致內容。并且，在掃視中我們對提出的問題尤其要注意。這樣做的結果是聽錄音時我們可以有的放矢，做到有備而來，心中有數。
技巧三：注重首句，抓住主旨在聽長文段時，由于信息多，而且聽力不同于閱讀，朗讀速度非?？欤枰覀兛焖僮龀龇磻?，所以在聽的時候就更應當注意主旨大意。在閱讀中我們知道作者一般會在首句或首段道出文段的中心大意、或對所闡述內容進行概括，有些作者也會在結尾時再一次點題。文段中間部分主要是細節，或是作者為了證實自己的觀點，進一步舉出例證，這一部分基本上是事實或是細節。了解了這個特點后，我們在聽錄音材料時就可以有目的地聽。如果為了解答主旨問題就要著眼于首句，如果為了回答細節問題就要注意中間部分。
技巧四：簡單記錄，便于辨認長文段聽力中細節很多，所以只靠腦子記憶確實有困難。我們在做長文段聽力時可以做一些簡單的記錄。這種記錄要非常簡練，要記重要環節。如文中提及的人物、事件、時間、地點、原因、方式、程度、數字、選擇等信息都非常重要。筆記要提綱挈領，達到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣?？梢允褂梅?、畫圖、縮寫形式等，只要自己能辨認就可以了。
技巧五：連貫記憶，準確推理聽錄音時，既要不斷輸入、理解、存貯信息，又要不打斷聽的過程;既要集中精力聽，又要用心記;緊扣話題，把握說話者的思路，捕捉信號詞，連貫記憶主要信息。聽完試題后，要前后聯系，利用后面聽到的信息補充前面漏聽的或有疑問的信息，并對聽前、聽中的預測和判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準確性更高。最后提醒大家，在做聽力考試試題時，要消除緊張情緒，集中注意力。聽力考試對我們不僅僅是聽的能力的考查，同時是對我們心理素質的測驗。所以在做聽力題前要放松自己的情緒，以愉快輕松的狀態應對考試。只要我們加強訓練，訓練得法，掌握一些必要的應試技巧就能夠在高考聽力中取得高分。
英語聽力課件 【五】
學會預測【一】
預測是在做聽力理解之前根據各種暗示，如所給答案選項，段落或對話標題等已有知識，對即將聽到的段落或對話內容進行預測。
1. 從答案選項中預測：
Q: What does Tom do?
A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot.
錄音原文： W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallas was snowed in. 從選項看，問題應是關于職業方面的，再從flew, passengers, airport這些信息詞中可知道Tom的職業。
2. 從說話人口氣預測：
在A,B兩人的對話中，如果B是附和或贊成，往往說“Yes”，“I agree”，“Sure”，“I think so”等。但如A用否定句，B表同意時則用“No”，“Neither / Nor?”等。
例如： A: Harvey doesn't seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water.
做簡要筆記【二】
聽錄音時快速，準確，簡要地記下有關信息(包括數字，人名，地名，關鍵詞)，前提是不要影響跟聽速度，采用自己習慣的符號。
例：How much will the man pay for the tickets?
A. B. C.
原文：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 筆記可簡化為：$ 6 A(A代表adult)，C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2)
英語聽力課件 【六】
高考英語主要考察學生聽、寫、讀、譯等方面能力，然而長期以來，英語聽力總是成為高分絆腳石，很多學生認為，自己功底足夠扎實，詞匯量足夠多，口語足夠流利，卻為何偏偏聽力成績上不去？其實，這是由于平時對聽力巡禮不重視的結果。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯方面是相輔相成的，若想在考場上輕松應對，首先應注重平時的課下積累，其次是做到在考場上巧妙應對。具體方法如下：
在讀中提高聽的能力
閱讀是外語學習中重要的輸入過程，也就是積累過程。有了足夠的積累，才能有豐富的詞匯及背景知識。在閱讀時，應有目的地選擇難易適中的相關讀物。這樣有選擇性的閱讀既能提高英語的分析能力，又能訓練自己的思維。同時盡量做到分類閱讀，使題材和體裁多樣化，避免單一的閱讀。對學生而言，要加強朗讀即出聲的閱讀，課本就是很好的材料。一些演講名篇和短小精悍的英文也是誦讀的好材料。
朗讀和閱讀一樣，貴在堅持，不可間斷。這樣便會逐步解決語音辨別能力低、語流連貫能力弱、不同口音辨析能力差等問題。
掌握命題規律，捕捉有用信息
一般來說，英語聽力測試主要是獲取事實性的具體信息，這些問題大多以when，where，who，what，whyａｎｄhow等疑問詞的形式出現。該部分主要包括某事件的細節、數字與計算(時間、價格等)、地點與方向、身份與職業、計劃與打算等。這些細節的考查往往以簡短對話的形式出現，即兩人之間一問一答式的談話。由于這類對話長度較短，往往只播放一遍。這就要求考生在解題時，應特別注意傾聽第二個人的答語，以便從中捕捉到答題所需的信息。
考場主要技巧
1.調整心情，確定測試主題
很多考生由于缺乏語言環境，對聽說能力訓練不夠充分，容易產生心理緊張等情緒。這時考生可做做深呼吸，放松心情，使自己處于最佳心理狀態。如果某一句話聽不明白，暫時放棄，以免影響后面的答題。
聽力測試的每段對話或講話的考點都要集中在一些主要信息和重要細節上?？忌鷳撛跁r間運用方面有超前意識，充分利用有限時間掃視或快速瀏覽試卷上的問題以及選項，先對材料背景進行了解。然后再有的放矢地聽，這樣事后就可以集中主要精力去捕捉問題所涉及的有關信息。
2.快速記錄要點
在聽力材料較長，干擾項也較多的情況下，學會邊聽邊做筆記尤為重要?？忌鷳撚米约菏煜さ姆杹硭儆?，將諸如年、月、日、星期、鐘點、年齡、價碼等數字和關鍵詞盡量記下，并做好必要的換算，對于人名和地名可記下首字母或漢字，這些對于提高正確率大有幫助。
3.注意特殊句型，把握關鍵詞
考生要注意轉折、讓步、否定和虛擬語氣的特殊句型以及時態的轉換，要學會透過轉折和讓步把握說話者的真正意圖。掌握虛擬語氣的各種句型及在具體語境下的使用對理解聽力材料很有幫助。
4.聽清主題句，把握中心思想
短文或獨白的主題句往往出現在文章的句首，偶爾也出現在句中或句末。主題句往往是一篇聽力材料的中心思想，文章中的其他內容都用來說明和發展主題句。如果考生從問題和選項中已看出該題測試點為主旨要義、標題、中心思想及作者觀點等方面的問題，那么聽清主題句尤為必要。
英語聽力課件 【七】
【方法一：泛聽以增加聽感】
泛聽不僅指題材廣泛，也指平時不集中注意力狀態下的聽力。這樣做的目的是“磨耳朵”，增加你的聽感。你可以把聽力放著，一邊聽一邊做著其他的事。做這種泛聽有一個技巧，就是可以先聽幾遍，然后了解文本的大概含義，然后再接著聽幾遍，這樣可以有效地增加泛聽的效果。另外，聽力材料的主題必須多樣，不光是新聞類聽力如voa,bbc等，也必須包括經濟類如theEconomicst,生活類如瘋狂英語等?？傊覀儽仨毷棺约菏煜じ鞣N各樣的題材，并且選擇不同難度梯度的材料來進行訓練。比較推薦的幾個英語聽力網站包括可可英語，大耳朵英語和普特英語。里面的材料都非常豐富.比如文學名著聽力,經典散文詩歌和實用英語聽力等.學生可以不用到處搜集各種題材的文本,只需瀏覽這些網站即可.
【方法二：精聽以剖析結構】
泛聽是基礎，精聽是房屋，只有打好了基礎，才可以高屋建瓴。精聽的目的是了解英語文章的大概結構和美國人的思維。這對于我們掌握英語聽力非常有效。首先我們要選擇一個高質量的文本，如一篇voa聽力等，然后我們可以完整地聽幾遍，以了解它的大概意思，接著要一句一句地精聽，找出句子與句子之間的聯系，如因果，轉承等。例如，一般來說英語新聞播報會講述大概內容,然后是報道事件的細節.而對于經濟類聽力來說,topic通常出現在每段的開頭部分。經過多次這樣的分析之后，你就可以對英語的大致結構有一個大致的了解，拿到任何一篇聽力，我們都能做到臨危不亂。另外，推薦一個非常好的精聽工具，就是歪歪(YY)。上面有普特和大耳朵的頻道，你可以和很多人一起做聽力，可以有效地督促自己。
【方法三：集中精力攻單詞】
單詞的重要性是眾所周知的。要想做好英語聽力，單詞也是必須克服的一關。首先是可以總結和背誦常見的單詞，如論壇上面總結好的聽力詞匯，專八詞匯等等。還有就是要分類背誦詞匯。在精聽階段，我們可以總結我們遇到不會的詞匯，把它抄在一個本子上，每天背誦，這樣日積月累我們可以逐個的掌握英語聽力中遇到的詞匯。這里面我推薦的是有道詞典的生詞記憶功能。當你搜索生詞的意思時，有道回提醒你把生詞加入生詞庫，然后每天定點復習。這樣的一個功能對于我們功課聽力詞匯非常有好處。其實在我們聽力中遇到的詞匯大多是常用詞。生詞的數量是有限的。只要我們可以掌握有限的生詞，我們就可以游刃自如地做聽力。
提高聽力水平能夠增強我們的自信心，能讓我們在考試中拔得頭籌，也能讓我們在實際英語對話中如魚得水。聽力水平的高低也反映出一個人英語水平的高低。尤其對譯員來說，能聽懂文本起著至關重要的作用。三步走可以有效幫助學生克服聽力學習中的困難，把弱勢變為優勢，征服英語聽力，成為一個在線英語聽力小達人!
英語聽力課件 【八】
跟讀的方法：這是遵循模仿的原則來使用的方法，也是語言學習過程中最有效的方法之一。跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來。后一種方式，對整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過程中要反復使用。有些發音優美的文章值得反復跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。
大聲朗讀的方法：大聲朗讀是跟讀方法的延續。最好是在你認為跟讀得比較像得情況下，進行大聲的朗讀。朗讀當然就要出聲，出聲就會對耳朵和大腦有刺激，有刺激就會引起生理的變化，朗讀到一定時候，你會發現你的舌頭不再僵硬了。這對日后的口語表達奠定了良好的發聲基礎。大聲朗讀有幾個要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個意思當然非常明顯，語音語調、抑揚頓挫、全情投入，發揮全身的參與，不僅朗讀感覺很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過捂著耳朵朗讀，增強對耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會導致背誦。而背誦也是語言學習的良好的手段之一。
聽寫的方法：這個方法是從小孩學語文 的過程中學來的。小學生經常要回家讓家長給他聽寫生詞甚至句子。這種通過手(寫)、耳(聽)的方法，對鞏固所學的內容，非常見效。我們國內鐘道隆教授的逆向英語提倡的就是英語聽寫練習。我自己也通過聽寫練習獲得很多聽力環節的突破和鞏固，并因此開發出了“英語聽力通”這個非常流行的英語學習軟件(我本人因為該軟件曾接受中央電視臺《互聯時代》的專題采訪并在中央電視臺播出)。該軟件提供了可供學習者邊聽邊寫，或者重復播放、復讀的功能，是實現本文所倡導的“英語是聽出來的”方法的很好的學習工具。
使用英英詞典的方法：在聽的過程中碰到生詞時，最好使用英英詞典進行查詢。使用英英詞典越早越好。這不僅因為英英詞典給你的詞條解釋是最清晰的(翻譯過的詞條解釋往往會引起詞義上的誤解)，還因為通過查詢英英詞典，能夠使你對英語的把握和感覺更加直接，不需要更多的中英轉換。比如，英語里的insist 和persist兩個詞。在英漢詞典里查都是“堅持”的意思，用漢語翻譯根本看不出這兩個詞的區別。而這種區別如果你查詢或者使用英英詞典的話，一開始就會明白。請看在Longman Web Dictionary 中對insist的解釋是：to say firmly and repeatedly that something is true, especially when other people think it may not be true(盡管別人說某件事情不對，也執意要說而且是重復不斷地說那件事情是對的);而對persist的解釋是：to continue to do something, although this is difficult, or other people warn you not to do it. (繼續不斷地做某件事情，盡管這件事可能很難，或他人勸你不要做)。兩者的差別通過查英英詞典就一目了然了。可見，盡早使用英英詞典，可以使你在學習上少走彎路。可以這么說，英英詞典是你一個不可多得的召之即來的英語老師。(參見附錄之“介紹幾本常用的英英詞典”)
主題集中學習的方法：這個方法在聽力的過程中非常有效。由于聽力的素材非常寬泛，語音質量和詞匯量的差別也很大，導致學習的選材比較困難。在分級原則的指導下，我們可以采用主題集中學習的方法，將一批自己感興趣的、主題相關的有聲資料作為聽的對象，進步效果非常明顯。比如：在聽新聞廣播的時候，有一些主題在一段時間里是反復播出的。如現在的伊拉克戰爭。我們就可以就伊拉克戰爭的相關報道作為集中突破的聽力素材，這樣不僅可以集中力量將有關伊拉克戰爭的相關詞匯(如人名、地名、軍用武器名稱、戰爭的來龍去脈等)學到手，而且由于這些詞匯不斷重復播出，你聽起來會越來越熟，直到最后深深刻在腦子里。可以這么說，用這種方法練習聽力的同時，也增進了詞匯的學習。所以有時候，單詞是不用背的。聽多了，你的詞匯是一個立體的詞匯，不僅知其發音，也知道了如果使用。重復是記憶的最好母親。有聲重復，更是提高記憶效果的良好秘訣。
閱讀促進聽力的方法：聽力學習進行到一定的階段，有時候，你會感到進步不大。有些地方你怎么聽也聽不明白。這個時候可能問題的本身已經不在聽的技術范圍上了。這不僅表明你已經進步了，而且也是你進一步提高的時間到了。這個時候，可以采用廣泛閱讀的方法進行解決?？梢蚤喿x和聽力材料相關的內容，也可以將閱讀作為聽力練習的輔助方法，大量地閱讀小說、雜志、網絡文章、新聞報道等自己感興趣的內容。閱讀是積累詞匯的最有效的方法之一。通過閱讀來進一步提高自己，尤其是增加對國外背景知識的了解，將反過來促進聽力的進一步提高。要知道，你對某些知識了解得越多，你的英文聽力就越容易，所以善于積累各種知識，對語言學習也是相當有裨益的。
英語聽力課件 【九】
從A、B、C、D四個選項中，選出可以填入空白處的選項。
1.— _______ expensive mobile phone it is?
—Yes, but I think _______ style is quite fashionable.
A.What a;a B.How;the C.What an; the D.How an; the
2.—Congratulations! Among the best pictures in the competition，I found _______. Why did you draw it?
一During the trip to the Yellow Mountain _______ May.
A.yours; in B.yours; on C.you; in D.you; on
3.We have ________ some organizations to help the poor students in the western areas of China.
A.taken up B.put up C.picked up D.set up
4.The book was written in _______ easy English _______ even primary school students could understand it.
A.so; that B.such; that C.too; to D. very; that
5.一Middle school students don’t know much about shopping online, _______ they?
一 _______. It’s very popu]ar with teenagers.
A.do;No B.do; Yes C.don’t; NO D .don’t; Yes
6.The cakes in the restaurant _______，so they _______ well.
A.are tasted better; are sold B.are tasted well; sell
C.taste terrible; are sold D.taste nice; sell
7.一Shall we meet at the station at 8 am?
—In fact, we _______. The train _______ until l0 a.m.
A.mustn’t; doesn’t leave B.mustn’t; leaves
C.needn’t; won’t leave D.needn’t; will leave
8.一I am out of breath. I can’t go any further.
一_______! I am sure you can make it.
A.No problem B.What a pity C.Not bad e on
9.一Would you like some fried rice?
—I would rather eat noodles ________have beef in them.
10.In the UK, a woman usually doesn’t like io be asked________.
A.whether she had been married B.what is her age
C.how much she weighs D.where she comes from
英語聽力課件 【十】
一、預先瀏覽全題，調整心理
首先要調整自己的心理，在聽錄音前要先看大小題目要求，問題與選項，提前做到心中有底。在看的時候盡量要對文章內的試題和答案進行預測。因為錄音有不可重復性，所以同學們要集中精神，認真的聽。特別注意的是要抓住聽力試音的機會，讓自己全身心的進入狀態。
二、初聽文意，速記關鍵詞
在初次聽錄音時，同學們應將努力放在理解文章大意上，切不可將注意力放在個別聽不懂的詞句上。最重要的是要聽清、聽懂句首。
根據經驗來說，一篇文章的首句是要概括了全文的核心內容，聽懂這一句，預示著對全文都有一點的了解。
若是聽到選題中的信息出現在了句中，也不要輕易的下結論，或許它只是迷惑你的，下文中的結論會將它。。
在這個時候，同學們可以將表示時間、地點、人物和事件的單詞迅速記錄下來，這樣可以幫助同學們在答題時提高解題的準確率。
其中以關鍵詞為主，例如在聽到size和wear時，可以判斷對話可能發生在服裝店；聽到stamp時可以判斷對話可能發生在郵局。
三、查漏補缺，嚴防遺漏
同學們在聽第二遍錄音時，應該進行查漏補缺，即在進一步理解全文、把握細節的基礎上，特別注意第一次沒有聽清楚或沒有理解的地方，驗證一下自己在第一次有沒有誤聽或漏聽的信息。
如果感到有誤聽、漏聽的地方，應結合試題選項和短文內容驗證一下。
如確實誤聽、漏聽，應該立即修改，否則錄音結束之后就失去了解題的依據。
四、解題復查，高分穩拿
其實很多時候只要同學門認真聽錄音就能夠準確作答，只是有一小部分不能直接聽到答案，在無法直接做出選擇時，應進行邏輯推理，必要時可以將答案全部寫在紙上，根據內容進行推理。
英語聽力課件 【十一】
我自己多年來養成的一個習慣就是有事沒事就會收看CCTV-9，大家可以不要刻意的去收看，我一般也是在沒事的時候，或者吃飯的時間收看CCTV-9。收看新聞難度是比較大的，新聞里面會有很多專業的詞匯，語速也比較快，所以如果你是初學者也不要因為聽不懂新聞而煩惱，聽不懂也算正常。大家可以有選擇性的收看。我經?？吹降氖荱P-COLSE，這是個對話節目，經常請一些嘉賓就行訪談，這個節目不管是對于練習聽力還是口語都有很大的幫助。當然其他的節目也不錯，比如季小軍的cultureexpress,楊瑞的dailogue。CCTV-9有很多不同口音的英語，經常收看也有助于我們熟悉不同國家的英語語音，在實際的交流當中幫助很大。
看英文電影是很多人的愛好之一。英文電影不僅可以提高我們的聽力水平，也可以提升我們的口語表達能力。當然收看電影跟利用材料進行聯系有一個不同是，英文電影有時候我們可以通過人物的肢體語言來判斷所要表達的意思。剛開始大家盡量不要去看中文字幕，如果實在不懂看中文字幕也是可以提高英語水平的。
英語聽力課件 【十二】
英語是一門外語，在日常生活中鄉村孩子幾乎沒有練習聽說英語的機會，課堂成為了他們接觸該種語言的唯一途徑。不同層次的學生在課堂上是否得到充分訓練是他們能否提高英語聽力的關鍵。然而，在鄉村英語課堂教學中教師經常出現以下錯誤。
一、聽力訓練在英語課堂教學中的比重低。
為了及時完成教學任務，面對英語基礎較差的孩子，教師不得不采取“填鴨式”教學法，把課堂傾斜于詞組與語法的講解而忽略了聽力的訓練。
在日常的聽說課中，教學過程有五個環節：
1、講授新單詞。
2、跟讀課文。
3、翻譯課文與講解重、難點。
4、完成與對話相關的問題。
5、鞏固練習本課短語與句型。筆者通過實踐，這種著重讀寫及短語訓練課堂模式確實能幫助學生讀懂課文并記住一些詞組與語法。同時，這對于短期內提高學生慢生的英語成績也有一定的幫助。
然而，“聾子式”英語教學違背語言學習的規律。美國寶爾。蘭金教授統計顯示，“聽”占人們日常言語活動45%，“說”占30%，“讀”占16%，“寫”僅占9%。由此可見，“聽”在語言交際中的重要性。學生只有聽的多，才聽的懂，然后才能學會與人交流，達到學習語言的目的，而不僅僅是為了應付考試。英語教學不是把學生制造成一個個考試工具，而是為社會主義市場經濟的發展需要培養交際型與創新型的英語人才。
其次，枯燥無味的教學模式扼殺了大多數學生的求知欲，打擊了學生學習英語的信心。
由于課堂期間學生聽的少，他們會遇到以下困難：
1、發音不標準，不能準確讀出單詞，導致部分學生用中文標識單詞讀音，增加了單詞記憶的難度。
2、不能掌握語調、連讀、爆破音的運用，使學生不能準確朗讀句子及理解句子意思。
3、大大降低了學生聽說的欲望。傳統的課堂教學是教師講學生聽，教師講學生記，教師講學生做。這種“一言堂”的模式剝奪了學生聽說英語的機會，也逐漸使其失去了聽說英語的欲望與勇氣，對學好英語失去信心。
二、傳統英語課堂模式對聽力發展的限制性。
1、英語教師過多運用中文授課，使學生缺乏聽的語境。升學考試的試題是一樣的，但鄉村孩子的英語基礎參差不齊，平均水平較低。為了及時完成授課任務，為了讓學生盡快聽明白，教師極少用全英上課，有時連一些簡單的日常用語也用中文表達。除了跟讀課文和重點詞、句以外，學生很少再有聽、說的英語的機會。
沒有語境的英語學習使學生在做聽力題時感到更加吃力。因為“聽”并不僅僅依賴于聽覺器官而是大腦對所獲取信息的一個分析、整合與處理的過程。
語言接受者不但要有標準的語音知識、豐富的詞匯，還要明白說話者的意圖與語境。
2、傳統英語教學使學生抵觸聽力訓練的情緒越來越強。教師長期不重視聽力訓練，學生自然也覺得在筆試部分多拿分就可彌補聽力上的缺失。因此偶爾進行一次聽力訓練的時候，學生沒有做題的經驗，沒有做題的技巧，更沒有做題的欲望，相反害怕與抵觸做聽力題。
對于現有的評估方式，大部分教師采取的還是應試教育。究竟何時才能屏棄它，給學生一個真正以人為本，以自身發展為目的的教育呢？筆者認為這也是英語教學是否成功的關鍵。“聽、說、讀、寫”四項技能在英語學習中相輔相成，緊密相接，缺一不可。這四項技能的充分操練，是提高英語水平的重要保證。“聽”放于首位，因為只有通過大量的聽力訓練才能，才能從外界不斷地獲取信息，這也是語言最基本的輸入。人生下來以后會不知不覺地學會母語，正是因為我們反復不斷地聽模仿、運用。
綜上所述，我們要提高學生的英語聽力水平，必須要抓好課堂的聽力訓練。
1、借助教具、肢體語言等方法堅持全英授課，讓學生猶如身在異域的感覺，使他們無意識地運用英語。
2、堅持每天進行簡短有趣的聽力訓練，如聽唱一首英語歌，聽說一個英文小故事或復述錄音材料等。這讓學生既有了操練的機會，也體會到聽的重要性。
3、堅持每節課創設情景對話，因為學生要想表達得清晰、準確，就必須認真的聽。
4、重視語音、語調、爆破音、連讀、停頓的教學，使學生聽的準確，說得流暢。
學生英語聽力的提高不是一朝一夕的事情，它需要教師長期堅持不懈地為學生提供大量的聽力材料與操練的機會。同時，教師要不斷地反思、小結在平時教學中出現的不足之處并及時地糾錯，以便為學生尋找一個最適合他們發展的教學方法。
英語聽力課件 【十三】
聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應位置。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。
例：How much is the shirt?
答案是C。
1. What does the man want to do?
A. Take photos. B. Buy a camera. C. Help the woman.
2. What are the speakers talking about?
A. A noisy night B. Their life in town. C. A place of living.
3. Where is the man now?
聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應位置。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的'時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。
例：How much is the shirt?
答案是C。
1. What does the man want to do?
A. Take photos. B. Buy a camera. C. Help the woman.
2. What are the speakers talking about?
A. A noisy night B. Their life in town. C. A place of living.
3. Where is the man now?
A. On his way. B. In a restaurant. C. At home.
4. What will Celia do?
A. Find a player. B. Watch a game. C. Play basketball.
5. What day is it when the conversation takes place?
A. Saturday. B. Sunday. C. Monday.
聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應位置。聽每段對話或獨白前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘;聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。
聽下面一段對話，回答第6至7兩個小題。
6. What is Sara going to do?
A. Buy John a gift B. Invite John to France C. Give John a surprise
7. What does the man think of Sara’s plan?
A. Funny. B. Exciting. C. Strange.
8. Why does Diana say sorry to Peter?
A. She has to give up her travel plan.
B. She wants to visit another city.
C. She needs to put off her test.
9. What does Diana want Peter to do?
A. Help her with her study.
B. Take a book to her friend.
C. Teach a geography lesson.
聽下面一段對話，回答第10至第12三個小題。
the woman?
A. To tell her about her new job.
C. To plan a meeting with her.
11. Who needs a new flat?
A. Alex. B. Andrea. C. Miranda.
12. Where is the woman now?
A. In Baltimore. B. In New York. C. In Avon.
聽下面一段對話，回答第13至16四個小題。
13. What does Jan consider most important when he judges a restaurant?
A. Where the restaurantis.
B. Whether the prices are low.
C. How well the food is prepared.
14. When did Jan begin to write for a magazine?
A. After he came back to Sweden.
B. Before he went to the United States.
C. As soon as he got his first job in 1982.
15. What may Jan do to find a good restaurant?
A. Talk to people in the street.
B. Speak to taxi drivers.
C. Ask hotel clerks.
16. What do we know about Jan?
A. He cooks for a restaurant.
B. He travels a lot for his work.
C. He prefers American food.
聽下面一段獨白，回答第17至20四個小題。
17. What do we know about the Plaza Leon?
A. It’s a new building. B. It’s a small town. C. It’s a public place.
18. When do parents and children like going to the Plaza Leon?
A. Saturday nights. B. Sunday afternoon. C. Fridays and Saturdays.
19. Which street is known for its food shops and markets?
A. Via Del Mar Street. B. Fernando Street. C. Hernandes Street.
20. Why does the speaker like Horatio Street best?
A. It has an old stone surface. B. It is named after a writer. C. It has a famous university.
英語聽力課件 【十四】
一、泛聽
在練習聽力之初，我們可以以多聽為主。除了課堂教學，我還努力通過“潛移默化式”英語學習法。在家里，家長們可以讓孩子充分利用一切課余時間去學習英語。如在孩子們起床時、早飯時、晚飯后、洗澡時、睡覺前等等一切可以利用的時間，播放英文錄音或者歌曲，反復聽，隨意聽。
學生漸漸地對內容熟悉了，自然而然耳朵就習慣了聽英語。給予孩子一個最缺少的自然的英語環境，他們自然而然就會對英語產生興趣，學習效果也會非常明顯。
二、聽力，語音相輔
有了泛聽的基礎，我們就要進一步考慮如何提升聽力的質量。在實際授課過程中發現，學生最難把握的語音點通常是連讀和停頓。往往學生能聽懂的是一些單詞，可當其置于句中、融入語篇時，便出現了很多問題。
連讀：英語的句速是由重音的間距來決定的，有時在一拍時間內要連續發多個音，于是單詞與單詞之間就需要首尾相連，由前一個單詞的末尾音節與后一個單詞的起首音節相連，這就構成了連讀。
停頓：英語的節奏有一個顯著特點就是需要停頓。這在學生的日常發音中常常被忽略。
很多學生以為一氣呵成的快速朗讀就是所謂的流利。其實不然。這不僅不符合日常的口頭表達方式，給聽者帶來理解上的困難，也影響了自己的聽力。
三、注意聽力技巧
很多孩子在做聽力的時候，經常會想要聽清每一個單詞。然而在廳里練習中，這樣的習慣會讓孩子在錯過一個單詞后，后面的內容會全部來不及聽。
所以針對這樣的情況，遇到一時不理解的單詞不要停下來思索，而要堅持繼續聽，以防止錯過更多的信息。另外，我們在聽到會的單詞后，可以在線上先寫出該單詞的首字母，提醒自己。在完全聽完錄音后，在逐一補全。
英語聽力課件 【十五】
第一步：不看書面材料，只聽錄音。
目的在于抓大意。如果有一定基礎，重復聽若干次后，多少都能聽懂些。有聽不懂的地方是很自然的事，不用灰心，因為我們畢竟是在學習。但在聽的時候一定要集中精力，不可心有旁鶩，否則聽了等于白聽。
第二步：看著書面材料聽錄音。
這一步的目的一是加深對材料的理解，二是端正語音， 培養潛意識中的英語語感。你可以重復多次。
第三步：丟開書面材料再聽。
這時你已熟悉了所聽材料的內容，但對個別詞、句的理解還有問題。不過不要緊，反復地聽，直到對每一句話甚至每一個詞的意思和發音都理解透徹、熟記于心為止。你對演講人的語音特點更能欣賞和體味，這就表明你在進步，可以滿懷信心進入下一步了。
第四步：看書面材料的同時邊聽邊跟讀。
這一步是十分重要的，既可以鞏固理解，又訓練反應速度(至少要盡量跟錄音念得一樣快);既練聽力，又練舌頭的利索。這一步的理想境界是，盡力模仿演講人的各種語調：抑揚頓挫、跌宕起伏，有時舒緩如靜夜，有時快疾如奔騎，有時宏亮如滾雷，變幻莫測、激動人心。當然這些境界不要求一下子全部達到，能先仿真一部分或幾句話，就是絕妙的成功。隨著跟讀次數的增多，你的仿真能力一定會大大增強。
第五步：丟開書面材料邊聽邊跟讀。
顯然，這一步的難度比上一步要大。但在經歷了前面四步之后，只要稍加訓練，一定能出色完成。你可以通篇跟讀，或先用暫停鍵或反復跟讀鍵一句一句拆開跟讀，碰上拗口的詞句便停下來反復訓練幾次，掃除攔路虎，之后再達到通篇連讀跟讀，直到對每句話、每個詞的韻味都摸透為止。此時你會領悟到一種出神入化的感受，而不僅僅是一般的成就感了。
第六步：最后一步
也是讓你最喜悅和自豪的一步，即在前五步反復訓練的基礎上，徹底放棄文本，放一段錄音，然后自己大聲把內容重復一次，儼然是你本人在發表演說。你可以先一成不變地模仿重復，然后靈活變換用詞和句型。
英語聽力課件 【十六】
一、“聽”在教學中的地位
“聽”是人們交際活動的基本的形式。弗里斯說：“學生學會說英語的前提首先是聽?！眮喞锷酱笠舱f過，“掌握一種語言，首先是聽懂，聽懂的比重占有90%，能聽懂才覺得舒服，聽不懂就覺得不自在?！庇纱丝梢姡犜谟⒄Z諸多的交際功能中占主導地位。在當今社會中，隨著各種媒體的廣泛使用，聽的素質變的日益重要了，但目前小學英語教學中仍存在重書寫，輕聽說的現象，學生聽力培養和提高往往被忽視。低年級教材要求我們教師要加強小學生的讀和聽，到了高年級這個方面的要求教師好像就不自然的放松了，在完成了四年英語學習的小學生中，英語筆試能力卓而不凡的不乏其人，但每當聽別人說英語卻是一頭霧水，糊里糊涂。為改變這種狀況我們必須加大聽力訓練，因而注重并加強聽力教學方法的探索與研究，是提高小學英語聽力水平的關鍵所在。
二、聽力訓練的一般方法
課堂是實施英語聽力訓練的主陣地，要為學生創造一個良好的語言環境，就必須用英語組織教學。例如：在一篇課文的Dialogue教學中，向學生出示一副畫著漂亮自行車的圖片，然后對學生說：look at this picture , what can you see ?(I can see a bike ). 通過這樣的情景教學，即使學生不看書，也能容易聽懂對話內容,從而增加了學生在課內接受聽力訓練的機會。
用英語組織課堂教學是對學生進行聽力訓練最基本、最簡便、最實效的形式，在用英語組織課堂教學的過程中，應注意以下幾點：
(1)培養學生聽英語的濃厚興趣，增強他們提高聽力的信心。烏申斯基曾說過：“沒有任何興趣，被迫進行的學習會扼殺學生掌握知識的愿望。”因此，培養學生對“聽”的興趣，是進行聽力訓練的前提。
(語調以及表達方式，學生也有可能模仿得很真。因此，英語教師必須加強業務修養，用流利、標準的課堂英語口語組織教學。
英語聽力課件 【十七】
有效練習英語聽力方法
1、學好每個單詞的發音
發音是學習聽力的基礎，想要聽懂英語聽力，那么勢必要先知道組成聽力的單詞的發音。所以在平時學習英語的時候，一定要認真去掌握每一個單詞的發音，這是練習聽力的最基礎的一步。
2、精聽一段英語聽力
練習英語聽力和練習數學并不一樣，一個靠的是質，而另一個靠的是量，所以在練習英語聽力的時候，與其選擇聽幾篇聽力課文，還不如選擇精聽幾段話，通過重復精聽，將這幾段話的句子都聽清楚為止。
3、模仿聽力原文語音
想要聽懂英語聽力，就需要了解連讀這個技巧，在很多聽力當中，一些發音并不會出現，因為采用了連讀。所以在平時的練習過程當中，我們需要模仿聽力原文語音，找到那些聽力中連讀的部分，然后加以運用。
4、保持每天都練習聽力，但時間不宜太長
對英語聽力的熟悉感，并不是由每次聽的時間長短來決定，而是由聽英語聽力的次數和頻率來決定。所以在練習聽力的時候，要保持每天都進行練習，但練習的時間不宜過長。
聽力的練習方法技巧分享
1、概括聽力練習
這個練習方法不需要考生聽懂聽力材料的每一個細節，但要抓住說話人的思路和框架。一邊聽一邊記筆記，錄音結束后，根據大腦記憶和筆記，對全文重點內容用英文進行復述，這樣反復練習，直到可以將文章完全復述出來為止。
2、聽寫練習
這是一種比較常見的練習方法也是大家比較熟悉的練習方法，也是相對來說對所有考生都行之有效的一種方法。它就是將一篇托福聽力錄音中的原文全部聽錄下來，一句一句絲毫不落，它是提高聽力最有效的方法。對于準備托?？荚嚨目忌?，的聽寫材料是老托福的lecture。推薦part 3的93篇文章，對于基礎不同的同學，可以選擇其他的適合自己水平的材料進行練習，再用老托福聽力，同時輔助一些長篇的段落聽寫練習。
3、精聽練習
還有一種練習方式是精聽練習，其步驟如下：一邊聽一邊看聽力材料原文，劃出自己不認識或似曾相識但反應不過來的詞;錄音結束，開始查生詞，寫在原文的旁邊，只要寫出這個單詞在這篇文章中的意思即可;然后將這篇材料當閱讀文章快速精讀一遍，徹底看懂;再一邊看原文，一邊放錄音，嘴上要跟讀，反復幾遍，一直聽到可以不看原文徹底聽懂為止。如大家比較常用的SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，非常短，但信息量很大，是很好的練習材料。
4、其它的練習方式
有時考生備考時會一些具有挑點性的資料進行練習來提高自己的聽力能力。這些資料有：一是美國大學上課的課堂錄像或錄音，現在很多美國大學已經將許多公開課的課堂錄像放在了互聯網上，這是一個極佳的挑戰聽力難度的材料。二是巴朗和Kaplan上的試題可以選用或者用DELTA上的`試題通過變速軟件加2倍速來做，這樣就會超越考試難度。雖然過程痛苦，而且容易打擊信心，但是用更難的材料練習，再去聽容易的就會比較容易聽出來，心理上也有很大的自信心。
要培養時時在考試的感覺，時時聽英語的感覺。也就是要為自己創造一個英文的環境，比如早晨一起床，我們就打開音箱播放英語，可以是托福的聽力材料，可以是英文廣播，也可以是一部英文電影等，這樣做的好處是隨時都可以聽到英語，在潛移默化中不知不覺地加深對英語的敏感度，培養語感。這是一個比較長期的任務，對于備考時間較長的同學，是和可以選用的方法。
高中階段英語聽力練習方法
1、聽力工具與聽力訓練方法
對于英語聽力，再好的方法，再好的工具如自己不多去聽，都起不到作用;聽力工具，我們可以選擇復讀機或電腦上的一些聽力軟件。
自學英語的效果還是比較慢的，要想有效果快速提升，建議大家還是報個專業英語培訓班，這樣效果更明顯，提升更快。
2、閱讀與聽力練習比重相同
閱讀應與聽力練習同時，同比重的進行。很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。其次，聽力練習中，你接觸到多少信息呢?這個信息包括詞匯、語法、習慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說話內容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽懂?這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎?我想來個總結：詞匯量和語法是閱讀的關鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學習語言，又必須從聽說開始。
3、持續跟讀
具體實施：前1-3遍可以邊聽邊看文本，同時跟讀，而且要讀出聲來(如果會影響別人就采用默讀吧)。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復朗誦這個句子若干遍。聽的時候，一定要集中精力，訓練自己對聲音信號的直接反就能力，也就是盡量留心句子的意群和語調并極力模仿，細心體會語氣和感情色彩，這樣有助于培養語感。跟讀過程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統的閱讀式記憶(圖式記憶)方式，而直接訓練對聲音的反應、理解和記憶。如果是用電腦學習，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調成快速播放，以進行強化訓練。
英語聽力課件 【十八】
高效備考雅思聽力學習技巧
技巧一：音標練習
想要熟練掌握雅思聽力技巧，首先要能聽懂單詞的發音，英語的音標有英式和美式兩種，也是我們現階段在英語詞典上可以看到的兩種，在備考初期，一定要學會音標，這樣才可以掌握單詞的正確發音。
技巧二：掌握單詞發音
在學習過程中，無論是對那一科的備考，只有掌握單詞發音才能學習得更加精準，尤其是就雅思聽力這一科而言，只有在平時的備考練習過程中把握發音的技巧才能感受外語水平真正的提高。
技巧三：依靠工具
我們可以用來練習音標的工具有很多，如果認為讀教科書虛度光陰的話，我們可以借助一些工具來練習發音，聽相關的音頻，掌握對應的音標書寫，這樣對我們的聽力終究都會提高。
方法四：聽英文資料
英語資料是比較多的，在掌握發音基本規律之后，我們可以通過聽英文資料來提高雅思聽力能力。
在練習相關資料的音頻聽力練習之后我們可以就相關音頻進行積累，熟悉這些單詞之后，在聽力過程中我們就不會感到陌生。學會猜詞的能力，在練習過程中逐漸掌握技巧，注意聽力中是連讀等。
英語聽力實用學習技巧
1、聽：先把真題聽力完整地聽一遍，再從頭到尾多聽幾遍，一定要弄明白大意，可以一句一句反復聽，聽一句停一下，弄清楚單詞意思和句子的結構后，再聽下一句，以此類推。
注：剛開始練精聽的時候，可以聽完一句就按暫停，集中注意力，或者在重復次數最多的地方做個標記，方便待會兒重點分析聽力原文。
2、寫：邊聽邊做好筆記，練習速記的能力，注意沒有聽懂的詞，先標記在筆記本旁邊，然后再反復地聽，直到完全聽懂為止。
注：記的筆記包括具體的數字、時間、地點、人物、以及一些特有的名詞，在聽的過程中，一定要快速記在相應的選項旁邊。
3、說：練習復述，跟著聽力原文，可以以一段話為單位，也可以聽一句，自己說一句，盡量使用整句進行復述?？梢韵葟膯卧~開始聽，到句子，再到段落。
注：句子太長的話，建議直接聽重點，聽關鍵信息。沒聽清或者聽不懂也不要糾結，先大概標記一下，再繼續跟著往下聽，聽完再回過頭看這句。
4、裸聽：嘗試著不看聽力原文，跟讀錄音，不停頓，按照正常播放的速度，熟悉英語發音及語速。
注：一定要精聽完聽力材料后，再看著建議跟讀、模仿，大聲朗讀出來，不要怕說錯，注意聽語音中一些弱讀、連讀等現象，可以學會模仿，掌握聽音規律。
提醒：
聽過后要總結，錯誤的地方反復聽，聽混淆的詞好好記，直到所有聽力內容無障礙能理解。多多練習聽力，一定會有所提高的。
英語聽力技巧學習辦法很多，但是要取得良好的效果，需要我們長期堅持練習。但是一個人學習，總是很容易放棄的，可以和小伙伴一起學習，或者找外教指導，這樣我們更能堅持學英語。
學好英語聽力的十二個技巧
技巧一是：持之以恒地學習。學習英語最怕有懈怠之心，在學習中要排除任何干擾，雷打不動。如果不能長時間的堅持，聽力練習必然就沒有效果。
技巧二是：加強力度地學。英語聽力的學習就需要加強練習的強度。
技巧三是：聽寫結合地學。聽是一方面，寫出來才是硬功夫。
技巧四是：聽說結合地學。英語學習光聽還不夠，一定敢勇于張嘴說出來。
技巧五是：影子跟讀學。跟著讀，才能體悟其中的語法知識。
技巧六是：理解單詞地學。英語是詞語的組合，形成句子。一段聽力中，哪怕個別單詞沒聽懂，也可以把握個別關鍵單詞。
技巧七是：心里默念地學。心里默念是一種非常好的學習方法，學生們都普遍用這種方法。
技巧八是：原原本本學原著地學。英語原著才是精華，才是練習聽力的極好的東西。
技巧九是：帶著問題地學。英語聽力一定要帶著疑問、帶著問題學習。
技巧十是：掌握語法地學。語法是英語的關鍵，也是聽力的關鍵。
技巧十一是：思維想象地學。英語聽力不光要聽，也要去想象，想象在那種語法情景中應該如何說。
技巧十二是：推斷弦外之音地學。英語聽力也需要推斷理解，就像漢語一樣，肯定是有固定搭配的，肯定會有弦外之音的。
總而言之，學習好英語聽力就需要要清楚地意識到提高英語聽力非一日之功，必須持之以恒，多多練習。
英語聽力課件 【十九】
從語言學的角度來看，語言首先是有聲語言。沒有聽，就沒有說，語言的交流也就無從談起。因而，聽力在語言學中有特殊的作用。聽是語言的基礎，聽力是語言學習的前提。
從心理學的研究來看，聽是信息的輸入過程，聽到的信息量比讀到的信息量要大得多;而聽到的信息轉化為感性知識比讀到的信息轉化為感性知識的速度要快得多;聽到的信息往往比讀到的信息要更生動，印入腦海的烙印更深刻，不易遺忘;同時，還能有效地培養語感。
從中學生學習英語的心理特點來看，中學生活潑好動，善于模仿，聽覺靈敏。我們要利用他們的這一特點培養他們的聽力，在情趣盎然中加強聽力訓練，必將取得事半功倍的效果!
那么，我們如何培養學生的聽力呢?古人云：授之以魚不如授之以漁。在聽力訓練中，為了聽的效果，我們要根據不同的聽的目標采取不同的聽力策略。因此，教給學生一些聽力策略是必要的。
在聽力訓練中通常要用到的聽力策略有如下三種：把握整體意思的聽(Global listening)，了解某些具體意思的聽(Selective listening)和學習所聽內容而進行的精聽(Intensive listening)。針對不同的教材和不同的教學目的，應采用不同的策略;根據學生不同的水平，也應選用不同的策略。幾種策略配合使用可以達到較好的聽力訓練效果。
一、Global listening
Global listening 聽力策略是為了把握所聽材料的整體意思。為此，我們要：
1. 引導學生做好聽前的預測活動;
句上;
聯想和判斷。
二、Selective listening
Selective listening 的目的是培養學生能聽出一些具體信息的能力，尤其是從語言程度略高于他們的實際水平的材料中進行信息選擇的能力。我們的聽力測試多半是這類的，在平時課堂教學過程中，我們應該教會學生這種聽的技巧。
三、Intensive listening
聽力訓練的精聽一般是在進行了前兩種之后，對所聽材料從語言、語法、詞匯以及語音方面作進一步學習的聽力活動。我們在處理教材上的聽力部分時，要根據材料的不同難度和任務，對前兩者提出不同的要求。精聽的目的一般包括：一是引導學生發現和分析影響聽力活動效率的原因;二是幫助學生充分利用所聽的材料進行語言知識的學習與積累。這兩個方面是保證聽力理解能力提高的重要環節。
三種策略對聽力辦理的訓練各有側重。我們應該根據學生的程度、教材的難度和教學的目標靈活選用，既可采取其中的一種，也可以將三者結合起來使用。如果學生在每次聽力訓練中都能獲取新的知識和新的感受，他們便會對聽產生興趣。只有在學生主動參與時，聽力訓練才有可能產生最好的教學效果。
英語聽力課件 【二十】
處于不同水平的人學習方法也是不一樣的,中高級水平的朋友完全可以通過每天聽英語新聞節目來提高和鞏固聽力能力.而作為初級水平的朋友這種方法是毫無益處的,并不是這樣聽的多了,就有英語感覺了.如果你不能確切的弄明白你所聽到單詞的意思,就算你聽上千遍,你聽到這個單詞時仍然不會知道它的意思.因此,對于初級水平的朋友, 聽寫是提高聽力水平的最佳方法.通過對每一句反復的.聽,琢磨每一個單詞的含義并寫到紙上,加深對單詞發音的記憶,這樣訓練的多了之后,聽到單詞就能快速反應,從而達到提高聽力水平的目的.
目前聽寫基本上也是公認的提高聽力的最佳方法,許多朋友之所以學了很長時間而收效甚微,主要是學習方法不對和不能堅持.提高聽力是需要時間的,也沒有什么捷徑可走,如果說有捷徑的話,那也許該算是聽寫了,只要堅持每天聽寫一定時間的英語,聽力水平是一定能提高的.許多水平高的朋友都是在經過大量聽力練習之后才達到現在的水平.
目前比較適合當作聽寫材料的有新概念2,3以及VOA的Special English.這些材料語速較慢,容易斷句.對于考生,尤其是基礎不好的考生,是非常適合的.具體方法是:
4篇約5分鐘的聽力材料,用復讀機一句一句的聽,邊聽邊寫,開始可能一句要聽上十幾遍甚者幾十遍才能聽懂,不要緊.這樣上午聽寫兩篇,下午聽寫兩篇,大概各用時1個小時.也就是平均每天練習聽力大約2個小時(剛開始可能要長一些).4篇文章這樣重復聽3天,再換另外4篇.
一周也就是聽8篇文章,別貪多.這樣的目的是同一篇文章連續三天聽寫,使得單詞的聲音在你腦海中反復加深印象,比每篇文章只聽一遍效果要好的多.實在聽不懂時,可以看看原文.
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